高级中学德育工作计划

2024-09-09

高级中学德育工作计划（共8篇）

1.高级中学德育工作计划篇一

一、指导思想：

以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实十六大精神和《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，坚持以人为本，与时俱进，服务到位，遵循规律的原则，紧密结合全面建设小康社会的实际，针对高中学生身心成长的特点，积极探索新时期学生思想道德建设的规律，加快德育工作创新的步伐，努力使我校德育工作在转变观念、完善机制、创新方法，形成特色等方面迈上一个新的台阶，为我校创建xx省“四星级”普通高中奠定坚实的德育基础。

二、工作目标：

总目标：为本学期创建xx省“四星级”普通高中奠定坚实的德育基础，确保顺利晋星。

基本目标：

1、保持违法犯罪零纪录；

2、校园常规管理井然有序；

3、市级德育竞赛榜上有名；

4、德育科研水平显著提高；

5、德育管理新机制基本理顺。

三、具体工作：

（一）理顺德育管理新机制，抓好德育队伍建设

1、理顺德育管理新机制。适应学校管理的变化，要尽快适应和理顺新的机制。在学校德育工作领导小组的领导下，学生工作处、年级管理部既要权责明确，又要相互协调配合，充分凝聚合力，管理、教育好学生，不留管理盲点。

3、抓好副班主任队伍建设，促进青年教师成长，培养优良的后备军。建立班主任导师制。在青年教师主动申报的基础上，各年级部选聘优秀青年教师担任副班主任，学生工作处将与各年级管理部协调，选好班主任导师进行师徒结对，并通过班主任研训中心，对副班主任进行培训，加快青年教师的成长。学生工作处加大对副班主任工作的指导与考核，推优筛劣，每学期评比“优秀副班主任”，并及时推选优秀的副班主任走上班主任工作队伍；对主观不努力、不称职的副班主任予以淘汰，并在将来确定班主任人选和职称评定等方面不予考虑。

4、抓好学生干部队伍建设，发挥学生自我管理、自我教育的作用。团委要健全学生组织，选拔高一优秀学生充实学生会，加强工作指导，让学生会干部参与到学校管理中。与各职能部门协调，建立学生食堂监督委员会、宿舍管理委员会、若干学生社团等学生自主管理组织，竞聘产生若干名学生校长助理，充分发挥学生主体作用，激发学生自我成长的潜力和动力，积极建构以生为本的“主体德育”，提高德育实效。

（二）以常规管理为抓手，建设“文明xx”，塑造“文明xx人”。

校园常规管理是学校教育教学的基础工作，常规管理的质量对学校的风气和学校可持续发展具有重大的影响。因此，全校各班班主任要根据《班级一日常规检查评分细则》加强教育，安排班干部对升旗仪式、课间操、眼保健操、胸卡、卫生、节约水电、就餐纪律、自修纪律、自行车停放、宿舍内务、就寝纪律、黑板报等项目专人负责，班主任加强检查督促；学生工作处、团委加强考核，确保学校各项常规井然有序，着力建设“洁美xx”。本学期要重点抓好：

1、加强爱校教育，使全体师生认同学校文化。为配合学校文化管理工程，要加强学校精神、核心理念、校训的宣讲、教育，使全体师生成为xx文化的接受者、传播者、创造者。加强校园文化建设。在图书馆工程完工后，要充分发挥校史室的育人功能。尤其对高一新生，要抓好入学教育，使高一新生能迅速融入xx大家庭。

2、加强宿舍（寄宿生）管理。班主任要配合学生工作处选好、配强室长，并建立宿舍情况每日汇报制，即由室长每天早上向班主任汇报昨晚寝室卫生、出勤、纪律等情况；班主任要经常性深入宿舍，了解、关心、督促寄宿生生活，从本学期起，班主任每周要深入南、北区宿舍至少各一次。学生工作处要定期召开室长会议、学生宿舍管理委员会会议，加强指导。同时，学生工作处、年级管理部要加强宿舍内务、卫生的检查督察，继续坚持和落实“星级寝室”的申报达标考核制度，并有机开展寝室文化建设，美化、净化寝室。高一新生军训时，要强化寝室内务、卫生的训练与考核，使高一新生能迅速地养成良好的生活习惯。

3、继续坚持和落实“星级班级”申报达标考核制度，即每月初各班申报－－月中达标创建－－月底考核，评比产生“星级班级”。

班主任要高度重视，积极动员全班学生，唤醒学生的主人翁意识和集体荣誉感，营造积极向上的班级舆论，实现班级常规管理的自觉化和规范化，为良好班风、学风的形成奠基。

4、继续坚持和落实“优秀学生干部、三好学生、积极分子和校园之星”的申报达标考核制度，即学年初学生自我申报－－学期中自我努力、自我校正、自我提高－－学期末总结考评，学校表彰公布。要把“优秀学生干部、三好学生、积极分子和校园之星”的申报达标考核制度作为引导学生自我成长、自我发展的有力载体，提高学生自我教育、自我纠错、自我反思的能力。

5、大力开展规范、礼仪教育，提高学生的文明素养，塑造“文明xx人”。学生工作处要继续组织力量开展“强化常规管理月”活动，集中一个月时间，分年级、分阶段集中强化训练，从“学会吃饭（就餐规范、不吃零食）”、“学会就寝（内务卫生就寝规范）”、“学会走路（交通安全）”以及禁止学生在校园内使用移动通讯工具和娱乐工具的要求开始做起，使全体学生养成良好的规范意识和礼仪习惯。高一年级：开展入学规范教育，使学生迅速适应高中管理，保持军训效果；高二年级：要抓好班级的进一步整合，建设班集体，并适应高考要求，形成良好的班风和浓厚的学风；高三年级：要加快新调整班级的整合，进一步加强管理，以严格管理促教学质量提高，进一步纯化年级风气。要以文明的礼仪、昂扬的精神、良好的规范迎接晋星的现场评估。

