民间游戏集锦小班

民间游戏集锦小班（精选6篇）

1.民间游戏集锦小班 篇一

上学期（中班）

1、拉“大锯” 活动目标：

锻炼幼儿的大臂肌肉群，培养幼儿的节奏感。活动过程：

两人对坐，双脚自然盘曲，双手对握，随儿歌节奏做拉锯似的前俯后仰动作。锻炼幼儿的大臂肌肉群，培养幼儿的节奏感。附儿歌：

拉大锯，扯大锯，姥姥家，看大戏。看的什么戏？看的《西游记》，接姑娘，请女婿，就是不让×××去。

2、捉“龙尾”

活动目标：

锻炼幼儿的合作移动跑的能力。活动过程：

幼儿中选一人当“龙头”，一人当捉“龙尾”者，其余幼儿一个接一个地拉住前一位的后衣摆接在“龙头”后面做“龙身”，最后一人当“龙尾”。“龙头”带着“龙身”左右移动跑，让“龙尾”躲避捉拿。注意“龙身”不要脱节。如“龙尾”被捉，要自动退下，倒数第二人自然成为“龙尾”。此游戏具体玩法与“老鹰捉小鸡”相似。

3、手推车

活动目标：

锻炼幼儿双手撑地走的能力。活动过程：

三人幼儿猜拳决胜负，胜者先趴下做“车”，其余两人分别把胜者的小腿抬起，夹在身体的一侧做“推车”人，“推车”人不能过分用力，做“车”人要双手撑地走，注意要选择平整而清洁的地面进行游戏。

4、金锁银锁

活动目标：

培养幼儿动作的敏捷性。活动过程：

请一名幼儿做“关锁”人，该幼儿的两手掌作“锁”，手指张开，手心向下，其余幼儿的手指触在“关锁”人的手掌中。游戏开始，大家一起念儿歌，念毕，“关锁”人捏紧手掌，被捏住的幼儿站在场外。游戏重新开始。游戏时，“关锁”人必须等儿歌念完后才能把手掌关住,培养幼儿动作的敏捷性。

附儿歌：

金锁银锁，金锁银锁，咔嚓一锁，嚓啦一锁。

5、磕拐 活动目标：

培养幼儿的单腿站立和集体合作能力。活动过程：

磕拐是流行于男孩之间的一种对抗性游戏。一般是两人对抗，也有多人一起玩的。游戏时，双方单脚落地蹦行，另一只腿折攀起来，用膝盖向对方进攻。进攻方法多种多样，可磕、压、顶、砸等。

规则：谁被对方磕倒或双脚着地即输。

6、脚尖脚跟脚尖踢 活动目标：

培养幼儿单腿跳跃的能力。活动过程：

幼儿双手叉腰，边念边跳。“脚尖”（右脚尖朝后点地），“脚跟”（右脚尖朝前点地），“脚尖踢”（将右脚尖朝左前方点地，接着向右前方踢）。第二遍换左脚，依次反复进行。

7、剪子包袱锤

活动目标：

锻炼幼儿手部肌肉的灵活性。活动过程：

玩时，食指与中指同时伸出代表“剪子”，握拳代表“锤子”、五指伸开代表“包袱”。规则是：剪子胜包袱、包袱胜锤子、锤子胜剪子。游戏人数不限，大家一起喊：剪子、包袱、锤的，喊的同时伸手决出胜负。

8、丢手绢 活动目标：

锻炼幼儿围着圆圈跑的能力。活动过程：

多人围圈向内坐，选一人拿手绢在圈外绕行，边走边与众人一起唱：“丢、丢、丢手绢，轻轻地放在小朋友的后边，大家不要告诉他，快点快点儿抓住他，快点快点抓住他！”行进中，悄悄将手绢丢于一人背后。如果此人发现应立即捡起手绢追逐丢手绢者。若追上，丢者需重丢；若追不上或丢者转一圈仍未被发现已将手绢丢下，则罚被丢者站在圈中唱一支歌或表演一个节目。然后，轮换再来。

