2010-2011学年度高二第二学期工作总结

2010-2011学年度高二第二学期工作总结（共11篇）

1.2010-2011学年度高二第二学期工作总结 篇一

通 用 技 术 科 教 学 总 结

2010――2011学年度第一学期

本学期，通用技术教学工作是以学校工作计划为指南，继续贯彻落实教育部《普通高中课程方案（实验）》和《通用技术课程标准》，以新课程改革为契机，推行素质教育，推动教育创新。

一指导工作思想

本学期我认真学习教育新理论，坚持社会主义教育方向，全面贯彻党的教育方针，遵守法律法规，牢固树立育人为本，德育为先的思想，全面关心学生成长，热爱学生，尊重学生，公平公正对待学生，严格要求学生，因材施教，循循善诱，形成相互激励、教学相长的师生关系，促进学生全面发展。通用技术是一门立足实践、高度综合、注重创新、富有人文精神的学科，是提高学生的技术素养，培养学生的创新精神和实践能力；明确提出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维课程教学目标，注重学生的探究活动和技术实践。在解决具体技术问题的过程中，非常重视对学生进行技术思想和方法的学习指导，把它贯穿在整个教学过程中。

二基本情况

本学期我担任全高二年级的通用技术课程教学，学生总人数有530人。我根据《课标》中提出的课程理念，课程设计思路和课程目标的总体要求，尽职尽责，认真履行高中通用技术课程教

学，结合我校学生的具体情况，具体地、合理地按排好每一节，灵活采用多种教学方法，引导学生学习方法，保持学生学习兴趣的稳定性和持久性，以引导者的身份创设一种开放、民主、活跃、进取的学习氛围，鼓励学生大胆想像，勇于创新，使得探究过程真正成为生动活泼，师生互动的过程，使高二年级学生得到技术创新意识新的理念。很好地完成本学期的高二年级通用技术教学工作任务。

三工作过程

本学期中我很好地完成高二年级通用技术教学工作，本学期的高二年级通用技术的教学内容有第一章 结构与设计、第二章 流程与设计、第三章 系统与设计、第四章 控制与设计 总共四章内容。在学生已经认识技术及其性质外，本学期注重了解技术设计的基本思想和方法，包括整体、协调、关联、控制、稳定、比较选择、改进优化等有关理论知识，强调学生在日常生活中要注意观察不同产品的结构和使用。结构与设计中学习结构的强度和稳定性，要求学生要体验简单结构的设计，把握各种物体结构的主要架构，目的是拓宽学生的思维和空间想像力。学习控制与设计时，要掌握控制系统工作过程、控制实施的思想方法与技术方法、控制过程的描述，还要求学生以实践为载体，参与技术过程和运用技术思想与方法，也是学生完全自主的活动，培养学生独立、自主学习、勇于实践、勇于批判、勇于创新的精神。

本学期我上好每一节课，认真备课，写好教案，做好课前工作和课后评价工作，指导学生的学习方法，培养学生自觉动手操作简单的技术或改进一般性的技术。加强自身基本功的训练，课堂上做到分层教学，注重对学生能力的培养。积极参与听课、评课，虚心向各位教师学习教学方法，学习教学方面的好的经验，学习管理学生方面的好的办法。博采众长，提高教学水平。对学生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。培养多种兴趣爱好，查阅资料，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。平时注意钻研教材、经常查阅资料，给学生适当充电。

在教学过程中，要求学生知道各节课的教学目标、重点和难点，认知事物的规律，从而提高学生对技术知识的能力，对设计产品理念有所认识，知道时代的发展需要技术不断扩展深化的，要有创新的意识，有探索的精神。我很注重课程内容每一个教学环节，学生学习过程中有团队合作的精神，善于提出问题，培养学生追求新知、实事求是、独立思考、勇于创新的科学态度和精神。

总之，本学期我已经很好地完成高二年级通用技术教学工作任务。为了适应社会发展的要求，自己不断刻苦钻研新的教材，创新教学新理念，学习新课程的深化与反思，继续提高自己的教学质量和教学业务水平。

2011年1 月18日

2.2010-2011学年度高二第二学期工作总结 篇二

全面贯彻落实党的十七大精神, 以贯彻科学发展观为主线, 以教育局2010—2011学年度工作要点为指导, 以分解落实学校发展规划为重点, 全面贯彻党的教育方针, 走实走好科学发展、内涵发展、和谐发展的路子, 增强办学实力, 提高办学质量, 为打造“传统文化特色学校”而努力。

二、奋斗目标:

1.努力创建和谐平安校园, 确保校园安宁, 师生平安。

2.以人为本, 落实《行政管理规范》, 推进精细化管理。

3.改善办学条件, 打造“传统文化”校园环境, 提升学校文化品位。

4.实施教师专业发展计划, 强师德, 精业务, 打造高素质的教师队伍。

5.以《弟子规》为切入口, 提高德育工作的针对性、实效性、主动性。

6.抓实教学工作, 落实“六环三步”教学模式, 提高课堂教学效率, 全面提高教育教学质量。

7.加强体卫艺工作, 落实“2+1”工程, 促进学生健康快乐发展。

8.加强后勤及教辅管理, 提高服务质量和水平。

9.加强“双高”普九工作, 顺利通过“双高”普九验收。

三、具体工作及措施:

(一) 创建和谐平安校园, 确保校园安宁

树立安全意识, 明确安全责任, 做好安全防范。预防校园侵害和意外伤害, 关注校舍安全、饮食卫生安全、交通安全等。根据辽宁省公安厅要求, 实行学校封闭化管理。学校做到安全工作日日查, 人人管, 时时讲, 处处保。

每月一次主题性安全演练, 每周一次安全知识教育, 每天一次校园安全隐患排查, 提高师生安全意识和自救互救能力。加强对师生的心理健康教育、法制教育、社会公德教育, 树立师生乐观向上的积极心态。

(二) 落实《行政管理规范》, 推进精细化管理

1. 落实《行政管理规范》, 健全学校的组织管理, 完善各项规章制度, 提高制度的实效性。

加强民主监督和民主管理, 人性化管理, 科学化管理, 规范化管理。

2. 进一步完善年组管理。

年组管理要形成中层领导分管、年组长全面负责的管理模式。组长要负责所在年级的教育、教学、师生管理等各项工作。

3. 建立精细的教学管理制度。

对教学的全过程管理进行细化和规定, 从理论学习、集体备课到上课、作业批改、课后辅导、单元检测, 再到教学反思和参加各级各类教研科研活动等, 都要有详细的规定。建立检查通报制度, 教学行为天天查, 教学业务周周查, 教学状况月月查。

(三) 以人为本, 打造优质高效的干部教师队伍

1. 建设一支素质高、作风过硬、有战斗力的干部队伍

(1) 牢记“一个方针” (党的教育方针) ;发扬两种精神 (规范务实、开拓进取) ;具备“三个量” (能量、胆量、度量) ;提高“四方面能力” (执行政策、科学管理、学科教学、教育科研) 。

(2) 工作有全局观, 注重细节, 完善过程, 抓住关键, 保证效果。

(3) 完善干部的考核制度, 学期进行一次民主评议活动, 坚持民主、公开的办事原则, 广泛听取群众意见, 使干部的管理工作不断规范化、科学化。

2. 建设一支肯吃苦、乐于奉献、业务精湛的教师队伍

(1) 加强校本培训, 落实“五个一”学习任务。即完成一个个人成长规划, 一个课题小论文, 一个教育场景的设计, 一个教育问题的解决方略, 一个成功教学案例。

(2) 实施“名师工程”, 加强对骨干教师的培养。实施“青蓝工程”, 加强对青年教师的培养。

(3) 加强交流学习, 通过走出去、请进来, 听名家课, 开拓眼界, 拓展思路。

(4) 举办“名师讲座”、“教师论坛”、“班主任沙龙”等活动, 举行“青年教师基本功大赛”、“班主任优秀论文”评选, 开展“优秀青年教师”、“优秀班主任”和“师德标兵”评比活动, 在各科活动中加强教师的研讨和学习。

(5) 提高教师运用现代化教育技术的能力。实行电子备课, 自主设计多媒体课件, 在教师备课、上课、教研三个环节上推广应用计算机辅助教学。

(6) 加强教师的师德师风建设, 坚决控制“三乱”、“体罚”现象的出现。集中学习《关于教育“三乱”等行为处分的规定》, 签订《师德责任状》。利用校园传统文化教育的平台, 介绍名师事迹, 传播师德师风, 开展师德经验交流会。定期开展家长学校活动, 认真听取家长的意见和建议, 调整和改进工作。坚持校长接待日制度, 做好家长接待、答疑解难工作。

(四) 以传统美德教育为主线, 开展德育工作

1. 落实养成教育——工作过程规范化

结合《弟子规》、《守则》、《规范》、《调兵山市中小学生文明行为细则》做好“三结合”教育。加强值周队伍建设, 规范值周行为, 每月一次礼仪小标兵评比、星级卫生班评比, 每学期一次文明礼仪班评比, 把养成教育落到实处。

