2023学习经验交流会活动总结

2023学习经验交流会活动总结（共14篇）

1.2023学习经验交流会活动总结 篇一

郑州轻工业学院政法学院学生会

（2016——2017）

活

动

总

结

活动名称：学习经验交流会 主办：政法学院学生会 承办：学生会学习部 协 办：学生会新闻部

2016年9月27日

学习经验交流会活动总结

此次学习经验交流会获得了较大的成功，活动效果较好，为今后举办类似活动提供了丰富的经验。

一、经验：

此次活动实际效果不错，16级的同学们刚刚接触到自己的专业，对专业的学习还不是很了解，对于将来要面临的英语四六级考试也了解不足，通过这次活动为16级的同学们答疑解惑，帮助他们尽快的适应大学生活，加强同学们的交流与沟通。各个专业的同学都表现出了极大的热情，积极配合我们的工作，并在活动中积极参与，踊跃交流。

二、不足之处：

由于前期准备工作不到位，教室的多媒体设备无法使用，并出现了有一个教室没有话筒的情况，导致活动效果出现了一定的折扣，部分同学没有很好的参与到活动中，由于通知不到位，某个专业在活动开始时人员还未到齐，一定程度上影响了活动的质量，虽然我们这次的活动存在一些不足，但为今后活动的举办提供了经验教训，为今后的工作开展奠定基础

学生会学习部

2016年9月27日

2.2023学习经验交流会活动总结 篇二

会议概况

会议由中国安全生产协会会长赵铁锤主持, 国家安全监管总局人事司 (宣教办) 监察专员杨占科受徐绍川副局长委托出席会议并讲话, 中国安全生产协会驻会副会长李素花、赖辉出席会议, 云南省安监局副局长汤忠明出席会议并致辞, 云南煤矿监察局巡视员张春生、国家煤矿监察局办公室副主任朱志林等出席会议。

会议的主要任务是, 认真学习贯彻习近平总书记、李克强总理等中央领导同志关于安全生产工作重要指示批示精神, 总结交流安全文化建设示范企业创建活动经验, 安排部署2016年全国安全文化建设示范企业创建工作。

会议指出, 安全文化是构成安全生产的基本要素之一, 安全文化概念的提出和安全文化事业的发展, 是与安全生产工作密切相关、同步进行的。近年来, 在国家安监总局党组的统一部署和领导下, 广大企业把党中央、国务院关于加强安全生产的决策部署和总局党组的原则性要求与本单位实际紧密结合起来, 坚持围绕中心、服务大局, 统筹兼顾、整体推进, 注重实效、突出特色, 创造性地开展安全文化建设示范企业创建工作。示范企业创建活动的开展, 大大提升了企业安全文化建设水平, 促使广大职工群众的安全生产思想观念、基本素质、行为模式等发生转变。

会议强调, 要提高对安全文化建设重要性的认识, 进一步增强抓好创建工作的责任感、使命感。安全文化建设示范企业创建活动, 既是安全文化建设的重要内容, 也是“以人为本”的安全文化的重要实现途径。要通过开展示范创建活动, 使职工深切感受到党和政府在安全生产方面所给予的人文关怀, 更加珍视生命价值, 自觉做到循规蹈矩、遵章守纪, 远离灾害、体面劳动;动员和凝聚更多的职工关心、支持、参与、监督安全生产, 在企业内部形成安全生产光荣、违规违章可耻, 防范事故有功、引发事故有罪的良性小气候, 从而更好地落实安全生产主体责任, 夯实基层基础。

2016年是“十三五”规划开局起步之年, 要切实采取有效措施推进企业创建工作, 继续深化、大力提高企业安全文化建设, 确保在“十三五”开局之年起好步、开好头。根据安全监管总局党组的安排部署, 当前和今后一个时期的安全文化建设和示范创建工作要顺应全面建成小康社会决胜阶段经济社会发展的新形势, 自觉服从服务于全国安全生产工作大局, 紧紧围绕“全力遏制重特大事故、实现安全生产形势持续稳定好转”这个中心任务, 密切配合安全生产责任体系建设、事故风险防控、隐患排查治理、企业安全生产基础管理、长效机制建设等重点工作来进行, 深入贯彻落实《国务院安委会办公室关于大力推进安全生产文化建设的指导意见》 (安委办〔2012〕34号) , 深化宣传教育, 营造舆论氛围, 注重实际效果, 健全运行机制, 完善政策措施, 强化示范带动, 在巩固扩大示范创建成效的基础上, 加大宣传和推广力度, 使示范单位的先进经验和有效做法在各个地区、各行业领域和各类企业生根、开花、结果。

