快乐的风筝节随笔

快乐的风筝节随笔（通用11篇）

1.快乐的风筝节随笔 篇一

“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”这句诗想必大家一定都很熟悉。随着春天的到来，我们学校开展了一个新活动——放风筝。

4月4日是属于我们六年级的风筝节。早晨，清风徐来，我满怀着期待来到学校。进了教室，我早已将早读的事抛之脑后，心里一直想着放风筝的事。对风筝节来临的喜悦与激动难以掩饰。过了没多久，刘老师走进了教室，微笑着说：“同学们，我们一起去放风筝喽!”全班顿时发出震耳欲聋的欢呼声。

我们来到操场上，同学们立即解散，我也持着风筝向对面跑去。开始放风筝了，我一只手拿着风筝，一只手握着线，奔跑着，可风筝还没飞起来就掉下去了。但我没有气馁，仍旧信心满满的。接着我又试了好几次，可能是不常玩，所以没有经验的关系吧，都失败了。终于有一次，我的风筝飞起来了，虽然飞得并不高，但使我有了动力。于是，我鼓起劲儿，又试了一次。经过前几次的失败，我掌握了许多放风筝的要领。我在等待时机。不一会儿，风突然变得很大，这时我朝着逆风的方向站着，手上拿着风筝，开始奔跑，接着我把风筝往天空中一推，然后放线，同时也要适当的拉线和收线。风筝迎着风快活的飞着，我在风中欢乐的驰骋着。只见我的风筝高高地悬在空中，我的心里甜滋滋的，充满了成就感。

天上的风筝一只又一只，好像夜晚的繁星数不胜数。在一旁观看的老师们，不知什么时候，竟和几个同学跳起了皮筋，似乎还童心未泯呢!

虽然风筝节很快结束了，但这短暂的时光却给我们留下了一段美好、纯真而又深刻的回忆。

2.学做快乐小雷锋放飞心灵的风筝 篇二

1.通过活动，让队员感受真诚待人、真心沟通是人与人之间的交往准则，也是助人为乐的前提。

2.通过认真学习和参加有关助人为乐活动，构建“优良班风、和谐校园”。

3.让同学们以实际行动来学习雷锋全心全意为人民服务的奉献精神，弘扬“雷锋精神”。

活动准备：

1.准备一些雷锋的相关图片和他的代表性故事。

2.组织学生利用报刊和网络，查找、收集雷锋事迹资料。

3.组织学生搜集雷锋的名言。

活动形式：

通过游戏、讲故事、朗诵诗歌、谈话、讨论等活动形式，使学生理解雷锋精神的内涵，在班内营造互助互动的良好氛围。要求学生从我做起，从小事做起，从现在做起，向雷锋学习，多做好事。

活动过程：

一、 情景导入

师：同学们，雷锋这个名字我们耳熟能详。在我们学校门口有高大的雷锋像，有国旗下茁壮成长的雷锋树，还有走廊上随处可见的雷锋名言。那么，作为少先队员如何与时俱进地学习雷锋精神，并且把它发扬光大呢？