2. 突出一条渠道——课堂教学主渠道

落实新课标及课改精神, 灵活使用教材, 贴近生活实际, 充分发挥课堂教学思想教育主渠道作用。各科教学要完成情感目标的要求, 做到合情合理, 有效渗透。

3. 建立一个意识——学生主体意识

召开班队会评比活动、一次学农活动、一次校外清扫白色垃圾活动、感恩系列活动、元旦联欢活动等, 让学生亲自策划、组织, 主动参与, 促进自主发展。

4. 发挥一种优势——隐性教育的优势

加强校园文化建设, 在操场增建“校园学科知识林”、“校园之星展示栏”、“乒乓竞技场”, 让具有特色的文化环境成为生动的育人课堂。

5. 抓好一项活动——主题教育活动

(1) 将《公民道德建设实施纲要》与学校“育人目标”相结合。围绕各个主题搞宣传和教育活动。利用升旗仪式、晨会、参观德育基地等途径将各个主题落实。例如:本学期将开展以“尊师”为主题的教育活动;以“珍爱生命”为主题的法制安全教育活动;以“我学习、我健康”为主题的小型体育比赛活动;以“让我们的眼睛更明亮”为主题的用眼知识竞赛活动。

(2) 开展家校共学《弟子规》活动, 学习践行《弟子规》, 传承中华民族传统美德。开展以“孝敬父母、诚实守信、友爱他人、学会感恩”为主题的班 (队) 会。

(3) 利用重大节日、纪念日开展主题教育活动。

(五) 抓教学过程管理, 全面提升教学质量

1. 抓教学过程的全方位管理

实行分抓领导分年级全方位管理的方式, 分抓领导全面深入备课、上课、批改、辅导、单元测试一条龙, 做到真正了解, 真正深入, 真正指导, 全面带动。

(1) 结合上级要求, 进一步细化我校备课、上课、作业要求。

备课:各学科教师做到提前一周备课, 掌握课程标准, 熟悉教材, 明确目标, 抓住重难点, 应用“六环三步”教学模式, 结合学生实际, 写出规范、详尽、实用的教案。

上课:上课要体现“先学后教、以学定教”的教学思想, 以学生自主学习、合作学习、探究学习为主要的学习方式, 实现学生主体参与。注重教给学生学习方法, 养成良好的学习习惯, 利用多媒体辅助教学, 对学生进行创新精神和实践能力的培养。注重因材施教, 分层次教学。

作业:布置作业要精心设计, 有针对性, 有层次性, 适当设计一些开放性、灵活性、操作性的作业, 让学有余力的学生选用。教师认真批改作业, 做到及时、细致、准确。

(2) 本学期两次集中检查教案, 并随机抽查, 既看教法设计, 更看学法指导;既重视课前准备, 更重视课后的反思。两次作业集中检查, 从教师作业的设计, 规范批改到学生的作业习惯、作业质量, 进行全面地分析。

(3) 教学领导要坚持听不同类型的课。既听公开课、研究课, 更要听推门课, 还要重视听复习课和练习课, 做到课前深入研究, 课后细致评价。

(4) 每月召开教学月例会, 实行四级质量分析, 从教师、教研组长到分管主任、教学校长, 对质量检测情况进行详细分析, 找出问题, 制定改进措施。

(5) 坚持学生技能训练、检查、反馈制度。进行专项的数学技能训练。如:口算、听算、计算等。进行积累、阅读、写字专项练习。坚持对各项技能月检查。

(6) 继续开展“大量读写”活动。充实班级图书角, 扩大阅读内容。教师加强阅读方法指导和阅读效果检查。学校每周更新一次阅读专栏, 每月进行一次“小星星直播”, 班级每月召开一次读书汇报会。

(7) 完善专用教室建设。专用室做到窗明几净、物品整洁, 账物统一, 提高仪器设备的使用率, 为教学服务。

2. 深入开展教科研工作

(1) “六环三步”教学模式的研究与推广。组织教师认真学习“六环三步”教学模式理论文章, 逐步内化, 灵活运用, 课堂教学充分体现“先学后教, 以学定教”的教学思想。

(2) 抓好学期初各个学科的“说教材、说课标”活动。每周教学分管领导要深入教研组参加集体备课并给予指导。

(3) 与集体备课紧密结合, 开展“同课异构”共讲活动。流程:个人备课——集体教研——个人二次备课——上课——评课——年组展示汇报——研评课。

(4) 课例学习、讨论与研究。有计划地学习学科专家课例, 学习新课改经验, 提高理论实践水平。

(5) 落实“校校公开课, 天天公开课, 人人公开课”活动, 将此项活动与校本教研相结合, 提高活动的针对性和实效性。

(6) 规范科研课题研究。加强对各个科研课题的研究、指导和监控, 做好“十一五”课题的结题工作, 迎接“市级示范科研室”验收。

(六) 搞好体卫艺工作, 促进学生全面发展

1. 全面落实艺体“2+1”工程, 使全校90%以上学生能熟练掌握两项体育技能和一项艺术技能。

2. 坚持“健康第一”的指导思想, 开展好阳光体育运动, 加强大课间活动质量管理, 在十月份举办学校体育节。

3. 加强体育课和公共卫生课的管理, 搞好卫生常识保健与宣传教育, 积极开展各种活动。

4. 认真做好学生健康体检工作, 抓实六病防治工作, 防控各种传染病。

5. 对校医、体育教师、班主任进行一次卫生常识培训, 下发两期卫生健康工作简报。加强师生健康档案及医务室的管理。

6. 加强校园环境卫生整治, 培养学生良好卫生习惯。

(七) 完善后勤工作, 积极为教学服务

3.2010-2011学年度高二第二学期工作总结 篇三

1. 已知幂函数f （x）=xa的图像过点（4，2），那么函数f （x）的单调递增区间是______.

2. 已知全集U={1，2，3，

4，5}，集合A={1，3，4}，B={2，3}，那么图1中阴影部分表示的集合是______.

3. 曲线f （x）=2x2-x3在x=1处的切线方程是______.

4. 已知复数z1=3+4i，z2=t+i，若z1•是实数，则实数t的值为____.

5. 若定义abcd=ad-bc（a,b,c,d∈R），则函数

f（x）=cosxcos-x sinx sin+x 的单调减区间是_____.

6. 若函数f （x）=4x2-mx+5在区间[-2，+∞）上是增函数，则f （1）的范围是_____.

7. 已知函数f （x）=2sin（ωx+φ）（ω>0），若f =0，f =2，则实数ω的最小值为______.

8. 已知x，y∈Z，n∈N*，并设f （n）是不等式组x≥1，0≤y≤-x+n表示的平面区域内可行解的个数，由此可推出f （1）=1，f （2）=3，…，则f （10）=_____.

9. 已知二次函数f （x）=-x2+2x的定义域是[a，b]

（a＜b），值域是[-3，1]，则b-a的取值范围是_____.

10. 若函数f （x）=ax3+ax2-2ax+2a+1的图像经过四个象限，则实数a的取值范围是_____.

二、 选择题

11. 等腰三角形的周长是20，底边长y是一腰长x的函数，则该函数的定义域是（）

A. （0，+∞）B. （0，20）

C. （0，10）D. （5，10）

12. 函数y=在区间（1，+∞）上（）

A. 是减函数B. 是增函数

C. 有极小值D. 有极大值

13. 已知直线x=2及x=4与函数y=log2x图像的交点分别为A，B，与函数y=lgx图像的交点分别为C，D，记直线AB与CD的交点为P，则点P位于（）

A. 坐标原点B. 在第Ⅰ象限

C. 第Ⅱ象限D. 第Ⅳ象限

14. 如果△A1B1C1的三个内角的正弦值分别等于△A2B2C2的三个内角的余弦值，则（）

A.△A1B1C1和△A2B2C2都是锐角三角形

B.△A1B1C1是锐角三角形，△A2B2C2是钝角三角形

C.△A1B1C1是钝角三角形，△A2B2C2是锐角三角形

D.△A1B1C1和△A2B2C2都是钝角三角形

三、 解答题

15. 已知a，b，c分别是△ABC内角A，B，C的对边，且acosC+ccosA=2bcosB.

（1） 求角B的大小；

（2） 求sinA+sinC的取值范围.

16. 若关于x的不等式[x-（3-a）]（x-2a）＜0的解集是A，函数y=ln（-x2+3x-2）的定义域是B，若A∪B=A，求实数a的取值范围.

17. 先阅读下列不等式及其证明，再解决后面的问题.

已知a1，a2∈R，a1+a2=1，求证：a2 1 +a2 2 ≥.证明：构造函数f （x）=（x-a1）2+（x-a2）2=2x2-2（a1+a2）x+a2 1 +a2 2 ，因为a1+a2=1，所以f （x）=2x2-2x+a2 1+a2 2.因为x∈R，

f （x）≥0，所以Δ=4-4（a2 1+a2 2）≤0，从而a2 1 +a2 2 ≥.

（1） 若a1，a2，…，an∈R，a1+a2+…+an=1，请你写出上述不等式结论的推广形式；

（2） 参考上述证法，对你推广的结论加以证明.

