七年级课内文言文整理

2024-08-06

七年级课内文言文整理（精选7篇）

1.七年级课内文言文整理篇一

七年级语文上课内文言文各课复习要点

《童趣》复习要点

一、重点词语解释

余忆童稚时余：我童稚：童年

能张目对日张目：睁开眼睛

对日：直视太阳

明察秋毫秋毫：比喻极细小的事物

见藐小之物之：的

必细察其纹理细：仔细。察，观察其：它的

故时有物外之情故 ;所以

私拟作群鹤舞于空中

私：私下拟：比于：在

则或千或百则：就或：有时

昂首观之

昂：抬。首：头。之：它，代蚊子

项为之强项：颈，脖颈。为：因为之：代词这(指观蚊) 强：通“僵”，僵硬。

有留蚊于素帐中

于：在素帐：未染色的帐子

徐喷以烟徐：慢慢地。以：用

使之冲烟而飞鸣之：它们

作青云白鹤观作：当做观：景象，景观

果如鹤唳云端果：果然。唳：鸟鸣

为之怡然称快为：因为之：这(指戏蚊)怡然：愉快的样子

蹲其身，使与台齐其：自己的

以从草为林以：把为：当着

凹者为壑壑：山沟，山谷

神游其中，怡然自得高兴而满足的样子

观之，兴正浓兴：兴趣

盖一癞蛤蟆盖：原来(是)

舌一吐而二虫尽为所吞为：被

余年幼，方出神方：正

鞭数十，驱之别院

鞭：用鞭子打，抽打。驱：赶

二、一词多义归纳

①之：见藐小之物/故时有物外之趣助词，的

昂首观之/使之冲烟而飞鸣代词，它们;代夏蚊

项为之强这，代词，代“昂首观之”这件事

为之怡然称快代词，代“果如鹤唳云端”

观之，兴正浓代词，代“二虫斗草间”

驱之别院它，代词，代癞虾蟆

心之所向舒缓语气，不译

②为：为之怡然称快/项为之强(因为)

舌一吐而二虫尽为所吞(被)

以丛草为林/以虫蚁为兽/以土砾凸者为丘/凹者为壑(当作)

③以：徐喷以烟(用)

以丛草为林/以虫蚊为兽/以土砾凸者为丘(把)

④观：作青云白鹤观(景象)

昂首观之(看)

⑤而：使之冲烟而飞鸣/拔山倒树而来(表修饰)

舌一吐而二虫尽为所吞(表承接)

三、常见重点问题简答

1.《童趣》选自《浮生六记》，作者是清代文学家沈复。本文依次写了①观蚊戏蚊 ②神游“山林” ③鞭逐虾蟆三件事，全文紧紧围绕一个“趣”字，揭示了儿童神奇美妙的内心世界。其中 “见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣”是本文画龙点睛之语，而这需要通过联想和想象的心理过程才能实现的。文章所记闲情之趣有多种，有想象之趣，比如：“私拟作群鹤舞空”等句; 有细察之趣，比如：“定神细视，以丛草为林”等句;有童稚之趣，比如：“神定，捉虾蟆……别院”。

2、文章开篇用“余忆童稚时能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察纹理，故时有物外之趣”这段文字在全文中起了什么作用?

答：①总领全文或引起下文 ②点明文章的主旨

3、“余时有物外之趣”的原因是什么?

答：见藐小之物必察其纹理。

4、作者的“物外之趣”指的是什么?是怎样产生

的?

“物外之趣”指的是超出事物本身的乐趣。

这种“物外之趣”是借助丰富的联想和想像创造出来的。

5、学习本文，你认为作者是什么样的人?你认为怎样能成为一个有情趣的人?

作者是一个活泼可爱、天真无邪、有情趣的人。

①要热爱生活、热爱自然②要善于观察事物③要富于联想和想象能力，才能成为一个有情趣的人。

6、“夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空”运用了什么修辞?在内容和结构上有什么作用?

比喻、夸张; 表现了小孩子天真烂漫的情趣，和丰富的联想、想象能力;

在结构上与上文相照应，为下文作铺垫。

7、找出本文中出现的常见的成语并解释：

⑴明察秋毫：比喻为人非常精明，任何小问题都看得很清楚。

⑵怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。

⑶庞然大物：形容外表上庞大的东西。

⑷夏蚊成雷：形容夏天成群的蚊子的叫声跟雷声一样。

8、“庞然大物，拔山倒树而来”，这里指癞蛤蟆是否恰当，为什么?

答：恰当。这时的作者已陶醉在他联想的境界之中，眼前实物已经被放大千倍万倍，与蚊虫相比，癞蛤蟆自然成了“庞然大物”。它的突然到来，自然就被形容为“拔山倒树而来”了。

《论语》十则复习要点

一、重点词语解释

学而时习之，不亦说乎?

时：时常习：复习“说”同“悦”，愉快

有朋自远方来朋：志同道合的朋友自：从

人不知而不愠知：了解愠：生气，发怒

不亦君子乎君子：道德上有修养的人

吾日三省吾身日：每天三：多次省：反省

为人谋而不忠乎为：替谋：办事忠：尽心竭力

与朋友交而不信乎交：交往信：诚实，真诚

传不习乎传：老师传授的知识习：复习

温故而知新故，旧的知识知新：新的理解和体会

可以为师矣可：可以以：凭借为：做，当

学而不思则罔罔：迷惑。

思而不学则殆殆：有害

诲汝知之乎诲：教导女：同“汝”，你

知之为知之，不知为不知为：是

是知也是：这知：同“智”，智慧，聪明

见贤思齐焉思：想，想要齐：看齐

见不贤而内自省也省：反省

士不可以不弘毅士：读书人弘毅：刚强，勇毅

仁以为己任仁：实现仁以：把为：作为

死而后已已：停止

岁寒，然后知松柏之后凋也然：这凋：凋谢

有一言而可以终身行之者乎可以：能够行：奉行

其恕乎其：大概，也许恕：恕道

己所不欲，勿施于人欲：想要的勿：不要施：施加

二、一词多义归纳

1、而：

①学而时习之，温故而知新，见不贤而内自省也，择其善者而从之，其不善者而改之，有一言而可以终身行之者乎

表顺承

②人不知而不愠，为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎，学而不思则罔，思而不学则殆。表转折，但是，却

③ 任重而道远表并列：

④ 拔山倒树而来表修饰

2、焉：

① 见贤思齐焉语气助词

② 三人行，必有我师焉兼词“于之”，在其中

3、其：

① 其恕乎大概，也许表猜测

② 择其善者而从之蹲其身

代词，他们的、其中的、自己的

4、之：

①知之为知之代词：它

择其善者而从之，其不善者而改之代词：它

有一言而可以终身行之者乎代词：它

②故时有物外之趣的

③心之所向，然后知松柏之后凋也

主谓间助词，取消句子独立性，无意义

5、为：

①为人谋而不忠乎替

②可以为师矣做，当

③仁以为己任当作

三、常见重点问题简答

1、《论语》是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录。是儒家经典著作之一。《论语》和《大学》《中庸》《孟子》合为“四书”。孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。是我国著名的思想家和教育家，儒家学派的创始人。自汉以后，孔子学说成为封建文化的正统，影响极大，被尊为“圣人”。在我国历史上，他是第一个把教育普及到平民的人。相传有弟子三千，贤人七十二。

2、《论语》中阐述学习与思考关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。

3、生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：(也是与“取长补短”意思相近的句子)：择其善者而从之，其不善者而改之。

4、在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用“三人行，必有我师焉”来表示。

5、阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也。

6、当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎。

7、喜迎来客，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦：“有朋自远方来，不亦说乎?”

8、“岁寒，然后知松柏之后调也。”这句话说明一个人要经得起环境考验。

9、《论语》中，“士不可以不弘毅”的原因是“任重而道远”，“重”表现在“仁以为己任”，“远”表现在“死而后已”。

10、《两小儿辩日》中，孔子面对小儿的争辩“不能决也 ”，两小儿笑曰：“孰为汝多知乎!” 如果你是故事中的孔子，你会用《论语》中的哪句话作答?

知之为知之，不知为不知，是知也

11、唐太宗李世民有句名言：“以人为鉴，可以明得失。”由此你能联想到孔子的哪句话?

择其善者而从之，其不善者而改之。

12、你怎样看待“己所不欲，勿施于人”这一观点?

