幼儿园游戏案例

幼儿园游戏案例（通用10篇）

1.幼儿园游戏案例 篇一

幼儿园游戏教案：美食林创造性游戏活动

作者: ann 发表时间: 2009-3-2 浏览量: 1272

一、主题的产生

在一次区角活动中,徐君小朋友看了一本名为《美食林》的婴儿画报,活动结束时,她把自己看到的《美食林》故事滔滔不绝地在所有小朋友面前讲了起来,说完对我说:“黄老师,美食林的东西是不是都很好吃呀?”我笑了笑没有回答,顿时,其它小朋友也都议论纷纷,七嘴八舌地讲了起来。姚周博说:“我喜欢吃海鲜,海鲜的味道很好。”蒋张说:“我喜欢特色小吃”„„此时班中只听见孩子们在讲你喜欢吃什么东西,我喜欢吃什么东西,为什么?张铭威还大胆地问我:“黄老师,你喜欢吃什么?能不能说来听听?”就这样,一个关于“美食林”的创造性游戏活动,在孩子们的议论中产生了。

二、游戏目标

1.引导幼儿学会用多种感官、工具和方法认识我们启东的美食、民俗风情,引发幼儿探索身边的事物和现象的兴趣和能力,发展幼儿的观察能力和发散性思维。2.萌发爱家乡情感,有作为启东人的自豪感。

3.能大胆参与,相互合作,共同完成游戏活动,体验共同游戏的快乐。

三、游戏进程介绍如图: 美食林(品尝各种美食)↓

美食林+医院(生病了怎么办?)↓

美食林+医院+美容院(最好可以打扮打扮)↓

美食林+医院+美容院+娱乐城(最好有个好玩的地方)

四、游戏内容

第一阶段游戏:美食林

游戏准备

小朋友动手制作了各种美食:海鲜类、面食类、特色小吃„„

游戏过程

1。选角色(服务员大胆自信的孩子)

小朋友都争着做美食林的服务员,考虑到首次游戏,服务员这个角色将直接关系到游戏进行的效果顺利性,为此,我们选了黄崖程、沈文静、陈思名三个小朋友,他们都是大胆自信的孩子,且见识多广,语言表达能力强。2。游戏过程

第一次游戏时,孩子们异常兴奋,都拥挤到买东西的窗口,部分孩子浪费食品。

第二次游戏前,对幼儿进行了指导,所以游戏好多了,3个服务员很卖劲,他们的叫卖声、服务态度很吸引人,生意很旺。3。游戏评价

顾天益:“游戏很开心,就是人太多了,有点挤。”

张疏铜:“我看见服务员骂人。”

黄崖程:“他们买东西不排队,所以我才发火的。”

梁呈:“我吃多了,不消化,肚子很疼。”

叶小媛:“最好有个医院,可以请医生帮忙。”

根据幼儿提出的问题,老师建议下次增设游戏项目:医院。增设游戏角色:维持秩序的保安,医院工作人员。

第二阶段游戏:美食林+医院

游戏准备:增加医院里所备的基本用品。

游戏介绍:第一次游戏时,有5名幼儿同时做“医生”,其中3名幼儿没有参加角色商量都急于抢夺玩具,这影响了另两名正在协商的幼儿,停止协商也加入了玩具的争夺,等人手一物后,才搬了桌椅坐下,我以病人的身份来到医院,试图了解他们的游戏水平。不料5名幼儿同时上来为我看病打针,最后我挨了3针,游戏评价时,我讲述了自己的遭遇,请大家来评评。医生这样做对吗?为什么?

第二次游戏时,经过我们的指导,幼儿的游戏水平明显提高了,开始象模象样了。医院的配药医生正在开动脑筋做一瓶水果药,让病人吃药不觉得苦。

在游戏评价时,女孩子提出了最好有个美容院,可以让我们打扮打扮。

根据幼儿提出的问题,老师建议下次增设游戏项目:美容院。增设游戏角色:美容师。

第三阶段游戏:美食林+医院+美容院

游戏准备:美容院所需的基本用品。

游戏介绍:游戏时表现出性别差异,女孩子挤在美容院,忙着打扮,而大部分男孩子更乐意享受每食。

第四阶段游戏:美食林+医院+美容院+娱乐城

游戏说明:由于上次游戏中发现缺少一个供幼儿闲聊、娱乐的场所,因此增设娱乐城游戏项目。

游戏介绍:游戏时我们在简单介绍完游戏的注意点,就充当了旁观者,小朋友有了前面的一系列游戏的铺垫,幼儿游戏已渐入佳境,角色意识明确,自觉遵守规则,游戏语言具有鲜明的个性特色。

2.幼儿园游戏案例 篇二

《纲要》指出:“幼儿园的教学应以游戏为主要向导, 孩子在游戏中得以不同发展和提高”。幼儿是在游戏中成长的, 对于幼儿来说, 其价值不应仅仅满足于快乐上, 而应该在满足快乐的同时获得各方面的发展。

在我们的教学活动中, 教师尽量将教学活动游戏化, 将教学与游戏这两种互为补充的形式整合起来, 模糊游戏与教学的界限, 从时间、空间、活动的内容、活动的形式等几方面, 将幼儿的经验整合在一起, 让幼儿能在游戏的氛围中积极参与到活动中来, 体验到愉快的情绪。但是, 对于刚入园的小班幼儿, 他们的语言能力以及表现能力比较差, 参与能力也不高, 在游戏中经常发生冲突和矛盾。因此, 解决这一问题尤为重要。

二、案例描述

案例一:小班的幼儿由于年龄小, 早上入园的时间参差不齐, 通常也会比中大班的幼儿晚。所以, 在晨间活动时经常会带部分幼儿先做一些游戏活动, 这次是请先入园的幼儿玩雪花片, 幼儿发挥自己想像, 任意搭建各种玩具, 如飞机, 汽车等。正当大家玩得兴起时, 突然, 多多大声地哭起来:“老师, 奕奕把我的飞机抢走了……”此时, 只见奕奕把两快红色的雪花片紧紧地拽在怀里。经了解, 原来, 多多是用红色的雪花片搭飞机的, 而且只剩下最后两快就成型了。

案例二:“小白兔”的游戏一直是我们班小朋友最爱的游戏。在上课之前, 组织幼儿进行游戏时, 当教师念到儿歌中“小白兔白又白, 小白兔跳一跳, 跳到草地吃青草时……”就听见璠璠在那里大声哭闹:“老师, 朵朵打我。”经了解后发现, 原来是朵朵在游戏中抢了璠璠的“青草”。她们都哭闹着说:“所有的青草都是我的。”

三、案例分析

1.家长的过分保护, 幼儿自我控制能力差

现在的孩子个个都是独生子女, 都是家中的小皇帝, 事事家长包办代替, 以至于孩子失去了许多锻炼的机会;加上现在的家庭中普遍存在着一些误区:许多自己力所能及的事都要依赖家长去完成, 特别表现在他们不愿尝试新鲜事物, 不敢大胆表现自我, 家长的过多保护, 家长常常不愿孩子直面困难, 导致孩子行为上的依赖, 缺乏独立性。同时随着家庭居住环境的变化, 使孩子接触同伴和外界环境的机会减少。幼儿在面对矛盾时, 充分暴露了幼儿霸道任性的性格特点, 自我控制能力较差。

2.儿童在解决矛盾冲突问题时存在空白, 缺乏解决能力

幼儿在游戏中产生矛盾与冲突总是难免的。究其原因, 是自己的需求没有得到满足, 这种需求又包括物质上的与精神上的。如自己想玩的玩具没有得到;自己想加入别人的游戏却得不到认可, 等等。然而, 成人只重视对孩子的“知识”教育, 认为孩子只要学习好, 其他方面的知识学不学都无所谓。特别是年龄小的孩子更是事事都让着她, 当在家发生矛盾时, 成人往往会说:“弟弟 (妹妹) 比你们小, 你们应该都让着她。”久而久之, 他们就会觉得什么都是我应该先得到的, 不管是谁都应该让着我。根本不知道在面对问题时该如何去解决。

3.孩子的年龄因素

幼儿时期的孩子由于他的年龄特点特别是小班幼儿, 他们的认知水平还很低, 而且幼儿都具有强烈的自尊心, 但又由于生活经验很缺乏, 所以他们的道德认识和行为意识常常脱节, 缺乏合作意识, 易于与他人发生冲突。表现在活动中一旦与人发生纠纷时就动手打人, 而且不愿意承认错误。

四、应对措施

1.了解矛盾冲突产生的原因, 以理解和尊重的态度对待幼儿

儿童心理学认为, 冲突能促进个体变化、适应和发展, 尤其在社会认知的发展上。冲突不仅有助于提高认知的发展, 而且有助于提高个体与他人合作的能力。假如幼儿在生活中一点冲突都没有, 这对幼儿的发展未必是一件好事, 但如果冲突太多, 又会导致幼儿出现各种心理障碍。那么, 作为教师就应该认识到, 小班的幼儿他们往往站在自己的立场上考虑问题和做事情, 很少采纳别人的意见, 要求他们与人分享和给予更是十分困难的。尤其是当某些幼儿的需要不能得到满足时, 他们就会常常表现出过激的行为。那么, 此时就应该以理解和尊重的态度对待幼儿, 并给孩子一定的空间, 让他们考虑应如何协商解决问题。

2.适度地利用“自然后果法”, 让幼儿在亲身体验中解决矛盾冲突

法国教育家卢梭根据自然教育的原理, 提出自然后果法, 即对儿童的过失, 不去责备和惩罚, 而利用过失的自然后果, 使儿童自食其果, 从而促使其反省并改正。在幼儿的矛盾冲突中, 适当利用“自然后果法”, 使儿童明白其危害, 并下决心不再重犯, 效果明显。针对案例一中多多和奕奕两个人都想得到红色雪花片, 最后两个人开始争吵直到活动结束了, 谁也没完成他们各自的作品, 最后只能扫兴地离开。对于此类事件, 我没有急于上前去指手画脚, 而是采取“自然后果法”, 引导幼儿建立规则意识, 让幼儿自己体验到没有玩成游戏的不快, 继而再引导全班幼儿进行讨论, “两个人都想搭的时候应怎样做?”结果, 没有完成作品的多多和奕奕都说:“应该轮流玩, 不能吵闹, 更不能争抢。”由此, 在下次游戏中, 他们便自觉主动地进行轮流等待游戏, 因为他们已经亲身体验了没玩成心爱的游戏的伤心与不快。实践证明, 适度地利用“自然后果法”引导幼儿解决矛盾冲突, 比教师像个法官似地去“判决”的方法所产生效果对幼儿的教育影响要深刻得多。

3.家园共同配合, 提高幼儿解决问题的能力

由于当前大多数幼儿都是独生子女, 许多幼儿并不懂得处理人际关系的行为准则, 加上家长的宠爱和教育方法不当而产生了诸如以自我为中心、攻击性强、不合群等许多社会性方面的问题。家长要在家中创设良好的氛围, 父母要注意以身作则, 做到言传身教, 以良好的言行去影响孩子, 当遇到问题时, 要巧妙地去引导孩子怎么样才能更好地解决。有些家长当看到自己的孩子遇到问题时就想方设法帮他解决。可见, 我们还要进一步提高家长的意识, 改变家长的观念。我们要利用各种有效形式开展家长工作, 使家长成为我们的共同研究者和合作伙伴。当然, 教师也应该利用一日生活中的各个环节去引导幼儿, “授人以鱼”不如“授人以渔”, 要从根本上帮助幼儿解决矛盾冲突, 就应该教会幼儿学会避免、解决矛盾冲突, 我们教师要尽量地引导幼儿宽容待人, 理解他人。

3.幼儿园游戏案例 篇三

（一）音乐活动对幼儿的发展

《幼儿园教育指导纲要》（试行）指出：音乐教学注重萌发幼儿对音乐的兴趣，丰富他们的艺术经验、提高他们艺术表达能力，促使个性完善地发展；为孩子们提供自由参与和自我表达的空间与舞台，拓展幼儿的知识面，让他们获得艺术学习的愉悦与满足，身心得到和谐发展。

音乐是人类生活中的重要组成部分，更是学前儿童生活、学习和成长中不可缺少的领域。音乐教育不仅能培养和提高儿童的音乐能力，增强儿童对音乐美的敏感性，而且更是使儿童得以和谐发展、健康成长的一种重要手段。学前儿童只有学会认识音乐、驾驭音乐，学会寻找体验音乐的美，才能进入音乐的天地，并借助音乐获得积极的人生经验。

幼儿可塑性大，此时生理心理发展很快，长知识、长身体，且智力发展和道德规范的形成与他的审美的情趣和审美的判断培养的相关程度比学龄期更为密切。在这个时期，我们不仅要给孩子丰富的物质营养，促进他们身体骨骼、肌肉、大脑的发展，还必须给予足够的精神食粮，使他们在智力、品德、营养、审美体验方面都健康的发展，形成良好的精神面貌。