要做好安全生产文化建设, 必须抓好5个方面的工作:一是不断加大创建工作宣传力度, 营造浓厚的舆论氛围;二是积极探索创建活动的实现途径, 把功夫真正下在“建设”二字上;三是进一步完善组织管理运行机制, 保持创建工作常态化发展;四是认真开展安全文化理论研究, 为创建工作提供思想动力;五是尽快建立安全文化专家库, 聚积创建工作智力支持。

经验介绍

会上, 杨占科代表徐绍川副局长作了讲话, 充分肯定了安全文化建设示范企业创建活动所取得的成绩, 并对今后的工作提出了具体意见。河南省安监局、山西煤矿监察局、金川集团股份有限公司镍冶炼厂、安阳华润燃气有限公司、广东电网有限责任公司中山供电局、北京铁路局丰台车辆段、内蒙古岱海发电有限责任公司的代表就如何推动和组织开展创建活动的经验与做法作了大会交流发言。

据介绍, 河南省对积极开展安全文化建设、达到示范企业标准的生产经营单位, 在力所能及的范围内, 为达标企业制定了优惠政策, 如安责险的费率优惠、许可证延期或申请方面的激励措施等。而煤炭大省山西则在每年的“安全生产月”活动期间, 组织已命名的全国安全文化建设示范企业有关人员赴各市进行安全文化建设示范创建经验巡回宣讲。目前, 山西省172个主体企业、1 079座煤矿已全覆盖。另外, 金川集团股份有限公司镍冶炼厂通过创新“一周一主题、一案例、一制度、一常识、一演练”的“五个一”视频安全会塑培体系, 提高了员工安全意识和技能。然后通过规范行为、养成习惯层层推进, 形成管理、现场、操作标准文化, 实现管理无缺陷、现场无隐患、操作无违章。

3.2023学习经验交流会活动总结 篇三

开幕式上，田文对会议的召开表示热烈祝贺。

徐延豪在讲话中表示，召开此次现场交流会是为了让各地科技场馆项目管理人员观摩学习克拉玛依市青少年科技活动中心开展青少年科技教育活动的做法，通过挖掘各地开展青少年科技教育活动的经验和做法，向全国进行推广。

徐延豪对科普场馆青少年科技教育活动的开展提出了几点建议。一是要深刻认识科普场馆开展青少年科技实践活动在提升全民科学素质方面的重要性。各级科协组织应清楚地了解本地科技场馆的建设及内容情况，使科普场馆科学教育活动成为科技与公众之间的纽带。二是要高度重视科普场馆科技教育人才队伍建设。创新驱动发展战略已成为我国经济发展新常态下的核心战略。实施创新驱动发展战略，人才是基础和关键，青少年是我国科技创新人才的重要来源和后备力量，各科普场馆要在青少年科技创新人才培养上花气力、下工夫，为推动创新驱动发展战略提供人才支撑。三是要充分运用信息化手段创新科普场馆的青少年科技实践活动。加强传统科普与信息化的深度融合，丰富科普内容信息资源，创新科普表达形式，拓展科普信息传播渠道，推动“互联网+”的思维模式，推动科普场馆青少年科技实践活动立体、全方位发展。

全体与会代表发布了全国科普场馆青少年科技教育行动倡议书《科技引领创新，人才创造未来》。共同倡议全国青少年科技教育机构和科普场馆，进一步认清科普场馆在提高青少年科学素质和培养科技创新后备人才中的重要地位和作用，坚持大联合、大协作的工作方式，以科普场馆科学教育活动为纽带，促进校外科技活动与校内科学教育的有效衔接，综合利用广播、电视、书刊、网络、移动终端等传统与新媒体手段，大力推进信息化条件下科普场馆的青少年科技教育工作，优化社会科普资源配置，提高科普公共服务水平，积极争取各级政府及有关主管部门的支持，制定有利于青少年科技教育事业发展的政策，为科普场馆开展青少年科技教育活动提供保障。

北京自然博物馆馆长孟庆金、英国皇家化学会北京分会主席David G. Evans等来自科普场馆和教育界的专家作了主旨报告。克拉玛依市青少年科技活动中心、江苏省科技馆等8家单位的相关负责人与参会代表分享了在科普场馆开展青少年科技教育工作中的经验，共同讨论未来的发展方向。

本次交流会与新疆维吾尔自治区第5届青少年科技节同期举办，与会代表在听取会议主旨报告和典型经验发言的同时，现场观摩了自治区创新大赛、机器人比赛、航模展示等青少年科技教育活动。

