临床医学系毕业生推荐信

临床医学系毕业生推荐信（精选11篇）

1.临床医学系毕业生推荐信 篇一

医学毕业生自荐信

医学毕业生自荐信1

尊敬的领导：

您好！

我是_医学院妇产科学的应届本科毕业生。步入医学事业，解除妇女疾病的痛苦一直

是我的梦想，医学院的几年砺炼为我实现梦想打下了坚实的基础，专业特长更使我明确了择业目标：做一名妇产医师。

久闻贵院是一流的技术，一流的服务赢得社会肯定。在信息产业与知识产业高度融合的时代，为提高医院信息处理能力，实现与国际信息交流手段现代化，实现医院信息网络管理化。对此，我十分仰幕。现把一个真实的我以自荐书的形式展现给您，望贵院给我一个展示才华的机会，为贵院出力争光，同时也圆我的治病救人梦想。

选择了医疗事业，选择了医学院校，求知立志救死扶伤的信念便铭刻于心。进入大学以后，我抓紧每一天进行专业知识的积累和基本功的培养，不断充实自己的头脑。作为医学生，我在思想上积极要求进步，乐观向上，对大是大非保持清醒认识，不畏难繁，有信心、有责任感。在能力培养上，校内积极参加各项活动，校外广泛尝试，多次进行下乡义诊实践，既实践了所学，又锻炼了能力。大鹏展翅，骏马飞驰都需要有自己的天地。贵院科学的管理体制和明达的择人理念；使我坚信到贵院工作是我的明智选择。

最后，祝贵院广纳贤才，再创佳绩！

此致

敬礼！

自荐人：xxxx

日期：xxxx

医学毕业生自荐信2

尊敬的领导：

您好！在您以伯乐之贤觅得力助手之际，首先感谢您在百忙之中惠览我的自荐材料。

我是xx院的一名专科毕业生，主修临床医学，将于20xx年6月毕业。毕业后我非常希望能进入贵院这样有雄厚技术实力和广阔发展前景的单位工作，在此我真诚的向您介绍自己。

从事医疗工作一直是我的梦想，是我不懈努力、不断追求进步的动力。三年大学生活，我不仅学习临床专业课程，还系统学习全科医学基础知识及相关技能操作，具备了较好的理论水平。在学好医学课程的同时，我还注重综合能力的锻炼，曾积极组织、参加市、院系各项文体活动和社会公益活动，培养了较强的组织和协调能力，锻炼了自身的交际和沟通能力，发掘了自身积极创新的能力，树立了较强的工作心和责任感。曾获得学院的多个奖项。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，在佛山市顺德区妇幼保健院、大良医院实习期间，我恪守医德、工作认真负责，刻苦耐劳、任劳任怨，虚心向医护人员学习，注重理论与实践的有机结合，掌握了各类临床操作、管理等技能。既巩固了理论知识，练就了娴熟的操作技能，更积累了临床经验、培养了临床思维，为今后从事临床工作或医学类相关工作奠定了坚实的基础。

如今，面临毕业我踌躇满志，渴望有一个回报社会和亲人，展现自我才华、实现人生价值的舞台。我深知自己初出校园尚需在临床实践中锻炼自己，进一步提高医疗水平。但我相信在一个精诚团结、锐意进取的集体中，在仁爱领导的关怀和提携下，那么初谙世事的学子亦可成才。怀着对贵单位的向往和执着，冒昧向您推荐自己，如果您选择了我，我将倍加珍惜这难得的机会，并以您的成功为榜样，以全部的热情和信念迎接未来的工作和挑战，如果您不满意，我将知不足而后勇。感谢您的选择，静候您的佳音！

谨祝：幸福安康，万事遂意！贵单位再创佳！

此致

敬礼

XXXXX

20xx年XX月XX日

医学毕业生自荐信3

尊敬的院领导：

您好！向您辛勤的工作致以深深的敬意，感谢您在百忙之中垂阅我的自荐书，当您亲手开启我这份自荐书时,将是对我过去五年的检阅;当您合上这份自荐信时,也许将是决定我人生新的征程。

我是xx医学院第一临床医麻醉专业的本科毕业生，能成为一名救死扶伤、以身济世的医生是我在汶川地震时做下的决定，在贵医院招贤纳粹之际，鉴于扎实医学基础知识、熟练的操作技术、出色的社会工作能力及较强的自学提高能力，我有信心自己能够很快胜任临床相关工作，因此特向贵医院毛遂自荐。 医学科学技术日新月异，只有不断的升级自己的知识才能在激烈的竞争中立于不败之地。在校期间我通过了课程熟练掌握Windows、windowsXP操作系统，并学习图文处理、表格设计、网页制作等工作，为日后的工作、学习、提高工作效率创造了良好条件。在实习中，我把理论知识用于实践，通过实践也更加深刻理解理论知识。通过对各科地轮转，不仅熟悉了对各科疾病诊断治疗，更学会和掌握了与患者的沟通技巧和临床诊疗思维，产生了强烈的责任感、浓厚的学习兴趣。平日向老师虚心请教，吸收更多的临床经验和临床技能，也见识到了在临床上病人生病并不是一昧按书照搬，而是各种各样，要灵活应对各种情况。麻醉，是一门很严谨的学科，也是一门救命的学科，在保命的情况下才能治病，我们的任务就是保命，减少病人痛苦。我相信我能够很好的完成一名医生应尽的责任。

通过五年的学习和实践，我从心理和能力等方面做好了走上工作岗位的充分准备，我诚挚地希望能成为贵院医疗队伍中的.一员, 我将以高尚的医德、热情的服务，倾我所能，不断学习我所不能，为贵院的医疗发展事业贡献一份力量，实现救死扶伤，恪尽职守，一生济事的夙愿，实现社会价值与个人价值的统一。最后，祝贵单位宏图事业蒸蒸上！

再次感谢您的阅读！期盼与您面谈！！

自荐人：xx

20xx年6月

医学毕业生自荐信4

尊敬的贵医院领导：

您好！

感谢您在百忙中垂阅我的求职材料，为一位满腔热情的大学生开启一扇希望之门，相信我一定不会让您失望。

我是右江民族医学院临床医学系__届一名即将毕业的本科生，在贵医院招贤纳粹之际，鉴于扎实的医学基础知识，熟练的实践操作技术，出色的社会工作能力及较强的自学提高能力，我有信心自己能够很快胜任临床及其相关工作。因此，特向贵医院毛遂自荐。

“健康所系，性命相托”。四年大学的临床理论学习培养了我严谨的学习态度，严密的思维方式，并在此期间出色的完成了本科阶段的全部学业，学习成绩优秀，荣获学院“二等优秀学生奖学金”及多项单科成绩奖学金。一年的临床实习工作经历更提高了我分析问题、解决问题的能力。尤其是在贵州省兴义市人民医院实习期间，医院给我提供了许多动手实践机会，使我对临床各科室常见病能够做出初步的诊断和较佳的处理，并且学会了尊重、理解病人及医患沟通技巧。强烈的责任感，浓厚的学习兴趣，接受能力快，动手能力强，使我出色的完成了科室的各项工作任务，赢得了上级医师一致好评，更使我信心百倍，成为我今后工作生活中的“知本”。

丰富的学生及社会工作经验不仅开阔了我的视野，更形成了我沉稳果断、热忱高效的工作作风。在大学阶段担任学生干部期间，多次成功地组织了班集体校内外活动，工作上得到了同学的认可与老师的好评，我个人也赢得了“优秀共青团员”等荣誉称号。相信有了这些工作经历，我一定能够在将来的工作中协调好各种关系，胜任贵医院的工作岗位。

大医精诚——精于医术，诚于人品。作为一名非名牌大学的医学毕业生，我深知只有不断的“升级”自己的知识才能在激烈的竞争中立于不败之地。“人生在勤，不索何获”。我诚挚地希望能成为贵医院医疗科研队伍中的一员。我将以饱满的热情和坚韧的性格勤奋工作，倾我所能，不断学习我所不能，为贵医院的医疗发展事业贡献一份绵薄之力。为方便您了解我的情况，请审阅我奉上的简历、求职表及相关材料，我期待着与您进行进一步的面谈。

最后，祝贵医院宏图事业蒸蒸日上！

此致

敬礼！

自荐人：

医学毕业生自荐信5

尊敬的领导：

我是XX医学院妇产科学的应届本科毕业生。步入医学工作，解除妇女疾病的痛苦一直是我的梦想，医学院的几年砺炼为我实现梦想打下了坚实的基础，专业特长更使我明确了择业目标：做一名妇产医师。

久闻贵院是一流的技术，一流的服务赢得社会肯定。在信息产业与知识产业高度融合的时代，为提高医院信息处理能力，实现与国际信息交流手段现代化，实现医院信息网络管理化。对此，我十分仰幕。现把一个真实的我以自荐书的形式展现给您，望贵院给我一个展示才华的机会，为贵院出力争光，同时也圆我的治病救人梦想。

