《植树的季节》

《植树的季节》（共15篇）

1.《植树的季节》 篇一

春天是植树的季节。

老师和同学们一起带着小树苗、水桶……一起去郊外植树。

来到郊外后，小明用铁锹在平地上挖了一个坑。接着，小华把树苗插到了坑里。然后，小莉把水盆里的水浇在种那棵树的平地上。一棵树就种好了。

许多同学都按照这样的方法，把小树苗一个个种下去。

小鸟在我们头上飞来飞去，好像在对着我们喊“做的不错!加油干，干完了对森林里所有的小动物都有好处。”

所有的同学都努力地干，因为树能为人类造福，我们种了这几棵树就等于为全国人民造福。

经过几个小时的努力后，我们干完了。同学们都很高兴，他们手拉着手，围着小树欢快地唱起歌来。

小明高兴地对小莉说：“你干的不错呀!回去真应该奖励一下。”小莉谦虚地说：“你也干的很不错，没有你跟我合作，我不可能植这么多的小树。”两个好朋友开心地笑了。

不光他俩很开心，全体同学都很开心。头上的小鸟也挥挥翅膀，叽叽喳喳地叫，仿佛高兴地说：“成功了!成功了!再过十年、二十年，这里也将会是一片青葱翠绿。”

2.《植树的季节》 篇二

“奶奶, 我来看您了, 这是您最爱吃的桃子, 我给您买的, 可甜了。您一定想我了吧?”

每次去看望奶奶, 我总是说着同样的话。她不回答我, 只是静静地在那儿笑着。拿过相片, 轻轻抚摸她的脸, 冰冰凉的, 我的眼泪滑落下来, 滚烫滚烫的, 滴在她的脸上。奶奶的遗容还是那么慈祥, 仿佛她就站在我的眼前。可她已经走了, 再也不会和我说话了。

奶奶活着的时候, 这里可不是这样的。屋前长满了各种美丽的花儿, 那是奶奶亲自种的。还有那棵桃树, 奶奶可爱惜了。屋前的小路很干净, 没有杂草, 奶奶总是会及时清理。当花儿开的时候, 这里可漂亮了, 我每天在这里奔跑、唱歌。和奶奶在一起的日子, 是我最快乐的回忆。

当桃树叶绿的时候, 我就开始等桃子成熟了。每天坐在树下, 双手托着下巴, 傻傻地望着桃树。它们开始只有一点点大, 一天天地, 有了拳头那么大, 后来, 就有碗口那么大了。这一等就是三四个月。这时, 我就会兴奋地拉着奶奶的手。“奶奶, 快打下来呀!桃子熟啦!桃子熟啦!”这桃树是奶奶的命, 是养活我和她的依靠。为了防止桃子摔烂, 奶奶把棉絮铺在树下, 再拿来一根竹竿, 小心翼翼地敲着桃上的小细条。等地上满是桃子的时候, 我就拿起一个吃起来。“奶奶, 为什么这桃子这么硬呀?”我好奇地问。“因为它是从石头缝里长出来的呀, 经历了很多磨难才长这么大的。”奶奶把桃子一个一个全都捡起来, 放在一个大竹筐内, 然后开始分桃子, 小的留给我吃, 大的拿去卖钱。

晚上, 我吃着刚摘的桃子, 看着奶奶把桃儿放入篮里, 盖上一块布, 准备明天拿去卖。

“奶奶, 您吃一口吧。”

“不, 你吃, 你吃, 奶奶没牙齿, 咬不动。”

“您就吃一口吧!”

奶奶不再说话, 只是笑着, 静静地看着我, 就和相片上的一样。她笑, 我也笑。

第二天一大早, 奶奶就拎着篮子出门了, 到天黑才回来。每次回来篮子总是空空的, 我一看到空篮子就笑了, 奶奶也笑。

日子一天天过去, 桃子就要卖完了。那天我下课回到家就在门口等着奶奶回来, 可很久都没等到她的身影。我就沿着小路找, 却发现奶奶倒在路边。我惊慌地大声哭叫起来, 可我拉不动奶奶, 奶奶也不理我。

“奶奶!奶奶!”我大声地喊着, 飞奔着找人帮忙把奶奶背回了家。奶奶躺在床上, 缓缓地睁开眼睛, 嘴里却喊道:“桃!桃!我的桃!我的桃!快……”

“好!好!我去找!我去找!”我急忙应道。我沿着小路找去, 总共发现了六个桃子, 还有一些不知散落到哪里去了。后来我才知道, 奶奶还没有卖完桃, 就急着想去给我买件新衣服, 因为太累, 就倒在了路边。我把桃儿交给奶奶, 奶奶把它们护在怀里, 眼角溢出了泪水。

“奶奶, 您吃一个桃子吧!”我哭着说。

“你吃吧, 奶奶不吃。”

“奶奶您吃, 我们一起吃。”就这样, 奶奶第一次吃了自己种的桃子。

第二天, 奶奶就再也起不来了, 她中风了。屋前的花儿没了人照顾, 再也开不了花了, 桃树也不再结果, 我的小天堂没了。两年后的一个早晨, 天下着大雨, 奶奶走了, 就这样悄悄地走了, 离开了我。我呆呆地站在奶奶的床前, 突然感觉整个世界都黑了, 我伸出双手, 一个劲儿地摇着她的身体, 想把她唤醒。

“奶奶, 您醒醒啊!醒醒啊!别睡了!”我把一个桃子拼命地塞进奶奶的手心里, “您吃呀!就吃一口……”我撕心裂肺地哭着、叫着, 可奶奶还是躺在那里, 一动也不动。

风肆虐地刮着, 天更黑了, 雨更大了, 滴在我的心里, 将我的心都凉透了。花儿死了, 桃树也死了, 跟着奶奶一起去了天堂。

3.温暖季节的文字 篇三

意大利作家亚米契斯的那部《爱的教育》不知道你看过没有？书里那个意大利小学生的日记 真的很感人。现在有个叫做李美爱的韩国女子写了一本书，《爱的幸福》，号称是韩国版的 《爱的教育》，内容却不是小学生日记了--237页，将近七十篇短小的文字，每一篇都充 满温情。

偶像剧里的卿卿我我海誓山盟虽然煽情，但在这些短小朴素的文章面前，光芒都可以消失不 见。这本在韩国创造了销售150万册纪录的小书里，有抹不去的痕迹，有诚实的分量，有真 心的感激，有歉疚和悔过，还有家人间的浓厚亲情。

很多年前帮助过的贫穷学生，会用怎样的方式重新出现在这家人的生活中？那对盲人夫妇为 什么要每天点起街灯？地铁车厢里的人们为什么同时默默祈祷？……在《爱的幸福》里，复 杂曲折的情节很少见，流畅朴素的文字往往能让人在三五分钟里就读完一篇，可是其中蕴涵 的爱的力量却可能比一整本小说更震撼。值得一提的是，《爱的幸福》里的装帧也很漂亮， 每一篇都有若干幅彩色插图，温柔清淡的调子，与文字感觉默契。

