学生假期计算机专业社会实践

2024-10-17

学生假期计算机专业社会实践（共12篇）

1.学生假期计算机专业社会实践篇一

三、明细分类帐薄亦称明细帐，它是根据明细分类帐户开设帐页进行明细分类登记的一种帐薄，输进记帐凭证后操纵计算机则自动登记明细帐。

四、根据记账凭证及明细帐计算产品本钱。根据记帐凭证及明细帐用逐步结算法中的综合结转法计算生产品的本钱。

五、根据记账凭证编科目汇总表。

科目汇总表也由凭证文件天生，其编制方法为对用户输进需汇总的起止日期则计算机自动天生相应时间段的科目汇总表。

六、根据科目汇总表登记总帐。

根据得出的科目汇总表操纵计算机，计算机产生出对应的总帐。

七、对帐(编试算平衡表)。

对帐是对帐薄数据进行核对，以检查记帐是否正确，以及帐薄是否平衡。它主要是通过核对总帐与明细帐、总帐与辅助帐数据来完成帐帐核对。试算平衡表就是将系统中设置的所有科目的期末余额按会计平衡公式借方余额=贷方余额进行平衡检验，并输出科目余额表及是否平衡信息。一般来说计算机记帐后，只要记帐凭证录进正确，计算机自动记帐后各种帐薄应该是正确的、平衡的，但由于非法操纵，计算机病毒或其他原因有可能回造成某些数据被破坏，因此引起帐帐不符，为保证帐证相符，应经常进行对帐，每月至少一次，一般在月末结帐前进行。

2017大学生会计专业假期实践报告范文篇3

回顾实习生活，感触是很深的，收获是丰硕的。实习中，我学习到了很多书本上所没有的东西，这些东西都将为我以后的学习打下坚实的基础。

一、实习的决心

说起来，我会下定决心选择以实习的方式来度过这个假期，可着实费了一番功夫呢!在结束了一个学期忙碌而又愉快的大学生活之后，我迎来了大学生涯中的第一个寒假。于是怎么度过这个富有纪念意义的假期就成为了我在期末考试结束后思考的重点。为此，我还特意去咨询了一下网友，我想听听他们的意见。

很快，一大群热心的网友就给我出了很多的主意。他们有的建议我出去旅游，毕竟将近两个月的假期可不能够浪费掉了;有的则建议与颜如玉相约与图书馆中，因为现在的社会竞争压力大，大学生可要好好的充充电，以便应付未来的各种社会竞争的压力;有的还说应该猫在家里好好的玩一玩、认认真真地放松一把。因为，在大学的这几年应该就是我们最后的伊甸园了。所以，此时不玩，更待何时呀!

但我就快决定要放肆的颓废一把时，一个网友的发言点醒了我：你为什么不去实习呢?实际中有很多的东西是与书本中不同的。一语点醒梦中人呀!!!对了，为了能够在以后的实际工作中更具有竞争优势，我要先去体验一下工作。所以，我要去实习!。

二、实习的开始

既然想到了就要开始做。于是我发扬了我外联部的本事，开始搜罗实习的机会。最终，我还是失败了，因为没有那家会要一个才学了一个学期会计。最终，我还是求助于我老爸，让他帮忙找一份实习的机会。在经过了漫长的等待后，我终于可以去实习了。在得知这个消息后，我马不停蹄地赶往浙江，我将要在哪里开始我的实习生活。

在开始实习的前一天晚上，我躺在宿舍的床上，望着天花板发呆。我不知道我明天将要面对着些什么。工作的地方、内容，一起工作的同事等等对于我来说，无一不是巨大的挑战。我到底能否胜任，这一切的一切都还是一个巨大的未知数。那一夜，我失眠了。

三、实践的过程

终于到了第一天上班，我怀着忐忑的心情走进了办公室，找到了自己的座位，打开电脑，开始了我这一天的工作。

在刚开始，我还是很害羞，不好意思去问办公室里的前辈，但是很快的，我发现不去请教前辈真的是一个愚蠢的决定于是在下午，我开始大胆地去向前辈们请教有关会计上的问题，而前辈们也很有耐心地为我解答，在那一个下午，我真得学到了很多有关会计上的东西。

在我工作的第二天，我拿到了我的第一份任务编制资产负债表。

初拿到这个任务时，我很是激动，因为这可是年报中的资产负债表呀!不过，在同时我也感受到了一股莫大的压力，因为，虽然他们已经将科目统计好了，我只需要把excel表格中的数据统计一下，填到软件中去就好了。说是这么说，但是，面对着比会计书里面数据加起来还多的数据，面对着一大堆见都没见过的建筑类企业专用科目，我还是很心虚呀。

不过，没有做过又怎么能轻言放弃呢?所以，我开始投身于会计报表的制作当中。在这个过程中，我不断地请教前辈、老师，还上网进行查询。终于，在三天后，我完成了那张报表，虽然这并不是一个值得夸耀的成绩，但是对于我来说，我已经尽力了。同时，在制作这张报表的过程当中，我也学到了很多的东西，这些东西也将会对我以后工作起到巨大地促进作用。

四、实践的收获

谈到这次会计实践的收获,我想主要可以分为三点:

1、对工作认识的增加

在实习之前，我对工作这个概念一直都是很模糊的。在很大程度上都来自于电视剧中对都市白领生活的刻画，虽然说艺术是源于生活的，但同时也是高于生活的。因此，但我自己真真正正地坐在办公室里开始工作时，才突然间发现，原来自己在之前对工作这个词的理解是多么地狭隘。我相信通过这一次的社会实践将会为我以后当自己真真正正的走上工作岗位，可以更快地融入工作当中打下坚实的基础。

2、对所学内容的进一步的了解

在学校里,我对会计工作的认识主要还是停留在书本上，一直缺乏一种更为形象的认识。以至于，我对很多的会计概念还一种想当然的认识，并没有认真地去体会。

现在当我自己开始真真正正地接触这份工作时,我才感受到会计这份工作的重要与艰苦。同时在会计的日常工作中，各种突发的情况接连不断，所以这更要求我们要有对所学的知识点加深了解，才能在工作中真正地做到活学活用，这样才可以完成好工作。

3、对未来的学习方向有了一个明确的目标

假如说我在上学期的学习是对会计学科的最基本的入门的话。那么，我想我在以后的学习中就要更加的注重对会计综合能力的培养。因为，只有这样我才可以在以后工作当中更好地完成指标。

同时，在这段实习生活中我发现，我们并不能只局限于书本上那一点知识。而是要通过大量的阅读来括宽我们的视野，因为，书本上的一点点知识是远远不够工作中的应用的。所以，在下一个学期里，我除了要在课堂上学好老师讲的最基本的知识外，我还要通过大量的阅读来增强我对于其他领域会计知识的了解。

2.学生假期计算机专业社会实践篇二

高职教育的培养目标是生产、管理一线的高素质技能型专门人才,因此也更需要了解现实社会中专业岗位的实际情况,更要具有符合行业岗位要求的实践工作能力,开展与专业有关的实践活动,有利于培养学生的自主管理能力,环境适应能力以及未来就业竞争能力。

二、高职学生假期实习经历调查和分析

(一)调查目的

调查会计专业学生对选择本专业的认同感,对假期实习的认识,探讨如何制定学生假期专业实习相关制度。

(二)调查对象

江苏财经职业技术学院2012 级会计、财务管理、审计实务、会计与统计1 250 名学生,遍布江苏、浙江、安徽、吉林等14 个省,回收有效问卷1 086 份。

(三)调查方法

笔者参考了国内专家的相关研究成果,结合大学生假期社会实践要求,设计出相应的问卷。本问卷设计主要从以下几个方面展开:一是学生选择财务会计专业的信息渠道;二是根据家长对在三年大学生活的期待;三是对在大学期间假期实习的认识;四是针对财会岗位的特殊性,落实假期实习单位需要帮助,您能为自己的孩子在寒暑假里找一个实习单位;五是根据家长自己的体会,您认为对于学生在校期间应加强哪几种能力的培养等,在问卷设计中既设计了部分单选题,也设计了多选题,同时还设计了自主回答的问题。对收回的问卷进行量化统计分析。

(四)调查结果的整理与分析

1.学生选择财务会计专业的信息渠道。从表1 中可以看出,大多数学生选择财务会计专业是家长帮助选择的(占被调查对象61.5%),学生自己选择专业占38.58%。与同学一起填报占16.75%;班主任、任课老师推荐的占12.8%;学院专业网站3.49%。因此学生的对所学专业的选择大部分还有赖于家长,说明家长对学生在所报专业上的选择上起着主要作用。

2.对学生在大学期间应掌握技能的认识。从表2 中可以看出,在大学期间,除了学好专业理论知识外,家长希望学生在校期间能学会独立,能处理个人事务。

表3 显示,大多数家长认为职业院校专业技能与实务操作能力的训练与培养比较重要(分别占82.96%和77.5%),与前面表2 的调查基本一致,说明职业院校区别于其他高校的重要方面是动手能力的培养,这也是职业院校的特色所在。同时对综合素质培养的认同度也较高,达68.32%。

