二年级上心理健康教育课教案分享快乐

二年级上心理健康教育课教案分享快乐（精选7篇）

1.二年级上心理健康教育课教案分享快乐 篇一

第一课 小不点长大了

教学目标：

知识技能：让学生认识到自己的变化，知道自己长大了

过程和方法：让学生感受到自己各方面的能力强了，通过比赛，帮助学生重新认识自己

情感态度价值观：培养学生的自理能力，乐于自我整理。教学重点： 认识到自己的变化 教学难点：

感受到自己各方面的能力增强了 教学过程： 一．谈话导入

师：同学们，记得刚上学时，很多人都管我们叫小不点，小豆包，现在，我们已经二年级了，我们一定要让别人看一看，他们眼中的小不点也长大了。

二．探究活动

1.师：和一年级时比较，你有哪些变化呢？ 2.学生互相说（身高、体重）3.比一比，看看谁最棒（1）系红领巾比赛（2）整理学具比赛 4.快来说说参加比赛的感受吧

5.学生以“我会……”或“我能……”说一句话。三.总结谈谈这节课你发现了什么。

教学反思：本节课开始时学生并不知道应该怎么样谈自己的变化，谈话范围较小。经过启发后逐渐扩大的发言范围。一部分同学仍不能发现自身的变化，通过同桌谈一谈，小组议一议的一形式这部分同学也敞开了心扉，说的有板有点，在谈自身变化的同时也逐渐建立起了信心。

第二课 快乐的小精灵

教学目标：

知识技能：让学生从生活、学习中发现快乐 过程与方法：让学生体会快乐的往事，学做快乐的事 情感态度价值观：培养学生乐观的心态。教学重点： 认识到自己的快乐 教学难点：

善于发现自己周围不同的快乐。教学过程：

一、谈话导入师：

同学们，你们生活和学习一定很快乐吧？你们还记得那些快乐的往事吗

二、探究活动

1、分享快乐：说一说你的快乐往事，同桌互说，再在全班上说出自己的快乐往事。

想一想，今天有什么快乐的事，学生思考，汇报

2、寻找快乐：（1）贴鼻子游戏（2）脑筋急转弯（3）撕纸游戏

3、创造快乐

问：你还有那些快乐游戏吗，说出来，和同学们一起玩

三、总结

教学反思：教学伊始孩子反馈的快乐是单

一、乏味的，都只把考了一百分、学会了新单词当做最快乐的事，做为一个二年级的小学生来说这不能不让你感到可怜。通过我的引导学生逐渐认识到，除了获得书本上知识，还有更快乐的事，比如一起到郊外游玩、一起听歌、跳舞等，相信今后他们将在生活中感受到更多的快乐。

第三课我给大家露一手

教学目标：

知识技能：鼓励学生在大家面前展示自己的特长

过程与方法：通过鼓励、表扬等激励方式，帮助学生树立信心，认识到自己是最棒的。

情感态度价值观：培养学生敢于表达、乐观自信的心理。教学重点：了解自己有什么特长 教学难点：敢于展示自己的特长 教学过程：

一、谈话导入

有的人唱歌好，有的人跳舞好，我们都很羡慕他们，其实，每个人都是很棒的，这节课，我们就给大家露一手

二、交流汇报

1、欣赏学习园地，找出自己的作品

2、想想自己有什么特长

3、汇报展示

学生展示自己的特长（唱歌，跳舞。踢毽……）

4、以“我会……”或者“我喜欢……”的句型，把自己的特长写下来。

5、谈体会：知道自己这么棒，高兴吗？想说些什么呢？

三、总结

师：我们每个人都很棒，大家要相信自己呀!教学反思：教学这一课时，正值学校举办艺术节，如果说学校艺术节是优秀表演者的舞台，那么我的课堂给更多的朋友展示的机会，他们的表现欲望令我感动，他们的表演也令在场的我、同学和前来实习的老师们感到无比的快乐。孩子们更是在掌声和笑声中收获了自信。

第四课到处都有好朋友

教学目标：

知识技能：让学生认识到有许多好朋友是多么开心的事，乐于交朋友。过程与方法：通过介绍朋友之间发生的快乐的事，引导教育学生珍惜与同学、小伙伴的友谊

情感态度价值观：学会珍视朋友、珍惜友谊。教学重点：认识到友谊的重要性 教学过程：

一、谈话导入

问：从小到大，你交过多少好朋友？（学生自由回答）师：看来，我们到处都有好朋友呀（板书课题）

二、交流体会

1、想一想，你小时候的朋友、班级里的朋友、邻居朋友，和同学互相说一说（提示朋

友不受年龄限制）

2、游戏找朋友 师讲清游戏规则 生开始游戏（接飞机）

3、说说在游戏中，你交了几个好朋友

4、说说朋友多有什么感受

三、谈话总结：朋友多，快乐就多，我们一定要珍惜和朋友之间的情谊。教学反思：通过教学学生明白了不只在我们的班级、学校可以交到朋友，在课外班、托管班、旅游的客车上也能交到好朋友。在我们的身边只要我们留下，付出爱心都能找到真心朋友，在游戏交朋友的环节，我设计了给新朋友一封信的环节，使得这些新朋友在一开始就给对方留下了良好的印象，同学们也在其中感受到了交朋友的魅力。

第五课 你说吧，我来听

教学目标：

知识技能：动感的集中精力，学会注意

过程与方法：通过各种活动和游戏，训练学生注意力 情感态度价值观：教育学生做事情要认真，不能三心二意。教学重点：能集中精力做事 教学难点：学会注意 教学过程：

一、谈话导入

师：你会注意听讲吗？你能专心做一件事情吗？这节课，老师就来教你怎样才能做一个注意好娃娃。

二、活动交流

1、数一数

学生看书，师提出要求，生快速数一数，填在书上，然后汇报。

2、摘苹果

按要求摘苹果，师说到哪个数，就把它圈上，看谁摘的多

3、找动物

看图你能找到几种动物，学生找一找，然后指名汇报

4、开火车比赛

5、游戏结束后，学生谈体会，说说自己是个注意好娃娃吗？为什么？

三、总结

师讲解注意的重要性，鼓励学生做事要认真

教学反思：在游戏中学生体会到了注意集中的作用。随着游戏活动的深入学生们的状态也越来越好，明白了不仅在游戏中需要集中注意力，在平时的学习和生活更应该这样。树立了对自己的信心。

第六课 大家一起做

教学目标：

知识技能：学会怎样和别人沟通、一起做，知道和同学的交往中不能做的事情。

过程与方法：通过分组合作与同学们共同完成任务，并学会关心一些不太合群的小朋友。

情感态度价值观：锻炼口头表达能力，乐于表达。学会关心他人。教学重点：团结合作，共同努力。教学难点：用正确的方法与人沟通。教学活动与过程：

一、导入。

同学们，你们平时愿意自己一个人玩还是和大家一起玩？跟大家一起玩高兴还是自己一

个人玩高兴？（学生举手回答。）

二、看图片，讲故事。

教师展示故事的幻灯片，学生根据图片的内容讲一个比较完整的故事。（请2~3个学生讲一讲。）

三、根据故事内容拓展：大家要一起做，如果遇到不大合群的小朋友，我们要想办法让

他感受到大家的热情，然后融入大家，和同学一起玩。

四、评一评：它们做得对不对？

展示相应的课件，让学生评价一下同学交往中的一些不好的现象。

五、小结。

教师课堂小结后，全班跟音乐齐唱《找朋友》

教学反思：学生们都知道团结的力量大，但是在活动之初却一直都处在无秩序状态，虽然都想帮忙却又都帮不上。在我告诉了同学样应该行商量再行动这后，学生以前后活动的对比中，明白了正确沟通的重要作用，因此在后面的合作中更加关注沟通，不蛮干，取得了良好的效果。

第七课 我的计划给你瞧

教学目标

知识技能：学会制作小计划，并在做事之前都先进行合理安排。过程与方法：通过故事、亲自做计划等活动，提高自我监控的能力。情感态度价值观：培养学生养成“立即行动”的习惯。教学重点：养成立即行动的行为习惯。

教学难点：保证制定的计划得以实现，加强自我监督。教学过程 课前准备：

教师在上此课之前一周布置作业。让学生制定一个一天的计划和一个一周计划。然后，上课时把计划带来，以便自查计划的执行情况及合理性。

一、导入

有完成时间才叫目标，否则那只能算是梦想。当你已经有了一个个人发展目标，接下来便是给每个目标制定完成的时间表。不要坐在那里空耗时间，现在就开始行动起来吧!

二、制作计划

请你设计和制定学习计划，包括一个一天的学习安排和设计一个一周的学习计划。

1、每日学习计划

时间

学习内容

学习目标 早晨 上午 下午 晚上

2、每周学习时间计划：

3、做完之后，和你的同桌互相交换，看看别人有什么好的建议？

三、总结

把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。——高尔基

教学反思：通过本次教学活动，学生认识到了，事先做好合理安排的重要意义，能够较合理的安排计划，但在执行阶段却很难坚持。也因为如此，孩子们更加体会到了计划的好处，都愿意自己监督自己，努力完成自己的计划。

第八课 我是注意好娃娃

教学目标：

知识与技能：知道怎样做才是注意好娃娃。

过程与方法：趣味活动，让孩子与人合作、融洽交流、和谐发展。情感态度与价值观：通过活动学生能有意识地集中自己的注意力。教学重点：使学生认识到注意的重要性，怎样做才是注意好娃娃。教学难点：学生能自己有意识集中注意力、并长久参与活动。教学过程

一、激趣导入

1、先播放学生喜欢的动画片《黑猫警长》的片段，你发现了什么蛛丝马迹，你猜到了什么？

2、揭示举生活中的例子注意的含义。

二、交流讨论

1．想一想自己是不是注意好娃娃，平日里有哪些注意力不集中的表现？这样做好不好？

2.那么怎样做才是注意好娃娃呢？通过小组讨论、全班交流得出，注意好娃娃要：注意听、看、记、想。

三、趣味活动

1.数一数图中有多少个圆 2.找一找森林中的小动物

四、总结

通过本课的学习你学会了什么，今后你打算怎么做？

教学反思：在趣味合作中，学生们交流融洽。掌握了注意的方法即听、看、记、想。学生认真，精神集中，都愿意成为注意好娃娃。

第九课想象真神奇

教学目标：

知识技能：创设情境,引导学生体验想象的乐趣.过程与方法：能对音乐、图形、生活中的事物展开想象。

情感态度价值观：培养学生的想象力，创造力，发展思维的能力，增强想象的自觉性，主动性和积极性，在生活中善于奇思妙想。重点：培养学生创新思维，发挥想象。难点：大胆想象，有自己的个性。教学过程

