教育思想大讨论团日活动小结

2024-09-21

教育思想大讨论团日活动小结（精选4篇）

1.教育思想大讨论团日活动小结篇一

油坊街小学党支部

在全校党员干部中开展解放思想大讨论

活

动

小

结

油坊街小学党支部在深入开展创先争优活动中，根据县教育工委和镇经验党总支统一要求，以“团结增活力，实干促发展，规范保清廉”为主题，在广大党员干部中广泛开展解放思想大讨论活动，有效地促进了广大党员干部解放思想、更新观念，现就主要做法予以小结。

一、强化学习，更新观念，确保学习全过程得到落实。

在学习内容上。我们组织党员教师认真学习了县教工委书记、教育局长孙代文同志关于“团结增活力，实干促发展，规范保清廉”的讲话和“要切实树立三个理念”“切实提高工作执行力”两个讲话。

在学习形式上。我们坚持“三四五”：“三学”即集体组织学、干部带头学、党员干中学；“四落实”即参学对象、学习内容、学习时间、学习效果；“五结合”即自觉学与督促学相结合、自主学与集中学相结合、会上讨论与书面交流相结合、学讲话文件与查找问题相结合、读书与实践相结合。

在学习方法上。我们坚持“三从”，从书本学，提倡党员学习教育杂志和经验专著；从身边学，要求党员挖掘个体闪光点，通过反思对照，修正自身；从经验学，要求党员做到继承与创新相结合，实践与反思相结合。

二、开展讨论，通过认识，在工作上创新。

思路决定出路，想法决定做法。我校党支部在充分分析党建工作现状的基础上，认真思考，采取切实可行的操作策略，凸显支部工作的新特色。党支部积极整合资源，对我校党员干部情况进行具体分析，确定我校党支部的发展目标是：通过党员之间的交流，推动党员队伍建设步伐，打造学习型、研究型、教研型团队。党员的发展目标是：通过自身素质，真正成为牢记宗旨、心系群众的先进分子。

教师的发展目标是：通过发挥名师作用，引领我校教师素质全面提升。搞好机制建设是新时期党建工作的关键。我们为此进行了积极的实践，主要做了这样四个方面的工作：

1．构建信息网络，实施“评价工程”。党支部每年组织教师对党员干部进行综合测评，组织学生、家长对任课教师进行评议，全面了解和掌握党员干部、教师履行岗位职责情况、德才情况、廉政情况，真正做到建宗立制，防微杜渐。

2．实行校务公开，开展“阳光工程”。党支部坚持校务公开，从实际出发，从机制抓起，注重发挥强化教职工民主监督意识和教代会民主管理作用。为了维护党员的民主权利，增强广大党员的参与意识，营造敢于讲真话、讲实话、讲心里话的宽松环境，我们开展民主选举党小组长活动，定期请党员旁听支委会。我们还利用民主生活会、教代会、教学工作会议等教师广泛参与的活动，听取党员和群众的意见和建议。大大地加强了学校领导与党员教师之间的沟通，从而增强了党组织的凝聚力、战斗力和创造力。

3．关注青年成长，倡导“青蓝工程”。支部倡导党员在工作中起先锋模范作用，积极引导广大青年教师向党组织靠拢。通过召开党员志愿者事迹交流会、市教学基本功大赛、获奖党员教师教学观摩课、教工新年联欢会等活动，有效增强了党支部的吸引力和凝聚力，提升了党支部的核心作用。

4．深化核心机制，推进“和谐工程”。党政和谐管理在学校已蔚然成风，学校党支部深化“融合管理，并行推进”的党政领导核心机制，配合行政对学校的组织领导机构进行了调整，健全了科学有效的管理机制，确保学校管理层次清晰，工作顺畅。

2.高职教育思想大讨论活动个人总结篇二

机械工程学院XXX

近几年，由于多方面原因，艺术类生源持续增加，在全国各大高职院校中也相应的开办了许多设计艺术类专业。我院已开办了产品造型设计专业，明年也即将开办室内设计专业，针对高职设计教育，如何培养高素质的技能型设计艺术专门人才，是当前作为高职设计教育从业者应该深思的问题。

一、招生规模

这几年，各高职院校的设计艺术专业急剧增加，甚至出现了有条件要上，没有条件也要上的现象。出于经济效益的考虑，实行大规模扩招的办学方式，这在客观上必定要出现师资不足、教学设备跟不上、教学质量有所下降的现象。以我院产品造型设计专业为例，从05级-09级，每班人数都在40人左右，每年级2个班，共80人左右。而10年的人数猛然增加到一个班近70人，一个年级就达到了130多人，一个老师即使只带一个班（70人），这本身不符合“设计艺术”教育教学规律。但是，从另一个角度看，扩大招生规模使更多的学生得到了受教育的机会，同时也为学校带来了经济效益，为社会减轻了压力。而且就近几年的情况看，虽然生源总体数量在下降，但艺术类生源的数量却在上升。在当下状况，怎样才能解决这种招生规模扩大和教学质量无法确保的矛盾呢？在《高职教育“十二五”规划》中提到下一阶段的高职教育发展应当以“调整结构，提升质量”为关键，教学质量应该是不管有没有条件，不管学生人数多少，而最应该确保的。学校确保教学质量政策的制订要确当，教师的教学态度和方法要端正，教师的教学观念和内容要新颖；要对国家负责、对社会负责、对学生负责、也是对教师自己负责。