9、徒手拔河 活动目标：

锻炼幼儿手臂的力量。活动过程：

地上划一线为界，两人以脚外侧相抵面对而站，然后寻机抓对方手，抓住后用力或利用技巧将对方拉过界即胜。人多时，可分两组，搂腰相连。

10、赶小猪 活动目标：

锻炼幼儿向前滚动的能力。活动过程：

幼儿手持羽毛球拍子或竹竿做赶小猪者，用皮球或易拉罐做小猪。赶小猪者用羽毛球拍子或竹竿将小猪向前滚动。可以开展竞赛，比比谁的小猪先赶回家。

下学期（中班）

1、捉尾巴 活动目标：

锻炼幼儿迅速躲闪的能力及动作的灵敏性。活动过程：

幼儿将花手绢或彩色布条系在腰间，当作尾巴。一游戏者去揪孩子另一游戏者腰后的“尾巴”，双方躲闪，不让对方揪到自己的“尾巴”。也可以多个游戏者同时揪尾巴，训练孩子躲闪的能力及动作的灵敏性。

2、蚊子叮手 活动目标：

锻炼幼儿有节奏的向上叠高的能力。活动过程：

幼儿随儿歌，将做捏东西状的手叠放至另一人的手背上，依次叠高，直到无法够着为止。附儿歌：

哎呀呀，怎么了？蚂蚁咬，咬哪里？快点爬上来！

3、二人三组走 活动目标：

锻炼幼儿步调一致的向前走的能力。活动过程：

两个幼儿并排站在一起，用绳子系住紧靠的双腿，步调一致的向前走。此游戏也可多人多足走。

4、挤“油渣” 活动目标：

锻炼幼儿肩部的力量。活动过程：

几个幼儿靠墙而立，用肩部的力量向中间挤，被挤出的人向旁边去，再向中间挤，如此反复进行。如果让幼儿边念儿歌边游戏，更能增添情趣，并培养协作精神。

5、翻绳 活动目标：

锻炼幼儿手部肌肉的灵活性。活动过程：

翻绳多为女孩玩耍。玩法分一人玩和双人玩。玩时，用一线绳将绳系成圈状，套于手指上，通过手指的穿插、交错、缠绕等手法，使绳变换成各种形状，如降落伞、太阳、锯、鱼、天窗、面条、豆箕儿、牛槽、担架等。

6、跳房子

活动目标：

锻炼幼儿的单腿跳跃能力。活动过程：

跳房玩法多样。一般先在地上划一“田”字形的“房”，在“田”字一端或几端划一半圆形（俗称“馍馍头”）。游戏时，把“瓦儿”（砖块、瓦块、石块等

均可）掷于“馍馍头”内，玩者单脚跳入，并将“瓦儿”踢入下一格，依次转下一圈即可将“瓦儿”掷于第二格内，如此类推，跳完一圈便可“占房”一间。跳至自己的房内可双脚落地，别人则须跨过该“房”。玩时，不能另一脚落地、不能“压杠”（“瓦儿”压在划线上）、也不能“踩杠”（脚踩在划线上），否则都算犯规，犯规者出局等待下一轮。最后，谁占的“房”多谁为胜者。

7、地雷爆炸 活动目标：

锻炼幼儿四散跑的能力。活动过程：

游戏前先用猜拳决出一个为追逐者，其余幼儿为逃跑者。逃跑者可以四散跑，追逐者只要能捉到一个人就算胜利。逃跑者保护自己的办法就是，快被捉住时，可以立即蹲下说“地雷”，追逐者就必须停止追他，另找目标追逐。而“地雷”只能远地不动地蹲着，等其他人来拍一下，并喊“爆炸”，才被解救，继续做逃跑者。被捉住者为第二轮游戏的追逐者。

