遗失的细节初中一年级作文

2024-08-03

遗失的细节初中一年级作文（共11篇）

1.遗失的细节初中一年级作文篇一

遗失的美好初中作文850字

“太美的承诺，因为太年轻。但亲爱的那并不是爱情……”耳边有传来张韶涵的《亲爱的那并不是爱情》。忽的，一颗眼泪在脸颊慢慢滑落。

打开尘封的记忆，都是如此美好，以至于让人落泪。

记忆中，我们曾在一起拉勾勾，相互约定，要一辈子，拉着彼此的手，就这样走到幸福的尽头。

但是，小疼。你为什么在那个冗长的夏末，忘记了我们之间的约定呢?

就在那个盛夏，你毅然决定，背着重重的行囊，走在陌生的路上。当时，你只笑着和我说了声：“再见。”便转身离开，我并没有拦，因为我知道你是想去远方，去寻找最初的自己。在你转身的那一刻。我看见你的眼圈微微泛红，但并没有哭。我知道，你一直是一个要强的孩子。不想让人看到你脆弱的一面。记得、很久以前你就对我说，若到离别时，不想看到我们抱头痛哭，你说，在你离开后，希望我每天都能微笑。小疼，分别那天，我听了你的话，一直保持的微笑。直到你远去的背影越来越模糊，消失在我的视线。而心，却隐隐作痛。此时，眼眶已溢满了眼泪，我默默告诉自己：要微笑、不能哭!突然感觉，我已在时光洪流中长大，也明白了，成熟不是变老，而是眼泪打转时，还能微笑……

已记不清我们是如何成为好朋友，只记得当时，我不喜欢说话，可我每天总说个不停：我不喜欢笑，可我每天总笑个不够。周围的朋友都说我是一个幸福的孩子。只有你，只有你、小疼，才能读懂我的寂寞，也许也就是这样，我喜欢与你在一起吧。

依稀记得，我喜欢与你吹泡泡、一起追逐打闹;喜欢在秋天看着秋叶纷纷落下;喜欢听你说一些我似懂非懂的小小思考：时光飞逝不是好事，但好事的是你是它的驾驶员。小疼，与你在一起的时间从不会无聊，每天让我拥有简单的快乐，渐渐的，让我学会了真正的.微笑……

小疼，我知道，你只是我生命中的一个过客;但我坚信，你同时也是我是生命最美丽的点缀。

与你相处后，你让我学会了以乐观的心态面对生活;你让我变得自信;你让我知道这世上没有如果，只有一定……

小疼，我在电脑上敲打着你对我来说多么重要，记录了我们的点点滴滴，让我又想起我们之间太多美好的回忆，也让我懂得更珍惜我们的友谊。

小疼，我始终带着你爱的微笑，一路追这前面的风景，又一路寻找我们遗失的美好。抬起头，望了望苍穹，它依旧那么蔚蓝、美好，就像我们年少是的那一片自由的天空。天边的那片云仿佛对我笑了，好像对我说，你一直在我身边，不曾离开。

2.遗失的细节初中一年级作文篇二

一.在生活中找“米”

初一学生一写作就喊没什么好写, 习作题材陈旧, 生搬硬套, 缺乏真情实感, 其根本原因在于学生缺乏属于自己的写作素材。“巧妇难为无米之炊”, 积累丰富的属于自己的写作素材, 是学生写好作文的关键。所谓的属于自己的素材, 不是指能写在文章里的人云亦云的一般的人、事、物, 而是指能包含学生自己一定的“意”的, 即有自己的独特感受的人、事、物。如学生眼中爸爸的白发、妈妈的唠叨, 爷爷奶奶的疼爱, 同学之间的矛盾等。只有学生能从中有独特感受, 这样的事物才是属于学生自己的素材。目前, 不论中考还是高考, 作文的考查内容都十分贴近学生的生活, 都突出考查学生对社会和身边生活的关注。因此, 在作文教学中, 不能只单纯地进行作文训练, 而要把指导学生积累属于自己的写作素材作为一项重要的教学内容, 以确保学生在写作时有充足的“源头活水”。只有这样, 学生在写作时才有话可说, 才可以有真情实感地“表达自己的意思”, 才能适应《新课标》下的作文考查要求。