苏霍姆林斯基说：“精神需要是指人的道德、智力和审美的需要和兴趣，这些都是在他们积极活动的过程中发展、形成和满足的。”音乐作为美育的一种形式，它是与幼儿同步发展的，因为喜欢音乐是孩子的天性，在内容多样的音乐活动中，孩子积极愉快、活泼、欢乐，他们的身心都会得到陶冶和发展。

（二）音乐游戏的特点

音乐游戏是在音乐伴随下进行的游戏活动。它是一种比较特殊的韵律活动，同时也是以发展学前儿童的音乐能力为目标的一种游戏活动。其特殊性主要表现在游戏和音乐的相互关系上。在音乐游戏中，音乐和游戏是相互促进、相辅相成的。游戏规则促进和制约着游戏活动，而游戏动作又能帮助儿童更具体、形象地感受和理解音乐，获得一定的情绪情感体验。因此，音乐游戏是深受儿童喜欢的一种音乐活动。

音乐游戏是一种有规则的游戏，它具有突出的教育作用，集中体现了音乐的艺术性、技能性与儿童的年龄特点和发展水平之间的对立统一。它把丰富的教育要求以生动有趣的游戏形式表现出来，使孩子们在乐此不疲的游戏和玩耍中既掌握了一定的音乐知识和技能，也在不知不觉中渗透了品德教育和审美教育。同时，在愉快而自由的游戏活动中，儿童还获得了更多积极情绪情感的享受和体验，进一步促进了儿童对音乐活动的稳定兴趣及积极、主动个性的形成。

音乐游戏是孩子们需要的，是幼儿音乐教育不可缺少的，是激发儿童情感、使儿童获得快乐的重要途径。音乐游戏不仅促进幼儿音乐能力得以发展，也是培养和塑造幼儿智商和情商的无价良方。

喜爱游戏是孩子的天性，也是幼儿与周围环境相互作用的基本形式。音乐游戏，根据幼儿对游戏的基本需求，为幼儿的音乐学习提供丰富的背景，使幼儿学会在游戏中学习，在学习中游戏。为幼儿学习音乐创设自由、灵活、有趣的学习环境，使幼儿在快乐的游戏中感知音乐，充分体验学习音乐的快乐。

（三）幼儿园音乐游戏教育研究现状

审视幼儿园音乐游戏，我们清晰地发现这样一种现象，传统的音乐游戏注重以下三个方面：

1.重视教材内容，忽视创造力培养

2.重视灌输知识技能，忽视情感体验和态度倾向

3.重视教师对艺术活动的评价，忽视幼儿个体差异性

在传统的艺术教育中，教育者经常以同一个主题要求每一位孩子，不考虑幼儿现有水平，不知道怎样去接纳和赏识，在评价中把幼儿作品作横向比较，挫伤了幼儿自信心，增加幼儿自卑感，最终使幼儿逃离艺术。

（四）新《纲要》、《指南》对幼儿艺术方面的要求

新《纲要》指出：“在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。”新《纲要》把艺术教育定位在审美教育范畴内，强调对幼儿的审美感受能力的培养，新纲要把艺术教育放在普通教育的范畴内，强调创造意识、创造能力、创造个性的培养，对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能，严格区分幼儿艺术教育和艺术专业教育的界限，艺术接纳各种不同智力水平的儿童，给他们提供表现自我、发挥所有的机会。

《指南》中没有把音乐和美术作为子领域，而是分为了“感受与欣赏”和“表现与创造”，因为《指南》所要传达的是一种价值理念，即改变幼儿园艺术教育领域的小学化、学科化倾向，改变重技能训练、轻感受表现的幼儿园艺术教育现状。艺术教育能帮助幼儿形成良好的品格，让孩子感受世界的欢乐、美好，去不断欣赏、不断品位，并用自己喜欢的方式表现艺术，甚至通过创造性的创作来表达自己的情感，促进幼儿创新能力的发展。

开发幼儿园音乐游戏课程案例，旨在通过研究一线教学中的音乐游戏个案，探寻幼儿的发展特点，形成我园特有的音乐游戏教学内容、途径方法和指导策略。

三、国内外同一研究领域现状与研究的价值

国外研究现状：目前，在欧美等发达国家，幼儿音乐教育被作为重要的研究课题，受到了更多的重视。美国佐治亚州州长泽尔？米勒已提出了一项令人叫绝的建议：作为该州预算计划的一部分，拿出10.5万美元，使该州所有新生儿（每年约10万名）出院回家的时候，带上一张古典音乐激光唱盘或一盘古典音乐磁带。又如，英国正开展“音乐一对一计划”，这个项目致力于总结适合两岁以下儿童发展的教育实践。“音乐一对一计划”力图将关于幼儿音乐性的最新理论应用到教育实践中，帮助父母及照料者采用更适宜的教育方法。计划首先要求收集信息，包括父母的每日音乐活动、对家庭音乐生活的态度、教师的教育方法等。在此基础上探讨怎样将音乐应用到两岁以下孩子的每日生活，要求教师必须与父母建立信任，形成彼此认同的伙伴关系。再如，澳大利亚的研究人员研究了作为连接母婴间音乐纽带的亲子歌曲。即妈妈哼唱儿歌和用音乐育儿的方式来探讨音乐如何成为亲子活动的一部分，从而表现出音乐对她们的观念、情感和作为母亲的身份认同感的影响，以及通过音乐游戏和表演与孩子形成的互动类型和相互关系。美国把幼儿音乐教育当成专题研究；英国开展“音乐一对一计划”的项目对幼儿进行音乐教育；澳大利亚专门研究连接母婴的亲子歌曲，让幼儿在婴幼时期就对音乐进行了解。总之，世界各国音乐教育的现状都反映出对幼儿音乐教育的高度重视。

国外对于音乐游戏的研究开展比我国早，在国外的很多幼儿园，教师总是想尽办法培养幼儿的音乐感知，教师经常在课堂上即兴创编一段非常有趣的音乐游戏，让幼儿参与其中，还会经常让幼儿自己来创编音乐游戏，甚至邀请家长和幼儿共同参加音乐游戏的创编。虽然没有固定的时间，但国外的教师非常注重幼儿身心发展的特点，创编的每个游戏、每个环节都是依据幼儿身心发展的需求进行因材施教。帮助幼儿适当地了解音乐概念，创造性地表达对音乐的理解，使音乐成为幼儿生活的组成部分。

国内研究现状：目前我国关于“幼儿园音乐课程资源开发”研究较多，并取得了丰硕的研究成果。如：西南大学《少数民族地区幼儿园课程资源开发研究》，此课题对维吾尔族音乐文化进行考察，对其发展历史、文化、音乐形式及特点三个方面进行解读，提取出其音乐文化中蕴含的教育价值。在此基础上，建构出维吾尔族幼儿园音乐课程资源开发的良好状态，对音乐课程资源开发的理论基础、原则、目标、内容、途径、评价等方面进行理论思考。

徐州市机关第一幼儿园《有效提升幼儿园音乐游戏教学的策略及研究》，通过研究优化了教师的教学行为，优化了幼儿音乐游戏课堂效果。

而我们的《幼儿园音乐游戏课程开发的案例研究》是在观察幼儿、课堂实践的基础之上，以它的自主性、创造性激发幼儿参与音乐游戏的兴趣，丰富教师对幼儿音乐教育的理论，提升教师设计、组织教学、创新教学的能力。我们所选取的研究点较小，易操作实施，是建立在幼儿一日活动基础之上的常态化研究。

我园现状：我园现有6个教学班，其中2个小班，2个中班、2个大班，作为地处城乡结合部的幼儿园，我们充分认识到自身的差异：一是师资的差距；二是教学观念的差距；三是园所文化底蕴的差距。虽然我园一直以来在艺术领域获得了不少奖项，教师具备好学上进的特质，但是在教学中教师却很少呈现出系统组织音乐活动的能力，对音乐游戏教育缺少深入研究。因此我们选定了《幼儿园音乐游戏课程开发的案例研究》作为研究课题，以音乐游戏案例研究为突破口，研发与构建幼儿园音乐游戏课程，走一条“科研兴教，科研兴园”之路。

研究价值：纵观幼儿园音乐游戏教育现状，我们发现存在以下几个忽视：着重于教学的完成而忽视幼儿的需要；着重于游戏的组织而忽视音乐的功能；着重于技能的获得而忽视幼儿的情感。另外，教育管理者游戏教育意识薄弱，重视幼儿歌唱等方面的发展，对音乐游戏较忽视。在教育观念上，常常看重教材，而忽视幼儿的感受、兴趣、发现、创造、表现能力的培养；教育方法上停留在老师教，幼儿学；老师示范幼儿模仿，而忽视幼儿音乐学习的主动性和创造性；教育内容上习惯以唱会一首歌，跳会一个舞代替整个幼儿园音乐游戏教育内容，忽视节奏游戏、感受类游戏等。

本课题旨在以《3-6岁儿童学习与发展指南》精神为指导，培养幼儿对音乐的兴趣，发展幼儿感知、理解、表现、创造音乐的能力，提升幼儿的音乐素养。从而培养富有音乐智能，自信、大胆的孩子，促进幼儿身体、心灵、智力、能力的全面和谐发展。

4.幼儿建构游戏案例1 篇四

早上，老师跟小朋友说“我们来玩叠高的游戏吧。”韩明澈就拿了两块一样高的木板，竖着站好。他说“好了”。我说：“还可以再搭高。”韩明澈急忙说：“不要再搭了，再高的话就要倒掉了。”

董礼萌在玩圆的木柱，三个叠在一起，最粗的在下面，细一点的最上面。我在旁边拿起一根很细的放在下面，较粗的放在中间，最粗的放在上面，然后拿一根细的放在董礼萌搭的圆柱上面。我问他们，“你们猜董礼萌的容易倒掉还是我的容易倒掉？”。有几个小朋友就说：“董礼萌的容易倒。”我就问为什么，他们说：“因为董礼萌的比较高。”我把董礼萌搭的圆柱的最上面一个拿掉。再问“谁的容易倒掉？”有几个人就没声音了。

分析：他们认为只要是高就容易倒，而没想到“平衡”的要点——下面的大，上面的小。

5.幼儿园游戏活动案例：小小消防员 篇五

——幼儿园游戏活动教案

一、活动目标：

1、练习跑、跳、钻、爬等相结合的动作。

2、了解消防队员所从事的工作，知道消防队员全心全意为人民服务，激发幼儿热爱消防队员的情感。

3、了解防火知识，培养消防意识，丰富自我保护的常识、方法。

4、培养幼儿相互合作的精神。

二、活动准备：

六个纸板做成的火苗，二个可立住的半圆形圈，一根缠绕红纸的绳子，八个呼啦圈，二个里面放若干布娃娃的塑料筐，二个包上红布的瓶子做灭火器，八块软垫。

三、活动过程：

1、角色分配：分成两队，每队两组。

2、幼儿齐读儿歌：《小小消防员》。

3、交待游戏内容，规则：

4、幼儿游戏：

ａ、比赛开始，每队一人绕过火苗，钻过火圈，跳过火海，爬过火洞。

ｂ、到达目的地后（失火现场）进行灭火，抱回一个娃娃，拍第二个幼儿的手，游戏继续。

6.大班幼儿体育教案案例：体育游戏 篇六

一、航天员登陆月球

游戏准备：一个皮球(当作月球)、航天员人体玩具(或用图片)。

游戏玩法：参加游戏的入围坐成一个圆圈，裁判把皮球发给一名幼儿，相隔五人再把“航天员”发给另一名幼儿。游戏开始，皮球和“航天员”朝不同的方向传递，直到“航天员”登陆月球，也就是“航天员”和皮球同时传到一个人的手中，大家鼓掌，欢迎这个人表演节目。提示：游戏过程中只能坐着传递球和不能站起来。

