关于感谢的演讲稿

关于感谢的演讲稿（共13篇）

1.关于感谢的演讲稿 篇一

夜晚，头顶的一轮明月挂在空中，月光下，物业正在举办一场免费的“传奇唐樾”两周年生日晚会。草坪上坐着、站着的四百多号人正以最热情的态度回应着，每一次物业人员卖力的表演完，总有一阵接一阵热烈的掌声和欢呼声。

随着这场晚会的焦点——特等奖落入了一位老大爷的手中，3个小时的晚会也就到了尾声。所有的工作人员邀请业主们一起合唱最后一首歌——《我们是一家人》，但令人惊讶的一幕发生了，刚才还热情万分的一位位男女老少纷纷起身，走出草坪回家了。音乐响了起来，原先坐了四五百号人的草坪，只剩下台上的物业工作人员，我和父亲，再加上一对夫妻和一个正在打呼噜的先生。

台上的物业人员开始了合唱，我们四个也轻轻哼了起来，《我们是一家人》的歌声回荡在小区里，伴随着寂静的黑夜，显得十分孤独。

我恍然想起，今年春节前一两个月的一天，早上六七点钟的时候，我埋在被子里，翻来翻去，醒了却不愿起来。随后我听见了楼底铲雪的声音，好奇的我身上裹了一层特别厚的棉被，打着哆嗦，来到了窗前。远远地我看见了几位物业工作人员正铲着雪。难道他们不觉得冷?不，他们是和我们一样普通人，也会感到寒冷。那难道他们作文Www.ZuoWEn8.Com/是没事干，或者为了赚更多的工钱吗?也不对，他们是为了守护业主们每一分每一秒的安全。

远远地，我还看见了几位女工作人员正在扒开冰雪和冻僵的土层，种下了迎接春节的彩色花卉。她们那双冻红的双手，只为给我们一个更好的新年气象，试问她们默默付出了这么多，我们不应当感恩吗?

我的脑中又一次闪过一幅画面。在今年开学季的第一天，我总是怀着莫名地紧张与胆怯，紧张六年级的学习进度，胆怯成为了全校最高年级的学生。

可当我座着电动车，来到了小区大门口时，一位年轻的物业小姐姐意外地来到了我身边，递给了我一个崭新的笔袋，轻声的对我说了一句，新学期要加油哦!新学期居然得到了物业姐姐贴心的祝福，一瞬间我内心的紧张一扫而空，变成了说不出的兴奋与喜悦。此时回想起来，她们应该一清早就站在大门口的冷风之下，为许多学生送出了祝福吧。为此，我想对她说声迟来的谢谢!

耳边是显得有些孤单的歌声，眼前是台上物业人员的依然热情的演唱，我的心里不禁有些难受。这些人总是默默付出，我们有时看在眼里，却连声谢谢也不说，这显然不够尊重他人的付出，我们都应当学会感恩!

“生活要感恩的心来创造，感恩的心需要生活来滋养。”干净的马路，高耸的大楼，满分的试卷，可口的饭菜，背后都有那些我们熟知却不在意的付出。我们不应当觉得理所当然，而应当学会感恩，因为温暖就是从感恩开始的!

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2.关于感谢的演讲稿 篇二

一、教师要做好充分准备

1.结合课堂模块教学的要求, 不同时期确定不同的演讲主题。

2.演讲之前老师要做好要求。

要求每个学生认真对待, 培养自己的交际能力, 要对自己、对他人负责。

3.形式设计。

最初高一演讲每周演讲一次, 不要太频繁, 以防学生准备不充分。高二以后次数可适当增加。

4.加强演讲指导。

演讲时是否大方自然, 注意语速不要过快, 吐字要清楚, 不标准没关系, 声音大小要掌握, 切忌不能太小声。

5.教师要注意对学生讲评。

高中生的年龄特点决定了他们自尊心强、渴望受到鼓励的心理特点, 所以教师在讲评时一定要以鼓励为主。教师要善于发现学生演讲中的闪光点, 如一个别致新颖的题目、一段引人入胜的开头、一件自制的小道具、配乐演讲等等。这样既可以使演讲者受到鼓舞, 又可以使听者深受启发, 在以后的演讲中把这些闪光点发扬光大。

二、学生要做好准备

1.演讲之前先交演讲稿件, 老师通过后才能上台演讲。

高一学生来自不同学校, 学生的口头表达能力存在很大差异, 为提高演讲的质量, 使学生意识到必须认真准备, 不能蒙混过关, 必须把好演讲内容关。具体做法是下周演讲的同学须在本周交稿, 并按稿件质量高低 (主要看是否口语化, 是否中心明确, 是否演讲时间控制在三分钟内等) , 并将分数计入最后的总分中。

2.演讲要脱稿, 并要注意一定的演讲仪态。

《语文课程标准》明确规定:在口语交际中具有良好的心理素质, 树立自信, 尊重他人, 说话文明, 仪态大方。增强人际交往能力, 适应现代社会交际的需要。有很多同学, 初中缺少演讲经验, 上台很紧张, 还有些同学对演讲不够重视, 对演讲进行戏说、歪说, 对这些同学, 一定要当场提醒, 防患于未然。

3.学生在演讲完毕后, 要及时对演讲进行评讲。

对于评分我采取的是按学号抽签的形式由学生上讲台点评, 其他同学对点评同学评价有异议可当场指出, 也可对演讲者内容直接提问, 然后由老师评对学生演讲的内容、语言、思想、技巧、创新等方面进行适当评价。

4.演讲完毕演讲者要写演讲后记。

3.关于教育视域中教师演讲的思考 篇三

关键词：教育视域；教师演讲；评价机制

教育视域中教师的“演讲”指在学校由教师围绕特定教育目的针对学生、同仁、家长等进行演讲，是因教育形势的需要而采取的一种有效教育行为。首先，教师必须具备教师资格，具有相应专业技术职称；其次，学校是育人的场所，学校的教学活动是因教育发展需要围绕教育目的开展，有教育性。要体现“演讲”的专业性和教育性，应该思考三个层面：（1）为什么讲；（2）讲什么；（3）怎么讲。

一、夯实教师基本功，为“演讲”奠基

教师基本功和教师演讲的关系就像“扎马”和“出招”的关系，马步扎稳，出招便得心应手。教师基本功有：表达能力、板书能力、信息技术应用、教学设计能力。“演讲”准备与教学设计相似，教师通过教学设计、实践，日积月累形成个性化的思维习惯，这些习惯作用于“演讲”，形成个性的风格。