（三）以德育活动为载体，深化创建工作，打造xx德育品牌

“学会做人”是我校德育工作的核心，要努力把学生培养成“立志报效祖国，做一个爱国的人；尊重关爱他人，做一个有道德的人；自觉遵纪守法，做一个文明的人；自信乐观向上，做一个心理健康的人”。要通过一系列德育活动，着力培养全校师生确立“xx人”意识，树立“xx人”形象，打造xx德育品牌。要有计划地开展安全教育和卫生教育，增强学生的安全意识和卫生意识。特别要以交通安全学校为阵地，教育、引导学生增强交通安全意识，自觉遵守交通法规，维护交通秩序，确保生命健康和安全；有计划地开展心理健康教育，在高一年级心理健康教育进课堂，正常开放心理咨询室（心语湾），帮助学生顺利度过青春期，为人生奠基；有计划地开展法制教育，增强学生的法律意识和法治观念。要深入持久地在学生中开展党的基本知识、基本理论的启蒙教育，办好青年学生党校，全面提高学生的思想政治素质。

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2.高级中学德育工作计划篇二

关键词：高级计划与排程,物料需求规划,供应链管理,生产计划,节能

引言

20世纪70年代, 在计算机系统中能方便实施的物料需求计划 (Material Requirement Planning, MRP) 成为生产控制的首要范例[1], 为生产计划制定和原材料采购提供了一套系统的方法。20世纪80年代以MPR为核心的制造资源计划 (Manufacturing Resource Planning, MRP-II) 开发出用于解决产能问题或不同计划层次的模块。进入20世纪90年代, 企业管理信息系统发展演变为企业资源计划 (Enterprise Resource Planning, ERP) , 虽使企业内部的资源得到有效利用和整合, 但其生产计划的制定仍沿用MRP和MRP-II的传统概念和流程。20世纪90年代中期开发出的高级计划与排程 (Advanced Planning and Scheduling, APS) [2], 能一次求解即可得出满足诸多约束按管理目标进行优化的生产计划, 成为当今供应链管理软件中的一种优化决策辅助技术。鉴于APS技术在国内的应用具有发展前景但尚属初始阶段[3,4,5,6,7,8], 本文以半导体测试为例, 就APS技术对生产计划系统的重组及节能效益进行探讨。

1 高级计划与排程技术和系统

传统的生产计划制定流程[2]分为主计划和执行计划两个层次 (见图1) :前者用于支持主要的和长期的计划决策;后者用于相对短期的时间范围。对用于物料计划还是产能计划的问题, 主计划和执行计划可进一步划分为4组的7个单独步骤, 使整个高度复杂的生产计划问题打散为各个小块并单独求解, 降低了每一步的复杂程度, 软件支持工具得到了简化。但产能规划全都基于无限产能的假设。由于各个步骤的独立和上述的假设条件, 从一个软件工具得出的不合理结果往往只有扩散到下一个工具之后才能被发现, 致使整个生产计划的制定要经过反复多次的人工校验和调整才能得出可行的解。

APS基于约束理论, 用多种数学优化算法和常驻内存的技术, 可克服传统生产计划制定流程中与实际不符的假设。对整个生产计划的流程进行了集成, 覆盖了整个供应链系统, 基于层次规划的原则和相关的业务流程, APS系统一般都有如图2所示的共同架构[9]。APS的核心是有限产能规划, 用自动前推或后推计划平衡工作中心的负荷, 保证所有工作中心的产能需求不超过可用能力的限制。APS具有很强的综合性, 将供应链中企业、供应商和客户作为一个密不可分的整体看待, 对采购、生产、分销和销售等一系列计划功能进行集成和优化, 并考虑物料和产能等相关约束, 因此APS是一次求解即可得出满足诸多约束并按管理目标进行优化的生产计划。

2 APS系统的实施示例

以半导体测试厂为例, 阐述 APS系统的实施、计划制定方法和流程的变化及其节能效益。实施图2中的生产规划模块, 成功地替代了靠手工计算物料需求和产能需求的计划方法, 取得巨大收益。

2.1 问题描述

对于半导体测试生产来说, 产品的物料清单相对较简单, 但测试生产的产品多达几十种, 一个计划员只能负责为数不多的几个产品的计划, 随着工厂产品种类的逐渐增加, 对计划员的需求量也越来越大。值得注意的是, 由于产品小批量、多品种混合加工, 实际生产就显得极其复杂。由于生产线上的设备新旧不均导致性能差别较大, 不同的产品可能需要不同的加工设备, 有些产品的加工可在多种不同的可选设备上进行。设备的产能对产品混合非常敏感, 例如同一设备加工产品A可能与加工产品B在同一时间段的产出相差很大, 由于测试设备价格昂贵, 对设备的利用率要求也较高。这些因素决定了企业生产能力规划是一个非常复杂的过程。为了增强企业核心竞争力, 控制成本, 提高能源使用效率, APS系统的实施对半导体测试生产来说有重要意义。半导体测试的加工流程如图3所示。

实施APS系统之前, 企业的产能规划基于很多假设以便于利用电子表格进行简单计算, 例如一般情况下测试设备是生产线的瓶颈, 就只考虑关键的测试机的产能, 并选一典型测试机作标准参考, 根据经验将不同性能的测试机折算为该标准参考测试机的数量, 且假定参考测试机可生产所有产品。测试以后的终加工, 对所有产品用固定提前期替代且不考虑产能。由于所得数据和计算工具的局限性, 工厂仅在当周末制定下周的生产计划。假设工厂一周生产168h, 则必须满足以下产能约束:

undefined

式中:i—所生产的产品下标;

mstd—选取的标准参考测试机;

Pi—下周计划生产产品i的数量;

ai, mstd—标准参考测试机加工产品i单位时间的产出;

Nmstd—折算为标准参考测试机的数量;

T—终加工固定提前期时间, h。

由此可以看出, 这种基于电子表格的简化使得计算结果有很大的局限性, 不能很好地描述和解决上述复杂的生产问题, 更多是凭经验与预留多余的产能和时间作为保护性的缓冲。一旦计算出的所需产能大于可用产能, 则必须返回去手工调整某个或某些产品的生产数量, 直到符合产能约束。

2.2 APS系统实施与集成

目前商业软件市场上有不少大小不同的APS系统解决方案的供应商, 较典型的有i 2 TechnologiesTM、AdexaTM、JDATM、OracleTM和SAPTM等。考虑到半导体制造的复杂性和AdexaTM在该行业供应链解决方案技术上的领先性, 最终选择以AdexaTM的供应链计划器 (Supply Chain Planner, SCP) 的PP (Plant Planner) 模块为基础进行客户定制开发, 以实现系统实施和企业生产规划流程的重组。