8、搭洞和钻洞 活动目标：

发展动作的柔韧性培养创造及合作能力。活动过程：

1、单人搭洞钻洞：两人一组,一人用身体搭洞一人钻。

2、多人搭洞钻洞多人合作用身体搭洞,其他人钻。

3、自由组合搭洞钻洞。

9、狐狸和羊 活动目标：

练习在指定范围内四散追逐跑。活动过程：

选一名幼儿当狐狸,其余一半幼儿当小树,另一半当小羊,大家四散站在大圆圈内.游戏开始,小羊在树林里四散跑,当听到教师说“狐狸来了”,狐狸即去追捉小羊,被捉到的小羊与小树交换角色,游戏重新开始

10、三个字 活动目标：

练习追逐跑,训练快速反应能力。活动过程：

一名幼儿当追逐者,其他幼儿作被追逐者.游戏开始追逐者随意去追其他奔跑的幼儿,当被追者快要被追上的时候,要快速说出三个字，如名字、动物、植物等,但必须是三个字。说完后马上站在原地不动,等追逐者离开了,可以继续奔跑被捉住及说错的幼儿与追逐者互换角色。

11、数字抱人

活动目标：

锻炼幼儿的反应、协作能力。活动过程：

幼儿在规定范围内随意跑动或走动,有一名幼儿或老师当追逐者去追其他幼儿,被追到者将退出游戏.在追逐过程中当追逐者喊1----5种任意一个数字时,跑动的幼儿立刻根据所喊得数字抱在一起(如喊4则4人抱在一起).看谁速度最快,人数最正确。没有抱在一起或人数错误者将被推出游戏。留到最后的是胜利者。

2.民间游戏集锦小班 篇二

一以愉快的情绪、情感带动幼儿

现代心理学研究表明:“人的认识活动和人的情感紧密联系着, 任何认识活动都是在一定的诱发下生成的, 愉快的情感能使学习活动始终坚持下去, 成为激发学习的内在动力。”因此, 根据小班幼儿的年龄特征, 我感到无论什么时候都应作为幼儿游戏中的大伙伴, 以和幼儿平等的身份参与到幼儿的游戏中去, 成为一个平凡参与者, 与他们共同游戏, 并尝试着通过愉快的情绪情感去感染幼儿, 如目光柔和亲切, 饱含信任与期待, 脸容端庄中有微笑, 严肃中有温和, 口气委婉, 留有余地, 语言生动形象, 注重情感投入, 并加上一些亲子游戏的感觉, 激发幼儿愉快的情绪反应, 让幼儿在积极的心境状态下, 认同教育的要求并转化为自己的愿意或行为。如在民间游戏《捉老鼠》活动中, 老师当猫妈妈, 幼儿当小猫:“今天天气真正好, 我和宝宝捉老鼠, 来, 宝宝们跟妈妈一起学捉老鼠本领, 看谁的本领大, 妈妈有奖。”幼儿模仿着“妈妈”的动作, 很自然地在阳光下跑着、追着, 争当“妈妈”的好宝宝。孩子们活动的积极性很高, 气氛很好。由此可见, 把握住小班幼儿情绪化的年龄特征, 以老师的情绪感染幼儿的情绪, 走进幼儿的情感世界, 多一份童心、多一份对幼儿内在需求的理解, 就能开展他们喜欢的民间游戏活动, 使孩子始终处于主动学习状态, 每个幼儿均会在原有的水平上有所提高。

二以创新的内容吸引幼儿

创设出新鲜的内容更容易引起幼儿愉快的情绪, 开展小班幼儿喜欢的民间游戏活动就需要不断创新活动的内容以及提供丰富多样的游戏材料来吸引幼儿, 并从幼儿的兴趣点出发。兴趣为儿童提供一种动力, 促使他们的活动顺利、高效地展开。