一、谈话导入：

小朋友们，你们喜欢看动画片吗？现在我们就一起来看一段精彩的动画片。（播放《哪吒闹海》片断）动画片我们就看到这里，谁知道这个动画片的名字？在动画片里我们知

道哪吒脚踏风火轮能上天能入海，能去她所有想去的地方。那么现实生活中有这样的事吗？这就是神奇的想象，那想象可以变成现实吗？到底可不可以呢？下面老师先给小朋友们讲一个故事，听了故事你就会明白了。

二、听故事，初步理解想象。通过听故事谁来说说什么是想象？

三、激发想象

1、看图（出示挂图）图中的小朋友望着天空中的朵朵白云她想象成了苹果、大马、海龟……（生自由回答）指导看图请小朋友说一说看到图形后想到了什么？

2、听音乐激发想象,小朋友们想象得可真奇妙真有趣现在老师请小朋友们闭上眼睛带上丰富的想象来听一段优美的音乐。（播放音乐《百鸟朝凤》片断）这段音乐美吗？在音乐里你听到了什么？仿佛看到了什么？

四、比一比，画一画。

（出示带有三角形、正方形、长方形、圆形、平行四边形的画板）看到图形你想到了什么？小组内讨论交流，以小组为单位画出想到的东西。比一比，哪个组想的多，画得快，并评出画得最好的给与奖励。

五、奇思妙想

由学生表演，创设情景，把学生带到奇思妙想的境界

1、看生表演：森林里要召开动物联欢会。

2、思考：百灵鸟去作什么了？

请你以百灵鸟去做什么了为题目编一个故事。先和你的小组同学来说一说，怎样才能把

故事编的新奇有趣，一会讲给小朋友们听。

3、小组交流：百灵鸟去做什么了？

4、向全体展示自己编的故事。

六、活动总结

孩子们，在想象的天空里，你们展开了飞翔的翅膀，飞得很高，飞得很远，飞得很美。

老师希望你们不仅飞在今天的课堂上，还要飞在今后的生活中，更希望小朋友们努力学习科学知识，长大以后把想象变成现实，让美梦成真，就让我们在美好的歌声中结束这

次神奇的想象之旅吧！（放《天地之间》的歌伴奏）。

教学反思：在活动中，学生感受到了想象的乐趣。想象令学生实现了自己的梦想，在交流中孩子们的想象都充满了对未来的憧憬与美好愿望，相信他们一定会在想象中发明创造，成为栋梁之材

第十课勇敢让我更快乐

教学目标：

知识技能：通过学习和讨论加深对“勇敢”的认识。

过程与方法：通过活动使学生能用辨证法的观点理解“勇敢”，从而树立正确的人生观。

情感态度价值观：树立正确的人生观。教学过程：

一、导入

同学们你们认为什么是勇敢？今天我们就来认识什么才是真正的勇敢。

二、认识、理解“勇敢”。1你对勇敢的理解。

2说一说你经历的自认为勇敢的一件事。3讨论“勇敢”与“大胆”一样吗? 教师根据同学们的理解与讨论，阐述“勇敢”的定义。勇敢：不怕危险，不怕困难。

三、角色扮演

1教师出示事先准备好的小品，请部分同学参与表演，大部分同学观看并思考：你赞同他们的做法吗?这些行为是“勇敢”的表现吗? 2回答测试问题，判断“勇敢”程度。附：测试卷问题：学生回答“是”或“不是”。(1)你自己睡觉害怕吗?(2)晚上爸爸、妈妈外出办事，你一个敢在家吗?(3)做不出题目，你想哭吗?会发脾气吗?(4)遇到危险或困难时，你是否会发抖或出汗? 能做到一至二件的同学，你比较勇敢；做到三件的，你挺勇敢。(1)悄悄话

同学们可找你的好朋友或老师互相轻声说一说测试题中的问题。(2)小勇士解难。

同学们试着商量如何解决上述四题的问题，如何排除困惑？ 3讨论：如何学会“勇敢”，如何培养自己的“勇敢” 教师根据讨论归纳：

(1)独处害怕时，分散精力，多想一些开心的事，这称为分散法。

(2)平时多看健康、有益的书籍和电视，并加强身体锻炼，我们称之为健康法。

(3)战胜困难要有勇气、胆量、毅力和知识，我们称它为综合法。

6、同学们自由向老师提问，教师答辩。

7、全课小结

我们每个小朋友都有勇敢一的面，这很好!任何一个人的勇敢精神都是从小培养的，人不是天生就勇敢的，所以你今天不勇敢或不很勇敢，不要紧!虽然今后在生活中我们会遇到很多复杂的人和事，在学习上也会遇到困难，但只要我们敢于面对，学好知识，学会用微笑对待困难，不急不躁就没有做不到的事情，相信自己，一定会勇敢的!教学反思：在活动的过程中，学生们加深了对勇敢的理解，从一开始认为敢于冒险就是勇敢到课后知道了，独立自主遵守规则才是真正的勇敢，学会了辩证的去看待问题，同时也开始试着去辨别自己行为的对错。

2.二年级上心理健康教育课教案分享快乐 篇二

【活动目的】

⒈通过活动，培养小学生具有良好的文明习惯。⒉人人争做“礼仪小学生”。【活动形式】

小品表演、小组讨论、写一写、画一画。【重点难点】

⒈重点：提高学生对文明礼貌的认识。

⒉难点：督促学生将文明礼貌知识融入平时的行为实践中，养成文明的习惯。【活动准备】

铅画纸、笔、小品表演㈠和㈡。【活动过程】

一、导入

同学们，随着时代的发展，社会对人的文明素质要求更高了。因此，我们从小就要做一个文明人。今天，我们就来讨论怎样做个讲文明、懂礼貌的“礼仪小学生”。

二、活动与训练

⒈小品表演㈠：《冲冲迟到》

提示：认真看看小品中的孩子做了些什么？ 小品简介： 时间：课堂上

人物：冲冲、老师和同学们

内容：“叮铃铃”，“叮铃铃”，随着两声清脆的上课***，同学们都静静地坐在位置上，老师站在讲台前，大家都准备上课了。“呼”，教室门被踢开了，冲冲满头大汗地跑了进来，在自己的位置上重重地坐下，嘴里喘着粗气，一阵忙碌将自己的学习用品放好，老师和同学们都看着他。

⒉讨论交流：（以小组形式）

⑴回忆一下，小品中冲冲是怎么做的？ ⑵为什么老师和同学们都看着他？ ⒊小结：

冲冲上课迟到了，这样毫无顾忌地冲进教室是很不礼貌的。可惜冲冲没意识到，依然还弄出很多的响声，破坏了整个教室的安静气氛，这样做影响了大家的学习。

⒋小品表演㈡：《文文与刚刚》

提示：仔细看看小品中的两个孩子的一言一行。小品简介： 时间：下午放学后。

人物：文文、刚刚、牛牛和他的爸爸。

内容：牛牛生病没来学校。下午放学后，他的两个好朋友文文和刚刚一起去他家探望。开门的是牛牛的爸爸，“牛牛爸爸好”，文文很有礼貌地向牛牛爸爸打了一声招呼，然后进了门。可性急的刚刚已走到了牛牛的床前……牛牛爸爸拿出水果招待他们，“苹果我喜欢吃”，转眼间，刚刚咬了一口苹果。文文摆摆手不要，推辞不掉，就说“谢谢牛牛爸爸”，然后才接过苹果。

⒌讨论交流：（以小组形式）

文文和刚刚，你们更喜欢哪一个？为什么？ ⒍教师小结：

到他人家里访问是一种礼仪性活动。在访问同学家时要注意文明礼貌，特别是要尊敬同学的家长，就像小品中的文文，这样才会被别人称赞和喜欢。

⒎训练：

⑴请同学们拿出纸和笔，写一写或画一画心目中的“礼仪小学生“的形象，并完成课本第76页上的《想想做做》。

⑵讨论交流：（以小组形式）

①请每个同学向本组同学介绍写一写或画一画的内容。②各组选派代表向全班同学介绍写一写或画一画的内容。③老师简要记录学生所说的内容，并给予适当的提示和补充。④想想，自己要成为一个“礼仪小学生“，应该怎样去努力？

三、总结

3.二年级上健康教案 篇三

第一课：个人卫生“五不要”

教学目标：

1、了解卫生“五不要”的内容，认识健康的重要性。

2、努力做到卫生“五不要”，培养良好的行为习惯。教学重点：了解卫生“五不要”，认识健康的重要性 教学难点：培养良好的行为习惯 教具：ppt，自带一小包食品 课时：1课时 教学过程：

一、谈话导入。

1、举例：外出游玩后腹泻

2、师：在公共场所人群比较多，有健康的人也有患各种疾病的人，疾病包括肝炎、肺结核等传染病。如果自己卫生意识差，将会怎样？

3、板书课题：个人卫生“五不要”

二、学习新课。

（一）看一看：个人卫生“五不要”

1、自由读课本第2页。

2、小组讨论：为什么要讲究个人卫生“五不要”，我们该怎么做？

3、交流反馈。

⑴不随地吐痰。痰、鼻涕落到地上经晒干或风干，细菌、病毒漂浮空中会传染给别人。痰、鼻涕要吐在纸巾丢进废物桶。

⑵不乱扔乱倒垃圾，这个有碍环境美化、滋生细菌、“四害”繁殖，是非常不文明的行为，垃圾分类入垃圾箱。

⑶不乱涂乱画，这样会影响公共场所环境美化。

⑷不随地大小便。粪便中带有许多病菌、病毒和寄生虫卵，会传染细菌。⑸不吃过期、变质的食品。① 怎样识别过期变质的食品？

② 按照第3页的方法，观察你带来的小食品。③ 交流反馈。

（二）读一读p3儿歌

三、教师小结。

板书设计： 个人卫生“五不要”

不乱扔乱倒垃圾

不乱涂乱画

不随地吐痰

不吃过期、变质的食品。

不随地大小便

作业设计：学会识别过期变质的食品。

课后反思： 二 年 级 上 学 期 健 康 教 育 教 案

第二课：健康要“四勤”

教学目标：

1、了解个人卫生常识“四勤”是非常好的健康行为习惯。

2、要学生养成讲卫生的好习惯并做到持之以恒。教学重点：养成从小讲卫生的好习惯 教学难点：如何落实并做到持之以恒 教具：ppt 课时：1课时 教学过程：

一、导入并揭题。

1、师：《小学生行为规范》明确规定：自尊自爱、注重仪表。我们敬爱的周总理一生风度翩翩，仪表堪称楷模，为中外世人所敬仰。

2、今天我们就来学习《健康要“四勤”》。

3、板书课题。

二、讲授新课。

1、出示周总理仪表格言：面必净，发必理、衣必楚、钮必扣。问：你们知道这是什么意思吗？为什么要这样做呢？

2、师：那我们同学们怎样做到讲卫生呢？

3、你们知道 “四勤”是指哪 “四勤”吗？师出示，生齐读。

4、同座互查，你做到了哪几勤？

三、知识导航。

1、为什么要做到“四勤”?