这句话的意思是：自己不想要的，就不要强加给别人。其中包含相互体谅的意思。遇事如果换位思考，推己及人，就会多一分理解，少一分对立，避免对他人造成伤害。

13、写出本课出现的至今还用的成语。

①温故知新 ②任重道远 ③死而后已 ④见贤思齐、

⑤不亦乐乎 ⑥三人行，必有我师 ⑦己所不欲，勿施于人。

《山市》复习要点

一、重点词语解释

邑八景之一也邑:县

然数年恒不一见。然：但数：几恒：常常

孙公子禹年与同人饮楼上同人：朋友饮：喝酒

高插青冥青冥：青天，天空

相顾惊疑相顾：你看看我，我看看你

念近中无此禅院。念：想到近中：近处

无何，见宫殿数十所，无何：不久

碧瓦飞甍甍：屋檐飞甍：翘起的屋檐

始悟为山市。始：才悟：明白为：是

未几，高垣睥睨

未几：不久高垣：高墙睥睨：矮墙

连亘六七里连亘：连绵不断

居然城郭矣。居然：竟然

历历在目：清晰地出现在眼前

忽大风起，尘气莽莽然莽莽：广大

城市依稀而已依稀：隐隐约约而已：罢了

既而风定天清既而：不久

一切乌有乌：同“无”，没有

惟危楼一座，直接霄汉

惟：只危：高霄汉：云霄与天河

楼五架，窗扉皆洞开; 窗扉:窗户洞开：大开

楼愈高，则明渐少。愈：越

数至八层，裁如星点。裁：同“才”，仅

又其上，则黯然缥缈：昏暗得看不分明

而楼上人往来屑屑：形容来往匆匆

或凭或立或：有的(人) 凭：靠着立：站立着

不一状：形状各不相同

逾时，楼渐低逾时：过了一会儿

又渐如常楼常：平常，寻常

又渐如高舍舍：平房

倏忽如拳如豆倏忽：突然

遂不可见遂：于是，就

又闻有早行者者：……的人

见山上人烟市肆肆：店铺市肆：集市

与世无别别：区别

故又名“鬼市”云。故：所以名：叫

二、常见重点问题简答

1、《山市》选自短篇小说集《聊斋志异》，作者蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，世称“聊斋先生”。清代文学家。郭沫若的评价：“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。”

2、课文是按什么顺序写的?找出表示这一顺序的词语。

时间顺序无何，未几，既而，逾时，倏忽

3、文中山市蜃景的变化可分为几个阶段?请用简洁的语言概括。

①形成阶段：孤塔、宫殿的出现; ②发展阶段：城市的出现; ③高潮阶段：危楼的出现、消失。

4、“中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。”用了什么样的修辞?有何作用?

答：运用了排比、夸张的修辞，表现了山市的繁荣景象。

5、为什么蒲松龄时代的人把“山市”叫做“鬼书”?

当时的人们不能对“山市”这种自然现象作出正确的理解，所以只能用迷信的不科学的`说法来解释

6、出自本文的成语有哪些?

子虚乌有、历历在目、直冲霄汉、风定天清

7、请你用一两个词语概括山市的特点

奇异、奇妙、神秘、瑰丽、变化多端

《世说新语》两则复习要点

一、重点词语解释

谢太傅寒雪日内集内集：家庭聚会

与儿女讲论文义儿女：子侄们讲论文义：讲解诗文

俄而雪骤俄而：不久骤：急速

公欣然曰欣然：高兴的样子

撒盐空中差可拟拟：比，比拟

未若柳絮因风起未若：比不上

陈太丘与友期行期：约定

太丘舍去，去后乃至去：离开。乃：才

尊君在不尊君：对别人父亲的尊称不：通“否”

待君久不至君：您

相委而去委：舍弃

君与家君期日中家君：在别人面前称自己的父亲

下车引之引：拉

元方入门不顾顾：回头看

二、常见重点问题简答

1、《咏雪》与《陈太丘与友期》都选自《世说新语》，《世说新语》是由南朝人刘义庆组织一批文人编写的。

2、《咏雪》中为什么“公大笑乐”?对于两个比喻，作者更欣赏哪一个?你是从哪里看出来的?

“公大笑乐”是因为孩子们的比喻生动、形象，他为孩子们的聪明智慧感到欣慰、快乐。

作者并没有直接表态，却在最后补充交代了道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明他更赞赏道韫的才气。

3、元方是一个怎样的孩子?他“入门不顾”是否失礼?从本文中你在做人方面得到什么启发?

陈元方是一个聪敏，懂礼的孩子。

没有失礼：元方抓住了客人失信、无礼在先，批评对方“无信”“无礼”，维护父亲尊严，令人钦佩，对于年仅七岁的孩子我们不能求全责备。

启发：做人要诚实、守信、尊重他人。

《智子疑邻》《塞翁失马》复习要点

一、重点词语解释

智子疑邻智：以……为聪明

宋有富人宋：宋国

天雨墙坏雨：下雨坏：毁坏

不筑筑：修补

其邻人之父亦云父：老头亦云：也这样说

暮而果大亡其财暮：晚上果：果然亡：丢失

其家甚智其子其家：那富人家

马无故亡而入胡亡：逃跑

人皆吊之吊：慰问

此何遽不为福乎

遽：就何遽：为什么就，怎么就。为：是。

居数月居：过，经过

其马将胡骏马而归将：带领

堕而折其髀髀：大腿

胡人大入塞大：大规模

丁壮者引弦而战引：拉

死者十九十九：十分之九

此独以跛之故以：凭借跛：瘸腿故：缘故

父子相保保：保全

二、常见重点问题简答

1、《智子疑邻》选自《韩非子》，作者韩非子，战国末期著名思想家，法家代表人物。

2、《塞翁失马》选自《淮南子》，该书又名《淮南鸿烈》，是西汉刘安等人编著。

3、《智子疑邻》的寓意是什么?

凡事要尊重事实，不能凭主观感情去判断是非，听意见只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出，对人不能持偏见。

4、《塞翁失马》的寓意是什么?

事物在一定的条件下是可以转化的，坏事可以变成好事，好事也可以变成坏事。人们看问题要全面既要看到事物的正面，也要看到事物的反面。

2.七年级课内文言文整理篇二

一、培养学生学习文言文的兴趣

“兴趣是最好的老师”。要学好文言文, 最重要的是要让学生对文言文感兴趣。我们可以通过同学们看过的影视剧《聊斋志异》、《水浒传》、《西游记》等等, 激发他们读原文的热情, 尤其从激发他们读浅易白话小说《西游记》开始逐步深入, 再学习一些较为简短易懂的寓言故事, 如《自相矛盾》等, 然后引入课文, 让学生在不断学习中感悟文言文的美, 在潜移默化里接受良好的道德教育, 把文言文学习变为学生积极主动自觉自愿的行为。

二、抓好文言文学习过程中的几个重要环节

1. 文言文的预习

利用好课本注释、工具书通读课文。课文中任何一篇文言文都有注释, 它好比拐杖, 可以帮助学生逐步掌握学习文言文的门径。阅读文言文时要借助注释, 了解课文出处、写作背景、文化常识、与课文有关的作者经历, 识记注释中的字词的音、形、义。指导学生学习文言文必须养成利用工具书的习惯。使用工具书, 对于学习文言文来说, 有着特殊重要性。比如《郑人买履》中的“度”, 在文中有两个读音, 一处读duó (先自度其足) , 一处读dù (吾忘持度) , 还可以适当让学生参看类似文章, 作为补充, 然后通读全文, 力争上课前能流利地朗读课文, 粗知大意, 将不理解的字句标示出来, 上课时间再认真探究。

2. 文言文的讲解

教师要力戒串讲全文的传统教学方式, 要相信学生, 要让学生在预习的基础上自己先翻译, 教师只做一些难点的点拨。第一步, 先让学生反复朗读课文, 在朗读中培养语感。第二步, 学生试译。可让学生试译不同段落。第三步, 教师疏通文义, 对一些常见文言实词、虚词中古今不同的读音、词义, 通假字, 词类活用, 特殊句式等内容帮助学生进行归纳、比较、总结。第四步, 在通读、熟读全文后感知课文中的人物形象、课文主题。教师要提倡学生各抒己见, 不受拘束地发表自己的见解。

3. 文言文的巩固

将所学文言文反复朗读, 达到熟练背诵的程度, 是巩固所学文言文最有效的方法。课本上所选文言课文大多都篇幅短小, 有音韵美和节奏感, 只有多朗读才能体会到文章的妙处。古人有“读书百遍, 其义自现”之说, 对文言文的复习巩固, 再形象不过了。

4. 文言文阅读的拓展

教师应多鼓励学生大量阅读文言作品, 不求他们能读懂多少, 而是要求广泛阅读, 在大量阅读中潜移默化地提高阅读文言文的能力。在假期给学生布置《水浒传》、《西游记》及自己感兴趣的文言作品如《论语》、《聊斋志异》等等去读, 并适当作一些读书笔记, 写一些心得, 提高学生对文言文的分析、鉴赏能力。

以上所述, 并非是为了给人们提供一条固定不变的思维模式, 而仅仅以此起着抛砖引玉的作用, 希望引发同仁用更为科学更具操作性的阅读方法来指导学生的文言文阅读。

参考文献

[1].全日制义务教育.《语文课程标准》 (实验稿)

