毕业论文开题报告格式是怎么样的

毕业论文开题报告格式是怎么样的（共10篇）

1.毕业论文开题报告格式是怎么样的 篇一

论文题目： 学生姓名： 学 号： 专 业： 指导教师： 年 月 日

开题报告填写要求 1.开题报告作为毕业设计(论文)答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。此报告应在指导教师指导下，由学生在毕业设计(论文)工作前期内完成，经指导教师签署意见审查后生效。2.开题报告内容必须用黑墨水笔工整书写，按成教处统一设计的电子文档标准格式打印，禁止打印在其它纸上后剪贴，完成后应及时交给指导教师签署意见。3.学生查阅资料的参考文献应在3篇及以上(不包括辞典、手册)，开题报告的字数要在1000字以上。4.有关年月日等日期的填写，应当按照国标gb/t 7408—94《数据元和交换格式、信息交换、日期和时间表示法》规定的要求，一律用阿拉伯数字书写。如“XX年9月26日”或“XX-09-26”。

毕 业 论 文 开 题 报 告 1.本课题的研究意义 ××××××××(小4号宋体，20磅行距)××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××…………。2.本课题的基本内容 ××××××××(小4号宋体，20磅行距)××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××…………。毕 业 论 文 开 题 报 告 3.本课题的重点和难点 ××××××××(小4号宋体，20磅行距)××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××…………。4.论文提纲 ××××××××(小4号宋体，20磅行距)××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××…………。毕 业 论 文 开 题 报 告 指导教师意见：(对本课题的深度、广度及工作量的意见)指导教师：(亲笔签名)年 月 日 系部审查意见： 系部负责人：(亲笔签名)

-------

1、结构要求

毕业设计(论文)一般由11部分组成，依次为：(1)封面(中英文)，(2)任务书(中文)，(3)开题报告(中文)，(4)中英文摘要及关键词，(5)目录(英文)，(6)正文(英文)，(7)参考文献(中英文)，(8)附录(英文)，(9)致谢(英文)，(10)文献综述(中文)，(11)外文文献翻译(中英文)。

2、各部分具体要求如下

2.1封面

采用学校教务处统一印制的封面。

2.2任务书

包括：设计(论文)题目、论文的原始数据、设计(论文)内容和要求、主要参考资料、设计(论文)计划进度表等。其中，“检查人签名”一栏和“指导教师批准日期”一栏由教师填写，其余均要求打印。论文题目分别用英文，中文写出。要求醒目，简短，符合论文内容，严格控制在25字(含25)以内，用三号字、加黑、英文用times new roman，中文用宋体;任务书封面除题目外，均用三号字、加黑、宋体字;其它页用小四号宋体字打印;日期采用阿拉伯数字。

2.3开题报告

开题报告不少于1500字。要求如下：

课题名称、院系名称、专业名称、学生姓名、指导教师都用中文，四号宋体。

正文用中文撰写，内容包括：课题的意义，所属领域的发展状况，本课题的研究内容、研究方法、研究手段和研究步骤以及参考书目等。采用小四号宋体。

2.4中英文摘要及关键词

中文，英文摘要一般在400字以内，但不得少于300字。摘要应简要介绍研究的课题内容、主要结论及创新之处，语言力求精炼。中英文摘要均要有关键词，一般为3—5个。字体为小四号宋体，各关键词之间要有1个空格及分号。英文摘要应与中文摘要相对应，字体为四号小times new roman。详见模板一、二。

2.5 目录

“contents”用三号字、加黑、times new roman、居中书写，目录的各层次题目应简明扼要，其中第一层次题目采用小三号times new roman加黑，第二层次题目采用四号times new roman，第三层次题目采用小四号times new roman。题目和页码间用“……”相连，并标明页码。详见模板三。

2.6 正文

正文一般不少于8000字。正文内容序号采用如下格式：

1(空一格)☆☆☆☆☆(小三号、times new roman，加黑，左顶格)

1.1(空一格)☆☆☆(四号、times new roman，加黑，左顶格)

1.1.1(空一格)☆☆☆(小四号、times new roman，加黑，左顶格)

正文(小四号、times new roman，两边对齐)

详见模板四。

2.7 参考文献

参考文献中只列出作者直接阅读过或在正文中被引用过的文献资料。中外文分别排列，中文在前，外文在后。中文按第一作者姓氏的汉语拼音顺序排列，在姓名后面须标注拼音并加上逗号，外文按姓氏的字母顺序排列。参考文献要另起一页，一律放在正文后，不得放在各章之后。

根据《中国学术期刊检索与评价数据规范》的要求书写参考文献，并按顺序编码制，作者只写到第三位，余者写“等”，英文作者超过3人写“et al”(斜体)。

文后参考文献表的编排格式如下：

a.专著、论文集、学位论文、报告

[序号]作者.文献题名[文献类型标识].出版地：出版者，出版年.起止页码(任选).b.期刊丈章

[序号]作者.文献题名[j]。刊名，年，卷号(期号)：起止页码.c.论文集中的析出文献

[序号]写出文献作者。写出文献题名[a1.原文献作者(任选).原文献题名[c).出版地：出版者，出版年。写出文献起止页码.d.报纸文章

[序号]主要责任者.文献题名[n]。报纸名，出版日期(版次).e.国际、国家标准

[序号]标准编号，标准名称[s].f.专利

[序号]专利所有者.专利题名[p].专利国别：专利号，出版日期。

g.电子文献

[序号]主要责任者.电子文献题名[电子文献及载体类型标识].电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期引用日期(任选)，h.各种未定义类型的文献

[序号]主要责任者.文献题名[z).出版地：出版者，出版年。

参考文献类型及其标识：

参考文献类型 专著 论文集 报纸

文章 期刊

文章 学位

论文 报告 标准 专利

文献类型标识 m c n j d r s p

电子参考文献类型 数据库 计算机程序 电子公告

电子文献类型标识 db cp eb

详见模板五。

2.8 致谢

另起一页。“acknowledgements”采用times new roman四号字、加黑、居中。内容限1页，采用小四号宋体。内容不宜过于琐碎，简明扼要即可。

2.9 附录

另起一页。附录的有无根据说明书(设计)情况而定。内容一般包括在正文内不便列出的冗长公式推导、符号说明(含缩写)、计算机程序等。“appendix”

times new roman四号字、加黑、居中。

2.10 文献综述

另起一页。用中文书写，资料避免随意选取，内容必须与课题(或专业内容)有联系，紧扣论题。打印采用小四号宋体字。

2.11 外文文献翻译

另起一页。“外文文献翻译”六个字用宋体四号字、加黑、居中。外文资料避免随意选取，内容必须与课题(或专业内容)有联系，严禁抄袭有中文译本的外文资料。英文原文在前，中文译文在后。内容不可少于3000汉字。打印采用小四号宋体或times new roman字体。几点具体要求

