高一优秀作文选编

高一优秀作文选编（共5篇）

1.高一优秀作文选编 篇一

2012年高考优秀作文选编

提示：上述文章都是阅卷老师从今年河南省高考语文阅卷现场带回的第一手材料，请您在认真阅读的基础上认真分析每篇文章的特点，找其优点反观自我，在借鉴中不断提升自己考场作文的写作水平。

57分 举手之劳，感动常在

举手之间，溢满无尽善意； 投足之瞬，谱写大爱之歌； 举手之劳，感动常在。

——题记

不需要惊天动地的壮举，不需要轰轰烈烈的呐喊，仅是举手之劳，便可助人一臂之力，似清风，撩拨起心湖的点点涟漪；似朗月，投影出心田的斑斑影迹。

修船工并未做出什么声势浩大的修补，仅仅是修补一个小洞，却救了船主孩子的生命；仅仅是举手之劳，便救起了海浪上的生命之舟。可见举手之劳，也可使感动常在。

举手之劳，让生命重拾希望。那是一个无比黑暗而潦倒的时代，没有人分得清对与错，黑与白。十年浩劫，重创了多少人的心。在那个年代，文人学者被扣上走资之帽，在社会最底层卑微地活着。著名学者余秋雨在《借我一生》中回顾那段日子时曾提到，那时物资匮乏，学者们都受到非人的待遇，他曾被罚扫大街，就那样忍受着耻辱。正是在他极度绝望的时刻，一个小男孩从兜里摸出一颗脏兮兮的糖递给了他，说：“叔叔，你吃。”

这仅仅是举手之劳，却让他铭记一生，也正是这举手之劳，让他重新拾起了生的希望。他带着这份感动，坚定地走了下去。

举手之劳，让社会拥抱温暖。一个微笑、一句问候，如一缕春风、一道光，吹开人们的心扉，照亮人们的心田。我们无比欣喜地看到，在这个社会中，仍有许多温暖人心的感动。且不说“最美女教师”的舍己求人壮举，也不说“最美妈妈”飞奔救婴的身影，只看那整齐的“爱心送考车”，便为这个城市增添了一份亮色，他们或许只是顺路，但从那些司机身上，我看到了善意和爱，他们便是用举手之劳，却为我们提供了便利。

这仅仅是举手之劳，却让我们倍感温暖，也是这举手之劳，让这个社会拥抱温暖，拥抱阳光。

举手之劳，是轻松拾起垃圾箱旁的塑料瓶，是公交车上起身敬让的座位，是予人玫瑰时轻轻拔掉的锐刺，是送人远行时小心整好的衣领。

举手之劳，让原本寂静的心灵泛起了感恩的浪花； 举手之劳，让原本黑暗的夜空闪烁着感动的星辰； 举手之劳，感动常在。

60分 让“善”点亮人间

善，如一盏明灯，给在黑暗中行走的人们指引方向； 善，如一缕清风，给在烈日下工作的人们送去清凉； 善，如一朵清莲，给在海岸边等待的船工奉献荷香。

善，是修船工刷漆时，顺手补的一个小洞，避免了一场灾难的发生。

善行就是这样，虽只是顺手做的一件小事，却挽救了几个孩子的生命；虽只是一件小事，却闪现了人性的光辉，昭示了“善”字的含义。

他只是一名普通的司机，几十年如一日，不敢有丝毫马虎，因为他明白：他身上担负着一车人的安危。善字当头，责任在心。当飞来的碎片穿过玻璃，无情地打进身体时，他忍着巨痛把车停好，让乘客安全下车后与世长辞。他就是杭州司机——吴斌。75秒的坚守，表现出来的不仅是责任，更是一种大善，一种感动你我，点亮

人间的大善。

他很平凡，却以平凡人的身份做出不平凡的事迹。想过一根羊肉串的利润吗？或许只有几角钱。那么，几万块钱估计要卖很多很多才能挣到吧！有一个人，他以卖羊肉串为生，一点一点将那微薄的利润积累，当钱箱满了之后，他就将他们存起来。几千个日日夜夜，他把自己微薄的力量一点一滴积累，让小流汇成了汪洋。他把那些钱捐了出去，帮助贫困孩子走进了学校。他就是感动中国十大人物之一——阿里木。他把自己的力量捐出，向世人展现了什么是“善”。

他是一个时代的印记，一座不倒的丰碑。出门千里，好事却做了一火车，他尽自己的每份力量去帮助他人，去为别人服务。“活着就是为了做有意义的事”，这是他庄重的承诺。他就是“人民的好战士——雷锋”。岁月无情，雷锋走了，可他那闪耀着光芒的精神仍在。“善”的内涵在雷锋那里得到了充分的展现。雷锋，人们永远的楷模。

善就是当代雷锋郭明义那一本本献血的证书； 善就是最美女教师张丽莉为学生的挺身而出； 善就是最美妈妈吴菊萍舍身去接妞妞的身影；

善在你我身边，让你我行动起来吧！去让“善”点亮人间，温暖人间吧！

53分 滴水之恩当以涌泉相报

修船工在为船主刷漆时，顺手把船下的小洞给补上了，却无意中救了船主的孩子们，于是，船主拿着红包登门道谢。修船工的举手之劳，船主感激不尽。滴水之恩，当以涌泉相报。

亘古不磨，牛石苍茫立天地；一峦挺秀，群山奔赴若波涛。中华大地悠悠五千年的历史，沉淀出了多少中华文化的精华，“知恩图报”祖先用成语告诉我们：“滴水之恩，当以涌泉相报。”

孟佩杰：回报养母。

2011年感动中国十大人物之一的孟佩杰，是一位带着养母上大

学的大学生。她自幼被亲生父母抛弃，是养母收养了她。在收养小佩杰不久，养母就生了重病，高位截瘫，生活不能自理，养父不堪重负，离家出走，这个家垮了，没有经济来源，没有了精神支柱，可谁又能撑起这一切呢？小佩杰用那稚嫩的肩膀，扛起了家中的一切。为养母做饭，为养母翻身。在发现养母有自杀的念头时，小佩杰曾哭着说：“妈妈，你别死，你就是我的精神支柱，有妈才有家！”小佩杰的善良感动了上苍，她们母女相依为命，艰难渡日。如今，小佩杰考上大学了。她说：“我要带着妈妈上大学，我要养她一辈子。”

养母收养佩杰，只给了她短暂的幸福，可佩杰却将用一生回报，因为她懂得：滴水之恩，当以涌泉相报。

老干妈：回报社会。

这是一位坚强、坚韧的老人，这是一位中国富豪，这是几百个贫困学生共同的妈妈，可她也是一个文盲。

“老干妈”创造人陶碧华如今已八十岁高龄了，可依然作为人大代表，参加人代会。她说：“我要将群众的声音反映给祖国，反映给党。”她说她要回报社会。因为她曾经是个下岗工人，拉过车，搬过砖，卖过凉皮。

孟佩杰、陶碧华她们都用实际行动在践行着一个真理：滴水之恩，当以涌泉相报。

当你今天受人馈赠时，请不要忘记他日的涌泉相报。

58分 让“顺手”之花常开不败

顺手是什么？是最美妈妈吴菊萍挺身而出，接住生命；是雷锋传人郭明义资助灾民，义务献血；是烤串巴郎阿里木在烟火缭绕的街市大声放歌，义务救助无助儿童；如果说，我们把顺手一件小事做好，那么这个社会会更加温暖，更加和谐。

修船工顺手把船底的小洞给补好，让船主的孩子免遭于难，终获船主的感激。如果我们让“顺手”之花常开不败，你会发现天很

蓝、风很清、云很轻、水很甜。

让“顺手”之花常开不败，榜样的力量必不可少。当危险裹挟生命呼啸而来的倏忽时刻，吴菊萍挺身而出，接住生命。十几年来义务献血，资助受困群众，郭明义于简单之中彰显伟大。在烟火缭绕的街市大声放歌，苦难没有冷了他的热心，反而在人群中激荡起向善的涟漪，阿里木在喧嚣的街市为贫困儿童献上自己的一份爱心。他们都是顺手把一件小事做好，于简单中彰显伟大，让我们的人生坐标不再迷失方向。

让“顺手”之花常开不败，需要我们内心恪守道德的信念，让道德突出一片璀璨。信义兄弟孙水林、孙东林把顺手一件小事做好，但却不幸罹难，雪夜里的好兄弟，只剩下一个，但信义打在地上却铿锵有力。当家孝女吴佩杰把顺手一件小事做好，背着养母去求学，四千多个日日夜夜没有把这个小女孩给压垮，反而让她更加懂得活着的意义与价值。如果他们没有把顺手之事做好，而是自私自利，为小家舍大家，恐怕这个地球村将会是个蛮夷之地。

让“顺手”之花常开不败，需要我们尽心尽力做好眼下的事，心无旁骛。无臂钢琴师刘伟把顺手这件小事做好，终成为中国达人秀的冠军。希望之翼张平宜把关爱送到凉山村，把顺手一件小事做好，最终感动中国，感动你我。美籍华裔王章程精心耕耘好自己的数学花圃，终在美国的数学界书写出华人之精彩。正因为他们像修船工一样把一件小事顺手做好，才成就他们日后的斐然。

是他们，顺手接住了从高楼掉下来的孩子；是他们，顺手扶起了倒在血泊中的小悦悦；是他们，顺手给贫困山区的儿童送来免费午餐。

让“顺手”之花常开不败，你会发现：这个世界因有你有我，而更加精彩。

高分 听，善良在唱歌

在广阔无垠的沙漠中，一滴水也可以折射出生命的光辉。

一个微笑，可以使一个绝望的人重获希望；一个面包，可以使一个饥饿的人赶走饥饿；一个善举，可以让孩子们在与死神的搏斗中勇胜一筹。

勿以善小而不为，勿以恶小而为之。千百年来，身为华夏儿女的我们，从咿呀学语起就记住了这个浅显却彰显了民族美德的名言，我们也时刻在践行着我们对它许下的诺言。

修船工无意之间的一个小小善举，避免了一场白发人送黑发人的痛楚。很多时候，我们应该看到：一个善良的人，一路走过，播撒的尽是善良的种子。我们也有理由相信，不久的将来，善良的花儿会开遍整个华夏大地，香气四溢，溢进每个人的心田！

身为高三的学子，我们身上承载了太多，父母的期盼，恩师的厚望„„更有那大考小考的失败不断向我们袭来，很多时候，我们只能自己默默承受。可就在那个你想要倾诉却无处可诉时，一个朋友到来了，对你关心、安慰，这是不是比什么都显得贴心、重要？我就是那个幸运的人。当我失败的时候，是朋友的一句赠言给了我无尽的勇气，感谢在生命的那一刻，你撒下的一颗善良之种！

那些溢于心田的幸福，只因为那些默默给予帮助的你们。不妨，在此刻，我们多学着体谅他人吧！在别人需要帮助时，不要吝啬你手中的善良种子，请尽情地播撒吧！

我们永远不能忘记“最美妈妈”“最美教师”“最美女孩”的身影，她们大爱无疆，延续了别人的生命。“最美妈妈”托起了生命的奇迹，让我们感叹母爱的伟大，但这更属于一种善举，“最美教师”在那翻转的车轮下，拯救了一个又一个鲜活的生命，这更是一种伟大的善举„„生命湍湍不息，善良之花，遍地开放，灿烂美丽！

善良之事，不在乎大小，只在乎是否用心，是否真诚，身为华夏儿女，我们理应肩负起传承中华美德的历史责任，我们相信，“最美”不是终点，还会有“更美”再现。

听，善良在唱歌，歌声吹进了每个人的心田。

不在其位，亦当其政

“不在其位，不当其政”这是儒学《论语》中的话，告诫人们切莫多管闲事，做好本分即可。然而，若是修船工在刷漆时没有补洞，船主的孩子必是葬身鱼腹。由此可见，不在其位，亦当谋其政。

在GDP一路高涨，经济利益最大化的时代，似乎每个人都将孔圣人秉行的为官之道滥用到生活中。街道上纸袋飞舞，莫管，那是清洁工的事；小偷明目张胆大肆掏包，莫管，那是警察的事；甚至于车祸突发，面对横躺马路的伤者，也是莫管，那是救护车的事。正是这么多的“莫管先生”，才造就了小悦悦的悲剧。社会上冷漠横行，人们“各扫门前雪，哪管他人瓦上霜”的心理愈发普遍，情感与道德危机当前，我们必须认识到：不在其位，亦当谋其政。

不在其位，亦应当谋其政的本意并非怂恿我们对正常的社会秩序横加干涉，而是要发挥余热，在滚滚车流中做不畏危险，指挥车辆，只为救助伤者的刁娜；是要做抱起小悦悦，扶起社会良知的拾荒者陈贤妹；是要做晨起散步捡垃圾的“街净哥”。他们有各自的生活，各自的职业，但他们都记住了自己社会公民的身份，不在其位，亦应当其政，这是他们闪射人性光辉的前提。