选择了医疗工作，选择了医学院校，求知立志救死扶伤的信念便铭刻于心。进入大学以后，我抓紧每一天进行专业知识的积累和基本功的培养，不断充实自己的头脑。作为医学生，我在思想上积极要求进步，乐观向上，对大是大非保持清醒认识，不畏难繁，有信心、有责任感。在能力培养上，校内积极参加各项活动，校外广泛尝试，多次进行下乡义诊实践，既实践了所学，又锻炼了能力。大鹏展翅，骏马飞驰都需要有自己的天地。贵院科学的管理体制和明达的择人理念；使我坚信到贵院工作是我的明智选择。

最后，祝贵院广纳贤才，再创佳绩！

此致

敬礼

XXXXX

20xx年XX月XX日

医学毕业生自荐信6

您好！

我是一名xx医学院XX届大四学生，马上就要面临毕业，即将走上工作岗位，这将关系到我的前途，所以我做了一次慎重的选择，贵医院一直是我的第一就业目标，因此我决定递交这封自荐信，真诚的象医院领导表明自己的决心！感谢您能继续阅读我的自荐信！

由于在考入大学之前就已经给自己确定了人生目标————做一名白衣天使，所以一旦如愿，我便开始全力学习医学知识，在校四年期间，我不但以优异的成绩完成了大学课程，还经常博览其他医学知识，包括护理学，病理学，甚至微生物学，细菌学，内外科手术一系列专业医学知识，为了能更加充实自己，让自己能更快的进入社会角色，我还参加学校举办的个类组织曾经担任过学生会主席一职这些经历为我踏上工作岗位提供了重要的经验，我相信我能团结同事，与领导，病人和谐相处！

由于我是一名应届毕业生，我深知自己的知识仍然停留在理论阶段，正因为如此，我更加迫切需要贵医院能给予我实践的机会，我一定发挥自己的专业所长，为病人提供最认真的医疗服务，为贵医院的发展贡献我的光和热！

毛遂自荐，伯乐识马！希望您能透过这份自荐信看见一个充满活力，热情好学的未来白衣天使！

颇多。事实上，现在这批年轻毕业生的......

XXX

20xx年XX月XX日

医学毕业生自荐信7

尊敬的领导：

您好!

首先感谢您在百忙之中看我的自荐信。我是____大学卫生检验与检疫专业的一名应届本科生。在即将毕业之际，我满怀热情，向贵单位毛遂自荐，希望贵单位在看完我的介绍之后，能考虑聘用我。

大学四年，是我来之不易的学习机会。在这大好时光里，我本着学好本专业，尽量扩大知识面，并加强能力锻炼的原则，大量汲取知识财富，锻炼了自己的各种能力。我努力的学习基础课，深研专业知识。通过学习，我系统掌握了基础医学、公共卫生学和卫生检验方面的基本理论、基本知识和基本技能;熟练掌握水质理化检验、空气理化检验、食品理化检验等方面的基本理论知识，具有从事专业卫生检验和基本临床检验的实际工作能力。

通过几年的学习，我具备以下几方面的知识和能力：

1、掌握理化检验和微生物检验这两方面的基本理论知识;

2、掌握分析化学和仪器分析基本理论和技术，对于一些常用基本检验仪器的原理及操作和使用;

3、了解卫生检验前沿学科的理论和技术的发展动态;

4、掌握文献检索、资料调查的基本方法，具有一定自学能力、分析问题、解决问题及科研能力。

此外，利用课余时间，我还参加学校的大学生创新实验项目，在学校老师的指导下与另外几名同学进行课题研究，主要研究方向是黄家湖水质调查。在实验过程中，我学习到很多关于实验方面的知识，也强化实验操作技能，最终圆满完成了课题任务。

尽管在众多应聘者中，我不一定是最优秀的，但是我仍然很有自信，因为我会用行动来证实这一切。我热爱检验事业，殷切期盼能够在您的领导下为这一光荣事业添砖加瓦，并在工作中不断学习、进步，我相信我会胜任的。希望单位给我一次参加面试的机会，我在此静候佳音。谢谢!

此致

敬礼!

自荐人：____

20____年__月__日

医学毕业生自荐信8

尊敬的XX医院领导：

您好！

我是湖北医学院大四学生，马上就要毕业上班了，会影响我的前途，所以我做了一个慎重的选择。你们医院一直是我的第一个就业目标，所以我决定提交这封自荐信，真诚地向医院领导表明我的决心！谢谢大家继续看我的推荐信！

自从我在考上大学之前就定下了做白衣天使的人生目标，一旦如愿，我就开始全力以赴的学习医学知识。在学校的四年里，我不仅以优异的成绩完成了大学课程，还经常阅读其他医学知识，包括护理、病理学，甚至微生物学、细菌学、内外外科手术。一系列专业医学知识，为了充实自己，让自己更快进入社会角色，还参加了学校组织的各种组织，曾担任学生会主席。这些经历给我提供了踏上工作岗位的重要经验，相信可以团结同事、领导、患者。和睦相处！

作为应届毕业生，我知道我的知识还处于理论阶段。正因为如此，我迫切需要你们医院给我实习的机会。我将发挥我的专业优势，为患者提供最认真的医疗服务，为贵院的发展贡献我的光和热！

自荐，伯乐识马！希望你能通过这封推荐信看到一个朝气蓬勃，热情好学的未来白衣天使！

此致

敬礼！

自荐人：

日期：

医学毕业生自荐信9

尊敬的领导：

您好！当您在百忙中审阅我的自荐信时,我已为我自己在成功的道路上踏出第一步而雀跃万分。这里有一颗热情而赤诚的心灵渴望得到您的了解、支持与帮助。我叫朱红娟，在贵公司已经上班一年了。我渴望能进一步的为公司出点力，并祝愿贵单位事业欣欣向荣，蒸蒸日上！

我是西安交通大学医学院附设卫生学校护理专业的毕业生，经过了三年的学习经历，我从中获得了一些磨练和经历。在校期间，我积极汲取各位恩师所传授各门知识与技能，充分利用图书馆，博览群书，不但扎实地掌握了丰富的专业知识，而且对所涉猎的政治、经济等学科能够融会贯通，健全自己，这将对我将来的工作学习大有裨益。我时刻不忘记自己综合素质的提升。自从踏上工作的道路我便更加努力，因为一切要从新开始，重新努力拼搏，为下一个挑战的胜利积蓄力量。工作的旅途让我在思想、知识、心理、生长都迅速的成熟起来。在过去的一年里，我在贵公司的食堂上班，虽然每天的活很多很累，但我有足够的勇气去挑战，因为我热爱这个大家庭，真心想用自己的热情为单位出点力。现在，我以满腔的热情，准备投身到现实社会这个大熔炉中，虽然存在很多艰难困苦，但我坚信，这一年的工作经历给我的精神财富能够使我战胜它们。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，希望贵公司能给我一个发展的平台，我会好好珍惜它，并全力以赴，为实现自己的人生价值而奋斗，为贵公司的发展贡献力量。

我确信，在这几年的努力中，我得到了德、智、体、美、劳的全面发展。“天道酬勤”是我的人生信条，我相信，凭借实力，脚踏实地以及勤勤恳恳，我一定能够胜任我所从事的工作。“器必先试而后知其良”，给我一块耕地，我将育出一片缤纷的花园；借我一片天空，我将结出一条七彩的霓虹！在公平与竞争的天平前，我会用我能力的砝码接受您的考核与审视，不久的将来，您将会看到我们携手共创的美好明天！我就像一只羽翼丰满的雏鹰，期待着贵公司给我一片展示自我的天空，恭候佳音。

祝贵单位事业蒸蒸日上！祝您身体健康，工作顺利！

此致

敬礼！

自荐人：xxx

医学毕业生自荐信10

尊敬的各位领导:

您好！

非常感谢您在百忙之中抽出时间阅读我的求职信。我是湖北民族大学医学院的学生，20xx年7月毕业。在我们即将踏上征途之际，我在此提交我的工作信息，并表示愿意接受贵校的考试和选拔。

我通过各种渠道对贵院有了一个大致的了解，知道贵院是一家有发展前途的医院，具有现代化的趋势和强大的生命力，我非常希望加入这样的行列，尽我所能为医院的发展贡献我微薄的力量。同时能对你自身的发展起到积极的作用，希望在贵院的帮助下，在贵院的大发展环境下，促进你自身的发展。

大学五年是不断完善、逐步提高、自我充实、开拓奋斗的五年。这一切都是为了明天的发展。我在大学的五年时间里，除了熟练掌握基础知识外，在学习本专业的同时主修计算机等专业，有在三甲医院(湖北省中山医院)实习的经历。

好鸟择木而活，士为知己而死。面对今天，我希望关注医院的人才和实际工作，也希望以我所学为贵院的繁荣和发展做出自己的贡献。能参加面试对我来说是莫大的荣幸。等待好消息。

祝你们医院蒸蒸日上！

推荐者:xxx

时间:20xx年xx月xx日

医学毕业生自荐信11

尊敬的医院领导:

您好！我是xx年考上XX卫校的。在校期间学习影像专业课程和医学相关课程，连续四次获得优秀学生奖学金。我两次被评为三好学生，两次被评为优秀团干部。实习期间熟悉放射科的相关工作流程，明年7月拿到中专毕业证。