3.1语言表述

3.1.1 要做到数据可靠、推理严谨、立论确正。论述必须简明扼要、重点突出，对同行专业人员已熟知的常识性内容，尽量减少叙述。

3.1.2 论文中如出现一些非通用性的新名词、术语或概念，需做出解释。

3.2 标题和层次

标题要重点突出，简明扼要，层次要清楚。

3.3 页眉和页码

3.3.1 页眉从正文开始，一律设为“武汉科技学院XX届毕业设计(论文)”，采用宋体，五号字、居中书写。

3.3.2 页码从正文开始按阿拉伯数字(宋体小五号)连续编排，居中书写。

3.4 图、表、公式

图: a.图中术语、符号、单位等应同文字表述一致。

b.图序及图名居中置于图的下方，用五号字times new roman。

表: a.表中参数应标明量和单位的符号。

b.表序及表名置于表的上方。

c.表序、表名和表内内容一律用五号字times new roman.公式:编号用括号括起来写在右边行末,其间不加虚线,公式用五号字times new roman。

图、表、公式等与正文之间要有一行的间距;文中的图、表、附注、公式一律采用阿拉伯数字分章(或连续)编号。如：图2-5，表3-2，公式(5-1)等。若图或表中有附注，采用英文小写字母顺序编号。

图纸要求：图面整洁，布局合理，线条粗细均匀，圆弧连接光滑，尺寸标注规范，文字注释必须使用工程字书写。提倡学生使用计算机绘图。

曲线图表要求：所有曲线、图表、线路图、流程图、程序框图、示意图等不准徒手画，必须按国家规定标准或工程要求采用计算机或手工绘制。

3.5 注释

注释是对论文正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明。按①、②、③、④……⑩形式，在文中需要注释处的右上角标出，注释一般排在该页页脚，左对齐。采用小四号times new roman。

3.6引文格式

直接引用内容超过40个字, 需另起一段，前后与正文各空一行，左右各缩进4个字符，字号用times new roman五号字。另外，直接引用和间接引用均需要注明出处，采用脚注方式，按1、2、3、4……10的形式，在文中需要注释处的右上角标出，注释一般排在该页页脚，左对齐。脚注内容包括：被引述作者的姓氏、书刊出版的年代、被引述的页码，中间分别用逗号和冒号连接(如：olsen, 1992:125-163)。

3.7 打印规格

除封面、任务书教师的签字部分用笔写以及外文资料可以复印，其它文字统一使用windows平台下的word字处理软件打印，一律采用a4纸张，页边距一律采取默认形式(上下2.54cm, 左右3.17cm, 页眉1.5cm, 页脚1.75cm)，行间距取多倍行距(设置值为1.25);字符间距为默认值(缩放100%，间距：标准)。

3.8 印刷

论文选择单面印刷

2.文学毕业论文开题报告格式 篇二

本科生毕业论文（设计）开题报告

独特的美学意义

题 目----浅析张恨水《金粉世家》中冷清秋形象

专 业 汉语言专业

学习中心姓 名学号 1 指导教师

年

月日

独特的美学意义

----浅析张恨水《金粉世家》中冷清秋形象

一、文献综述

《金粉世家》是张恨水先生艳情小说的代表作之一，女主人公冷清秋是作品鼎力塑造的一个人物形象，也是张恨水艳情小说中最具美学意义的一个典型。作为一个传统女子，她的道德情操、性情品格是令人折服的，她追求人格独立、男女平等、向往经济上的自食其力。同时冷清秋这个角色已不同于传统的悲剧人物形象，她的身上既有现代女性追求自由平等婚姻的理想，又有传统女性渴望嫁入豪门的庸俗愿望，既有自觉的反抗意识，又有梦醒后无路可走的迷惘与无助。故不少学者都对《金粉世家》中冷清秋的独特的美学意义及形象作了分析,综观各学者的分析，主要有以下几点。

（一）王少栋的《独特的认识价值和美学意义》中冷清秋形象分析

此书中作者认为《金粉世家》的主人公冷清秋作为一个传统女子，她的道德情操、性情品格是令人折服的，不亚于古人所标榜的模范女子，作为一个现代女性,她追求人格独立、男女平等,向往经济上的自食其力。同时冷清秋又是一个才女,有着传统文化人的气质, 其文学修养又绝非一般。凡此,构成了冷清秋这一人物形象独特的美学意义。作者认为传统道德修养在冷清秋身上得到非常完好的体现，甚至到了极致。主要表现在如下几个方面：

一、冷清秋的寒门出身，但却从小就接受了很好的传统文化教育，这使她养成了宽厚矜持等的性格特点，是构成冷清秋形象的主要元素。

二、对婆媳、妯娌关系的成功处理，是主人公作为优秀传统女子形象的另一个亮点。

三、追求独立的人格尊严并敢干冲破婚姻的牢笼。实现女性生活上的自立自强。

四、冷清秋具有“ 林黛玉的才情,娜拉的勇气,翠翠的倔强。”本书作者确切分析了张恨水笔下的冷清秋的才女形象，也指导了笔者更好的了解《金粉世家》的主人公冷清秋的形象，把握小说中人物的心理特征，使笔者在拟定论文时有不可替代的参考作用,但本书对冷清秋的多层美学意蕴没有做很深入的分析。

（二）张向辉《自我放逐的悲剧》、芊蔚蓝若《伊人何在？总在寒冷清秋》中冷清秋的悲剧形象分析

这两本书中作者对张恨水笔下的冷清秋主要分析了以下四点:

一、小说以主人公的婚姻的结合与离弃为素材，与了冷清秋的讲求爱情的裨而不在乎爱情的形式的现代意识的爱情观。在冷清秋的爱情观中爱情的基础并不是纯粹意义上的才子佳人的一见钟情，而是基于感情上的心心相印。

二、悲剧的不全，突破了传统的中和之美。冷清秋的对爱情的向往、对独立人格的追求以及对黑暗现实的毫不妥协，又是年轻一代价值和美的体现。当婚姻出现裂痕时，冷清秋不是积极地挽救，而是消极地对抗，自己囚禁到与世隔绝的小圈子里。他们的爱情悲剧不仅是当时社会生活的反映，同时也渗透着张恨水的人生理想和审美情感，灌注着张恨水对现实的发现和思索，具有给人以精神享受和审美愉悦的特殊价值。

三、由于清秋向往独立的人格和自我价值的实现，所以不顾金家的家规而外出教书，自古以来，女性的命运就被局限于规矩的束缚下，冷若冰霜清秋有作为人最起码的人格尊严，有试图与男权文化相对抗的自我意识，尽管这种反抗是苍白无力的，但蕴涵着深刻的美。

四、冷清秋悲剧命运的成因。《金粉世家》的作者张恨水别具匠心安排的冷清秋走进金府，去见证金府内部一切的腐败衰落。冷清秋进金府就像《红楼梦》里的林黛玉进贾府一样，而与林黛玉不同的是冷清秋实现了自己的爱情，但最终没有将爱情进行到底，而是以一个避世者的姿态离开了金府。小说开首以冷清秋悲凉叙述开头，结尾以冷清秋看破荣华富贵，遁入佛学，离开金家收尾，具有佛学色彩。其中冷清秋进入金家，感到这个富贵之家的痛苦与无奈，而她唯一的支柱与金燕西的爱情也遭遇不幸，于是她唯一寄托便是佛学。颇感到人生无趣，具有厌世之感。最终，她脱离金府，开始自立和淡泊自守的生活。这两本书的重点在于分析了冷清秋的多层美学意蕴。