4.学习经验交流会策划书、活动总结 篇四

这次广告班以“畅谈经验，分享快乐”为主题的学习经验交流会得到本班班委、学生会学习部和10级广告班的学长学姐的大力支持，交流会于xx年12月5日晚顺利进行。

在主持人(10级唐亚辉、11级覃琼)风趣幽默的开场白后，学长学姐依次向同学发表经验，所谓“八仙过海，各显神通”，他们讲述着各自大一的学习旅程和分享相关经验，在场的每一位同学都从各个方面受到了启发和激励。

接着几位同学主动提出问题，如林杰添、彭孟香、向经纶等同学，主要是关于学习和生活上的问题，几位学长学及时给予满意的解答。因此，当我们在学习中遇到困难时，要学会请教学姐、学长，毕竟他们也是一路走过来的人，有着很多成功与失败的心得，有他们的帮助和指引，我们可以少走点弯路，多得点经验。

此外，10级和11级的同学进行游戏pk战，大家都积极参加，最后交流会在刘智健和向经纶的合唱中结束。交流会后，为了满足大家进一步交流的愿望，交流会后学长学姐还留下了自己的联系方式。

经过这次学习经验交流会，我们班的同学有以下收获：

一：在学习上，我们获取了学习经验，进一步了解了专业知识，并懂得了学习和工作的方法，明确了目标，端正了学习态度。

二：在生活上，同学们对大学生活有了进一步的了解，能够更加了解大学生活的丰富多彩，有利于提高我们个人的整体素质。因此，我们要积极参加社团等课外活动，在不同的场合中锻炼自己，从而发展自己。

三、本次交流会对同学们树立好自己的学习目标、人生理想等有所帮助，定会让11级同学坚定我们自己的脚步，朝着理想的`大门迈进。有利于同学们少走些弯路，减少不必要的崎岖坎坷，重新寻求到各自的努力方向，有利于我班形成优良的学风。

同时，在这次的学习交流会中也存在着一些小小的不足之处：

一、前期准备不足。交流会期间出现多次冷场现象，让学长学姐颇为尴尬。尽管事先强调过积极性，但有些同学仍兴致不高或不敢提问，这主要说明同学们及班委在活动前未进行充分准备，这都是大家应进行检讨的地方。

二、学习交流会缺少学习失败事例的列举和失败教训的总结。本次的学习交流会除了让学习好的同学发言外，我们也应该找一些学习一般的同学来谈谈，让大家一同注意失败或做得不好的地方，引以为戒。

三、在交流会期间，玩游戏时场面有点混乱，部分同学没有遵守纪律。以后在活动中要注意控制场面，维持秩序。

5.经验交流会活动总结 篇五

培训部的意义在于帮助干部干事提高自身觉悟和素质，在学生中作为楷模，在各方面起到模范带头作用，在增进干部干事之间的沟通理解的同时，又为办好办精科协的活动奠定基础并为大学生科协的长足发展输送干部干事人才。

这次活动因为是室内活动，相对于第二期第三期活动相对比较好

控制，会场的气氛也不错。有几个经验可以在以后的活动中起作用：

1、签到时提醒是双签到，避免干部干事中场离席；

2、部长干事事先的准备很充分，需要大家提前通知，和他们说好要求并且留足准备时间；

3、经验交流会重在交流，所以活动安排要以大家喜闻乐见的形式表现出来，邀请的嘉宾和培训部部长代表发言要有幽默感。

这里仍就有一些问题需要注意的。第一，前期准备工作需要更加完善，比如安排几位部长，安排几位干事发言，时间如何更加合理分配等；第二，主持人挑选上应选择临场应变能力比较强的，尽量调动现场的气氛；第三，虽然校科协其他部门对我们的活动很支持，纷纷要求干事踊跃发言，但是过于集中于某几个部门会引起院科协或者校科协另外部门干事对活动的怀疑，这点希望在以后和其他部长沟通好，适可而止。第四，现场有些混乱，建议要采取一些措施维持现场秩序，维持秩序的干事可以更加专业一点，动作也要尽量小一点，以免反而破坏气氛。

我们很高兴活动被大多数的学员认可并为得到大家的感谢而满足，同时也对大家提出的建议和不满虚心接受和改正。而作为培训部的一员在这期活动学到了许多的东西。作为一名干事应该如何和部门的其他干事合作把一期活动开展的成功。在活动的现场遇到困难时应该如何面对，采取那些有用的方法去解决。同时也体会了大学的魅力和社团氛围。