毕业前一年实习期间，坚持理论联系实际。在老师的指导下，我先后在X线、ct、mri、超声、介入等科室学习，系统学习了X线、ct、mri、超声的影像表现和诊断。同时掌握了X线、ct、mri、超声波机的操作步骤，在老师的允许下长时间操作机器，弥补了我在学校的学习

于是，我开始带着荣誉面对新的挑战。真心希望你，我的第一任考官，给我一个展示自己的机会，为你的事业，为我的人生，开启一个新的局面！谢谢你在这里，我期待着你的眼睛，等待好消息。贵校科学的管理体系和鲜明的选人理念，让我坚信在贵校工作是我明智的选择。

此致

敬礼

自荐人

时间

医学毕业生自荐信12

尊敬的医院领导：

您好！

感谢您百忙中垂阅我的自荐书，我叫xx，是xx大学临床医学专业即将毕业的本科生。

四年的医学理论学习形成了我严谨的学习态度、严密的思维方式，良好的学习习惯。一年的临床实习经历更提高了我分析问题解决问题的能力。特别是在实习过程中老师们给我提供了许多动手实践机会，使我对临床各科室的常见病能够做出正确的出国留学诊断和适当的处理。强烈的责任感、浓厚的学习兴趣，动手能力强、接受能力快，并且能够出色的完成各项工作任务，使我赢得了上级医师的一致好评，增加我成为一名优秀医生的信心。

在校期间，丰富的校园工作经验不仅开阔了我的视野，更形成了我沉稳果断、热忱高效的工作作风。本人与其他学生骨干成功地组织了各种校园活动，工作得到同学的认可与老师的好评，本人也多次因为工作出色而赢得多项荣誉称号。这些工作经历，使我具备了一定的组织协调能力、处理应对各种问题的能力，这些能力在工作中是不可或缺的。

作为一名医学生，我热爱我的专业，并为其投入了巨大的精力和热情，圆满完成了所有课程的学习，并取得了良好的成绩，同时我也努力学习英语等课程，英语水平熟练，具备一定的听说读写能力，我深知现代社会更需要“专业突出，素质全面”的人才，我积极参加社会活动，把握住每一个可以锻炼自己的机会。在大学几年里，我参加过很多活动，如校运会、社会实践、校园文化艺术节大合唱及书法比赛等，为班级和年级取得了好的成绩，并做了大量的工作，曾担任过宣传委员、生活委员等职务，并主动组织过一些有意义的活动，如各种体育比赛。

通过大学的学习和实践，我从心理和能力等方面做好了走上临床工作岗位的充分准备。在众多应聘者中，我不一定是最优秀的。但我仍然很有自信。“怀赤诚以待明主，持经论以待明君”。我真诚地希望能成为贵院医疗科研队伍中的一员，我将以高尚的医德、热情的服务，倾我所能，不断学习，为贵院发展事业贡献一份力量，实现“救死扶伤、恪尽职守、一生济事”的夙愿。最后，祝贵单位纳得良才，业绩蒸蒸日上！

此致敬礼！

自荐人：xxx

xxxx年x月xx日

医学毕业生自荐信13

您好！

首先,真诚地感谢您从百忙之中抽出时间来看我的自荐材料。

我叫田XX，是毕业于重庆医药高等专科学校的一名学生。

在校期间，我学习认真负责，学习成绩优秀。两年的理论学习中，我掌握了作为检验人员的相关知识，例如临床检验技术、微生物检验技术、免疫技术、生物化学技术、卫生理化检验技术、血液学病理学等有关理论及实际操作。并且，我还参加过数次社会实践：“三下乡”社会实践活动、暑期“带薪实习”社会实践活动等。我认为，在这个知识经济爆炸的时代里，不仅需要知识，更需要能力——接受新事物和适应新环境的能力。一年的实习生活，让我具有了许多的实际工作经验。丰富的实践经历培养了我较强的团队协作能力与适应能力。我为人诚信、稳重踏实，对待工作有韧劲，做事注重高效。每一次的社会实践，我都认真对待。在每一次的实践活动中，我都尽最大努力去对待它，养成了吃苦耐劳、坚定自信、乐于助人的精神！能脚踏实地的努力的办好每一件事。

我坚信：有实力，才有能力！

过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵。对于实际工作，我相信，我能够很快适应工作环境，并且在实际工作中不断学习，不断完善自己，做好本职工作。

今日，手捧菲薄求职之书，心怀自信诚挚之念，我期待贵单位能给我一次机会！

最后，愿贵单位兴旺发达，蒸蒸日上！期待贵单位的佳音！

此致

敬礼！

自荐人：

20xx年xx月xx日

医学毕业生自荐信14

尊敬的医院领导：

你好！

感谢你在百忙之中抽空垂阅我的自荐信！让我有机会向您介绍我自己！

我叫liang ，是**市卫生学校黎塘校区医学影像技术专业20xx届毕业生。作为一名满腔热情的医学生，我乐观、自信、有较强的上进心。能够正确地处理人际关系，有协调沟通方面的特长，并且有较强的责任心与使命感。毕业在即，面对新的人生选择和挑战，我信心十足。

从进入学校的那天开始，在学校的严格要求下，我认真学习专业文化知识，努力培养综合素质和提高各方面的能力，充分利用课余时间，加入校园记者团，在社团里，工作认真负责、兢兢业业，不仅拓宽了知识视野，也完善了知识结构，在社团成员中获得了广泛好评。经过两年的专业课程的学习，具备了较为扎实的专业基础知识，同时阅读了大量相关的书籍，以进一步提高自己，因为表现优良好，多次荣获校级和市级的“三好学生”、“优秀班团干部”等称号，于20xx获得了广西壮族自治区区政府颁发的奖学金，这是对我各方面的肯定，更是对我前进道路上莫大的激励。在将近一年的临床实践中，严格遵守医院及科室的规章制度，在科室主任及带教老师的悉心指导下，经过系统的X线机、CT、普通B超、心电图的学习，懂得了机器的操作及相关注意事项，掌握了各种多发病、常见病的诊疗方法和报告书写，在实习过程中还积极参加了医院开展的各项学术活动，勤于思考善于结合对应专业理论知识，有更深刻、更全面、更牢固的掌握。同时认识到做为一名医生，所肩负的重大责任，深切体会到医学生誓言中的精神实质，整体素质有了较大的提高，同理培养了敏锐的观察力、正确的判断力，独立完成工作的能力及严谨踏实的工作态度，关心、细心、爱心、耐心、责任心对待病友。整个实习过程中没有发生医疗事故，实习总评优良。我对自己的未来充满信心，我热爱我的医学事业，我坚信只有多层次，全方位发展并熟练掌握专业知识的人才，才符合社会发展及贵院的需要。

医学是一项伟大的人生使命，我愿意奉献自己的青春与才华。给我一次展现才华的机会吧，我必将还你以夺目的光彩！也许在众多的应聘者中，我不一定是最优秀的，但是我依然很自信！“怀赤诚以待明主，持经论以待明君”愿贵院给我一次尝试工作的机会，给我以发展自己潜能的空间，我会认真负责，尽我所能，让贵医院满意，让病友满意。收笔在即，祝贵院事业蒸蒸日上，屡创佳绩！

此致

敬礼！

医学毕业生自荐信15

各位领导：

您好！

感谢您在百忙之中阅读我的推荐信！我叫xxx，是xx大学护理学院的20xx毕业生。

我是一个普通的女生，却不愿意平庸。本人乐观、自信、上进心强，爱好广泛，能处理好人际关系，有协调沟通的特长，有很强的责任感和使命感。现在，我即将毕业，面对新的人生选择和挑战，我充满信心。

从大一开始，我就特别注重培养素质和提高能力，充分利用业余时间，拓宽知识视野，完善知识结构。在竞争日益激烈的今天，我坚信，只有多层次、全面发展、掌握专业知识的人才，才能适应社会发展和用人单位的需要，立于不败之地。我通过努力学习获得了奖学金。学习期间积极参加高校组织的各种活动，在“不要失去青春”全院在演讲比赛中获得三等奖。在我三年的学习和生活中，我积极进取、乐于助人的风格和表现赢得了领导、老师和同学的信任和赞扬。在中日友好医院实习期间，她得到了患者和家属的高度赞扬。看到自己的努力和汗水换来的是病人的恢复和微笑，是对我最好的回报。

虽然在众多申请者中，我可能不是最好的。但我还是很自信。“以诚待主，以经论待君”。我不乞求信任，我只想有行动去寻求信任。我希望贵医院能给我一个尝试工作的机会，充分发挥我的潜力。我会尽最大努力让您的医院和患者满意。

自荐人：

日期：

2.临床医学系毕业生推荐信 篇二

1 更新临床毕业实习管理理念

在考研、就业与实习时间的冲突下, 临床毕业实习严重受到影响, 学生为了考研、就业而淡化实习、实习走过场, 导致教师带教积极性严重受挫, 致使“学生不学, 教师不教”的局面普遍存在, 特别是在实习后期[1]。针对这种情况, 学校统筹考研、实习、就业, 不断更新实践教学观念, 建立新的临床毕业实习模式。在满足知识、技能和素质的基本培养要求前提下, 以较为灵活的选择实习方式[2,3], 针对不同的要求, 设计出不同层次实习教学模式, 增强学生知识应用能力和对社会的适应能力, 以适应社会人才的需求。