二、基础课教学

从设计艺术的本质出发，设计是人类有目的的创造性活动，在设计教育教学过程中，教师应该始终贯彻培养学生的创造能力的基本原则。在一年级的基础课中，无论是素描，还是色彩，都与传统美术教育要相区别，体现设计的基本要素，为高年级的专业设计课程的学习奠定良好的基础。

现代设计艺术是交叉学科也是新兴学科，涉及诸多领域。就素描和色彩而言，我的看法是，能否将素面分成对自然对象的写实再现和对自然对象的抽象表现两个阶段，第一阶段训练学生的写实能力；第二阶段注重强调艺术感觉、联想、夸张和变形，以新的概念创造具有个性化形态语言。色彩可分为写生色彩和设计色彩两个阶段，第一阶段训练学生的观察和表现能力，第二阶段注重强调色彩的主观性、创造性与应用性。从色彩策划入手，揭示色彩与形象、色彩与生理、色彩

与心理的内在联系，提高学生设计色彩的能力。有针对性的结合具体目标的设计等几个阶段，因材施教，因势利导，培养学生的创造能力。

三、面对市场

高职院校的设计教育也是应当以就业为导向，这就要求我们在教育中始终贯彻从实际出发的思路，与本科的设计教育有所差异，找准自己的定位，办出自己的特色。

全国范围内，目前开设设计艺术专业的高职院校有很多，很多学校也有实习车间，或有作为实习基地的工厂和设计单位，学生可以亲自动手完成自己的设计作品。比如在12年1月份，我在参加“湖北省示范性高职院校成果展”的时候看到，XX职业技术学院的设计学院在“校企合作”方面迈出了一大步。学校与企业合作，企业将学生的设计方案形成实体，推向市场，企业既获得了利润，学生也获得了锻炼的机会，形成了双赢的局面。但是我院目前的状况是既没有设备，也没有实习单位接纳。当然，这是我们目前面临的一个较大的困难，而且在短时间内无法彻底解决，但我们仍然可以立足现实，尽可能的使我们培养的学生能够跟市场顺利对接。

四、人文素质教育

3.教育思想大讨论团日活动小结篇三

一要放活思想，想别人不敢想的事。放活思想，就是打破僵化，保持鲜活的思维。放活思想的关键不是整天瞎想、空想，而是富于理性且科学的构想。放活思想需要不断接收和吸纳新的信息和理论，活的思想必须靠不断地学习和掌握当代最新的理论和学说，使头脑不断地得到充实，以灵活的思维、理性的思考、前瞻的眼光来认识事物、分析问题，最终作出正确的判断。

二要放大胆量，做别人不敢做的事。解放思想还要胆子大一点，敢想还要敢为，敢做别人不敢做的事，只想不做等于空梦一场。在好的思路的指引下，坚定不移的实施落实，打造教育品牌。

三要放宽思路，四要放开手脚，走别人没有走过的路。解放思想是为了创新，思想解放的标志是能够放开手脚，敢于走别人没有走过的路。一个人或一个地方，能走出一条发展的新路，闯出一条发展的好路，这就是创新，这就是在走一条科学发展，勇于创新的路。

从大范围来说：解放思想是促进教育事业又快又好发展的强大动力，是抢抓机遇、应对挑战的迫切需要，是进一步优化发展环境的重要保障。

从我们学校的小范围来说：学校全体教师要充分认识到了这次思想解放大讨论活动的重要意义，坚决冲破一切妨碍学校发展的思想观念，坚决改变一切束缚学校教育发展的做法和规定，坚决革除一切影响学校发展的弊端，使我们的思想有一个大的解放，作风有一个大的转变。这样，才能让我们的思想得到解放，才能推动我们的学校工作，也才能使我们学校的领导们看到我们一线老师的实际想法，从而得到一套真正联系上下老师关系的、英明的、更有效的、更人文的管理思想和管理方法，切实的促进学校的发展。

实践中总结出以下几点：

1、教师团结

“团结就是力量，众人拾柴火焰高”我们不仅要团结我们学校的全体老师，我们还要想办法团结一切我们可以团结和利用的力量，大家为了一个目标共同努力，才会取得骄人成绩。

2、师生团结

我们更加充分认识到和谐的师生关系是搞好教育教学工作的必要条件之一。而爱心是做好教育工作的前提，用真诚的爱心对待每一位学生。做到与学生以心换心，用心去教，使学生感到老师不仅是“良师”，而且是“益友”，让他们充分产生自信，改掉缺点，热爱学习，勤于学习，按照教师的教导逐步走向理智和成熟。