3.七年级课内文言文整理篇三

“迟日江山丽，春风花草香。”在这个草木萌发、春山可望的美好时节，我们迎来了第108个“三八”国际劳动妇女节。让我们向广大女同胞道一声祝福，向身边每一个“她”致一份敬意。

女性的发展程度，标注着人类文明的刻度。回首激荡一百多年的妇女运动史，从“面包加玫瑰”的权利觉醒，到“男女同工同酬”的抗争呐喊;从“女人不是月亮，不靠反射男人的光辉来照亮自己”的理性思考，到“妇女能顶半边天”的豪迈宣言，无数女性从束缚中得到解放，许多曾经遥远的梦想早已触手可及。今昔对比，“她力量”之贡献，“她魅力”之精彩，“她智慧”之非凡，也让一个结论愈发清晰：妇女是推动社会发展和进步的重要力量。没有妇女解放和进步，就没有人类解放和进步。

【示例】向新时代的巾帼力量致敬

2.请用一句话概括下面这则新闻的主要内容。(不超过20个字)

中新网3月24日电据韩联社报道，韩国军方本月24日发布消息称，代号为“关键决断”(KR)的韩美联合军演当天落下帷幕，世界各国的参演兵力将先后离韩归队。

据报道，今年有1.3万美军兵力参加演习，超出万人参演的去年，另有英国、澳大利亚、加拿大、丹麦、法国等5国的小股兵力也加盟。代号为“鹞鹰”(FE)的韩美联合军演仍在进行中，该演习将持续至下月底，共有七千美军参演。据悉，“关键决断”是联合指挥所演习，今年的军演于本月13日正式启动。韩美两国在此次演习中运用“作战计划5015”。此次演习还运用“4D作战概念”。“4D作战概念”是韩美旨在探测(Detect)、扰乱(Disrupt)、摧毁(Destroy)、防御(Defense)核武及导弹的同盟反导作战理念。

【示例】代号为“关键决断”(KR)的韩美联合军演今日落下帷幕。

3.请用一句话概括下面这则新闻的主要内容。(不超过20个字)

新华社斯德哥尔摩5月24日电中国藏文化交流团24日在瑞典安全与发展政策研究所举行座谈会，全面介绍中国西藏的历史、文化、宗教和当代发展，展现今日西藏的新面貌。

代表团团长、中国藏学研究中心总干事郑堆在座谈会上表示，希望通过这样的交流活动介绍真实的西藏，让更多的人了解真实的西藏，并弘扬藏族文化。代表团详细介绍了西藏经济社会发展的丰硕成果：政治文明、经济发展、社会进步、生态良好、宗教信仰自由，并在向全面建成小康社会的目标积极奋斗。双方还就西藏地区应对气候变化等问题进行了交流。

【示例】中国藏文化交流团访问瑞典。

4.下面是名为“超越自我”的全国青年运动会会标图案(图案颜色红、黄渐变)，请写出该会标的构图要素及寓意。

【示例】该标志以汉字“青”为原型进行巧妙设计，形似一个飞奔的青年，是青运会精神的象征。红色代表青年运动员热情、阳光、有活力。最下面较细的两抹，像跑道，代表竞赛项目。中间部分是人形的躯干，形似翅膀，最上端是人形头部，也代表青运会火炬中燃烧的火焰，表达青运会希望年轻人攻坚克难，超越自我，不断追求更高的梦想。

5.班级要举行“弘扬传统文化”专题学习活动，请你参与并完成以下任务。

(1)下列对毛笔书法作品的字体和用笔特点判断正确的一项是(A)

A.甲是楷书，笔画平直，书写时一笔一画独立完成，用笔多有提拔，字形方正端庄。

B.乙是行书，用笔连贯，笔画常有钩挑和牵丝，字形富于变化。

C.丙是隶书，蚕头燕尾，撇捺收笔时往往向上挑起，字形稍有扁宽。

D.丁是草书，往往以符号代替偏旁，笔画飞动，连绵缠绕，纵横奔放。

(2)请从以下选项中选择一句作为上联，与下联“梅开如意春”构成一副具有浓郁狗年特色的春联(C)

A.神犬驱阴邪 B.灵犬报兴旺

C.犬守平安日 D.义犬迎新春

(3)中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。请从构思和寓意角度对下面的剪纸作品进行简要赏析。

【示例】把“”设计成一只狗的形象，寓意是农历狗年;“狗”字的字形像一只昂首叫着向前跑的狗，又与旁边的字组成“狗年大吉”，表达祝福之意。

6.中国文化博大精深，为了让传统文化更广泛地走进学生生活，我市某中学将开展以“传统文化，你我共享”为主题的综合性学习活动。请你积极参与并完成以下任务。

(1)楷草隶篆行，异彩纷呈，展现出中国文化独特的艺术魅力和韵味。下面是一个汉字的演变过程，请根据前几个字形将其简体楷书写在田字格内。

(2)下面诗句可以组成两副对联，请根据对联特点完成组合，并把答案写在下面相应的横线上。(填序号)

①松间鸣好鸟 ②鸟鸣山更幽 ③泉和万籁声

④风定花犹落 ⑤窗外见南山

上联：① 下联：⑤ 上联：④ 下联：②

(3)中华民族是充满智慧的民族。众多民间艺人用他们精湛的技艺丰富了我们灿烂的民族文化。请写出河北省的两个民间工艺的名称。

【示例】河北梆子、吴桥杂技、武安傩戏、阜城剪纸。(两个即可)

(4)最近，学校开展践行《弟子规》活动。一天妈妈因某事严厉批评小明。小明刚要反驳，想到《弟子规》中“父母教，须敬听”的训规，就低头不语了。对于小明的表现，你想对他说些什么?(30字左右)

【示例一】小明，你真是一个孝顺的好孩子，你是践行《弟子规》的典范，你传承了中华民族的传统美德，是我们学习的榜样。

【示例二】小明，孝道是中华民族的传统美德，也是《弟子规》的精髓之一，我们应该遵从，但也应该活学活用。你应该主动和妈妈沟通，表明自己的想法，相信妈妈会尊重你的意愿的。

(1)请从上面表格中提取两条主要信息。

【示例】

①参加家长会的家庭成员中，妈妈的参与比例最高，其次是祖父母或外祖父母，爸爸的参与比例较低，而家庭其他成员的参与比例最低。

②参加家长群的家庭成员中，妈妈的参与比例最高，爸爸的参与比例次之，祖父母或外祖父母及家庭其他成员的参与比例均较低。

③与参加家长会的各家庭成员参与比例相比，家长群中爸爸、妈妈的参与比例均增大，祖父母或外祖父母及家庭其他成员的参与比例均减小。

(2)每次家长会，爸爸总以各种理由推托而不参加，这次你将如何说服爸爸来参加家长会?

【示例】爸爸，我知道您很忙，很辛苦，但这次我特别希望您能抽出一点时间去参加家长会。您的参与，会给我莫大的鼓舞与力量。

8.读书，可以明智;读书，可以怡情。为此，某学校开展了以“书香少年”为主题的实践活动，请你一起参加。

(1)下面是调查小组针对各个不同学段学生课外阅读情况所做的调查，请结合调查表回答，随着年级的升高，各学段学生的课外阅读呈现出怎样的特点?

【示例】小学生更喜欢文学艺术类作品，而初高中阶段文学艺术类作品的阅读比例有所降低，但仍是阅读的主要类型，同时政治历史类、科普类以及体育军事类作品的阅读比例明显提高。

(2)在“语文学习减负行动”中，有人提出应减少学生课外阅读的种类，认为读好文学作品就可以了。对此，你是怎么看的?请作简要阐述。

【示例】我认为这一提议欠妥。我们的阅读种类应丰富多样，不仅要有文学方面的作品，更应阅读有关时事、历史的书籍，这样才能开阔视野，增长见识。

9.根据要求，回答下面的问题。

(1)下面是几则新闻的标题，请写出你的探究结果。(不超过15个字)

①移动支付业务笔数首超互联网支付

②二维码支付银联错失战机重回头，而对手已成巨无霸

③全民扫码时代到来，移动支付领域起硝烟

【示例】移动支付受到全民欢迎。

(2)对于移动支付在生活中的应用，有人支持，也有人反对，你是如何看待移动支付的?

