大学生期末考试承诺书

2024-09-18

大学生期末考试承诺书（精选8篇）

1.大学生期末考试承诺书篇一

我们xxx班的全体同学通过对“八荣八耻”和《进一步加强和改进大学生的思想政治教育的意见》的学习，我们深刻认识到作为一名合格、优秀的大学生应该以怎样的标准来要求自己。

期末考试又临近。所谓一份付出一分收获，为保证对自己这一学期有个很好的结尾和对自己的检测，更是对所有努力学习的同学有个公平合理的竞争平台，我们决心踏踏实实复习功课，独立完成作业。在复习过程中互相督促，互助进步!在期末考试中，独立答卷、不以任何形式作弊，净化考场风气;有问题时向监考老师有礼貌的询问，认真听取监考老师的要求，遵守考场纪律，认真答卷，不交头接耳;交卷后立即离开，不扰乱考场秩序。如有任何一同学违犯所承诺，将按照《大学生学习守则》和学校有关规定接受其惩处。

以上承诺我们全班同意并签名践行!

承诺人：xx

2.大学生期末考试承诺书篇二

1.1 问题的提出

在学校教学管理中, 考试一直是一个非常重要的环节。高等院校也主要通过考试评估学生学习成绩, 检验教师教学效果。考试后对试卷进行分析, 可以帮助教师了解教学效果, 确定考试是否达到预期的目的和要求, 是高校提高教学质量的重要环节。而考试自身的科学性、规范性是通过试卷分析得以检验和证明。试卷分析成为考试过程中必不可少的环节。评价一套试卷是否达到预期的效果, 必须要对试卷进行详尽深入地分析。为了提高试卷分析工作效率, 越来越多的院校不断将新的科技应用到教学管理之中。试卷数据经过深层次地分析挖掘, 可以提供许多重要信息对指导教学准确评估提高教学质量具有非常重要的意义。

1.2 研究的意义

考试质量分析是考试管理中的一项重要工作, 其分析结果是对考试工作以及教学工作进行科学总结并给予正确评价的重要依据。通过对考试质量进行测量评价, 一方面可以了解到学生的知识、能力的掌握情况, 为以后教师改进教学工作、提高教学质量提供参考依据;另一方面可以反馈出试卷的命题质量, 以便以后修改或筛选考试试题, 建立试题库和实施标准化考试服务。首先, 通过试卷质量分析, 确保测量结果有意义。其次, 提供筛选试题的依据, 指导课程题库的建设。再次, 提供教学反馈信息, 改进教学工作。最后, 将计算机技术应用于试卷分析中, 可提高效率和精度。

l.3研究的思路和方法

在阐述试卷质量分析的研究意义的基础上, 通过查阅大量相关文献, 界定研究中所涉及的相关概念;从信度、效度、难度、区分度四个方面对衡量考试客观性的标准给以论述;最后以河西学院09-10学年第二学期理科系期末抽考课程为例, 对试卷质量进行实证性分析, 为具体教学提供操作层面上的参照, 并提供试卷质量分析的基本模式。

2 考试质量的客观性衡量指标

试卷是考试运行的实际载体, 故衡量考试质量主要是衡量试卷的质量。一份好的试卷, 总体上来说, 就是准确可靠、切实有效、难易适当和鉴别力强。在实际的试卷质量评价中, 通常采用信度、效度、难度和区分度几个指标来衡量。

2.1 信度

试卷信度是评价衡量试卷质量的一项重要指标。信度是指试卷的稳定性和可靠性程度。即将同一份试卷, 对同一组参加考试者进行反复测验, 所得结果一致, 那么这份试卷就具有很高的信度。考试中, 随机误差所占比例的大小是决定考试可靠性的重要标志, 随机误差所占比例越小, 考试就越可靠。在学校的期末考试中, 无法方便地取得计算再测信度和复本信度所需的数据。

2.2 效度

效度是一个测试试卷准确性和有效性的数量指标。一般来说, 它表示考生掌握计算机基础知识和能力的水平, 它反映了测量到的与所要测量的二者之间的符合程度。效度分为内容效度、效标关联效度和构想效度。内容效度指选取的具有代表性的样本组成的考试内容是否能够恰当地代表教学内容总体。到目前为止, 还没有一种切实可行的统计方法可以用来合理地估计试题取样的恰当程度, 只能靠有经验的教师、专家依据课程标准与相应的双向细目表对每道试题进行比较分析来做出估计, 对试卷进行定性分析。

2.3 难度

难度是指试题的难易程度, 是反映试题的难易程度的指标。试题的难度决定了整份试卷考试分数的分布。难度可以检测试题对于考试的学生来说究竟是偏难还是偏容易, 无论是太容易还是太难都认为这份试卷是失败的。在经典教育测量理论中, 难度的计算方法有通过率、平均得分率和极端分组法, 随着计算机的广泛应用, 目前文献所见, 大多数学者推荐采用通过率。

2.4 区分度

区分度指试题区分考生水平差异的程度, 反映学生掌握知识水平差异能力的指标。区分度越高说明试题区分考生水平差异的能力越强;反之区分能力就越差。区分度又叫鉴别力, 是测试学生实际水平的区分程度的指标, 是衡量试题质量的一条重要标准。一份好试卷应该具有良好的区分度, 也就是说各个档次的考生应该适当的拉开距离, 有所区分, 实际水平高的考生应该得高分, 实际水平低的考生应该得低分。这里采用较为简便的方法--极端分组。即将考生按试题的得分高低进行排序, 然后取出高分组段, 试题得分的前27%;低分组段, 试题得分的后27%, 分别计算高分组段、低分组段学生在该题的得分率, 最后作差即可, 故又称作“得分率求差法”。

3 实证研究——以河西学院09-10学年第2学期理科系期末抽考课程为例

3.1 试卷统计分析的一般思路

试卷统计分析是运用统计描述和统计推断的方法, 对试卷中的数量表现及关系所进行的一种事实判断。运用各种统计量数和统计图表对考试结果进行统计分析, 既是评价考试质量的基本方法, 也是形成考试评价报告的基本形式。本文将以河西学院2009-2010学年第二学期期末理科系抽考课程试卷为例, 运用考试成绩分析统计的各种指标, 特别是从难度和区分度方面对其进行全面的统计分析。

3.2 试卷的实证性分析

一般来说, 对于考试成绩是否成正态性, 集中量数和离散量数的计算是考试质量评价的重要标志。利用SPSS11.0进行统计分析, 河西学院2009-2010学年第二学期理科系13门抽考课程成绩的各项统计指标如表1所示。要对考试分数的整体分布进行分析, 偏度和峰度是两个反映分数分布正态性的指标。

在SPSS统计软件中, 如果分数呈对称性分布包括正态分布, 其平均数、中数和众数是重合的。一旦三者错开, 则表明分数偏离正态分布。偏态系数就是描述分数偏离对称分布程度的统计量数, 当偏度指数s3在-1.0到+1.0之间是的分布看作是对称分布, s3>1为正偏态, s3<-1.0为负偏态。从上表一可以看出, s模拟电子技术3<-1.0分布不对称, 为负偏态。峰态系数是描述频数分布曲线高峰形态高耸程度的统计量数, 一般以正态分布的高峰作为比较的标准。习惯上把峰态系数定义为:K=0为正态高峰;K>0表示该分布曲线比正态分布曲线陡峭, 为尖顶高峰;K<0则表示该分布曲线比正态分布曲线平缓, 为平顶高峰。具体而言, 就是当峰态系数s4=0时, 认为数据呈常峰态, 当峰态系数s4<0时, 认为数据呈低阔峰, 当峰态系数s4>0时, 认为数据呈高狭峰。从表一可以看出, s蔬菜栽培学Ⅰ4>1, s基因工程4>1, 说明分数过于集中于平均数两侧。

