关于“生产实习”

关于“生产实习”（精选7篇）

1.关于“生产实习” 篇一

关于生产实习报告4篇

在经济飞速发展的今天，报告对我们来说并不陌生，我们在写报告的时候要避免篇幅过长。那么报告应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的生产实习报告4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

生产实习报告 篇1

生产实习是土木工程专业教学中不必可少的实践教学环节，它是将我们在学校里所学的理论知识与工程实践的统一。通过亲身参加施工实践，培养分析问题和解决问题的独立工作能力，为将来参加工作打下基础。通过工作和劳动，了解房屋施工的基本生产工艺过程(桩基础工程、钢筋工程，混凝土工程等)中的生产技术技术规范和监理细则。

一、实习概况

我从20xx年7月28号到20xx年8月24号在山西六建承建的项目“中北大学现代分析测试项目”实习，在实习期间，一方面增强了自己的读图识图能力，了解了将图纸转化到实体建筑的过程;另一方面也了解了在这一过程中所涉及的人事机构和注意事项，以及其他非专业知识的收获。

二、公司概况

山西省第六建筑工程公司系国有建筑安装施工一级企业，属于山西建工(集团)成员企业之一，现有员工1384人，其中各类专业技术骨干328人，高中级工程技术人员201人，各类施工机械设备408台(套)。公司技术力量雄厚，具有独立承担各类大型工业建筑与高级民用建筑工程的综合施工能力，拥有滑模法施工，现代高经工程装饰导专业技术优势，年施工能务达3亿元以上。公司施工经验丰富，曾承建过一大批大中型工业建筑项目和民用建筑队工程：如中国人民银行，山西省分行综合楼，平朔露天煤矿生活区，太原金融大厦，大同四台沟矿贮煤矿仓，盛伟大厦，太原日报社新闻大厦，山西省新闻出版大厦门，引黄工程信百公路,以及采用滑模板工艺施工的太原建业高层住宅楼，主体28层，仅用98天，质量达到山西省省优标准，中行山西省分行综合楼获“鲁班奖”,太原海关大厦门获国家建设部一九九九年度”建筑安全奖，多次获山西省工程质量最高奖“汾水杯”。

三、实习工程概况

1、工程名称：中北大学现代分析测试中心

2、工程地点：山西太原尖草坪区学院路3号 中北大学校区内

3、工程规模：本工程共计四个单体，分别为1号楼(学术交流活动中心)、2号楼(机电工程学院)、3号楼(信息与通信工程学院)、4号楼(分析测试中心及地下目标毁伤中心、化工与环境学院)。其中2号楼八层，长62.80m，宽20.15m，建筑面积9766.17m2;3号楼八层，长62.80m，宽20.15m，建筑面积9750.07 m2;4号楼九层，长117.40m，宽20.30m，建筑面积17112.93 m2;1号楼为不规则形体，建筑面积4428.67 m2。

4、施工范围：包括施工图范围内的项目工程。

5、工程造价：8000.00万元。

6、质量要求：按国家验收规范一次性验收合格。

7、施工工期： 20xx-06-01到20xx-11-308、设备材料：(1)、外墙装饰,门窗玻璃,防水防腐,油漆涂料,墙地面砖;(2)、简单装修,玻璃幕墙,防火隔热,家具饰材,石材木材;(3)、园林设施,景观绿化,安全防范,消防火警,消防器材;(4)、光源灯具,低压电器,变配电,仪器仪表,电线电缆,防雷接地;(5)、给排水系统,供水设备,管材管件,阀门组件,室外排水。

四、实习内容总结

一、测量放线

测量放线是我这次实习的主要任务之一，经过多次学习和实践，总结如下：在工程开工前，为确定建筑物的位置，首先应根据设计院给定的建筑物坐标点和坐标线、建筑红线进行定位测量，确定它的位置。施工放线钱前，测量人员认真熟悉施工图，先放大线，控制线，将主体结构定位，再进行细部，局部定位。在这一过程中要熟悉各仪器操作。包括水准仪、经纬仪、全站仪等相关仪器。这些仪器在上《工程测量》的时候我们都有学过。

对于建筑物的高程控制采用分层传递法，根据±0.00标高线，将建筑物的标高引至一层柱的竖向钢筋面上，并以此层向上向上传递测量。根据图纸计算出各建筑物特征点和红线控制点的距离、角度、高差等放样数据。依据线控制点，确定并布设施工控制网。然后根据施工控制网，测设建筑物的主轴线。同时按照规范要求，做好测量结果永久标志、临时标志和测量记录，以便后续测量工作的检验与验证，同时为施工提供可靠的标高点。

在测量放线之外，我还了解了其他施工项目的情况，分别是各分项工程施工安排、施工协调部署、雨季施工措施。

二、各分项工程施工安排

l、垂直运输

根据现场平面布置要求和施工实际需要，共布置5台塔吊，分别布置在各单体建筑旁边，作为结构和装饰施工阶段垂直运输工具。

2、水平运输

本工程基础及基坑挖土阶段将安排4台KAT0—700型反铲挖土机，15辆5吨白卸车外运土方。砂、石材料进场安排10辆5吨自卸车运送，钢筋原材料安排3辆15吨自卸车运送。

3、砼工程

因本工程现场平面较大，为确保砼施工质量和加快施工进度，故将配备足够的砼制备、运输机械和人员，本工程采用商品泵送砼。

4、钢筋加工及绑扎

本工程结构施工时设置了一个钢筋加工区和一个钢筋堆场，加工区布置在施工现场。并设置临时储料堆场和钢管堆场，布置在2号楼与3号楼之间的空地上。所有钢筋均在现场统一备料、加工和分别绑扎，钢筋采用机械加工为主，人工操作辅助相结合。钢筋严格按规范规定配料与加工，满足各区段各层面的进度需要，各种构件钢筋必须提前加工成型，分类挂牌堆放，在加工、运输与绑等乙施工中防止混淆或错用错扎。

钢筋拟采用热轧钢筋加工制作，并积极推广应用竖向电渣压力焊、闪光对焊等粗钢筋连接新技术，并积极采用工II级钢新工艺。

钢筋工程是主要隐蔽工程，每段钢筋绑扎后，经自检、互检并经项目质检员专检后，由业主和监理部门复检，最后由质监部门验收，符合要求后，方可进入下一工序施工。

5、模板工程

本工程结构施工时共布置有一个木工加区和一个模板临时周转堆场，加工区布置在施工现场。模板临时周转堆场布置在加工区的附近。基础、地梁、柱均采用九夹板木模，楼板模板拼缝加贴胶带纸，梁模拼缝局部可用油腻括缝后再扎筋，防止漏浆。

粱板使用钢管支撑骨架、平台楼板模采用木档承托，模板面使用安装前先刷隔离剂。

为加快施工进度，备足模板数量，并有一定的周转余地，确保砼成型后的强度增强。模板每使用一次，拆模后及时整修清理及涂隔离剂，保持边肋平直，角线不断损。

三、施工协调部署

3.1与设计单位间的工作协调

1、我们将及时与设计取得联系，进一步了解设计意图及要求，提出我们的施工实施方案，向设计单位提交的施工方案中包括在施工中可能出现的各种结构和建筑情况，协助设计单位完善施工图设计，尽量避免由于设计原因造成工期延误。

2、要求设计单位督促我们的施工质量和施工方法，及时解决我们在施工中碰到的因设计问题出现时的施工矛盾和施工难题，并要求设计会同发包方、监理方、施工方按照总进度、设计要求、规范、整体效果要求进行分项分部验收，中间结构验收和竣工验收等工作。

3、协助我们做好图纸会审工作，说明本工程的设计意图和要求，解决我们在图纸会审时提出的各项问题，逐步更改和完善施工图纸，并及时签发施工更改联系单、施工更改图纸及有关相应的更改技术资料。

4、协调各工种间在施工中需与设计单位协商解决的问题，会同设计单位解决诸如因多管道并列、交错等原因引起的标高、几何尺寸的平衡协调工作，设备安装的预埋、预管、结构调整等问题，协助设计单位解决不可预测因素引起的地质沉降、裂缝等问题。

5、会同设计单位、发包方进行结构主材料、内外装饰材料、机电设备、卫生洁具等的选型、选材和定货、参加新型材料的看样定货。

3.2与监理工程师的工作协调

1、在施工全过程中，严格按照经发包方及监理工程师批准的”施工计划”、”施工组织设计”进行质量管理，在施工班组”自检”和项目部专检的基础上，接受监理工程师的验收和检查，并按照其要求，予以及时、认真整改。

2、贯彻已建立的质量控制、检查、管理制度，并按此对各分项分部工程予以控制，确保产品质量达到一次性验收合格，争创标化工地。公司对整个产品的质量负有最终责任，任何专业施工班组工作失职、失误均视公司的工作失误，因而杜绝现场施工所有工种不服从监理监督工作的不正常现象发生，使监理工程师的一切指令得到全面执行。