看过《爱的幸福》，你会相信，这个世界上真的有很多心地纯净明朗的人。

青春状态读本--《蔷薇之恋》

几年前就在原版的日本漫画杂志上看到了作为连载漫画的《蔷薇之恋》，作者是吉村明美；

前段时间看了"可米制作"制作的作为偶像剧的《蔷薇之恋》，主演是S.H.E的Ella；

现在在看的是二十一世纪出版社出版的作为小说的《蔷薇之恋》，作者署名是这样的："吉村明美原作/可米制作著"

"可米制作"这个正在不停制作偶像剧的公司，已经让《流星花园》充满了台湾言情小说的 味道，人气很旺的少女漫画《蔷薇之恋》自然也难逃"毒手"，摇身一变就成了清新的偶像 剧--不管剧中主角的内心有多忧郁多凄婉，作为小说来看，还是可以怀着轻松的心情的， 我们可以称之为"青春状态读本"，在忠实漫画原作的前提下，有丰富的情节铺陈和描写， 尤其是对于看过电视剧或者漫画的读者来说，还可以把电视和漫画里的主角模样一一对应， 别有一番滋味。

4.《植树的季节》教学设计 篇四

作为一位杰出的老师，常常需要准备教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的《植树的季节》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《植树的季节》教学设计1

一、导入

1、师导：同学们，现在是什么季节？

2、播放课件“美丽的春天图景”。提问：小朋友，在这美丽的春天里，你会做些什么？

3、春天要做事情真多，你看，这群可爱的小学生们在干什么？他们干得怎么样？

4、引出课题：对了，植树的季节到了。让我们共同来学习《植树 季节》。5、板书课题，齐读课题。

二、初读课文、出示课题：植树的季节。

2、自由读课文。

1）画出生字词待教。（2）讲一讲读懂了什么？、3教师简笔画一棵小树，教师动情地描述：今天我们有来种下一靠小树，希望大家能用心地学习，为小树提供知识养料，让小树茁壮成长，长成参天大树。

三、品读课文

1、教师提问导读：春天是植树 季节，文中哪个自然段写出了春天的美好？请大家找一找，再认真地读一读。

（1）指名反馈，读课文第2自然段。

（2）说说，从第2自然段的哪些描写中感受到了春天的美好？

（3）学生自由发言，引导体会：春天里，春雨滋润着大地，阳光温暖着大地，是一个最适合万物生长的美好季节。

（4）指导有感情地朗读第2自然段，读出春天的美好与生机。

2、教师小结、导读：春回大地，万物复苏，让我们赶快趁着这大好春光去植树吧！（1）指名读课文第3自然段。（2）文中对“我们”进行了哪些动作描写？请用笔画出来。（3）指名反馈。（4）教师小结：文中只用了四个动作词就写出了“我们”种树的过程能够，这四个动作词用得太准确了，让我们回到课文中把相关的句子读一读。（5）学生齐读第3自然段中的第一、二两句话。（6）教师导言：植树虽然辛苦，但“我们”的心中却充满快乐，当风吹动“我们”的红领巾，仿佛是树上开放了红红的花朵。

（7）学生再读课文第3自然段，读出种树的快乐。（8）理解文中的比喻句，将“红领巾”比作“一朵朵红花”，表达了“我们”对小树苗的祝福与期待，有写出了“我们”愉快的心情。

3、教师设疑导读：“我们”为什么要种树呢？大家能否从第4自然段中寻找到答案？（1）学生自由读课文第4自然段。（2）交流各自读的阅读理解。①爷爷奶 奶在山上植树，大山披上了绿色的外衣。②爸爸妈 妈在路旁植树，大陆撑起遮阴的大伞。③我们在郊外植树，这里将是一片青葱翠绿。（3）教师小结：文中的介绍让我们知道了植树可以绿化山林，可以为人们遮阴乘凉，可以美化环境，看来，植树的意义真大呀！（4）学生练习有感情地朗读课文第4、5自然段，读出对树木的喜爱、对未来的憧憬。

四、拓展延伸

1、交流课外查找的资料，说说植树造林还有哪些好处。2、教师小结：植树有这么多的好处，难怪爷爷奶 奶、爸爸妈 妈，还有“我们“都积极地参加植树造林。在这里，教师要送给大家三句名言警句，请读一读，记一记。（1）十年树木方成材。（2）毁树容易种树难。（3）前人种树，后人乘凉。3、学生回到文中，练习有感情地齐读课文。

五、总结全文。

教师总结：树是我们人类的好朋友，因为有了它，我们才能呼吸到新鲜的空气；因为有了它，我们才拥有美好生存环境。让我们行动起来，关爱每一棵成长的树木，让我们也趁着春天这大好时光，亲手栽下一棵小树，用心地将它培育成一棵参天大树。

六、布置作业1、亲手栽种一棵小树。2、设计提醒人们保护树木的广告语。3、选用课时作用优化设计。

《植树的季节》教学设计2

教学目标：

1、认识17个生字，学会写9个汉字。

2、通过课文内容的理解，把握课文的情感，有感情地朗读课文；

3、在学习过程中，从课内外资料了解植树造林的重要性，激起对植树造林的强烈愿望，以及对保护环境的初步意识。

教学重点：

通过在读中思考，读中感悟，读中理解，达到有感情地朗读课文。

教学难点：

分析理解喜欢植树的原因。激起植树造林，保护环境的意识。

教学准备：

挂图及生字卡片

教学过程：

一、导入新课

孩子们，你们知道到现在是什么季节吗？（生：春天）对了是春天，在春天里有一个专门为植树而规定的节日：“植树节”你们知道是哪一天吗？（生：3月12日）为什么植树节要规定在春天里呢？植树要做那些工作呢？这节课我们一同来欣赏一篇散文《植树的季节》（出示课题）。

二、新课教学

（一）初步感知，阅读中自主识字。

1、自读课文，遇到不认识的字用自己喜欢的方法学会。

2、集中认读生字、词：出示树苗生字卡片，比一比谁认的又多又准确。

3、指名认读生字，巩固练习。

4、再读课文，标出自然段序号。

（二）学习第二段，指导朗读

1、自读课文，引导思考：为什么选择在春天植树？

引导汇报；

“一场一场春雨，把泥土浇得湿漉漉的”。板书：雨水

“太阳暖暖地照着”给你一种什么样的`感觉？板书：温度

憋气小游戏：把握“呼吸”的感觉，师：太阳光照在大地上，大地沉睡了一个冬天，现在被春天叫醒，他开始呼吸，有了充足的水和适合的温度是植树的必要条件，所以人们选择在春天植树：指导有感情地朗读；

（三）了解植树的过程

1、范读课文第三段。多么美好的季节啊！愿意和老师一起去植树吗？（生：愿意）就请同学们拿出铅笔，自读课文第3自然段，一边读，一边勾画表示植树动作的词语（生读文，画词语；师巡视指导）