6.考研经验交流会活动总结 篇六

面对激烈的竞争，巨大的就业压力，很多同学选择报考研究生。但除了亲历过考研的学长，多数同学都会对考研有一些不同的疑惑和疑问。为了给我系准备考研的同学搭建一个相互交流与学习的平台，5月28日、29日，我系学生会学习部组织我系同学分别在逸夫楼103教室和深思楼205教室举办两场考验经验交流会，以期通过此次活动使考研同路人减少对考研的困惑，坚定考研信心，取长补短，共同进步。

会议开始前，我系付志平老师为大家分析了近几年毕业大学生的就业形势、考研的优势及本专业的发展前景，指出目前大学毕业生存在竞争激烈、就业压力大问题，为了同学们更好地就业，付老师鼓励同学们参加考研以争取更高的学历。接下来，考研成绩优异的学长学姐们根据自己的亲身经历就考研学校、专业、地域选择，各科复习流程、复习时间安排，读研经费等方面做了详细说明，给大家提出一些切实可行的建议。最后，到场同学根据自己的个人情况向学长学姐们进行讨教。

7.2023学习经验交流会活动总结 篇七

2015年试点工作开展以来, 黑龙江桦南县等7个试点的省级农业部门积极指导试点县 (市、区) 大胆探索、先试先行, 7个试点县 (市、区) 按照中央精神和试点方案狠抓落实、大力推进, 引导农民以土地经营权入股发展农业产业化经营, 培育了一批以土地经营权入股的龙头企业、合作社, 探索了试点工作的推进机制, 形成了入股主体的联结机制, 建立了股份组织的运行机制, 取得了良好的阶段性成果。

农业部要求, 各地要准确把握新形势, 抓住农村土地“三权分置”和农村一二三产业融合的政策机遇, 解决入股试点过程中遇到的困难和挑战, 提升入股操作规范性和参与各方的积极性。在下一步工作中, 要突出以土地经营权直接注册公司等试点关键内容, 确保2017年6月完成试点任务。

活动组织调研学习了重庆涪陵区黑八戒农业有限公司、竹泰笋业股份合作社土地经营权入股发展农业产业化经营的做法, 邀请有关部门作农村土地改革相关理论与政策、农村改革试点推进做法与经验等方面的专题培训。7个试点县 (市、区) 农业部门、有关部门领导和专家围绕土地经营权入股发展农业产业化经营的做法经验、困难问题、对策措施等开展了深入交流。

8.2023学习经验交流会活动总结 篇八

【关键词】小组合作学习 小学生 数学 交流能力

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）05-0079-01

一、小组合作学习的概述

小组合作学习是一种新兴的教学方式，被越来越多的人应用到课堂教育中，在小学数学中，小组合作学习主要体现在逻辑推理、问题解决、数学交流等方面。与此同时，小组学习也广泛应用到各种类型的教学工作中，具体有技能训练、命题证明、概念学习、问题解决等，实践证明，人们逐渐重视小组合作学习的作用，并开始将其运用到日常的教学活动中。

二、合理分组，提高人员配置有效性

在开展小组合作学习时，首要考虑的问题就是如何进行分组？从理论上而言，学生参与小组交流的机会随着人数的减少而增加，所以对小组人数进行限制是很有必要的。经过调查发现，数学课堂开展小组合作学习时，因为数学课程的自身特点要求，学生非常自然的聚在一起讨论，而4个人组成的小组是最佳的形式，既可以凑成一桌，也可能保障每个学生的参与发言机会，充分发挥了小组合作的优势。这样的分组形式不需要刻意去选出一个组长，大家的机会都是均等的，也不必担心人数少观点不足，恰好因为这样才能更好的实行讨论，集中力量解决富有针对性的问题。4人小组面对不同的教学任务时，能迅速的分成2人组，分别开展学习工作，节约时间的同时，提高了计算应用的准确度。

三、把握时机，适度进行小组合作学习

在数学课堂中，小组合作学习活动并不是贯穿于整个教学过程中的，它总是和其他教学模式进行组合，比如：教师示范、概括、学生自主学习等，因此何时使用小组合作教学成为重要问题。只有在合理的时机使用小组合作的方法，才能收获更好的结果。

（一）当学生独立操作遇到难题时。在数学课堂上，会涉及到大量的实验，获取准确的数据，这时如果每个学生都单独完成，时间显然不够充足，采用小组合作学习活动，可以弥补这一缺陷，完成布置任务的同时，极大的提高了效率。例如，在探究平行四边形的面积计算公式时，可以以小组作为单位，先经过探讨分工完成各种情况下的作图、剪一剪、拼一拼、计算以及比较等一系列操作，最后得出计算公式，便于学生理解记忆。