18. 在一条笔直的工艺流水线上有三个工作台，将工艺流水线用如图2所示的数轴表示，各工作台的坐标分别为x1，x2，x3，每个工作台上有若干名工人.现要在x1与x3之间修建一个零件供应站，使得各工作台上的所有工人到供应站的距离之和最短.

（1） 若每个工作台上只有一名工人，试确定供应站的位置；

（2） 设从左到右三个工作台上的工人数依次为2，1，3，试确定供应站的位置，并求所有工人到供应站的距离之和的最小值.

19. 已知函数f （x）=2+-（a∈R且a≠0）.

（1） 设mn＞0，令F（x）=af （x），讨论函数F（x）在区间[m，n]上的单调性；

（2） 当0＜m＜n且a＞0时，若f （x）的定义域和值域都是[m，n]，求n-m的最大值.

20. 对于两个定义域相同的函数f （x），g （x），若存在实数m，n，使h（x）=mf （x）+ng（x），则称函数h（x）是由“基底f （x），g（x）”线性生成的.

（1） 若以f （x）=x2+2x和g（x）=2x+9为基底线，性生成一个偶函数h（x），求h（3）的值；

（2） 若h（x）=2x2+3x-1由基底f （x）=x2+ax，g（x）=x+b（a，b∈R，且ab≠0）线性生成，求a+2b的取值范围；

（3） 试利用基底f （x）=log4（4x+1），g（x）=x-1，线性生成一个函数h（x），使之满足下列条件：①是偶函数；②有最小值1.求h（x）的解析式，并进一步研究该函数的单调性（无需证明）.

1. [0，+∞）. 2. {1，4}. 3. y=x. 4. . 5. ［kπ，

kπ+］（k∈Z）. 6. [25，+∞）. 7. 3. 8. 55.9. [2，4]. 10. -，-. 11. D. 12. C. 13. A. 14. C.

15. （1）；（2），. 16. a≤或a≥2.

17. （1）推广形式为：若a1，a2，…，an∈R，a1+a2+…+an=1，求证：a2 1 +a2 2 +…+a2 n ≥.

（2） 构造函数f （x）=（x-a1）2+（x-a2）2+…+（x-an）2=nx2-2（a1+a2+…+an）x+a2 1 +a2 2 +…+a2 n ，因为a1+a2+…+an=1，所以f （x）=nx2-2x+a2 1 +a2 2 +…+a2 n .因为x∈R，f （x）≥0，所以Δ=4-4n（a2 1 +a2 2 +…+a2 n ）≤0，从而a2 1 +a2 2 +…+a2 n ≥.

18. 设供应站坐标为x，各工作台上的所有工人到供应站的距离之和为d（x）.

（1） 由题设知x1＜x＜x3，所以d（x）=（x-x1）+|x-x2|+（x3-x）=x3-x1+|x-x2|.故当x=x2时，d（x）取最小值，此时供应站的位置为x=x2.

（2） 由题设知x1≤x≤x3，所以d（x）=2（x-x1）+3（x3-x）+|x-x2|，即d（x）=-2x+3x3+x2-2x1，x1≤x＜x2，3x3-x2-2x1，x2≤x≤x3.

因此d（x）在区间（x1，x2）上是减函数，在区间[x2，x3]上是常数，故供应站位于区间[x2，x3]上任意一点处时，均能使d（x）取得最小值，且最小值为3x3-x2-2x1.

19. （1） 任取x1，x2∈[m，n]，且x1＜x2，则F（x2）-F（x1）=a[f （x2）-f （x1）]=•.

因为mn＞0，x1，x2∈[m，n]，所以x1x2＞0.由x1＜x2，即x2-x1＞0.

所以当a>0时，F（x2）-F（x1）＞0，F（x）在[m，n]上单调递增；当a<0时，F（x2）-F（x1）＜0，F（x）在[m，n]上单调递减.

（2） 由a＞0及（1），知函数af （x）在[m，n]上单调递增，所以f （x）在[m，n]上单调递增.

又f （x）的定义域、值域都是[m，n]，则f （m）=m，

f （n）=n，即m，n是方程2+-=x的两个不等的正根，等价于方程a2x2-（2a2+a）x+1=0有两个不等的正根.

所以Δ=（2a2+a）-4a2＞0，且x1+x2=＞0，x1x2=＞0，解得a＞.

所以n-m==，故当a=时，n-m最大值是.

20. （1） 0； （2） 设h（x）=2x2+3x-1=m（x2+ax）+n（x+b）=mx2+（am+n）x+nb，由对应系数相等得m=2，am+n=3，nb=-1，所以a=，b=-，所以a+2b=--.

由ab≠0知n≠3，所以a+2b的取值范围是-∞，-∪，+∞.

（3） 设h（x）=mlog4（4x+1）+n（x-1），因为h（x）是偶函数，所以h（-x）-h（x）=0，即mlog4（4-x+1）+n（-x-1）-mlog4（4x+1）-n（x-1）=0，化简得（m+2n）x=0.

所以m=-2n，则h（x）=-2nlog4（4x+1）+n（x-1）=

-2nlog4（4x+1）-x+=-2nlog42x+ +. 因为h（x）有最小值，则必有n＜0，且有-2n=1.

所以m=1，n=-，得h（x）=log42x++.所以h（x）在[0，+∞）上为增函数，在（-∞，0]上为减函数.

4.2010-2011学年度高二第二学期工作总结 篇四

工作总结

本学期，在22中总校的领导下，分校政教处按照学期初制订的政教工作计划，以“分部管理、重心下移、综合评价”为贯穿整个学期的工作思路，不断落实“德育为先、以德兴校”的教育思想，努力抓好学生行为习惯养成教育、爱国主义、集体主义、安全法制教育，以主题班会、文体活动、板报、手抄报等为主要展现形式，强化常规管理，稳定学生思想，不断巩固和扩大德育成果。现将本学期工作总结如下：

一、继续抓好政教工作队伍建设。

1、明确政教岗位职责，实行岗位责任制，明确分工，责任到人。将政教处岗位设置为妇委会工作、学生会工作、宣传工作、团队工作、日常检查工作、心理卫生工作。树立政教人员为班主任服务意识，强化个人责任，加强内部沟通，确保思想统一，行动一致，协调配合。坚持每天早来值班制；坚持每天带领学生会成员检查制；坚持每天两次卫生督导制；坚持每节课间纪律安全督导巡查制。本学期，整个校园和班级内没有出现过脏、乱、差的现象；校内没有出现过打架事件。

2、积极做好班主任培训工作。依旧延续每周一下午第二节班主任例会制度，通过班主任例会及时传达上级精神、总结上周工作、交流心得体会、安排本周工作等；做好学校班主任校本培训，通过江苏北环中学有关班级管理经验，向全体班主任传达先进班级管理理念。另外，加强班主任之间的经验交流，期中考试后所有班主任都进行班级管理经验报告，互相取长补短，达到共同进步。还参加了牡丹区教育局组织的临淄12中优秀班主任王立华老师报告会，会后针对王立华老师的经验介绍，每位班主任写一篇主题班会设计或实录，并进行选拔，将优秀的稿件上报区教师进修学校。

3、贯彻执行好分部管理制度，加强对管理员的沟通与协调。结合分校实际，制订出《二十二中分校学生会检查及班级量化管理办法》，将分数及时统计、汇总，并在周一上午公布。整个学期，各部管理员认真履行职责，上课管理卫生，下课管理学生，充当了学校、老师、学生的协调管理员角色，出色地完成了学校交给的各项工作。

4、学生会成员。本学期建立了2010级学生会成员，并按照“以老带新”的原则，进行培训、分组、合作。开展了不定期打扫卫生死角、清扫厕所、课间纪律、卫生、跑操、眼保健操检查等活动。坚持每周一下午第四节召开学生会例会制度，很好地提升了他们为学校服务的意识，有效地延伸了学校管理的触角。

5、班干部。本学期，根据学校的实际情况，重新制定了《学生干部管理培训方案》，对全校学生干部进行培训，通过培训学习使学生干部做到：制度上同学校保持一致，思想上树立良好道德情操，学习上勤奋刻苦，工作上积极进取，纪律上遵规守秩。共进行了四次班干部培训，有六位优秀班主任进行了专题讲座。如：刘军锐老师的《学生干部具备的能力》、张建军老师的《做班级的领跑者》、侯秀云老师的《班干部应处理好的五个关系》、赵欣老师的《班干部常见的误区》、葛秋霞老师的《关爱是带班的根本》、刘志老师的《不想当将军的士兵不是好士兵》。修订了《班干部量化考核》办法，对各班班干部通过问卷调查、考勤、班级管理、学习成绩等进行综合考评。本学期共进行两次问卷调查，将调查结果反馈给了各班主任，建议班主任将连续两次排名靠后的班干部进行谈话，并予以适时替换。

二、加强常规管理工作。

㈠

1、以开学为契机，组织每班同学认真学习了“二十二中分校一日常规要求”、“课间管理十四条”、“综合素质评价标准”，在全体同学中大力宣传文明礼貌、遵章守纪、助人为乐、勤奋学习、艰苦朴素，明确文明中学生的标准，做到人人明白，个个自觉执行。