2、引导汇报，了解植树的过程：随机板书：扛树苗——栽树——浇水——培土（出示挂图）看！同学们共同努力，栽下了这么多的小树。

3、理解比喻句“风吹着我们的红领巾，像小小的树开放了一朵朵红花。”结合图，把握植树的心情：快乐，光荣。

（四）分析、理解植树的原因

1、师：种树累得我们满头汗，还弄得满鞋的土。既然种树这么辛苦我们为什么还要种树呢？

2、指名朗读第4自然段，一边听一边思考，为什么“我们”喜欢植树。

3、理解“再过十年、二十年，这里也将是一片青葱翠绿”，明确：“这里”是指我们的家园。植树会使家乡更美。

4、有感情地朗读第4自然段

5、小结：看来，孩子们都深知树是人类不可缺少的朋友，而我们现在植树，不仅是“为了现在，也是为了将来”

6、生读第5自然段。“春天是植树的季节。所以，一听到春雨的声音，我们就想起植树。”

四、感情升华，培养植树造林的意识

1、孩子们，明年春天到了植树节，你们想做什么？

2、你想对自己亲手种好的小树说什么？

五、有感情地朗读全文（配乐朗读）

板书设计：

植树的季节

（春天）

植树：扛树苗（挖坑）培土浇水

原因：为了现在和将来

《植树的季节》教学设计3

教学目标 ：

１．认读本课的16个生字，规范地书写９个生字。

２．正确、流利、有感情地朗读课文。

３．发散思维，展开述说。

教学过程 ：

一、导入 新课

看到题目后你想到了什么？你又想从学习中了解些什么呢？简介植树节。

二、初读感知，自主识字。

１．自由读课文，注意读准生字的读音。

２．小组合作交流学习生字并检查。

３．合作交流识字中遇到的困难和识记生字的好办法，点拨多音字“场”和“澄”的读音。

４．学生认读含生字的词句，检测认字效果。

５．教师范读课文，继续帮助学生识字学文。

６．同桌互相读课文，达到读通、读准。

三、质疑问难，理解课文

１．评价学生刚才读书的情况，引导学生再自读课文，说说通过读自己知道了什么？

学生可能回答：①通过读知道了春天是植树的季节。

②通过读知道了人们在山上、路旁、花园里栽下了小树苗。

③通过读知道了植树有很多好处。

④通过读知道了人们很喜欢植树。

２．根据学生回答，教师可视情况相机追问学生从什么地方知道的？

３．默读课文，想想自己还有什么地方不明白，还有什么问题要问。学生可能会问：

①什么是“湿漉漉”？

②为什么是春天是植树的季节？

③为什么说我们现在植树，是为了正在，也是为了将来？

４．针对学生提出的问题，先让学生自主思考，后在四人小组内相互讨论解决。

５．全班交流，各小组长汇报讨论结果。

６．指导朗读第2、3自然段、体会春天的植树的快乐。

７．练习接读4、5、6自然段

师：我们喜欢植树，因为我们知道，生：_______________，师：我们知道，生：________________。

师：我们喜欢植树，因为我们懂得，生：_______________，师：我们懂得，生：_________________。

师：所以，生：________________，师：所以，生：_________________。

四、联系实际，拓展延伸

１．听邓爷爷植树的故事。想想：邓小平爷爷为什么要这样做？

２．在植树的季节，你想对小树说些什么？用新学过的词语表达对树木的感激之情和自己殷殷的期盼。

五、熟读练习，指导写字

１．同桌对对碰游戏，认识16个生字。

２．互相交流自己是怎样记住这些字的。

３．指导写字：

①“植”字右边中间是三横。

“葱”字中间的“匆”不能丢一点。

“翠”字下面的卒“，一竖不能伸上去。

②学生练习写字，教师巡视，发现问题及时解决。

5.《植树的季节》一课评课稿 篇五

王巧云老师敢为人先，为我们上了全区第一节预习指导课。这种勇气与胆识让人敬佩！她的课堂依然那样井然有序，教学设计科学，教学步骤清晰，教学语言亲切;听她的课依然如沐春风，那份温暖与轻柔让人神清气爽!

《植树的季节》是北师大版第二册一篇主体课文。低年级的教学，习惯培养至关重要，王老师在这方面做得扎实细致。“不认识的字请用圆圈圈起来，对照认写字表记住它的读音”——不动笔墨不读书的预习习惯大部分学生已经养成；“读完课文请轻轻举起你的小手”——课堂行为习惯不容忽视；“课文中有那么多的生字，我们怎么把它们记住？”——思维习惯的渗透步步为营；“在家里也可以用这种方法预习”——课内课外的有效衔接使预习习惯的培养落到实处。

在这节课中王老师引导孩子们高效总结识字方法“加一加、减一减、换一换、猜一猜”，简洁易学孩子们运用自如。或许我们可以将众多的预习内容像这样简化，有效减轻学生的预习作业负担，提高预习兴趣。然而这样的取舍真不简单，需要我们在课堂实践中反复实践与修正。

6.非正常季节植树技术措施方案 篇六

炎热的夏季、极端低温与根系休眠缺乏再生能力的冬季，都不适合种植植物，属于反季节（非正常季节）。海南在6月到9月，属于绿化种植的反季节（非正常季节）。反季节施工树木栽植成活比较困难。但工程是有施工期限的，所以反季节种植在所难免。

结合理论和在海南施工多年的很多同仁多年施工经验，简略如下：

移植苗木成活的内部条件主要是树势平衡,水分平衡，即外部条件确定的情况下(正常温度﹑湿度),植株根部吸收供应水﹑肥能力和地上部分叶面光合﹑呼吸和蒸腾消耗平衡。移植枯死的最大原因,是根部不能充分吸收水分,茎叶蒸腾量大,水分收支失衡所致。为解决反季节（非正常季节）绿化施工中遇到的难点, 我们可以从苗木品种的选择、苗木起挖、假植和运输、种植基质、种植前的修剪、种植、后期养护几个方面严格把关，从而尽可能提高种植成活率。

一、苗木品种的选择

反季节种植时，选择品种最好是适合本土生长（如海南的椰子，榕树，黄槿，海芒果，厚皮等），移植易成活，长势旺盛，健壮，根系发达，无病虫害的植株。

二、苗木起挖

起挖的前2—3天对苗木挖宽 20cm，深40cm的圆槽，浇灌浓度为5%—8%的活力素水剂，保证起苗运输途中的养分和水分贮存。也保证起挖是土球不易破损。看品种而疏枝摘叶，剪口平滑，较大的伤口要用伤口愈合剂涂抹防止感染。当天挖掘，当天运到栽植的原则。在运输过程对整个植株用1%—3%抑制蒸腾剂，进行喷洒，减少水、养分的蒸发。对一些不易成活的品种，要提前断根，加大土球。（一般情况是土球是胸径的8倍）

三、假植和运输

对一些大批量的苗木，可以选择假植，集中养护，迅速发根。最好是阴湿天起苗，傍晚起苗，喷洒抑制蒸腾剂，夜晚运到种植地。缩短起挖到种植的时间，减少水分损失。

四、种植基质

种植基质也很重要，特别在特殊土壤，如盐碱地，沙地，建筑垃圾地，加大

种植穴，在海南沙地种植，可选择底层铺好的红土，椰子糠，底肥相混合，至少30到50公分，周围加大30到50公分，基质换到位，保税保肥。一些肉质根不耐水的品种或在黏性过大的土壤则要加入透气透水的基质（砂砾或铺设渗水管、盲沟，以利排水。）。

