中段考总结

中段考总结（共10篇）

1.中段考总结 篇一

这次中段考成绩出来后,本以为考得很好的科目考砸了,本以为考砸的科目也砸了,总而言之就是自己擅长的科目不拔尖,自己不擅长的科目没有奇迹发生。

中段考是对我开学以来这半个学期学期态度的一种警告和抗议。其实，我多多少少都能猜到这次中段考的成绩，所以心里早有所准备。但看到成绩表上每个人都在进步，而我却在退步时，还是觉得难过、羞愧。因为，其他同学说了要努力，他们就真的努力了;而我喊着要努力，就只是喊喊而已。

成绩出来了，相比之下最差的莫过于物理了。这是学习态度所酿成的后果。每次上课听了，偶尔有些不明白也就这么放着让它过去，练习有不懂的也只是请教了一下别人，稍微地让自己明白，但没有彻底地弄清楚这种题型。所以，这个学期的物理总是徘徊在似懂非懂的状态之间。

而这次的数学分数虽然不高，但我还是开心。因为与我以前的成绩相比，这是有进步的。最起码，数学不会像以前那般总是倒数的。我希望自己能够一直保持着对数学的热情。

而其他的，我觉得，通过这次政治的实践后，只要认真了，成绩就不会差到哪里。所以，应该在接下来的半个学期调整自己，正如宫老师所说的，要适应高中的学习生活，改正自己的学习习惯，调整自己的生活习惯，这样才能更好地努力起来。

2.中段考的总结 篇二

改进措施

1. 对学生理科运算能力的提高，需要在课堂教学中注重提高课堂效率，抓基础，重学法。在平时训练中，重视基础知识的训练和书写规范的要求。对学习较好的同学以及中等偏上的学生要避免“眼高手低”的现象，在基础打扎实的前提下，拓展思维训练，提高解题能力和理科素养。

2. 针对不少同学提出的作业量太大的问题，年级也召集各位备课长进行过专门的研讨。我们达成的共识是，一些学科，如数学和物理，应该在保证足够的练习量的同时对练习进行精选，及时做好讲评和方法上的具体指导，提高效率。而同学们在跟着老师的`节奏走的同时，也应该在学习上有自己的自主性，对自己在理科学习上的困惑，应该主动地和老师交流，寻求帮助。

下面我会谈谈文科班的学习情况。我想先从文科数学开始谈起。对大部分的文科生来说，她们最大的难处估计就是数学了。从各班成绩来看，5个平行班的及格率接近，成绩比较均衡。实验班虽然及格率100%，但140分以上只有一人，120分以上只有19人，优秀率稍微偏低。从年级的成绩分布来看，及格率刚达到60%，但80~90的比例较大，所以有提升的空间。年级的优秀率才 9.5 %，文科尖子生解综合能力还有待提高。可喜的是60分以下的学生所占百分比往届有所下降。

一．本次考试反映出的问题

从成绩看，及格率有60%，说明大部分学生对数学的学习是重视的，他们听课认真，能够跟着老师的思路。作业基本上能完成，有部分学生还自行购买了课外辅导资料。课外时间同学经常讨论数学问题，各班逐步形成学习数学的良好氛围。

这次考试也反映出文科学生学习数学还是有欠缺的地方，表现在：1.对于知识点的理解不够深入，考题中如果出现多个知识点的串联时候，便感觉凌乱。2.对于不常见的题型，对思维有稍为高的要求，或者和以前做过的题型出入较大的时候，学生显得手足无措。这个问题说明我们大部分的学生只会模仿，没有形成数学逻辑和数学思想。3.文科生普遍怕困难，没耐心，没毅力，反映在后两个大题中，题型平时有练习过，但得到高分的同学少之又少。

二．改进措施

1.老师们会正视学生差异，通过关心和鼓励帮助他们树立信心。同时，我们也会从最实际的方面来开展工作。我们是以班主任为牵头，针对本班学科困难生做出培优扶差的计划，由班主任和科任老师协商，定出辅助名单，在下一个阶段开展工作。