从表4 中可以看出,家长对学生的人际交往和语言表达能力和团队合作与协调能力分别达79.09%和75.1%,说明现代社会岗位分工越来越细,会计工作对内、对外都涉及到与他人配合、协调,才能较好地完成任务;家长对专业能力的认同达73.02%,超过上页表3 的专业专业知识。说明用人单位首先看重的是学生的专业能力。

3.对高职学生在校期间进行专业实习的认识。表5中,您认为学生在大学期间是否应该利用寒暑假期间到公司、工厂、服务单位进行专业实习、积累经验,有效消除寒暑假期间放任自流现象,完全同意与同意的分别占40.88%与54.24%,等毕业后再说和不同意的分别占2.57%和2.27%,说明大部分家长都支持在寒暑假期间高职学生应该到有关单位进行专业实习。

表6 中,如果请家长在寒暑假里为自己的孩子找一个财会岗位的实习单位,以利于提高专业契合度,完全做到的占33.15%,要做些工作能做到的占52.49%,无法做到及让孩子自己找单位的分别占8.19%和10.68%。说明八成家长都能为自己的孩子进行专业实习提供实习单位,这与上页表1 大多数学生选择财务会计专业是家长帮助选择的基本吻合。

表7 中学生利用寒暑假期间到公司、工厂进行实习工作,您认为最好从事哪方面工作,与所学专业很相关、基本相关的分别占29.36%和56.22%,先熟悉企业情况的占14.4%,说明八成家长认同实习的内容应与所学专业相关,防止目前假期实习中出现的学生在实习单位做一些简单重复的操作工、甚至打杂与所学专业毫不相关的现象。

4.对学生大专毕业后职业发展方面的认识。表8 结合您的工作体会,你认为学生大专毕业后直接工作与先直接工作后再根据工作实际决定深造分别为4.88%和27.62%,若条件允许直接专转本、专接本的占60.68%,放弃就业机会,一定要继续深造的占6.81%,说明在目前社会普遍重视学历的情况下,近七成的家长选择的是提升学生的学历层次,以利于在未来就业竞争中能通过设定的“门槛”,取得更好的职业岗位。

三、构建高职会计专业学生假期专业实习制度的建议

3.学生假期计算机专业社会实践篇三

中等职业教育的目的是培养应用人才和具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者，与普通教育和成人教育相比较，中等职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养。随着计算机信息时代的快速发展及社会对计算机技术的普遍需求，使得计算机专业实用人才的需求日益增强，而具备较强计算机实践操作能力的应用型人才尤为抢手。为此，怎样才能增强学生的实践操作能力？如何让学生成为受社会欢迎的实用型人才？这也是中等职业教育教学改革与发展的方向。

1.计算机专业实践教学目标构建的意义

“大力发展职业教育，努力造就高素质技能人才”也是中等职业技术学校办学的目标，作为中等职业学校为社会培养更多高素质的计算机专业技术实用型人才，这是其义不容辞的责任。计算机技术实用型人才除了要具有一定的计算机基本理论基础，还要有较强的实践操作能力。对于计算机专业学生的实践教学目标包括：第一，计算机实践操作技能的培养，使其具有较强的计算机知识运用和终身学习的能力；第二，在计算机教学中教学模式的定位，以打造学生高水平实践操作能力为主，并注重学生解决计算机实际问题能力的培养。通过实践性教学使学生领会并感悟，进而突破教材的思维定性，达到培养实践操作能力专业人才的目的。因此，合理的教学目标定位，科学的授课模式，对学生的实践能力培养起着积极的作用，对推动中等职业学校计算机专业建设及课程设置有着不可估量的作用。

2.当前中等职业技术学校计算机专业课程的教学现状

第一，计算机理论与实践课程的比例与实际脱节。众所周知，在中职学校任何学科的教育教学中，基本理论是每位学生都需要掌握的知识，但是计算机专业作为一门实践性较强的学科，过多的理论知识不能达到教学目的，也无法培养学生的动手实践能力。受课程体系影响，重视理论知识传授而学生实践能力不足的现状最为突出。

第二，学生基础差专业知识接受能力弱。就读中等职业学校的学生大都基础薄弱，因此，学生接受专业知识的能力較弱，作为中等职业学校，培养学生的动手实践能力是第一要务，因此，需要认清学生现状，结合实际，采用适当的教学方法，也是对专业教师的必然要求。

第三，原有的教学模式过于死板。计算机课的教学目标是使学生具有一定的实践动手能力，用人企业对于计算机专业学生的动手能力要求也很高。传统教学方法更多强调的是教师“如何教”，忽略了学生“如何学”，学生是被动地接受知识，不利于学生动手能力的培养。所以我们应该尽快转变教学观念，将培养学生的实际动手能力为主。在传统教学方式的基础上，开展“以学生为中心，在实验与实践中学习”的教学方式，促进教学主动、学习主动。

3.培养中职学校计算机专业学生实践操作能力的措施

为了改善当前计算机专业学生实践操作能力较弱的状况，进行以提高实践教育教学为目的的教学改革也是当前最迫切的话题。从我个人的角度，可以从以下几方面着手。

第一，计算机课程改革，加大实践教学的力度，减少计算机理论知识在专业课程设置中的比例，从而达到以实践操作能力培养为主，理论为辅的目的，以达到培养具有实践操作能力的高素质计算机专业技能人才的目的。增加计算机实训课时数，如会声会影、Photoshop、Dreamweaver等能激发学生感兴趣又能达到学生能力培养的课程。

第二，通过国培及各种途径不断提高计算机专业教师素质，计算机实践教学能力的高低直接影响着学生的实践操作能力。因此，计算机专业教师更要适应信息时代技术飞速发展的趋势，通过不断学习提高自身能力。第一，计算机教师专业素质的提高要根据自身特点选择发展方向；第二，中等职业学校多为专业教师提供进入相关行业的学习实践机会，实现校企合作资源共享，使教师提高实践操作经验；第三，通过校企合作、校校合作，选派教师培训学习，挂职锻炼，不断提高教师实践教学能力。

第三，改变教学方法，培养学生实践操作能力，中等职业学校传统的教学方法必须转变。①专业课教师在教学中要把握教育教学目标，根据学生实际情况开展针对性教学，不能一贯“照本宣科”，多实践，带动学生到计算机专业实训室上课，多给学生动手操作的机会。②鼓励学生参加“技能大赛”、“文明风采”等，多让中职这些平时饱受挫折的学生享受学习的成功。

第四，加大计算机专业设备的投入。较好的计算机专业设备是学生实践操作能力得以提高的基本保障，即使专业课教师教得再好，如果无法实践训练，那只是一纸空谈。因此，计算机专业设备，应严格按照《中等职业技术学校办学标准》来配备相关专业实训设备，以满足实践操作能力专业人才培养的需求。

4.计算机网络专业假期实习报告篇四

2011年1月15日，我来到了江苏苏能电力工程有限公司实习，我在公司里做网络管理员。刚来公司的时候，我对于一切还处于好奇的阶段，一切的事务对于我来说都是很陌生的，过了一段时间后，我对于周边的环境都已经很熟悉了，就没有了当初的那种好奇心，那种工作劲头，总是感到每天都很无聊，感觉每天的生活都很单调，天天过一样的生活，我知道这是自己的心态问题，如果不能及时端正这种心态，那么对于自己的职场生活将是非常不利的，于是我积极调整工作心态，积极的去面对每一天。

刚刚调整好心态，积极投入到工作中，公司就进行了办公区域搬迁，需要进行购买电脑，网络设备，新建局域网等等重要的起步工作。我认为这个是很能锻炼水平的，我下定决心抓住这次机会，增强自身的网管能力，提高网络知识应用水平。

前几天我主要是和公司里以前的网管大哥到市场上了解，电脑价格，网络设备价格，然后把需要的清单以及资金上报给财务部，经过财务部批准后我和前辈到市场上采购设备，接下来就是组装电脑，组建局域网了。

组装电脑这个活，经过我总结发现首先要具备实际操作能力。工作时，如果你只是把书看的明白，可没有实战过，那么在实际操作的时候，你会变的手足无措，不知道从何处下手。工作时，要细心、注意细节。电脑硬件这些东西，有些部件是十分的娇贵的，要小心对待，那种感觉就像是对待初生的婴儿似的，比如cpu就要物别小心，不能把上面的针角弄坏了，哪怕是一个，都会影响它的使用，还有就是主板，使用的时候也要小心，因为主板就像是人的身体，身体一坏也就不能工作了，这些都是注意的地方。在安装时，首先拿出主板，然后安装cpu和风扇，这时在将已安装cpu的主板放入机箱内固定，安装其它硬件，如显卡、网卡、硬盘等，最后进行跳线，在跳线时要注意线序，因为有的前置usb接口没有标识，所以很容易安错，结果导致跳线烧毁，这都是要注意的。当安装完毕后，我们还要安装操作系统，这个可以使用特定的系统盘，十分钟左右就可以搞定。