2 分阶段实习, 严格临床毕业实习管理

科学安排实习内容, 将临床医学毕业实习按时间先后将实习分为两个阶段。

基础阶段 (1月-10月) :学生必须完成内 (传) 、外、妇、儿科实习任务, 取得规定的成绩, 方可出科。此期间学生不能以任何理由缺习、旷工;不允许任何学生以任何借口调换实习基地, 否则, 除给予严肃的处理外, 还将按实习考核进行考核。

巩固阶段 (11月-12月) :此期为复习考研、双选会等考试和择业时期, 学生思想极不稳定, 学校采取灵活政策:对完成基础阶段实习、取得规定成绩的学生, 在完善手续情况下允许参加复习考研、双选会、面试等, 但明确管理权限仍在所实习的医院, 安全责任在本人和家长;对不参加复习考研、双选会、面试等的学生允许选择其他专科实习或再次强化内 (传) 、外、妇、儿科中任意科室的实习。对没能完成基础阶段实习、未取得规定成绩的学生, 按规定继续实习, 不能请假以取得最低规定实习成绩。

3 人性化毕业实习安排

在安排毕业实习时充分体现了以学生为本的办学理念, 我院系先以调研的方式设计出调查方案, 内容:①你认为哪家基地医院最适合自己?②第二个愿意到的基地是哪家医院?③为了保证学院的基地建设, 你认为是否每个医院均应该派学生去实习?④如果不能满足你的志愿时, 可否理解?根据以上调查结果, 结合学生实际情况和特长, 在尽量满足学生的志愿情况下安排实习。经过实践, 总结归纳了几种安排实习的模式:①实习与个人意愿相结合模式, 即自己选择基地, 以外省学生为多;②实习与科研相结合模式:对少部分有创新潜力、欲专攻研究的学生, 可采用该模式, 安排到附属医院实习, 跟随导师边实习边做科研, 采取临床和科研能力两不误的培养方式。③实习与就业相结合模式:对于大部分学生, 采取该模式, 培养其解决工作中实际问题的能力, 使之毕业分配到工作岗位后, 能迅速进入工作角色。

4 严格毕业实习培训, 保证毕业实习计划落实

4.1 加强专业思想教育, 开展实习前培训

调查研究发现, 有些学生对自己专业没有真正深入地了解, 到了实习阶段仍很茫然。因此需不断加强专业思想教育, 这是提高实习质量的前提条件和思想保障。

西部地区医疗资源现状教育。我校地处西部, 是省属高等医学院校, 由于扩招, 临床教学基地的数量明显不足, 教师教学意识淡薄, 教学水平不高是临床教学中的不足;医疗卫生条件较为落后, 医疗水平参差不齐是事实;但是这并不是降低毕业实习要求的理由, 反而更应该是强化临床技能培训、提高学生综合分析问题和解决问题能力的关键所在。因为绝大多数学生将就业于西部医院, 必须练就不依靠先进的仪器就能全面、正确诊治疾病的本领。因此, 结合西部地区医疗资源丰富, 病源广、病种多的显著特点, 要教育学生勤于学习, 善于学习, 主动学习;教育实习队只要带教队长勤于组织、善于组织, 积极组织, 学生就有极大的机会观看很多病种、诊治很多病人、从事很多的操作、上很多的手术, 获得更多的锻炼机会。

积极开展的实习前技能培训。①在实习前两周, 对每个实习基地的学生进行针对性讲解基地医院的概况、优势学科、优势专业、管理组织等。②建立实习队, 培训实习队委、小组长、党团支部书记、支委等, 介绍有关实习队管理中如何提高团队生产实习能力的技巧。③培训诊断学基础知识:问诊、查体、病历书写、胸腔穿刺、腹腔穿刺、腰椎穿刺、骨髓穿刺等基本技能;培训外科洗手、消毒、铺巾、切开、缝合、打结、换药、折线等基本技术。④培训《实习生手册》和《学生守则》主要内容, 以通过此内容建立各实习队的各项规章制度, 让学生事事有章可循, 使学生能更快更好地适应实习环境, 提高学生自我管理的能力。

4.2 规范实习带教队伍, 强化基地医院建设

为保证毕业实习计划落实, 让实习质量得到保障, 必须建立一支规范化、专业化、优质化的带教队伍;此外, 临床医学生是以诊疗疾病为主, 最终成为合格的临床大夫为绝大多数学生的职业意愿, 因此强化基地医院建设亦极其重要。学院规定各基地医院凡具有较高的专业水平、高级职称的医师可申报我院的兼职教师。目前, 我院临床教学基地总数达57所医院。其中, 三级甲等综合性医院有26所, 三级乙等综合性医院有11所, 专科性三级甲等医院有9所。附属医院 (含非直属附属医院) 达到15所, 其中直属附属医院有3所, 非直属附属医院有12所;临床教学基地编制床位总数为29, 932张, 实际开放床位总数达38, 082张, 生均管床数达1∶8, 均超过了教育部、卫生部的规定。教师队伍实力雄厚, 聘有基地医院兼职教师1, 683名;兼职和联合硕士研究生导师有110名;基地医院拥有省、市学术技术带头人和后备人才259人, 各基地医院拥有省级或卫生厅重点专科有37个。临床医学生主要是临床医学系院即我院附属医院的学生, 为能更好的培养学生, 附属医院的教师经常与教学医院、带教教师保持良好沟通, 做到各环节、各级人员责任明确;定期召开由各实习基地领导和带教教师参加的年度临床教学基地工作会议, 总结和交流实习带教经验;通过基地医院骨干教师培训, 临床巡回教学等相互磋商, 互相促进, 转变临床教师的教学理念, 提高临床教师教学水平, 为培养合格的临床毕业实习生提供了重要保证。

5 建立实习监控体系, 保证实习质量

严格管理是实习质量的保证, 由于实习基地分布全省16个地市州, 还有部分省外基地, 导致直接管理的难度较大。在实践和探索中, 我们建立了分管院长-医 (科) 教科-教研室“三层次”教学管理体系, 在运行中积极推行“三结合”实习管理模式, 即带习队长、学生干部与学生自我管理相结合。学院定期和不定期的到实习医院检查教学情况和学生的实习情况, 组织专家到基地考核学生的基本知识、基本操作技能等;建立积极反馈机制, 落实实习队长、实习队月汇报, 学生队长、带教教师随时汇报制度;定期执行基地医院间评查和教学督导专家评查制度;定期召开学生和教师座谈会, 掌握学生思想动态, 适当调整实习方案。同时, 我们建立了严密的实习带教制度, 切实加强学生、学校、实习基地三者的联系。要求带教教师以临床实景为基础, 以自己的言传身教为榜样, 培养学生高尚的职业情操、严谨的临床逻辑思维、谦虚的工作作风、灵活的沟通技巧, 从而全面提高实习教学的质量。建立合理的激励机制, 充分调动了实习带教教师的积极性, 我们实行每3年一次的“优秀带教教师”评选活动, 对表现突出的教师给予表彰和奖励。通过这些措施的实施, 建立了一套完整的实习监控体系, 保证了临床毕业实习质量。

6 建立实习考核体系

过程考核。创建科学合理的出科考核评价体系:考核体系的规范, 能更好地检验学生的实习成果。临床轮转的成绩评定办法:每个科室轮转结束后, 学生需提交一份自我总结、填写实习成绩手册、提交一份完整病例、进行出科考试。出科考试分理论考试和技能考试两部分, 技能考核又分床旁考核和操作考核两块。教师根据学生的总结报告、实习期间表现、理论考试和技能考核进行评价打分。

终结性考核。所有实习科室出科考试合格学生, 获得进行终结性考核资格, 在毕业前参加学校集中举行的客观结构化多站式临床技能考核, 10站考核, 平均成绩大于60分, 且至少6站合格, 通过终结性技能考试, 准许毕业。

7 毕业后毕业生质量调研

我校毕业生历来以学生的基础知识牢、临床技能精、外语水平高、科研素质高、作风严谨踏实而受到用人单位的好评。经跟踪调查, 用人单位对我校近3届毕业生满意率为92.9%, 其中“三基考核”平均成绩89分;据卫生部医学信息中心统计, 2008年, 1, 555名泸州医学院学生参加临床执业医师考试通过率为70.29%, 超过全国平均水平8%, 参加考试的16门课程中15门课程超过全国平均水平, 16门课程平均得分比全国平均分数超过12分。表明我院学生基本操作、基本技能、临床疾病诊治能力较强, 但临床医学专业实习模式仍有进一步改革的必要。

参考文献

[1]王南平, 肖长义, 刘先哲, 等.改革临床实习模式保证医学人才质量[J].中国高等医学教育, 2006 (6) :13-14.

[2]何新荣, 王益玲, 黄合婷.高效校扩招大环境下分散实习模式的探讨[J].中国高等医学教育, 2008 (11) :50-51.