（三）王晓文《论张恨水小说中的市民价值观和文化心理趋向》、徐德明《金粉世家》与家族小说

王晓文《论张恨水小说中的市民价值观和文化心理趋向》一书中作者对从鸳鸯蝴蝶派走出的张恨水毕生为普通市民写作，作者认为张恨水的小说，是满足市民口味的都市传奇，是对现代市民社会风俗人情的逼真展示。他的小说，反映了都市市民社会的众生相，并在对市民性格的描绘中，正面表现了市民的世俗化伦理价值观，反映了传统市民文化的时代变迁，蕴含了当时的某种普遍的社会价值趋向和文化心理。作者在冷清秋身上寄托了自己的人生趣味和理想，特别是冷清秋最后看透丈夫金燕西纨绔子弟的本质，毅然离家出走的举动，既显示了她摆脱封建礼教束缚的决心，也超越了小市民计较厉害得失的心态，这种大胆追求自由生活的选择得到了作者的肯定。她在金府里洁身自好，不与金家人同流合污，最后毅然决然与金燕西决裂，离家出走，冲破了“出嫁从夫”的封建婚姻伦理道德的束缚，维护了做人的尊严。张恨水站在时代的浪尖上，吸取新文学关注人物内心灵魂的长处，透视这些在时代和历史的转折时期的矛盾、痛苦的灵魂，关照人性格的多重性。这不仅仅是人性使然，更有着社会文化转型时期的历史烙印。对冷清秋的形象再次作了剖析。

而徐德明《金粉世家》与家族小说则让读者认识了中国的家族它是怎么走过

来的，主要目的是理解中国历史文化的一段的变迁。作者首先说明了，清秋在金府，如果换作最时髦的一句话，说她是个另类。因为金府的人个个都会玩，都会打麻将，清秋不，清秋有点格格不入。清秋在小说当中是具有一个特殊的个性，同时又特别富于一种结构性作用的这么一个人物。文章的最后提到了冷若冰霜清秋的出走，但出走之后的清秋去了哪儿？这是一个非常空洞的回答，在人间，她没死。那么她采取一个什么样的态度呢？我们知道出走这个主题，在整个现代文学当中非常有名，大家都知道鲁迅的《伤逝》，子君，涓生，可以说清秋和燕西的故事本身也是个伤逝故事。但是价值观念不同，思想意识水平不一致，清秋出走最终的归结是隐居，而子君她非死不可，因为鲁迅后来有许多回答，要么堕落，要么回来。读《金粉世家》让我们汲取的一点就要超越这个世俗的酒色财气的生活层面，让我们的生活有点目标，有点精神追求，不做金燕西那样的时尚青年，当然我们也做不了冷清秋那样的避世者，回避这个世界，也做不了她那样狷介的人去，周围的人都去格格不入。

读了王晓文《论张恨水小说中的市民价值观和文化心理趋向》和徐德明《金粉世家》与家族小说两本书后，使自己对《金粉世家》独特的美学意义---冷清秋形象能够更深层次的理解和学习，也对作者写此小说的时代背景更进一步的了解。

二、论文提纲

一、冷清秋性格特点

（一）清闲贞静的特点；

（二）宽厚矜持的特点；

（三）冷清秋的特殊之处；

（四）传统道德修养在冷清秋身上的完好体现；

二、冷清秋的美学意蕴

（一）现代美；

（二）悲剧美；

（三）反抗美；

三、时代意义

（一）当时的时代背景；

（二）强烈的时代意义；

四、参考文献

三、参考文献

1、孔庆东：《百年小说大师张恨水》，北大中文系副教授，2007年；

2、王少栋：《独特的认识价值和美学意义》，商丘师范学院中文系，2006年；

3、张向辉：《自我放逐的悲剧》，河南省经贸职业学院，2002年；

4、王晓文：《论张恨水小说中的市民价值观和文化心理趋向》，淮北煤炭师范

学院中文系，2006年；

5、徐德明：《金粉世家》与家族小说，扬州大学文学院教授，2004年；

6、张恨水：《金粉世家》梦远书城

7、王凤舞：《唯美爱情 脂香飘逸》，秦皇岛广电中心；2003年；

8、余昌谷：《金粉世家》与《红楼梦》结构同异论，安庆师院社会科学学报，2007

年；

9、胡梅花：《论张恨水的中庸思想》，中国文学网，2007年；

3.数学毕业论文开题报告格式 篇三

二、国内外在该方向的研究现状及分析

三、主要研究内容

四、研究方案及进度安排，预期达到的目标

(一)研究方案

(二)进度安排及预期达到的目标

第一阶段 2007.12 确定题目

第二阶段 2008.1――2008.2 收集资料

第三阶段 2008.3 完成开题报告

第四阶段 2008.4 资料搜集及整理、归纳、分析，充分与导师进行沟通，完成论文初稿，并完成论文中期报告。

第五阶段 2008.5 继续进行资料搜集及整理、归纳、分析，在导师指导下进行修改，完成论文二稿。

第六阶段 2008.6 导师审评，修改并最终定稿，进行答辩。

五、主要参考文献：

4.毕业论文开题报告写作格式要求 篇四

毕业论文开题报告写作注意事项

毕业论文开题报告写作注意事项 开题申请表注意事项

开题申请表由学生完成，其内容应基本与设计任务书对应，但要求用学生的语气写，语态要求将来时，比较常用的句型是:“本人拟实现…”，“本人拟开发出…”等。开题申请表

(1)前言 : 这里要求用非常简练的几句话介绍一下本次选题的意义,为什么要选这个题目,不要太长，一般3-4行即可。

(2)毕业设计目标 : 通过本次毕业设计(或论文),你想做一个什么样的系统，解决一个什么样的问题,或完成一个什么样的研究。(2-3行左右，废话少一点)(3)功能要求 : 罗列出最终开发的系统需要实现哪些功能模块,一般要求5条以上。不能太少、太简单,否则显得工作量不够;也不用太多,因为你无法做完。

(4)技术要求 :对开发平台、开发工具要求;功能完整性要求、运行稳定性要求、软件开发规范要求、论文格式要求等。技术要求一般可以提4-5点。

(5)时间和进度要求 : 一般可以把整个毕业设计划分为4-5个小阶段,写出每个小阶段需要完成的主要任务和目标。

开题申请表范例：

一、前言: 随着信息技术的发展与应用，多媒体教学在学校教学中应用得越来越普及。屏幕画笔是多媒体教学中非常重要的教学软件，而现有的屏幕画笔工具都存在着某些不足，因此迫切需要开发出一款功能比较全面的屏幕画笔工具，以满足多媒体教学的需要。(一般3-4行)