二、小老鼠运粮食

准备：

1．两人一只布袋/篮子，海洋球/沙包/瓶瓶罐罐若干（当粮食）。

2．幼儿戴上小老鼠头饰，扮成“小老鼠”。

3．从起点至山洞沿途设置“草地”、独木桥等，在另一处设置“老鼠洞”（在地上画圈即可）。

游戏玩法：

1．将“小老鼠”分成两组。同组内两只“小老鼠”手拉手从“老鼠洞”出发，爬过草地，快步走过独木桥，来到“山洞”里，将布袋/篮子放在地上，取lO袋“粮食”。

2．两只“小老鼠”共同抬起布袋/篮子将粮食运回“老鼠洞”，倒进储粮箱。运的过程中“粮食”不能掉。

3．所有的老鼠最先返回“老鼠洞”，且粮食一个也没掉的组获胜。

游戏说明：海洋球也可换成沙子、豆子等，游戏方式可以改成比运送“粮食”的重量、或哪组先装满储粮箱；也可以变换布袋的数量，可以多人一袋或一人多袋玩。

三、小海狮玩棒球

准备：1．幼儿腰部以下套上布袋扮成小海狮。

2．人手一根棒球棒、海洋球若干。

3．在活动场地上设置起点和终点，终点处设置球门。

游戏玩法一：

1．将小海狮分成四组，排在起点处。

2．比赛开始，四只小海狮手持棒球棒运球，将球运至终点，推进球洞。

3．在规定的时间内，哪一组“小海狮”运的球多，就赢了。

游戏玩法二：

1．将“小海狮”分成人数相等的两组，每组各出一名“小海狮”当守门员。

2．每组“小海狮”齐心协力将棒球打到自己的球门中。

3．在规定时间内，哪一组进球多，哪一组胜利。

四、蚕宝宝摘桑叶

游戏准备：幼儿人手一只布袋，挂满“桑叶”的“桑树”若干，剪刀、胶水、彩纸、颜料及画笔等美工材料，贴纸人手三张。

游戏玩法：

1．将桑树放置在地面上。

2．幼儿站在布袋中，手拎袋口移动身体，自由选择桑树场地摘桑叶，将摘到的桑叶放到布袋中。

3．幼儿脱下布袋，将桑叶汇集到一起，自由选择美工材料开始制作“桑叶点心”。

4．将做好的点心集中一处，幼儿将手上的小贴纸粘贴到自己喜欢的“桑叶点心”上。

五、小花狗抬花轿

游戏准备：四角缝上拎手的布袋若干。铺满海洋球的固定跑道。

游戏玩法：

1．五名幼儿自由组合，一名幼儿坐在布袋中央，其余四名幼儿做小狗手抓布袋边角，将这名幼儿抬起，边抬边唱歌曲《小狗抬花轿》。

2．歌曲结束时，花轿抬至跑道起点处，将花轿放在跑道中的海洋球上，将花轿一直拉到终点。

游戏说明：

1．跑道两边有固定边界的低矮围栏，跑道可呈多种线路。

2．将布袋中的幼儿放在海洋球上，四名拎布袋的幼儿在围栏两侧移动，游戏中提醒幼儿注意安全。

六、小螳螂练站立

游戏准备：大布袋若干。

游戏玩法一：

1、将布袋展开平放在地面，规定每组人数，幼儿自由组合成凡几组，扮成“小螳螂”一个个站到布袋上，相同大小的布袋上站的螳螂最多的一组获胜。

2、重新分组游戏，要求每组队员不能和上次完全一样。

游戏玩法二：

1、幼儿自由分成四人一组，将布袋展开平放在地面上，四只“小螳螂”站到布袋上，将布袋对折，四只小螳螂继续站上去，这样不断对折，直到布袋上不能站四只小螳螂时游戏结束。布袋对折面积最小组获胜。

2、重新分组游戏，要求每组队员不能和上次完全一样。

游戏说明：

1、此游戏也可改为结合音乐游戏开展，比如：教师播放音乐，小螳螂随音乐自由活动，音乐停止，规定每只布袋上应站立几只小螳螂，未能站到布袋上的小螳螂或者布袋上数量不符的小螳螂暂时退出游戏。

2、此游戏也可作为亲子游戏玩。

七、小蝙蝠摘帽子

游戏准备：布袋若干。游戏玩法：两名幼儿一组，其中一名幼儿头上套上布袋做小蝙蝠，另一名幼儿为指挥人，指挥小蝙蝠行动。两组幼儿一起游戏，小蝙蝠相互摘对方头上的布袋，谁先摘下谁就获胜。

游戏说明：此游戏也可作为亲子游戏，家长做指挥人，幼儿做小蝙蝠。

八、森林化装舞会

准备：颜色不同、形状各异的布袋若干，装饰用彩纸、笔、布条等若干。

玩法：幼儿发挥想象，自行选择各种颜色和形状的布袋，将其装饰在身体的任意部位，打扮成各种小动物，参加森林音乐会。

九、抬花轿

目标：在音乐中幼儿两两合作抬花轿，体验与别人分享游戏的快乐。

玩法：两名幼儿合作用绳子将一个彩圈从中间系扎牢固，变成椭圆形状，另一名幼儿坐在上面，并将他抬起。

十、风火轮(适合中大班幼儿)

目标：锻炼幼儿的左右手脚的协调能力，感受游戏中战胜困难的愉悦。

玩法：每位幼儿两个彩圈，分别用左右手将彩圈竖着拿起，并对应踩在脚下，比比看谁最快到达终点。

提示：只要幼儿保持手脚都在圈上即可，可以自由选择走、跑、跳等方式。

十一、龟兔赛跑(适合中大班幼儿)

目标：感受不同的.运动形式，发展身体运动的灵敏性。

玩法：一部分幼儿双脚踩住彩圈，双手将圈立起，跳跃前进，扮演兔子，另一部分幼儿将一个稍小的圈平放于后背上，双手由下而上从里面穿过，趴在垫上爬行，扮演乌龟。

提示：可以根据故事内容扮演龟兔赛跑，游戏后再交换角色。也可以在路线上设置若干有龟兔标志的跑道，幼儿根据跑道标志自行调整所扮演的角色前进，先到终点者胜。

十二、滚轮胎大比拼

目标：在练习滚轮胎的同时，发展幼儿的平衡能力。玩法：幼儿将圈立于地上，双手扶圈，一只脚踩住，一上一下模仿打气后，手持轮胎，从起点将轮胎竖起滚动，看谁滚得远。

提示：为保持游戏的有序进行，规定打气不能超过二十次，以免“轮胎爆裂”。

十三、螃蟹走

目标：练习侧走，体会合作游戏的乐趣。

玩法：两名幼儿合作，套在圈内横着前进，先到终点者为胜方。提示：练习一段时间后，可以增加圈内人数。让幼儿体验三人走、四人走．最后可以让每组幼儿自行商议如何使全组人员快速到达终点，并进行两次以上竞赛，以保证幼儿有机会自行调整游戏策略。

十四、过河拆桥

目标：通过交替搬运，发展幼儿下蹲动作中的灵敏性。

玩法：把两个彩圈平放在地上，幼儿双腿跳人第一个圈内，再跳人第二个圈，然后将后面的圈捡起放人前方，依此类推，先到达终点者胜。

提示：此游戏亦可用于接力比赛。

十五、踩地雷

目标：通过游戏，让幼儿练习单脚跳、双脚跳，训练幼儿的灵敏性。

玩法：将若干轮胎平放在地上，形成一个方阵。在部分轮胎内放有自制的“地雷”，幼儿站在方阵的四周准备游戏。音乐响起，幼儿便在方阵内的圈里随意跳动，跳到有“地雷”的圈内或两人同时跳到一个圈里则退出游戏，最后被淘汰的幼儿为胜者。

十六、垒轮胎

目标：在垒搭的过程中，锻炼幼儿的思维能力。

玩法：幼儿将若干轮胎垒起，看谁垒得高。

提示：游戏一段时间后，可提供一些辅助拼搭的游戏材料，如大型积木等。

十七、采蘑菇

游戏目的：1、培养幼儿按物对数的能力。

2、培养幼儿的平衡能力。

游戏准备：幼儿分成两队，每队跑道上有一个平衡木，每队的终点地上放有1到10的蘑菇卡片，在起跑线的两边分别放有一个黑板，黑板上写有1到10的数字。

游戏方法：

小朋友按旁边黑板上的数字，走到对面找出相应数量的蘑菇卡片，走过去时必需要经过小桥才可以过河，回来也一样，把采到的蘑菇卡片插在黑板上相应的数字旁边，就拍拍下一个游戏小朋友的手，才可以继续游戏。哪一组小朋友最快采完蘑菇并采对数量的为胜。

规则：小朋友把采好的蘑菇插在黑板上相应的数字旁边后，一定要拍拍下位游戏的小朋友的手才可以继续建议：如果是大班的小朋友在黑板上设计的是组成分解或是加减的式。

十八、工程堡

游戏目标：1、培养幼儿的合作能力

2、提醒幼儿遵守游戏规则

游戏准备：沙包若干

游戏玩法：游戏时，请一半的幼儿站在圈内做“守城”人，另一半幼儿站在圈外做“攻城”人，游戏开始，攻城人要想办法拿到“珍宝”，而守城人要竭力保护“珍宝”，攻城人在进入圈内抢珍宝时，若被守城人拍到，就必须退出游戏。

若“珍宝”被抢光，则表示“城”被攻破，然后交换角色，游戏重新开始。

游戏规则：

1、攻城人被守城人拍到后必须停止游戏

7.幼儿园游戏案例 篇七

在我们的教学计划中,没有专门花时间给学生讲授Scratch的操作,也没有教学生做一些简单的小程序来熟悉Scratch,而是采用了基于项目的学习方式。下面,通过学生学习Scratch的项目设计,与大家分享我们的实践。

项目确定,创设情境

“程序设计”是八年级(下)的教学内容,教材安排内容为VB程序设计。多年教学经验告诉我们,VB程序设计是学生学得最痛苦的学习内容,为此,这个学期我们把VB程序设计改为Scratch程序设计,降低了学习难度。

由于学生并没有系统地学过程序设计,因此,需要由教师指导来完成项目过程。本项目为接香蕉游戏设计,学生在教师的引导下完成项目过程。

项目规划

制作游戏,首先要对游戏进行分析,把游戏拆分出1.0版本。在完成1.0版本的制作之后,就需要考虑游戏的升级了。在1.0版本的基础上,把一些先前游戏分析中因为不重要而被拆分出去的内容加回来,将游戏升级到1.x版本。当游戏需要增加核心角色的时候,游戏就升级到2.0版本了。我们需要记录好每一次游戏升级,这是我们项目实施走过的每一个脚印。

项目实施

1.0版本游戏分析与制作

教师通过几个设定好的问题引导学生思考。

问题1:在游戏中,最核心(不能去掉)的内容是什么?

问题2:在游戏中,核心内容(角色)所做的动作是什么?

问题3:角色动作之间发生交互,角色各自有什么变化?

根据这3个问题,师生可以画出接香蕉游戏1.0版本的分析图(如图1)。

教师接着引导:在1.0版本的游戏中,我们需要完成哪些事情?

学生经讨论得出以下结论:

(1)核心角色中,小猫是Scratch的默认角色,也就是说,我们需要增加一个香蕉角色。

(2)香蕉角色要实现可从屏幕上方下落。

(3)在键盘左移和右移键控制下,小猫角色要能够在屏幕下方左右移动。

(4)香蕉角色在下落过程中碰到小猫角色,就要消失掉。

带着这4个任务,学生在教师的示范下,完成1.0版本的游戏制作(如图2),在制作过程中,鼓励学生发挥自己的想象,完成1.0版本游戏。

1.x版本游戏升级

学生制作完成1.0版本的游戏之后,我们在学生网络学习平台上搭建了一个讨论区,让学生对1.x游戏升级提出自己的意见与建议。学生有着丰富的游戏经验与天马行空的想法,通过讨论区平台,学生提出了各种游戏升级的意见与建议,作为下一阶段项目实施的依据。我们来看两位学生的建议:

0747周同学:《给1.0接香蕉游戏的小建议》

(1)增加一些背景音乐。

(2)增加一些功能,如记分器、炸弹等。

(3)设置时间限制。

(4)增加游戏背景画面。

0931伦同学:《接香蕉2.0》

(1)当接到香蕉,分数加10。

(2)香蕉会根据不同的时间,从上方固定的Y坐标、不同的X坐标出现,X坐标和出现的时间由一个随机的变量确定。

(3)当分数达到一定时,到达下一关,出现的时间变短。

(4)每有一只香蕉的Y坐标低于-180时,生命减1,初始生命为3。会有增加生命的道具以随机的时间、固定的Y坐标、不同的X坐标出现,生命由一个变量统计。

我们在学生建议中选了几个,让学生对游戏进行升级:

(1)让香蕉能多次从屏幕上方的随机位置下落。

(2)给游戏增加背景图和背景音乐。

(3)增加一个分数记录接住的香蕉数。

(4)增加一个计时器,控制游戏进度。

由于这些升级任务都选自学生的建议,学生的参与度非常高。在完成这4个指定的升级内容之后,不少学生根据自己的想法,增加了一些1.x的升级内容,使自己的游戏更加个性化(如图3)。

2.0版本游戏升级

在1.x版本完成之后,游戏已经初见雏形,并且能真正地玩起来了,只是游戏难度并不算太高。在学生们前面的讨论之中,也有不少学生提出的建议是属于2.0版本的升级建议,我们也从中选择两个建议进行演示。

(1)屏幕上同时下落多只香蕉。

(2)游戏中增加惩罚内容。

多只香蕉的下落,实现起来比较容易,而多只香蕉的下落,也引发了学生对不同香蕉的定义,同时也让学生想出了不同的下落物体的想法。惩罚内容也让学生想出增加“生命数”的想法,除了时间可以控制游戏结束,生命数也是游戏结束的另一个关键。在2.0升级过程中,教师的限制少了很多,学生的创新想象能力得到了充分发挥。越来越多的有个性的游戏提交到教师的面前(如图4)。