我是班主任，每天跟学生接触，我就是在平时课下时间，放学路上有时候跟他们一起走，这样便走边聊，有时候聊学习，有时候他们就说自己身边的事儿，时间久了，他们觉得老师与他们距离并不遥远，他们能从聊天中感到老师并不讨厌他们，反而是很关心他们的学习和生活，于是他可以每天在快乐中学习，对老师布置的任务也不反感。

相信，通过我们的努力，我校教育教学工作一定会上一个新的台阶，再铸新的辉煌。

4.教育思想大讨论团日活动小结篇四

关于开展教育教学思想大讨论活动的通知

各单位：

为进一步理清教育教学改革的总体思路和具体途径，更新教育教学观念，明确人才培养目标定位，提高人才培养质量，根据南理工„2011‟514号《关于在全校开展教育教学思想大讨论活动的通知》文件精神，结合化工学院实际，现将有关事项通知如下：

一、指导思想

化工学院教育教学思想大讨论以实践科学发展观为指导，全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和教育部、工信部关于高等教育发展的一系列文件精神，落实教育教学中心地位，深化创新人才培养体系改革，进一步转变教育教学观念，把明确人才培养目标定位，理清深化教学改革的思路与加强师德师风和教风建设相结合，以此促进人才培养质量的提高。通过研

讨，查摆问题、统一思想、提高认识，引导广大教职员工形成科学教育思想和现代教育理念，树立人才培养是学校和学院根本任务的观念，深化教学改革、更新教学内容、改进教学方法，不断提高教育教学质量。

二、工作目标

1、通过大讨论，使学院全体教职员工明确学校和学院办学指导思想、办学定位、办学目标和办学特色；

2、通过大讨论，要进一步明确人才培养是学校的根本任务，人才培养质量是学校赖以生存和进一步发展的生命线，教书育人是教师的天职，提高教学水平、满足学生的发展需求是教师的履职本份和职业荣誉。

3、通过大讨论，使学院全体教职员工进一步更新教育思想，转变教育观念，加强师德修养与教风建设，落实和巩固教学工作的中心地位、教学质量的首要地位、教学改革的核心地位和本科教学的主体地位；

4、通过大讨论，进一步建立和完善学院教学工作机制，促进学院教学水平和质量的全面提升。

三、讨论主题

1.如何立足学校和学院特点，加强多样化人才培养模式探索，加快推进我校卓越工程师培养、拔尖创新人才培养、工程教育等工作。

2.如何在研究生培养工作中树立全面质量观和多样化培养目标，加快研究生培养体制、机制和模式改革，实现学术学位与专业学位教育协调发展。

3.如何在管理服务工作中牢固树立教学工作的中心地位、教学质量的首要地位、教学投入的优先地位、教学改革的核心地位。

4.如何发挥教师在教育教学和人才培养中心工作中的重要作用，增强教师对教育教学工作的崇高使命感、教书育人责任感和实践能力，形成全员育人的良好氛围。

5.如何适应广大学生现代学习要求，探索学生自主学习模式，加强学风建设研究，培养具有创新精神、创业能力和创优意识的现代大学生。

6.如何遵循现代高等教育发展观、人才观、质量观，对照高等教育的内涵式发展，进一步明确我校人才培养的定位和规格，分析学校和学院在人才培养，提高教育教学质量工作中存在的问题，提出解决问题的对策和建议。

7.如何充分利用国（境）外优质教育资源、人才资源，进一步提高学院人才培养的国际化水平。

8.如何按照建立现代大学制度的要求，结合学院自身情况，就如何看待去行政化后，学术委员会决策涉及资源如何保证；议事规则和决策程序上如何体现领导与负责的区别；学科建设管理中如何区分教授决断和行政调控；如何处理教授治学与行政管理关系；如何处理民主管理与行政效率的关系；如何拓宽校领导与师生互动渠道，体现学生权力等方面的问题提出改革建议和举措。

四、时间安排和工作任务

根据学校有关大讨论活动的统一安排和要求，学院的大讨论活动分为宣传动员、研讨交流和总结凝练三阶段。

（一）宣传动员阶段（2011年11月上旬）

1、成立由院长、书记担任组长，分管教学副院长担任副组长，其他院领导和各教研室负责人为成员的学院大讨论活动领导小组；

2、召开学院党政联席扩大会议，确定学院开展“教育教学思想大讨论”工作实施方案；

3、召开全院大讨论活动动员大会，传达学校有关大讨论活动精神，布置学院实施方案，进行思想发动。

（二）研讨交流阶段（2011年11月中旬—12月上旬）

1、在教师和学生层面分专业分类别开展专题座谈会，积极建言献策；

2、组织师生参加学院组织的校内外教学名师开展的教育思想和教学技能辅导报告或座谈；

3、面向师生组织开展大讨论活动征文比赛；

4、组织开展学院优秀教师教学课堂观摩活动。

（三）总结凝练阶段（2011年12月中旬）