2、没有做到会怎样？

四、知识链接。

洗手歌，学习正确的洗手方法。

五、教师小结：今天学习了健康要“四勤”，“四勤”有什么好处？

板书设计： 健康要“四勤”

勤洗手 勤洗头

勤洗澡 勤漱口

作业设计：读儿歌

课后反思：二 年 级 上 学 期 健 康 教 育 教 案

第三课：预防接种保健康

教学目标：

1、让学生了解接种疫苗是预防传染病的重要手段。

2、合理接种疫苗的重要性。教学重点：预防接种疫苗的必要性 教学难点：怎样切实落实预防接种疫苗 教具：ppt 课时：1课时 教学过程：

一、导入揭题。

1、同学们，你们打过预防针吗？

2、你们知道我们为什么要打预防针吗?

二、学习新课。

1、教师讲解图示关于预防疫苗的相关政策。

2、使用投影仪出示《免疫规划疫苗的免疫秩序》。教师讲解图意

3、p35 齐读儿歌

4、p35 图中的小朋友在干什么？他勇敢吗？你怎么看出来的？你打预防针时的表现怎样？

5、了解打预防针后的正常反应及打预防针的禁忌。

三、教师小结。

1、《预防接种证》的作用很大。

2、做好预防接种保健康。

板书设计： 预防接种保健康

接种疫苗 预防疾病

作业设计：回家观察《预防接种证》。

课后反思： 二 年 级 上 学 期 健 康 教 育 教 案

第四课：与同学友好相处

教学目标：

1、初步掌握同学之间友好相处的方法。

2、学会选择恰当的行为方式与同学交往。

3、培养学生团结协作、互相帮助的精神。教学重点：学之间友好的相处

教学难点：学会用恰当的行为方式与人交往 教具：ppt 课时：1课时 教学过程：

一、导入并揭题。

师：班级好比一棵大树，每一片叶子就是你、我、他，每片“绿叶”带来那份友情、希望、力量会令这棵“大树”更加美丽，充满生机。

二、讲授新课。

1、阅读p46 和小朋友在一起遇到矛盾怎么办？想说出自己不满的情绪怎么办？

2、创设情境。

（1）被人打了 a、有意 b、无意

你准备怎么说？

（2）被人冤枉了，你怎么办？

准备怎样好好说？

3、板书：有话好好说。

4、师：在完成一件事时，很多时候一个人的力量是不够的，那么怎么办？团结才能力量大。（板书）

5、问：如何团结别人呢？

三、教师小结。

1、读一读。和同学友好相处的技巧。

2、教师小结

板书设计 ： 与同学友好相处

有话好好说 团结力量大

作业设计：读和同学友好相处的技巧

课后反思二 年 级 上 学 期 健 康 教 育 教 案

第五课：燃放鞭炮莫误伤

教学目标：

1、让学生了解燃放鞭炮的注意事项。

2、使学生了解燃放鞭炮的正确做法。教学重点：让学生了解燃放鞭炮的注意事项 教学难点：使学生了解燃放鞭炮的正确做法。教具：ppt 课时：1课时 教学过程：

一、导入新课。

燃放鞭炮是中华民族的古***俗，能给节日增加一些欢乐气氛，它虽可给人们带来喜悦和快乐，但稍有不慎也容易酿成灾祸。

二、新授。

请同学们读一读。

低碳生活树新风，少放鞭炮多挂灯。陈规陋习要改变，安全环保讲文明。鞭炮灾祸数不清，惨案教训记心中。污染环境现象生，避免火灾旧俗扔。

1、请问同学们现在提倡少放鞭炮多挂灯，为什么要少放鞭炮呢？

2、为什么说放鞭炮不环保呢？

3、请同学们说说燃放鞭炮的危害。

4、请同学们主动要求禁止燃放鞭炮。

三、小结。

1、请同学们说一说这节课你有什么收获。

2、P67 做一做。请你说说哪些是正确的？

板书设计： 燃放鞭炮莫误伤

危害：环境污染、火灾、伤害

禁止燃放鞭炮

作业设计：读一读p68 知识导航

课后反思：二 年 级 上 学 期 健 康 教 育 教 案

第六课 早睡早起身体好

教学目的：通过教学，使学生初步懂是早睡早起与健康，学习生活之间的联系。教育学生从小养成早睡早起的好习惯。

教学重点：使学生懂得早睡、早起与健康学习的关系 教学难点：每天睡足十小时 教学用具：PPT 课时：1课时 教学过程：

一、谈话导入新课：

生理学家曾经做过实验：如果给狗喝水而不给东西吃，它能活一个月左右，如果不让狗睡觉，10~20天狗就会死。人如果睡眠不足，第二天必然会头昏、头痛，记忆差、乏力、、、、、、，人的一生中有三分之一的时间是在睡眠中度过的，可见睡眠之重要。

二、讲授新课：

1、出示睡觉时间图，让学得分辩什么时间睡觉最合适？

板书：每晚九点

2、睡眠不足或睡眠充足，有什么感觉？

师小结：因为人体的一切活动都是由大脑指挥、管理的。儿童少年的大脑发育还不完善，所以极易疲劳，同学们经过一天的学习和活动是很辛苦的，劳累一天的大脑只有通过足够的睡眠才能恢复疲劳。小学生每天只有睡足9——10个小时，大脑才能完全恢复疲劳，否则就会头晕眼花，精神不集中，学习效率就会降低，食欲也会受影响。板书：睡足十小时

3、出示起床时间图，让学生分辨什么时间起床最好？为什么？

板书：每天早上七点 教师小结：○1保证睡足十小时，○2早上空气新鲜，是锻炼身体的好时光，○3早起可以为一天的学习、工作、生活作好准备。

4、出示正确与不正确睡眠图示，（学生辨析）

教师小结：睡眠要注意卫生，室内要通风，要顺风睡，睡姿最好是侧身向右，双腿微曲，这样的可保持呼吸顺畅，防止压迫心脏，不能蒙头睡，因这样不能吸进新鲜空气，影响睡眠。

三、巩固练习：

哪种作息制度最合理？

1、早睡早起，2、晚睡晚起

3、晚睡早起，完成第15页，我来答 课后小结：学生们明白养成早睡早起的好习惯可使自己的身体更加健康，发育更完善。板书：

作业设计：

4.二年级上环境教育教案 篇四

第1课、生活处处有环保（节水光荣）

教学目标

1、让学生初步掌握节约用水的方法，通过看水表，了解家中用水量的变化。

2、使学生知道节约用水，不仅可以减少家庭支出，更重要的是节约资源。

3、增强学生的节水意识，主动参与意识。保护环境，从我做起，从身边做起的意识。教学过程

（一）提出问题引导关注

（提前布置：向家人了解家庭用水情况。）

（1）你家几口人？一个月用多少吨水？交多少水费？（2）为什么每个家庭月用水量不一样？

（3）为什么要节约用水？怎样才能做到节约用水？

（二）展开探究自主学习①通过讨论拟订家庭节水措施。a、刷牙时关上水龙头。b、在淋浴中涂肥皂时关上水。c、安装（或改造成）节水马桶。d、淘米洗菜用过的水再做它用。

e、把衣服储满后才用洗衣机清洗，清洗衣服后的水再做它用。f、随时关紧水龙头，安装节水龙头。

2、了解水资源现状进一步提高节约用水的意识（1）播放资料：地球上水资源分布状况。我国各大城市水资源现状。广州市城市居民用水的来源。（2）讨论：

①地球是个水球有70%的水域面积，为什么说可供人类饮用的水十分有限？ ②南方降水丰富，水资源充足，为什么还要节约用水？ ③人类的活动对自然界水域的水质有哪些影响？（3）思考；了解了水资源的现状后，你什么打算？ 如果是从我做起，你能作些什么？ 三）实践应用深化拓展

1、制订家庭节水方案：根据你家实际情况和家人一起制订一套适合的家庭节水方案。

2、集体交流：在全班交流各自的节水措施及活动体会。

3、综合分析，达成共识，再次制订适合多数家庭的节水措施。向全校师生发出实施家庭节水的倡议，并将倡议书张贴在社区。号召更多的家庭都能做到节约用水。

第2课、白色污染

一、活动目的：

1、通过活动，使学生了解废旧塑料袋的危害，增强环保意识。

2、通过写废旧塑料袋处理方案，培养学生的创新能力，想象能力。

3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。

二、活动准备：

1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理废旧塑料袋的。

2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。活动过程：

一、计算导入：（算一算）

“今天老师要和大家上一堂研究课，大家来研究研究我们生活中常用的塑料袋。首先，老师出道题目考考大家，怎么样？

1、出示题目：

某市约有320000户家庭，如果每户家庭每天使用1平方米的塑料袋。那么1天之内，我市会产生多少废旧塑料袋呢？

如果以30天计算，每个月又会产生多少废旧塑料袋呢？ 如果一年以365天计算，我市每年又会产生多少废旧塑料袋呢？

2、学生计算，教师板书。日320000平方米0.32平方千米 月96000000平方米96平方千米 年116800000平方米116.8平方千米

4、“我们刚才算的，只是该市一年之内家庭使用的废旧塑料袋总面积，这个是不是最终的数据呢？ 为什么？（加上宾馆、饭店以及我市大大小小的厂家，超市，商品零售场所。总量将大大超出了上面的这个数字）如此之多的塑料袋足以铺满整个市的天空。多么可怕的景象。我们的城市就有那么多的废旧垃圾袋，那么全世界呢？” “今天，老师就要和大家一起来研究这个关于废旧塑料袋的问题。这可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战它？”

3、“我们市是国家园林城市，难道我们能任由这些废旧塑料袋散布在大街小巷，影响我市的形象吗？你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何处理这些已经产生的塑料袋垃圾？可以吗？”

三、研究方案：（写一写）

1、学生研究，教师巡回指导。

2、全班交流，教师提要求。交流建议：

（1）、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。（2）、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。