二、认真思考“三个问题”，为演讲增色

“三个问题”就是指上面提到的三个层面，即：为什么讲、讲什么、怎么讲。这些问题想清楚，把自己的思想变为别人的思想才有可能。

1.为什么讲，指向主要是“动因”和“目的”

教育活动中，教师“演讲”的“动因”有两种，一种是学校工作安排，在特定时间、场合由领导指派的“演讲”，是被动的；另一种是职责范围内，由于工作需要，自觉组织的“演讲”，是主动的。不管是被动的还是主动的，教育目的都很明确。但“被动”心态去“演讲”和“主动”心态去“演讲”，效果迥异。我认为，如果“演讲”活动确定了，教师要调整心态，化“被动”为“主动”，围绕“教育目的”全身心地准备，这是“双赢”的！

2.讲什么，指向主要是“材料的整合”

材料整合要符合三个原则：（1）有意义；（2）有意思；（3）有针对性。为推进新课改，我给教师作了题为《更新观念 推进课改》的专题讲座，讲座用案例形式。一次，一位教育专家听地理公开课，教师把中国地图拿出来问学生：“你们看中国地图像什么？”有的说像公鸡，有的说像山羊。这是专家第一次听说中国地图像山羊，并惊讶地发现中国地图更像一只有胡子的山羊。教师不由地看了几眼说像山羊的学生：“你们再看看像什么？”学生依然回答说像山羊。想必那位老师认为在他的课上出现这种荒谬的答案是丢他的脸，便恶狠狠地再问：“你们再看看真的像山羊吗？”他把“再”字说得震天响。学生胆怯地说：“像公鸡。”教师提高嗓门再问全班：“中国地图像什么？”全部回答：“像公鸡。”教师满意地笑了。这样的案例发人深省。

3.怎么讲，指向主要是“内容呈现的形式”

有三种形式是学生、家长、教师比较喜欢的：（1）讲故事，寓教育思想于故事之中；（2）讲案例，用典型案例唤起反思；（3）做互动，让受众参与到活动中来。另外，演讲时应脱稿，拿稿件念，听众马上怀疑你的“水平”，参与积极性会打折扣。当然，如果你对演讲主题把握到位，那么你演讲时就不可以依赖稿件，而且能与听众进行神情互动，点燃听众的热情。

新春表彰会暨家委会成立大会上，我给家长、学生作了《自信自强 携手共进》的专题发言。天气比较冷，大家把手藏在口袋里，为了营造热烈的氛围，我首先引导大家做一个互动游戏。游戏很简单，请先伸出左手再伸出右手，然后用左手掌心不断使劲拍打右手掌心，顿时掌声一片，大家得到热身，后面演讲就顺利了。接着，为了激励后进生，我引用了两个事例。事例1为《蝴蝶的启示》：有人从裂开缝的茧里发现一只蝴蝶在痛苦地挣扎，他于心不忍，拿剪刀把茧剪开，蝴蝶破茧而出。蝴蝶翅膀干瘪，飞不起来，不久就死了。这个故事启示什么呢？蝴蝶必须在痛苦挣扎中锻炼翅膀，翅膀硬了才能破茧而出，飞得起来！事例2为新东方总裁俞敏洪北大演讲：俞敏洪是北大学子，前不久受北大邀请去北大演讲。我们不禁发问：北大学子那么多，为什么就请俞敏洪呢？原来俞敏洪在北大读书时，成绩并不突出，但是通过努力他创立新东方教育集团，这可能就是请俞敏洪演讲的主要原因。俞敏洪演讲时，提出一个观点：能够到达金字塔顶端的有两种动物，是雄鹰和蜗牛。雄鹰凭自己的天赋，很容易就飞上金字塔顶端，而蜗牛要爬到金字塔顶端必须经历千难万险，它不能一次就爬到顶端，可能爬一段就掉下来，再爬上去，再掉下来……蜗牛经过努力，尽管时间长，但是最终到达金字塔顶端。俞敏洪强调：蜗牛到达金字塔顶看到的景象和雄鹰是一样的！结合自身的经历，俞敏洪说，只要有信心，同样的事别人花三年，我可以花五年，五年不行就十年，但一定要成功。最后我强调家长最关注的两件事：第一安全，第二质量。我介绍学校的办学理念“健康第一，追求卓越”，介绍学校是如何从“物防、人防、技防、制防”等保证学校人、财、物的安全，是如何落实“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”，以促进師生健康成长的，是如何通过科学合理的评价机制引导师生不断进步的。

总之，教师演讲要做到：主题明确，对听众有帮助，有教育性；材料贴近听众，与听众利益相关，有针对性；脱稿演讲，神情互动，有个性，这样才能有“思想共振、心灵共鸣”的演讲效果！

（作者单位 福建省晋江市高登中学）

4.关于感谢的演讲稿 篇四

萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。

因为有您，莘莘学子才能成才。

知识海洋上的灯塔，人生道路中的路碑，更有人把您称为“灵魂的工程师”。

真空、坚定、谦逊、朴素——这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。

在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！

一盏明灯点燃在您眼里，藉着它世人失落的心灵记起了天使。

在不久的将来，无论我成为挺拔的白杨，还是低矮的小草，老师，我都将以生命的翠绿向您致敬！

在本年的教师节来临之际，我回忆到在我求学生活中，给我印象最深的老师——杨老师。

有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人，给时刻关怀着我的导师！

一个和孩子长年在一起的人，他的心灵永远活泼得像清泉。一个忘我劳动的人，他的形象在别人记忆中永远鲜活。一个用心温暖别人的人，他自己的心也必然感到温暖。

顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰，当年您凭此教导劣徒，今天我以此驾驭人生。老师，您辛苦啦！

踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。

您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流。

春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝便是丈量生命代价的尺子。亲爱的老师，您从未在别人面前夸耀过，但那怒放的桃李，便是对您最高的评价。

亲爱的老师，你是我们生命的灯塔，照亮我们前进的道路，你是我们成功的蜡烛，燃烧自己成全我们。

您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！

老师，三年的时光已悄然过去。也许我曾让您头痛，也许我曾让您担忧，也许我曾让您舒心，也许我曾让您骄傲，无论怎样您始终是我敬爱的老师。也许您桃李满天下，不一定会记得我，但是我始终都会铭记您的教诲。

老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩，我当怎样地感谢您！

您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。

是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！

人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！

老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。

教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。

感谢教师演讲稿范文

【第一篇】感谢教师演讲稿

尊敬的老师，亲爱的同学，大家好!

