中小学幼儿园安全管理工作要点

中小学幼儿园安全管理工作要点（精选10篇）

1.中小学幼儿园安全管理工作要点 篇一

巩固成果

破解难题

增强实效

——宁波市教育局2009年中小学幼儿园安全工作总结及

2010年工作要点

一、2009年全市中小学幼儿园安全工作回顾

2009年，在市委、市政府的正确领导和省教育厅、市安全生产委员会的指导下，以科学发展观和“安全发展”理念为指导，按照与省教育厅签订的《浙江省中小学幼儿园安全工作目标管理责任书》、与市政府签订的《宁波市安全生产目标管理责任书》要求，扎实开展学校安全工作。

（一）夯实基础，巩固成果

1．深化理念，引领安全工作新发展

第一，深化理念。一年来，我市通过深化学校危机管理理念,提高学校安全管理水平。在各县（市）区教育行政部门建立了新闻发言人制度，并围绕有关新闻发布、新闻应对技巧、媒体危机公关等理论与实务进行培训。

第二，加强领导。一年来，除了坚持在年初开学第一周专门召开全市学校安全工作会议，我局还多次召开安全工作会议。市教育局学校安全工作领导小组全体成员坚持做到“逢会必讲安全、进校必看安全、遇活动必强调安全”。江北、镇海、鄞州、余姚、奉化、象山等县（市）区教育局成立了安全管理专门机构。

2．细化管理，提升安全工作新水平

第一，细化责任。层层签订安全工作目标责任书，巩固“自查—督查—整改—保持—提高”的运行机制。各地教育行政部门在对学校的教育科学和谐发展业绩考核中，加大了对学校的安全考核权重，并进一步细化考核内容。

第二，细化排查。2009年，我市学校安全工作全面推行精细化管理，尤其对安全隐患的调查排摸工作更细更全面。我局根据 去年制订的《宁波市中小学校安全隐患排查治理参考表》，对学校可能存在的隐患详细分为饮食卫生、道路交通、学校周边环境等五大类140处排查点。去年，共排查出隐患2168处，整改到位1659处。

3．优化教育，促进安全工作新提高

第一，优化课堂教学。去年，我们规定每校每学期专门开设不少于2节的安全教育课，并在学科教学和综合实践活动课程中得到渗透。各地各校积极开发安全教育校本课程，如江东区教育局编印了适合区域交通安全教育的《江东区小学生交通安全教材》。

第二，加强安全宣传。一年来，积极与电视台、电台、报社、网站等媒体开展合作，全方位地开展安全教育。市教育局还组织力量建设了宁波校园安全教育网（http://aq.nbedu.net.cn）。

第三，抓好活动教育。利用全国中小学生安全教育日、全国防灾减灾日等时机，通过学生乐于接受的形式进行常态化教育。5月12日全国防灾减灾日，市教育局在北仑区开展了“全市学校防台应急避险大演练”启动仪式。

第四，探索安全研究。针对安全教育研究工作较为零散且缺乏交流推广的平台和机制的问题，去年开始我们积极筹办宁波市教育学会安全教育分会。

4．强化保障，确保安全工作新局面

第一，加强队伍建设。把安全要求作为干部培训和教师继续教育的重要内容，对校长进行安全教育专项培训，对重要岗位人员进行安全专业知识培训。

第二，加强技防与人防投入。除常见的红外线报警系统外，全市有256所学校安装了视频监控系统。全市学校门卫的保安化程度已达65%以上。

（二）突出重点，破解难题

1．深化“平安校园”建设。目前，全市共有78所外来务工 人员子女学校、437所省等级幼儿园通过“平安校园”达标评估，分别占全市外来务工人员子女学校和省等级幼儿园总数的84%和66%。

2．各类事故继续保持稳中有降的良好态势。一是非正常死亡人数继续走低。二是全市学校在教学过程和所组织的活动中，未发生各类重大安全事故。

3．公共突发事件防控得当。一是全力应对甲型H1N1流感。完善学校突发公共卫生事件的预警与报告机制。二是妥善处理好民族教育问题。经受住了乌鲁木齐“7〃5”严重暴力犯罪事件给我市民族教育造成的冲击。

4．启动中小学校舍安全工程。去年投资约2亿元，共改造及新开工项目66个，改造校舍面积80.24万平方米。

5．学校及周边治安综合治理取得新成效。一年来，共组织12次集中统一行动，出动执法人员3300余人次。法制副校长先后为学校调处了各种矛盾50余起。

6．创新安全教育评价机制。我市首次在初中毕业生综合素质评价中引入学生安全素质评价体系，学生必须在安全素质评价中达到P（合格）等或A（优秀）等，否则不得升入高中段学校。市教育局还在奉化学生社会实践基地和宁波市青少年绿色学校建立了两个安全教育基地，规定学生在社会实践基地活动期间，必须安排半天时间接受安全教育。

7．深入推进普法教育。一年来，市教育局参加了宁波人民广播电台《法制时空》栏目，宣传《宁波市学校安全条例》、《未成年人保护法》等法规知识。开展了首批市级依法治校示范校评比，23所中小学为评为首批市级依法治校示范校。

8．启动实施中小学生健康促进行动计划。下发了《宁波市中小学生健康促进行动计划（2009—2011年）实施意见的通知》，积极开展健康校园活动。指导各县（市）区积极推进红十字自救互救培训工作，组织了体育卫生教师自救互救师资培训班。

二、存在问题

1．安全管理网络尚未全覆盖。在部分县（市）区，管理网络还未能覆盖到每一个学校和幼儿园，尤其是安全隐患较多的外来务工子女学校和民办幼儿园。

2．校外安全监管力度不够。针对学生校外事故高发的严峻形势，各地各校与相关部门的联动监管机制尚未有效形成。

3．精细化管理尚未形成常态。在确保无重大事故的同时，精细化管理尚未形成常态，缺乏系统研究。

4．突发事件仍有发生。去年发生的宁海金桥书院学生踩踏死亡、镇海天天幼儿园幼儿死亡等事件，虽得到及时有效处置，但还是造成一定影响。

三、2010年中小学幼儿园安全工作要点

总体要求：坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的基本方针，进一步夯实安全工作基础，努力把问题化解在萌芽状态；进一步破解安全工作难点，以点带面，提升安全工作水平；进一步增强安全工作实效。深化“平安校园”创建活动，90%以上外来人口子弟学校、80%以上省等级幼儿园通过“平安校园”达标评估。

重点工作：

1．提升工作理念。今年，我们将把安全教育理念从“预防事故”上升到“生命教育”的高度，帮助学生树立“珍爱生命、学会生存”的意识，养成时时、处处讲安全的行为习惯，增加自防自护能力。

2．健全组织网络。对安全组织网络重新进行梳理，特别要求各县（市）区将外来务工子女学校和民办幼儿园完全纳入到网络中来。

3．狠抓责任落实。今年，我们对学校安全工作目标管理责任书进行了全面修订，较以往更为精细化、更具可操作性，力争使每一项考核指标都能得到末端落实。4．推进课堂教育。结合现有课程，今年学校每学期安排不少于3节的安全教育专门课时，做到有课时、有教师、有教研、有备课。同时，积极倡导安全教育地方化和校本化，组织编写《宁波市中小学生安全与应急操作手册》。

5．着手安全教育研究。今年，我们将成立宁波市教育学会安全教育分会，要求各地各校也积极创造条件成立安全研究专门机构。

6．创新校外安全管理机制。一是超前预警，增强规避危险意识。通过绘制“校外周边危险点示意图”等形式，做到超前预知，超前防范。联系交警、水利等有关部门及社区、村委会，在危险点设立危险警示牌。二是落实责任，健全监督防范体系。联系社区、村委会建立巡逻监督机制，聘请家长担任义务监督员。

7．推广常态化应急演练。全面推广江东区东柳小学“利用课间操时间，每天开展逃生演练”的先进典型，使演练常态化。

8.加强突发事件防控。建立健全新闻发布制度和新闻接待制度，及时发布正面信息。进一步完善网络舆情工作机制，增强对网上不良信息的发现能力。研究学生意外伤害事故制度化处理办法。

9．继续实施好中小学校舍安全工程。今年，我市将规划投资约2.4亿元，规划改造新开工项目245个，规划改造校舍面积87.78万平方米。

10.进一步加强学生接送车安全管理，有效防控学生道路交通事故。

2.中小学幼儿园安全管理工作要点 篇二

1提高防疫意识, 杜绝疫病传入

养猪场 (户) 要实行封闭式管理, 严禁闲杂人员进出。疫病的流行往往是由于防范意识淡薄、自我约束力不强造成的, 因此, 养猪场 (户) 应一点一滴从严做起:养猪场 (户) 之间应尽可能避免互相串门, 更不能去发病猪场参观;养殖区域禁止外来人员出入, 特别要杜绝走乡串户的猪贩出入;养有猪的人家应尽可能不去市场上买猪肉 (可买鱼、鸡肉、牛肉等代替, 或食用自宰猪肉) , 以防通过人员带毒 (菌) 或肉产品带毒 (菌) 传播疫情。

2坚持自繁自养, 严防引进病猪

养猪场 (户) 要坚持自繁自养, 尽量不从外地外场引进生猪, 并实行全进全出。如确需购进生猪, 要选择从没有疫情的地方购进, 购买前要仔细查验检疫证明, 购进后先隔离饲养两周以上, 确定健康后方可并群饲养。

3改善饲养管理

一要降低饲养密度, 以利于猪体散热;二要保持圈舍通风透气, 加强防暑降温措施, 保证猪圈清洁、干燥;三要给猪只提供充足的清凉饮水, 每天给猪群提供2~3次含电解多维的饮水;四要合理调配饲料, 尽量多地饲喂青绿多汁饲料, 把干喂改为湿喂或采用颗粒料饲喂, 增加猪的采食量, 五要合理安排饲喂次数与饲喂时间, 最好安排在早晨及傍晚喂食, 夜间加喂一次, 以保证饲料摄入量;六要加强预防性用药, 在饲料中适当添加多维、电解质、小苏打等, 提高猪的免疫力, 增强抗热应激能力。

4防暑降温

做好防暑降温工作是确保生猪安全度夏, 提高夏季养猪经济效益的重要环节。具体可采取遮阴、洒水、通风、调整日粮、降低饲养密度、调整饲喂时间、保证饮水等措施。还要搞好夏季生猪运输, 避免在上午8点至下午6点期间引种运猪, 运输安排在早晨或晚上为宜, 途中定时给猪喷淋凉水。可在饲料或饮水中加入适量的清热解暑、生津止渴的药物 (如车前草) , 也可将绿豆粥、新鲜西瓜皮、醋或酸菜汁等拌入饲料中饲喂。

5强化消毒

夏季是病原微生物生长与繁殖十分活跃的季节, 清洁消毒工作是杀灭或清除停留在猪场及猪体表细菌的有效方法。应定期对猪舍内外环境包括栏舍、场地、用具、器械、排水道、空气以及母猪全身体表等进行消毒, 还应注意对一些卫生死角如装猪台、污水沟、储水池、食槽等场所、设施进行彻底消毒。正常情况下, 养猪场 (户) 应坚持每周消毒一次, 如发生疫病则坚持每天消毒, 保持猪舍及用具的清洁卫生。