3.中段考鼓励孩子的话 篇三

2. 要成功就没有借口，要借口就不可能会成功。

3. 我是最棒的，我一定会成功。

4. 挫折和磨难是人生最珍贵的财富。

5. 别人看不起您，很不幸;自己看不起自己，更不幸。

6. 我们穷人要翻身，没有理由讲辛苦;我们穷人要翻身，没有理由讲兴趣。

7. 世界上什么都可以失去，不可以失去希望，世界上什么都可以失去，不可以失去信心。

8. 智者创造机会，强者把握机会，弱者等待机会。

9. 人有二亩田，白天的一亩田是填饱肚子，晚上的一亩田是耕种自己的未来。

10. 陪孩子读书长大是个人，给孩子观念长大后是人才。

11. 一无所有是一种财富，它让穷人产生改变命运的行动。

12. 宁可被人笑一时，不可被人笑一辈子。

13. 不识货，半世苦;不识人，一世苦。

14. 我们可以失去童年，但是千万不可以失去童心。

15. 活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。

16. 吃别人所不能吃的苦，忍别人所不能忍的气，做别人所不能做的事，就能享受别人所不能享受的一切。

17. 一件事被所有人都认为是机会的时候，其实它已不是机会了

18. 走过了所有的路，才知道幸福是用来感受的，伤痛是用来成长的。

19. 生命中最好的事情就是那些值得的等待，值得为之奋斗，也值得永不放弃。

4.中段考总结 篇四

10月22日下午第三节课，南头初级中学的初二（14）班师生利用班队会的时间聚集在里，进行一场以“中段考目标与宣言”为主题的公开课。

参加这一次公开课的有学校的校长、主任及多班班主任，公开课由十四班班主任朱老师主持，先给大家讲述了“小组共同体”的由来以及作用。“以上一次期末考试的成绩分成7个小组，前七名便是组长，以间隔7名的名次将各个同学分配到相应的组长组里，共进退共惩罚。每周5做一个总结以班务日志的评分情况来判定得分最少的组接手惩罚。目的是为了使每组同学团结起来力争最强组，不做最差组，在此中共同进步。”朱老师在台上讲得热情洋溢，在座的来时们都给予老师此教学方案满分的认同。

朱老师一番话后便邀请了班干部以及语数英课代表上台为这一个多月来的学习做一个小的总结。班委都认为同学们有了很大的进步，扬多批少，老师们也都十分满意。各科代表都说的头头是道，那副小大人的模样，使教室里时不时发出爽朗的笑声。

总结完后，朱老师分发了上期期末考的成绩表以及中段考的目标表。渐渐的，课到了高潮，到了这节课的重点----“中段考目标与宣言”。

只见班上每个同学都埋头计划着自己的目标，他们的脸上洋溢着的是自信与骄傲，心里所怀的是对成功的努力和向往。

在窜写小组宣言以及小组名时全班都沸腾了，每组的组员都热情的提供自己的建议，连听课老师都被感染了与同学们一齐想主意。

3分钟后朱老师叫起每位组长，以及组员大声喊出自己的宣言：

“猎豹，猎豹，打响第一炮”

“超越前一名，我们就是强者，我们就是奇迹”

“直升，直升，成绩一直向上升”

。。。

在组长的带领下，组员们都气势昂昂的喊出自己的口号，仿佛成功就在眼前。

随着这一声声响亮的宣言，公开课也到了尾声，听课的老师们在同学们一阵阵坚定的宣言下，他们坚信在朱老师以及各位老师的带领下14班一定会不同凡响！

5.初二中段总结作文 篇五

期中考试已经结束了，成绩也出来了，我进步了5名，完成了自己定的一个小目标。不过，虽然这样，依然不够好。虽说英语、语文提高了十几分，但数学却从100多分降到了80多分，看来是我还不够努力，平时做的题少，知识学的不够扎实、不牢固。

考语文的时候，可能是因为我在前边的阅读题上花费了大量时间，所以导致后面写作文的时间不够用，因此作文写的字数不够，分数也就不太高，感到非常后悔。英语中选词填空错的太多，大部分都是写对词了，但是形式变错了。所以，我今后做题的时候需要更仔细些，争取把选词填空做全对。数学主要是见的题型少，练的也少，所以要多做些题，争取把不会的弄懂、弄会。