我是三年一班的邵蔚，今天我演讲的主题是“感恩老师”。

鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔;高山感恩大地，因为大地让它高耸;我要感恩我的老师。

老师的爱，叫做师生情。这种情是人世间最严肃的情。当我犯错误而受到惩罚时教导我的是老师;当我遇到一道难解的题而汗流浃背的时候，为我细心讲解的是老师。一个赞扬的眼神，使我万分开心;一句温暖的问候，使我感受到第二种亲情。

我感谢老师们辛勤的教育，感恩于他的谆谆教诲，然而，再多赞美的言语，仰慕的辞藻，也比不上我们用爱和行动来感恩老师。

当我怀着害怕的心第一次跨进校门时，老师您阳光般的笑容给我以安慰。您将我那颗恐惧的心理带进了学校，带进了丰富多彩校园，也带进了学习的殿堂。

我怀着疑惑的心面对一道难题时，您耐心细致的给我讲解解题的思路，带我走进了趣味无穷的数学天地里。当我怀着惭愧的心面对错误时，您意味深长的教给我做人的道理。当我怀着失落的心面对失败时，您天使般的来到我身边给我以勇气与希望。当我怀着喜悦的心对待成功时，您善意的提醒给我以谦虚。

不论我遇到了什么，您都会与我一同面对。老师，在我的眼里您是神奇的。我发自内心地感谢您，“感恩您，我的老师，感恩您为我所做的一切!”

感恩老师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事。它表现在日常生活中的点点滴滴：课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你的全身心地投入，你在专心地听课，这便是感恩;下课后，在走廊里看到了老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的“老师好”，这也是感恩;放学了，向老师招招手，说上一句“老师再见”，这依然是对老师的感恩。

同学们，老师们为了使我们学有所成，金榜题名，天天披星戴月，不辞劳苦无一句怨言;为了使我们形成健全的人格，言传身教，身体力行，不辞劳苦。

同学们，纵使再多的话语，也道不尽我们对老师的一片敬佩之情，也说不尽我们对老师的爱，就让我们用爱和具体的行动来感谢老师的培育，因为老师是我们心中最可亲，最可敬的人!只有拥有一颗真诚的心，拥有一颗感恩的心，生活才会在我们的感恩中变得更加美好，变得更加温馨。

【第二篇】感谢教师演讲稿

5.感谢挫折的演讲稿 篇五

从小，我的学习成绩非常好，在家中，父母以我为自豪；在学校老师以我为荣；在班中，同学们以我为榜样。

我并没有令他们失望，每年的期中、期末考试我都勇夺第一，在其它学校也有些名气。我一直以来都对自己充满信心。

不知什么时候，我对学习忽然没了兴趣儿，竟迷恋上了打游戏。我并没有太在意，认为自己是“天才”，打游戏对学习是没有影响的，还是可以在班中名列前茅的，就这样，每天一有空闲时间就到游戏厅打游戏，生活过得“丰富多彩”。

不久，我迎来了这学期的期中考试，我高高兴兴地参加了这次考试，对自己是信心十足。可是，上帝是公平的，他不会将成功随随便便地赏赐给一个不曾努力过的人。我失败了，彻底地绝望了，对自己不再充满信心了。考试过后，又进行了几次单科小考，成绩持续下滑，这让我更感悲伤。

就在我消沉之际，班主任对我说：“一个人不可能随随便便成功，不经风雨，怎见彩虹？我希望你明白这番话，重新振作起来，找回你失去的东西。”听了这话，心中有一种力量，这力量让我重新找回了自信，于是我吸取这次教训，克服了贪玩的心理，终于在期末考试中赢回了自己的地位。是这次挫折让我更加坚强，让我的决心更坚定，挫折是美丽的。

挫折是我们最常见的朋友，只要勇于面对，他会使你走向成功，让我们高喊：“挫折也美丽！”

感谢挫折的演讲稿2

古今中外，任何人的成长道路上都会遇到挫折。挫折的意思是挫败、受阻、失意的意思。人们都希望自己的生活里幸福多一点，欢乐多一点，顺利多一点，挫折少一点。

我曾读过一个有关于蝴蝶破蛹的故事。蝴蝶要破蛹而出，就必须经过破蛹而出时的痛苦与挣扎。如果没有经过痛苦与挣扎，蝴蝶不久便会死亡。美丽的蝴蝶为了能够享受飞翔的欢乐，就必须经过失败和挫折。

佩恩曾经说过“没有播种，何来收获；没有辛劳，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。”这句话说明了成功与挫折的关系密不可分。居里夫人因为皮埃尔·居里先生不幸因车祸去世而承受着巨大的痛苦，但是她成为了索邦大学第第一位女教授；罗斯福39岁时患了急症，下身瘫痪，但是轮椅上的总统赢得了世界人民的尊重；诺贝尔经过无数次的失败，最终解决了炸药安全引爆问题……这些故事告诉了我一个人生的道理：要得到成功就必须要经历一些挫折。这是对人们的磨练，也是一个人成长中必经的过程。任何人的成功之路都不会是一帆风顺的。所以，成功是美丽的，那么成功前的挫折也是美丽的。

挫折也美丽。

感谢挫折的演讲稿3

“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”自古以来，凡是能够成就伟大事业的人，都是经历过无数次挫折，在挫折中吸取教训，才一步一步走向成功的彼岸。

在人的一生中，难免遇到挫折，面对挫折我们要奋勇向前，坚持不懈，脚踏实地的向前走，永远不要被挫折所击倒。

没有经历过暴风雨的花，就显现不出它的`茁壮。雨后的彩虹总是美丽的，就像一块磨石，它磨砺着我们坚定的信念，信念并非生来就有的，而是一次次挫折所磨炼出来的。挫折并不可怕，它是带着我们走向成功的阶梯，它是美丽的使者它铺就了我们完美人生的道路。