（二）当学生独立思考遇到难题时。面对全新的知识内容，独立思考是必然经历的过程，在探索问题中，难免会出现瓶颈，如果老师直接给出结论，即使当时明白解题思路，在以后遇到相似的题目还会出现错误，不利于理解记忆。此时使用小组合作学习方法，通过学生的共同交流讨论，集思广益一起解决难题，老师再加以适当的指导，使学生经历解题的思考过程，增强印象，可以促进学生更好的学习理解数学。

（三）当彼此间出现解题分歧时。由于学生的文化背景、思维模式都存在很大的差异，经常出现不同的解题策略，甚至会由于解题方式不一发生争执，这时是实现小组合作学习的关键契机。通过讨论，“乱而不散”的课堂能使数学问题逐渐明确，收到良好的学习成长效果，并且充分尊重学生的差异个性发挥，提高了学生的积极性。

（四）当对数学认识不全面时。因为认识的局限性，仅靠一个两学生很难全面概括，这时采用小组合作学习活动，使同学们各抒己见，补充不足之处，增强对数学的全面认识，而且还能在其他小组中学习，培养思维方式多样性和多角度思考问题的方式，扩展学生学习数学的思路。

四、制定反思问题，有效开展数学交流

为了使学生更好的进行数学交流，老师要设立一套符合教学内容的要求，当组内讨论出现问题时，就可以参照制定的要求，指导学生的行为。有效提高小组学习交流水平的重要手段之一就是注重反思，反思组内交流过程中出现的问题，及如何更好的发挥合作优势，笔者根据教学内容和小组合作学习交流过程中出现的情况，有针对性的制定了更为适合的反思问题：

1.小组成员找到解决这一问题的方法了吗？有几种解题思路？

2.组内的成员都理解具体的解题过程吗？能否使用数学语言表达这一技巧？

3.同学有不懂的地方，是否予以指出，其他同学的态度呢？

4.对于一题多解的算法，你认为他们的优势和劣势分别是什么？

这一系列问题中，是否存在某些内在的联系呢？有没有规律可寻等等，老师通过这些问题，加强小组成员之间更好的交流合作。

例如，在运用知识解决实际问题时，针对同一道题，考察学生的掌握情况，就可以按照上述的问题，了解学生的学习状况。

五、有效参与，发挥数学教师的引导作用

数学教师在小组合作学习中，要充分发挥引导组织的作用，深入到每个小组内，了解其具体学习情况和每个学生的参与状况，并及时对学生的成果进行检查，出现差错时进行纠正，帮助学生更好的进步。对学生采取鼓励教育的方法，树立他们的自信心，把游离在组外的学生第一时间拉入小组中，共同参与讨论。在小组学生讨论时，老师要掌握好自身的干预程度，既不能全盘否定学生的思考结果，也不能放任学生自由发挥，扮演好督促者的角色，增强学生的认知能力。

数学老师要认真听取组内成员反馈的问题，解决学生的困难，经常对学生的各种观点进行整合，提供更多的知识情境，增强学生的兴趣和参与热情，和学生建立良好的关系，了解学生的需要。

六、结语

综上所述，小组合作学习方法是提高学生数学交流能力的重要手段，通过对小组合作学习活动的研究，不难发现其在教学中的重要作用。通过全面认识小组合作学习的内容，合理编排分组形式，开展学习活动，加强交流措施，发挥老师的指引作用，从而提高学生学习数学的兴趣，增强数学成绩，促进整体的教育事业快速发展。

参考文献：

[1]寇冬泉，刘电芝，曾欣然.培养小学生数学自我效能感的实验研究[J].西南师范大学学报（人文社会科学版），2012，05：76-80.

[2]莫远婷，廖鸿盛.小组合作学习对提高小学生数学能力的实验研究[J].基础教育研究，2011，11：30-32.