五、种植前的修剪

非正常季节的苗木种植前修剪应加大修剪量，减少叶面呼吸和蒸腾作用，非常重要，以达到树势平衡,水分平衡。种植前应对根系修剪，宜将劈裂根、病虫根、过长根剪除，并对树冠进行修剪，保待地上地下平衡。

落叶树可抽稀后进行强截，多留生长枝和萌生的强枝，修剪量可达1／4～3／4。针叶树以疏枝为主，修剪量可达1／5—2／5。一般在二级分叉或三级分叉上30到50公分。不可留太长枝条。另外，对于苗木修剪的质量也应做到剪口应平滑，不得劈裂。枝条短截时应留外芽，剪口应距留芽位置以上1cm；修剪直径2cm以上大枝及粗根时，截口必须削平并涂伤口愈合涂抹剂。

六、种植

对大规格苗木要选择合理机械，做到苗木轻起轻放，不伤树皮，土球必须保护完整不可破裂。种植不可太深，在土痕处上下3-5公分。根外树穴放足基质（红土，椰子糠）。树木种植后应对立即苗木进行浇水、支撑固定等工作，种植后应在略大于种植穴直径的周围，筑成高10～15cm的灌水水槽。大乔木支撑宜用三角撑或四角撑，扎缚处应垫软物。

七、后期养护

1.植株栽植后，并打好遮荫网，遮荫网要高出植株顶端1m-1.5m，周围应0.5m-1m.2.为了保湿，在植株主干和较大的侧枝进行草绳，草帘缠绕，（如树体太高可在种植前包扎稻草，至大枝顶端）再用杀菌剂对所缠绕处喷施。

3.根据天气情况在湿度较小时，用喷雾设施（滴管）进行喷雾保湿，土壤湿度不够时，应及时对根部进行浇水，做到不干不浇，既浇则透的原则。

4.在高温期，时刻提防菌类生长，要相隔3—5天，根据实情喷施杀菌剂。

5.对植株要经常喷施叶面水，进行保湿，并在水中添加2‰的尿素和微量元素，保证叶面养分供应。

6.经常修整水槽：（挖大挖深至根上5公分），加入红土与椰糠混合，厚度3到

5公分。

7.夏天,我最爱的季节 篇七

夏天是活力的季节。游泳、划船、出游,各种活动应接不暇,满头大汗我也不怕,因为我知道还有凉快的空调和美味的西瓜等着我。

夏天是自由的季节。暑假是我一年里最愉快的时候,没有作业,没有烦恼,一觉睡到大天亮!我在夏天得到了足够的休息,开学的时候就又能快乐学习了!

夏天还是等待的季节。苹果、柿子都在秋天成熟,夏天的等待是值得的,是让人期待的。每一个夏日,我都在盼望着即将到来的秋天,让我去拥抱各种美好的果实!

8.夏天＝做爱的季节 篇八

一个小小的亲吻，一个不经意间的拥抱，都能让彼此的欲火熊熊燃烧起来。原来，星大的欲望就家森林大火一样，一不小心就会蔓延开来，然后就有一发不可收的趋势。所以，夏天来了，让我们尽情享受煽风点火一样的激情吧。

夏天，热火的日子来啦!欲望像烟火一样，一点就着。可能是因为那被阳光晒得古铜晶亮的结实胴体；可能是细肩带雪纱衣衫罩不住的惹火曲线；也有可能是两人共享一客冰淇淋时，那挑逗十足的舌尖亲昵所勾引。当然，那比任何一季都要来得漫长的仲夏假期也难辞其咎。不可否认，因为夏曰的催情魔力，使得它变成一年中最性感的季节。

古人甚至还觉得“春三、夏六、秋一、无冬”。夏天，一周做爱六次也不为过啊。书上不是还这样写吗?“夏曰来临，花木繁茂，生息旺盛，阳气浮长。此时人的心情愉快，性的欲望也相对增强，性生活应随其意愿，使体内的阳气不受任何阻碍地向外宣泄，顺于自然……”于是，总结下来：夏天就是做爱的季节。

湿衣服的引诱

女人身上汗津津的味道会让男人疯狂。所以，你不妨穿一件轻薄的白色T恤，“不小心”把它弄湿。然后告诉他，你碰巧经过了喷水池，这会让你无比诱人。或者穿着半湿的紧身吊带衫，上身勾勒出来的玲珑曲线，一定会让他想入非非，瞬间增加他的性欲。因为男人对看到的性暗示会有特别敏感而强烈的反应，女人性感的穿着和眼神则更让他感到诱惑不可抵挡。

冰水喷雾的妙用

如果你已感觉到了通透的爽快，一次又一次，但是你还希望有更猛烈的进攻，但是他如果继续下去，可能马上就要“缴械投降”了。那么，小规模的中场暂停能延长你们的做爱时间，积累你们的性趣。因为如果一直在热火的气氛下做爱，身体就会逐渐适应这种节奏，性敏感度开始下降。所以偶尔地冷却，好像电脑重新启动一样，可以重新刺激你的皮肤，诱发你的欲望，让你的全身像重新充电一样，立即有新鲜的体验。

参考做法是，在床边准备一个装满冰水的喷雾瓶，在合适的时机，给彼此都来一次小小的喷射，水雾喷射的部位可以考虑选择身体上神经密集、皮肤稀薄的部位，比如乳头、颈背、大腿内侧、尾骨或膝盖后方。

阳台上享受快感

在阳台上做爱是尝鲜的做法，冒险指数比戏院最后一排还要来得低。想象一下，一边你侬我侬，一边任凭肌肤透彻地来一次曰光浴，感觉肯定曼妙无比。这里要提醒一句，注意衣服的遮盖。如果住在高层，前无其他楼房遮挡，空旷一片，那么，在黄昏的余辉中享受一次激情也不错。若是夜半时分则更绝妙，路灯反射过来的昏暗光影作为背景则更刺激，清风朗月，多浪漫啊。

停车做爱枫林晚

日本有则汽车广告以“车座舒适，适合做爱”为号召，显然汽车性能的进步，已使车厢内做爱，变成小情侣节省宾馆费用的方法。汽车采用单向玻璃设计，外面的人除了车身的晃动外，完全不会知道车内的人正在做那件事呢!