1. 根据幼儿喜欢的故事创设情景

小班幼儿的感知是非常稚嫩脆弱的, 一成不变、单调枯燥无味的内容会使幼儿的注意力分散直至麻木, 因此, 老师在民间游戏教学中要自觉地根据小班幼儿的年龄特点, 例如他们对童话故事总是情有独钟, 比较感兴趣, 幼儿喜欢的童话故事是创编游戏的最好素材。如在民间游戏《扔沙包》中, 我把枯燥无味、单调的“扔沙包”过程改编为“孙悟空打妖怪”的情境, 并把材料多样化, 由单一的沙包发展为纸球、瓶子、纸筒、松果等, 第一次用纸球打“白骨精”, 第二次用瓶子打“红毛妖怪”, 第三次用沙包打“独角大王”, 随着丰富的情节, 教师以丰富的感情率先进入情境和角色, 以增强情境的感染力, 加上教师的语言生动形象, 真挚感人, 富有趣味化, 较能稳定幼儿的情绪, 如临其境, 而恰到好处的面部表情代替体态动作, 它能让游戏更为生动活泼, 能有效唤起幼儿学习的积极性和主动性。总之, 只有让小班幼儿感觉到“太阳每一天都是新的”, 幼儿的注意力才能被激活。这样的游戏极大地吸引了他们的兴趣, 从而沉浸在一种真正的快乐之中, 有助于儿童情绪情感的健康发展。

2. 根据儿童兴趣点的转移创新内容

杜威在《我的教育信条》中指出:“我认为兴趣是生长中的能力的信号和象征, 我相信, 兴趣显示着最初的能力, 因此, 经常而细心地观察儿童的兴趣, 对于教育者是最重要的。”小班幼儿的兴趣复杂多变, 容易转移。当儿童进入幼儿园, 老师要判断儿童的兴趣走向, 淘汰不好的兴趣, 培养具有持久生命力的兴趣, 这是因为儿童的兴趣不是表现在他们的脸上, 而是在活动中显露出来。同时, 老师也要注意到儿童兴趣点的转移, 以便根据这种转移提供环境和材料。如在《山上有个木头人》游戏中, 幼儿念完儿歌做“不动”的动作, 看谁能坚持到最后“不动”, 玩了几遍, 我发现孩子们对这游戏玩法就不大感兴趣了, 于是我把这个游戏稍微改变一下:部分幼儿边走边念儿歌, 念完儿歌每个小朋友都做一个漂亮的造型 (动作) , 然后请另一部分小朋友一起来猜动作, 给猜出来的幼儿发奖品。通过改动, 孩子们对此游戏兴趣倍增, 能积极地参与其中, 而非无所事事。

三以渗透的方式促进幼儿

教学知识较抽象, 而小班幼儿的思维较具体形象, 因此对枯燥无味的数学活动不太感兴趣。游戏是幼儿最喜欢的活动形式之一, 因此在游戏中让幼儿获得初步的数学知识, 幼儿的兴趣就更浓, 印象更深刻。于是我根据《纲要》的精神, 在民间游戏中有目的、有意识地渗透数学教育。如在刚才前面提到民间游戏“扔沙包”中, 投的材料有沙包、纸筒、塑料瓶、纸球等, 我把沙包设计成红、黄、蓝、绿四种颜色, 准备的塑料瓶有大小之分, 纸球也有红、黄、蓝、绿四种颜色, 孩子们在选择材料打妖怪之前, 我进行提问:“你是拿大的瓶子还是小的瓶子?”“你是用什么颜色的沙包打妖怪?”“你拿了几个纸球打妖怪”等, 游戏材料的丰富多样、情绪的发展多变, 深深地吸引着幼儿玩游戏, 从而帮助幼儿在愉悦的游戏中形成关于物体的大小、数量、颜色特征等数的概念, 在玩中不知不觉学了一些数的知识。又如在踢毽子游戏中, 幼儿在踢的过程中, 我引导幼儿边踢边数, 在两人合作、轮流踢中, 引导幼儿边踢边说:“我踢一下, 你踢一下”, 或“我踢两下, 你踢两下”等等, 既培养了幼儿的合作精神, 又让抽象单调的数学知识在有趣的游戏中进行有机整合, 增加了游戏的趣味性。