2、狠抓检查落实。

⑴每天在校门口或班级内检查学生校服、发型、饰物等，要求学生统一着校服，男、女生不留长发、怪发、不染发，不戴饰物；

⑵卫生：每天由学生会和政教处各检查两次，本学期还组织各处室对全部办公室进行了一次全面的检查，共布置了四次班级卫生大扫除活动。

⑶零食：通过在校门口堵查、课间深入班级检查等方式，使学生吃零食现象得到了有效制止。

⑷纪律和安全：对课间追逐打闹，窜班、窜楼层等违纪现象，每节课间都有人员分楼层进行检查，凡违反规定的，按照量化评比办法，除通报批评外，还扣除该班相应分数。为了防止恶性事故在校内外发生，本学期还进行了两次学生书包安全大检查，将检查情况及时公布张贴并下达到级部。及时处理各级部问题学生，发现学生中存在的问题，并解决在萌芽状态中，本学期未发生一起校内打架事件。

⑸升旗检查。每周一以部为单位轮流进行升旗仪式，一学期以来，各部都能认真组织，班主任及时带领学生到位，国旗下的讲话各有特色。⑹课间操检查。本学期，对跑操音乐进行了更换，共分为三项曲目：第一项：运动员进行曲，学生准备阶段。第二项：中国鲜红的太阳永不落，学生开始跑操。第三项：打靶归来，学生带回。

⑺自行车区检查。除学生自行车每天两次检查外，并对教师车棚自行车每周进行抽查。

⑻卫生防疫工作。积极为师生们的常见病、多发病的预防、治疗竭尽全力。为全体教师的体检结果进行反馈、整理、存档、解答。结合社区，本学期对全体师生进行乙肝疫苗第三针注射。

㈡进行传统文化教育和感恩教育。

结合传统课老师，让学生观看百家讲坛主讲人钱文忠教授讲解的《三字经》视频，如《孟母三迁》、《五子登科》等。通过观看，学生写观后感，让学生认识到很多做人的道理，也体现很多持之以恒勤奋刻苦的精神，拓展了学生的视野，回顾经典背后的故事。并观看了邹越的《让世界充满爱》视频。

㈢法制、安全教育。

通过各种途径提高学生交通、食品、预防自然灾害、居家等安全意识。2月27日上午，让全体学生及家长观看山东电视台农科频道播出的“中小学安全教育”专题节目，并进行了录制，利用安全课时间，让学生认真分析，细心应对。让学生观看喜闻乐见的法制和安全动画片，在轻松娱乐的环境下，提高学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。3月26日进行紧急疏散演练活动，并对学生书包进行两次安全检查。

㈣基础性发展目标评价。

开学初对上学期评价结果进行公示，6月21日进行了第二次评价。通过评价让学生养成良好的学习、生活、行为习惯，倡导尊重、礼貌、诚信的品质。

㈤宣传工作

校内宣传：利用小广播、橱窗、黑板等工具，不断播发校内好人好事，通报不文明现象，鼓励先进，鞭策后进，为树立良好校风、班风营造环境。本学期，共进行了三次黑板报评比和一次手抄报评比活动。主题分别是：“三文明”、“五四青年节”、“庆祝建党九十周年”。

对外宣传：积极撰写稿件，向《牡丹教育》、《牡丹晚报》进行投稿达

8篇，宣传学校先进做法，树立学校良好外部形象。本学期，学校获得全区教育宣传先进单位荣誉称号。

㈥班级文化建设。学习江苏北环中学班级文化建设以来，各班迅速行动起来，召开动员会，确定班级文化主题，设计班徽、班歌，制作班规、班训、标语等展板，制作文化展示版，桌上张贴学习目标牌，建立班级书橱。通过班级文化建设，激发了班与班、组与组、生生之间的竞争意识，使学生无论在学习、习惯养成、文明礼仪等方面都有一个大的提高。

三、开展丰富多彩的文体活动。

开学第一天早晨，进行了简短而有意义的开学典礼，让优秀学生向上学期表现优秀的教师献花，师生分别进行了宣誓；3月16日，举办了“三文明”演讲比赛，比赛结束后，还进行了文艺表演；4月17日，召开了家长委员会成立大会，36名家长作为代表参加了会议，并颁发了主任、副主任聘书，并让主任、副主任委员进行了发言，委员们一致认为必须家校合力，才能让学生有更好的发展，会议结束后进行了全影留念；进行文明中学生评选活动，每班推荐一名文明中学生，填写申报表，并将其事迹和照片制作成展板，在操场上和校园橱窗里进行展示；发展新团员110名，填写入团志愿书、团员证，上报上级团委；响应上级号召，开展教师“慈善一日捐”和学生“慈善一元捐”活动，师生捐款达一万一千余元；组织2010年全体教职工年度考核工作；组织2011年春季学生一免一补工作；积极开展评优树先活动，学校“三好学生”、“优秀班干部”、“优秀团员”、“文明中学生”、“进步学生奖”评选。

四、不足和反思

1、学生在学习、卫生、生活中仍有不良习惯，行为举止与学校的要求还有一段距离。

2、管理制度和督查仍然需要进一步完善。

3、班主任执行力仍需要加强，要想办法减少职业倦怠感，提高其职业幸福感。

二十二中分校政教处

5.2010-2011学年度高二第二学期工作总结 篇五

（2010—2011学年第二学期）

本学期,我们在区教育局的精心指导下,遵循教育方针, 坚持“发挥资源优势，打造办学特色，铸就师生品牌，追求卓越发展”的办学理念,建章立制,严谨过程,精密计划,有效实践,创新运作,使我们的学校、教师、学生得以全面发展、和谐发展,从而得到了家长和社会各界的广泛赞誉。

一、完善工作机制,促进教学水平

我们在教学工作上扎实推进课堂教学改革,认真实践了“精严细实”为内核的教学策略,强化了由教师个体—教学班级—教研组—教务处为一条龙的教学管理服务作业流水线,以提高教师教学技能和水平为着眼点,以提高教师的敬业精神为立足点,以提升学生学习能力和素养为根本,互促共动,比学赶帮,一心一意抓实课堂教学效率,出现了较好的课改迹象。

(一)以实为主,提高教育教学质量

我校把教学工作视为学校一切工作之中心,彰显教学为主、育人为本的办学宗旨，进一步实施正面教育和隐性教育,积极构建和谐的育人氛围;以实为本,制度与人文性相结合科学管理教育教学工作的整个环节过程,真正使教育教学工作落到实处,求得了高效。

1.教师的教学行为愈发规范。我们构建了以“导-学-讲-练-测”为课堂教学基本结构、以“阅读、体验、互动、巩固”为基本学习方法的课堂教学模式,并切合实际显现个性地灵活运用同伴学习小组、学伴学习小组,合理编排、科学

命名、坚持使用、合作学习、全体互动、捆绑评价、综合实施,从而逐步培养了小学生良好的合作精神、学习技能和学习习惯。教师教的方法、语言、行为、理念等,学生学的态度、情感、兴趣、方法也更加焕然一新,效益倍增。

学校严谨教学常规管理,严格教学工作各个环节过程和质量的监控和评价,追求有效教学。有效实施学校常规教学管理,要求每位教师必须尽情精心尽力地在不断反思的基础上备好课(备学生、备教材、备教法、备学法、备辅导),上好课(激情教学、有序教学、有效教学、精讲多练、当堂测试),批改好作业(保证“三批”、全批全改、面批面改),讲评好作业(激励评语、改错及时、高年级尝试学生自评和小组互评与教师总评结合),辅导好学困生和特长生,创新作业评价和批阅方法,大力实施家庭作业和单元测试试卷家长签字把关制,形成家校共育氛围。特别要做好学习过程和终结测试后的质量分析,并认真反思着力补救,按目标责任合同完成教学任务。教导处、教研组要对薄弱年级薄弱学科薄弱教师薄弱教学给予经常性的监督和指导、帮扶,力争大面积提升教学质量。

学校领导实行年级包干责任制，分工负责,强化教研组长负责制度,把好日常性教学各个环节关口,引领骨干教师发挥模范带头作用。

2.教师的教学环节更加有效。可以看出,我校教师的备课更加用脑用心、注重实用,尽其能进行信息技术手段教学;上课更充满激情与和谐发展;辅导更着眼于实,诲人不倦;作批更加认真而细致,瞄准今后的发展;考核更适宜而注重学生的发展,积极实施家长签字把关制,使学校与家庭合力教2

学。学生的口语表达、计算、操作、朗读、交际、习作、演讲、唱歌、欣赏等能力获得大发展。毫不夸张地讲,区一小教师现在的工作主动性、育人的责任心、事业的上进心、教研的积极性,均现强劲发展势头,并初步形成了团结协作、勤奋拼搏的河下教师精神。