3、所有进入施工现场使用的成品、半成品、设备、材料、器具，均主动向监理工程师提交产品合格证书或质量保证书，并按规定使用前需进行物理化学试验检测的材料，主动递交检测结果报告。

4、会同监理工程师做好各分项分部、隐蔽、中间结构、竣工工程的验收工作，及时提交对各项工程验收有关的技术资料和软件资料，做好各项验收记录交监理工程师签字存档备案，并及时整改监理工程师在工程和资料验收中提出的问题和错误。

5、按部位或分项分部工序检验的质量，严格执行”上道工序不合格，下道工序小施工”的准则，使监理工程师能顺利开展工作，对可能出现的工作意见不一致的情况，应遵循”先执行监理工程师指导后予以磋商统一”的原则，在现场的工程质量管理中，维护好监理师的权威性。

3.3与业主的工作协调

1、根据建设单位进度要求，排出各控制节点和每月进度计划表、周进度计划表和日进度计划表，安排项目部施工力量。

2、对甲方供应设备、材料，由项目部提出“到货计划表”以便建设单位按施工进度有计划的采购和提供。

3、图纸资料及设计变更、安装与设计的有关事项由建设单位协调。

4、配合建设单位在施工过程中进行质量监督检查，邀请建设单位进行开箱检查、隐蔽工程验收、安装工程、水压试验等。

3.2.4协调方式

1、按总进度计划制定控制节点，组织协议工作会议，检查本节点的实施情况，制定修改、调整下一个节点的实施要求。

2、保持与设计、监理、发包方的时常联系，项目部定期或不定期地负责主持施工协调会和施工例会，参与各工种的方案审定工作。

3、定期不定期地组织、监理、发包方对工程节点的进度、总计划进度、工程质量、现场标准化、安全生产、计量状况、工程技术资料、原材料及设备等的检查，并制定必要的奖罚制定和措施，奖优罚劣，直至中断合同。

4、以项目部为主及时向发包方、设计、监理反映工程进度情况和需要解决的问题，使有关方了解工程的进行情况，及时解决施工中出现的困难和问题。

五、实习总结及体会

实习结束以后，我自问自己学到了什么。学到的东西太多。

我了解了这个施工的流程，了解了工地生活的情况，了解了公司内部结构及如何开展工作。在实习期间，放样是做的最多的事，不管是土建的放样还是道路的放样，这些是在学校学不到的东西，但却是施工过程中最重要的事情。在这次实习中，我对这个项目部有些看法。他们的管理没有细化，很多都是粗矿的，导致了很多无用功的发生。

在实习四周的期间里，对我来讲是一个理论与实际相结合的过程，在工地现场施工员、技术负责人的指导之下，以及自已的努力积极参与工作，让自己对整个基础的做法，标准层的施工有了深入的了解与掌握。而且对整个土木工程的各个方面也有了深刻的理解和认识，并且巩固了书本上的知识，将理论运用到实际中去，从实际施工中丰富自已的理论知识。整个实习的过程时间虽短，但让自己知道了如何当一名好的技术员。整个实习的过程也让自己发现了自己理论知识上的不足，也让自己为以后的学习充满了动力。工地虽说是苦了点，但也让自己明白了一句话：“吃得苦中苦，方为人上人。”。

短短四周的实习生活中，让我学会了不少东西，原来的那种心高气傲没有了，取而代之的是脚踏实地的努力工作学习。当我摆正自己的心态，从初涉社会工作的被动状态转变到开始适应的主动状态，以放松的心情，充沛的精力重新回到紧张的学习工作当中时，我忽然有种这样的感受：短短一个月，仿佛思想又得到了一次升华，心中又多了一份人生感悟。

这次实习让我深刻体会到读书固然是增长知识开阔眼界的途径，但是多一些实践，畅徉于实事当中，触摸一下社会的脉搏，给自己定个位，也是一种绝好的提高自身综合素质的选择。

七、实习的意见及建议

实习是理论联系实践的桥梁，在实习过程中，我发现在课堂上有很多是学不到的。各种实验仪器操作也不够熟悉，另外由于是分散实习，缺乏监督，部分同学甚至没实习。于是我建议同学多走上工地进行实习，丰富实践能力，这对于学生自身专业知识加强和就业都有很大的帮助。

生产实习报告 篇2

一、实习目的经过这三周的生产实习，让我对学习与实践的有效结合这句话有了深刻的认识和理解。

学校把生产实习作为一个重要的学习环节，其目的在于通过此次实习使我们获得基本生产的感性知识，理论联系实际，扩大知识面；同时生产实习又是锻炼和培养学生能力及素质的重要渠道，培养学生具有吃苦耐劳的精神，也是学生接触社会、了解产业状况、了解国情的一个重要途径，逐步实现由学生到社会的转变，培养我们初步担任技术工作的能力、初步了解企业管理的基本方法和技能；体验企业工作的内容和方法。

这些实际知识，对我们学习后面的课程乃至以后的工作，都是十分必要的基础。

二、实习日程

8月21日实习动员大会；

8月22日自主实习进行市场调查；

8月23日参观呼市大召寺；

8月25日参观呼市卷烟厂；

8月28日—9月6日参观内蒙古北方重工业集团；

9月7日参观阿特拉斯工程机械有限公司。

三、实习内容

在市场调查实习时，我们小组选择的调查地点是民族家电城，调查的产品是电冰箱，针对它的造型，色彩，功能三个方面进行调查。

造型上电冰箱市场现大量存在着双开门式，三开门式，拉开展开式，中间抽拉式等，而以前比较常见的单开门式也都在原有的基础上有所改变。以前简单的开门式，上下各为冷冻和冷藏的冰箱基本上很少，被越来越多的新样式所代替。

色彩上打破了传统的白色，银色大大的加入了一些艳丽，柔和，时尚的色彩如：铝色，绿色，深蓝色，双灰色，酒红色，宝石蓝，拉丝银，极地白，博士红等。这样多的颜色可搭配家居的不同种类，满足人们的需求。

功能上的改变是最大的，其中有几个功能的改进我比较赞同。如：电冰箱的设计上融合了饮水机和智能制冰器的功能并加以改进，人们可以在冰箱上接水，冰水，或者冰块，这个功能就节省了饮水机，制冰器，而且快捷，方便，节省能源；报警装置，人们经常抱怨冰箱门有时候关不严实，导致了冰箱内有的食物就会变坏，报警装置就是针对这种现象设计的，当你忘记关门或者门没有关严实的时候就会发出警鸣，声音逐渐增大，直至门关严实，其中及其类似的有一款冰箱设计的是童锁功能室针对儿童在使用电冰箱时遇到这种情况或者是禁止让孩子使用电冰箱；led数码智能显示与调节，在温度湿度的调节上可以智能化控制，根据不同的事物的不同的温度营养要求，协调空气，温度，湿度，达到食物的营养化保鲜。

还有一些其它的功能也是比较可行的：触摸式显示，超静音设计，清新风扇，翻转制冰盒，新概念自动吧台，速冻功能，假日自控等功能。

我们参观了呼市大召寺和大召寺周围的景观，为了了解宗教信仰以及民族文化对设计的影响。大召寺蒙语称“依克召”，意为大庙。汉名原为弘慈寺，后改名无量寺，始建于明万历七年（1579年），位于xx市旧城西南部。它是xx市15座大喇嘛寺院中建立最早、地位最高、影响最大的召庙。

在大召寺外有一条塞上老街，这条街上汇集了琳琅满目的古董，精美的瓷器，古老的马车，皇帝的座椅，蒙古骑士的装束，马鞍，古代挂图等，这里的一切让我感觉身处古代，但从座椅，马鞍上面看古代的设计，足以见他们已经对色彩的搭配和人性化的考虑；在寺内我不仅欣赏了美丽的自然建筑景观，同时也被它的人文景观所震撼。一种文化的内涵，一种信仰的力量，一种自然的执著，他们和我们一样，追求理想，拥有信念。

在寺中的参观中我发现了许多新鲜的知识，开拓了我的视野，增长了见识，改变了以前对寺院的一种认识，同时我也觉得它们寺中的一些设计甚至是很完美的，“人的因素”在这里考虑的十分周全，宗教文化和民族习惯对这里的设计冲击也是十分大的，我想这就是我以后设计之中要着重考虑的，当然无论以后的学习还是工作，我要学习他们的一种精神，一种信念。

在呼市卷烟厂的参观实习时，我主要参观了香烟的全自动化制作流程。在这里我明白了什么叫做效率，什么叫做工作经验，在卷烟厂偌大的车间就只有仅仅几个工人在有条不紊的进行生产操作，尽管我们平常的理论学习的十分深刻，但只在这里还是什么也不懂，我认为我们平常就应该把理论和实习紧紧地联系在一起。

