初中英语作文看电影感受

初中英语作文看电影感受（共12篇）

1.初中英语作文看电影感受 篇一

i went to a movie last night, and it was an unpleasant eperience. a lot of people had arrived before me, so i couldn't even get a ticket. fortunately, when the movie was about to begin, i met a friend who happened to have two tickets. a friend of hers was supposed to see the movie with her; but as her friend did not show up, she let me have one of the tickets. when we entered the theater, the movie had already begun for a few minutes. and as bad luck would have it, no sooner had we settled into our chairs than the movie stopped. the audience shouted and booed, but there was still no movie. i was very angry and my friend was upset too. we were in no mood to wait, so we left. after saying goodbye to my friend, i took a bus home. what a terrible saturday night!

2.初中英语作文看电影感受 篇二

一、 英文电影在初中英语教学中的作用

1.能够帮助学生高效的完成对词汇和知识点的积累。对于初中生而言, 积累自己的词汇量是进行英语学习的一项十分重要的基础任务, 只有自己掌握了足够数量的单词和短语, 才能够在此基础上进行灵活运用, 充分的掌握英语的精髓。而在初中英语课堂上播放适当的英文电影, 能够帮助学生生动形象的完成对英文单词的快速记忆, 不仅加深了对单词的印象, 也对单词的意思和用法有了更深程度的理解。通过英文电影形成的单词记忆是立体式的, 所取得的记忆效果也十分牢靠, 不容易忘记。

比如, 在电影《Beautiful Mind》中, Nash在跟幻想中的大学挚友道别时, 出现了这样一段对话:

Charles:John now you can t ignore me forever.

John:Charles, you ve been a very good friend to me. thebest. But I won t talk to you again. I just can t……Good-bye……

在这段话中, 隐藏着对于英语单词ignore的用法。ignore是教学大纲中要求的中学生必须掌握的3000词之一, 因此, 在进行英语教学时适时的引入上面这段电影, 引导学生对这段话进行分析, 可以有效的提高他们对于英文单词的理解能力。

2.能够有效的提高学生的英语听说能力。学习一门语言需要依靠不断的反复练习, 更需要一个纯正地道的语言环境。在英语课堂上适时的播放内容适宜的英文电影, 可以为学生创造一个学习英语的舒适环境, 不断刺激他们的视觉和听觉器官, 从而提高他们的英语听说能力。笔者在一项英语演讲比赛中, 看到过一个小女孩以一口地道的英语口语赢得了现场所有观众的掌声, 而在辩论环节她的英语听说能力也超出了许多同龄的孩子。当被问及她学习英语的秘诀时, 她给出了下面的答案:“I like watching English movies.Theycan make me happy and can improve my listening and speakingabilities.”由此可见, 电影以其自身的优势, 在提高学生的英语听说能力方面能够起到事半功倍的效果。

3.帮助学生更多的了解欧美文化。英文电影是传播欧美主流文化的一项重要媒介, 英文电影因为其题材广泛, 包罗万象, 能够很好的反映欧美国家的历史文化、人文风情和现世价值的取向。通过在初中英语课堂上播放适宜的英文电影, 能够帮助学生直观的了解欧美文化, 洞悉欧美国家的风土人情和生活状态, 近距离感受欧美文化的熏陶, 从而充分调动和学生的主观能动性, 激发学生自主学习英语的热情。

二、 初中英语教学中应用英文电影的技术要点

1.英文电影的选材要合适。在英文电影的选择上, 教师应当选择那些与教学内容相适应的电影, 能够反映出初中英语教学的内容。同时, 电影的内容要积极向上, 避免色情和暴力片段, 有一定的价值导向和教育意义, 符合初中生的心理需求。此外, 所选择的英文电影要难度适宜, 对话内容简单, 发音标准, 符合初中生的知识范围。根究笔者的调查研究表明, 大多数初中学生都喜欢看轻松幽默, 节奏舒缓的与学生生活有一定联系的影片, 因此, 在进行英语教学时, 可以适当增加此类影片的播放次数, 比如《功夫熊猫》、《哈利波特》、《歌舞青春》等等。