3.临床医学系毕业生推荐信 篇三

【中图分类号】R-1

【文献标识码】A

【文章编号】1007-8231（2011）10-1820-02 中等职业卫生学校,最近几年社区医学专业已经禁招，而原有毕业生为了提高自身学历，都报考成人高考大专、本科。这些学生必须通过全国统一的医师执业资格考试(以下简称执业考试)并注册,才能成为合法的医士.笔者认为,面对研究生、本专科生如林的全国执业考试的成考毕业生的考试压力可想而知，对此当他们无力对抗时选择的就是放弃与自甘落后。那么提高成考临床医学专业职业资格考试通过率，令他们燃起学习的热忱、对未来的希望与憧憬，是我们中职教师提高自我生存机制与教育学生责无旁贷的义务。笔者在临床诊断学与内科学的教学中不断探索与实践，总结出如下几点经验，希望能与各专业中职教师共勉。

1燃起希望

从我接手临床诊断学或内科学教学的第一节课，我就对学生进行士气鼓舞:我们是技术型、实践型人才，一技在手行天下，我们未来的生活比上不足比下有余，比某些专业的大学本科生更受社会欢迎，如果我们自强还会达到或超过本科医学院校毕业生的水平与能力，一切皆有可能，因为现在是能力的时代。然而，要入门要有敲门砖--临床执业医师证，如何获得？老师会授予你们应试能力。

2授之以渔

除了让他们看到希望，我们还要授予他们应试的能力，笔者在教学中采用多种方法授予并提高他们的应试能力.

2.1加强构建与实施实践技能考核模式

加强构建与实施实践技能考核模式,是提高成考毕业生执业资格实践技能考试通过率的中心环节.为此,在诊断学、内科学教学中，我以执业医师实践技能考试为导向,构建诊断学实践技能考核模式,即2次多站诊断学实践技能考核模式:第一次为初步诊断学实践技能多站考核,第二次为整合了临床各科实践技能的诊断学实践技能多站考核.在授课过程中我把每个部分在执业医师实践技能考试中可能的考试方式讲授给学生，这项要求授课教师充分把历年考试内容充分备课，从多角度变换方式，把多种可能性都传授给学生。同时，实验课让学生们以此为导向，多加练习，孰能生巧，教师示范，并按照实践技能规范要求校对学生的操作。在内科教学中，我在讲授每个疾病时都把它编成几个案例后，让学生概括诊断，诊断依据，鉴别诊断、辅助检查、治疗原则，这样在病例分析环节同学就不会生疏，而是处理的游刃有余，即使考试抽到少见的疾病不至于"颗粒无收".同时我会把每个疾病的主诉概括出来，同时运用诊断学的病史采集方式套练每个疾病。期末考试我把实践算为考试部分，并占有30%比例，让学生以执业资格实践技能的考试方式抽提，并在规定时间内答题，这样学生从内容到方式都不会陌生，考前再加强化即可。

2.2提高教学艺术

2.2.1探讨启发式教学在教学中的运用： 诊断学是应用临床思维方法了解个体健康状况的一门学科,目的在于培养学生发现、分析问题能力。因此,引导学生积极、主动思考,培养创新性临床思维能力,是教学中不可忽视的问题。而启发式教学可在激发学生学习主动性和创造性方面发挥重要作用,使學生既掌握知识又提高能力。笔者现就启发式教学在教学中的运用情况介绍如下。根据学生现有知识结构和教学内容采取不同的启发式教学形式。如案例+提问启发在诊断学教学中,以案例导入或总结是常用的教学方法。学生对临床疾病比较感兴趣,尤其关心自己与家人的健康，笔者上课开始时先让学生介绍自身或家人出现某些症状时的表现，再给学生阅读一例与本节课知识相关的病例,并提出几个问题,让学生带着问题学习,这样既能吸引学生注意力,又能明确上课目的;课程结束后让学生分析病例并完成思考题,这个过程既锻炼了学生动脑分析问题的能力,又检验了学生的知识掌握情况。如提供咳嗽、咳痰病人的典型病例,请学生找出病人的主观感觉和客观表现,然后教师提出问题:“这个病人怎么了?出现了什么情况?”学生根据病例很容易判断该病人发生了。教师继续提问:“该病人都有哪些因素可出现该现象，如何鉴别？最后考虑患何病？ 学生会根据病人情况学会综合判断得出结论 。

2.2.2形象、牵连解决难点、重点： 诊断学心脏杂音与震颤的产生机理是医学的难点、重点，血管中血液正常是层流，由层流变成涡流即会产生杂音或震颤。我们可以联想河流，由狭窄通道进入大河流、有异常漂浮物、水流加速、异常漂浮物都会改变水流方向形成旋涡，也就会产生杂音或震颤。呼吸系统呼吸音的特点复杂、难记：肺泡呼吸音吸气相长呼气相短支气管呼吸音吸气相短而呼气相长，前者我那个气球，吸气相相当于气球充气过程，呼气相相当于放气过程;后者我让每一个学生同我连续做呼吸动作，分为吸气长呼气短与吸气短与呼气长两种情况，哪一种舒服那一种就是正常的，显而易见是后者。

2.2.3提高记忆效率: 联想记忆法：联想是由一种经验想起另一种经验的活动。根据事物间的接近性、相似性、对立性进行接近联想、相似联想、对比联想,以达到记忆的目的。在内科学学教学中,常会碰到一些检查项目的正常值等,教师强调学生应熟记。学生通常的做法是立即做好标记,准备课后背诵以应付考试。但面对记忆压力过大的临床执业医师考试，如何减少记忆强度、增强记忆效果是我们教师应该帮助学生解决的。如果教师能适当地引导一下,启发学生展开各种联想,记忆效率会有意想不到的提高。如对急性肾小球肾炎的诊断与鉴别起决定作用的免疫学检查血清C38周内恢复，这里有敏感数字3-8，可产生这样的联想:女士过三八节当日享受特权，购物可以享受特价优惠，单位可放假半天，在家可以不劳动，休息，可三八节过后一切恢复正常。在内科学教学中，支气管哮喘亦是难点，笔者讲授支气管舒张药时用到：沙（沙丁胺醇）溢(异丙托溴铵）吃鹌鹑（胺醇）喝茶（氨茶碱）水。呼吸系统疾病鉴别痰的特点举足轻重，如白色念珠菌感染痰易拉成丝，我会让学生联想珍珠项链由丝线上穿上白色珠子即成。笔者曾在课堂上做过这样的引导尝试,结果提问时得到的是全班学生整齐而正确的回答。

3狠抓考前复习 从容自信应考

考前复习效率直接影响考试结果，我从带成考临床医学专业诊断或内科学课始，就让学生从往届考生借或自备历年精题，我讲课同时让他们做单元，学期末做综合，实习时见到病再做，不懂及时问，以上两种情况最重要是把知识点弄懂大约有80%已记住，考试这年就是强化，毫不夸张的说，凡智力没问题者几乎都会过。但如何让学生信任你遵循你的意愿走，那么，老师要施展你的人格与教学魅力，因亲其人而遵其言

4.医学毕业生自荐信 篇四

本人吃苦耐劳，能够独立工作，善于思考、勇于创新，勤奋诚实，工作态度积极主动，做事细致，待人有礼，有很强的事业心、责任感。具有良好的沟通能力与团队合作意识，勇于迎接新挑战。

xxxx年，我考取于xxxx医学高等专科学校，在以后的几年生活中，我时刻不忘“健康所系，性命相托”的医学誓言，踏踏实实、勤奋学习、广泛涉猎，在各方面都取得了良好的成绩，思想上几级要求进步，具有崇高的追求，曾积极参加社区服务“青年志愿者”等多项活动，在班集体担当副班长，在社团担当音乐协会组织部部长。大学的学习和锻炼，使我具备了能够面对和克服今后工作中出现的各种困难和能力。

5.医学毕业生自荐信 篇五

您好!

衷心感谢您打开我的推荐信，给我机会向您介绍我自己!作为一个出国留学X年的XX青年，我时刻准备着为家乡人民服务，期待着接受你们的选择。在这里，我真诚自信地呈现真实的自己，希望得到你的认可。

五年的大学生涯，是我用青春和激情打造的一门光辉历程。我主修临床医学，也主修医学管理和市场营销。医学和心理学的完整学习使我有信心胜任临床医学工作。临床实践与医学心理学的完美结合，使我对疾病的诊疗形成了系统而独特的临床思维模式和方案;对专业前沿知识的广泛吸收，对医学新进展的关注，理论与实践的融合，使我有信心胜任医学工作。

大学x年是我心智慢慢成熟的阶段。在经历了挫折和成功后，我养成了坚韧和自信，对生活充满信心，对事业有着执着的追求。X年的学生干部生涯培养了我的组织协调能力，确立了我的事业心和奉献精神;奖学金的获得和国家英语X级、省计算机X级的通过，是我学习能力和发展潜力的良好体现;每年的“XX学生”、“XX干部”荣誉称号，就是我们德智体全面发展的最好证明。

这就是我，一个专业基础扎实，综合素质高，小事大事率真开朗的医学生。当然，在学识渊博、经验丰富的前辈面前，我只是一个无知的后来者，但在你给我的人生蓝图和职业空间里，经过勤奋的修炼，明天的我不会是一个平庸的人。

此致

敬礼!

