2017年度下学期教研工作总结

2017年度下学期教研工作总结（共10篇）

1.2017年度下学期教研工作总结 篇一

2017——2018学年度第一学期教研工作计划

本学年学校教研工作的总体思路是：以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，以区教体局2017年工作要点为指针，全面贯彻“一核两翼”教育发展战略，以办好人民满意的教育为目标，以立德树人为根本任务，以深化教育教学改革为抓手，坚持教研活动时间不变，采取教研组活动和备课组活动间周进行的思路，探索小班化教学思路，深化135教学模式研究，继续开展翻转课堂基础工作微课的开发和实践，推动课堂教学的创新，全面提高教育教学质量.一、继续提高教师的专业化水平。加大外出学习力度，组织教师分期分批外出学习。继续强化校本研训，组织微课和翻转课堂培训，通过“理论引领”、“同伴互助”、“案例导引”和“行动反思”等方式为我校教师的自主发展和自我完善搭建平台。继续完善“骨干教师培养制度”，实施“名师培养工程”，加强对各级学科带头人、教学能手、教学标兵和骨干教师的管理，制定有关方案，落实相应待遇，通过上研究课、示范课、比武课，开专题讲座等途径，充分发挥名优秀教师的引领作用和辐射效应，增强成就感，着力打造一支学习型、研究型、创新型的品牌教师队伍。继续推进“青蓝工程”，针对青年教师精力充沛、富有激情、思想活跃、接受力强等特点，采取多种途径引领青年教师迅速成长；全体青年教师要增强责任感和紧迫感，立足本职工作，认真观课、议课、磨课、研课，不断增长见识，努力提高素养，尽快脱颖而出。

二、坚持课堂教学改革，大力推进素质教育，全面提升教育教学质量

1.强化办学机制，积极实施素质教育。学校将实施素质教育提升工程，进一步贯彻实施好“依法办学、科学办学、开放办学、特色办学”等一系列规范中小学办学行为的措施要求，着力构建推进素质教育的长效机制，要继续坚持“把时间还给学生”“把健康还给学生”“把能力还给学生”的原则，合理优化学生每一天的学习和生活，以作业管理为突破口，减轻学生负担，提高学习效率，培养具有健康的身心、良好的行为习惯和优良的学业成绩的合格学生。

2.继续深化课程改革，推动“微课和翻转课堂”建设，构建科学系统的校本课程。学校将全面落实国家课程方案，开齐课程，开足课时；成立学校课程开发委员会，制定学校课程开发实施方案，本着“教师发展、学校发展、课程发展、学生受益”的原则，推动“微课和翻转课堂”建设，本学期教研活动的重点是着力推进135教学模式的深化研究，发挥微课开发中心研究组成员的示范辐射作用，积极开展翻转课堂基础工作微课的开发和实践。初一年级全面开展小班化教学探索和实践，探索小班化教学全面提高教育教学质量的方法和措施。推动课堂教学的创新，全面提高教学质量。加强校本课程开发的领导和组织，1

引导教师科学开发校本课程，构建起富有学校特色、可供学生多元选择的校本课程，力争校本课程成规模出精品。

3.实施有效教学，积极打造生本愉悦课堂,切实提高教学质量。学校将进一步突出教学工作的中心地位，深入落实教学过程管理的规范要求。进一步落实“低起点、小步子、快节奏、勤反馈的教学策略，针对教学中存在的薄弱环节，要着重提高课堂教学效率、知识落实率、作业批改率和现代教育技术手段利用率。学校教导处和各年级要充分发挥教研组长、备课组长、骨干教师、教学能手在年级教学教研工作中的辐射带动作用，要强化学生评教、常规检评等监督调控功能，积极探索人本化的教学工作评价机制。扎实开展教学展评活动，用目标引领教学，靠课堂赢得效率，靠集备求得共赢，靠组长引领教学，靠常规检查促进教学。继续推进“135”课堂教学模式改革，突出“合作学习”这条主线，体现集备与教研一体、主导与自学一体、自主与互助一体。各教研组、备课组要 “常规体现教改，教改落实常规”，努力做到“七个精心”：