9.“四进四信”学习交流会活动总结 篇九

“四进”即进支部、进社团、进网络、进团课，“四信”即牢固树立对党的科学理论的信仰、坚定走中国特色社会主义道路实现“中国梦”的信念、增强对党和政府的信任、增进对以习近平同志为核心的党中央的信赖。

一、活动过程：

（一）交流会在研究生宿舍7栋818研究生活动室进行。

（二）主持人致开场白，并宣布了“四进四信”学习交流会的开始。

（三）第一环节为主持人对“四进四信”主题团日活动的介绍，同时也从自己的角度出发描述了自己对“四进四信”的理解，从而起到抛砖引玉的作用。

（四）第二环节为各支部成员畅谈自己对“四进四信”的理解，同时一起讨论最近社会上的一些不良风气，从而提高警惕，从自己做起，做一个“牢固树立对党的科学理论信仰、坚定走中国特色社会主义道路实现“中国梦”的信念、增强对党和政府的信任、增进对以习近平同志为核心的党中央的信赖”的中国学子。

（五）第三环节为团支部书记关毅向支部成员诵读从网络、报纸等信息渠道收集到的有关“四进四信”及“中国梦”的最新信息与解读，使支部成员对这次的团日活动主题有了更深刻的认识。

（六）第四环节为支部成员讨论怎样利用网络等手段交流，并通过便捷的交流方式去学习，包括学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表、科学发展观等相关指导思想，也包括学习医学专业等知识。支部成员提出可以通知微信、陌陌、微博、QQ等方式进行相关的交流与学习。

（七）最后，团支部书记作了最后的总结，主持宣布本次活动圆满结束。

二、活动自我评估：

（一）活动成功之处：

1.在主持人的选拔中，做到了严格把关，保证了本次交流会的质量，也确保了交流会的顺利进行。

2.交流会前已让各支部成员去搜集“四进四信”的相关信息，让各支部成员提前做好准备，从而各位成员在讨论中都能做到论而有据。

3．支部内成员得到锻炼，获得在大众面前表达自己观点的经验。

4.充分调动支部成员的积极性，各抒己见，让“四进四信”及“中国梦”深入团员们的心中。

4.此次活动准备充分，我们将详实的考虑、周全的计划和充分的准备作为了成功开展的前提。

（二）活动不足之处：

1.个别团员发言出现偏离主题的情况，经过班委的调查，是由于宣传的力度不足，以及动员会议上团干的某些失误。

10.学习交流活动总结 篇十

一、商二年级学习经验交流活动于下午班会拉开帷幕。

本次活动筹备阶段就得到了高二年级同学的积极响应，经过筛选和推荐，共有54名优秀同学走上了高一讲台。在学习经验交流过程中，学长们在台上说方法、道经验，侃侃而谈，指点迷津，学弟们在台下细聆听、勤记录，聚精会神，受益非浅。值得一提的是活动还增设了一个答疑解惑的环节。在积极互动的环境下，进一步帮助高一同学解决了学习生活中的问题，加深了同学之间的相互了解。整个学习经验交流活动在欢快的气氛中圆满结束。

11.C语言学习交流会活动总结1 篇十一

信息工程系

团总支学生会学习部

2010年10月8日

C语言学习交流会活动总结

活动题目

C语言学习交流会

组织机构

信息工程系团总支学生会 学习部

活动目的C语言对于大一新生来说是个难点，对于信息系的学生来说它也是一个重点。为帮助同学更轻松高效地学习好C语言，促进我系学风建设，我部将举办此次交流会。希望通过这次交流会大家对C语言的学习都有个新的认识。活动内容

此次交流会有软件本101、网络本101、信安本101、系统本101、通信本101五个班级参加。11月18日晚七点，交流会正式开始，整场座无虚席，由此可以看出同学们对C语言有浓厚的兴趣和热情，这也给了我们组织者以信心去办好这场交流会。

交流会共分为两个环节，第一个环节是由07、08、09级学生代表授课。其间，他们通过诙谐幽默的语言，为10级同学介绍自己在学习C语言方面的经验、学习心得、方法以及学好C语言的重要性。并在讲解中加以具体的例子应用，为会场营造了良好的学习氛围，同学们对其讲解深深吸引。

他们将过去一年的学习经验毫无保留的传授，相信这些知识一定能为同学们指明学习C语言这门学问的新途径，并帮助他们更好的成长。

第二个环节为互动环节，此环节中我们给予同学机会提出一些C语言学习中存在的问题，同学们踊跃的举手提问和学生代表耐心细致的讲解将整个晚会推向了高潮。

会后，多数同学们表示，通过本次讲解他们对C语言这门课程有了更深层次的了解和深入，并有一些同学在讲解人生动的讲解中对C语言的神奇产生了兴趣，相信他们会在未来的学习中更加努力的学习这门专业基础课，为今后的课程打下良好基础。