3、随机补充：

中国国务院办公厅已经向社会公布了处理塑料购物袋的国家行动方案。这个方案规定：从今年六月一日起所有超市，商场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度。国家开始限制白色污染物品的使用 消除白色污染的好办法：连碟子一起吃

目前，世界上许多国家都在开发环保产品，以取代传统的塑料饭盒。前不久，波兰一家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能吃得下肚的环保杯碟。他把磨完小麦剩下的麸子压制成各种大小杯碟和碗具，适合旅行野餐或开生日会。人们可以在餐后将这些环保杯也吃下肚

四、联系实际：（说一说）

“让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。如果国际上还没有采用的话，你还可以申请专利！同时同学们还可以将你们的创意以书信的形式寄给环保局，看看能否为我们市的环保工作作出一点自己的贡献。”

“除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的办法外，我们自己在日常生活中该注意些什么呢？”

1、学生说说自己的想法。

2、教师评价。

五、活动延伸：（试一试）[机动] “刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么办法能使全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去？”（宣传）“你们想怎么宣传？”（指名说）

“接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗？”

六、活动小结

第3课、减少尾气排放

一、教学目标：

1、通过活动，使学生了解汽车尾气的危害，增强环保意识。

2、通过写汽车尾气处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。

3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。

二、教学准备：

1、让学生观察周围环境，说说汽车尾气的危害。

2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。

三、教学过程：

（1）、计算导入：（算一算）

“今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？

1、出示题目：

根据统计：每1000辆汽车每天会产生3500千克的废气。淮安市现有21万辆汽车，每天要排放废气多少千克？每月多少？每年多少？各合多少吨？

2、学生计算，教师板书。日735000千克735吨 月22050000千克22050吨 年264600000千克264600吨

3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”

4、“我们刚才算的，只是我市一年之内汽车产生的废气量，这个是不是最终的数据呢？为什么？我市就有那么多的废气，那么全国呢？全世界呢”

5、出示地球图片，讲述尾气排放现状。“今天，老师就要和大家一起来研究有关汽车尾气的问题。这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？”

（2）、联系实际：（做一做）

1、课本中的实验。用白纸检测摩托车尾气的污染。

2、讨论：马路上各种车辆排放的尾气都到哪儿去了呢？（3）、了解危害：（读一读）小资料（4）、观看录象：（看一看）

“我们就从自己熟悉的城市来开展研究。接下来，就让我们从录象中去看看我市产生的废气是怎样的一种情况！”

1、学生观看录象。

2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？”

3、“你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何减少汽车尾气的排放？能接受吗？”（5）、研究方案：（写一写）

1、学生研究，教师巡回指导。

2、全班交流，教师提要求。交流建议：

a、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。

b、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。

3、随机补充。

（6）、活动拓展：（说一说）

“刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么办法能使大家都参与到保护环境、减少废气污染的行动中去？（宣传）你们想怎么宣传？（指名说）接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗？”（7）、课堂总结。

五、课后延伸：根据课文提示，调查十字路口，司机在等待绿灯时关掉引擎了吗？填好表格。下节课交流、讨论。

第4课、做绿化小卫士

活动目的

通过让学生动手做一做，画一画，写一写，从中感受到环境保护的教育。人人都做到环保小卫士，从保护身边的环境做起，从我做起。活动准备

1、录象片。

2、由废品加工成“工艺品”。

3、易拉罐、硬纸盒、塑料瓶等材料。

4、剪刀、尺、小刀等。活动过程

（一）认识环保重要性

1、播放录象（画面使受到污染的“母亲河”）

2、师生谈话，认识环保重要性。

（二）争当环保小卫士

1、说一说。为了保护环境，我们应该怎么做？

2、做一做。废物利用变成宝（1）学生欣赏“工艺品”（2）做一做。废物利用变成宝（3）教师表扬做得好的并小结。

3、画一画

充分发挥学生想象力，画一张环保宣传画。

4、写一写。写环境保护建议书，可对个人、也可以对家庭，学校社会发出的建议。（写得好的，还可寄给有关单位）

（三）争创“雏鹰环保章”

（四）活动延伸

让学生谈谈：你能为环保做一件什么事？谈后落实检查、评比

第5课、选择绿色食品

教学目标：

通过组织学生开展“绿色食品”这一主题的综合实践活动，使学生了解绿色食品及相关知识，并对绿色食品进行宣传，以此促进人们的绿色、健康消费。教学准备：

1、教师注意收集或上网下载与绿色有关的资料。

2、学生自主或分小组进行合作：什么是绿色食品？其他的相关知识并进行寻找绿色食品的活动。教学过程：

一、导入主题

小朋友们一定都有过和爸爸、妈妈一起到商场、超市购物的经历，你们在挑选自己喜爱的食品时，知道绿色食品吗？

今天，我们就要来讨论讨论绿色食品这一话题。

二、认识绿色食品

1、什么是绿色食品？有哪些绿色食品？老师布置的调查任务，你们调查了吗？请同学们先在小组里交流一下调查的情况。

2、哪一小组愿意来向大家作介绍？

（学生作介绍：绿色食品是遵循可持续发展原则，按照特定生产方式生产，经专门机构认定，许可使用绿色食品标志商标的无污染的安全、优质、营养类食品。所说的绿色食品名称：略）

3、交流所找的绿色食品。（1）、先在小组内展示、交流；

（2）、小组长上台汇报找到了多少种并展示食品（或包装）。

4、认识标志，说标志。

（1）、你们在怎么知道它是绿色食品的？（认标志）（2）、你认识绿色食品标志吗？谁来展示并向大家说一说。

（绿色食品标志由特定的图形来表示。绿色食品标志图形由三部分构成：上方的太阳、下方的叶片和蓓蕾。标志图形为正圆形，意为保护、安全。整个图形描绘了一幅明媚阳光照耀下的和谐生机，告诉人们绿色食品是出自纯净、良好生态环境的安全、无污染食品，能给人们带来蓬勃的生命力。绿色食品标志还提醒人们要保护环境和防止污染，通过改善人与环境的关系，创造自然界新的和谐。）

5、了解绿色食品的特征。

（1）、同学们在超市里找绿色食品时，你发现这类食品多吗？你知道绿色食品必须具备哪些条件吗？

（使学生认识绿色食品是无污染的安全、优质、营养、健康食品，强调产品出自最佳生态环境。绿色食品必须同时具备以下条件：

1、产品或产品原料产地必须符合绿色食品生态环境质量标准。

2、农作物种植、畜禽饲养、水产养殖及食品加工必须符合绿色食品的生产操作规程；

3、产品必须符合绿色食品质量和卫生标准；

4、产品外包装必须符合国家食品标签通用标准，符合绿色食品特定的包装、装潢和标签规定。）

（2）、与我们生活密不可分的很多食品，像蔬菜、水果，极易受到各种污染，我们应怎样安全地食用它们？学生交流。（教育学生要讲究饮食卫生）

三、教师小结。

1、同学们，今天我们一起讨论了有关绿色食品的知识，认识了不少绿色食品。发展无污染的绿色食品，标志着传统食品的更新换代，预示着食品领域的一场革命。我们的生活与食品息息相关，希望同学们宣传绿色食品，积极倡导绿色、健康消费。

5.小学二年级心理健康教育课教案 篇五

主题：

大家一起玩

主要目标：

1、培养学生正确的人际交往态度，帮助学生掌握人际交往的基本技能，提高学生与人交往的实际能力，培养学生开朗合群的心理，能主动和伙伴们一起游戏。

2、感受集体生活的乐趣。

重点难点：

1、2、培养学生开朗合群的心理，能主动和伙伴们一起游戏。怎样使学生主动邀请那些不合群的学生一起参加活动。

活动准备：

1、排演童话剧《小兔菲菲》

2、音乐《儿童圆舞曲》，歌曲《拍手歌》。

3、小兔、小猴、小熊、小老虎、蝴蝶头饰。

4、小红旗5面，苹果图片10张 5、1米左右的绳子。

活动过程

一、导入 ：

你有朋友吗？你喜欢交朋友吗？在生活中，有的人拥有很多朋友，与朋友一起学习，一起生活，遇到问题一起商量，一起解决，说说笑笑，真开心呀！这节课将伴随你一起探索怎样才能交上更多的朋友！

二、活动 ：

（一）、教师谈话引出儿童剧：你看，在美丽的大森林里，有一群活泼可爱的小动物。大家总是一起快乐的玩耍游戏„„

儿童剧表演：《小兔菲菲》，音乐《儿童圆舞曲》。

角色：小兔、小熊、小猴、小老虎、蝴蝶

场景：一片草地，四周有鲜花和野草，蝴蝶在飞舞，小动物们在草地上高兴的玩老鹰捉小鸡的游戏。

小兔：小白兔，长白毛，长长的耳朵向上翘，今天来到草地上，晒晒太阳多舒服。（左右看看，伸伸懒腰）

小动物们：（围在小兔身边）小兔，小兔，和我们一起玩老鹰捉小鸡吧。小兔：这个游戏多没意思啊！

小猴（做跳绳的动作）：那我们来跳绳吧！小兔：我，我不会。

小老虎：还是一起来踢足球吧，（飞起一脚）多带劲呀！小兔：不行，不行！弄脏了衣服，回家妈妈要骂的。

小动物们：（七嘴八舌）唉，这也不行，那也不行，怎么办呢？（大家无可奈何的离去）

1、表演结束，老师引导：小兔菲菲为什么不和大家玩？

2、根据学生的回答，老师归纳：哦，原来小兔是不愿意和大家玩，不会玩，妈妈也不让他玩，其实我们可以猜到，小兔心里也一定会感到孤单难过的。

（二）、找朋友游戏：

教师过渡：小兔不玩，不仅自己很孤单，小动物们也不高兴。是啊，课间我们大家一起快快乐乐的与同伴一起玩耍，多好啊。如果一个人孤零零的一个人玩，我们会觉得没意思，所以，平时搞活动，做游戏都需要与他人合作。