二、毕业设计目标: 本次毕业设计拟开发出一款适合教师多媒体课堂教学使用的屏幕绘图软件，能让教师在屏幕上完成文字书写、图形绘制、图片保存、黑白板切换等功能，以达到替代传统的黑板板书、提高教学效果的目的。(2-3行左右)

三、功能要求: 本次毕业设计开发的屏幕绘图软件拟实现以下功能模块：

1.图元绘制功能，能绘制直线、曲线、椭圆、矩形、带填充的椭圆、带填充的矩形等不同图元； 2.文字输入功能，能自由书写各种字体，并能设置字体属性； 3.图片新建、打开、保存功能； 4.橡皮擦除、取色、放大镜功能； 5.切换黑白板、清屏功能；

6.图片绘制功能，在需要图片的位置按鼠标就出现该图片。

四、技术要求: 1.开发工具和环境要求: 开发工具:Delphi7.0；数据库平台:微软SqlServer2005；开发平台:Win2000Server;2.屏幕绘图软件系统功能完整、正确，能稳定运行，无明显错误。3.绘图操作界面友好，操作方便，有完整的屏幕绘图软件使用说明书。4.程序代码符合软件工程的规范，有必要的代码注释或说明。5.毕业论文格式规范、论述全面，达到浙江财经学院学士论文要求。

五、时间和进度要求：

*年*月*日-*年*月*日 确定本次毕业设计题目、研究目标和内容。

*年*月*日-*年*月*日 通过图书馆、网络等手段收集相关资料、阅读相关文献。

*年*月*日-*年*月*日 到用户单位进行现场调研，了解用户软件需求，完成可行性分析、需求分析、总体方案设计等工作。

*年*月*日-*年*月*日 数据库分析与设计(包括ER图设计、数据表设计、视图设计等)。*年*月*日-*年*月*日 软件编码，实现各模块功能。最后进行软件系统测试，确保系统稳定性。*年*月*日-*年*月*日 论文撰写、修改、提交。

5.毕业论文开题报告格式是怎么样的 篇五

大 学

硕士论文开题报告

报告人：XXX

学号：XXXXXXXXXX

论文主题：XXXXXXXXXXXXXXXXXX

专业：XXXXXXX

研究方向：XXXXXXXX

指导教师：

报告时间：XXXX年X月X日

报告地点：XXXXXXXXXXXXXX

硕士论文开题报告

一、论文主题的形成及研究现状（宋体小四加粗）

（内容宋体小四号缩进2字符）

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。（应列示毕业设计的题目和选题的背景、意义和题目理论研究价值或应用价值。）

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。（应充分搜集国内外研究的最新资料，全面反映国内外研究的最新成果。论述中应列示所选资料的出处、书刊的版本、期号等。）

二、论文的研究目的及预期创新

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。（应列示毕业论文的主要内容和预期解决的问题。）

三、论文的结构体系及基本内容

本文的题目是《XXXXXXXXXXXXXXXXXXX》，全文分为X个部分。第一部分主要介绍XXXXXXXXXXXX。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。

第二部分集中论述XXXXXXXXXXXXXX。这部分从X个角度进行论述。首先，XXXXXXXXXXXXX。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。

其次，XXXXXXXXXXXXXXX。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。

第三，XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。XXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。

第四，XXXXXXXXXXXXXXXX。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。

第三部分集中分析了XXXXXXXXXXXXXXX。XXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。

第四部分集中分析了XXXXXXXXXXXXXXXXXX。XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。

本文的结构如下：

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

一、XXXXXXXXXXXXXXXXX

（一）XXXXXXXXX

（二）XXXXXXXXX

二、XXXXXXXXXXXXXXXX

（一）XXXXX

（二）XXXXX

（三）XXXXX

（四）XXXXX

三、XXXXXXXXXXXXXXXXXX

（一）XXXXXXXXXXX

（二）XXXXXXXXXXX

四、XXXXXXXXXXXXXX

（二）XXXXXXXXXXXXXX

（三）XXXXXXXXXXXXXXXX

（应列示毕业论文的主要内容和结构。）

四、论文的主要研究方法

（一）XXXXXXXXXXXX。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。

（二）XXXXXXXXXXXXX。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。（对于毕业论文，应列出使用的论述方法。）