3.学校的艺术教育活动成绩显著。本学期，学校先后荣获金昌市教育系统庆祝建国六十周年暨参加甘肃省全国第三届中小学生艺术展演中（小学组舞蹈）一等奖，金昌市“童心向党”歌咏活动二等奖，金昌市青少年中华经典诵读展演二等奖，金川区庆祝建党九十周年“童心向党”歌咏比赛一等奖；在今年全国小学生英语竞赛中我校连云菲、郜荣同学分获四年级、五年级全国一等奖；毛媛媛等四名同学在全省青少年科技创新大赛科学绘画比赛中分别荣获一等奖、三等奖。赵小荣在全市教学竞赛中荣获二等奖。庞晶在全省首届小学英语教师基本功大赛中荣获一等奖。

(二)以校为本,提高教改教研水平

1.将教科研工作放在校本化建设首位。在新一轮课程实验改革推进之时，我们以“新课程标准、新教育理念、新教学方法”为指导思想，教导处每月组织一次有针对性的教学研讨会，由教导处及教研组长主持，分组就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。如：低年级的识字认字教学、二年级的写话的训练、三年级的作文起步、五年级的解方程、六年级的分数百分数应用题和如何让学生轻松学英语、记单词等，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们的

理论知识和实际操作能力。姚兴瑞、杨艳老师撰写的论文在国家级刊物《教育与探索》上发表。

2.教研意识和行为的加强,提高了教师的业务能力和素质。我们每学期组织课堂教学达标活动和学科研讨专项活动,让教师高质量备课,创新备课,取得了良好的效果。学校又组织了专题评课活动,把学月反思会诊做深做透。同时积极组织教师教科研论文。

我们的教研活动主要在“实”字上下功夫,在“研”字上求发展,真正使教研活动专题化和系列化。我们的目标是以学生为中心,以学生学习为主体,先学后教精讲精练,培养自学形成习惯,最后抓起面向全体,精心备好每一节课,认真上好每一节课,向40分钟要质量。

(三)以学为主,提高教学活动效益

1.实施弹性化的教学调控,创设积极自主的教学局面。以提高课堂教学效率,培养学生学习兴趣,转变学习方式行为为目标,努力创建遵循教育规则前提下的有利于学生综合素质发展的有鲜明个性和特色的现代教学方法和优良效果。

以当堂测、课后导师制辅导、单元测试为契机,紧紧扣牢教学工作学习目标,努力实现堂堂清、日日清、周周清,夯实教学效果。

以改革学生教师教科研等评价方案为手段,形成百花齐放、百家争鸣的教学相长的良好局面。

以艺术教育、体育教育为载体,规范教学、丰富活动、打造尖子、全面巩固与发展艺术教育示范校。

2.我校坚持每学期开展人人一节创新教学公开课活动4

活动,促进教师课堂教学技能的发展与提高;我们积极要求教师书写教学日记,做好教学反思,认真业务学习,不断充实自己。

教育科研是现代教师的重要标尺，一学期来，我们重视抓教改课题实验研究，促使教师成为科研型人才，也迈出了可喜的一步。英语“小学英语有效学习策略研究”课题、数学“构建和谐课堂的实践研究”、“关注学生个体差异和不同学习需求的教学策略严究”。这些课题，均能融入新课程理念，开展现场研讨，扩大参与面，又开展了多次教学设计、经验论文的征集及实验老师集中学习交流等活动，两个课题都取得了阶段性成果，这些课题的实验研究，对提高教师的科研水平、改进教学方法、深化教育教学改革、推进课程改革，都起着很大的促进作用。

由马维军老师主持研究的省级课题通过鉴定。5月份由张兆萍老师又申报了一项省级课题。

二、构建“三文”氛围,提升四育水平

我们持之以恒地打造文化学校,文明学生,文雅教师——“三文校园”,坚定不移地贯彻落实以“养成教育”为主要内容的全面育人工作,使得区一小育人环境进一步规范、和谐；学生素质更加文明、健康。

(一)文化学校,推进教育发展 1.文化建设,氛围环境育人

(1)创建“红歌园”,课前集体唱教材所学歌曲和健康歌曲,为小学生提神打气陶冶情操,潜移默化受益终生,让区一小校园歌声嘹亮,显现文化和文明。

(2)创建“激情校园”。“六一”节上学校举办了红歌

比赛，在“让我们尽情歌唱伟大的祖国,美好的生活;让我们尽情歌唱美好的校园,美好的理想”的共同呼号声中展开活动。这一活动的开展,使校园充满了歌声,学生充满了豪情,健康了身心,愉快了生活,教师充满了激情,愉悦了工作,进一步推进了文化、文明、文雅“三文校园”的创建。

(3)校园天天悬挂“从我做起，从小事做起”这一彰显学校办学理念目标条幅标语,让全体师生时刻处于警醒的自悟教育氛围之中。

2.制度建设,规范环境育人

抓规范,抓养成,是我校全面育人的重要内容。为此,我校制定了《金川区第一小学学生日常行为规范》,开展了一系列养成教育活动,创建了校园文化长廊,出刊了《阳光》校报，精心编辑了个性化教育版面等,营造了特色校园文化氛围,修养了学生的身心和品质。

3.卫生建设,生活环境育人

我们致力建设“和、美、绿、活、优”的特色育人环境,始终让孩子们学习生活在优越的环境之中,得以实现生活环境育人。本学期,借金昌市创建全国卫生城市之际，我校一开学就实施了《金川区第一小学环境保护管理办法》和《金川区第一小学学生安全出行管理办法》,有效保障了园林化学校的创建和安全文明校园的构建。

(二)文明学生,精细育人活动

1.精细的理想教育。在思想意识和校园文化缔造上,大力营造全面育人的厚重氛围。如,我校每天学生做课间操前红领巾广播站播放校歌、爱国歌曲,让孩子们理想树立,动力催发,信念坚定。坚持开展了“周一国旗下讲话”,进一步推6

进了我校“三文校园”的创建,用激情和梦想铸造了区一小校园文化名片。

2.精细的安全教育。根据我校小学生上放学穿越市区主街道的现实问题,我们在平时进行交通安全专题教育的基础上,重点做好了红旗路队放学和教师送过马路的日常性安全工作,值周教师“一岗双责”,责任到人,守责到底,实施了保安人员“护学岗”,确保了师生上放学出行安全。

3.精细的实践活动。开展劳动节为契机的“小学生社会实践创作活动周”活动,通过多层次、全方位、系列化的趣味性实践性活动,不但拓展了学生的社会视野和生活生存能力,而且净化了孩子们的思想和意识,陶冶了美好情操。

(三)文雅教师,铸造师德育人效应

1.旗帜鲜明地抓师德师风建设。学校政教处围绕师德规范, 要求教师时刻对照检点自己的行为,不断矫正和提升自己的信念;让教师互相阅读借鉴,取长补短,不断完善和发展自己的信念,以“和谐”为根本,以“自控”与“互习”为手段,使得我校教师理想升华,信念坚定,良好地服务了教育教学工作,优化了师德品质,提高了师资质量。

2.坚持不懈地搞立表树形活动。在师德活动中，我们按照教育局的安排部署，设立了举报箱，公开了举报电话。要求教师们在教育教学活动中努力做到：对学生微笑，任何一个学生都不会受到冷落和歧视；与学生交谈，每一个孩子学生都能和老师平等地对话；帮学生明理，让每一个学生在体验中辨别善恶美丑；教学生求知，能耐心解答学生提出的每一个问题；让学生自主，尊重学生的意志，张扬学生的个性； 7

给学生机会，每一个学生的特长都能得到充分展示；为学生着想，使每一个学生能得到最大限度的发展。

今后我们将继续唱响现代的理念、人文的管理、永恒的创新、有效的行动——这“四大法宝”,并认真总结和不断反思改进,文化学校,文明学生,文雅教师,努力创建一所更加优质的育人乐园、文化学园、亲情家园、园林校园而不懈奋斗。

三、存在的问题及努力方向

在盘点收获的同时，我们也清醒地看到，学校在发展过程中所暴露出的一些亟需解决的问题，许多工作还需我们下大力气在精细上下功夫，主要表现在：学校领导的管理能力还需进一步提升，要扑下身子来想办法，找路子研究解决工作中面临的新问题；学校教师的职业道德、工作作风还需下大力气进一步整顿，固步自封、不求上进的思想在部分教师中还存在，要在精细管理上拿出更好的办法，拿出有效的监管制度；学校的教学成绩在近两年出现了可怕的下滑现象，与兄弟学校相比差距较大；课堂教学效率不高，务虚的较多，没有很好的找到拥有自己体系的课堂教学模式。针对以上问题，我们要认清形势，始终保持清醒的头脑，进一步解放思想，思危进取，以提高质量为核心，以改革创新为动力，加快教育现代化建设的进程，努力提升办学质量，加强学校内涵建设，推动学校各方面工作协调发展，为全面落实学校发展规划、构建一流现代化教育平台奠定了坚实的基础，推动学校工作的全面发展。

下学期，我校将致力于：

——师德先行，在队伍管理上有新突破。我们将继续深入开展师德主题系列教育活动，坚持把师德建设摆在教师队伍建设的突出位置，增强教师的危机感、荣誉感、责任感。通过强化教育目标管理责任制，进一步加强领导班子、中层干部队伍建设的机制。采取一系列行之有效的举措，使学校人力资源的管理同全面提高学校教育教学质量紧密结合起来，增强教师资源的内在品质。依托骨干教师的优势，发挥他们应有的示范辐射作用，通过校本培训、校本教研和专业引领等有效途径，在完善“制度管人”的基础上，逐步走向“业务引导”，重视教师专业水平的提升，把教师培养工程落到实处。