让我们一起大声说出心声： 学做快乐的小雷锋，放飞心灵的风筝。

甲：每年的三月五日，学雷锋活动都轰轰烈烈地开展。瞧！他们来了。下面请欣赏小品《学雷锋的风波》。（观看小品）

师：欣赏了小品《学雷锋的风波》，我们感慨万分，这是一个发生在2007年3月3日真实的故事。我们在捧腹大笑之余，是否在思考：为什么记者学雷锋会遭遇如此的尴尬？

如果是你，你是否愿意接受他的帮助？

你是否愿意继续去学雷锋，做好事？

师：从同学们的回答中，我感受到了人与人之间能真心沟通，互相信任，因为我们心中有一份爱，如果别人有需要，肯定会无私地伸出援手。互相信任，是助人为乐的前提。

第一乐章：相信不等于轻信

甲：曾经有一首歌，歌中这样写：爱是一句无声的诺言。

乙：当你累了倦了或者寂寞难言，爱总是全心全意地出现在你的面前。

甲：是啊！生活离不开爱。

乙：生活中到处都有爱。

甲：爱是以信任为基础的。

乙：你吝啬你的爱吗？

甲：你相信别人会无私的帮助你吗？

乙：你愿意接受别人无私的帮助吗？

甲：你相信助人为乐吗？

乙：人与人之间能真心沟通吗？

我们相信，只要人人都有一份爱，大家都愿意真心沟通，无私奉献。

1.玩“跌倒游戏”，游戏中感悟人生。

[游戏规则]：

学生站成两排，前面一排学生背对着后一排同学，后一排的同学做好救助准备，待主持人喊“开始”后，前一排的同学就往后一排相对位置的同学身上倒。

2.主持人采访参加游戏者的感受：

（大部分前排同学按照主持人的指令，身子一点一点慢慢地向后倾斜，暗自掌握着身体的平衡，没有完全把自己“撂倒”在后排同学的身上。）

一小部分人完全放心地倒地，相对应的同学接住了他。

甲：你相信同学会接住你吗？

乙：我有些不相信，因为是游戏，我担心他会故意不接，让我摔一下，笑话我的。

甲：你完全倒下去了，就没有一丝怀疑吗？

丙：有过。但是一闪而过，我和她平时就是好朋友，我想我应该完全相信她，相信她能接住我，不让我倒地。

甲：你为什么不敢倒下去？

丁：她个子这么小，我呢“人高马大”，我想就算是她真心想接住我，也是力所不能及。

甲：你的意思是：你不相信她的力气足以接住你，是吗？看来你还是不相信她。

丁：呵呵！是有些担心她心有余而力不足的。

甲：看来你们各自都有自己的想法。请互相问一下，谈一下当时的感受。相信你们有更多的话要问对方！

3.主持人小结。

甲：相信别人是件好事，但是生活中我们的确不能轻易相信别人，要有自己的是非判断，要在保护自己的基础上，相信还是好人多，还是有人愿意帮助别人的。

第二乐章：助人为乐

1.小品：《校园新风尚——萧山日报小记者采访四年级同学拾金不昧的事迹》

甲：小王同学的事迹传遍了整个校园，再看看我们身边“学雷锋，做好事”的事例真是太多太多了，雷锋叔叔永远是我们学习的榜样！今天我们特地请来了四年级的一位同学，请她来为我们讲讲当时的情景。

（生讲述当时捡到万元钱包，和爸爸妈妈一起决定交给派出所的事情。）

乙：你当时是否想过，留下这些钱呢？

四年级那位同学回答：我当时想，这么多钱，丢的人肯定很着急。再说我是在医院附近的那座桥上捡到的，失主可能是要去看病或者给医院里的病人用的。这是救命的钱，一定要以最快的速度找到失主。

甲：多么朴素的语言，多么真实的想法，这就是我们身边小雷锋的真实故事啊！让我们再次以掌声来向她表示敬佩！

2.队员事迹介绍：《我们班的小雷锋》

甲：下面我们以“击鼓传花”的形式来说一说同学中间学雷锋的事迹。当音乐结束的时候，“花”在谁那里，就让谁来抽签。抽到谁，就把这“花”送给谁，并让他来讲一讲学习雷锋的感受。

乙：这“花”是有象征意义的，我们为发言的小雷锋准备了一份精美的礼物，是由杭州雷锋纪念馆馆长亲笔签名的雷锋照片。

（小方用自己的零用钱为敬老院的老人送去了西瓜、香蕉、梨等水果。方清华在为贫困山区捐文具和钱的时候，毫不犹豫地拿出了自己的100元零用钱。何雨琦把自己没有穿过的羽绒服送给结对的贫困学生。杨铭把自己以前看过的很多课外书送给了结对学生。高卓颖把两个很新的书包捐给了贫困山区的学生。）

甲：小方用自己的零用钱为敬老院的老人送去了几箱水果。请问你当时有什么想法？

方：没有什么想法。我想这些都是我爱吃的水果，夏天到了，老人们肯定也爱吃。本来我还想买点桃子，可是爸爸说老人吃桃子可能不好咬，建议我还是买老人咬得动的水果。我就又买了点香蕉。

乙：你的做法真让人佩服啊！

甲：我觉得你这样做很好！你爸爸的想法也让人敬佩，真是想得周到啊！只有从内心为别人考虑，才能这样周到细致啊！

甲：同学们，大家都有愿意帮助别人的想法，足以证明雷锋精神并不过时，雷锋精神永远留在了我们心中啊！

乙：其实，我们的老师也在默默地帮助别人哦！

甲：是吗？你说的“默默”是什么意思呢？难道是说做好事不留名吗？

乙：去敬老院的时候老师提前在网上购买了几十条手帕还有小方巾，送给老人们使用。

甲：老师，我想问一下你为什么要买手帕和小方巾呢？

师：既然你们问起，我就说一下。其实送老人们手帕是因为看到上次同学们的提议——做一名帕客，我觉得老人们可能由于身体原因，经常咳嗽或者流鼻涕什么的，如果使用手帕或者小方巾，会给他们带来很多方便。