从历次考试来分析, 试卷难度控制在0.6-0.7之间较好, 有利于测量学生的真实水平, 对不及格率也有较好的控制, P<0.04的试题太难, 学生失分严重, 应着重分析其原因。从表2可以看出, 13门抽考课的难度都在0.50以上, 其中数据结构、蔬菜栽培学Ⅰ、基因工程和单片机原理及应用四门课试题难度较低 (P>0.70) 。

1965年, 美国测量学家R.L.Ebel根据长期经验提出用鉴别指数评价题目性能的标准, 鉴别指数D≥0.4, 区分度很好;D=0.30-0.39区分度良好, 修改会更好;D=0.20-0.29区分度尚可, 仍需修改;D≤0.19区分度差, 必须淘汰。依据这一标准, 结合表3可知, 13门抽考课中, 11门课程的区分度较好, 其中蔬菜栽培学Ⅰ和单片机原理及应用两门课程的区分度较低, 结合试题难度可知试题鉴别力较低, 学生基本上都能通过考试。

3.3 试卷分析的信息反馈

通过对本次理科系抽考课程的试卷定量分析发现, 大多数课程在试题难度、区分度方面设计和把较好, 难度适中, 区分度较好, 从一定程度上反映出学生学习的基本状态和授课老师的教学水平。但也有少数课程成绩的统计结果表明, 该课程的试题难度较低 (P蔬菜栽培学Ⅰ>0.80=0.92, P单片机原理及应用0.80=0.88) 、区分度较差 (D蔬菜栽培学Ⅰ<0.19=0.17, 必须淘汰) , 不能很好对学生的学习状况进行鉴别。

4 结束语

试卷分析是评价教学效果的一个重要手段, 也是衡量一套试题质量优劣的重要方法。在实际应用中, 通常采用信度、效度、难度和区分度四个参数来反映试卷的质量。根据教育学与统计学的理论, 一次难度适中信度可靠的考试, 学生的成绩应接近正态分布。偏态系数和峰态系数是检验考试分数是否正态的两个重要指标, 其中偏态系数反映分数分布非对称程度的统计量, 而峰态系数则是反映分数分布在中心点聚焦程度的统计量。难度的高低直接影响考生的得分, 难度过高或过低的试题, 考生的得分都比较集中, 从而使区分度较低;难度适中的试题, 不同水平的考生将有较大差异的得分反应, 从而有较高的区分度。

通过考教分离的考试手段, 对实现教育判断、改进教师教学、促进学生学习和行使教学管理均起到重要作用, 教学质量明显提高。而试卷量化分析的结果同样表明, 少数学生“事事无所谓的态度”仍旧没有改变, 为了应对考试, 作弊与违纪的学生也比较多。从一定程度上也说明这种考试方式存在的弊端, 因此抽考课程考试方式改革任重道远。

摘要：本研究抽取河西学院09-10学年第2学期理科系抽考课成绩进行分析。结果表明: (1) 期末成绩分布基本符合正态分布, 部分成绩分布呈负偏态和尖峰态; (2) 大部分试题难度适中, 少数课程难度较低 (P>0.80) ; (3) 大部分试题具有很高的区分度, 少数课程区分度较低 (D<0.19) 。通过对试卷质量的科学分析, 对于评估和提高教学质量具有重要的意义。

关键词：量化分析,信效度,项目分析

参考文献

[1]王苏斌, 郑海涛, 邵谦谦.SPSS统计分析[M].北京:机械工业出版社, 2003.

[2]刘宝权, 席仲恩.SPSS在英语试卷统计分析中的应用[J].外语电化教学, 2004 (2) :63-65.

[3]王渊.考试质量分析系统的设计[J].医学教育探索.2010 (7) :971-974.

3.大学生期末考试承诺书篇三

关键词：考试作弊大学生原因防范对策

大学生考试作弊分为传统型作弊和新型作弊两种类型。传统考试作弊方式包括偷看他人试卷，偷看暗中夹带的纸条、课本、小抄，或者将答案抄写在课桌、衣服等隐秘地位，事先与他人暗中串通作弊，扔纸团，借故上厕所，甚至在餐巾纸、水瓶等地方做笔记，等等。传统型作弊容易被教师察觉，新型作弊则较为灵活高科技，包括带有储存功能的手表、手机、计算器等高科技工具。随着时代发展，越来越多的作弊手段更是层出不穷，严重影响考试纪律，败坏学校学习风气。因此必须对大学生考试作弊行为进行严厉抵制，坚决杜绝学生考试作弊行为。

1.大学生考试作弊的原因

1.1学校学风不端正。

一个学校的学风很容易影响学生的思想行为，不端正学风容易使学生产生作弊心理。如处在低年级的学生较为好学，受到高年级学生平时吊儿郎当、爱学不学的松散态度的影响，会觉得自己没必要那么辛苦，久而久之不愿意刻苦努力。臨到考试学生又开始害怕，不想挂科，更害怕成绩不好被父母亲戚数落，看到他人作弊也会动作弊的心思，作弊一次成功了就会有第二次、第三次，久而久之成为一种恶性循环。

1.2课程设置不合理，教学评价机制设置不合理。

学生作弊很大程度上与学校课程设置有关系，科目太多，学的东西过杂，内容过于艰深，很容易导致学生产生厌学心理，最后选择作弊蒙混过关。如农林经济管理专业，学生需要学的除了专业草学、草地经济学、草业管理、普通投资经济学、经济学原理、管理学原理外，还要学习分析化学、有机化学、生物化学、高等数学、概率统计、会计学、法学等与自己的专业相去甚远的科目，学生平时叫苦不迭，考试前通宵达旦复习，不堪重负的学生最终只好依靠作弊蒙混过关。再者，许多大学科目都是通过一次期末考试评定学生本学期的学习效果，平时出勤、作业完成状况只占总评中很小一个部分，滋长学生厌学、考试作弊的心理。

1.3监考不够严格，对作弊行为惩罚不够严厉。

古语有云：“一而再再而三。”监考不严格严重助长学生侥幸心理，当学生一次作弊成功以后，食髓知味，很容易会选择在下一次考试中继续作弊，久而久之成为一个恶性循环。很多情况下学生作弊时都忐忑不安，尤其是在监考教师四处巡视、不时提醒时。但有些监考教师疏于职守，监考时随意闲谈，接电话，甚至在监考过程中蒙头就睡，不仅影响正常考生的情绪，更使作弊考生不再重视考试。而教师疏于监考，导致许多作弊考生蒙混过关。再者，有些高校在发现学生作弊后往往放宽政策，仅做通告批评，殊不知这样无关痛痒的惩罚措施并不能起到杀鸡儆猴、杀一儆百的作用，还会使学生产生“其实作弊被抓也没什么大不了”的心理，助长学生作弊风气。

2.大学生期末考试作弊的防范对策

2.1提高思想认识，强化诚信教育。

学生考试挂科是能力问题，但学生考试作弊是人格问题，这二者之间有天与地的差别，学校作为培育人才的摇篮，必须从思想上使学生认识到考试作弊的严重性。平时上课的时候，教师要着重强调考试纪律，着重灌输考试杜绝作弊，要求学生做到诚信考试。诚信是中华民族的传统美德，学生考试作弊是败坏诚信、有损人格的行为，不利于学生全面发展。学校不仅要在上课时宣传，而且要在学生可见的过道走廊、校园里随时进行横幅宣传，强化大学里的诚信教育。