①精心制定各种计划，撰写出具有鲜明个性的、切实可行的学期计划、授课计划，并确保按照计划进行教学活动。

②精心备课，确保教学案的有效性。要遵循“以学定教”原则，科学编制和有效使用教学案。以“流程变了，结果才会变；流程好，结果才会理想”为指导思想，在“135”课堂模式五环节“反馈补标、携问预习、合作探究、巩固训练、拓展提升”的基础上，根据不同学科、不同课型的需要，灵活组织课堂环节，删除无效环节，再造教学流程，以实现教学方式和学习方式的转变，各个学科形成适合自己学科特点的课堂主模式和子模式。

各教研组、备课组一定落实集体备课，备课流程为：要先以大单元为教学单位进行整体设计，按照“自主学习——交流落实——总结提升”的模式，根据不同的教学内容设计不同的教学流程。继续坚持超周备课制度和每周一次的备课常规检查制度，用好“整（集备）－分（分工撰写）－补（个人补充）－用（活学活用）－存（存档）”五环节备课模式，达到“五确保”（确保正确、确保高效、确保特色、确保通畅、确保延续）的效果。

集体备课的重点为：对学生的学习规划管理、课堂学习流程管理、学习方法管理、活动管理与评价管理进行研讨，力求以规范的课型流程组织学习的思维过程，帮助学生明确学习思路、掌握学习方法，使教师的教学思路成为学生自主学习的引导，力避课堂教学的随意性，力求以多样化的课型流程给学生提供与学习内容相匹配的学习方式，贴近学生学习规律和认知规律，培养学生兴趣，避免课堂千篇一律。

③精心上课，确保课堂教学的优质高效。实施有效教学，要从学生实际出发，积极探索高效课堂教学方法的运用，本学期将借助教学案继续完善和使用“135”课堂教学模式，完善和使用“整—分—合—补—测”复习课模式。要引导学生认识到学习是自己的事情，课堂上要给学生充分的“动脑、动手、动口”的时间，在教师启发、学生合作与探究中，让学生达到“会学、学会、会用”的教学效果。要加强“学习共同体”的建设，探索学习小组的运用，要根据学生的学习成绩、能力水平、行为规范、性格特点等，将全班划分为若干四人小组，并探索有效的组织、评价机制。继续举行课堂教学“五课三比一展示”活动，加强听评课活动，用好“谈（授课体会）——评（上课效果）——论（课堂得失）—

—提（问题建议）——献（教学设计）”评课流程，推出各学科的教学标兵。要加强随堂检测的力度与密度。要杜绝拖堂现象的发生。

④精心设计和批改作业，切实减轻学生过重的课业负担。探索作业的布置方式，确保训练充分，落实到位。认真学习执行学校“关于作业设置与批改的规定”，培养学生良好的作业习惯和自我纠错能力。

学校将实施作业设置审批制度，加大对教师的作业设置与批改过程的考核力度，继续探索提高作业设置与批改质量的途径和方法，要做到作业前置，轻负高效。学校坚持每周一次的常规检查，重点是教师二次批改和学生的纠错情况。要按照“四必”（发必收、收必批、批必评、错必纠）要求，做到“三统一”，即统一进度和例题，统一主教法和练习，统一检测题和作业及每周精彩回放。作业批改要认真，批后要讲评，评后要改错，改后要回放，引导学生及时整理。提倡面批。要不断提高检测题的质量，杜绝不加选择的翻印，做到数量适当，表述规范，具有针对性。