甲：老师想得也很周到！

师：我们小时候就用手帕的，看到这些花花绿绿的手帕，老人们心里也会想到自己的童年，会想到你们这些天真可爱的孩子，他们会更高兴的！

甲：老师，你想得很多，都是我想不到的。

乙：“雷锋精神”在我们师生心中永驻，“雷锋精神”已在我们心中生根。

甲：同学们，学习雷锋好榜样，让我们一起唱起来吧！

3.师生合唱《学习雷锋好榜样》

第三乐章：帮人就是帮自己

甲：俗话说：“帮人就是帮自己”，善待别人就是善待自己。在当今这个需要双赢合作的时代，人与人之间是一种互相帮助协作的关系，只有做到善待别人，善意地帮助别人，才能有好的人际关系。

乙：在帮助别人的时候，也给你自己铺好了一条宽广的路。

1.下面请听故事《善待他人》。

课件播放音乐，辅导员老师讲述一个故事。

甲：这位贫穷的农夫救出了掉进粪坑的小男孩，作为回报，小男孩的父亲愿意把农夫的儿子送入最好的学校受教育。

乙：这个农夫的孩子就是英国赫赫有名的细菌学家弗莱明教授。是他发现了举世闻名的青霉素，不知拯救了多少人的生命，至今都让我们每个人受益。

甲：而那个被农夫救起的小男孩就是英国首相丘吉尔。如果农夫见死不救，英国后来就会少一位杰出的政治家，而他自己的孩子也就没有了成功的机会。

乙：是啊！正是他的一颗乐于助人的心，造就了两位世界名人。

甲：在生活中，你随手捡起香蕉皮，举手之劳能防止后面的路人摔倒，你的助人之心，也帮助了你自己路过此处不再被滑到。

乙：在生活中，你扶起摔倒的小弟弟，当有一天你不小心摔倒的时候也会有人愿意伸出援助之手。

甲：有几个人一起乘坐火车出差，其中一个人已经走到列车门口，又跑回去把车梯上的可乐瓶子捡了起来，丢进垃圾箱。他对同伴说“很可能有人会因为这个瓶子摔断骨头或造成伤害，而我这样做改变了他们的命运”。