1、要求：全班分成4组，以组为单位，数到“一”。

第一次：3个同学一组迅速抱成团。11÷3=3„„2 第二次：4个同学一组迅速抱成团。9÷4=2„„1 第三次：5个同学一组迅速抱成团

8÷5=1„„3

2、游戏之后数一数：我赢了（）次，我输了（）次。谈一谈：（学生谈心里感受）

（1）我找到朋友时心里感到（）。

（2）我没找到朋友时心里感到（）。

三、小组讨论交朋友的秘诀

平时你的小伙伴不和大家一起玩，你高兴吗？现在让我们一起来想想办法，帮助小兔和那些不愿意和大家一起玩耍的小朋友，让他们也能和大家一起玩。课件出示以下问题小组讨论：

（1）仔细观察你身边的好伙伴是怎样交上好朋友的？

学生归纳交朋友的秘诀：性格好，热情、开朗、乐于助人，合群，善于开放、表露自己„„

（2）你的交友秘诀呢？

老师归纳：小朋友的办法真多，让我们快记下大家的绝招，相信小兔得到了大家的帮助一定会喜欢和大家一起玩的。

1、游戏：拔河

教师过渡：小兔，你愿意邀请大家一起和你做游戏吗？

课件出示游戏规则：参加的10位同学分成两组，以中线为界各占两边，每组同学分别依次握住绳子的两边用力往后拉，能将对方小队拉过中线又不松手的那队为优胜对。

小兔邀请好朋友参加，比赛三局两胜，优胜队每个同学获得一面小红旗（其余同学做拉拉队）。

2、游戏后谈感受：

（1）、小兔，刚才大家一起玩游戏你有什么感受、想法吗？（2）、小朋友们你们有什么想法？

（3）、用笔在小苹果图片上画一个笑脸来表示你的心情，四、总结 ：

有朋友真好！高兴时，有朋友来分享；伤心时，有朋友来分忧；困难时，有朋友来帮助。朋友能给人带来欢乐、带来勇气、带来信心。我们班级就是一个大家庭，在这个大家庭里，同学们是好朋友，也是兄弟姐妹。所以，同学们应该多多交往，大家经常在一起玩，老师相信，在你的努力下，一定会交到更多的好朋友！得到很多的乐趣。

伸出你的小手，主动去找小伙伴们，让我们一起快乐的唱，快乐的的跳吧。音乐《拍手歌》大家一起活动，教师注意协调，不要让有的同学单独活动。在音乐中结束本堂课活动。

活动分析

在二年级学生中，难以适应学校生活、不合群的现象仍然较为常见。不少孩子怕和同学交往，拘谨内向，而另一群孩子交往能力强，也往往不愿意和这些孩子玩。针对这一现象，在本次活动中，设计了《小兔菲菲》，《找朋友》这一故事情景，通过想办法帮助小兔和大家一起玩的活动，学生可以认识到能和大家一块儿玩是一件很开心的事；游戏“拔河”，则是“快乐一起玩”的真切体验。

备课参考

1、友谊是一种非常亲近的同伴关系，是同伴关系发展的高级形式。儿童期儿童总是把与他们存在友谊关系的同伴当作“朋友”，而不仅仅是一般的同伴。与朋友保持关系对于儿童的社会性发展具有非常重要的影响。儿童对社会关系的理解会在与朋友的友谊关系中表现出来，儿童的社会性在与朋友相处的过程中表现的最为充分。拜格劳通过对儿童的咨询研究，将儿童友谊发展的水平分为三个阶段，其中第一阶段是物质利益阶段，出现在小学二三年级。这时所指的朋友是那些与自己经常在一起玩的、住的比较近的、有好玩的玩具的同伴。

2、儿童与他的同伴形成的友谊关系往往影响到他们各自的社会行为方式。一般情况下，儿童与朋友在一起的时候，活动更加积极主动，活动使得情感更加投入。但儿童与朋友在一起时，不一定总是存在着合作一致的关系，有时情况可能正好相反。本特发现：小学儿童与朋友在一起是比一般关系的人在一起是更多的选择竞争。他们更加在意的是朋友把事情干得怎样。不如当问及他们的学习状况时，小学儿童通常会举例说，这一次考得不如某某，或者说超过了某某。他们好不太介意与一般的社会成员之间存在的竞争关系。

6.二年级下心理健康教育教案 篇六

教学目标：

1、知道和朋友在一起不会感到孤独，和朋友在一起就会开心。

2、尝试主动交往，感受积极主动交往的意义。教学过程：

一、引起兴趣

1、请大家一起边跳边唱《找朋友》，看看谁找的朋友多。

2、说一说：

（1）你刚才找到了几位朋友？找到朋友时的心情是什么样的？

（2）你的朋友都有谁？在刚刚结束的寒假期间，你和朋友在一起了吗？你 们都玩些什么？你又认识新朋友了吗？

二、活动二：朋友一起快乐多

1、出示P2的图片

图中这些小朋友们在做什么？他们的心情如何？ 学生交流回答

你平时和朋友在一起都喜欢做些什么？有哪些快乐的事情？和大家分享一 下吧。

活动三：小剧场

师讲故事P3，生边听边思考：

请你为朋想个好办法并在小组里交流一下。

你和朋友之间发生过不愉快的事情吗？你是怎么处理的？ 学生交流

三、学会分享

引导学生看书P4，并想一想：

你觉得如果米奇让高飞和唐老鸭一起骑车玩，心情会怎样？

你觉得和朋友一起分享快乐多还是一个人独自享受快乐多，为什么？

四、游戏坊

1、师讲解游戏规则：

主持人说：“我的朋友多。” 同学们问：“请问，有几个？”

然后根据主持人回答的数字，迅速凑齐人数组成一个圈，没找到圈的同学表演一个小节目，并担任下一轮的主持人。

2、做游戏

3、分享：找到朋友圈时，我的心情如何？没有找到朋友圈时，你是怎么想 的？

五、总结

和朋友友好相处，你就会拥有很多快乐。

第二课 我来听你说

教学目的：

1、让学生了解，沟通首先从倾听开始。

2、合格的倾听行为要求听众做到：诚心、专心、用心、耐心、应心（反馈）。重点难点：

1、重点：作为一个合格的听众必须具备的要素。

2、难点：倾听技巧的揣摸和练习。教学过程：

一、暖身操 谁的耳朵灵： 大家闭上眼睛，仔细听听传入耳朵的声音，每听到一种声音就

伸出一个手指。比比看，在一分钟内谁听到的声音多。

二、故事导入 见书本P6和P7

三、小组讨论

让学生四人一组讨论：小猫的故事告诉我们什么道理？想一想倾听的什么好处。

四、小剧场

1、演一演

有一次，同学们在春游小组活动安排，组长正在发言，可是组员们却各干各的„„

2、想一想

A、如果你是组长，没有人听你讲话，你心里是什么感觉？

B、如果你是组员，不认真听大家的讨论，可能会有什么不好的后果？

五、学会倾听怎样听别人说话那么，合格的倾听行为应该是怎样的呢？下面介绍几个要点：

A、注意

眼睛注视说话的人，将注意力始终集中在别人谈话的内容上。不要打断对方，在对方未提问时，不要随便发表自己的看法。

B、接受

用点头、微笑表示你理解对方的想法。如不一定赞同对方的观点，仍要保持尊重的态度，可以适时加入一些表示听清楚的短语，如“是

吗”、“我明白了”、“原来这样”等等。

C、引深话题

重述对方的意见、情感，或提出恰当的问题鼓励、帮助讲话者完成他的叙述。如“后来又怎么样呢？”“那你一定气坏了！”“既然如此，你以后打算怎么办？”

D、有耐心。在别人说话内容较多、较长或言语不简洁时，不要随便打断对方、发表自己的看法，应等别人说完再发表不同意见或补充，表达自己意见时也要以“我认为„„”、“我想补充说明„„”等比较温和的方式参与交流。

教师总结：应深刻理解作为一个合格的听众要掌握五条基本要素，即诚心、专心、用心、耐心、应心（反馈）。

六、小组活动

《你听我说》

活动规则

同桌进行练习，一人做发言者，一人做倾听者，发言者向对方介绍自己的兴趣爱好，倾听者则按刚才学到的听别人说话的方法进行认真的倾听，然后互换角色再来一遍。练完后，说说自己的感受。

八、教师课堂小结：

送给同学们一句话：“学会倾听，受益无穷；学会倾听，尊重他人；学会倾听，受人欢迎。孩子，来问问自己，课堂上是不是认真倾听老师的讲课？和朋友交流，是不是认真倾听别人的建议？和父母交流，是不是以一颗恭敬的心认真倾听父母的心声。

第三课 会说“对不起”

教育目标：

引导学生懂得做错事要勇于认错，学会说“对不起”。活动过程：

一、暖身操

你知道哪些礼貌用语？先写一写，再说一说，看谁说得又快又多。

二、故事

1、出示《有礼貌的小白兔》的故事。P10和P11

2、想一想：为什么小狗、小花猫、小熊都喜欢和小白兔做好朋友？ 学生畅所欲言

教师引导点拨，提供正确方法的指导。做错了事，哪怕不是故意的，也一

定要勇敢地承认错误，会说：“对不起”。这样，才不会使事情越闹越大，无法解决。三、七嘴八舌

出示课本P12和P13的图片

1、说说图中的小朋友之间发生了企和事情。如果是你，会怎么说，怎么做？

2、当你要对朋友说“对不起”时，心里是怎么想的？当你的朋友对你说“对不起”时，你的心里是什么样的感受？

四、勇敢行动

师：你和同学之间有没有过矛盾、冲突或做错事而没有及时道歉的？如果有，现在请对同学说声“对不起。”

学生行动

五、总结

送你一句话，会说“对不起”，朋友走近你。

第四课 做事有始有终

教学目标：

知道做事有始有终是学习和做事成功的重要保证。情感、态度与价值观目标：

让学生体会做事有始有终带来的快乐，激发学生产生做事有始有终的愿望，培养学生做事有耐心、有毅力、有始有终的意志品质。

教学重点：

让学生知道做事有始有终是学习和做事成功的重要保证。教学难点：

培养学生做事有耐心、有毅力、有始有终的意志品质。教学过程：

一、导入

从故事中，我们知道了什么？ 做事应该有始有终。（过渡）

二、新授

做事有始有终（板书）

让同学们欣赏视频“半途而废”、“铁杵磨针”；音频“小猴子下山”、蜗牛与黄鹂鸟。

引导学生说出做事应该有耐心，有毅力，有始有终，如果做事有始无终，必将一事无成。

下面有几个同学在做事时却遇到了难题，不知道该怎么办？(过渡)