要注意的是APS系统在这里是用于制定生产计划与调度的决策支持系统, 不能完全替代目前的企业资源计划ERP系统。ERP主要是用来集成整个企业的相关信息, 消除部门间的壁垒, 使数据和信息透明化, 以对企业内部资源进行优化, 追求企业内部最佳。APS系统的运行必须依赖于ERP、现有遗留系统和制造执行系统MES等所提供的大量静态数据和动态数据。一般而言, 销售订单、需求预测、产品主数据、产能数据和关键库存等数据从ERP系统中取得, 而制品库存、加工路线、设备状态及预防性维修时间表等数据信息从MES中得到。只有将这些必要数据有效地集成, APS系统才能计算并得出优化后的计划, 反馈回ERP和MES系统。

实施的APS系统架构如图4所示。它包括数据库服务器和应用服务器。数据库服务器进行数据的抽取、中转并上载到应用服务器;被称作解算器的应用服务器用优化算法对供应链模型进行复杂的计算, 求解结果保存回数据库服务器以用于生成不同的计划报表。APS一般拥有图形化的用户界面, 使用户能很方便地进行逻辑错误排查和假设性分析。

2.3 APS解算器

APS用运筹学等数学方法按问题建模, 考虑到实际生产中的多重约束, 有效去除与实际不符的假设条件, 不再需要像手工计算那样进行往复多次求解以得出可行的生产计划。APS对模型的求解过程主要分为物料平衡和排程两个阶段 (见图5) 。

APS对整个生产线建模的模型包括物料、物料清单、加工路线、工序、设备、物料与工序设备的组合情况和单位时间的产出、生产日历等主数据信息, 以及客户需求、在制品和库存等数量信息和每一设备的计划维修时间等数据。这里仅对APS在有限产能方面的计算作简要说明以便与前述手工方法进行对比。APS可按精度需要计算模拟每一时间段各加工设备的负荷。则APS需满足如下产能约束:

undefinedm, t

式中:lm, t—时间段t上设备m的负荷 (用于生产的时间) ;

Xi, m, t—时间段t产品i在设备m上的生产数量, 此为简化近似, APS计算的是计划生产订单;

ai, m—设备m生产产品i单位时间的产出;

cm, t—时间段t上设备m的产能 (可生产时间) 。

某一设备负荷和可用产能示意图如图6所示, 这与实际生产环境一致, 即在任何时间段机器的载荷都不能超过可用产能。将生产线上的设备按类型进行汇总, 剩余产能最少的或利用率最高的都是生产的瓶颈, 这样便很容易动态确定某一时间生产的瓶颈所在。

如果假定各工序产出率为100%, 则产品i在周cw上的测试计划生产量Pi, cw为:

undefined

该测试生产计划在物料和产能上都可行, 并由运筹学机制得以优化, 例如考虑到客户需求的优先级和交货日期制定计划以最小化延期交货, 在设备有空余产能时按安全库存的建立来平衡生产, 对互相冲突的目标比如降低生产周期与提高设备利用率进行比较好的折中等。

3 实施结果

实施APS系统前, 工厂生产计划的制定用的是传统的各个独立步骤, 并由工业工程师、计划员、制造人员等不同人员负责。为保证计划的可行性, 需要各部门反复多次的沟通对计划进行调整, 效率较低, 单位产值能源成本较高。

实施APS系统后, APS可每天运行以考虑到最新的变化, 将周一的计划结果作为本周的最终承诺, 把周三的运行结果作为下周的承诺, 计划的执行情况可在每天APS的运行结果中再验证。

图7所示是公司基于APS系统重组后的计划流程。每天APS系统会抽取数据并进行模型的准备和求解生成计划报表, 再由建模师对求解结果进行分析, 并依据关键效能指标来判断求解是否有效, 然后由计划部与制造部人员再对APS制定的生产计划进行评估与公布, 最终在相关系统中进行更新、紧急插单等异常处理也可用APS系统的假设性分析进行判断。

除了整个生产计划系统与流程被重组外, 相关人员的角色也发生了很大变化, 他们不再需要重复进行简单、乏味的计算和编辑工作, 而转为更多地进行APS解算器分析的角色, 用各自的专项知识来驱动每天的计划流程并进行协同决策。

APS系统的成功实施带来较显著的收益, 计划人员的数量也没有随产品种类的增加而增加, 在不影响需求服务水平的情况下将库存水平降低了一周左右, 对需求信号的响应加快了24h, 生产效率的提高使单位产值的能源成本降低8%。工厂在实施APS前后的计划方法对比如表1所示。

4 结论

APS高级计划与排程系统是融合了现代先进计算机技术和管理思想的革命性技术, 目前已成为企业供应链管理和优化的核心, 它的实施可为企业提高效率, 降低能耗。但值得注意的是, 并不是每一个APS系统的实施都会成功, 非常重要的先决条件是必须有好的信息基础设施, 并且设计好企业的数据集成以保证输入给APS系统的数据是完整和准确的, 垃圾输入、垃圾输出、差的数据质量会导致无意义甚至是非常错误的结果。另外, 相关人员需要具有比较深入的供应链管理知识, 特别是供应链模型的维护人员要能保证在企业动态业务变化情况下模型和逻辑的准确性。虽然APS系统的发展只有十几年的历史, 在我国的应用尚不普遍, 但随着我国企业信息化建设的发展和节能减排的深入, APS系统会有越来越广泛的应用。

参考文献

[1]Hopp WJ, Spearman ML.Factory physics:foundation of manufacturing management[M].McGraw-Hill, Boston, 2001.

[2]Errington J.Advanced Planning&Scheduling (APS) :a powerful emerging technology[C].Next Generation I.T.in Manufacturing, IEE Colloquium, 1997.

[3]丁斌, 陈晓剑.高级排程计划APS发展综述[J].运筹与管理, 2004, (3) :155-159.

[4]王法, 聂荣, 袁德成.APS理论与应用[J].物流科技, 2005, (7) :86-89.

[5]姚丽.21世纪我国制造业信息化发展新趋势———APS、ERP和MES系统集成研究[J].物流技术, 2005, (10) :237-240.

[6]谢冰冰.嵌入ERP的供应链APS系统[J].价值工程, 2006, (8) :59-61.