——质量攻坚，在课堂效率上有新提高。进一步规范教学行为，始终把提升质量摆在最为突出的战略位置，建立满足社会要求的教育信任体系。面对现行的考核评价和导向制度，以务实的态度落实教学质量评价机制，定目标、定要求、定措施、定责任，兑现奖惩；强化教师的合作意识，着力打造精品课堂，让课堂教学结构有大改变，教学效率有大提高，教学质量有大提升。建立教学质量监控体系，将“推门听课”常态化，从备课、作业设计批改、课堂授课等进行全方位的监管，努力提高我校的教学质量。

——教研支撑，在课题研究上有新收获。通过全面启动课题建设，引领校本教研的方向。结合校本课程与学校文化建设，通过开展课堂研讨或案例论文征集汇编，深化课题的 9

研究。通过专业引领，让新老教师“联”起来——“盘活”校内名师资源；创设舞台，让骨干“亮”起来——鼓励教学能手、骨干教师上研讨课、开专题讲座；多元开放，让全员“动”起来——邀请著名教育专家来校讲座，与大师对话，并与校本示范学习相结合，有效地构建起高素质教师梯队。通过“开放课堂”，调浓学科文化与生活的味道，让课堂回归于人的本原；着力通过实力教研催生持久的质量效应，大胆实践课时改革，探寻校本教研的抓手；开展岗位技术练兵，促进教师教学业务的进一步提高。

——德育务实，在养成教育上有新起色。以回归生活为目标、以荣辱观教育为核心、爱国主义教育为重点、基本道德规范为基础，探索“人人育德，德育人人”的道德教育框架，努力构建未成年人健康成长的长效机制，使理想信念教育、民族精神教育、诚信守法教育、伦理道德教育体现在教育的各个领域，贯穿于教育的各个阶段。立足实际，面对现实，强调效果，强调工作的“爱、严、活”原则，从教育的基础层次抓起，开展贴近生活、贴近实际、贴近学生的系列教育活动，整合班主任谈话工作、任课教师的全员育人工作、主题班会的教育工作、心理咨询工作，建立一套任课教师参与管理和教育的体系，拓展全员育人范围，把教育和管理做实做细做到位，提高育人的质量。规范学生做人、做事标准，养成良好的习惯，使不文明行为逐渐减少，增强德育工作的实效性。

——保障有力，在配套建设上有新提升。我们将多方努力，合理规划、循序渐进、立足长远、着眼现实，满足基本设施需要，进一步完善校园文化建设，努力加快各功能教室等的配套步伐，为全面实施素质教育提供更为优越的办学条件。

6.2010-2011学年度高二第二学期工作总结 篇六

电子商务组：沈丽伟

伴随着抗震加固工作的临近，2010～2011学年第二学期的教育教学工作也将圆满结束，本学期是紧张忙碌的。现将本学期的教学工作简单总结如下：

我担任了高一计网班的计算机基础课和高二两个计网班的非线编avid课，周课时13节。本学期我本着一贯踏实认真的工作态度，从没给任何人增添麻烦，自己的工作尽心，全力完成。没请过一节假，能服从学校安排，随时完成各种额外任务。

教学中，深入钻研教材，不断求新，求变。结合专业特点，创设教学情境，将教学内容模块化，采用工作任务驱动式教学模式。选择贴近学生学习生活的任务，如在任务中设置“快速制作校历”；在各班要召开主题班会时安排PPT中音乐的添加和播放的设置，使学生能独立完成主题班会PPT的制作、背景音乐的嵌入式播放（不用切换窗口）。Avid教学中让学生制作班级活动短片。通过巧妙安排任务，充分调动学生的学习积极性，学生在每一次课上都能学到实用的内容。工作中密切注意职业教育的新动向、新趋势，积极投身课改的创新与实践。课改过程中注意教师角色的转变。采用以学生为主，启发式教学，探究式小组合作学习。重点突出，难点讲析透彻。对于有一定基础的学生让他们担任小小教师。培养创造性思维，全方位提升学生专业技能、职业素养和自信心。在教学中渗透德育教育，注重学生能力的培养。同时加强考证促学，辅导高一计网班的21人参加计算机等级证书。在没有相关专业，学生也没学过对应课程的情况下，辅导学生参加北京市计算机技能大赛影视后期制作比赛。加班加点，利用一切可用时间，对学生进行辅导。

利用假期时间参加了工学结合课程体系开发的培训，进一步系统学习了工学结合理论，和基于此基础上的课程开发内容。并主动应用到教学工作中。参加5DS+影视包装的培训，开拓眼界，拓展了知识层面。同本组同事共同背课，参加听评课，在听课过程中向同事学习。与组内同事共同参与举办了英文录入比赛和点钞比赛，以比赛促学。积极进行招生，参与校园开放日活动，参加网管员考试辅导和监考工作。

在完成教学工作的同时，不断努力，积极进行科研。受学校委托编写《avid非线编》课标,进一步完善校本教材《非线编Avid》。书写《数字技术专业实训室申报书》，包括可行性报告、评审报告及申报书。参与新专业——数字影像的研讨和课程设置研讨会。探索计算机教学模式，并取得初步成果。与同事合作的论文《探索avid非线编教学模式》和论文《项目式教学法在《常用工具软件》实训中的应用》均荣获中国计算机学会职业教育专业委员会优秀论文评审全国三等奖。考取影视后期制作Avid非线编师资证书。

在教学中注重德育教育，千般耕耘，一点成绩：德育论文《新课改下中职班主任工作的探索》获全国班主任创新实践论文二等奖。论文《中职班级管理中的美育教育》获北京市中小学第三届《京美杯》征文一等奖。《中职育人需树立大美育观》一文发表在《现代教育报》（3月18日第五版）。《对教师职业幸福感的认识》获2010年丰台区工会“教师幸福感”论坛评选二等奖。《我心飞扬，路在脚下》获校主题班会评选二等奖。《永不言弃》获校班主任演讲三等奖。继续参加全国“十一五”教育部规划课题“尊重教育”的研究工作，并努力将理念渗透到教育实践中去。

在圆满地完成教育教学任务的同时，我积极参加计教和各种学习，不断充实和完善自己。同本组同事共同背课，参加听评课。在听课过程中向同事学习。

7.2010-2011学年度高二第二学期工作总结 篇七

（2010--2011学年度第二学期）

教师：李鑫

本期我继续担任九年级(1)、(3)两个中考的班化学教学工作。通过一学期来的踏踏实实、认认真真的教育教学，提高了学生的学习成绩，收到了较好的教学效果。现将本学期的教学工作总结如下。

一、基本情况

从上学期末考试的情况来看,这些学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯、基本上都是老师要求什么就做什么，没有真正的自觉的去学习。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。从考试情况来看：优等生占8%，学习发展生占30%。总体情况分析：学生两极分化十分严重，中等生所占比例不大，一部分学生对学习热情不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。针对学生以上特点，本人在分类复习时重点把学生的基础知识抓好抓牢。

二、成绩经验

(一)、扎实做好教学常规工作

1、认真钻研教材，中考考试说明，对教材，考试说明中的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所，但效果不是很好，学生完成一个任务的学习花的时间较多致使本节课的教学目标无法完成。

(二)、搞好培优转差工作 对于部分偏科的学生引导他们不断强化，突破重点，帮助他们建立自信，提升兴趣。我还和班主任保持密切联系，随时把握偏科学生学习情况，为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。促进学生全面发展，为考入重点高中打下了良好的基础。在后进生的转化上，对后进生努力做到，尊重他们的人格，以表扬为主，和他们交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，发现挖掘他们的闪光点，以达到喜欢老师并喜欢学习你所代课程，成绩自然也就提高了。

(三)、抓好复习备考工作

1、赶好进度。3月底前上完全部课程,进入总复习。

2、重视“双基”知识的复习，深挖其内涵和外延。努力提高复习效率。高效的复习应该是激活学生已存储的基础知识,并在此基础上适当拓展、拔高,鼓励学生勇于去尝试,去探索未曾触及的知识内容。

3、重视解题过程的分析，掌握不同题型的解题程序和思维模式特点，对不同的解题方法进行归纳总结，使之形成能力结构。

4、养成认真审题、主动思考、自我“解惑”、准确表达的好习惯，培养良好的思维品质。

5、重视相关学科的知识、解题方法在本学科中的联系与应用。

6、加强实验这一薄弱环节的复习，提高解决综合实验题的能力。

7、做好各复习阶段的时间分配

(四)、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法。

在教学交流方面，我积极参与其他科教师相互观摩课堂教研活动，我还积极参加县教育局组织的中考研讨会和其他兄弟学校共同讨论中考研讨课与研讨中考的复习课，开拓了视野，增长了见识，博采众长，提高教学水平。