1、小猴子的故事

让学生说出“半途而废”、“边学边玩”、“做事有头无尾，结果一事无成、无法成功的做好事。

“有始有终

（一）”、“有始有终

（二）”、“坚持不懈”、“专心学习”是成功的条件

老师：现在大家知道我们以后该怎么做事了吧！

老师：下面我们就来看一看课后给大家安排了什么实践活动？（过渡）

三、实践活动（板书）

老师：同学们。我们看一看图中的同学在做什么？

老师：这就是我们课后的实践活动（叠被子、摆碗筷、倒垃圾），大家从中任选一件事情，在一周内把它有始有终的做好。大家能做好吗？

老师：然后向妈妈汇报你做的情况。并想一想以后怎么办呢？

四、课堂小结

通过这节课的学习，大家知道了做事有始有终是学习和做事成功的重要保证。激发学生产生做事有始有终的愿望。

第五课 看电视有学问

目标：

1、认识看电视的好处和不良影响。

2、知道看电视也有学问，提高对电视诱惑的抵抗力。重点：

知道看电视的学问，提高对电视诱惑的抵抗力。难点：

做到认知与实践同步 活动过程：

一、做暖身操，导入新课。

1、欣赏《大风车》主题曲

2、师：

很多小朋友对这首歌都非常熟悉了，你们是从哪里学会这首歌的呢？（电视）看来小朋友们都很喜欢看电视。可是，你们知道吗，看电视也是有学问的，我们今天就一起学习一下看电视究竟有哪些学问。（板书：看电视有学问）

二、调查学生看电视的情况

1、学生完成以下题目，师巡视了解。（1）、你每天看电视的时间：小时。

（2）、和你一起看电视的人：爸爸（）妈妈（）爷爷（）奶奶（）独自一个人（）其他（）

（3）、你最喜欢的频道：少儿频道（）电视剧频道（）音乐频道（）综合频道（）电影频道（）其他（）

（4）、你最喜欢的栏目：大风车（）新闻联播（）动物世界（）动漫世界（）奇思妙想（）智慧树（）其他（）

（5）、你最喜欢的主持人：

2、请部分学生说一说自己每天看电视的时间。

三、七嘴八舌

全班分成两个小组，辩论看电视的好处和长时间看电视的害处，学生说出自己的理由，一个理由得一分,分出胜负。

1、你认为看电视有什么好处？

2、你认为长时间看电视有什么不良影响？

四、明镜台

图中（课本21页）的小朋友做得对吗？为什么？

通过让学生判断行为的正误让学生发现这些现象所产生的不良后果，自我对照，努力改正自身存在的不足。

五、与你分享

既然这些小朋友不对，那么我们怎么做才是对的呢？怎样让电视成为我们的好朋友呢？试试这样做吧！你还有什么好方法，也请写出来。

1、看电视时在身边放个小闹钟，事先调好时间，控制看电视的时间。

2、将一周的电视节目拟个节目单，每天有选择地看电视。

3、请爸爸妈妈及时督促你离开电视机。

4、安排看书、画画、打球、听音乐、骑车、弹琴、种花等活动，丰富课余生活，分散对电视的注意力。

六、看电视的学问

看电视除了要有节制外，还有注意什么呢？我们一起来看一段视频。

学生观看视频《看电视有学问》

七、收获

通过今天的学习，你知道了什么呢？（学生回答）

八、总结

电视只是我们生活的一部分，而不是全部，希望小朋友们合理安排，让电视成为你们成长的好伙伴。

第六课 记爸爸妈妈放心

教学目标：

1、教育学生应有爱心、责任心。

2、对学生进行孝敬父母的教育，使学生做到：让父母工作安心，不给父母增加负担；有事与父母商量。

教学过程：

一、谈话启发，引入新课。齐唱《不再麻烦好妈妈》

二、学生讨论：现在，你上二年级了，有哪些事情还让爸爸妈妈操心呢？

三、启发引导，教学新课。

（1）看图片——“乱糟糟”，找不到自己。说说自己有类似的毛病吗？请你给“乱糟糟”提一些建议，帮助他。

（2）回顾爸爸妈妈对你有哪些不放心的事情呢？全班交流。（3）说说爸妈的叮嘱，你记得最牢的是那一句，为什么？（4）说说自己有哪些事可以让爸妈放心。

四、讲讲自己以后应该怎样做？（交通、学习、卫生等方面）

五、教师送你一句话：让爸爸妈妈放心，就是爱爸爸妈妈。

第七课 我的成功故事

教学目标：

感受成功的喜悦，树立自信心；做一个做事有目标、做事坚持不懈的人。教学重难点：

收集成功故事，鼓励自己。教学过程：

一、暖身操：

1、出示图片，让学生一笔画成，看谁画得又对又快。

2、提问：你成功了吗？掌声送给自己。

3、小结：坚持就是成功。

二、与你分享：

1、出示课件：爱迪生、李时珍等著名人士坚持不懈取得成功的背景故事。

2、请在小组中讲述自己认为最成功，最得意的事。选代表上台讲述成功故事。

3、说说我们身边坚持做事的榜样。（比如坚持学数学、学书法、跑步等）

4、你在坚持做这件事的时候，有没有因为太苦了，产生过放弃的念头？想一想，是谁帮助你，鼓励你。

5.说说你生活中经过坚持获得成功的一件事，谈谈你的体会。

三、立刻动起来：

1、参加一个你喜欢的活动，锻炼你的坚持不懈的能力，你想参加什么活动？ 2.邀请几个同学，大家一起去做，互相帮助、互相监督。

四、活动总结：

1、给自己建立一个“成功档案”

2.要求每实现一个目标，就把它记下来，把我们的成功积累起来，这样，我们可以可以克服做事“三分钟热”的毛病。

3.教师送你一句话：“由不会到成功，由会到更好也是成功。

第八课 瞧我有多棒

教学目标：

夸夸自己，相信自己是最棒的；大胆表现自己，把好的一面展现给大家。教学重难点：

展现棒的一面，给大家分享。教学过程：

一、暖身操：

1、每个同学摆一个“瞧我有多棒”的造型。

2、提问：你有哪些特长？鼓励学生上台展示。

3、学生展示给大家看自己的特长。（唱歌，跳舞，画画等）

二、特别行动：

1、出示课件：制作贺卡过程。

2、请你制作贺卡，送给你喜欢的人。

3、展示学生作品。

4、小结：相信自己是最棒的。

三、教你一招：

用墙壁做银幕，一只手或两只手组合成各种不同的形状。（也可借用扇子、手绢、餐具等物品）

四、活动总结：

3.教师送你一句话：“做自己最拿手的事，你就是最棒的！

第九课 我们成功了

教学目标：

感受成功的喜悦，树立自信心；做一个做事有目标、做事坚持不懈的人。教学过程：

一、暖身操

课本第36页《雨点变奏曲》

思考：我们成功地拍出各种“雨声”了吗？

二、小故事大道理

读故事：课本第37页上的故事。说一说这个故事给你什么启示？ 三、七嘴八舌

1、回忆《我们成功了》一课，想一想：你曾经在哪些情况下和小伙伴们一起努力，感受到成功的喜悦呢？

小组内分享交流。

2、游戏：

说说怎样做才能获得成功？你有什么感受？

四、总结

成功属于为共同的目标而共同努力的人。

第十课 当受到批评的时候

教学目标：

教育学生正确面对挫折，勇于接受别人的批评。教学过程：

一、想一想。

1、你做错过事情吗？为什么做错事？

2、当你做错事时，别人批评你吗？受到批评时，心情是怎样的？请把你的感受画下来。二、七嘴八舌。

1、观看故事，说说他们做得对吗？

2、小组讨论，如果不对，应该怎么做？

三、说一说。

1、读一读小剧场内容，想一想假如你是剧场中的人物，你会选择谁，又会怎么做？演一演。

2、平时你受到批评时，你是怎样做的？如果你受到朋友的批评，你会因此而生气和朋友绝交吗？你觉得应该怎样对待朋友的批评？

四、小故事大道理。

1、听老师讲故事，谈谈感受。

2、如果受了错误的批评，不要把委屈憋在心里，要说出来。

五、教师送你一句话：“虚心接受批评，及时改正错误。”

第十一课 当成绩不如别人时

教学目标：

培养学生自我激励，自我勉励的心理调节能力 教学重难点：

帮助学生分析失败的原因，转换思想，自我勉励。教学过程：

一、课件引入

欣赏柯南、樱木花道，步美美图，读一读他们的做事态度比较三人的生活态度和心态好，为什么？

二、新授

板书：当我成绩不如人

1、故事教育

听老师说故事--小斑马快跑 请同学说说感受

我们要学习小斑马，坚持不懈。

2、课件展示爱因斯坦的故事 A请同学齐读

B说一说爱因斯坦的做法，说说感受

3、巩固练习

说一说如果在以后自己成绩不如别人时候，我们自己应该怎么办？

4、小结：不要因为一两次的失败就失去信心，要相信自己能行。

第十二课 人人都会有困难

教学目标：

1．帮助学生以积极的态度面对挫折，学会正确面对人生中的艰难困苦。正确认识挫折，勇于挑战困难，从而形成能够经受考验的健康心理。

2、学会战胜困难和挫折的方法，迈向成功。

3、通过活动，了解挫折对个人成长的重要性,体会感受挫折，掌握承受挫折、战胜困难的一些方法。

教学过程：

（一）、暖身操：

1、比一比谁能说得又准又快？

2、读得又快又准的小朋友说说你的心情。读得不好的小朋友，不要着急，多读几遍，就能读得又快又准了。

（二）、明镜台

1、说一说

图里这些小朋友都遇到了困难，说一说你最近遇到的困难。想一想最后你是怎么解决了自己遇到的困难。

2、小组讨论说一说。

（三）、畅所欲言，认识挫折

1、我们有部分同学已感受到了失败，这就是挫折，在我们的生活中常会遇到。

2、请同学们在小组内真诚的交流：（小组讨论）：你遭受过什么挫折？遭遇挫折以后有什么样的感受？

3、学生代表发言

过渡：同学们，你别小看这些挫折，如果没有解决，藏在心里，那就会越积越多，直接会影响人的身心健康，我们怎样战胜挫折呢？请听故事《两只小兔》

（四）、勇敢面对，战胜挫折

小朋友，遇到困难，不要慌来不要怕，静下心来想办法，相信你能克服它。

第十三课 生活万花筒

教学目标：

1、了解万花筒。

2、体验生活中存在的多样化乐趣

3、培养学生热爱生活，追求积极向上的生活态度。教学重难点：

寻找生活中的乐趣。教学过程：

一、游戏导入

1、每一组给一个万花筒，这是什么，同学们猜猜

2、让学生观察万花筒里面的内容

3、说一说看到的内容，引出生活丰富多彩

二、新授

1、课件出示各种生活图片

赛龙舟、逛超市、参加朋友生日派对、唱歌比赛 简要介绍各个图片

让学生感受生活丰富多彩。

2、回忆生活

A请学生回忆自己最快乐的时光是在做什么事？ B指名学生上台分享自己小时候快乐的生活趣事。C说一说学校中的生活趣事。

3、故事教育

教师讲故事--儿童银行 学生说一说感受

生活中好玩的事情很多，我们要积极参与，快乐享受

4、回去告诉爸爸妈妈，学校中的生活趣事

三、小结：生活就想万花筒，多姿多彩多趣事。

第十四课 我喜欢，我快乐

教学目标：

1、让学生感受只要你喜欢的事，你就会感到快乐。

2、鼓励学生做自己喜欢的事情。

3、教育学生把喜欢做的事，当感受快乐时，把快乐分享给别人。教学过程：

一、暖身操：

1、你猜他们是什么？你喜欢他们吗？

2、为什么喜欢？ 二、七嘴八舌。

1、观看图片，说说图中的小朋友在做什么？

2、他们的表情说明了什么？

三、说一说。

1、你喜欢那些节日？

2、在节日里，你会做什么？心情如何？你觉得应该怎样对待朋友的批评？

四、谈一谈。

1、你喜欢的人是谁？你和他在一起时最快乐的事是什么？

2、在小组中交流，选代表上台说一说。

五、与你分享

1、你还喜欢那些事？和小组同学交流。

2、把自己最喜欢的东西拿出来，请大家欣赏，并说说你的内心感受。

六、教师送你一句话：“做喜欢的事，做快乐的人。”