五、论文写作计划和方案

1、开题阶段：XXXX年2月——XXXX年4月，完成对相关资料的收集、阅读、分析、整理，确定写作的主题和基本思路，形成开题报告。

2、调研阶段：XXXX年4月——XXXX年6月，收集个案第一手材料及关注相关课题最新动向。

3、写作大纲形成阶段：XXXX年6月——XXXX年8月，在前阶段工作的基础上，与导师协商，形成写作大纲和详细纲目。

4、论文初稿形成阶段：XXXX年8月——XXXX年12月，在写作大纲的基础上完成论文初稿，并提交导师指导批评。

5、论文修改阶段：XXXX年12月——XXXX年2月，对论文初稿进行全面修改，形成修改稿，提交导师组，征求意见。

6、论文定稿阶段：XXXX年2月——XXXX年4月，依据导师组的意见，对修改稿进补充和完善，形成提交答辩的最终定稿。

（应根据指导教师在任务书中写明的建议进度计划安排，制定个人具体的时间计划。）

六、导师意见

七、导师组意见

附录：资料清单（宋体五号加粗）

著作类（内容宋体五号）

中文著作：

1、XXX编：《XXXXX》，XXXXXXX出版社XXXX年版。

2、XXX：《XXXXXXXXXXXX》，XXXX出版社XXXX年版。

3、XXX：《XXXXXXXXXX》，XXXXXXXXXX出版社XXXX年版。

4、XXX XXX：《XXXXXXXXX》，XXXXXX出版社XXXX年版。

5、XX：《XXXXXXXX》，XXXXXXXX出版社XXXX年版。

6、XXX：《XXXXXXXXXXXX》，XXXXXXXXXX出版社XXXX年版。

7、XXX：《XXXXXXXXXXX》，XXXXXXX出版社XXXX年版。

外文著作：

1、[X] XXXX：《XXXXXXXXXXX》，XXXX译，XXXXXXXX出版社XXXX年版。

2、[X] XXXXX：《XXXXXXX》，XXX XXX译，XXXXXX出版社。

3、[X]XXXX：《XXXXXXX》，XXX等译，XXXX出版社XXXX年版。

4、[X]XXX：《XXXXXXXXX》，XX、XXX译，XXXXXXX出版社XXXX年版。

5、[X]XXXXX：《XXXXX》，XXXX译，XXXXXXX出版社XXXX年版。

6、[X]XX：《XXXXXX》，XXX译，XXXXX出版社XXXX年版。

论文类

中文论文：

1、XXX、XXX：《XXXXXXXXXX》，《XXXXXXXXXX》，XXXX年第X卷。

2、XXXX：《XXXXXXXXXXXX》，《XXXXXXXXX》，XXXX年第X期。

3、XXX：《XXXXXXXXXXX》，《XXXXXXXXXXX》第X辑。

4、XXXX：《XXXXXXXXXX》，《XXXXXXX》，XXXX年第X期。

5、XXX：《XXXXXXXXXXXXXX》，《XXXXXXX》，XXXX年第X期。

6、XXX：《XXXXX》，《XXXXXXXX》，XXXXXXXX研究中心，XXXX年。

7、XXX：《XXXXX》，XX大学博士学位，XXXX年。

6.毕业开题报告怎么写 篇六

第一章，选题依据。

也就是自己所要研究课题的研究背景，以及研究目的和意义。

其中研究意义一般包括理论意义和实际意义。

第二章，国内外研究综述。

也就是国内外在该方向的研究现状及分析;这一部分也是需要研究生通过看大量相关论文期刊才能写好此章节。

第三章，主要研究内容及创新点。

这一章主要是论述本片论文的研究内容，主要包括你研究所用的方法、指标体系的构建等。

还包括本文的创新之处。

第四章，研究内容的框架以及技术路线。

此章节主要是根据以上三章的论述，画出研究路线和框架。

第五章，研究的重难点。

此章节主要是点出你文章的重点内容和你以为的难点内容。

第六章，研究方案及进度安排，预期达到的目标，可能遇到的困难及解决的措施。

7.毕业论文开题报告格式是怎么样的 篇七

班级学号姓名

ⅠTitle of my thesis

Analysis of the advantages and disadvantages of preschool English Education

浅析英语幼教化利弊

ⅡLiterature review

幼儿英语教学已成为国内幼教界之一股重要趋势，国内许多学者对于幼儿学习英语也注意到其利弊影响。而幼教工作者对此现象也开始感到忧心，幼教界人士认为，幼儿教育目的是培养儿童完整的人格，与对世界充满探索的能力。但在幼教变成英语教学后，现在的幼儿英语教育只是鹦鹉学语，孩子完全没有利用英语思考的能力，长期下来，竞争力反而降低（中国时报，2002年）。而根据许月贵（2002年）从课程观点探讨发现，幼儿教育阶段实施英语教学之问题有：

1.为配合英语教学之时间，幼教课程时数减少导致教学缺乏弹性、连贯、统整及深入，教学与活动发展亦受限制。

2.英语课程与幼教课程没有衔接，成为一分科教学，不符合幼教课程之理念。

3.本末倒置，过度注重英语教学的成效与学习，而忽略或模糊了幼儿教育的首要学习：适性适龄的全人发展。

4把原为统整的幼教课程逐渐分割成分科的学习，造成顾此失彼的情形。

多数课程理论家认为，构成课程理论之四大基础为心理学、社会学、哲学和知识之结构（黄炳煌，1986）。因此，从课程理论而言，课程的重点不在于增减或有无上课的时数问题而已，每种课程之安排都牵涉到教育目标的实现、学习者的身心发展程度、社会的需求等等。而美国幼教学者Spodek（1986）以其多年的幼教经验表示：发展幼教课程有三个向度，分别为发展的观点、文化内容向度及知识的向度；发展观点所考虑的是教给幼儿的是否适合幼儿的发展，文化内容所考虑的是教给幼儿的是否合乎文化价值观，而知识的向度所考虑的教给幼儿的教材教法是否与知识型式一致。目前国内幼儿英语课程之安排，其动机往往只是为了号召客源、为配合市场需求之机制而设，忽略英语课程之设置所牵涉之文化认同或冲击、幼儿身心发展是否适合学习、与幼儿阶段教育目标是否配合等问题，在此欠缺课程基础之思维模式下，冒然将英语列入幼教课程或以全英语方式进行各种课程之教学，对于幼儿之身心发展究

竟会带来何种影响，值得吾人深思。

ⅢKey points

1.主要内容

（1）问题的提出：随着中国国内经济的不断发展以及经济全球化的国际轨道的完整对接，英语作为一种工具的作用不断体现出来，在国际贸易的过程中英语处处体现着它必不可少的作用。然而对于中国婴幼儿的英语教育是不是应该从小学开始抓起的讨论也应运而生。

（2）问题的现状：近年来，由于全球化趋势，继之以台湾加入世界贸易组织，使得英语的学习需求日殷，这股对英语学习的热潮，不但表现在成人身上，同时，也反映在教育的课程结构上，教育部于日前宣布国小三年级起开始教授英语课程，显示学习英语年龄往下延伸不但是一般家长的需求，政府机关也有此共识。然而，由于国内家长普遍持有「不要让孩子输在起跑点上」的观念，因此，目前不但在小学阶段已有英语课程，许多幼教机构也纷纷以「双语教学」、「全美语」为号召吸引家长。根据教育部委托张鉴如、张湘君、颜宏如（2001））调查1016所幼儿园（约占全台幼儿园三分之一）显示，目前立案的幼儿园中，约有三分之二比例安排有英语课程，而其研究中所调查的410位家长中，有62.8%的家长将子女送到有实施英语课程的幼儿园就读，而只有37.2%的家长表示其子女所就读的幼儿园没有实施英语教学。蔡铮桦（2001）探讨家长对幼儿学习英语的态度时发现，在其调查的609位家长中，有86.3%的家长让幼儿上小学前学习英语，并且认为英语是一项重要的工具，而愈认为学习英语有助于未来升学及就业的家长，愈会送幼儿学英语；可见家长对于幼儿学习英语颇为热衷。

（3）问题的分析：众所周知3―10岁是语言开发的黄金时期，也是学习语言的最佳时期。

人的大脑中有一个专门负责学语言的区域，叫“布罗卡区”。2―7岁时，“布罗卡区”超级灵敏，此时存储的语言，会被大脑认为都是“母语”，运用自如灵活，终生不会遗忘。7岁后，绝大部分人的“布罗卡区”都会关闭，大脑认为这样可以保护母语，此时再学语言，产生思维想表达时，大脑会将母语以外的语言存储在“记忆区”，与外国人对话时，要先在“布罗卡区”形成母语，再把母语调入“记忆区”形成外语，然后再说出来，也就是传统的“英汉互译”。所以，幼年接触不同语言，能达到与母语同等熟练程度的概率大大增加，还能掌握标准的外语口音，过了这个关键期，无论学得多好，都难以达到母语程度。而学术界缺存在另外一种声音，他们认为儿童的心智成长是经由儿童在环境中经由摸索、解决问题而来。学习不是由模仿或刺激联结而来，而是由儿童建构出来的。

（4）问题的研究：根据心理学家皮亚杰的理论，儿童至青少年的认知成长可分为1感觉动

作期（0-2岁）：此阶段主要以感官活动的接触来学习；2前运思期（2-7岁）：能藉单字及符号功能来感知外在世界及内在的自我感觉。3具体运思期（7-11岁）：已能将逻辑思考的历程，应用于解决具体的问题。4形式运思期（12-16岁）：开始进入抽思考阶段。认知阶段显示了年龄影响认知能力的发展，同时也决定了学习的内容与深度。语言学习应由具体感官触觉开始，因此儿童必须在丰富语言环境中摸索，并尝试使用语言解决问题，才能依循认知的发展正确语言。否者只是拔苗助长，一心二用。可见对于婴幼儿英语幼教化的讨论格外重要。