3.民间熨疗集锦 篇三

蛋熨：取1只鸡蛋或鸭蛋，放在水里加热。温度适宜时，将蛋置于病人腹部、背部、四肢等处，来回快速地滚动(蛋凉了，另换热蛋继续熨烫)。每次10分钟。适用于治疗寒湿腹痛、四肢厥冷、伤风感冒、腹泻虚脱等症。

谷糠熨：谷糠500克，干锅炒到极热(以不焦为度)，加几片姜、葱更佳，再加米酒、米醋适量，拌和均匀，以布包扎，熨肚脐、胁肋及全腹部。可治疗胸胁痛、腹中痞块、肠鸣腹泻等症。

麸皮熨：小麦麸皮500～1000克，干锅炒至极热，用酒、醋烹后，装入小布袋中，趁热熨胸胁和腹部。适用于胸胁痛、肠鸣腹泻等症。

茴香熨：茴香20克，粗盐500克，干锅炒热，用布包好，熨关节痛处；或用小茴香250克，于锅内炒至微香时，用布包扎趁热熨关节痛处。可治疗关节痛和多种慢性神经痛。

盐熨：大粒粗盐(不用精盐)500克，于热锅中快炒热后，装入布袋，熨肚脐和全腹部。适用于治疗急慢性胃肠炎、菌痢、痛经及过食生冷或刺激性食物所致的腹胀、腹痛。

醋熨：将适量大粒粗盐炒热后，加入事先研成细末的香附30克，再加入陈醋适量，调和均匀，装入布袋，热熨手心、足心及腹部等。每次 10～20分钟。可治疗四肢冰冷、寒湿气痛、脘腹胀满、瘀血肿块、发热惊风等症。

酒熨：白酒250克，烫热，用棉纱球浸蘸，自上而下地搓擦胸口。适用于治疗心胸胀闷、心郁不舒。

姜熨：老姜、葱头各500克，橘子叶(或艾叶)50克，切碎，加酒50克炒热，布袋装好。趁热熨疼痛的关节。或用生姜、葱头各等量，切细捣烂，炒热，用布包裹熨患处，冷则更换，每日数次。治风寒胃痛、关节酸痛。

葱熨：连根须的大葱500克，洗净切碎，干锅炒至极热，加陈醋50毫升拌匀。趁热用布包扎，熨背、颈、额等处，每次15分钟。先熨后敷。可治风寒感冒、背心凉、痰多气喘等；若用来熨肚脐四周和小腹，则可治疗尿闭、肛门胀痛；趁热熨贴于扭伤肿痛处，可消肿止痛。

蒜熨：大蒜瓣250克，胡椒少许，捣烂后置于碗中，放入热水盆内烫热后，用布包好，熨肚脐四周，能治久治不愈的寒泻。

田螺熨：大田螺3个，食盐少许。将田螺捣烂，加盐调匀，熨敷气海穴，可治便秘。

4.小班民间游戏计划 篇四

民间游戏是我园的特色。民间体育游戏具有竞争色彩，幼儿通过努力可以不断达到更高的竞技水平，通过胜负的差异，体验成就感与荣誉感，在享受成功与胜利的愉悦的同时，不断增强和发展自信心，从而形成锐意进取、机智勇敢的良好个性品质。还能发展幼儿的基本动作，让幼儿掌握各种基本动作的技能、技巧，锻炼幼儿身体、促进身体各机能发展以及增进健康。

民间体育游戏具有竞争色彩，幼儿通过努力可以不断达到更高的竞技水平，通过胜负的差异，体验成就感与荣誉感，在享受成功与胜利的愉悦的同时，不断增强和发展自信心，从而形成锐意进取、机智勇敢的良好个性品质。民间体育游戏除了锻炼之外，还具有多样性、随意性和浓厚的趣味性、竞技性，它丰富了当代儿童游戏的内容，满足了儿童自由游戏的愿望。因此，民间体育游戏有着不同于体育活动的独特的设计思路与组织方法