活动意义

通过本次活动，希望我们10级同学能够从刚刚接触一门语言的迷茫中走出，对C语言更加感兴趣，在学习C语言的过程中能够更加轻松愉快。

活动心得

此次C语言交流会举办的非常成功，主讲老师有07、08、09级的学生代表，通过本次交流会他们为10级同学介绍了他们学习C语言的经历、如何学好C语言的经验以及学习C语言的心得体会。通过本次交流会他们将自己学习C语言以来内心最真实的想法说了出来同时也为10级学生带来了很大的帮助，他们通过此次交流会了解到了如何才能够学好C语言、以后应该怎样学习C语言。更重要的是通过此次交流会他们找到了学好C语言的信心了，在本次交流会主讲老师中有一些并不聪明，但是他们仍然能够将C语言学的很好，这就说明一个问题：只要我们用心学习，我们一定会成为这门语言中的精英。

信息工程系

团总支学生会学习部

12.学习经验交流座谈会活动总结 篇十二

我院学习部于本学期第七周周三（10月13日）下午2：30在大一新生各班组织开展了“学习经验交流座谈会”活动，旨在使我院大一新生能以优良的心态适应从高中到大学的变化，积极投入到我院学习氛围的建设当中，为专业课程的学习奠定一个良好的基础，此次活动调动了所有参与人员的积极性，并取得了圆满的成功。

此次活动共有8位主讲人作为学生代表（地质班因为开会而不能参加活动）,他们是来自09级各个班的学习优异生。

参与此次活动的8位主讲人积极准备，以学习为切入点，内容涉及高等数学、大学英语甚至马克思哲学等基础课程的学习兴趣培养、学习方法以及各个专业课程的简单介绍和基本技能培养的技巧，着重介绍同学们切实关注的英语四、六级考试以及国家计算机二级等级考试等问题，从自身的切实经历及学习心得出发，以事实为依托，生动、灵活地讲述了各方面的学习经验。与此同时，兼顾日常生活、课外实践活动等诸多方面的情况介绍，引导新同学积极投入到丰富多彩的大学生活当中，在新同学当中产生了积极的反响。最后，针对新同学提出的学习、生活等方面存在的困难和问题一一做出了详尽的解答，收到了良好的效果。

通过此次学习经验交流活动，消除了我院新同学对大学学习、生活等方面存在的些许茫然和不适应，解决了如何正确应对大学学习和生活的有关问题，切实为我院新同学很好地融入大学生活起到了一定的积极促进作用。同时，8位主讲负责人以此次活动的顺利开展为契机，在介绍学习经验的过程中锻炼和提升自己，在追忆昔日的同时勉励新同学并激励自身，在交流当中

不断完善和充实自我，亦为他们日后的学习、生活以及日后走上工作岗位起到了积极的推动作用。各个专业的学生也很高兴认识到本专业的学长学姐。在筹划本次活动的过程中，我们的筹划人员也走了不少弯路，比如没有考虑到所选主讲人员在活动当天有无其他重要活动及会议，时间安排的合理性也较为欠缺，但是这是我们学习部干事合力的结果，我们还是很高兴地。

此次活动的开展，受到了我院各级领导老师的关怀和帮助以及学生会有关人员的积极配合与协作，在此学习部一并表示衷心的感谢。

勘查与测绘工程学院

学生会

2010年10月15日

13.2023学习经验交流会活动总结 篇十三

6月4日上午，我镇语文教师在中心小学举行学习交流活动，参加淮安学习的五名骨干教师以还原专家的课堂教学、听课研讨、教学报告等形式请进了先进教育经验。季友志老师执教了《数星星的孩子》，全镇一二三年级语文教师进行了听评。王超老师执教了《桂林山水》，全镇四五六年级语文教师听评。五位教师根据学习内容，结合自己的教学经验，举办了精彩的讲座，全体语文教师收获多多。

6月4日下午，全镇数学教师在中心小学进行学习交流活动。首先听评研讨了王文龙执教的《三角形的三边关系》和周德花执教的《用字母表示数》。两位教师很好的把教育专家的先进教育理念请回来，和全体教师一起分享。高报、臧守金、周德花和王文龙四位教师的讲座，思想前沿，理念先进，让广大教师享受了精神大餐。

王老师执教的《三角形的三边关系》是模仿华应龙老师的课堂教学，能把华老师的课堂理念体现的淋漓尽致，是一节较为成功的课。在课堂注重了学生的主体地位，能期待学生问题的生成。让学生在玩中慢慢的进入思考数学的境界，学生边操作边思考，加深了学生对三角形三边关系的理解。王老师用了三年级的学生学习四年级的内容，有些学生学习效果不好，教师的课堂语言有些不流畅。但不管是成功的经验还是失败的教训，都让我们收获很多。

