六年级《白鲸》体会

2024-06-26

六年级《白鲸》体会（共9篇）

1.六年级《白鲸》体会篇一

《白鲸》作为一部经典名著，在我读过的一些文章里曾重复出现它的名字，而那时我对这本书的了解也仅限于它的名字。当偶然从图书馆看到这本书，就决定借来看看，可是没想到，这本厚厚的600多页的书，让我看了一个多月，包括很多个每日半小时和每周一下午。

若你要问这本小说在我脑海中留下了什么印象，我的回忆中竟然是简洁明快的主线故事，毕竟作者叙事紧凑不拖沓，也很直白的亮出观点，完全不需要大开脑筋去猜，也无需对话剧般的章节加以细读。虽然书中1/2的篇幅都是鲸鱼的科普与海上平淡事的叙述，但也就如格非先生在书后点评中写道，海洋本就是枯燥的，本就无事可写，梅尔维尔能写出如宏大史诗一般的巨著很不易。

确实，回忆书中情节，主线干净、清晰、简单：我以实马利热爱海洋捕鲸事业，虽然没有特别出众的能力，但积极去实现自己想要的海上生涯。与食人生番做朋友，一起登上艾哈伯船长的裴廓德(Pequod)号，开始了一段惊险的捕鲸旅程。

整个故事中后期的主线都是船长艾哈伯的转变，从他最初闭门不出到不断在甲板上踱步，从和船员和平相处到镇压异心，到用狂热感染船员一同奋斗，他出海的目的显露无疑：复仇。

艾哈伯的断腿是一头叫做莫比迪克的白鲸造成的，这头白鲸体型巨大、性情凶猛，是很多捕鲸人的噩梦。出海航行的过程中，他们捕获了很多鲸鱼，满载而行，但艾哈伯船长丝毫没有在意这些，而是不断寻觅白鲸。用言语激励、身体力行，追寻心中复仇的梦想。最终遇到白鲸并展开搏斗，以同归于尽告终，只有我活了下来并记录了这一切。

2.六年级《白鲸》体会篇二

【关键词】六年级语文教学经验体会

在小学六年级的语文教学中应该体现出教师与学生之间的个性融合，师生能够共同享受愉悦、享受自由、享受人生，六年级的语文课堂应该是充满诗意、生机盎然的。但是，综观今天小学六年级语文教学的现状不难发现，教师仍然没有摆脱应试教育的束缚，甚至有种愈演愈烈的发展趋势，小学语文教学的诗意和魅力在逐渐丧失，其结果是学生失去了自己的个性，学生的语文素养不能得到提高。在阅读课上，很少有学生能够发表自己的独立见解，在作文课上，很少有学生能够表达出自己的真实情感。那么，如何才能改变这种现状，解决其中存在的问题，进而提高小学六年级语文教学的有效性呢？笔者结合自身教学实践，提出以下六点经验和体会。

一、尊重学生，增强学生的学习信心

六年级的学生处于小学阶段的末期，即将踏入初中阶段，学生的身体和心理都开始发育，人格开始走向独立发展，所以，教师在教学过程中应该把学生看成是一个独立的个体。教师只有尊重学生，学生才会认识到自身的重要性，才会更加亲近教师，从而对语文学习更加感兴趣，尊重学生对于发挥学生学习的主动性还有具有重要意义。比如，笔者在教学生学习每一篇文章之前，都非常注重让学生自己明确学习目标，让学生自主创设自学情景，给学生创造一种自主学习的气氛，从而能够激发学生学习积极性，让学生能够自主参与到学习中去。在课堂上，对于那些学生通过自己的努力就能解决的问题，教师应该让学生自主解决，例如，碰到难以理解的字词，就应该让学生通过查字典等方式解决，这样对于加深学生的印象、提高学生的自主学习能力、增强学生的学习信心具有重要意义。

二、教学生学会进行知识积累

语文学科是一门基础性、工具性的学科，所以积累是语文学习的基础，教师应该教学生学会进行知识积累，加强语文知识的积累，首先应该重视读。早上或者上课之前教师可以鼓励学生大声朗读需要背诵的课文、古诗、名言警句等；课外阅读也是提高学生阅读能力的重要方式，教师应该给学生指定一些具有教育意义的经典名著，让学生在课后进行阅读；此外，教师还应该教学生把平时看到的好的句子和段落摘抄到集锦本上，在课余时间进行反复朗读和背诵。

其次，教师还应该重视学生的写作能力。写作能力的提高也是一个过程，不是一朝一夕能够完成的事情，所以教师应该帮助学生积累写作水平和写作素材，可以通过让学生每个周写几篇随笔、在作文课上加强对学生的指导、让学生创建自己的集锦本等方式加强学生的写作积累。

三、培养学生的质疑能力

在应试教育的背景下，语文课堂成了教师的“讲坛”，而学生也习惯于做最忠实的听众，在教师讲解、学生听讲的一问一答的教学模式下，课堂教学就失去了活力，学生的求知欲和想象力也随之消失殆尽，显然，这对于学生的语文学习是不利的，更不利于培养学生的各种能力。所以，在语文教学中，教师应该培养学生的质疑能力、激发学生的学习动机、提高学生的学习积极性、增强学生的学习意志，这是素质教育取得成功的保证。教师在语文教学中应该对那些提出质疑的学生进行表扬和激励，使学生从不敢问向大胆问转变。在学习课文之前，教师可以让学生进行预习，在预习中学生要大胆提出自己所不明白的问题，然后教师进行详细讲解，学生只有自主提出问题才会产生求知的欲望，学生只有产生质疑，才会有解决问题的冲动，所以，质疑能力对于提高学生的语文学习兴趣具有积极作用。

四、借助于各種资源激发学生的语文意识

除了课堂上要学习的语文课程之外，教师应该积极利用学校的各种资源，激发学生的语文意识，提高学生的语文素养，陶冶学生的文学情操。小学六年级是即将毕业的时刻，教师可以让学生通过日记和习作记录下小学生活的生动的画面，也可以让学生通过画和诗的形式表达自己对母校的留恋之情，还可以让学生通过书信等方式把自己的现状告诉亲戚朋友，这些都是对语文知识的活学活用，既能体现出语文的应用性，也能培养学生的语文意识，增强学生语文素养，对于提高学生的语文学习效果具有重要意义。

五、在语文教学中注意培养学生的审美情趣

语文课程除了重视学生语文素养的提高之外还应该重视学生审美能力的培养和思想道德素质的提高。所以，在语文教学过程中，教师有责任让学生感受语文之美、体味语文之美并能够弘扬语文之美，这对熏陶学生的道德情操具有重要意义。

在实际教学过程中，教师可以充分发挥情感因素作用，提高学生的学习兴趣，渲染教学的氛围，从而达到培养学生的审美情趣之目的。审美情趣不仅来源于视听，还产生于想象、思维、情感之中，是多种因素相互作用之后产生的一种愉悦体验，所以，教师可以借助于诗歌、寓言、故事等，陶冶学生情操，培养学生审美情趣。