烟的制作过程十分复杂，但是他们严把质量关，毫不疏忽，室内的烟草味十分大，但是他们还能一丝不苟的进行工作，我想我们学生也应该学习他们在恶劣的条件依然这样认真地精神，也应该在今天的实习中有所启发，给自己定位，学一份本领，将来可以胜任一份工作。

通过在内蒙古北方重工业集团的实习，我们比较全面地了解机械加工及相关典型零件的生产技术过程。初步了解典型的机电一体化产品和设备的生产过程、培养我们收集资料的能力及提高分析问题的能力，使我们更好地学习、掌握机械工程专业知识

内蒙古北方重工集团始建于1954年，为国家特大型企业。集团现有总资产40多亿元，占地面积297。7平方公里；各类设备9300多套，员工近2万人，其中专业技术人员4600多人。具有特种钢冶炼、铸锻造、热处理、表面处理、机械加工、电气、液压、仪表制造和总装调试等多种生产工艺门类、综合加工能力强大；产品科研和计量检测手段完备；拥有自治区级技术中心；拥有多项产品专利和专有技术；先后荣获国家科技进步特等奖、国际质量奖、全国环保先进企业等100多个荣誉称号；通过了is9000质量体系认证，是国家级“守合同重信用”单位。

面对新的历史发展机遇，北方重工依托军工技术的强大平台，实现民品以特种钢及深加工产品，非公路矿用车、专用车、铁路产品、装备机械为核心业务的跨跃式发展。

生产实习报告 篇3

经过这三周的生产实习，让我对学习与实践的有效结合这句话有了深刻的认识和理解。学校把生产实习作为一个重要的学习环节，其目的在于通过此次实习使我们获得基本生产的感性知识，理论联系实际，扩大知识面;同时生产实习又是锻炼和培养学生能力及素质的重要渠道，培养学生具有吃苦耐劳的精神，也是学生接触社会、了解产业状况、了解国情的一个重要途径，逐步实现由学生到社会的转变，培养我们初步担任技术工作的能力、初步了解企业管理的基本方法和技能;体验企业工作的内容和方法。这些实际知识，对我们学习后面的课程乃至以后的工作，都是十分必要的基础。

一、实习目的

1、通过下厂生产实习，深入生产第一线进行观察和调查研究，获取必须的感性知识和使学生叫全面地了解机械制造厂的生产组织及生产过程，了解和掌握本专业基础的生产实际知识，巩固和加深已学过的理论知识，并为后续专业课的教学，课程设计，毕业设计打下基础。

2、在实习期间，通过对典型零件机械加工工艺的分析，以及零件加工过程中所用的机床，夹具量具等工艺装备，把理论知识和生产实践相结合起来，培养我们的考察，分析和解决问题的工作能力。

3、通过实习，广泛接触工人和听工人技术人员的专题报告，学习他们的生产经验，技术革新和科研成果，学习他们在四化建设中的贡献精神。

4、通过参观有关工厂，掌握一台机器从毛坯到产品的整个生产过程，组织管理，设备选择和车间布置等方面的知识，扩大知识面。

5、通过记实习日记，写实习报告，锻炼与培养我们的观察，分析问题以及搜集和整理技术资料等方面的能力。

(二)生产实习的内容和要求

为了到上述实习目的，生产实习的内容和要求有:

1、机械零件的加工根据实习工厂的产品，选定几种典型零件作为实习对象，通过对典型零件机械加工工艺的学习，掌握各类机器零件加工工艺的特点，了解工艺工厂中所用的机床，刀具，夹具的工作原理和机构，在此基础上指定其中几个典型零件进行重点的分析研究，要求如下:

(1)阅读典型零件的工作图，了解该零件在机器中的功用及工作条件，零件的结构特点及要求，分析零件的结构工艺。

(2)大致了解毛坯的制造工艺过程，找出铸(锻)件的分型(模)面。

(3)深入了解零件的制造工艺过程，找出现场加工工艺。

(4)对主要零件加工工序做进一步的分析。

2、装配工艺

(1)了解机械的装配组织形式和装配工艺方法。

(2)了解各种装配方法的优缺点及使用类型。

(3)了解典型装配工具的工作原理，结构特点和使用方法。

二、实习日程

8月21日实习动员大会;

8月22日自主实习进行市场调查;

8月23日参观呼市大召寺;

8月25日参观呼市卷烟厂;

8月28日—9月6日参观内蒙古北方重工业集团;

9月7日参观阿特拉斯工程机械有限公司。

三、实习内容

在市场调查实习时，我们小组选择的调查地点是民族家电城，调查的产品是电冰箱，针对它的造型，色彩，功能三个方面进行调查。

造型上电冰箱市场现大量存在着双开门式，三开门式，拉开展开式，中间抽拉式等，而以前比较常见的单开门式也都在原有的基础上有所改变。以前简单的开门式，上下各为冷冻和冷藏的冰箱基本上很少，被越来越多的新样式所代替。

色彩上打破了传统的白色，银色大大的加入了一些艳丽，柔和，时尚的色彩如:铝色，绿色，深蓝色，双灰色，酒红色，宝石蓝，拉丝银，极地白，博士红等。这样多的颜色可搭配家居的不同种类，满足人们的需求。

功能上的改变是最大的，其中有几个功能的改进我比较赞同。如:电冰箱的设计上融合了饮水机和智能制冰器的功能并加以改进，人们可以在冰箱上接水，冰水，或者冰块，这个功能就节省了饮水机，制冰器，而且快捷，方便，节省能源;报警装置，人们经常抱怨冰箱门有时候关不严实，导致了冰箱内有的食物就会变坏，报警装置就是针对这种现象设计的，当你忘记关门或者门没有关严实的时候就会发出警鸣，声音逐渐增大，直至门关严实，其中及其类似的有一款冰箱设计的是童锁功能室针对儿童在使用电冰箱时遇到这种情况或者是禁止让孩子使用电冰箱;led数码智能显示与调节，在温度湿度的调节上可以智能化控制，根据不同的事物的不同的温度营养要求，协调空气，温度，湿度，到食物的营养化保鲜。还有一些其它的功能也是比较可行的:触摸式显示，超静音设计，清新风扇，翻转制冰盒，新概念自动吧台，速冻功能，假日自控等功能。

我们参观了呼市大召寺和大召寺周围的景观，为了了解宗教信仰以及民族文化对设计的影响。大召寺蒙语称“依克召”，意为大庙。汉名原为弘慈寺，后改名无量寺，始建于明万历七年(1579年)，位于xx市旧城西南部。它是xx市15座大喇嘛寺院中建立最早、地位最高、影响最大的召庙。-赖三世曾为寺中银佛“开光”。清太宗皇太极曾经在此下榻。大昭有三绝:银佛，龙雕，壁画。

在大召寺外有一条塞上老街，这条街上汇集了琳琅满目的古董，精美的瓷器，古老的马车，皇帝的座椅，蒙古骑士的装束，马鞍，古代挂图等，这里的一切让我感觉身处古代，但从座椅，马鞍上面看古代的设计，足以见他们已经对色彩的搭配和人性化的考虑;在寺内我不仅欣赏了美丽的自然建筑景观，同时也被它的人文景观所震撼。一种文化的内涵，一种信仰的力量，一种自然的执著，他们和我们一样，追求理想，拥有信念。在寺中的参观中我发现了许多新鲜的知识，开拓了我的视野，增长了见识，改变了以前对寺院的一种认识，同时我也觉得它们寺中的一些设计甚至是很完美的，“人的因素”在这里考虑的十分周全，宗教文化和民族习惯对这里的设计冲击也是十分大的，我想这就是我以后设计之中要着重考虑的，当然无论以后的学习还是工作，我要学习他们的一种精神，一种信念。

在呼市卷烟厂的参观实习时，我主要参观了香烟的全自动化制作流程。在这里我明白了什么叫做效率，什么叫做工作经验，在卷烟厂偌大的车间就只有仅仅几个工人在有条不紊的进行生产操作，尽管我们平常的理论学习的十分深刻，但只在这里还是什么也不懂，我认为我们平常就应该把理论和实习紧紧地联系在一起。烟的制作过程十分复杂，但是他们严把质量关，毫不疏忽，室内的烟草味十分大，但是他们还能一丝不苟的进行工作，我想我们学生也应该学习他们在恶劣的条件依然这样认真地精神，也应该在今天的实习中有所启发，给自己定位，学一份本领，将来可以胜任一份工作。

通过在内蒙古北方重工业集团的实习，我们比较全面地了解机械加工及相关典型零件的生产技术过程。初步了解典型的机电一体化产品和设备的生产过程、培养我们收集资料的能力及提高分析问题的能力，使我们更好地学习、掌握机械工程专业知识

