关于建设学习型党组织工作总结

关于建设学习型党组织工作总结（共10篇）

1.关于建设学习型党组织工作总结 篇一

县委机关党委关于推进学习型党组织建设

工作情况总结

建设学习型党组织，是一项重大而紧迫的战略任务。各级领导机关和领导干部作为组织者、推动者和实践者，地位重要、责任重大，必须不断增强建设学习型党组织的责任感紧迫感，强化带头抓学习、深入抓落实的自觉意识，切实以鲜明态度、有力措施和模范行动推动学习热潮迅速兴起。根据《**县贯彻落实〈关于推进学习型党组织建设的意见〉的实施意见》（*委办[2010]43号）的通知精神，县委机关党委结合实际，扎实开展学习型党组织建设活动。现将有关情况汇报如下：

一、主要做法

（一）加强组织领导，确保学习有秩序。按照县委的安排部署和统一领导，及时制定了《**县委机关党委开展建设学习型党组织活动的实施方案》，并成立了以党委书记为组长，两名党委副书记为副组长，其他党委委员及下属各党支部书记为成员的学习型党组织建设工作领导小组。下属各党支部也成立了相应的领导组织和机构，一把手负总责，一级抓一级，层层分解任务，落实责任。

（二）把握内涵，实现“学习型”与“党组织”的有机结合。只有把握“学习型”与“党组织”内在联系，实现两者的有机结合，才能在更高的起点上推进学习型党组织建设。县委机关党委的“学习型组织”建设更加强调的是“集体的学习”、“组织的学习”、“全员的学习”，将个人的学习与组织的发展目标结合起来，让党员干部互相交流学习，相互促进提高；更加强调学习的研究性、学习的创新性、学习的实用性，使“组织”本身具有通过“学习”获取自我升级的能力。学习型党组织不 1

是“学习型”与“党组织”的机械叠加，而是二者有机融合形成的一种质的飞跃。

（三）创新学习载体，确保学习有质量。党委除了采取召开学习会、坚持“三会一课”等形式对党员干部进行大规模学习培训外，还积极创新学习载体，提高党员干部的学习质量。建立健全县委机关党委中心组学习制度，计划召开两次学习型党组织建设专题辅导辅导报告（专题分别为《解放思想，转变作风，推动**经济又好又快发展》和《尊重党员主体地位，发挥党员能动作用》），到时将邀请党校的专家、教师授课。要求各单位各部门在学习中，领导要切实履行责任，做到“六带头”，即：带头学习，带头做读书笔记，带头写心得体会，带头进行宣讲辅导，带头调研，带头解决问题。

（四）立足实际，务求实效。一是在推动本部门本单位的工作上下功夫。建设学习型党组织，要同研究解决本部门本单位在实际中的突出矛盾和问题结合起来，提出化解矛盾、解决问题的有效措施和办法。要同提升县委机关党委创新服务精神和保持经济平稳较快发展的任务结合起来，切实做好各项工作。二是在推动本地区本部门本单位党的建设上下功夫。要认真查找和解决影响发挥党委的领导核心作用、基层党组织的战斗堡垒作用、党员的先锋模范作用的主要问题，使党组织真正成为深入贯彻落实科学发展观的组织者、推动者和实践者。三是在提高党员干部思想政治素养上下功夫。要着重加强理想信念教育，引导广大党员干部坚持高举中国特色社会主义伟大旗帜不动摇、坚持中国特色社会主义道路不动摇、坚持中国特色社会主义理论体系不动摇、坚持改革开放不动摇，把学习成效转化为坚持共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信念，增强贯彻党的理论路线方针政策的自觉性和坚定

性，增强走中国特色社会主义道路、为党和人民事业不懈奋斗的自觉性和坚定性。增强党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识、责任意识，讲党性、重品行、作表率。

二、主要成效

通过学习型党组织创建工作的深入开展，我们取得了如下成效：

（一）党组织的学习力有了新的提升。

一是学习的动力不断增强。全体党员都充分认识到加强学习是提高竞争力、保持先进性的唯一途径，从而自觉投身到学习活动之中。“工作学习化、学习工作化”，“生活学习化、学习生活化”已蔚然成风。二是学习的能力不断增强。随着学习型党组织建设工作的不断推进，各支部和全体党员的学习能力也有了明显提升。从传统的学习到现代的网络学习，学习的形式越来越“活”；从基础知识讲座，到邀请专家学者举办培训，学习的内容越来越“新”；从各单位根据工作任务安排学习内容到着眼党委安排学习课目，学习效果越来越“实”。三是学习的组织性不断增强。各支部通过加强组织沟通，为广大党员创造良好学习的条件，克服了过去学习中的松散状态，有力地提高了学习型党组织建设的整体效能。

（二）党组织的创新力有了新的提升。

一是工作理念有创新。通过不断加强学习型党组织建设，各单位的工作理念已经发生了较大的变化，科学发展、统筹发展、和谐发展的意识进一步增强。二是工作实践有创新。以创新理念为核心，各单位在实践中积极突破思维定势，着力打破路径依赖，以科学发展观为统领，有力地提升了各支部的战斗力。三是制度体系有创新。在建设学习型党组织的过程中，党委结合工作实际，在建立和完善党的建设机制、改进党的领导体制以及工作机制方面，从机构改革到基层组织建设、从党员干

部的日常管理模式到党建工作运行、保障和监督机制都力求有所创新，逐步打造了朝气蓬勃、奋发有为、充满活力的领导班子。四是工作作风有创新。各支部和全体党员在工作作风的创新中体现党的先进性，把群众利益作为一切工作的出发点和落脚点，自觉转变工作作风，确立“以人为本”的思想，时刻保持同人民群众的血肉联系，关心群众疾苦，倾听群众呼声，扎实为群众办事，以良好的党风、政风带动民风，更好地为全县经济的发展服务。

（三）党组织的执行力有了新的提升。

一是执行更加坚定。通过不断推进学习型党组织建设工作，各支部和全体党员的精神状态进一步振奋。对于县委确立的发展目标和工作思路，贯彻执行的信念更加坚定，面对发展中的困难，迎难而上、敢为人先，展示了党组织的先锋模范作用和战斗堡垒作用。二是执行更加畅通。各支部以科学发展观为指导，加快转变工作作风，不断深化内部管理，服务大局的意识和执行决策的能力都有了更大的提高。三是执行的成效更加突出。通过对党的理论、方针、政策，重要时事的学习，领导班子的综合素质进一步提高，保持共产党员先进性的长效机制进一步确立，为促进社会经济稳步快速发展提供了坚实的人才和智力支持。

三、存在的主要问题

我们在推进学习型党组织建设工作中，付出了不懈的努力，做出了一定的成绩。但我们也清醒地认识到，当前在开展学习型党组织建设活动中还存在一些问题。表现在：一是虽制定有学习计划，但学习内容还不够全面、系统，在业务学习与培训方面抓得比较紧，而政治学习存在着时紧时松的现象。二是县委机关下属各基层党组织在抓政治学习存在不平衡，有的支部抓得紧、抓得及时，而有的支部抓政治学习的力度不

够。三是理论联系实际不够。不少党员干部学习存在实用主义倾向，要用什么才去学什么，与工作联系密切的才学，与工作关系不大的少学或干脆不学，尤其在理论联系实际上研究得不够深透。

四、几点意见和建议

（一）要进一步加强学习的组织领导，做到领导重视亲自抓，做到观念和思路上有创新，机制和制度上有创新，方式和方法上有创新。

（二）要坚持建立长效的思想教育、监督制约、奖惩激励和考核机制。如开展表彰积极抓好政治学习的先进党支部，以充分发挥支部组织学习的作用，通过抓好支部的学习，促进和确保各项学习计划与任务的有效落实。

（三）要变“要我学”为“我要学”，把学习当成一种生活常态，一种工作责任、一种精神追求，突破就学习抓学习的旧框框，努力在学习与工作的结合、渗透、贯穿上进一步下功夫，真正做到工作学习化，学习工作化。

今后，我们将根据县委的决策部署和工作要求，继续坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，进一步巩固学习型党组织创建工作的各项成果，加大工作力度，完善工作机制，促进本系统学习型党组织建设扎实有效推进，推动社会经济又好又快发展。

中共**县委机关党委

2010年10月10日

2.关于建设学习型党组织工作总结 篇二

关键词：高校,学习型党组织建设,调研

党的十八大提出“建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党, 确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心”。学习型党组织建设是一项长期任务, 也是一项系统工程。对高等院校来说, 它既是高校改革发展的内在要求, 也是高校党建保持持久和旺盛生命力的重要保证。目前, 各高校都将学习型党组织建设作为高校党建活动的重要内容和要求。近来, 我们针对省内外高校开展的学习型党组织建设活动展开了一项调研, 通过调研, 将各高校的学习建设活动的经验进行整理总结, 以提高学习型党组织建设的实效性和科学性。我们共向山东省以及省外共11所高校发放了调查问卷, 以院系基层党组织为单位进行了调研, 共发放问卷75份, 收回有效问卷68份, 回收率90.7%。学校类型涉及综合性大学、专业院校、师范院校等。院系类型涉及文科、理科、工科、文理综合。

一、关于高校学习型党组织建设调研的结果与分析

1. 关于学习型党组织建设调研的结果:

在调查中, 我们分别对学习型党组织建设的学习目标、学习任务、学习保障和学习成效四个考核评价体系进行了调查。结果显示, 大多数高校通过学习型党组织建设活动, 进一步加强了自身的理论学习, 取得了一定的学习效果, 也使得高校党员干部对党的历史方位、面临的挑战以及学校的自身发展有了更清醒的认识。同时, 我们也发现, 高校学习型党组织建设过程中依然存在一些亟待解决的问题。具体的调研结果如下: (1) 在学习目标体系方面。各学校党委都召开了专门的学习型党组织建设会议, 都依照上级要求制定了关于建设学习型党组织的实施方案和措施。对建设学习型党组织的目标做了明确规定。但是, 调查发现, 23%的被调查者认为, 高校对加强学习型党组织建设的认识依然不够, 尤其是领导干部缺乏对学习的重视。21%的被调查者反映, 领导干部缺乏重视是导致学校学习型党组织建设活动氛围不够浓厚的重要原因之一。这其中, 理工科院系反映领导干部对建立学习型党组织缺乏重视的比例为64.4%, 远高于文科和文理综合院系的比例 (35.6%) 。 (2) 在学习任务体系方面, 我们调研了包括学习计划、集中学习、个人自学、学习交流、实践学习、学习培训和学习竞赛7个部分的内容。数据显示, 尽管学习方式比较丰富, 但是, 大多数单位的全年学习时间依然较少, 参学率不足90%。学习内容比较单一, 部分高校在组织理论学习过程中, 依然沿袭陈旧的模式, 缺乏必要的知识启迪和学习熏陶。特别是对一些年轻党员而言, 这种学习方式的影响力、感染力和渗透力有限。 (3) 在学习保障体系方面。组织保障、经费保障、设施保障和制度保障是我们调研的重要内容。多数单位都将学习型党组织建设纳入党委 (党总支) 议事日程、纳入单位目标绩效管理内容并作出工作安排, 但是依然有18%的被调查者表示领导责任不明确, 缺乏有效的绩效管理, 对学习型党组织的年度考核不到位。在经费保障方面, 16.3%的党支部缺乏必要的购书经费、学习培训经费。27.9%的单位在考核评价机制、述学考学机制、激励表彰机制、专项调研机制方面缺乏完善的保障措施。 (4) 在学习成效体系方面。我们主要调查了工作作风、工作创新和工作成效三个方面的内容。从调查中可以看出, 通过学习型党组织建设, 党员干部的思想政治素质有了较大提高, 学风教风、工作作风进一步转变, 工作效率进一步提高。但是, 工作的创新性依然不足。超过21%的单位反映, 党员的创新意识和创新能力依然不高, 没有形成有利于单位科学发展和政策导向的体制机制。另外, 学以致用的能力还有待提升, 教工党员听的多, 做的少, 积极参与课题研究的积极性不高。

2. 对于高校学习型党组织建设存在问题的原因探析。

学习型党组织建设活动是一项系统工程, 需要科学地安排和保障。对于调查中出现问题的原因, 主要体现在以下几方面: (1) 对学习型党组织建设的重要性认识不够。调研发现, 一些党员尤其是领导干部对学习型党组织建设重视不够, 在思想认识上有偏差, 终身学习的观念和意识较为淡薄。学习的内容仅限于把党的重要文件精神、学校党委的统一部署进行书面或者口头传达, 缺乏深度思考。 (2) 学习动力问题依然没有很好解决。通过调查, 我们发现, 对于知识分子极为集中的高校而言, 在学习型党组织建设过程中, 党员的学习动力问题还没有很好地得到解决。一方面, 在考核上, 由于没能把学习同干部选拔任命、职称评聘以及个人工作考核等联系起来, 导致在学习过程中党员干部的学习动力不足。另一方面, 学习方式方法不够科学、学习内容枯燥也是导致学习动力不足的重要原因。 (3) 对学习型党组织建设的创新性不够。创新是学习型党组织的核心特征。调查发现, 尽管很多基层党组织采取了多种方式进行学习, 但依然脱不了读、听、讲的方式进行学习, 理论与实际脱节, 难以达到理想效果。在理科院系和工科院系, 这一问题更为突出。 (4) 学习保障制度有待于进一步落实。组织保障、经费保障、学习的时间保障不到位, 考核评价机制滞后, 也势必会影响到学习型党组织建设的质量。

二、进一步加强学习型党组织建设的措施与建议

对于高校来说, 加强学习型党组织建设, 必须从实际出发, 在结合上做文章, 在渗透上下功夫。具体说来, 应该做到:

1. 学习型党组织建设, 必须要结合高校的教育教学研究工作、结合教师成长发展的需要、结合学校发展目标和办学特色来进行。首先, 要将学习型党组织建设工作与教育教学和研究工作结合起来, 建立涵盖中国特色理论体系、教育科学理论、学科专业理论、现代管理理论、学习型党组织理论“五位一体”的系统化的学习内容与体系, 增强学习型党组织建设的吸引力。其次, 要结合教师成长发展的需要开展学习型党组织建设。要深刻学习、探索、掌握新时期新形势下广大教师思想政治教育工作的客观规律, 用中国特色社会主义理论体系教育和武装他们的头脑, 不断地提升高校教师的思想政治素质和道德素质。再次, 要结合学校发展目标和办学特色进行学习型党组织建设。要将学习型党组织建设与学校的总体规划结合起来, 通过提高党员干部思想政治素质和党建工作科学化水平来增强学校的竞争力和影响力, 提升学校可持续发展的能力。

2. 要把学习型党组织建设渗透进教学科研之中, 渗透进校园文化建设之中, 渗透进各项管理制度与行为之中。首先, 要避免学习型党组织建设与教学科研工作互相脱离的“两层皮”现象, 通过创新学习方式, 组织互动式、体验式、团队式学习, 不断拓展和丰富学习内容, 在提高理论学习的效率和质量的同时提高教学科研工作水平。其次, 将学习型党组织建设融入到丰富多彩的校园文化活动中去, 融入到师德建设活动中去, 融入到学校的精神文明建设中去, 稳固提升校园文化的内涵和质量。再次, 将学习型党组织建设融入到学校的各项管理制度中去, 不断完善学习管理制度, 建立用理论和业务学习促进工作的评价体制, 形成学习的制度化、常态化和规范化。

参考文献

[1]胡锦涛.坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进, 为全面建成小康社会而奋斗——在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告[R].北京:人民出版社, 2012:50.

[2]傅建芳.高校基层党组织创建学习型党组织的探索与思考[J].天水师范学院学报, 2011, (7) :43.

3.关于学习型党组织建设的若干思考 篇三

党的十七届四中全会提出要建设学习型党组织，这是在新的形势下体现党的建设科学化水平的新要求，建设学习型党组织，这不是简单强调个体学习和组织学习，而是要把党组织的学习提升到马克思主义学习型政党的建设境界。因此，全党同志应深刻认识这一思想，加紧学习，不断提高思想政治水平，在党内营造出重视学习、崇尚学习的浓厚氛围。

【关键词】党员;学习型党组织;党组织建设

党的十七届四中全会提出了一项重大战略任务——建设马克思主义学习型政党，这是我们党与时俱进、开拓创新的战略举措。是深入学习实践科学发展观活动的继续，也是适应时代要求、始终保持党的生机活力的重要保证。建设学习型党组织，是建设马克思主义学习型政党的基础工程，只有高度重视并切实抓好学习型当组织建设，能把建设马克思主义学习型政党真正落到实处。

1 创建学习型党组织的重要意义

1.1 建设学习型党组织，是党始终走在时代前列、引领中国发展进步的重要基础

当今世界正处在大发展大变革大调整时期，世界多极化、经济全球化深入发展。特别是现代科学技术进步日新月异，知识创造、知识更新速度大大加快，创新能力越来越成为综合国力和国际竞争力的核心因素。无论是一个国家、一个民族还是一个政党，如果不加强学习、不提高学习能力，势必落后于时代。各级党组织和广大党员干部必须切实增强学习的紧迫感和自觉性，更加重视和善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验。顺应时代发展，实现知识的不断更新。只有这样，才能敏锐把握时代前进脉搏，科学判断世界发展大势，提高推动改革发展的能力，更好地带领人民在激烈的国际竞争中掌握主动。

1.2 建设学习型党组织，是党领导人民夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面的必然要求

经过长期奋斗，我们党团结带领全国各族人民成功开辟了中国特色社会主义道路，取得了举世瞩目的伟大成就，站在了一个新的历史起点上。当前，我国已进入新的发展阶段，经济社会发展呈现出一系列阶段性特征，推动科学发展、促进社会和谐的任务繁重而艰巨。开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景，要求各级党组织和广大党员干部必须在新的实践中重新学习、继续学习，切实掌握和运用好党的理论创新成果，不断深化对中国特色社会主义规律的认识，不断完善适合我国国情的发展道路和发展模式，使中国特色社会主义道路越走越宽广。

2 学习型党组织的主要特征

2.1 先进的学习理念是学习型党组织的重要前提

学习型基层党组织，应具有“学习理念”，即具有学习是一种政治责任的理念，深刻认识到学习是我党在改革发展的新形势下提高执政能力的根本途径、执政为民的责任所系、履行职责的本质要求;具有学习是一种执政能力的理念，深刻认识到学习能力是领导者最重要的核心能力，其执政的过程就是学习的过程、学习的目的在于更好地执政;具有学习是一种终身教育的理念，深刻认识到学习不再区分“教育阶段”和“工作阶段”，实现党建全过程与学习全过程的融合，使工作学习化、学习工作化成为自觉而持久的行动;具有学习是一种改革创新的理念，深刻认识到一个组织的生命力源于创造力、根植于学习力，只有不断学习，才能不断更新管理理念、创新工作机制、提高领导水平。