[7]刘亮, 齐二石.基于APS与MES集成的车间生产计划和调度方法研究[J].制造技术与机床, 2006, (9) :24-27.

[8]邵志芳, 钱省三, 刘仲英.在半导体制造业导入高级规划与排程系统[J].半导体技术, 2007, (8) :661-664.

3.2014年《中学教师》组稿计划篇三

《中学教师》2014年全新改版，从内容到形式上都有了较大改进。旨在通过提升本刊办刊品位，提高本刊服务质量，引领教师专业发展，聚焦教育教学热点，关注教师健康成长，展示教师光辉人生。

诚邀广大读者踊跃投稿，并提出宝贵意见。

五大板块设置：

【学校管理】

研究学校领导方略、先进治校理念，探索管理科学方法、优秀经验、实践规律。

栏目设置：名校之光、管理纵横、局长论坛、校长视点、教育时评

【教育理论】

相关教育理论的创新研究，教师工作的理论内涵探讨。

栏目设置：理论创新、课程探索、课题研究、学术前沿

【教师发展】

优秀教师的成才之道、班主任工作指导、教师专业素质提升、教师成长进步感悟。

栏目设置：教师专业化、教育科研方法、班主任之窗、教师心语

【教育与文化】

教育传播文化，文化承载教育。加强校园文化建设，促进教育改革繁荣。

栏目设置：校园文化、名师人生、专家论丛、教师随笔、海外校园专栏

【教学研究】

研讨教学理论创新，总结科学教学规律，宣传先进实践经验。

栏目设置：校本科研、生态课堂、学科教研、评价与考试

投稿要求：

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4.中学德育工作计划篇四

德育工作计划

一、指导思想：

以《中学德育大纲》和《公民道德建设实施纲要》为指导，认真贯彻胡锦涛总书记科学发展观的思路，用科学的教育教学理念指导我们的工作，坚持以德立校，不断完善德育内容和工作制度，优化育人环境，规范学生的行为，培养学生的优良品德，健全学生的人格，促使学校形成优良的班风、学风、校风，从而促进教育教学质量的提高。

二、工作要点：

（一）加强班主任队伍建设，加强全员育人管理工作

1、明确班主任为班级第一责任人制，增强班主任工作的责任意识，增强班主任工作的大局意识和协同意识。

2、坚持班主任例会制度，让班主任及时明了学校教育工作的动态，把握班级工作的重点，明确班主任工作的方向，提高班主任工作的效果。

3、召开班主任学习研讨会，针对教育中工作的典型现象或典型问题，加强交流切磋，进行个案分析，借鉴经验，集思广益，努力摸索科学的育人途径和艺术的育人形式。

4、继续深入开展“师风师德建设”系列活动，同时通过加大教师师德考核力度和落实师德一票否决制，全面推行“师生共建文明班级”和“心灵共建工程”活动，要求每位教师包干转化一名后进生，并纳入教师考核，积极营造全员育人的良好氛围，切实让每一个学生受到关注和尊重，真正让更多的学生在学校能体会到家的温馨。

（二）加强中学生日常行为规范教育

（1）以班级为阵地，以班主任为核心，情理并重，认真细致地搞好班级常规教育和学生行为规范教育。学生在校不得迟到、早退、不能无故旷课，在校期间必须戴校徽，看到老师主动问好等等，并落实到文明督导队专人管理和监督。

（2）系统而有针对性地设计班会主题，充分发挥班会课的教育作用，使班会课成为学生人格心理和情操教育的主阵地。

（3）组织年段长加强常规检查，并做到及时反馈，客观评价，使学生常规管理工作稳健开展。

（4）开展系列月主题活动，加强学生文明礼貌、感恩教育和责任感教育。

（三）加强校园文化建设，大力营造育人环境

1、发出《校园文明行为》倡议书，开展“校园文明标语”征集活动、“寻找不文明行为”投稿活动和“告别不文明行为”签字活动。

2、开展形式多样、寓教于乐的文娱活动。

3、重视宣传工作，加强宣传工作力度。充分利用“校园网”、学校宣传橱窗、学校广播站、班级黑板报以及家长会等形式，大力宣传学校办学理念、办学目标，让学生热爱学校，让社会了解学校，形成“人人关心自己的学校”的良好局面。

（四）加强心理健康教育和安全法制教育

1、完善心理咨询室的建设，以个别谈心和专题讲座形式对学生进行心理辅导；加强对后进学生和违纪学生的个别教育。

2、利用专题讲座等各种形式、多渠道地对学生进行经常性的安全意识教育，开展一次防火防震演习，加强对全体学生防病防疫，防火防盗，防毒防灾等方面的教育。

3、加强学校财产的管理，对学校财产（如学生桌椅等）落实财产负责制，如有损坏，将追究相关人员的负责。

（五）进一步完善家庭、学校、社会三结合教育

本学期计划召开各年段家长会，组织学生参加一次大型社会实践活动，组织部分团员深入社区，开展安全、文明和交通等方面的宣传，邀请专家教授到学校与学生开展面对面的教育沟通活动，希望通过系列活动，形成学生良好的道德品质和社会责任感，为将来走上社会奠定基础。

附：

2008-2009学年第二学期德育处具体安排：

二月份：“常规管理、养成教育”主题月

1、报名注册，强化学生行为规范教育；

2、总结寒假生活，进行检查、评比；

3、教育学生妥善使用压岁钱，做好消费指导教育工作；

4、表彰优秀学生，激励全体学生向他们学习；

5、组织课间学生文明行为评比。

三月份：“学雷锋，树新风”主题月

1、开展“学雷锋，树新风”宣传发动工作，并组织系列活动；

2、教育教学开放日展示活动；

3、开展读书征文比赛活动。

四月份：“法制教育宣传” 主题月

1、邀请司法机关来校作讲座；

2、开展法制教育主题班会；

3、组织学生积极参与“阳光体育活动”。

4、春季社会实践活动；

五月份：“爱国主义教育” 主题月

1、开展缅怀革命先烈传统教育，培养学生高尚的理想情操；

2、“五.四”爱国主义歌咏比赛活动；

3、评选各类优秀学生。

六月份：“心理健康，迎接考试”教育主题月

1、举行心理健康教育讲座；

2、毕业班学生前途理想教育；

3、整理学生成长档案，撰写学生操行评语；

5.中学德育工作计划篇五

以创建“中小学行为规范示范校”为载体，以民族精神教育、理想信念教育为重点，切实加强珍惜生命教育、心理健康教育和法制教育，营造良好育人氛围，努力构建“和谐德育”。

二、工作目标：

德育工作是全面推进实施素质教育的重要组成部分，也是摆在每一位教育工作者面前的一项重要任务。为此本学期的德育工作重点抓好以下工作：

(一)加强德育队伍建设，营造全员育人氛围

1、加强校园德育环境建设。

一是要加强德育工作领导。成立校长室、德育处、少先队以及年级组为德育领导核心小组，保障德育工作领导作用。二是要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的思想工作队伍，要求人人都是德育教育者，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。坚持说教与身教相结合的教育思想，坚持教学育人、服务育人、管理育人三位一体。