6科学免疫

按科学的免疫程序对生猪进行免疫接种, 是切实减少疫病发生, 减少死亡率, 提高养殖效益的最有效的保护手段。夏季需要重点免疫的疫病有:猪瘟、口蹄疫、链球菌、蓝耳病、乙脑、伪狂犬、细小病毒等。

7强化阶段性药物保健

预防性给药或使用饲料添加剂时, 应尽量选用生物饲料 (如加藤菌、益生素等) 、低聚糖、酶制剂、酸制剂、中草药制剂等。当前在兽医临床上应用的芪黄素、金黄素、银黄素、灵芝多糖、黄芪多糖、猪苓多糖、党参多糖、香菇多糖以及干扰素、转移肽、抗菌肽、白细胞介素、溶菌酶等, 在猪身上已取得十分满意的应用效果, 越来越受到广大养猪场 (户) 的青睐。选用保健药物的原则是:药物对猪体没有毒副作用, 不产生药物残留, 不产生耐药性, 并具有抗病毒、抗细菌、抗应激及提高免疫力的功能。

8禁喂发霉变质的饲料

夏季高温高湿的气候环境容易引起饲料发霉, 生猪食用了被霉菌毒素污染的饲料后, 就会出现生长速度缓慢, 饲料利用率降低, 免疫猪群抗体水平低下、抗病力下降、种猪繁殖障碍等症状。所以, 使用全价配合饲料时, 应尽量选择正规厂家的产品, 自配饲料时, 一定要选择新鲜的饲料原料。对轻度霉变的原料要进行脱毒处理, 严重霉变的原料不得使用。夏秋季节保存成品饲料和饲料原料时, 必须做到防潮防湿, 保持饲料仓库处于干燥环境中, 控制相对湿度在70%以下。使用包装袋贮存饲料, 可以有效控制水分、氧气, 起到防霉作用;在饲料中添加防霉剂如丙酸钠、山梨酸、抗氧喹、柠檬酸、克霉灵、除霉净、双乙酸钠、富马酸二甲酯、霉消安、百安明等, 有很好的防霉效果。

9定期驱虫、灭鼠、杀蚊蝇

鼠类与吸血昆虫是多种人畜共患病和猪传染病的传播媒介与传染源, 鼠类能传播20多种传染病, 蝇蚊能传播17种疾病, 对人畜健康均构成威胁。因此, 养猪场 (户) 严禁饲养猫、狗等宠物并定期做好灭鼠、驱蚊灭蝇、灭蟑、灭虫等工作, 消灭中间宿主, 减少猪场发生寄生虫病和传染病的机会。

10控制免疫抑制性疾病

近年来, 猪的免疫抑制性疾病呈上升趋势。如蓝耳病、圆环病毒感染、猪附红细胞体、猪繁殖与呼吸综合征、伪狂犬病、肺炎支原体感染、寄生虫病等造成的免疫抑制, 往往导致免疫失败。因此, 在生产实践中, 当发生这些疾病时, 不能进行免疫接种。在引进猪时, 必须通过有效检测, 淘汰免疫抑制性疾病阳性猪, 防止母猪持续感染和仔猪通过胎盘感染, 达到净化猪场的目的。若猪场已发生上述疾病, 应根据实际情况, 采取隔离治疗, 或采取淘汰病猪、淡化治疗、优化猪群等措施来控制。

11对疫病进行综合治疗

一旦生猪发生疫情, 应立即隔离病猪, 密切观察发病进程, 并请有资质的兽医进行诊断, 如不能确诊的, 可到当地畜牧管理部门进行细菌学检查及血清学诊断, 待确诊后立即采取果断的防控措施。一旦发生传染性很强、危害较大的传染病时, 要立即扑杀病猪, 消灭传染源。对于普通传染病又有治疗价值的, 可在严密隔离的条件下进行治疗。若有特效药物治疗的如细菌性疾病, 可采用两种以上的药物同时使用, 如口服、饮水、饲料中添加、注射等多途径应用, 治疗效果较好。

12规范处置病死猪及其产品

3.中小学幼儿园安全管理工作要点 篇三

【关键词】中小学幼儿园 安全管理 安全教育

2006年9月1日教育部、司法部等多部门联合发布的《中小学幼儿园安全管理办法》（以下简称《办法》）开始施行，在规制中小学幼儿园安全管理方面起到了一定的作用，但随着多起震惊全国的校园血案及校园中毒案件的发生，如何完善中小学幼儿园安全管理工作再一次成为大众瞩目的问题。有鉴于此，2010年5月3日中央政法委发布了《关于迅速加强学校、幼儿园及周边安全工作的紧急通知》（以下简称《紧急通知》），将学校安全管理工作尤其是幼儿园安全管理工作置于校园各项工作的首要位置，在新时期、新形势下有必要积极做好中小学、幼儿园的安全管理工作，保障中小学生、幼儿生命安全与身体健康。

1.新形势下中小学幼儿园安全事件的新特点

当前，我国正处于社会转型时期，中小学幼儿园安全事件频发，学校安全管理工作呈现出新的问题，健全安全管理机制迫在眉睫。诸如校园恶性刑事伤害案件、食物中毒事件、校园公共设施安全事件等，新时期下呈现出了新的特点。首先，近年中小学幼儿园安全事件呈现出高发性的特点，包括校园恶性伤害、学生踩踏等或人为或意外的安全事件时常见诸报端。其次，中小学幼儿园安全事件发生地点较为集中，以安全机制不成熟的偏远农村学校居多，且多发生于校园食堂、教学楼楼梯以及学校门口等地。最后，近年中小学幼儿园安全事件尤其是刑事伤害案件还呈现出预谋性作案。犯罪分子出于报复社会的目的往往会在做好充分准备的前提下有针对性地制定计划从事犯罪，其中就包括著名的福建南平校园血案。

2.新形势下中小学幼儿园安全管理中存在问题分析

新形势下，中小学幼儿园安全管理工作呈现出新的特点，尽管校园安全问题业已引起社会普遍关注，但是在实践中依然出现了一定问题，包括安全教育工作不到位、安全事件应急预案机制不够成熟、社会监督体系不够健全以及家长安全教育的缺失等，现笔者具体阐述如下：

首先，中小学幼儿园安全教育工作不到位，安全意识不足。当前，许多学校尤其是幼儿园过分重视办学规模，对校园安全教育工作不够重视。在工作中，不能切实做好校园保卫工作，安全教育工作往往流于形式，从而使得学生尤其是幼儿连最为基本的安全防范知识都不了解，当发生安全事故时，往往造成不必要的人员伤亡。

其次，中小学幼儿园突发安全事件应急预案机制不够成熟。许多学校尤其是幼儿园安全管理措施与安全保卫措施不够严密，安全设施过于陈旧，应急管理预案效果不足，从而出现食堂卫生情况不佳、校园保卫防范工作疏失等问题，最终导致安全事件的发生。

最后，中小学幼儿园安全管理工作中家长安全教育的缺失。学生进入学校，并非完全交由学校管理，家长也有必要对子女进行言传身教，尤其是当前许多家长过分重视子女学业教育、技能教育而忽视了安全教育、生命教育，导致子女安全意识不足、危机应变能力较差。

3.新形势下完善中小学幼儿园安全管理的对策

上文中笔者就当前我国中小学幼儿园安全管理工作中存在的问题进行分析，现就此提出相应的完善策略，包括提高教育行政干部及教师的校园安全意识、加强对教职工及学生的安全教育、逐步建立安全事故应急预案机制以及完善中小学幼儿园安全管理监督体系，希望中小学幼儿园能在实践中不断健全安全管理机制，切实保障学生安全。

首先，中小学幼儿园必须切实贯彻落实《办法》与《紧急通知》的精神，提高教育行政干部、教师的校园安全意识。在实际工作中，各个学校有必要加大《办法》与《紧急通知》的宣传学习力度，尤其是各个幼儿园需要将《紧急通知》中的精神切实贯彻落实，将其置于幼儿园各项工作之首。此外，针对中小学幼儿园的校长、园长等教育行政干部及教师加强校园安全工作培训，制定培训目标与方案，分批次、多层次地进行培训，积极提高教育行政干部、教师的校园安全意识。

其次，加强对教职工及学生的安全教育，定期开展安全教育专题讲座。安全教育时落实中小学幼儿园安全工作的一个重要组成部分，因此必须将其作为一项常设性教育种类与教学日常工作联系起来。为了提高学生及教职工安全意识，必须定期开展安全教育专题讲座，视情况需要可开设安全教育课程，提高安全意识，培养学生自我防范的能力。例如，在幼儿园中，学生在下楼梯时，教师需要告诉小朋友要扶着楼梯扶手慢慢走，一个一个台阶下，不要求快，互相之间不要推搡。教师将安全教育与日常生活相连接，不仅能使学生记得更牢、学得更好，同时在发现不安全因素时还可以进行及时教育，扼杀安全隐患。

最后，完善中小学幼儿园安全管理监督体系，积聚教育部门、学校、家长三方合力。新形势下，中小学幼儿园安全管理监督机制必须实现齐抓共管，聚合教育部门、学校、家长各方力量，实现三位一体的安全监督网络。教育部门需要积极落实校园安全监督方案，细化校园安全监督工作的步骤，加强与学校的沟通联系，督促学校安全管理工作的开展，同时定期与不定期地对学校安全管理工作进行多形式的检查，将安全管理工作作为学校领导评优评先的重要考察标准。而家长则需要积极对子女言传身教，培养其安全意识，积极与学校配合，切实提高子女安全意识与自我防范能力，最终形成学校、家长、教育部门的并轨制安全网络。

4.结语

新形势下，中小学幼儿园安全管理尤其是幼儿园安全管理工作中又出现了新的情况与新的特点，因此有必要积极健全安全管理长效机制，做好校园安全管理工作，保障青少年学生机幼儿的生命健康。