六、实现课堂和课外的结合，培养学生的大语文学习观念

六年级语文教学应该以课堂为主，但是课外学习作为课堂的延伸和补充，其作用也不容忽视。教师应该鼓励学生积极利用课外的学习时间，让学生把语文学习与课外的学校生活以及家庭生活延伸。教师可以通过制定课外阅读读物等方式让学生把语文学习走出课堂，延伸到更广阔的课外生活，从而培养学生的大语文学习观念。

小学六年级的语文教学对学生以后的语文学习具有基础作用，所以在语文教学中，教师应该积极探索，通过坚持尊重学生、加强学生的语文知识积累、培养学生的质疑能力、激发学生的语文意识、培养学生的审美情趣和大语文观念等方式激发学生的语文学习兴趣，提高学生的语文学习效果。

参考文献：

[1]高秀萍.巧用多媒体激发学生学习语文兴趣[J].职教论坛,2005(32)

[2]张仕莲.课改下中学语文教学的几点思索[J].中国校外教育,2010(05)

[3]陈秀桃.试谈小学语文教学艺术的几点体会[J].商情(科学教育家),2008(04)

[4]刘俊嵘.语文教学中如何培养学生的创造性思维[J].魅力中国,2010(07)

3.九年级白鲸说明文篇三

由于我有强烈的好奇心，所以，遇到陌生的事物，总想去探个究竟!

记得有一次，一位法国探险家来到了我们嬉戏的地方：圣劳伦斯河。我们看见来了一个从未见过的“动物”，十分兴奋，大家越上前去撒了一阵欢。只见那“动物”似乎也很兴奋，拿出一个“小盒子”朝着我们“咔嚓、咔嚓”摆弄了一阵子。也不知过去了多少天，一张纸飘到了我家的海面上，我好奇地凑上去一看，只见上面一行红色大字跃入我的眼帘——“雅克探险家在旅途中遇到了白鲸的欢迎!”下面还有一张图片，我看了看美滋滋地想：这不正是我吗!

又有一天，我们正在“唱歌”，只见来了一个人，拎着一个“黑匣子”，站了一会儿，走了。几天之后，我与朋友去了候尔比利比亚沙滩，又见到了那个“黑匣子”，“咦，上面发出的音乐声不就是我们上次唱的歌吗?”“原来人如此喜欢我们呀!”我高兴地想着。

“可是，可是，他们，是真的喜欢我们吗?”几年之后，我对他们有了疑虑，“如果是真的，还为何要逼着我们走上死亡之路呢?”

17世纪，我看到了，人血腥的一面：丽丽姐姐被人类巨大的钓车钩了上去，只见钓车上站着一个人，正贪婪地笑着，打量着丽丽姐姐。

“啊!”我几乎崩溃了!只见，巨大的钓车上，还放着我的一个兄弟，只是，已面目全非了——身上的皮没了，血恐怖地淌满了它的全身。

看着钓车离去，我庆幸自己没有被抓到。

我原本以为，这恐怖的一切应该结束了，没想到……

我们的家族，因为人类工业污染严重，疾病也就蔓延开来，好多亲兄妹因此而死去。

从原本的几亿头，减少到现在的几万头!

4.六年级《白鲸》体会篇四

1. 自主学会本课生字新词。

2. 能借助批读语，读懂课文内容，从中了解白鲸的特点，激发学生热爱动物、热爱大自然的美好情感。

3. 正确、流利、有感情地朗读课文。

一、“鲸”字导入，激发兴趣

孩子们，看，认识这种动物吗?师板书“鲸”，并强调学生观察老师的板书。强调它是后鼻韵，纠正读音。

你了解“鲸”这种动物吗?给我们介绍介绍吧。

学生自由展示搜集的资料。

过渡：今天，我们一道走近“鲸”这个大家族中的“白鲸”，仔细地观察观察它吧。

二、初读课文，整体感知

1. 借助批注，自读课文。

2. 说说课文围绕“白鲸”介绍了哪些内容。

三、引导自读，合作探究

1. 学习第一段。

借助批注，朗读第一段，谈出自己感受。

2. 学习第二至四段。

(1)自读二至四段，说说你知道了什么。

(2)选择自己喜欢的段落重点学习，借助旁批，自读自悟。

①第二段。

A. 读读，说说你体会到了什么，从哪里知道的。

请学生朗读课文，谈自己的体会。引导体会省略号表示的意思。补充想象鲸还可能发出什么样的声音。在读书中联系生活实际理解“能够聆听白鲸的歌喉，是一种难得的享受”。

B. 读课文，质疑。

一边读，一边想：你对白鲸的口技表演有什么想法?

激发学生探索自然奥秘的热情。

C. 朗读课文。

将自己的体会用朗读表现出来，一边读，一边想象白鲸展示口技的场面。

②第三段。

A. 自由读第三段，为白鲸的表演取个名字。并引导学生联系课文说说自己所取的名字的理由，帮助理解课文，指导读好课文。

(身材秀、杂技表演、玩具总动员……)

B. 朗读课文，一边读，一边体会，白鲸给你留下了什么样的印象?或者白鲸有怎样的特点?

C. 自由读课文，读出自己的体会。

③第四段。

A. 自由读课文，用自己的话谈谈你知道了什么，有什么不明白的地方。

B. 通过理解“焕然一新”，并结合学生搜集的资料体会白鲸爱干净的特点。

C. 指导朗读。

四、品读全文，体会本文运用拟人化手法介绍白鲸的好处

整体感知，品读全文。

引导学生联系课文体会：用拟人化的手法介绍动物，会使文章更加生动，有趣，给读者身临其境之感，留下深刻的印象。在文中找出这样的例子。

参考资料

☆ 世界上绝大多数白鲸生活在欧洲、美国阿拉斯加和加拿大以北的海域中，喜群居，全身呈粉白色，看上去洁白无瑕。但个体比较小，远没有弓头鲸那般庞大。1535年，当法国探险家雅克卡提尔发现圣劳伦斯河时，他的船队受到白鲸的迎候。这些白鲸在水中载歌载舞，歌声悠扬动听，响彻百里以外，其美妙悦耳的声音令船上队员们惊叹不已，他们便亲切地送给白鲸一个美丽的称呼“海洋中的金丝雀”。然而，不幸的是，自从17世纪以来，由于捕鲸的高额利润，捕鲸者对白鲸进行了疯狂的捕杀，致使白鲸数量锐减。更加可悲的是白鲸的生态环境遭到毁灭性的破坏，一批批白鲸相继死亡。

成年白鲸体长约3米到5米大小，体重约0.4吨到1.5吨。幼鲸体长约1.5米到1.6米，体重约80千克。白鲸的头部较小，额头向外隆起突出且圆滑，嘴喙很短，唇线却很宽阔。身体颜色非常淡，为独特的白色。游动时通常比较缓慢。白鲸体色是独特的白色，在海浪和浮冰中很难认出它们。白鲸喜欢生活在海面或贴近海面的地方。