（5）问题的建议：学好第二语言，仅仅提前学习时机是不够的，起码从现在的实践看来是

不足的。语言的使用才是重要的关键﹔环境必需提供练习的机会，第二语言的学习环境应和母语类似，如此语言学习才是整体性的。不论哪一种语言，都是沟通的工具，学习了就要使用，并在使用中才能再学习，这样学语言才有意义。母语也是从一个字、两个字、一个名词到简单句子，慢慢在日常生活中学习、使用，自然而然会听、会说，并与人沟通。因此，在学龄前学习英语可能会使儿童在发音上略胜一筹，但是如果整体社会、家庭没有这样的环境的话，学习的效果是不可能彰显的或无法持续的2.研究的目的本研究以幼儿英语教学开展过程中存在的问题为突破口,运用英语教学的基本理论及国内外成功的英语模式经验,提出幼儿园英语教学存在问题的解决策略,为幼儿园英语教学的顺利发展提供参考。

ⅣOutline

1.介绍定义及生理模式

1.1.介绍幼儿心理年龄区间，介绍幼教化的群体范围

1.2介绍幼儿记忆形式和思维模式

2.分析幼儿心理是否能够合理的接受双语教学模式

2.1.简单介绍双语教学国家，如法国、加拿大等

2.2介绍我国现阶段英语学前教育及初级教育的现状

2.3简单介绍中外生理差异及社会文化差异

3.分析造成原因

3.1.经济水平参差不齐，幼教英语学习是否也是良莠不齐，拔苗助长

3.2当代家长输在起跑线的心理，使的幼儿从小缺乏学习兴趣，缺乏自理能力

4.总体分析利弊

4.1表达作者观点

4.2展现未来设想

4.3结束

ⅤBibliography

[1]王斌华.双语教育与双语教学[M].上海教育出版社，2003.[2]刘显观.比较学界和一般社会大众对提早学英语的看法发现,2002

[3]张志远：《儿童英语教学法》，北京：外语教学与研究出版社，2008年。

[4]张承芬：《教育心理学》，山东：山东教育出版社，2001年

[5] Bowen J.A History of Western Education.London:Methuen Co Ltd.1981.ⅥSchedule of writing

2012.10-2012.12：收集论文材料

2012.12-2012.12：完成开题报告

2012.12-2013.1：完成论文初稿

2013.1-2013.2：完成论文二稿

2013.2-2013.3：完成论文三稿

8.毕业论文开题报告格式是怎么样的 篇八

发布时间:2009-02-14 来源:毕业论文网

开题报告

题 目：《浅谈贾宝玉与西门庆的悲剧性》

姓 名：自己名字

指导老师：老师名字

专 业：汉语言文学教育

系 别：中文

年 级：自己年级

一 课题论证

（一）国内外研究现状

中国的两大世情小说《红楼梦》、《金瓶梅》。对他们的研究是中国古代小说研究领域中的两大学术热点。被称为中国第一奇书的《金瓶梅》从十六世纪末问世后，研究者一开始不是很多，但是随着中国学术的从古典向现代转型，随着小说价值观念的变革与更新。对《金瓶梅》的研究渐渐的由微入深，被学术界称为“金学”。并受到国外学者的高度重视。现如今的外文译本有英、法、德、意、拉丁、芬兰、俄、日、朝、越、蒙等十几多种文种。对其做出了各方面的重大研究，并称其为中国通俗小说的发展史上一个伟大的创新。国内外的众多评论者并对其的创作时代、作者，及其所要暴露的社会矛盾和小说中所剖视扭曲的人性、悲剧性，性的描写，人物性格的刻画，语言的运用，并对其形成的网状结构做出了大量的归纳和探究。《红楼梦》与《金瓶梅》之间有着十分明显的继承和发展的关系。《红楼梦》是《金瓶梅》的一个重大的突破。引起了众多的人对《红楼梦》的评论和研究的兴趣，并形成了一种专门的学问——红学。《红楼梦》这部伟大的作品是属于中国的，也是属于世界的。《红楼梦》在国外有多种的译本：英、法、日等十几种语种的译本。并且国内外众多的评论者对其版本、作者，以及其的社会悲剧，人生悲剧，爱情悲剧，人物性格，个性化的文学语言，写实与诗化的融合，浑融一体的网状结构做出了大量的归纳和探究。然而，贾宝玉与西门庆作为是《红楼梦》和《金瓶梅》的两位男主人公。国内外的众多评论者都对其二人的人物形象，语言风格，现实原型，性格内涵，性的体验，个人悲剧等都做出了归纳和探究。《红楼梦》作为是《金瓶梅》的一个延续、一个发展，它的男主人公贾宝玉与西门庆有着一定的联系，对其二人的研究在今后应趋向于二人的社会悲剧，人类悲剧，男人悲剧的诠释及分析。

（二）现实意义

《金瓶梅》作为是中国的第一奇书，自问世以后，就为中国的世情小说的发展奠定了基础，并且把我国长篇小说的发展划分成了才子佳人的故事和家庭生活为题材描摹世态的及以社会生活为题材、用讽刺笔法来暴露社会黑暗的两大派系。而《红楼梦》在批判的继承了《金瓶梅》的才子佳人小说的创作经验后又有了重大的突破。成为了世情小说最伟大的作品。在“五四”文学革命者做出了新的评价，鲁迅等阐述了《红楼梦》的现实主义精神和杰出成就后，使《红楼梦》的现实主义精神得以回归。直到现在，《红楼梦》、《金瓶梅》仍是许多作家永远读不完、永远值得读的好书。成为中国作家创作出高水平的作品的不可多得的借鉴品。然而，探讨两大名著的男主人公贾宝玉与西门庆的悲剧性，可以对两大名著中的社会悲剧，人类悲剧，男人悲剧更好的认识和了解，以供后人借鉴。从而启发后世的世情小说的创作，使今后的世情小说创作中的人物悲剧性达到一个更高的巅峰。

二 方案设计

（一）总论

没有《金瓶梅》就写不出《红楼梦》，从《红楼梦》与《金瓶梅》题材类似的角度引出中心论点。

（二）分论

全文分三个部分

第一部分：阐述西门庆的悲剧性

西门庆一个市井无赖、流氓、淫棍，一个精明的商人，靠着他对金钱的占有肆意的挥霍、放纵，以自我为中心来实现他对肉欲放纵，及其通过金钱获得了强大的权利，随意的鄙弃人间，在此背后所体现出的社会的黑暗、腐败。构成了其特有的社会悲剧、人类悲剧、男人的悲剧。

第二部分：阐述贾宝玉的悲剧性

贾宝玉一块晶莹剔透的宝玉一个显耀的贵族，他的个性、他的自我、他对女孩子的尊崇迫使他与封建传统相背道。他作为荣国府的唯一继承人，他肩负着荣国府的全部希望。但是他自身的性格特点，使他成为了“大逆不道的不肖子。”