【参考文献】

[1] 李昆秦.基础教育均衡发展的社会性障碍与对策[J]. 教书育人. 2011（30）

[2] 陈红燕.学校安全管理：从边缘化走向专门化与专业化[J]. 教育科学研究. 2011（04）

[3] 贾飞.我国校园危机控制研究——以国际安全学校认证标准为视角[J]. 江苏警官学院学报. 2011（02）

[4] 王道春.西方中小学校园安全管理对我国的启示[J]. 江苏警官学院学报. 2011（02）

4.2014年起凤小学安全工作要点 篇四

二月份：

1、组织学校安全工作领导小组成员及相关人员对学校校舍、教学仪器设备、照明线路及校园周边环境进行安全隐患排查并做好记录，及时整改，消除安全隐患。

2、利用开学式讲话，进行一次防伤害、防火、防溺水、防事故等的安全教育，拟发告学生家长的一封公开信，增强学生家长的安全意识。

3、签订各级各类安全责任书，恢复保安值勤和教师、行政值日巡查制度，做好来访人员登记。

4、制定本学年学校安全工作计划及月工作安排表。

5、建立新学期班级安全档案

5、开展好“开学第一课”活动。

三月份：

1、做好学校值班和安全保卫工作。

2、开展安全教育月系列活动，多形式多渠道对学生进行安全知识教育。

3、对校舍及学校周边安全隐患排查。

4、组织一次防外来侵害安全演练。

5、开展好安全教育日、安全教育周活动。

6、班级安全特色档案检查。

四月份：

1、各校利用黑板报、国旗下的讲话、班队会等形式开展“安全生产”宣传教育活动。

2、加强校园三防建设及周边环境治理工作。

3、开展法制教育宣传周系列活动。

4、聘请派出所干警对学生进行法制教育。

5、举行火灾逃生疏散演练

6、清明节安全教育

7、安全隐患排查

五月份：

1、开展防震减灾科普教育

2、开展防震演练

3、开展防溺水教育

4、端午节安全教育

5、防灾减灾日

6、安全隐患排查

六月份：

1、防溺水安全系列活动

2、做好期末学校财产安全管理工作，及学校安全隐患排查工作

3、进行学校安全工作总结，发挥优势，找出差距，完善管理。

3、做好暑假期间的安全教育工作，向学生下发“告学生家长的一封公开信”，指导学生在假期中参加有意义的活动；

4、暑假值班和学校安全保卫工作。

5.中小学幼儿园安全管理工作要点 篇五

——林家村镇小学2017-2018学年工作计划要点

2017—2018学年，林家村镇小学教学工作将以立德树人为根本任务，以师生幸福为价值导向，聚焦课程建设和课堂教学，遵循教书育人规律和学生成长规律，不断强化研究意识、服务意识、创新意识，努力提高学生的核心素养，全面提升教育质量。

新学年林家村镇小学总的指导思想和措施是：“抓安全”、“讲规矩”、“促业务”、“提质量”。

一、抓安全：

树立安全第一的意识，始终绷紧安全这根弦，筑牢学校安全的防线。

一是加强校园安全标准化建设。坚持安全优先，完善岗位安全目标责任制，健全校园安全制度，推进安全管理规范化、标准化、精细化。推动落实安保经费保障机制，配足配齐专职安保力量。完善校园视频监控平台和校车实时监控平台建设，提升信息化监控水平。发挥社会保险机构作用，扩大社会参与学校安全管理渠道。

二是完善安全隐患排查治理机制。加大隐患排查整改力度，狠抓交通管理、校车安全、安保防恐、校舍安全、饮食安全、消防安全及校园周边环境等重点领域和关键环节，有效预防和减少事故发生。完善安全隐患巡查机制、责任倒查机制和追踪整改机制。引入第三方专业机构，落实校园安全多元化监管措施。

三是加强安全教育和培训。利用安全教育平台提升安全教育实效性。每季度至少开展一次以防火、防震等为主要内容的应急疏散演练，提升师生安全意识和避险能力。加强对学校负责人、安全管理人员和从业人员的安全培训，提高安全工作人员素质。

具体措施：

1、学校层面：各学校制定好新学年卫生安全责任书，内容要具体，盖好学校章、校长章（签字），家长签字、学生签字。一式两份，家长一份、学校存档一份。要数清学生，一个不落。要保证必须是家长知晓和本人签字。

2、班级层面：班班组织学生参与制定班级卫生安全公约，要注明时间，学生人人签字，张贴在教室的显要位置。

3、学生层面：学生人人手写卫生安全保证书，班主任指导学生将内容写全面。（一年级学生一可以由教师打印），要让学生带回家中，由学生读给家长或家长读给学生听后，由家长、学生签字，交学校集中存档，做好封面、不少一人。

4、中高年级组织学生举办相关安全的手年报，如：防溺水、防火、防电、防自然灾害、防交通事故、防传染病、防踩蹅等，好的作品在学校、班级学生作品展示栏中展示，其他作品由学校集中存放。

5、搞好学校值班护栏工作，确保学校财产及师生安全。要求学校校委会带班、教师值班和，明确职责，责任要落实地纸上。

6、有教学楼的学校，要学习林家村小学楼层安全管理的经验。在每层楼上设立教师值日岗和学生监督岗，抓好课间学生的管理与安全。

二、讲规矩：

深化教育人事制度改革。深化中小学教师“县管校聘”改革，逐步完善教育部门统一管理、学校按岗聘人、教师有序流动的用人机制。进一步健全完善学校领导干部选拔任用、管理监督和考核评价制度，做好小学校长及后备人才培训等工作。完善教师评价制度，深化“绩效工资”制度改革。

进一步落实“中小学教师十不行为规范”、“中小学教师职业道德规范”等，遵守教育法律法规，弘扬教育正气。

具体措施：

1、严格考勤制度：中心校已下发了教师考勤制度，要求各学校要组织教师原文学习并在日常工作中严格执行。考期情况每周一公示、每月一总结。

2、切实抓好教师办公制度，要求校长要亲自组织教师办公，从时间、地点、人员、内容、主题方面，逐一落实并做好安排表及记录。

3、抓好学生习惯养成月活动：九月份，为林家村镇小学习惯养成月，开展好师生收心教育，落实学生秩序管理，在全镇小学生中开民“轻声、慢步、微笑问候”等文明礼仪教育。培养“绅士、淑女型学生”

一年级不要急着上课，首先要抓好学生常规教育，广泛开展活动，让学生学会上课、下课、学习、发言、遵守学校、班级、课堂纪律、学会同学之间怎样相互团结、相互关心、相互帮助，学会为班级、为学校争荣誉、知道怎样做才是一名合格的、优秀的小学生。

4、落实学生成长导师制。明确导师岗位职责，把开学初师生的工作学习秩序从一开始就落实到实处。

三、促业务：

小学阶段，育人是核心工作，也是最复杂的工作，只有遵循教书育人规律和学生成长规律，把握最佳教育期和最近发展区，才能实现每个学生的健康发展。

（一）尊重人性，提升教育的温度

1、以人为本，用好教育期待。学龄期的发展任务是获得勤奋感和克服自卑感，这一阶段，学生将会因受到鼓励而变得有活力，会因经常受到严厉的批评而产生自卑。教育教学中，要无限相信师生的潜能。要将我们的关怀、爱心、赞赏、鼓励、期望和界限等等，转化为师生更容易理解和接受的语言。把学校、班级管理的舞台还给师生；把各类活动的策划权、组织权、参与权还给师生。要建设仪式课程，擦亮师生成长中的重要日子，以仪式感赋予存在感、使命感，更重要的是在他们心中注入愿望的力量。建设情感课堂，将不打断学生，不打击学生，不放弃学生作为教学的底线，把课堂探究的时间、发展的机会还给学生；重视薄弱群体，用好“皮格马利翁”效应，以爱心和鼓励，让学生树立自信，让每一个人都获得成功感。

2、加强沟通，关注人际交往。未来，人与人的精神交往与心灵对话将成为现代学校不可替代的价值。班级中，以缔造完美教室为抓手，丰富班级活动，提供交往机会，提高学生与同伴的沟通、协调的能力；课外，加强学生异龄、异域交往的指导，学会正确择友与交往。

3、记录成长，讲好校园故事。校园里，每天都在发生着精彩的生命故事。讲好校园故事，师生成长就有了主题曲，学校发展就奏响了主旋律。积累“讲”的素材，要在集体活动中，去发现每个人身上的闪光点；要用心记录师生具有标志性意义的成就和经历；丰富“讲”的内容，横向要讲好课程、课堂、育人的故事，纵向要讲出学校、教研组、班级的故事；创新“讲”的形式，组织系列教育叙事评选活动，各学校要搭建各种平台，通过“我说我的教育故事”、校园海报、表彰仪式以及线上的美篇分享等不同形式，传播正能量。

（二）呵护天性，释放生命的活力

1、精心呵护学生的好奇心。怀特海把智力发展的过程分为浪漫阶段、精确阶段和综合运用阶段，教育是这些周期的持续不断的重复。小学期间，浪漫阶段占据主导地位，其情感主要表现为兴奋。坚持零起点教学，提倡有节制的、适度的教育生活。这里的零起点，既包括起始年级，起始学科，也包括课堂学习的起始阶段。要严格落实课程标准，严格控制教学进度，淡化预习，保留学生对于知识的原发的热情与惊奇，让学生经历探索、发现未知的过程；要关注学习的生活价值，让知识回归到学生的生活世界，与已有经验建立联系。

2、努力增强活动的趣味性。“枯燥”、“无聊”、“乏味”是很多学生在描述学习状态时常用到的词语，如何让学习成为一件简单而有趣的事情，考验教育者的智慧。教师要发现学生学习的类型（听觉、视觉、动觉及混合型），为学生搭建脚手架，用音乐、任务单、思维导图等方式等让学生产生有效内驱学习；要让游戏和游戏化走进教学，赋予学习活动等更多的组织形式，将教育内容“玩给他看”，而不是“说给他听”，让学生“在玩中学知识”，“在玩中懂道理”、“在玩中建立自信”，带给学生像游戏一样有趣的学习体验和角色体验。

3、准确把握发展的关键期。要掌握学生发展的连续性特征和阶段性特征，把握教育节奏，增强教育的科学性和针对性。小学阶段，是语言、秩序、感官等敏感期后的巩固强化阶段，也是不同能力和品质培养的关键期。培养阅读习惯，在听、读基础上，加强说和写，让学生想说就说，能写就写，敢于表达自己的想法；有意识地培养学生的观察能力和想象能力；重视实验操作和动手能力的培养；重视学习习惯的培养和积极学习心态的培育；重视学生欣赏艺术能力的培养和美感心态的形成；抓住文化发展敏感期，将传统文化和诸城非物质文化遗产等乡土记忆植根内心，延伸出关怀世界的大胸怀。

（三）张扬个性，拓宽发展的视野

1、尊重个性差异。根据学生的不同发展需求，在活动设计等方面实施分层教学。重点落实《诸城市义务教育学校学生课外作业管理基本规范》，加强作业设计等方面的研究，提升作业布置的品质。低年级，要发挥兴趣对学习的引领作用；中年级，要防止两极分化；高年级，防止偏科现象。

2、加强自我教育。从中年级开始，要关注学生自学能力的养成，自我控制能力、专注力、持久性等优秀习惯的培养；逐渐将学生的道德认知从他律走向自律。同时，教师要基于心理学立场读懂学生，解析学生的心理、性格特质和学习差异，加强心理健康教育，培养学生的自我心理调整能力。

3、拥有未来视野。重视学生发展核心素养，就是要培养学生具备适应个人终身发展和未来社会发展需要的必备品格与关键能力，能更好地应对未来的生活！未来的学习和探索将不止于教室，可以发生在任何地方。个性化学习、协作化学习、开放式学习、项目式学习、将成为未来的学习方式，未来的学校，需要为学生提供富有选择、更有个性、更加精准的教育。