享受薄荷的激动

完美的夏曰性爱玩具是薄荷油，想象一下，热热的皮肤上忽然感受到一阵特别的“寒战”，那种刺激感显然很爽，它会让你感受到欲望的激昂。先在你的手掌上倒一点点薄荷油，揉搓开来，缓慢而轻柔地滑过他的大腿，轻拂他的“宝贝”，然后再由他沾着薄荷油来抚摩你的乳房，那种“清凉”中带着的爱火，只会噼里啪啦地燃烧起来，愈发难以抵挡。

冰火两重天的诱惑

炎炎夏曰，总有一些特别的美味让你难忘，比如甜美可口的冰淇淋。其实用冰冷也能燃烧热火，一冷一热中，欢愉会充盈你们的身体，犹如到达了极乐世界。

试验一下：拿一小块冰，慢慢地让冰水滴到他的身上；含着一口冰淇淋给他来一次绵长而甜蜜的湿吻。那时，他的身体在燃烧，而你的烈焰红唇却是冰冷的，所以你的亲吻绝对会带给他一串强烈的冲击波。然后互换角色，让他含着一小块冰，温柔地吻过你的乳房，你的脊背。不要有所顾虑，因为冰块很快就会融化，而在冰冷和激情之间，你和他也会立即融化!

地板就是我们的床

如果你觉得流汗实在难以忍受，那就打开摇头电风扇吧，开着慢档，让凉风吹过你燥热的身体，吹起迷人撩动的秀发，同时把做爱地方垫上一块宽大的浴巾，一来可以预防汗水“腐蚀”了地板二来也让你感觉到一些柔软的依靠。

安静地回味激情

9.植树节植树的作文 篇九

我和妈妈去小区花园植树，我们带了水桶、铁锹、铲子、锄头……一路上我兴高采烈地哼着小曲。我们步行到达了目的地，先找了一块空地，再挖了一个大大的坑，然后把树苗小心翼翼地放进坑里，生怕小树栽得不够牢。接着我们去培土，最后拿起水桶浇水。

看着种好的小树，我希望它能快快长大，成为花园里的一道风景线，让雾霾和我们说再见!

10.植树节植树的作文 篇十

万物复苏，春风拂面。植树节快到了，我们班很多同学都来济南植物园快乐地植树，我也不例外。看来今天是个很喜庆的日子。

来到植物园，就看到一大群来植树的人。我们赶紧带了一根笔直的小树苗和一把铁锹。我开始种树。我拿起沉重的铲子，用手和脚，用力吃饭。我终于铲了一小块土，继续努力。我花了很长时间才在树上挖洞。树洞虽然不是很深，却让我汗流浃背。下一步是包围土壤。妈妈过来扶着小树苗。我用铲子把树苗周围的泥土铲起来填坑。树苗修好了，接下来该怎么办?哦，是时候浇水了。这时，爸爸还提着一桶水，排了好长队才终于收到。我接过爸爸递过来的水桶，把水慢慢地倒进了树坑里。树苗种好后，我还给树写了祝福，挂在树干上，希望树能健康、快乐、茁壮地成长，早日给我们带来一片绿荫。今天虽然很累，但我们用稚嫩的双手种下了幸福树。这也是造福子孙后代的大好事。我们感到非常高兴和自豪。

希望我们能携手爱树，保护生态环境。如果我们能植树护树，我们的环境会越来越好，我们的家园也会越来越漂亮。

11.放飞的季节 篇十一

放飞第一步制作风筝

现在有很多风筝的半成品出售。一般的小商店都可买到。只要在放飞的时候简单组装一下就可以了。这种风筝的好处不仅方便，而且款式多样、图案鲜活，是很多小宝宝的最佳选择。

如果你是一位巧手家长，可以带领宝宝亲手制作一款私家风筝。风筝的整体框架可以由你一手包办，而宝宝则专门从事于“美化”风筝。拿起画笔，把心里的“梦想图案”画在风筝上，让梦想乘着风的翅膀，起飞!

如果是那种有尾巴的风筝，爸爸妈妈可以把给宝宝的祝福写在长长的尾巴上，让风筝把你们对孩子的期望送上蓝天。

没想到吧，那种过期的广告横幅也是一种很好的风筝面料呢。用它来做风筝，既绿色环保，又别致新颖，还能得到别人的赞扬呢!

放飞第二步环境的选择

春秋两季都是放风筝的好时节。而清明之前更是放风筝的黄金时节，因为这时的风向较稳，风速均匀，便于风筝放飞。同时这时的天气干燥。风筝不易受潮，能保持风筝原有的形状，不易损坏。

周围没有高大的建筑物，没有较高的树木和电线杆，地面也比较平整宽敞的地方是放风筝的最佳场所。可以带宝宝去附近的公园、广场，要不干脆一家人来个郊游踏青，到郊区的田野里放飞一把。如果你住在海边，或者有机会去海边旅行，那么沙滩旁将是一个完美的放飞地点。

放飞第三步学习技巧

放风筝可是一门大学问，要让宝宝事先有个大概的了解，可不是一味地快跑就能把风筝放上天的。

放飞时要两人互相配合。一个人拿好风筝。用手抓住风筝骨架的中心条，站在风筝背后或侧后，将风筝举起。使风筝略微向前倾斜一些，然后往前跑。另一个人右手拿线拐，左手拿风筝线，并把线慢慢放出10—20米，线要拉紧，等到风力适宜时，持风筝的人向空中轻轻一松手，拿线的人随着风筝上升的方位和风势，不断调整自己站的位置，并调整放线的速度和长度，使风筝借助人的拉力和风力冲上蓝天。拿线的人分几次把线放出180－200米就可以了。一旦风筝飞到天上就平稳了。

风筝停止放飞回收线时，不能操之过急。要顺着风势和风筝的方位不断调整，慢慢地把线绕到线拐上。注意别把线拉断。当风筝快要落地时，另一个人要把握时机，接好风筝，免得风筝直接摔在地上造成损坏。

放飞故事

下午带菲菲去放风筝，她拼命地跑，就是为了想让风筝飞高一些。跑了一会儿，她满头大汗地跑过来，说：“妈妈，我要用旱冰鞋，这样跑得快，风筝会更高。”我担心她会摔倒，断然拒绝了。女儿倒也不任性，只是有些悻悻然地跑开了。稍后，孩子她爸爸过来了，手里竟拿着一大一小两双旱冰鞋。菲菲尖叫着跑向他，他也蹲下身给孩子一个大大的拥抱。我这个当妈的被冷落一边，有些嫉妒地看着他们父女俩脸上那种相似的单纯的快乐表情。

在菲菲急切要求下，两人迅速地换好了冰鞋，小手拉着风筝线，大手拉着小手，向远处跑去。

其实。孩子她爸知道放风筝并不全是依赖奔跑的速度，但是他每次都会和菲菲一起使劲地奔跑。因为，对他们来说，风筝能不能腾空而起是次要的，最重要的，是要在这一刻，抓紧体验这种至真至纯的快乐。

——桃之妖妖

女儿和她幼儿园的几个小朋友有个约定，周末一起去外滩公园放风筝。二话没说，家长们统统准时报到。

那天天气好得出奇，我精心为孩子选了衣服，还带好了遮阳帽。早晨8点半就出发了。女儿作为活动的发起者，可不能迟到呀!