第三部分：论证传统的价值观、传统的伦理观与贾宝玉、西门庆的悲剧性

传统的价值观、传统的伦理观，在贾宝玉与西门庆的行为中被肆意的践踏，新兴的与传统的极大的对立，但是封建的旧势力是无比强大的，最终，贾宝玉是失败的，西门庆是失败的，形成一个永恒的悲剧。

（三）总论

总括全文，证实论点

三 计划进度

第一阶段：2007年 10月 20日——2007年 12月 18日 阅读文献，收集资料

第二阶段：2007年 12月 19日——2008年 1 月 6 日 拟定写作提纲

第三阶段：2008年 1 月 7 日——2008年 3 月 31日 撰写初稿

第四阶段：2008年 4 月 1 日——2008年 5 月 11日 修改定稿

四 参考文献:

[1]管曙光编:《金瓶梅之迷》，中州古籍出版社，2000年版。

[2]明/兰陵笑笑生著，司徒博文译：《金瓶梅》，上海古籍出版社，2005年版。

[3]清/曹雪芹、高鄂著，张秀枫主编：《红楼梦》，时代文艺出版社，2000年版。

[4]清/曹雪芹著，杨国祥、杨德宏主编：《红楼梦》，长春出版社，1995年版。

[5]张国星编：《鲁迅胡适等解读〈金瓶梅〉》，辽海出版社，2002年版。

[6]尹恭弘著：《〈金瓶梅〉与晚明文化》，华文出版社，1997年版。

[7]袁行霈主编：《中国文学史》第四卷，高等教育出版社，1999年版。

[8]严明、田晓春等编著：《中国古代文学史

（二）导学》，北京大学出版社，2002年版。

[9]张炯、邓绍基、樊骏主编；《中华文学通史》第三、四卷，华艺出版社，1997年版。

[10]张国星编：《胡适鲁迅王国维解读〈红楼梦〉》，辽海出版社，2002年版。

[11]智喜君著：《〈金瓶梅〉与欲》，辽海出版社，2005年版。

[12]张业敏著：《〈金瓶梅〉的艺术美》，教育科学出版社，1992年版。

[13]张国风著：《〈红楼梦〉趣谈与索解》，春风文艺出版社，1997年版。

[14]朱一玄编：《红楼梦资料汇编》，南开大学出版社，2001年版。

[15]朱一玄编：《金瓶梅资料汇编》，南开大学出版社，2001年版。

9.学生毕业论文开题报告怎么写 篇九

(一)历史背景

近年来,伴随着我国货币市场、资本市场的不断演化和金融创新的层层推进,人们的金融消费需求被给予了更广阔的发展空间和更宽泛的选择余地,金融活动的内容被极大丰富。而另一方面,客户多样化、深层次的消费需求又反过来促进了银行、证券、保险等金融机构的服务方式,尤其是营销方式的改革,使其呈现出共同服务、共同繁荣、多元竞争的格局。 为了在这种竞争中保持和扩大自身市场份额,各金融机构纷纷采取了一些特色鲜明的营销措施,用营销理念来创新金融产品和金融服务。现如今,增强营销创意,培养营销环境,整合营销队伍,优化营销策略以及合理引导金融企业的有序竞争,已成为每一位金融企业家所面临的必须解决的问题。尤其对于中国这样一个金融业还不尽完善的国家来说,在入世后面临着来自海外经验丰富的金融企业的巨大竞争压力,只有熟练运用诸如金融营销这样的先进理念来“武装”自己,才能在愈演愈烈的市场竞争中占有一席之地。

(二)国内外研究现状

1、国外研究现状 Tomas1990综合众家观点,提出了金融营销较为现代的观点,他认为金融营销(现代金融服务营销)是分析、计划、控制调研和分析并且制定本企业的战略目标和经营策略以谋求创立和保持金融机构与目标市场之间互利的交换,达到本企业的目标。 金融营销的观点在经历了将近三十年的发展以及各位营销大师的深入探究之后得到了逐步的完善。从先前仅仅是定位于向客户提供友好服务发展到从产品自身考虑,开始重视金融创新,扩展金融产品深度和宽度。但是随着广告,微笑服务和金融产品的创新在各个金融机构都重视起来之后,所有的金融机构都站在了同一个层次水平,根本无法体现其优势,因此,Pine II开始提出发展金融机构自身的优势,确定自己的形象与特色,从而又一轮新的金融营销的观念开始发展。最后Tomas提出将企业的战略目标和经营策略相结合,从而成为现今较为现代的有关金融营销的观点。国内研究现状 与国外营销状况相比,我国金融营销基本上处于初步发展阶段。近年来,在我国金融体制改革的过程中,面对日趋激烈的市场竞争态势,我国金融企业开始意识到金融营销的重要性。为此,金融企业开始运用广告和促销,各种形式的广告随处可见,企业员工服务态度的改善和服务措施的推出也表明金融企业经营观念和业务发展策略的转变。但是与国外金融机构相比,我国金融企业所做的也只是局限于以广告与促销观念的形式,而不是以科学的市场营销完整体系介入市场竞争中的,广告的表现不够创新,促销手法也显得单一。

(三)发展趋势

随着金融服务模式的发展,金融业的营销也在不断发展,各个金融企业每天都在创造新的营销策略和竞争方法:

1、金融企业将走向全面营销的时代,营销将渗透到金融企业活动的方方面面,尤其是“内部营销”。现代企业市场营销的实质就是了解消费者需求,设计出适合这种需要的产品并以符合消费者心理的方式传递给消费者。满足客户需要的问题,在西方营销学界有人称之为“外部营销”,而金融业营销还必须解决“内部营销”问题。“内部营销”就是企业的决策层和领导层必须善于与下属沟通,通过引导来帮助下属做好工作,这对金融企业来说尤为重要。同时通过制订内部工作准则、服务标准甚至是构建评分体系等一系列对内营销宣传教育,使广大雇员树立营销服务观念,认识工作人员与客户交流过程对本企业经营业务成败的重要作用,从而出色地完成“一线营销”的任务。

2、金融企业将创新一套适应其企业特色的别具一格的行业实务营销。金融业独特的服务方式决定了其营销不能死搬硬套工商企业那一套,而应根据行业特点,创新出适合自己特色的营销活动,作为第三产业的金融服务业,其营销特点就是服务加服务。金融企业只有建立“大服务”观念,强化“大服务”意识,积极改进和创新服务品种、服务手段和服务设施,才能向社会提供高质量、高效率、高层次的金融服务,赢得竞争优势,树立良好形象。

3、为实现差异化服务,未来的金融业将更注重特色营销。金融企业将通过市场调研活动,在把握金融需求趋势的基础上,认清其经营环境和营销重点,适时地确立企业经营发展的目标,设计特色产品,推进金融产品和服务的创新。