（四）具体措施：

优化教学管理，将常规落实到底。提升校本教研实效，要认真落实《关于加强中小学集体备课的若干规定》《小学六课型基本要求（试行）》等，确保每周开展不少于4课时的校本教研活动，每个学期，每位教师至少上1节研讨课，各校每月至少组织1次课堂开放活动，凸显课例研究在校本教研中的核心地位。明确全镇半日学科教研活动的主题，丰富活动形式。要努力实现对青年教师的全面覆盖，并将青年教师展示课作为其中的重要内容。

1、发挥南北两处的教研中心的划片教研的作用，充分发挥兼职教研员的作用，兼职教研员包学科，教研室统一调度，并保证每学科每月搞一次教研活动。

2、落实好教研组长、备课组长的作用，由于新学年教师变动幅度大，要依托驻地小学的龙头带动作用。落实镇中心备课组长先周备课机制，组织集体备课，做到每周四完成下周的备课工作。中心备课组长要提前开展“课标”和教材的研读和学习活动。

3、划片组织好各学校的课堂开放日和半日教研活动，求作用、求实效。

4、继续搞好学生统合实践和艺体教学研究工作。各学校要特长教师的优势，落实相关学科的任课教师，开足课程、上足课时，科学安排少年宫活动，做到早起步、早落实。

5、利用促业务、提升我镇小学教育教学质量的提升。

四、提质量：

（一）加强课堂研究，提高教学有效性

1、基于核心素养，把课标化为目标

要落实核心素养，必须充分挖掘学科课程的教育功能。作为学生应知和能做的“期待列表”，课程标准如何落实到课堂层面的教学实践中？需要我们精准把握课程标准，把握对学生的总体期望，把课程目标和内容标准分解，具体化为每一堂课的教学目标。当然，从课程标准到课时目标还需要多重转换，需要细化到学段、学年、学期，单元，再到每一课时，指导教学实践。分解课标的核心要求只有一个，就是“匹配”，目标与课标匹配，教学与目标匹配，评价与教学匹配，也就是教学评一致。我们要改变教学目标搬来、拿来的现象，做出自己专业化、个性化、深层次的思考。

新学年要在单元目标上有所突破，能够实现以单元整体设计教学。语文主题教学已经做出了有益的尝试。推进单元教学，有利于我们打破课时主义的束缚，防止知识碎片化和去生活化现象，以整体设计实现学科知识的联系性。同时，单元教学更易于开展以主题——探究——表达为主要形式的学习活动，给予学生更多的时间和空间，促进深度学习。

2、改进教学设计，让学习真实发生

要坚持基于课程标准，抓住学科课程的本质，完成目标（做什么）——内容（用什么做）——活动（怎么做）——评价（做得怎么样）四位一体的闭环教学设计。

在基于标准的教学中，源于课程标准的教学目标先于教学内容存在，教师需要根据先定的教学目标开发、处理教学内容。内容怎么加工？过去来说，教科书是学生的世界；而现在世界是学生的教科书。

要强化评价的设计。目标评价始终与教学过程平行互联，也就是说评价不再局限于课后的作业、测验等，而是要伴随着整个教学过程。评价设计要先于学习活动的设计，明确达到的要求和水平，多维度、多工具进行评价。

学习活动设计时，要基于学生已有知识与经验，参照课程标准中的教学建议，使其与教学目标相匹配、适应小学生年龄特征、难度适宜。重点要放在三个层面，即自主活动、合作学习、分享表达。要立足实际，为学生设计出合理的学习路径，让每一个学生的学习真正发生。

3、深化学科行动，将活动做出特色

深化阅读提升工程。教师要增强阅读教学的责任感，在课内开展大量阅读，并加强阅读指导；充分利用好晨诵、午读等弹性在校时间，培养学生阅读兴趣。创设机会，组织骨干教师到全国语文主题学习优秀地区观摩学习；要研究、使用好一米阅读、阅读头脑风暴等记录阅读过程的工具，提升阅读效果。扩大阅读面，增加科普类、理工类书籍的阅读量，加强英语绘本阅读及教学研究，积极发现全市在全学科阅读实践中的典型案例。

有步骤地扩大新英语（原宜格思英语）实验班级，重视过程调度和榜样推介，加强课程建设，丰富教学策略，不断优化双师互动教学；增加教师、学生与外籍教师面对面交流的机会。全面加强英语听力口语教学，每学年至少开展一次文本诵读、口语大赛等活动，激发学生英语学习兴趣。

（二）培养习惯，改变生活方式，增强学生发展力

以市教研室重点工作项目《培养学生核心习惯，促进学生核心素养提升》为抓手，丰富学习机会，关注学习状态，激发学习动力，培养学习习惯，积累学业成果，形成学习素养。

1、让运动成为一生习惯

体育是完整健全人格的前提，在学校里，体育课程是核心课程。要秉持保障安全、激发兴趣、形成技能、养成习惯的原则，引导学生养成健康的行为习惯和生活方式，让运动成为常态。认真组织面向全体学生的体质健康监测，引起体育教师、家长等不同群体的高度重视。发现、培植2-3项学校特色体育活动品牌，各学校至少形成1项特色集体性体育锻炼项目，形成较为丰富的体育自选课程，提升大课间的锻炼实效，确保学生每天在校体育锻炼1小时，每名学生练就2项终身受益的体育锻炼项目。

2、把阅读作为生活方式

真正阅读的推动，首先是创造良好的读书环境，实现校校有书院、家家有书屋、处处有书角的目标，共同营造书香校园、书香家庭、书香社会。其次，改革壁垒式的图书馆，并拓展社区书屋、书店等线下公共资源和互联网阅读资源，把图书放在学生触手可及的地方。第三，要给予学生充分的闲暇时间，把重复性作业的时间交给阅读，多举办作家面对面、读书报告会、图书漂流等活动，让学生自由参与。最后，要搭建阅读平台，要发挥好“新华杯”读书征文等活动的实效性和引领性，让学生在参与中成长。

3、激发艺术爱好

强化体验，坚持以美育人，以艺术教育为主体，为学生提供足够的艺术欣赏、思维辨析和实践创造的机会，实现技能训练与个性创造的有机结合。在音乐、美术课程的基础上，开展舞蹈、戏剧、陶艺、剪纸等选修课程教学，使每位学生养成1-2项艺术爱好，较好地掌握1项艺术技能；挖掘不同学科所蕴涵的丰富美育资源，开展以美育为主题的跨学科教育教学活动，开展合唱、校园集体舞、儿童绘画等群体性活动；引导学生走进社区、艺术场馆、大自然，在实践活动中提高感受美、发现美、欣赏美、创造美的能力。

4、培养科学精神

要培养学生的批判性思维，善于提出问题，敢于大胆质疑，坚持实事求是和实证研究。深入理解各学科课程标准中外显或内隐的科学思想及方法，并渗透到学生的学习过程中，如数学的逻辑推理、建模思想，科学的宏微结合、实验探究等。规范科学实验教学，提高教师的实验操作能力和实验设计能力，培养学生的实验探究能力。各学校要将科技节变为学校的固定节庆活动，每年组织学生倾听科普讲座1次以上，参加科技类活动2次以上。

（三）具体措施：

1、落实好“课堂教学改革月”活动，九月份做为全镇小学“课堂教学改革月”，之后是“课堂教学改革深化月”、“课堂教学改革提升月”、“高效课堂提升月”。

2、广泛开展学科活动：

语文学科：扎实做好海量阅读、课前3分钟演讲、讲故事、讲新闻、小辩论、小练笔等活动。真正阅读的推动，首先是创造良好的读书环境，实现校校有书院、家家有书屋、处处有书角的目标，共同营造书香校园、书香家庭、书香社会。其次，改革壁垒式的图书馆，并拓展社区书屋、书店等线下公共资源和互联网阅读资源，把图书放在学生触手可及的地方。第三，要给予学生充分的闲暇时间，把重复性作业的时间交给阅读，多举办作家面对面、读书报告会、图书漂流等活动，让学生自由参与。最后，要搭建阅读平台，要发挥好“新华杯”读书征文等活动的实效性和引领性，让学生在参与中成长。

数学学科：抓好每一题、让学生钻研的典型题目解法集锦本活动，搞好优生优培工作。英语学科：有步骤地扩大新英语（原宜格思英语）实验班级，重视过程调度和榜样推介，加强课程建设，丰富教学策略，不断优化双师互动教学；增加教师、学生与外籍教师面对面交流的机会。全面加强英语听力口语教学，每学年至少开展一次文本诵读、口语大赛等活动，激发学生英语学习兴趣。落实好英语每日一句、每日单词听写、每日对话、应用拓展如新产品标签、解说词等、小练笔等活动。以上学科活动存好过程性材料，活动责任要落实在纸上，记录在案头。