电脑组装完成后，我和前辈一起布线，接水晶头，这个方面我觉得还是比较简单的，我和前辈很快就做好了。

接下来就是组建局域网了，在配置交换机，路由器的时候，我就基本上是帮

助前辈做做杂活，因为路由器，交换机的配置我基本上忘的差不多了，这个实在让我感到惭愧。但是我意识到这个问题后，我每天回到家里后就看书复习交换机，路由器配置的知识，并且每天上班的时候看着前辈配置交换机，路由器，跟在他后面好好学习，经过几天的复习，学习，我回忆起了许多以前学过的知识，还跟着前辈学到了不少新的知识。

局域网组建好了，前辈让我测试一下局域网组建的情况，前辈果然是前辈啊，一次性成功，网络畅通无阻，让我很是钦佩啊。

局域网络组建好之后，我的工作就比较轻松了，主要负责维护网络，办公室里面的电脑，网络出了问题就去解决一下。在此期间我发现公司电脑一般会出现的故障有：操作系统损坏或中毒，出现这种情况我通常会通过重装系统来解决问题。计算机上不了网，用户计算机上不了网，是第二大问题，多数原因是路由器配置出现问题，或ip调控出现问题，一般我会调整ip或处理路由器，实在不行就重装系统，当然有的机器上不了网是硬件出现问题，这时我就会去换个硬件。计算机无法进入系统，这种情况大多是出在计算机显卡上，或者是计算机电源上，这时需要使用专门的故障检测卡来检查计算机硬件，并对出现问题的硬件进行更换处理。

5.计算机专业大学生社会实践报告篇五

大三的最后一个暑假，为了践行荣辱观、服务新农村，计算机系组织了“新村树风行”服务社会实践队，在澎家湾乡开展了为期五天的社会实践活动，而在这短短的五天里，我们自身也得到了磨练，开阔了视野，增长了才干。

满载着欣喜我们又开始了新一天的工作。为了打响“社会主义荣辱观”宣传活动，加深群众对“社会主义荣辱观”的认识，了解社会对“社会主义荣辱观”的反响，为温州创建文明城市做好宣传。我们的队伍在里垟村进行了有关“社会主义荣辱观”的问卷调查。

队伍整装待发，开始了我们的问卷行动。在街道上、小巷里，我们将问卷交给司机、妇女、学生，他们都耐心地填写，虽然对“三沿”他们也不是很了解，但是对于树新型农村和创文明城市，他们不仅有较好的认识，而且还提出了自己的建议和要求。当然，并不是都很顺利，我们也有“碰墙壁”的时候。我们也吃了好几个“闭门羹”。但凭着对此次实践活动胜利的决心，大家还是有礼貌地向那些对我们不屑的群众解释宣传我们的活动，甚至耐心的把每道题读给不认识字的人听。热情、冷淡、尴尬、不屑、支持，种种“滋味”都让我们在这问卷调查中品尝了一番。

虽然是在这短短的一天问卷活动里，但给我总的感受是：很累，但完成问卷后又很开心。累，可能是累了点，但收获的东西远远比付出的代价要大，再苦再累也值得。

在这几天调查的过程中我们感受颇多。首先，要勇敢的走出第一步。俗话说:“万事开头难。”但只要你走出第一步了,即使再难的事也会化难为易。就像这次调查一样,只要我们肯抛弃僵硬的表情换来绽开的笑脸,走出第一步,用热情去感染对方,用礼貌去待人,有秩序地去做事,这样也许“难”字就说不出口了，任务也就迅速完成了，迎接你而来的.就是胜利的果实。其次，对我们大学生自身也很有帮助，调查这种形式不仅让我们在实践中得到锻炼，提高解决和认知能力，更让我们提高了服务的素养和意识，加大了我们与社会的接触面，进一步激发了我们的激情。认识了自我，对生活、对社会有了更深的理解。再者，让我感受到读书固然重要，但是我们大学生毕竟最终还是要走进社会，像问卷调查让我们提前接触到了社会各个阶层的人事情理，让我们自己所学的道德伦理也在这次实践中得到了充分的展现。最后，让我感受到在跟他人接触遭“碰壁”的时候，不能抱怨别人，只有耐心地友好地相处自然能得到别人的尊重。

同时，在问卷中我们也看到了群众对“社会主义荣辱观”的宣传并不是很了解，但对于创建文明城市，树新型农村都非常的积极，各抒己见。文明城市的建设并不是靠一个人的力量就可以完成，作为新一代的大学生我们不仅要从自己做起，用实际行动来证明，尽我们所能带动身边的群众做出我们每个人的力量。

6.学生假期计算机专业社会实践篇六

工作能力：在实习过程中，我积极肯干，虚心好学，工作认真负责，主动参与到各项工作，同时认真完成实习周记，不断的锻炼自己的适应能力，组织能力和沟通能力，受到了实习单位的好评。

实习方式：实习单位指定指导人员师傅带徒弟式的带实习生，指导实习生的日常实习。实习生在实习单位，以双重身份完成了学习与工作两重任务。实习生像单位员工一样上下班，完成单位工作；又以学生身份虚心学习，努力汲取实践知识。我们认真的工作态度、较强的工作能力和勤奋好学的精神受到了实习单位及其指导人员的一致好评。

大学生计算机专业社会实践报告心得精选2

这次实习对我来说收获颇多，这次参观有教师具体的有针对性的讲授，使我明白了许多上次的疑问。也让我较多的了解到目前实际生产中使用的具体设备，将所学的知识更快更好的与实际联系起来。补充了原来学习中没有深入的部分。通信业是一个更新很快的行业，知识的有效期短，我们必须不断的学习新知识才能适应专业的需要。

经过一个月的生产实习，我基本上达到了实习目的的要求。

一方面我从基本的层面上了解了学校环境与社会环境的不同。不能把学校环境等同于社会环境，而且社会环境要比学校环境复杂的多。在社会中工作，压力来自各方面，不像学校一样，学校都为你铺垫了道路。在社会中不仅要有知识而且要融会贯通，你不行就不会有提升，不会有利润，强者多得。不管你说的多好，只要有好的成绩，给公司或单位带来更多的利益就是强者，懂得了什么是优胜劣汰。虽然这些远远还不够，但是很宝贵。

另一方面，我也感觉到大学校园是一个对我们来说很舒适的环境，我们每个人都应该好好把握，要不然只会后悔，因为它不会再有第二次。它是我们每个大学生人生中的重要部分，也会成为我们生命中的转折点。因此我要努力把握剩下的时间，认真学习专业知识，同时在空余时间里多锻炼自己。大学不像高中一样，它有很多自由时间，只要自己把握好了，大学生活就会非常精彩。我觉得以前的我确实没有做到，只觉得社会对我们还很遥远，根本没有认真地考虑这些，但是现在懂得了，知道社会不仅离我们很近而且它时时都在我们身边，只是以前我们没有注意。现在还不晚，我会认真对待大学里的每一天，每件事，还有所学的每一种知识。

生产实习不同于我们平时的实验，因为环境不同。也正是因为这样，我们每个人对这次生产实习都非常重视，它是我们大四学生走向社会的一次阅兵，我们也都做了充分的准备。在这期间，我们学会了很多需要自己动手的知识，这是在没有老师的指导下的知识，也掌握了一些查东西的捷径。我们每去一个地方回学校的时候都会有很多收获，我们会在一起讨论，这对我们对知识的掌握很有帮助，也增加了我们同学之间的友谊。我觉得生产实习让我开始认真了起来，受益匪浅，对我以后参加工作有很大的帮助。

非常感谢我们的专业老师对本次生产实习的指导，还有那些接待我们实习的单位工作人员，你们让我感到无比的热情，实习的成功离不开你们的支持，我将以更大的热情投入到今后的学习生活中。

通过本次认识实习，自己了解了通信专业的基础知识，开阔了眼界，增加了见闻，明白了一些通信设备的简单原理，也明白了目前该行业的最新发展，把平时书本的知识应用在了实践中，同时也得到了很多宝贵的知识财富，另一面自己也看见了自己的不足，还需要努力学习，了解更多相关知识，丰富自己的阅历，多请教老师，和有关人员，通过各个渠道学习和了解通信工程的有关知识。

大学生计算机专业社会实践报告心得精选3

通过理论联系实际，巩固所学的知识，提高处理实际问题的能力，为顺利毕业进行做好充分的准备，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。通过这次实习，使我们进一步理解和领会所学的基本理论，了解计算机技术和信息管理技术的发展及应用，较为系统地掌握计算机应用技能和信息管理技能，把所学知识与解决实际问题相联系，能够利用计算机处理工作中的各种信息，培养我们发现问题、分析问题和解决问题的能力，从而提高我们从事实际工作的能力。

一、实习目的通过理论联系实际，巩固所学的知识，提高处理实际问题的能力，了解设计专题的主要内容，使学生能够了解社会、学校的需要，在实习单位领导的帮助，对自己今后所从事的事业有一个实习了解的过程。为毕业设计的顺利进行做好充分的准备，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

实习对于锻炼学生能力，了解社会、熟悉民生，看清自己的定位是很有帮助的。而从就业角度来看，拥有丰富实习经历的学生在就业时的优势也是比较明显的。

二、实习意义

生产实习是一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使学生在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼学生综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为学生毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验。计算机是一门对实践要求较高的学科，通过专业实习，使学生能熟悉有关计算机专业的各个领域，使学生毕业后能胜任与本专业相关的工作。