2.2 创新的学习目的是学习型党组织的灵魂

学习型党组织要为创新而学习，即以创新发展作为学习的根本目的。必须通过创建学习型基层党组织，使全体党员实现以观念、知识、智能为表征的人力资源创新，并围绕这个重点实现基层党组织的思维创新、制度创新和管理创新等。

3 创建学习型党组织的基本构想

3.1 坚持观念先导

要充分发挥党的政治、思想和组织优势，在党内大力宣传建设学习型党组织的先进理念。从提高党员素质、增强党组织的凝聚力、战斗力等方面，充分认识新形势下保持先进性与创建学习型的内在联系和重视学习、勤于学习、善于学习的紧迫和重要。特别在现阶段，尤其要防止和克服“脱离现实情况和实际”等思想偏差，要真正把学习从个人学习转为组织学习、从简单零散转为全面全程、从任务驱动转为内需启动，进而在统一认识中找准“杠杆点”，确立“切人点”，逐步建成“学习型”。

3.2 拓宽学习领域

创建学习型基层党组织，不仅要紧紧围绕抓好理论武装，使之成为政治合格、组织巩固、经受考验、始终走在时代前列的马克思主义政党组织，而且要紧紧围绕掌握基础性、应用性、前沿性、博览性等显性知识和隐性知识，以最大限度地形成面向时代的应变能力和面向未来的发展能力。要牢固树立学习速度应大于变化速度的观念，把愿学习、会学习、能学习作为新时期共产党员能力的一种标准，使之真正成为贯彻“三个代表”重要思想的组织者、推动者、实践者。

4 结语

总之，在学习型党组织建设这一系统工程中，思想建设是根本建设，也是党的组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设的思想基础。各级党组织必须夯实这一思想基础，使全体党员成为自觉学习的模范，从而巩固党员干部的马克思主义信仰，坚定中国特色社会主义理想信念，如此，马克思主义学习型政党建设才有前进的方向。

作者单位

中共东辽县委党校 吉林省东辽县 136600

4.关于建设学习型党组织工作总结 篇四

各党总支、思政部直属党支部：

为进一步推进学习型党组织建设，促进学院科学发展，根据学院宣传思想工作计划，经党委研究同意，决定召开全院学习型党组织建设工作经验交流会。现将有关事项通知如下：

一、会议主题

总结交流各单位在2011年创建学习型党组织工作中的经验体会，推进理论武装工作上台阶，推动学习型党组织创建活动的规范化、制度化建设。

二、会议交流内容

（一）各单位交流学习型党组织建设经验

本经验交流会，主要围绕以下几个方面交流（各单位可在其中选择）：

1、创新学习理念，与时俱进，构建多层次、全方面的学习网络；

2、树立长期建设的思想，形成长效学习机制，使学习常态化、制度化；

3、弘扬理论联系实际的学风，领导干部在学习型党组织建设中发挥带头作用，为落实“十二五”规划开好局起好步；

4、以加强学习型党组织建设为契机，打造“双师型”师资队伍；

5、通过加强学习型党总支建设，促进学生的全面发展；

6、结合学习型党组织建设，推动校企合作。

（二）观看各单位陈列的学习型党组织建设资料

1、学习计划、学习材料、学习记录（单独的记录本）、中心发言提纲、心得体会文章、学习总结等文字资料。

2、其它体现建设成果的图片、文字材料等。

三、参加人员

各党总支（直属支部）书记、各单位（部门）主要负责人。

四、时间、地点

会议于12月中旬召开。具体时间、地点另行通知。

五、材料准备及发言要求

1、各单位撰写2500字左右的经验交流材料。材料力求做到主题集中、内容翔实、事例鲜活。学院汇总后编印经验交流材料。总结材料请于12月10日前交党委宣传部。

2、展出资料由各单位在12月10日前准备完毕。

党委宣传部

5.关于建设学习型党组织工作总结 篇五

关键词：学习型党组织实践与思考

一、建设学习型机关党组织存在的不足

为深入推进学习型机关党组织建设，我们对全局的党员干部学习情况进行了充分调研。全局共有机关干部21人，其中中共党员14人，研究生学历2人，大学本科学历15人，大专学历4人。调研中，机关党员素质总体水平较高，但在继续学习上还存在组织协调不力、动力不足、缺乏监督机制等问题，影响了机关执行力的提高、良好机关作风的养成。主要表现在：一是思想上浮躁、认识片面，目的不明确、主动性不强。总认为自己从事工作多年，或受过高等专业教育，能够胜任本职工作，对读书学习的意义认识不到位，把读书活动作为一种负担，应付了事，不愿读、不勤读、不真读、不深读。有5%左右的干部认为“读书是个人行为，不必组织干预”；

90%左右认为“机关事务繁琐，没有时间读书”；

5%的干部多年未读过一本书。二是内容上随意性强、时间得不到保证，深度广度不够、效果不明显。一些干部认为，在知识爆炸的时代，该学的东西太多，无从下手，不能根据自己的知识结构和工作需求，有针对性地选择书目去读书。一些干部缺乏“钉子精神”，不会“挤”时间读书，读书学习仅仅停留在上班时间，工作一忙就放弃。有的是为读书而读书，不善思考，效果不好。经调查，近半数的机关干部“没有读书计划，随意看看”；

有60%左右的机关干部“平均每周的读书时间在8小时以内”。三是缺乏机制制度保障，考评监督不到位、约束力不够。大多数党员干部只停留于面上的要求，不重过程，不看效果，党员干部读书缺乏可操作的考试、考核、奖惩制度。有的有学习制度，但执行不力，缺乏监督制约，有的党员学习成效不明显，没有形成“注重学习、激励学习”的正确导向。

二、建设学习型机关党组织主要做法

㈠高度重视，制度健全。一是组织健全。我们把党员干部理论学习列入重要议事日程，每年初作出安排部署，制定学习计划，主要领导亲自审定学习计划。党员领导干部自觉地把理论学习作为自己的第一要务，作为政治任务来对待，在思想认识上得到了高度的统一，从而使党员干部理论学习从组织上、制度上、时间上都得到了落实。二是计划周密。我们根据《关于加强全区党员干部理论学习教育的意见》、《关于建立全区领导干部讲学制度的实施意见》、《加强全区基层党员理论学习教育工作的意见》要求，确定了党员干部学习专题和必读书目，对学习的时间和学习内容做了具体的安排，并明确了专题学习的中心发言人，使每位党员领导干部有充分的时间进行调查研究，提早准备。三是制度健全。我们建立了讲学、督学、考学、述学、评学制度，并把这五个环节紧密结合起来。每位党员领导干部结合分管工作及当前政治时势形势，认真开展了一年一次领导干部讲学活动，结合工作总结、述职述廉述学、民主生活会和组织生活会等进行述学，采取查阅学习笔记、民主评议、绩效考核等多种途径进行考学，通过抽查、定期检查等形式对党员干部的学习情况进行督学，并提出意见，指出存在的问题，对党员学习情况进行考评，根据学习出勤情况、学习笔记、各类公务员及党员干部考试进行评学，作为党员干部年终民主评议的重要依据。

㈡精心组织，科学安排。一是在组织实施中，我们建立了“六个一”学习制度。“六个一”：即每人每年至少精读一本政治理论书籍、每人应有一本理论学习笔记本、每人每年至少作一次中心发言、每人每年至少撰写一篇理论文章或心得体会、每人每年至少作一次理论辅导报告、列席旁听一次联系单位中心组学习。二是在学习内容上，我们严格按照区委的统一部署和要求，把党的十八大、十八届三、四中、五中全会精神、“四个全面”战略布局及习近平系列重要讲话精神作为党员干部理论学习的重点，不仅在计划中有明确规定，还对每一专题都确定了重点和要点，拟定了发言和讨论的提纲，使学习专题明确，重点突出。在形式上强调多样化，采取领导授课、座谈讨论、调查研究、撰写理论文章、写读书笔记等各种形式相结合。三是在学习效果上，我们始终把理论学习转化为工作成果。我们以提高政府投资项目建设管理水平为目标，按照“安全、质量、造价、进度、廉政”五位一体的要求，逐步理顺和创新工作思路，集中力量解决一批不利于政府投资项目建设管理的突出问题，抓好领导干部科学决策所急需的政府投资项目建设管理知识，完善局科学管理政府投资项目所必须的规章制度，又好又快建设群众普遍期待的政府实事工程，确保各项工作稳步推进。全局党员干部的眼界变得更开阔，思路变得更活跃，锐意进取精神变得更强劲，在各自岗位上，创造性地开展了各项工作。

㈢学以致用，成效明显。一是“一把手”亲自抓。“一把手”亲自抓是加强学习型党组织的关键。每次学习都由“一把手”亲自主持，确定好研讨主题，安排发言领导，组织好学习讨论，并对学习情况进行认真检查，及时将中心组学习由侧重理论学习转变到运用理论解决实际问题的层次上来。二是通过学习着重解决好了以下几方面的问题:各种学习理念全面渗透到党组织的日常建设工作中，内强素质，外树形象成为广大党员的内在需求；