自荐人：

6.医学专业毕业生自荐信 篇六

您好！

感谢您在百忙之中垂阅我的自荐信，为一位满腔热情的大学生开启了一扇希望之门，相信我一定不会让您失望。

我是xx大学医学院的一名临床医学专业的毕业生。步入医学事业，解除病人的痛苦，恢复他（她）们正常的生活，一直是我的梦想。学医的几年磨练，让我为实现自己的梦想打了下坚实的基础。

久闻贵院是一流的技术、一流的服务，并在社会赢得了肯定的地位，在信息产业和知识产业高度融合的时代，为提高医院的信息处理能力，实现与国际信息相互交流的现代化、实现医院信息网络管理化，对此，我十分仰慕，想把一个真实的我以自荐书的形式展现给您，望贵院能给我一个展示才华的舞台。

选择医疗事业，选择医学院校，求知救死扶伤信心更铭刻于心，进入大学以后，我抓紧每一天的时间进行专业知识的积累和基本功的培养，不断搜索有关医学方面的课外书籍，以充实自己的头脑；在思想上，积极参加各项活动，大鹏展翅、骏马飞驰，都需要自己的天地，我希望贵院能给我这个展示自我的机会，贵院科学的管理体系，明达的择人理念，使我坚信到贵院工作是我明智的选择。

最后，祝愿贵院广纳贤才，再创佳绩！

此致

敬礼

XXXXX

20XX年XX月XX日

篇二：医学专业毕业生自荐信

尊敬的领导

您好！

非常感谢您在百忙之中惠阅我的自荐书，从而为我打开了一扇迈向希望和成功的大门。相信从您启开扉页的那时，在那一个个泛着油墨香的字符中，您就触摸到了一位年轻的当代大学生热情而渴求的心！希望这不仅仅是开始。。

首先请允许我自我介绍一下，我叫XX，是山西省中医学院中西医临床专业03届毕业生，是个平凡的女孩，但不甘于平庸。世纪之初，风月际会，机遇与挑战，选择与适应并肩而来，在千楼万厦间谋求一份能充分发挥自己专业特长的工作，是我梦寐以求的理想，也许我的毕业院校并不是最优秀的，而我也不敢自诩为一名优秀的人才，但是我相信我的拼搏精神和自取精神。更何况，有了伯乐，才可能有那英姿飒爽的千里马，有了试金石，才有了黄金那璀璨夺目的光芒。。所以，我一位刚刚毕业的青年，带着并不富足的社会实践经验满怀憧憬与希望，自信的走到您的面前。

我校自建校以来，一直保持着治学严谨的优良传统。这样一个学术氛围，创新精神较为浓重的环境，教育我应该具备“敢于争先，自强不息“的良好素质和不焦不燥的自信心理。大学期间，我更是惜时如金，时刻以”掌握过硬医学本领“为目标不断从各个方面严格要求自己，对于”中医临床“"西医临床”等专业课的学习注重理论与实践相结合，使自己具备了较强的实践操作技能和严谨求实的治学态度，取得了优良的专业课成绩，并在为期一年的医院实习中获得各个科室的表扬和认可。我在校期间我还广泛学习了与专业相关的知识自修了诸如“中医特色疗法”，“中医美容”等课程，拓展了自己的知识面，坚实了自己的专业基础，随着知识经济的发展，社会需要的是“专业突出，素质全面”的符合型人才，我深知精通技术是将来走向成功的阶梯，而广泛的涉猎人文社会知识是成功的真正保障，利用课余时间，我参加了许多社团活动：校大学生记者团，英语协会，爱心社。从这些活动中，我认识到了大家的协同工作将会关系到整个工作的成败。此外，我还参加学校组织的联谊知识竞赛及征文很好的锻炼了自己的交际能力。

三年的中医学院生活是短暂的，但收获颇多。虽然已经离开了母校，但丰富又扎实的医学知识却深深印在了我的脑海，“健康所系，性命相托”——神圣而崇高的誓言未曾更改。为了能担负起白医天使的光荣使命，我会继续。正直和努力是我做人的原则，稳重和冷静是我遇事的态度，我最大的潜质——认真努力，我最大的资本——年轻热情。

尽管在众多的应聘者中，我不是最优秀的，但我仍然很有自信。“怀赤诚以待明主，持经论以待名君”。我深知前面的路还很漫长，也决不会一帆风顺，但我不会畏惧，因为我求知立志救死扶伤的信念铭刻于心并坚信在大家的帮助下，自己将会不断得到提高和发展，我一直寻找着让信念附注于实践的这样一个契机，以展示自己的学识，成就自己的事业，相信您的慧眼一定会挑出我这块可琢之玉。检验真知的一个是您，一个是时间，如果有幸能成为贵院的一员为光荣的医学事业添砖加瓦，我将以此作为起点，以年轻人最火热，最赤诚的心投入到工作中去。我愿和同仁前辈一起，为人类健康事业的发展创建美好的明天！

我在点滴酝酿中期待，正如以瀑布感动遥远之大海！

我期待能为贵院的发展贡献我的微薄之力，并祝贵院事业蒸蒸日上！

此致

敬礼

XXXXX

20XX年XX月XX日

7.医学毕业生的就业心理调查分析 篇七

1 对象与方法

1.1 调查对象

采用整群抽样的方法, 调查广西中医学院第一临床医学院2008届应届毕业生342名, 其中男生175名, 女生167名;中医专业109名, 针灸推拿专业76名, 针灸康复专业91名, 口腔专业66名, 年龄在22～25岁之间, 平均年龄23.24岁。

1.2 调查方法

(1) 采用问卷调查:在统一时间内由年级政治辅导员主持进行, 不记名。最后汇总, 由专人进行阅卷并统计。

(2) 问卷内容主要包含医学生对就业形势的认识、就业心理状态、就业意向和学习态度等。形式为单项选择题。

2 调查结果

本次调查共发出调查表342份, 收回330份, 其中有效问卷320份, 有效率为93.6%。

2.1 医学生对就业形势的认识

从表2-1可以看出:绝大多数同学都清楚当前的就业制度, 仅少数同学还选择生源地劳动、人事部门分配, 特别是中医和针推专业的同学分别有18.4%和21.1%选择了找关系、开后门。在最欣赏的就业形式中, 大多数同学选择了“自由竞争, 择优录用”, 但仍有部分同学倾向于“劳动、人事部门分配”和“找关系、开后门”。

2.2 医学生面临当前就业制度时的心理状态

从表2-2可以看出, 54.1%～65.9%的同学在巨大的压力之下, 表示有信心面对竞争。但中医和针推专业的同学分别有32.1%和26.3%表现出悲观情绪, 高于针康专业的19.8%和口腔专业的21.2%。就采取措施而言, 绝大多数同学能选择“刻苦努力, 主动适应”和“树立信心, 勇于竞争”。但仍有5.5%的中医学专业的学生“丧失信心, 放松学习”。

2.3 当前就业制度下医学生学习重点

从表2-3可以看出, 81.7%以上的学生将学习精力主要放在专业课, 以针康、口腔医学专业的学生更为明显。中医和针推专业的同学不及针康、口腔专业的同学, 尤其是有近一半的中医专业的学生没有将学习重点放在主要专业课上。在外语和计算机对就业的重要性调查发现, 医学生均十分重视外语和计算机在就业中的重要性, 认为熟悉外语和计算机对就业都具有相当的优势, 认为不重要的学生占少数。

2.4 当前就业制度下医学生的就业意向

从表2-4可以看出, 医学生的就业意向调查发现, 随着学生接触临床的时间日益增多, 对临床工作越来越了解, 就业意向也日趋明确。但随着用人制度的改革, 各大医院在选拔人才时, 向高学历人才倾斜, 21.2%以上的学生有考研的意向。同样, 医学生对到社区卫生服务站或边远地区和艰苦地区工作的态度调查发现, 经过多年的综合素质教育, 学生的思想也日趋成熟, 有相当部分的学生表示愿意去社区卫生服务站就业或边远地区和条件艰苦的地区工作。

3 讨论

随着我国社会主义市场经济体制的不断完善, 人事制度的改革, 就业市场的彻底开放, 从原来“包分配、包当干部”到“双向选择, 自主择业”, 这巨大的变化无疑对学生的思想产生了很大的影响, 而且使他们面临着巨大的挑战。相对于其他专业的毕业生, 中医院校毕业生由于受到所学专业的限制, 就业面相对狭窄。导致医学毕业生就业困难的原因很多, 其中也有主观方面的因素。为帮助医学毕业生消除在就业观念上出现的迷茫和困惑, 我们应当对他们进行正确的人生观、价值观、就业观教育并多方面多渠道帮助其顺利就业。

3.1 树立正确思想, 加强就业指导

引导医学生树立正确的就业观念, 培养“先就业、再择业”的思想意识。增强医学生的使命感和责任感, 使其理解只要掌握扎实的知识, 无论在哪里都能很好地服务社会, 并得到社会的认可。我校积极开设就业指导讲座, 做职业心理倾向测试, 开展模拟应聘比赛, 组织针对我校特色专业的大中小型供需双向选择交流会等, 为广大医学毕业生提供了较为全面的就业指导服务。