⑤精心指导，确保自主学习高效。引领学生在自主、探究、合作三大学习方式基础上，积极构建“自我管理、自主学习”机制，优化学生自己每周、每天的学习与生活。老师通过家访、电话、校讯通、家校联系本等方式，及时了解掌握学生的自主学习情况，并通过家长督促落实。适度提高阶段性检查和调研密度，确保诊断精确，反馈快速及时准确。通过分析数据，归因溯本，指导教学常规的过程性和终结性的检查,切实解决在备课、课堂教学与设计、作业设置与批改、课外辅导等方面存在的问题。

⑥精心安排质量检测，完善监控评价手段。质量检测要日常化，要精心安排，不断完善监控评价手段。按照“科学管理、教学有序、学习主动、生动活泼”的要求，着力抓好“细节、过程、规范、态度、创新”五个环节工作，健全完善教学质量评价机制和监控体系，使学校教研制度化，管理规范化，全面提高教育教学质量。要认真总结期中、期末大型检测的经验与教训，特别是优生的弱科弱项辅导、边缘生的帮教和个别薄弱学科、薄弱环节的教学。积极寻求学科突破的关键点，科学制订学科突破的可行性方案，组织开展一系列的教学研究与学科活动，认真找准“基准点”，抓实“知识点”、突破“重难点”，努力使弱科弱项成为教学质量新的“增长点”。

⑦精心管理，确保质量保障体系顺畅高效。深入实施干部包教研组制度，全面落实“走动式无缝隙”管理模式，完善“一个中心、两条主线、三级管理”的质量保障体系，即以教学为中心，抓好常规和教研两条主线，健全“教导处-教研组-备课组”常规教学管理体系和“学科分管干部-教研组-备课组”教研管理体系，使教学教研管理系统化、责任化、具体化。业务干部要深入教学一线，实施随堂听课（每周不少于3节），及时反馈和评价，通过与教师交流意见，指明存在问题，提出改进建议。

⑧团结拼搏，重点抓好毕业班工作.一是立足于一个“早”字，及早摸清各类学生情况，及时做好学生的思想工作，有针对性地开展指导、引导工作，解决好“是谁”的问题。落实一个“包”字，根据学生实际情况，将“重点生”承包到教师。重视尖子生与边缘生的培养，重视学生非智力因素与心理素质的培养，重视学生学习品质的培养。二是做到一个“实”字，要努力强化目标任务，分阶段查对落实，尽快形成人人有目标、个个有责任 的目标体系。通过目标激励，个别交流等方式，切实解决好“为什么学”的问题。三是解决一个“趣”字，即激发学生兴趣，注重方法引领，落实好“怎么学”的问题。四是落实一个“精”字，命题精，建好题库，做到自选题与自编题相结合，多出原创试题。备课精，加强分工协作与集备相结合。要抓好薄弱学科、薄弱环节教学和薄弱工作。重视对优生薄弱学科的辅导，通过课堂重点抽问、课后个别辅导、作业采取面批等方式，努力做好培优辅差工作，确保优生各科均衡发展。解决好“学什么”的问题。五是突出一个“练”字，增加随堂检测与限时训练，加强阶段性检测，摸清学情，及时反馈，注重练的效果，解决“学得怎样”的问题。要在“写”上下工夫，在课堂“练”上下工夫，在及时批改与反馈上下工夫。重点学生，要加强面批。七年级重点抓基础、抓好各种习惯养成；八年级重点提升基础，培养能力、狠抓班风学风；九年级要紧扣课标抓考点，注重全体，抓尖子，抓边缘生，从体育中考到文化课中考，精心备好每个环节。总之，初三工作是学校工作的“重中之重”，全校教职工要尽心尽力为初三服务；初三级部要群策群力，团结协作，统筹安排，切实做好考试等工作；初三教师要坚持“早、实、趣、精、练”的教学原则，高效设置和处理课堂教学的长度、宽度、高度、密度和深度，切实提高教学效率，确保明年圆满完成中考任务。