以后我真的要更加努力了，这次没有考好，说明还有很大的进步空间，在期末考试前再努力一些，力争在下一次考试中实现我的第二个目标。

6.中段总结感想 篇六

年级前10名1人，前50名6人，前100名11人。总平均分居平行班第二，数学在五门科目中我班处于平行班第一，语文处于第六，英语、政治和历史都处于第三。总体成绩还是比较好的。

二、从各项数据分析，我班这次期中考取得了较好的成绩，总结原因如下：

1、班级好的班风与学风，从月考后学习氛围更加浓厚，大多数同学都能做到每天都是早早地到教室学习，认真早读。

2、月考成绩比较好，学生振奋人心，全班信心大增。月考后，上课气氛更加活跃，学生对自己定位更高，在平常的学习中更加严格要求自己。任课老师也对自己的工作提出了更高的要求。

3、任课教师月考考后始终抓紧。各位老师都付出了很多辛勤的努力。

4、月考后做好总结工作，及时定出新的目标。月考后，我们根据班级的成绩及时地做了调整，定出新的目标，并且和各位老师协调，为完成新的目标而努力。

5、作为班主任，我及时的协调各个学科，做到让学生综合发展，各位老师也尽量提高课堂效率，多给学生留一些时间让他们做好预习和复习，及时巩固知识。

三、存在问题：

1、文科方面优势不明显。这次语文太令人失望了，全年级最后。班内部分同学对语文不感兴趣，随着难度的增加逐渐出现畏难情绪，而对这个问题我们没有及时地进行指导。还有很大一部分同学平时不注重积累，语文素养差，仅依靠课堂的学习，课后很少复习，自己又不重视，所以导致这次语文不及格人数剧增。英语成绩不冒尖，原因在于中间段学生的潜力没有充分发挥，其实还是学生对自己的要求不高导致的。政史在原有基础上有所进步，但由于答题技巧和同学的重视程度不够，进步不是太大。

2、班中有几位同学退步大。观察后发现，退步比较大的孩子他们在行为习惯方面也是较差的，说明这些孩子在平常对自己要求不严格，思想涣散，对学习不够重视。

3、月考中成绩差的同学仍然起色不大。这一方面是基础比较差的原因，还有一个方面是他们不够努力，懒惰成性，默写不过关，作业完成质量不高。

4、有一些同学存在明显弱科。比如房奇飞、陈伟男、李义等，他们都是理科成绩比较好，但是文科成绩却只在班级属于一般甚至偏下。

四、下一步对策

1、抓紧学风和纪律。一个班级必须有良好的学风和严格的.纪律，才可能取得好的成绩。下一步，仍然要时时跟班，同时锻炼培养班干部的责任意识，对纪律性不强的学生要进行纪律教育，保证整个班级的稳定。

2、抓好中等生。成绩下来后，对各科成绩进行分析，和各科老师进行沟通，重点抓好中等的提高工作，争取下一步使中等生的成绩得到大幅度提高。

3、指导学生抓弱科。每个学生都有各自的弱势学科，这个弱势学科可能会导致整个成绩上不来，针对这种情况，我帮助学生分析他们的弱势学科，并及时地帮助他们采取补救措施。

4、发现并培养尖子生。两次考试，可喜的是我们班尖子生在年级中的数量在增加。针对这种情况，我特意找他们谈话，让他们不要满足自己当前的成绩，目光放长远些，要更加努力学习，同时把年级的成绩张贴在班级，让他们对照成绩找一下自己的差距。在调整座位时，把他们几个调到比较近的地方，让他们相互比着学，提高学习的积极性。

7.中段考语文总结与反思 篇七

中段考试是检测学生半学期学习成果的一种方式，以下是小编整理的中段考语文总结与反思，欢迎参考阅读！

中段考语文总结与反思1 时光荏苒，转眼间，我到钟村支教已经半个学期了。我很荣幸有这个机会，让我成为一名准教师，体验作为一名教师的快乐。虽然我只是一名实习支教的大四师范生，在没有任何实战经验的情况下，就独立接手一个班级的语文课，压力巨大，一开始甚至不知道应该怎么样面对学生怎样开始工作，但是经过这半个学期摸索与努力，我也渐渐摸出了一点门道。对于这半学期的工作，我给自己打了一个及格分。