2、加强对班主任工作的管理和指导

本学期将加强对班主任工作的培训力度，着力打造一批品行好、能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。要健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真的开展工作。把班主任工作的实绩作为晋升、评优的重要依据。要开好班主任例会，每学期开展1-2次班级管理经验交流会，推出一批优秀班主任。要通过这些活动的开展达到相互学习的目的，并从理论层次上提升班主任，促使他们科学管理班集体。

3、提升教职工德育理念。

加强学习，提高每个教师的德育素质。组织教师认真学习邓小平理论，学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育法规，增强遵纪守法、依法施教的自觉性，提高教师科学育人的水平。牢固树立“教书育人，服务育人，管理育人”的思想。加强职业道德自律，规范教学行为，增强爱生意识，关心学生品行健康发展，认识并掌握教育规律，坚持耐心教育与严格管理相结合，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范，全面关心、爱护学生，杜绝体罚和变相体罚，拿起表扬、赞美的武器，构建平等、民主和谐的师生关系。

4、推进德育课程改革，提高学科德育功能。

深化以思品课为核心的德育教科研，开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，引导学生树立崇尚科学、追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，使之形成理想与信念，进而转化为发愤学习，积极向上的内在动力。要抓好各级德育规划课题的结题工作，力争在课题研究上出成果。

5、抓好“三个结合”教育，促进学生发展

重视家庭、社会与学校教育的配合。想方设法办好家长学校，并成立家长委员会，定期召开会议，多渠道、多形式开展校外德育教育基地活动，进一步形成德育教育的合力。

要定期召开好家长会，班主任要做好家访工作，对部分学生建立家校联系卡，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长指导下，加快常规养成。要定期做好学生的家访工作，和家长一道做好学生深入细致的思想工作，严禁出现学生逃学、厌学、进网吧等不正当现象。要充分发挥“家校路路通”的作用。要通过社会实践活动，组织学生参加校外教育活动，了解家乡变化，感受祖国的腾飞。要继续深入探讨社区教育，利用一切社区资源对学生进行全方位的素质教育。通过教子有方经验交流、给家长的一封信、课堂教学开放周等形式对家庭教育的内容和方式方法进行指导、引导。

(二)、常规教育

1、德育工作

(1)、抓好行为规范教育，积极开展“小公民教育”。落实《小学生一日常规》教育措施;落实“三制”：人人岗位责任制、卫生值日包干制、卫生天天检查评比制。坚持一日三查：查穿校服、戴校徽情况;查迟到早退情况。开学第一个月，各班要利用班队课组织学生认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中小学生礼仪规范》以及校纪校规，并做到及时检测反馈，经常检查学生的行为习惯，发现问题及时批评教育。要通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。要重视良好学习习惯的养成教育，注重提高他们的文明素质，让学生终身受益。

2、抓好学校的各项常规，创建优良校风。以教导处、少先队管理为一体，进一步强化学生升国旗、卫生、纪律、两操、自行车排放、校门口值勤等常规方面的自觉意识，抓好文明礼仪教育，使全体学生养成一个良好的行为习惯，自觉遵守学校的各项规章制度，形成良好的校风。本学期学校将继续坚持文明班级的评比制，常规检查反馈、督促、落实制，使常规管理达到精细化。

3、抓好“班队”德育主阵地，上足上好每一节班队课。

要求班主任老师根据本班级的具体情况，认真设计班队活动内容，设计好教案，多讲身边人、身边事。主题队会每学期3-4次，并列入班主任工作考核项目。德育处要严格检查班队教案，期未进行总结评比。

4、加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，开展争创“文明班级”活动。

5、以活动为载体，开展丰富多彩的德育教育活动。配合“小公民教育”活动，在学校中掀起做文明事、争当文明小学生的活动热潮。配合学校的德育系列活动，做好学生的德育养成教育。

6、抓好德育宣传阵地建设，注意发挥课堂教学的主渠道作用，重点抓好班会课的教学效果检查，同时，利用学校宣传画廊等多种形式进行德育教育宣传，多表扬宣传身边先进突出的感人事迹，弘扬正气，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育。

7、加强后进生的教育与转化。后进生转化工作要做到有计划，有措施，勤总结，重在落实，强化考核。要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，少指责，多帮助，严格控制学生掉队。

8、法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。充分利用法制教育报告会、思品课、班会课、主题队会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法，会用法律武器保护自己的合法权益。本学期要组织教师深入学习《预防未成年人犯罪法》，请校外辅导员来校作法制教育报告，对问题学生进行定期定人帮教、转化，杜绝在校学生违法犯罪事件的发生。

9、探索尝试心理健康教育，形成健全人格。

心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，开展好学生的心理健康教育、青春期教育。做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面和谐健康的发展。

2、体育工作

(1)、认真贯彻《学校体育工作条例》，有目的，按质量，按课程上好每一堂体育课。保证学生每天体育活动时间。

(2)、做好学校体育器材并做好各种体育器材的登记、保管和使用管理工作，购买欠缺的体育器材。

(3)、坚持传统项目的训练，特别是抓好广播操、队列操日常训练。

(4)、认真落实“两课两操”，保证学生每日1小时体育活动时间，值日生及值日教师每日做好督导工作。

(5)、迎合本学期田径运动会，选拔好队员，利用现有的体育设施组织训练，务求创出较好的成绩。

(6)、体育教师要认真做好学校田径队、排球队等运动队的训练工作，带动群众性体育活动的开展，力争在区小学生春季田径运动会中取得优异的成绩。

3、卫生工作

(1)、加强学校卫生工作监管力度，坚持定期或不定期的学校卫生监查，针对发现的问题和安全隐患，及时督促学校整改，杜绝学校食品安全事故，防范学校群体性传染疾病的发生。