游戏分享

当学生完成了2.0版本的游戏制作之后,我们要求学生在Scratch官网上注册用户,把自己的游戏上传到官网,与全世界的孩子一起分享自己的作品(如图5)。通过官网分享,孩子们看到了官网上其他人的作品,在观看作品的同时,他们对自己的作品提出了更高的要求。虽然项目已经结束,但仍然有学生在课余时间对自己的游戏进行着一次又一次的升级,而且要求也越来越高。

通过一系列的问题与动手实践的任务,引导学生不断创作与完善游戏作品,学生经历了游戏从无到有、从简到繁的过程,使学生了解到程序设计的一般过程。而这个过程中,教师不断引导学生思考,又不断地把学生的思考变为现实的游戏。通过一次次的升级成功的喜悦,让孩子们爱上程序设计。

8.《动物游戏之谜》教学案例 篇八

1.知识与技能：（1）复习说明文的文体常识，进而了解科普文章的一般特点及功能。（2）了解并概括课文的内容，理清课文层次结构。（3）欣赏本文的语言特点，了解科普文的语言要求。①体会本文说明与描写相结合的写法；②揣摩语言的准确性。

2.过程与方法：（1）了解课文的基本内容，辨析各种“假说”的区别；（2）理清课文的基本思路；（3）揣摩品味语言特点。

3.情感态度与价值观：（1）了解一些动物科学家的“假说”由来，培养学生勤于探索、勇于钻研的科学精神；（2）领悟文中蕴涵的人文内涵，形成健康的对待生态环境的情感态度与价值观。

二、教学重难点

1.把握课文的思路，理清层次结构（重点）；2.欣赏本文的语言特点（重难点）。

（一）导引：

用多媒体播放一些动物的图片，同时提问：同学们喜欢看赵忠祥主持的《人与自然》和《动物世界》节目吗？你们从中了解到了哪些动物的知识？有，请大家说一说。

请大家看课文——周立明的《动物游戏之谜》。

（二）合作探究：整体感知，理清课文的内容和结构。

学生自读课文，要求：

1.把握、归纳各段内容，完成下表（多媒体展示两空表格）：

表一：动物游戏基本类型

——学生回答两表中提出的问题。笔者适时作点评。

2.抓住上述的主要内容，分析各段之间的内在逻辑关系，理清课文层次结构。

——学生讨论、交流，逐渐形成如下的板书，多媒体展示：

本文采用了总—分—总的结构形式，也体现了科学研究的一般思维过程，即提出问题——分析问题——解决问题。这种常用的行文结构方式，我们大家要学会熟练运用。

（三）合作探究：文体及语言特点的探讨。

1.文体特点。

大家从单元说明中可知这是一篇科普文章。科普文章属于说明文，大家还记得说明文有哪些特点吗？

——学生回顾、交流说明文文体知识。

——笔者适时作如下点拨：

（1）说明文的三要素：说明对象、顺序、方法。

（2）说明文的结构思路：说明文要按照一定的顺序对事物、事理进行说明，所以说明文的结构是要受说明的内容、说明的顺序限定的。

①以时空变化为顺序的说明文，一般按照层进式的结构行文。

②说明事理和事物结构的说明文，一般按照人们的认识规律和观察顺序安排结构。

③揭示事物发展过程的说明文，一般按照事物的发展进程来安排结构。

④有的说明文采用分类说明的方式，其结构往往是并列式的。

（3）说明文的语言要求：准确、简明、平实、生动。

那么科普文章与一般说明文相比，又有怎样的特点呢？

——介绍科普文章概念：作为说明文之一种的科普说明文，是专门介绍、普及科学知识的工具。它要遵循科学的原则传授科学知识，主要是自然科学方面的知识。通过它们的介绍，把科学知识推广到社会各阶层，帮助读者打开眼界，增长知识。在科普说明文中常常只是说明一个科学现象或介绍一种科学知识，或者讲清一个科学道理。它既可以集中介绍某一方面的科学知识，也可以综合地介绍若干科学知识，内容相对集中，篇幅不是很长，语言准确简洁、浅显易懂。

在我国科学事业日益发展的今天，要提高全民族的科学文化水平，尤其少不了科普说明文。

2.语言特色。

科普说明文为了提高读者的阅读兴趣，语言方面在坚持准确、简明的同时，更注重描写的生动性。本文就体现了这个特点，下面我们就来讨论这一问题。

先请一位同学来朗读课文的第1、2、3、6段，大家听读时注意：这些段落，语言的生动性、趣味性表现在哪些方面？

——听读后，学生们讨论、交流自己的看法。

——笔者在一旁适时点拨：

第1段，通过一系列动词如“依仗”、“玩”、“推挤”、“抓住”、“跳开”以及修饰语“好像竭力”、“巧妙”等的运用，形象地描绘出叶猴游戏时调皮、可爱、灵巧的姿态。第6段也类似，将动词与修饰语巧妙搭配，把动物游戏的场面描写得形象生动，使读者如见其物，如临其境。

第2段，在描写时运用比喻的修辞手法，把难以见到的北极渡鸦玩耍的情景与日常生活中孩子嬉戏的情景联系起来，使读者可以想见北极渡鸦的天真可爱。

第3段运用拟人化的手法，刻画了露脊鲸游戏时怡然自得、悠闲轻松的姿态。

课文恰当地运用了这些修辞手法对说明对象进行描写，使文章增色不少，产生了生动的效果，避免了行文的枯燥。

再来探讨本文语言的准确性。科普说明文虽然讲究语言的生动性、趣味性，但绝不可丢弃语言的准确性，相反，要把科学知识准确无误地介绍给人们，更应注重语言的准确、全面，避免含糊、偏颇之词。请同学们推敲一下下面句子中加点的词语（多媒体展示所选语句）：

①“战斗游戏时，动物互相亲密地厮打……”（见第7段）

②“……例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。”（见第11段）

③“通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿……”（见第12段）

④“游戏向动物提供了大量机会……”（见第13段）

——学生们讨论、分析、交流。

——笔者适时给以点拨：

①“厮打”，互相打斗。表现出动物战斗游戏的“激烈”和动物行为的特点。

②“结成”，可不可以用“形成”？注意区别这两个词：“形成”，是通过发展变化而成为具有某种特殊的事物，或者出现某种情形或局面；“结成”，是指在某种基础条件上而具有特殊的联系，可跟“关系”一词搭配。动物成年后，一般要脱离父母，自寻伙伴，形成新的群体关系。所以用这个词准确。

③“调剂”和“补偿”，表明动物游戏的本能的两个方面，二者是互相补充的，单说某一方面都是不完全的。

④“提供”，使“游戏”具有施动者的地位，使之超出个体行为的范畴，成为共性的事物。

小结：以上就本文语言特色准确、生动的两个方面作举例说明，希望大家以此作为范例，认真揣摩本文的语言特色。

（四）延伸拓展：人文内涵的价值体现。

大家知道，目前我们人类感受到了由于生态环境的逐渐恶化所带来的生存威胁，特别关注自己的生态环境，特别关注人类与自然，当然包括动物在内的关系。那么学习了本文，大家对动物和人类以及二者关系会有怎样新的认识呢？

——学生自由讨论、交流。

——提示与小结：

同学们的发言，具有很强的环保意识，认识到了地球上所有生命的庄严与神圣，让我们看到了人类改善生存环境的希望，因为你们的思想观点会直接影响未来世界，直接影响我们人类与自身生存环境、与其他生命体的关系。

是的，傲慢地生活在地球上的人类曾认为，只有人类才是智慧的生命体，而其他动物不过是受制于条件反射、具有生理反应的简单生命。只有人类才会思考，才会超出生理反应以外的各种行为。由此导致了随意践踏生命、戕害生命的现象特别严重，进而导致了我们人类生存环境严重恶化的恶果。

（五）布置作业：

1.课后完成文后的“研讨与练习”三，以备下节课课前大家讨论、交流。

9.幼儿园游戏案例 篇九

在快速变化和不断变革的今天，我们的工作之一就是课堂教学，反思过去，是为了以后。怎样写反思才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的在游戏中快乐颠球幼儿户外活动案例和分析反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

案例描述：

场景一：户外活动中，孩子们拿起乒乓板和乒乓球，开始练习板上颠球，女孩子站两队，男孩子站两队。刚开始颠球的时候，大家都站在指定的小点上认真地练习，过了一段时间，大部分女孩子还是很有耐心地在练习板上颠球；反观男孩子这边，有的仍然站在原地颠球，有的停下来和同伴聊天，个别孩子拿着乒乓板跑来跑去，追逐打闹。

场景二：在幼儿乒乓室里，我们一起玩“乒乓球进城”的游戏，孩子们都很喜欢这种游戏的形式。看路线图，选择不同的路线送乒乓球进城：孩子们可以自己选择走直直的马路，或是有障碍的山路，然后过小桥，钻隧道（拱形门）等等。活动中孩子们的参与积极性都很高，男孩子也变得专注起来，尤其是平时比较调皮的几个男孩，显得格外认真活跃。而且在走小桥、过隧道的环节，他们有了很大的进步，有的男孩比女孩子完成的更好。

分析与反思：

大班的孩子的注意力有了提升，但仍然以无意注意为主。因此当让孩子们练习板上颠球时，时间一长，孩子们就坚持不了了，这其中尤其以男生最为突出。大多数男孩比起女孩来更为好动，因此，要让他们坚持练习，专注学习颠球就更加困难。这也导致了我们班里颠球技能好的大多数是女孩，而男孩的波动比较大，有时候能颠很多，有时候颠的很少，情况不稳定。然而在玩“乒乓球进城”的游戏中，孩子们参与的积极性较平时有了普遍的提高，而且我发现男孩在游戏中表现得比女孩子要好些，注意力也更集中了，似乎男孩更擅长这种游戏。可能也是男女的天性不同所导致的吧，男孩好动的天性为他们在游戏中积累了优势。看到这一现象，我觉得可以从几方面着手，让孩子们在轻松的氛围下学习乒乓。

1、多种形式练习，在情境中快乐学乒乓。

大班的孩子们要掌握板上颠球的本领，还有就是练习攻球姿势。一味地练习比较枯燥，我觉得可以改变一下颠球的形式，让孩子们在游戏中快乐地巩固板上颠球的本领，同时提高一下颠球的难度。游戏是孩子们的天性，在强调技能的同时，我们也要关注孩子的心理状况，让他们没有学习的`负担。从幼儿的表现来看，情境创设、提供辅助材料仍然是首选。因此在户外活动时，我会提供各种材料，结合亿童运动包创设情境，让孩子们在情境中练习板上颠球，这样既有挑战性，孩子们也不会觉得那么枯燥，他们有了练习的动力，也在游戏中提高了技能。另外，我也会提供一些其他游戏材料，让孩子们练一会乒乓，然后玩一会其他游戏，放松一下。

2、尊重个体差异，因材施教。

10.游戏策划案例 篇十

游 戏 策 划 案

策划组：…………………………

单机3D游戏《Heal The World》——游戏策划案

第一章 游戏概述 第二章

游戏背景 第三章

游戏特色 完整的主线故事 2 逼真的三维效果 3 华丽的战斗场面 4 多样化的副本地图 5 黑暗神庙 第四章

游戏元素 1 游戏角色

1.1 角色模型 1.2 角色属性 1.3 NPC模型 1.4 怪物模型 2 游戏道具

2.1 装备道具 2.2 药物道具 2.3 交通道具 3 游戏地图

3.1 场景地图 3.2 副本地图 4 游戏音乐

4.1 场景音乐 4.2 游戏音效 第五章

游戏设计 1 技能设计

1.1 角色技能 1.2 怪物技能 2 基本功能 2.1 行动 2.2 交易 2.3 交流 第六章

游戏运营 第七章

总结

目 录

I 单机3D游戏《Heal The World》——游戏策划案

第一章 游戏概述

魔龙再现，世界面临末日，尸横遍野，生灵涂炭。邪恶的魔龙用强大的黑暗空间魔法打开空间之门，招来了无数其他次元的生物，使世界饱受摧残。这是一个不知名空间的魔幻世界，有强大的魔法师、英勇的战士、正义的弓箭手。玩家将化身成为这些强大战士，肩负拯救人类的重担，踏上屠龙之路。

第二章

游戏背景

在茫茫大陆的某小村庄，炊烟袅绕，山清水秀，一片祥和。但是，在数千公里的地下，黑烟滚滚，腥气扑鼻，正以超越常规的速度冲向地表。伴随着浓烟的是如雷般的呼吸和炙热的黑焰。瞬息间，小村庄陷入灾难中„„随后，灾难席卷整个大陆，人人自危。

黑龙是远古时期的一只不详的生物，被大魔法师用燃烧生命的魔法封印，但是数万年后它利用无知的人类的欲望为力量冲破了封印。开始大肆杀戮，并用独有的角冲破空间，引来外空间的未知生物为之所用。