乙：一些简单的举动或一件小事，也许是一个壮举。生活中如果我们多为别人去想，我们心中的善与爱就会被激发出来，道德的善也在我们心中注入了幸福。

2.回顾雷锋助人的照片，展示自己的学雷锋作品。（课件出示）

甲：这一幅幅照片是雷锋叔叔补拍的，尽管他想做好事不留名。但是能让大家有一个学习的榜样，他还是很乐意。

乙：欣赏了雷锋的照片，让我们也一起动手画一画雷锋吧！

甲：瞧！队员们已经跃跃欲试了。

乙：下面我们一起欣赏自己的作品吧！

甲：瞧！这个同学把雷锋的画像画得如此惟妙惟肖。

乙：这个也画得很有意思！把雷锋做好事的过程用漫画来表现！

甲：还有同学，用剪纸来展示出雷锋的榜样力量，让我们觉得很亲切！同时，我们相信雷锋精神同样也铭刻在每个人的心中！

乙：版画的雷锋，更加有立体感，仿佛雷锋叔叔就在我们的跟前。

3.朗诵《雷锋格言朗诵》

主持人合：风里雨里，泥里水里，哪里有艰苦哪里就有他的身影。这就是雷锋叔叔，虽然他离开了我们，但他的精神却闪耀在祖国的大地上，闪耀在校园的每一个角落。

雷锋做的好事都是一些身边小事，在他眼里小事不小，去做了，就能给人以温暖，何乐而不为呢？

甲：做好事不一定是惊天动地的大事，只要能给他人带来方便、带来一丝温暖的都是好事。同学们又是怎么认为的？请大家畅所欲言，说说你的想法。

甲：学习雷锋不是一阵风的事情，不是一朝一夕的事，它是我们一生的追求，就像瑞恩为非洲人民挖井那样，这是我们终身的事业，是每个人对美好生活的追求。

4.各小队制定学雷锋计划，折成千纸鹤，放入爱心箱。

乙：学雷锋主要靠自觉行动，下面我们就交流一下各小队的学雷锋计划，互相学习，互相激励。把你们的计划折成千纸鹤，放入爱心箱。

甲：我们的心如同这个爱心箱，当爱越来越多的时候，空虚、怨恨、担心、猜忌等都会被挤出去，让爱来充满内心，让关心来滋润胸襟，让快乐来放飞心灵！

乙：最后让我们一起来读读这些雷锋名言吧：

1.把别人的困难当成自己的困难，把同志的愉快看成自己的幸福。

2.骄傲的人，其实是无知的人。他不知道自己能吃几碗干饭，他不懂得自己只是沧海一粟……

3.我愿做高山岩石之松，不做湖岸河旁之柳。我愿在暴风雨中锻炼自己，不愿在平平静静的日子里度过自己的一生。

活动反思：

1.情景导入，指出了当前做好事面临的尴尬局面。因为做好事会遇到如此这等的遭遇，所以做好事难。过渡到产生这样的原因是因为信任危机。

2.用学生喜闻乐见的形式——“跌倒游戏”，让学生明白现在的信任危机其实是人与人之间缺少关爱的关键要素。其实，生活中缺少的不是相互关心，而是相互不信任所产生的一连串负面效应。在确保自己安全的情况下，我们要更多相信别人是好意帮助我们的。

3.用“击鼓传花”的形式，述说班中学雷锋的真实事件，使学生发现在现实生活中“雷锋精神”的存在，以点带面，促进更多的同学向雷锋学习。

4.用三个乐章来总领全课，抓住了“信任和轻信”、“助人和为乐”、“ 助人和利己、利人”来阐述，清晰明了，解决了学生思想中的关键问题。

3.描写风筝的随笔作文 篇三

当我来到广场，只见各式各样的风筝已经在天空竞相飞舞：凶猛的老鹰，美丽的蝴蝶，长长的巨龙 …… 真让人眼花缭乱!此时的我早已迫不及待了，一只手放线，一手托起自己的“哆啦 a 梦”，快速地向前奔跑。我的动作和那些老手差不多，可是风筝总是离不了手，怎么也飞不上天空。我沮丧极了，真想一走了之，但是一想起学过的课文《第八次》，就有了不怕失败的信心!我仔细观察高手们的动作，发现牵线的手要不停地抖动牵引，风筝才能一步一步爬飞上高空。啊，我的“哆啦 a 梦”也飞起来啦!我的情绪顿时高涨，也像风筝一样越来越高!可是不知怎么了，我的“哆啦 a 梦”突然象中了炮弹似的，直直的往下坠。我再放飞，再坠落，再放再坠 …… 就这样，飞了坠，坠了飞，一连好几次。这回我没有泄气，索性坐在地上慢慢查找原因，发现出现“飞行事故”可能是“哆啦 a 梦”的尾巴有点重。于是我就地取材，找来一个塑料方便袋系在“哆啦 a 梦”尾巴上，增加了它的飘飞能力。居然成功了!“哆啦 a 梦” 又飞上了高空，并且越飞越高，越飞越高 …… 我激动地跳哇，叫哇，奔跑哇，欢呼声在整个广场上空久久回荡着。

天渐渐黑了，放风筝的孩子三三两两地离去，喧闹的广场又迎来了晚锻炼的老人和练习轮滑的小朋友。

4.快乐的风筝节五年级作文 篇四

踏着春天的脚步，沐浴着温暖的阳光，同学们期待已久的绵阳外国语实验学校第一届风筝节开幕了，学校为了这次盛会准备了很久，同学们早早地准备好了自己的参赛风筝。

三月份最后一周的一次课外活动课，我们小学部全体师生来到学校里美丽宽阔的操场，各种风筝五颜六色，形状也是千变万化，大家的脸上都洋溢着欢乐的微笑，彼此还交流着放风筝的心得。我们首先在指定的位置坐下，学校里的领导讲解了本次活动的意义和注意事项，然后宣布比赛开始，顿时，整个校园都变成了欢乐的海洋，各个参赛选手都是摩拳擦掌，跃跃欲试，都想在比赛中获得好名次，为班集体争光。