(2)、推进《学生体质健康标准》实施，通过开展培训及检查指导，促进学校体育工作改革，提高广大青少年学校体质健康水平。

(3)、抓好健康教育。加强健康教育师资培训督促学校按规定落实常见病及传染病防治教育、防艾教育、血防教育、人口教育、青春期性教育及心理健康教育等课程的开设。

(4)、坚持眼保健操制度，教育好学生用眼卫生，降低学生近视率。

4、艺术工作

(1)、以培养合格毕业生为目标，加强对学生的艺体学科考核。

(2)、以培养学生个性特长为目的，做好艺体特长生的培养工作，做好各类艺体竞赛的组织工作，充分发挥学生艺体特长和竞技水平。

(3)、扎实地学习和贯彻新课程标准，更新教育观念，积极探索艺术课堂教学改革，凸现学生的主体地位，优化教法与学法的设计，努力提高课堂教学的效益。

(4)、组织艺术教师积极参加市、区组织的新课标观摩研讨活动，认真学习，积极探索实践，取长补短，不断提高业务能力和教学水平。

5、国防教育和交通安全工作

(1)、加强国防教育，开设好国防教育课，保证课时，教学质量。

(2)、利用多种教学手段，积极开展国防知识普及活动。

三、具体时间安排：

三月份：

1、开展对流感、水痘等的预防宣传工作;

2、加强对学生用眼卫生，眼保健操的检查督促工作;

3、整理健康心理档案资料;

4、组织学生开展“小小文明公民”自制手抄报活动;

5、开展“青少年安全自救自护训练教育演习”活动;

6、开展“学习雷锋义务奉献竹青精神进校园”主题活动。

四月份：

1、组织全校各班召开“小公民教育”主题班(团)队会;

2、结合世界地球日开展“绿色旋律”主题活动;

3、做好春季厕所、环境卫生、四害消杀工作。

五月份：

1、“五四”青年节主题活动。

2、举行全校运动会比赛。

六月份：

1、加强对夏季常见病的预防宣传工作，预防胃肠道疾病的发生;

2、参加“文明小品”表演赛活动;

3、开展校内“三好学生”、“优秀团员”评选活动;

4、学校学期德育工作总结。

七月、八月份：

开展假期“走进科学”实践活动。

九月份：

1、开展校内“人人讲红军故事”比赛;

2、整理健康心理档案资料;

十月份：

1、参加“守则”、“规范”、“养成教育”成果汇报演出;

2、开展校内“班主任基本功”大赛。

十一月份：

1、组织学生“秋季运动会”大赛;

2、组织学生开展“我是中华人民共和国小公民”征文活动。

十二月份：

1、进行德育工作总结;

6.中学德育工作计划篇六

认真落实县教育工作会议精神，以德育队伍建设为中心，以常规管理为主线，以德育活动为载体，以关注特殊群体学生为重点，实施学生自主教育和自主管理，开展主题活动，强化学生养成教育，积极推进我校德育工作。

二、主要工作及实施措施

1、加强德育队伍建设，营造全员育人氛围

加强学习，提高每个教师的德育素质。组织教师认真学习邓小平理论，科学发展观理论，全面关心、爱护学生，杜绝体罚和变相体罚，拿起表扬、赞美的武器，构建平等、民主和谐的师生关系。

2、加强校园德育环境建设

要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的思想工作队伍。本学期值班领导、值日教师和值日学生要加强校园楼层的巡视，做到随时、随地、随人、随事的对学生进行教育。

3、加强班主任工作的管理和指导

培养一批品行好、能力强、工作踏实、乐于奉献的班主任队伍，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作月考核细则、文明班级评比条例，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，把班主任工作的实绩作为绩效工资奖励、晋升、评优的重要依据。

4、办好家长学校，促进学生发展

重视家庭、社会与学校教育的配合。继续办好家长学校和家长委员会，进一步形成德育的合力。

5、继续以常规管理为抓手，进一步加强学生基本文明行为的养成教育。

三、各月份主要活动内容

3月份：学雷锋活动月

1、开学报到，入学教育。检查学生仪表、发型、着装。

2、开展学习雷锋活动，下发表扬卡，每个老师每月10张，随时发给品行好的同学。

3、主题班会、板报《讲文明、树班风、促品学》

4、各班体育测试

4月份：革命传统教育活动月

1、学习先烈了解中国革命史教育(4月5日)，开展缅怀英烈活动

2、主题班会、板报：《中华崛起我有责》

3、开展体育竞赛活动

4、家长会

5月份：奋发向上崇德向善主题教育月

1、开展奋发向上崇德向善主题演讲

2、举办奋发向上崇德向善主题征文

3、主题班会、板报：《奋发向上崇德向善》

4、开展运动会

6月份：理想教育月

1、主题班会、板报：初三—主题班会《扬起理想的风帆，走向成功的彼岸》初一、初二—《畅谈理想，勾画美好的理想蓝图》及板报

2、优秀班主任工作案例征集

3、评选学期雷锋式少年、五好少年、优秀班干部;评选优秀班集体

4、举办合唱比赛

5、德育工作总结

注：1、每周一次师德学习、班主任学习

2、每月一次班主任会议

3、每月一次主题班会

4、每月一次板报

7.高级中学德育工作计划篇七

目前, 国内大型离散制造企业一般采用企业级物料需求计划 (MRP) 和车间级生产调度 (scheduling) 的两层计划编制模式。由于MRP是一类粗粒度的需求计划, 其忽略了车间实际的制造能力和零部件加工进度等约束, 使得车间生产所依赖的数据源头存在不合理性, 从而导致车间计划调度、零部件加工、生产准备等一系列生产组织活动陷入被动和混乱。

高级计划排程 (Advanced Planning and Scheduling, APS) 是一种基于供应链管理和约束理论的先进计划与排产工具。Marriott研究了钢铁工业供应链中的APS系统以改进产品质量、产品收益率和设备效率[1];Romero研究了批量化学加工行业中和财务管理有关的计划和排程问题[2]。徐晓芳等对APS的发展历史、功能优势及特点进行了剖析[3];刘海江等将APS与传统的CRP能力需求计划进行了对比, 归纳总结了APS相对于传统能力需求计划的特点[4];肖牧山等提出了基于TOC理念和DBR模型的APS系统与ERP集成的解决方案, 并给出了APS与ERP集成的潜在问题和可行方案[5]。