有人说，现在的社会信任缺失，一味地多管闲事只会导致偏见汹涌而来。正如当年中国抗美援朝、支援越南，现今中国为日本地震捐款，发起中非希望工程，这些事业依然会有反对的舆论，国家尚且如此，何况是个人！对此我想说，正是个别的偏激声音，导致社会上“大红灯笼高高挂”，生怕多伸一只手便会被泼上“炒作”“出风头”的污水，有口难辩。但是，我们应当铭记中华民族精神的核心内容中“团结互助”这四个字。自古以来，和谐、统一、交流便是社会趋势，各安其政、互建壁垒的结果只能是自取灭亡，从美国引发的世界经济危机中各国争建贸易壁垒，到如今欧债危机经济大国妄想全身而退，其所受巨大损失明确证实这一结论：不在其位，亦当其政是人与人、国与国之间共同促进，协同发展的必要条件。

不在其位，亦当其政，不是横加侵犯他人隐私的借口，不是提倡霸权主义强权政治的理由，而是日本主妇清晨清扫公共街道的公

共道德，是促使我们社会和谐，拥有共同美好未来的催化剂。

小善亦大 勿以善小而不为，小善亦大

——题记 你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你，明月装饰了你的窗，你装饰了别人的梦。

也许，一瞬间，一个不经意的动作，已经对别人造成了极大的影响。正如这首诗，你已是别人眼中的风景，已悄无声息地走进别人的梦中。所以，请相信，小善亦大，一个微小的动作便足以影响一生。

拾起的是爱

也曾痛心过，为何那18名路人视生命而无睹；也曾思考过，或许再早一点，这个小女孩悦悦便得以再见如诗如画的人间；也曾感动过，拾荒老人陈贤妹背起了这个生命。也许在她看来，只是举手之劳，但却让人间的爱大放光芒，在冷漠过后，让人们依旧相信人间有爱。虽然小悦悦未被抢救过来，但她会相信，人间有爱。

所以，请相信，小善也是大善，小善亦大。母亲的双臂

就在一刹那，孩子从高楼上掉了下来，最美妈妈吴菊萍伸出双臂，抱住了这个孩子，自己却身负重伤。对她来说，这是再平凡不过的事情了，不过是一个母亲的本能反应，然而，就是这样的一个本能反应，她救了一个生命，救了一个家庭的希望，看似小善，实则是至高无上的大善。

所以，请相信，一个动作可能会改变别人的一生，小善亦大。女儿的坚守

为照顾瘫痪在床的养母，她起早贪黑，辛辛苦苦十余载，乐观

地面对一切坎坷，一切命运的试探，为我们诠释了“孝女当家“的真谛。无疑，这一切在她看来，都是最平凡的，作为一个女儿应该去做的，可这正彰显了那份不平凡的坚守。

所以，请相信，平凡的事可能会带来不平凡的影响，小善亦大。正如这修船工不经意间顺手补起的洞，在他看来，这只是一件小事，而对于船主，则是救了他的孩子们，救了他的家庭，所以，小善亦大。

柳枝随风起舞，便能泛起涟漪点点；星星仅是眨眼，便能让人们赞叹广袤无垠的夜空；太阳只是流泻光芒，便能使大地无限生辉。

而我们，一句话，一个动作或许就会改变命运，只在那一瞬间„„

所以，人们说，勿以恶小而为之，勿以善小而不为，因为小善亦大。

请你铭记：小善亦大。

月下独酌 话举手之劳

点一豆灯光，温一壶绿茶，在茶叶上下翻滚之时，让我们在这月光之下畅谈举手之劳。

前人的举手之劳——在路边种下一棵小树，让我们后人去乘凉；路人的举手之劳——拾起地下躺着的钱包招领失物，让我们心中一片感激；修船工的举手之劳——把船下的小洞修好，让孩子的生命得以安康，给家庭带来希望，只是你无意间的善意。

举手之劳，需要我们的善心。当社会飞速发展，处于其中的我们不免受其冲击，但我知那善，那人之根并没有被冲走。不信，你看：吴孟超，一位年过半百的老人一生行医。有些病人，可能并没有钱，但这位伟大的医生根本不计较，救世对他来说只是一个举手之劳，而这不知挽救了多少人的生命，不知让多少家庭得以幸福安康。

是的，正是医生的一片善心才给病人撑起一片天；正是医生的举手之劳，才使无数家庭得以幸福安康。

举手之劳，需要我们的恒心。

未曾失败的人也未曾成功过，可能你的一次善举微不足道，并没有被发现，但亲爱的朋友，你要有一颗恒心，一颗坚持下去的恒心。时下正流行的被广泛宣传的雷锋精神，那雷锋不也是好事做了一火车？这才使我们以其为榜样。有人曾说雷锋是装出来的，是的朋友，你装一时可以，但你可以装一辈子吗？如若那样，你便也是真正的雷锋。学习雷锋，举手之劳，需要我们的恒心。

是的，正是你坚持不懈的那颗心，才使社会如此和谐；正是你那颗恒心，才使生活如此美好。

举手之劳，需要我们的平常心。

举手之劳，人之常情，你不用因这一举手之劳而把自己想得太过完美，这样现实可能会给予你打击。试想：路边被你扶起的老人却称你把她推倒，这时你不要伤心，用一颗平常心来看待它；寻物启示贴出后失主却说里面的钱不够，亲爱的朋友啊，不要伤心，用一颗平常心去正视它。

是的，举手之劳可能不被别人接受；举手之劳可能会被人谴责。但我们应有平常心，只要问心无愧就好。

轻饮一口绿茶，让茶水在口中流动，丝丝香味涌入胸中。亲爱的朋友啊，明天：天很蓝，草很绿，花很红。大路就在我们脚下，让我们用举手之劳把生活变得更美好！

2.作文选编：韩国的饮食风俗 篇二

吃饭时，把饭菜和汤摆在餐桌上。饭和汤每人一碗，饭放在左边，汤放在右边，在汤和饭中间放筷子和勺子，这时要注意：因为我们拜祭的时候是把勺子放在右边，筷子放在左边，表示吃饭的人本是这个世界上的，所以平常吃饭的时候一定要把筷子放在右边，勺子放在左边。可是我在家里不注意也不讲究这些，想起来，不知我在吃饭的时候做过多少次死鬼了。

在很久以前，按照我国的习俗，女人跟男人是不能在一起吃饭的。还总要把好的菜放在男人那边，让男人尽情享用。可是现在，已经不是这样了。吃饭的时候，首先，我们常常说一句感谢做饭人的话，就开始吃饭了，大人先开始吃，等大人拿了筷子或勺子，我们也就开始吃了。吃饭时不能出难听的声音，如果嘴里有很多饭菜，就不要说话，吃的速度不要太快，也不要太慢。当大人们把筷子拿到一种菜的碗边时，你就得等他夹完菜，再去夹那道菜吃。吃完饭了要再说一次感谢的话。

3.南通市中考满分作文选编 篇三

有风，从田垄间游弋而来，摇响了深秋悬停的空气，摇响了烈火涂红的暮色。天地间万物缄默，唯剩一抹夕阳，酿出风情万种的秋的颂歌。

素风浅缀的田垄旁，我和阿婆分享着这活色生香的风景。

阿婆念过私塾，满腹诗书，极爱宋词。仍记得她回忆她的少女年代，让人坚信人生最大的满足就是，案头有本宋词，桌前有杯清茶。

就着晚风，阿婆牵着我的手，开始浅浅地吟诵，她的眉梢扬起，笑眼仿佛托起了整个世界，额上浅浅的沟壑，流淌着厚重的历史长河。她颂：“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁”，那声音如歌，如梦，如幻，似绵亘的秋雨，似痴缠的秋风。

我被这暗藏波澜的韵律勾了魂去，用稚嫩的童音，一字一字地跟读，一字一字地咀嚼。阿婆总会在这时用她略带沧桑的声音紧紧地追上我的音调，在一串活泼后面缀上一段沉稳。

活色生香的风景中，我和阿婆分享着这温婉含蓄的意境。

望向阿婆，熠熠的光晕裁下她轮廓的剪影。她就那样伫立着，朝着夕阳。我能感受到她的肃穆与沉醉，宛如那一刹，世间就只剩她和她挚爱的宋词，只剩那由时光来牵线的心灵的交汇。阿婆的目光回转，将我搂在怀里，宠爱的眼神化成一滩清水，环成一个温柔乡。笑容在她的眼角绽成花朵：“璇儿爱词，阿婆欢喜呦。”

稍寒的空气凝住，有泛着柔光的夕醺打着旋儿。吟诵间，我们仿佛穿梭了千年，徜徉于中华文学灿烂的长卷中，陶醉于宋词绚丽的华章里。

温婉含蓄的意境里，我和阿婆分享着这逶迤千年的精魂。

远处浅青色的田埂上，一抹斜阳，自亭亭。我与阿婆就这样分享着最美的秋色，最美的宋词，最美的时光。这分享为我开启了文学殿堂之门，让我迷恋上长短句所描绘的唯美画卷，成为滋养我心灵的甘露。我悄无声息地将这分享背入我成长的行囊，珍藏。

踽踽独行过很多路口，一个人，这分享让我学会了执着，摒弃了浮躁，走过了迷茫，为我的成长增添了浓墨重彩的一笔,成为我生命中的那一抹亮色。

阿婆，璇儿为你填词一首，致最好的分享。

潇湘曲

夕醺旋，田垄翠，似花笑靥淡淡秋。

暮引金风谁人醉？吟词赏景乐悠游。

【点评1】 活色生香的风景、温婉含蓄的意境、逶迤千年的惊魂，在与阿婆的分享中，“我”在体味到宋词魅力的同时，也真切感受到阿婆对我的关爱。这样的分享体验，让“我”爱上了文学，成为“我”成长路上不可或缺的亮丽风景。整篇文章，行文洒脱，文笔隽永，尤其是结尾的词更是锦上添花，给读者以明快舒畅的感觉。(程灿)【点评2】无论是选材立意，还是谋篇布局，抑或是语言功底，这都是一篇超越了众多考生并让阅卷老师击节叫好考场佳作。读罢全文，不由感慨万千：生命的真正品位和绚丽永远寓于内心的繁华里，寓于文学的内化间。“斜阳”融入风景，跨越千年，蜿蜒盘结进永恒的记忆，灼亮阿婆清澈、迷醉的眼，见证莹润的宋词在祖孙的分享间峥嵘蓬勃。小作者这一精致的诗性的视觉意象设计出立体的时空，营造了悠远、丰盈、温暖的情境。纵蛮笺万叠，纵才情恣漫，也难道尽宋词之美艳、分享之福泽。给我最美的愿，还你最真的念，篇末填词《潇湘曲》词律极美，用在此处于旨于境都极契合，如能注意平仄押韵，当更为绝美。试略作小改，与读者分享赏酌：“暮阳秋，暮阳秋。怜花笑靥翠瞅瞅。一缕金风携共享，吟词赏景乐无休”。（施兆琴）

分享，为成长添一抹亮色（2）

残阳如血。屋中，我与父亲对面而坐，摆开棋局。我们分享心境，分享两个时代的理想与拼搏。没有言语，但收获的哲理早已为成长添一抹亮色。

驱车跳马沉炮，我无情地攻打父亲的城池，而父亲只是一昧苦心孤诣的防守，缓缓调兵遣将，不紧不慢，从容淡然。这是怯弱与逃避吗？为什么不进攻？父亲，可否将你的想法与疑惑和我分享？

但不能。战场上，唯一要做的就是胜利。我咬紧牙，驱车破炮，殊不知后部早已空虚。悄然间，父亲竟已破开了城（市）门。我输了。

我愣了愣，急忙张口想向父亲询问，但他手一摆：“再下一局。”

再次看到他熟悉的手摆布着熟悉的战局，我似乎猛然间懂了什么。这便是两个时代人的不同。

夕阳西斜，醉倒在棋盘上，笼罩着楚河汉界。阳光爬上父亲的脸庞，我看见父亲老了。皱纹爬上他苍老的脸上，如同藤蔓，越延越深，斑斑驳驳。恍惚间，我们仿佛超越了时光，共享着灵魂。

在儿岁，我有着比太阳更炽热的梦想，有比天还高远的世界等着我去丈量；在41岁，父亲却早已看遍人生百态，领略了沧桑。他学会了淡泊，学会了认真、严谨、脚踏实地。父亲将他的阅历与经验与我分享，我也与他分享着我心中的斗志和勇气。此刻，心中充盈着自信。