领导班子团结一致，学习力、创造力、凝聚力和战斗力明显增强，“好班子”建设卓有成效；

党组织战斗堡垒作用突出，党员先进性充分显彰，立党为公、执政为民、求真务实、勤政廉洁的形象进一步增强；

党组织的学习力明显提升，党员的调查研究能力和学习能力增强，工作业绩明显；

解决了工作能力和知识水平适应新形势下政府投资项目建设管理工作需要的问题；

切实解决了“真学、真懂、真信、真用”的问题，进而有力地推动了学习型机关、学习型干部的创建工作，为推动我区政府投资项目建设各项工作不断创新和发展，提供强有力的智力支持、创新动力和组织保证。三是学习中我们注重“五个结合”:坚持学习理论和指导实践相结合，大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，努力做到学以致用、用以促学、学用相长；

坚持改造客观世界和改造主观世界相结合，既要对事也要对人，对事就是要用理论来指导工作、推动社会实践，对人就要用理论来武装头脑、指导自我修养；

坚持运用理论和发展理论相结合，从理论和实践的结合上不断研究新情况、解决新问题、总结新经验；

坚持集中学习与分散自学相结合，做到五个明确即计划明确、时间明确、内容明确、要求明确、措施明确、分工明确；

坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，用解决工作中实际问题的多少，来检验学习的成效。

三、建设学习型机关党组织几点思考

㈠创新建设学习型党组织的方法。坚持运用好过去组织学习的有效做法，结合实际积极探索富有时代特点的新方式。加强和改进党员干部理论学习，严格规范管理，增强学习效果。加强和改进务虚研讨，深入研究重大问题和热点难点问题。加强和改进专题调研，深入总结实践经验，形成改进工作的思路和举措。加强和改进主题宣讲，面对面地解答党员干部思想认识上的困惑。加强和改进形势政策教育，深入解读国家发展形势和重大方针政策。加强和改进个人自学，引导党员干部养成良好学习习惯。加强和改进专题讲座、报告会、专题电视片、主题教育等学习教育方式，鼓励和支持参加各种形式的成人教育、函授教育、网络教育，不断增强建设学习型机关党组织活动的吸引力凝聚力，扩大覆盖面和参与度。

㈡完善建设学习型党组织的途径。组织各种形式的主题学习教育活动，运用学习讲坛、读书会、知识竞赛、技能比赛、参观考察等广大党员喜闻乐见的手段，特别是结合党和国家重大政策出台、重大活动开展和重大节庆日纪念日等契机，不断丰富完善工作抓手。围绕党的全国代表大会和中央全会的召开，组织学习贯彻党的理论创新成果和中央重大决策部署，把全党思想及时统一到中央精神上来。围绕“五一”、“五四”、“七一”、“八一”、“十一”等重要节庆日以及重大历史事件纪念日，组织开展党的历史、新中国历史以及党的优良传统和优良作风、民族精神和时代精神、促进民族团结和军民团结等方面的专题学习教育。围绕纪念革命领袖、革命先烈、杰出历史人物等活动，组织学习英烈英模和英雄人物的先进事迹和崇高思想。围绕我国传统节日，组织学习中华民族的悠久历史和灿烂文化，增强民族认同感。

6.关于学习型党组织建设心得体会 篇六

建设学习型党组织，要求全体党员和干部在学习中，发扬理论联系实际的马克思主义学风，密切联系实践“三个代表”重要思想的实际，密切联系我国改革、发展、稳定的实际，密切联系全面推进党的建设新的伟大工程的实际，力求做到理论与实际、学习与运用、言论与行动相统一。坚持做到工作学习化、学习工作化，通过开展各种形式和途径的学习，使每个党员都积极投身于学习之中，多领域、多层次、全方位地在党组织中构筑“人人学习、时时学习、处处学习”的学习环境。

推进学习型党组织建设，必须坚持理论联系实际的作风。学习型党组织要用“新眼睛看世界”，看清楚纷繁复杂的世界形势背后的基础架构、整体联系和运行规律。在实践中进行创造性的学习，是发扬理论联系实际的作风，推进学习型党组织建设的精髓。只进行理论的学习，不用于中国的实际，无用于中国的发展。必须把学习到的理论运用到实际上去，用马克思主义的立场、观点和方法来解决中国改革和发展中遇到的问题，创造出些新的东西。发扬理论联系实际的作风。

推进学习型党组织建设，就是在理论上，以中国特色社会主义理论体系武装全党;就是在实践中，运用科学理论开辟中国特色社会主义道路。中国特色社会主义理论体系是我们党30年来理论创新成果的总结和升华，开辟了马克思主义新境界，是全党团结奋斗的共同思想基础，是我们党最可宝贵的精神财富。全党用中国特色社会主义理论体系武装起来了，就能对国际形势和时代特征有科学的把握，对国内外建设社会主义正反两方面经验有科学的历史总结，对我国改革开放和社会主义现代化建设生动实践、对最广大人民共同愿望有科学的认识。在当代中国，掌握了中国特色社会主义理论体系，就是真正掌握了马克思主义的理论武器。各级党组织要坚持以中国特色社会主义理论体系为指导，立足于中国国情，解放思想，不断探索和发展适合中国实际的施政方针和政策方法，全面推进我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设和社会建设。学习型党组织的构建过程，既是理论尤其是中国特色社会主义理论体系的学习过程，也是实践——中国特色社会主义道路向前发展的过程。在实践中深化理论认识，又用深化的理论认识推动实践的发展，是学习型党组织的最为根本的学习途径。

推进学习型党组织建设，必须坚持密切联系群众的作风。学习型党组织在瞬息万变的现代社会，在“知识爆炸”时代面对知识的裂变，必须进行更有效的学习，学会分享知识，习得萃取集体智慧的能力。通过“从群众中来，到群众中去”的群众路线，汇集群众的智慧，以取长补短，发挥群体的互补优势，使个人产生恍然大悟的灵感，产生高于个体的学习效率，正是学习型党组织珍视从群众中学习智慧的奥秘所在。党员不仅要通过学习，更要从实践中修正自己的认识，在与人交流中持实事求是的态度，不断纠正自身思维的片面性，集思广益。批评和自我批评，使党员克服维护固有思维模式的强大惯性，通过反思固有思维模式的痛苦历程的考验，最终能以改革的精神，以开放的心态面对新问题，有错即改，提升学习能力。

7.关于建设学习型党组织工作总结 篇七

1 当前企业党员教育工作中存在的问题

1.1 思想认识不到位

个别党支部和党员领导干部对加强党员教育的重要性和紧迫性认识不足,存在着重生产、轻党建的倾向,不重视开展教育活动,督促检查流于形式。从党员自身来看,一些党员党的宗旨观念淡薄,缺乏接受教育的自觉性,少数党员领导干部强调经济和业务工作任务重,不重视政治理论学习。

1.2 内容安排有待改进

有时仅仅应付上级临时安排的重要文件学习或形势任务报告的学习,有时突出了实用生产技能知识的教育培训,代替了政治理论教育;有时没有根据党员不同的文化层次开展教育,内容千篇一律,缺乏针对性。在内容安排的总体上还存在统筹兼顾不够,尚需系统、科学、有针对性地细致安排。

1.3 教育培训机制不完善

在教育培训考核以及如何增强教育培训效果等方面存在薄弱环节。学习成果未能与党员个人工资和福利待遇挂钩,党员参加教育培训的积极性得不到充分调动。

1.4 部分党员先进性意识淡化

一些党员出现了信仰危机,共产主义理想、信念动摇,党员先进性意识淡化,组织纪律观念淡薄,把自己混同于普通老百姓,不讲理想,不思进取,起不到模范带头作用。

2 影响企业党员教育工作的因素

(1)党务工作者的“兼职化”,有时在处理党务管理与经营业务关系时,难免出现党务工作可抓可不抓状况。疏于党务管理、疏于党员教育,这应该是许多国有企业出现的共同问题。

(2)当前由于经济状况和社会风气的影响,有一些党员讲奉献的少了,讲代价、争待遇的多了,使党员学习教育参与热情和学习质量都受到了影响。

(3)企业科学发展、深化改革、生产经营管理工作中,给党员教育工作带来了新情况、新问题。

3 对党员教育工作的几点建议

3.1 注重思想性,深化系统的学习内容

对党员思想理论教育内容要高于群众,这是党组织的先进性所决定的。党员教育工作的内容,应重点着力于强化党员先锋意识、改革意识、创新意识和市场意识,以求提高党员队伍的整体素质,成为生产经营的中坚。

3.1.1 加强党员的理想、信念教育,深化中国特色社会主义理论学习

要抓好马克思主义基本理论、党的基本知识教育,深入学习实践中国特色社会主义理论体系,使党员增强贯彻执行党的基本路线的自觉性,坚持和发扬党的优良传统,学会用辩证的方法看待社会现象,保持清醒头脑,坚定政治信念。特别是在当前企业参加第二批党的群众路线教育实践活动中,突出抓好理想信念、群众观点、宗旨意识、党性党纪党风和道德规范的教育。