2.2优化课程设置，加强校园学风建设。

目前中国许多大学都存在课程设置不合理的情况，如新闻专业历史专业还要学习物理，学生学习以后工作用不到的课程等。因此学校要优化课程设置，适当减少公共课和没有必要学习的课程数目，适当增加一些简单轻松且有趣的选修课和扎实有用的必修课程。再者，学校要严格抓好学风建设，鼓励学生泡图书馆，平时狠抓出勤率，稳步使学生提高自己的知识文化素养。

2.3合理优化课程评价体系。

教师应合理优化课程评价体系，如平时出勤率，课堂参与度，课程论文及课堂作业，期中考试，课后作业等的比例要适当加大，而削弱期考所占总分值的比例。一般可以设置期末占总评的60%，平时占总评的40%，或者使期末的比例更小，着重看学生的平时表现，这样既能提高学生课程参与度，强化教学效果，又能减轻学生应对期考的压力，达到事半功倍的效果。

2.4加强考试纪律监督管理，加大考试作弊惩戒力度。

严格的考试监督能极大地减少学生考试作弊行为。因此负责监考的教师要严格律己，一切按照程序进行。在拆封试卷时要当着同学们的面，监考过程中不得闲聊，玩手机，睡觉打呼噜，接电话等。发现有学生带手机要坚决勒令其关机或者静音。在巡视过程中若发现学生作弊决不能姑息纵容，对于考生违反考试纪律的，要严格按作弊行为处理。再者，对于作弊考生，学校不能仅通告批评，还要记大过甚至做退学处理，学校应当给考生建立诚信档案，每个学生的作弊记录都将记录在诚信档案里并伴随终生，这样才能起到警示作用，避免学生依靠投机取巧、考试作弊蒙混过关。

大学生期末考试作弊原因是多方面的，包括学校学风不端正，科目课程设置不合理，学生学习压力过大，教学评价机制设置不合理，监考不够严格，对作弊行为的处分不够严厉，等等。因此学校应当采取适当措施加强学校学风建设，优化科目课程设置，合理分配期末与平时表现占总评的比例，严格监考，严抓考试纪律，加大对作弊行为的惩罚力度，才能做到防微杜渐，从根本上彻底杜绝学生的作弊行为，提高学校实际教学质量，提升学校的社会形象。

参考文献：

[1]李婷，马娜娜.大学生考试作弊主客观原因及对策分析[J].青年与社会，2014（12）：64-65.

[2]张玲.大学生考试作弊的原因及解决对策探究[J].职业时空，2010，6（4）：130-132.

4.学生期末考试总结篇四

回顾大一，有收获、有教训，学会独立思考，学会为自己的选择负责，学会享受成功的喜悦，学会默默承受失败的痛苦，学会成熟。总之，我成长了。学习上，是我的痛处。不得不说，我给学习的时间真是少的楚楚可怜，所以最终就和我梦寐以求的奖学金说拜拜了。但是，有了经验教训，以后要学会安排时间，合理分配、做好规划，争取在毕业找工作时递出的学历上没有让我丢人的成绩。在学习上，我认为还有一样东西是非常重要的，那就是学习态度!我以前对学习的态度不是很端正，常常都是“得过且过”，不过现在好多了，我开始养成一种谦虚、勤问的学习态度。因为我知道学习上的东西来不了弄虚作假，是不懂就不懂，绝不能不懂装懂!要想在学问上有所成就，古今中外所有的成功例子都证明了只要保持这两种学习态度才行。所以，我一有问题就问同学和老师，直到弄懂为止。即使是朋友我也是这样，因为孔夫子说过“三人行，必有我师”，我想道理就在这里。

在生活中，大学真的改变了我们很多。宿舍是一个大集体，四个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性都不相，这就需要大家互相理解和迁就，只有这样才能和好相处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。所有的事情都是自己来做，这其中积累的经验，就是以后我们生活的经验，也是我们迈向社会的重要一课。学会处理和朝夕相处的人的关系，也将为我们将来与同事相处打好基础。有人说，即使你感觉大学什么也没有学到，但你却在潜移默化中受到了锻炼和影响，这对以后的工作生是具有重大意义的。大学是你们人生当中重要的组成部分。的确，尽管你会埋怨自己的成绩始终不好，埋怨自己整天碌碌无为，但你已经学到了很多!这一切就让你一生受益匪浅。