内蒙古北方重工集团始建于1954年，为国家特大型企业。集团现有总资产40多亿元，占地面积297、7平方公里;各类设备9300多套，员工近2万人，其中专业技术人员4600多人。具有特种钢冶炼、铸锻造、热处理、表面处理、机械加工、电气、液压、仪表制造和总装调试等多种生产工艺门类、综合加工能力强大;产品科研和计量检测手段完备;拥有自治区级技术中心;拥有多项产品专利和专有技术;先后荣获国家科技进步特等奖、国际质量奖、全国环保先进企业等100多个荣誉称号;通过了is9000质量体系认证，是国家级“守合同重信用”单位。面对新的历史发展机遇，北方重工依托军工技术的强大平台，实现民品以特种钢及深加工产品，非公路矿用车、专用车、铁路产品、装备机械为核心业务的跨跃式发展。

四、实习总结:

该次实习，真正到机械制造业的第一前线，了解了我国目前制造业的发展状况也粗步了解了机械制造也的发展趋势。在新的世纪里，科学技术必将以更快的速度发展，更快更紧密得融合到各个领域中，而这一切都将大大拓宽机械制造业的发展方向。它的发展趋势可以归结为“四个化”:柔性化、灵捷化、智能化、信息化。

机械实习有苦也有乐。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，方成大任也!”这句古人的话用来形容我们的生产实习是再好不过了!经过了各个机械厂的实习磨练，我们终于完成了这门让人欢喜让人忧的生产实习课程。

现在想想过去的这段难忘时光，虽然这期间很辛苦很累，但其中滋味，只有亲身经历的人才能体会得到。我们的辛苦和工人的辛苦相比，简直太微小了。除了知道工作的艰辛外还获得许多其他的知识。通过参观学习各种机床，我们了解了许多机械生产操作的原理和过程，通过进厂参观实习和与工人师傅交流，知道各个工艺的加工方法，生产目的，生产程序及产品供求情况。在这期间我分析了几道简单典型零件的加工工艺，对机械产品生产方法和技术路线的选择，工艺条件的确定以及流程的编制原则有了更加深刻的认识。对车间内设备的摆放和管理也有了初步的认识。还有以前的那些陌生的专业名词现在听来都是那么熟悉亲切!虽然我们中的很多人将来不会从事这些工作，甚至连接触它们的可能性都没有，但是生产实习给我们带来的那些经验与感想，却是对我们每一个人的.工作学习生活来说都是一笔价值连城的财富。生产实习的作用与影响，就像那句话“有些东西你可能现在没有感觉到它的价值，但最后还是会的，每个人都有这样一个过程!”

同样让我认识到车间相对来说也是一个纪律严明的集体场所，有着严明的制度和作息时间安排。车间安全是必须受到重视的，因为车间是一个运做整体，一条生产线上的任一个环节出了问题就会影响到整个生产的正常进行。实习生活全面检验了我各方面的能力:学习、生活、心理、身体、思想等等。就像是一块试金石，检验我能否将所学理论知识用到实践中去。

一起实习的同学也让我受益非浅。毫无私心的帮助，真诚的相互鼓励加油，分工合作，一起分享知识增长带来的喜悦，生产实习更像是一个集体活动，拉近我们彼此的距离，填补了曾经存在的隔阂，集体主义的魅力得到了彻彻底底的展现!大学里连同班同学相处的机会都很少，感谢生产实习给了我们这样一个机会。这样的活动值得教育部门的借鉴。

短短的3个星期时间，我们在实习中充实地度过了，我们学习的知识虽然不是很多，但这是一个很好的将理论与实践相结合的机会，通过这次实习让我们明白了我们需要实际学习掌握的技能还很多、很多。如果我们不经常参加这方面的实习，我们这些大学生将来恐怕只能是赵括“纸上谈兵”。社会需要人才，社会需要的是有能力的人才。我们新世纪的大学生只有多参加实践，才能保证在未来的社会竞争中有自己的位置。

生产实习报告 篇4

按教学计划安排，本学期第8教学周为我们的生产实习周。实习地点为天士力大药房南塔店和沈阳第一制药厂。

4月23日下午，我们来到了位于沈河区南塔附近的天士力大药房南塔店。作为连锁药店中的一家，该点坐落在居民聚居区域，并南临南塔鞋城等商业街区，北临省医院，东面与颐玛特超市相对。沈河区作为市中心，人口相对集中，交通便利，居民生活水平相对水平相对较高，因此南塔店在选址上具备了充足的客源，一定的顾客够买力，便利的交通以方便顾客的前来购买和配送中心送货运输。南塔店的入口设计为封闭型入口，面向大街一面。进入店内，左面为非处方药专柜，右面为处方药专柜。紧贴店内侧的是中药饮片专柜，旁边还设立了一个医疗器械专柜，作为经营的“副业”以增加销售量。为了充分利用营业面积，在店中央设立了“药岛”，将柜台销售与货架销售有机结合。药岛和周围的柜台在整个店内形成“口”字型通道方便顾客从身边两册同时浏览选购药品，缩短了行程。在店中环顾浏览时感觉到南塔店虽然营业面积不大，但经营药品的品种很齐全。每个柜台都分为几层摆满了各种不同的药品，让顾客有更大的选择空间再与营业员的交流中，营业员具备了基本的医务能力和营业素质。对常见病、所售药品的药理常识掌握很牢固，能依据顾客的口述迅速判断疾病，帮助顾客选准药品。对治疗同种疾病的不同药品之间的差别、副作用等都能详细具体的解释。处方药的销售须严格持医师处方销售。

天士力大药房南塔店之行，让我有如下三个方面的收获：第一，从经营者的角度考虑，药品销售是以盈利为核心。最初的药店选址应综合考虑客流量、购买力、交通、现有市场和潜在市场等多方面因素，已保障药品有畅通的销售渠道。其次是店面营业场所的设计，一个好的营业场所能够促进药品销售、培养顾客忠诚度并提高工作效率。在设计过程中，应根据行业特点和顾客需求及周边环境等因素，结合各种布局、橱窗、货架的优缺点综合设计，扬长避短，以做到有利于顾客、服务于大众、突出特色、善于经营、提高效率、增长效益。在天世力大药房南塔店的药品陈设中，让我不足之处在于药品的摆设有些混乱。儿童药品与成人、中老年人药品交错摆设，不便顾客寻找。同时，柜台分层摆设尽管充分利用了柜台空间，但却没有充分考虑群体特点。儿童药品摆在上层，而成人、中老年人相当一部分药品却摆在了下层，往往需要俯下身去才能看清药品。儿童正处于生长期，而中年人特别是老年人视力减退、行动不便，在正常视觉范围内很都会造成一定困难。最后，就是经营策略的选择上。天士力的促销策略是会员积分制。当顾客的积分达到一定不同程度时，增予不同的奖品以刺激顾客的再消费。同时在点内粘贴POP广告以唤起顾客注意，渲染气氛。经营者应根据本店自身特点兼消费者的特点选择合适的促销模式增加需求、扩大销售。第二，从经营的范围来看。销售的是药品，具有特殊性的商品，关系到人的健康与生命问题。经营者要具备良好的职业道德。在法律允许范围内正常营业，不能为了谋取暴力而销售伪药、劣药，也不能强卖顾客实际并不需要的药品。由于药品的特殊性，经营者在经营前要持有相关的法律文件如《药品经营许可证》、《营业执照》、GSP认证等。第三，就是销售人员自身。销售人员要有一定的医务能力、识别顾客的能力、销售技巧和良好的心理素质，给顾客带去高质量的药学服务，以体现药店的核心功能。这也正是目前我们在校大学生在即将踏入社会成为一名医药销售者所应具备的最基本的能力和素质。

4月24日下午，我们来到了实习的第二站——位于铁西区的沈阳第一制药厂。接待员在会议室向我们介绍了药厂的大体概况。沈阳第一制药厂建于1949年，是我国历史最悠久的药厂之一。该厂先总共有4种剂型的生产线。其中主要的整肠生胶囊剂销量曾位于全国首位。通过幻灯片，接待员向我们介绍了主要生产线的流水过程，并介绍了其中一些关键的生产设备和近年来厂里引进的新技术与新设备。随后，我们参观了整肠生和青霉素的生产线。药品生产对环境的要求非常高，所以只能隔着玻璃观看里面的工人操作。生产线的机械化水平很高，工人的操作也很熟练。

从沈阳第一制药厂的整个参观过程中，最大的感受就是我国的咿医药产业正在朝着更好、更高的方向积极发展，争取达到国际先进水平。给我们将来投身药学事业增添动力和希望。

医药产业被称之“朝阳产业”，但“朝阳产业”是需要各方面共同为之努力奋斗的。医药产业的发展离不开国*政府的积极支持，离不开先进技术的基础保障，更离不开科研人员的刻苦钻研。我国药学产业发展起步晚，科研水平不高，目前国内绝大部分药品均为仿制药。这不但不能真正反映国内医药产业的发展水平，也容易被其他国家起诉侵犯其知识产权。最近，国家已投资74亿用于药品研发，创造属于我们自己的药品。作为在校大学生更应该从现在做起，努力学习专业知识，培养科研进取精神。为我国的医药产业发展注入新的活力与力量，让药学产业成为真正意义上的“朝阳产业”。