一、年龄阶段幼儿特点分析

根据小班幼儿的年龄特点，本学期我们主要开展组织了切西瓜、丢手绢、跳圈、爬垫子、木头人、蚊子咬小手等民间游戏。这些幼儿特别爱玩的民间游戏都是需要至少两名幼儿参加的，幼儿可以从中满足群的需要，形成自然的游戏伙伴关系，这为现今的独生高楼儿童提供了发展社会性的良好时机。其次，民间游戏所独具的特点，促使幼儿形成分享、合作、助人、谦让、遵从等亲社会行为。

民间游戏有约定俗成的游戏规则，才能使游戏进行下去。富有情趣的民间游戏对幼儿具有很大的诱惑力，为了参加游戏，游戏时幼儿必须相互协调、合作，学会自己解决人际矛盾，学会控制自己的行为和情绪，学会理解和照顾他人、平等待人等。同时，在游戏中，每个幼儿自然的更换角色，也会自然的产生“领袖”，自然地淘汰“领袖”。

二、确定活动目标

幼儿必须克服任性、独尊、娇惯等不良习性，学会协调与组织、团结与协作、牺牲与分享、援助与服从、理解与宽容等，形成有益的责任感和集体意识，才能更好的融入集体、参与游戏。通过这些游戏希望能够达到预期的活动目标。

1.本年龄段幼儿身体都比较健康，通过前期的民间体育游戏活动的锻炼和培养，幼儿的体质得到了增强，动作的协调性、灵活性都有了进步和提高，幼儿参加体育活动有较高的兴趣，尤其在走、跑方面的动作发展较好，上肢的动作较协调。

2.锻炼幼儿的大臂肌肉和手的动作，发展幼儿的手眼协调能力，四肢的灵活性，促进幼儿的智力发展并培养了幼儿的想象力，合作意识以及耐心、细心的好习惯。

3.使幼儿能够在一定范围内追逐躲闪跑，提高了幼儿跑的速度和动作的敏捷性。

4.在各种组织形式的活动中培养了幼儿勇于竞争的精神和团结协作、互助、乐观的态度，体验了探索身体运动的兴趣。

三、活动实施计划

1.每天利用早操活动时间以及一日活动中的适当时机进行民间游戏的开展活动，教师一并参与到活动当中并给预及时的指导。

2.在户外活动时可分组进行不同的活动内容，注重动静交替，要尊重幼儿的自我选择，给他们充分活动的空间。

社会在进步，时代在发展，在日趋国际化的今天，我国的传统文化也将成为促进时代发展的新文化。幼儿民间游戏作为我国优秀民间文化的一个组成部分，充分挖掘了身边的教育资源，以追求最大的教育利益。它的材料是土的，但教育是灵活的；材料是旧的，教育是新的；材料是粗的，教育是细的；材料是廉的，驾驭价值是高的。在民间游戏的实践过程中，我们将深刻地感受到它对幼儿社会性发展具有的重要作用，是孩子们健康成长的好伴侣。我们应充分利用好民间游戏，使其成为幼儿童年生活中不可磨灭的一道光。

5.小班民间游戏艺术类 篇五

2、培养幼儿的快速反应水平和自控水平。

游戏准备：手帕、场地 游戏玩法：参加者选一人丢手帕，其余围成大圆圈蹲下。游戏开始，大家唱歌，丢手帕的人沿大圆圈行走。根据歌词不知不觉地丢在某人的后面。被丢手帕的人要迅速发现自己身后的手帕，然后拿起手帕迅速追逐丢手帕的人。如果丢手帕的人被抓住，则表演一个节目，再做丢手帕的人。如果被放手帕的人在丢手帕的人绕了一圈后还没有发现手帕，也要表演节目，再做丢手帕的人。