4.以校为本，发挥教育科研的实用效能。继续以“十二五”省市级规划课题研究为依托，以校刊为主阵地，组织好科研培训，及时上报教研信息，搞好有效教学模式和教学方法的宣传推广。广大教师要以班级管理和学科教学为切入点，依照“问题——课题——设计——行动——反思”的校本科研模式，把教育教学实践中急需解决的问题作为研究课题，通过“制定研究方案——实施课题研究—— 提炼研究成果”的步骤，实实在在地开展小课题研究。

5.注重整合，搞好学科实验教学和多媒体教学。各级部要高度重视实验教学，确保演示实验和分组实验的开出率达到100%。学校要努力建设“数字校园”，进一步加大信息技术的投入，完善校园网站建设，配备更多的信息技术专用教室和多媒体教室，努力实现从环境、资源到活动的数字化。电教室要加强信息技术教学，培养学生利用网络获取知识、处理信息的能力，大力提高信息技术课的会考合格率，加大信息技术培训的力度，促进信息技术与教育教学的有机整合与深度融合。

三.加强艺体指导，提高艺体教学质量。学校将继续贯彻实施《国家学生体质健康标准》和《国家学校体育卫生条件试行基本标准》，加强学生体质监测工作，积极实施阳光亮眼工程，切实加强学生视力不良率过高的专项治理。继续实施《学校体育三年行动计划》，全面实行学校体育报告公示、评估、奖惩等制度。坚持健康第一的方针，实施“阳光体育运动”，丰富阳光体育活动内容和形式，保证体育课质量。落实好每天锻炼一小时活动，组织好足球、乒乓球、篮球、毽球等各项体育比赛，积极组织参加中小学生体育节。建立健全我校学生健康档案。大力挖掘学校的艺体教育资源，组建各类社团组织，开展丰富多彩的艺体教育活动，提升学生艺体综合素质。

四.加快教育装备现代化步伐，为提高教育教学质量服务

要不断完善并维护好有关教学设备，规范教师上网行为，在设备设施的利用率上下功夫，为我校教育教学质量的不断提高、为加快教育装备现代化发挥应有的作用。计划年内建成微格教室，组织全体任课教师录制精品课例，作为学校教学资源，供学习借鉴。

20.继续做好语言文字工作，提高语言文字水平

要认真落实《语言文字工作制度》，不断提高全校师生说普通话、写规范字的能力。要不断提高普通话水平，语文教师至少达到二级甲等以上水平，其他任课教师至少达到二级乙等水平。进一步做好语言文字应用和管理工作，各班要成立“说普通话、写规范字”监督小组，认真填写工作记录，定期上交教科室存档。继续解决教师备课、作业批改中的书写潦草、写错别字等现象。

新学期伊始，全体教职工要进一步坚定信心，努力拼搏，狠抓落实，抢抓机遇，为实现我校教育理想而努力奋斗。

附：

1、2017-2018学年度第一学期教研活动配档

2017年8月27日

8月28日

8月28日-9月1日 第一周

9月4日-9月8日 第二周 9月11日-9月15日 第三周 9月18日-9月22日 第四周 9月25日-9月30日 第五周 10月1日-10月8日 第六周

10月9日-10月13日 第七周 10月16日-10月20日 第八周

10月23日-10月27日 第九周 10月30日-11月3日 第十周 11月6日-11月10日 第十一周 11月13日-11月17日 第十二周 11月20日-11月24日 第十三周 11月27日-12月1日 第十四周 12月4日-12月8日 第十五周 12月11日-12月15日 第十六周 12月18日-12月22日 第十七周12月25日-12月29日 第十八周2018年1月2日-1月5日 第十九周1月8日-1月12日 第二十周1月15日-1月19日 第二十一周1月22日-1月26日 第二十二周2018年1月29日(阴历腊月13)