3、落实好单元检测制度，在各校、各班级落实“四清”的基础上，依托驻地小学，联合兄弟乡镇及市直学校，落实好单元检测工作。

4、抓好落实学生成长导师制度，抓好优生优培、学困生转化、中等生优化工作，将包安全、包纪律、包学习、包固生的“四包”工作落到实处。

5、广泛开展各种竞赛活动，以活动促学习习惯的养成，促教育教学质量的提高。

6、抓好家校共育学生核心素养。充分发挥家长促进学生的学习和健康成长的作用。提高家庭作业的效能，最大程度地提高教育教学质量。

6.中小学幼儿园安全管理工作要点 篇六

1、安全组织职责

1、安全领导组织机构及分工 1-

2、安全职责

1-2-

1、学校安全职责

1-2-

2、学校主要负责人安全职责 1-2-

3、学校主管安全负责人职责

1-2-

4、学校领导班子其他负责人安全职责 1-2-

5、学校安全管理机构职责 1-2-

6、中层各部门安全职责 1-2-

7、各部门负责人安全职责 1-2-

8、班级负责人安全职责

1-2-

9、具体岗位（重点部位、场所）安全职责 1-2-9-

1、微机室安全岗位职责 1-2-9-

2、仪器室安全岗位职责 1-2-9-

3、电子备课室安全岗位职责 1-2-9-

4、危险品存放室安全岗位职责 1-2-9-

5、图书室安全岗位职责 1-2-9-

6、财务室安全岗位职责 1-2-9-

7、食堂安全岗位职责 1-2-9-

8、宿舍安全岗位职责 1-2-9-

9、锅炉房安全岗位职责 1-2-9-

10、门卫安全岗位职责

1-2-

10、各类专项工作负责部门和人员的专项安全职责

2、安全管理制度 2-

1、门卫制度

2、校内安全定期检查和安全隐患报告制度 2-

3、消防、防震、防雷安全制度

4、用水、用电、用气等相关设施设备的安全管理制度

5、实验室和实训场所安全管理制度 2-

6、学生安全信息通报制度 2-

7、住宿学生安全管理制度 2-

8、学校用车管理制度

9、突发地震、气象灾害预警应对制度 2-

10、学校安全例会制度

11、教学楼、宿舍楼安全管理制度 2-

12、食品卫生安全管理和疾病防控制度 2-

13、交通安全管理制度

14、学校大型活动安全申报制度 2-

15、重点部位安全管理制度

16、易燃易爆、剧毒等危险品管理制度

17、教学场地、设施、器材及体育运动安全管理制度 2-

18、安全宣传教育培训制度 2-

19、安全隐患整改制度 2-20、安全档案管理制度 2-

21、安全管理奖惩制度 2-

22、学校食堂安全管理制度 2-

23、信息网络安全管理制度 2-

24、其它学校安全管理制度

以上各项制度，各单位要按序依次制定装订打印成册。

3、安全责任签定

1、学校一把手责任书 3-

2、学校副职责任书 3-

3、科室主任责任书 3-

4、年级主任责任书 3-

5、班主任责任书 3-

6、教师责任书

7、各科室管理员责任书（微机室、理化室、仪器室、药品室、电子备课室、技防监控室、图书室、财物室、医务室、档案室、食堂、小卖部、宿舍、锅炉房、门卫等）。

8、学生责任书 3-

9、家长责任书

10、接送学生车辆车主（驾驶员）责任书

4、安全应急预案

1、教学楼（学校）紧急事故疏散预案 4-

2、消防应急预案

3、学生大型集体活动安全预案 4-

4、宿舍安全应急预案

5、教学和实验活动安全应急预案 4-

6、食物中毒应急预案

7、地震和汛期等自然灾害应急预案 4-

8、突发公共卫生事件应急预案 4-

9、踩踏事故应急处置预案 4-

10、师生意外伤害应急预案 4-

11、其它各类应急预案

要根据学校可能发生的各类突发事件及其发生规律，结合学校所在不同地域情况和中小学生的特点，从适用范围、工作原则、组织体系、职责分工、应急准备、预警手段、紧急疏散、善后处置和信息报高等各个方面，对应急疏散预案及时修订完善，分工要明确，措施要得当，责任要到位，力求预案内容完整、简洁规范、通俗易懂、便于操作。

5、单位基本情况

1、学校总体概况（建校时间、占地面积、各室数量、师生数量等）

2、安全月报表

3、学校重点部位平面图（各功能室、体育场地、安全出口等）

4、重点部位人员配备情况。

5、安全设施、器材配备情况。包括：消防、防盗、疾病预防

6、备案表

6、工作计划总结

1、本学校安全工作计划 6-

2、本学期学校安全工作计划 6-

3、学期安全工作总结 6-

4、安全工作总结

7、上级文件通知 7-

1、上级文件、通知 7-

2、教体局文件、通知

3、乡镇政府及教办室文件、通知 7-

4、本单位文件

8、安全工作投入 8-

1、经费投入

8-1-

1、学校安全工作经费投入统计表（附原始凭证、有关报表复印件）（附件1）

8-1-

2、县直学校、乡镇学校安全管理办公室安全工作经费投入汇总表（附原始凭证、有关报表复印件）（附件2）

8-1-

3、全年安全投入及隐患整改情况统计表（附原始凭证、有关报表复印件）

学校安全投入汇总表分别于每年的7月15日和次年元月15日前签名盖章上报教体局安全股。

9、安全会议记录 9-

1、会议记录

9-1-

1、安全工作会议记录（附件3）9-1-

2、一把手记录 9-1-

3、教师会议记录

2、特种人员学习与培训记录 9-2-

1、饮食卫生培训记录 9-2-

2、消防培训记录 9-2-

3、交通安全培训记录 9-2-

4、其它安全培训记录

10、校舍设施安全 10-

1、校舍资料

10-1-

1、建筑设计图纸 10-1-

2、安全验收合格证 10-1-

3、消防安全验收意见书 10-2-

1、防雷设施安装情况 10-2-

2、防雷设施检验资料 10-

3、校舍安全防护

4、体育活动设施维护、更新记录 10-

5、取暖安全

10-5-

1、取暖设施资料

10-5-

2、检查维修资料 10-

6、其它

11、消防安全

1、消防重点岗位情况

2、消防审核、验收、检查文件、资料

3、消防责任人、管理人、安全员岗位职责

4、消防设施、器材登记表（消防栓、灭火器、应急灯、疏散标志等）

5、消防设施定期检查、检测、维护记录 11-

6、各楼层疏散示意图 11-

7、火灾情况记录 11-

8、危险化学品管理

12、食宿卫生安全 12-

1、食品卫生

12-1-

1、学校食堂管理人员分工及职责 12-1-

2、从业人员健康等情况登记表 12-1-

3、餐饮服务许可证副本 12-1-

4、食品留样记录 12-1-

5、索证索票记录 12-1-

6、消毒记录

12-1-

7、食堂、餐厅教师值班记录 12-1-

8、其它

以上资料可以复印件存档，实物要在食堂管理室醒目位置固定专栏统一按序上墙。

2、饮用水卫生

12-2-

1、饮用水管理组织 12-2-

2、饮用水管理制度

12-2-

3、自备水井或二次供水检测资料 12-2-

4、桶装水卫生许可证及检验报告 12-

3、疾病预控

12-3-

1、传染病报告制度 12-3-

2、传染病管理组织

12-3-

3、学校医务人员从业资格证（复印件）12-3-

4、器械、药品购置使用记录

12-3-

5、疾病诊疗、传染病诊疗及上报记录 12-

4、学生健康档案

12-4-

1、学生体检（体检日期、体检人数、项目、体检情况）

12-4-

2、师生心理健康

12-4-2-

1、师生心理健康排查记录 12-4-2-

2、重点学生档案 12-4-2-

3、教师心理辅导记录 12-4-2-

4、心理健康教育资料 12-

5、校园环境

12-5-

1、学校卫生工作制度 12-5-

2、学校卫生评比考核制度 12-5-

3、学校卫生管理过程性资料 12-

6、宿舍管理

12-6-

1、宿舍管理制度

12-6-

2、夜间宿舍领导带班、教师值班记录 12-6-

3、住宿生考勤表

12-6-

4、校内住宿生登记表（附件4）

12-6-

5、校外租房学生登记表及家长责任书（附件5）12-6-

6、宿舍安全设施配备 12-6-

7、其它 12-

7、其它

13、交通安全

1、交通安全教育组织 13-1-

1、交通安全领导组织 13-1-

2、交通安全宣传网络 13-1-

3、交通安全协管员

13-1-

4、交通安全警示标志、设施情况 13-

2、车辆管理

13-2-

1、行车证、营运证、驾驶证等复印件 13-2-

2、车辆维护记录

13-2-

3、献县中小学幼儿园接送学生车辆排查表（附件6）

13-2-

4、献县中小学幼儿园学生乘车情况统计表（附件7）

13-2-

5、上下学教师值勤表 13-2-

6、学生乘车教师值班记录 13-2-

7、学生上下车点名表 13-

3、学习资料 13-

4、活动计划

13-4-

1、活动资料（展板、图片、照片等音像资料）

14、学校综治工作

1、学校安全保卫制度 14-

2、门卫

14-2-

1、门卫管理制度

14-2-

2、外来人员、车辆登记 14-2-

3、学生请假记录 14-

3、值班

14-3-

1、值班巡查记录 14-3-

2、交接班记录

14-3-

3、安全保卫设施、器材配备情况 14-

4、校园周边环境排查 14-

5、家校、警校共建情况

15、检查整改 15-

1、安全检查

15-1-

1、设施、器材定期检查、维护记录

15-1-

2、安全排查记录（附件8、9、10、11、12、13）15-1-

3、安全自查报告

15-1-

4、各级安全检查文书（附件14）15-

2、隐患整改

15-2-

1、学校安全隐患整改通知书（附件15）15-2-

2、学校安全隐患整改记录 15-2-

3、学校安全隐患整改报告

15-2-

4、学校安全隐患整改图片（附件16）15-2-

5、隐患整改复查意见书（附件17）

学校重点部位、重点设施做到每日查、学校综合做到每周查、乡镇、县直学校统一行动做到每月一排查，报告要求统一A4纸打印，内容包括：检查人员、日期、检查内容、检查情况、隐患整改情况等。内容真实、具体，有详细的数字。

16、安全宣传教育 16-

1、宣传教育组织 16-1-

1、职能分工 16-1-

2、岗位职责 16-1-

3、工作机构名单 16-1-

4、会议记录 16-

2、活动实施方案 16-

3、宣传教育活动 16-3-

1、安全教育日 16-3-

2、安全教育周 16-3-

3、安全教育月 16-3-

4、消防日

16-3-

5、学校自行组织活动 16-3-

6、法制宣传教育 16-3-

7、其它

宣传教育活动资料包括：

1、上级通知

2、实施方案

3、过程资料，包括：（1）、讲座记录（2）、手抄报（3）、专栏、板报底稿（4）、国旗下讲话（5）、主题班队会记录（6）、观后感。（7）、各种演练活动记录（8）、活动音像资料。以上各项教育资料要求统一表格、纸型，其中手抄报、观后感要统一封面（注明班级、时间、份数），每次的资料要统一装订成册。

4、活动总结

4、安全课

16-4-

1、安全课课程表 16-4-

2、安全课教师一览表 16-4-

3、教学内容

16-4-

4、安全课教学计划 16-4-

5、安全课教案 16-4-

6、安全课作业 16-

5、网络安全

16-5-

1、师生网络安全教育 16-5-

2、网络安全管理 16-

6、其它

17、安全知识考核 17-

1、学习与培训

17-1-

1、学校安全学习与培训制度 17-1-

2、学习与培训计划 17-1-

3、学习与培训内容大纲 17-

2、安全知识试卷 17-2-

1、教师试卷 17-2-

2、学生试卷 17-

3、考试成绩 17-3-

1、教师成绩 17-3-

2、学生成绩

18、安全工作考核 18-

1、单位考核方案 18-

2、考核记录

3、先进集体和个人

19、安全事故奖惩

1、安全事件、事故记录 19-

2、安全工作奖惩资料 20、其它与学校安全工作有关的材料

二、档案组档立卷要求

1、组档。以自然组档。

2、建档要求。学校安全管理档案共计20大类。

3、档案橱门内侧要求张贴档案说明，说明学校建档数量、档案总目录、档案管理人员等情况。

4、档案盒侧面标签，竖向分别标明档案序号1安全组织职责、2安全管理制度、3安全责任签订等20大类，各项必须分别装盒。若该大项一盒装不下，可以分盒，但需注明分盒编号

（一）、（二）、（三）等。

5、档案盒内第一页为该盒所装材料目录。要求活页存放。要求有编号、文件名称、装盒日期等。20个大类中需要分盒的要设置总目录，即把分盒目录汇总起来放入该项第一盒的前面，但需分别注明所装档案盒的编号