首先, 引导学生在平常学习中就要重视积累。俗话说:“好记性, 不如烂笔头”, 不无道理。初一的第一堂语文课, 我就要求学生备好两本大本子, 一本用来摘抄, 一本用来练笔。在这儿讲的摘抄是针对阅读时写作素材的积累而言。要求学生每天必读书报, 并从中把自己所读感受深刻的好词好句好段等摘抄下来, 学会积累。当然老师必须给学生推荐一些好书目, 否则, 学生的阅读太杂乱, 积累的效果不佳, 因为初一学生的辨别能力有限。

其次, 要引导学生用一双发现美的眼睛去观察世界, 留意生活。生活是写作的源泉, 生活中许许多多熟视无睹的细节, 都是很好的写作素材。如家庭小事, 校园点滴, 街头见闻, 电视节目, 广告标语等。引导学生平时学会观察, 做一个生活的有心人, 这对写作极为有利。

随着多媒体、网络等现代先进的信息技术广泛应用于教学, 学生积累写作素材的天地更广阔了。但要长期坚持还是有一定的难度。因此老师必须勤快, 当好监督员和伯乐, 每周检查一次, 选出好的定期在班上展览。这样, 日积月累, 学生的写作也就不愁无米下锅了。

二.在模仿中学习

应该承认学生的作文练习有别于文人的创作, 不应该一开始就要求学生写成篇的文章, 学生的练笔也不应该一开始就进行创作, 应允许学生模仿。学美术的要临摹别人的画, 要画石膏模型, 画头像 (属局部) , 再画模特儿, 最后才能进行创作, 学书法也是从练习基本笔画开始, 再临摹碑帖。为什么同样是学习一种技能的写作就不能从分解性的单项片断练习开始练呢?又为什么刚刚练笔就要求必须是创作, 且要“立意新, 构思巧”, 甚至还要有点“逆向思维”“发散性思维”而不允许模仿呢?要求学生的习作一蹴而就, 显然是不科学的。

宋代教育家朱熹认为:模仿是古人的有效学习的方法, 古人的作文写诗, 大多也是模仿前人的。因此, 我们要说, 模仿不是什么见不得人的事, 它是一只能抓住老鼠———提高作文能力的黑猫。模仿有时是文章结构的模仿, 有时可是某种写作手法的模仿, 有时是选材立意的模仿, 有时是句式的模仿。但一定要让学生意识到模仿绝不是抄袭, 两者是有本质的区别的。初一学生正处在形象思维能力强, 抽象思维还刚刚萌动的时期, 他们的模仿能力非常强, 许多歌星的歌一唱就会。我们正好抓住学生这一特点, 来引导他们写作, 课文就是很好的范文。

初一学生作文大多还停留在简单叙述一件事上, 文章缺少事件过程的描写, 景物的描写, 细节的描写等。因此读来枯燥乏味, 了无生气。针对这一现状, 我常在课堂教学中引入片断作文, 现学现用, 进行模仿写作。所谓作文片断, 指用一段一节的小篇幅, 表现生活中的一个断面, 说明事物的一个方面, 谈论对某事某现象的一点看法, 做这种片断的写作练习, 就叫作文片断训练。其训练类型共有三种:描叙性训练, 说明性训练, 评议性训练。初一着重于描写性训练。教朱自清的《春》, 梁衡的《夏感》, 宗璞《紫藤萝瀑布》等写景的美文, 就指导学生运用课文所学的写作方法进行写景。要求学生调动自己的一切感官, 抓住景物的特征, 写出层次, 写出自己的独特感受。

“作文结构是作文的核心特征, 是思维表现的过程, 是作文中不可变革或者说变革最小的部分……就像一个万花筒, 万花筒中只有几块彩色玻璃, 但是这几块玻璃只要一转就会变化出千姿百态的图案, 作文结构研究的就是那几块玻璃, 看看文章中有没有那几块玻璃, 要把最基本的样式找出来……”, 可见作文的结构是有样式可寻、可仿的。