没有挫折，怎会磨砺我们柔弱的羽翼，使我们在天空中自由翱翔。没有挫折，怎会炼就我们的顽强，使我们在茫茫的大海中游到成功的彼岸。

当我们遇到挫折时，不妨想想断臂的维纳斯，虽然双臂残缺，但却有世上最感人的美。又不妨想想拿破仑，一个身高只有一米五八的军官，竟有着不凡的军事才能。其实换一种眼光，劣势一面，往往是另一种优势。

成功固然重要，但没有挫折的铺垫也显示不出它的可贵。所以，挫折也是我们所需要的，挫折也有它的美丽！

感谢挫折的演讲稿4

挫折是什么？挫折是海鸥在狂风暴雨中的拼搏，挫折是海燕在惊涛骇浪前的挣扎，挫折是花儿绽放时卷起的狂风，挫折是草儿嫩软时袭来的暴雨。

都说成功是收获，是欢乐，是一笔巨大的财富，挫折，亦是如此。

感谢挫折，因为挫折让我们成长。懵懂无知的我们，犹如一只小小的海鸥，在狂风暴雨中打拼。倦了，累了，缓一下气，迎难而上，用信心去战胜它，用勇气去打败它，直到胜利的那一刻，我们会感到我们长大了许多，学会勇敢去挑战挫折。

感谢挫折，因为挫折让我们欢乐。海燕，迎着海浪飞去，毫不畏惧地去战斗。或许，此时，面对海浪——自己的敌人，杀出一条血路去，唯有海燕真英雄。战胜的滋味，每个人都体验过——欢乐、激动，抑或兴奋。

感谢挫折，因为挫折告诉我们坚持的真谛。挫折，可能会让我们变得垂头丧气，也可能会给我们重新面对的勇气。因为挫折是一把双刃剑，让我们感到惊奇和刺激。镜面一转，你就看不到自己失落时的表情，鼓起勇气，奔向前去。就算你是一株被狂风吹残的花朵，仍旧无傲气地开放，那时，你会发现，原来坚持才是战胜困难的真谛。

感谢挫折，因为挫折会告诉我们坚持的可贵。还记得曾经失友的痛苦？还记得曾经考砸的失落？还记得曾经挨训后的悲凉？还记得曾经挨骂时的难堪？

坚持，顶住，你要像巨人扛住自己的天空，挫折并不可怕，可怕的是被吓倒。战胜了挫折，收获的信心，收获的体验，收获的坚持，收获的一切的一切，都会珍藏到你那精致的笔记本里。

感谢挫折的演讲稿5

人生道路上总会越到挫折的时候，可当你与到挫折时你是怎么做的呢

在我的人生道路中我也遇到过许许 多多的挫折，可这些挫折我都用自己的毅力走了过来，可是在我的人生中，那次的挫折让我永远都忘不掉。

我是一个单亲家庭的孩子，本来我有一个和谐美好的家庭我一直过着幸福的生活，可是突然有一天我放学回家看到爸爸和妈妈大吵了起来，我当时就哭了我大喊了一声你们别吵了，爸爸和妈妈停止了吵架，我回到了房间里躺在床上想，爸爸和妈妈从来都不吵架，今天他们为什么要吵架。

一星期后我和妈妈住到了姥姥家，一直没有回家，有一天我在大人们的谈话中我知道了爸爸和妈妈离婚了，听到这个消息后我立马昏了过去。

当我醒来时我大喊着爸爸妈妈你们不要离婚，不要离婚。一个月后爸爸和妈妈离婚了，我那是特别的伤心，我真的想去死，因为爸爸和妈妈都不在我身边了我活着还有什么意义，然而那是我特别的想让爸爸和妈妈复婚，可是一年后爸爸给我找了个后妈，妈妈也个我找了个后爸。

一年后我应经变了很多了我想爸爸和妈妈既然离婚就有他们离婚的道理。

现在我已经和过去彻底的不一样了，虽然这件事情在我的心中永远都没有办法忘掉，但我一定要笑着在我人生的道路行走。

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6.感谢父母的演讲稿 篇六

我是xx班的xx，我幸运的站在了这里，我想跟大家聊一聊感恩，感谢父母的养育之恩，从我们呱呱坠地的那一刻起我们就出定是要感恩父母的， 而且是无法偿还，父母是我们的一定要感恩人，我们生命是来源于父母，成长到现在也是一名高中学生了，在这个过程当中父母亲给了我们太多的东西了，这是永远无法报答的，从出生的到现在，同学们我们细细的去回味，其实那么浓厚的亲情，父母对我们的付出太多太多了，站在这里其实我是很想说“感谢您爸爸妈妈”，这句话我们不妨回家对父母说一遍，或许是简单的几个字，又或许是非常漫不经心，但是这简单的一句话绝对是意义非凡。

感谢父母的养育之恩，看上去非常平凡的一句话确实隐藏着厚厚的亲情，在我成长过程中，我一直都是比较叛逆的哪怕是现在，高中了我有的时候还是会有这种现象，尽管很多人说这是非常正常的，但是我一直不这么认为，我内心还是会在叛逆之后，或者在跟父母争吵之后非常自责，我感觉很多事情不是说叛逆不叛逆，是应该拉进跟父母之间的距离，多多沟通，这样才能避免那种情况，在我们很小的时候父母是呵护我们的存在，在我我们跌倒时候总是给予鼓励，其实这些都是影响着我们到现在，我感恩父母。

虽然说过去的十几年时间已经过去了，但是未来很长，父母一天天在老去，我们却正值青春，这是不公平的，我们应该在美好的年纪，去回报父母已逝的青春，同学们我们要学会感恩，为人之本正是如此，养育之恩难以回报，珍惜现在，多给父母一些温暖，人生匆匆，在这几十年唯有亲情是很复杂的，也是很宝贵的，我们从学会走路到现在思想独立，懂得人间冷暖，从小学到现在高中，从不懂到明白，这些背后都有父母的`影子，就像大树一般的为我们遮风挡雨，即使到了现在有困难我还是会第一时间想到父母，可以说是依赖，但是更多的我感觉是父母给的安全感很多。

7.写给岁月的感谢信 篇七

原因是我的人生内容丰富了, 虽然缺少了苹果一样的粉红脸蛋和杨柳细腰, 还有小姑娘顾盼生辉的怯懦。

我这样形容我自己, 以前是块透明的钻石, 现在是道绚丽的彩虹。两者一样美, 但钻石有价, 彩虹无价。

我以前是一块新鲜的牛排, 现在还是, 但却是经过好厨子烹饪过的牛排。岁月就是那个好厨子。即使成色再好的牛排, 在中国人这里, 都不敢生吞活咽。而岁月却将我精心烹饪, 于是, 在你面前的我, 赏心悦目, 秀色可餐。