（一）、（二）、（三）等。

6、安全资料一律要求A4纸打印存放，学生作品统一纸张大小，统一装订成册，粘贴封面存放。

7、文件格式要求：

1、A4纸印刷。

2、页面设置，每页22行，每行28个字（左右边距设置为2.5厘米）。

3、大题目用2号宋体，居中横排；一类标题用3号黑体，正文包括小题目均用3号仿宋体。

8、严格保密制度，严禁将档案内容向无关人员扩散。

三、在建立文书档案的同时，各单位应建立相应的安全工作电子档案。

四、全县各级各类学校、幼儿园（含民办教育机构）均执行本办法。

五、本办法自发布之日起执行。

2013

附件：

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献县教育体育局

年9月1日

7.做好车辆安全管理的要点分析 篇七

一、强化车队管理能力

作为一名专业客运车队的设备安全员必须懂得车辆业务知识, 车辆管理工作的目的就是管好车、用好车、降本增效, 追求“零违章、零事故、零伤害”。最大限度地杜绝和减少交通事故, 保障人民生命财产的安全, 不断满足和服务好石化职工的通勤需求, 为石化生产保驾护航, 这是本岗位员工的职责所在。通过对2011上半年全国道路交通的现状分析, 结合客运公司近几年的运行情况, 发生道路交通事故的原因可以总结为以下几方面:

(一) 驾驶人员违章驾驶, 行车过程精力不集中。

如:驾驶员在不允许超车的道路上强行超车, 或在超车时未按要求驾驶, 不提前鸣号等。驾驶员对多次驾驶的路段, 自认为驾轻就熟, 因此分散注意力放松了警惕性, 导致了事故的发生。

(二) 车辆技术状况差。

如:容易出现故障的关键部件和车辆主要的传动、制动和转向系统等。如果这些关键部件出现问题就会导致车辆在行驶过程中发生事故。

(三) 道路状况不良或缺少道路安全措施。

行车道路状况不良也是诱发交通事故的主要原因之一。应有的交通标志和设施没有或设置不全都会造成行车事故。

为了有效避免由于车辆技术性能不良和驾驶员心存侥幸心理、违章行驶等原因而造成的交通事故, 作为基层车队的设备管理者必须随时掌握本单位车辆技术状况, 及时了解驾驶员的心理动态, 变静态管理为动态管理, 熟知各种车辆性能及车管工作的流程, 做到胸中有数, 这是一名专业车辆设备安全管理者应具备的一种能力。

二、加强车辆设备管理的基础工作

(一) 健全车辆设备管理规章制度。

俗话说“没有规矩不成方圆”, 规章制度是提高本单位设备管理水平、实现车辆管理实现规范化、程序化的重要方法。所以根据行业特点, 结合本队实际, 制定出了《客运三队驾驶员考核办法》、《外聘驾驶员管理办法》、《转岗驾驶员管理办法》、《汽配件材料领用制度》、《低值易耗品领用制度》、《车辆日常保养制度》等规章制度, 使车辆管理有章可循。

(二) 建立和完善车辆技术档案工作。

车辆技术档案是指新车从购置到报废整个运行过程中记载车辆基本的技术状况。包括行驶累计里程、维修记录、年检年审、交通及机械事故等为内容的车辆技术资料历史档案。车辆技术档案是掌握车辆技术状况, 是编制车辆维修计划适时安排车辆维修的依据, 早在客运公司成立之初就根据公司的要求, 对全队车辆建立一车一档, 按要求认真填写整理归档, 作为日常管理的基础。

(三) 强化车辆日常“三检制”和“周五车辆保养日制度”。

客运三队主要承担兰州市和福利区, 职工家属婚丧嫁娶及公司其他临时用车任务, 站点多、路线长、用车复杂, 根据这些特点, 车管人员在车队的领导下, 充分发挥技师作用, 利用周二安全例会有针对性地组织广大驾驶员学习《道路交通安全法》及两级公司的各项管理规定, 及时督促和检查驾驶员的日常“三检制”, 定期不定期地对车辆进行全方位的安全检查, 重点落实“周五车辆保养日制度”, 要求每位驾驶员对自己所驾驶的车辆要做到心中有数, 并逐台上地沟检查, 检查项目包括灯光、喇叭、方向、制动、传动、横直拉杆是否松旷、电瓶液补充、空滤芯是否干净, 底盘各外裸螺丝是否紧固等。对查出的问题当场整改, 如果当场整改不了的到修理厂配合整改, 做到小毛病不拖, 大毛病不等, 杜绝带病车辆上路。通过日查周检增强了驾驶员自觉维护和保养车辆的自觉性, 从一定程度上消除了影响车辆本质安全的隐患, 将隐患消除在萌芽状态之中, 为行车安全奠定了基础。

(四) 认真落实车辆二级维护保养制度。

“该修必修, 修必修好, 以养代修, 预知维修”是客运公司提出的车辆维修管理理念, 强制二级维护能让我们及时发现和消除车辆故障和隐患, 保证车辆各技术状况良好, 为落实好公司对车辆二级维护保养的“十字方针”即:检查、紧固、润滑、调整、清洁, 确保二级维护的质量, 我们要求每个驾驶员跟踪车辆维修, 全过程参与, 这样使驾驶员从中学到了车辆二级维护的相关知识, 还缩短了维修时间, 减少了修理厂和驾驶员因修车而产生的好多矛盾, 使车辆整个维修过程受控。

(五) 注重车辆关键部位的检查。

客运三队因为长期承担公司大部分兰州市线路, 年累计行驶110万公里, 所以车辆长期运行, 严重磨损老化, 配件技术性能下降, 延审车辆较多, 给行车安全带来一定安全风险。因此在日常车管理工作中, 坚持每周对延审车辆的关键部位进行强制性检查, 并在公司设备技术科的指导下定期对延审延报车辆进行技术评估, 对查出的问题及时维修整改, 消除隐患, 科学地预测车辆的技术状况, 确保车辆本质安全。

三、加强驾驶员技术技能的培训工作

作为一名专职车管人员不但要管好车, 更重要的是管好人。公司的安全运行仍是第一要务, 对车辆安全起着决定的因素, 所以我们长期注重对驾驶员的业务培训, 发挥技师作用, 采用讲课与现场观摩相结合的方法, 理论联系实际, 充分利用班组安全学习时间, 互相提问“岗位练兵卡”加深理解。在每周周五公司车辆保养日, 专业技师为年轻驾驶员在现场指导和讲解如何调整刹车和离合器间隙等专业技术知识。同时设备技术科牵头邀请黄海厂家技术专家给大家讲解黄海客车关键部位的结构与工作原理及操作注意事项。通过这些培训, 使广大驾驶员的业务能力和技术水平大大提升。

四、不断提高制度执行力

怎样提高驾驶员队伍的执行力是当前摆在每位车管人员面前的一大课题, 如果没有强有力的执行力, 安全行车就无法保证, 服务质量就会大打折扣。因此要在日常工作上着力培养驾驶员执行制度的自觉性, 车队定期不定期地跟踪检查, 采用宣传教育与督导检查相结合, 注重养成教育, 培养驾驶员自觉维护车辆, 保养车辆的自觉性, 不断提升自觉执行制度的能力, 增强敬业爱岗的意识, 树立正确的人生观和价值观。

五、车辆安全管理工作要常抓不懈

安全运行是车辆管理工作的重中之重, 一旦发生事故, 无论大小, 都必须按照“四不放过”的原则进行处理。即:事故原因查不清楚不放过, 事故责任人没有处理不放过, 事故相关人员没有接受教训不放过, 事后没有制定事故预防和整改措施不放过。要杜绝事故发生就需要按照规章制度进行操作, 时刻保持高度警惕性。

车辆安全管理是个细心、专业和复杂的工作, 这个岗位上只能认认真真、兢兢业业, 一切从小事做起, 从零开始不断学习和进步, 全面掌握车辆管理的新方法、新技术, 为领导当好参谋, 为客运提供性能良好, 安全可靠的车辆, 要不断提高自己的业务能力和管理水平。

摘要：车辆安全管理包涵着对车辆的技术监督和安全运行的控制。本文通过从源头上加强车辆动态管理、驾驶员的技术培训和制度的执行力, 以人的可靠、车辆技术性能的可靠来保证行车安全。

关键词：车辆安全管理,车辆动态管理,车辆技术性能,行车安全

参考文献

[1] .国家安全生产监督管理总局宣传教育中心.企业内机动车辆驾驶 (修订) [M].北京:中国三峡出版社, 2011

8.档案管理安全体系建设要点 篇八

一、当前我国档案安全管理存在的问题

1.档案安全管理专业技术人才较少

档案管理工作是一项系统复杂的工作，对于档案管理工作人员的专业能力、安全意识、学习能力等普遍要求较高，但是目前我国很多单位的档案管理工作人员队伍力量不足、素质不高，而且普遍缺乏档案管理安全意识，再加上没有必要的教育培训，制约了档案安全管理工作的有效开展。

2.档案安全管理制度不够完善

当前我国档案安全管理工作方面的制度体系建设相对较为薄弱，造成了整个档案安全管理工作的前提基础不牢靠。特别是针对档案资料的收集整理以及安全应急管理制度不够健全，导致在档案管理工作中经常出现档案遗失、信息丢失或失效等档案管理安全事故问题的发生。

3.档案管理安全保障技术水平不高

当前信息化时代档案管理工作早已经步入了以数字档案为主体、数字纸质档案并存的时代，对档案安全管理工作的要求也越来越高。然而一些单位的档案安全管理保障技术水平不高，档案资料的安全完整性很容易受到威胁，一些涉密的核心档案资料甚至出现泄露问题。

二、优化档案管理安全体系建设的措施

1.提高档案资料的保密管理水平

在档案的安全管理工作中，保密工作是一项非常重要的安全管理要求。对于保密管理，首先应该根据档案资料的不同性质，准确的确定档案资料的保密等级以及使用权限，严格进行权限的控制管理。其次，在这些涉密档案资料的管理过程中，应该严格控制档案资料的传输和复制，尤其是加强对各种照相机、录像机、智能手机使用的控制，以免涉密资料泄露造成档案管理安全事故。

2.完善档案安全管理保障制度建设

在档案安全管理规章制度建设上，首先，应该建立科学的档案资料收集制度，特别是全面利用前端控制理论，加强档案部门与业务部门之间的沟通，对不同档案资料的重要性、归档保存要求等进行明确，合理分级确定不同的安全管理措施。其次，档案管理部门应该强化档案安全保管制度的建设，为所有檔案建立全宗、档号，并编制好档案检索查询目录，全面掌握所有的档案资料；同时，对所有的档案资料进行定期检查，确保档案载体的安全性，尤其是对于电子档案载体，必须设置相应的防磁化、防复制保护技术。第三，建立有效的档案管理安全应急制度，重点是针对档案管理工作建立相应的安全预警机制以及损坏档案资料的恢复工作，以确保档案资料的安全可靠。

3.提高档案安全管理技术保障水平

对于档案安全管理技术保障水平的提升，重点应该针对当前信息化、数字化的特点，合理的确定各种安全管理方案。首先，在档案的安全管理的基础设施建设上，应该严格按照国家档案馆建设标准的要求，对档案馆的库房、机房等进行标准化的建设，避免档案资料受到各种物理、化学或者是生物灾害的影响。其次，重点加强对电子档案的安全保障管理，对于一些涉及保密需要的档案资料，必须采取防扩散加密技术进行处理，同时对于一些重要的数字档案必须建立自动备份以及异地备份技术，并加强对防火墙技术、安全检测技术、虚拟网络技术等网络安全技术的运用，以确保档案资料的安全可靠。第三，应该加强对档案安全修复技术的研究应用，对于一些有损坏的档案资料及时制定档案修复技术，或者是与外部修复服务商合作，提高企业的整体档案安全管理水平。