学生报到 学生上课

教研组长、备课组长会议。学习交流教研组 备课组计划，修订和完善教研计划和备课组计划 新进教师跟踪听课

课程标准学习研讨，新教材使用研讨 以级部为单位组织备课组长示范课听评 备课组集备、第一次月质量检测命题 10月1-8日国庆节、中秋节，9.30日上班，10月4日中秋节

（阶段质量检测）第一次月质量检测阅卷

第一次阶段教学质量检测分析（级部教学分析会、备课组阶段教学分析会、班级教导会）。

135教学模式研究课(出课教师由教导处确定。）135教学模式示范课 期中考试复习

期中教学质量检测阅卷、教学质量分析（期中考试11月14-15日）推门听评课、新教师跟踪听评课 课堂教学创新比武课（课堂教学考核课）课堂教学创新比武课（课堂教学考核课）课堂教学创新比武课（课堂教学考核课）

（单元质量检测）阶段教学质量检测分析工作(级部教学分析会、备课组阶段教学分析会、班级教导会)课堂教学创新比武课（课堂教学考核课）

课堂教学创新比武课（课堂教学考核课）课堂教学创新比武课（课堂教学考核课）备课组集备-期末复习研讨 复习课观摩

期末考试（1.22-23期末考试）寒假开始 全学期共计21周

2.2017年度下学期教研工作总结 篇二

学校教研工作总结

学校教研工作是学校未来发展的潜在动力。近半年来，我校紧紧围绕提升教育质量，促进学校内涵发展这一中心工作，突出教研在提升教师素养和教学成绩的作用，通过对教学中普遍存在的问题的认真梳理，扎实开展学校的教研工作，努力提升全体教师的教研素质和能力，进一步彰显学校的办学特色，提升学校办学层次，主要工作总结如下。

一、完善组织建设，形成校本研究体系

我校充分认识教研的重要性和必要性，把学校的教研工作摆在保证学校内涵发展和可持续发展的地位上来，让教师有教研的责任感、紧迫感，引导大家从“教书匠型”走向“研究型”，形成良好的研究氛围。

学校对教导处工作进行了科学的分工，通过合理分工，有效合作，不仅定期组织学习，了解教育发展的最新动态，结合教研难点问题开展讨论研究，让愿吃苦、肯干事、有能力、有进取心的年青教师不断地充实到学校管理岗位上来锻炼。而且在大力培养具有发展潜力的青年教师充实学校的教研力量，培养教学教研骨干方面也起到了重要作用。学校的校本教研体系得到进一步完善。组织的健

全，确保了教研工作正常有序开展。让学校管理者薪火传递，生生不息。

二、深入研究“和谐高效思维对话”课堂，促进教师专业发展。

“和谐高效思维对话”课堂在烟台已经研究了很多年了，从描述性定义、基本内涵、主要特征、文化隐喻、核心理念、教材观、师生观、研究内容、实施样式等九个方面，建构“和谐高效思维对话”课堂框架的工作已经基本完成，但如何实现高效，仍有很多工作需要做。也就是说，课堂模式老师们都基本掌握，但实际实施中仍存在诸多问题，因而，从表面上看，符合“和谐高效思维对话”课堂，但骨子里还存在穿新鞋走老路的现象，困扰老师们的课堂教学中的问题没有得到根本性的改变。本学期，我们立足学校、教师和学生实际，通过调查和筛选归纳出困扰教师课堂教学中的普遍问题，形成课题，供各教研组根据自己组的实际选取和研究，重在解决本组教师在推进“和谐高效思维对话”课堂中普遍存在的问题，在此基础上学校从教师的实际入手，在全校范围内开展了校级教研活动、教师教学设计大赛活动、优课展示活动三项校级教研活动。组内教研活动每个教研组都在4次以上。通过上述活动的开展，在深化“和谐高效思维对话”课堂、提升教师专业素养、提高教学质