5.六年级《白鲸》体会篇五

《喜爱音乐的白鲸》教学反思

《喜爱音乐的白鲸》课文篇幅不长，但学生理解课文内容却有一定的困难。结合教学实际，对本篇课文的教学反思如下：

一、要重视词语教学，为理解课文内容做好准备。

本篇课文主要写了一群白鲸遇险、脱险、获救的过程，课文的重点部分在如何抢救白鲸，为什么说白鲸得救是一个奇迹？在教学过程中，我始终抓好词语的理解，就像前面所说的问题中，要使学生能够理解，我首先引导学生结合生活实际，理解“奇迹”的意思，并结合白鲸得救的过程，使学生首先理解词语的意思，为理解可内容做好铺垫。

二、多读是理解课文的基础，理解课文离不开多读。

“语文是读出来的”这是支玉恒告诫我们的一条最基本的语文教学法。在教学这篇课文的时候，我注意抓好学生的读，目的就是通过多种形式的读，来帮助学生感知课文内容，为理解课文内容服务。在教学中，我主要采用了自由读、指名读、默读、选择自己最喜欢的段落读等多种形式，这样做有两个方面的好处：

1.可以帮助学生积累知识。由于学生的认知不同，于是就出现了获取知识量的不同，自由读可以使学生在原有的基础上都能够有新的发展，不同的收获，也会帮助学生初步感知课文内容；指名读可以起到相互补充的目的，由于学生在读文时总会遇到困难，通过指名读，给学生提供相互学习的机会；默读更是学生获取知识的主要途径，因为默读与任何一种读的形式相比，它的速度是无法比拟的，使形式通过默读，首先建立初步的感性认识；选择自己最喜欢的段落读，目的就是张扬个性，诱发学习动机，帮助学生树立自信。更会帮助学生积累知识。

2.是学生理解课文内容必不可少的环节。这篇课文的课后思考题，对于课文读熟的学生来说不难，但对于不能正确、熟练读文的学生来说就会难上加难。因此，在教学中，我时刻从学生的实际出发，留给学生学习和思考的时间，结合具体的语言环境，让学生知道人们为了救这群遇难的白鲸所做的一切，体会到救白鲸的这一过程的不容易，直到白鲸能够顺利得救确实是一个奇迹。

因此，在课堂上，我们要相信我们的学生，尤其要相信他们只要努力，就会学到知识的本领，必须把学习的主动权交给学生，为学生的长远发展创造条件。

2017.3.1 最新版

6.《白鲸》中的人物性格分析篇六

关键词：《白鲸》；人物性格；船长

引言

在欧美文学代表作品中，从不缺乏英雄的角色。无论是有着强烈使命感与复仇意识的基督山伯爵，还是在野外艰难生存，挑战人类生存极限的罗宾逊。他们的身上都带有人类征服自然的勇气与大无畏的精神。但是，如果从英雄角色的丰满度来看，《白鲸》中所塑造的船长亚哈就是一个具有复杂英雄主义倾向的人物形象。中国民国时期著名的作家郁达夫曾经在一篇纪念鲁迅先生的文章中写道：“没有英雄的民族是可悲的，可是如果有英雄却不知道敬仰的国度更是令人失望之邦。那么，到底什么才算是一个真正的英雄。《白鲸》中所塑造的船长亚哈是一个怎样的人物形象，本文将着重从作品的人物性格来进行分析。

一《白鲸》作者介绍及故事基本情节

《白鲸》发表于十九世纪的中期，作者是美国文学史上颇有地位的作家赫尔曼·麦尔维尔，在美国的浪漫主义文学宝库中，《白鲸》以其独特的审美视角与思考维度将海洋题材的文学作品推到了一个常人难以望其项背的创作高度。无论是从文章的宏观构思上，还是从作品艺术化的语言细节中，都体现了作者高超的语言驾驭与把控全局的能力。作品从发表到现在，带给人的不仅仅是关于紧张的故事情节中的思考，更多的是在人类征服自然的过程中的一种写照与反思。与其说他是一篇记录人类战胜自然的过程，不如说是一篇展示人类内心世界的一面镜子。在其中各种各样的人物角色让整个故事在整个情节的发展过程中，跌宕起伏，让人爱不释手，欲罢不能。

小说《白鲸》描述的是一个人和一条鲸鱼的故事。在故事中主人公船长亚哈是一个智慧与勇气并存的人物。在一次偶然的出海打渔过程中，亚哈的腿不小心被一头叫作莫比·迪克的白鲸咬断。从此原本健壮的船长变成了一个每天只能依靠拐杖来行走的半个废人。可是，复仇的焰火已经在船长亚哈的心头熊熊燃烧，为了报仇，为了赢得自己过去的面子与尊严，船长做出了一个在当时看来时天方夜谈，也是愤世嫉俗的一个决定，要环球航行和白鲸决一雌雄。这是一个人类发出的向自然发起挑战的号角。亚哈成功地说服了自己的手下的船员们。一群充满了雄性荷尔蒙的战士们在茫茫的大海中开始了一次看不到终点的旅行。最后，在大洋的深处，以亚哈为代表的人类战士们与白鲸遭遇了，场殊死的搏斗就此展开。经过数天的鏖战，战斗结束了，白鲸死了，船长亚哈和他的船员一起落入了茫茫的大海。在小说的最后，作者问出一道让后世所有人都为之动容和值得反思的问题。面对人与白鲸的最后结局，这真是我们最终所想要的结局吗？除了你死我活的两败的结局，难道就没有更好地结局了吗？

我们赢了，我们真的赢了吗？

二《白鲸》中人物性格分析

根据发展心理学关于性格的概念描述我们可以得知：性格是人的一种独特的心理倾向，它具有较强的稳定性。在《白鲸》中的人物就好像是一个人物性格的展览馆，在其中我们可以非常强烈的感受到不同人物身上所具有的不同的性格。这种性格直接影响着人物的行为举止与思维判断乃至最终的结局命运。性格是一个人所有行为背后的指引力量。所以，船长最后的疯狂与他内心深处的性格特质是有着很大的关系的。本文从船长性格中的两个方面来进行分析，希望能有助于我们更好地了解作者所赋予的主人公性格中的期望。

船长亚哈从名字中我们都会从其找到一些渊源，因为亚哈这个名字在旧约圣经中也曾经出现过。这种惊人的相似并不是作者无意间的一种想法而是经过深思熟虑后的一种精妙的安排。那就是亚哈船长正在一步步地成就圣经里面所有的预言。最后亚哈的死其实也应该是早已经注定的。那么亚哈船长的性格具有哪些特点呢？

首先，作为一个领导人，亚哈船长具备了一个领导人应该具备的性格与品质，其中坚忍不拔的冒险精神是最突出的特色。从作者的写作角度来看，作为一名美国作家，作者在船长亚哈身上寄托了某种特别的期许与暗示，那就是亚哈就是美国创业家的缩影。作为一个建国不久的新国家，美国人经历了拓荒的种种磨难。但是这些并没有阻止美国人在一片荒芜的沙漠建设幸福家园梦想的实现。一切都从头开始，从最初的开山，到中期的开荒，再到后期的南北统一，美国人的梦想正在通过自己勤劳的双手慢慢地变成了现实。在这梦想的实现过程中，有多少先辈倒下，又又多少英雄为了自由与梦想付出了自己生命的代价。如果没有一种坚持的精神，没有一种对梦想的执着，所有的未来的美好生活都会离我们越来越远。这种精神比黄金还要宝贵，因为它是最后引领我们走出幸福的康庄大道的不二法门。所以，亚哈为了自己内心的想法，其实应该说是一种目标，就开始了无畏的前行。在大洋的深处，随时都会有暴风雨的袭来，随时会遭遇鲸群的围攻，可是亚哈并没有退缩，他用自己的坚持赢得了手下船员的信任。在最后的关头依然用生命与命中注定的敌人——白鲸做最后的较量。