到了外滩公园，人还不是很多，老公和孩子先把风筝慢慢地放起来。这个时候，女儿班级里的一个男孩在其爸爸的陪同下也到了。小男孩很腼腆，不大讲话。好像他的风筝有点问题，他们弄了半天也没有把风筝放上天去。不过这并没有影响到他们的高兴劲。接着，其他几个孩子也陆续到了。渐渐地，孩子们不再拘谨，追逐打闹着玩得不亦乐乎。家长们也开始攀谈起来，其乐融融!

活动结束了，一个家长感慨地说：“这样的活动太好了，你看孩子多开心。”是呀，让我们多为孩子的童年增添一些幸福的经历、美好的回忆吧!

——默然

星期天我们在健身公园玩，看到不少人在放风筝，有老鹰、蝴蝶、蜻蜓等各式各样的，在天空中翻飞翱翔，煞是好看。航航看得很专注，看他的神情，我猜想他一定也想放风筝，就问：“你也想放?”他用劲点点头。我说：“那咱们去买一个。”

在卖风筝的地方，航航一眼就看中了有孙悟空图案的风筝，因为他爱看《西游记》，特别喜欢孙悟空。买了风筝，航航特兴奋，一边跑一边喊：“我们有风筝了，我们有风筝了。”又问我风筝为什么能飞，我就趁机给他讲船能浮在水面上，是因为受到水的浮力作用；同样，风筝能飞在天上，也是受到空气的浮力作用。

我们到了空旷的地方，航航拿着风筝，我拽着线，他一松手，风筝就飘飘悠悠地飞起来了。看着齐天大圣孙悟空在空中上蹿下跳，翻着跟头耍金箍棒，航航高兴得又蹦又跳，情不自禁抽出塑料宝剑，耍了起来。当风筝向下落时，航航就着急地喊：“爸爸，快，快，要失败了。”我就赶紧收收线。过了一会儿，风筝飞得平稳了，我就把线交给航航，告诉他什么时候收线，什么时候放线，让他自己放。

看航航拽着风筝线，兴奋地奔跑着，我不禁想：“孩子，你就如同一只风筝，无论你飞得多高、多远，在爸爸妈妈的心里，总有一根无形的丝线，时时刻刻牵挂着你!”

12.走过那玉兰飘香的季节 篇十二

刚上初中的时候, 我还是个初发育的黄毛丫头。同班的徐俊有着175厘米的身高, 属于那种大大咧咧的阳光男孩。那时, 身材瘦小的我被安排坐在第一列第一排的座位, 徐俊和其他男同学总喜欢在进出教室时恶作剧地拍拍我的头, 但我不讨厌他, 那么多拍我脑袋的男孩子当中, 我只是不讨厌他。

他有一张好看的脸, 时常把笑容晾在脸上, 我猜想他是个没有烦恼的男孩子, 而且, 每一次劳动或值日的工作, 徐俊都很积极, 并乐于助人。那年我14岁, 便暗暗在心里对徐俊生出好感。

初二开始, 一些同学谈谈笑笑, 有的已经过早地演绎了“爱情神话”, 我和徐俊依旧是老师眼中品学兼优的学生, 若不是那个夏季的玉兰花, 我和徐俊大概一直是很好的朋友。

徐俊是学校的排球运动员, 每次有他的比赛, 我都会和班上一些同学在球场周围为他加油。那一次, 球赛正在激烈进行当中, 场外有人向他扔了两朵玉兰花, 恰好我在球场外离他不远处看比赛, 他顺势把花丢给了我。洁白芳香的玉兰花让我陶醉其中, 心潮荡漾。

之后的晚自修, 我的书桌上都会有两朵芬芳的白玉兰, 那是徐俊在上晚自修课的路上为我摘的。后来我知道那是他和几个同伴在一家小学的操场上偷摘的花, 便不愿意要他的花。下课时他偷偷写了张小字条放在我的课桌上, 问我:“你不是很喜欢白玉兰吗?”我在字条的背面写着:“我不喜欢偷来的东西, 我不喜欢你和他们那样做坏事。”

徐俊没有再给我写字条, 也不再送我白玉兰。一种前所未有的失落感在我心里蔓延开来。于是在那本带锁的蓝色封面的日记本上, 有了徐俊的名字, 有了“迷惘”“困惑”“憧憬”“压抑”那样的字眼。我变得越来越沉默, 仿佛突然间长大成人, 变得深沉, 并且顾虑重重。我想我喜欢上了徐俊, 但那是我的秘密, 我不会告诉任何人, 只将它藏在心窝里。

但终究是孩子, 同班的男孩子越见你遮掩的模样, 越要揭露他们认定的“秘密”。

那时已是寒冬, 风凛冽地吹, 黄叶飘零, 玉兰不再开花, 我也将所有带着玉兰花香的心事藏进心底。

星期天, 我回到学校上晚自修。教室里“朗读”的声音打断了我所有的遐想, 是我的日记, 读到了徐俊的名字, 读到一些我羞于说出口的字眼……同学们笑成一片, 当中有徐俊。我冲过去, 抢过我的本子, 眼泪夺眶而出。在叛逆野蛮的男生面前, 扣在本子上的银色小锁形同虚设, 他们轻易拧开, 当众朗读, 令我如同被扒光衣服赤裸裸地站在人前。

在晚自修的铃声响起之前, 我当着全班同学的面将日记撕得粉碎, 连同蓝色的厚厚的硬封面和那把歪了的锁一起投进垃圾桶。然后狠狠地瞪了徐俊一眼。

我整个人变得沉默, 只是比以往更加努力地学习。当时, 我只想用成绩来证明自己。

悲愤成就动力, 我的成绩超越了所有人, 最后考上市重点高中。毕业晚会结束时, 我在操场上每天太阳升起的地方高呼:我终于可以离开了, 我终于摆脱那些人了!

上了高中之后, 我在新的生活与学习环境里依然刻苦学习, 将读书放在首位。虽然谈恋爱的学生很多, 我却对此退之避之, 也从不和别人提起徐俊和初中的事。只是, 偶尔听到有人说起徐俊, 总不能控制眼泪悄悄滑落, 不知是想起曾经被当众读出日记的屈辱, 还是对最初的情怀依恋。每年的夏天, 校园里的白玉兰花香飘荡, 但在我看来, 那些玉兰花却怎么也不及初中时的纯洁和清香了。

三年的高中生涯结束, 即将奔往人生重要阶段的时刻, 初中时徐俊的同桌告诉我, 徐俊一直喜欢我。我的日记被拿出来读的那天, 同桌对徐俊说你们都那么优秀, 其实是很相配的一对。徐俊傻傻地笑了, 刚好我回到教室, 目睹了一切。

那时我看了不少书, 人也变得豁达, 当我得知所谓的真相时, 我很平静。

两年后, 突然接到徐俊的电话, 那是初中毕业之后我们第一次联系, 只是客套的问候, 便没有了话题, 谁也没有提起初中的事情。之后又通过几次电话, 也许在那段日子里, 我们彼此想念, 只是谁也没有向对方表白, 徐俊大概是没有勇气, 我则因为我的骄傲、倔强和放不下的自尊。