2.关于“生产实习” 篇二

中国石油大学油气储运专业在半个多世纪的教学工作中, 逐步形成了代表中国油气储运工程专业高等教育发展的办学模式和学科方向。我校油气储运工程学科是一个关于油气田矿场油气集输及处理、油气长距离输送、油气储存与营销管理等技术的工科专业。

其中生产实习是本专业的重要教学环节[1,2,3,4]。生产实习有利于加深学生对本专业相关知识的理解与掌握, 使学生对油气储运工业有初步的感性认识, 为专业课的学习打下一定的基础。实习中, 通过亲身参加劳动, 了解我国油气储运工业的现状, 学习工人师傅们的优秀品质, 激发学生热爱专业、勤奋学习的热情, 培养热爱劳动、面向实践、注重调查研究的工作作风。因此, 生产实习关系到教学质量与学生综合能力的培养, 是高校长期以来关注的重点。

1、生产实习环节存在的问题

1.1 学校搬迁问题

由于本专业于2008年7月刚迁至黄岛, 打破了刚形成的实践教学体系, 需另找新的实习基地, 再次安装实验设备, 给生产实践教学提出了新的挑战。由于黄岛离油田较远, 如何使生产实习在有限的资金条件下合理布置实习地点, 从而有效完成实践学习, 是急需解决的问题。

1.2 实习环节相互脱离

专业实习是重要的实践性教学环节, 是学生理论联系实际、了解现场生产的窗口。油气储运专业本科教学计划中设置了较多的专业实习教学环节, 包括认识实习、生产实习及毕业实习。如何优化实习教学环节, 建立严格的教学大纲及相应的教学体系是需要解决的问题。

1.3 实习学生人身安全问题

由于进行生产实习的企业都是具有高温、高压、易燃易爆等特点的单位, 因此, 实习过程中无论学生还是老师时时刻刻都要注意人身安全问题。尽管在生产实习之前, 指导教师就对人身安全问题多次强调, 但在实习过程中仍会出现因个别学生不遵守实习纪律而出现不同程度的安全问题。

1.4 企业目标与实习目标之间的错位

在市场经济条件下, 企业是生产实习的单位, 目的是追求利润和安全生产;高校生产实习的目的是让学生熟悉和掌握生产流程及设备原理, 巩固课堂所学的理论知识。由于生产实习在一定程度上会影响实习单位的正常运营, 牵涉学生的人身安全等问题, 因此很多单位及员工的积极性都不高, 间接影响学生实习的积极性和实习质量。

1.5 实习学生人数与指导教师人数之间的错位

参加生产实习的学生人数逐年增加, 实习岗位较为分散, 但学校师资力量相对不足, 无法给每个岗位都指派指导教师, 因此, 指导教师只能在各实习岗位之间巡回指导。由于指导教师无法同时出现在多个实习岗位, 因此有的学生就会在指导教师不在的时候无视实习纪律, 出现偷懒、聊天、早退、离岗等现象。影响了实习效果, 损害了学校形象。

1.6 学生实习模式问题

目前, 国内高校油气储运专业的生产实习主要是通过学校自主协调、统一组织的模式开展的。这种实习模式便于学校对学生实习内容的统一组织、安排及管理。但有时候也存在一些不足之处, 比如:有的学生因身体原因或其他原因无法参加学校统一组织的生产实习, 便无法完成生产实习的课程任务, 只能等到第二年跟随下一级学生参加生产实习, 按照学校规定, 将直接导致学生延期一年才能毕业。

1.7 现场生产实习的不足之处

由于油气储运专业实践基地是具有高温、高压、易燃易爆等风险的单位, 保证学生及工艺安全是实习关键, 学生在现场生产实习期间, 只能听指导教师和工人师傅讲解, 并用眼观察相关工艺流程与设备外部结构特征, 无法了解关键设备的内部结构及工作原理, 不能将内部结构与工作原理牢记于心, 更不能保证在今后工作中的灵活运用。而且, 很少参与生产, 缺少动手机会。

2、应对措施与建议

针对上述生产实习中出现的问题, 中国石油大学油气储运专业系领导与教师进行了讨论与分析, 制定了如下应对措施与建议:

2.1 新实习基地的建设

加强实习基地的建设, 建设高水平的、稳定的校内外实习基地、提高生产基地的质量, 是一项长期的教学基础建设, 应循序渐进、力求完善。近几年来, 已建成了多个实践教学基地, 并与多家实习单位签订协议, 建成了“中国石油大学 (华东) 实践教学基地”。目前实习基地主要包括校办机械厂、胜华炼油厂;胜利油田原油库、孤岛采油厂、东营原油库、东营压气站、孤东联合站、利津联合站、胜利油田油料公司成品油库;中石化潍坊输油处、东黄线首站;齐鲁石化胜利炼油厂;中石化黄岛油库;中国船舶燃料公司青岛油库;青岛泰能燃气集团公司;中石化临邑输油站;德州输气公司等1 5家单位。实习点几乎涵盖了该专业所涉及的所有工艺设备流程, 可完全满足本科教学计划中的实习要求。

2.2 优化教学大纲

为使学生在本科学习中积累更多的实习经验, 本校油气储运专业在2010年根据目前的教学需求优化了实习教学, 对认识实习、生产实习和毕业实习建立了严格的教学大纲及相应的教学体系, 并根据每年各实践教学环节的经费预算, 制定各环节可行的实习周期、校内及校外指导教师人数及职责、学生分组情况, 针对性地安排各实习基地和内容, 每个环节内容不重复且重点突出。

2.3 签订生产实习合同

我国大学生实习没有相关的制度来支持, 只能依靠学校的社会资源来实现, 签订生产实习合同, 有利于学校、企业、学生三方就实习中的一些重要问题达成协议, 对各方的权利、义务、责任进行明确规定, 避免实习中可能发生的安全问题出现推诿现象[5]。合同是当事人或当事双方之间设立、变更、终止民事关系的协议。依法成立的合同, 受法律保护。签订的生产实习合同包括三部分:学校与学生之间的合同, 内容涉及指导教师的职责、学生的义务、学生因不遵守实习纪律引发安全问题的责任划分等;学校与企业之间的合同, 涉及学校支付企业一定的实习经费、企业负责相关的生产工艺讲解及操作实践;学校、企业及学生之间的合同, 主要涉及企业保密、安全问题责任划分等。签订了实习合同就可以利用法律的手段来规避实习中可能出现的风险, 同时也有效地解决了企业目标与实习目标之间的错位问题。

2.4 设立学生实习责任保险

据有关调查数据显示, 全国每年有1000万以上的职教学生和数百万大学生走上实习岗位, 其中近30%的学生在实习过程中受到不同程度的伤害[6]。学生在实习中发生安全问题不仅给受害学生及家庭造成创伤, 同时也给学校及企业带来不可回避的难题, 设立学生生产实习责任保险, 有利于在事故处理中有效地救济和保障受害实习生的合法权利, 同时保障学校和企业豁免于沉重的事故赔偿责任。

2.5 合理匹配指导教师队伍

根据实习学生的人数、实地岗位的数量及区域分布合理配置指导教师人数, 保证每个岗位都能有指导教师在场, 加强纪律管理, 建立奖惩制度, 有效地控制偷懒、聊天、早退、离岗等不良现象。此外, 合理匹配指导教师队伍的组成, 做到老、中、青相结合及校内校外相结合等措施, 老教师在联系实习、处理人事关系、协调企业等方面具有丰富经验, 处理好这些问题对生产实习的顺利、成功开展具有重要作用[2]。同时, 积极培养青年教师在上述方面的处理能力, 尽快让青年教师成长起来。

为提高现有实习基地的利用率, 应在实习单位聘用固定的指导教师, 合理配发一定奖金, 提高工作积极性。

2.6 采取灵活的考核方式

采取灵活的考核方式有利于提高学生自主学习的积极性, 避免学生的应付心理。传统的考核形式主要是绘制联合站流程图、泵房安装图, 这种方式往往效果不好, 不能实现对学生的有效督促, 实习质量不高。在传统考核方式的基础上, 储运系目前采用平时成绩占40%, 实习总结及绘图成绩占30%, 考试成绩占30%的方式。由于增加了对平时成绩的考察, 强调了学生平时表现的重要性, 有效地避免了学生的应付心理, 同时也加强了学生对实习纪律的重视程度。平时成绩考察中, 主要通过学生的纪律性及实习日记两方面来实现的。在实习日记的考察中我们采用“日记大家读+大家听+大家问“的方式, 有效地避免了学生不认真实习、不认真写日记的应付心理。为了进一步提高学生的实现效果, 提高学生实习的积极性, 还可以采用期末答辩的方式来实现考核。