在船长亚哈的内心深处还有很多的人文情怀，其实人作为一种特殊的高级动物是有很多较为复杂的一面的。前面我们提到了亚哈船长的坚忍不拔的坚强的一面，另一方面，作者也通过细腻的笔触来塑造了一个饱满的人物形象。亚哈在文中也并不是一个心如铁石般的冷酷之人，在他的头脑中依然有着对友人，对爱人最朴素的情感。在出发向白鲸发起挑战的前夜，亚哈告诉自己的属下，家里有妻子的就不要随他前去，因为此去的结果很可能是一条不归的路。这种对人性的体谅，充分地显示了亚哈拥有的正常人的情感。当战斗结束，海面恢复了往日的宁静之后，亚哈静静地看着天上的蓝天与白云，等待死神到来的瞬间。亚哈想到了自己曾经无忧无虑的童年，想到自己曾经享有过的天伦之乐，他甚至希望马上回家去看看自己的家人。可是，一切都已经太晚。亚哈的人文情怀其实就是人类自己在大自然面前的一种反思，这也是作者在全篇中的点睛之处。当我们看到此处，我们的面前会有这么一幅静谧的画面，在里面没有斗争，只有人与人，人与自己，人与自然之间的和谐。

亚哈的人物形象从本质上来讲就是一种人类与自然的对话与碰撞。在亚哈驾船驶向苍茫大海的过程中，人类也已经把开发的脚步迈向了地球的各个角落。雨林不见了，变成了开垦的农田。树木不见了，变成了一个个看似代表人类工业文明的球场。有一天，沙尘暴来了，泥石流来了，人类所自诩的丰功伟绩在自然面前不堪一击。所以，最后，亚哈船长和他的船员们一起葬身大海，所有的一切都化作了乌有，这不就是对人类征服自然的一种提醒吗？亚哈的人文情怀，从性格上来讲，对于一个以捕鱼为生的人来说，应该是一个致命的弱点。因为，一旦猎人失去了那种杀戮的勇气与残忍，那么就意味着捕猎生涯的结束。但是，正是这种人文情怀的弱点会最终拯救了我们人类。因为，在人与自然的相处过程中，只有心中有了对自然的敬畏与感恩，我们所有的行为才不会离自然承受的界限太远。因为只有人类学会了反省，我们未来的道路才会更多一些踏实与坦荡。

结语

《白鲸》作为著名的以海洋为背景的小说，给我们呈现了前所未有的海洋画面。在感受自然的浩瀚与人类勇敢的同时，作者也通过故事的方式引发我们深深地自我反思。我们的社会中不缺乏像亚哈一样的英雄船长，他们用智慧与思想带领我们在改革与发展的大海上乘风破浪。但是，我们在个人英雄的背后也要反思，一种错误的，冲动的决定会给我们的发展带来多么大的不利影响。因此，面对英雄，面对自然，面对人与自然的关系，我们应该多一些思考，这也是直到今天，《白鲸》依然焕发出独特魅力的原因之一。

参考文献

[1] [美] 赫曼·麦尔维尔白鲸：莫比·迪克[M ]. 曹庸，译上海：上海译文出版社 1982

[2] 肖辑. 葬身海底的猎鲸人—亚哈船长个性剖析. 长春大学学报. 2006（11）

[3] 吕雯. 小说《白鲸》中的自我与他者. 南昌教育学院学报. 2006

（01）

[4] 邹渝刚. 两善两恶的冲突—《白鲸》的悲剧解读. 西南民族大学学报（人文社科版）. 2006（06）

[5] 邓安琪. 像绵羊一样纯洁无暇的坏书—论《白鲸》中亚哈船长之性格. 吉林广播电视大学学报. 2010（06）

7.六年级军训心得体会篇七

军训很苦也很累，但这是一种人生的体验，是战胜自我、锻炼意志的最佳良机。古人云：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋苦，饿其体肤。”军训之中，正是如此，其中有酸楚的泪水，有苦咸的汗水，有飘扬的歌声，有欢乐的笑声。

如果说大学是一本书，那么军训的生活便是书中美丽的彩页；如果说大学是一台戏，那么军训便是戏中精彩的一幕；如果说大学是一幅画，那么军训生活便是画中夺目的颜色。

半个月的军训生活是短暂的，但它给我们留下的美好回忆却是永恒的。经过这次短暂、艰苦而又难忘的军训，我们少了份娇气，多了份坚强；少了份依赖，多了份自强；少了份怨天尤人，多了份勇往直前；同时也懂得了自制，自爱，自理和自强。

军训是我们人生中一次难得的考验和磨练，军训不但培养了我们吃苦耐劳的精神，而且磨练出了我们坚强的意志。

有位哲人曾经说过：“无法回味的感觉才是最美妙的感觉。”对于军训，有些感受不能言传，只能在淙淙的意会中回味。那味道就如同品味一杯很浓郁的香茶，只有尝过的人才知道其中的韵味，然后才能和有同样经历的人相对一笑，让美妙的感觉在彼此间传递。军训，对于我们每一个人，都别有一番滋味在心头。军训，已经成为一种宝贵的难得的一种经历，写进了我们的记忆中，成为了我们记忆中不可磨灭的一部分。它已经成为一种力量，已在能在困难时给予我们动力的力量。

军训使我们以坚强为信念，努力成为生活的强者。昨天，我们一起欢笑，流泪。今天，我们一起历经风雨，承受磨练。明天，我们一起迎接绚丽的彩虹。苦，让我们一起珍惜现在的甜。累，让我们体验到超出体力极限的快感。严，让我们更加严格要求自己。天空愈晴，星辰愈灿烂，谓之辛苦的军训后，我们的灵魂也将得到升华。

六年级军训心得体会2

不知不觉中自己又长大了一岁，不知不觉中初中生活的钟声已敲响，即将告别天真的童年生活！

20xx年8月23日我同一个新的大家庭一起来到座落在这美丽而富饶的罗浮山脚下的一所训练基地。经过5天的艰苦军训让我明白了很多很多。而在这短短的5天时间里发生的每一个瞬间都如婉风般地吹入我的脑海，使我久久不得忘怀。

军训的最后一天，我们进行了一个比赛争夺《先进集体》的称号。初一年级总共有8个班，但只有2个班级有资格拿《先进集体》的称号。当台上的领导宣布获得《先进集体》的称号有我们（3）连的时候，教官让我代表我们班上台领取锦旗，并且我还和校长合影了。我当时高兴极了，心里比吃了蜜还甜！因为这是我们（3）班的同学共同努力，共同团结而获得的优秀成果。