经过这两个多月的一线教学，无论是课堂教学方面，还是与学生相处的方面，都有很大的感触。我要感谢我的所在语文课组的老师们，感谢他们在教学上无私地帮助我、指导我；感谢班的班主任教我班主任管理技能；感谢的学生对我工作的支持。下面我将结合这次中段考试谈谈我所接手的初一班这半个学期以来语文学习的情况。

这次的语文中段考，13班48人全部参加考试，最高分89。5分，最低分28。5分，优秀率16。67%；及格率72。92%，低分率2。08%，平均分67。78，比对—0。31，整体表现不是特别令人满意，但与入学成绩相比，稍有进步，年级排名由第十上升到第八，进幅两名。

这次中段考，暴露了许多问题，例如：

学生基础知识不牢固

在第一大题“语言基础积累运用”中，学生得分低于年级平均水平，满分10分题目，平均分仅为5。27，失分严重。在第二大题“古诗文积累与运用”中，虽然平均分比年级平均水平稍高，达到7。55分，但古诗文背诵作为必考必背必默必拿分的题目，我在这方面的落实还不够到位。综合这两道基础题分析，学生对基础知识的掌握不够牢固。明明检查过会背会默的学生，考试时却写错的不在少数，对于这种情况，以后要加强平时的背诵和默写，不单单在上这些课的时候要背要默，过后还要时常让学生复习，小测，以巩固学生对知识点的记忆。

文言文“老大难”

第三大题的“古诗文阅读与鉴赏”中，考的是第五课《童趣》、第十课《论语十则》节选，像这样平时背的滚瓜烂熟的课文，考试的情况却不那么理想，平均分比年级平均水平低了0。3分左右。文言文是语文中考的一个重头戏，它占了相当的分数，但对于我们大部分基础比较差的同学，文言文是个“老大难”，上课时逐字逐句的翻译，并对知识点进行归纳还不够，还应该结合课后小测检查学生的巩固程度，及时让基础较差的学生反复巩固，加深印象。

现代文阅读要抓紧

本次中段考试反映出来的最大问题，就是现代文阅读理解的薄弱，30分题目，包括一篇课内阅读和一篇课外阅读，13班的平均仅为17。01分，年级的平均分也才达到17。20分，相当薄弱。课内考的是《春》，题目不难，但是分数不够理想，12小题的拟小标题“春花图”“春风图”“春雨图”、13小题的多角度描写春风以及特点，全部都是上课讲过的内容，在文中也不难找到答案，但是出现错漏的同学不在少数；

14、15小题考理解，类似的题目也做过不少，但是学生得分很糟糕。课外阅读《樱桃树下》的几道题目有一点难度，语文基础好的学生应该还可以应付。

整体而言，现代文阅读理解普遍较差，以后要加强学生在这方面的锻炼，老师多加指导，学生多做练习，课后多读课外书，提高学生对文本的感悟能力、分析能力。

作文千篇一律

整个年级的作文可以用一个词来形容，那就是“千篇一律”，毫无创新可言。平时很少上专门的作文课，学生的写作都在“吃老本”，以后在提高课外阅读量的同时，要加强对写作的指导，可以通过赏析优秀学生作品等方式来提高学生对写作的兴趣，及时肯定学生的创意，鼓励学生创意写作，推陈出新。

作为一个准教师，自己的教学水平还有很大的提升空间，教学方法也有待加强。接下来半个学期还会迎来期末考试，我也会更加努力，争取通过聆听优秀教师的课、请教先进教师经验、自我反思总结等方法来提高自己的专业水平，争取期末考试能取得更大的进步，不让学校失望，不让学生失望，不让自己失望。