3.1.2 对党员进行党性和党的宗旨教育,深化科学发展观学习

要通过各种途径,努力增强党员的党性观念,做到在思想上、行动上始终坚持用党性原则规范自己的行为,在各方面发挥先锋模范作用。加强对党员的宗旨教育,使党员牢记全心全意为人民服务的宗旨,坚持个人利益服从党和人民的利益。准确掌握科学发展观的科学内涵和精神实质,理解科学发展观对公司各方面工作提出的新要求,着力解决影响和制约公司发展的突出问题、理清发展思路。

3.1.3 加强对党员的遵纪守法、廉洁自律教育,深化涉及工作水平的各种知识的学习

党员如果平常不注重学习和自我改造,必失去自我约束能力。要坚持严格执行党的纪律,增强党员的法纪观念,提高拒腐防变能力。根据目前党员队伍的实际状况,在坚持政治理论教育的同时,要注意增加现代市场经济和科学、文化、法律、业务知识学习的内容,以提高新形势下党员的业务素质。

3.2 坚持从实际出发,增强针对性和实效性

3.2.1 严格党的组织生活,搞好经常性的党内活动

在安排组织生活内容时,联系实际,要把改革的难点作为党员教育的突破点,把工作的薄弱点作为组织活动解决的着力点,抓住党员关心的热点问题作为思想教育的重点。对党员教育,可通过定期上好党课、坚持民主评议党员的制度、电化教育、运用内部信息网络以及参加党校轮训等方式,开展日常组织生活和教育活动。这些活动方式的具体做法应从实际出发,简化手续,力求时间短,内容精,重实效。

3.2.2 围绕生产经营工作,开展各种教育活动

在生产旺季时期,可以通过开展“学习贯彻党章,永葆共产党员先进性”教育,“争做岗位先锋,争创一流业绩”,“闯市场、攻难关、做贡献”等创先争优活动,推进党员带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气。在生产淡季时间,可以集中开展培训教育和岗位技能比赛,开展解放思想大讨论,组织转变观念等专题征文活动,推进党员素质提升。根据企业党员文化程度比较高,中青年党员比较多的情况,可以通过组织党员读书、形势报告、知识竞赛、办黑板报、征文比赛、郊游参观、歌咏比赛等活动,丰富党员生活,增强党组织的凝聚力和吸引力。

3.2.3 党员教育必须结合管理进行

按照党章规定的党员条件,各党支部对每个党员提出达标要求;平时加强教育、管理和监督,年终对党员完成目标情况进行评议,经常地进行监督,经常地开展批评和自我批评,经常地整顿纪律,通过有效的组织管理,增强教育效果。要完善规章制度,规范党员行为。制度建设要贯彻民主原则,制度本身要严缜周密,相互配套。同时制度建设必须与党的思想建设结合起来,越是加强制度的约束机制,越要重视人的工作,重视思想教育,加强党性修养,制度才能得到贯彻执行。

3.3 改进与加强党员教育工作的方法

3.3.1 抓好学习培训

采取举办培训班、上党课、举行报告会和组织专题研讨等形式,有计划地组织好党员的集中学习。倡导党员自主学习,引导党员根据自身实际和工作需要,制订学习计划,利用业余时间自主选择学习内容和方式,认真搞好自学。加强对党员学习的具体指导,为党员学习创造良好条件。通过开展读书活动、知识竞赛和交流学习成果等方式,激励党员学习的积极性和主动性。

3.3.2 循序渐进法

循序渐进是党员教育工作中一种较好的方法。进行党员教育,既要讲原则性,又要讲究灵活性,不能急于求成。思想问题是客观事物在人们头脑中作用的反映,往往也不是在短时间内形成的。要改变它,必须有一个相应的省悟和自我认识的过程,甚至在解决思想认识过程中,还往往会有思想上的反复。对于党员思想认识上的一些问题,如果一时解决不了,就不要急于解决;也不必强求他们在短时间内改变自己的看法,让他们在实践中接受教育。通过春风化雨,润物无声,耐心细致,潜移默化,慢慢地化解矛盾,消除思想障碍,改变看法。

3.3.3“禁”“导”并举法

这是做好党员教育工作的基本方法之一。“导”就是疏通和引导,对某些党员的错误认识和错误做法,要善于疏通,不要压制、堵塞,要善于引导,不能放任自流。疏导的方针要符合党员思想的发展规律。“禁”就是严肃党纪国法,以国法党纪去约束某些党员的错误行为。实际生活中常有这样的情况,许多问题虽然有了明文规定,但道理没有讲清楚,结果执行起来不那么理想,做不到令行禁止。因此,要把规章制度建设、严肃法纪同党员思想教育引导工作结合起来,向党员讲清道理,说清楚应当做什么,怎样去做,不应当做什么,为什么不能做,讲清利害关系。要提倡自我教育,使他们能够自觉地抛弃旧思想、旧观念,接受新事物、新思想和新观念,使他们明白怎样做是对的,怎样做是错的,并从中吸取经验教训,提高自我党性修养的自觉性。

3.3.4 寓教于乐法

寓教育于丰富多彩、生动活泼的活动之中,是做好党员教育工作的重要方法之一,也是避免枯燥单调、空洞说教的一种有效形式。做好党员教育工作,要力求生动活泼,喜闻乐见,切忌形式主义、教条主义,切忌生搬硬套,老生常谈,空话连篇。党组织要使党员乐于接受教育,首先应该想办法吸引党员。文化娱乐、文艺体育、学习读书等活动,对党员特别是青年党员具有很大的吸引力和感染力。它可以使党员在这些活动中陶冶性情,增长知识,发展有益的兴趣和爱好,增强党组织的凝聚力。

3.3.5 做好思想政治工作

坚持以人为本,从政治、思想、工作和生活上关心、爱护、帮助党员。组织党员开展经常性谈心活动,沟通思想,相互启发教育。经常分析党员思想状况,及时解决思想问题,增强思想政治工作的预见性、针对性和实效性。大力宣传优秀党员先进事迹,发挥先进典型的示范引导作用。在加强思想政治工作的同进,特别要注重解决公司党员工作和生活中的各种困难和问题,提高党员教育的效果。

4 结语

总之,党员教育工作是一个持续的过程,是一个没有终点、没有止境的过程,其主要目标是提高党员思想政治素质,增强党员工作能力,发挥党员先锋模范作用,推动公司健康持续发展,因此加强党员教育工作则是提高党员素质的必由途径。

摘要：加强党员教育工作是国有企业党组织的基本职责和任务,是企业党组织增强凝聚力,保持党员队伍稳定的先决条件。企业必须把提高党员素质、不断加强党员的先进性建设、促进企业的健康持续发展作为一项长期工作来抓好。

关键词：党员教育,问题,因素,方法

参考文献

8.关于建设学习型党组织工作总结 篇八

关键词：国有企业 建设；学习型；党组织

把各级党组织建设成为学习型党组织，是建设马克思主义学习型政党的基础工程。作为国有大型炼化一体化企业，其党组织是党基层组织的重要组成部分。在新的形势下，面对新的机遇和挑战，我们只有深入开展学习型党组织建设，不断增强党组织的凝聚力，战斗力，发挥政治核心作用，进而推进学习型企业建设，不断适应时代和市场要求，提升企业核心竞争力，才能促进企业的科学快速发展。

一、创建学习型党组织，是加强和改进企业党建工作的紧迫任务

国有企业是中国特色社会主义事业的重要经济细胞，企业党组织则是这个经济细胞的政治核心。在社会主义市场经济不断深入发展的今天，国有企业直接面对的是社会经济成分的多元化、市场竞争的激烈化、经营环境的复杂化和科技进步的加速化的客观社会环境，直接经受着改革开放日益深化、市场竞争日趋激烈、外部环境复杂多变等种种考验。学习能力与在学习实践中不断吸纳新知识以促进创新发展的能力，已经成为国有企业增效创优、稳健发展的核心能力。不重学则殆，不好学则退，不善学必衰。创建学习型党组织已经成为国有企业党建工作一项十分重要而紧迫的根本任务。

创建学习型党组织，是企业党组织保持和发展先进性的客观需要。随着国有企业改革的推进和深化，国有企业党组织的角色和定位发生了转变，由于不能跟上形势发展的要求，部分企业党组织有功能“弱化”的迹象，组织涣散，凝聚力和战斗力有所下降；部分党员干部的思想观念、创新意识与党的先进性和科学发展观的要求有一定的差距，先锋模范作用难以体现。这些问题的产生都与不重视学习、不注意与时俱进有着密切的关系。因此，国有企业的党组织要有效地发挥政治核心作用，就必须切实自觉加强学习，加强和改进党建工作，保持和发展党的先进性，为企业持续健康发展提供强有力的组织保障。

二、创建学习型党组织，是推动学习型企业建设和深化企业改革发展的重要途径

随着我国社会主义市场经济体制的确立，改革开放的日益深化，国有企业面临的改革形势与市场竞争愈加紧迫和激烈，必须增强国有企业党组织和党员领导干部的学习能力，不断增长现代企业经营管理的知识，增强企业经营管理的本领，提高企业在激励市场竞争中的抗风险能力，推动学习型企业建设进而实现企业科学发展。

学习型党组织是指在加强思想建设、组织建设、作风建设、队伍建设的过程中，更加注重广大党员在“系统思考”、“团队学习”、“不断创新”、“自我超越”等方面的能力培养，形成“在工作中学习、在学习中工作”的氛围，通过培育和提高学习力，进一步增强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力的组织。