我摒弃了先前的浮躁，我开始和父亲一样，临阵不乱地布局。终于，我叩开了父亲的城门。我胜了。

“在以后的道路上，与他分（共）享生命的体验与感悟，将会为你的成长添色。”父亲见我终于懂得了他的用（亲）意，欣慰的笑了。“分享”便闯入我的心窝，在心中一直窜动着。

不在乎前途是否风雨如晦，只要有人愿与我分享，我就不会孤单，因为风雨中我们会一路搀扶，在成长路上愈走愈远；

不在乎梦境有多缥缈虚幻，只要你愿与我分享，我便会挥动画笔，用青春与激情为成长添一抹最亮的色彩。

【点评】撒开一张棋局的网，捕获一条写作的鱼。一盘棋，两代人；一个目标，两种攻式；一条胜路，两相择优。两局棋，一家人；两次争先，一路反思；两局输赢，一同开心。起笔处的“残阳”渲染了紧张肃穆的气氛，行文中的“夕阳”又点染开成竹的闲逸。失处有得，输即是赢，也是为了更稳的赢。分享的经验不是由成功者直接传经布道，而是在沉默的战斗中不断地领悟、修正、提升。“我”和父亲各有自己的走棋方式，却在无声的分享中融入了对方的经验，拉近了彼此的距离，逆转了原有的战局。末尾处的抒情议论将感谢分享、热爱分享的情迹进一步深化，栽培下一颗谦逊、求知、致胜的心。（冒爱琴）

分享，为成长添一抹亮色（3）

初夏，微雨。

汽车驶上了西湖边“龙井问茶”村的山路。空气中仍弥漫着荷叶的清香，山间的水汽中氤氲着梧桐的清冽。我深深地呼吸，肺腑中荡起一种亲切，仿佛我正分享着古余杭的呼吸，分享着千年前白居易，苏东坡的呼吸。

山路越来越窄，可我们的目的地“九溪十八涧”在哪？正当一家人踌躇不敢前进时，一位茶农从山下走下来。好一个神仙般的老太太！蓝印花布的衣袖裹着丰腴的白手臂，精致的斗笠压着一根根银亮的发丝，手搭一篮茶叶，步伐从容娴雅。我们赶忙上前问路。

“‘九溪十八涧’？呦，那里汽车可上不去，你们得下来步行——这样吧，我带你们走一程。”

于是，我们跟着她走上山路。

行走在山间，满心只有一个字——绿！自然毫不吝啬地把它最美的绿分享给我们。像竹叶那么嫩，像荷叶那么润，像蕉叶那么亮。行走在其中，我如行走在米蒂恣意的点染中，行走在塞尚灵动的色块中。清凉的雨丝将绿滴落在我的额上，深呼吸一口绿色的空气，我心中便流淌起大自然最纯净的灵气与诗情。

老奶奶一边走一边向我们分享起诗句：“郭沫若写‘九溪十八涧’道：层层叠叠山，高高低低树，叮叮咚咚泉，曲曲环环路。说的可不就是眼前！”

她吟诵着诗句，欣赏着眼前之景，好像热忱地期望着我们也能体会这种诗文与美景交融之美。

我和妈妈相视一笑，我愉快地接话：“是呀，这里面使我想到‘独坐幽篁里，弹琴复长啸’的意趣。”

这时，她回头笑了，眼角的鱼尾纹如一朵水莲花，在凉风中温柔地绽放。她放慢脚步，与我并肩走着，像遇到知己般交流起诗句，我们一唱一和，时而一起吟诵，一老一少的笑声

和泉水一样叮咚流淌。我暗中惊叹她学识广博，一边猜测她会不会是个退休的老教授，一边欣喜这一路的诗情能与她分享。

杭州之行无疑为我的成长添了一抹亮色，我分享了杭州美景的馈赠，分享了杭州人烂漫的诗情。当老茶农与我再见，在青山绿水间归去时，我的心中，迎来一片前所未有的幸福亮丽。

分享，真美。

【点评】旖旎的风景，在欣赏中凝聚成永恒的美丽。作者驾驭语言的高超能力从首尾两个短句便全然尽显。分享，是贯穿始终的，是期待，是邂逅，是幸福，是回味。没有刻意营造一个诗味的境地，聚散相依间的交语却是用诗酿出的甘美佳肴。茶农老太太的穿着装扮、言行举止、神态见识，是绿色的纯粹、灵动、安然与和善。分享的岂止是“九溪十八涧”的幽趣绝胜之美，更有诗意生活的心暖茶香。素守一颗玲珑心，风情尽在知音间。自然的绿色点染了“我”的才情，文化的绿色点化了“我”的感知，分享的绿色点亮了“我”的成长之路，那是亮丽明媚的未来。(施兆琴)

分享，为成长添一抹亮色（4）

爱在左，暖在右；一路撒种，一路开花。成长路上，友善相伴，分享添色！

那是一个燥热的午后，我去医院里矫正牙齿；牙科外人满为患。好不容易拣一处坐下，却在窗下。炽热的阳光烘烤着我的背，内心烦躁，坐立难安。周围的人或低头摆弄手机，神色木然；或步履匆匆，神色焦急。每个人似都将自己与他人隔开了，我亦仿佛一个过路人，冷眼旁观。

夏日里蝉鸣搅得人心烦意乱，我抬手抹去额上沁出的汗珠，低低抱怨了一声。耳朵里突然被塞入小小的，塑料质感的物件。我讶异地抬头，却见身旁不知何时坐了一个与我年龄相仿的女孩。察觉到我的目光，她晃了晃自己手中的耳机线与手机。喔！原来我耳朵里的是耳机。有些惊讶，亦有些温暖。她低头在屏幕上划扯几下，明快的乐声响起。是一首轻松的曲子，歌者的声音清澈空明，仿佛夏夜月光银辉般落下，聚成了河，缓缓流。

静济着乐声，心下的燥热竟悄悄褪去几分。我转过头，想要道谢。她却摇摇头，绽开一抹笑。那笑如春花柔柔地开在浅草的河畔，如春溪潺潺淌过温软的泥地，温暖，令人心安。她的眸子跃动着璀璨的光，折射出流年般的幻影，那是因分享而喜悦。

是的，分享。不是简单的传递，是我发自内心的善意。

我曾期盼的分享就在那样一个闷热的午后，踏着乐声，飘然而至。阳光不再炽热，等待也不再漫长。纵然多数人习惯麻木与匆匆，习惯将自己与他人隔开，可我们仍要相信，有分享友善在黑暗中闪着弥足珍贵的光等着我们去发现，去捕捉，为成长，添一抹亮色。

不由想起那些细碎的美好：学习中同学的慷慨相助，生活中父母的关切呵护，生命中陌生人的善意微笑„„原来，分享贯穿着我们的成长，为单调的生活，添了一抹亮色。原来，分享不是简单的传递，而是凝注了友善与温暖的细碎的美好。它如炊烟，淡淡的，却每天都升起。

分享添亮色，友善住心底； 暖意四周绕，花香衣衭萦。成长路上，分享相随，夫复何求？

【点评】 本文写一个夏日燥热的午后，一个陌生却热情友善的女孩与“我”分享明快的音乐。整个叙述过程流畅，语言精练，尤其是女孩的微笑让人如沐春风，“我”心理感受的描写也很细腻，激起读者的共鸣。文章最后由眼前的女孩与“我”分享音乐，想到了生活中贯穿“分享”的美好，结尾“分享添亮色，友善住心底”画龙点睛，“暖意四周绕，花香衣衭萦”营造出一份暖暖的诗意。（程灿）

分享，为成长添一抹亮色（5）

日子，总是像从指间渡过的细沙，在不经意间悄然滑落。那些往日的自私与伤感，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而因分享留下的那些欢乐与笑靥，依旧在记忆深处历久弥新，为成长增添一抹光亮的色彩。

依稀记得那是个深秋的傍晚，父亲来接我回家。道路两旁的枫树吵着嚷着，在寒冷的秋风的袭卷下跳离母亲的怀抱，奔向那它渴望已久的大地。阴霾的天空强忍了许久，终于开始了哭泣，只是骤时来得太突然，惊恐了秋夜的一群落叶。在细雨朦胧的包裹下，整座城都好似蒙上了一层薄纱，灯光辉煌，景色华美，只是，缺少了几丝温暖与心灵的亮色。

父亲与我走在路边，忽然，一抹瘦弱的身影撞入我的瞳孔。不自觉地停下脚步，望着那身影逐渐逼近，我觉得似乎有个东西想要从脑海中蹦出。终于，我看清了，一个年过六旬的老太太，花白的头（雨）发在风雨中微微颤动，随后紧贴在那张饱经沧桑的脸上。她只身着一件单薄的棉布褂子，脚底踩着的布鞋已经打了无数个补丁，被雨水浸泡。她手中拿着的装有一些零钱的木碗已经证明了她的身份——乞丐。想到这儿，我的心里由然而生出一股厌恶与嘲笑。转身想避开她。

父亲拉住了我。

老人果然将那只碗颤颤巍巍的递到我们面前，脸上满是痛苦的神情。在我的惊呼声中，父亲站到了老人身旁，与她分享那把雨伞，并从口袋中抽出一些钱放在老人手中，跟老人和蔼地说：“大娘，雨这么大，我送您回家吧！”老人也愣住了，那痛苦的神情愣在脸上，随即，好像明白了什么，热泪从眼中落下，笑靥如花，她笑得好似秋日盛放的雏菊，温暖了整个秋雨夜，给这座繁华城市，增添了一抹特殊的光彩。

将老人送回家后，父亲语重心长地对我说：“与人分享，快乐的是自己。不要吝啬自己的，这是对他人的爱。”我仿佛醍醐灌顶，脑海中蓦然变得清明。是啊，父亲与老人分享的是一把伞，得到的是老人发自肺腑的笑。

一把伞，扯去一座城冷漠的面纱；一把伞，点亮阴霾的世界；一把伞，为成长添一抹亮色。

昔日的春风遥唤着新生命的崛起，在见证分享后的那一刻，我的成长之路，又增添了一 5

抹光明的色彩。点评：

一个深秋的傍晚，一个老年女乞丐在风雨中飘摇颤动，父亲拉住“我”与其分享一把伞。文章语言传神，没有刻意雕琢修饰，朴实自然的叙述中，表达了“我”真实、真挚的心理感悟变化历程。“一把伞”，传达的是动人的情，读来委婉蕴藉。篇末点题，将文章的主题凸显出来，与开头呼应，体现了作者构思的精巧。（程灿）

分享，为成长添一抹亮色（6）

杨花落尽，斑斓岁月里。仍记得你与我分享的那一抺青色。

那年仲夏，来到爷爷的老家浙江，古朴的青石板，泛黄的墙面，沉淀下我一颗躁动不安的心。

原以为成长就是头也不回的疾行，如今才发现，成长亦可在悠悠古巷中穿行。缓步于这个浙北乡村，在巷口摆着一家小小铺子，卖的是浙江特有的青团，看店的是个和我年纪相仿的女孩，见我在她家门前驻足，远远地从街边跑来，眯着眼冲我笑:“青团要吃吗，要吃我给你蒸。”

随即她拉了一张长凳让我坐下，与我攀谈。得知我初次来浙江，她开始和我讲述这里的人文历史。原来当年郑板桥也曾造访此地，过种闲适的生活，春尝芦笋，秋吃瓢儿来。

我心下一惊，本以为她只是请我吃青团，与我分享浙江的特色。没想到的是，她竟与我一同分享她所喜爱的人文诗赋。“斜风细雨不须归”，她道。“满架秋风扁豆花”，我言。

我们一起凝望着蒸炉，上面升腾着缕缕白雾，一股竹叶的芳香在空气里满溢。她起身，去拿蒸炉里的青团，细细烟雾中，这样一个小小的女子有了一种别样的韵味。

我品尝着糯口的青团，她徐徐的说：“人就这一辈子，我们何不像郑板桥一样过好每一天，自给自足，随缘自适。如今的人们行走的太快了，我多么希望人人都可以敲下世界的静音键，让心灵澄净。”

青团的芳香在空气里四溢，但她的言语也在我的心中扎根，原来成长亦可以慢慢抽芽，携一抺烟雨青色徐徐绽放。

女孩分享与我的，不仅是青团的美味，还有她的智慧，让我淡定从容地去面对一切。分享青团，分享智慧，给我的成长添一抺亮色。

【点评】一次邂逅，一次分享，却收获满满。悠悠的古巷，淳朴的女孩，芬芳的青团，一颗心如盐着水般浸润了另一颗心，于是，分享让成长路上芬芳四溢。

小作者以诗意的语言为我们叙述了一个美好的故事。开头的“杨花落尽”，“斑斓岁月”，四字短语，言简意赅，凝练典雅，营造了诗意的氛围。而对女孩的描写则为文章添“一抹亮色”：先是简笔勾勒，“跑来”，“眯着眼冲我笑”，那个热情淳朴的少女形象便跃然纸上；继而画面描写，细细烟雾中去拿青团的女孩便“有了一种别样的韵味”；而后的语言描写，女孩徐徐道出人生感悟，则更是让人物形象更为饱满了。

整篇文章，干净澄澈，让人听见时间汩汩流动的声音，更听见成长中花儿绽放的声音。

（冒爱琴）

分享，为成长添一抹亮色（7）

和煦的朝阳在天地之间渲染出诗情画意般的柔情，古色古香的古殿静静伫立，分享着源远流长的儒家文化，民族精神......一年级，稚嫩的身影出现在母校，偌大的校园，使我惊慌失措，眼前一片灰暗，匆忙地转头，却触上你高大威武的身躯。漫长的岁月模糊了我的记忆，却依旧铭记那抹朱红色的炽热高墙，抬头，大成殿，三个潇洒的大字，正源源不断地与我分享独立自主的勇气与力量，我的世界，一点点绽出熠熠的亮色。