中段考语文总结与反思2 每学期的期中考试都如期举行，它是对学生知识的检测，同时也给了老师反思教学的好机会。

本次期中考试的语文成绩较平时的单元测试成绩有明显进步。主要原因有三：一是前半部分的基础知识掌握较牢固；二是复习时间较长；三是师生态度端正，高度重视此次考试。进步的同时同样凸显了很多不足。一是字词在平时的逐层筛查中个别学生没有牢固掌握；二是句型转换题成了一个难点。其中缩句题不能缩到最简或弄错了句子结构；反问句和陈述句的互相转换题，一部分学生还是不能熟练运用“难道······吗？”和“怎能······呢？”的句式，不会在合适的地方加减否定词；“的、得、地”的用法还是有部分学生混淆不清。三是阅读理解题中的开放性题目部分学生不能用规范准确的语言回答；四是作文写作中部分学生错别字较多，题目没有补充完整，不能用生动详细的语言描述事件过程。针对以上问题，在以后的讲课与练习中不能忽视语文的工具性这一教学目标。一是字词筛查应做到更精细更频繁；二是要反复强调做题方法，强化训练，让学生做到举一反

三、灵活运用；三是课堂上注重引导与纠正学生的发言，抽出时间进行写作练习，力求让学生做到准确规范地使用语言；四是在作文教学中进行专项训练，积累精妙的语言，把握段落和篇章中心，力求把句子写生动、写鲜活。

8.中段考试总结作文400字 篇八

为什么自己总是考不好呢?哪是因为自己没有反省自己的错误，如果你反省了作文Www.ZuoWEn8.Com/自己的错误，也不可能考出99分来，为什么自己总不能考100分呢?，而别人能考上100分呢?，会不会是我粗心大意了，也会不会是我没有去认真看题目，或者没有看题目就开始写答案了。

这以期中考试我吸取了教训，我也深深的感受到了考的不好的感受。

以后我再也不粗心了，就是因为粗心才没考好，我讨厌你粗心，只要我一想起粗心我就很过意不去，恨不得现在就去把粗心这两个字推出这个世界上。

9.中段语文教研组工作总结] 篇九

光阴荏苒，又一个充满挑战，富有收获的学期结束了。回顾我们中段语文学科本学期所走过的足迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力。本教研组的工作，在全体语文教师密切配合下顺利开展。全体语文教师立足工作岗位，团结协作，求真务实，教书育人，圆满完成了各项教育教学任务，以《新课程标准》的基本理念为指导，有目的、有计划、有步骤地进行课堂教学改革研究，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现将小学语文中段教研组简要总结如下：

一、不断学习，博采众长，提高理论素质。

1、在区教研员的带领下，本组教师进行了全区中段教材培训和新课标解读，邀请了区骨干教师针对各版块教学作专题发言，其中有识字写字版块、实施单元整体教学策略版快、园地教学版快。区教研员还对2011版课标进行详细解读。通过此次活动，我们学习了他人在语文教学中的有效方法和模式，值得我们学习和借鉴，并在我们平时的教学中去尝试、摸索。

2、“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。学校为我们搭建了平台，邀请龚雄飞先生为我们作专题报告。区教研员为我们进行中段新课程标准解读。组内利用教研活动时间组织教师学习新课程有关理论，让教师和新课程一起成长，加强修养，提高老师素质。

教师们利用网络学习最新教育理论、教育技术和教改信息，自己都订阅了《小学语文教师》、《中国小学语文教学论坛》、《班主任》等，还经常借阅校图书馆的理论书籍，作好读书笔记，写下自己的读后感受。通过这样全面的学习，不断改善教师的知识结构，不断适应新的变革。

二、落实常规工作，力求质量保证

1、寒假中每位教师至少完成两周备课，按照我校成长课堂要求，格式规范，二次备课质量提高。

2、开学初进行了教学六认真、石坪桥小学教学常规考核实施细则、石坪桥小学成长课堂作业批改细则等学习，明确了工作细则，为教师们落实教学常规提出了高要求、严标准。

3、本期根据市、区均衡教育发展和减负提质的相关要求，在学校相关常规工作的要求下，组内学习，切实落实相关的常规工作，规范“六认真”，明确“减负提质十项要求”，及时做好了检查、督促、考核工作。本学期在教导处的组织下，按计划对教师工作手册、课堂作业本、作文本等进行了认真的检查，从检查情况看，作业方面，教师都能认真及时批改、学生认真及时改正作业，许多教师都能以激励为主。通过随堂听课等方式，促使我组语文教学改革的深入开展。立足课堂，抓好常规，努力创新。期中继续加强教学质量的调研，充分发挥调研的目标、导向、调节等功能，继续加强集体备课力度。立足课堂，抓好常规，通过随堂听课等方式，促使我组语文教学改革的深入开展，努力创新。