我很喜欢自己现在的状态, 随遇而安、遇事不急不躁, 该有主心骨的时候能镇得住场, 不该有的时候能心安理得躲一旁不多话;会爱人, 会关心人, 会牵挂人, 但不缠人;有思想, 有理想, 有理性, 很幽默, 敢自嘲;会为爱的人甘于放下身段, 但除此之外, 可以自由到不看任何人的脸色行事;有学习的热情和动力, 每天都在进步, 但不再期待别人的夸奖。印象里, 小时候的我学点东西就要四处炫耀, 等着父母奖赏。而现在, 我能够真正做到, 学为自己, 自己喜欢。

我有自己喜欢的事业, 且有未来想做的事情。经济独立、受人尊重, 也不争强好胜到要抢天下男人。出则风起云涌, 入则贤良安端。大场面司空见惯, 小日子恬静平淡。

情感上拿得起放得下, 这个很重要。我已经摆脱了少女的那种情怀, 一旦爱上你就天崩地裂、海枯石烂, 不生死与共与天绝则不够爱。我可以收放自如, 你希望我多爱你我就多爱你, 你希望我保持多远的距离我就默默离开。而且我会自己找乐子, 即便独自一人, 我都不会寂寞孤独自怨自怜。

我还理解了爱的基础是友谊。因为, 爱的下面首先是个友字。爱你, 我们是情侣。不爱, 我们是朋友。

我有担当。敢于面对未来所有的风浪, 也不怕负担周围所有爱的人, 无论是经济还是情感上的依赖。

我愿意付出, 不计较多少, 且把周围我爱的人的幸福当成是幸福的基点。

我感叹, 觉得自己现在的时光, 真是美好。我喜欢现在的自己, 岁月让我像红酒一样沉淀缓释的余香。我发现周围有越来越多关注我的异性眼光, 虽然我心里永远只装着一个人。

其实我也相信, 再过10年, 我一定会更好。而相貌的改变, 真的越来越不重要。

想起自己在很多年前总是感慨, 洪晃真是悲惨啊, 长得既不像爹也不像娘。其实大多数的青春少女都和当年的我一样, 可怜中年、害怕中年。而今天, 我的年纪已经和洪晃那时的年纪差不多了, 我觉得, 她当时肯定跟我现在的想法一样。她并不好看, 但她的一生, 从没缺过优秀男人的爱。因为她清楚地知道自己爱着谁、要什么。

这就是我这11年来对岁月的理解。

8.感谢对手的伤害 篇八

办公室的老主任已到了退休年龄，领导便将我和另一个业务科的章副科长定为下一任主任的人选。

那天，领导召集中层以上干部参加办公会议，当宣布章副科长当办公室主任时，我一下子呆住了。

这位章主任在业务方面虽无专长，可她仗着公司经理对他言听计从，绝对信任，对我任意克扣奖金。虽然我十分小心翼翼，但终于还是被她抓住了把柄。一个星期一的早上我女儿突然发高烧，我来不及事先请假，就抱住女儿上医院打点滴。当女儿开始打吊针时，我把她托付给家人后，就急急忙忙上班去了。到了单位我一再跟这位上司解释迟到的原因，并申明我有调休卡算我半天休假。她表面上虽没说什么，可没想到她在大会上对我进行了批评，并对我作了旷工处理。

也许是考虑到我的存在迟早是她的一个威胁和隐患，一年后章主任便把我安排在业务部门做一个业务员。我就像一个不会游泳的人突然被扔在海里一样无所适从。

经过二个月反反复复的思考，我发现进出口货物运输保险因其专业性强，对业务人员的素质要求较高，这块业务在本公司一直开展不起来。我有一定的英语基础，我决定把它作为我开拓业务的一个突破口，一个主攻方向。为此我找来一些进出口货物运输保险的实务教材，如饥似渴地钻研实务知识。

有一次我从侧面了解到本地某纺织企业要从欧美、日本等国进口一批机器设备和原材料，双方已基本商定的价格是到岸价（已含保险费）。我得到该信息后马上与企业联系，宣传国内投保的好处，最后企业决定签订的买卖合同中不含保险费价格，货物运输保险改由我公司承保。为此我总共收取这批货物的保险费１８万元。

2001年总公司推出一款新的保险产品金锁家庭财产保险，险种非常吸引人，但因其保源分散，单笔业务收费低廉，许多业务员都视其为鸡肋。我琢磨良久，心中有了展业计划。经过近几年的改革开放，本地已涌现出了不少的小康村，示范村。这些小康村农民生活水平相当富裕，别墅连片，应该有这方面的需求。而越是富裕的地方其村委会号召力越大，我主动与这些村委会联系，取得他们的理解与支持。经过将近二个月的蹲点，我取得了不菲的战绩，按实绩评定我得了劳动竞赛第一名，公司奖励我越南游一次。

辛勤耕耘换来丰硕成果。2001年我被评为市级单项业务展业能手，2002年我作为公司惟一的一个名额被评为市公司展业标兵、进出口业务展业能手。在短短的二年内，我从一个与陌生人说话都要脸红、性格极其内向的女孩蜕变成展业能手，这是我始料未及的。

9.关于感谢某学校的感谢信 篇九

尊敬的X老师及XX学堂的全体老师您好！

我是XXX的妈妈，XXX是学堂珠心算四阶X老师班的学生。感谢神墨学堂给了我们孩子一个展示心算智慧的机会，感谢学堂让孩子从一个纯真的少儿通过刻苦学习逐步成为晋冀蒙进京参赛的优秀选手以至于进京参加第四届“神墨杯心算小博士国际争霸赛”一等奖获得者。这次参赛的，开阔了孩子的视野，增长了孩子的见识，让孩子全方面得到了进步。相信神墨对孩子各方面综合能力的肯定，一定能增强孩子的竞争意识和荣誉感，让孩子在今后的学习和生活道路上更加坚定自己的信心。感谢学堂对孩子的关爱与培养，感谢学堂给于孩子的这次毕生难忘的经历，特别是姜老师对孩子园丁般的培养，和母爱般的关怀，使孩子得到的并非是学习的出类拔萃，更重要的是让孩子得到了一生的财富。还有一路陪伴，精心呵护的张华校长。再次感谢！孩子无论今后在哪上学或者生活，有了这次毕生难忘的经历，我们坚信通过孩子的继续努力学习，在未来会将成为一位具有强烈责任感、与学校荣辱与共的好学生；一位扎根于群众、立志为社会创造最大价值的攀登者；一位积极进取、脚踏实地而又极具荣誉感的新型人才。感谢的同时，祝XXXX学堂事业蒸蒸日上，前程远大，一帆风顺；学堂所有老师身体健康，工作顺利；学堂所有学子学业有成，勇攀高峰！此致 敬礼