【示例一】我认为移动支付与时俱进，符合大众口味。移动支付给我们的生活带来了很多方便，再也不用为忘带钱包、找零等发愁。

4.中考考点复习课内文言文篇四

一、课内文言文部分

（一）重点实词举例

1、典型的通假字

是知也（知同智，聪明）（《〈论语〉十则》）．

学而时习之，不亦说乎（“悦”的古字，愉快）（《〈论语〉十则》）．

日扳仲永环谒于邑人（扳通“攀”，牵，引）（《伤仲永》）．

便要还家（要通邀，邀请）(《桃花源记》)．

属于作文以记之（属通嘱）（《岳阳楼记》）

必勿使反（反通“返”，回来）（《触龙说赵太后》）．

食之不能尽其才（食通“饲”，喂养）（《马说》）．

小惠未徧（徧通“遍”，遍及、普遍）（《曹刿论战》）．

所识穷乏者得我与（得通德，恩惠，这里是感激的意思）（《鱼我所欲也》）．

2、典型的词类活用

父利其然也（以„„为有利可图）（《伤仲永》）．

吾妻之美我者（认为„„美）（《邹忌讽齐王纳谏》）．

无案牍之劳形(使„„劳累)（《陋室铭》）．

汗牛塞屋（使„„流汗）（《黄生借书说》）．

公将鼓之(击鼓)（《曹刿论战》）．

尉果笞广（用竹板打）（《陈涉世家》）．

其岸势犬牙差互（像狗牙一样）（《小石潭记》）．．

法皆斩(按照法律)（《陈涉世家》）．

从小丘西行百二十步（向西）（《小石潭记》．

近塞上之人有善术者（靠近）（《智子疑邻》）．

3、典型的古今异义

不能名其一处（说出）（《口技》）．

无论魏晋（不要说，更不必说）（《桃花源记》）．．

则久已病矣（困苦不堪）(《捕蛇者说》)．

先帝不以臣卑鄙（身份低微，见识短浅）（《出师表》）．．

牺牲玉帛（祭祀用的猪牛羊）（《曹刿论战》）．．

被于来世者何如哉（影响）（《墨池记》）．

亲戚畔之（内外亲属，包括父系亲属和母系亲属）（《<孟子>二章》）．．

4、其他

学而不思则罔（迷惑），死而不学则殆（疑惑）（《〈论语〉十则》）．

恐前后受其敌（敌对，这里是胁迫、攻击的意思）（《狼》）．

期行（约定）（《陈太丘与友期》）．

环谒（拜访）（《伤仲永》）．

此人一一为具言所闻（详细）（《桃花源记》）．

薄暮冥冥（迫近）（《岳阳楼记》）．

树林阴翳（遮盖）（《醉翁亭记》）．

恣君之所使之（任凭）（《触龙说赵太后》）．

使人索扁鹊（寻找）（《扁鹊见蔡桓公》）．

（二）重点虚词）

2、课下注释中特别注释的虚词举例;

其恕乎（大概、也许）（《〈论语〉十则》）．

乃至（才）（《陈太丘与友期》）．

卒于鲁也传之（终于）（《为学》）．

我以日始出时去人近（认为）（《两小儿辨日》）．

盖以诱敌（承接上文，表示原因，这里有“原来是”的意思）（《狼》）．

于是宾客无不变色离席（在这种情况下）(《口技》)．．

虽人有百手（即使）(《口技》)．

遂迷（终于）（《桃花源记》）．

菊之爱，宜乎众矣（应当）（《爱莲说》）．

形诸梦（之于）（《黄生借书说》）．

生固幸而遇予乎（固然、本来）（《黄生借书说》）．

虽不能察（即使）（《曹刿论战》）．

时时而间进（间或，偶然）（《邹忌讽齐王纳谏》）．

且焉置土石（况且；哪里）．．

安能辨我是雄雌（怎么）（《木兰诗》）．

我孰与城北徐公美（谁）(《邹忌讽齐王纳谏》)．

年且九十（将近）（《愚公移山》）．

5.课内文言文解词总结篇五

《桃花源记》

一、通假字便要还家．

二、一词多义

1、寻：寻向所志

寻病终

2、志：处处志之

寻向所志．．．．

三、虚词总结

乃：

乃大惊

乃不知有汉．．

四、重点解词

1、有良田美池桑竹之属

2、悉如外人

3、咸来问讯

．．．

4、并怡然自乐

5、便扶向路

6、诣太守

7、后遂无问津者

．．．．．．

8、遂迷

9、欣然规往

10、余人各复延至其家．．．

五、古今异义

1、率妻子邑人来此绝境

2、无论魏晋．．．．．．

3、不足为外人道也

4、芳草鲜美．．．．

5、仿佛若有光

6、阡陌交通．．．．

《爱莲说》《陋室铭》

一、词类活用

1、有仙则名

2、有龙则灵

3、无丝竹之乱耳

4、无案牍之劳形．．．．

5、不蔓不枝

6、香远益清．．．．

二、重点解词

1、斯是陋室

2、惟吾德馨

3、谈笑有鸿儒

4、无案牍之劳形．．．．．．

5、出淤泥而不染

6、濯清涟而不妖

7、亭亭净植

8、亵玩．．．．．．．

9、宜乎众矣

10、陶后鲜有闻．．

《三峡》

一、通假字

略无阙处

二、词类活用

虽乘奔御风

．．

三、一词多义

1、绝：沿溯阻绝

绝巘多生怪柏

哀转久绝．．．

2、自：自三峡七百里中

自非亭午夜分．．

3、属：属引凄异

属予作文以记之

神情与苏黄不属．．．

四、重点解词

1、不见曦月

2、至于夏水襄陵

3、或王命急宣

4、沿溯阻绝

．．．．．

5、不以疾也

6、属引凄异

引：

属引：．．．

《答谢中书书》《记承天寺夜游》重点解词

1、晓雾将歇

2、夕日欲颓

3、未复有能与其奇者．．．

4、念无与为乐者

5、相与步于中庭

6、但少闲人如吾两人者耳．．．．

八年级下册文言文解词

《与朱元思书》

一、通假字

1、蝉则千转不穷

2、窥谷忘反．．

二、词类活用

1、任意东西

2、猛浪若奔

3、互相轩邈

．．．．．

三、一词多义

2、上：横柯上蔽

负势竞上

3、绝：天下独绝

猿则百叫无绝

4、许：杂然相许

四、重点解词

1、从．流飘荡

《送东阳马生序》

一、通假字

1、四支．僵劲不能动

二、词类活用

1、手．自笔．录三、一词多义

1、至：礼愈至．

至．舍

四、虚词总结

以：无从致书以观

以是人多以书假余

以中有足乐者

以衾拥覆

五、重点解词

1、无从致．书以观

4、或遇其叱咄．．

7、缊袍敝．衣

六、古今异义

1、走．送之

3、媵人持汤．沃灌

5、主人日再．食莫之许

一百许里

先生不知何许人

安陵君其许寡人

2、鸢飞戾．天者

3、经纶．．世务者

2、同舍生皆被．锦绣

2、腰．白玉之环

2、若：烨然若．

神人

不知口体之奉不若．人也

之：弗之怠

盖余之勤且艰若此

当余之从师也

2、从乡之先达执经叩．问

3、援．疑质．

理

5、俟．其欣悦

6、烨然．．若神人

8、媵人持汤沃灌．．

2、每假．借于藏书之家

4、右备容臭．

《小石潭记》

一、重点字词：

1.水尤清冽：尤：冽：

2.可百许头：可：许： 3.怡然： 4.俶尔远逝：

5.翕忽： 6.悄怆： 7.隶而从： 8.小生：二、一词多义：

可潭中鱼可百许头有（）明灭可见（）清水尤清冽（）以其境过清（）

三、词类活用：1.从小丘西行百二十步名词作状语，． 2.斗折蛇行名词作状语，．．3.其岸势犬牙差互名词作状语，．．4.皆若空游无所依名词作状语，．5.心乐之形容词意动用法，．6.凄神寒骨形容词使动用法，．．