2.合理的进行时间安排。课堂的教学时间是宝贵的, 同时也是有限的, 在课堂上, 教师很难抽出一整块时间让学生欣赏完一整段英文电影。因此, 教师应当合理的进行时间安排, 在最恰当的时间选择最恰当的电影片段来让学生进行鉴赏。此外, 如果课堂时间的确不能满足学生观看英文电影的需求, 还可以在充分尊重学生课余时间的前提下, 利用课堂之外的时间组织有兴趣的学生进行额外的欣赏学习。值得注意的一点是, 要把握好英文电影在教学中所占的比重, 即不能太多也不能太少。如果在英语教学中安排的英文电影太多, 那么可能适得其反, 削弱了电影对于教学的辅助作用, 导致学生对于知识点的掌握情况不够理想;如果在英语教学中安排的英文电影太少, 那么有可能起不到应有的作用, 使对于英文电影的学习流于形式。一般而言, 在初中英语教学活动中, 以一星期安排一次英文电影的学习为宜。

三、结语

综上所述, 初中英语教育是激发学生英语学习兴趣的一个重要环节, 也是培养学生英语基础知识和综合能力的关键一步。在初中英语教学中引入英文电影, 可以帮助学生更加高效的学习英语知识, 提高学生的学习兴趣, 应当得到更大范围的推广。

参考文献

[1]王向旭.文电影在英语教学中的应用[J].科技信息.2009, 05.

3.初中英语新课改教与学的互动感受 篇三

关键词：初中英语 新课程 教学互动

初中英语新课改的理念新，内容新，方法新，这一特点对我们教师来说，既是一种挑战，也是一种机遇。面对这种情况，我们教师只有不断地学习和创新，不断地探索和总结，才能搞好新课改。经过暑假的培训和最近几个月的教学实践，我对新课改的认识更加深刻了，同时对新课改中出现的问题也进行了思考和总结。

一、把握新课改的方向和内容

新课改的内容不仅纠正了过去英语教学中的一些片面的做法，同时也是为了适应当今信息化社会的发展以及学生的全面发展和未来的终身学习的要求。面对新课改的要求，我们教师要抛弃旧的观念，接受新课改的新理念，认真实施新课改。

对新课改的理念、内容和要求，不仅我们教师要牢记在心，并在教学活动设计和安排上要扎扎实实地落实，而且还要让学习的主体——学生了解和明白新课改的内容和要求，这也是至关重要的。在教学过程中，教师要向学生讲明新课改的内容和要求，要让他们转变观念，明白新课改，为他们的全面发展和未来的终身学习奠定基础。

二、教学创新是新课改教学过程中师生互动的关键

1.大胆整合，合理删减。新课改的理念是以人为本，学生是学习的主体。这就要求我们教师在备课时，要根据模块的内容，结合学生的活动范围和生活经验，对教材内容进行重组，合理删减或补充一些内容，目的是为了更好的适应学生的学习和发展，而不能唯教材为教材。如在学习Book2 Module 5 Fine arts—Chinese and Western arts时，我在处理完introduction的内容后，给学生补充了一些有关艺术的词汇：abstract art, drawing, surrealism, sculpture, impressionism, hyperrealism, pop art,让学生对艺术流派有所了解，扩大学生的文化视野。

2.巧妙设计导入，激发学生的兴趣。教师要重视每个模块的导入。我们知道，好的开端是成功的一半。导入设计的好，学生对本单元的学习就会产生兴趣。我在教Book 2 Module 3 Music 这一模块时，在进行 introduction 部分前，先设计了一个问题以此来激发学生的兴趣：If you were blind, how would you feel about the world?学生给出许多答案：The world is dark; I can’t see anything; I feel lonely…我接着说：Yes, there would be no sunlight, no flowers or grass. Everything would be dark. What a terrible world！我又问学生一个问题 Now, what life would be without music? 学生回答道：Just like a blind person.我说道：Quite right. Music plays an important role in our life. When we are tired or down, sometimes we listen to music to make ourselves relaxed or encouraged; when we are happy, we also listen to music to express our feelings. So life without music would be a mistake. Do you know the meaning of this sentence? 接着我告诉他们这句话的意思：没有音乐的人生将是一种遗憾。一个又一个的问题，再加上一段美妙的音乐，让学生兴趣大增。在设计导入时，也可以根据教学内容的需要使用多媒体，吸引学生的注意力，激发他们的兴趣。