10.感谢生命的美意演讲稿 篇十

我是来自初2018级26班的王宇璇，除了大家能够看见的本人自身长得特长之外，我还有许多大家看不见的特长。

我喜欢书法、朗诵、音乐、演讲和舞蹈，阅读也是我的一大爱好，去年在全国作文考级中获得十级一等奖。当然，作为一名书法班的学生，我在书法方面也曾获得不少奖项。

今天，站在这里，我想给大家分享一本书--《感谢生命的美意》，这是一名无腿舞者激励心灵勇气的自传。正是这本书，让我坚信，感恩是一种处世哲学，是生活中的大智慧，没有什么克服不了的困难，没有什么过不去的坎，踮起脚尖，总会触碰到太阳。

在《感谢生命的美意》这本书中，廖智老师向我们讲述了她从汶川大地震到雅安大地震期间，她所经历的一切美好与痛苦。

时间回到2008年5月12日的那个黑色的下午，一阵剧烈的晃动后，廖智和女儿、婆婆抱在一起，落入黑暗中。“说话，不要睡!”廖智反复对婆婆说。可是，婆婆的话越来越少，她还是永远地睡着了……廖智探出手，摸着了女儿虫虫的胳膊。可是，为什么那么冰冷?她使劲的摇着虫虫，她还不会说话，可她为什么不哭? 女儿没了，婆婆也走了，家毁了，她害怕、无助、不解、绝望。庆幸的是，26个小时后，她被救了出来。在送到医院的第一时间，她亲手签下了截肢手术同意书，因为无论残缺还是完美，活着，比什么都重要。

截肢两个月后，她强忍疼痛，学会跪立，为家乡灾民筹款义演，《鼓舞》让廖智一舞成名，她又装上了假肢，先用假肢学会了舞蹈，然后才是走路。

2009年，一纸离婚协议书摆在了她面前，当年的海誓山盟终于走向了分离。可是，她并不怨恨，她说：“怨恨只会让生活更暗淡，再多眼泪也改变不了事实。”

2013年雅安地震，她第一时间奔赴雅安，从地震受助者蜕变成了救灾志愿者。她还参加了央视《舞出我人生》节目，挑战身体极限，为梦想而舞，赢得了亚军。她用自己的力量，帮助了那些同样需要帮助的人，是感恩，更是成长。

许多人说廖智坚强，当廖智从极度的软弱走向越来越光明的道路时，她开始越来越深刻的明白，原来这个世界，最终需要的不是坚强，而是永不止息的爱与希望!也许大家会和我一样，想问：女儿和婆婆永远地离开了，当年的爱人拿出了一纸离婚协议，曾经热爱舞蹈的自己也永远地失去了引以为傲的双腿，拿什么来《感谢生命的美意》？

廖智老师做出了坚定的回答：拿自己的乐观和勇气，将一些常人无法想象的苦难，变成了前进的动力，她在这本书中说：那些曾经试图击垮我的，反而成为了我生命中至深的感激；当疼痛和摔倒都可以变成感恩和赞美生命的来源时，就让我再也找不到一个理直气壮去抱怨什么的理由。

合上书，那个身残志坚的无腿舞者廖智，已经深深地感动了我。有力量、能传递真爱的人，就是能把最大的不幸转化成自爱的勇气，然后把这份强大的爱向世界播种，灌溉众人的心苗。廖智就是这颗坚强的种子，也是灌溉希望的生命泉。我们应该像廖智老师那样把苦难当成磨炼，努力拼搏，那样的人生才会更加精彩！就算在困苦中，我们也一定要深信：不管前路如何乌云密布，我们都将竭力冲上云霄，相信密云之上必有阳光普照！

谢谢大家！

双腿截肢，女儿没了，丈夫却懦弱不能承担责任导致婚姻也走向失败！她在一夜之间承受了这么多的打击，但是，却并没有走向堕落，她躺在床上又累又痛，却并没有悲观，而是攥起了自己的拳头，对自己说不能再拖累爸妈了！

廖智说:“凡是发生的事，没有幸与不幸之分，只有发生与未发生，让你痛苦的事，是你不愿意相信那些事本就应该发生，凡是上帝允许发生在自己生命中的，就一定是自己能够承受的，一切临到自己身上的事，不管看上去状况如何，都是好事。”是啊，也许就是有这样的心态，她才能走过那些灰暗的日子，双腿截肢，她没有埋怨，而是感恩上天让她活了下来。正如她所说，没有幸与不幸，上天夺走了她的腿，让她变得更加坚强，让她鼓励了更多的人。他的丈夫懦弱不负责任，让她心胸更加宽阔学会了宽容明白了婚姻到底意味着什么，也让她不再空虚浑浑噩噩的的过日子，她在打击与背叛中，没有沉沦，没有灰心，而是乐观的找到了那个更好的自己，成为生活的主导者。

当我们埋怨环境不好待遇不公时，我们对失败不停的找借口，我们有无数的理由为自己开脱，因为我们觉得这是理所应当的，反之别人有所成就时我们又嗤之以鼻，觉得她们环境条件好，但我们不知，当我们放弃的时候别人在用她们的努力不停的奋斗，她们也会跌倒会受伤，可是她们不放弃，跌倒后又站起来，因此她们有所成就。廖智说:“无论身体还是心灵，每一种强壮都是在磨砺中历练而成”。

人生是无常的，我们不知道下一刻会遇到什么，但是，我们可以用自己的行动去控制它，把不完美变成完美，把有限的生活活出无限的精彩！

11.感谢身边的懒人 篇十一

我到办公室后，只能是个打杂的，脏活、累活、没名没利的活全归我干了。主任变得越来越懒，一些本来该由他亲自去做的工作，他往往推给我去做。比如公司开会常常是利用晚上的业余时间，而开会录音、记录这样时间长而且不算加班的活，主任就常常让我干。我很多晚上的时间用在开会，第二天还得整理记录，工作量增加很多。