四、古今异义：下列加点字没有古今异义的是（）A．持汤沃灌 B.崔氏二小生 C.主人日再食 D.蒙络摇缀．．．．．

五、虚词：以其境过清（）．

六、文言句式之特殊句式：

1.坐潭上。句，介词。2.斗折蛇行。句，主语。3.全石以为底。句，即。《岳阳楼记》

一、重点解词

1、谪守巴陵郡

2、越明年．

5、前人之述备矣．

3、横无际涯：横际涯

4、朝晖夕阴．

6、连月不开

7、浊浪排空

8、薄暮冥冥．．．．

12、把酒临风

13、予尝求古仁人之心

14、微斯人，吾谁与归．．．．．

二、通假字属予作文以记之属百废具兴具．．

三、一词多义（实词）

1、极：南极潇湘此乐何极感极而悲者矣．．．

5、一：一碧万顷而或长烟一空．．

四、词类活用

1、滕子京谪守巴陵郡名词作动词．

2、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐方位名词作状语．．

五、虚词

1、以：属予作文以记之不以物喜．．

2、古仁人之心居庙堂之高．．

六、特殊句式

1、属予作文以记之句式

2、此则岳阳楼之大观也句式

9、波澜不惊

10、春和景明

11、翔集．．．《醉翁亭记》一、一词多义归：云归而岩穴暝

吾谁与归．．谓：太守自谓太守谓谁．．秀：佳木秀蔚然而深秀者．．乐：心乐之不知太守乐其乐．．

二、词类活用：

翼然临于泉上者名之者谁而不知太守知乐其乐也．．．

三、重点解词

1、望之蔚然．．而深秀者

4、醉翁之意．不在酒

57、杂然而前陈．者 810、野芳发．．而幽香

《陈涉世家》

一、通假字

1、发闾左谪．戍渔阳

3、固以．怪之矣

二、虚词总结

1、之：辍耕之．垄上

2、为：士卒多为．用者

3、以：扶苏以．数谏故三、一词多义

1、书：乃丹书帛曰

2、数：扶苏以数谏故

3、次：陈胜吴广皆次当行

4、将：上使外将兵

5、故：广故数言欲亡

四、词类活用

1、乃丹．书帛曰

4、忿恚．．尉

7、法．皆斩

六、重点语句

1、会．天大雨

4、怅．恨久之

7、素．爱人

10、陈胜王．

13、天下苦．秦久矣

16、辍．耕之垄上

19、比．至陈

特殊句式：

1、祭以尉首

2、翼然临．于泉上者

3、饮少辄．

醉、得．之心而寓．之酒也

6、伛偻．．提携．．、颓然．．乎其间

9、树林阴翳．

11、苍颜．．

白发

2、为天下唱．

4、将军身披．

坚执锐怅恨久之．

又间令吴广之．次所旁丛祠中为．坛而盟

项燕为．楚将

得鱼腹中书

卒数万人

又间令吴广之次所旁丛祠中

项燕为楚将

扶苏以数谏故

2、狐．鸣呼曰

3、置人所罾．鱼腹中

5、固以怪．之矣

6、将军身披坚．执锐．

8、死．

国可乎

2、度．已失期

3、念．鬼

5、宜．多应者

6、并．杀两尉

8、徇．蕲以东

9、皆刑．其长吏

11、今诚．以吾众诈自称

12、等．死

14、若．为佣耕

15、苟．富贵

17、宁．有种乎

18、为坛而盟．

20、楚人怜．

之

2、上使外将兵

3、陈胜者，阳城人也。

五、古今异义

1、今亡亦死

2、又间令吴广

3、比至陈．．．

4、卒中往往语

5、而戍死者十六七

6.中考课内文言文主题思想内容梳理篇六

2.《伤仲永》

人的知识才能决不可单纯依靠天资，必须注重后天的教育和学习，强调后天教育和学习对成才的重要性。要学习，强调后天学习对成才的重要性，和对泯灭人才环境的批评。也对应了孔子的一句话：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

“伤”有三层意思，第一层意思是为仲永这样一个天才最终沦为一个普通人而感到惋惜，第二层意思是为像仲永的父亲这样不重视后天教育，思想落后的人而感到可悲，第三层意思是为那些天资不及仲永，又不接受后天教育，最终连普通人都不如，重蹈了仲永的覆辙的人哀伤。

3.《孙权劝学》

1）通过孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进的故事,告诉我们开卷有益的道理。

2）我们不要以一成不变的态度看待他人,要以开放的眼光看待事物。

3）不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。

4）要善于听取他人好的建议或意见并去做。

5）告诉我们一个人只要广泛涉猎就会学有所成。

6)与《伤仲永》相比，突出了后天教育的重要性。

本文成语

吴下阿蒙，泛指缺少学识才干的人，比喻人学识尚浅。

士别三日，即更刮目相待:比喻去掉旧日的看法，用新的眼光来看待人或事物。

4.《口技》

本文作者通过对口技表演中各种声音的生动逼真的描摹，赞扬了京中善口技者的高超技艺，反映了我国古代口几亿人的智慧和才能。

写作特色（1）首尾照应。（2）正面描写和侧面描写相结合。

5.《桃花源记》是东晋文人陶渊明的代表作之一。描绘了一个世外桃源。以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索，按时间先后顺序，把发现桃源、小住桃源、离开桃源、再寻桃源的曲折离打的情节贯串起来，描绘了一个没有阶级，没有剥削，自食其力，自给自足，和平恬静，人人自得其乐的社会，是当时的黑暗社会的鲜明对照，是作者及广大劳动人民所向往的一种理想社会，它体现了人们的追求与想往，也反映出人们对现实的不满与反抗。

6.《陋室铭》，唐代文学家刘禹锡著，文章表现了作者不与世俗同流合污，洁身自好、不慕名利的生活态度。表达了作者高洁傲岸的节操，流露出作者安贫乐道的隐逸情趣。

《爱莲说》文章托物言志，以莲喻人，通过对莲花的描写与赞美，歌颂它坚贞不渝，出淤泥而不染的高尚品质，表现了作者不慕名利、洁身自好的生活态度。

7.《核舟记》文章描述了用桃核刻成的小舟，表明古代工艺的高超境界，我国古代劳动人民的智慧。本文使用从两头到中间，从正面到背面的空间顺序，介绍了“核舟”的形象，热情赞扬了我国明代的民间工艺匠人的雕刻艺术和才能。表现了作者对王叔远精湛工艺的赞美。

8.《答谢中书书》是南朝文学家陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。全文表达了作者沉醉山水的愉悦之情与古今知音共赏美景的得意之感。作者从欣赏景物中发现无穷的乐趣，同时能与谢灵运这样的林泉高士有志向道同之处，生发出无比的自豪感，表达了作者对大自然的热爱与喜爱之情。表达了作者娱情山水的思想和归隐林泉的高洁志趣。

9.《观潮》本文通过描写作者耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮头过后的景象，以及观潮的盛况，自然美、人情美交织在一起，使人受到美的陶冶赞美了大潮的奇特、雄伟、壮观，抒发了作者热爱祖国大好河山的真挚感情。

10.《湖心亭看雪》以精炼的笔墨，记叙了作者自己湖心亭看雪的经过，描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图，表达他幽远脱俗的闲情雅致。

通过写湖心亭赏雪遇到知己的事，表现了作者一开始孤独寂寞的心境和淡淡的愁绪。突出了作者遗世独立、卓然不群的高雅情趣。写作者遇到知己的喜悦与分别时的惋惜，体现出作者的故国之思，同时也反映了作者不与世俗同流合污、不随波逐流的品质以及远离世俗，孤芳自赏的情怀，同时也寄托人生渺茫的慨叹。

“痴”字（以渔者的身份）表达出作者不随流俗，遗世孤立的闲情雅致，也表现出作者对生活的热爱，美好的情趣。

11.《与朱元思书》该文既用人的感受反衬出山水之美，也抒发了对世俗官场和追求名利之徒的藐视之情，对友人的规劝。含蓄地流露出爱慕美好的大自然，避世退隐的高洁志趣。

12.《五柳先生》性格：闲静少言，不慕荣利(不慕名利，率真自然，安贫乐道。)生活：环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。表现先生追求高尚的道德情操，以及安贫乐道的思

想，处于贫苦之中，却悠闲自适淡泊名利的隐士形象。

志趣：好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食；性嗜酒；常著文章自娱。

作者用凝练的笔法，以他人的视角，勾勒了一位隐士的生活，表达了自己安贫乐道的情趣，和自己对超凡脱俗的、高尚的精神境界的坚守，用一种特殊的形式（自传）表达了自己对世俗的不满和抗争。

13.《马说》通篇用的就是托物寓意的写法，以千里马不遇伯乐，比喻贤才难遇明主。作者希望统治者能识别人才，重用人才，使他们能充分发挥才能。全文寄托作者的愤懑不平和穷困潦倒之感，并对统治者埋没、摧残人才，进行了讽刺、针砭和控诉。

14.《送东阳马生序》介绍自己的学习经历和学习态度，勉励他人勤奋学习，成为德才兼备的人。作者并没有因为自己的地位和长者身份，就板起面孔说教，而是现身说法，叙述自己少年时代求学的艰难和勤奋学习的经历，作者对马君则的殷切期望，寓于其中。

第一层写少年时代读书的刻苦勤奋。第二层写求师难。第三层主要写求学的艰苦情况。

15.《小石潭记》

写出了小石潭及其周围幽深冷寂的景色和气氛。抒发了作者在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪。本文是按游踪的先后顺序来写景抒情的。文中突出地表现了“小石潭”全石为底、潭水清澈、游鱼活泼、源流曲折、环境凄清的特点。

本文按游踪的顺序来写：发现小潭——潭中景物——小潭源流——潭中气氛

16.《岳阳楼记》通过迁客骚人登楼时或喜或悲的览物之情的分析议论，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的博大胸怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，又因当时友人被降职，心中不满，时常向作者倾诉，所以作者以此勉励友人不要因坎坷灰心，先苦后乐，也同时警策自己学习“古仁人”。

17.《醉翁亭记》本文描写醉翁亭的秀丽环境和自然风光，勾勒出一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者的政治思想和寄情山水以排遣遭受打击的复杂感情。