3.根据学生的认知规律，采用自主，探究与合作的教学方式。新课改要求教师通过有意识的引导，让学生主动参与，观察，思考，归纳，探究，合作，充分发挥学生的主体作用，使教学过程成为教师与学生之间，学生与学生之间的互动过程。在进行阅读教学时，教师可以先让学生预测内容或采用头脑风暴让学生说出与课文相关的内容，再提出问题如文章的主要意思是什么，每段的主题句或段意是什么，然后让学生独立阅读，找到答案。再让学生就文章中的问题互相讨论，接着讲解一些知识点。在讲解知识点时，可以先举几个例子，接着让学生造句，最后归纳总结。教师还可以设计情景，让学生在语境中使用语法。学生一旦学会了在语境中运用语法，那么以后遇到新的语法问题，就可以在语境中去解决，不再依赖教师，这样学生就具备了自学能力。

三、学法突破，这是教学过程中师生能否互动的核心

新课改强调学生是学习的主体，教学方式要采用自主，探究与合作。新课改这一精神要求学生改变学习方式。发展心理学认为，学生的学习过程是一种运用学习策略的活动。在学校里，学生最主要的学习是学会学习，最有效的知识是自我调控的知识，学习动机，学习水平和特点影响学习的效果。而新课改的精神和这是一致的。那么如何发挥学生的主体作用，让学生主动，自主，创造性地学习呢？我们教师可以从下面几个方面着手去做：1.培养学生良好的学习习惯。要求学生主动地预习课文，上课积极思考，参与活动，课后复习课文。不仅如此，还要把课内学习和课外学习结合起来。2.鼓励学生不要怕犯错误，要大胆地说英语，大胆地用英语。要让学生明白错误往往是正确的先导。3.帮助学生，突破学习中的难关。学生一旦突破学习中的难关，学习的自信心就会增强，学习的劲头就更足了。4.学生全员参与。主要表现在：让学生直接参与活动的覆盖面达到最大限度。5.指导学生发展学习策略。这是新课改中提出的目标之一。学习策略主要有认知，调控，交际和资源策略。

总之，教是为了不教。教的最终目的是让学生学会学习。只要我们教师指导学生学会学习，教与学才会真正地互动起来。新课改的任务艰巨但意义十分重大。因此，我们教师要充分利用新课改给我们提供的创新平台，改变观念和教学方式，不断地学习和探索，积极地开动脑筋，创设各种有效的活动，让师生互动起来，为学生的创新能力和全面的发展创造条件。

参考文献

1.陈琳等编：《英语教学研究与案例》，高等教育出版社，2007年第1版

2.教育部编：《英语课程标准研修》，高等教育出版社，2004年第1版

4.初中英语作文：介绍你喜欢的电影 篇四

I like movies very much. My favorite movie is “Love Me Once More, Mom”.This is a moving story about a mother and her son. The son?was lost one day and the mother was so worriedthat she looked for him everywhere,but she couldn’t find him She was very sad and almost went mad. I think it is a wonderful movie. It is so moving and sad that I ever cried over and over again. How I wish to watch it again.

5.感受幸福 初中作文 篇五

世界上一种能力叫做“感受幸福”———题记

曾经，我丢弃了它。

我是一条鱼，生活在清澈看似平淡的小溪。

我，向来以淡然立足，不痛不痒。即便是撞到珊瑚，也不会去呻吟。只是它会立刻冲上来，看看有没有撞伤。它，是我惟一的朋友。

它，对我很好，即便我对它的好视而不见。可以说我冷漠无情，因为我对这些确实没有感觉。

那天，我照样坐在鹅卵石上发呆，它也依旧是悄无声息地陪着我。对面经过一群嬉笑路过的同类，我内心平静。但，也许是奇怪为什么它会一直待在我身旁，或许是无意间读到它眼眸中闪过的一丝羡慕。我情不自禁地轻声问道：想家吗？于是，它第一次向我诉说了心中的痛。

其实，她的遭遇和我差不多，无亲无故。话聊间，我蓦然觉得，我们都戴着有色眼镜看世界，不同的是：我的镜片是黑色的，世界在我眼中是灰白的，而它的镜片是七彩，世界对它来说是绚丽的。

我觉得很抱歉，它是那样坚强，又是那样的温柔。而我，只是一次次地冷漠，我想找回丢失的能力去感受它给的幸福。

只是，一切都会逆转。突然，我被一张大网包住，它立即跳上来想帮我，我也有力挣扎，无奈、无济于事，我知道自己别无出路，断断续续地对它说：“对……对不起……”恍惚中，我似乎听到了一声感叹：只是抱歉吗？