六年级。我们穿戴着整齐的校服，相约文庙，拥抱晨曦，走进孔子课堂。初升的暖阳，将你柔柔地笼罩，在天边渲染出层层叠叠的柔情。一旁的孔子的肖像，穿越千年的罅隙，成就了历史的见证。就这样，大成殿与我分享，分享着儒家的经典，民族的文化，在心中播种，发芽，绽放出亮丽的经典之花。大成殿，你不仅是对过去的延展和呼应，更是对我未来的根植与播种吧。

如今，每每路过母校，总爱静静驻足。大成殿如鸟翼般张开的屋檐，在温润如玉的天空下似要展翅腾飞。古色古香的铜铃在微风中轻轻摇曳。回首六年的种种，你与我一同分享成功的喜悦；你将成功的勋章戴上我稚嫩的肩膀，谆谆分享予我：人生的美丽在于自身气度的内敛，品德的高尚；你沉默不语地对我倾诉着。分享着“学之大成，人之大成”的深刻内涵。

或许，大成精神，是在分享中传播着我国源远流长的伟大教育家孔子的思想底蕴；是在分享给我们“大德大爱”的人生引领，“大美大成”的生长途径，“大智大行”的人生目标。

我的世界。如碎汞般的阳光正满地奔跑，熠熠生辉的亮色翩然而至。在大成精神的关爱与分享下，我的成长，增添起一抹亮色。

大成殿，你是我成长道路上最辽阔的一方天空，是我灵魂深处最亮丽的底色，最荣耀的尘埃。

我愿大成永在。我愿大成常明。

守护世世代代的莘莘学子，分享起民精的文华，为成长，为世界增添一抹亮色！【点评】在大众选材与“人”分享之时，本篇作者选取与“物”分享，眼前一亮，富有新意。作者赋予母校大成殿以灵性，截取成长历程中的三个典型阶段“一年级”“六年级”“如今”，让无声无息的建筑在作者笔下成为有情可感的载体，她赐予“独立自主的勇气力量”，分享着“儒家经典、民族文化”，倾诉着“人生的美丽”，成长之路娓娓道来之后水到渠成地提炼出“大成精神”之精辟内涵。结构清晰，立意深远。语言大气，美感十足。这一切实质正源于作者内心真切的呼唤，本真体悟。这是成长历程中母校给予的人文熏陶、精神财富，全篇用第二人称与母校直面的倾诉，在赞赏感激中分享着人生的亮色。让读者也情不 7

自禁地羡慕起来。行文至尾由己及众，深化主旨，实属文章的“一抹亮色”。读着读着，不禁联想到与《十三岁的际遇》有异曲同工之妙，令人赞叹，以为妙绝！(顾艳云)分享，为成长添一抹亮色（8）

寻常的日子里，有了分享，那滋味，就像是为成长添上一抹亮色。

分享·纯味

夏日里，总有一个小男孩，在楼下，手拿着风车快乐地跑着。阳光将风车幻化成七彩的绸缎，徐徐展开。他高兴地笑着、嚷着......如银铃般的笑声传地很远、很远......我驻足凝望，他又欢快地跑到眼前，仰着胖嘟嘟的小脸对我说：“姐姐，你一定很喜欢这风车吧，来，送你。”仿佛是怕我不接受似的，他用小小的拳头包裹我握着风车的手，满脸的笑容是那么明媚烂漫。不觉讶然，小男孩将风车连同他的快乐分享给我，如夏日里的薄荷水，缠绕舌尖，清凉悠远，韵味无穷；让我咀嚼出成长路上平凡又美丽的纯味。

分享·甜味

秋风裹挟着松叶的清香扑面的吹来，我在树荫下安静地描摹。不知是谁，轻呼一声：“嗳，快看，是松糖！”大家都好奇地跑去看，果真有晶莹的松糖，泛着星辉藏在松针间，心中顿时萌生出一股惊喜。同桌伸出手，撮来一撮松糖，望着我们馋猫的样子，“噗嗤”一声笑了。“来，每个人都有，我来分。”于是，一小撮，一小撮的松糖粘在指尖，尝一口，慨叹一句：“真甜呢。”每个人心中都洋溢着幸福惊喜。纷纷点头。仿佛是拂过蓝田生烟的暖玉。猛然发觉，这就是友情间浓浓的甜味啊！在或深或浅的风中，曼妙回味，总能绽放出丝丝分享的甜味之花。感悟成长路上明亮的一味。

分享·真味

登山至半山腰，口中的干燥似炎阳的蝉鸣。父亲从包中拿出最后一瓶水，递给我；说：“我不渴。”我迫不及待地拧开瓶盖，大口饮着，毛孔收缩又张开，散出丝丝热量。眼角的余光中，我瞥见了父亲。他极力咽着口水。心里很不是滋味，我赶紧擦擦嘴，将水递给父亲，他疑惑地看着我，我又说道：“不渴了。”他这才接住这瓶水，饮着，眼神似清亮了些，身子也渐渐缓和。我抿了抿略带干燥的嘴唇，心中是快乐，亦是满足。

原来，爱与被爱都是幸福的，只要有人分享，爱便会在便个人心中，偶然念及，心中仿佛注入可一股温润的清泉，品味成长路上人生的真谛。

分享风车间的童真快乐，分享松糖间的友谊甜蜜，分享父女间的平凡真实......无数的景和人，虽是生活中毫不起眼的一笔笔，却构成我生命中亮丽的一章章，点点滴滴汇聚，为我的成长添上一抹最亮丽的色彩！（顾艳云）

【点评】本文以“分享”为主线贯穿全篇，重点突出，立意鲜明；又以三个小标题独立成篇，结构清晰，一目了然。再看分享的三个片段，从“童真快乐”到“友情甜蜜”到“父女真情”，不同年龄，不同视角，不雷同，不矫情，分享着别样的美丽幸福，读来情真意切，不觉腻味。本文的语言在简洁明快的首尾照应中开启的是清新质朴的模式，同时又不乏细腻

描摹。三个片段中用三个比喻“如薄荷水”“如暖玉”“如清泉”，分享着成长的感受，遥相呼应，匠心独运，使分享的滋味更耐人咀嚼，更悠远绵长。同时文章的衬笔——环境描写，将“阳光”“秋风”“蝉鸣”淡笔勾勒，却恰到好处地衬显出分享时的滋深味长。总之，行文乍一读波澜不惊，细再读耐人寻味，要用心体味哟！（顾艳云）

分享，为成长添一抹亮色（9）

阿弟，我愿与你分享同一份爱。去年，暮春，我得知了你的存在。

那一霎那，扑地盖地般的嫉妒冲破了我唯一的防线。失去理智的我声嘶力竭的吼叫，伤了父母，亦乱了我的心。

老实说，在那之前，我从未想过会有一个生命挤入我的生活，也从未想过会有人夺去父母的唯一的宠爱。那种即将失去的感觉，从未那样强烈的出现过。

那时的我，只是一个被宠坏的孩子。

我的倔强与固执使得原欲开导我的父母手足无措。我敏感又自卑，一有人触及软肋，便会张牙舞爪的伤害他人。

直到，你降临。

那时的天泛着鱼肚白。随着你的降生，第一抺晨曦划破天际。

瞧着你软乎乎白嫩嫩的小手，我试着伸手去拥抱你，我清晰得感觉到这是一个生命。与我血脉相连。那一刻，多日烦躁恐惧不安的心忽然静了下来，我开始反思。

弟弟的出生，我到底该怎么对待呢？我还是有些茫然，但不排斥了。

之后数月，父母除了日常照料之外，也未曾轻视我一分，对你也未曾偏袒丝豪。不禁想起母亲的话。我们一样爱你们，你们都是我的孩子。“

半月前，你含混着叫出“姐姐”时，你可知我有多欢喜。

你的出生充足了我的生活，也许你的出生不是为了带走爱，而是给我带来了一份满满的爱。

弟弟，姐姐愿与你分享一份爱。

因为分享爱，我理解了责任，懂得了宽容，学会了微笑。

我愿尽我一切，倾我所有，因为爱的分享，为生命渲染出一份亮泽，盈满我的成长。【点评】这样的选材，让人眼前一亮，甚至可谓“与时俱进”！初读时，许是咧嘴一笑，再后来，竟有泪水盈眶。全文没有浓墨重彩的描写，也没有诗意盎然的语言，有的就是那份真实的心境，那份真诚的态度，一下子把读者的心熨得服服帖帖。“首孝悌，次谨信”，可每个人的成长又怎么会是一蹴而就的呢？年少的心怎堪另一个生命对父母之爱的“抢夺”？于是，嫉妒、愤怒、狂躁，直到心静、反思、释然、升华，欣赏到别样的风景，收获到别样的爱。

小作者巧用心里独白勾连叙事描写，起承转合，流畅自如，为读者呈现出成长路上别样的心路历程，情浓，意深。（冒爱琴）

分享，为成长添一抹色彩（10）

一种颜色，一种情愫，炽燃了梦想的天际，分享了成长中梦想的力量。

——题记

在青春的长梦中，我常常希冀能分享这样一抹色彩。不是暮霞妆在眼睑的绚丽的嫣红，不是浮云含在心间的飘逸的绵白，不是穹幕映在瞳眸的遂远的深蓝，而是在这一切鱼龙灯火都散尽后，仍留存的意蕴绵绵的一片墨色。

与作家分享，为成长添一抹亮色。

孩时，冬夜。缠绵无尽地冷，我却跌入了杨红樱的魔掌中。《淘气包马小跳》《女生日记》《寻找美人鱼》„„那一个个黑色的文字，跃现于纸面，似无数小小的光团，天使般坠入凡间，让我心随其动。只是凝眸之处，思绪未及，便已震撼。我看到清风掠过纸面，细雨飘射心田，光亮耀人眼目，仿佛天空早已冲破寒冬的桎梏来到了莺歌燕舞的春天，一种情愫顺着夜色铺就的天阶滴滴淌落下来，淌在青青逼人的毛发里，淌在萌萌舒张的血液里，淌在涩涩见长的思绪里。

与自己分享，为成长添一抹亮色。

蔻时，春曦。晨光冲破迷雾，我燃着文字，携着纸笔，无比小心而又幸福地行走在青春的阡陌上。从前，不知道梦是什么样子，知晓以后，便爱得义无反顾。原来，所有的情愫都结在这纤细的笔尖上，在这方寸的文字间，所有的闪光，都源自对生活的热爱，对文学的追求，源自心中那个流光闪烁的梦。我想象中的文字，不就是这样么？于绮丽与浪漫，复杂与粗糙中，不忘清澈的初心。光阴漫在这样的分享与成长中，一路墨迹，一路书写，我希冀着去远方。

与梦想分享，为成长添一抹亮色。

韶时，秋日。阳光如醉金般洒在了一地，省第十五届中学生作文大赛如期举行。怀揣着梦想，我走进赛场。舒松手腕，笔尖飞舞，墨迹跳跃，心中的胆怯以光速烟消云散，淤积的心事被墨色所冲走，朵朵无暇的白云开始漂流，莺燕开始呢喃絮语，溪水开始欢快歌唱。玫瑰微微展露娇艳，灿烂的笑靥绽放笔尖；杨柳轻轻拂过湖面，温柔的水波荡漾纸间。梦想在这一刻满满膨胀。

未来还很漫长，我想我会一直撷着浅浅的笑，坐在属于自己的一片墨色里，以星辰的姿态一路分享，一路成长，亮成光的海洋。

【点评】“看花寻径远，听鸟入林迷”，文学之梦，未求已应。正因机缘与作家、自己、梦想分享了一份对文字的热爱，便享受了上天慷慨的福泽的倾注，文笔爽飒明亮，如短笛信吹，自成佳趣。墨色是文字泼下的华贵底色，亮色是热爱铺就的长天光路。炳耀的不单是绵延、跳跃、格致的片段花絮，不单是排比、比喻、设问、长短句的自如切换，更有纯粹、清澈，如幽兰般典雅，仍然持续的，掏掬奇妙文采的慧心挚梦。富艳原有踪，用分享的心便能窥伺大千。情由文生伴文行，爱走笔端意有依，不是飘于穹天的雾岚霞霭，而是扎于厚土的 苍翠松柏。(施兆琴)分享，为成长添一抹亮色（11）

是分享缤纷了整个成长的暗。

——题 记

雨，淅淅沥沥地下着。整个世界都缥缈在空中，“嗒—嗒”的脚步踏在光滑的沥青的石板上，一阵烟雨的到来为古色古香的小镇画上或浓或淡的妆容，多少年的岁月为老屋划上条条皱纹，推开门，一阵亲切扑面而来老屋还在，你还在。

三岁——

仍然清晰得记得那是个雨天。我哇哇大哭不愿把自己仅有的两颗巧克力分享给弟弟，你瞪大眼睛，样子很生气：“你有两颗，分一颗给弟弟，要学会‘分享’！”“分享？”不，我从小的占有欲真是可怕，说什么也不肯，接下来，不知僵持了多久，我妥协了。当我看到弟弟脸上扬起满足而幸福的嘴角，我似乎才真正明白分享的真谛，雨还在下着，或许所谓的“分享”就是弟弟脸上满足的笑容吧。