18.《满井游记》历历如画的景物描写，透出京郊早春的芬芳气息，写出了作者对春回大地的喜悦和对早春的欣赏和赞美，寓情于景，借景抒情，寓示读者以人生哲理。表达了作者旷达、乐观的人生态度，以及对自由的向往。抒发了作者厌弃官场、渴望回归自然的思想感情。“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也”一句，是本文的画龙点睛之笔。袁宏道25岁中进士，不受官，请假归家，又与兄宗道、弟中道遍游楚中，纵情山水，访师问学，可见他追求自由的天性。袁宏道的游记散文，也充满了疏放不羁的精神，是对大自然的热爱，是对官场的厌倦，是个性的张扬和抒发。他是一个漫步郊原的孤独者，“潇然于山石草木之间”，遗落世事，在与自然风物的对话中，感受自由的可贵。

19.《唐雎不辱使命》文章用人物对话生动地塑造了唐雎的形象，表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的布衣精神，从而揭示了弱国安陵能够在外交上战胜强秦的原因。

唐雎：不畏强暴、敢于献身、爱国。是一个有胆有识的谋臣。表现了唐雎的凛然正气和不畏强暴的布衣精神。

秦王：骄横狂暴、欺软怕硬、前倨后恭。

20.《隆中对》诸葛亮为刘备分析了天下形势，提出先取荆州为家，再取益州成鼎足之势，继而图取中原的战略构想。表现了既是政治家又是军事家的诸葛亮的远见卓识和过人才干。如鱼得水：好像鱼得到水一样。比喻得到跟自己十分投合的人或对自己很适合的环境。挟天子以令诸侯：比喻用领导的名义按自己的意思去指挥别人。

天府之国：现多指以成都平原为中心的富庶之地。

鼎足之势：比喻三方面并立的局面。

三顾茅庐：顾，拜访；茅庐，草屋。原为汉末刘备访聘诸葛亮的故事。比喻真心诚意，一再邀请、拜访有专长的贤人。

思贤如渴：也作“求贤如渴”像口渴思饮一样访求贤士。形容罗致人才的急迫。

21.《出师表》以恳切的言辞，针对当时的局势，反复劝勉刘禅要继承先主刘备的遗志，开张圣听，赏罚严明，亲贤远佞(nìng)，以完成“兴复汉室”的大业，表现了诸葛亮“北定中原”的坚强意志和对蜀汉忠贞不二的品格。

妄自菲薄：毫无根据地看轻自己。作奸犯科：为非作歹，违法乱纪。

三顾茅庐：比喻诚心诚意地邀请人家。不毛之地：指贫瘠的土地或荒凉的地区。计日可待：为期不远，不久就可以实现。苟全性命：苟且保全性命。亲贤远佞：亲近有才能的贤人，疏远阿谀奉承的小人。

22.《公输》通过墨子止楚攻宋的故事，生动地叙述了墨子为实现自己的“非攻”主张，所表现出的艰苦实践和顽强斗争的精神，同时也暴露了公输盘和楚王的阴险狡诈，从而说明只有把道义和实力结合起来，才能迫使侵略者收敛其野心。

这场斗争表明，面对大国的不义之战，要敢于斗争。一方面要从道义上揭露其不义，使他们在舆论上威风扫地；另一方面，要从实力上作好充分准备，使他们的侵略野心无法得逞。

23.《得道多助，失道寡助》中心论点即篇首两句。孟子提出三个概念：天时、地利、人和，并将这三者加以比较，层层推进。用两个“不如”强调了“人和”的重要性，同时反映孟子所说的“仁政”。三者之间的比较，实质上是重在前者与后者的比较，强调指出各种客观及诸多因素在战争中都比不上人的主观条件及“人和”的因素，决定战争胜负的是人而不是物。

24.《生于忧患，死于安乐》文章采用列举历史事例和道理相结合的方法，层层深入地论证了“生于忧患，死于安乐”的观点。全文共四段，可分为三部分。第一部分（第一至二段）：用排比句式，列举了历史上六个著名人物的事例，有力论证人才要在忧患中造就的道理。第二部分（第三段）：从正反两方面论证经受艰苦磨炼的必要性，说明人处困境能激发斗志，国无忧患易遭灭亡的道理。第三部分（第四段）：得出“生于忧患，死于安乐”的结论，也是全文的中心论点。

25.《曹刿论战》通过写曹刿对长勺之战的论述以及弱鲁战胜强齐的史实，表现了曹刿卓越的政治才能和军事才能，说明了只有取信于民和运用正确的战略战术，把握好作战时机，才能取得战争胜利的道理。

重点写曹刿“论战”，而不是战争经过。并通过对比体现曹刿的政治远见和军事才能。与鲁庄公的愚昧目光短浅形成对比。

26.《邹忌讽齐王纳谏》本文写的是战国初期齐威王接受其相邹忌的劝谏而采纳群言，终于使齐国大治的故事，塑造了邹忌这样有自知之明，善于思考，勇于进谏的贤士形象。又表现了齐威王知错能改，从谏如流的明君形象，和革除弊端，改良政治的迫切愿望和巨大决心。告诉我们居上者只有广开言路，采纳群言，虚心接受批评意见并积极加以改正才有可能成功。

27.《愚公移山》通过写智叟的胆小怯弱反衬了愚公的坚持不懈，把“愚”和“智”作对比告诉人们，无论遇到什么困难的事情，只要有恒心有毅力地做下去，就有可能成功。愚公移山：比喻做事有毅力，有恒心，不怕困难。

7.期中复习病句修改和课内文言文篇七

1.下列句子中没有语病的一项是（）

A．最近发生在校园里的一些违法案件，教育部要求地方有关部门，对侵犯少年儿童权益、损害少年儿童身心健康，要从严查处并依法打击。

B．阅读文学经典，就是与文学大师进行精神的对话和心灵的沟通，这对我们的终身学习和发展将产生极为积极而深远的影响。C．《二泉映月》自始至终让人感受到一位饱尝人间辛酸和痛苦的盲艺人的思想情感，同时，作品展示了独特的民间演奏去世与风格也让人叹为观止。

D．今年母亲节来临之前，学校要求每个学生在母亲节为自己的母亲自制一个充满爱心的礼物，从而在校园浓郁地营造出感恩母亲的节日气氛。2.选出下列句子中没有语病的一项（）

A.莫言获得诺贝尔文学奖之后，又默默地写了一本大约16万字左右的书。B.第27届浙江省青少年科技创新大赛注重培养青少年科学探究和创新实践。C.贝克汉姆在巴黎圣日耳曼队夺冠后宣布即将退役，停止20年的辉煌职业生涯。D.如今，年轻人喜欢上网购物，一些老年人也加入到“ 淘宝一族”的行列。3.下列句子中，有语病的一项是（）A.在春暖花开的美好时节，报社组织了近80名中小学生记者走进潍坊高密，参观莫言家乡，采访莫言亲人。

B.在当今社会，个体获取知识的方式很多，但谁也无法否认的是，阅读仍是一种最主要的途径之一。C．“五月的鲜花”作为“五四”青年节的品牌节目，经过这几年的精心打造，已经赢得了良好的口碑，受到广大师生的喜爱。

D.普集灾害教育，就要真正将灾难教育纳入国民教育之中，以强化公众的风险意识，提高其应对灾难的能力。

4．下列语句中没有语病的一项是（）A．“光盘”行动是一家民问组织发起的公益活动，意在发扬人人节约粮食的良好习惯。B．针对检查中发现的道路绿化问题，在集中开展园林绿化专项整治活动中得到了解决。C．青年人应当把自己的梦想与民族的梦想紧密相连，刻苦学习，在追逐梦想的过程中为中国梦的实现而贡献力量。

D．在旅游旺季到来之际，我市推广并通过了“天天都是旅游日”的惠民休闲旅游政策。5.下列各句中有语病的一项是（）

A.在2012年《星光大道》冠军总决赛上，临沂市苍山县的“草帽姐”徐桂花取得了第五名的好成绩。

B.四川雅安人们抗震救灾、重建家园的事实告诉我们：只要心中有坚定的信念，就能战胜和面对任何困难。

C.中央电视台开展的“最美乡村医生”、“最美乡村教师”、“ 感动中国人物”评选活动，弘扬了社会正气，倡导了社会新风。

D.2013年5月27日，受狂风暴雨及大浪影响，青岛栈桥东侧30多米长的栈桥出现坍塌。6．下列句子中没有语病的一项是

（）A．“空谈误国，实干兴邦”这八个字彰显了新一届中央领导集体求真务实。B．为了防止H7N9疫情不再大规模扩散，各级政府都及时采取了防范措施。C．能否根治学生沉迷网络游戏的顽症，是保证青少年健康成长的条件之一。