4.加强档案安全管理人才队伍的建设

在档案安全管理工作的实施上，一支合格的档案管理工作队伍是基本的要求。首先，在档案管理工作人员的引进选拔上，应该尽可能的引进高层次、创新能力强的人才充实到档案安全管理工作中。其次，应该重点加强对档案管理工作人员的综合能力教育培训，除了必要的档案管理知识以外，还应该加强档案安全管理理念以及计算机技术的教育培训，使其既可以准确的掌握档案管理工作的程序以及安全管理要求，同时也可以有效运用各种信息化手段提高档案管理工作效率。

三、总结

9.中小学幼儿园安全工作督查方案 篇九

为进一步加强校园安全管理，贯彻落实8月9日全省学校安全专项行动网络视频会议和8月10日“全市校园及周边隐患综合治理三防建设任务分配方案”协调会议精神，认真落实学校各项安全规章制度，做好学校安全管理工作，研究加强校园安全防范工作的新举措，切实做好校园安全保卫和管理工作，促进平安校园建设。特制定本工作方案：

一、督查时间

2011年8月30日至9月2日，由县府办牵头组织公安、交警、教育、卫生、工商、文化、药监等部门组成若干学校安全联合督查检查组对全县中小学、幼儿园各项安全工作落实情况进行督查。

二、督查对象

全县各中小学、幼儿园

三、督查方法

各督查小组要通过采取实地查看、随机抽查学校安全工作台账等形式，对我县学校校园安全管理工作及校园周边环境综合治理情况进行一次全面的督查。

四、督查内容

（一）校园安全责任的分解和落实情况；

（二）学校各项安全管理工作制度的执行和落实情况；

（三）学校安全应急预案的制订、完善及演练情况；

（四）校园安全隐患的日常排查和整改落实情况；

（五）学校“三防”建设落实和使用情况；

（六）学生上下学交通安全管理情况；

（七）学校食堂、饮用水整治情况；

（八）校园周边文化经营场所管理情况；

（九）校园周边食品卫生环境管理情况。

五、人员安排及分组情况：见附表

六、督查要求

（一）认真全面，不留死角。督查组人员要高度重视，迅速行动，紧密联系学校实际，落实检查责任，认真全面有效地开展检查活动，不走马观花，不留死角。

（二）远近结合，即查即改。对督查中发现的问题，能立即整改的要立即整改，不能立即整改的要制定整改方案并限期整改，跟踪落实。

（三）认真登记，形成材料。督查中发现的问题，要认真登记，形成材料。

附件：督察组人员安排及分组情况

学校安全工作专项检查表

10.中小学幼儿园安全管理办法 篇十

对于学校管理者而言，做好安全管理是工作中非常重要的一项。那么，如果做好安全管理工作呢？以下是一份中小学幼儿园安全管理办法，仅供各位学校行政管理人员参考。

第一章 总 则

第一条 为加强中小学、幼儿园安全管理，保障学校及其学生和教职工的人身、财产安全，维护中小学、幼儿园正常的教育教学秩序，根据《中华人民共和国教育法》等法律法规，制定本办法。

第二条 普通中小学、中等职业学校、幼儿园（班）、特殊教育学校、工读学校（以下统称学校）的安全管理适用本办法。

第三条 学校安全管理遵循积极预防、依法管理、社会参与、各负其责的方针。

第四条 学校安全管理工作主要包括：

（一）构建学校安全工作保障体系，全面落实安全工作责任制和事故责任追究制，保障学校安全工作规范、有序进行;

（二）健全学校安全预警机制，制定突发事件应急预案，完善事故预防措施，及时排除安全隐患，不断提高学校安全工作管理水平;

（三）建立校园周边整治协调工作机制，维护校园及周边环境安全;

（四）加强安全宣传教育培训，提高师生安全意识和防护能力;

（五）事故发生后启动应急预案、对伤亡人员实施救治和责任追究等。

第五条 各级教育、公安、司法行政、建设、交通、文化、卫生、工商、质检、新闻出版等部门在本级人民政府的领导下，依法履行学校周边治理和学校安全的监督与管理职责。

学校应当按照本办法履行安全管理制度和安全教育职责。

社会团体、企业事业单位、其他社会组织和个人应当积极参与和支持学校安全工作，依法维护学校安全。

第二章 安全管理职责

第六条 地方各级人民政府及其教育、公安、司法行政、建设、交通、文化、卫生、工商、质检、新闻出版等部门应当按照职责分工，依法负责学校安全工作，履行学校安全管理职责。

第七条 教育行政部门对学校安全工作履行下列职责：

（一）全面掌握学校安全工作状况，制定学校安全工作考核目标，加强对学校安全工作的检查指导，督促学校建立健全并落实安全管理制度;

（二）建立安全工作责任制和事故责任追究制，及时消除安全隐患，指导学校妥善处理学生伤害事故;

（三）及时了解学校安全教育情况，组织学校有针对性地开展学生安全教育，不断提高教育实效;

（四）制定校园安全的应急预案，指导、监督下级教育行政部门和学校开展安全工作;

（五）协调政府其他相关职能部门共同做好学校安全管理工作，协助当地人民政府组织对学校安全事故的救援和调查处理。

教育督导机构应当组织学校安全工作的专项督导。

第八条 公安机关对学校安全工作履行下列职责：

（一）了解掌握学校及周边治安状况，指导学校做好校园保卫工作，及时依法查处扰乱校园秩序、侵害师生人身、财产安全的案件;

（二）指导和监督学校做好消防安全工作;

（三）协助学校处理校园突发事件。

第九条 卫生部门对学校安全工作履行下列职责：

（一）检查、指导学校卫生防疫和卫生保健工作，落实疾病预防控制措施;

（二）监督、检查学校食堂、学校饮用水和游泳池的卫生状况。

第十条 建设部门对学校安全工作履行下列职责：

（一）加强对学校建筑、燃气设施设备安全状况的监管，发现安全事故隐患的，应当依法责令立即排除;

（二）指导校舍安全检查鉴定工作;

（三）加强对学校工程建设各环节的监督管理，发现校舍、楼梯护栏及其他教学、生活设施违反工程建设强制性标准的，应责令纠正;

（四）依法督促学校定期检验、维修和更新学校相关设施设备。

第十一条 质量技术监督部门应当定期检查学校特种设备及相关设施的安全状况。

第十二条 公安、卫生、交通、建设等部门应当定期向教育行政部门和学校通报与学校安全管理相关的社会治安、疾病防治、交通等情况，提出具体预防要求。

第十三条 文化、新闻出版、工商等部门应当对校园周边的有关经营服务场所加强管理和监督，依法查处违法经营者，维护有利于青少年成长的良好环境。

司法行政、公安等部门应当按照有关规定履行学校安全教育职责。

第十四条 举办学校的地方人民政府、企业事业组织、社会团体和公民个人，应当对学校安全工作履行下列职责：

（一）保证学校符合基本办学标准，保证学校围墙、校舍、场地、教学设施、教学用具、生活设施和饮用水源等办学条件符合国家安全质量标准;

（二）配置紧急照明装置和消防设施与器材，保证学校教学楼、图书馆、实验室、师生宿舍等场所的照明、消防条件符合国家安全规定;

（三）定期对校舍安全进行检查，对需要维修的，及时予以维修;对确认的危房，及时予以改造。

举办学校的地方人民政府应当依法维护学校周边秩序，保障师生和学校的合法权益，为学校提供安全保障。

有条件的，学校举办者应当为学校购买责任保险。

第三章 校内安全管理制度

第十五条 学校应当遵守有关安全工作的法律、法规和规章，建立健全校内各项安全管理制度和安全应急机制，及时消除隐患，预防发生事故。

第十六条 学校应当建立校内安全工作领导机构，实行校长负责制;应当设立保卫机构，配备专职或者兼职安全保卫人员，明确其安全保卫职责。

第十七条 学校应当健全门卫制度，建立校外人员入校的登记或者验证制度，禁止无关人员和校外机动车入内，禁止将非教学用易燃易爆物品、有毒物品、动物和管制器具等危险物品带入校园。

学校门卫应当由专职保安或者其他能够切实履行职责的人员担任。

第十八条 学校应当建立校内安全定期检查制度和危房报告制度，按照国家有关规定安排对学校建筑物、构筑物、设备、设施进行安全检查、检验;发现存在安全隐患的，应当停止使用，及时维修或者更换;维修、更换前应当采取必要的防护措施或者设置警示标志。学校无力解决或者无法排除的重大安全隐患，应当及时书面报告主管部门和其他相关部门。

学校应当在校内高地、水池、楼梯等易发生危险的地方设置警示标志或者采取防护设施。

第十九条 学校应当落实消防安全制度和消防工作责任制，对于政府保障配备的消防设施和器材加强日常维护，保证其能够有效使用，并设置消防安全标志，保证疏散通道、安全出口和消防车通道畅通。

第二十条 学校应当建立用水、用电、用气等相关设施设备的安全管理制度，定期进行检查或者按照规定接受有关主管部门的定期检查，发现老化或者损毁的，及时进行维修或者更换。

第二十一条 学校应当严格执行《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》、《餐饮业和学生集体用餐配送单位卫生规范》，严格遵守卫生操作规范。建立食堂物资定点采购和索证、登记制度与饭菜留验和记录制度，检查饮用水的卫生安全状况，保障师生饮食卫生安全。

第二十二条 学校应当建立实验室安全管理制度，并将安全管理制度和操作规程置于实验室显著位置。

学校应当严格建立危险化学品、放射物质的`购买、保管、使用、登记、注销等制度，保证将危险化学品、放射物质存放在安全地点。

第二十三条 学校应当按照国家有关规定配备具有从业资格的专职医务（保健）人员或者兼职卫生保健教师，购置必需的急救器材和药品，保障对学生常见病的治疗，并负责学校传染病疫情及其他突发公共卫生事件的报告。有条件的学校，应当设立卫生（保健）室。

新生入学应当提交体检证明。托幼机构与小学在入托、入学时应当查验预防接种证。学校应当建立学生健康档案，组织学生定期体检。

第二十四条 学校应当建立学生安全信息通报制度，将学校规定的学生到校和放学时间、学生非正常缺席或者擅自离校情况、以及学生身体和心理的异常状况等关系学生安全的信息，及时告知其监护人。