2.7 建立生产实习双选模式

目前的生产实习模式比较单一, 无法解决因身体或其他原因无法参加学校统一组织的生产实习的问题。针对这种现象, 可以采用“双模式实习制度”:一部分学生可以申请学校实习, 由学校统一组织, 统一安排, 统一考试;其它学生可以申请自主实习, 根据教学大纲内容, 自己联系企业, 自己组织和安排实习, 但必须参加学校组织的期末答辩考核环节, 根据答辩效果确定实习成绩, 有效避免自主实习学生的应付心理。

2.8 建立校内实践基地

为了解决现场实习无法掌握关键设备的内部结构及工作原理的问题, 石油大学储运系采取了以下几点措施:

2.8.1 建立了油气储运关键设备工作原理展示实验室。实验室内采用有机玻璃原料加工了油气储运领域的各关键设备, 可以清晰地让学生对其内部结构和工作原理进行近距离地详细观察和了解。

2.8.2 建立了阀门拆装实验台, 汇集了油气集输领域常见的各类阀门, 学生在这里可以亲自动手操作和拆装, 详细了解各阀门之间的内部结构、工作原理及相互差异。

2.8.3 建立了油气集输系统工艺流程演示系统和联合站系统工艺流程演示系统, 使学生从整体上把握石油与天然气的处理与加工工艺, 明确各处理环节存在的必要性和重要性。

这些教学设备都有效地弥补了现场实习存在的不足, 通过与现场实习的相互配合, 有效地提高了实习环节的教学质量。

3、结语

生产实习是高校油气储运实践教学过程中的重要环节。本文对油气储运生产实习中存在的问题进行了系统分析, 并根据问题的特征提供了对应的解决措施或建议, 这些措施或建议的采用对提高生产实习教学质量、提高学生实践能力有重要意义。

3.1 签订生产实习合同, 利用法律的手段来规避实习中可能出现的风险, 同时也有效地解决了企业目标与实习目标之间的错位问题。

3.2 设立学生实习责任保险, 在事故处理中有效地救济和保障受害实习生的合法权利, 同时保障学校和企业豁免于沉重的事故赔偿责任。

3.3 合理匹配指导教师队伍, 保证每个岗位都能有指导教师在场。合理匹配指导教师队伍的组成, 做到老、中、青相结合, 积极培养青年教师。

3.4 采取灵活的考核方式, 采用“日记大家读+大家听+大家问“及期末答辩的方式, 避免学生实习不认真、写日记不认真的应付心理。

3.5 建立生产实习双选模式, 解决学生因身体或其他原因无法参加学校统一组织的生产实习的问题。

3.6 建立油气储运关键设备工作原理展示实验室、阀门拆装实验台、油气集输工艺流程演示系统、联合站工艺流程演示系统, 弥补现场实习存在的不足, 提高教学质量。

摘要：生产实习是高校油气储运专业的重要实践性环节。本文分析了油气储运专业生产实习中出现的问题, 从签订生产实习合同、设立学生实习责任保险、合理匹配指导教师队伍、采取灵活的考核方式、建立生产实习双选模式、建立校内实践基地等方面给出了应对措施及合理建议。

关键词：油气储运,生产实习,应对措施,建议

参考文献

[1]王永忠, 曾东建, 杨仁华.互助教学在生产实习中的实践研究.高等教育研究, 2010, 27 (4) :57～59

[2]孙翌东, 杜峰, 涂永善.深化改革, 精心管理, 提高化工生产实习教学质量.化工高等教育, 2010, 116:64～67

[3]姜爱莉, 林剑, 于贞, 等.烟台大学生物工程专业生产实习教学改革的探索和实践.微生物学通报, 2010, 37 (12) :1816～1819

[4]田园, 龙学渊, 孟江.高等院校油气储运专业实践教学思考.广州化工, 2010, 38 (9) :240～241

[5]卢迎.高校大学生实习合同及其配套措施的研究.科技资讯, 2010, 35:238

3.关于“生产实习” 篇三

【关键词】生产实习；机械设计制造；自动化

生产实习是教学与生产实际相结合的重要实践性环节，是将课堂上学到的理论知识与实际相结合的一个很好的机会，对强化我们所学到的知识和检测所学知识的掌握程度有很好的帮助[1]。在生产实习过程中，可以培养学生观察问题、解决问题和向生产实际学习的能力和方法，培养我们的团队合作精神，牢固树立我们的群体意识，即个人智慧只有在融入集体智慧之中才会最大限度的发挥作用和功效。通过生产实习，对我们巩固和加深所学理论知识，培养我们的独立工作能力和加强劳动观点也会起到重要作用。机械设计制造及其自动化专业培养具备机械设计制造基础知识与应用能力，能在工业第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才，生产实习对该专业学生的知识和技能的培养尤为重要。

1、机械设计制造及其自动化专业生产实习现状

1.1实习单位不愿接收

近年来，随着校大学生数量的急剧增加，而机械设计制造及其自动化相关的原有实习单位接收实习生的数量有限，使得多数实习生难以找到合适的实习岗位。同时，现在的90后毕业生多为独生子女，而制造业中实习的岗位多为工作环境不优越，或者负荷量较重。目前，大部分企业多实行岗位责任制，一人一岗，对实习生的要求较高，因为工人的熟练程度直接影响到企业的经济效益。大量接受和培训实习生需要一段过程，从而会导致企业不愿意接收学生进行生产实习。另外，由于机械设计制造及其自动化行业经常与易燃、易爆、有毒危险品接触，实践经验不足的学生，会带来安全隐患，给企业生产和管理带来影响。这也成为企业不愿意接收生产实习生的另一因素。

1.2实习经费不足

机械设计制造及其自动化行业的企业多为制造业，在远离市区的城郊，組织学生实习会产生大量的交通费用，随着物价的不断上涨，学生实习所需的交通费、住宿费都有较大升幅，加上机械设计制造及其自动化行业实习单位的实习管理费，整体费用增长迅速，但大部分学校的实习经费有一定限度，变化较小，造成实习经费不足。为了在有限的经费内开展生产实习，只好缩短实习期，从而降低了生产实习效果。

1.3带队老师经验不足

多数工科院校的青年教师虽然具有一定基础专业知识和科研能力，但缺乏机械行业工程实践经验，难于胜任生产实习的指导，不能解答学生现场提出的实际生产问题。同时，由于一些高校年轻教师成为实习队伍的主力，而这样的生产实习质量难以保证，达不到预期效果。

1.4管理困难

教师对实习期间学生的管理难度也加大。由于机械设计制造企业生产环境复杂，高温、高压现象时有发生，安全问题成为实习的首要问题。教师一方面要关注学生安全，一方面要关注实习质量。如果带队教师少，则有较大难度。而带队老师过多，又会面临学校教师资源紧缺，负担过重等问题。

2、完善机械设计制造及其自动化专业生产实习的具体措施

2.1稳定学生生产实习单位

建立稳定的实习基地是工科院校教学健康发展的基础，尤其是机械设计制造及其自动化专业的实习生来说尤为重要。因此，要调动企业参与基地建设和教学的积极性。加强学校与企业的合作，力争实现学校、企业和毕业生三方共赢，学校为企业培养高层次人才，加速了企业的发展，解决了生产实际问题；企业则为学校提供科研项目和成果应用的平台；学生则能获得更多的实习和就业机会。学校可以按照企业用人标准制定培养目标，让企业参与到具体的教学改革和人才培养中。同时，加强校内实习基地的建设。校内实习基地作为学生实践训练的重要场所，也是校外实习基地的有益补充。校内实习基地的仪器设备可以让学生多次、反复地操作，以便掌握各种设备的工作原理和应用。

2.2生产实习采用多媒体教学和网络平台

多媒体教学不仅可用于课堂教学，也可用于机械设计制造及其自动化生产实习。在生产实习过程中借助多媒体，可展示国内外先进的技术，分解复杂的机械器件的工作过程，用动画显示难看清楚的过程等。另外，教师还可以构建完善的生产实践网络课程平台，实现资源共享，扩展了学生学习空间。随着现代科技的发展，仿真实习越来越多的应用于机械设计制造及其自动化专业的学习。借助和运用动态数学模拟，创造一个与实际相同的特征环境，再现真实工厂进行实习教学。实习过程中，学生与实习对象能进行互动，因而大大激发学生学习兴趣。通过仿真模拟实习基地的建设，并与现场生产实习有机地结合，能够大大帮助学生提高实践机械设计制造和设计能力。

2.3加强实习考核管理

机械设计制造及其自动化专业教师在指导生产实习过程中不仅要有系统的理论知识，还要有较强的实践能力、创新探索精神和良好的职业道德。因此，要积极加强带队老师的队伍建设。同时，加强生产实习过程中对学生的考核。考核是衡量学生实习质量的手段。实习考核包括实习报告、岗位现场考核、实习中的表现和实习答辩四个方面。学生的实习报告和设计图能够反映学生对实习内容熟悉和掌握情况；现场考核则反映学生实际操作能力。为了客观反映实习情况，平时表现要作为考核的一项依据。随机观察学生的平时表现，这样能督促学生注意平时对知识积累。实习后期，教师组织一个实习答辩，判断学生解答问题的能力。

3、结语

综上所述，机械设计制造及其自动化专业生产实习中仍存在着生产实习观念薄弱、经费短缺、生产实习流于形式等不足，通过强化生产实习理念、健全内部管理体系、提高教师综合素质、加大生产实习投入、加强生产实习执行等措施，可以进一步完善机械设计制造及其自动化专业生产实习，为中职教育健康发展奠定基础。

参考文献

[1]孙艳红.非师型机械设计制造及其自动化专业实践教学体系构建[J].吉林工程技术师范学院学报，2011，（09）：50-53.