3.遗失的美好初三年级作文篇三

一个静谧的夜晚，微风依然吹拂着夜间的每一寸土地，每一片叶子，每一个角落，滋润着万物，在没有一点光亮的角落，将要“爆发”一个壮美，最绚烂的生命。

那便是昙花，不选择在白天开放，与万花争艳，却喜欢在黑暗中尽显光彩，与寂寞相伴。

它，无声无息，呼吸着湿冷的空气，没有旁人的赞叹声，更没有人贮立脚步，欣赏它，看到花开的那一刹那，更没有人聆听花的吟语。

这样美好的过程，这样生命的高潮，却无人喝彩，没有灯光的点缀，这样的美好的画面遗失了，消失人间了。

真正的美好，往往是那过程，那微不足道也并不起眼的过程，而不是结果。

聆听心灵的脚步声，踏出每一寸泥土的芬芳，留下最深最真的足迹，抚摸每一片嫩绿的叶子，呼吸花开的气息……

秋叶凋落，一片凄凉，但落叶底下的生命却在慢慢孕育着，等待着破土而出，吸收着落叶的`全部能量。

那是一个萧瑟的秋天，但它也有过春天，有过夏天，有绿叶满枝的时候，那时的生机勃勃，充满活力，被人们称道过，被人们阻嚼过，那开花结果的时候，被人们赞美过，采摘过，可谁又知道那辉煌背后是无数的辛酸和风吹雨打，是经过了多少冲刷，才开出花朵，结出果实，没人知道，只知道那是很久以前的事了。

花开，世界变美好了;花落，世界安静了。

用心聆听，真心感受每一个生命的过程，不要让它成为回忆，成为遗失的美好，遗失了的，永远是美好的，但记忆的相册却也留不住。

真心的感受，人生的旅途，将会更加精彩，也许是黑暗，但黑暗有黑暗的魅力，也许是荆棘，但穿过荆棘，便是康庄大道。

留意生命里的每一个过客，每一个画面，让那无声的过程创造出美好的未来。

遗失的美好，纵然再美好，它也是遗失了的，过去的，也会被压在最底层。

4.遗失的友谊遥遥的距离九年级作文篇四

今夜的月光，格外明亮而美好，勾起了我对往事的回忆......——题记曾记得几年前，你我是最好的朋友，我们曾经共建的友谊情，是许多人所羡慕不已的。由同学发展为朋友，由朋友发展为好朋友，有好朋友发展为口中所谓的好兄弟，一生一世的好兄弟。这一看似短暂的变化，凝聚着我们最为珍贵的友谊。小学校园的篱笆旁，教室的走廊上，操场上的足迹，这些回忆，珍贵而又深刻。然而，随着一年年的变化，风雨沧桑，早已被最大的杀手——时间而掩埋。记得初识时，我们在教室旁的走廊时嬉戏，抓着栏杆挤屁股，看谁的力气大，可大多都是我赢，这样的回忆在我脑海里不知重返了多少回，大概数不清矣。就这样，你我慢慢相识。

记得五年级时，一次偶然的机会，你说要我陪你去学作文，要我报一期。我马上同意了，因为，我想，这样可以为我们争取得更多的相处的时间。那时，我家隔那儿很近，所以，每到星期天，你总会到我家去玩，玩一个多小时后，一起去学。于是，一次次的来往，我家的地板很快被你踏平。你我相处的几年里，我印象最为深刻的事是，你出去玩的途中，经过了一个商店的建筑地，钢管突然掉下来，插入了你的脑袋，当场晕了过去。那时，阿姨看你还没有回，就以为你到我这儿来玩了，就打电话给我，我当时一点也不恐慌，一致认为你是没有发生什么事故，就没太在意。直到后来，再次学作文时，我想反过来到你家去看看，到你家店子时，没看见你的身影，就找到当时在店中的你的老爸。我问叔叔你到哪儿去了，他迟迟没有说话，痴望了我很久。后来才开口，把你出事的事告诉了我，我傻呆在沙发上，两眼呆滞，像个木偶一般，没了知觉，迟迟不敢相信你出了事。