大学四年学习了很多，经历了很多，得到的是学习能力、处事能力和一些专业知识。可面对社会，我们经验太少，思想单纯！毕业实习，给了我们一个了解社会，增加经验，熟悉工作单位的机会。锻炼自己的动手能力，将学习的理论知识运用于实践当中，反过来还能检验书本上理论的正确性，有利于融会贯通。同时，也能开拓视野，完善自己的知识结构，达到锻炼能力的目的`。一切都是为了让实践者对本专业知识形成一个客观，理性的认识，从而不与社会现实相脱节。此外通过理论联系实际，巩固所学的知识，提高处理实际问题的能力，了解设计专题的主要内容，为毕业设计的顺利进行做好充分的准备，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

三、实习单位调研情况

我的实习单位xx分公司是境外上市的xx股份有限公司的全资子公司。以”遵守国家的法律、法规，以市场为导向，积极采用先进的通信技术，发展电信及信息业务；加强管理，提高服务质量；为社会提供快捷、方便、准确的通信服务，满足社会需要；提高企业效益，增强竞争实力，为股东创造利润”为公司的经营宗旨。

公司的经营范围是经营北京省内的国内固定网络与设施（含本地无线环路）业务；基于固定电信网络的话音、数据、图像及多媒体通信与信息服务；按国家规定进行国际电信业务的对外结算，开拓国际通信市场；经营与通信及信息业务相关的系统集成、技术开发、技术服务、信息咨询、广告、设备生产、销售和设计与施工。同时，承担着党、政、军重要通信保障任务。

四、实习内容

我实习所在的部门是技术客服部，主要从事网络维修服务工作。刚开始实习时，办公室的同事给了我一些有关部门运营和计算机维护的公司的规章制度，让我对公司运营情况和计算机计网络维护——特别是系统维护有了一定的认识，真正体会到了一个国有企业单位对人事的重视，理解了技术服务部的电脑维护工作虽然是企业部门运营的一个小侧面，但关系到企业在广大市民心目中的形象，我们中有经验的前辈还给我仔细讲解了计算机维护的每一款注意事项，经常领着我去进行顾客回访、产品市场调查；后来，又让我参与了一些具体的工作，比如约定顾客、维修单开立、对外宣传。

刚开始的时候有点手忙脚乱，不是这边搞错就是那边忘了，很多用的器材都叫不上名字，业务也很不熟悉，都是同事指导和帮助我。由于后来心态的调整和渐渐的熟练，慢慢地学得差不多了，就呆办公室里，有工作就安排给技术员，没有就闲着，忙的时候一直忙，闲的时候就发呆，和同事套近乎，期盼着能有多点事情安排给我做，不然实在是太无聊了。在部门领导及全体同事的帮助指导下，经过多天的学习、工作，我已熟悉整个维护服务的流程，可以独立、熟练地比较准确地报出各种网络故障问题。

作为实习生，我严格的要求自己，甘于吃苦，任劳任怨，尽心尽力，遵守公司的规章制度，主动打扫办公室卫生，尊重领导，维护领导的威信，适应领导的工作习惯、工作方法、工作风格以及工作特点。主动向领导、向办公室同志学习，取长补短，加强沟通，增进了解，提升能力。对领导和办公室交办的日常文字材料，即接即办，保证按领导的要求按时、准确办结，不断提高工作效率。

我的领导逻辑性较强，凡事爱有个前因后果，对这样的领导就要在谈工作时要讲事实，摆观点，有分析有推理，了解领导的工作风格和特点，目的是为了更好地做好工作。当然，在尊重领导的前提下，要敢于提出自己的观点，要有维护真理的精神。在协调与本部门领导的关系时，对待当事人要热情周到，庄重大方，言行得体，不卑不亢，树立起一言一行，都直接、间接地影响办公室或领导的形象的意识。

我所学的，我知道的知识还远远不够。每个礼拜，我们要做一次材料计划表。其实这个表是很简单的。这些简单的文档操作平时觉得是微不足道的一些知识好像根本就不用多说的问题。但真正自己在实际操作中确实是模棱两可的。这说明自己对自己所学知识太浮了们有深入，这种眼高手低的毛病在工作中是最忌讳的。所以在工作中端正态度是必须的。

感触最深的是自己的社会经验不够丰富，我觉得工作并没有想象的那么轻松，接触的都是有很多年社会经验的大人，跟他们在一起，需要把自己摆在大人的立场上说话，思考问题，说话办事都要有所注意，有时会觉得很累，但是我把这次实习当成是锻炼自己，接触社会的平台，不管有多困难，也要努力克服，要抓住这次机遇，不断的向他们学习，充实自己。

虽然实习用到的计算机专业的知识不多，但是我仍然能够感觉到自己的计算机知识还是不太扎实，如果要学以致用，还需要进一步加深自己的知识水平。

在实习期间，我深切地感受到，技术服务部是一个团结、上进、充满活力的集体。每天大家都是笑脸相迎，即使面临很大的工作压力，办公室里仍然会听到笑声；面对客户，大家总是热情真诚；面对工作上的困难，大家总是互相帮助，直至解决难题。整个部门和睦相处，就像一个温馨的大家庭。而部门领导就是这个家庭中的家长，给每个人很大的空间自由发挥。

从他们身上，我真正体会到了＂敬人、敬业、高效、高水平服务＂的真实意义，体会到了服务部＂服务、奉献＂的意义，体会到了＂创造完美、服务社会＂的服务理念，知道了什么是＂创新就是生活＂。特别令我感动的是，每当我遇到困难向大家求助时，谁都会无私的告诉我；我对能到这样的公司实习感到骄傲，感到自豪。我很庆幸自己能在这样有限的时间里，在这么和谐的气氛中工作、学习，和同事们一起分享快乐，分担工作。所以我努力向同事学习，不懂就问，认真完成领导和同事交给我的每一项工作。部门领导和同事也都尽力帮助我，给我有关知识。

五、实习体会与收获

在这短暂的实习期间中，我学到了许多书本上学不到的知识。从学校走向社会，首要面临的问题便是角色转换的问题。从一个学生转化为一个单位人，在思想的层面上，必须认识到二者的社会角色之间存在着较大的差异。学生时代只是单纯的学习知识，你可以有很好的同学，很好的朋友，大家相互嘘寒问暖，不必勾心斗角。

而社会实践则意味着继续学习，并将知识应用于实践，学生时代可以自己选择交往的对象，而社会人则更多地被他人所选择。存在着利益关系，又工作繁忙，就多了份人情世故。诸此种种的差异。不胜枚举。但仅仅在思想的层面上认识到这一点还是不够的，而是必须在实际的工作和生活中潜心体会，并自觉的进行这种角色的转换。

通过实习使我对计算机有了更具体认识，通过对计算机的具体操作和亲自实践巩固了课本上学的知识，在这个基础上把所学的计算机应用专业理论知识与实践密切结合起来，培养自己实际工作能力与分析能力，达到学以致用的目的。理论与实际的结合，学校与社会的勾通，进一步提高了自己的思想觉悟，业务水平；尤其是观察分析和解决问题的实际工作能力，实习的一个重要功能，在于运用教学成果，检验教学成果。运用教学成果，就是把课堂上学到的系统化的理论知识、尝试性地应用与实际的工作中。

经过这段实习，我有些慌张，我意识到自己并不成熟，并没有做好将要走上社会的准备工作。我还有太多的地方需要改进，思想上的，生活作风上的，我应该抓住这次实习机遇，用最快的速度进步，把握住自己的不足，在今后的生活中注意锻炼。为适应以后的工作，为之打好基础。

实习，是开端也是结束。实习的同时也让我了解到了自己的不足，在今后的工作和生活中，我会继续努力，完善自我。更加努力的奋斗下去。

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7.学生假期计算机专业社会实践篇七

关键词：计算机专业英语,以学生为主体,教学改革,实践

在信息技术迅速发展的今天, 发表在国际顶级期刊、会议上的计算机领域最前沿的科技论文基本都是用英文撰写的, 如果要了解、交流最前沿的理论、算法、技术, 就必须要具备一定的计算机专业英语的运用能力, 包括科技文献阅读、论文写作、资料翻译、学术英语交流等[1]。

1. 教学现状

1.1 教学方法单一。

目前“计算机专业英语”的主要教学方式和其他专业课程一样, 以课堂讲授纸质教材为主。教学过程一般为先进行词汇讲解, 再逐句翻译课文, 缺少有效的互动环节, 教学方法单一且缺乏吸引力。整个课堂以教师为主体, 学生大多为被动地听讲, 无法调动起学生的参与意识和学习积极性[2]。

1.2 教学内容过时。

“计算机专业英语”的教学内容来自于所选用的教材, 已出版的教材内容通常为计算机各个领域的知识概述, 如计算机硬件、操作系统、计算机网络、数据库等。由于教材编制、出版周期等原因, 其内容更新根本无法赶上行业的发展速度, 涉及顶尖科技与产品。