为了使世界重归和平，人类团结起来，寻找强大的人类战士，付予他们强大的能力，为了人类的和平踏上重新封印魔龙的征程„„

第三章

游戏特色

1、完整的主线故事

《Heal The World》拥有一个完整的主线故事。在游戏背景中提到，黑龙是远古时期的一只不详的生物，被大魔法师用燃烧生命的魔法封印，但是数万年后它利用无知的人类的欲望为力量冲破了封印，开始大肆杀戮，并用独有的角冲破空间，引来外空间的未知生物为之所用，从此，小镇就处于无穷无尽的黑暗之中。至此之后，黑龙占据北方的魔龙岛，与世隔绝，它所唤醒的黑暗势力分为三大组织，分别占据着通向魔龙岛的杀伐之域、死亡之漠和暗夜之森，他们统治整个世界，压迫整个人族，兽族和精灵族，人族，兽族和精灵族不断的反抗，但是都失败了。

但是，大魔法师知道消灭黑龙的秘密，只有分别击败三大黑暗势力，集齐三大黑暗势力分别掌管的金之精魄石、水之精魄石和木之精魄石，才能打开通往魔龙岛的时光通道，他把消灭黑龙的秘密一代代传给他的后人，小镇上的这位魔法师，一直暗中广发英雄贴，招募天下有能之士消灭黑龙，拯救世界，魔法师一直在等待一个关键人物的出现，直到„„

2、逼真的三维效果

《Heal The World》将采用三维制作技术，它设计为一款三维单机游戏。游戏中的角色、怪兽、NPC，建筑，植物以及武器、坐骑、服饰、配饰、都将采用三维建模完成，并尽量保持其逼真的效果，在不同的地图中，将采用不用的风格来设计。游戏中玩家的技能动作也将设计的非常逼真。

3、华丽的战斗场面

游戏中玩家最能直观感受的便是与怪兽打斗，在《Heal The World》中，将为玩家设计华丽的打斗场面，玩家扮演的角色将拥有丰富的技能和绚丽的技能效果，而且不同类型的角色拥有不同风格的技能效果，比如说战士（兽族）的技能效果是给人一种充满力量与勇气的磅礴。

4、多样化的副本地图

在这款游戏中，玩家需要不断的升级和升级装备来提升自己的攻击能力，不然玩家到达下一地图之后由于boss的级别太高，自己的级别不够高，会出现玩不走的局面，所以玩家 单机3D游戏《Heal The World》——游戏策划案

要不断的刷怪升级和爆装备，为此，在《Heal The World》游戏中，设计了大量的副本地图，而且有不同的风格和难度，玩家可以根据自己的喜好来选择不同的副本地图刷怪升级，多样化的副本地图丰富了游戏的内容。

5、黑暗神庙

黑暗神庙，为本游戏的最大特色之处，作为一个独立于游戏中世界空间之外的空间，这个空间是世界上最伟大的三位大师合力建立的空间，这个空间中收录了除魔龙与恶神之蜥、金之触手、堕落的精灵族长老之外的所有怪物，并根据怪物的强弱设置了不同强度的禁忌，这些禁忌把这层空间分为了很多层次，大师们本意是让世界的强者们进入其中，通过战斗来提高自己的战斗技巧，在挑战结束之后会随机给予与之战斗成果相仿的奖励，没有经验，只有少量金钱和武器。玩家只有在完成了“杀伐之域”的主线任务，得到金之精魄之石进入“死亡之漠”后才会开启，在游戏地图的一隅，作为独立于世界之外的空间，有一个NPC“接引者”，将打开传送门把玩家传送至这个独立的空间，他也同时作为这个空间的掌控着，指引着玩家在这里进行挑战。这个设定使玩家接受无止境的挑战，初始设定为无上限层数。

第四章 游戏元素

1、游戏角色

游戏角色分为：角色模型，NPC角色，怪物，1.1角色模型

角色、NPC和怪物模型均采用3D软件建模，使用最立体真实的效果。

角色模型一共分为3种：魔法师、战士和弓箭手。其中魔法师为女性，战士为男性，弓箭手为女性。建模均为九头身，显得高大威严。1.2角色属性

角色属性分为基本属性和战斗属性。1.2.1基本属性

基本属性有：生命值，魔法值，怒气，移动速度，攻击速度。

生命值是角色的最基本的属性，当角色的生命值为0的时候，即角色死亡，即重返上一次存档位置，其中战士的血量最高，弓箭手居中，魔法师最低。魔法值是每个职业都有的属性，但是每个职业的魔法值数量都不一样，魔法师较之比较多，而战士和弓箭手更侧重于物理攻击，魔法师释放强大的技能是耗费的魔法值更多。怒气为战士专属属性，战士释放某些强大技能时需要大量怒气，怒气可以在战斗中回复，但是离开战斗会慢慢消失，怒气上限为100点，下限40点。移动速度是角色的基本移动单位（m/s），初始移动速度也是根据角色的不同有所不同的，弓箭手身法比较敏捷，所以移动速度比较高，战士侧重于防守，移动速度比较低，魔法师居中。攻击速度是角色普通攻击的频率，也是根据角色的不同而不同，弓箭手的敏捷度最高，所以攻击速度最高，魔法师主要依靠魔法作为攻击手段，所以普通攻击速度最慢，战士居中。以上的所有属性比较都是基本属性，这些属性可以随着装备的增加而增加。

1.2.2战斗属性

战斗属性有：攻击，防御，闪避率，精准，隔挡，破甲 攻击力是角色对怪物的输出伤害，魔法师表现为法术强度，战士和弓箭手表现为物理攻击，魔法师的法术攻击输出伤害最高，战士的输出伤害最低，弓箭手的物理攻击输出伤害居中。防御是角色承受伤害的能力，防御越高，承受相同伤害时减少的血量越少。战士属于近战类型，所以防御最高，魔法师属于远程输出，所以防御最低，弓箭手居中。闪避率，指角色躲避怪物攻击的概率，弓箭手敏捷度最高，所以闪避率最高，战士居中，魔法师最低。精准是角色普通攻击时命中目标的概率，弓箭手最高，战士居中，魔法师依靠魔法，所以最低。单机3D游戏《Heal The World》——游戏策划案

3种职业的攻击型技能精准均为100。隔挡是在战斗中对敌人的攻击不承受伤害的几率。战士属于近战类型，所以隔挡最高，弓箭手居中，魔法师最低。破甲，指在普通攻击时对敌人造成物理穿透，造成更大的伤害，战士破甲最高，弓箭手居中，魔法师最低。下图为几种角色的属性比较： 1.2 NPC模型

游戏中最不可缺少的一个元素就是NPC了，玩家要完全了解游戏中的世界，与游戏进行交互，让玩家有真实世界的感觉，就少不了与NPC的交流。游戏中不同的游戏场景NPC是不同的，下面将介绍每个场景的NPC及其他们的作用。1.3.1初始场景NPC 1.3.1.1魔法师出生地“幻魔古堡”

魔法师出生地幻魔古堡最主要的NPC是玩家角色的管家、和神秘老头。

魔法师的管家在魔法师的门口，是选择魔法师的玩家见到的第一个NPC，他将引导玩家完成新手任务，使玩家学习基本的操作和了解大陆目前的基本情况。神秘老头是魔法师玩家进入下一个游戏场景魔渊村庄必经的NPC，他将用魔法水晶帮玩家打开城堡的禁忌，使玩家经过魔法师家里古老的传送门传送到魔渊村庄。魔法水晶只能用一次。

魔法师出生地的其他NPC属于对游戏剧情发展没有实际作用的，加入一些侍女和魔法护卫，能和玩家进行简单的交流，以增加游戏性，城堡里一些其他的魔法师NPC发布一些简单的任务，玩家完成这些任务可以得到一些金钱奖励或者低级装备奖励。1.3.1.2 战士出生地“荣耀之城”

战士（兽族）巨魔守卫，来自荣耀之城的一名勇猛战士，它是荣耀之城幸存的兽族战士之一。黑龙在世界上的每角落都播下了瘟疫的种子，荣耀之城也被瘟疫所吞噬，巨魔守卫在大逃亡在中将遇到NPC1，即一位巫医，巫医告诉它在荣耀之城北方，有一片未被瘟疫侵蚀的净土，那里有一只巨兽，据说那巨兽是一位魔法师（NPC2）用强大的魔法把它困在那里，只要它能打败并杀灭这只巨兽，便能得到魔法师的启示，魔法师（NPC2）便会指引它到达魔渊村庄，开始消灭黑龙，拯救世界的征程。于是，巨魔守卫便开始了他的征程。当然，在这个过程中实际上是让玩家熟悉对战士的操作，熟悉其基本的属性，它会在这个过程中遇到一些其他的NPC，增加游戏性，并会从一些小怪身上爆出一些战备。1.3.1.3 弓箭手出生地“隐匿之地”

.隐匿之地，是在黑龙侵蚀整个大陆之后，精灵族寻找的一个避世之所。这里没有纷争，没有杀戮，与世隔绝，祥和，自然。但是从古至今，整个精灵族一直拥有一个梦想，那就是夺回自己的故乡——梦幻之森。那里，在被黑龙侵蚀之后，由以前的祥和乐园，变成了现在诡秘阴森的禁地——暗夜之森。这一世，精灵族的大祭司通过预言发现，解决黑龙，夺回故乡就是现在。所以倾全族之力培养了一个天之骄子出来，完成他们的梦想。

在这张地图上，有精灵族长，大祭司，生灵之树等主要NPC，玩家可以从他们这里接取一些简单的任务，从而获得一些盘缠和简单的装备。当玩家满足条件之后，可以从大祭司那里接取任务，获得离开隐匿之地的资格，踏上征服黑龙，夺回故里的征程。

1.3.2 游戏场景“魔渊村庄”NPC 魔渊村庄中的主要NPC是大魔法师传承者，这个NPC是贯穿整个游戏剧情的关键人物，他将在这里选择强大的战士并引导他们踏上征程，封印魔龙。他首先在魔渊村庄等待强大的战士出现，并发布主要的任务，引导他们去完成各项艰苦的任务，猎杀强大的被邪恶气息污染进化的怪物，来获得经验和装备。进行升级和学习强大的技能。

村庄里还有其他NPC，铁匠铺的铁匠，贩卖和修理普通的战士和弓箭手武器；低级老魔导师，魔法力枯竭的老魔法师，不能释放技能，但是能制造和贩卖普通的魔法师武器和衣 3 单机3D游戏《Heal The World》——游戏策划案

物；裁缝，贩卖和修理普通的战士和弓箭手的衣物；杂货店，贩卖和修理普通的饰品。

还有一些增加游戏性没有实际作用的NPC，如村庄幸存者、未感染的小狗等等。这些NPC会发布一些与主要剧情没有直接关系的任务，完成后获得一些金钱和低级装备。1.3.3游戏场景“杀伐之域”NPC 杀伐之域中最主要的NPC依然是大魔法师传承者，还有强大的圣战士和箭神，他们受到了魔龙的诅咒，只能在这片区域活动，如果走出这片区域，将受到魔龙气息污染，成为魔龙的奴隶。大魔法师的传承者将引导玩家进入杀伐之域的深处、金之触手的巢穴——金矿废墟，击杀金之触手，从它身上获得金之精魄之石。金之触手太强大了，需要得到圣战士和箭神的帮助，需要圣战士的武器王者之剑和箭神的武器自然轻语。但是这两个NPC的武器都被污染了，要去被金之触手两大手下所控制的银矿巢穴得到圣洁之石净化才能使用。

村庄里还有其他NPC，铁匠铺的铁匠，贩卖和修理中级的战士和弓箭手武器；低级老魔导师，魔法力枯竭的老魔法师，不能释放技能，但是能制造和贩卖中级的魔法师武器和衣物；裁缝，贩卖和修理中级的战士和弓箭手的衣物；杂货店，贩卖和修理普通的饰品。

还有一些增加游戏性没有实际作用的NPC，如堡垒守护者头领、城门口的小女孩等等。这些NPC会发布一些与主要剧情没有直接关系的任务，完成后获得一些金钱、经验和中级装备。

1.3.4游戏场景“死亡之漠”NPC 玩家到达死亡之漠后，需要到达楼兰之墟，找到魔法师的传承者（NPC），魔法师的传承者将指引玩家要到达死亡之漠的西北部的极旱之地，这里是沙漠之域最干旱的地方，玩家需要击败死亡之漠最大的统治者“恶神之蜥”的爪牙“蝮蛇之女”，拿到“漠之心”，然后在魔法师传承者（NPC）的指引下继续向东，到达极热之地，击败“沙蝎之王”，拿到“漠之魂”，然后在魔法师传承者的指引下回到楼兰之墟，用“漠之心”和“漠之魂”破解恶神之蜥的不死之身，拿到“水之精魄石”。