一次电台记者要采访老总，时间安排在星期天的晚上。老总让主任陪同。可是主任家离公司较远，于是他叫我去陪同。我满肚子意见，但后来还是非常不情愿地参加了。

那天在接受记者采访时，老总兴致非常好，思想冒出了几个火花，即企业发展到现在已经是十年了，要“十年归零”，进行第二次创业。老总与记者们一谈就是两个多小时，后来还一起去喝茶。当一切都结束时已经是凌晨一点了。送走记者，我困得倒头就睡着了。

第二天我把采访纪要整理给了老总，后来又据此写了一篇文章，在企业报刊上发表。文章标题是“十年归零从头越——董事长发出第二次创业动员令”。老总感到我非常敏锐地捕捉到了他的灵感，并且文章的重点突出，主题新颖。他非常高兴，顺便问了那天晚上主任为什么没有来。我说：“他家离得比较远。”老总接着说：“要感谢身边的懒人，多为自己创造了机会！”

从那以后，老总有什么思想、感悟都让我整理。再后来年终总结报告也让我写，还将我的工资翻了一倍。我渐渐成了公司的红人，也得到了更多的锻炼机会。

12.汉英感谢语的差异浅析 篇十二

一、汉英感谢语表达方式的异同

1. 汉语表达感谢的方式

(1)直接表达

汉语中有诸如“谢谢”、“谢谢您”、“多谢”或“谢谢你的帮助”之类的直接表示感谢。

(2)间接表达

①以称赞对方来表示感谢。如“你真是有求必应”、“你真是太好了”等。

②以以歉语或谦语表示感谢。如“打扰了”、“、“麻烦您了”、真是过意不去”“受之有愧”等。说话人认为自己的受惠给对方带来了不便和麻烦,于是用道歉的方式表达自己的谢意。

③疑问或否定的方式表示感谢。如“我怎么谢你呢?”、“真不知怎么感谢你才好。”一般指的是说话人对帮助者抱有很深的谢意。甚至用否定的方式,比如女儿送给妈妈一件衣服,妈妈可能会说“怎么又乱花钱呢?我还有衣服穿呢。以后可别浪费钱了。”这个句子表面上看没有表达任何谢意反而是一种否定,但是这种否定却体现了母亲对女儿的关心。在这种特定的场合下,依据双方特定的关系,这种否定成功地表达了谢意,促进了说话人和听话人的沟通。

2. 英语表达感谢的方式

(1)用Thank直接表达

最常见的诸如Thank you,Many thanks,Thanks for…之类。

(2)不用Thank表达

例如:It's very kind of you.I'm much obliged for your efforts.I appreciate that.

(3)用否定句或疑问句表达非常感谢

用否定句或疑问句来间接而强烈地表达感激之情在英语中也有,例如I can't tell you what this means to me.I really don't know what to say.What would I do without your help?

3. 汉语表示感谢的差异

(1)在英语里,出现得最多的是直接表示感谢。而否定式和疑问式在英语中用的较少,上述女儿送母亲毛衣的例子中,在说英语的国家中,母亲只会很高兴的说一句thank you,如果母亲也用在汉语中同样的方式回答女儿,只会让女儿觉得母亲对她的行为很不满意,甚至觉得这是很不礼貌的。

而汉语在表达感谢,尤其是表示非常感谢的时候,往往采用间接感谢的方式。如“真不好意思”等,以“受之有愧”的心情表达谢意。

(2)英语中很少用歉语表示感谢,而汉语中却经常使用。比如对于“他人花费时间帮助自己”的情形,英语中比较恰当的致谢方式是“Thank you for giving me your time”;而汉语中往往会用道歉的方式说:“真对不起,浪费您时间啦。”这种道歉式致谢是受助者从施助者立场考虑问题,这比直接致谢显得更亲切和真诚。但若直译为“Sorry for wasting your time”,则会引起误解,因为在英语文化中,这种致谢方式会被理解成故意否定施益方的功绩,认为施助者付出的劳动只是浪费时间而已。再如英语国家的主人邀请中国客人到家里吃饭时,如果客人说“给您添麻烦了”,主人就会理解成对方认为他的邀请不是心甘情愿的善举,而是一种感到不快的麻烦事。“让你受累了”则更是否定别人乐于助人的善举,造成不必要的误会。

(3)英语感谢语固化,汉语感谢语自由。除了thank外,英语中表示感谢的赞扬语用的最多的词是appreciate、nice和kind,客套形式多于实际含义。而汉语的赞扬语从形式到使用都比较自由,重在充分表达感激之情。英语感谢语注意分寸适度,表示对受人之助的承认。英语国家的人认为过头的感谢话只会让人感到难受,以为那只是一种不真诚的完成任务式的空话。中国人在受人之惠之后却要充分表达感激之情,唯恐对方感觉不到。这样,两种文化的人相互交往中难免会不理解。

二、汉英感谢语使用的对象不同

英语国家的人使用感谢语的频率非常高,除了陌生场合和其它交往场合要对施助者要表示感谢外,他们对配偶、父母和兄弟姐妹的帮助也常常说感谢语。而在汉语中,中国人在家人之间较少说或一般不说“谢谢”,跟自己十分亲密的朋友也较少使用感谢语。因为在中国人的观念中,一家人之间如果过分客气,反而显得见外了。因而在汉语中相应地就有“自己人”、“自家人”与“外人”这样的词语,有“把我当外人”的说法。而英语国家的人是很难理解这点的。

三、汉英感谢语的使用场合不同

英语中使用致谢用语的场合很多,可以毫不夸张地说,英美人的口头交际中一半含有致谢用语。一般来说,凡是别人对你表示出关心和尊敬之意,为你提供了一定的服务或做出了一定的牺牲时,都需要表示感谢。而在很多英语需使用感谢语的场合,汉语中是不需要使用的。如表示好意、表示关心,尤其是询问身体,工作情况、提出邀请、赠送礼物、提供机会、表示祝贺、作出努力,安排等、付出时间等,这几种情况,汉语中通常也会用感谢语表示感谢,并且多使用间接表达方式。在表扬或赞颂的时候,中国人一般会用谦虚的方式回应而不实用感谢语,若使用感谢语,则会被视为不谦虚的象征,但是随着文化的交流和交融,越来越多的人特别是年轻人会选择用“谢谢”来回应称赞。而提供服务的时候,在这种情况下,中国人极少用thank you回应。

例如“买东西”的英语对话:

Customer:Do you have the“New Chinese-English Dictionary"?