2. 教学改革

2.1 转换课堂主体。

将教学模式中课堂的主体从教师转换为学生, 教师仅作为引导者组织学习, 是“计算机专业英语”教学改革的新尝试, 可以使学生从被动的听课学习, 转变为启发式的主动学习[3]。在具体实践中, 每次课程安排为两小节各50分钟的课时, 其中第一节课完全交给学生负责。提前对学生分组, 每组5人作为一个团队。给出若干备选的主题供各个团队参考, 如云计算、机器人、物联网、i OS、自然语言处理与人工智能、量子计算机等。由各组自由选取一个主题, 提前搜集、学习相关资料, 然后按照每人10分钟时间分工讲解该主题中的一部分, 整个小组的一个专题就是一堂课的内容。要求课前团队合作, 共同讨论如何分工、如何讲解、内容取舍、以及呈现形式, 重点考虑怎样在有限的时间内将一个清晰、完整的内容介绍给全班同学。这种把整个课堂交给学生的新方式极大得提升了学生的学习积极性、主动性和参与意识, 对能有一次在讲台上当老师的机会, 大家都感到很新奇。每位学生都希望能够在全班同学面前展示自己的才华, 所以在认真学习自己所讲的内容并领会提炼后, 还准备了很多辅助方法丰富其讲解, 如制作精美的PPT、播放相关视频资料、编导生动的小型情景剧等。在第二节课, 由教师引导全班同学对上节课的内容进行讨论和补充, 对存在的语法、翻译、表述等方面的问题和不足予以纠正, 最后再进行总结和思考, 并对讲解不甚清楚的地方进行补充说明。整堂课以小组为单位, 问答和讨论为主要形式, 让学生带着问题去思考、探究, 使每个人在这样的一堂课上, 或学到了知识、或发现了问题、或找到了答案。

2.2 拓展教学内容。

既然学生是课程的主体, 在教学内容上, 就应当参考学生的意愿进行选取, 使他们由兴趣驱使地主动学习。对于各个小组所讲的内容, 可以在备选题目之外由其自行挑选专业相关的主题。在课程初始, 教师还将引导学生通过网络、国内外知名期刊、高层次学术会议等渠道去搜寻自己感兴趣的、想要传达给其他同学的新科技。在查找资料的过程中, 很好地培养学生掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法。实践中, 这一环节很好地解决了学生对教学内容的需求, 不是作业却胜似作业, 促使其主动了解学科发展动态, 阅读计算机学科的英文期刊、网页。在准备讲课用PPT、英文文档时, 对新内容的提炼和重述, 有效地锻炼了撰写英文科技论文的能力。作为同龄人, 学生们有着很多共同的兴趣爱好。他们自己挑选的教学内容, 极大地提高了课堂吸引力。例如IWATCH、Google Glasses、Computers in the future等新产品、新技术的讲解, 很符合学生喜爱新奇事物的心理。课堂气氛轻松愉快、讨论热烈, 获得了非常好的教学效果。

2.3 改革考核方式。

因为传统的考勤+作业+卷面成绩的考核方式很难综合体现学生的真实水平, 所以改为将“计算机专业英语”的考核分散到整个学习过程中, 期末汇总所有小分数作为最终成绩: (1) 对学生每次的讲课进行打分; (2) 定期进行随堂听力、口语测验; (3) 针对教学中的新技术, 布置撰写论文的大作业。

小结

“计算机专业英语”是一门实用性很强的课程, 创新改革该课程的教学模式, 让学生作为课堂主体选取教学内容、进行课堂讲授, 真正体现了学习该课程的作用和价值, 在实践中取得了很好的教学成效。

参考文献

[1]杨涛.对计算机专业英语教学的几点思考[J].计算机时代, 2015.1 No.1:62-63.

[2]海燕.计算机专业英语的情景式教学[J].云南大学学报 (自然科学版) , 2011, 33 (S2) :342-344.

8.学生假期计算机专业社会实践篇八

【关键词】中等专业学校计算机实践能力

伴随着计算机时代的到来，计算机已经给人们的生活、学习和工作带来了极大的便利。未来，不懂电脑的人将无法在社会中立足。为了培养出合格的计算机人才，我国各个层次的教育中几乎都开设了计算机课程，中等专业学校亦然如此。中等专业学校除了教给学生基本的计算机理论知识外，需要更加注意学生计算机实践能力的培养，为学生将来走向工作岗位奠定基础。如何提高中等专业学校学生的计算机实践能力，是教育的重中之重。

一、中等专业学校学生计算机实践能力的培养现状

1.教师在实际教学中，过于注重学生计算机理论知识的掌握，轻视了学生实践能力的提高。教师没有认真研读中等专业学校的培养目标，仅仅侧重计算机理论知识的传授，让学生被动地、机械地接受大量的抽象化知识，导致学生渐渐地失去了学习的兴趣，同时也影响了学生计算机实践能力的提高。

2.教师的教学方式落后，没有进行创造性教学。教师为了提高课堂效率，减少麻烦，会选择在上机操作之前，把操作的目的、内容、流程详细地介绍给学生，同时，把实验中可能出现的问题提前展示给学生，避免学生出现同样的错误。这样，看似提高了教学质量，实际上，并不能很好地提高学生的实践能力。学生的上机操作只是一个简单的模仿，缺少自己的思考，不利于学生今后处理实际的计算机问题。

3.学校计算机设备陈旧，学生得不到应有的发展。在中等专业学校中，由于学校资金的不足，以及管理上的缺失，导致学校里的计算机数量达不到教学所需的数量，影响了学生的实际练习。另外，课程表中安排的计算机上机课时数过少也会阻碍学生计算机实践能力的提升。

二、中等专业学校学生计算机实践能力的提升路径

通过对中等专业学校学生计算机实践能力的培养现状进行分析，我们得知提高中等专业学校学生的计算机实践能力迫在眉睫。我们可以通过以下几方面进行提高：

（一）、提高教师的计算机专业素质

教师的计算机专业素质将会影响到学生计算机实践能力的培养，因此必须不断提高教师的计算机综合素质。学校可以组织教师定期的培训学习，建立高素质的教师队伍。教师的专业知识不仅指的计算机基础理论知识，还应该包括当下先进的计算机发展动态。作为一种科技产物，计算机更新的速度远远超过我们的想象，如果仅仅教授课本的知识，肯定是不能跟上时代的步伐的。另外，也要提高教师的教学能力，可以定期举行教师技能大赛，促进教师不断对计算机教学进行思考和研究，进而提高课堂效率。

（二）、培养学生进行计算机实践的兴趣

兴趣是最好的老师，有效地激发学生进行上机实践的热情是提高学生计算机实践能力的前提。教师可以使用说服法进行教学，提前对学生进行就业指导，让学生明白自己要学习的内容对将来就业有什么帮助，进而明确学习的目标。向学生灌输就业时，应聘单位所需要的相关证书及相应技能，促进学生对自身的严格要求，激发其积极上进。另外，也可以将优秀的计算机作品，如网页、软件等展示给学生，并给学生树立学习的榜样，激励他们也努力提高自身的计算机实践能力。

（三）、提高计算机实践课的课堂效率

利用有限的课堂时间，提高计算机实践课的课堂效率是培养学生计算机实践能力的根本途径。教师在教学中，要注重实验的演示和讲解，但是不要扼杀学生自己的想法，给学生一些发展的空间，让学生进行操作，在针对操作中出现的问题对学生进行纠正，更有利于提高学生的实践能力。另外，也要多使用现代化教学手段，如多媒体模拟教学等，通过学生的自学、分组讨论、实际操作等将知识传递给学生，让学生做课堂的主人，以学生为主体。

（四）、建立多样性的计算机考评机制

目前，中等专业学校中有关计算机实践课的考评机制不够完善，仅仅依靠期末考试中教师所给出的成绩作为最终成绩不利于真正培养学生的能力。教师在实际教学中，要注重学生平时的学习，同时考察学生的学习态度，将学生的平时表现作为总成绩的一部分，纳入考评。此外，学校也要多组织有关计算机方面的比赛，如网页制作比赛等。同时，也要鼓励学生去考取一些实用性较强的计算机类证书，将这些比赛的成绩和相关证书也纳入考评之中。这样，不仅可以提高学生的计算机实际能力，让学生在考试中，体会到学习的成就感，也为将来学生的就业提供了条件。

三、结论

计算机实践能力的培养是中等专业学校的培养目标之一，是提高中等职业学校就业的一大保证。因此，中等职业学校必须重视学生这一方面的发展，联合计算机专业教师，分析各个学校教学中存在的问题，及时采取有效措施，将学生的计算机理论知识和计算机实践联系起来，提高课堂效率，培育出更多合格的、符合社会需要的合格毕业生。

【参考文献】

[1]王春平.论高校计算机教学中培养学生实践能力的策略[J].无线互联科技，2014（11）

[2]王璐.如何培养中职学生计算机实践能力[J].计算机光盘软件与应用，2015（01）

[3]魏江.浅析中职学生计算机实践能力的主要措施[J].电脑

9.学生假期社会实践感受篇九

一个多月的暑假很快的结束了，回忆起来，这真是个内容丰富而充实的假期。在这个假期中，我随学校组织的航空科普夏令营远赴山西，潜心进行了文艺创作并参加了公司在棋盘山的接待演出，还利用业余时间在辽宁蜂鸟航空运动俱乐部打工。其间，我对于每项假期活动都认真对待，把它们作为自己的接触与了解社会的重要实践活动，通过积极的思考和总结，受益匪浅，主要心得与体会如下：