后来，问到地址后，一天我有空，便和妈妈到超市买了水果和牛奶去中心医院看你，医院很大，我转来转去，才找到了你所在的病房。我进去后，我两眼又一次的呆滞了，只见你头上围着一层层的纱布，那一刻，让我觉得，那白白的纱布，不仅仅围在了你受伤的头上，还围在了我的心里，仅仅的围着，让我无法“呼吸”。你可知，那时，我的心有多痛，我双眼有多么模糊?直到后来，你好了以后，为了你不要再出什么事，原来是你到我家去找我学作文，直至那件事发生了以后，变了，我开始了去你家的”旅途“。就这样，我们之间的友谊在悄无声息的，一点一点的加深。慢慢的，你我长大了，考中学了，也是决定是否相处更密切的抉择，上同一个?不上同一个?就这样徘徊、徘徊着。可毕竟万物不由人，我们还是有了一个不同的归宿，你在师范，而我在大渡口。这也许就注定了你我之间的距离在以后会越来越疏远。可你和我都仍然很珍惜这段友谊，我惧怕我父亲说的：“一对好朋友，如果不能常常相处在一起，自然而然关系会疏远”。我听了后，不相信，也不愿意相信。

5.遗失的细节初中一年级作文篇五

——小学一年级拼音教学反思

傅术英

汉语拼音是小学生初入学阶段语文学习的一项重要任务，是小学教学的第一道难关，也是小学教学中最枯燥，乏味的内容之一。再加上教学对象是刚入学的一年级新生，这就使得原本就不吸引人的拼音教学难上加难。而汉语拼音学得好坏，对于以后学习语文知识有着直接的影响。如何使学生尽量掌握汉语拼音呢？在和许多小学语文教师交流的时候大家基本上都按照一个固定的模式进行教学的：看情景图——学习情景歌——认识新的拼音字母——复习总结。但为什么教学效果不一样呢？教学活动是由一个个细节构成的，细节决定成败。

一、拼音教学不是零起点

对于从幼儿园升到一年级的同学们来说，拼音教学并不是零起点。他们在幼儿园已经或多或少地接触了汉语拼音，根据我的教学经验，有不少同学能够把声母表背颂下来，更有甚者，居然会拼读音节。在调查中，我们还发现，不少家庭因为怕小孩子到了小学以后跟不上，平时就在对孩子进行汉拼音的训练，他们找不到很好的资料，就到上一届的同学那里去借，结果一个暑假下来，拼音在家里就教得差不多了。所以我们在拼音教学中决不能把我们的孩子当成零起点来教，要在教学之前采用积极的方式深入调查，充分了解，力求准确地掌握学生的以有的拼音水平，采用积极有效的教学方法。我在教学六个单韵母的时候，就放手让学生自己去读，学生读得非常开心，因为他们感觉到老师对他们的信任，对他们课外学习的肯定。然后我针对学生在家庭学习时发音部位不够准确的缺点进行纠正，学生掌握得很快。究其原因，因为“好钢用在刀口上”，教学中重点突出，目的明确，不在学生已经知道的地方做无用功，只在学生需要老师指导的地方下工夫，使学生的学习和教师的教学都成为课堂教学“有效”的一部分，效果当然明显了。

二、导课新颖，引发学习兴趣

兴趣是最好的老师。因此在拼音教学中老师都想方设法的采用新颖的引入，以求在上课开始就上学生对这节课的内容产生兴趣。但注意引入与学生的兴趣相适应。如：我在听一位教师的拼音课时刚好北京奥运会结束，因此老师在教ao ou iu时用北京奥运会来作为引入，但效果并不是很好，因为作为农村的小孩子来说对于这些并不敢兴趣。只有在备课前充分了解学生的兴趣方向——生活化，才能做好新颖的引入。