当然，这只是几个主要的NPC，在楼兰之墟、极旱之地和极热之地都还会有一些其他的NPC，这些NPC将为玩家提供一些在游戏中必不可少的需求，比如，铁匠铺的铁匠，贩卖和修理中级的战士和弓箭手武器；低级老魔导师，魔法力枯竭的老魔法师，不能释放技能，但是能制造和贩卖中级的魔法师武器和衣物；裁缝，贩卖和修理中级的战士和弓箭手的衣物；杂货店，贩卖和修理普通的饰品。同时，在楼兰之墟还会有一些其他的与游戏主线无关的NPC，他们会给玩家提供一些小任务，玩家可以通过完成这些小任务来获得经验、装备和金钱等。

1.3.5游戏场景“暗夜之森”NPC 暗夜之森这张图中，唯一的安全区域是当初不愿迁徙的精灵族和一些兽族组成的村落。在这里玩家可以完成各种补给，比如说出售装备的NPC，修理装备的NPC，出售各种药品的NPC等等。此外，因为这个村落地处暗夜之森，虽然只是边缘地带，但是依然会有各种怪物的骚扰和侵袭。所以玩家可以在这里领取到各种任务，比如帮助村民获取食物，帮助村落抵挡怪物的袭击等等。当然，我们的村民会以相当丰厚的礼物回报帮助他们的人。其中包括关于暗夜之森的各种资料，比如怪物的分布图，怪物的实力以及他们为了夺回家园而做的各种准备。

帮助村民完成任务，还可以得到村民的信任度这种声望。当玩家的村民信任度达到一定的值后，可以找到村落的领头人（NPC）领取终极任务——击杀暗夜之森的统治者“堕落的精灵族长老”。这个BOSS是以其精灵族的长老，但是受到黑龙的诱惑，自甘堕落，成为其三大将之一。也正因为他的之前的身份，所以他对暗夜之森非常熟悉，在这里他的实力可以得到最大限度的发挥，所以玩家在挑战的时候，务必要万分小心。击杀掉“堕落的精灵族长老”后，玩家会得到“木之精魄石”，获得前往“启示之地”的资格。

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1.3.6游戏场景“启示之地”NPC和“魔龙岛”NPC “启示之地”只有一个NPC，便是大魔法师传承者，他将收集金之精魄石、水之精魄石和木之精魄石，并传送他们到达魔龙岛。

“魔龙岛“上只有一个NPC，就是大魔法师传承者，他随着战士们一起来到魔龙岛上，并把大魔法师留下的生命精魄交给强大的战士们，希望这次能用这个将魔龙永远封印地下，受地心之火淬炼。1.4怪物模型

怪物依然使用3D建模，呈现出逼真的三维立体效果。怪物在游戏呈现多种多样，有可爱的小动物、有被邪恶气息污染的进化怪物、有强大的金属生命和最强大的BOSS魔龙等等。下面介绍各个场景中的怪物。

怪物分为主动攻击怪物和被动攻击怪物，其中被动攻击怪物不会主动攻击玩家，是属于世界原来的小动物，用来增加游戏性和界面的真实性。但是若是攻击它们，它们会还手，但是攻击力和防御力都很弱，击杀这些怪物并不会得到经验、金钱和装备。游戏中魔龙阵营的怪物均属于主动攻击怪物，相遇必须击杀或者比它们移动速度快并与它们拉开一定的距离即可离开战斗。杀死这种怪物会得到经验、捡钱和随机掉落与之等级相仿的装备或武器。1.4.1初始场景怪物 1.4.1.1魔法城堡怪物

魔法城堡的怪物都比较弱小，平均等级只有1-5级，因为强大的怪物都被城堡里强大的魔法师驱逐或者杀死了。主要是一些小兔子，蛇之类的小动物。1.4.1.2战士出生地

荣耀之城的怪物以一些被瘟疫污染变异的怪物为主，体形会比较偏大，级别为1~5级，但是在荣耀之城北方的巨龙级别高于5级，但其很容被打败。1.4.1.3弓箭手出生地

隐匿之地，是一片一望无垠的大森林，这里没有被黑龙发现，从而保留了下来。所以这里只有一些没有开化的野兽，攻击力很低，是一个很好的练习地。

1.4.2游戏场景“魔渊村庄“怪物

魔渊村庄的怪物主要是被邪恶气息污染的变异怪兽，这些怪兽物种多样，因为每种动物变异之后会变成不同的怪兽，这些怪物变异后拥有一定的智慧，同物种会结伴成群，占领一片领地，这里最强大的三种怪物魔狼、魔蛇和低级亚龙变种成为了这里的霸主，分别占领了一块领地，把魔渊村庄区域分成了三块地盘，这三种怪物都有一个怪物头领，也就是我们所说的BOSS，这些强大的怪物也领导着比较弱小的怪物作为附庸，这些弱小怪物群体的首领即为三个怪物领地的小BOSS，等级比魔狼、魔蛇、低级亚龙变种略低，比普通怪物等级高。这些BOSS身上会掉落比较高等级的装备，各职业装备掉落几率均等。但是这些BOSS都拥有其他怪物不具有的攻击技能或者限制技能，要击杀它们呢需要一定的技巧和等级。在这些怪物的领地的某些不起眼的地方或许会触发剧情，发现隐藏BOSS，这些BOSS并不比领地首领强，但是击杀会得到意想不到的收获：大量的金钱和经验，比较高级的装备，但是触发这种隐藏BOSS的几率很低。1.4.3游戏场景“杀伐之域”怪物

杀伐之域是魔龙最忠心、最强大的三个爪牙之一金之触手的领地。金之触手来自另外一个与世界相平衡的次元，是魔龙用强大的空间魔法将之传送过来，得到了这一片领地，这里的一切都成为了它们的巢穴，这些怪物全身像金属一样坚硬，身上像金属一样闪闪发光，移动的时候锵锵作响。这些怪物防御力奇高，攻击力超强，但是移动速度很慢，而且只是防御 5 单机3D游戏《Heal The World》——游戏策划案

物理伤害，在强大的魔法攻击下，也会变为飞灰。这些怪物都是聚集在巢穴中的，这个场景中有一个最大的BOSS金之触手。它身上有打开魔龙岛传送门的三块晶石之一的金之精魄之石。但是这个BOSS的攻击力和防御力非常高，需要借助特殊道具才能击杀。金之触手有两个属下，也是等级低一点的BOSS，同样具有强大的攻击力和防御力，但是可以不借助特殊道具直接击杀。杀伐之域的小怪物都是金属性的，具有强大的攻击和防御力，但是魔法防御基本没有，所以用魔法来对付这个区域的怪物是非常高效的。1.4.3 游戏场景“死亡之漠”怪物

死亡之漠是魔龙最忠心、最强大的三个爪牙之一恶神之蜥的领地。死亡之漠本来是一片水草丰茂的大草原，但是由于黑暗势力的不断对神灵的屠杀，导致这片土地变成了一片死亡沙漠，而且这里的生物都由于受到了魔龙黑魔法的污染，成为它的爪牙，它们都产生了变异，拥有强大的魔力，身形都比较大，都充满了恶意。在这了，越热越干旱的地方的怪物其攻击性越强，也越强大。

这里最大的怪物是恶神之蜥，它最大的特点是拥有不死之身，如果没有得到它部下身上的“漠之心”和“漠之魂”，根本无法打败它，“漠之心”和“漠之魂”分别在沙漠极旱之地的蝮蛇之女和沙漠极热之地的沙蝎之王身上；恶神之蜥的身上有打开魔龙岛传送门的三块晶石之一的水之精魄之石。这里除了这三大怪物之外，还有其他很多其他怪物，但是这里的怪物虽然体形都比较庞大，但是他们的防御都不是很高，移动速度和攻击速度也不是很快，所以如果选择弓箭手和战士来对付还是很容易取胜的。1.4.4 游戏场景“暗夜之森”怪物

暗夜之森是由精灵族的故老栖息地“梦幻之森”演变而来，这里原本是各种动植物的天堂，生活着大陆上绝大多数的生物。虽然有着弱肉强食的现状，但是这些都是自然的发展规律。但是，被黑龙魔气侵蚀之后，尤其是精灵族被迫带着他们的圣物“生灵之树”撤退之后，这里变发生了翻天覆地的变化。

暗夜之森的怪物分为动物和植物两大类。其中植物的攻击力不是很高，但是具有很强的控制性和隐蔽性。而那些动物型怪兽，由于受到了魔气侵蚀，神志不清，所以具有很强的攻击性，他们的攻击力和他们本身的特点有关。比如受感染的兔子之类，虽然受到侵蚀，但是由于他们本身不擅长攻击，所以他们不具有很强的威胁性。又比如受感染的熊，狮子之类的动物，他们本来就有很强的攻击力了，再受到魔气的加强，所以变得愈加强大，碰的他们要格外小心。除此之外，暗夜之森里面还有一些有神志的怪物，他们是当初主动投靠黑龙的堕落之人，其中带头的就是“堕落的精灵族长老”。他阴险狡诈，生性狂妄，偏又实力强大。受到黑龙器重之后，被分配到暗夜之森来镇守。

2、游戏道具 2.1装备道具

游戏中装备是按照职业来分的，每个职业是不能穿戴另外两种职业的装备的，只能戴自己职业的装备。游戏中获得的装备放入角色背包中。下面分别介绍魔法师、战士和攻弓箭手的装备：

2.1.1 魔法师装备

魔法师能装备的武器只能是法杖，法杖是高法术攻击力，低物理攻击力，而且不同的武器有不同的属性，某些法杖有吸血的效果，有破甲几率的效果。法杖获得方式和另外两种职业的武器装备获得方式一样，有三种方式，在城内的武器NPC那里购买、打怪物掉落和冲“黑暗神庙”获得。武器NPC的武器都是很低级的，满足不了游戏玩家的需求，只能去做任务打高级怪物获得武器，或者冲“黑暗神庙”获得，“黑暗神庙”是一个特殊的战斗空间，能冲击的层数越高，获得的装备奖励也就越高级。

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衣服类装备有衣服，裤子，鞋子。衣服和裤子主要增加玩家的物理防御，魔法抗性；鞋子不但加物理防御和魔法抗性，还增加移动速度。有时一双好的鞋子能使魔法师的移动速度比弓箭手快，当然弓箭手也有专属的鞋子，移动速度加成比其他职业的高。这些装备除了加成这些基本属性之外，还会随机出现一些属性，比如魔法加成，物理攻击加成，火属性抗性，水属性抗性，火属性伤害，加成最大血量、最大魔法值等等。有些怪物是带有一定属性伤害的，这些抗性能减少这些属性伤害。

首饰类装备有戒指、手镯、项链。但是每个职业只能戴一件首饰，所以考虑的时候要慎重。戒指主要加成是物理攻击或法术攻击，手镯主要加成物理防御和魔法防御，项链主要加成属性抗性和属性伤害，也有几率出现血量加成或攻击力加成。

装备有一个最重要的属性就是耐久度，在游戏中战斗会慢慢损耗装备的耐久度，游戏中耐久度下降了要回到城中在NPC那里修理，修理一次耐久度就能回满，如果在战斗中装备耐久度下降为0，则该装备的所有属性加成全部变为0，且显示为损坏状态，需要回到城中进行修理才能再次出现加成效果，并且修理费用加倍。2.1.2 战士装备

战士能装备的武器有短刀、长剑、鞭子、戟和枪等，这些武器都是属于高物理攻击力武器，而且不同武器攻击距离不同，伤害也不一样，穿甲能力一不同。这些武器获得方式和另外两种职业的武器装备获得方式一样，有三种方式，在城内的武器NPC那里购买、打怪物掉落和冲“黑暗神庙”获得。武器NPC的武器都是很低级的，满足不了游戏玩家的需求，只能去做任务打高级怪物获得武器，或者冲“黑暗神庙”获得，“黑暗神庙”是一个特殊的战斗空间，能冲击的层数越高，获得的装备奖励也就越高级。

服饰类装备有衣服，裤子，鞋子。衣服和裤子主要增加玩家的物理防御，魔法抗性；鞋子不但加物理防御和魔法抗性，还增加移动速度。一双好的鞋子能使战士的移动速度变得很快。这些装备除了加成这些基本属性之外，还会随机出现一些属性，比如魔法加成，物理攻击加成，火属性抗性，水属性抗性，火属性伤害，加成最大血量、最大魔法值等等。有些怪物是带有一定属性伤害的，这些抗性能减少这些属性伤害。

配饰类装备有戒指、手镯、项链。但是每个职业只能戴一件首饰，所以考虑的时候要慎重。戒指主要加成是物理攻击或法术攻击，手镯主要加成物理防御和魔法防御，项链主要加成属性抗性和属性伤害，也有几率出现血量加成或攻击力加成。