终于轮到我出场了，小心翼翼地拿出我的风筝，插上风筝的支架，心中默默祈祷今天能有好运气。比赛开始后，我首先观察了风向，从逆风位置开始慢慢跑动，同时边放线，一阵小风把我的风筝带上了蓝天，我一边放线，风来了的`时候我用力往上提线，于是风筝越飞越高。可是，好景不长，突然一阵旋风刮来，原本在空中平稳飞行的风筝开始剧烈摇晃，并且开始下降，我想此时情况紧急，赶紧收线，由于放出的线很长，想要很快收线也不是容易的事，我不慌不忙慢慢收线，风筝也就不再摇晃，飞行也跟以前一样平稳了。一阵大风刮来，我继续放线，风筝飞得越来越高，越来越远，直到变成一个黑色的小点。比赛结束，我放飞的风筝取得了第二名的好成绩，我想成绩都是次要的，关键在于比赛第一，友谊第二，这种活动让我们放松了心情，亲近了大自然。

5.快乐风筝节作文 篇五

吃完中午饭，我妈妈就带着我和妹妹去文化广场领风筝，到了那里，燕子老师就开始发风筝了。领完风筝的人都找了一块空地画上自己喜欢的图案，而我迫不及待地就放到地上就画了起来，我很快就画完了，画完图案后还要拍照，还会评奖呢!我们还在那里上了一节课，上完课还要拍个合影。后来老师就给我们布置作业，说完作业就放学了。

我妈妈在我上课的时候就走了，我妈妈没有得到老师的采访，我也没有得到妈妈的鼓励，我那时候觉得好孤单呀!到放学了也是我最后一个走的。

到了晚上，我和妈妈去散步的时候，我告诉了妈妈在发风筝的情况，妈妈连忙跟我道歉，而且还鼓励了我，我真是太高兴了。

6.夜光下的风筝心情随笔 篇六

月空中飘荡着数支闪光的风筝，它那忽绿忽红的电子光芒玲珑晶莹。象玉兔的双眸，酷似苍穹中悬挂着的.幽幽繁星。

风筝在煦风中飘动，忽忽向西悠悠转东。似曾它扯着一条线，却不见放风筝人在何处遥控？

风筝啊，风筝！你是夜空中的一束亮景，吸引着休闲人们的眼睛，使人产生无限的遐想。给人带来欢愉的心情。

风筝啊，风筝！你漫舞在长空，舞姿矫健洒脱轻盈，显示出和谐盛世的活力，天上地下是那么的其乐融融。

飘吧，风筝！祝愿你永伴嫦蛾漫舞，祝愿你永远潇洒轻松，祝愿你永保向上的活力。祝愿你永象翱翔的苍鹰。

7.飞翔在记忆中的风筝杂文随笔 篇七

仰望着天空中花花绿绿的风筝，我的思绪便飞回了童年。

童年的我最爱放风筝。那时每年初春，老师都会带我们去郊外放风筝，每次班级的风筝比赛我总是摘冠，无论从风筝的样式、风筝的飞行高度和飞行姿态去评比，我都是佼佼者，总能引来无数羡慕的目光，我也因此倍感自豪和骄傲。

我的风筝都是爷爷亲手为我扎的。爷爷总在正月十五过后就为我准备新的风筝。我想要什么样的，他都能做到。那些竹条、纸张、颜料在他手里翻来覆去地捣腾着，用不了几天，栩栩如生的风筝就诞生了，有“飞机”、“大雁”、“衣服”、“脸谱”……

我自豪地在同学们面前炫耀着，因为我的风筝是独一无二的，也是独具匠心的，它凝聚着爷爷对我的关心与爱怜。每当我带着骄人的成绩满载而归，对爷爷、对我都是一种鼓励和肯定。

如今爷爷已去世多年，我也为人夫为人父，但对爷爷的思念却无时不在。爷爷给我做的每一个风筝都藏在我的箱子里，而风筝也成了连接我和爷爷心灵深处的纽带，是爷爷留给我最珍贵的童年记忆。

阳春三月放风筝，已成为我的一种生活习惯，不会取消，不会淡忘。

依然是在那片熟悉的田野里，看着放风筝的孩童，我思绪万千，记忆的画面不断展现，仿佛爷爷又一次在为我扎风筝，在陪我放风筝，仿佛那放风筝的孩童就是我，仿佛那高飞的风筝就是我。我仰望天空，享受着思念的美好回忆。