我想，这就是“一份耕耘，一份收获”吧！因为我们负出了劳动的汗水，才会赢得这面鲜红的锦旗。如果这次我们（3）班没有拿到锦旗我也不会灰心丧气的。因为人不是十全十美的，每个人都有自己的优点和缺点，每个人的能力是有限的。做一件事情只要你尽心尽力去做，结果怎样那都无所谓了。其实学习也是一样的，只要你多读，多学，多问就一定能在期末考试中获得优异的成绩。就好比你在春天播下一粒种子，只要你坚持每天给他浇水，施肥，到秋天一定会有丰硕的果实。

在这次军训中我体会到了一种从未有过的快乐和痛苦。“快乐”和“痛苦”他们是一对形影不离的好朋友。有快乐的地方就会有痛苦，有痛苦的地方也少不了快乐，他们谁也离不开谁。军训如同人生一样，有酸、甜、苦、辣，他们四个一但交织在了一起便是美味佳肴，也就是世间百态！

六年级军训心得体会3

军训不但培养人有吃苦耐劳的精神，而且能磨练人的坚强意志。苏轼有句话：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”这句话意思是成功的大门从来都是向意志坚强的人敞开的，甚至可以说是只向意志坚强的人敞开。

心目中的军训充满教官的训斥；心目中的军训是紧张与艰苦的合奏；心目中的军训更是无常地响起那集合手哨音，还有那瓢泼大雨下的大集合、严训练；心目中的军训生活成百上千次地浮现在我的脑海，闪现在我的眼前。但我还是满怀欣喜与信心地去拥抱我向往已久的军训。在军训中，很苦很累，但这是一种人生体验，战胜自我，锻炼意志的最佳良机。心里虽有说不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝晒，皮肤变成黑黝黝的，但这何尝不是一种快乐，一种更好地朝人生目标前进的勇气，更增添了一份完善自我的信心吗？

我满怀信心地开始了真正的训练。教官一遍遍耐心地指导代替了严厉的训斥。训练场上不但有我们整齐的步伐，也有我们阵阵洪亮的口号声，更有我们那嘹亮的军营歌曲。

其实在自己的人生路上，也应该印满一条自己脚步的路，即使那路到处布满了荆棘，即使那路每一步都是那样的泥泞、那样的坎坷，也得让自己去踩、去踏、去摸索、去行进！我想那样的路才是真实的自我写照，决无半点虚假伪装之意。

六年级军训心得体会4

这直多天里的军训场上，几乎是一成不变的风景：教官严肃的面孔，沙哑的口令声，同学们贯彻长虹的喊叫声以及额上晶莹的汗水和湿透的迷彩服。一切都是似乎那么单调，但这看似单调的风景，却让我我懂得了许多。

军训，首先教会我什么叫严肃，什么叫专注，虽说是学生军训，可教官们都拿出了100%的责任心。看，那笔直的军姿，那沙哑的口令能者多劳不在表现着教官们的用心良苦。一个部队那么大，没有严肃的作用与专注的态度，是绝不成方圆的。

军训，让我深受真诚待人的感动，录你走方阵踩到前面人脚跟，极尴尬的抱歉，别人微笑地说了句没关系时，当你口渴至极而未带水，别人为你递上未拧开的矿泉水时；当你学不会一个动作，别人耐心教会你时。这一切，无不让我心里在炙热的阳光下，感觉到一阵阵清爽的风，给我更多的动力。

军训，让我懂得的，太多，太多。

六年级军训心得体会5

时间飞逝，转眼间八天的军训时光已经过去。军训是我们人生难得的考验和磨砺，他不但能培养人的吃苦精神，更能磨练人的意志。

我们每天的军事训练内容非常简单，不过是原地转法、正步、立定、齐步这些基本的动作，这些动作平时看起来非常简单，而现在做起来却没有那么容易了，第一天下来，我们就累得半死，全身都疼，但是大家没有一个人退缩，都坚持到了最后。其深深体会到了坚持就是胜利。

通过拓展训练，我深刻的理解到了什么叫“团队”。在困难和挑战面前，大家都能凝心聚力，充分体现了挑战自我，熔炼团队的精神。如果没有团队精神，这次所有的拓展项目都无法完成。正是大家严格要求自己，注意细节、一丝不苟，才能顺利完成。

在深深体会到团队协作在任务执行过程中的重要性同时，也学会了如何突破自己心理的极限，可以说是一次难得的经历。通过这次训练，我最终能真正能够实现个人某些心理障碍的跨越，同时也体会到个人能力的发展潜力。证明了自己，超越了自己。使我明白，没有不可能，超越自己就能够创造奇迹。

我很感谢能通过这次的训练活动有这样一次深刻的体验和有意义的经历。我也能为能处于这样一个有默契的团队而感到荣幸，我相信，在我们这个大家庭中，不论我们接下来会面对怎样的困难，我们都能够手牵手共同去克服，因为我坚信：团结就是力量！

在此，我真心的感谢公司组织的这次活动，也感谢我们的队友，给我们彼此的支持和信任。衷心祝愿我们的公司明天更辉煌、更美好！

我听姐姐说：军讯非常艰苦，在他们那个时候，光站军姿就要练七、八天，真正要做到站如松、坐如钟的境界。说实话，虽然我的军训时间比较短，我还是觉得像是魔鬼训练营一样。不过，我也觉得虽然军训很苦，但是苦中有乐，自己也得到了锻炼。像不会洗衣服、睡懒觉等等，都在这里有所改正，一向比较懒、有喜欢拖时间的我在这里得到了极大的锻炼。这次军训真的让我变了一个人，改正了很多缺点，更重要的是让我知道互相帮助、团结友爱的重要性，从不认识到认识，短短的时间让我结识了许多的朋友，我很开心。

教官对我们很严格，但也很关心我们。立正稍息我们练了很长时间，但也在无形中改掉了我喜欢驼背的毛病。所以当我觉得很苦很累时，当教官对我严格要求时，我振作起来，因为我知道教官也是这么苦出来的，他们付出同样甚至更多的汗水，我们这些小小的苦又算得了什么呢？我觉得自己应该做得更好，虽然我常会因为没有做好被批评，但只要是我努力做了，无论被批评还是被表扬都是值得的。

军训不但培养人有吃苦耐劳的精神，而且能磨练人的坚强意志。苏轼有句话：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”这句话意思是成功的大门从来都是向意志运坚强的人敞开的，甚至可以说是只向意志坚强的人敞开。

在军训中，很苦很累，但这是一种人生体验，战胜自我，锻炼意志的最佳良机。心里虽有说不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝晒，皮肤变成黑黝黝的，但这何尝不是一种快乐，一种更好地朝人生目标前进的勇气，更增添了一份完善自我的信心吗？