三、搭建平台，交流学习

在学校“夯实基础，促进内涵发展”的总体目标下，学校为我们搭建了平台，开展了骨干教师献课、青年教师“骏逸杯”赛课、全体教师教案展评，为本组教师相互交流学习、借鉴，展示个人风采，提供了很好的舞台，促进了青年教师的成长。在这些活动中，进一步深化了“成长课堂”理念，进行了“成长课堂”模式的进一步探索。

四、积极参加全区和片区教研活动

三年级组从接受片区“展示课”教研活动后，积极准备，分工合作，共同商议，确定本次教研活动主题，并就此主题，多次研课，认真准备。在这次活动中，我们不仅得到了其他兄弟学校老师的好评，自身也受益匪浅。

五、加大课题研究的力度

1、本期重点研究成长课堂第一阶段，特别是中段的预习方法和课前交流。

在教研组活动中，我们组加大了对小课题研究的力度。确定了巧妙设计主问题，激发学生思维，达到问题的有效性的课题研究。并探究了以下了解决方法：

1.从课文的标题入手设计主问题。可以从标题的内涵解读入手，也可以根据文章的内容给课文标题补些修饰成分。

2.可以从文章的结构方面入手。这有助于学生整体感知课文的内容，把握文章的结构特点和写作思路，从而提高学生分析理解文章的能力。3．可以从人物入手。围绕人物性格、品质，围绕人物发生的事件，来展开探究。

4.从文章关键语句入手设计主问题。

5．从主题入手。抓住主题，逐步探究，从细处领悟。

六、今后努力的方向

继续向着“轻负担、高质量”的教学目标迈进，随着年级的升高，教材难度的增加，我们将继续深入研究,做足课前准备，努力做到精讲精练，追求课堂教学高效率。

防止后进生出现，对个别学生进行特别的关爱，除了做好平时的补课工作，更要给予他们特别关注，培养学习兴趣和学习自信心，从内到外，促进学生更好发展。

总之，我们作为一线教师，必须深化课堂教学改革，以科研为先导，全面提高自身教育教学素质，全面提高学生的语文素养。但是我们还面临着许多问题，亟待解决：如我们的科研水平和能力的不足，课题研究还缺乏一定的深度，课堂教学需名师引领，这些还需要在今后的工作中不断寻求新途径、新方法，不断地完善和提高

胡维利

10.中段总结(下) 篇十

一、段况分析：

本年段共有2个班,经过小班一学年的教育,各班班级集体已基本形成,孩子们能遵守一日活动的规则,懂礼貌,喜欢参加各类活动,初步养成良好的习惯,动手操作能力和生活能力有所提高,初步具有感受美的能力。由于年段存在着新旧班,各个幼儿所受的家庭教育不同,的大部分新生幼儿是从别所幼儿园转来,小部分才刚刚接触幼儿园生活,因此幼儿间存在许多发展不平衡的现象：

1、部分幼儿倾听别人说话习惯差,说话时语句不完整,且叫喜欢用方言进行对话。

2、部分幼儿不能很好的控制自己的行为,会扰乱影响他人,注意力容易分散,做事坚持性不够。

3、部分幼儿在集体活动中表现胆怯,缺乏信心,常常处于被动的状态。

4、新班幼儿将对品德行为习惯和生活卫生习惯进行培养。

二、主要工作任务：

(一)、保教工作：

1、教师深入领会《幼儿园教育指导纲要》精神,认真学习贯彻实施，坚持以“一切为了孩子”为宗旨,认真贯彻保教结合原则,注重以游戏形式贯穿幼儿一日活动,实施因材施教,促进幼儿全面发展。