3.2 加大宣传力度, 拓宽就业途径

重视西部志愿、选调生、“三支一扶”等各种形式的就业途径, 让毕业生改变“医学生只有进医院才能发挥作用”的错误观念;加强对县级、乡镇级卫生院、社区卫生医疗点等基层医疗机构的宣传, 使广大毕业生能正确理解并充分认可医生乃高尚的职业, 不因为医院的大小而影响其治病救人的天职。近年来, 我校尝试与用人单位建立合作关系, 向广东湛江、阳春、阳江等地医疗卫生单位输送优秀毕业生已取得较好效果。

3.3 加强沟通交流, 提高心理素质

相当多的毕业生感受到了就业带来的心理压力, 甚至出现了悲观情绪, 以至于放松学习, 对就业抱无所谓的态度。这为学校的教学管理人员敲响了警钟。我们应当深入学生, 密切关注, 积极引导他们将压力转化为动力, 树立面对压力、勇于竞争的信心, 而不是悲观放弃。引导学生学会释放压力, 自行心理调适, 例如鼓励毕业生多和家长或老师同学敞开心扉交流。尽可能利用互联网、报纸等多方收集就业信息, 了解时政, 开拓视野。多接触主要专业以外的专业知识, 培养广泛的兴趣爱好, 完善自身的知识结构, 尤其是相关学科的知识对于将来帮助临床诊断具有关键性作用。让学生意识到健康的心理素质既是提高自身竞争力必须具备的条件, 更对将来从事治病救人工作具有极其重要的意义。

摘要：当代医学毕业生的就业受全球金融危机、高校扩招、国内医疗卫生事业的改革及就业结构总体不平衡等多种因素的影响, 双向选择的就业环境也对高校毕业生提出了更高的要求, 特别是随着高等院校招生规模的不断扩大, 高校毕业生人数逐年快速增长, 医学毕业生就业形势更加严峻。文章分析了医学生就业观、就业心理状态等情况, 提出相应的建议。

关键词：医学毕业生,就业心理,调查

参考文献

[1]余秀兰.走出高等教育发展与毕业生就业难的困惑[J].高等师范教育研究, 2000, 3:7-12.

8.临床医学系毕业生推荐信 篇八

【关键词】医学应届毕业生 ； 应激因素 ； 影响与分析

【中图分类号】G64 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2014）27-0011-01

医学院校是培养专业医生的主要基地，在医学院校毕业以后，这些医学应届毕业生即将开启他们的医生职业生涯。初入社会的医学毕业生，往往伴随着激动、憧憬、乐观的心态，这些医学应届毕业生对未来的工作充满着期待，希望通过自己的力量来治愈病人的疾病。然而就实际情况而言，多数的医学应届毕业生都面临就业难的问题，即使有的学生找到自己心仪的工作，但是在工作中也屡屡受挫，从而导致这些应届毕业生心理状态发生改变，乃至身体情况也随之产生变化，这样的现象非常普遍，应该引起医学院校和学生自身的充分重视。

一、医学应届毕业生心理状态

面对就业，很多大学生的心理状态都较为复杂，尤其医学院校的应届毕业生，他们的心理状态更是纷繁杂乱。我国医生短缺的局面，促使大量医学专业毕业生出现，然而，社会环境压力以及竞争压力的存在使得很多医学应届毕业生无法胜任其对口工作，而这种情况的出现与部分毕业生往往由于心理状态不佳有着直接联系。

医学应届毕业生的特点比较鲜明，自身认为具备较高的专业知识水平，其对未来的工作充满着良好的期待与向往。然而正是这些专业学校上的优势成为了影响他们职业发展的劣势。过高的自信导致了他们的过于自负，这使得他们在就业选择时对很多单位都挑三拣四，认为这些工作环境不符合自己的需求，从而使得大多数的医学应届毕业生就业和择业比较困难。

二、影响医学应届毕业生的应激因素

1.自身技能素质影响

医学应届毕业生不仅要求他们具备较强的知识水平，同时也要具备强健的身体素质。但是，在很多医学应届毕业生中，身体机能强的学生寥寥无几，多数学生都忽视自身技能素质的提升，认为只要专业水平高就可以胜任医生的工作，这是对医生职业的错误理解。过差的身体素质，意味着在医学应届毕业生对应激源的抵抗能力下降，以至于他们在面对应急源时无法做出正确的处理与状态调整，进而导致应激反应被无限放大，这样不仅会对医学毕业生的心理带来损害，更会影响他们的工作质量。上述情况是由于医学应届毕业生的自身素质偏低而带来的应激影响因素。

2.工作环境落差影响

医学应届毕业生一直是被大多数人称赞的群体，过度的褒奖为医学毕业生带来了巨大的压力，并导致他们出现了自负心理，这种自负心理所直接形成的就是他们对自我的定位过高，对工作环境的期望过高。这种情况的出现导致大部分医学应届毕业生对工作的环境和各方面条件都出现了极高的要求，而残酷的社会法则与行业竞争却给他们上了一堂生动的教育课。理想与现实之间的差距使得医学应届毕业生出现了各种从业问题。医学应届毕业生就业困难、“眼高手低”、“高不成、低不就”的状态都是最清晰的写照。除此之外，有些学生虽然进入到了工作岗位，但是对于工作中的各种困难无法克服和解决，增加了自身的心理压力和负担，使得他们产生极大的心理落差，一時无法认识清楚现实的需求，从而导致医学应届毕业生就业难、工作质量低的情况。

3.自身心理定位影响

绝大部分医学应届毕业生对于自身的定位都存在过高的现象，这是由于他们过于自负而导致的。绝大部分医学应届毕业生认为医学院校的毕业生就等于手握着医生的职业证明，只要毕业了，那么我就是一名光荣的医护工作者。错误的思想导致他们忽略了医生的真正职责，并产生了对医生职业的误解，以至于出现了医学应届毕业生自身心理定位严重失衡的情况。在实际工作当中，认为自己完全可以胜任医生工作的应届毕业生大有人在，错误的认识与错误的观念使得他们在工作当中过于“清高”，忽视了在工作中的虚心求教的重要。然而，他们在对待实际工作时，他们却缺乏医学工作应有的仔细度，导致工作失误率过高。当他们遭受批评时，他们不仅不虚心接受，还对他人的批评不予理解。长此以往，必然会造成较为阴暗的心理疾病，这些都是由于应届毕业生对自身的心理定位不足带来的应激影响。

三、改善医学应届毕业生应激反应的对策

1.提高自身对应激源的抵抗能力

医学应届毕业生必须要正确看待应激反应与应激源，一方面，要强健自身的体魄，增强自身的各项素质，保证能够具有强健的身躯，从而可以对外界的刺激做到有效的抵抗；另一方面，强身健体还可以促进医学应届毕业生头脑更加灵活，树立积极的事业规划观，达到降低工作失误率，提高工作效率的作用，对一些不良的应激反应可以做到自我调节和处理，在保证自身具备充足的抵抗应激源能力的同时，全面的提高实际工作的水平。

2.对应激源做好充足的准备工作

医学应届毕业生所面临的应激源具有极其特殊的性质，在实际工作当中，医学生在面对外界应激源时，应学会对自我进行合理的分析，对于无法改变的应激源，要顺应其发展趋势，调整自身的心理状态从容面对，避免过激应激反应的发生。对于人为性的应激源，则要先查找自身的问题和缺点，将其危害性降到最低，保证将自己的工作失误率控制在最低，同时要做好应对措施，理性的分析问题，不能盲目的逃避，只有合理的分析应激源，才能确保受应激源的影响最小。

3.给予自身积极的应激心理暗示

积极的心理暗示有助于医学应届毕业生更好的适应工作环境，可以帮助医学应届毕业生形成积极的心理状态，使得他们在工作中更加从容的面对困难和挫折，将自负的心态转变为自信的心态，确保工作的仔细和认真程度。对于应激源的反应降低或者消除过程中，医学应届毕业生应经常暗示自己具有较强的应激抵御能力，使得心理状态向着健康的方向发展，养成面对应激源可以自我调控的习惯，使自己在投入到实际工作中时，能够更好的实现自身的医学价值，更好的为病人解除痛苦，实现救死扶伤的职业目标。

综上所述，医学应届毕业生将要面临很多困难，有就业与择业的困难，也有工作中自信与自负的困难，面对这些困难医学应届毕业生必须要做好充足的准备，积极调整好自身的心理状态，最大限度降低应激源带给自己的不利影响，确保自身的积极发展。与此同时，医学应届毕业生也要能够克服心理上的困难，利用自己的专业技术来提高工作的质量，以“严谨、负责、求实、仁爱”的工作态度为病人降低痛楚，树立正确的事业观，以便能够使自己可以更好的面对就业，面对工作中的挫折，实现自身的目标与理想。

参考文献

[1] 黄蕊. 高校应届毕业生生涯不确定的影响因素探讨[D].哈尔滨工程大学，2012.

[2] 王晨，薛倩，李鹏，闫海涛. 河北省高校应届毕业生就业分析与对策研究[J]. 河北企业，2012，01：73.

9.医学专业毕业生自荐信 篇九

您好!首先作为求职者真心的感谢领导能够在日常繁忙的公务之中垂阅我的这份个人自荐信，由衷说声谢谢!