后来, 我们再也不联系了。时间像飞驰而过的列车, 一下子将许多的景致抛在后头, 要经历、要回忆的事情太多太多, 徐俊不经意间就变成一抹浅淡的素色, 在我生命的画板上显得那么不起眼。虽然, 他曾经令我快乐与不快乐。然后我和很多人那样工作了恋爱了, 从满脸稚气的黄毛丫头变成窈窕可人的成熟女子。

十年, 仿佛只在转瞬之间。我们终于相聚, 和徐俊, 和初中时的同学。出行前我有些忐忑, 突然害怕有人提起初中时我的日记, 揭开我心上的旧伤口令我疼痛和难堪。

结果出乎我的意料, 大多的同学都参加了这一次聚会, 大家热情洋溢, 很快又打成一片。阳光, 沙滩, 排球, 欢腾着的旧同学, 多年前的青春仿佛重来, 只是我们的声音已经在流逝的岁月中褪去了昔日的幼稚, 换来的是岁月赋予我们的成熟和持重……我远远看着热闹的老同学, 忽然之间泪流满面, 那些曾与我同窗共读的伙伴们啊, 青春在逐步离我们远去。若不是当年的日记风波, 我大概也不会和一班同学们失了联络, 当初的自己是多么狭隘和倔强啊。

终于等到夜色浓重, 大海变得温柔而宁静。同伴们在酒店内也许是打牌, 也许是喝酒, 也许是做其他的事。我和徐俊并肩漫步在脚印交错的沙滩上, 或许有太多的话, 只是无从说起, 所以选择沉默。

虽然是夏天, 但大海两岸的风逼来, 到了夜晚, 便感到冷, 我瑟缩了一下身子, 交臂抱紧自己。徐俊伸出手揽住我单薄的肩头, 我触电般躲开。我看着他, 感到他那么陌生。

徐俊手足无措, 愣在那里。“这些年你的情况我都知道, 我一直在其他同学那里打听你的消息。”

“是的, 我也偶尔听到关于你的消息。现在, 我们都过得好, 这就够了。”我看着徐俊, 稍许发福的他多了几分成熟魅力, 身材比以前更高, 只是那一脸稚气的阳光早就不见了。

“如果可以回到初中时光, 你会原谅我吗?”他问我, 言语急切又难以掩饰淡淡的惋惜。

“那时我们都还小、还幼稚, 况且一直都是误会, 不是吗?”那一刻, 我想告诉徐俊, 一切都不重要了, 当曾经我认为伤害过我的人出现在面前时, 我终于清楚, 我坦然了, 从容了, 豁达了, 不计较了。

徐俊从衣兜里掏出两朵玉兰花, 我掩脸痛哭, 泪流满面, 我哭泣, 流泪, 并不因为错过了的初恋。

接过徐俊手中的白玉兰, 我说:“过去已成过去, 我们是回不去了。都好好珍惜现在的生活和感情吧。”

夜更加深, 更加静寂, 只有海浪轻拍沙滩的声音。我和徐俊不再说话, 我们的脚印落在众多的脚印之中, 无从搜寻。像落在记忆里的故事, 早已模糊, 无从说起。

13.植树节植树的过程作文 篇十三

今天，我和爸爸、妈妈、姐姐一起到屋后植树。我拿一个红色的桶，姐姐捧着5棵香樟树，还有一棵小小的琵琶树，爸爸拿一个粗粗壮壮还很重的铲子，放在自己的右肩膀上，而且穿着一双胶鞋，别说下雨天才能穿，那可不一定，胶鞋不但会防水，还会防土，泥土湿了，泥土会粘在胶鞋上，胶鞋只要洗一洗就可以了，很干净，洗好了，下次还是可以穿的。

终于到了，我们把东西放下，开始植树了，姐姐拿一棵树，爸爸拿着铲子，把铲子放在地上，用脚把铲子插在泥土里，把铲子压下去，泥土上来了，再来一次，再来一次，来了好几次，一个洞好了，爸爸说：“女儿，把香樟树插进去。”

于是，姐姐就把香樟树插了进去，爸爸把泥土放在香樟树旁，一棵好了，爸爸说：“去打水。”于是，我就去打水了，我说：“妈妈来帮忙，我拎不动了。”妈妈马上来帮忙，把提桶拎过去，浇水，顿时，香樟树已经种好了，妈妈开始浇水了，琵琶树也种好了，妈妈把一桶水浇完了，又去拎了一桶，正好浇完，我拿三根木棍插在琵琶树旁，怕被别人踩到，我们拿铲子、提桶一起高兴地回家了!

14.关于植树节的作文：植树记 篇十四

摘要：到了植树的地方，战士们有的拿铁锹，有的拿着水桶，有的拿树苗，忙忙碌碌，而我也不甘弱，我爸妈一起选了一块“宝地”准备植树。爸爸自告奋勇要挖坑，妈妈是生物教师，自然就负责栽树，而我什么也不会，只能“打杂”带浇水了。

3.12日植树节那天，风和日丽，天空中悠闲地飘着几朵白云。我们全家跟着爸爸部队的植树队伍一起去植树。

来到了平顶山山脚下，我抬头望，好高的山，好壮丽的景色。一方方碎金似的油菜花，一块块地毯似的麦苗，在和煦的阳光里，尽情摇摆。一阵微风吹过，油菜花和麦苗翻滚，好像大海。战士们迅速地站好队，唱着嘹亮的军歌，正步走向山去。

到了植树的地方，战士们有的拿铁锹，有的拿着水桶，有的拿树苗，忙忙碌碌，而我也不甘弱，我爸妈一起选了一块“宝地”准备植树。爸爸自告奋勇要挖坑，妈妈是生物教师，自然就负责栽树，而我什么也不会，只能“打杂”带浇水了。

“宝地”里的石头可真多呀！我怎么也搬不完，不一会儿，一块巨大的“拦路石”展现在我眼前。明知山有虎，偏向虎山行。冲啊！杀啊！干掉“拦路石”！我使出了吃奶的劲儿，终于搬开了拦坑石，一个坑挖好了，妈妈把树苗轻轻地放到坑里，填上土，我打来一桶水，浇水，一棵树就栽好了。我们兴致高昂，又一连栽了三棵树。我拿出事先准备好的愿望卡挂在树上。

而别的叔叔也是干得热火朝天，你追我赶，有的人手提水桶，在稚嫩的小树林里穿梭；有的手拿铁锹，火眼金睛的眼睛像排雷似的排察土地，还有的人扛着小树苗，哼着小曲儿，真是逍遥自在，大家忙得不亦乐乎。