对有特异体质、特定疾病或者其他生理、心理状况异常以及有吸毒行为的学生，学校应当做好安全信息记录，妥善保管学生的健康与安全信息资料，依法保护学生的个人隐私。

第二十五条 有寄宿生的学校应当建立住宿学生安全管理制度，配备专人负责住宿学生的生活管理和安全保卫工作。

学校应当对学生宿舍实行夜间巡查、值班制度，并针对女生宿舍安全工作的特点，加强对女生宿舍的安全管理。

学校应当采取有效措施，保证学生宿舍的消防安全。

第二十六条 学校购买或者租用机动车专门用于接送学生的，应当建立车辆管理制度，并及时到公安机关交通管理部门备案。接送学生的车辆必须检验合格，并定期维护和检测。

接送学生专用校车应当粘贴统一标识。标识样式由省级公安机关交通管理部门和教育行政部门制定。

学校不得租用拼装车、报废车和个人机动车接送学生。

接送学生的机动车驾驶员应当身体健康，具备相应准驾车型3年以上安全驾驶经历，最近3年内任一记分周期没有记满12分记录，无致人伤亡的交通责任事故。

第二十七条 学校应当建立安全工作档案，记录日常安全工作、安全责任落实、安全检查、安全隐患消除等情况。

安全档案作为实施安全工作目标考核、责任追究和事故处理的重要依据。

第四章 日常安全管理

第二十八条 学校在日常的教育教学活动中应当遵循教学规范，落实安全管理要求，合理预见、积极防范可能发生的风险。

学校组织学生参加的集体劳动、教学实习或者社会实践活动，应当符合学生的心理、生理特点和身体健康状况。

学校以及接受学生参加教育教学活动的单位必须采取有效措施，为学生活动提供安全保障。

第二十九条 学校组织学生参加大型集体活动，应当采取下列安全措施：

（一）成立临时的安全管理组织机构;

（二）有针对性地对学生进行安全教育;

（三）安排必要的管理人员，明确所负担的安全职责;

（四）制定安全应急预案，配备相应设施。

第三十条 学校应当按照《学校体育工作条例》和教学计划组织体育教学和体育活动，并根据教学要求采取必要的保护和帮助措施。

学校组织学生开展体育活动，应当避开主要街道和交通要道;开展大型体育活动以及其他大型学生活动，必须经过主要街道和交通要道的，应当事先与公安机关交通管理部门共同研究并落实安全措施。

第三十一条 小学、幼儿园应当建立低年级学生、幼儿上下学时接送的交接制度，不得将晚离学校的低年级学生、幼儿交与无关人员。

第三十二条 学生在教学楼进行教学活动和晚自习时，学校应当合理安排学生疏散时间和楼道上下顺序，同时安排人员巡查，防止发生拥挤踩踏伤害事故。

晚自习学生没有离校之前，学校应当有负责人和教师值班、巡查。

第三十三条 学校不得组织学生参加抢险等应当由专业人员或者成人从事的活动，不得组织学生参与制作烟花爆竹、有毒的化学品等具有危险性的活动，不得组织学生参加商业性活动。

第三十四条 学校不得将场地出租给他人从事易燃、易爆、有毒、有害等危险品的生产、经营活动。

学校不得出租校园内场地停放校外机动车辆;不得利用学校用地建设对社会开放的停车场。

第三十五条 学校教职工应当符合相应任职资格和条件要求。学校不得聘用因故意犯罪而受到刑事处罚的人，或者有精神病史的人担任教职工。

学校教师应当遵守职业道德规范和工作纪律，不得侮辱、殴打、体罚或者变相体罚学生;发现学生行为具有危险性的，应当及时告诫、制止，并与学生监护人沟通。

第三十六条 学生在校学习和生活期间，应当遵守学校纪律和规章制度，服从学校的安全教育和管理，不得从事危及自身或者他人安全的活动。

第三十七条 监护人发现被监护人有特异体质、特定疾病或者异常心理状况的，应当及时告知学校。

学校对已知的有特异体质、特定疾病或者异常心理状况的学生，应当给予适当关注和照顾。生理、心理状况异常不宜在校学习的学生，应当休学，由监护人安排治疗、休养。

第五章 安全教育

第三十八条 学校应当按照国家课程标准和地方课程设置要求，将安全教育纳入教学内容，对学生开展安全教育，培养学生的安全意识，提高学生的自我防护能力。

第三十九条 学校应当在开学初、放假前，有针对性地对学生集中开展安全教育。新生入校后，学校应当帮助学生及时了解相关的学校安全制度和安全规定。

第四十条 学校应当针对不同课程实验课的特点与要求，对学生进行实验用品的防毒、防爆、防辐射、防污染等的安全防护教育。

学校应当对学生进行用水、用电的安全教育，对寄宿学生进行防火、防盗和人身防护等方面的安全教育。

第四十一条 学校应当对学生开展安全防范教育，使学生掌握基本的自我保护技能，应对不法侵害。

学校应当对学生开展交通安全教育，使学生掌握基本的交通规则和行为规范。

学校应当对学生开展消防安全教育，有条件的可以组织学生到当地消防站参观和体验，使学生掌握基本的消防安全知识，提高防火意识和逃生自救的能力。

学校应当根据当地实际情况，有针对性地对学生开展到江河湖海、水库等地方戏水、游泳的安全卫生教育。

第四十二条 学校可根据当地实际情况，组织师生开展多种形式的事故预防演练。

学校应当每学期至少开展一次针对洪水、地震、火灾等灾害事故的紧急疏散演练，使师生掌握避险、逃生、自救的方法。

第四十三条 教育行政部门按照有关规定，与人民法院、人民检察院和公安、司法行政等部门以及高等学校协商，选聘优秀的法律工作者担任学校的兼职法制副校长或者法制辅导员。

兼职法制副校长或者法制辅导员应当协助学校检查落实安全制度和安全事故处理、定期对师生进行法制教育等，其工作成果纳入派出单位的工作考核内容。

第四十四条 教育行政部门应当组织负责安全管理的主管人员、学校校长、幼儿园园长和学校负责安全保卫工作的人员，定期接受有关安全管理培训。

第四十五条 学校应当制定教职工安全教育培训计划，通过多种途径和方法，使教职工熟悉安全规章制度、掌握安全救护常识，学会指导学生预防事故、自救、逃生、紧急避险的方法和手段。

第四十六条 学生监护人应当与学校互相配合，在日常生活中加强对被监护人的各项安全教育。

学校鼓励和提倡监护人自愿为学生购买意外伤害保险。

第六章 校园周边安全管理

第四十七条 教育、公安、司法行政、建设、交通、文化、卫生、工商、质检、新闻出版等部门应当建立联席会议制度，定期研究部署学校安全管理工作，依法维护学校周边秩序;通过多种途径和方式，听取学校和社会各界关于学校安全管理工作的意见和建议。

第四十八条 建设、公安等部门应当加强对学校周边建设工程的执法检查，禁止任何单位或者个人违反有关法律、法规、规章、标准，在学校围墙或者建筑物边建设工程，在校园周边设立易燃易爆、剧毒、放射性、腐蚀性等危险物品的生产、经营、储存、使用场所或者设施以及其他可能影响学校安全的场所或者设施。

第四十九条 公安机关应当把学校周边地区作为重点治安巡逻区域，在治安情况复杂的学校周边地区增设治安岗亭和报警点，及时发现和消除各类安全隐患，处置扰乱学校秩序和侵害学生人身、财产安全的违法犯罪行为。

第五十条 公安、建设和交通部门应当依法在学校门前道路设置规范的交通警示标志，施划人行横线，根据需要设置交通信号灯、减速带、过街天桥等设施。

在地处交通复杂路段的学校上下学时间，公安机关应当根据需要部署警力或者交通协管人员维护道路交通秩序。

第五十一条 公安机关和交通部门应当依法加强对农村地区交通工具的监督管理，禁止没有资质的车船搭载学生。

第五十二条 文化部门依法禁止在中学、小学校园周围200米范围内设立互联网上网服务营业场所，并依法查处接纳未成年人进入的互联网上网服务营业场所。工商行政管理部门依法查处取缔擅自设立的互联网上网服务营业场所。

第五十三条 新闻出版、公安、工商行政管理等部门应当依法取缔学校周边兜售非法出版物的游商和无证照摊点，查处学校周边制售含有淫秽色情、凶杀暴力等内容的出版物的单位和个人。

第五十四条 卫生、工商行政管理部门应当对校园周边饮食单位的卫生状况进行监督，取缔非法经营的小卖部、饮食摊点。

第七章 学校安全管理制度及安全事故处理

第五十五条 在发生地震、洪水、泥石流、台风等自然灾害和重大治安、公共卫生突发事件时，教育等部门应当立即启动应急预案，及时转移、疏散学生，或者采取其他必要防护措施，保障学校安全和师生人身财产安全。

第五十六条 校园内发生火灾、食物中毒、重大治安等突发安全事故以及自然灾害时，学校应当启动应急预案，及时组织教职工参与抢险、救助和防护，保障学生身体健康和人身、财产安全。

第五十七条 发生学生伤亡事故时，学校应当按照《学生伤害事故处理办法》规定的原则和程序等，及时实施救助，并进行妥善处理。

第五十八条 发生教职工和学生伤亡等安全事故的，学校应当及时报告主管教育行政部门和政府有关部门;属于重大事故的，教育行政部门应当按照有关规定及时逐级上报。

第五十九条 省级教育行政部门应当在每年1月31日前向国务院教育行政部门书面报告上一年度学校安全工作和学生伤亡事故情况。

第八章 奖励与责任

第六十条 教育、公安、司法行政、建设、交通、文化、卫生、工商、质检、新闻出版等部门，对在学校安全工作中成绩显著或者做出突出贡献的单位和个人，应当视情况联合或者分别给予表彰、奖励。

第六十一条 教育、公安、司法行政、建设、交通、文化、卫生、工商、质检、新闻出版等部门，不依法履行学校安全监督与管理职责的，由上级部门给予批评;对直接责任人员由上级部门和所在单位视情节轻重，给予批评教育或者行政处分;构成犯罪的，依法追究刑事责任。

第六十二条 学校不履行安全管理和安全教育职责，对重大安全隐患未及时采取措施的，有关主管部门应当责令其限期改正;拒不改正或者有下列情形之一的，教育行政部门应当对学校负责人和其他直接责任人员给予行政处分;构成犯罪的，依法追究刑事责任：

（一）发生重大安全事故、造成学生和教职工伤亡的;

（二）发生事故后未及时采取适当措施、造成严重后果的;

（三）瞒报、谎报或者缓报重大事故的;

（四）妨碍事故调查或者提供虚假情况的;

（五）拒绝或者不配合有关部门依法实施安全监督管理职责的。

《中华人民共和国民办教育促进法》及其实施条例另有规定的，依其规定执行。

第六十三条 校外单位或者人员违反治安管理规定、引发学校安全事故的，或者在学校安全事故处理过程中，扰乱学校正常教育教学秩序、违反治安管理规定的，由公安机关依法处理;构成犯罪的，依法追究其刑事责任;造成学校财产损失的，依法承担赔偿责任。

第六十四条 学生人身伤害事故的赔偿，依据有关法律法规、国家有关规定以及《学生伤害事故处理办法》处理。

第九章 附 则

第六十五条 中等职业学校学生实习劳动的安全管理办法另行制定。