三、巧设情境，激发学习兴趣

投影，录象，多媒体课件等多种手段，把所学内容变静为动，变无声为有声，可以使单调枯燥的教学活起来激起学生强烈的学习兴趣，使学生主动参与学习。一年级的学生刚从幼儿园转如小学，还很贪玩。但在许多课堂实践中，有些课件却或多或少地偏离了教学目标。有的教师把教学课件画面搞得很复杂，很“花哨”，按钮奇形怪状，并使用了大量的动画和音响，虽然看似“好玩儿”，但却很容易把注意力分散到课件上而忽视了学习内容。这都导致多媒体教学名不副实，最终不能达到预期的教学效果。所以在小学一年级的课件中，颜色搭配以快乐为主，但不花哨；内容趣味，但不脱离教学内容，使课件服务于教学。

游戏、图片、儿歌也常常是教学过程中用来激发学生兴趣的方法。但不要让它成为你教学失败的罪魁祸首。如：一位老师在上课安排了“摘苹果”的游戏，把写有四声的a反贴在苹果树上，让学生上来摘，教大家读，刚开始一两个学生还挺感兴趣，后来就不能吸引学生了，因为上来的孩子读得不熟，游戏的节奏很慢，显得拖沓。我在上课时首先在四人小组用卡片的形式互相读四声，读熟了，再做游戏，效果好多了。这样做让每个学生更多地参与到课堂的学习，最后的游戏只是活跃一下气氛，激发兴趣，真正巩固还得靠扎实的人人参与的学习活动。

四、复习在使用中进行

拼音学习是纯粹的符号学习，没有太多实在的意义，对孩子们来讲，是相当枯燥的，因此，我们现在不提默写的要求，只要求孩子会拼读。要与学说普通话、识字教学相结合，就需要在平时引导学生经常地使用，这样才能真正实现拼音与说普通话、识字的结合。我在学生学习拼音的过程中始终注意引导学生在学习中进行使用，以此提高拼音学习的效益。比如在学《b p m f》中的bɑ、pɑ、mɑ、fɑ，我就让学生用这些音节组词，鼓励学生用这些音节说话。这样一来，就把拼音学习和平常的说话做事联系起来了，学生学得实在，也记得牢固。同时，我也运用学过的音节，为学生写一点小小儿歌：爸（bɑ）爸妈（mɑ）妈爬（pɑ）山坡，我给他们发（fɑ）红花，爸爸妈妈笑开花。

五、注意学习科学规律

6.特殊的奖赏初中一年级作文篇六

在生活当中，肯定能得到不少的奖赏吧，然而，我有一次特殊的奖赏将永远难忘。

那是我学三年级的事，那时我是数学科代表，然而，在一次数学测验当中，我却将一道十分容易的题算错了，而那道题的分值非常高，这将直接影响到我的总分，这将直接影响到我在同学们当中的威望。我忐忑不安的想着。唉，真郁闷，这么容易的题都写错了。我估计在发考卷时，老师肯定要当着全班同学的面批评我，父母也要提着我的.耳朵教训我了。我该怎么办呢?我又能怎么样呢?想到这，我的心情差极了，非常懊恼。

放学之后，我去交本子时，突然发现办公室的门没锁，里面也没有人，试卷安静地躺在桌上。我想：门没有锁，里面也没有人，而且试卷也在里面，那么，我不就可以…… 想到这，我那郁闷的心情一扫而去，赶快跑向办公室。

进了办公室，我赶快放下本子，迅速翻到了我的试卷，以迅雷不及掩耳之势，拿起了桌上的笔，改成了正确的答案，之后，背起书包兴冲冲地回家去。

然而，走在回去的路上，我却没有刚开始时的那种高兴的心情了，反而多了点后悔的感觉，心里竟产生了把答案改回去的想法，脚也不由自主地走回了学校，又来到办公室门口。

门还是虚掩着的，一切也如旧，然而，就在这门口，我又犹豫了，内心十分矛盾。我该怎么办?改，还是不改?这时候，我的思路乱极了，脑袋里似乎有两个人在吵架。一个说：“不要进去改，回家吧。难道你想看到父母失望的眼神?想听到老师那苦口婆心的批评吗”另一个说：“不行，要改。无论如何，你都应该讲诚信。它是我们应该具有的道德素养，是立足于这个社会的基本的准则啊!”第一个又说：“你傻呀，改都改好了，又没人看到，何必又要改回去呢?”另一个说：“要改回去。在生活当中，我们无论如何都应该讲诚信。它是我们生活中最必不可少的呀!”“你不能去改，这会使你丢了许多分的。”“要改，无论分数如何，那都是你的真实的成绩，你应该讲诚信，不能辜负老师对你的信任。”最后，还是后一个人的话占了上风。是啊，怎么能为了自己的分数而丢弃了最宝贵的必不可少的品质——诚信呢?想到这，我毅然推开那扇虚掩着的门，将答案改了回去。之后，小心翼翼地将门虚掩好，又一次地回家。