5.《大学生创业基础》期末考试篇五

班级：默认班级成绩： 98.0分

一、单选题（题数：50，共 50.0 分）1 《红楼梦》中典型的领导型人物是（）。（1.0分）0.0 分

A、林黛玉

B、花袭人

C、王熙凤

D、薛宝钗

我的答案：D 2 关于组织创业团队的策略，下列说法错误的是（）。（1.0分）1.0 分

A、相似性和互补性

B、创业者自我评估

C、平衡方法

D、一致的观点和兴趣

我的答案：D 3 创业行为的产生受（）驱动。（1.0分）1.0 分

A、社会环境

B、市场行情

C、创业者的动机

D、资金链

我的答案：C 4 企业的三大经营策略不包括（）。（1.0分）1.0 分

A、市场补缺

B、特色经营

C、价格领先

D、市场垄断

我的答案：D 5 企业生命周期中最危险的阶段是（）。（1.0分）1.0 分

A、婴儿期

B、青春期

C、盛年期

D、官僚期

我的答案：C 6 下列无法体现企业核心竞争力的选项是（）。（1.0分）1.0 分

A、具有优势资源，拥有特殊技术领域优势和产品专利

B、模仿难度大，具有独特的个性特征

C、拥有独特的企业文化

D、具有市场领先的低廉价格

我的答案：D 7 撰写创业计划书的误区是（）。（1.0分）1.0 分

A、分析产品的优劣势

B、用数据作为市场分析依据

C、用“前无古人后无来者”等话打动投资人

D、突出产品的差异化

我的答案：C 8 一个生意，当20%的人开始做时他就开始做了，当80%的人都来做的时候他已经撤了。这体现的是创业者的什么特征？（）（1.0分）1.0 分

A、善于时间管理

B、善于直面问题

C、善于自我管理

D、善于创新思维

我的答案：D 9 下列哪一项不属于成功企业的要素？（）（1.0分）1.0 分

A、引领潮流

B、管理创新

C、产业垄断

D、决策灵活我的答案：C 10 关于商务谈判中的议价，下列选项错误的是（）。（1.0分）1.0 分

A、顾客要的不是便宜，而是感觉占了便宜。

B、永远不要接受对方的第一次开价。

C、还价时，价格要一次性降低，不要考验顾客的耐心。

D、还价时，降低价格应该是有条件的降低。

我的答案：C 11 优秀创业团队的共同特点不包括（）。（1.0分）1.0 分

A、凝聚力

B、完整性

C、长远目标

D、领导能力

我的答案：D 12 成熟的特许经营的优势不包括（）。（1.0分）1.0 分

A、抗风险能力更强

B、商品质量有标准

C、客户服务较完善

D、创新能力较强

我的答案：D 13 企业营销方式会从企业家营销走向惯例式营销，对此下列说法错误的是（）。（1.0分）1.0 分

A、这是企业发展的必然

B、这是品牌管理的需要

C、企业家营销缺乏灵活性缺少激情，企业发展需要更好的营销方式

D、企业发展做大需要团队合作出击

我的答案：C 14 下列哪一项不是一个好的商业模式的做法？（）（1.0分）1.0 分

A、不断调整

B、研究同行

C、研究对手

D、垄断市场

我的答案：D 15 创新对创业具有重要意义，下列案例无法体现创新的是（）。（1.0分）1.0 分

A、默巴克发明硬币之星

B、克里甘创办高个女生时尚女鞋

C、可汗学院的反转式教学

D、零售业在互联网时代采用传统营销模式

我的答案：D 16 管理风险应当如何规避？下列说法错误的是（）。（1.0分）1.0 分

A、不要因为是熟人就不签合同

B、注意细节，培养专业形象

C、不要亲自参与成本管理

D、采用首问责任制和危机处理

我的答案：C 17 中国（上海）创业者公共实训基地搭建的平台有（）。（1.0分）1.0 分

A、创业能力实训、产品实验试制

B、创业企业孵化、创业指导服务

C、现代服务业高技能实训、引进国际培训

D、以上都是

我的答案：D 18

决定创业成败的是（）。（1.0分）1.0 分

A、资金

B、人脉

C、市场

D、创业精神

我的答案：D 19 在做项目演示时，呈现下列哪项内容是不恰当的？（）（1.0分）1.0 分

A、市场分析调研

B、经营管理模式

C、成本盈利分析

D、利润分红期许

我的答案：D 20 创业初期的营销方式往往是企业家式营销，为什么？（）1.0 分

A、企业家对自己的产品最了解、最自信

B、企业家掌握产品第一手资料，了解成本和细节

C、企业家谈判可以独立决策

D、以上都是

我的答案：D 21 下列创业融资的途径不恰当的是（）。（1.0分）1.0 分

A、亲情融资

B、风险投资

C、爱心捐助

D、商业贷款

我的答案：C 22 关于创业，下列说法错误的是（）。（1.0分）1.0 分

A、（1.0分）创业可以挖掘个人潜力，有助于实现自身价值。

B、在创业过程中考验的是综合素质和创业精神。

C、创业者的动机是多种多样的，可能是生理需求、安全需求、尊重需求等等。

D、就职业的稳定性而言，创业没有就业稳定。

我的答案：D 23 对市场前景的分析可以通过以下哪个手段进行调查？（）（1.0分）1.0 分

A、百度百科

B、市场预估

C、问卷调研

D、银行流水

我的答案：C 24 关于领导者的行为策略，下列说法错误的是（）。（1.0分）1.0 分

A、团队需要权威主管

B、对待团队成员要有所倚重

C、善于沟通与倾听

D、公平感知利益分配

我的答案：B 25 “黄兴公园”采取的是那种命名方法？（）（1.0分）1.0 分

A、特色命名法

B、典故命名法

C、自然命名法

D、人名命名法

我的答案：D 26 下列规避信息风险的策略中，错误的是（）。（1.0分）1.0 分

A、不要过分乐观估计产品销量

B、不要低估竞争对手

C、熟练的业务尽量外包

D、合作经营，降低风险

我的答案：C 27 企业风险不包括（）。（1.0分）0.0 分

A、财务风险

B、信息风险

C、投资风险

D、管理风险

我的答案：D 28 “知人者智，自知者明”，这句话与下列哪一项内容有关？（）1.0 分

A、创业与创业精神

B、知识经济发展与创业

C、（1.0分）创业与职业生涯规划

D、创业与自我认识

我的答案：D 29 在选择企业形态时需要考虑的因素不包括（）。（1.0分）1.0 分

A、从承担的法律后果看，是有限或者无限责任

B、税务规划

C、管理团队的能力

D、是否分散创业或投资风险

我的答案：C 30 撰写创业计划书前应该思考的问题是（）。（1.0分）1.0 分

A、完全是一个新的想法

B、是现存产品或服务的升级版本，有更好的销售渠道或售后服务

C、比其他人更便宜，更便于当地顾客消费，适于网络销售

D、以上都是

我的答案：D 31 关于创业与创业者，下列说法错误的是（）。（1.0分）1.0 分

A、创业者在创业前要做好准备，包括正确认识自己

B、并不是每个人都适合创业

C、创业精神是与生俱来的，与后天培养无关

D、创业与职业生涯规划息息相关

我的答案：C 32 在《西游记》师徒五人的团队中，孙悟空的角色主要起什么作用？（）（1.0分）1.0 分

A、凝聚和完善作用

B、信息和监督作用

C、创新和推进作用

D、实干和协调作用

我的答案：C 33 规避财务风险的策略，下列说法错误的是（）。（1.0分）1.0 分

A、要留好贮备金

B、创业初期不要在固定资产上投入过多

C、注意资金的使用期限

D、拉长投资的回收期

我的答案：D 34 机会是指那些可以建成企业并且创业成功的创意，下列选项中对创业机会的特征描述错误的是（）。（1.0分）1.0 分

A、符合趋势

B、发现问题

C、持久性

D、真实需求

我的答案：B 35 对于未来消费趋势的分析，下列选项错误的是（）。（1.0分）1.0 分

A、冒险猎奇者

B、多维消费者

C、政府从业者

D、追求健康者

我的答案：C 36 关于商务谈判，下列选项错误的是（）。（1.0分）1.0 分

A、谈判胜利的秘诀之一是比对手更了解市场

B、谈判胜利的砝码之一是比对手更了解对方的优势和劣势

C、谈判中的气势在于自身的气质和内涵

D、谈判时应该卸下自信心，保持谦卑

我的答案：D 37 下列哪个问题在撰写创业计划书的时候没有必要考虑？（）（1.0分）1.0 分

A、目标市场在哪里？

B、怎样来让客户买单？

C、企业实行股份制还是责任制？

D、管理团队有能力和实力创业吗？

我的答案：C 38 关于优秀团队成员特点，下列说法错误的是（）。（1.0分）1.0 分

A、团队成员都拥有一个共同的目标

B、团队成员之间会互相聆听和配合 C、团队成员之间能力互补，各有所长

D、团队成员各有千秋，特立独行

我的答案：D 39 关于创业计划书的功能，下列说法错误的是（）。（1.0分）1.0 分