D．地震发生后，社会各界纷纷慷慨解囊，向灾区捐款的企业数量持续增加。7．下列句子，没有语病的一项是（）

A．摇滚乐那强烈快速的节奏和迷离闪烁的灯光效果，让人看得眼花缭乱。

B．这青山绿水，茂林丰田，对于这些老农垦队员来说无疑不是青春汗水的结晶。C．在常规能源中，水电的优越性是无可比拟的、取之不尽、用之不竭的再生能源。D．“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”这句话，写涛的适用，为文的也适用。8．下列各句没有毛病的一项是（）

A．通过加大对市场上各类食品安全的监管力度，使得许多不法商家纷纷被曝光。B．一种有效的击溃癌细胞的方式是不供给癌细繁殖所需的食物，即饿死癌细胞。C．芦山地震，灾区99%的农房受损的原因是缺乏建筑施工技术和防震意识造成的。D．古蔺通过加大文旅产业融合发展力度和起点的方式，实现了旅游业的跨越发展。9．下列句子中，没有语病的一项是（）

A．市教育局发出“进一步强化校园安全工作的通知”后，我市各中小学、幼儿园纷纷完善和建立了校园安全预防工作机制。

B．我冒了严寒，回到相隔两千余里左右，别了二十余年的故乡去。C．由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大提高。

D．通过开展“我的中国梦”综合性学习活动，使我们进一步认识到树立富国强国远大理想的重要性。

10．下列句子中没有语病的一项是（）A．只要其他国家不主动向中国挑起、激化争议，他们与中国就不会有大问题；如果他们作出挑衅，又指望中国“别强硬”，那就难了。

B．今天早上，我一进教室，看到的第一眼是一幅很大的地图。C．遂宁那精美的观音绣，方寸之间，展览了一个大千世界。

D．在国家的支持与指导下，中国杂交水稻走出国门，正为解决全球特别是发展中国家的缺粮问题。

11．选出下面句子没有语病的一项（）

A．据统计，地球上的森林每天约有2000万公顷左右被砍伐或毁坏。

B．世博园内的中国馆用高科技的手段完善地展示了中国的强盛、城市的美好。C．随着安宁河流域大石墓的发掘，引起了国内外媒体的广泛关注。

D．H7N9禽流感最新消息，截至5月2日，我国内地共报告人感染H7N9禽流感确诊病例127例，死亡27例，康复26例。

12.下列句子没有语病的一项是（）A．“六一”节，许多年轻人因为已经长大，也玩起了滚铁环等传统游戏，以此怀念童年。B．深深眷恋家乡南京的朱先生，在网上听到歌曲《锦上南京》，留下了亲切美好的印象。C．“寻找最美乡村教师”公前因大型活动启动仪式在京举行，各界知名爱心人士出席仪式。D.端午节前夕，许多厂家推出了物美价廉的节日礼盒，来满足消费者馈赠亲友的需求。13．下列句子中没有语病的一项是（）

A．据了解，千岛菜花风景区旅游高峰的提前到来，是因为今年的菜花提前绽放的原因。B．我市近两成国土是湿地，能否合理利用好这一资源，必将有利于我市的生态文明建设。C．教育都门只有多创造让家长参与学校管理的机会，就能更好地促进学校的健康发展。D．泰州举全市之力，坚持高起点规划、高水平建设的原则，大力推进中国医药城的建设。14.下列各句中，没有语病的一项是（）

A.又到酷暑时节，学校再次发出不要到陌生水域游泳，更不要独自一人去游泳。B.好读书，读好书，形成了习惯，你就可以与智慧结伴而行，与高尚朝夕相处。C.一个人能否约束自己的言行，不但要靠严明的纪律，还要靠自己的品德修养。D.即使每天锻炼一小时，健康快乐才能伴你一辈子，因为好体魄是成功的前提。15．下列各项中，有语病的一项是（）

A．我们深信，爱读书，会读书，进而养成读书的好习惯，能使人享用一辈子。B．连日来，武汉“犟妈”易勤倾家助残的事迹，引起了社会各界的广泛关注。

C．随着直饮水设备和知识的普及，更加方便、环保、健康的直饮水会逐渐被广大市民接受。D．历代不少石碑为名家撰写，因此石碑上的刻文成了书法大家真迹的集中场所。16.下列句子没有语病的一项是（）

A．加强食品监管，直接关系到人民的幸福指数能否得到提高。B．为了杜绝酒驾行为不再发生，交警部门加强了巡查的力度。

C．H7N9禽流感已导致禽类产业重大损失，为此，国务院紧急下拨扶持专款，以解决禽类养殖户经费短缺。

D．法国PPR集团董事长亨利•皮诺先生，4月26日上午在北京代表皮诺家族宣布，将向中国无偿捐赠流失海外的圆明园青铜鼠首和兔首。17．下列语句没有语病的一项是（）

A．据刚刚收到的最新消息，今天上午我市举行最大规模的地震应急演练，全市44所学校10万多名师生参加演练。

B．创建文明城市不仅能够提升市民精神生活品质，而且可以进一步完善城市基础设施。C．电视剧《媳妇的美好时代》在坦桑尼亚等国播出，受到热烈欢迎，覆盖当地1亿人口。D．谁都不能否认，汉字书写最终升华为一门艺术，这在世界各种文字发展史上是一个奇迹。18．下列句子中没有语病的一项是（）

A．教育的根本使命，不仅仅是传授给学生在未来生存发展的知识和能力，更重要的是构建学生健全完善的人格。

B．加强对青少年的教育，增强青少年识别和抵制各种错误倾向的能力，是目前中小学思想政治工作的当务之急。

C．是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人良好文明素质的重要标准。D．2013年6月12日，正驾乘神舟十号飞船遨游太空的3名航天员向全国人民及海外华人送来了端午祝福。

19．下列句子有语病的一项是（）

A．央视近日以《深山杏林傲风霜》为题播出了孝昌县“最美村医”何志英的动人事迹。B．湖北来凤县一所民办高中为考取清华大学的学生建雕像的做法引起社会广泛争议。C．一名武汉市79岁老人在目睹放鞭给人们带来的意外伤害后吟诗作词支持禁鞭。D．面向全国公开招考选拔研究生的举措表明了孝感市对人才的重视。20.下列各句中，没有语病的一项是（）

A.营造健康文明的网络文化环境，清除不健康信息已成为新时期精神文明建设的迫切需要。B.在阅读文学名著的过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出人生的真谛。C.会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。

D.他上课认真听讲，下课一有工夫不是看语文、数学等书，就是看报纸，全班同学没有一个不说他学习不积极。

21．下列句子中，没有语病的一项是（）

A．五月的下司，山青水秀，景色宜人，是一个美丽的季节。

B．去冬今春，频发的雾霭天气不仅给人身体带来巨大威胁，而且使空气透明度降低。C．出席十二届全国人大一次会议的贵州代表纷纷表示，一定要认真履行好参政议政，为祖国发展建言献策。

D．神州十号将于6月11日17时38分发射，航天员将进驻天宫一号开展实验。22．下列句子没有语病的一项是（）

A．钓鱼岛自古以来就是中国固有领土，中国对此拥有历史和法律充分的依据。B．“中国海监50”船标志又一艘综合性能达到世界领先水平的中远程海监执法公务船。C．武汉铁路局近期将开行武汉直达恩施运行时间为4小时30分钟左右的特快列车。D．“高分一号”卫星是我国重大科技专项高分辨率对地观测系统的第一颗首发星。23.下列句子中没有语病的一项是（）

A.拒绝为救护车加油的行为不可原谅，应杜绝此类事件不再发生。

B.荣获2012年诺贝尔文学奖，意味着莫言多年的努力在更大范围内赢得了确立。C.“天宫二号”预计将在两年左右的时间内发射。

D.通过台湾调查组的深入调查，使菲律宾公务船射杀台湾渔民事件的过程逐渐清晰。24.选出下列句子中没有语病的一项（）

A.训练结束之后，体育馆内已经空无一人，只有他还在练习三分球投篮。B.受毒大米事件的影响，经调查，发现产自某地的大米销量下降了一倍。C.护士节那天，记者来到市第一人民医院采访了许多王护士的先进事迹。D.21世纪的中国文学可谓群星灿烂，而莫言无疑是其中非常耀眼的一颗。25．下面句子没有语病的一项是（）A．袁隆平为研究杂交水稻技术而不畏艰险、执着追求的精神和品质是值得我们学习的榜样。B．只要人人都能时时处处传递“正能量”，世界就会变成美好的人间。C．这场足球赛的胜败取决于队员们的齐心协力。