作者简介

4.关于“生产实习” 篇四

本学期实习即将结束，现对实习报告的撰写及毕业设计提出如下要求：

1.实习报告分为生产实习报告和毕业实习报告，每人提交两份，生产实习部分可以少一点，毕业实习多写一点。

2.实习报告统一用学院发的报告本手工撰写，需要插入的图、照片等可打印后贴在报告中。

3.没有格式的具体要求，根据自己学到的东西写。可以以日记的形式按天写，也可以按实习的主题写，比如每个车间或工种综合一篇。

4.实习报告于1月10日之前交给各自的指导老师审阅，老师审阅并签字后以各方向为单位统一收齐，于1月15日前交给我。

5.焊接方向吴明孝负责，铸造方向杨化冰负责，模具方向禇洪贺负责。

6.12月份及明年1月份的实际实习天数一并统计，于由年底学校封账，补贴等经费到位以后发放。

7.毕业设计选题工作已经开始，请同学与自己的指导老师联系确定课题并在网上选题。

5.关于“生产实习” 篇五

关于教师指导学生实习的工作量计算方法，我校绩效工资方案附件1《教师工作量及课酬核算试行办法》已对教师带队进行校外实习的工作量进行统计，方法如下：

校外实习（实训）工作量=4×天数（说明：1．校外实习（实训）指纳入教学计划的其他类别的实习（实训），如课程连续集中外出实训等。2．除教务处批准外，校外实习（实训）按实际指导学生天数计算综合工作量（指导教师、带队教师等合计）。3.校外实习（实训）必须有实习（实训）教师带队。）

现部分二级学院将相关意见反馈到教务处：教师即使不带队外出实习，但教师在校内跟踪调查学生实习情况、指导学生撰写毕业实习报告等相关工作中也付出了很大的精力，因此二级学院建议要给教师指导学生实习（含校内、校外）折算为教师教学工作量。

经讨论，教务处针对校内指导教学（生产、毕业）实习工作量的计算方法拟了两个方案（见附件），拟采用方案二。

妥否，请领导批示。

附件：校内指导教学（生产、毕业）实习工作量的计算方法

教 务 处

20xx年1月10日

附件：

校内指导教学（生产、毕业）实习工作量的计算方法

一、两个方案

方案一：（部分二级学院建议）

校内指导教学（生产、毕业）实习工作量=1×人数

备注：学生外出实习，教师在校内跟踪、到学生实习地抽查学生实习情况，按时统计相关数据和反馈，同时指导学生完成毕业实习报告。

方案二：(教务处统筹考虑)

校内指导教学（生产、毕业）实习工作量=0.6×人数

备注：学生外出实习，教师在校内跟踪、到学生实习地抽查学生实习情况，按时统计相关数据和反馈，同时指导学生完成毕业实习报告。

二、分析比较：

假如按方案一计算工作量，每名指导教师至少指导一个班，多则4-5个班，学生人数越多，计算为工作量的数值越大。假设1名教师指导100名学生完成实习报告，根据方案一，计该教师完成了100个工作量，表明教师单在校内对外出实习的学生指导，就完成了一个学期一半以上的教学工作量。

6.关于“生产实习” 篇六

关键词：高职,生产实习,效率

生产实习是高职教育实践教学的重要环节, 是学生在学校完成一定基础课和部分专业课后到企业进行短暂性实习, 然后再返回学校进行剩余专业课学习。其目的是培养面向生产、实践、管理、服务一线的技术型、应用型人才[1]。因此, 在高等职业教育过程中, 不能等效本科教育, 只注重学生在学校学习专业知识, 而忽略了实践教育。生产实习是让学生在学校学习理论知识过程中, 熟悉其以后岗位的综合性质, 比如:工作环境、工作性质等, 它在培养高职人才过程中是不可或缺的。所以, 如何在生产实习过程中, 做到科学、合理、规范的实践教育, 是当下生产实习教学的关键, 也是提高学生质量的重要课题。

一、生产实习基本保障

1. 使学生认识到生产实习目的

本次生产实习是按照《铁道工程技术专业三年制高职教学计划》在入学第二学年第三学期内进行为期四周的铁路工程施工与养护现场的实习, 是铁道工程专业学生在学完《建筑工程制图》、《工程测量》、《铁道概论》、《工务规章》等课程后, 对铁路施工现场和工务线路维修与养护等在具体施工技术、材料应用等具体环节的全面认识实习, 通过亲身参加培训和参加一定的专业操作, 系统了解专业概况, 加深对专业理论知识的全面认识理解。

生产实习阶段, 学生亲临现场, 在实际岗位中进行生产实践, 既感受到了企业文化氛围, 又有利于学生对身份的转变, 更是理论知识与实践的有效对接。通过锻炼, 学生认识到了未来岗位的性质, 也与企业进行了零距离接触, 对学生以后专业课学习重点及就业提供了有效帮助。

2. 加强安全教育

安全教育是一项十分重要的实习准备工作, 安全问题是实习中要注意的首要问题, 学校和企业必须本着对实习学生高度负责的精神认证做好安全教育, 提高他们的安全素质、自我防护能力, 确保学生的人生安全和实践正常进行至关重要。

学生到达企业后, 必须接受三级教育, 才能允许进入岗位, 三级教育分别是桥工段段级教育、车间级教育、工区级教育。

3. 制定详细的实习内容

结合铁道工程技术专业具体情况, 与企业商定详细的实习教学内容, 采用集中或小组形式进行实习, 具体内容包括:

(1) 了解拨道、起道、拨方向、拨曲线正矢 (会计算曲线正矢) 、打道钉、改道、改方向

(2) 了解无缝线路作业条件, 正确锁定轨温。

(3) 了解钢轨锯轨钻眼工序

(4) 了解道岔铺设所需要进行的主要工作流程。

(5) 了解锚固螺栓, 掌握螺栓锚固的程序比例。

(6) 了解曲线缩短轨尺寸、配轨方法。

(7) 了解线路养护维修

(8) 了解道岔养护维修与组成更换道岔作业

4. 实习成果和成绩评定

实习成果是在生产实习中非常重要的结果性文件, 直接反映了学生在生产实习中技能的训练, 也是对学生将来敬业精神、劳动纪律和职业道德的综合检验。因此铁道工程技术专业学生在生产实习期间必须完成以下几项实习成果:实习汇报表, 将实习收获进行概述, 并上升到一定的理论程度;实习日记, 获得铁路工程施工维修养护技术方面的生产实践知识, 了解和熟悉了解和熟悉铁路线路钢轨和道岔的养护与维修工作内容、各项技术作业标准、各项作业程序与有关规定等;实习报告, 总结生产实习期间的心得体会及收获。

成绩评定是在实习现场指导人根据学生在施工现场实习时理论联系实际情况、分析问题和解决问题的能力, 并结合实际表现、工作态度、遵守纪律情况等, 在实习成绩表中写出评语。实习指导教师再依据实习日志、实习总结等情况, 综合确定实习成绩。

二、进一步提高生产实习效率策略

1. 加强校企合作, 建立稳定的实习基地

生产实习是学生在企业短时间内实习, 了解认识将来的岗位性质及其为以后专业课学习奠定基础, 一般为期只有几周, 这种情况下, 需要企业积极配合, 学校与企业建立一套完整并且稳定实训基地。

铁道工程技术专业所面向的就业岗位就是铁路线路工, 为此, 学校应该制定相应政策, 与企业合作互利共赢, 找准企业与学校的利益共同点, 让企业参与到学生培养的过程中, 让学生一就业就有能力上岗作业。如能吊起企业积极性, 需探索多方面的校企合作。比如:学校可以利用自身优势, 为企业员工提供培训, 而企业则可以为学生提供教学实习条件;学校应鼓励专业教师与企业实现科研对接, 学校提供智力企业提供物力, 共同攻关科研;在校优秀学生, 可以优先向企业推荐等。

2. 形成专业教师指导实习机制

(1) 实习教师来自校内专任教师的必须满足每5年不少于6个月的企业挂职经历;

(2) 实习教师来自企业的须为合作企业的技术骨干和能工巧匠;