五岁——

五岁的我开始对四周的一切充满好奇。“为什么乌鸦喝水要用石子填满水瓶？”“为什么狐狸喜欢欺负小白兔？”“为什么白雪公主会和七个小矮人生活在一起？”一些光怪陆离的问题一个劲儿的往小脑袋里钻。每到夜晩，坐在月光下的凉椅上，你用一个个鲜活而又深刻的故事教会我，分享是美德。“四岁的孔融分梨把大的梨让给父辈、兄长，千百年来，大家一直赞扬他„„”从那时起，我会时刻提醒自己做一个像孔融一样懂得分享的好孩子。

十五岁——

第二天春游。你给我准备了很多好吃的，火腿、糖果、饼干„„应有尽有，出门时，你叮嘱我，“要分享。”到达目的地后，我积极同朋友们分享食物，而伙伴们也热情地把自己的食物给我品尝，咬一口下去，甜丝丝的那应该就是分享的甜味儿吧。

而今，我亲爱的外婆，虽然你已不在，但是我想您有带给前景不错珍贵的礼物将伴随我的一生。感恩时光，让我领略“分享”的美妙，感恩分享，为成长添一抺亮色。

成长是天，分享是虹。满天繁星点点萤火，长椅清凉，夜漫长„„

——尾 记 【点评】成长是一场花开的盛事，又是一首绵长的歌。本文以时间为序，精选三个片段，连缀成一幅成长的小画卷。严谨的结构形式，其背后是小作者严谨的思维，看题记和尾记的照应，看三个片段的层层推进，看每一个片段结尾处的点睛之笔，哪一处不是小作者的匠心所在？单是文章的开头就足以拐跑读者的心：缥缈朦胧的意境营造，为文章涂上一层泛黄的古意，又为下文的叙事做好铺垫，而第二人称“你”，又让人倍感亲切。接着三个片段徐徐展开，娓娓道来，像是唱一首动听的歌。

如果作者能在内容的剪裁方面再精当一些，文章或许会更漂亮。如第二个片段，一连串问题的铺排，有些偏离主题，而关于外婆怎样教育我“分享”的重要画面，则略显单薄。（冒爱琴）

分享，为成长添一抹亮色

分享橙黄色的阳光，让你我心间溢满温暖；分享青绿的薄荷，让彼此心头萦绕清凉；分享浅蓝的天空，让情感缓缓升温„„

清晨，手捧书本，轻轻吟诵着“山光悦鸟性，潭影空人心”，不错的，正如现在，橙黄色的阳光透过教室窗帘的一角，明媚了指间流淌过的平仄岁月，我微微起身，前倾着身子，将遮住阳光的窗帘起来，按在桌上的指头微微泛红。此刻，阳光肆意地倾撒进来，温润了每个同学的背影，我的嘴角微微上扬，翘起了好看的弧度，分享阳光，让这抹橙点燃青春，染亮成长。阳光下，我们的影子紧紧依靠，宛如在分享着这清晨中小小的甜蜜。

午后，伏案窗前，浅浅低唱着王菲的《致青春》，歌声也无法驱散心头的燥热，我沿着走廊的拐角，寻一抹清凉。微风轻轻起，夹杂着一阵淡淡的薄荷香，顺着味道寻去，呵！灌木丛里“隐居”着一大捧薄荷。我呼来同伴，与我共享这夏日里的清凉，回到教室后，大家共同分享了这簇簇青绿，荡漾在每个人的杯子里，清凉了心扉，斑斓了成长。这抹绿，让笑声变得脆如银铃，让成长之路，芬芳四溢。

课上，奔跑跳跃，挥洒如雨的汗水，我们在操场上迸发出青春的活力，湛蓝的天空下，我们手牵着手，诉说着梦想，编织着成长，分享着这一路走来的风风雨雨。输过，败过，何曾怕过。在这片蓝天下，我们奋力拼搏！正是有了分享，把这许许多多毫不动人的日子走成了一串串风景。这抹蓝，点缀了成长的羊肠小道。

橙黄的阳光对我说：“发展你自己。”，嫩绿的薄荷对我说：“贡献你自己。”淡蓝的天空对我说：“牺牲你自己！”这份景，这份情，化作一抹亮丽的色彩，为我的成长绚丽上色！

分享，为流年绘一幅画卷； 分享，为青春奏一曲歌谣； 分享，为成长添一抹亮色。

分享，为成长添一抹亮色

分享与成长一路相伴。世间万物，分享将生命千丝万缕的关联；诗书礼乐，分享将人类的文明镌刻心灵。人生路漫漫，莫忘分享。

分享美食

我爱分享，我总喜欢带着大包小包的零食进入学校，然后呼朋引伴地喊：“同学们！这儿有吃的！”这时，他们会像猛狼一般争抢，不一会儿就会一扫而空。而这时的我最开心，看着他们狼吞虎咽的样子，有种说不上来的激动。尽管那些零食是爸妈出差带回来的原本只属于我个人的美食。

原来分享是一件这么令人愉快的事。

分享友善

每次放学，我总是最晚离开，排一排歪歪斜斜的桌椅，扫扫教室中的垃圾，整理整理图书角的书籍，确定一切无误后，关上门窗，离开教室。还时不时地回头看几眼，然后放心地向家奔去。

不为什么，只是希望同学们有一个良好的学习环境，不仅为了我自己，更为了大家。分享让我欣慰，懂得为他人着想。

分享亲情

一直都认为父亲是世界上最厉害的人，因为他连扫地都是那么好看。

那紧握的扫把，那有力的一扫，那乌黑的头发，都让我觉得他是最厉害的。那次偶尔瞥见父母低头扫地时头发里的丝丝白发，我对父亲说：“老爸也老了呢！”他微微一笑，抬头说：“你爸才不老呢！你再读二十年的书，你老爸都养得起！”

一时语塞，爱意满满，父母为自己操劳一生，分享岁月年华，令我幸福加倍。分享是爱的给予式，令幸福加倍，痛楚减半，还原了生命原本的亮丽。

世间万物，彼此分享，将生命千丝万缕地关联。高山流水，春华秋实，我们分享自然的馈赠；诗书礼乐，衣食住行，我们分享人类文明，至爱亲情。

彼生此生，愿爱还原生命本真，愿分享增添成长的亮丽。

分享，为成长增一抹亮色

每当微雨的四月来临，那些粲然的桃花呀，都不知不觉地开好了。我最爱与母亲分享那片桃花下充满书香诗意的流年。

妈妈执起我的手，在满树的桃花下享受淡淡的幽香。她身子瘦弱，唯有那双手，温软厚实，是极富安全感的存在。而我，十指细瘦，关节嶙峋，像是幼鸟易折损羽翼。因此，我常爱把手躲藏在她温软的掌心里，享受满满的庇护与安佑。

那时的母亲，是极爱与我分享文字的。她抚过我的后颈，拈花微笑，一字一句地轻启：“桃之夭夭，灼灼其华。”语调轻和，像是最柔软的春草，质地温润；音调馥郁，像是最娇柔的春花，韵调轻怡。当时童稚，读不透此句的深意，只觉读来琅琅，便一遍遍地诵阅。常在落花的树下，拣一块干净的地方坐下。那落座之处，不必宽大，不必平坦，只需些落花，襟边香气，枝间落光，还有身旁那简静轻灵的母亲，一切足矣，别无他求。

那时的母亲，是极爱听我诵诗的。我也爱坐在树下，与母亲分享那场桃之夭夭，分享诗歌意境的美丽。“桃花深浅处，似匀深浅妆。”每每诵到此句，我总会停下静望。此时的母亲，于树下浅笑，明丽的日光穿过枝片的粉瓣，在她的黛眉边投下粉润的光泽。此刻的母亲，总让我有种莫名的错觉，花娇似人，人柔如花。

我嬉笑着问：“妈妈怎么如花一样美呢？” 她莞尔作答：“人面桃花相映红啊。”

母亲与我分享她的文学智慧和诗词之美，与我相邀那场桃之夭夭，唤起了我对诗词的热爱，对国学文化的追寻。她无私的分享，让我懂得了回报的真理，让我变得乐于付出，不再只是向她索取。她美丽的分享，给予了我健康、快乐成长所必须的养分，为我的成长之路镌刻下美丽的画卷。

分享自然的馈赠，欣赏桃之夭夭；分享至爱的亲情，懂得感恩回报；分享诗书的美好，启迪国学智慧；分享信步的雅趣，珍惜似水流年......分享，为成长添一抹亮色，为人生添一份诗意，为心灵添一份美丽！

分享，为成长添一抹亮色

拈一颗素心于流年里，褪却纸间繁华，拈花浅笑，引你看遍世间芬芳。行在路上，分享为成长增添一抹亮色。

我心诗诗

南风缱绻，吹散了一地落叶。我行在江南，呼吸间是湿润润的泥土芬芳。独自拣了快安静的地方坐下罢，听清风与落叶的呢喃细语，似在低声诉说彼此的衷情。耳畔偶或有一只小虫低吟浅唱，不知可是这自然在同我分享她潋滟的心思哩！静坐于此，心便沉寂得似一汪古潭。将近日的压力同自然倾诉、分享，看一旁绿草地上亮丽的野花，不由得身心舒畅„„

思在自然，感谢你将鲜花摇曳的多姿分享给我，为成长增添一抹亮色。

我行匪匪

沿途前行，忽闻一阵悠扬琴声。铃声聆听间我步入一家绣坊。

平凡却是古朴极了的一间屋子，窗格半开，洒入米米阳光。绣娘端坐于前，手中拿着花绷子，一根银针几缕彩线，彩线如蝶在她指尖飞舞，不大会儿却也斑斓成一幅画儿了，我凝神地看，并同绣娘交谈，只记得她眉眼弯弯道；“绣着原先只是为了持家，久而却是真的爱上了，不忍心割舍祖先留下的文化啊！”我却忽现入沉默，绣娘以她的青春与坚守在一针一线间向我分享了中华古典文化的乡愁，然而现代社会的我们何时才能放下科技的面包，对世界分享古老中华？我沉思，我渴望„„却陡然在绣坊入口处看到几位金发碧眼的欧美游客。惊喜之余忙盛情将他们引入，以我最深的理解一幅幅为他们诠释华夏儿女的技艺；将我的期望，对中华文化的期冀分享给他们。游人若有所思的点头谈论，最终赠予我一个灿烂的肯定的微笑，幻化为成长路上的一抹亮色。

品在文化，感谢你在冗长岁月中的无声分享，我亦将向世界分享传统文化的情韵，为成长增添一抹亮色。

央央春日

走出绣坊，天边忽飘起雨丝。撑起油脂伞独自徘徊江南，倒也应景。忽看见一白裙女孩躲在屋檐下懊恼，似想保护纯净的裙子。不禁浅笑，撑伞走去，扬起一片干燥。女孩看着我感激地笑，两个青春正好的孩子，一把伞，分享两季的晴朗„„或许前方将是狂分大作暴雨倾盆，但我们终将伴随分享的喜悦在青春这条路上渐行渐远，渐远渐行，一路芬芳一路歌。

一切终会归于平淡，岁月或是生活；你所渴望的不朽也终将在分享后如期而至，为成长增添一抹亮色。风不动，水不兴。江山如画，岁月如歌。

分享，为成长添一抹亮色

“叽啾，叽啾“的鸟鸣声又在耳畔响起，望向窗外。却未等到你的身影，有点怅然的收回目光，思絮飘回与你最初的记忆。

第一次遇见你的下午，是我人生中最美的下午；落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在高楼林立的城市上空。我放学归来，推开窗，你就这样猝不及防的闯入我的眼里，小小的腿儿，14

小小的翅膀，黑黑的眼珠儿，你是一只不知名的鸟儿。我有心逗弄你，一点点靠近，你惊恐极了，小身子打着颤，不停扑扇翅膀，却毫无作用，我才发现你的一条腿上还有一道口气正向外沁着血水，我收了逗弄你的心思，并决定与你分享我的窗台。

我们开始一起成长。

从此，每天早上向窗台下撇下一把小米成了我的必修课。你逐渐不再那般怕我，开始安心的养伤，我也报名参加了一个书法比赛。

我们开始一起拼搏。

临近交稿日期，可我连一幅像样的作品还拿不出，我急了，扔了毛笔伏在桌上呜呜的哭，泪眼朦胧间，我又听见了叽啾的鸟鸣，走进与你分享的窗台，我惊讶失语，这是怎样的一幅画面啊：你的翅膀一扇两扇，你用尽全力想要腾空，翅膀一扑两扑，你却又跌回了地面；你的脚伤明明未好，你明知道你不可能腾飞，可你却从未放弃任何一丝成长的机会，反而是越挫越勇。连你都不肯放弃，拖着腿伤还要拼搏，更何况是我呢？擦干眼泪，我又重新拾起毛笔。我放弃了原本拘谨约束的写法，开始追求属于我的潇洒与自然，倒大有点笔走龙蛇的味道。有时累了，就向我们共享的窗台望望，看到你们扔在抓住一切成长的机会，我又重新燃起了斗志。我终于按时交上了稿件。