中午，同学们肚子饿了，劲也不知上哪儿去了，叫苦连天，忍不住双腿的酸痛，对军训有一点灰心丧气。有个别的同学脚下被石头一绊，险些栽了跟头，还好反应机敏，手上只是擦破了一点皮肉，腿也无意间磕在石头上。唉，这才尝到军训的不易呀。休息后，个个前俯后仰，双腿又软又酸，浑身没劲，真想退回去，可又于心不忍，只好像一条条虫子一样在床上蠕动，各自诉说着辛酸史。但身上无数条血管里的血液仿佛在急剧滴血，似乎在劝说不要委屈了自己。

其实在自己的人生路上，也应该印满一条自己脚步的路，即使那路到处布满了荆棘，即使那路每上步都是那样的泥泞、那样的坎坷，也得让自己去踩、去踏、去摸索、去行进！我想那样的路才是真实的自我写照，决无半点虚假伪装之意。

我们是生长在新世纪的一代，我们是幸福的，父母把我们从天真浪慢的童年时代小心翼翼地扶我们走过来，在温暖和无微不至的怀抱中，得到了严父的教诲和慈母的垂爱。对于我们已踏入青年的行列，有了独特的思维，完整的性格和较稳定的人生观，正缺乏一种对意志的考验。英国作家狄更斯说过：“顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。”军训好困难，困难是磨炼坚强意志的一块磨刀石，坚强的意志总是在困难的磨砺中培养起来的。

有人说：人生下来第一件事就是哭，没有笑的。上帝也许是不公平的，但他给了我们公平的时间和大脑；他注定人必须从苦到乐，不付出哪来的收获？正如农民种田一样，春天播种，然后要施肥、治虫等等，经过一系列苦活、累活之后，秋天才会有收获。所以，我们一定要不怕苦不怕累，只要能过去就能让自己受益一辈子。你努力了，你收获了，别人不能沾什么光，但你没有收获，别人就不会看得起你，你就会苦一辈子，所以我们一定要努力付出，付出越多就会有越多的收获。所以军训虽苦，但收获是不可估量的，也能为我们在人生道路上打下良好的基础。

通过军训，我懂得了自制、自爱、自理和自强，而不需要靠父母扶着走，我觉得我所走过的每条路，都留下自己的足迹。因为我们已经长大了，有必要去经受风雨的洗礼，在实实在在的生活和学习中，认识自己，提高自己，完善自己。这样我们的路会愈走愈宽，眼前才会展现出壮美的未来，只有这样我们才会充实，才会感受到幸福。否则，我们的前途是暗淡的，理想是遥远的。我相信终有一天，我们的这一代能够有出息，会有出人头地的那一天。

六年级军训心得体会6

同学们兴高采烈的来到了操场，组成整齐的队列，俨然成了校园里的一道靓丽的风景。球场上，太阳照得茂密的大树垂头丧气，只听见教官不事地教我们做动作，发出一阵阵洪亮的口令，那一阵阵口令就像带我们进入了，我仿佛感到自己就是一名军人!

太阳公公在跟我们作对，用火辣辣的笑容迎接着我们的第一次特训。不过我们仍然兴致勃勃地跟着解放军叔叔训练。他先教了我们原地看齐，又教了我们转方向。不过有几个人，方向没弄清楚，好几次和其他同学面对面，惹得我们大家大笑。最后一项是踏步，也是我的弱点，因为每当我踏步时，总是和别人是相反的，人家是左右左，到了我这里就成了右左右，害得我好多次都碰到了后面人的手，搞得我们“两败俱伤”。渐渐地，在教官的指导下，我终于掌握了如何吃准节拍的窍门，要在踏步的时候，用眼睛的余光，留意旁边的人摆手高度和节拍，这样就不宜搞错了

在我们心中，军训是一件艰难的时。不过，只要我们努力，不怕吃苦不怕累，这三天很快就会过去。只要我们发扬吃苦耐劳的精神。

六年级军训心得体会7

当我走进中学校园后，迎接我的第一件事便是军训了。三天的军训给我留下了难忘的印象。早晨，当我穿上运动服事，心情万分激动因为这是我人生中的第一次军训。

我们的体育老师便带我们开始了第一天的军训。军训是枯燥无味的。立正、挺胸、收腹、稍息、向后、向左、向右转、等等。我们都练的很认真。动作虽然不难，可一站就是一上午，我们都有点支持不住了。我自己也腰酸背疼，脚都抬不起来了终于到了十一点半了，可以回家吃饭，舒舒服服的睡一觉了。

第二天我们训练的是齐步走，一开始，我们走得稀稀拉拉，一点也不整齐，后来在体育老师的耐心指导下：要把手抬得高一点，大腿抬得高一点，步子小一点，要精神抖擞的，不要懒洋洋的经过我们反复地训练，终于走整齐了。第三天，也就是军训的最后一天了，每一个班级举行个人才艺展示，我们班的才艺展示是：画国画，跳牛仔舞，吹长笛，唱流行歌曲

这三天的军训，给我的感触很深，军训不仅增强了我们的体质，锻炼了我们的`意志，还培养了我们的作风。更使我懂得了不少道理，做任何事情，只要付出辛勤的汗水，就一定会有收获。这次军训将成为我人生中最难忘的回忆。

六年级军训心得体会8

在开学之前，我们迎来了为期三天的教育军训活动。

我们的教官很年轻，他教训人很严厉，可却是刀子嘴豆腐心，从来不真打骂。他还常常逗我们开心。这个教官不但脾气好，而且教得也好，我们都很喜欢他。

我们的军训生活很单调，然而却不失乐趣。每天早上晨练半个小时;上午先队列训练，再学广播操;中午休息到一点半;下午先学广播操，再队列训练;晚上洗好澡后看电影，看完后写军训日记，记录一天发生的事。特别是在看电影时，我们都开心得前翻后仰。

经过三天紧张而充实训练后，比试我们各排实力的大会操来临了。我们各班都奋力表现，奋力拼搏，都想要拿先锋排。由于我们九排的出色表现，获得了光荣的先锋排。

在这次军训中，教官帮我们树立了集体主义观念，让我们养成了良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。这次军训让我彻底完成了蜕变，化蛹成蝶。

从今天开始，我要发扬“今天我以学校为荣，明天学校以我为荣”的精神，学会做人;学会生活;学会求知;学会审美;善思善问;提升素质，做可爱的__人。

六年级军训心得体会9

很早以前，我就听过了“军训”这个名词。我即将告别缤纷灿烂的小学生活离开母校。迎来焕然一新的令人期待的初中之旅。学校领导特意为我们安排了为期三天的军训训练。我听高年级的同学都说军训很辛苦，然而，我却不这样认为。我暗暗的想：幼苗不经过暴风雨的洗礼怎么会茁壮成长?溪流不经历颠簸流离，怎能交汇于浩瀚大海。而年少的我们，不经历艰苦磨炼，又怎能成为国家栋梁之材。军训是我们人生一次特别的经历。还是第一次，第一次是最难忘的，我们应该珍惜第一次，勇敢去面对它。