最终，我还是被网走了，出水的那一刻，它又是一次奋力跳跃，我的眼中流下了一滴酸涩却带点甜味的液体，与它溅出的那些水珠中，名叫眼泪的液体无声无息地融合在一起。“啪”的一声入水中，瞬间我的心里涌出一

股暖流，如同寒冬腊月的一缕阳光，有如酷炎夏日的一滴清泉，每一丝，每一份都轻轻划过心底，深深地储存在内心最柔软的地方。我牵出一抹笑，对着它，有感谢，有歉意，也有祝福。

之后，我被扔进一个硬梆梆的物体里，沸腾的泡泡刺着我，想到我曾经因为它而那样幸福，我不禁又一次流泪。不是因为即将死去而难过，而是因为它的所为而感动，为能够在那一刻感受到幸福而幸福。我想，我应该是惟一一个在临死前还笑着的鱼吧。

我努力翻滚，溅出的泡泡与流下的眼泪化作最后的语言：只有用心感受，才配说幸不幸福……

6.感受春天初中作文 篇六

我坐在公交车上，看着繁华的城市，突然一个猛烈的刹车，将我的思绪拉了回来。目的地到了，我匆匆跳下车，融入来来往往的人流中。

拐过一个路口，一片绿得朦胧的小叶黄杨映入眼帘。呵，几天不见就长得这般繁茂了。这时，一位老爷爷正牵着一个两三岁大的小男孩走来，男孩挣脱爷爷的手，一摇一摆地跑过来，他停在花坛边，认真地盯着眼前青翠欲滴的叶子，随即咯咯地笑出声来。他向前迈了一步，捏起一枝小叶黄杨，踮起脚，仰着脸，慢慢地把鼻子凑到叶子前，深深地吸了一口气，咧开嘴笑了。我怦然心动，我看见他回过头朝爷爷摇动着树枝，仿佛搅动了一团清香，幽幽的，泛泛的，而不远处的老人已笑纹如花……

我多想把这幅画面定格，一位老人和一个孩子在雨后享受着天伦之乐，享受着生机勃勃的春天。我猛然间发现慢下来的生活中能收获许多许多。我不禁停下脚步，细细体会、感受……

春天已经来了!就好像绿意内敛的大地再也撑不住了，噗嗤地一声，将冷脸笑成花面。于是，桃花攻陷了水村山郭，走进城市的公园;柳树占领了江头湖边——春天有如胜利的王师，大江南北都成了她的领地。你会发现：浅浅的绿意渲染了浓浓的生机，淡淡的花香装点出烈烈的诗情。和煦的春风中，草间的野花若隐若现，如同生命的律动!希望在这个季节绽放，梦想在这个季节开始!

你我的生活就像一个大摆钟，在家和学校工作间摆来摆去，又何曾摆到这生机盎然的大自然中?又谈何用心感受自然之美、生活之美?

停下脚步吧!当阳光透过百叶窗筛进房间，悄悄爬上枕被时，你感受到了日光的温暖吗?当柳树吟着白茫茫、虚飘飘的飞絮时，你感受到她浓浓的诗意了吗?当春雨轻叩窗户，你感受到了大自然的天籁吗?

7.初中感受作文 篇七

初中带给我的感觉虽然很忙，但也充满了乐趣，虽然老师很严，但也让我学到了不少知识。

在初中，每天的生活规律好像都是差不多的，六点十分起床，七点去学校，上课前三分钟候课......不同的，只有老师和同学罢了。

初中，科目一下多出来好多，政治，历史，地理，生物......看看课程表，每周也只有一节音乐和一节美术而已，其他的，都被语数英政历地生和体育占满了。下午六点放学，看似是没有什么时间做作业的，不过每天下午都会有两节自习，这也是我在初中生活里感觉最快乐的时间，不用上课，可以安安静静的写自己的作业。我有一个习惯，就是把作业抄下来后，写完哪项，就画一个对勾，每次看到记作业的本上那一个个对勾，我的心情就一下好了起来。

8.初中感受作文 篇八

以前，我总是觉得，只要上了初中，就会变得很自由，不会像小学里一样，每天有许多作业，可是，知道我上了初中，我才明白，原来，初中比小学还要苦，作业还要多，有时初中里的老师上完了一堂课还不够，还要拖课，上个厕所都来不及，还喜欢乱发脾气。现在想想觉得小学比初中舒服得多了!