A、创业计划书是创业的起点和基础

B、计划越周密，成功可能性越大

C、创业计划书能够体现企业至少十年的发展规划

D、创业计划书有助于风险防范

我的答案：C 40 盖洛普优势定律指的是（）。（1.0分）1.0 分

A、找到别人的长处，然后取人之长补己之短。

B、找到自己的长处，然后再放大自己的长处。

C、找到自己的短处，克服并改正。

D、找到别人的短处，以凸显自己的长处。

我的答案：B 41 谈判成功的黄金法则不包括（）。（1.0分）1.0 分

A、欲速则不达

B、利益和压力并用

C、谈判桌上人人平等

D、一定不要先让步

我的答案：D 42 按创业主体分类，创业的类型不包括（）。（1.0分）1.0 分

A、智慧型

B、关系型

C、机会型

D、传统型

我的答案：D 43 关于中国（上海）创业者公共实训基地，下列说法错误的是（）。（1.0分）1.0 分

A、它的服务对象是0-3年的孵化企业

B、它是一个面向全国的开放式平台

C、它免费为大学生提供创业前培训

D、它是一个盈利性的创业孵化机构

我的答案：D 44 下列不利于有效沟通的做法是（）。（1.0分）1.0 分

A、善于聆听

B、换位思考

C、一言堂

D、非正式沟通

我的答案：C 45 当企业处在成长期的时候，应该更多的考虑（）。（1.0分）1.0 分

A、生存需要

B、发展需要

C、自我价值

D、变化需要

我的答案：B 46 企业责任不包括（）。（1.0分）1.0 分

A、经济责任

B、法律责任

C、社会责任

D、国家责任

我的答案：D 47 下列哪一项没有必要写入创业计划书？（）（1.0分）1.0 分

A、创业设想

B、市场分析

C、十年规划

D、经营方案

我的答案：C 48 有一些实用策略能够帮助初创企业渡过财务难关，下列策略不恰当的是（）。（1.0分）1.0 分

A、找帮扶基金，申请资金扶持。

B、出让股份以换取资金，员工持股、合资、联营，吸纳新股东等。

C、创业初期应避免固定资产占用启动资金，能租借就租借。

D、在业务结构上，先做理想的再做挣钱的。

我的答案：D 49 下列哪种方法不适用于创业资源管理？（）（1.0分）1.0 分

A、依靠自有资源

B、拼凑

C、资源整合 D、抵押贷款

我的答案：D 50 计划书应该具备的特点不包括（）。（1.0分）1.0 分

A、简明扼要

B、逻辑性强

C、具有可行性

D、具有理论高度

我的答案：D

二、判断题（题数：50，共 50.0 分）1 谈判能力是营销能力的体现。（）（1.0分）1.0 分

我的答案：√ 2 初创企业利用血缘关系的管理模式，能够产生内聚功能，即员工与老板不是依赖薪酬而合作。（）（1.0分）1.0 分

我的答案：√ 3 公司和个人的繁荣不能离开所在国家的创业精神和创业文化环境。（）（1.0分）1.0 分

我的答案：√ 4 对于能够填补市场空白的商业计划，一定要考虑清楚“为什么市场上之前没有？”这个问题。（）（1.0分）1.0 分

我的答案：√ 5 大学生机会成本越低越容易创业。（）（1.0分）1.0 分

我的答案：√ 6 创业设想、市场调研和经营方案是在创业之初就必须完成的工作。（）（1.0分）1.0 分

我的答案：√ 7 创业者一定要关注产品和企业的生命周期，懂得进退。（）（1.0分）1.0 分

我的答案：√ 8 创业者应关注资产负债表和损益表，重视现金流就是重视企业的生命线。（）（1.0分）1.0 分

我的答案：√ 9 中国（上海）创业者公共实训基地以创业实训、高技能人才培养两大功能为核心。（）（1.0分）1.0 分

我的答案：√ 10 产品生命是指市场上的营销生命。（）（1.0分）1.0 分

我的答案：√ 11 当企业面临选择的时候，应该义无反顾的选择自己熟悉的方向。（）（1.0分）1.0 分

我的答案：× 12 在寻找商业伙伴的时候，应该以双赢为合作目标。（）（1.0分）1.0 分

我的答案：√ 13 企业经营多年遇到财务危机，出卖股权是解救的办法之一。（）（1.0分）1.0 分

我的答案：√ 14 在做商业计划的时候，“能够解决什么问题”是需要考虑的要素之一。（）（1.0分）1.0 分

我的答案：√ 15 商机往往潜藏在书本之中。（）（1.0分）1.0 分

我的答案：× 16 初创企业应该借船出海，借梯登高，用大企业的竞争和市场优势来发展自己。（）（1.0分）1.0 分

我的答案：√ 17 职业没有高低贵贱之分，一个岗位上能够让你找到自我并实现人生价值，那么这就是一份好的职业。（）（1.0分）1.0 分

我的答案：√ 18 创业者如果同时新概念的实践者，应该注意风险防范问题。（）（1.0分）1.0 分

我的答案：√ 19 资金流断裂是企业面临的最高风险。（）（1.0分）1.0 分

我的答案：√ 20 谈判的最高境界是双赢，诚信是企业生存的根本。（）（1.0分）1.0 分

我的答案：√ 21 合作中最好的结局是双赢。（）（1.0分）1.0 分

我的答案：√ 22 在许多家族企业的创业团队中，情感冲突有时会导致团队绩效降低。（）（1.0分）1.0 分

我的答案：√ 23 在与客户打交道的时候，诚信最为重要。（）（1.0分）1.0 分

我的答案：√ 24 创业项目与创业能力息息相关。（）（1.0分）1.0 分

我的答案：× 25 在创业过程中，创业者要做的是把商机转换为盈利模式。（）（1.0分）1.0 分

我的答案：√ 26 沃尔玛的经营策略是市场补缺。（）（1.0分）1.0 分

我的答案：× 27 有效沟通是管理艺术的精髓。（）（1.0分）1.0 分

我的答案：√ 28 企业生命周期处在婴儿期的时候最容易陷入创业者陷阱。（）（1.0分）1.0 分

我的答案：× 29 创业者最基础的素质是知识、品质和综合能力。（）（1.0分）1.0 分

我的答案：√ 30 巴菲特成功的秘诀是，尽量避免风险，保住本金。（）（1.0分）1.0 分

我的答案：√ 31 在美国，失败过的创业者再创业的成功率高于首次创业的成功率。（）（1.0分）1.0 分

我的答案：√ 32 商业模式的三要素是价值、顾客和利润。（）（1.0分）1.0 分

我的答案：√ 33 在产品在开发阶段时进入市场，定价会较高，但利润较低，原因是营销成本偏高。（）（1.0分）1.0 分

我的答案：√ 34 创业资源分为有形的和无形的两种，知识和技术属于有形资源。（）（1.0分）1.0 分

我的答案：× 35 创业之前的工作经历是创业成功的重要因素。（）（1.0分）1.0 分

我的答案：√ 36 创意是具有一定创造性的想法和概念，其是否具有商业价值具有不确定性。（）（1.0分）1.0 分

我的答案：√ 37 学会用人是创业者的必修课，善于识人是创业者的基本功。（）（1.0分）1.0 分

我的答案：√ 38 创业精神的本质是创新意识和主动精神。（）（1.0分）1.0 分

我的答案：√ 39 在做创业计划的时候，一定要全面落实计划的可行性。（）（1.0分）1.0 分

我的答案：√ 40 创业与年龄、学历、国籍等要素息息相关。（）（1.0分）1.0 分

我的答案：× 41 创业过程分为四个阶段，即创业前期、苗圃阶段、孵化阶段和加速孵化阶段。（）（1.0分）1.0 分

我的答案：√ 42 任何一个团队都必须有团队核心人物，核心人物越多越好。（）（1.0分）1.0 分

我的答案：× 43 从理论上讲，创业是在资源完备的情况下进行的一种价值整合。（）（1.0分）1.0 分

我的答案：× 44

在创业中，创业者的素质远远重于项目和资金，只有一流人才才能打造一流企业。（）（1.0分）1.0 分

我的答案：√ 45 美国哈佛大学教授费农1966年首次提出产品生命周期。（）（1.0分）1.0 分

我的答案：√ 46 商务谈判是一场心理战，也是一场信息战，谁在谈判信息上拥有优势，谁就有可能在谈判中掌握主动权。（）（1.0分）1.0 分

我的答案：√ 47 交流、沟通、商量、协商等都是生活中不可回避的谈判。（）（1.0分）1.0 分

我的答案：√ 48 创新是卓越的代名词。（）（1.0分）1.0 分

我的答案：√ 49 没有市场的产品注定失败。（）（1.0分）1.0 分

我的答案：√ 50 初创企业应该记好现金账、销售账、费用账和库存账。（）（1.0分）1.0 分

6.期末考试学生作文篇六

期末考试学生作文1

难忘的期末考试

期末考试的分出来了，我的语文和英语考了98分，数学100分。因为学校不允许排名，所以没有张榜公布。也好省得丢人了。回到家里，我把我的分数向姥爷汇报，说着说着，鼻子一酸，一颗颗泪珠滚落了下来，觉得心里很冤屈。