军训的第一天开始了，我怀着一股强烈的好奇心。今天的太阳格外明媚，阳光肆无忌惮地晒着我们的皮肤。“跑步——走!121!121……”“立-定!1234”教官扯起嗓子尽力让每人都听到。不一会儿，大家就都汗流浃背口干舌燥了。大家一遍一遍地在操场上来回奔驰。紧遵教官“前不露肘后不露手”“准备时身体向前倾”的教诲，从一开始跑得乱七八糟，到整个排面渐渐成了一排。下午教官叫我们做稍息立正这些动作。我觉得太好笑了，稍息立正这些简单容易的动作小学一年级就会了，干嘛还要学呀!可是，我们虽然会做，但却一点也不标准。原来，稍息立正也很讲究的。就拿立正来说吧，“两脚脚跟并拢，脚尖分开约六十度，腰挺直，两手……”在看看我们一个个已经累得不行了，只想有张床躺下去。可是教官根本没打算放过我们这群才菜鸟。我最讨厌的就是站军姿了。用立正的姿势站在原地，还要做到纹丝不动。一站就是二三十分钟。但是教官说，军人的军姿不仅代表着个人的精神面貌还代表了一个部队的整体风貌。军姿，给了你炎黄子孙不屈脊梁的身体，也给了你龙之传人无穷的毅力。练转身，体现了人类活跃敏捷的思维，更能体现出集体团结的力量。不积滴水，无以成江海。没有我们每个人的努力，就不可能有一个完整的，高质量的方队。训练的每一个动作，都让我深深地体会到了团结的力量，合作的力量，以及团队精神的重要，我相信，它将使我终身受益。艳阳的照耀，让我感到无比的闷热。豆大的汗珠不断地流着，流过了我的脸颊，流过了我的嘴角，流进了我的心……我似乎感到这汗水是那么苦涩。此时此刻，我多么想放弃，但我想起老师常常鼓励我说相信自己，你是最棒的。你一定能行的，不要半途而废，时间快到了，坚持就是胜利，坚持就是胜利，坚持…… 终于熬到了晚上。教官还不错为我们精心准备了一场好看的电影。同学们一下子又生龙活虎起来。

第二天，天还没大亮，在教官的哨声中我们迷迷糊糊的爬起来继续昨天的训练。经过这次短暂、艰苦而又难忘的军训。它虽然短暂但它给我们留下的美好回忆却是永恒的。少了娇气多了份坚强;少了份依赖，多了份自强;少了份怨天尤人，多了份勇往直前;同时也懂得了自制，自爱，自理和自强。军训是我们人生中一次难得的考验和磨练，军训不但培养了我们吃苦耐劳的精神，而且磨练出了我们坚强的意志。军训不仅仅是对我们身体的考验，更多的是对我们意志的磨练。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，人是在不断的磨练中长大的。就像一棵小树一样，只有经历过风雨的洗礼才能长成参天大树。军训很苦也很累，但这是一种人生的体验，是战胜自我、锻炼意志的最佳良机。古人云：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋苦，饿其体肤。”军训之中，正是如此，其中有酸楚的泪水，有苦咸的汗水，有飘扬的歌声，有欢乐的笑声。其实在自己的人生路上，也应该充满一条自己脚步的路，即使那路到处布满了荆棘，即使那路每一步都是那样的泥泞、那样的坎坷，也得让自己去踩、去踏、去摸索、去行进!我想那样的路才是真实的自我写照，决无半点虚假伪装之意。

在这严肃、艰苦的军训中，也有令人喜悦的一刻。军训结束的头天晚上。指挥教官带领我们十九个班一起拉歌。每一个班都派一个能歌善舞的同学上台表演，表演者生动、活泼、幽默;观众也看得拍手称快。军训最后一天，九个班集体汇操表演。军训像个五味瓶，甜、酸、苦、辣、咸样样都有。军训是一堂心灵的课程，我们曾经学过一句诗“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”只要我们有钢铁般的意志，坚韧不拔的精神，持之以恒的决心，就一定会战胜困难，做到自己认为不能做到的事。

六年级军训心得体会10

听说六年级就要去军训，这一天我已盼望很久了。某月某日的中午，我怀着无比激动的心情，来到了军训基地。在这里我们将要度过为期一周的军训生活，马上就要成为一个小军人了，我那颗高兴的心都快要蹦出来了。

在那艰苦的五天里，我们学到了在学校所学不到的知识，我们每个人都有相当大的收获。训练中，我学会了怎样将被子叠成豆腐块，怎样站军姿，怎样包饺子……但我感觉最累的是站军姿。

顶着某月的骄阳，教官叫我们站军姿30分钟，磨练我们的意志。一听这个消息，我就像霜打的茄子，顿时没了精神。站了不到15分钟，我就有点坚持不住了，豆粒般的汗珠渗满了我的额头，不一会就变成雨点吧嗒吧嗒地往下流，我以前哪受过这样的罪啊。

这时，我真想告诉教官：我快要昏倒了，那样我就可以到树下休息一会了。可我向前一看，我的一些好朋友个个都站得笔直，一副军人的姿势，我想：“我可不能丢脸，必须得坚持住!”我也和大家一样，立起笔直的腰身，挺起坚强的胸膛，用昂扬的气势，无声地告诉别人：我们是一个真正的军人!后来，我们还进行了叠被子比赛，包饺子比赛，电子积木比赛……这些丰富多彩的课外活动，是我们书本上所没有的，它让我们体会到了动手实践的快乐。

这次军训，教官们将他们铁的纪律呈现在我们面前，教会我们什么是军人的风范，什么是钢铁般的意志。五天的军训生活，永远地留在了我的心中，化作我人生最美好的记忆。

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8.六年级军训心得体会篇八

这短短的5天里，我哭过，笑过，感动过;疼过，累过，勇敢过。这些日子里想家，所以眼泪是最多的，但想起妈妈的话：“给植物浇水会宠坏了它们，它们的后代只会越来越虚弱，所以你应该让它们周围的环境变的艰难一些，根部会向深处生长，自己寻找地底深处的水分。”想起自己的目标，就有了勇气。我知道自己必须经受这一切的洗礼，才能争取成功的资格。

其实回头想想，我失去的只不过是几滴泪几滴汗，而我获得的是一张张友善而可爱的脸，一个整洁、严明、自信、独立的自己!我感到无限的快乐和轻松。

离开部队的那天，我忽然有些失落。可我知道，我人生的路真正开始了，我会勇敢，毫不畏惧。因为我相信：成功的花儿人们只惊蓦它现时的明艳然而当初它的芽儿浸透的奋斗的泪腺洒遍了牺牲的血雨当你拥有美丽的时候别忘了所需的奋斗

9.俄罗斯冰极世界白鲸之乡篇九

不过无穷无尽的水底世界,她的缤纷和色彩又怎会是热带地方的专利!