一掌握一技之长是立足社会的根本。

通过社会实践，使我更深的认识到，是我们自身所从事的技术工作，决定了我们在社会上定位与身份。现代社会，分工愈加细致明确，同在一个公司，保洁员与CEO同样会有人干，但是两者的技术含量是绝对不同的，也就是体现在技术上的差别最终决定着人们是以何种方式在社会上立足。我们在山西平遥古城参观旅游时，看到了整个明清街的工艺店，一半以上的店铺都出卖当地独特的手工艺品——推光漆器。导游介绍整个平遥从事漆器从业人士达2000多人，每年平遥漆器的销售收入可达近千万元。在惊异于漆器精美的表面同时，我却发现了一个有趣的现象，将首饰盒上的印章却不外乎耿保国、贾兴林、薛生金几个人的名字。通过与永龙号老板的交谈才得知：漆器的制作要经过木胎、灰胎、漆工、画工、镶嵌五道工序，这五道工序以最后两道为最难最关键，这几位艺人，都是得名于掌握了最后两道工序技艺。漆器光滑的表面来自工人用手掌反反复复的推磨，平遥的两千漆器工人，大都是从事前三道工序，因此漆工工人是很好找的，工资也是最低的，就是因为工艺简单，很多人都能干。但是一个好的画工工人，镶嵌工人最快也要要四五年才能独立工作，几个人老艺人甚至是用半辈子来修炼自己的造诣的。听到这里我恍然大悟，这不是正所谓“片技即可立足天下，唯无技这人最苦”容易掌握的技术、越看似简单的工作，其实从事起来面临着更强烈的竞争。因为条件宽泛到什么人都可以做，买方会开出更低的条件“反正你不做有人做”么？不是也正是因为如此，你辛辛苦苦找到的工作反而越容易被更年轻，更勤奋，更廉价的劳动力所取代么？相反在人才市场真正有经验的高级管理人才、技术人才却是凤毛麟角，供不应求，这种人反而是不存在就业压力的，因为他们的技术是别人短时间不具备的和无法超越的，他们可以轻松的追求更高的报酬，更好的福利，也理所当然的得到别人更多的尊敬。一路上我都在想：平遥的手工艺人，与我们从事的工作，是多么的相似啊，对于一个想在现代社会立足的青年人，掌握技术与能力又是多么的迫切啊——这该是我本次山西之行的最大收获！

二抓紧点滴时间是学习知识的关键。

罗素说：最大的不平等是知识上的差异。社会地位是人所掌握的技艺决定的，而技能的差异则是知识结构的差异造成的。“书痴者文必工，艺痴者技必良。”改变知识结构最重要的手段就是学习。学习实在是艰苦的事情，但是人一辈子不吃苦是不可能的。在该吃苦的时候不吃苦，到不该吃苦的时候就必定要吃苦。8月8号接到公司文工团的通知，说公司领导要求8月10号为空军海军领导干部团进行一场接待演出。在征求我的意见时，我很自信的表示，“没问题！保证完成任务。”这是因为我早就在平时排练好了两个段子准备随时演出，但是我真的替舞蹈队员们担心，只有两天时间，作为职工他们每天还要上班，怎么可能排出成型的节目呢？但是结果是，舞蹈队也按时完成了任务，我们共同得到了领导的表扬。在聊天中我才得知，他们的成功经验就是平时注意练习基本功，处处留心随时学习，来了演出任务全力以赴，用不了吃多少苦也能够在短时间内排出精彩的节目。让我想到爱因斯坦的一句话，人的差异来自业余时间，原来他们也同样是“功夫在诗外”啊！应该说，吃苦在前既是人生的一种本钱同时也是一种生活的智慧。成材者都是把自己的学生时代和学习阶段当成一段最苦的日子来过，后半生的路要好走的多；更多的失败者一辈子最好的生活就是童年，因为后半生一直在吃苦。对于我们这样的退伍士兵来说，吃苦应该不是问题，但是问题同样是如何更好的珍惜和利用好时间，并更加目的明确的把握好学习的方向，使自己不断提高。

三积极创新是获得成功的必要因素。

没有创新行为的行业是没有前途的行业，没有创新精神的人是没有前途的人。沿老路子走，按老经验办，是比较稳妥的方法。但是永远只能望别人的项背，步别人的后尘。因为世界是不断前进和发展的，而创新代表着适应社会发展的能力。我假期打工的蜂鸟俱乐部，从事的滑翔伞、动力伞运动是一种新兴起的运动行业，有着广阔的发展前景。正是这种对市场需求准确判断，几年时间蜂鸟不但从小做大，会员每年翻番，甚至拥有了自己的私人小型训练机场，成为东北地区的最大的私人航空俱乐部。不光是投资办企业需要这种创新精神。有哪怕同样干一件简单的工作，甚至已经有着成套的经验的工作也需要从事他的人不断地思考，是不是这样照经验按部就班的做就是合理呢？是不是还有更好的方法呢？人类一思考，上帝就发笑。创新不是标新立异，但是真正的创新确实事半功倍。有的时候就是我们自己的懒惰和自卑感束缚住了我们自己的手脚。通过想要成功，必须有自己的独到之处，这样才不会被社会遗忘，不会被新人所取代，才能在竞争中不断获得最有利的形势。

四为人正派是获得机会的基本条件。

无论是旅行、演出还是外出打工，少不了接触各种人。交往中特别多地听到有人抱怨社会的不公正不合理，但是我却始终坚持自己的想法。我一直认为其实正是因为社会存在不合理的一面我们才更应该正派的为人。老是对那些私人的功过得失耿耿于怀只会伤害自己工作的积极性。必须看到，现在的社会还是向着合理与公正方向发展的，短期来看，歪门邪道可能尽占上风，但从长远来看是得不到认同的，是没有前途的。特别是对于我们来说，退伍士兵很重要的品质也就是正直忠诚讲原则，这也是我们受欢迎的真正原因。如果这些品质都放弃了，只能算是白当一回兵，也会丧失更多的机会。人间正道是沧桑，无论自己受过多大的委屈，吃过多大的亏，始终坚持自己的正直，不把社会的不合理当成自己堕落的借口，不拿加害过自己的招数去报复别人，这才是真正的豁达，真正的男人。只有这样的人，才能够远离无谓的消耗更加安心的干好自己的事，才能在不断进步的社会中找到更多的机会。在假期社会实践的过程中我都始终谨记这一点，都始终坚持积极的做事，正派的做人。得到了大家的肯定与信任，这该是我这个假期最欣慰的一件事吧。

10.学生假期工作社会实践篇十

1、目的

为全面贯彻党的教育方针，推进以素质教育为核心的社会实践活动，提高同学们的综合实践能力，将学科知识与社会知识相结合，要求学生走向社会，关心社会发展，关注社会问题，增强服务意识，主动服务社会，增强社会责任;培养学生组织能力、动手能力、创造能力、社交能力和适应能力。

2、要求

(1)要确立“学校放假，学生自我教育不放假”的思想，树立“在假期里自己仍然是中职生”的意识，时时处处以规范要求自己，约束自己。

(2)在假期里自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，在家做个好子女，在社会做个好公民。

(3)提高“免疫力，自觉抵制不良诱惑，做到“九个不”，即不赌博;不吸烟;不喝酒;不恋爱;不看不健康的书刊、影视;不听不唱不健康歌曲;不参与封建迷信活动;不打架斗殴;不进营业性舞厅、酒吧、音乐茶座、电子游戏机室等场所。

(4)认真完成学科作业和德育作业(积极参加规定的暑假社会实践活动，并写好调查报告、读书笔记、总结报告等)。

(5)安全第一。要注意人身安全，遵守国家法律法规和各地的有关管理规定。各班主任要对参与社会实践活动的学生进行广泛的安全知识宣传教育活动，提高学生的安全防范意识，注意活动期间个人的人身和财产安全，做到文明实践，平安返校。社会实践活动期间，安全责任由学生及监护人自行承担。同时要注意维护学校的声誉和学生的良好形象，让社会实践活动在学生的成长成才中发挥应有的作用。

二、活动时间：

7月5日----208月31日

三、活动安排

1、准备阶段：

(1)教育发动。放假前分班开好主题班会，学习贯彻“社会实践活动实施方案”，做好教育动员，使每个学生明确目的要求，积极参与。

(2)组织落实。各班成立若干个活动小组(如社会调查组、社会服务组、创造发明组、书画摄影组、新闻报道组等)。确定组长人选，组织活动并督查活动开展情况。

2、实施阶段

(1)热爱学校，宣传学校。主动添加学校微信公众号并积极转发，宣传学校办学成果，协助学校老师做好暑期招生宣传工作。

(2)开展“谁不说我家乡美”手机随手拍活动。及时将所拍优秀图片或者微信美篇发送至学校微信公众号，开学后学校将进行评选奖励。

(3)社会服务：帮助老、弱、病、残、幼，开展公益劳动和社区服务活动。(至少一次)