15课我为生活增添美

教学目标：

通过学习，使学生感受生活美，包括绿化美、文化布置美、环境美，在学生感受生活美的同时，去维护美、创造美，激发学生热爱生活之情。

教学过程：

一、暖身操：

1、请你跟着唱《七色光之歌》 二、七嘴八舌

1、观看图片，说说图中的他（它）们为生活增添了怎样的美？

2、你还发现生活中有哪些美好、有趣的事情呢？请你说一说。

3、板书：发现美

4、交流。

5、老师边出示照片边小结： 环境美

绿化美、文化布置美、5、在这么美的校园中，你们感觉怎么样？

三、我来增添美：

1、观看图片，说说图中的他们为生活增添了怎样的美？

2、说说你为生好增添了怎样的美。

3、交流。

4、小结并板书：维护美。

四、美的创造：

1、板书：创造美

3、画一画、写一写：你还想为生活增添哪些美？

五、总结引导：

7.二年级下心理健康教育教案 篇七

2013-2014学年度第二学期）

吴家学校小学部 2 0 1 4.03.03

（课堂教学十条要求

1、每堂课都要备课，老教师可以用旧教案，新教师的教案也不用写的太详细，但一定要有备课簿。

2、每堂课至少要有三类不同的教学目的，以供同学们选择。最优秀的同学会了可以不听课，做自己认为有价值的更深更难的题。后进同学听不懂也可以不听，要选一些适合自己的浅题来做。老师一定要帮助陪坐的、“待业的”、“失业的”学生找到适合自己的工作。选择不同的学习目标，提高学生的“就业率”是一件很快乐的事。

3、教师讲授时间别超过20分钟。近五年又提出了别超过15分钟。大部分学生能看会的，老师不要讲，更多时间，还给学生去读、去想、去查资料、去讨论、去练习。

4、如果是讲新课。学生发言别少于10人次。学生也可以替老师讲难点、讲重点；当然也可以提问题，谈看法。

5、学生动笔练，包括板书时间别少于10分钟。

6、处理偶发事件别超过20秒，以减少老师们发火的机会，增长教育智慧。

7、请学生做课堂教学总结，每堂课请一两名学生谈一两条看法。

8、至少留三类不同层次的作业，以使不同水平的学生找到适合自己的、循序渐进的作业。

9、下课后的课间十分钟，离不开学生，学生们做操就和学生们一起做操，学生在室内，就坐在教室里找三五个学生谈谈心，聊聊天。商量商量怎么学习更愉快、效率更高。

10、备课簿上写一句话。这节课成功在何处。教师固然要反思，但我觉得首先要反思，找到自己的优点。找到学生喜欢的环节，坚守坚守再坚守，发展发展再发展。这样反思发现的那些不足才会一点点的减少。

第一课《我和他们不一样》教学设计

教学目标：

1.让学生懂得人和人都是不一样的，都有短和长。

2.找准自己的优缺点，鼓励学生改正缺点，弥补个人的不足。

教学重点：让学生懂得人和人都是不一样的，都有短和长，引导学生正确、全面、客观地评价自己。

教学难点：取长来补短，相信你最棒

教学准备：课件

课时安排：1课时

教学过程：

一、预习提纲

1、请学生照照镜子，仔细观察自己的长相，然后说说自己长相特点。

教师小结：同学们，我们照镜子只能看到自己的外表特征。要想全面地、客观地评价自己，还要多角度地看自己。

2、议一议：（教师在黑板上写出三个问题）（1）你的优点有哪些？（2）你认为自己的不足是什么？（3）你能愉快地接受自己的缺点吗？

教师：请同学们分组讨论以上三个问题，然后各组选派一位同学发言。

二．展示交流

1、说一说

教师：请各小组的代表发言。

2、听一听

教师：刚才大家说出了对自己的评价。想不想知道别人对你的评价呢？有谁愿意自告奋勇听一听同学们和老师对你的评价。

三、反馈练习

1、写一写

教师：刚才，同学们通过小组交流，都说出了自己的优点和缺点。下面就请同学们将自己的看法写在本子上。

2、画一画

教师：接下来，老师要请同学们给自己画个像。大家可以将自带的照片或小镜子拿出来，一边细心观察，一边画出自己的模样。画好后，将自己的优点和缺点标注在自画像上。

3、谈一谈：指名讲解“自画像”上的内容

教师：以上几位同学中，能正确评价自己的是谁？过低评价自己的是谁？过高评价自己的是谁？

四、总结

教师：同学们，我们每个人长得都不一样，都有短和长，我们要取长来补短，相信你是最棒的通过本节课的学习，你们懂得了评价自己是为了认识自我的道理，学会了自我评价的方法，并找准了自己的优点和缺点。现在大家要以实际行动，改正自己的缺点，弥补自己的不足。我要看谁的行动快，谁的进步最大啊！

五、课外活动

请把你的自画像带画家给爸爸妈妈看看，并征求他们的意见，听听他们对你的评价。

六、板书设计：

第一课

我和他们不一样

多种角度看自己

你的优点有哪些？

你认为自己的不足是什么？

你能愉快地接受自己的缺点吗？

找准自己的优缺点，改正缺点，弥补不足

教学反思：通过本节课的学习，学生们了解了自己与他人的不同，能够体会到独一无二的自豪感，培养了学生的自信心。

第二课《大拇哥伴我行》教学设计

教学目标：

１、懂得欣赏在人际交往中的积极作用，培养发现别人优点和长处的能力

２、知道欣赏美好事物和人们的美好特性是积极的人生态度，懂得欣赏在人际交往中和积极作用

３、培养善于发现别人优点和长处的能力，通过真诚的欣赏主动去营造一个人人 心情愉快和积极向上的人际氛围。

教学重点：

知道欣赏美好事物和人们的美好特性是积极的人生态度，懂得欣赏在 人际交往中和积极作用

教学难点：培养善于发现别人优点和长处的能力，通过真诚的欣赏主动去营造个 人人心情愉快和积极向上的人际氛围。

教学准备：图片，课件

课时安排：1课时

教学过程：

一、预习提纲

1.同学们你自己有哪些优点？有哪些长处？

2.爸爸妈妈是怎么样评价你的?老师是怎么样看待你的优点的？

3.学会观察别人的长处 二．展示交流

1.出示课件：同学们说一说，图中的小朋友都得到了什么方面的大拇哥了？ 你想拥有哪些大拇哥？

2.图中的小朋友有哪些优点，说一说你是怎么样做的？（同学互相讨论）1）我听课认真我认为我能够得到大拇哥

2）滑冰很难，但经过努力，我还是学会了，我应该得到一个大拇哥 3）你能得到大拇哥吗？ 4)比一比，谁得到在大拇哥多？

三、教学反馈

1.每个人发现自己的优点，就踏上了成功的一步发挥自己的长处，就踏上了成功的第二步，更加努力，你离成功不远了

2.小博士的高招：技能+才干+培养=优点

四、总结

板书设计：

第二课 大拇哥伴我行

我行你行大家行，大拇哥永远伞我行

第三课《摔倒了爬起来》教学设计

教学目标：

１、知道每个人在生活中都会遇到各种各样的困难，只要努力就会获得成功。培养学生顽强勇敢的精神。

２、能大胆地讲述成功与失败的经历。

３、培养勇敢面对困难的能力，感受成功的快乐。

教学重点：勇敢面对困难的能力，培养学生顽强勇敢的精神。

教学难点：战胜困难

教学准备：图片，课件

课时安排：1课时

教学过程：

一、预习提纲

1.这些同学遇到了什么样的困难

2.同学们，你有过摔倒的经历吗？你是怎么样想办法爬起来的?

3.教师小结

二．展示交流

1.出示课件同学们说得真好，李彬小朋友在春季运动会上摔倒了，你想知到她是怎么做的吗？

2.下面请看李彬小朋友的表现

1）李彬小朋友跑得真快（加油加油，李彬每一了）2）后来怎么了？（李彬摔倒了）

3）他放弃了吗？（没有）在同学们的鼓励下李彬坚持跑完了全程 4)李彬得了最后一名，为什么大家还为他鼓掌？ 5）对这件事你是怎么样想的？（同学互相讨论）

三、教学反馈

1.面对困难我不怕，我要勇敢战胜它

2.小博士的高招

四、总结

板书设计：

第三课

摔倒了爬起来

面对困难我不怕，我要勇敢战胜它 小博士的高招

教学反思：通过本节课的学习，学生们了解了在生活和学习过程中遇到困难和挫折的必然性。掌握了简单的调节情绪的方法。

第四课《伸出你的手》教学设计

教学目标：

1.培养学生互相帮助的助人为乐的好习惯。

2.接受别人的帮助要及时说声谢谢。

教学重点：培养学生互相帮助的助人为乐的好习惯。

教学难点：接受别人的帮助要及时说声谢谢。

教学准备：课件

课时安排：1课时

教学过程：

一、课前预习

同学们，你接受到别人的帮助吗？说说你当时的心情？同学们说得真好，今天老师和你们一起来学习伸出你的手这一课，老师相信你通过这节课的学习，你会学到很多知识

二．展示交流

1.当看到别人有困难的时候，我们应该怎样做？（主动帮助别人）

2.当你接受别人帮助的时候，你应该对他们说些什么？（谢谢你，你真棒，你真好）

3.当你帮助别人了，你的心情如何？为什么?（我很开心，很快乐）

4.生活中你都帮助过别人做什么了？互相交流然后汇报

三、教学反馈

1.伸出你的手，伸出我的手，让我们成为朋友，快乐就会天天有

2.看课件：

3.个性风采之星

最具个性奖：______________ 他（她）的做法值得我们大家学习，我们非常欣赏他（她）。

最佳突破奖：______________ 他（她）的第一次勇敢地展现个性。我们为他（她）高兴。最具潜力奖：______________ 他（她）把自己的个性充分地展现给大家，但他（她）的表现也很好，我们鼓励他（她）。