我们一起分享成长的喜悦。

收到获奖证书的那天，你也已成功的腾飞，横过头顶的你的翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，我手中握着获奖证书，耳畔传来的是你为我欢欣的叽啾鸟鸣，我知道正因为有你才能在我的成长之路上走得这么远。

我与你分享了一个窗台，你为我的成长添上一抹亮色；感谢有你，分享与成长和我一路相伴。

分享，为成长添一抹亮色

听着产房里哇哇的啼哭声，我的心隐隐作痛，站在门口的我，无人发觉。

自从妹妹降临到这个世界上，原本开朗活泼的我渐渐地变得冷漠，妹妹似乎有点怕我，看到我就躲到妈妈后面，而我见了总是冷笑着走过。

又是一个傍晚，我放学回家便回了房间，房门被悄悄打开，声音很轻但我还是察觉到了，转过头去，看见妹妹跌跌撞撞地走近我，我皱起眉头想招呼她别打扰我写作业，谁知，她突然变戏法似的拿出一个芒果。

“姐姐，幼儿园老师发的，我没吃，留给你吃的。”妹妹捧着芒果，期待地望着我，小手有些抖。

我心里不由一颤，伸手接过，一阵馥郁的果香袭来，芒果滑滑的，像婴儿的皮肤还带着妹妹的体温，尖端已经成熟，像一团橘黄色的火焰，烧灼我冰冷的内心渐渐开始融化，尾端还带着青绿，犹如妹妹的青涩纯真的笑脸。

我不由望向妹妹，是啊！这么多年，都没好好看过她呢。她依旧满怀期待的望着我，她

软软的头发像春天刚抽出的嫩芽儿，带着婴儿肥的脸如一轮刚初升的太阳。

直到她拿肉嘟嘟的小手摇我胳膊我才恍过神来。“姐姐，吃啊！吃啊！”她叫到。

我轻轻剥开皮，送到她嘴边，她又捧到我嘴边，像捧着全世界，我咬下果肉，轻轻咽下，心也香了，她见我吃了，才开始吃起来，看着她兴奋拍手的样子，我有几分失神，几分陶醉。

从此后，父母的爱就是两半，一半是你的，一半是我的。妹妹，不要怪我这么晚才爱你。你与我分享全世界，我有什么理由不与你分享爱呢？ 分享，为成长添一抹亮色；亲情，为人生画一道彩虹。

分享，为成长添一抹亮色

清明雨后，菜花漾金。明艳的菜花与明媚的阳光一起，分享了一个阳春。

我拉着外婆的手，一起慢走在小道上，金黄的菜花涌出低矮的木栏，一摇一摆地逗弄着春风。风吹过，便有金黄色味的香浪涌起，我与外婆一起分享了这春光无限。

是阳光揉成的碎度金吗？是月色沉在碧潭内漾起的层层柔黄吗？还是另一种形式的“满城尽带黄金甲”？那么多细碎的柔黄汇成了漫至天涯的金海。远处菜花波动，香风如阵。

有一抹细黄飘飘忽忽的飞起，“黄蝶！”我惊呼，急急追赶，身后的外婆叨念着“小心”，也忙着赶起我来。可惜，那黄蝶却在田埂的尽头“飞入菜花无处寻”。我看着一大片无垠的金海，怏怏不乐。

外婆从身后赶至，气喘吁吁地抱住我。“婆，蝶没了。”“嗯，飞入菜花田中，寻不得啦。”外婆的声音中暗含了一丝笑意。但情绪低落的我未察觉，伤心地盯着身上沾染着细碎的花粉。

“宝，婆给你变个魔术。”外婆戏剧性地将手一扬，一抹黄应声而起。“黄蝶！”我高兴地叫嚷着，抱紧了外婆。

外婆与我，一起分享着黄蝶的飞舞，心中涌起一种名为幸福的甜浪。

如今却不似往昔，春去春来，蝶去蝶散，岁月却徒留我一人菜花泛金，阳光温软。它却佝偻了外婆的从前挺直的脊背，将外婆困于深黑的老屋中，将外婆逼成了一缕浅暗的暮光，这就是成长么？如此逼人。风中送来了青涩苦辣的菜香。尚是早春。轻轻合目，忧叹。有一缕暗影匆匆从眼着出掠过，有些熟悉。

“外婆，菜花开了，出去看看吔。”我欢呼着冲进了幽深的老屋。

硬是拉着外婆出了门。“好—我给你变个魔术。”从前分享的记忆在寸寸复活。手一扬，蝶腾飞，融入了从前的记忆。外婆眯着眼细看：“嗯，飞入菜花田中，寻不得啦。”说罢两人一齐笑了。记忆与现实一同分享了一个圆满的成长之春。

“婆，”我心中默念：“从前你伴我成长，分享我以春天；如今就让成长的我伴你老去，分享你以春天。这样我们同在，便是永恒的阳春三月。”

分享，为我的成长增一缕阳光的亮色。如此，即使时间老去，岁月成枯，我与外婆的面容仍会模糊成不变的春天。

分享，为成长添一抹亮色

流年错落成诗，岁月斑斓成歌。有一种感觉，冲破光阴的罅隙，溢满成长的回忆。

忆流萤·果香芬芳

夕阳洒下一抹欲醉的酡红，润泽万物。爷爷倚在一张老式竹藤椅上，小心翼翼削好一个大苹果，我扬起小脸，果香清甜，萦绕盘旋于鼻尖，挑逗着人的味觉神经。将一瓣苹果送入口中，清凉甘甜。爷爷微眯起眼，夕阳在他的睫毛上闪烁。“爷爷。”“哎。”我喊的突然，他答得慈爱温柔。趁他张嘴，我将一瓣苹果塞入他口中。他先是一愣，旋即宠溺地刮了刮我的鼻尖：“小鬼头！”“爷爷，苹果甜吗？”“甜！很甜！”

我与爷爷淹在夕阳照的金粉里，分享一个苹果，品味童真的美好，感悟成长的缤纷。

念过往·驱散惆怅

又一年盛夏，知了声烦。邻居家的小丫头跑来向我哭诉成绩不理想，小丫头泪眼婆娑，垂着脑袋，往日的天真快乐都被一层层阳翳遮盖。“妹妹不哭，姐姐也有考得差的时候呢，但是哭可没有用哦，努力才能赢得阳光。”她眨巴着大眼睛，神情凝重，仿佛在思考什么。

我拍拍她的背，鼓励她勇敢些。

时隔经年，小丫头也渐渐取得进步。那年盛夏，我向她分享自己的经验，同时，自己的脚步也更加坚定有力。成长路上，乐分享，品梦想。

花开花谢，云卷云舒。屈指间，流年暗换，奈何得，岁月如梭，白云跟上了苍狗。成长路上，我懂得爱与关怀，懂得勇敢无畏，懂得执着寻梦，皆由分享。

成长在左，分享在右。感谢分享，为成长添上一抹亮色。

终有一天，你会在分享和成长中，看见爱与生命。无论宇宙洪荒，亘古北载，分享，总能点燃成长的火花，迸溅进你生命的长河，开出一片芬芳灿烂。

——后 记

分享，为成长添一抹亮色

一雨成夏。

仿若生命重新苏醒的声青，车流人海在耳边如同潮汐起落般翻涌不息。浸润了湿意的花香从邻居家的阳台上，见缝插针似的，虎头虎脑地从窗缝、纱网里钻进来，汹涌的花香便斥在房间的暖流里。

我在房间里读口语，声者清脆而明亮。母亲踮脚轻步从房间门口走过,不久便听到她在厨房中窸窸窣窣的声响，以及瓷杯和水流碰撞的闷响。然后，她轻快走进我的房间，手中的茶匙转动着，放在我面前。

她又捧来一盆花，语气中是点点的喜悦。这是邻居家的小姑娘送的。小姑娘把自家的一盆放在阳台上，小脸绽开笑容，如粉嫩的海棠果，她说，这样姐姐也可以分享花朵的香了

呀。

忍不往微笑。母亲泡好的麦片已变得温软，夹杂着川流的香气，我轻轻抿一口，温暖的热流从舌尖顺流而下，如同梯田环绕的河流，将我的整个身心温柔的覆盖。

捧着杯子走出房间，母亲正站着在窗边剥核桃，微垂着眼帘。那盆花，粉红缀着明媚的柔绿，缤纷的花香沾着曦微的晨光，栖息在母亲的衣襟和发缕上，竟有些不真切的样子。车流也息了聒噪，静静聆听着清脆的嚓嚓声，有条不紊。

核桃在母亲的手中脱胎换骨，仿佛一个个不规则的月牙儿，却又是饱满而丰腴的，夹带着特有的苦涩、温厚，以及母亲指间谈淡的温存。如同老巷里的路灯，一路连亘，点亮我心中的温情与柔和。

母亲一抬头看见我，歉意的笑起来，说：“还没剥好，你等一下。”杯中温热而袅袅的气流悄悄弥散，湿意便缠住我的眼。

我放下杯子，走到母亲身边，暗自想好了，剥核桃时分成两份，一份给母亲，一份给邻家的小姑娘。不知母亲会不会不太习惯，但那可爱的小姑娘，一定会高兴得跳起来吧。

微风拂面，花朵在叶子的怀抱里穿梭，影子斑驳，岁月晶莹，脸庞是微笑的故乡，赤足踏着打卷的风儿，花瓣一低头，牵住时光的河流。

我们都在此，分享时光的爱意和温柔。

4.高一优秀作文选编 篇四

随着2018年各省市高考分数的公布，各地高考满分作文也开始对外流出。近日各地满分作文更是刷爆朋友圈，看后让人不禁直呼“后生可畏”。2018年全国共8套语文试卷，今天团长将各套试卷中关注度极高的满分作文汇总整理，来一睹他们的风采吧~

1全国 Ⅰ卷

2018年全国卷Ⅰ作文真题：时光瓶留给2035年的18岁青年

适用地区：河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、广东、安徽、福建、山东

写给2035年的弟弟

河南考生

亲爱的弟弟：

此刻，一岁的你也许正在酣睡。而我，正在2018年的高考考场上。

这是18岁给予我的礼物，我必须伸开双手笑脸相迎，就像去年全家人迎接你的到来一样，也像18年前年轻的父母迎接我的降生一样。不同的是，2000年初生的我被称为“世纪宝宝”，而你则是计划生育政策调整后的“改革宝宝”。

等你从“时光胶囊”中取出这封信时，已是2035年，你也到了和我今天一样的年龄。18岁的天空没有阴霾，而你的18岁，注定艳阳高照。

因为，按照2050年建成社会主义现代化国家的目标，2035年正好是中间的“加油站”和关键点，你看到的是我国经济实力、科技实力的大幅跃升，是平等、法治的国家治理体系和治理能力的现代化，是社会文明的新高度，是青山绿水中的富裕生活，那是咱们的“美丽中国”。

那时，你也许不会再像现在的我一样为明天的高考焦虑，也许“高考”已经成为一种测试而不再是进入高等学府的门槛——真羡慕你们这一代享受均等教育的阳光普照的年轻人。

请你记住，历史是层叠的过程，当我们注视当下时，必须给予过往的时代以应有的尊重。因为，你们所拥有的一切，是时代巨变的结果，更是前一代人拼搏打下的基础。

如果没有2006年取消延续了两千年的农业税，如果没有载人航天的一次次遨游天际，如果没有令世界为之侧目的精准脱贫工程，如果没有移动互联网的狂飙突进，如果没有“中国制造”和“一路一带”的战略实施……

2035年不过是时序中一个普通的标记，怎么会有你我看到的辉煌？

咱们的老家，曾经是一个不通公路的山村，父亲当年要翻过一座山头，花一个小时时间步行到学校。他考上了大学，背井离乡到了城市定居，却与贫瘠的故乡挥手告别，留下了守着大山里的特产卖不出去的乡亲。

那是父亲心中的痛，是一代人无奈的叹息。

现在，乡村公路修通了，产业扶贫进山了，土特产成了市场的热销品，几百年没有变样的山村几年之间成了旅游的热点，欢笑合着枝头果实的碰撞让曾经沉寂的山村充满了生机。

如果有一天你去那里旅游，别忘了，那是我们的故乡，我们根系深埋的土壤。你看到的现实，曾是我们奋斗的梦想。

2008年，那一年，我8岁，却记住了一个陌生的名字，汶川，也从此懂得了“国难兴邦”内涵：近7万人的生命死于灾难，8000亿元的经济损失……

但是，在巨大的哀痛之后，就在你看到的地震废墟的旁边，一座座新的城市和村庄拔地而起，谁都拒绝不了万物的生长，谁也无法遏制一个民族崛起的力量。

所有的辉煌都伴随着苦难，所有的梦想都倾注着希望。

你看到这封信时，按照时下的划分，我已经是“油腻”中年男，但是，我可以明确地告诉你，我虽至中年，但绝不会“油腻”，因为，有梦想谁都不会油腻。

所以，2035年，你是早上8、9点钟的太阳，我也将以年轻的笑容行走在路上。米兰·昆德拉说过，“永远不要认为我们可以逃避，我们的每一步都决定着最后的结局，我们的脚步正在走向我们选择的终点。”