三、存在问题与教训

由于部分学生的基础较差，学习方法不对，经过多次复习学习成绩都未得到明显提高特别是对化学方程式、化学式、化合价的记忆、物质的溶解性等，在今后教学中注意培养学生养成平时多积累，记忆，能够当堂完成的内容则尽量完成，逐渐培养学生的化学学习兴趣等方面入手，不要等到学完一起来记就更难。

四、今后的努力方向

通过一学期的努力，使学生学有所得，不断提高，自己的教育教学水平和思想觉悟也得到了提高，并顺利完成教育教学任务。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

8.2010-2011学年度高二第二学期工作总结 篇八

英语工作总结

本学期，我们在学校各级领导的关怀指导下，以新课程标准为指导，以优化课堂教学、培养学生良好的学习习惯为重心。在工作中，扎扎实实不断创新，团结合作，积极开展教科研活动，切实提高了教学质量和教师自身的业务水平。现总结如下：

一、研读新教材，转变观念，不断提高理论素养。

本学期，我们认真学习《小学英语课程标准》,探讨新形势下教师角色的转化，使每个教师树立新的教育观、教学观，提高英语教师的理论水平，使我们教师对新形式下小学英语的教学工作有了更明确的方向。

二、积极参加组织观摩课，全力备战“导、学、议、练”课堂教学模式磨课活动，锻炼教师教学能力。

本学期一开始，我们就把磨课作为教研活动的一个重点，因为我们认为磨课是提升我们课堂教学能力的最直接有力的保障。通过自己备课、集体讨论，上课、评课再修改上课等一系列活动，既锻炼了自己的备课研课专研教材的能力，又融集体智慧于一体，提升了教学水平。本学期在教研中心的倡导下，我们集中进行了为期6周的磨课活动，人人参与其中，人人有收获。

三、加强教学研究，优化课堂教学，努力提高课堂教学效益和教学质量。一学期以来，我们以教学为中心，认真落实常规管理，进一步规范教学行为，坚持常规教研活动的制度，坚持每周一次的教研组活动，开展有效的备课、评课活动，以骨干引领，同伴互助的“同组互相观摩”形式，通过集体备课质量的提高来促进课堂教学水平的提升。老师们能认真钻研教材，从点滴入手，了解学生的认知水平，积极查找相关资料。在备课中，严格按照学校的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。课堂教学中，用英语组织教学，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。加大信息技术辅助英语教学的力度。课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学

四、切实注重了小学生良好的英语学习习惯的培养

小学生良好的英语学习习惯主要是指良好的听、说、读、写的习惯以及为养成这些习惯而形成的一定的教学常规。良好的学习习惯不会自然生成的，而是有计划地、有步骤、严格地训练培养形成的。由于我们地处偏远的乡村，孩子们缺乏必要的英语学习环境及条件，家长们大多对英语也是一知半解甚至望而生畏，小学生英语学习习惯的培养，良好的语音、语调、大胆的开口，正确的书写更需要老师们加倍的努力和付出。本学期我们开展了三年级学生良好的朗读习惯培养，五年级学生书法比赛等活动，五、今后努力的方向 虽然我们在教研活动中有了些许的收获，但还存在着很多不足：如我们的教科研能力还有待提高，学生的阅读能力总显不足，课堂中学生的积极性还不是那麽高涨，在以后的工作中我们应在以下几个方面去努力：

1、继续把教研活动做细、做实，做到有计划、有安排、有落实，为全面提高学生语言技能，开展丰富多彩的英语课外活动。

2、鼓励老师们多上网学习新的教育教学理论，并及时写出学习心得，争取每周上传到网页。

3、充分利用多媒体，制作学生喜欢的课件，寻找学生所喜欢的素材，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

9.2010-2011学年度高二第二学期工作总结 篇九

随着知识的加深，单词量和阅读量加大，五六年级着重培养学生的阅读和交流能力，落实到具体的知识点上，学生对于词汇、重点句型掌握较好，阅读理解的能力有了一定的提高。通过不及格现象也说明仍有部分学生没有养成良好的学习习惯，不能主动按时完成作业。针对这些问题，本学期将把进一步培养学生的自学能力、阅读能力和交流能力为工作重点，在掌握好基础知识的同时，切实提高教学质量。

二、教材分析：

1． 本册书的体例与前几册相同，共设8个单元，其中四、八为复习单元。

2． 本册书学生将学习以下内容：

1)与自己周围环境有关的六个话题的词汇和语句。这六个话题是：how often do you go there? doing things, keeping fit, last weekend, a great trip, growing up

2)一些常见字母组合在单词中的发音。

3)正确仿写句子。

3． 每单元个课在学生学习内容的安排上，大致与前几册相同。基本设计如下：

3)第4课有四个部分组成：a项是就本单元的话题，结合平行学科知识或双向文化内容，提供扩展的语言知识（如此会、功能句等）。b项是根据a项学习内容，提供扩展练习活动。c项为以单词为主的语音练习。d项为以语句为主的语音练习。

4)第5课以幽默故事的形式，呈现本单元的基本学习内容、其他学科知识、双向文化等；Ji发学生英语学习的兴趣，逐步培养学生阅读，观察、思考、解决问题的能力。

5)第6课复习检测本单元的基本内容，提供贴近学生生活实际的语境，设计学生运用语言做事的活动。

4． 每个单元用两周完成（6课时），每课书用一课时完成，每课时为35分钟。

三、教学目标：

本册为五、六年级第二学期学生用书，本套教材教学目的是Ji发学生的学习兴趣。培养英语学习的积极态度，培养学生一定的语感和语音语调并初步打下良好的书写基础，培养他们用简单的英语进行日常交流的能力。

根据《全日制义务教育 普通高级中学英语课程标准》中对英语课程一、二级目标的描述及本册书的学习内容，本册书教学目标应为，提高听说能力，发展读写技能，为初中英语学习和发展打下良好基础。

听： 1.能够听懂课堂常用指令并做出适当的反应。

2.能够在教材涉及的情景条件下听懂与所学话题有关的录音材料。

3.能够听懂课堂活动中简单的提问。

4.能识别不同句式的语调，如：陈述句，疑问句和祈使句等。

说： 1.能够在口头表达中做到发音清楚、语调基本正确。

2.能够根据自己的能力，用英语说一小段与话题和场景有关的话语。

3.能够根据话题和场景，用学过的语言与他人进行交流。

4.能够在教师的帮助下，试着用学过的语言复述故事、表演短剧和小故事。

5．能够背诵一定数量英语小诗，歌谣。

读： 1.能够认读与话题有关的词汇和基本句型。

2.能够根据所学字母组合的语音规则，读出相应单词。

3.能够在教师的帮助下，借助工具书读懂本册的故事和阅读材料。

4.能够朗读所学故事，基本读懂有少量生词的短文。

5．初步运用简单的工具书进行辅助学习。

写： 1.能够正确抄写单词和句子。

2.能够模仿范例写几句话。

3．会默写重点词汇和句型。

范文网【】

4．能参照给出的单词将举行补充完整。

3.能够在访写练习中，正确使用大小写字母和标点符号。

四、教法建议

（一）语音教学

2．在教学中建议参考以下步骤：1）教师帮助学生感知字母组合的语音音素。

2）学生看单词卡片和图片认读单词，教师帮助学生感知字母组合在单词中的发音。

（二）单词教学

1．本册书各话题涉及到的单词有100多个，要求学生达到四会。除个别词汇以外大部分是第一次出现。

2．本册教材中的单词都是围绕话题内容出现的，在教学中可以参考以下步骤：

1）教师设置与所学话题有关的场景，利用场景与学生进行对话，同时导出新单词，使学生从视觉、听觉和谈话中感知所学单词。

2）引导学生看图反复听录音，再次从听觉上感知所学单词。

3）在此基础上做教材中的练习。

4）教师设计相应的单词练习，帮助学生熟悉单词的音、形、义。

（三）句子教学

1．本册教材中的句子围绕每单元的话题，依据学生的年龄特点，设计了能表达意思的4～5个话轮的话语。

2．在教学时可以参考以下步骤：

1）与单词的学习相结合。学生在学习单词时，教师要渗透与话题有关的交际用语，学生在交际中学单词，感知语言。

2）教师设计较为真实的情景，帮助学生在情景中练习使用语言。

（四）故事教学

10.2010-2011学年度高二第二学期工作总结 篇十

第二学期文体工作计划

新一学期即将来临，在这崭新的一个起点上，我们将继续发扬第一学期文体各项工作的长处，尽力改正以往的短处，争取在新一学期的文体工作中取得更大的进步，实现更大的文体活动的价值。对第二学期的文体各项工作，我做出如下计划：

一． 学院院运会

学院将在第二学期举办别开生面的院运会，作为学院主办的运动会，我们将：

（1）切实跟进活动进程。积极与学院体育部联系，做好与学生会的沟通，确保活动的顺利举办。

（2）组织各班文体委员，做好啦啦队人员的组建，借鉴以往的经验，确保每项比赛都有一定额的观众后援团为选手打气。

（3）做好宣传工作，通过qq群，广播等多渠道进行宣传，调动同学们的积极性，使院运会更加生动活跃，成为一个参与度高，互动性的强的学院型活动。

二．趣味运动会

趣味运动会是继院运会后又一项生动有趣的活动。它抛开一般运动会设定的各项目，采用多种形式进行体育角逐，使体育以一种轻松的方式在同学们之间发挥作用，既锻炼身心，又促进和谐。