命苦，不过我还算是幸运的，因为我的3个老师都非常的和蔼，不拖课，脾气也很好，作业也适量的布置，课也讲得诩诩如深，我们班里的同学都非常喜欢上他们的课。

9.初中感受作文 篇九

今天，我们去春游了，目的是为了去感受春天，同学们都背着装满零食的小书包，拍着整齐的队伍和老师一起坐着大巴车来到了展茅，一路上欢声笑语的，一个劲地聊着、笑着、玩闹着……可兴奋了。

到了展茅后，导游姐姐指着前面的大型玩具对我们说：“现在大家可以自由活动了，但是等我举起牌子时，你们就得回到我们现在站着的位子排队，知道了吗?”“知道了。”同学们一边飞快地跑向大型玩具，一边回答。我首先来到一座独木桥的起点，开始小心翼翼地走起了独木桥，走了几步后发现走这个并不难，于是就加快速度往前走，结果我越走越快，把跟在后面的其他同学都甩的远远的了。走完了独木桥，我又跑去玩荡秋千，我和余秉玲坐在各自的秋千上，刘宸瑜和俞凌哲在后面帮我们荡秋千，秋千荡来又荡去，坐在上面可舒服了，感觉自己好像飞起来了一样……紧接着我又去玩了推小车、走高跷、跷跷板、钻网洞、滚铁环……直到导游姐姐举起了牌子，我们才依依不舍地排着队跟着导游姐姐去参观‘五匠馆’了，‘五匠馆’分‘木匠厅’、‘船匠厅’、‘泥匠厅’、‘竹匠厅’、‘石匠厅’、‘拜师堂’等七个展区，使我们了解了很多课堂上学不到的知识。走出‘五匠馆’我们又去玩了水上乐园，还拍了很多照片呢。有两个男同学玩着玩着，一不小心掉到了水里，结果全身上下都湿透了，看着他们的狼狈相很多同学都捧腹大笑起来!玩过了也笑过了，现在我们要分享美味的零食了，大家你分给我，我分给你，吃的可高兴了。吃完零食，我们又做了水果拼盘比赛，凭着自己灵巧的小手，我还得了个二等奖呢!接下来就是看笨猪赛跑和笨猪跳水的活动了，只可惜天公不作美，不一会儿就下起了大雨，这个有趣的活动也只能临时取消了，同学们都觉的`很可惜。

因为下雨的原因，春游只能提前结束了。可是我真的很想再多待一会儿 ，因为这里的风景很秀丽，玩的东西也很多，可是老师说：“必须得回去了，要不就没车了。”我们也就只好依依不舍地离开了。下次，我一定要和爸爸妈妈再来展茅玩。

10.初中感受作文 篇十

那让人心动的阅览式一过，校长一声令下，代表着我们一年一度的校运会要开始了……

很快，就到我报的项目——初一级女子跳远了。其实，我本想着跳远那么不让人注意的项目，应该不会有同学来看我吧?我羡慕的看着与我一同参加跳远的运动员，她们身旁都站满了给她们打气的同学。我突然觉得我的微不足道。可让人想不到的是，同学们一个接一个的来到了我的身边，鼓励的话语在我的身旁飞扬，我顿时热血沸腾。下了决心要拿到好的成绩，不辜负同学们的希望。最后，我以3.53米的成绩获得了第二名!最令我高兴的是，这次的校运会，我也为自己班出了一份力量，虽然影响不大，但也感到很骄傲。

其实我们长跑的竞赛也很有看头。在老师发令枪“砰”的一声令下，我们的长跑运动员们开始了激烈的竞争。远看着运动员们满脸的汗水，我们不由的心疼。但我们不能阻止，因为他们的目标都已经明确——为班争光!我们只能用一声声“加油”，一次次带跑，一回回着急来等待着我们可爱的运动员们“凯旋归来”。当运动员们作最后冲刺时，全场的呐喊声形成一片。在看到他们猛地扑倒在同学们身上时，我看到了他们眼中胜利的目光。