我想说的是，梦想永远没有终点，过了2035年，还有2050年，那时，你已经成为社会的中坚力量，你的奋斗在路上，你的梦想也在路上。

有梦想，谁都会健康成长； 有梦想，哪个时代都了不起。共勉！

你18岁的哥哥

2018-6-7

2全国 Ⅱ卷

重庆、海南

2018年全国卷Ⅱ作文真题：幸存者偏差

适用地区：甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、陕西、浮尘不拂,真珠难露

重庆考生

战机防护,止于表象众人服;力排众议,透视本质获真知。沃德借透视本质之笔，书正解之章。故曰:浮尘不拂,真珠难露。透过现象观本质者,往往能化曲为直,傲视群雄。

莎士比亚有言:“闪光的东西,并不都是金子,动听的语言并不都是好话。”表面上是愚笨的顽石,其内心却可隐着光彩的珠玉;表面上是争艳的罂粟,其内心却可是害人之物。物皆有其两面性,其表象只起到麻木人心之用,而其本质才是事物的内核,抓住本质才能从容坦然地面对任何问题,才是“有所成的真正捷径。

观本质者,柳暗花明,困境亦从容。

瑞士化学家雄班在自家厨房做试验时,不慎打翻一瓶化学试剂,随手抓起围裙擦干后放在火炉上烤,突然,围裙扑地燃烧起来。表面上的一场小事故,雄班却嗅到了它的实质:于是仔细寻找根源,烈性炸药就这样诞生了。倘若雄班沉浸在表面上灾祸的痛苦之中,不能从灾祸的背后挖掘本质,对于他个人是一次打击,烈性炸药更无从谈起。

观本质者,出奇制胜,艰难亦英雄。

绝处逢生,透视本质败势转,叱咤风云,拳王台上当称英雄。我国拳手武僧一龙面对屡屡落败,没有被对方表面的英雄光环和嚣张气焰所吓倒,不甘沉沦,细心挖掘失败本质,看到了对方强大力量下盲打的本质弱点,于是训练自己的抗击打能力。决赛上,他将身体裸露在外,不加任何防御,使对手在连击十三拳之后无名指骨折,三拳辉煌地结束了比赛。从此声名鹊起,逆袭世界拳王。倘若武僧龙不能从实质上分析问题,寻找原因,便很难有他的逆袭之路,也便无“中华第武僧在世了。

论古,《河中石兽》老河兵明察秋毫,深挖根源,寻回石兽;塞翁不浮于表面的祸福之观,洞察实质,使人生更为顺利。而问今,正如巴尔塔沙所云:“只有小部分人能透过现象看到本质,绝大多数人还停留在表象。”人心之浮燥,致使多少双探索的双眼蒙上了烟尘,致使多少脚步在茫然中徘徊不前:未调查清楚就盲目跟风;未深入分析就妄下定论;未论清状况便大打出手;未谨慎考虑便放弃生命.拥有透过现象观本质之心何等之重！

浮尘不拂,真珠难露。敢于并善于采撷本质,就定能在鼻翼盈满生活的馨香。

3全国 Ⅲ卷

2018年全国卷Ⅲ作文真题：“改革开放三部曲” 适用地区：云南、广西、贵州、四川、西藏

时代在新,我们在行

甘肃考生

流水不返,是一路向前的告诫;绿水青山,是环保今天的呼唤;走好脚下,是当代行人的需要。纵观古今,时代发展的脚步永无停止,而作为肩负当代责任的我们,更应更新自我,与时代同行。

更新自我,活在当下。无论何时,一个人要施展鸿浩之志,必于当时的时代相同步。李白、杜甫等诗歌界的领袖,他们之所以在诗歌上一展壮志,正是因为站在盛唐的舞台上,他们与时代共茉。而鲁迅、李大钊等,他们有的以笔为刀

高呼救国救民之口号。正是于当时国家陷于危难之际,时代沉沦、黑暗,他们更新自我观点,为时代呐喊。而今,虽是和平年代,当科技日新月异,时代飞速发展,正是需要一个个善于更新的自我,活在当下,抓住当今时代的腾飞之翼。

适应时代,勇于创新。无论是改革开放的首创,还是绿水青山的呼唤,亦或是现如今走好我们的路的提出,都是时代最强音,是对时代召唤的践行,而回看改革开放”首次提出之时,多少人曾在反对,不敢尝试;“绿水青山”之时,又有多少人在担忧经济发展会因此而迟缓。但这一切归是发展起来了,而且越走越是阳关大道,在许多先辈们创新思维的引领下,敢于尝试、勇于尝试,不怕千山万阻而走出了一条条平坦之路。创新是适应时代的思维,而勇于创新更是付诸于实践的行动。

时代在行,我们同行。时代的前行,不是一个人孤军奋战。历史长河中,我国航天技术从无到有逐步成长壮大,是一群科学先驱,不畏孤独,共同推动的结果而我国从当初的落后走到如今的繁荣,不是一个人的努力,而是每一代人共同努力的结果。而今,我们的时代还在不断前行中,它需要我们一起努力,共同肩负前行的责任,一同前行！

时代的脚步是永不停止的,而走好我们这一代人的长征路,需要我们活在当下创新,与众不同行!时代在新,我们在行！

4北京 卷

二选一：新时代新青年、绿水青山图

从下面两个题目中任选一题，按要求作答，不少于700字

绿水青山图 北京考生

“天何言哉?四时行焉,百物生焉,天何言哉?”——《论语》

你踏着微湿的土壤,淡绿色的裙摆轻拂过大地的发梢,轻转回眸,身后一片碧绿,硕果生机。望着自己的杰作,你展颜一笑,皓眸红唇,晃得娇美的樱花在微风的渲染下,静静飘落在你的头顶,在你柔顺的发丝里,留下一抹清香。

他们说,你是自然的女儿。

你总会牵着春姐姐的手,漫步在山间田野里,嗅着花儿的芬芳,用晶莹的露珠涤尽尘埃;你也会跟在夏哥哥的身后,左瞧瞧又看看,用红唇亲吻娇艳欲滴的荷，为受太阳炙烤的蚂蚁遮挡阳光;你常常伏在秋姐姐的肩头,趁她不注意掀起一群落叶,或是在红彤彤的果子里择一个吮着汁液的美好;当冬哥哥来了,你总会整个身子倒在雪地里,享受着冰凉与纯洁的雪,从指尖划到耳畔......自古以来,文人墨客常用文字来雕饰你的美丽。自幼酷爱书卷的你,当然是喜去釆撷。感觉自然的呼吸,窥测自然的神秘,听自然的音调,观自然的图画。风声,水声,松声,潮声,都是诗歌的乐谱。花草的精神,水月的颜色,都是诗意的范本。

春晨,“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知的词调闯入了你的梦境的醒来，轻嚼着诗的韵味。“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”,心随着白居易的步伐闯入春的世界。读多了诗,你渐渐学会了体味其中的意境。心潮随着诗人的喜怒哀乐而跌宕起伏。高兴得意时,你会吟一句孟郊的“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花”;失落伤感时,你会用袖子轻拂去眼角的泪花,微微笑着诵一声李清照的“物是人非事事休,欲语泪先流”,感慨着世事变迁,你呢喃出纳兰性德的“被酒莫惊春睡重,赌书消得泼茶香,当时只道是寻常”。他们的诗作感染了你,让你不自主地投入,高兴他们的高兴,悲痛他们的悲痛。

夏夜,你感慨着“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红的盛世美颜,“有三秋桂子，十里荷花的秀美画卷,你吃吃的笑了起来。夏夜的湖水波微漾,你俯首,以湖面为镜,目视着自己姣好的容颜。你的感情细腻,多愁善感。你常在无形中与诗进行交流,渐渐有了心灵的联系,你默然蔡确的唾睡起莞然成独笑,数声渔笛在沧浪”,嘴角又带着酸酸的絮语“曲港跳鱼,圆荷泻露,寂寞无人见”的悲怆得不说,你是个善解人意的女孩,你就是自然。

秋午后,“明月松间照,清泉石上流的风景让你颇为赞服,而秋天本是个万物凋零的季节,睹物思人,触景生情,使得留下的名篇更加数不胜数。“红藕香残玉簟秋你静静的来到李清照的身旁,为她系好外衣的扣子,说是自然赠予的礼物。

雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改你为李煜挽好了发髻,回给他一个恬淡的笑,说是自然的馈赠;“泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去”你亦来到欧阳修的身边,搀着他,游历风水美景,又上一楼。

冬黄昏,“忽如一夜春风来,千树万树梨花开雪景划过你的视野,甚美。可此时的你依然注意到“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪的悲凉场景,人在画中,画在诗里，诗在情中......你爱着自然,感叹着自然,是“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风的感性,还是人有悲欢离合,月有阴晴圆缺的事实,都深深震撼着你。金圣叹曾说过名山大河、奇树妙花者,其胸中所读之万卷之书之副本也。于读书之时,如入名山,如泛大河,如对奇树,如拈妙花焉。”有诗,有意境。正如你,走入了万千诗人的心中。

其实,你是谁。

你是自然的女儿。

你亦是人类。

盈满生活的馨香。

5上海 卷

生活中，人们不仅关注自身的需要，也时常渴望被他人需要，以体现自己的价值。这种“被需要”的心态普遍存在，对此你有怎样的认识？请写一篇文章，谈谈你的思考。要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。

东南风起

上海一考生

一

“凤翱翔于千仞兮，非梧不栖；士伏处于一方矣，非主不依。乐躬耕于南亩兮，吾爱吾庐，聊寄傲于琴书兮，以待天时。”青年一曲歌罢，遥望山路来处，似在沉思。

他仿佛在等谁，仿佛谁也不会来。

能征一国者，伏处茅庐，待天时，候明主。

他自比管仲、乐毅，自是不能埋没满腔才华。凤需栖梧，我需明主，更何况，天下也需要他。不论他怎么想，他都是被时代需要的。

孔明掩上草庐莲卷，和衣卧下了。

二

久仰卧龙大名，他探访三次。

上一次，彤云密布，他顶风冒雪，未曾想又扑了空。

如今已是春光明媚，山中万物复苏。

可是山外的世界，都是一片刀光剑影，不曾有片刻停歇。

他想要复兴汉室，或说是渴望权力与威严。山河变色，他需要卧龙助他一臂之力。

卧龙之才，倚玄德方可示于天下。

山路蜿蜒，他第三次站在草庐前，心中一片忐忑。

他怕如前番，求而不得。如今天下大乱，冬去春来，他等得起，江山却等不起。

童子说先生睡下了。他松了一口气，当下便恭敬行礼以待孔明醒来。

刘备不知自己等了多久，天光黯淡之时，方听得堂中孔明吟诗，“大梦谁先觉，平生我自知。草堂春睡足，窗外日迟迟。”

“先生。”刘备再次行礼。四目交汇，一边是一统天下之之，一边是经天纬地之才。电光火石间，已有了最深的契合。

三

孔明出山，有龙骧虎视，囊括四海之志。赏罚分明，众人皆畏而爱之。

孔明才得其用，有功于社稷，便也名垂青史，流芳百世，不负一世英才。

刘备善用其才，择人而任势，便也与众想得，三分天下，留下千古贤名。

孔明将适东吴，刘备送行。

“先生……”刘备方欲启口，孔明早已了然他的顾虑——只怕是孔明有闪失之患。

只念明主知遇之恩，乱世之中，予他运筹帷幄、立功建德之良机，名实相生之美誉，孔明定当鞠躬尽瘁，披肝沥胆以报之。

今日不过是深入东吴周旋于群儒之间而已矣。

孔明笑言：“只待东风起，亮必归矣。”

国需治世之才，贤倚圣明之主，英雄彼此成全，大业渐成。

6天津 卷

生活中有不同的“器”。器能盛纳万物，美的形制与好的内容相得益彰；器能助人成事，有利器方成匠心之作；有一种“器”叫器量，兼容并包，彰显才识气度；有一种“器”叫国之重器，肩负荣光，成就梦想……

不器与器

天津考生

“君子不器”

《论语为政》中,孔子如是说。

“君子当器”。

我说。

孔子认为,君子,不能像器具那样,拘泥于某种特定形态功能,但求一技之长安身;而应当追求“道”,不断“致良知”,探求人间真理。而当今,信息时代洪流滚滚,人们忙碌如蚁,转而追求起“小确幸佛系°的态度,向往随遇而安的生活追求偏安一隅的快乐,这虽无可厚非,然而不得不引起我们警觉:这样的生活,是否正离先哲的教诲渐远,而庸碌的我们,又是否活得越来越简单,以至把自己活成了警言中单调的“器”?