创建学习型党组织是创建学习型企业的重要组成部分，也是创建学习型企业的深化和延伸。建设学习型企业，离不开党组织的正确领导示范和推动作用所以首先要把党组织建成学习型党组织，使之在建学习型企业中发挥核心作用。建设学习型企业，要以企业党组织系统为坐标，运用党组织多方面的资源和优势，搭建支持和帮助党员个人学习并能进行团队学习、系统思考的组织平台，加速组织成员接受新的管理和发展观念，使用先进的管理手段，推进企业科学管理发展。

三、创建学习型党组织，是加强党的思想政治工作实现企业科学发展的强大动力

社会主义核心价值体系是我们党在新形势下凝聚和统一社会各阶层、各利益群体思想的有力武器，是思想政治工作的基础。创建学习型党组织可以有效地加强用中国特色社会主义理论体系武装全体党员领导干部，发挥党的思想政治工作优势，把党建设社会主义精神文明的先进思想和价值追求，转化为企业的发展理念、经营宗旨和职业道德准则。可以坚持企业文化的思想引领作用，深化企业文化的导向、约束、凝聚和激励作用，不断增强党员干部的政治责任感和先锋模范意识，提高企业的竞争软实力。国有企业要始终把建设学习型党组织作为提升企业核心竞争力，实现党组织政治优势转化成企业科学强势发展优势的治本之策、动力之源；要坚持学以致用的原则，以通过科学发展观的学习认识为指导，按照“围绕中心、服务大局、立足应用、指导实践”的基本思路，聚焦企业发展战略和工作重点，努力把建设学习型党组织成果转化成实践成果，引领企业科学发展上水平上台阶。

四、创建学习型党组织，是有效解决人才紧缺矛盾的重要手段

9.关于建设学习型党组织工作总结 篇九

真委发„2010‟28号

街道办党总支、各社区党支部（总支）：

建设学习型社区党组织，是建成马克思主义学习型政党不可或缺的基础工程。为认真贯彻落实党的十七届四中全会《决定》和镇党委《关于进一步加强学习型党组织建设的意见》精神，现结合我镇社区建设工作实际，对大力推进学习型社区党组织建设提出如下实施意见。

一、建设学习型社区党组织的重大意义

社区是党执政的基础单元，社区党组织是落实党的路线方针政策和各项工作任务的战斗堡垒。推进学习型社区党组织建设，是巩固党的执政基础、加强社会建设和社会管理的迫切需要，是承担推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐任务的迫切需要，是推进新一轮和谐社区建设、增强城市竞争力的迫切需要。我们要充分认识建设学习型社区党组织的重大意义，以高度的政治责任感和历史使命感，坚持高标准、严要求，认真开展好学习型社区党组织建设各项工作。

二、建设学习型社区党组织的原则要求

总体要求：紧紧围绕全镇改革发展稳定大局和党的建设工作实际，以提高社会文明程度和市民综合素质、满足居民精神文化生活需要为目标，大力推进建设学习型社区党组织。按照以学习为组织建设的重要特征，以学习为组织活动的重要内容，以学习为提高组织战斗力的重要途径的要求，通过“邻里节”、文明社区创建、“党员义工日”、“党员志愿者服务零距离”等活动，广泛开展创建学习型社区党组织活动，不断增强社区党组织创造力、凝聚力和战斗力，促进和谐社区建设。到 2011 年底，争取有 5个社区党组织建成学习型党组织建设先进单位。

主要原则：突出提高思想政治素质这个基本要求，把深化理论武装作为学习型社区党组织建设的第一任务；坚持立足实际、学以致用，使建设学习型社区党组织的过程成为增强本领、推动工作的过程；以改革创新精神开展工作，使学习型社区党组织建设富有时代特点、更加生动活泼；建立健全长效工作机制，不断推进学习型社区党组织建设的科学化、制度化、规范化。

三、建设学习型社区党组织的学习内容

1、加强科学发展观实践学习，提高政治理论素养。深入学习马克思理论特别是马克思主义中国化最新成果，深刻领会贯穿其中的立场、观点、方法，并运用到实际工作中，不断丰富和拓展社区建设的工作思路和方法。

2、加强核心价值体系学习，提高模范带头作用。结合社区工作，广泛开展社会主义核心价值体系学习教育，自觉践行社会主义荣辱观，努力把社会主义核心价值体系体现到社区建设全过程，融入到日常工作学习生活中，以党员干部的模范带头作用推动社区学习践行社会主义核心价值体系的深化。

3、加强现代文化知识学习，提高为民办事本领。以完善知识结构为突破口，学习现代市场经济、现代管理等方面知识，不断开阔视

野、扩大知识面、学习相关法律知识、业务技能、哲学、历史和优秀传统文化，不断提高依法办事、为民服务和构建和谐社区等方面的本领。

4、加强日常礼仪教育学习，提高市民文明程度。积极组织社区党员参加“告别陋习、走向文明”活动，引导党员带头开展公民基本道德规范教育，开展日常行为文明礼仪教育宣传，号召党员带头做文明优雅的仪征人。

四、建设学习型社区党组织的方法途径

1、创新建设学习型社区党组织的方法。重点要结合实际，积极探索富有时代特点的新方式。一是加强和改进社区党组织学习。严格规范管理，增强学习效果。二是加强和改进主题宣讲。面对面解答社区党员干部思想认识的问题和困惑。三是加强和改进形势政策教育。深入解读国家发展形势和重大方针政策。四是加强和改进个人自学。引导社区党员干部养成良好学习习惯，鼓励和支持社会工作者参加职业水平考试等各种形式的成人教育、函授教育。五是加强和改进专题讲座、报告会、主题教育等学习教育方式。不断扩大建设学习型社区党组织活动的覆盖面和参与度。

2、完善建设学习型社区党组织的途径。组织各种形式的主题学习教育活动，运用学习讲坛、读书会、知识竞赛、技能比赛以及“请进来走出去”等广大党员喜闻乐见的手段，特别是结合党和国家重大政策出台、重大活动开展和“五一”、“五四”、“七一”、“十一”等重大节庆日以及重大历史事件纪念日等契机，不断丰富完善工作抓手。

要通过开展爱心捐款、义务服务、走访慰问等活动，充分发挥社区党员先锋模范带头作用。

3、拓展建设学习型社区党组织的阵地。重点依托新建或改扩建社区办公场所和居民活动场所，建有一定标准的党员活动室、市民学校、图书室、文化娱乐室等学习活动阵地，为社区党员创造良好的学习教育条件。有条件的社区可以创设“社区讲坛”，创新社区党校办班模式，打造新技能学习与应用团队。同时，各社区要注重整合驻区学校、单位资源，提高学习、培训质量，积极运用信息网络技术手段，不断提高社区党员学习教育的信息化水平。

4、健全建设学习型社区党组织的制度。一是建立健全党组织集体学习制度。确保每月最后一天为党员学习日，确保每季度集体学习不少于 1 次，切实提高学习质量。二是建立健全培训制度。科学安排岗前培训、业务培训、选任培训、理论培训等。三是建立健全党员个人自学制度。明确要求制订学习计划和目标，强化党员干部的日常学习，激发个人学习的内在动力。对部分年龄偏大的党员，要采取送教上门、互助互学、传教帮带等特殊学习方式。四是建立健全主题教育制度。利用重大节庆日、纪念日、重大活动等时机，组织党员干部开展各类形式的学习或主题教育，并形成制度。五是建立健全学习考核制度。把学习情况作为民主评议党员、综合考核评价社区党组织领导班子的重要内容，把理论素养、学习态度和学习能力作为选拔任用社区党组织和居委会主要负责人的重要依据，形成注重学习的用人导向。六是建立健全学习成果转化制度。通过座谈交流、媒体宣传、工作汇报等多种形式，促进学习教育成果及时运用于镇党委和政府决策中。

五、建设学习型社区党组织的保障措施

1、加强组织领导，明确工作责任。街道办和各社区要精心组织，成立以党组织负责人为组长的学习领导小组，街道办要建立党总支委员挂钩联系制度；要狠抓落实，把建设学习型社区党组织纳入全年工作部署，列入重要议事日程，作出专门部署；要结合实际，街道办要制定工作实施意见，社区要制定实施方案，提出操作性较强的措施要求。各社区党组织要在每年 12 月底前向街道办党总支专题报送本的学习情况总结和下学习计划；街道办党总支要在每年 1 月底前向镇党委组织科专题报送上的学习情况总结和本学习计划。

2、广泛宣传发动，营造良好氛围。街道办和各社区要充分利用会议、固定宣传栏、网络等各种有效的方式，大力宣传建设“学习型社区党组织”的目的、意义，以及建设活动中的好经验、好做法，为建设“学习型社区党组织”营造良好的舆论氛围，逐步提高各社区党组织及广大党员的重视程度和认识水平，使广大党员积极主动地投入到建设活动中，切实提高社区党组织的整体学习效果。

3、强化督促检查，明确奖惩机制。镇党委组织科、宣传科和街道办要制定操作性强的科学考核评估办法，每季度采取自查与考核相结合的方法，查看建设活动的效果，评估建设的具体成效，并把考核结果纳入社区目标综合考核评价体系，作为党建工作先进社区、精神文明建设先进社区考核的重要内容。