8.快乐的风筝节随笔 篇八

是的，我就是那个远嫁的女儿，像是一只风筝，无论飞多远，心里都有一根线，紧紧的捏在父母的手里。

在我人生中的前二十几年，我一直在父母的悉心呵护下成长!虽说我是家里的长女，而且还有一个比我小几岁的妹妹，但是父母给予我们的爱都一样多。我就这样在父母身边没心没肺的成长着，即便后来上了大学，都是选在家所在的城市就读，未曾走远，那时的我，根本想不到后来我会离开父母而远嫁。

那年大学毕业后，我遇到了现在的老公，对于爱情的期盼让我不顾一切选择嫁到老公所生活的城市。那天起，我的人生也开始改写。

就像是一种重生，一夜之间从一个熟悉的地方换到一个完全陌生的环境。虽然老公对我很好，但是爱情并不只是一个人生命中的唯一。我需要慢慢开始适应陌生的街景，适应老公的家人的生活方式，更重要的是，适应父母不在身边的日子。

再好的感情在走进婚姻之后也会经历生活带来的一地鸡毛。很多时候因为生活习惯不同，与老公及公婆发生过一些误会与冲突，每次心里委屈都会给爸爸妈妈打电话，每次电话接通之后，却又咬着牙关笑着告诉他们我很好，老公对我很好，公婆对我也很好。

是呀，能时常听到他们的声音已经是慰籍我心灵的最好良药，我又怎么舍得让年迈的父母为我牵肠挂肚的担心呢?

幸运的是经过了一年多的磨合后，在老公家生活也越来越适应，并且我在那里也考上了一个机关单位的工作岗位。日子过得井然有序，但我清楚，心里最柔软的那个地方始终有父母的身影，也是他们给予我力量让我前行。

后来，我也成为了母亲，看着儿子的成长，也肩负教育的重担，让我更加体会到为人父母的不易，也更加的牵挂日渐年迈的父母!

远嫁这几年的时间里，每逢大小节庆，或是家里亲朋好友团聚的时刻，妈妈总会给我打一个电话，絮絮叨叨的说着谁谁又结婚生子了，今天都有谁谁聚在了一起，家里都做了些啥好吃的，尤其还做了我最爱吃的菜，然后又加上一句：“看!我们多热闹，要是你在该多好!”

一向性格刚毅的爸爸，也不知从什么时候开始，逢人说起我，总是会叹着气说“远嫁的女儿是父母丢失的孩子。”爸爸越是上了年纪，对我的牵挂越浓，每次我回家，只要女儿女婿和孙子围绕在身边，任何时候都是乐呵呵的，忙前忙后乐此不疲。

每次回家，我竟像是家里的贵客，啥好吃的都张罗着往我碗里夹，总是盯着我看也看不够的样子，啥活儿都不让我做，尤其带着大胖孙子回去，更是把孩子抱在手里时时不愿放开。

人家都说女儿是父母的小棉袄，盼着孩子长大，可真长大了小棉袄却不知不觉被穿走了。女儿远嫁了，父母一半的心也跟着去了，无论走得多远，也时时为女儿继续操着心。

电话里的关心总是达不到真实，父母遇到不顺的事，为了不让远方的女儿分心，要么不说，即便说也是问题解决了才告诉。无法陪在父母身边尽子女的责任，当初不顾一切的远嫁却成了我心里永远的隐痛。

每逢过年，爸妈最希望听到的也是我最希望能喊出来的那句：

“爸、妈，我又带着孩子回家过年了!”

其实我想对爸爸妈妈说：您并没有丢失女儿，您永远是我最坚强的后盾，也是我心里最柔软的牵挂，我也已为人母，不再是当初那个冒冒失失什么都不会的小女孩儿了。虽然我变得更加的懂得生活，也更加的坚强。可是，我却想念你们，想念你们的那灶头上简单的菜式，想念你们絮絮叨叨的念叨生活，想念能回到您身边偷懒做一回属于你们总是爱撒娇的小女孩儿，更是想念靠在你们肩膀上的轻松!