零下30℃的北极圈,别以为只有冰天雪地,原来钻开厚厚的冰块,是一个另类潜水天堂,更可以一窥冰极世界下的白鲸之家。

现在就由资深潜水教练Stephen带路,看看北极冰下的海底世界。

俄罗斯富豪热潜点

想像中的北极应该是寒风刺骨和终年积雪,别说要潜水,光是要步出室外已教人几万个不愿意。Stephen 却说:“很少人会想到俄罗斯可以潜水,其实位于莫斯科西面的白海,被半岛包围,水流相对慢,无论夏天和冬天都是当地富豪的热门潜点之余,亦很适合潜水初哥;每逢周末,他们都好像我们去西贡郊游,一家大小去潜水。”

Stephen 便于去年一月作香港的先头部队,率先由芬兰辗转到达俄罗斯白海附近的Nilmaguba 小村的冰潜点探路。Stephen 说在Nilmaguba 就曾经于零下30℃下水!“越冷越好!在俄罗斯冰潜的最佳季节是1-4月,一来够冷才可令海面结冰,二来晴朗的冬天水底能见度更佳,可达15-50米(在热带地方,30米能见度已很高)。其实冰下气温有0.5-2℃,比地面温暖得多。”

冰潜世界暖过冰雪世界

白海每逢1至4月均会结冰,冰的厚度达1至1.5米,潜点通常离岸不远之处,各类生物和珊瑚也比较多。

日潜两次北极洋

记者有多次海外潜水的经验,最怕就是潜水中心的设备欠奉,连一个“四正”点的更衣室也没有。难得去到那么远,Stephen说这个冰潜中心的设施出奇地理想:“Nilmaguba 本来是国立大学研究北极洋生态的考察基地,在近年才转为经营潜水旅游生意,中心职员都懂英文,潜水时都放心点。冬天的日照时间由上午8时至4时,我们在当地5日,每日下潜两次,每次45-60分钟,早上9时潜一次,午饭后再潜,当地人甚至会于下午5时天黑再夜潜。

厚冰之下易迷失方向。

冰潜跟于热带地方潜水很不同,单是潜水器材已有很大分别(于稍后再详细介绍),对潜水员的技术要求较高,有时连资深潜水员也被难倒。“因为我们在密封的厚冰之下凿开一个洞下水,需要有支援人员在冰面拉著40米长的导绳,潜水员则必须拉著导绳在冰底活动,否则很易于水中迷失方向,上水时困于厚1至1.5米的冰下,跟本不能破冰上岸。”

为什么要锯成三角形?就是要让潜水员坐于其中一角,再按著两边缓缓下水。

工作人员会于潜点旁建流动小木屋,每两名潜水员共用一间,除了洗手间和火炉供取暖,职员更会于午饭时间预备热腾腾的罗宋汤和面包!

水底温度比水面暖二十多度,坐在冰面的Stephen表示巴不得快些下水。

穿上由头包到落脚指尾的潜水保护衣,唯一有机会接触海水的只是面部。

跟洞穴潜水一样,必须系上安全导绳,沿著绳子回到水面,便万无一失。

Stephen大赞朴实小木屋内有齐客厅、睡房、暖气和无线上网,每晚提供丰富自助餐。

与笑面白鲸共舞

除冰潜之外,附近的白鲸保育中心养了5条貌似海豚的白鲸(Beluga), 游客可跟他们潜水或浮潜,Stephen 则选择了后者。“白鲸只于北极圈一带水域出没,一般成年白鲸身长达5米。别以为属鲸鱼类便很彪悍,白鲸生性纯良似海豚。我离远已听到它们变化多端的叫声,如嘎嘎叫、啪啪声甚至钟声,最初还以为是一群小孩在叫嚷!和白鲸玩浮潜时,它们又好奇又聪明,一时把头伸出水面窥探我们,一时用尾部击浪;当我喂其中一条小白鲸吃鳕鱼后,它又友善地让我骑著兜圈,好像坐快艇那么过瘾!”Stephen 更指白鲸很贪玩,会以小小的的牙轻咬著手臂不放,以撩人玩耍。只要花几百块便可以跟小白鲸浮潜,保育中心会把收益用于研究工作,玩之余更可拯救它们呢!

保育中心在冰海上划下一个大区域,参加人士可选择浮潜,或于冰海下潜水,白鲸的脂肪可达10-15cm,所以在接近冰点的水底亦能保持体温。

普京都爱小白鲸

还记得俄罗斯总理普京上年忽然来一场真人Show,上山打老虎,又去和白鲸玩游戏。其实貌似寿星公混合海豚的白鲸,现时世界只剩10万条,属濒临绝种的动物,主要集中阿拉斯加、俄罗斯、加拿大接近北极圈一带出没。普京和白鲸游水的地方是俄罗斯远东地区的Chkalov岛一带,与Stephen去的并不相同。

白鲸经训练下,会于指定范围内和潜水人士玩水。

白鲸主要吃鳕鱼和三文鱼等,Stephen用食物奖励它们后,便骑上其身旁的小白鲸一尝“私家快艇”的滋味。

Stephen表示, 在这里更有机会碰上格陵兰海豹,不过海豹有攻击性,跟它们合照可要小心!

堕入冰海的天使

冰潜的海底世界对于在热带地区潜惯水的人士,是截然不同的体会。Stephen 说:“虽然有人认为冰潜看到的生物,颜色没有热带地区来得缤纷,但我们在水中透过蓝绿的浮冰看上天,美得有如仙境呢!只不过在冰下的水底拍摄时,因海水及冰同时吸光,加上电筒灯光影响下,出来效果灰灰蓝蓝,不及热带地方的海底那么鲜艳。”在这里看到的海星、海胆、软珊瑚、蟹和虾等的长相都独特而新奇,“印象最深刻,是可以看到日本人珍而重之到放在北海道水族馆内的流冰天使(sea angel), 它们只有1至3cm 大, 属软体生物,生长于两极、北冰洋、阿拉斯加和北海道等的冰极海底;其透明的身体顶著一对触角,鱼鳍又像一对天使翼,且一点也不怕人,在我们眼前飞舞的姿态优美极了!”连Stephen 也不禁流露出回味的笑容,大赞它们好可爱,即使冰潜的准备工夫较长都无怨无悔。

海星依附在海藻上,而寄居在海藻上的浮游生物更美得像一片片钉在丝巾上的珠片。

在热带地区常见的海兔多呈橙、蓝和红等鲜艳颜色,在北极圈却换上截然不同的淡色,清纯可爱。

对比起热带水域多采多姿的珊瑚,北极圈的单色海绵和软珊瑚也不输蚀。

冰潜用品检阅

要在冰海潜水, 最重要是保持全身干爽,所以冰潜装备跟在热带地方潜水截然不同。

Stephen 解释人体在水中比陆上体温流失快20倍,一入水很易引发低温症。他解释:“只要持有国际认可开放水域(Open Water)潜水牌,出发前参加‘干式潜水衣潜水课程’,以学习穿著较难控制浮力的干式潜水衣下潜,再去俄罗斯冰潜,自然安全得多。

防水头套

头部会带走70%的体温,所以需要戴5-7mm厚的防水头套保暖。

保暖内衣

干式潜水衣比一般潜水衣松身得多,里面可以因应温度穿上人造纤维制成的“蛤蜊衣”保暖。

水底摄影器材

Sony HDR-SR12数码摄录机,同时兼备拍照功能;防水壳用上日本品牌Fisheye及同厂牌的水底电筒,光度可达1,000流明,光度达3至4米,镜头采用Inon UWL-100 Achromat Type2,在水中拍摄角度可达100.5°。