(4)社会调查：怎样才能使职业教育与精准扶贫有机结合;怎样才能实现一人工作、全家脱贫?乡村中白色垃圾污染的调查及思考;乡村交通安全的调查及思考;职中生消费观念及行为的调查及思考;中职生学习习惯的调查及思考;中职生厌学的调查及思考;C类学生上普通高中和职业学校单招高考班那个有优势情况调查。(任选二个)

(5)创造发明：运用自己所学专业知识，人人动手制作、发明作品。(至少一个)

(6)读书活动：阅读名著，丰富知识。每个学生必须阅读学校推荐的图书一本，并写出心得体会。(至少一篇)

(7)开展“今天我当家”活动。要求每个学生假期中当3—5天“见习家长”，承担全部家务，向父母献孝心。(提供照片3—5张)

3、总结阶段

(1)假期结束，各班根据以上活动内容进行总结评比，评出各班活动积极分子两名，上报学校(附事迹材料及图片资料)进行奖励。

(2)各班做好暑期社会实践活动书面总结，由学校评定暑期活动先进班级，并将评选结果纳入班级考核。

11.学生假期计算机专业社会实践篇十一

关键词大学生假期社会实践实效性对策

大学生的寒暑假时间占了一年的四分之一,有效利用好这段宝贵时间,将极大地促进大学生的健康成长成才。据调查,当代大学生假期学习、活动、生活大体上可分为参加社会实践兼职打工;埋头苦学,参加各类培训班;出行旅游度假观光;在家虚度光阴“无聊”四类现象,尤其是在家“无聊”占绝大多数。因此,加强大学生假期综合素质训练的研究十分必要。

一、大学生假期社会实践实效性缺乏之现状

1.假期社会实践育人目标的片面定位

当前,在假期尽可能多地组织大学生参加社会实践活动,已成为高校加强实践育人的普遍做法。大学生通过实践活动的磨练,思想政治素质也得到了教育,但是从假期社会实践的实际效果来看,其育人功能还远远没有发挥出来。

很多高校把假期社会实践的目标仅仅定位于思想政治教育,片面强调其政治功能,结果导致了很多大学生假期参加社会实践活动急功近利,追求“政绩”,出现“口号好听,场面好看,内容空乏,收效低微”的情况。这种育人目标忽视了素质教育对假期社会实践的要求,忽视国民基础的文明教育、良好行为习惯训练和道德情操的培养,忽视大学生思想、心理水平和接受能力,使得假期社会实践的育人目标与实效产生重大偏差。

2.假期社会实践活动内容单一且缺乏针对性

自中央16号文件下发以来,中宣部、中央文明办、教育部、共青团中央联合下发了《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》,全国高校利用寒暑假组织大学生参加社会实践活动曾掀起高潮。但他们多是以理想信念教育为核心对学生进行正确的世界观、人生观、价值观教育,或是以爱国主义为重点对学生进行爱国情感教育,这对培养党的可靠建设者和接班人固然重要,但对与学生个人成长密切相关的社会公德教育、职业道德教育、诚信教育、心理健康教育、就业创业教育等,却设计较少,这是遗憾。

根据主体教育理论,假期社会实践是注重大学生主体参与、价值选择和生活体验的教育活动,教育内容应充分考虑学生的主体因素和特点,应该依据不同阶段、不同类型学生的特点制订出适合学生实际、切实可行的教育内容,但目前大学生假期社会实践没有很好做到这一点。

3.教育者重视不够且引导不足

课堂理论育人和社会实践育人都是学校教育的重要组成部分,但很多高校只重视理论教学,对大学生假期社会实践重视不够,指导也不到位。实践指导老师配备不足、职责不明确,缺乏对学生个体的有效指导,不能根据学生的个体实际来加以正确引导,往往社会实践活动搞得轰轰烈烈,但学生个体的收获却甚微。

还有,大学生假期社会实践规划阶段的理论指导、实施阶段的实地帮助、评价阶段的考评机制等都流于形式,从学校层面到院系层面,没有安排专门的机构和人员来负责。这些工作都缺乏科学指标体系和标准,存在较大的主观性和随意性,大学生假期社会实践的实效性也就大打折扣。

二、大学生假期社会实践实效性缺乏之原因

1.教育合力尚未形成

在大学生假期社会实践活动中,育人的实效性主要取决于环境和人的因素,只有将育人目标寓于社会实践活动中,在环境与人的互动与通力合作下才能顺利开展并取得理想效果。但是目前,大学生假期社会实践的教育合力远没有形成,因为各方力量对假期社会实践活动中的育人工作重视程度不一,在指导学生开展社会实践活动时积极性不高,他们只关注学生的业务能力和工作效率,而忽视对学生的正确引导,其真正效果只能取决于学生自身的能力。

2.大学生主体能动性未得到充分发挥

在大学生假期社会实践活动中,包括思想政治素质在内的诸如身心素质、文化素质、能力素质、创新素质等综合素质的训练不是一个孤立被动的事情,而是学生个体自觉追求的目标。只有使大学生置身于沸腾的社会生活里,处在真实、生动、具体的环境中,让他们深化从校园、课堂和书本中获得的理性认识,切实从内心深处把素质的培养、道德人格的发展作为自身的一种需要,通过实践教育得到满足,如此,才能体现教育的本体价值。

而现实中,高校在设计大学生假期社会实践活动时忽视了学生的主体能动性,没有充分挖掘学生的潜能,没有充分调动学生的积极性和主动性,没有考虑学生个性和身心健康发展的规律,没有公正、合理、科学地评价和看待学生个体的发展,这是大学生假期社会实践实效性缺乏的一个重要原因。

3.社会负面影响和冲击

大学生是一个对新生事物极其敏感的群体,市场经济大潮下,大学生在假期社会实践活动中不可避免地受到各种不良思想、不正之风的影响,引导得好则有助于他们成长成才,否则容易容易堕落腐化。现实生活中,一些萎靡的东西,如“一切向钱看”、“人生如梦”、“今朝有酒今朝醉”等使得大学生在自身价值体系的构建时失去了社会主义价值规范的指导和约束,随之,世界观、人生观、价值观发生很大变化,这在很大程度上对假期社会实践活动的实效性产生较大冲击。

三、创新假期社会实践活动机制,强化大学生综合素质训练

1.细化育人目标

目标是行动的指引航标,目标正确与否将直接影响行动的质效。要提高大学生假期社会实践的育人实效,就得首先了解大学生的身心发展和思想活动的规律,根据不同阶段学生的思想特点和要求,构建一个合理的育人目标体系,并尽可能地细化,提出具体的培养目标来。在大学生假期社会实践活动中,学校要根据实际,尽量把政治品质、思想品质、道德品质、行为习惯、个人品质、品德能力等育人目标分解到不同的年级和不同的学生群体中,要有重点、分阶段、分层次地加以贯彻落实。

2.精心设计实践活动,合理渗透德育内容

当代大学生多为独生子女,生长在改革开放时期,是“未受磨难的一代”,社会阅历贫乏,教育内容一定要螺旋式上升,由简单到复杂、由低级到高级不断发展和深化这样一个循环往复的过程。在设计假期社会实践活动时,一年级新生要侧重安排国情教育、政治素质培养、理想定位、心理调试等内容,使之较快地适应大学生活。对二、三年级组织开展的假期社会实践活动,要重点选择价值定位、情感认同、学习观重建等内容,重点培养学生正确的人生观、价值观、增强社会责任感。对毕业班年级组织开展的假期社会实践活动,则重点选择就业及创业指导、社会公德和职业道德养成等为主的内容,为学生顺利走入社会打下良好的基础。

3.正确引导,加强管理

大学生综合素质的提高,是学校教育、社会影响和个人努力三种力量相互作用的结果。其中学校教育中由教育者有计划、有组织地对大学生施加的教育影响,是居于主导地位的。在大学生假期社会实践活动中,资本主义腐朽思想时刻威胁着我们党和国家未来的希望。学校一定要科学规划好假期的大学生社会实践活动,积极创造适宜的环境和载体,加强对大学生追求知识、崇尚科学、开拓创新方面的引导,并健全学生实践活动的考核机制,充分调动指导老师育人的积极性和学生参加社会实践活动的主观能动性。要鼓励大学生在追求个性发展的同时,抓住机会积极参加社会实践锻炼,提升自身的综合素质,以备将来更好地报效祖国。

4.加强实践育人的理论研究和探索

大学生假期参加社会实践活动已经实施多年,应该来说很多项目是非常成熟的。比如浙江师范大学打造的假期以“50元在陌生的经济发达城市城市生存15天”为主要形式的“生存训练”活动已经形成校园文化品牌,也是高校素质教育和人才铸造的有效途径。但整体来说,如何更好地运用假期社会实践这个育人平台加强大学生综合素质的训练,还是一个值得继续深入研究的课题,各高校要在组织开展好活动的基础上加大对大学生社会实践活动的调查研究力度,认真总结经验,保证大学生假期社会实践活动长盛不衰、推陈出新。