五个小朋友 游戏目的：

通过儿歌表演训练幼儿手部肌肉的灵活性 游戏玩法：1、以五个手指头分别代表五个小朋友 2、当念到一个小朋友时,用两只手的手指做相对应动作。后面依次类推。

附儿歌《五个小朋友》 一个小朋友，出门走走走，碰到大石头，跌个大跟头； 两个小朋友，出门走走走，相互见了面，连忙点点头； 三个小朋友，出门走走走，遇到老爷爷，扶他慢慢走； 四个小朋友，出门走走走，遇到解放军，向他招招手； 五个小朋友，出门走走走，互相见了面，高兴地拍拍手。

陀螺 游戏目标：1、培养幼儿动手操作的实践水平。

2、能使用不同颜色的笔流畅地绘画图形，让幼儿体验在学中玩，玩中学的乐趣。

3、在老师的指导下，能用简单的语言讲述自己的作品。

游戏准备：知识准备陀螺的起源（因年代久远，较无详细可进一步参酌的资料记载。陀螺最早出现在后魏时期的史籍，当时称为独乐。而当前在一般的书籍或网

路资料查询当中可得知，在宋朝时就有一种类似陀螺游戏的小玩艺儿，名字叫做千千，类似今日的手捻陀螺造型，它是象牙所作成，以一个直径约 4 寸的圆盘，中央插上一支铁针为轴心，是古代宫女为打发时间所玩的一种贵族游戏。）

游戏玩法：其玩法是将一个长约 3 公分的针状物体，放在象牙制的圆盘中，用手捻使其旋转，等到快停时再用衣袖拂动它，让它继续旋转，最后，比比看谁的千千转得最久，谁就是获胜者。能够在圆盘上分区涂上各种颜色，陀螺在转动时会产生视觉上的颜色变化

抢椅子 游戏目标：1、让幼儿在游戏感受音乐的轻、重和停止。

2、促动幼儿动作的灵活性和协调性。

游戏准备：椅子、音乐 游戏方法：五位小朋友一组，每人张卡片，活动室中间放四个小凳子，老师说开始，幼儿一起听音乐开始跑，当音乐停的时候抢不到位置的小朋友被淘汰出局，然后抽出一把椅子，值到剩下最后一名幼儿为胜利者。

（相似游戏）占四角 游戏目的：通过感受音乐的变化，发展幼儿走，跑，等技能。

游戏方法：把四把椅子放在四个角里作房子，幼儿一边听音乐一边在中间自由跑，等音乐停止的时候就要赶快去占一个房子（一把椅子），房子里只能有一只小动物（只能有一个小朋友座在椅子上），表扬占到房子的小朋友后，游戏重新开始。

皮筋琴 游戏目标：通过玩皮筋琴模仿艺术家的表情、动作，在音调的变化中感受艺术魅力。

玩法：将橡皮筋等距离一一套在纸巾盒上，将两根筷子从皮筋下穿过，分别置于盒子两端，拨动皮筋，倾听皮筋琴发出的声音

开锁 游戏目的：练习听儿歌沿圆圈快跑。

游戏准备：整洁、安全的场地 游戏玩法：幼儿手拉手围成圆圈，圈内站一幼儿为“开锁”人。

游戏开始，大家齐念儿歌，“开锁”人按儿歌节奏依次拍小朋友的手。儿歌结束时，“开锁”人碰到哪两名幼儿的手，这两名幼儿就迅速分手，沿圆圈向相反方向快跑，谁先跑回原位，谁就与“开锁”人互换角色，游戏重新开始。如果同时到，不换角色，再来一次。