4.小博士指点迷津

四、总结

板书设计：

第四课 伸出你的手

伸出你的手，伸出我的手，让我们成为朋友，快乐就会天天有

教学反思：在本节课的教学中，学生们重新体会了帮助别人和被人帮助的快乐，决心养成以助人为乐的好习惯。

第五课《面对陌生人》教学设计

教学目标：

1.认识生活中可能遇到的问题和冲突

2.懂得在生活中不要轻信陌生人的话，更不要跟陌生人起的道理，有初步自我保护的意识和能力

教学重点：不要轻易相信不认识的人的话，不接受陌生人的东西

教

学

难点： 不认识的人保持距离，提高自我保护的意识和能力。

教学准备：图片，课件课时安排：1课时

教学过程：

一、预习提纲

1.你听过这样一个故事吗？

2.老师讲小兔子乖乖，把门开开的故事 3.同学们你是小兔子，你开门吗？ 二．展示交流

1.出示课件：同学们说一说，图中的有陌生人敲门应该如何去做？（不要开门，打电话给家人„„）

2.在其他地方遇到陌生人应该怎么样做?（同学互相讨论）1）不能轻言相信陌生人的话，2）不接受陌生人的东西 3）不能跟陌生人走„„

三、教学反馈

1.同学们一定要记住：防范意识时刻有，自我保护最重要

2.小博士的高招：自我保护的儿歌：

门外一个陌生人，门里一个小朋友，陌生人，敲敲门，小朋友，把头摇：不开不开就不开，开门危险我知道，陌生人，来喊门，千万别开要记牢。

四、总结

五、板书设计：

第五课《面对陌生人》

防范意识时刻有，自我保护最重要

第六课《谢谢爸爸妈妈》教学设计

教学目标：

１、知道父母照顾自己的辛苦

２、体会到爸爸妈妈对自己的爱

3、知道应当敬爱父母，做敬爱父母的好孩子

4、培养对父母的表达能力

教学重点：培养了解父母，关心父母，热爱父母的情感，提高表达能力

教学难点：能用自己的方式爱父母，用自己的实际行动为父母增添欢乐

教学准备：图片，课件

课时安排：1课时

教学过程：

一、预习提纲

同学们齐唱《世上只有妈妈好》这首歌导入课题

二．展示交流

1.出示课件：母亲陪着我做作业，父爱如山宽阔的肩膀挺起我的身躯

2.说说平日里你的爸爸妈妈是怎样关心关爱呵护和照顾你的 3.平日里你对父母的了解有多少？

请问：你父母的生日分别是： 你父母的体重分别是： 你父母的身高分别是： 你父母分别穿——码的鞋？ 你父母最喜欢的颜色是： 你父母喜欢的水果是： 你父母喜欢的花是：

4.我们都小学生了，应该学会爱自己的妈妈爸爸了，说一说在日常生活中我们怎么样报答自己的父母呢

5.(小组讨论一下)找学生发言

三、教学反馈

1.在家每天用自己的实验行动做几件报答父母，孝敬父母的事件

2.不放弃任何一个向爸爸妈妈表达爱的机会

3.爸爸妈妈过生日孩子的一束鲜花，一句祝福都会使他们感到幸福.小博士的高招：父母养育不能忘，感激之情要表达

四、总结

五、板书设计：

第六课《谢谢爸爸妈妈》

父母养育不能忘，感激之情要表达

教学反思：通过本课的学习，学生体会了父母为自己的付出，体会了父母的辛苦。激发了学生热爱父母的情感。

第七课《脑筋转转转》教学设计

教学目标：

知识目标：利用各种活动训练学生的注意力，培养学生考虑问题要周到的好习惯

能力目标：在每个活动后都让学生总结经验、掌握方法。

情感目标：使学生在活动中获得快乐，努力做一个快乐的人，从而提高学生的注意力。

教学重点：对学生提高注意力的训练。

教学难点：培养学生考虑问题要周到的好习惯

教学准备：数字图片

课时安排：1课时

教学过程：

一、预习提纲

1、小测试——测测你的注意力 40秒内找到属于“优等”注意力 41--90秒内找到属于“一般”注意力

2、小问题

①注意力不集中与学习效率、学习成绩有什么关系 ②你有什么好方法帮助他，使他的注意力保持高度集中

二．展示交流

提高注意力的训练 ①

圈数字

③小博士告诉你

大声朗读法：当你面对干扰时，你可以大声朗读自己不熟悉的文章。

实物引导法：外面有很大的嘈杂声，你要集中注意力读书，不防用铅笔或手指，指着书上的内容，一行一行地往下读。

自我警告法：在铅笔盒的表面，贴上自警的话，如：“三心二意，一事无成”也可以贴上一个自警的符号，如“！！”等。

凝神想象法：先坐正，然后用眼睛盯住前方的墙壁或书桌，头脑中想象有一个黄色的三角形，仿佛出现在眼前，盯住它；过一会儿，三角形变成了一个红色的圆形，还要盯住；过一会儿，圆形变成了绿色的正方形。如此反复一二次，你的注意力便集中起来了。

三、反馈练习

1.阅读小故事

①生谈感想 ②师总结

四．课堂总结

1.今天的课上，你有什么体会想跟大家分享的？

2.平常做哪些事情，需要我们集中注意力？

3．教师小结

有人把记忆比作知识的仓库，仓库里储存的知识越多就越有学问，但是你们知道吗？集中注意力可以使更多的知识进入脑海。注意力不集中，就好象大门紧闭，知识就进不了仓库。所以无论做什么事都要集中注意力，事情就会做得更好。老师希望我们班的小朋友能从小养成集中注意力的好习惯。

板书设计：

第七课《脑筋转转转》

提高你的注意力

挑战注意力

专心认真聚精会神

教学反思：

本节课，学生的参与热情很高，但考虑问题还不是很全面。通过有目的的训练，调动了学生思维的积极性和主动性，达到了课堂效果。

第八课《不做小馬虎》教学设计

教学目标：

1.明白学习、做事时的馬虎害处大

２、知道要从小培养认真、细心的好习惯

3、做一个学习，做事不馬虎的好孩子

教学重点：知道做事粗心、馬虎、无耐心是不良的习惯，掌握克服不良习惯的本领

教学难点：在平时生活中养成良好的学习和生活习惯

教学准备：图片，课件

课时安排：1课时

教学过程：

一、预习提纲

1.馬虎给我们生活带来哪些麻烦？

2.怎样避免馬虎发生？

二．展示交流

1.出示课件：怎么不像我呀？这是我吗？说说小画家的画为为什么画得不像？

2.找一找，你身边有“小馬虎”吗？

3.“妈妈，今天放学，我到同学家玩，你回来后别忘了去接我，去之前先给他家打电话。东东” 根据字条，妈妈能找到东东吗？为什么？

4.(小组讨论一下)找学生发言

5.说一说马虎给我们的学习和生活带来了哪些麻烦？

三、教学反馈

1.让我们讨论一下，怎么样避免马虎的发生？

2.做题时，要养成检查的好习惯

3.做事情时要仔细

4.小博士的高招：做事一定要认真，馬馬虎虎可不行

5.细心口诀：

火眼金睛要常练，注意集中不能忘

题目会读找关键，相关知识要回顾

眼睛看过心里念，相似之间找规律

四、总结

五、板书设计：

第八课《不做小馬虎》

做事一定要认真，馬馬虎虎可不行

第九课《零用钱怎么花》教学设计

教学目标：

１、认识到手中零花钱来之不易，养成勤俭节约的好习惯

２、初步懂得有计划地合理分配使用零花钱的好处

教学重点：树立健康，求实的消费习惯

教学难点：学会如何合理地使用零用钱

教学准备：图片，课件

课时安排：1课时

教学过程：

一、预习提纲

1.你有零花钱吗？平日里怎么花？

2.零花钱都放在哪里？

二．展示交流

1.出示课件：你有零用钱吗？你的储蓄罐里有多少钱？

2.你知道爸爸妈妈为什么给你零用钱？

3.说一说你的零用钱是怎么花的？

4.应该怎么样合理使用零用钱呢？(小组讨论一下)找学生发言

5.明天我们去春游，你打算怎么样使用自己的零用钱？

三、教学反馈

1.我认为零用钱应该计划着花，不能乱花

2.知道爸爸妈妈给零用钱是用来买学习用品，午饭，打电话„„用的

3.要记住：零用钱计划着花，做个小小理财家

四、总结

板书设计：

第九课《零用钱怎么花》

零用钱计划着花，做个小小理财家

第十课《我的开心小秘方》教学设计

教学目标：

１、感受快乐情绪，在遇到挫折或不顺心的事情时，能够以积极的心态去面对；调整自己对问题的看法，找到化解不良情绪的途径和方法

２、学习消除烦恼的方法，学会做一个开心的人，保持良好的心静，形成乐观向上的性格。

教学重点：掌握将消极情绪转化为积极情绪的方法

教学难点：感受快乐情绪，形成乐观向上的性格

教学准备：图片，课件

课时安排：1课时

教学过程：

一、预习提纲

1.你遇到过不开心的事情吗？

2.不开心的时候怎么办？

二．展示交流

1.出示课件： 看，发生了什么事？

2.你遇到过不开心的事吗？说给大家听一听

3.我有一个开心小秘方，唱首《幸福拍手歌》忘掉不开心的事吧

4.你有开心小秘方吗？(小组讨论一下)找学生发言，说出来大家一起分享吧

5.把你的开心小秘方写在心形卡片上，送给需要的同学吧

三、教学反馈

1.你有开心小秘方吗？(小组讨论一下)找学生发言，说出来大家一起分享吧

2.把你的开心小秘方写在心形卡片上，送给需要的同学吧

3.要记住：多用开心小药方，我们大家都快乐

四、总结

板书设计：

第十课《我的开心小秘方》

多用开心小药方，我们大家都快乐