周老师作为年轻的教师，能在工作很短的时间内迅速成长起来，实在是我们学习的榜样。她执教了《用字母表示数》结合了专家的理念和自己的教学经验，让大家很好的分享她的教学艺术。

四位教师的讲座，非常的朴实，观点鲜明，理论超前，让广大教师受益匪浅。周老师的《走进名师，聆听“现代与经典”》，把在淮安学习的感受最深的名师的课堂教学瞬间，形成文字，传达给我们的教师，让教师眼界大开。高老师《我心目中的高效课堂》能结合我镇的高效课堂，结合对名师的学习重新认识，让广大教师获益不少。臧老师《我的“高效课堂”随想---淮安学习有感》，提出了自己对高效课堂的独到见解，可谓观点鲜明，论据有力。王老师《师者若水》，从课堂设计的追求，到课堂出现问题的分析，论据有力，解决了困惑教师的疑难问题。传达了华应龙老师的《师者若水》的讲座精神，让教师耳目一新。

14.学习经验交流活动总结 篇十四

活

动

总

结

在这个硕果累累的金秋九月，兰州交通大学自动化与电气工程学院自动化系迎来了朝气蓬勃的10级新同学。刚刚迈进大学校门的大一新生，一时还难于适应大学的教育模式，在学习方法、时间安排、专业情况、发展方向等方面都出现了一些疑问。为了帮助10级新同学尽快适应大学生活，明确大学的教育方式和自己的学习方式，尽快确定自己的发展方向，并合理制定发展自我的计划，我院学生会自动化系分会特开展了此次新生学习经验交流活动。学习经验交流活动总结活动时间：2010年9月28日下午4：40-5：40

活动地点：第八教学楼1526教室

活动内容：本次活动共邀请四位嘉宾：焦红岩学姐，李晓青学姐，郭华旺

学哥，葛承垄学长。

焦红岩同学从自身实际出发，以自己为鲜活的例证，向大一新生们阐释出了对于自动化学生而言，学习英语的重要性，同时向广大新生介绍了自己学习轻松而高效的英语学习方法，解决了大一新生对于四六级考试的迷惑。同时又一自身为实例向广大新生之间，特别是对于外地学生而言人际交往的重要性。李晓青同学向广大新生介绍了大学期间参加各种类型的竞赛重要性。以自己参加的2009年第四届全国大学生飞思卡尔杯职能汽车大赛，全国大学生程序设计大赛等为实例，让大一学生对于学科竞赛有了初步的理解，使得更多同学开始关注各类竞赛。

郭华旺同学主要从自身的考研情况出发。向新生们介绍了考研的形式，政策以及考研的具体科目，以及自己在考研过程中所积累的学习经验，使得更多的同学了解考研，向往考研，对于考研有了一个新的认识。也同时为许多大一新生明确了学习目标，加强了学习动力。

葛承垄同学作为我校在校生代表主要从大学生全面发展的角度，为广大新生做了风趣幽默的演讲，妙语连珠，活跃了会场气氛，作为国防生的他，品学兼优，大一时顺利通过大学英语四六级，曾荣获国防生雄鹰一等奖学金，校一等奖学金，荣获院级三好学生，曾在校英语演讲比赛中，全国软件竞赛中，全国程序竞赛中获奖。他的优秀令无数同学折服。

接下来由我院学生会自动化系分会赵主席发言，赵主席的话语句句真挚亲切，极富感染力，发人深思又耐人寻味，让每一名大一新生从心底里思考着自己的大学生活，最后又以自己身边的例子告诫大家切勿沉溺于网络，玩物丧志，自毁前程。

最后，由我院自动化系分会牛主席发言并总结今天的学习经验交流会。并对大一新生致以殷切的希望，将会场热情推向最高潮。此次学习经验交流会在大一新生意犹未尽中圆满结束。

一周的准备换来了学习经验交流会场上的座无虚席。新生们一丝不苟的听讲，如饥似渴的寻求知识；学长们诚恳认真的演讲，毫无保留的解惑，循循善诱的话语，使得整个会场的热情持续高涨。

整个过程针对性强、效率高，且近距离的接触促进了交流，气氛融洽。既有严肃的问题又有轻松的氛围,取得了预期的效果。

短短一个小时的会议使得新生们受益匪浅，好评如潮。通过给新生们这样一个交流的机会，从而让大一新生的大学路走得更顺利、更坚定。

总体说来，此次活动还是比较成功的，给大一新生的影响也是深远持久的，我们的目的也就达到了。但仍有一些不尽如人意的地方，如个别同学进入会场较晚等。

自动化与电气工程学院学生会

自动化系分会