游戏规则：

1．“开锁”人必须随儿歌节奏拍小朋友的手。

2．最后拍到的两名幼儿必须向相反方向沿圆圈快跑。

建议：此游戏中的歌谣用上海方言念，趣味更浓。

6.适合小班幼儿的五种民间游戏 篇六

一、游戏名称《跳房子》

（一）活动目标

1、发展幼儿投准，单脚跳跃动作，增强幼儿腿部力量，提高幼儿平衡能力。

2、培养幼儿参与意识，竞争意识，规则意识。

（二）活动准备

1、在场地上画好格子当作房子。

2、准备一个小沙包。

（三）活动过程

1、热身

教师带领幼儿一起进行热身活动，如;模仿操，慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。

2、教师向幼儿介绍游戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法。

（四）游戏规则

1、幼儿在玩游戏时，如果没有按照规定顺序踢跳，判为失败。

2、在跳房子过程中，脚或小沙包压线或出格均为失败。

（五）玩法

幼儿站在第一格线外，将小沙包透进第一格，跨进第二格单脚跳进第三格，双脚跨进第四第五格，然后单脚跳进第六格，再双脚跨进七八格，单脚跳进第九格，跳转身后再依次返回至第二格时，单脚站住并用手捡起小沙包，跨出第一格，然后再将小沙包投进第二格，如此依次进行，以不许犯规少犯规，并先跳完者为胜。

二、游戏名称《小白兔钻山洞》

（一）活动目标

发展幼儿听信号快速变换方向的能力。

（二）活动过程

1、老师先向幼儿介绍游戏的名称及玩法。

玩法：

①、将参加游戏的人，分成人数相等的三个或两个小组，第一组和第二组幼儿，每个人手拉手举起来，组成一个山洞。第三组的幼儿就能扮小白兔。

②、游戏开始后，老师将小白兔集合在一起，手拉手边跳边唱。一二组扮山洞的幼儿也随着唱歌，一会儿老师突然喊：“狼来了！狼来了！”小白兔们就一起竞相钻山洞，一个洞只能钻一个人，最后有没有钻到洞的人，就要表演一个节目。就这样，第一组和第二组的幼儿相互调换，游戏继续进行。

三、游戏名称《摇元宵》

（一）游戏目的

培养幼儿游戏的协作能力。

（二）游戏方法

幼儿人数不限，一分为二，一部分扮“大人”，另一部分扮“小孩”，“大人”与“小孩”面向同一方向站立。“大人”双手从“小孩”腋下穿过抱住“小孩”，按儿歌的节奏向两边摇动“小孩”，直至念完儿歌，然后抱起“小孩”转一二圈。游戏重新开始。

（三）游戏规则

1、摇动“小孩”时，必须根据儿歌节奏进行。

2、摇动时“小孩”双脚不能离地。

（四）附儿歌

摇摇摇，摇元宵，我的元宵是宝宝；

穿红衣，戴红帽，不说话，总爱笑；

吃饭不让妈妈喂，走路不让爸爸抱；

看见小鸟点点头，看见客人问声好。

四、游戏名称《蒸馍馍》

（一）、游戏目的

培养幼儿语音的节律及语言与动作的协调性。

（二）、游戏方法

甲乙两人面对面坐下，左右手相互交错放在膝盖或桌子上。

游戏开始，两人边念儿歌边轮流抽出最下面的手，然后搭在最上面。每念完一句做动作一次，反复进行。

（三）、游戏规则

游戏时，儿歌不能念错，伸手要快，有节奏地进行。

（四）、附儿歌

小狗熊，离开窝，来到河边蒸馍馍，和好面，点着火，只有锅盖没有锅。

小狗熊，忙回窝，一看气得发了火，窝里有锅没有盖，窝外有盖没有锅。

五、游戏名称《拍手游戏》

（一）、游戏目的 培养幼儿协作游戏的能力。

（二）、游戏方法

两名幼儿交叉拍手。

（三）、建议

可变换拍手方法。

（四）、附儿歌

你拍

一、我拍一，黄雀落在大门西；

你拍

二、我拍二，黄雀落在树间儿；

你拍

三、我拍三，三三见九九连环；

你拍

四、我拍四，四个小孩写大字；

你拍

五、我拍五，五个小孩画老虎；

你拍

六、我拍六，六碗包子六碗肉；

你拍

七、我拍七，七个小孩打野鸡；

你拍

八、我拍八，八个小孩吹喇叭；

你拍

九、我拍九，九只胳膊九只手；

你拍

十、我拍十，庄稼老汉看粮食。六.炒豆豆：