装备有一个最重要的属性就是耐久度，在游戏中战斗会慢慢损耗装备的耐久度，游戏中耐久度下降了要回到城中在NPC那里修理，修理一次耐久度就能回满，如果在战斗中装备耐久度下降为0，则该装备的所有属性加成全部变为0，且显示为损坏状态，需要回到城中进行修理才能再次出现加成效果，并且修理费用加倍。2.1.3 弓箭手装备

弓箭手的武器装备只有弓和箭袋。不同的弓，它的射程、攻击力都会不同。所以在战斗的时候要选择最适合的来装备。箭袋的主要功能则是贮存箭，也可以存放一些其他的小杂物。而武器获得方式和另外两种职业的武器装备获得方式一样，有三种方式，在城内的武器NPC那里购买、打怪物掉落和冲“黑暗神庙”获得。武器NPC的武器都是很低级的，满足不了游戏玩家的需求，只能去做任务打高级怪物获得武器，或者冲“黑暗神庙”获得，“黑暗神庙”是一个特殊的战斗空间，能冲击的层数越高，获得的装备奖励也就越高级。

服饰类装备有衣服，裤子，鞋子。衣服和裤子主要增加玩家的物理防御，魔法抗性；鞋子不但加物理防御和魔法抗性，还增加移动速度。一双好的鞋子能使战士的移动速度变得很快。这些装备除了加成这些基本属性之外，还会随机出现一些属性，比如魔法加成，物理攻击加成，火属性抗性，水属性抗性，火属性伤害，加成最大血量、最大魔法值等等。有些怪物是带有一定属性伤害的，这些抗性能减少这些属性伤害。

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配饰类装备有戒指、手镯、项链。但是每个职业只能戴一件首饰，所以考虑的时候要慎重。戒指主要加成是物理攻击或法术攻击，手镯主要加成物理防御和魔法防御，项链主要加成属性抗性和属性伤害，也有几率出现血量加成或攻击力加成。

装备有一个最重要的属性就是耐久度，在游戏中战斗会慢慢损耗装备的耐久度，游戏中耐久度下降了要回到城中在NPC那里修理，修理一次耐久度就能回满，如果在战斗中装备耐久度下降为0，则该装备的所有属性加成全部变为0，且显示为损坏状态，需要回到城中进行修理才能再次出现加成效果，并且修理费用加倍。

2.2 药物道具

游戏中的药物只有3种，回血瓶、回蓝瓶和太阳水。回血瓶也有等级之分，等级越高回复血量越多，且效果表现为每秒回血多少点，回蓝瓶同回血瓶，太阳水只有一个等级，表现为瞬间回复一定血量和魔法值。血瓶和蓝瓶可以在NPC处购买，也可在野外打怪物获得，而太阳水只能在野外打怪获得，所以在战斗中太阳水的作用是高于回血瓶和回蓝瓶的，战斗中在关键时候使用太阳水瞬间回复一定血量能获得意想不到的效果。2.3 交通道具

交通工具是指游戏中使用一定道具使玩家的角色移动速度加快，不用把时间浪费的枯燥的跑路上。

2.3.1 魔法师交通工具

魔法师在游戏中的交通工具比其他两种职业相对较多，魔法师的技能“漂浮术”能在离地一定高度快速移动，比在地上奔跑快。还有魔法师专属坐骑“飞毯”，但是这个只能在NPC“魔法师管家”处花巨额金币购买或者在“杀伐之域”的BOSS金之触手身上获得，但是击杀金之触手获得飞毯的几率也较小，不过还是可以获得的。漂浮术作为魔法师的技能是需要消耗魔法值的，长期在空中飘浮需要持续耗费魔法值，所以这个技能并不适合用作远距离的移动交通工具。还是想办法获得一件飞毯就好了。2.3.2 战士交通工具

战士的交通工具主要以爬行动物为主，比如说独角兽、巨蜥、麒麟等，这些坐骑可以为玩家提供更快的移动速度，而且也会有不级别的坐骑，一般在NPC处购买的坐骑等级都相对较低，不能够满足玩家需要，这时候，可以通过冲黑暗神庙来获得，另外，在“死亡之漠”击杀“蝮蛇之女”、“沙蝎之王”或者“恶神之蜥”时，会爆出一些等级很高，属性很好的坐骑，但最好还是利用冲黑暗神庙来获得获得。2.3.3 弓箭手交通工具

弓箭手虽然本身就擅长速度，但是那只是在短距离来说。如果是长距离的移动，那么只靠自己本身是不行的。但是，因为精灵族亲近自然，所以能够和各种动物相沟通，因此在长距离的移动的时候，可以骑坐各种动物，其中最常用的就是“鹰”。因为鹰不仅速度够快，而且飞翔在空中，还有侦查的效果。

3、游戏地图 3.1场景地图

3.1.1魔法师诞生地“幻魔古堡”

魔法师的家是在大陆的极冬之地以北的幻魔古堡，是大魔法师的无数分支之一，这里诞生了无数的伟大魔法师，但是他们终生都不能离开古堡，这是古堡第三代主人设下的禁忌魔法。魔幻古堡周围是大量的冰原和雪山，只有魔幻古堡范围内才呈现出鸟语花香的景象，和冰雪世界形成强烈的对比，玩家只能在古堡外活动，不能进入古堡，管家站在古堡的门口开始与玩家进行交互。神秘老头在魔法师古堡的背面，在一棵老树下等待着玩家角色的出现，8 单机3D游戏《Heal The World》——游戏策划案

并在树侧的水晶石上面打开传送之门送玩家离开古堡。3.1.2游戏场景“杀伐之域”

杀伐之域的怪物对泥土有天然的抗拒感，在泥土堆积的地方，攻击力和防御力都大幅度减缓，移动速度更不如之前。所以，在这片区域的人类战斗基地是用坚硬的土质砖砌成，再配上强大的魔法炮，抵御着一波又一波的怪物攻击。它们吞噬了整片领地的所有金属，用它们的排泄物建造出了一座座奇形怪状的领地、巢穴。在怪物的领域内是看不到泥土的，全部是金属做成，金属巢穴、金属地面、金属树等，一切都是金属，就连天空都呈现金属的颜色，一片死气沉沉，只有怪物和金属。人类基地附近才能看到泥土和植物生命。在距离人类基地不远处有两个银矿，这里被金之触手的两个手下占领，并改造成它们的巢穴，在这片区域的中心地带，金矿内住着这片区域的主人—金之触手，它一半身子露在外面，一半身子深埋在金子里，时刻吸取着金子中的能量。3.1.3游戏场景“死亡之漠”

死亡之漠是魔龙最忠心、最强大的三个爪牙之一恶神之蜥的领地。死亡之漠本来是一片水草丰茂的大草原，但是由于黑暗势力的不断对神灵的屠杀，导致这片土地变成了一片死亡沙漠，“恶神之蜥”把生命之源的“水之精魄石“溶如了自己的体内，不断的吸取着这片土地的水之精华，使得这篇土地越来越干旱，不断的向地狱的边缘坠落，而且这里的生物都由于受到了魔龙黑魔法的污染，成为它的爪牙，它们都产生了变异，拥有强大的魔力，身形都比较大，都充满了恶意。在这了，越热越干旱的地方的怪物其攻击性越强，也越强大。还有其他很多其他怪物，但是这里的怪物虽然体形都比较庞大，但是他们的防御都不是很高，移动速度和攻击速度也不是很快，所以如果选择弓箭手和战士来对付还是很容易取胜的。3.1.4游戏场景“暗夜之森”

暗夜之森，顾名思义也就是一片阴森的大森林。这里的动植物都长得奇形怪状，尤其是到了晚上，如果还在暗夜之森里面游荡的话，会感觉的无比的渗人。而且由于魔气的影响，这里的动物多半都是在夜间活动。所以，最好还是不要在夜间的时候闯荡暗夜之森。还有就是，在森林里面是很容易迷路的，所以最好要做好标记或者请向导。并且要做好随时战斗的准备，因为你不知道周围的这些植物会不会突然发起攻击，因为它们平时看起来是很无害的样子。所以，在这张地图上面，弓箭手是非常好用的。

3.2副本地图

副本地图在游戏中只有几个，在玩家进入“魔渊村庄”时会跟随剧情进入一个小的战斗副本，在与3个魔龙手下战斗获取精魄之石时进入一个战斗副本。最后进入魔龙岛，魔龙岛本身就是一个大的战斗副本。3.2.1魔渊小径

玩家角色进入魔渊村庄的必经之路，玩家第一次通过各种方式进入第一个游戏场景魔渊村庄时，会跟随剧情进入魔渊小径副本，这个副本非常简单，就是一条曲折的小路，路上有一些变异怪兽守护，只需要一路杀掉这些怪物就行了，在小路的尽头，也就是魔渊村庄的村口，一条邪恶狗挡住去路，杀掉它这个副本就结束了，会获得一定的经验和金钱，也有几率爆出与之等级相仿的装备。3.2.2杀伐之域

玩家角色进入杀伐之域最终BOSS金之触手的领地时，在洞口就会进入这个副本，在副本中有中等级的怪物，和曲折的路，玩家需要借助一定的地图环境和辅助技能才能顺利游戏，最后在洞的顶层与金之触手大战，金之触手有很多技能，需要玩家注意，并且需要圣战士的武器王者之剑和箭神的武器自然轻语的帮助，当金之触手用掉它的最大技能“死亡神光”时，会进入一个比较虚弱的状态，这时候它不会攻击，但是防御力会变得更加惊人，这时就使用 9 单机3D游戏《Heal The World》——游戏策划案

王者之剑作为牵引，用自然轻语刺穿洞穴顶部，使阳光照射在王者之剑上，王者之剑引导地下的泥土冲进洞穴，这时候金之触手变得更加虚弱了，防御力锐减，这时候可以用最大输出方式迅速击杀金之触手，但是需要注意的是，金之触手的技能“腐蚀转换”能将泥土慢慢转换成金属，如果这段时间内没有杀掉它，就只能等待它下一次释放死亡神光了。击杀金之触手后，金之精魄之石就会出现在玩家手上，这是玩家会被传送出副本，出现在副本门口，与大魔法师的传承者相见。3.2.3死亡之漠

死亡之漠有三个副本地图，就是“蝮蛇之女”、“沙蝎之王”和“恶神之蜥”，玩家在击杀这三个BOSS时都会进入一个副本地图，不同的是，在“蝮蛇之女”和“沙蝎之王”这两个副本中玩家不用担心，玩家可以随自己慢慢完成，没有时间限制，但是在“恶神之蜥”这个副本中需要注意，如果在“漠之心”和“漠之魂”燃烧完毕，还没有把“恶神之蜥”击杀的话，“恶神之蜥”会回复到不死之身，“漠之心”和“漠之魂”会重新回到“蝮蛇之女”和“沙蝎之王”身体中，并令其重生，这时候，玩家只有重新获得“漠之心”和“漠之魂”才能再次击杀“蝮蛇之女”和“沙蝎之王”来获得“水之精魄石”，当玩家击杀了“沙蝎之王”之后，玩家得到“水之精魄石”并被传送出副本与大魔法师的传承者相见。3.2.4 暗夜之森

当村民的信任度达到任务领取条件之后，就可以在村长那里获得整个暗夜之森的统治者“堕落的精灵族长老”的情报。堕落的精灵族长老，一直生活在原精灵族的皇宫之中，过着他以前一直梦寐以求的生活。生活腐化，奴役着整个大森林的所有动物。要找到它，就必须要进入精灵族皇宫，皇宫正门就是副本入口。堕落的精灵长老，最擅长的就是弓箭，所以和他战斗的时候最好还是拉近彼此间的距离，进行短距离的战斗。其次，皇宫内有很多服侍他的人，所以在进行最后的决战之前，要尽快的把那些小喽啰给解决掉。在把堕落的精灵长老解决掉之后，会掉落出“木之精魄石”，并解救出被关押的各族成员。

4、游戏音乐 4.1场景音乐

根据场景气氛添加符合的背景音乐。4.2游戏音效

游戏音效：任务音效、技能音效、怪物音效。

第五章 游戏设计 技能设计 1.1 角色技能

基本攻击：每个职业都有基本攻击方式，战士就是砍，魔法师发射一个小魔法弹，弓箭手就是射出一支箭。各自出现破甲效果的攻击方式也不一样。战士变成重击，魔法师的魔法弹变大，弓箭手拉弦更开。技能的施放默认为数字键0—9，玩家可自行设置键位。1.1.1攻击技能

1.1.1.1魔法师技能：

游戏中魔法师的技能可分为两条路线供玩家选择：黑暗系魔法和火系魔法。玩家学习技能的方式是升级，技能解锁和升级是用等级控制的，到达一定的级数能解锁下一个技能并解锁前面已学技能的升级条件。例如，魔法师的黑暗系魔法“瞬间移动”和火系魔法“火盾术”是12级解锁，并需要学习前面的技能“黑暗法球”和“连环火弹”。升级这两个技能的等级需要18级，意思是学习“瞬间移动”和“火盾”需要等级12级，而升级他们使技能更加强需要18级。魔法师的技能是有冷却时间的，等级低的技能冷却时间较短，比较变态的魔法或者伤害很高的魔法技能冷却时相当久的。魔法师的火系技能如下：火球术（3级，像前方 单机3D游戏《Heal The World》——游戏策划案