从上述APS的应用和研究方面分析, 目前APS主要应用于供应链层次, 而在企业层次、车间层次的应用较少;国内对APS的研究主要集中在APS的理念、功能和集成等方面, 而在APS的模型和算法求解方面的研究甚少。

本文采用混合整数规划 (Mixed Integer Programming, MIP) 这类精确型的数学建模方法, 以订单或生产任务的准时交付为目标, 在考虑产品BOM、零件加工顺序约束、机器加工能力、订单提前/拖期等因素的基础上, 构建基于MIP的APS数学模型, 并采用遗传算法 (Genetic Algorithm, GA) 进行APS模型求解, 最后通过算例验证模型和方法的有效性。

1 基于混合整数规划的APS模型

1.1 APS模型的假设条件

1) 一批零件投入加工后, 承制机器的加工期间不能中断;

2) 机器在某一时刻只能加工一个零件;

3) 一批零件在机器上加工需要考虑生产准备时间;

4) 零件在机器上的加工时间已知, 且为确定值;

5) 订单的BOM结构已知, 且零件内部的工艺路线依据父子项依次展开。

1.2 参数和变量说明

1) 与订单相关的参数和变量

Oi:订单 (i=1, 2, !, n) , 其中:n为订单数量;

Qi:订单Oi包含的最终产品数量;

P:订单O对应的最终产品;

Nip:Pi包含零部件p的结构数量;

Di:订单Oi的交货期;

Ci:订单Oi的完工时间;

Ti:订单Oi的拖期天数;

Ei:订单Oi的提前天数;

e:订单提前的每天惩罚系数;

t:订单拖期的每天惩罚系数

A (p) :零部件p的所有子项零件集合;

B:无子项的零件集合。

2) 与机器相关的参数和变量

Mk:机器 (k=1, 2, !, m) , 其中:m为机器数量;

rk:Mk的准备时间;

Sipk:订单Oi所属零件p在机器Mk上的开工时间;

tipk:订单Oi所属零件p在机器Mk上的加工时间;

Xip_jq_k:订单Oi所属零件p和订单Oj所属零件q都在机器Mk上加工, 若p在q之前加工, 则Xip_jq_k=1, 否则为0。

1.3 基于MIP的APS模型

其中:

1) 公式 (1) 为目标函数, 即所有订单的提前/拖期惩罚总成本最小;

2) 公式 (2) 为机器在生产准备完成后才开始加工;

3) 公式 (3) 为产品BOM中父子零件的加工顺序约束, 即:父项零件的开工时间不能小于其子项零件的开工时间与其加工时间之和;

4) 公式 (5) 和 (6) 表示同一机器在某一时刻只能加工一个零件;

5) 公式 (7) 和 (8) 分别为订单拖期天数和订单提前天数。这里假设机器每天工作时间为8小时, 且天数采用四舍五入的取整方式;

6) 公式 (9) 和 (10) 限定零部件开工时间、订单完工时间、拖期量、提前量均为正数。

2 基于遗传算法的APS模型求解

由于遗传算法所固有的全局搜索与收敛特性, 其得到的次优解往往优于传统方法得到的局部极值解, 且该算法的搜索效率较高。因此, 本文采用遗传算法对上述APS模型进行求解。

2.1 染色体编码与解码操作

1) 基于随机键的编码方法

为了表示不同零件的先后加工顺序和增加染色体的多样性, 采用文献[6]提出的随机键编码方式。对于n个待加工零件而言, 其对应的染色体的码长为n, 每个零件对应一个0-1之间的小数。这些小数可以看作一组有序的键值, 键值越小, 则表示零件加工的优先级越高。例如:若n=5, 则 (0.1576, 0.9706, 0.9572, 0.4854, 0.8003) 就表示一个染色体。

2) 染色体解码方法

对于尚未加工且无子项零件的零部件, 或者具有子项零件且其子项零件已经加工完成的零部件, 形成一个待加工的零部件集合。依据染色体中各基因位的键值大小进行排序, 优先安排键值较小的零部件优先开工, 而零部件的开工时间则取值为它的所有子项零件中的最晚完工时间和机器最早可加工时间的较大值。

2.2 适应度函数

为避免遗传算法的早熟和随机漫游现象, 需要对目标函数值进行适当放大或缩小来获得适应度值。在上述APS模型中, 目标函数是最小化提前/拖期总惩罚成本, 因此, 适应度函数确定为:f'=a/f, 其中a取值为0.5。

2.3 基于轮盘赌的选择操作

采用文献[7]提出的基于轮盘赌的比例选择法, 以促使适应度值较高的染色体以较大概率被选择到下一代;为了提高遗传算法的优化效果和收敛性, 采用精英保留策略[7], 以确保当前种群中最好的染色体直接参与下一代种群的遗传操作。

2.4 两点交叉操作

采用如下的两点交叉操作方法。图1为两点交叉操作的示意图, 其中交叉概率设为0.6。

1) 随机两两配对生成N/2对染色体, 其中N为种群规模;

2) 从N/2对染色体中随机选取一对染色体 (P1, P2) 作为父代个体;

3) 依据随机键编码方法重新产生一个染色体, 确定其小于交叉概率Pc的基因位, 互换染色体对 (P1, P2) 中相应的基因位, 生成临时染色体对 (T1, T2) 。

4) 计算临时染色体T1和T2的个体适应度值, 分别与父代染色体P1和P2的个体适应度值进行比较, 保留适应度值较小的两个染色体作为交叉之后的子代个体。

2.5 变异操作

变异操作方法为:设变异概率为pm, 对种群中的任一染色体Vi (i=1, 2, !, N) , 随机产生 (0, 1) 内的实数r, 若r

3 算例仿真

3.1 APS算例

考虑到APS算例的代表性和通用性, 本文构造了如图2所示的具有四级装配关系的APS算例。在图2中:既有最终产品F1和F2, 同时也包含多个公用零部件, 弧线上的数字表示子项零部件的结构数量;另外, 部件S4内的零件C13包含两道加工工序 (P1, P2) , 这里将这两道工序视为具有先后加工顺序的两个子零件, 即C13P1和C13P2。