参考文献

[1] 《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见(中发[2004]16号文)》

[2] 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定(中发[1999] 9号文)》

12.学生假期计算机专业社会实践篇十二

信息技术发展极为迅速、应用十分广泛, 在国内高校本科教育中规模庞大。目前计算机相关专业有计算机科学与技术、软件工程、网络工程、信息安全、物联网工程、特设专业智能科学与技术、空间信息与数字技术、电子与计算机工程等。如何培养出符合国家规范和质量的大学生, 成为计算机专业教育工作者和高校面临的课题。对于中医药院校的计算机专业, 人才培养伴有更多挑战, 但作为具有行业特色和应用背景的学校, 又富有难得的机遇。

2 中医药院校计算机专业大学生培养模式

2.1 专业引导

学校非常重视学生的专业引导, 亲情式关爱。在新生入学时, 举办一次师生见面会, 专业老师、成功校友、新生及新生家长代表等都积极参与, 大家就学生的顾虑与期盼、专业目标、学习方法、大学规划等方面进行友好交流。

每班都配有辅导员和专业班主任, 既关爱生活, 又注重全程专业引导, 让学生随时随地都能感受家的温暖和前行指引。

计算机专业还设有课外兴趣小组——扬帆社, 由学院牵头并提供学习场所, 专业老师引导, 学生自我组织及管理;分多个兴趣方向小组, 本着老师带学生、老生带新生、团队协作、校内外专家授课等学习方式, 进一步夯实专业知识基础, 以提高专业创新和动手能力为目标, 以参加校内外各级各类竞赛为练手。

另外, 计算机专业还有许多得天独厚的资源, 比如近年来涌现的成功榜样——乔布斯、彼尔盖茨、马云、马化腾等, 激励着大学生努力学习, 大胆创造, 成就未来。

2.2 师资建设

我校计算机学科以服务中医现代化和客观化为主要目标, 近年来, 计算机学科与中医学科的融合越来越深入和广泛, 逐渐形成了自己的特色, 特别是中医药信息学的建立与发展。中医药信息学是中医学、中药学与信息科学所形成的交叉学科。中医药信息学的内涵是指在中医药研究各领域中信息的获取、传递、加工、存储、处理、分析、控制和输出等诸多方面, 以中医药学知识体系为基础, 以中医药信息为研究对象, 融合信息学理论、信息管理理念和信息技术、应用数学、计算机科学的各种工具, 研究中医药信息的运动规律, 阐明和理解大量数据所包含的意义, 发展中医药学理论与方法学, 以提高中医药信息获取、转化与共享能力, 解决阻碍中医药学发展的瓶颈问题, 从而加快信息、知识与智能转化速度, 为中医药学发展提供支撑。

教师扎根于中医药及中医药信息学, 逐步形成了四个稳定的研究方向:医药信息与数据库, 医药数据分析挖掘, 医学图像处理, 医疗嵌入式系统。近年来, 在与中医学交叉融合方面, 主持或参与各级各类课题30多项, 经费达200多万元。主要研究集中在中医证—方—剂、病证、图像处理、舌诊脉诊、决策系统和病证推理、治疗仪等, 发表相关学术论文30篇, 申请专利和软件著作权3项, 获科研成果奖1项。在与中药学交叉融合方面, 作为主要团队参与了2项国家重点基础研究发展计划, 1项“重大新药创制”科技重大专项, 同时也积极主持或参与了其它级别课题。主要研究集中在中药量—效关系, 有效成份分析, 中药智能勾兑等。

2.3 培养方案

在培养方案的制定, 按照《高等学校计算机科学与技术专业发展战略研究报告暨专业规范 (试行) 》等国家要求, 参阅了国内外高校计算机专业的相关信息, 并充分结合本校实际和行业需求, 充分讨论形成。

医药软件工程方向培养目标:系统掌握软件工程领域基础理论, 具有较强工程实践能力, 能将现代信息技术应用于医药领域, 推进医药行业信息化建设, 提升医药行业管理水平的高素质应用型专业人才。毕业生适于在医药卫生领域、IT行业、行政机关、科研部门、金融机构等各类企事业等单位从事软件应用与开发、科学研究、计算机教学工作, 也可从事信息管理及软件系统维护工作。

医药信息系统方向培养目标:具备计算机科学技术知识及其应用能力, 具备医药信息管理的知识与能力, 能在各级卫生管理机构、医疗科研机构、大型医药企业、医药院校、新闻出版机构从事医药科技信息管理、信息服务、信息资源开发利用以及卫生情报管理的高级专门人才。

按照培养目标要求, 在最新版课程设置中, 包括中医药类相关课程:概率论与医药统计、现代医学基础、中医药学概论、医学信息数据库设计与应用、医院信息管理系统、医药信息分析与决策、医学图像处理、医学统计与SAS编程等。

2.4 科研实践

科研创新能力、动手能力等是大学生各种能力的整体显现和实际运用, 是大学生学习能力的最终价值体现。学生毕业后不论从事何种工作, 其学习能力、运用知识能力、动手能力和科研创新能力的强弱将影响就业竞争力和今后的作为。

为贯彻执行学校办学思想, 与时俱进地转变人才培养模式, 培养创新型实践型和创业型人才, 在计算机专业教学计划中增设1门计算机科研实践课程, 在第5个学期实施。为此, 还专门制定了相关管理制度, 包括:计算机专业科研实践课程教学要求、科研实践班教学督导制度、关于成立科研实践教学督导小组的通知、科研实践班学生管理制度、科研实践课程项目 (立项) 评审办法、科研实践班绩效管理实施办法、科研实践班过程管理办法、科研实践班科研实践进度安排、计算机科研实践期初调查问卷、计算机科研实践期终调查问卷等。

实践内容主要是在全校范围内征集的课题, 同医药结合的课题优先, 由老师指导学生完成相应的任务, 从而增强学生的动手能力和创新思维。考核内容包括:参加科研实践期间表现, 软件工程概论课程理论考试成绩, 文献综述, 科研心得, 作品, 科研论文质量及答辩情况等。这样, 学生按照软件工程的要求, 经历了一个项目开发的整个过程, 从而巩固了专业基础知识、学习了查阅文献、加强了文档撰写能力、增强了团队合作意识、提高了计算机理论联系实际及动手完成作品的能力。

通过6年的科研实践教学, 涌现了一批优秀作品, 如:基于Android的中医证方药系统研究、江中健康信息管理系统、溃疡性结肠炎中医临床用药文献分类与数据库建立、中医舌象胖瘦分析器的研究等, 打造了一支优秀队伍, 培养的学生更加优秀。

2.5 课外兴趣小组与课外竞赛

培养学生的创新、创业及实践能力, 课外实践是关键一环。为了让学生充分利用课外时间, 给学生搭建一个良好的学习平台, 计算机专业成立了课外兴趣小组——杨帆社, 目标是以专业学习与创造为主, 管理上采用社团形式, 人员尽量吸收全体计算机专业学生, 核心团队以有热情、专业技术强、创意能力强的学生为主, 采用老师带学生、老生带新生、团队协作、校内外专家授课等学习方式, 以参加校内外各级各类竞赛为练手。

据不完全统计, 该院组织学生参加中国教育机器人大赛、中国大学生计算机设计大赛、“天堰挑战杯”、全国数学建模比赛、江西省创新创业展示活动等各级各类竞赛, 获奖数量和质量逐年上升。如图1。

2.6 毕业实习

毕业实习是一个重要环节, 为了检验学生前期学习效果, 弥合课堂理论学习与实际工作的差距, 提高动手能力和增强岗位工作能力。学院有选择地安排学生到省属各大医院、医药企业、医药管理单位、医疗器械企事业单位等机构实习, 炼就学生的实际工作本领, 提升学生竞争力。

3 结语

在今后的计算机专业人才培养过程中, 应总结现有成功经验, 不断完善培养体系, 加强计算机专业与中医药融合, 注重过程和质量控制, 增强学生和用人单位反馈机制, 引入“互联网+”等新思路新概念, 加大创新能力培养。

通过上述实践证明, 结合学校实际和社会需求, 本着“以学生为中心”的教育理念, 倡导师生紧密融合中医药, 培养创新型、实践型、应用型计算机专业人才, 是可行有效的。今后要不断总结现有成功经验, 更新与完善培养体系, 为人才培养做出更大努力。

摘要：结合本校实际和社会需求, 本着“以学生为中心”的教育理念, 倡导师生扎根于中医药, 培养创新型、实践型、应用型计算机专业人才, 是江西中医药大学人才培养的一个特色。本文从专业引导、师资建设、培养方案、科研实践、课外兴趣小组与课外竞赛、毕业实习等方面介绍该实践与思考。

关键词：中医药,科研实践,课外兴趣小组

参考文献

[1]倪健, 孙胜娟, 楚荣珍.具有行业和地方特色的计算机专业CDIO人才培养模式的研究与实践[J].教育教学论坛, 2013, 21:211-213.

[2]孔令富.具有行业特色院校的计算机专业人才培养研究与试点[J].计算机教育, 2011, 03:3.

[3]魏怀明.具有行业特色的计算机类专业建设[J].计算机教育, 2011, 22:26-28.