我先简单的自我介绍一下，我是XX医学院20xx级医学专业的应届毕业生，在高中的时候我怀着对白衣天使的无比崇敬，通过三年的系统学习和实践，进入了本科大学学习，在大学的四年里我已经奠定了较为扎实的医学方面的专业理论知识，并且培养自己在生活中较强的自学能力，团队协作精神和踏实的工作学习作风。

四年的学校生活，使我在良好的学习氛围中，不断的学习前人医学知识和实践经验，在学习理论知识的同时我也积极参加了社会实践实习，充实和丰富自己的知识与经验，通过这些不断的磨练我不仅具备了一名临床医师必备的素质。

另外一个方面，在实习期间，通过一次次的时间我加深了对疾病的认识和理解，培养了自己工作中良好的临床思维方式，在接触病人和治疗的同时我熟练掌握了临床各科室的诊疗技术，对各科室的常见病能作出正确的诊断和处理，对病人就像对待自己的亲人一样照顾护理。我的这段实习表现使我得到了上级医生和病人家属以及医院院方的好评，这些经历和个人的成就让我信心百倍的走向今后面对的工作岗位。

但是在当今的时代中随着医疗知识和技术的不断更新，我深刻的理解到了追求知识和治病救人是我一生的信仰。并且我坚信我的这些只是理论和实践经验正是能够符合贵单位所追求的人才，而我也会坚定不移地向这个方向努力着。希望能够有幸进入贵单位，为贵单位同时也为更多的病人治疗。

在此毕业之际，我已经做好了走向社会的准备，并且已经具备了走向社会的能力。如果能够进入贵单位我会和您所领导的单位一样，把治病救人，救死扶伤当作我一生的追求和事业!

此致

敬礼!

自荐人：XXX

10.医学专业毕业生英文自荐信 篇十

Dear leaders:

From freshman year, I pay particular attention to conscientiously study courses at the same time, efforts to improve training quality and ability to make full use of spare time and broaden the horizons of knowledge and improve the knowledge structure.In an increasingly competitive today, I firmly believe that only multi-level, all-round development and to master the professional knowledge of personnel, they are to meet social development needs and the needs of employers in order to remain invincible.Through the efforts I have received a scholarship to study in learning the same time, I actively participated in the activities of institutions, organizations, and “negative youth Mo,” speech in a full-house by the third.In the three years of study and life, I forge ahead, always ready to help others in style and performance to win the leadership, teachers and students of the trust and praise.And Sino-Japanese Friendship Hospital in practice patients and their families during the height of praise.To see their hard work and sweat to pay in return for the rehabilitation of patients with a smile, this is the best reward for me.Despite the large number of candidates, I may not necessarily be the best.But I still very confident.“Wai-ming to be sincere Lord, to be held by Mingjun On.” To beg I do not trust, only to seek confidence-building action.Your hospital is willing to give me the opportunity to work in an attempt to put their own potential space, I will of due diligence, the best of my ability, so your satisfaction with the hospital, so patient satisfaction.Sincerely，Salute

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11.临床医学系毕业生推荐信 篇十一

关键词：高职高专；医学类毕业生；就业

中图分类号：G710 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）11-0218-02

高职高专医学类学校在就业工作中不断完善“以市场导向，政府调控，学校推荐，毕业生与用人单位双向选择”的就业制度。毕业生转变就业观念，在充分了解自身能力、个性、特长、专业等基础上，准确定位。做到“先就业，再择业”，树立“大学生是普通劳动者”的就业观念，坚信三百六十行，行行出状元。学校不断加强毕业生的思想政治教育，鼓励毕业生到省外甚至到国外就业，鼓励和引导毕业生到企业就业，鼓励毕业生自主创业，使毕业生多渠道、多形式地就业。

一、以保山中医药高等专科学校各专业三届毕业就业情况为例

为了更好地了解目前医学类高职高专毕业生在面对竞争激烈的就业形势下存在的就业心态，寻找差距，深入调查研究毕业生的择业观，以便在今后的工作中采取有效措施，有针对性地引导学生全面提高就业技能，提升高职高专毕业生的就业质量，结合医学类高职高专科专业的特点，我校就业办对三届毕业生就业情况进行了调查及分析，供大家参考。

1.中医学、针灸推拿专业毕业生的平均升学率为：中医学46.21%，针灸推拿27.49%，中医学、针灸推拿专业學生近一半有升学意愿。

2.临床医学专业毕业生的平均升学率为12.9%。临床医学专业毕业生入学时文理兼招，对专升本所涉及的基础性课程（数学、英语）掌握程度参差不齐，导致许多毕业生都选择了放弃升学或升学率低。

3.护理学专业情况。目前护理学专业就业情况良好，毕业生的主要精力放在了护士执业资格证备考上，所以选择升学的毕业生基数小。毕业生的平均升学率仅为0.84%。

4.中药专业因无对口专业学校招生，因此升学率为0。

二、以我校各专业就业对口率及医疗卫生单位就业情况为例

专业对口率、医疗卫生单位就业比例三年中有波动，但幅度不大。

1.中医类毕业生。以专升本、医疗卫生单位和中医养生企业就业为主。专业对口率为：中医95.09%，针灸推拿96.74%；针灸推拿、中医学专业在医疗卫生单位方向就业比例分别为43.37%、20.86%。

2.临床医学专业毕业生。以基层、私立医院、专升本为主，其他就业类型为辅。专业平均对口率为84.62%，医疗卫生单位就业比例为69.54%。

3.护理学专业对口情况。由于护士执业资格证考取率较高，毕业生就业呈现专业对口率高、就业率高的态势。专业平均对口率为93.42%，医疗卫生单位就业比例达91.55%。

4.中药专业。从药材种植、药品生产、药品销售等多方向、多渠道就业，专业对口率为92.6%，医疗卫生单位就业比例为30.6%。主要集中在药品生产企业比例达40.6%。

三、高职高专医学类毕业生就业难的主要原因

1.学生方面。①学生自身因素。学生的就业观念还未转变，行动不积极，不能正确认知自身，对自己的大学生活和职业生涯没有一个清晰的规划，部分学生因学习目标不明确，表现出了对自身发展动力不足的现象。自身定位不准，部分毕业生就业方向首选为事业单位，但目前我国事业单位逢进必考，因此必定有人落榜。就业意向目标单一，导致千军万马过独木桥，且事业单位录取率远比高考入学率低得多，导致事业岗位挤破头，其他行业方向无人问的现象。②学生的专业知识、通识、学习能力等综合能力素质不强，主要表现在学生综合能力素质不高，基础知识、专业技能、人际交流沟通能力、学习习惯、学习方法等方面存在欠缺，从而导致毕业生一年后相关执业助理资格考试的通过率低，进而导致就业的层次低或质量不高（毕业一年后仍然是合同或院内合同形式）。

2.社会层面。①就业方面。近年来，大中专毕业生的就业问题已经成为社会关注的焦点，成为一个必须解决的紧迫问题。从1999年开始，我国大中专院校开始大规模扩大招生，2003年至2006年每年增加的毕业生人数分别为68万、58万、75万，每年的就业率保持在70%左右，而2001年待业的毕业生有34万，2002年37万，2003年52万，2004年69万，2005年达79万……与毕业生总人数、待业毕业生人数急剧增加形成鲜明对照的是，近几年全国新增就业岗位数量基本持平，岗位的增长比例低于毕业生的增加幅度，劳动力供求量远远超过需求量。高职高专医学类学生专业的针对性较强，毕业生的就业压力来自于社会供大于求及高一级层次本科院校毕业生的就业竞争压力，不少学生将面临毕业即失业的困境。②创业方面。创业方面是高职高专医学类毕业生较薄弱的环节，这其中存在着多方面局限，包括了创业情况项目及行业有局限，学生对创业政策不熟悉，创业的目标不明确，一般都是停留在“有想法”这个初级阶段，没有实质性的进展。

3.学校层次。①地域影响学校声誉。高职高专医学类院校，特别是分布在非省会地州市学校受到了地域、经济、政治、文化等方面的限制，导致很多的用人单位对学校声誉不了解，导致用人单位对毕业生的评价有偏差，信息滞后。②就业指导与服务。高职高专类院校，有部分是由中专层次升格为专科层次，就业指导与服务的制度化建设还有待完善。目前就业指导专业化和专家化程度还不高，还属于课堂大众化教育，不能做到具体和个性化的就业指导，学生就业指导与服务的问题值得学校进一步深入研究探讨；就业工作开展的激励机制还不完善，形成系统、完备的奖惩机制对推进就业工作有重要作用；学生毕业后的就业跟踪服务工作的开展，因学生毕业后存在着联系方式的变更等情况（高职高专毕业生就业质量不高、就业单位变更快），所以对于往届毕业生的就业跟踪服务产生了一定的困难。

总之，只有政府、社会、院校和高职高专医学毕业生一起努力，抓住机遇、把握时机、消除影响、化不利因素为有利因素，高职高专毕业生就业才会进入一个崭新的天地。

参考文献：

[1]云南省教育厅.云南省大中专毕业生就业指导读本[M].云南大学出版社，2006.

[2]黄中天.生涯规划理论与实践[M].高等教育出版社，2007.

[3]张丽芬，王宏.高职医学院校毕业生就业的调查与展望[J].卫生职业教育，2005，（23）.

[4]王宇.大学生职业生涯规划与就业指导[M].中国中医药出版社，2007.