Shop assistant:Sorry,They are sold out.

Customer:Oh,Thanks anyway.

同样的内容,汉语对话为:

顾客:有“新汉英词典”吗?

售货员:对不起,卖完了。

在英语对话中,即使顾客没有买到他所需要的东西,也要说谢谢,否则就是不礼貌的。但是在汉语对话中,当得到否定的回答,一般不表示感谢。所以在英语中,是对得到回答这一行为表示感谢,而在汉语里,则比较注重考虑回答的内容。

又如,在演讲等的结尾,以“Thank you”作结语,则成了英语中的一种固定格式。在英语国家,报告人认为让听众花时间听他说话,必须要表示感谢。而在汉语中,结束报告或演讲一般不采用感谢语这种语言形式。近年来,随着对外交流的发展,以“谢谢”或“谢谢大家”作报告演说的结语这种形式,在汉语中有所运用。

在打电话时,英美国家的人一般会选择用感谢语作为通话的结尾。在汉语中,除了得到对方的电话通知,一般不以表示感谢结束通话。

在书信交往中,尤其是在回信中,英美人往往在信的开始先感谢收信人的前一次来信,这一是表示礼貌,二是提醒收信人这是对上次来信的答复。而中国人很少会在信中首先对收信人的来信表示感谢。

汉英感谢语的使用场合不同,是因为不同文化的人对感谢语的含义理解不同。在英美国家的人看来,“谢谢”的意思是你意识到人们为你做了事。因此他们几乎整天为了一些小事,甚至是很普通的事感谢别人。如果是你自己能做的事,而别人帮助了你,那么一定要说谢谢,即使是自己的爱人也不例外。只是当一方认为这事是对方应该做的时,可以不说谢谢。另一方面,英语“thank you”等不都用于受人之助之后,而有时只是纯粹出于客套。甚至教师收学生的练习本都习惯说“谢谢”。

按中国人的传统和绝大多数人的习惯,如果纯属工作范围任务的完成和职责履行,主观上并不包含助人的情意,就可以对他不使用感谢语,朋友和同事对自己作出轻而易举的帮助(如传递一件东西)后不表示“谢谢”也不算失礼。尽管类似这种情况在英语中有时也会出现,但比汉语罕见得多。汉语的“谢谢”是对别人的好意表示感谢,这是因为汉语感谢语多用于确实受人之惠之时。由于文化观念的差异,造成了英语和汉语在使用场合上的差异,但是随着社会的发展和文化往来的增多,在汉语里,“谢谢”的使用场合已比以往多得多,很多原本不需要说“谢谢”的场合现在特别是年轻人和与外国人接触较多的人也会以“谢谢”回应。

四、汉英对感谢语的反馈方式不同

对感谢语的反应也同交际双方的社会文化背景和观念意识相关,因此汉语和英语中对于感谢语的反馈方式也不相同。

1. 在汉语里对感谢语的反应常有下列几种形式。

(1)常用的套语:不客气、不要紧、没什么、没关系、哪里哪里等。

(2)以否定方式应答对方的感谢,常用的套语有:不谢、不谢、不要谢、何必谢呢、没什么可谢的、不值一谢、没有的话、哪儿的话等。

(3)以降低事物的程度或谦语应答对方的感谢。如:一点小意思、小事一桩、不敢当等等。

2. 英语感谢语反馈

在英语中对感谢语的反应,最常用的套语是:You're welcome,not at all,Don't mention it,It's my pleasure,Thank you for your hospitality.

汉语中以降低事物程度或以谦语来应答感谢这一类形式,在英语中不采用这种方式。

综上分析可以看出,在对感谢语的应答中反映出两种文化的差异,反映出两种对人际关系的不同理解。中国人认为待人应该谦虚、宽容。谦虚待人,以帮助他人为己责都是美德,因而表现在应答感谢中有许多谦虚的话语。而在西方、在英语国家则强调个人成就和荣誉,强调人格的独立性,所以在语言中也就少用或不用谦语。因此,在学习一种语言时,不仅要学会感谢语的说法,更重要的是在适当的场合对恰当的人表示真诚的感谢。

摘要：存在于所有语言之中的感谢语用于表达感谢,是确保人们日常交际顺利进行的必要方式。但由于文化背景的不同,在跨文化交际中,感谢语的使用存在着差异与不同,这种差异和不同是由于不同思维方式造成的。为了保证跨文化交际的顺利进行,需要恰当使用感谢语。

关键词：跨文化交际,中英感谢语,差异

参考文献

[1]毕继万.汉英感谢语的差异[J].语文建设,1996,(7).

[2]束定芳,诸一匡.[J].英语自学,1994,(9).

[3]刘万生.汉英感谢语比较与中国EFL学习者感谢语语用迁移.[J]南通职业大学学报,2014.3.

13.演讲稿：感谢助学金，感谢国家 篇十三

带着对未来美好生活的憧憬，带着父母殷切的期望，带着拼搏进取的精神，凭着自己坚实的信念，顽强的斗志和对生活的热情，相聚于xx大学，在这里我们想要谱写青年壮志的诗篇，我们想用汗水换取自己的成就与辉煌，我们想了好多好多……

国家助学金的政策减轻了我们农村和城市低保学生经济上的负担，没有了压力，使我们能全身心地投入到学习中去。身在大学，让我们感觉到学校这个大家庭给予的温暖。虽然今后还会有很多困难，但是我们不会害怕，因为有党和政府，有我们的学校，有关心我们的老师。社会在关注我们政府在帮助我们，学校在支持鼓励着我们，你们不但为我们，也替我们的父母减轻了身上的重担，我们深深体会到你们对我们的关怀与期望。在此，我代表受助的945名同学向你们郑重承诺：我们会响应党和政府的号召，积极参加学校与社会的各项公益活动，遵守学校纪律，努力学习专业知识，用知识武装自己，早日成为高素质、高标准的社会有用人才，为将来回报社会打下坚实的基础。老师：请你相信我们，我们不会辜负你的期望！

最后，我谨代表受助的同学再一次向各位领导、各位老师表示最真挚的感谢！谢谢你