2、本学期我园将改进以往的课程结构,从全面实施素质教育的要求出发以儿童活动为中心,强调儿童兴趣与需要的课程模式,以幼儿的活动作为组织教学的形式,活动的内容由教育者的教育需要和儿童的兴趣来决定,在一定时期内,幼儿所有的学习活动围绕某个主题进行研究性学习的一种课程模式。创设与主题教育发展相适应的环境。各班根据教育需求和幼儿的年龄特点创设各类活动区域,为幼儿提供动手、动脑、动口的机会。并结合节假日与幼儿共同进行环境创设,对幼儿进行情感教育,让幼儿在环境中得到熏陶从而促使知识的扩大和身心的愉快、和谐发展。

3、各班教师要提高幼儿活动及生活的安全防患意识和安全保护能力,防止幼儿活动区域或户外活动碰伤等事故的发生。组织幼儿通过谈话、生活活动、生成性主题活动了解系列安全问题,并将此贯穿于一日生活的各项活动中,掌握不同程度的安全知识。

(二)、本学年幼儿预期发展目标：

身体健康,在集体生活中情绪安定愉快;具有良好生活卫生习惯和生活自理能力;具有初步的安全自我防护意识;愿意参加体育活动,学习各类技能。喜欢与周围的人交谈,讲话礼貌;能大胆说出自己的需要和想法,讲述自己经历的事;喜欢听故事、儿歌;愿意说普通话,会用普通话与人交流。能参加各项活动,体验参加的乐趣;主动与人交往,学会协商,能帮助同伴,关爱弱小者;理解并遵守幼儿园日常生活中基本的规则,初步辨别是非,学习控制自己的行为,意愿做日常生活

中力所能及的事,喜欢过集体生活,关心集体;感受家乡的变化和发展,萌发爱家乡的情感。对身边常见事物和想象的变化规律感兴趣;能运用多种感官,多种方式进行探索活动;学习多种方式表达、交流探索的过程和结果;在生活和游戏中感受事物的数量关系,逐步建构初步的数概念,喜欢动、植物,关心环境,亲近大自然。能初步感受周围生活中美好的人、事、物和艺术的美;喜欢参加各类艺术活动,用自己喜欢的方式艺术表现。(三)、教研工作：

1、根据《纲要》要求和本园工作计划,结合主题活动目标,指定年段工作计划、班级工作计划、周计划和课题计划。

2、年段继续开展参与式教研活动,以新课程的全面实施为抓手,以教研组为阵地积极开展教育教学的实践研究,激发每一位教师的参与意识,做到人在、心在,实现人人开口、开窍,形成热烈、浓厚的教研氛围。

3、继续开展本园课程改革实验,实验班老师学习“主题探索活动”理论文章,每个主题结束都进行反思,解决实质性问题做好记录,总结经验,以便推广。(四)家长工作：

1、定期召开家长会,向家长介绍班级工作计划,商讨共同配合的措施、方法,并有针对性地进行家教经验交流。

2、利用家长会、家访、电话、家教园地实验班主题测查反馈等方式与家长及时联系,及时了解幼儿情况。

3、向家长介绍科课改精神,开展家长自愿者服务工作。一方面为家长提供参与幼儿园教育教学活动的机会,另一方面使家长的教育资源得到实质性的利用和发挥。家长利用休息时间参加由班上教师组织的亲子活动。了解幼儿的生活和学习情况,促进家园更好的配合。

4、建立“家园联系栏”和OO群,定期宣传家教知识,提高家长家教知识,提高家长家教水平。

三、加强学习，提高教师的业务素质 ：

1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，每周星期一为幼儿园全体教师会，加强学习，并开展了“假如我是妈妈”的教育活动，倡导老师以妈妈的姿态与孩子交流，提高了教师对幼儿教育工作的认识。

2、加强了教育理论学习，树立正确的教育观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。每周三为幼儿园集体备课与业务学习时间，老师们互相探讨、相互指导，教育教学水平有大幅度提高。

3、加强教师技能技巧训练，提高教师的业务能力。本学期继续进行了技能技巧分项过关考核，十月份的教师公开课比赛，学期末考核活动。通过这些活动，使老师们的业务能力得到了提