表1为包含最终产品F1和F2、部件S1、公用零件C2和C3的5个订单信息, 表2为各机器的加工准备时间, 表3为各零件、部件和最终产品所需的加工机器及其加工时间 (单位:小时) 。算例中5台机器的加工能力为8h/天, 订单的提前惩罚系数为50元/天, 订单的拖期惩罚系数为250元/天。

3.2 仿真结果

遗传算法参数设置为:种群规模为50, 进化代数1000次, 交叉概率0.6, 变异概率0.1, 算法终止条件为进化代数。表4为各订单交货期的计算结果, 图3、图4分别为目标值收敛曲线和APS算例甘特图。图4中各块上的符号表示某一订单内的零件编号, 如“O1S3C2”表示订单O1内组合件S3下的C2零件。

从表3和图4中可以看出:5个订单中, 只有订单O2提前一天完工, 其他4个订单都是准时完工, 因此, APS的目标函数值 (即:提前/拖期总惩罚成本) 为50元。另外, 从图3得知, 算法在迭代到158代时达到最优目标值。

4 结论

本文针对高级计划排程问题, 以订单的提前/拖期总惩罚成本最小为目标函数, 构建了包含BOM结构、零件加工次序、机器能力约束等的APS混合整数规划模型;采用遗传算法对APS模型进行求解, 该遗传算法采用随机键编码方式、轮盘赌选择方法、两点交叉操作、精英保留策略等方法;最后采用算例验证了APS模型和GA算法的有效性。本文提出的APS建模和求解算法具有一定的通用性, 它适用于机械加工企业的生产计划编制, 以及带有组合件生产任务的作业车间计划调度。

参考文献

[1]Marriott P., et al.Advanced production planning as the coreelement of a supply chain[J].MPT Metallurgical Plant andTechnology International, 2002, 25 (1) :78-82.

[2]Romero J., et al.Integrating Budgeting Models intoScheduling and Planning Models for the ChemicalBatch Industry[J].Industrial and Engineering ChemistryResearch, 2003, 42 (24) :6125-6134.

[3]徐晓芳, 张伟, 叶春明.APS剖析[J].计算机辅助设计与制造, 2002, (4) :13-17.

[4]刘海江, 汪进.APS与传统CRP的能力需求分析比较[J].机械设计与制造, 2008, (10) :63-65.

[5]肖牧山, 鲁砾.基于APS与ERP集成的新型ERP/APS/MES企业管理系统[J].企业技术开发, 2008, (9) :15-18.

8.中学复习中的计划与策略篇八

【关键词】高考重点;专题复习; 策略方法

【中图分类号】G632 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089 (2012)02-0129-01

随着高三数学复习的进行，学生的知识在高度和深度都有不同的提高，进入二轮复习，有些教师和同学但对直线与圆锥曲线怎样复习，把握到什么程度都有一些困惑，我参考高考大纲提出如下的方法和计划，供大家参考：

1 本专题的复习计划

1.1 课时划分：总五课时

1.1.1 直线与圆（1课时）

1.1.2 椭圆、双曲线、抛物线的概念及性质（2课时）

1.1.3 直线与圆锥曲线的位置关系（2课时）

1.2 训练内容

1.2.1 直线与圆内容包括：直线的倾斜角和斜率、直线方程的形式、两直线的位置关系、点到直线的距离、两平行直线间的距离、圆的标准方程、一般方程、直线与圆的位置关系、两圆的位置关系。

1.2.2 椭圆、双曲线、抛物线的概念及性质内容包括：椭圆、双曲线、抛物线的定义及标准方程

1.2.3 椭圆、双曲线、抛物线的性质：范围、对称性、顶点、焦点、长轴、短轴（实轴、虚轴）、渐近线(双曲线)、离心率、准线（抛物线）等。

1.2.4 直线与圆锥曲线内容包括：位置关系（相离、相切、相交）、弦长、弦中点、韦达定理、判别式、定值、最值、取值范围等

1.3 测试安排：专题复习结束后，安排专项测试一次，选题以近几年的高考题和各地模拟题为主，时间90分钟。

2 高考重点及预测

2.1 重点：

2.1.1 直线的倾斜角、斜率、直线方程、两直线的位置关系、点到直线的距离、圆的标准方程、一般方程、直线与圆、圆与圆的位置关系皆为基本考察内容。

2.1.2 椭圆、双曲线、抛物线的定义、标准方程、基本性质、基本量的意义及关系、图像、图像中重要的点、线都是考察的重点内容。

2.1.3 直线与圆锥曲线的基本位置关系、直线被圆锥曲线所截的弦的问题、以直线与圆锥曲线相交的位置为背景考察变量的取值范围、定值、定点等问题都是高考考察的重点。

2.2 预测：

2.2.1 今年高考对直线与圆的考查仍将以直线与圆的位置关系和利用待定系数法求圆的方程为主，题量一般为一道，多为选择与填空。

2.2.2 对圆锥曲线的考察一直是高考的热点，今年也不会例外，重点考察圆锥曲线的定义、方程、性质，在客观题中主要考察离心率、渐近线、定义和方程等，所以要掌握基本量之间的关系，灵活运用他们之间转化的技巧与方法。主观题多对圆锥曲线方程和直线与圆锥曲线的位置关系的综合考察，多在与其他知识点的交汇处命题，组成探索性大提及综合性答题

3 本专题复习策略方法：

3.1 复习要求

3.1.1 直线与方程

①理解直线的倾斜角和斜率的概念，掌握过两点的直线斜率的计算公式。

②掌握确定直线位置的要素，掌握直线方程的几种形式（点斜式、斜截式及一般式）了解斜截式与一次函数的关系。

③能根据两条直线的方程判定这两条直线平行或垂直。

④能用解方程组的方法求两条相交直线的交点坐标

⑤掌握点到直线的距离公式，会求两条平行直线间的距离。

3.1.2 圆与方程

①掌握确定圆的几何要素、掌握圆的标准方程与一般方程。

②能根据给定直线、圆的方程判断直线与圆的位置关系；能根据给定两个圆的方程判断两圆的位置关系。

③能用直线和圆的方程解决一些简单的问题。