古希腊哲学家亚里士多德博览群书,为探求人世真理孜孜不倦,终于成为“百科全书学者”,自成丰富的哲学体系,为后世景仰;我国明代地理学家徐霞客,少年立下大丈夫当朝碧海而碁苍梧的雄心壮志,三十载踏遍华夏大地,一部《徐霞客游记》写尽九州风流。此番例子,不胜枚举。这些人类星空耀眼的群星们,可能从未耳闻“君子不器”,但他们明白处于时代之中的人,所要坚持的信念,所要追逐的目标。他们或许身处异代不同时,但都心怀天下,愿意为了人类的发展前进,不断追求真理,披荆斩棘。木桶或高楼,都无法阻挡他们。他们跳出了“器的局限,真正成了孔子所言的君子。

而当代的我们,新时代的青年,面对改革浪潮的隘口,在先哲指引下,更应该胸中有志,敢于跳出舒适的安全区,不甘为“器”,放远目光,为时代建设贡献自己的一份 10

力量,如此,才不负千年之前,孔夫子对青年,对苍生的愿景。君子,不为器——君子,也当器。

心怀天下,不囿于“器”,更当充纳自身,学习于“器”。学习器的包容,学习器的广阔。“海纳百川,有容乃大。我们学习”器”,包含外物,也包含自己。

包含外物,要求我们心胸豁达开阔,学习器"如一的品格,既要有不畏风霜的锐气,更要有也无风雨也无晴的洒脱。不畏过往,也不忘初心。不断涵养,为自我展提供更多的养料;包含自己,要求我们努力奋斗,学习器丰富的断提升个人素养品质,锻炼自己,为接受知识、措置外物打下坚实的基础。

玉不琢,不成器。为了担当起时代的责任,在心怀天下的同时,不断提升自我我们应当学器”,又不囿于“器”,将内心的远大理想和个人修养有机统一,方能成器”,方能不负韶华,成长为建设新时代中国特色社会主义的有为新青年。

7浙江卷

作为浙江学子，站在人生新起点，你有怎样的体验和思考？

“浙”就是你 浙江考生

你是苏子笔下淡妆浓抹总相宜的西子，你是戴望舒诗中悠长又寂寥的雨巷，于我，你是集美貌与智慧于一身的老者，时代与民族精神在浙里发扬。

初相识，你的柔美唤醒了我心中对人间天堂的感知。你的笔墨点染在宣纸上，一笔泼出苏堤春晓，描罢烟雨楼台。那时的我以为，浙就是你，一个娴静似娇花照水的江南女子。

渐渐长大，回望厚重的历史烟云，我方才知晓你的苦楚，更领略你的刚强。曾记否，嘉靖四十年，倭寇对你进行侵扰剽掠；又记清末，坚船利炮击穿了你的通商口岸。那时的你千疮百孔，垂命挣扎。然而，我并未看到你畏缩屈服，取而代之的

是撼动人心的刚强。快看戚家军在浙东大败倭寇，扫平沿海；又望见数万浙江百姓，扛起大刀就与敌人拼死拼活，用坚强的脊梁撑起浙江的，民族的未来，不屈的浙江精神早已注入民族血脉。那时我方知，“浙”就是你，一个永不屈服的真正的猛士。

如今，你不再任人欺凌，你已是高新技术交汇，经济蓬勃发展的大省。你展现的不仅是强壮的肌肉与刚强的骨骼，更是你作为大省“干在实处，走在前列”的精神，“兼容并包，文化交融”的气度。G20峰会是你自信的笑脸，友好的态度；生态文明建设是你向善向美的追求；万物互联，“刷脸”支付是你创新精神的体现，开放包容的胸怀。当然，还有那滔天的浙江大潮彰显你高蹈的魄力，清芬的龙井孕育你文化的底蕴。于是，在“浙”里，我们足不出户方能了解天下事，网购的商品能迅速送达家门，无数外国友人来此游山玩水，感受浙江文化的滋养……你散发着温润而不耀眼的光芒，一朝一夕、一点一滴的变化向世界证明着，浙江精神不光有戚继光的刚勇，浙江百姓的团结不屈，鲁迅热血的革命精神，还有老子的淡泊，孔子的仁爱，谢高华的实干与坚守，马云的创新与魄力；你既保留小桥流水人家的江南秀气，又增添高楼大厦鳞次栉比的大都市气息。你用浙江精神照亮五湖四海，温暖世界友人。

原来，“浙”就是你，有内蕴也有活力，有传统也有创新。而我作为新时代新青年，站在时代路口，将与你共同努力，争做时代弄潮儿，发扬熠熠生辉的浙江精神！

8江苏 卷

花解语，鸟自鸣。生活中处处有语言，不同的语言打开不同的世界，比如雕塑，基因等都是语言，还有有声的、无声的语言。语言丰富生活，演绎生命，传承文化。请以此为话题写一篇不少于800字的文章，题目自拟，体裁不限，诗歌除外。

荆韵湘语

江苏一考生

诗经是典型的北方语言：黄土上的事，黄土一样的情感，他是中华平淡的多数，宽厚、坚忍。然而我们最华美的篇章是水的：楚辞。

它的语言是晦涩的，是文人才能跨过的门槛。在语言愈加简洁随意的今天，“有美一人兮心不绎”，独守着语言最典雅烂漫的用法。她是幽而独芳的兰芷，用语言的艰深把自己提升到庸众不及的高度，避免了堕落为俚俗。当今很多学生在作文里引用诗经，因为诗经是属于大众的，但匪彼君子，断不敢用楚辞作为藻饰。她的语言传递出曲折的情感。如果说诗经中的爱慕、悲苦把中国人从野兽中提拔出来，那么楚辞便把文人从庸众中提拔出来。没有宇宙心的人，断问不出“日月安属？列星安陈？”没有自尊的人，定吟不出“超无为以至清兮，与泰初而为邻。”诗人，和读者，把自己提升到宇宙、泰初的视角，岂群小所能为？这是荆勋所传袭的高节：屈宋贾王，甚至是乌江自刎的项羽，孰非自重自爱？荆韵定是超远的《承云》，亢介的《激楚》。

如果人能自我提升到君子的角度，便可越过晦涩曲折，看到其中的简明与丰富，在语言有时虚伪的时代，有种可贵的诚实。湘水之畔的人们不善于隐藏情感。屈原问詹尹“吾宁悃悃款款朴以忠乎？”还含蓄，不多久就压抑不住，大呼“谁知吾之廉贞？”听者并不用揣度，就了然了。人与人之间真诚，自然生发出默契，是故詹尹曰：“用君之心，行君之意”，而渔夫则莞尔而笑，鼓枻而去。言语直白，很轻意到了“不可说”的境界。

诗人用诗语和自然交流：皇天平分四时兮，窃独悲此廪秋。一语道尽自己的感受。而人对自然之语的解读也不迟滞：贫士失职志不平。诗人是可以用自己的语言与自然对话的，这是可以体会物哀的语言。

就是湘水之畔的神明也诚实得可爱，湘君一句“君不行兮夷犹,蹇谁留兮中洲”，把他思念爱人，又略带猜忌的内心表露地毫无保留，单纯而可爱。这是恋人不加掩饰的语言。

丰富的是语言之精神：“哀蟋蟀之宵征”，“悲回风之摇蕙兮，心冤结而内伤。”又把自己降到万物的地位上，去体察物情，诗人的内心敏感而细致。湘语定是诗人站在万物平等的地位上吟出的诗。

5.托福TOEFL考试作文题选编 篇五

2. People should be realistic rather than romantic in order to live a better life. Do you agree or disagree? with the statement. Use specific reasons to support your answer.

3. People should never be satisfied with what they have, they should always want something new or? something different Do you agree or disagree with the statement. Give reasons for your choice.

4. Some people think that the family is the most important influence on young adults. Other people think? that friends are the most important influence on young adults. Which view do you agree with? Use examples to) support your position.

5. Some students participate in school activities such as clubs and sports. Other students do not take part in?? such activities because they spend more time on their studies. Tell why you think the two groups of? students spend their time differently? Which type of student do you prefer to be? Explain why.

6. Traveling is more important than reading books in order to understand the people and the world. Do you agree or disagree with the statement Use specific reasons to support your answer.

7. Some people like different friends. Others like similar friends. Compare the advantages of these two? kinds of friends. Which kind of friend do you prefer. Explain why?

8. After they complete their university studies, some students live in their hometowns, others live in? different towns or cities. Which do you think is better ... living in your hometown or living in different towns or cities. Give specific reasons for your answer.

9. Some people believe that newspaper are the best source of news. Others think that the news is presented? better on radio or television. Which of these sources of news do you prefer? Use specific examples to? support your choice.

10. Some people learn best when a classroom lesson is presented in an entertaining , enjoyable way. Other? people learn best when a lesson is presented in a serious, formal way. Which of these two ways of? learning do you prefer? Give reasons to support your answer.

11. Some people say that the best preparation for life is learning to be cooperative. Others take the opposite? view and say that learning to be competitive is the best preparation. Tell which one you agree with and explain why.

12. Some people pay money for the things they want or need. Other people trade products or goods for? what they need. Compare the advantages of these two ways of obtaining things. Which way do you? prefer? Explain why.

13. Some people believe that growing up in a large family, with several sisters and brothers, offers? more advantages than disadvantages. Other people think that being the only child is more? advantageous. Write a short essay in which you discuss the advantages and disadvantages of each position. Explain which position you support.

14. Some people think studying in a university is worthwhile only because you can get a degree. Do you? agree or disagree with the statement? Give specific reasons to support your answer.

15. Inventions such as eyeglasses and the sewing machine have had an important effect on our lives.? Choose another invention that you think is important. Give specific reasons for your choice.

16. Someone think that playing a game is fun only when you win. Do you agree or disagree with the? statement. Use specific reasons to support your answer.

17. A research center is going to be established in a university. There is an argument whether to establish an agricultural center or a business one. Which do your think is better. Use specific reasons to support your answer.

18. ”Fiction (such as short stories or novels) can teach us more about life than textbooks can“. Do you agree or disagree with the statement? Use specific examples to support your answer.

19. Living in big cities has more advantages dm living in small towns or countryside. Do you agree or disagree with the statement. Use specific reasons to support your answer.

20. Some university students want to live in a room alone. Others prefer having roommates. Which do you like better living alone or living with roommates? Give specific examples to support your answer.

21. Some people like to travel alone, other like to travel together with several friends. Which do you prefer, Why?

22. Which is more important for you in your life? Knowledge from books you read, or personal experiences in reality. Please use details to explain your answer.

23. Newspapers contain many information topics such as sports, current event, business and entertainment. Which topic do you like to read most often. Give reasons to explain your answer.

24. Do you agree or disagree with the following statement: People should always show their strong emotions (such as excitement, anger, or joy). Use specific reasons and details to support your answer.

25. Do you agree or disagree with the following statement: Dissatisfaction leads to progress. Use specific reasons and examples to support your opinion.

26. Do you agree or disagree with the following statement. A student”s main purpose in getting an education is to earn a lot of money. Use specific reasons and examples to support your opinion.

27. Some students like to attend a large university that has many students. Others prefer to attend a small university that has fewer students. Which type of university do you prefer? Use specific reasons and example to support your answer.

28. Some students like to have outdoor activities. Others like indoor activities. Which do you prefer? Give specific reasons and examples to illustrate your answer.

29. How do movies or TV influence people"s behavior? Use reasons and specific examples to support your answer.

30. Some people like to buy books to read, others like to borr4Dw books from libraries or from other people. Compare the advantages of these two ways of reading. Which do you prefer? Why?

31. Some universities arrange a long period of vacation for students in the school year, others arrange several short vacations. Which kind of vacation do you prefer---a long vacation or a short one? Give specific reasons and examples for your answer.

32. Some people like to communicate by telephone, Other people like to communicate by letter. Which do you prefer to communicate-by phone or by letter? Use specific and details to explain your answer.

33. Some people like to listen to classical music, others like to listen to popular music (including popular songs). Which kind of music do you prefer? Give specific reasons for your answer.

34. Games teach people about life. Do you agree or disagree with the statement? Give specific s for your answer.

35. Many important natural resources such as water, forests, oil, etc, are running out in the world today. What should we do to protect them? Give specific examples to support your idea about one kind of these resources.

36. When people succeed, it is because of hard work luck has nothing to do with success, Do you agree or disagree with the quotation above? Use specific reasons and examples to explain your position.

37. Sometimes it is fun to think of living in another time and place. If you could experience a different time and place, what time and what place would you choose? Use reasons and specific details to support your answer.

38. Neighbors are the people who live near us. In your opinion, what are the qualities of a good neighbor? Use specific details and examples in your answer?

39. Some people like to eat at home and prepare food for themselves, others like to eat outside in restaurants or foodstands. Which way of eating do you prefer.? give specific reasons and examples to illustrate your answer.

40. Some say that the world would be a better place now if the automobile had never been invented. Decide if you agree or disagree with this statement and give specific reasons for your decision.

41. Some people say that the best way to raise children is to encourage them to be independent thinkers. Others disagree and say that children need to be taught discipline in order to become successful. Using specific examples, discuss these two opinions. State which one you agree with and why?