考试那天，每科的考卷发下来的时候，我一看题，认为都很简单，所以答题很快，出考场的时候也很轻松，觉得一定可以拿到三个100分。看考卷的那天，我有些失落，因为扣掉的那4分，都是因为自己马虎造成的。考这个分，真有点对不起我的辅导老师——姥爷。尽管姥爷从来没有要求必须考100分，可姥爷说的是“考不考100分不重要，重要的是要把学会的东西做对了”，我错的题不是不会，而是马虎，实在感到无法面对姥爷。出了校门，来接我的是妈妈。妈妈一眼就看出我的情绪不对头。我把分数和扣分的情况跟妈妈说了，妈妈怕我哭眼抹泪，就说：“这个分数不错嘛，‘马小虎’问题以后改就是了。”第二天，妈妈开家长会回来，把老师对我的总体评价说了一下，特别说了语文错题的事。老师是单独对妈妈说的：这道题全班有20个同学做错了，其他同学做错了，我可以原谅，可于越做错了我不能原谅，因为她是我眼里的好学生。我听后很是内疚，觉得有些对不起老师。

说老实话，这次的期末考试，我的错误主要是“聪明反被聪明误”，自以为是，望文生义，懒于思考，审题不严。今后，我一定虚心严谨，把“马小虎”的毛病扔进“垃圾箱”，做一个真正意义上的好学生。

期末考试学生作文2

在刚刚结束的期末考试里，我犯了很多不该犯的错误，自己想起来当时，真是后悔莫及。

我一向语文学科很好，可是这次鬼使神差的，语文学科竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思，我想这和我作文题目不认真读有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。

我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要改掉不好的习惯。

首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。

其次，我还要加强语文学科、数学、英语三门主科习题强化。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来都没有看过的。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。

下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们失望，不让自己失望。

期末考试学生作文3

今年寒假我这次期末考试，考的很一般，语文才得了81分，数学得了85分，英语得了96分，我对这次的成绩很不理想，这都是在我平时的时间没有利用好的原因。

我认真的考虑了一下，觉得平时上课不好好听讲，注意力不太集中，老做小动作，几乎每一天都做两三次小动作，这是最主要的原因。老师讲的课都听不大进去，许多知识并没有学会，晚上又没有能及时的复习巩固，才导致了这样的后果。快期末考试的时候，我预习复习的很少，才让我掌握的不牢固。我还把大部分的精力和时间都不放到学习上，却是放到了玩上，就是妈妈把我的重点都用来复习英语，就把英语提了上去，语文和数学复习的时间还是太少，才导致分数就是这么低，所以我就没有取得好成绩。

我还是有点偏科，我对英语有点兴趣，可是语文和数学就忽略了。下一步我就是把语文和数学多复习和预习，上课好好听讲，玩上早睡早起，提高精神，把精神都掌握在学习上初中，把成绩都提上去，英语管的少一点，把我的全部精力都放到学习上，把语文和数学都给提上去，让明年改正偏科，以后我每一周都复习当周学的知识，我还会及时的复习和顽固，让我自己变成一个学什么都能优秀的好学生。

这次虽然我考的不太好，但是下次就要考的很好，我要加把力气，到了四年级下册的期中考试突破了我的成绩。

期末考试学生作文4

期末考试结束了。前天考了语文，昨天考了数学。目前，老师还没公布分数。

先说说期末考试的情况。我觉得这次考试的三张试卷说难不难，说简单也不简单。语文和英语考试都比较容易，但对语文我不是太有把握。这次语文的作文是写一个文具，我们以前做过作业，所以作文对大家没什么难度。数学试卷上有一些题目是我们复习时原封不动做过的，但有几道题目很难。例如有一道题目：有3个小正方形，拼成了一个大长方形，这个大长方形的周长是3个小正方形的周长之和减去60厘米，问大正方形的周长是多少？这道题目全班没几个人做对，我很幸运做对了。但有一道简单题目却做错了，题目是这样的：小红跑100米要20，答案应该是“秒”，我却稀里糊涂写成了“分钟”（小红成乌龟了），真是可惜呀。爸爸说我是汪洋大海通过了，却一不小心在阴沟里翻了船。

再说说我对考试的看法。考试是用来测验我们一学期学的知识有没有真正学会，如果考得好不能骄傲，要是没考好也不用气馁，因为成绩的好坏和有没有能力是两码事，好多小时候成绩差的人长大了在社会上都很有出息。考试当然也不能一点不看重，该认真学习、复习时还是要去认真、专心地做的。学习好当然是件好事，但不好也不用太担心，更重要的是要培养自己的交往能力、组织能力还有想象力什么的。所以对考试不能看的太重也不能看的太轻。

我觉得考试时的态度很重要，写完了要仔细地检查，不能浮躁。我们班里有几个人就是这样——一点都不认真，一写完就在座位上扭来扭去，拿着尺、铅笔、橡皮摆来弄去地玩，忙的不亦乐乎。生活中做什么事都要认真，如果考试不专心，做其他的事也可能会不专心，这样就什么事也做不好了。

期末考试学生作文5

期中考刚结束，老师就叫我们进入状态迎接期末。可是层出不穷的新事让我们又喜、又怒、又哀、又乐。

第一波就是（双林）老师，两个姓林的实习老师。他们一来，可给班主任张老师减负了。两位老师很出色，在这些日子里，若没有他们，不知整个班集体会不会散了。

———喜

第二波是跳绳比赛。这事可给同学们增加了压力。训练加学习，这好像还是劳逸结合哦！但同学们都有点气愤，只因为比赛成绩不太好，况且花了大工夫。

———怒

第三波是最令人头疼的值周工作。早起晚归，扫地、拖地、检查卫生一周下来把人累得腰都酸了。大家怎么不会觉得不好受呢？临近期末，竟还有这等大事！

———哀

这一波，简直是要考验我们嘛！虽然大家都气愤。但是这次是学校请我们班举行一次诚信班会。还说要来观看。为了本班的形象，我们只好硬着头皮精心排练起来。班会那天，大家都好像把愤怒，抛到河外星系上去了一样，有的同学笑个不停，有的同学还捧腹大笑，反正大家开心极了。是呀，同学们用乐观的心态面对，还挺好的！

———乐

不觉中，欢送走了实习老师。活动也停止了脚步。大家都在欢喜时，期末考已经逼近了，我们又开始了紧张的冲刺。嗨，我们班的新事可真多啊！

期末考试学生作文6

寒窗苦读几个月之久尽在期末考一搏。有句“另类古语”说得好：“天将降大任于斯人也，必先历其千辛，习其百卷，搏其一考。”可我还想加一句：“极其无奈。”

多年考卷应过万，几月辛苦该过千。可心底里总不十分踏实。初一的学生，时间如金，可能有夸张，不过也实情。

明天就是挤独木桥的日子，我在“题海”中忙碌着，蓦然发现：“忙”也可分三六九等。忙的时候叫踏实，很忙的时候叫充实；忙得脚跟打后脑勺的时候那叫无所适从，真忙到气都不能喘时，反倒不气急败坏。心里骂着万恶的应试教育时，嚷嚷着：“孙子才考重点中学呢！”可偏偏还得干孙子才做的事。爸爸进来了，手里拿着几支派克：“小子，换换你的装备吧！”我默默地接过笔，感觉好像接过救生艇的桨。爸爸拍了拍我的肩，无声地笑了笑，当我以为爸爸的“临考动员”已“千呼万唤始出来”，不料竟“犹抱琵琶半遮面”。“好好考吧！”相对无言，心里觉得比长篇大论还要令人心情沉重。