(3) 实习教师必须具有熟练的路基与轨道工程、桥涵工程、隧道及地下工程等施工、养护专业技能。

(4) 实习教师必须具有较丰富的铁道工程现场施工、养护组织与管理经验。

3. 规范管理、完善制度, 确保生产实习顺利进行

校内专业教师带队赴生产实习现场指导实习, 与企业指导教师形成双重负责人, 并尽可能将学生分组制, 选拔优秀班委和先进党员担任组长, 逐级规范和管理, 保障学生实习安全、高效。根据经验摸索, 可以从以下五个方面对学生进行规范和管理:

(1) 签订实习承诺书。首先让学生了解实习的基本情况和流程, 清楚学生、学校、企业三方之间的责、权、利。

(2) 指导教师全程跟踪制度。在实习期间, 各组长需定期向指导教师汇报各组情况, 发现问题, 指导教师需及时解决。

(3) 搭建信息管理平台。利用网络技术, 如QQ、微信、电话等, 实现教师与学生零距离沟通, 确保实习顺利进行。

(4) 开展心理辅导工作。学生在生产实习过程中, 身份转化太迅速, 无法避免有学生不适应问题、安全问题、逆反心理等, 指导教师要及时与学生座谈化解, 舒缓压力。

(5) 聘请企业专业技师指导学生实习。企业专业技师都有丰富的现场作业经验, 能让学生更好的理解掌握技能知识及操作。

三、小结

从以上表述可以看出, 若要提高学生生产实习的效率, 必须深化校企合作, 调动企业参与学生培养的积极性, 而学校更要发挥主体作用, 制定完善的生产实习机制, 实现企业与学校互利共赢。

参考文献

[1]王金岗, 李玉香.高职定岗实习有效教学评价的研究与实践[J].职业技术教育, 2010.

[2]谢小山, 陈彦恒, 董天立.工学结合、校企合作模式下优化定岗实习管理制度的探索[J].青春岁月, 2012.

[3]袁丽, 陈林.“定岗实习”教师培养的政策分析及其争议[J].教师教育研究, 2014.

7.生产实习课教学安排分析 篇七

关键词：生产实习课 课题安排 实习场地安排 教学注意事项

一、操作动作阶段的教学安排

1.课题安排

掌握操作动作阶段应安排单一操作练习课题和工序练习课题。单一操作课题是把工序操作分解成单一操作方式进行操作动作练习的课题。如车工的三角螺纹车削练习课题，可分为工件装夹、车刀刃磨及安装、空刀练习和车削练习等。而工序练习课题是将各种单一操作课题练习动作相互结合而成，是工艺过程中的一个操作练习，应安排在单一操作练习之后。

2.实习场地安排

操作动作阶段教学采用课堂化教学组织形式，安排在实习教室进行。一是实习教室具有学生练习所需的全套教学用具、仪器、设备、原材料和教学设施，能充分发挥教师主导作用，能满足教学课堂化需要，符合生产实习教学原则要求。二是在教室进行生产实习教学，一般不受生产任务和生产工期等外界条件干扰和制约，能够按练习课题顺序及计划要求实施教学，不打乱课题连续性，可以由浅入深、循序渐进地进行训练，学生可练好坚实的基本功。三是利于实施一体化课程教学，可以灵活运用讲授与操作演示等教学手段，边讲边练，有练有讲。

3.教学注意事项

（1）练习是一种有目的、有指导、有组织的学习活动，而不是同一动作的机械重复，教师要让学生明确学习目的，确立学习目标。

（2）练习必须按计划、有步骤地进行，要由慢到快、由浅入深、由易到难，循序渐进进行训练，要有正确的训练方法。

（3）为使学生及时了解自己的练习正确与否，随时纠正自己的不规范动作，教师要加强巡回指导和个别指导。

（4）要注意培养学生的耐力，发展体力，不能搞疲劳战术，以保护学生学习的积极性。教师要科学安排练习时间和次数。

（5）安全文明习惯是在生产技能形成过程中形成的。由于学生注意力关注范围小、好奇心强，有时盲动蛮干，顾此失彼，容易发生事故，所以教师要加强对学生安全文明教育。

（6）要注意对学生进行高尚的职业道德培养。

二、操作方式阶段的教学安排

1.课题安排

动作交替阶段应安排综合操作练习课题。综合操作练习课题是对已学过的多工序进行综合性操作练习，是结合工件制作完成工艺过程的完整动作练习。目的是引导学生将所学理论知识和操作技能联系起来，逐步掌握本工种典型工件所必需的复杂技巧。

2.实习场地安排

动作的交替阶段宜安排在校办实习企业，采用课堂化教学组织形式进行教学。其原因有以下几个方面。

（1）校办实习企业能满足生产实习教学需要。此时，学生生产技能趋于形成，需要提供大量产品进行练习，若在实习教室进行消耗性实习，将是很大的浪费。校办实习企业是在学校统一领导下，为完成生产实习教学任务服务的。校办实习企业虽然有一定生产任务，但大部分工作是按照教学大纲的要求，进行精心选择和计划，充分考虑生产实习各训练阶段的教学需要，提供充足适合的产品供学生实习使用。

（2）有利于培养学生独立操作能力。虽然学生在此阶段还不能进行独立操作，但在教师或工人师傅指导下，他们仍可以承担一些生产任务。由于生产任务有质量、工时定额要求，又有经济价值，所以，这样可促使学生以较强的责任心和竞争意识进行练习，因而使学生的独立操作能力得到较快的发展和锻炼。

（3）在校办企业进行生产实习教学，既能培养学生的生产技能，又能为实习企业创造一定的产值，还可以增加收入改善办学条件，增强学生实习兴趣和自豪感。

3.教学注意事项

（1）要引导学生巩固和运用基本功，综合各工序中各种操作方式，使学生形成完整的动作体系，不断加强练习达到较熟练的程度。

（2）要让学生熟悉产品的技术要求，根据产品的难易程度采取不同的加工方法；让学生懂得加工规律和报废产品分析及事故预防措施，并能进行新工序练习，以此培养学生正确执行工艺文件和独立分析工艺的能力。

（3）要培养学生防止及消除各种故障和事故的能力。

（4）分配给学生的实习工件要逐步复杂化和多样化，避免使学生感到单调和厌倦，还要定期轮换实习岗位，使学生技能发展保持平衡。

（5）在学生技术水平逐渐拉开时，注意观察了解学生，掌握产生差异的原因，针对差异采取相应的改进措施，注意因材施教。

（6）要把科学教育贯穿到实习教学的始终，同时要加强学生的思想教育工作。

三、操作技能阶段的教学安排

1.课题安排

掌握操作技能阶段应安排学生独立完成生产实习操作课题。这是学生在校期间最后一两个学期的实习课题，是在单一操作练习课题、工序练习课题和综合操作练习课题完成之后进行的实际生产练习课题。

2.实习场地安排

动作协调和完善阶段的生产实习教学应安排在对口企业进行。或者是前一段在校办实习企业进行，后一段在对口企业进行。校外实习场地的选择性大，学校可以在专业性质相同的企业中，选择适合的企业作为对口企业。要根据专业工种和课题需要，对企业进行详细调查，经厂校双方充分协商后，确定实习场地，还可以签订合同，建立长期协作关系。选择校外实习场地的要求：一是必须工种对口。二是设备齐全。除有常规生产装备外，最好有该工种现代化技术装备及现代生产技术水平。三是必须符合安全生产措施和文明生产条件。四是产品种类、数量、技术难度和设备、工具等条件尽可能满足教学需要。

学校到对口企业进行生产实习教学的突出困难是：企业有自己的生产指标、利润指标和安全指标，再要兼顾教学有一定困难。校方要主动与厂方联系沟通，争取厂方支持，厂校双方要互相理解，切实处理好以下关系：学校领导主观愿望与企业客观实际的关系，学校实习计划与企业生产计划的关系，实习教学组织形式与企业生产组织形式的关系，实习教学组织管理与企业规章制度的关系，实习消耗与增产节约的关系。具体来说要做好以下协调工作：一是加强校外实习领导，二是制订阶段计划，三是争取工人支持，四是实行小组轮换。

3.教学注意事项

（1）要经常主动与企业、车间领导及班组工人取得联系，通过征求意见和建议改进教学工作；要向学校领导汇报实习教学情况并请示工作，同时听取学生和学生家长的意见及要求，以改进教学措施。

（2）引导学生努力学习专业技术，保质保量或超额完成生产任务。

（3）做好实习组织和检查指导工作。由于学生分散在各个班组进行实习，所以教师要加强巡回指导，认真观察学生练习情况，发现问题及时与工人分析、研究，及时对学生进行指导。

（4）要注重培养学生的独立性。教师引导学生综合运用所学专业知识和技能技巧，独立分析工艺、安排加工步骤和完善操作能力，使专业知识和生产技能得到巩固、提高和发展。同时教师要对学生进行技术革新的引导。

（5）做好學生实习考核工作。教师要深入了解学生劳动观念、劳动纪律、尊敬师傅、团结互助、服从分配、产品质量、工作效率、安全文明生产、勤俭节约以及技能发展等情况，详细记录并作为评定学生成绩和操行鉴定的