D．小明同学到现在还没有来参加比赛，带队老师断定他大概放弃了。

八年级上古诗文复习专题

1、孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》： ①“欲济无舟楫。”其中，“济”的意思是

，“楫”的意思是

，“欲济无舟楫”这一句实际上是指

。②“坐观垂钓者。”这句的意思是

，隐喻。

③气蒸云梦泽。此句描写出洞庭湖

的特点。

2、刘禹锡《酬乐天扬州处逢席上见赠》： ①“怀旧空吟闻笛赋。”这一句中，“闻笛赋”是指向秀所做的，表达了作者

的心情。②“

，病树前头万木春。”这一句中，揭示了

的道理，表现了诗人

的胸襟。③今日听君歌一曲。

3、《迢迢牵牛星》：

①

，札札弄机杼。

②盈盈一水间。③“终日不成章。”，句中的“零”的意思是

，该句表现了织女的思想感情。

4、李白《关山月》：

①明月出天山。②长风几万里。③汉下白登道。④“

，思归多苦颜。”该句表现了将士们

的情感。⑤高楼当此夜。句中的“高楼”是指

，该句表现了

的情感。

5、王维《使至塞上》：

①征蓬出汉塞。句中“征蓬” 是指

，该句表现了诗人内心的。

②

，都护在燕然。③“大漠孤烟直。”句中的“长河”是指

，该句传神描写了西北高原

的景象，表现出作者心中的。

6、岑参《逢入京使》

①

，双袖龙钟泪不干。句中的“龙钟”是指

，该句表现了

诗人

的情感。

②

，凭君传语报平安。句中的“传语”是指

，该句表现了

诗人

的情感。

期中课内文言文复习资料

《三峡》

一、通假字

略无阙处二、一词多义

1、绝： ①沿溯阻绝 ②哀转久绝 ③绝巘多生怪柏

2、自： ①自三峡七百里中 ②自非亭午夜分

3、清： ①回清倒影 ②清荣峻茂

4、其： ①其间千二百里 ②飞漱其间

三、古今异义：

1.或王命急宣（或：古义：今义：常用于选择复句的关联词）2.虽乘奔御风（虽：古义：今义：虽然，表转折）

四、词类活用：

1、虽乘奔御风，不以疾也

2、空谷传响

3、回清倒影

五、重点划线词语解释

1、略无阙处

2、重岩叠嶂

3、不见曦月

4、至于夏水襄陵，沿溯阻绝

5、虽乘奔御风，不以疾也

6、素湍绿潭，回清倒影

六、重点句子翻译

1、重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

7、绝巘

8、飞漱其间

9、良多趣味

10、沿溯阻绝

11、属引凄异

12、故渔者歌曰

2、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

3、虽乘奔御风，不以疾也。

4、绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

5、常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

七、课文内容

1、《三峡》一文在结构上采用了先总后分，先大后小的手法。先以“自三峡七百里中”点明地点和范围，接着用二十六字概写巍峨绵亘、隔江对峙的三峡总貌，然后分用三小节描写夏季、冬春和秋季的景色。第一、二两段从大出落笔概写山和谁，后两段则洞察幽微，分写悬泉瀑布、林涧高猿。

2、角度多变，描写生动。

“两岸连山，略无阙处”“重岩叠嶂，隐天蔽日”，是从正面表现山远山高，“自非亭午夜分，不见曦月”是通过日光与月亮，从侧面烘托山之高峻。描写绝巘怪柏、悬泉瀑布，从视觉着笔，高猿长啸、空谷传响，从听觉着手。俯视的有素湍绿潭、回清倒影，仰视的有重岩叠嶂、怪柏飞瀑。静景有两岸连山和绿潭倒影，动景则有悬泉飞漱和猿声哀鸣。

《与朱元思书》

一、通假字

1、蝉则千转不穷

2、经纶事务者，窥谷忘反

二、古今异义

1、自富阳至桐庐一百许里（古义：今义：或许，允许等）．

2、经纶事务者（古义：今义：比喻规划、管理国家大事的才能。）．．

3、鸢飞戾天者（古义：今义：罪过；乖张。）．

三、一词多义

1、绝 ①天下独绝 ②猿则百叫无绝

2、上 ①负势竞上 ②横柯上蔽

3、无 ①直视无碍 ② 猿则百叫无绝

4、甚 ①急湍甚箭 ②渔人甚异之

四、词类活用

1、风烟俱净．

2、任意东西．．

3、猛浪若奔

4、负势竞上．

五、其它重点词语解释

5、互相轩邈．．

6、横柯上蔽．

7、望峰息心． 6

1、天山共色．．

2、皆生寒树．．

3、负势竞上．

六、文言句式翻译省略句

4、直指

5、相鸣

1、从流飘荡，任意东西。

2、负势竞上，互相轩邈。

3、急湍甚箭

重点句子

1、奇山异水，天下独绝。

2、水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

3、泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

4、蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

5、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事务者，窥谷忘反。

七、课文内容分析

课文写的是富春江的水和两岸的山。“奇山异水，天下独绝”总写了它们的特点。写“水”，从静、动两个方面描绘了富春江水“清”和“急”的特点，突出水之“异”。先对江水作正面描写：“水皆缥碧，千丈见底。”“缥碧”，强调了水的青绿、澄净。“千丈见底”用夸张手法极力表现江水的清澄明净。接着从侧面烘托：“游鱼细石，直视无碍”，动的游鱼可见，静的细石可见，生动传神地描绘出满江碧水澄净透明的特征，展现出富春江水的静态美。接着从动态角度摹写：“急湍甚箭，猛浪若奔”，以“箭”“奔”作比，再现了急流、猛浪的奔腾气势，逼真地表现出富春江水飞动雄奇的动态美。

写“山”，先通过视觉角度，运用神奇的想象力，巧妙地把群山的静态美转化为动态美，不仅赋予山以生命活力，而且突出了山的高度。接着从听觉的角度写自己行船江山，两岸泉声、鸟鸣、蝉鸣、猿叫不绝，从侧面突出了山之拔地参天，连绵不断。

“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”，自然流露出对追求利禄之徒的蔑视，含蓄传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣。

《小石潭记》

一、古今异义

1、崔氏二小生：古义：今义：指戏曲艺术中的一种角色。

2、乃记之而去古义：今义：从所在地到别的地方去。

3、闻水声：古义：

今义：用鼻子嗅气味。

4、不可久居：古义：今义：居住。

5、潭中鱼可百许头：古义：今义：能愿动词，可以

6、影布石上：古义：今义：可做衣服或其他物件的棉麻品。二、一词多义

1、可：①潭中鱼可百许头

②不可久居

2、从：①从小丘西行百二十步

②隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹

3、清：①下见小潭，水尤清冽

②以其境过清

4、差：①参差披拂

②其岸势犬牙差互

5、乐：①心乐之

②似与游者相乐逗乐

6、以：①以其境过清

三、词类活用

1、从小丘西行百二十步

2、下见小潭

3、皆若空游无所依

4、日光下澈

5、俶尔远逝

6、潭西南而望

7、斗折蛇行

四、重点句子翻译倒装句：

1、如鸣佩环（正确语序：如佩环鸣）

省略句：

斗折蛇行。（省略主语“小溪的岸边”）重点句子：

1、闻水声，如鸣佩环。

2、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。

3、往来翕忽，似与游者相乐。

2、全石以为底（正确语序：以全石为底）

3、卷石底以出（正确语序：石底卷以出

8、其岸势犬牙差互

9、凄神寒骨

10、如鸣佩环

11、心乐之

12、近岸

13、隶而从者

14、似与游者相乐

②卷石底以出

③全石以为底

7、而：①乃记之而去

②隶而从者

③潭西南而望

8、游：①皆若空游无所依

②同游者

9、环：①如鸣佩环

②竹树环合

10、为：①全石以为底

②为岩

4、其岸势犬牙差互，不可知其源。

5、四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃，五、写作特色

1、本文是按什么顺序来写的？文中突出表现了“小石潭”的什么特点？作者对小石潭的整体感受是什么？

①本文是按游踪的先后顺序来写景抒情的。文中突出地表现了“小石潭”全石为底、潭水清澈、游鱼活泼、源流曲折、环境凄清的特点。②本文按游踪的顺序来写：发现小潭——潭中景物——小潭源流——潭中气氛——记录同游者 ③发现小潭—“心乐之”（愉悦的心情）观鱼时——“似与游者相乐”（愉悦的心情）观鱼后——“凄神寒骨，悄怆幽邃”（抑郁忧伤的心情）可以看出作者借山水求解脱而又最终无法解脱的的痛苦。他寄情山水，也是为了摆脱抑郁心情。此刻过于清冷的环境更激起他“凄神寒骨，悄怆幽邃”的情感。

2、内容解析

第一段写了水和石以及树枝藤蔓。写水，先写听觉“如鸣佩环”，再写视觉与感觉，“尤清冽”。后写石的各种形态，均为正面描写。段末写树枝藤蔓随风飘荡所呈现的各种姿态，通过优美的景致烘托小石潭的幽静。第二段写鱼，将鱼历历可数、忽动忽静的姿态写得惟妙惟肖，淋漓尽致，从侧面写水的清明澄澈。

虚词用法

（1）之：

1、春冬之时

2、以君之力

3、心乐之

4、乃记之而去

5、惩山北之塞，出入之迂也

6、汝之不惠

7、何陋之有

8、吾欲之南海