（1）一如既往做好和学生会体育部的沟通，商议和确定运动会的各种特色项目，力争创新，以达到比赛活泼刺激，又促进同学们的互

动，在课余时间给同学们送上一份“体育大餐”。

（2）各班文体也会积极做好多渠道宣传，调动同学们积极性，提高活动的认知度的参与度。

（3）做好啦啦队人员组建工作和后勤准备工作，确保活动顺利进行。

三．三月“女生节”活动

“女生节”活动是华南师范大学一大特色活动。三月份的活动将以此作为核心，通过举办“女生节”，促进校园男女生的交流。另外通过各具特色的活动形式和活动内容，充分展示班级，年级风采。对此，我们将：

（1）紧密联系校学生会文娱部，做好学院“女生节”活动的宣传。各班文体委员继续做好宣传工作，发挥qq群，广播，宣传栏等宣传途径，提高活动的认知度和参与度。

（2）各班文体委员发动各班同学积极创新，为学院的“女生节”活动出谋划策，创新活动形式和内容，加强学院，年级，班级的交流与协作，是此次活动更具意义。

（3）做好活动的安全防卫措施，确保活动顺利进行。另外，由于此次活动比较大型，要设置专门的后勤人员，以应对突发状况。

（4）联系级委和各班级干部，做好活动的统筹工作，确保活动成为互动性强，认知度高的活动。

第二学期活动颇多，对于文体这方面来说是个挑战，但同时这也是个发挥文体方面干部的团队精神的机遇。我们定当竭尽全力，和各

11.2010-2011学年度高二第二学期工作总结 篇十一

安全工作计划

一、指导思想：

认真学习上级文件，坚决贯彻和落实上级领导工作精神，牢固树立和谐安全发展的观念。始终坚持以人为本“安全第一、预防为主”的方针，认真研究贯彻市教育局安全工作的指示精神，结合我校实际情况认真开展安全常规工作。努力创造和谐平安校园，规范学校安全管理，建立健全学校的安全制度，进一步强化安全工作责任追究，营造良好的校园安全环境，确保师生生命和学校财产安全，确保我校教育教学工作的顺利开展。

二、总校安全工作管理机构构成：

（一）安全工作领导小组：

组长：

副组长：

成员：

（二）安全隐患排查小组：

组长：

成员：

（三）安全教育小组：

组长：

成员：

三、主要工作目标：

坚决杜绝师生伤亡事故的发生，确保我校师生安全；坚决杜绝学校重大财产损失事故发生，确保学校财产安全；力争实现我校“零伤亡事故”、“零财产损失”、“零犯罪”目标，争创方官镇总校安全工作先进单位。

四、主要工作内容：

（一）认真贯彻市教育局安全工作“三个一”文件精神，落实好三项主要安全工作。

1、严格落实安全工作例会制度。学校安全例会由学校领导班子和全体教师参加会议，主要总结通报我校一个月来的安全工作情况，分析我校安全工作中存在的问题，并研究布置下一步我校的安全工作。例会时间原则上定在每月月初（1-5日）。例会要有明确会议内容，做好总结，找出不足，提出改进措施。

2、认真组织，完成安全隐患排查工作。我校在每月下旬（22-25日）进行一次安全隐患排查工作，排查工作要全面细致，无死角，对发现的问题要及时整改，并做好总结。

3、深入开展安全主题教育。

我校每月开展一次安全教育。每月一个安全主题，各班要利用班会、板报、主题班队会对学生进行安全教育，每天进行晨午检并进行管制刀具的检查。

（二）进一步建立、健全安全工作制度，努力使学校安全工作科学化、规范化。

1、落实安全工作责任追究制。我校领导教师分岗位、分层签定安全稳定工作责任书，落实“一岗双责”制度，完成安全承诺，进一步明确安全工作职责。

2、强化安全工作预案制和应急救援制。我校根据单位实际情况，不断完善各类安全事故预案，加强保障措施，健全处置机制，切实降低安全事故发生率，把损失控制在最低限度。

3、完善安全考核制度。我校每年要对干部教师进行安全年度安全工作考核，考核严格按照《高碑店市学校（幼儿园）安全稳定工作考核办法》实施，考核结果和绩效工资挂钩。

（三）加强校园安全常规管理，切实预防校园暴力伤害和安

全事故的发生。

1、建立学生矛盾排查、化解和学生思想教育的长效机制。我校各班每月要对学生进行一次茅盾排查，及时发现学生间的矛盾冲突，做好学生的思想教育及疏导工作，营造我校健康、和谐的教育教学环境。

2、继续加强校园饮食卫生及疾病预防工作。

我校严格执行高碑店市教育局、卫生局《关于学校饮食卫生工作的实施意见》（高政教字[2004]13号）和《高碑店教育局关于规范学校学生食堂的实施意见》（高政教字[2005]45号）的要求，切实完成小卖部的管理及从业人员体检工作，坚决杜绝食品中毒事故。春季是传染病多发季节，我校干部教师要对学生搞好各种传染病（尤其是流感、肺结核、乙肝、麻疹、腮腺炎等）的宣传与防治，发现疫情及时上报，确保师生身体健康。

3、加强校园防火、防盗管理。我校严格遵守上级防火、防盗规定，及时清理、整治校园用电设备、线路和其它消防隐患。值班教师要加强对重点部位（微机室、仪器室、资料室）的管理，做到24小时有人值班，严格值班巡查制度，切实保障师生生命和学校财产安全。

4、加强门卫和值班管理，争创平安校园。

我校采取有力措施对校门口的小贩进行了清理，严格落实门卫和领导、教师值班制度，做好上学、放学时段的学生疏导工作，做好门卫和值班人员的职业道德教育和业务培训，努力创造和谐平安的校园环境。

5、加强学校消防安全管理。加强学校消防设施维护和师生消防知识培训。再2月底开展师生消防演练，保证紧急情况下能在能力范围内控制火情，降低火灾损失。在危急情况下能自救逃生。

6、加强体育安全管理，要切实做好体育课、课间操、课外活动的组织实施工作。加强体育教师的专业培训，要根据学生年

龄、生理特点，做好指导、保护，同时加强体育器械、设施的检查、维护，防止体育意外事故发生。

7、加强实验安全管理。中小学在实验前，任课教师要明确实验要求，在实验中要严格按实验规程操作，防止意外事故发生。危险药品要有专人专门管理，做好使用登记。

8、加强校舍、教学设施、设备的安全管理。我校每月对校舍、教学设施、设备进行一次隐患排查、维护，发现问题及时整治，坚决杜绝使用危房授课。确保了师生的人身安全。

（五）与相关职能部门配合，加强校园周边环境安全整治，完成学校安全环境延伸、拓展。

1、加强警校共建工作。与公安局、派出所密切配合坚决杜绝盗窃、敲诈、抢劫、强奸等暴力活动对师生的侵害。

2、密切与学生家长联系，加强学生学习、生活全程监管。我校充分利用校长接待日、家长会、家长学校等机会密切与家长的联系，及时做好学生学习情况、思想动向、心理状况的沟通交流，确保学生身心健康发展。

五、主要工作措施：

1、加强领导，明确职责，强化责任。

我校在总校的统一部署下，进一步完善安全工作管理网络。校长是安全工作第一责任人，主抓安全全面工作。此外，我校另设德育主任为安全工作直接责任人，具体抓安全工作。我校站在讲政治、讲大局的高度，认真谋划、布署本单位的安全工作，深入贯彻落实“一岗双责”和“三个一”的具体要求，进一步明确分管领导和全体教师的安全职责。严格实行安全工作责任追究制，签定好本单位各级安全责任书，做好安全承诺工作，扎实完成安全工作目标。

2、加强自查力度，做好阶段性和终结性总结。

我校认真按照市教育局和总校相关文件精神，定期搞好自查，对照标准，反复查，不留死角。对查出的问题要及时上报，认真整改。我校认真完成月安全工作总结和年终总结。认真反思工作中的不足，及时补充，为下一步工作打好基础。

3、严格考核、奖惩，加大督导力度。

我校根据高碑店市教育局关于《学校（幼儿园）安全稳定工作考核办法》制订出具体标准，并根据标准组织实施对教师的考核工作，考核结果纳入学校的综合评估中，并根据考核结果对直接责任人进行奖惩。

六、每月工作要点安排：

1、认真落实安全工作“三个一”：一次安全例会、一次安全隐患排查、一次安全主题教育。

2、抓好安全常规工作：门卫、值班、晨午检、管制刀具、教学设施维护、师生矛盾排查化解等。

附：安全教育主题

三月份：春季传染病防治防治

四月份：交通安全、人身安全教育

五月份：预防食物中毒

六月份：防雷击、防溺水教育

2011年2月

育英小学校

2010—2011学年度第二学期

安全工作计划