4、积极培育典型，实现辐射带动。根据真委发[2010]14 号文件精神，镇党委明确天宁社区、梓橦社区、新村社区、万博社区和大市社区为“学习型社区党组织”示范点。镇街道办党总支要大力宣传建设“学习型社区党组织”的先进集体和先进个人典型，不断扩大其影响力和带动力，以点带面推动各项工作，在发挥好典型引领和带动作用的过程中不断深化学习型社区党组织建设工作，为建设和谐社会提供有力支撑。

10.关于建设学习型党组织工作总结 篇十

一、充分认识建设学习型党组织的重要意义

（一）建设学习型党组织，是党始终走在时代前列、引领中国发展进步的重要基础。当今世界正处在大发展大变革大调整时期，世界多极化、经济全球化深入发展。特别是现代科学技术进步日新月异，知识创造、知识更新速度大大加快，创新能力越来越成为综合国力和国际竞争力的核心因素。无论是一个国家、一个民族还是一个政党，如果不加强学习、不提高学习能力，势必落后于时代。各级党组织和广大党员干部必须切实增强学习的紧迫感和自觉性，更加重视和善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，顺应时代发展，实现知识的不断更新。只有这样，才能敏锐把握时代前进脉搏，科学判断世界发展大势，提高推动改革发展的能力，更好地带领人民在激烈的国际竞争中掌握主动。

（二）建设学习型党组织，是党领导人民夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面的必然要求。经过长期奋斗，我们党团结带领全国各族人民成功开辟了中国特色社会主义道路，取得了举世瞩目的伟大成就，站在了一个新的历史起点上。建设中国特色社会主义，是一项前无古人的开创性事业，是一个在理论与实践上不断探索的过程。当前，我国已进入新的发展阶段，经济社会发展呈现出一系列阶段性特征，推动科学发展、促进社会和谐的任务繁重而艰巨。前进道路上新情况、新问题、新矛盾不断涌现，我们不熟悉、不了解、不懂得的东西还很多。高度重视学习，通过全党广泛而深入的学习推动事业的大发展大进步，是我们党的宝贵经验。开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景，要求各级党组织和广大党员干部必须在新的实践中重新学习、继续学习，切实掌握和运用好党的理论创新成果，不断深化对中国特色社会主义规律的认识，不断完善适合我国国情的发展道路和发展模式，使中国特色社会主义道路越走越宽广。

（三）建设学习型党组织，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的紧迫任务。党的先进性首先表现为思想理论上的先进性，只有思想理论上先进才能保持和发展党的先进性。党的执政能力与党的思想理论水平密切相关，只有提高全党的马克思主义水平，才能提高党的领导水平和执政能力。我们党历来重视学习，通过学习提高全党的思想理论素养，不断为党的执政能力建设和先进性建设注入强大动力。特别是进入新世纪新阶段以来，党中央坚持把学习放在更加突出的位置，中央政治局带头坚持集体学习制度，各级党组织和广大党员干部自觉加强学习，有力推动了党的思想理论建设和党的事业的蓬勃发展，也推动了党的执政能力的提高和党的先进性的发展。但也要清醒地看到，全党的学习状况和党员干部的思想理论素养同党的执政能力和先进性建设的要求还不完全适应。面对新形势新任务，各级党组织和广大党员干部必须以对党、对人民、对历史高度负责的态度，更加自觉和勤奋地学习，切实提高思想理论水平，不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，切实提高推动科学发展、促进社会和谐的能力，使我们党在理论上实践上永葆先进性。

二、总体要求和主要原则

（一）建设学习型党组织的总体要求是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的十七大和十七届三中、四中全会精神，紧紧围绕党和国家工作大局，按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，以提高全党思想政治水平为基本目标，深入学习马克思主义理论，学习党的路线方针政策和国家法律法规，学习党的历史，学习现代化建设所需要的各方面知识，不断在武装头脑、指导实践、推动工作上取得新成效。要大力营造和形成重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围，牢固确立党组织全员学习、党员终身学习的理念，建立健全管用有效的学习制度，使党员的学习能力不断提升、知识素养不断提高、先锋模范作用充分发挥，使党组织的创造力、凝聚力、战斗力不断增强。

（二）建设学习型党组织，应当遵循以下主要原则：

——坚持解放思想、实事求是、与时俱进，用发展着的马克思主义指导新的实践。深入贯彻党的思想路线，准确把握当今世界发展大势，准确把握社会主义初级阶段基本国情，准确把握改革发展实际，深入研究回答重大理论和实际问题，在全面推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设和党的建设过程中不断作出新的理论概括，推进马克思主义中国化、时代化、大众化。

——坚持理论联系实际的马克思主义学风，切实推动实际问题的解决。大力弘扬求真务实精神，把学习型党组织建设与促进改革发展稳定紧密结合起来，与推动本地区本部门本单位的各项工作紧密结合起来，学用结合、学以致用，在实践中深化学习，做到学习理论与运用理论、改造客观世界与改造主观世界相统一，把学习成果转化为运用科学理论、科学知识分析和解决实际问题的能力，增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性。

——坚持领导干部作表率，调动广大党员的积极性主动性。党员领导干部要坚持把学习作为提高素质、增长本领、做好领导工作的根本途径，先学一步，学深一些，作不断学习、善于学习的表率，推动本地区本部门本单位党组织和党员的学习。充分发挥广大党员的主体作用，激发党员的学习热情，满足党员多方面的学习需求。

——坚持改革创新，鼓励大胆探索。保持改革创新、开拓进取的精神状态，按照体现时代性、把握规律性、富于创造性的要求，坚持继承与创新相统一，营造宽松环境，尊重基层党组织和党员的首创精神，积极拓展学习的内容、途径、渠道，不断创新组织学习的思路、办法和机制。

三、学习的主要内容

（一）坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑。深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想，深入学习邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观，全面系统、完整准确地掌握中国特色社会主义理论体系的重大意义、时代背景、实践基础、科学内涵和历史地位，深刻领会贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法。把学习中国特色社会主义理论体系同研读马列著作、毛泽东著作结合起来，同认真总结党的历史经验特别是改革开放的经验结合起来，从理论和实践、历史和逻辑的统一上加深理解，不断增强学习贯彻中国特色社会主义理论体系的自觉性和坚定性。充分运用马克思主义理论研究和建设工程成果，大力推动中国特色社会主义理论体系宣传普及活动，切实推进党的理论创新成果进教材、进课堂、进头脑。

（二）深入学习实践科学发展观。认真总结深入学习实践科学发展观活动的成功经验，引导党员干部准确掌握科学发展观的科学内涵和精神实质，深刻理解科学发展观对各方面工作提出的新要求，不断推动学习实践向深度和广度发展。着力转变不适应不符合科学发展要求的思想观念，使各级党组织和广大党员干部在本地区本部门本单位实现什么样的发展、怎样发展等重大问题上形成共识。着力解决影响和制约科学发展的突出问题，解决党员领导干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，创新发展理念、理清发展思路、破解发展难题、转变发展方式。通过深入学习实践，努力形成有利于学习研究和贯彻落实科学发展观的政策导向、舆论导向、用人导向和体制机制，把各级党组织建设成为贯彻落实科学发展观的坚强堡垒，把各级领导班子建设成为善于领导科学发展的坚强领导集体，把党员干部队伍建设成为贯彻落实科学发展观的骨干力量。

（三）学习践行社会主义核心价值体系。广泛开展社会主义核心价值体系学习教育，努力把社会主义核心价值体系体现到党员干部教育管理全过程，融入到党员干部日常工作学习生活中，以党员干部的模范带头作用推动全社会学习践行社会主义核心价值体系的深化。引导广大党员干部增强政治敏锐性和政治鉴别力，自觉划清马克思主义同反马克思主义的界限，社会主义公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度同私有化和单一公有制的界限，中国特色社会主义民主同西方资本主义民主的界限，社会主义思想文化同封建主义、资本主义腐朽思想文化的界限，始终保持立场坚定、头脑清醒。加强思想道德建设和党的优良传统、民族优秀文化传统教育，带头弘扬民族精神和时代精神，自觉践行社会主义荣辱观，培养高尚道德情操和健康生活情趣，保持昂扬奋发的精神状态。

（四）学习掌握现代化建设所必需的各方面知识。积极推动党员干部学习人类社会创造的一切文明成果，学习现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技、社会和国际等各方面知识，学习反映当代世界发展趋势的现代市场经济、现代国际关系、现代社会管理和现代信息技术等方面知识。党员领导干部要在学习科学知识上走在前面，在不断优化知识结构、开阔思路、把握规律中，提高战略思维、创新思维、辩证思维能力，成为本领域本行业的行家里手。要加强国家法律法规教育，加强国情和形势政策教育，加强以群众路线为重点的工作方法教育，切实提高党员干部的学习实践能力。

（五）学习总结实践中的成功经验。既要向书本学习，又要向实践学习、向群众学习。要深入改革发展生动实践，加强调查研究，虚心向群众请教，集中民意，不断总结人民群众创造的新做法新经验。要善于学习借鉴其他地区部门单位的好做法好经验，紧密联系自身实际，有机地运用到实际工作中去，丰富和拓展本地区本部门本单位改革发展的思路和办法。要围绕推进本地区本部门本单位的工作，围绕解决突出矛盾、破解发展难题、提高工作水平，不断研究新情况、解决新问题，在推动实际问题的解决中深化规律性认识，提高分析问题、解决问题的能力。要认真总结和深入学习党的历史经验，把学习党的历史同学习运用党的理论路线方针政策结合起来，同学习运用执政党建设基本经验和党的建设理论结合起来，同服务改革发展稳定大局以及党的建设的现实结合起来，获取推动事业发展、做好各项工作的宝贵