走在回家的路上，尽管有些遗憾，但我的心情却十分轻松、舒畅，因为我虽然丢失了几分考分，但是我却收获了世界上最宝贵的一样东西——诚信。我想，这便是对我最好的奖赏吧。我将永远记住我人生中的这次特殊的奖赏。

7.我的烦恼初中一年级作文篇七

自从上初中以后，我的烦恼，便像那天上的星星，怎么数也数不完。

“诶呀，你怎么数学考那么差啊！你看看我老板娘的女儿，她那么厉害，我说，你怎么就不能向好的方面学习呢？我怎么就有你这么差的孩子？看看别人家孩子多好……”妈妈又唠叨了。

我知道，妈妈这是望子成龙望女成凤，可是，为什么不考虑考虑我的感受呢？

我真的尽了我所有的努力，我如果有题不会做，我就会多做几遍，可是我的数学成绩还是平平的。无论我考多少分，她也是不会满意的。

六年级时候，我数学考了个97，我很高兴，回家便告诉妈妈，妈妈听到后问我：“你们班最高分多少分？”

“100。”我答道。

“你已经算很差劲了，你看看人家，100分，为什么你就是不听妈妈话呢？偏偏要和妈妈对着干。下次考个一百分回来。”妈妈说完，便转身去忙她的。

我伤心透了，为了这九十七分，我可是复习了好久的。

初中之后，她天天唠叨：“你看看我同事的儿子女儿，哪个不是成绩好的？就你，让我丢死脸了。我真不明白，为什么我当初要生了你。现在想想后悔死了。”

我已经在尽我最大的努力，去学习，去学好。

她总是拿别人家的`孩子和我比较，有时候我甚至变态地觉得，我不是她女儿，只是她争光的一个工具而已。

我总是害怕回家。害怕妈妈。总觉得家里没有温暖，只有寒冷，不自在，好像我在别人家一样。

“我告诉你，你以后必须给我考到大学！要不然，你就别回来了！”

这一字一句如一个铁锤，捶打着我的心。

考大学？为什么你就不问问我的理想是不是考大学呢？为什么你就要把你儿时不能实现的梦想让我来实现呢？

8.初中一年级英语作文：韩磊的旅行篇八

(Han Lei and his classmates came back from New Zealand yesterday.He wrote about his trip on his blog.)

The first day

After hours of flying.We arrived in Auckland.Mr.Field welcomed us at the airport.In the afternoon, she gave us a talk about New Zealand.The second day

After breakfast, we went to Auckland Museum by bus.At the museum, we learned about Maori culture.Ms.Field taught us some Maori greetings.But they were very hard to remember.The third day

We went to Ms.Field’s school.The students there were very interested in Chinese culture, so I made friends with them.The fourth day—the seventh day

We traveled from Christ Church to

Queenstown.The trip was very exciting.We sheared sleep on a farm and enjoyed the delicious food

9.初中一年级作文：我的科学之路篇九

“妈妈，您瞧，月亮还没有我的巴掌大呢！袖珍得像颗扣子。但它为什么不像扣子一样黯然？而会发亮呢？为什么我碰不到它的边缘？为什么……”一位七岁的小女孩沐浴在月儿的银辉下，眨着好奇的大眼睛，托着腮，扬起脸问道。满脸期待地望着身旁的母亲。

“嗯，它住在茫无涯际的宇宙里，周围是太阳系的其它绚丽的‘同伴’，就像镜子一样本容量，折射了太阳的光辉，它离我们太远……”