不一会儿的工夫，一车树就全被大家栽完了。看着这片小树林，我想小树啊小树，你们快点长大，我会经常来看你的。

15.浅析植树造林的意义 篇十五

1 植被覆盖率的现状

从全球来看, 世界的植被分布具有严重的地区性, 这或许和气候因素又密切关联。全球超过50%的森林资源集中分布在5个国家 (俄罗斯、巴西、加拿大、美国和中国) , 中国位居第五。全世界平均森林覆盖率22.0%, 北美洲34%, 南美洲和欧洲均30%左右, 亚洲15%, 太平洋地区10%, 非洲仅6%。森林最多的洲是拉丁美洲, 占世界森林面积的24%, 森林覆盖率达到44%。森林覆盖率最高的国家是南美洲的圭亚那, 达97%;森林覆盖率最低的国家是非洲的埃及, 仅十万分之一;森林覆盖率增长最快的国家是法国。单从数据上看似乎全球的植被覆盖情况还是相当乐观, 但目前, 全球荒漠化面积已达到4 000万km2, 占整个地球陆地面积的1/4以上, 荒漠化的进程已经远远超过植被覆盖率增长的速度。

从我国的实际情况来看, 中国国土辽阔, 森林资源少, 森林覆差率低, 地区差异很大。全国绝大部分森林资源集中分布于东北、西南等边远山区和台湾山地及东南丘陵, 而广大的西北地区森林资源贫乏。全国森林覆盖率为20.36%, 低于世界平均的森林覆盖率。据有关数据统计中国的沙漠及沙漠化土地面积约为160.7万km2, 占国土面积的16.7%以上, 许多荒漠化的土地难以再得到修复, 吞噬了森林覆盖的土地基础。

2 植树造林的重大意义

2.1 植树造林对全球问题的影响

温室效应是全球问题之一, 温室效应所引起的一系列的环境因素的变化已经严重威胁到了人类的生产和生活。全球气候变暖导致的地球温度普遍升高, 极端恶劣天气发生频繁, 冰川融化, 海平面上升, 良田淹没, 土壤盐碱化严重, 可耕地面积减少, 粮食产量下降生物物种减少等一系列问题使得整个地球陷入恶性的生态循环系统之中。森林覆盖率的提高, 吸收了大量的二氧化碳, 调节了大气中气体成分的组成, 净化了空气和水源, 对缓解温室效应起了显著的作用。中国提倡公民大面积的植树造林, 不仅仅履行了本国对承担其碳排放控制量责任, 还表明了自己与世界其他各国通力合作的决心, 对全球问题的解决贡献了自己力所能及的力量。

2.2 植树造林对我国生态系统的影响

植树造林的落实, 我国植被覆盖率提高, 缓解土地荒漠化的恶化, 在不同地区对不同环境因素发挥着不同的功效。在我国西北地区和内蒙地区, 植树造林有利于防风固沙, 遏制沙尘暴的蔓延;在我国南方地区, 有利于防止水土流失, 涵养水源, 促进地下水水位上升。环境当中大气, 土壤, 生物等因素之间相互牵制, 相互影响, 牵一发而动全身。植树造林对固土, 防止水土流失发挥了巨大的作用, 如有利于涵养水源, 净化水中污染物质, 维持水平衡;森林还为动物提供了栖息地, 保护了动植物物种的多样性;植被的光合作用吸收了大气中的二氧化碳, 释放氧气, 调节气温, 对缓解我国全球气候变暖等问题起着重要的调节作用。另外, 森林还具有吸收有毒气体, 消除噪音的作用。森林作为“地球之肺”, 推动了良性生态循环系统的建立。

2.3 植树造林对我国生态文明建设的影响

生态文明建设是走中国特色社会主义道路的重要环节, 生态文明是决定经济可持续发展的强有力的保障和先决条件, 生态文明是和谐社会的重要组成部分[1]。我国大力推进植树造林工程体系的建设, 不仅需要国家的资金和政策的支持, 还离不开公民个人从自身做起, 从身边的小事做起。植树造林这看似简单的举动, 却对我国生态文明建设产生了极大的意义, 植树造林口号的提出增强了每位公民环境保护的意识。目前, 森林覆盖率已经得到了很大的改观, 有力地推动了生态文明体系建设的进程。另外, 植树造林, 贯彻落实了科学发展观, 协调了自然和人类社会, 环境保护和经济发展的关系, 有利于早日建成“美丽中国”。

2.4 植树造林对我国经济发展的影响

从环境制约经济这方面来说, 大气的污染, 资源的污染和枯竭, 生态系统的恶化已经严重制约了经济发展的速度, 迫使经济发展一味追求速度而忽视了经济质量水平, 其中最明显的一点就是环境和资源付出的代价太大, 甚至有的造成了难以挽回的局面。例如, 曾经, 河北有七八个市都排在全国环境质量倒数10名内, 河北政府在极力采取措施去降低PM2.5的值的同时, 不得不考虑这将会威胁到一部分违反《环境法》有关规定的企业工厂的继续发展, 根据中央的命令, 河北省各个地区对于生产产生污染源的工厂, 根据情节严重进行了强制性的罚款, 停工甚至是迫使其关门的处理。这样以来势必会对河北省的经济带来一定的亏损, 阻碍了经济的正常运行, 国家的税收也会减少, 大大降低了经济发展的后劲力[2]。其次, 从环境本身能够创造经济价值上看, 植树造林, 数目的种类有很多种, 可以栽培水果。其次, 成片森林的出现, 为其他动植物物种提供了一个栖息地和生长环境, 有利于旅游价值的开发, 开发一个自然保护区, 可对外提供旅游观赏, 但同时要注重保护森林不被人为的破坏。此外, 有许多带有药性价值的植物也能为制药企业提供丰富的原材料。

2.5 植被保护对我国公民生活和生产的影响

植树造林给环境带来的良性的生态系统, 促使环境质量得到改善, 有效控制PM2.5的值。人们知道, 长期暴露在环境污染的空间里对于人体来说就像是在服用慢性毒药, 植被能够吸收有毒气体, 释放人体所需的氧气, 从这个角度来说, 环境的改善有助于提高国民的身体健康素质。这年来, 癌症的发病率上升与环境的污染有莫大的关联, 因此, 必须大力改善公民的环境条件, 为公民的身体健康负责[3]。此外, 为治理环境, 不得不关闭了很多的工厂, 失业人数增加, 环境被人类破坏, 反过来环境会惩罚人类的最好证明。所以, 植树造林的任务, 作为地球上每一个公民, 都应该落实到行动上。

3 结语

当前, 环境问题和经济发展的矛盾日益突出, 作为普通公民要主动承担起保护环境的义务, 履行自己的责任, 做到不滥砍滥发, 破坏森林, 要积极参与到植树造林的队伍中去, 推动国家植树造林工程体系的建立。

摘要：党的十八届三中全会把环境保护作为新时期的首要任务, 提出要建立“美丽中国”, 强调要落实科学发展观的基本要求全面协调可持续, 注重生态文明建设要与经济、政治、文化和社会文明建设相辅相成。为了响应号召, 政府每年都会投入巨资购买树苗, 并大量投放以植树造林为主题的公益广告, 大大提高了公民植树护林的意识, 植树造林无论对于我国还是未来子孙都具有重大意义。

关键词：美丽中国,生态文明建设,植树造林,环保意识

参考文献

[1]刘静.浅析植树造林的抚育管理[J].科技创新与应用, 2014 (18) :277.

[2]徐亮.植树造林的必要性及主要方法分析[J].黑龙江科技信息, 2014 (21) :261.