四、立足实际，务求实效

（一）在推动本地区本部门本单位的工作上下功夫。建设学习型党组织，要同研究解决本地区本部门本单位改革发展稳定的突出矛盾和问题结合起来，提出化解矛盾、解决问题的有效措施和办法。要同研究解决人民最关心最直接最现实的利益问题结合起来，始终关注群众的安危冷暖，加大改善民生力度，努力实现好、维护好、发展好人民群众的根本利益。贯彻发展是硬道理、稳定是硬任务的战略思想，不断提高各级领导班子和领导干部谋划发展、统筹发展、优化发展、推动发展的本领和做好群众工作、公共服务、社会管理、维护稳定的本领，增强新形势下依法办事能力和应急管理、舆论引导、新兴媒体运用、做好民族宗教工作等方面能力。当前，建设学习型党组织，要特别注意同夺取应对国际金融危机冲击全面胜利、保持经济平稳较快发展的任务结合起来，切实做好改革发展稳定的各项工作，促进经济社会又好又快发展。

（二）在推动本地区本部门本单位党的建设上下功夫。要认真查找和解决影响发挥党委（党组）的领导核心作用、基层党组织的战斗堡垒作用、党员的先锋模范作用的主要问题，使党组织真正成为深入贯彻落实科学发展观的组织者、推动者和实践者，使广大党员真正成为深入学习实践科学发展观的模范。开展领导干部走进矛盾、破解难题活动，查找和解决影响党群、干群关系的突出问题，特别是官僚主义、形式主义等群众反映强烈的问题，增强贯彻民主集中制的自觉性，切实弘扬党的优良传统，大兴密切联系群众之风、求真务实之风、艰苦奋斗之风、批评和自我批评之风，以优良党风促政风带民风。建设学习型党组织，要同研究解决反腐倡廉建设方面存在的突出问题结合起来，在坚决惩治腐败的同时加大教育、监督、改革、制度创新力度，不断以反腐倡廉的新成效取信于民。

（三）在提高党员干部思想政治素养上下功夫。要着重加强理想信念教育，引导广大党员干部坚持高举中国特色社会主义伟大旗帜不动摇、坚持中国特色社会主义道路不动摇、坚持中国特色社会主义理论体系不动摇、坚持改革开放不动摇，把学习成效转化为坚持共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信念，转化为与人民群众同呼吸、共命运、心连心的真挚情感，增强贯彻党的理论路线方针政策的自觉性和坚定性，增强走中国特色社会主义道路、为党和人民事业不懈奋斗的自觉性和坚定性。加强党性锻炼和党性修养，常怀忧党之心，恪尽兴党之责，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观，牢记“两个务必”，增强党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识、责任意识，讲党性、重品行、作表率。

五、不断探索学习型党组织建设的方法和途径

（一）创新建设学习型党组织的方法。坚持运用好过去组织学习的有效做法，结合实际积极探索富有时代特点的新方式。加强和改进党委（党组）中心组学习，严格规范管理，增强学习效果。加强和改进务虚研讨，深入研究重大问题和热点难点问题。加强和改进专题调研，深入总结实践经验，形成改进工作的思路和举措。加强和改进主题宣讲，面对面地解答党员干部思想认识上的困惑。加强和改进形势政策教育，深入解读国家发展形势和重大方针政策。加强和改进个人自学，引导党员干部养成良好学习习惯。加强和改进专题讲座、报告会、专题电视片、主题教育等学习教育方式，鼓励和支持参加各种形式的成人教育、函授教育、网络教育，不断增强建设学习型党组织活动的吸引力凝聚力，扩大覆盖面和参与度。

（二）完善建设学习型党组织的途径。组织各种形式的主题学习教育活动，运用学习讲坛、读书会、知识竞赛、技能比赛、参观考察等广大党员喜闻乐见的手段，特别是结合党和国家重大政策出台、重大活动开展和重大节庆日纪念日等契机，不断丰富完善工作抓手。围绕党的全国代表大会和中央全会的召开，组织学习贯彻党的理论创新成果和中央重大决策部署，把全党思想及时统一到中央精神上来。围绕“五一”、“五四”、“七一”、“八一”、“十一”等重要节庆日以及重大历史事件纪念日，组织开展党的历史、新中国历史以及党的优良传统和优良作风、民族精神和时代精神、促进民族团结和军民团结等方面的专题学习教育。围绕纪念革命领袖、革命先烈、杰出历史人物等活动，组织学习英烈英模和英雄人物的先进事迹和崇高思想。围绕我国传统节日，组织学习中华民族的悠久历史和灿烂文化，增强民族认同感。

（三）拓展建设学习型党组织的阵地。充分发挥党校、行政学院、干部学院在教育培训中的主渠道、主阵地作用，发挥高等学校、社科研究机构以及部门和行业培训机构的作用，努力改进培训方法，提高培训质量。充分运用好各级各类新闻媒体和互联网、手机等新兴媒体，引导其发挥自身优势。积极运用信息网络技术手段，加强党员干部远程教育、电化教育等学习教育网络建设，加强数字图书馆、数字出版物等网络学习教育平台建设，推进文化信息资源共享工程建设，不断提高党员干部学习教育的信息化水平。

（四）健全建设学习型党组织的制度。总结党员干部学习教育的经验，进一步明确学习教育的时间、内容、目标、责任以及相关的考勤、交流、通报等要求，推进党员干部学习教育的科学化、制度化、规范化。建立健全党组织集体学习制度，领导班子要定期务虚，保证集体学习每个季度不少于１次，提高学习质量。建立健全培训制度，科学安排岗前培训、业务培训、晋职培训、理论培训等，县处级以上党政领导干部参加脱产培训每年一般不少于１１０学时。建立健全调查研究制度，省部级领导干部到基层调研每年不少于３０天，市、县级领导干部不少于６０天，领导干部要每年撰写１至２篇调研报告。认真落实《２００９－２０１３年全国党员教育培训工作规划》，建立基层党员轮训制度。建立健全党员个人自学制度，明确要求制订学习计划和目标，强化党员干部的日常学习，激发个人自学的内在动力。建立健全主题教育制度，形成运用重大节庆日纪念日等组织党员干部学习的工作机制。建立健全学习考核制度，把学习情况作为民主评议党员、综合考核评价领导班子和领导干部的重要内容，把理论素养、学习态度和学习能力作为选拔任用领导干部的重要依据，形成注重学习的用人导向。建立健全学习成果转化制度，通过集体交流、媒体宣传、内参反映等多种形式，促进学习教育成果及时运用于党委和政府决策中。

六、切实加强组织领导

（一）各级党委（党组）要把建设学习型党组织工作摆在突出位置，切实抓紧抓好。要把推进学习型党组织建设列入各级党委（党组）重要议事日程，作出专门部署，精心组织，狠抓落实。认真落实抓学习、促学习的工作责任制。中央和国家机关各部门党委（党组）要立足部门实际和职能特点，按照中央要求制订具体实施方案，明确学习重点，突出自身特色，确保建设学习型党组织的任务落到实处。地方各级党委要结合本地具体实际和改革发展稳定任务，按照分层分类推进要求，制定切实可行的具体实施意见，提出操作性强的措施要求，推动学习型党组织建设深入开展。各级党委组织、宣传部门和其他有关部门，要在党委统一领导下，密切配合，抓好学习型党组织建设工作。宣传部门要切实发挥牵头负责作用，加强协调，扎实推进，同时牢牢把握正确导向，努力形成浓厚学习氛围。组织部门要把建设学习型党组织与干部教育培训、加强领导班子和干部队伍建设、基层党组织和党员队伍建设结合起来。工会、共青团、妇联等人民团体要充分发挥自身优势，开展各具特色的学习教育活动。

（二）领导机关和领导干部要带头学习，发挥示范带动作用。中央和地方党政领导机关要率先垂范，进一步加强和改进党委（党组）中心组学习，把领导班子建设成为学习型领导班子，推动下属部门和下级党组织的学习。党员领导干部特别是中高级领导干部要以身作则，以高度的政治责任感、强烈的求知欲和积极的进取精神，切实减少应酬，把更多的时间和精力放在学习上，学得更深一些，掌握的理论和知识更丰富一些，在全面系统掌握马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系上走在前面，在学习掌握现代科学知识上走在前面，在弘扬理论联系实际的马克思主义学风上走在前面，努力成为建设学习型党组织和学习型领导班子的精心组织者、积极促进者、自觉实践者，带动全党形成良好学习风气。

（三）切实把建设学习型党组织的任务落实到基层。企业、农村、机关、学校、部队、社区的基层党组织，要积极开展各种形式的创建学习型党组织活动。充分发挥基层党组织的积极性主动性创造性，鼓励和支持从实际出发，因地制宜，采取生动活泼的方式，动员广大基层党员投身到学习型党组织建设中来。要注意抓好离退休人员、偏远地区农村党员、非公有制经济组织和新社会组织中党员、下岗失业人员和流动人口中党员的学习，努力使建设学习型党组织的任务覆盖到每个基层党组织、每个党员。各级党委（党组）要加大对基层党组织学习的投入，加强硬件建设，提供必要的设施设备等保障，积极为党员学习教育创造良好条件。