小姑娘听得入了神，眼里流露出了憧憬的神情，月亮在她的眼中延伸了，放大了，她仿佛早已置身于星河间，真的与月亮见面了。这个女孩就是我，也就是从那一天开始，我叩中了科学的大门，带着好奇心和求知欲，迈出了前往科学道路的第一步。“科学”这个新名词也从此沉淀于我的内蒙古自治区心，令我开始了与它的故事，与它的奇缘。

起初，妈妈是领我认知世界，走近科学的向导，就像“万事通”一样有求必应。但是到了后来，我不于满足于发以妈的解释，我开始与“百科全书”打交道，并向它汲取科学的甘霖，爱上了它字里行间的油墨清香。我用它的文字解释飞禽走兽，了解生观世界，亲近自然，探索星系宇宙。再后来，我们已经能用自己的话，自己的手，创造新事物，解开新迷题。

在六年级时，老师讲到一个生疏的概念——“热胀冷缩”，同时为我们生动描述了它的大体含义，我不由想起小时候的一件怪事，本来硬塑料制成的暖水瓶，经沸涡河长期浸泡，不仅吐出大量热气，还变得有些软，质地不如之前坚硬，而将它的冷水浇瓶壁后冷却，质地又恢复了。起初，我以为只是瓶子的质量问题，通过老师口中的“热胀冷缩”，我皱了皱眉，之两者会不会有共性呢？甚至说，会不会就是密切地一体？事不宜迟，放了学，我一个箭步窜回了家，展开了实验。

我搜罗了家里所有不能材持的瓶了，一一用标签标了序号，分为四组。但是，怎样区分少许蒸气和无蒸气呢？我严回踱着步，被这个问题难住了，拿起吸管，喝起了果汁，清醒下头脑。这一喝，可喝出了问题关键：就在我冥想时，不小心吐了一口气，只听瓶子里吐噜一声，似乎有点动静。我回想到不用泡泡水吹泡泡的`方法，嗯，没错，如果有气体，将吸管与气体源连接，并将另一头探入一杯自来水中，有气泡就代表有气体从管中呼入水中！让我想想，要挑瓶口较小的瓶子，缝隙处用橡皮泥封好，我陬来吸管和橡皮泥，按步骤操作。材料做好了，离成功只有一步之遥！我取来开水，均匀地浇在4号瓶壁，起初，没什么反应，过了一会儿，水泛起了细浪，开出了一朵朵小花。我顾不上欣喜，提起凉水壶将凉水覆在滚烫的瓶在，“磁——”水从吸管内回升，抽入无水的瓶中。我奋笔记录下来，依次照同一方法进行实验，结论惊人的一致：常温情况下无变化，在高温情况时气体大量排了，而在温度骤减下，压力收缩，水抽入空瓶。我为我的成功而雀跃，为我又一次证实了生活现象而自豪。

10.初中一年级作文篇十

那天晚上，星星闪烁着耀眼的光芒。我们兴高彩烈的来到了房顶，我们是要放烟花。我不怀好意地拿起一盒沙炮把沙倒出来，向表弟脚下重重的一摔。只听砰的一声，表弟吓得魂飞魄散，我指着表弟那熊样，笑弯了腰。

表姐说“别玩了，还是放烟花吧。”我拿起冲天炮放在了地下，只听我的一生呼叫“快跑”我们立刻用火箭般的速度冲到五米之外，砰!砰!砰!一条五颜六色的火药飞向天空，爆!表弟神秘的说“要不要来点更刺激的”!好啊!好啊!我们异口同声地说，只见表弟在那和弄了五分钟，当!当!当!这就超级无敌黑蜘蛛大擦炮合体版，我和表姐看了他的杰作愣了，0.0001秒!我着急地说：“你疯了吗?你用三合擦炮摆在一起还拿一盒当火药.”表弟已经拿了一根擦了擦盒子，扔在那大型擦炮上，我们退下了十米之外，呯!呯!呯!我们捂着耳朵，连爆四十一下，酷!

我们看见桌子上有6盒沙炮，我们两眼发直，冲过去抢.就这样，我们开始了沙炮大战.