11.初中军训感受作文 篇十一

在这九天里，我学会了站军姿，跨立，向左向右向后转，齐步，跑步，正步走等标准姿势。我们有过欢笑，有过伤心，同时也尝到了酸、甜、苦、辣的味道，这让我们学会了做人要有钢铁般的意志，要有坚持不懈，不怕苦不怕累的精神。只要持之以恒，就能战胜一切困难。

在军训过程中，教官会给我们讲一些有趣的事情，让我们更加地了解军营生活。有时候我们也会想家，想父母，但我们都克制住了自己的情绪。在军训中，同学们也会互相帮忙，互相鼓励。在宿舍里，生活老师教做一些力所能及的事情，比如叠被子，扫地，拖地。我们养成了独立的好习惯，也能更好地与舍友，同学相处。

12.初中感受作文 篇十二

是啊!我是多么希望自己能博学多识，早日长大成人，走上社会，去干一番轰轰烈烈的事业!去开垦出一块属于自己的绿地，撑开一片属于自己的蓝天呀!更希望早日投身到社会、投身到国家的建设中去，去搏击，去冲浪，去实现一生的追求，去实现一生的梦想，去贡献一生的力量······

回到家的那天晚上，我渐渐地进入了梦乡。梦里，我终于考上了国家重点学校，成了一名大学生，成了一名研究生，成了一名博士生，成了一名······真正变得学识渊博起来，成为一名名副其实的学者、科学家。我感到有用不完的知识，使不完的力量，一点一滴地，一天一天地向社会、向国家贡献着自己的才学，奉献着自己的金色年华。在梦里，我又仿佛看到了我们的国家，一天一天的变的强大起来，就像一位雄姿伟岸的巨人，傲然屹立在世界民族之林，高高伫立在地球的东方。

但是，现在我还小，还只是一名中学生。离自己的梦想，距国家的希望还如银河般地遥远。当我从老师手中接过120元钱那一刹那间，我深深地感到同学们投来羡慕的目光，老师投来希望的目光，回到家爸爸妈妈投来鼓励的目光。120元钱虽轻，但令我始终感到心里沉甸甸的。与其说这是一种压力，到不如说是一种激励、一种动力、一种感召力，一种勉励我“好好学习、天天向上”的“助推器”，一种······

我没有舍得花这笔“财富”，爸爸妈妈建议我把它存到银行里去。我想，现在我还小，不能为国家做多少事情，做多大的贡献，我把它先存到银行里，先让国家用，也算是我对国家的一点微薄的贡献吧!我把心里的话告诉了爸爸妈妈。爸爸妈妈听了高兴地直夸我，说我已经长大了，懂事了!说等我考上大校，上大学时再用。而我却一直在想，我要把这笔“希望”的财富一直存下去，存下去，让我时时刻刻地牢记着同学们、老师们、国家、爸爸妈妈对我的厚望，成为一笔激励我不断追求，不断前进的力量财富，直到有一天它真正变成了一笔“大财富”。是啊!我是多么希望这“120元钱”将来有一天也能真正变成了一笔“大财富”啊!因为那时，我可以自豪地把它捐献给我们的国家，捐献给那些需要教育又因家庭贫困而面临失学的孩子们!

“120元钱”不算多，但它表达了国家对我们这些小小学子无限的厚望啊!“120元钱”给了我更多的感受。我在想，如果现在还不好好学习，能对得起不辞辛苦、孜孜不倦、谆谆教诲我的老师吗?能对得起含辛茹苦供我上学的爸爸妈妈吗?能对得起学校辛勤浇灌和国家的希望与培育吗?我做了一个坚定的回答：不能!我在日记中默默写下了这样一段话：从我做起，从现在做起，好好学习、天天向上，一点一滴地学，扎扎实实地学，如饥似渴地学，发奋图强地学，把学到的有用知识，把学到的本领，早日应用到实践中去，应用到将来建设社会中去，应用到伟大的祖国建设中去，做一个真正的国家有用之材!来作为报答同学们对我的关心，报答老师、学校、国家、父母对我的教育之恩，关怀之恩，教养之恩······

拳拳小学子，悠悠报国情!我已经下定决心：一定要把一点一滴学到的有用知识，不断地溶进我的脑海里，不断地输入我的血液中，让它们遍布我的每一个细胞，流遍我的每一根血管。因为只有这样，将来我才就会有一股使不完的力量!