高，为更好地适应幼儿园的教育教学工作，打下了坚实的基础。

4、坚持以德为首，制定园德育目标及日常工作中教师的行为规范，提高了教师职业道德行为，由他律转为自律。

四、幼儿园安全教育与管理存在的问题：

1、幼儿自身原因,幼儿自我保护和安全防范能力差。

因为幼儿年龄小,缺乏安全知识经验,辨认危险和自我保护能力差,加上活泼好动、又好奇、好探索,在活动中对危险事物不能作出正确判断,不能预感行为后果,如:幼儿在跑来跑去时,对顶头跑来的其他幼儿却不知要躲闪。有的幼儿在骑木马时,不顾坐在后面的小伴侣,自己突然起开等,都是幼儿不知自己的行为可能出现什么后果的体现。幼儿面临危险时不会保护自己,安全意识单薄,缺乏应有的防范知识,不懂得避风险。如:幼儿出现的砸伤、摔伤、烫伤、骨折等事故的发生。

2、在家庭教育方式上存在偏差和过度保护,家长安全防范意识单薄。

现在孩子都是独生子女,家长对孩子过分保护,什么事也不敢让孩子去尝试做一做,视自己的孩子为小皇帝、小公主,限定孩子的活动,过多地对幼儿采取各种保护性管理措施,忽略了对幼儿独立能力的培养,如许就掉去对孩子进行安全教育的机会。有的家长因为事情忙,尽管孩子生活吃饱穿暖,忽视对幼儿进行安全教育,家长安全防范意识单薄,孩子一旦出事故,家长就束身无策。

3、幼儿园存在安全制度不严,管理不善。

安全事情在少数幼儿园管理中，存在“说起来重要,做起来次要,忙起来不要”的征象,这申明少数幼儿园安全责任意识不够，没有摆上重要的商讨公事日程，对安全事情不够重视，幼儿园安全制度不健全,内部安全管理事情不到位。如:有些幼儿园门卫管理不当,责任感不强,幼儿趁门卫不经意,溜出幼儿园而走掉。又如：有些幼儿园食堂卫生事情不到位或者食物不切合标准而导致幼儿食物中毒。这些个安全事故都是因为幼儿园管理制度不健全而造成的。时下有些幼儿园突发事件应急预案尚不健全，幼儿园虽然有应急预案，但操作性不强。结合幼儿园实际开展紧急疏散、演练活动，包括避险、逃命、自救、互救等提高幼儿自我保护能力方面的演练活动开展不够。

4、幼儿园食堂、食品的卫活着的时候提差,存在安全问题。

少数幼儿园食堂硬件设施掉队,食品进货渠道不规范,食堂炊事员不停更换,个别炊事员无证上岗,商品存在“三无”食品,卫生设施较差,食堂卫生安全有待加强。

5、有些幼儿园设施设备存在不安全隐患。

因为有些幼儿园设施设备过时的老化,如:大型活动组合器械、滑滑梯、攀登架、转盘、蹦跳床、荡秋千、木马、海洋球等大型玩具年久掉修,存在不安全隐患,一旦发生事故,幼儿园必须承担响应责任。

6、在消防安全方面：存在消防设施掉队、过时的,消防器具材料不足,消防通道不切合要

求。

7、校园周边环境方面:有些幼儿园周边环境使人担忧,校园周围存在小摊小贩,无证经营一些不洁食品,存在一定卫生安全隐患。

五、卫生，保健工作：

我们坚持按制度化管理，组织我段的老师学习了各项卫生保健的规章制度，定期召开保教人员会议。根据我园实际情况制定二实幼《保健手册》人手一本，做到个个职责明确、各司其职。平时注重随即检查，发现问题及时解决。

我门严格执行环境卫生制度，坚持每天一小扫，每周一大扫；严格执行消毒制度，做好日常消毒和防病隔离工作，做到餐具毛巾天天消毒，活动室、午睡室每天进行紫外线消毒，玩具、图书定期消毒。在春季传染病多发季节，严格采取隔离消毒措施，被褥一周晒一次，一个月清洗一次。

另外我工作中也有许多的不足，如：有时安排不够细腻，独挡一面的时候，难免会有漏洞；工作中还有依赖心理，总感觉背靠附小这棵大树有依靠；有些能力还不是太强，但我有信心、有热情，相信我依然会全身心地投入到幼儿教育事业中，相信我们的幼儿园会越办越好，更相信我们学校这棵大树会常青。我们段的工作也会越做越好。

段 长：郭秀卿

2012年 6