妈妈也“粉墨登场”，端着碗小米粥，叫我停下来休息一会儿，一边心疼地摸着我的手：“手都生老茧了。”妈妈拍了拍我的头，便走出了房间。

敲9点，表哥夜自修归来，发现我仍在奋笔疾书，便先放下手头的活儿，等我先完成。当我停下来准备漱洗时，他脱下那只nike的新款手表，扔给我：“拿着，注意把握好答卷的时间！”我无语，默默地道了句：“thankyou!”拿着碗，握着笔，摆弄着手表，发觉自己竟已落泪了，还有什么比得上在考前得到父母兄长的关爱更令人感动的呢？我遥望着星空，想想明天就是中考，三年的艰辛在这一考，成王败寇就看明天，我相信只要爸爸妈妈老哥的心与我同在的话，明天的挑战我就一定能赢！

期末考试学生作文7

期末考试很快就过去了，马上就要放暑假了，所以就代表着我初一的学习生涯已经结束了，是时候该对这次考试做一下总结，好好分析一下这次的考试试卷，也是时候对这个学期的学习做一下简单的总结了。

总体来说我这次考试考的很不尽如人意，以前，最差的时候地理考了39分，可是这一次，却只考了36分。而我一直引以为豪的数学这次也考砸了，本来我觉得应该是大于等于115分的，可是却只考了113分，而我成绩一直不算稳定的历史这次的等级却只得了一个C。而本以为能考到45分以上的生物却只考了42分。我的弱项语文就更不用说了，只得了97分。就连这次考的最好的政治，也只考了48分，而且这个成绩也是大多数同学的分数。这次令我最遗憾的就是我的英语了，以前我的英语总是高于115分，可是这次却只考了101.5分。这些成绩令我很失望。

回顾这个学期，还是因为我的习惯和上课听讲问题太大，上课老是开小差，在作业方面也总是不认真对待，但是导致我考出这样成绩的罪魁祸首还是基础知识掌握得不够牢固。

语文预习时我的文学常识总是不认真记，课后词语也是马马虎虎地应付了事。数学预习时也总是不做练习题，搞得上课的时候不能全身心地投入到课堂中来，所以才导致了我考出了这样的成绩。

我的语文还是阅读方面太弱，作文方面也是我的薄弱方面，这方面没有别的技巧，只能靠以后多加练习了。数学还是不够认真，英语就是因为我的态度问题了。小科都是因为我的基础知识掌握不够牢固，所以以后上课一定要认真听讲。

针对以上一些问题，我也一定会按照我制定的措施进行，希望我在开学的时候，能和其他同学站在同一条起跑线上。

期末考试学生作文8

一月二十日我们又迎接来了一年一度惊心动魄的期末考试。这一天是我人生中最痛苦也是最幸福的日子，痛苦的是那天我生病了，幸福的是爸爸为了我的病一直守候在办公室里等到我考试结束。

故事还得从19号晚上说起，本来好好的做完作业准备去楼上睡觉时，忽然感觉头晕四肢无力，我把这症状告诉了妈妈，妈妈立马帮我量了一下温度，39度。妈妈马上打给爸爸让他快点买药，过了一会儿爸爸买着药回来了，我服下药就睡下了，第二天一早，妈妈又帮我量了一下温度，天哪！竟然比昨晚还高，39.5度，爸爸马上打给张老师电话，问他能不能推迟一天考试，老师的回答却是如果第二天考试就变得没意义了，没办法，四肢无力的我只能穿上衣服带着病痛去学校参加期末考试，出发前妈妈还问我：“儿子，你生病了还能考出个好成绩吗？还能不能达到我们给你定的预约分数？”我铿锵有力的.回答道：“能”。于是爸爸就带着我去学校了。在路上，爸爸怕我迟到，就开得很快，突然在一个转弯的地方打滑了，转了一个360度的大圈，差点撞到大树，不幸中的万幸我们逃过了这一劫。

经过一天紧张的努力，终于甩开了期末考试这个大包袱，虽然没得到妈妈定的预约分三门功课都在九十五分以上，但是却得到了妈妈的表扬，那就是带病坚持考试，精神可佳。下个学期我一定会再努力，达到爸爸妈妈给我定的预约分，不辜负爸爸妈妈和老师对我的期望。

期末考试学生作文9

乐趣有很多，有成长中的乐趣；有拉小提琴的乐趣；还有弹钢琴的乐趣……给我三天三夜，我也说不完，而我找到的乐趣，是对一名学生来说至关重要的学习上的乐趣。

语文，这是我在小学里的三门课中头痛指数排到了第二的学科，不知怎么的，到了中学，成绩竟然上去了！这可让我大吃一惊，至于其中的奥妙嘛……我也还没搞清楚。也许是换了学习方法，也许是换了老师，也许是换了学习气氛，也许……我曾想过无数个也许，但渐渐地也不想那么多了。正因为分数上去了，我也不讨厌语文了，反而产生了兴趣。这就产生了我的一条座右铭：分数上去了，兴趣也由然而生了。

数学，小学里最令我骄傲的一门。但上了中学却因为一直伴随我的一位好朋友而次次上不了100分，我一直想和它绝交，却怎么砍也不能把我们分开。我的这位朋友大名就叫——粗心。粗心，一个我一直想甩又甩不掉的朋友。哎！朋友啊！你什么时候才会远行啊！正因为和我这个朋友的作战，让我对数学十分感兴趣。

英语，小学里最令我头痛的一门学科。在中学里成绩依然一般，说好算不上，说差也不算。上次考了一个91分，把我乐得屁颠屁颠的回去向爸妈报告成绩。但却不知道，我这刚点起的希望之火会不会又被雨水浇灭。不过，正因为对英语高分的渴望，我对英语也产生了兴趣。

我的座右铭告诉我：失败是成功之母，兴趣是乐趣之父，有了兴趣才有乐趣。我相信，学习在我面前将不是困难。

--600字

期末考试学生作文10

转眼间，就要半期考试了，我并没有在意。因为我上学期考了第四名，已经骄傲得不知道自己姓什么了，所以天天都在玩。

老师却总是让我们复习功课，我已经听烦了，只好拿出书，装作很乖很认真地在复习，其实是在想游戏，因为我装得很像，因此没有任何一个老师发觉我在开小差，我更得意了。

半期考试当天，我坐在课椅上，呆呆地望着刚发下来的半期考试卷，它好像正张着血盆大口要把我吃掉似的。我手心直冒汗，心跳也加快了，因为我绞尽脑汁也做不出几道题来。

考试后的第二天，艾瑷拉住了我，告诉了我的英语成绩，87.5！我半信半疑地点了点头；不久后，数学成绩和语文成绩也公布了，我的数学93，语文87.5。这是一个比以往都低许多的分数，我伤心极了。

周末，月光惨淡，我坐在窗前，不知过了多久，只知太阳已落下，月亮已升起。我的腿上是三张半期考试卷，我的泪水已流在那分数低得可怜的卷子上了，我任它流。

忽然，我看到了一棵天天与狂风作斗争最后生存下来的小树，我想到了，是呀，小树失败过很多次，都重新站起来，勇敢地面对，为什么我不行呢？我可不能那么容易就倒下了呀！于是，我擦干眼泪，拿起笔，寻找自己的错误。

经过这次半期考试，我懂得了一个深刻的道理，失败是成功之母，但也可能是再一次失败的开始，所以我们失败了不要紧，重新站起来，重新上路！只要坚持不懈，就一定可以成功！

期末考试学生作文11

一次，两次，三次。一次次的月考过去了，702，706，710。一次次的分数出来了，90名，70名，40名。一次次的上升，这次期末考会是第几呢？这次期末考试会是多少分呢？这次是否能进学校的前30呢？