作者： 琴儿

9.放风筝的快乐小学作文 篇九

啊！广场的人真多啊！就跟过年似的，有的在放风筝，有的在溜冰，还有的在散步。广场面积很大，可以说是好几个足球场那么大，若是转一圈的话得花一些时间呢。

游戏开始了，老师把学生分成红队和蓝队，两人一组放风筝，等了半天，终于轮到我了，开始放风筝了！我赶紧跑起来，边跑边拉线，同伴对我大声喊：“加油！”我的心“怦怦”直跳。我成功了！我很激动！同伴也为我骄傲。放完风筝后，老师说：“下面我们要进行一个比赛。”听到比赛两个字，同学们如潮水般涌了过来，比赛开始了，同学们大喊大叫！轮到我们了，我如箭一般跑过去，眼看风筝要掉下来了，我赶紧拉线，这样风筝才飞起来，连老师也为大家喝彩，游戏结束了，我们组输了，但是我们努力了啊！老师宣布：“下面我们要颁奖了！”蓝队获得了奖状，红队也得了奖状。老师还让大家在奖状上签名，同学们一个个的签字，游戏结束了，同学们依依不舍的离开了广场。

10.快乐的风筝节随笔 篇十

那时候，你人小心大，总认为自己什么都可以做，干什么都行，总埋怨父母对你什么都管，对你什么都不放心，把你当风筝，既想让你在蓝天下飞翔，手中又牢牢攥紧了那根系在你身上的长线。

长大后，你才明白，那根线是一种责任，是一份父母对子女最无私的爱。

上学后，你成了老师手中的风筝。

上学前，父母嘱咐你，到学校要听老师的话，要遵守学校的纪律，实际上，是父母把那根系在你身上的长线交给了老师。

所以老师总是管这管那，而你一直都不是心甘情愿地接受老师的管教，叛逆成了你最正当最合理的借口，你总是努力想方设法摆脱老师手中的那根线。多年后，你才明白，那根线是一种责任，是一份老师对学生最深切的关爱。

工作后，你成了领导手中的.风筝。

领导让你向东，你就得向东；领导让你向西，你不能向南向北。你想在蓝天中自由飞翔，你想飞得很高很远，可领导始终攥紧了自己手中的那根线，你想挣脱领导手中那根线，巨大风险又让你举步维艰。退休后，你才明白，那根线是一种责任，是一份领导对部属的关怀.

成家后，你成了妻子手中的风筝。

当你把妻子娶进家门后，父母就把手中的那根线交给了她，她开始履行自己的职责，一头在自己手中攥紧，一头在你身上系紧，你飞远时，就用力把你向怀中拽；你快落下时，她又使劲抖动手中的线，给你力量，让你重新飞起来。

有时候，你总埋怨妻子管得太多。到老了，你才明白，那根线是一种责任，是一份妻子对丈夫最深情的爱。

老了后，你又成了子女手中的风筝。

随着年龄的增长，子女对你管得越来越多，不让你吃这吃那，不让你干这干那，不让你去这去那，你感觉自己像一只风筝，有一根线被子女牢牢抓在手中；你感觉自己像一个没长大的儿童，什么事都需要子女叮嘱，什么事都需要子女帮助。

可假如真有一段时间，没有了子女的叮嘱，你还真感觉有些不适应。到那时，你才发现，那根线是一种责任，是一份子女对父母最孝敬的爱。

11.飞不高的风筝心情随笔 篇十一

春节刚过，天气还没有彻底转入春天。小草没有绿，大树无叶。不过稀有的可是那呼呼的风声。

现在放风筝可是恰当不过了，随着横冲直撞的狂风，一个个雄鹰飞到了天空。地上的孩子们跑着站着玩的不亦乐乎。我们也不例外，我朋友握着风筝轴，我托着风筝。他一说：“松!”我放开了手，他在空旷的土地上开始奔跑。可风筝好象故意和我们作对，在空中扑腾几下，就像压了千斤石头一样坠了下来。起初我们还有使不完的力气，但随后就像被针了的气球一样泄了气。“什么破风筝!”朋友开始埋怨，“忘了买好一点的.风筝了!”可看看别人的风筝也是那么普通，鹰头，鹰嘴，鹰尾巴。有的还不如我们的风筝呢!奇迹的是他们的风筝一个比一个飞得高，有的连线都拉不回来。而我们的呢?不争气!朋友转身去骑自行车了，他放弃了风筝，让我把风筝线缠住。可风筝就是不愿意过来，扭着身子，扑扇着翅膀。让他飞他不飞，不让他飞偏要飞。看着手背被风吹的已经裂开的小幽谷我生气了。我望了望正在骑车的朋友，看了看不听教导的风筝。拿着它走向了朋友……