施放一棵魔法火球，对碰撞的敌人造成伤害）、连环火弹（6级，向前方施放一串火弹，对经过的敌人造成伤害）、火盾术（12级，对自己或队友施放一个火焰护盾，抵消一部分敌人的伤害，并灼烧敌人）、火刃（16级，对短距离内的敌人造成伤害并浮空敌人，控制类技能）、火墙（24级，对范围内的敌人造成大的伤害，并减速敌人）、火鸟（30级，召唤火焰之翼向前方飞出，造成伤害）、火焰风暴（36级，火系魔法师最终技能，对范围内敌人造成巨额伤害）；魔法师黑暗系技能如下：能量爆发（3级，对周围敌人造成黑暗魔法伤害）、重力球（6级，向前方施放一个不停向下掉落的黑暗法球，对碰撞的敌人造成伤害）、瞬间移动（12级，向目标方向瞬间移动一小段距离，躲闪怪物攻击非常有效，神技）、黑暗神殿（16级，在向前跑动的同时施放3个虫洞，给敌人强烈的攻击）、时空枷锁（24级，使周围时间停止，使对方动作停止）、流星雨（30级，打开次元之门，召唤流星，对范围内敌人造成伤害）、时间加速（36级，扭曲时间，使周围队友和自己的技能冷却加快80%）。1.1.1.2战士技能：

力破千军：天赋技能，等级1，攻击时有5%的机率对周围2m范围内的生命单位造成5%的生命伤害，冷却时间30秒，英雄等级每增加1级，机率增加1%，伤害增加0.5%，冷却时间减少3%；

痴朔迷离：天赋技能，等级1，使用时对周围2m范围内的生命单位造成眩晕效果，时间持续1秒钟，并减弱其10%的防御能力，冷却时间40秒，英雄等级每增加1级，减弱效果增加0.5%，冷却时间减少3%；

震荡波：天赋技能，等级1，使用时对周围2m范围内的生命单位造成减速效果，时间持续1秒钟，并减弱其10%的攻击能力和移动速度，冷却时间50秒，英雄等级每增加1级，减弱效果增加0.5%，冷却时间减少3%；

神魔临身：天赋技能，等级1，使用时增加10%的加速效果，时间持续1.5秒钟，冷却时间50秒，英雄等级每增加1级，加速效果增加0.5%，冷却时间减少3%；

恐怖嚎叫：10级学习，使用时玩家发出恐怖的嚎叫，使周围3m的生命单位在恐惧中颤栗，丢失其魔法效果，减少它们20%的伤害，时间持续2秒，并对他们造成当前生命值10%~50%不等的真实伤害，冷却时间40秒，英雄等级每增加1级，减少伤害增加0.5%，持续时间增加1%，冷却时间减少4%；

践踏之怒：10级学习，使用时对周围3m的目标单位造成4个方向的伤害，并使其眩晕，时间持续2秒，并提升自己20%的移动速度、攻击速度和伤害，时间持续3秒，冷却时间40秒，英雄等级每增加1级，眩晕时间增加1%，提升自己属性持续时间增加1%，冷却时间减少4%；

死亡缠绕：20级学习，使用时对周围2m的目标单位造成30%的减速效果，时间持续5秒，并增加自己30%的伤害，冷却时间50秒，英雄等级每增加1级，减速时间增加1%，提伤害增加1%，冷却时间减少6%；

分裂攻击：20级学习，使用时对周围3m的目标单位造成溅射伤害，并提升自己40%的伤害，世间持续5秒，冷却时间50秒，英雄等级每增加1级，溅射伤害增加1%，持续时间增加1%，冷却时间减少6%；

神痴之息：30级学习，使用时增加自己30%的所有属性，持续时间6秒，冷却时间60秒，英雄等级每增加1级，属性增加2%，持续时间增加1%，冷却时间减少7%；

风暴之锤：30级学习，使用时对主要目标造成800点一次性伤害，并对周围3m的单位生命造成造成不等的100~400点伤害，冷却时间60秒，英雄等级每增加1级，所有伤害提升10%，冷却时间减少7%；

雷霆一击：40级学习，使用时重击地面，对周围3m的单位造成1000点伤害并减慢其移动速度和攻击速度，移动速度降低50%，攻击速度降低30，冷却时间70秒，英雄等级每 11 单机3D游戏《Heal The World》——游戏策划案

增加1级，伤害提升10%，冷却时间减少8%；

帝邪之痕：40级学习，使用时提升自己20%的护甲值，并对周围3m的单位造成20%~50%的伤害，冷却时间70秒，英雄等级每增加1级，护甲提升10%，冷却时间减少7%；

无敌旋风：50级学习，使用时提升自己30%的护甲值，提升自己30%的攻击速度、攻击力和移动速度，并对周围3m的单位造成30%~50%的伤害，冷却时间80秒，英雄等级每增加1级，自身属性提升10%，冷却时间减少7%； 1.1.1.3弓箭手技能：

弓箭手技能为精确瞄准（1级）、天神下凡（10级）、蓄势待发（15级）、天罡震气（20级）、寒冰箭（25级）、排山倒海（35级）、恶魔降临（40级）、雷光之眼（50级）。

精确瞄准：是弓箭手在成长道路上学习的第一门主动攻击的技能。一支利箭在手，迅速锁定目标，那一弯如秋水般的寒光直封喉而来，让人不寒而栗。这是每一个弓箭手都需要成百上千，无数次练习的精准箭术。命中效果直接受到准确、敏捷属性的影响。

天神下凡：最让人们叹为观止的，就是弓箭手最华丽、最拉风的的变身技能！弓箭手，是大自然的精灵之子，每个弓箭手的心中都住着一个天使与魔鬼，因此他拥有独一无二的变身技能，当他感受到内心善的力量，就能召唤到天神下凡，借助天神的力量让自己在战斗中更为强大，但是当邪魅的一面散发，当恶魔降临于弓箭手时，弓箭手又彷佛化身恶魔，拥有杀伤力！是弓箭手最为华丽的技能之一。主动释放技能，学习该技能后可以变身天神参加战斗。变身天神的技能效果十分绚丽。防御力大幅提升，增加伤害吸收，减少这段时间内受到的伤害。该技能状态无法与“恶魔降临”并存，使用天神下凡则恶魔降临状态消失，使用恶魔降临则天神下凡状态消失。

蓄势待发：这个初看很平凡的技能——每隔１０秒会积蓄足够的能量可以在下次攻击的时候造成额外的伤害。但是最重要的是，如果弓箭手受到更多的伤害就会迅速积蓄能量。换句话说，敌人的攻击越强，弓箭手的反击会更猛烈！弓箭手受到的攻击越强，他下次获得暴击效果等待时间就越短。越是被包围，越是被进攻，弓箭手的战斗欲就越强，战场越是危急，就越是能显露出弓箭手的英雄本色。

天罡震气：主动技能，举起手中的弓可弹开周围(8个方向)推动定力低于自己的敌人。

寒冰箭的技能描述：主动攻击性技能，此时弓箭手手中的利箭会被幽蓝的寒冰箭代替，其穿透力造成的伤害将更强大！附带寒冰气息的箭支会冻结对手的抵抗。该技能可穿越地形障碍，不受地形影响

排山倒海：锋利的箭能击退所有阻挡的敌人。是一个大范围远程推人的狠招。弓箭手锁定目标朝所指方向，可根据范围内的敌人数量，射出相应的箭支命中，可射中3*3范围内的敌人，造成一定的伤害，并使推动力低于自己的敌人后退2格。

恶魔降临：最让人们叹为观止的，就是弓箭手最华丽、最拉风的的变身技能！弓箭手，是大自然的精灵之子，每个弓箭手的心中都住着一个天使与魔鬼，因此他拥有独一无二的变身技能，当他感受到内心善的力量，就能召唤到天神下凡，借助天神的力量让自己在战斗中更为强大，但是当邪魅的一面散发，当恶魔降临于弓箭手时，弓箭手又彷佛化身恶魔，拥有杀伤力！是弓箭手最为华丽的技能之一。主动释放技能，玩家学习该技能后可以变身恶魔参加战斗，变身效果十分华丽。借助恶魔之力带来可怕的伤害。变身时间内弓箭手所有伤害都会有加成，但自身会变得更脆弱。（天神下凡和恶魔降临不能共存）。

雷光之眼：弓箭手，甚至达到了摘片叶为剑的境界，能将天边的雷光闪电折成羽箭，向对手穿透！雷光之怒，方圆之内无一幸免！弓箭手对目标发射一支带闪电效果的利箭，将会对对手造成强大的雷电属性伤害，同时这支闪点箭巨大的能量将会溅射到周围的敌人，将随机对目标周围30米内造成伤害，威力十分可怕！单机3D游戏《Heal The World》——游戏策划案

1.1.2辅助技能

辅助技能是游戏中玩家角色的一些其他技能，比如：闪避，这个技能在战斗中躲避技能非常有效，这个技能效果是向目标方向移动一小段技能。踢飞：在对躺地的敌人使用右键攻击，会把敌人踢飞一段距离。反击：倒地后双击左键，会迅速起身并把周围的敌人震开，造成微量伤害。这些技能是每个职业都有的，在战斗中使用得当可能发挥出比输出技能更好的效果。

还有一些职业专属技能：魔法师的漂浮术，战士的格挡，弓箭手的精确瞄准。1.2怪物技能

一般的小怪是没有技能的，而比较大的怪物和BOSS是有技能的。很多强大BOSS的技能都比较变态，极少技能是能秒杀玩家的。需要玩家的精确走位和技能配合才能过关。1.2.1魔渊村庄怪物技能

魔渊村庄中有技能的怪物只有三个BOSS，且非常简单：“邪恶箭雨”，对周围区域召唤出黑暗箭雨，造成小额伤害并减速，虽然伤害低，但是对于当时的玩家来说还是很高的，在怪物施放时最好先避其锋芒，再进行输出，值得注意的是，魔蛇有个技能“魅惑”，使玩家陷入魅惑状态，不能攻击，不能施放攻击技能，只能施放增益技能或者防御技能，比如魔法师的瞬移或者火盾术。1.2.2杀伐之域怪物技能

杀伐之域中金之触手的技能很多，有金之延迟：施放一束金光，让地面上的所有人行动迟缓；死亡神光：向周围施放八束黑色的光线，被击中的敌人短暂眩晕并少海量血，这个技能用完之后会虚弱一段时间，所以玩家要躲好这个技能，利用移动或走位，再借助道具将之击杀；重击：两只主要触手猛击地面，对范围内敌人造成伤害并击飞；腐蚀转换：把洞穴内的非金属的非生命物质转换成金属。1.2.3死亡之漠怪物技能

死亡之漠中的“蝮蛇之女”、“沙蝎之王”和“恶神之蜥”的技能很多，总的来说分为三种，一种是利用自己的魔法，对玩家造成减速和眩晕的效果，二是利用吸收的沙漠热能对玩家的防御能力进行削减，三是利用自身强大的力量对玩家造成强大的物理伤害，玩家必须要注意躲闪其眩晕技能和物理伤害。1.2.4暗夜之森怪物技能

暗夜之森中的植物的技能多是以缠绕为主，属于控制类型，攻击力不强，但是被缠绕之后再想要挣脱是很困难的。但是也正因为如此，他们的动作不快，所以想要打败他们主要就是要靠速度和敏捷度获胜。而那些被感染的动物的话，他们的主要技能就是藏匿和冲刺。因为长期在暗夜之森中生活，他们对这里非常熟悉。如果他们一心要想躲藏的话，不费点功夫是找不到他们的。而一旦对它们放松警惕，他们就会发动另一个技能，冲刺，对玩家造成大量伤害。所以在暗夜之森里面，最重要的就是小心警惕，要时时刻刻注意周围环境的变化。基本功能 2.1 行动

角色基本行为有移动，战斗，装备使用道具。移动功能有行走，奔跑，游泳。角色的移动依然使用W（上）、S（下）、A（左）、D（右）、Space（跳跃），普通攻击用鼠标左键，特殊攻击用右键。技能攻击可以自行设置键位，坐骑用C键。2.2 交易

交易只有玩家和NPC之间的物品交易，如装备，药物。2.3 交流

玩家在游戏开始时会要求选择游戏难度和游戏模式（单人、双人、三人），多人游戏可 13 单机3D游戏《Heal The World》——游戏策划案

用局域网IP地址连接。简单难度可以一个人通关，困难模式以及更高难度需要职业间配合就更好通关。

第六章

游戏运营

本游戏的发行分为线下和线上2种模式：线下为刻印光盘进行发售，线上为出售激活码的方式进行发售。

第七章

总结