4、为适应金融市场的变化和节奏,金融业将会实施善变营销和快速营销。如今的时代是一个飞速发展、加速变型的时代,没有一成不变的所谓“金科玉律”。因此,未来的金融业必须训练员工的客户导向意识,充分挖掘客户的新想法,新需求,甚至创新出新的需求来捕捉市场机会。除此以外,还要在产品和服务市场上行动迅速,不仅要做别人没做的,还要做别人没来得及做的,永远比竞争对手先行一步。市场经济好比竞技比赛,胜利往往就在于那领先的半步。

5、为了在吸引新客户的同时稳定老客户,未来金融业必须走持续营销的道路。持续营销是指产品或服务提供者采取有效的推销策略与现有顾客和潜在顾客维持密切的关系,在掌握顾客各种有关信息和对这些信息不断更新的前提下,对顾客现时的偏好和未来的需要进行深入了解和分析,在成本可行的条件下尽可能满足顾客的要求,并在产品的选样、发送等方面提出合适的参考建议。这种方法实质上是要充分挖掘顾客对产品生产者或服务提供者的各种产品和服务的消费潜力。为了实现这种销售方式,必须能收集到有关顾客的各种新信息,然后利用先进的信息技术和分析技能对所有的信息进行分析,这样,可以确保推销产品或服务时能投顾客所好,有针对性地向顾客进行推介。

6、未来的金融业更加注重市场定位、客户选择等一些技术性营销操作。随着全球金融领域混业经营的风潮不断升温,越来越多的金融机构都呈现出进一步拓展银行业务范围,甚至打破银行与其它金融机构之间的法律界限的趋势,纷纷向欧洲“全能银行”看齐,银行、证券、保险和房地产企业之间,允许业务交叉,互相兼并。以某一特色业务为基点,横向构建一个“全能”的业务体系。

7、随着当今高科技日新月异的发展,金融营销将更注重高科技的运用。电子技术和远程通讯系统在金融业的运作,不仅会提高金融企业的经营效率,极大地降低企业运营成本和交易成本,也可给消费者带来更多的实惠。在金融竞争模仿日益增强的今天,高科技营销也是一项最为有效的竞争手段。

二、相关研究的最新成果及动态

10.毕业论文开题报告格式是怎么样的 篇十

选题论证

我的学士论文选题是:The Importance of Context in English Vocabulary Teaching “论英语词汇教学中语境的重要性”

近几十年

在中国

对英语教学的研究涉及了诸多方面

而对词汇教学的研究明显不足

在英语课堂上

对词汇教学的方法大都是传统的机械式词汇教学

基本局限于教师讲解生词表或课文里遇到的词汇

采用的方法多为英汉对译

构词分析或提供词典例句

学生在英语学习中学习到不少词汇

但方法过于单一

且易使词汇脱离真实语境

造成词汇的滥用

误用

目前词汇教学大多强调词汇知识的输入

却很大程度上忽视词汇输出对词汇学习的积极作用

学生的写作和口语交流的实践机会太少

妨碍了学生输出（运用）词汇及内化词汇

所以在英语词汇教学的过程中

结合相应语境启发性灵活性教学更加有助于学生容易掌握基本词汇及其应用

因此在实施教学过程中就需要强调语境的重要性

基于对现代教育学及现代英语教育的学习认识及实践

我做出了语境理论作用于英语词汇教学效果和目的等方向的学士论文选题

论文会从三个大方面着手

一个是英语词汇教学在英语语言及文化学习中的基础地位

另一个就是语境在词汇教学中的重要地位

再一个就是教学中语境策略的应用

通过多方引证

并参考有价值信息

结合已有研究文献及自身学习实践经历

将层次分明的论证本选题

本论文是从以学生为中心的情景教学法及交际教学法入手

采用理论联系实践的创新式教学方法

阐明语境理论在外语教学中的重要地位及研究的价值

通过对词汇、语境的基本定义

阐明结合语境进行词汇教学的明显效果及目标语所要达到的语言习得目标

围绕是什么

怎么样的提问式逻辑来解决教学中的实际问题

也就是解决如何在语境中教学英语词汇使学生更好的习得及应用的实际教学问题

注意：

1.该页标题用宋体三号加粗居中

2.论证部分用宋体小四

与标题空一行

3.论证部分三段刚好回答了what;why;及how这三个主要问题

The Importance of Context in English

Vocabulary Teaching

Thesis Statement

Context

which is helpful for students to acquire vocabulary and put language into practice like exams and the everyday communication

is very important in English vocabulary teaching.Outline

I.Introduction

II.The Importance of Vocabulary Teaching

A.The Basic Concept of Vocabulary

B.The Role of Vocabulary Teaching in English Teaching

C.The Method of Vocabulary Teaching

III.The Importance of Context in Vocabulary Teaching

A.The Concept of Context

B.The Role of Context in Vocabulary Teaching

IV.The Strategy of Applying Context in Teaching Vocabulary

A.Teaching Vocabulary in Three Types of Context

1.Linguistic Context

2.Situational Context

3.Cultural Context

B.Applying Clues of Context

1.Synonym Clues

2.Antonym Clues

3.Situation or General Knowledge Clues

C.Creating Context

V.Conclusion

注意：该页的大小写；每级标题的之间的缩进字符；各级标题字符的准确运用

Works Cited

戴炜栋

何兆熊.新编简明英语语言学教程[M].上海: 上海外语教育出版

段晓红.基于语境理论的词汇教学[D].首都师范大学教育硕士学位论文2007.黄菊芬.英语词汇习得中的文化语境研究[D].上海外国语大学硕士学位论文2008.蒋家银.中学英语词汇中的互动教学探讨[J].英语教学

2009(下旬刊): 180.靳玉乐.现代教育学[M].成都: 四川教育出版社

2006.李丽君

伍洁琼

杜捷.英语词汇教学中语境策略的应用[J].继续教育研究

2009(2): 75-76.马秀云.浅谈英语课堂教学中进行创新教育[J].科技创新导报

2009(9): 144.孙沛

谭增.小议语境与外语教学[J].安徽文学

2009(6): 261.王蔷.英语教学法教程（第二版）[M].北京: 高等教育出版社

2006.汪榕培

卢晓娟.英语词汇学教程[M].上海: 上海外语教育出版社

1997.王绪东.在语境中学习英语词汇知识的策略[J].教学与管理

2009(2): 114-115.肖建平.试谈语境与英语教学[J].安徽文学

2009(6): 268.徐世贵.素质教育与优化课堂设计[M].大连: 大连出版社

1998.袁平.论英语语境与语言选择[J].渝西学院学报

2003(3): 78-81.章波.语境在英语词汇教学中的运用[J].教育学术月刊

2009(4): 111.甄宏伟.外语教学中的多元智能理论[J].中国新技术新产品

2009(1): 175.周建雷.语境在外语教学中的作用[D].中国石油大学硕士学位论文2007.章兼中.外语教育学[M].杭州: 浙江教育出版社

1999.注意：文献分作者部分；文献名称部分；文献来源及年份和页码

每一部分都以点号结尾

输入标点符号时要切换到英文输入法才能正确输入

??

??

??