雪依旧在飞，我依然在向上；水还在前进，我依然在前进；树依旧挺拔者，我的精神依然坚持着。

努力，一切努力将在这一次考试中表现出来，成功了，我将踏上新的一个层次，失败了，我就降到无底洞里去，成功了，父母朋友老师表扬我，失败了，批评指责，冷漠我。

熬夜，黑眼，认真，疲劳，就挺一个月，可我能坚持吗，这并不是表面的能与不能，背后还有许多因素，如，作业之多，再快也要23小时，写完就10点了，凌晨5点起床，锻炼身体，背东西，看书，在学校，上课每分每秒大脑都紧绷着，不可松懈，下课问题，做课外题，无一分在玩，浪费，可还要坚持1个月，已经3个月了那这个月是否能熬过去呢？

课程还未结束，并无复习的时间，只能靠回家的时间，可回去又有多少时间呢？

综合测试，5A2b，语文较差，地理其次，我不断追赶，希望跟上一步，711-713-705，上升下降，现在的我该怎么办，我好像在沙漠里，不知所措，我依然坚持着，是否能到终点，会在哪一刻，我会倒下呢？或许，就是下一刻。

在期末考试前的这一段时间，要提起12分的精力。

成功换来了甜果，这次，我非要尝一尝，对于我的执着精神，我不会改变。

期末考试学生作文12

小学生作文：记一次期末考试

当我呆在家中无聊的在抽屉中翻腾时，就在不经意间，找到了三份试卷――那是我本次期末考试的卷子，我拿着它，仔细地读着，我的思绪又回到了考试时。

随着”叮铃铃……“，考试的铃声响了，监考老师抱着厚厚的一摞试卷走进教室，把试卷分发给到同学手中后，便宣布开考。

在把班级，姓名写好之后，就开始做题了，因为学校为了防止学生作弊，特意把我们和三年级的学生混到一起，其实这招挺灵，教室中一点说话的声音都没有，只有此起彼伏的写字时发出的”沙沙“声，随着题型的变化，那声音一会儿被推向高潮，一会儿又落入低谷。大约五十分钟后，我的试卷上就只剩下作文题了，是让我们写有关”关心“的作文的，我冥思苦想了好半天，总算是写出来了。接下来就该检查了，我从第一题――看拼音，写词语开始查起，一直查到最后面的作文题，足足检查了三遍，才放下心来，可还是由于粗心漏掉了一个错题，扣去了0。5分，还有在作文上由于字写得不好看而丢掉了了2分。所以，我最终只得了97。5分。

在这一次期末考试中，我语文得了97。5分，数学得了96分，英语得了97分，由于粗心大意只取得了第六名的成绩，所以我决定要将粗心这个坏毛病改掉。

期末考试学生作文13

20xx期末考试让我印象深刻，语文学科、数学、英语三科成绩中，除数学比较满意外，语文学科和英语的成绩都不是很理想。下面就让我来做一个考试反思。

语文学科只考了84。5分，主要原因是作文写跑题了，被扣了12分。回到家，我就认真思考跑题的原因。通过我写的作文内容与题目要求进行对比，跑题的原因是没有认真审题。题目要求写20xx年的成长故事，而我由于急于答题，只读了题目要求的一半，便理解为要求写个人以前的成长故事，从而导致跑题。这次跑题，使我的语文学科成绩大幅度下滑，可让我吸取了教训。下次我一定认真审题，在完全理解题目要求后再下笔写。另外3。5分，错在诗歌填空和短文加标点方面，分别被扣2分和1。5分。都是因为基础知识掌握不牢固，导致出错。以后我一定要多背多记多练习。

数学考得还可以，考了100分。我要保持这个成绩。

英语考了95。5分，主要失分在选择上。比如，有一道“怎样到月球上去？”的选择题，选择答案有宇宙飞船、飞机和小汽车，正确答案应该是宇宙飞船。由于我对宇宙飞船的英语拼写掌握不牢固，结果错选了飞机。以后我一定要加强英语单词的记忆。

通过这次期末考试，我找到了自己存在的不足，并要在以后的学习中加以克服。我争取在明年的期末考试中考出好的成绩。

期末考试学生作文14

今天是期末考试，第一天考的是语文8：10——10：10，地理10：30——11：30，英语13：40——15：20，生物16：00——17：00，两门主课两门小课。早上我早早的起了床，吃完早饭骑着自行车来到学校。这句话说得简单，做起来可是不简单。因为骑车的路程是very苦的呀！我刚刚出小区门骑了一段路，不知道我在想些什么，差一点和别人撞上来了一个急刹车。还有一些高难度的动作，就不跟大家讲了。

来到了学校，开始上早读。我刚拿出书来，刚想读我身旁传来了一些笑声，我一看原来是我同桌他们在笑，我问了原因。很生气说：你都复习好了，有信心能考个好成绩？他说：没。我就不再搭理他们开始复习。不久，耳边传来了一阵笑声，一看又是他们。顿时我火冒三丈，拿起书就打他们。原来他们在和黄色污染闹，我很生气站起来吼了他们一顿。这不，一个复习的好时间被他们浪费了（我心情不太好）。

不一会，我们进了考场发下了试卷开始考试。最倒霉的是我心情不好，带着情绪做试卷，成绩可能不太好（自我感觉）。一开始，是四个选择题。我一看到选择题，就头脑发晕，因为我最不会做选择题了。这四个选择题分别是：1、是找注音错误的一项.2、是成语使用不恰当的一项。3、是没有语病的一项。4、是标点使用不恰当的一项。我想做出来，都能错二分之一。后来还考了课外文言文阅读和现代文阅读，课外文言文考的还可以······

当然考试还在继续，我也需要在努力。在这里地理英语生物也都没有说，当然考的都不好了，当然英语除外（考了96·5分）剩下的都不说了Byebye。

期末考试学生作文15

李宇春知道考试的时候，平时最爱学习，成绩最好的周笔畅坐在她的前面，于是事先和笔笔商量：考试的时候，我一踢你的椅子，你就动动试卷，给我瞄一下。善良的笔笔虽然看上去很疑惑的样子，但还是爽快的点头同意了。

考试开始，春春趁监考的何老师不注意，踢踢笔笔的椅子，笔笔没有反应，春春正想再用力踢，笔笔终于动了动卷子，回头冲春春喵了一下。

春春几乎晕倒，知道笔笔领会错误，只好小声问：笔笔，第一题选什么？快点啊，什么？大点声音，听不到

何老师：再大点声音，我都听见了！

何洁用橡皮做了个色子，写上ABCD，开始丢，丢到什么就在试卷上写什么，所有的题目都选完了，何洁还在丢色子。

夏老师：何洁，不是答完了吗，怎么还丢？

何洁：谁答完了？谁答完了？你们老师没有告诉过你，答完试卷要验算一遍吗

张靓颖最诚实，不会就是不会，冷冷的坐在那里。

柯老师：靓颖你怎么了，身体不舒服吗？

靓颖：不，我状态很好，但是我不会做题。

柯老师：像我这样做，！·#￥%—*这才是真的你，你可以的，答应我，好吗？

靓颖：不好，我就是不会做

纪敏佳考试前连书都没有温，因为在另一个考场监考的黑老师说了，到时候用手机短信给她发正确答案。

7.重视期末复习提高考试成绩篇七

一、明确期末复习的主要任务

(1) 查缺漏。通读教材, 对知识进行查缺漏, 对薄弱处进行重点强化。 (2) 加深理解, 使知识系统化, 真正成为自己知识链条的一个有机组成部分。 (3) 构建体系。对知识举行系统整理归纳。 (4) 强化记忆, 以适合自己的方式浓缩记忆。 (5) 力求规范。在书面表达和卷面形式上做到简洁规范, 提升应用技巧。 (6) 细化目标, 提高复习质量。

二、具体做法