量提升教师教研素质等方面得到极大的提升。教师们在深入钻研教材、理解教材、准确把握教材的基础上，运用新的课改理念来设计教案，并能恰当地运用电教手段来提高课堂教学效果。做到了理念新、方法活、效果好，课堂上，较好地体现了教师的教学方式和学生学习方式的转变，既注重学生知识与技能、过程与方法，又注重学生情感、态度价值观的形成和发展。在整个活动中，全体教师全程参于了本教研组的听课、评课活动，他们听得认真、投入；评得准确、恰当。一种良好的课堂教学研讨氛围正在悄然形成，教师的上课、说课、评课能力也在逐步提高。

三、加强研修，提升理念，优化教师队伍素质。

为迅速提高学校教研整体水平，力争使学校教研质量上个新台阶。本学期教导处以“着眼教师成长，促进全员发展”为目标，扎实开展校本培训工作，努力为优化教师队伍素质搭建平台，提供条件，创造机会。

1.以自主学习的形式提升教师理论素养。

“要做教书人先做读书人”，教导处积极组织全体教师进行针对性的理论学习先后学习“‘三制、四段、五步’高效课堂教学模式实施方案”和“培养有思想的人——‘思维碰撞’课堂的理论构

建与实践研究”。通过针对性的理论学习，使教研逐渐成为教师提高专业水平的桥梁。

2.以外出学习拓宽教师教学视野。

学校继续努力创设机会，让更多的教师走出去，开扩眼界。安排大部分教师外出参加送课下乡活动，以及师训处组织的中项培训学习，在此过程中我们的教师克服路远等困难，坚持培训学习。特别是一些年龄偏大的参训教师，也都积极认真地参加送课下乡活动。外出学习的老师通过学习把更多的先进理念、教学方法、研究成果带回来，加以融合、内化、吸收。从而使教师的教研水平得到了普遍提高，跟上了新课程标准的步伐。

四、整合“听评议思”，落实教研一体化。

学校教研工作的目的是提高课堂教学效益，着眼点应该在课堂上。为此，学校始终坚持以课堂教学为主渠道，在课例实践中研究，在研究中反思。积极引导教师在教研组中主动、有效地开展主题研讨活动，把上课、听课、评课、议课、思课整合在一起，带着问题进课堂，基于问题来观课。围绕研究课题，在课堂教学中落实研究方法和策略，增强教师研究意识，检测研究成果。

我们认为：教师从事研究的最终目的不仅仅是改进教学实践，还可以改变自己的生活方式，从而在工作中获得理性的升华和情感 的愉悦，提升自己的精神境界和思维品质。我们从课堂出发，以主题研究为抓手，通过教研一体化的培训把教学过程与研究过程统一起来。在问题即课题的思路上，引导教师积累日常工作中丰富的素材，也促进了教师反思意识与能力的发展，鼓舞了教师们参与教研的积极性，改善了课堂的教学效果，提升了学校的教学竞争力。

五、抓实课题研究，实现教研持续发展。

我校继续以课题研究为抓手，通过课题研究，搭建教师专业成长的平台，切实提高教师的教研能力和教学水平，促进学生素质的全面发展。

2016年我们除了抓好学校的差异教学课题外，还申报了“基于差异教学的初中教师教学风格对学生发展影响的研究”课题研究。在深化“和谐高效思维对话”课堂的基础上，将数学英语差异教学向其他学科推广，使学校的教研活动始终运行在主题引领、内容具体、过程保障、反思跟进的轨道上。为学校的教研工作注入了可持续发展的活水。

六、寻找差距，改进措施，让教研工作再上新台阶。

教研之路本来就是一条铺满荆棘的艰难之路，特别是在新课改浪潮的冲击之下，我们的教研理念有待更新，教研水平殛待提高。今后应在以下方面进一步强化与完善。

1.要进一步规范教研行为，制定更完善的教研制度，促使教研活动正常有序进行。激发全体教师的参研意识，力争把教研当作一种自觉行为。充分发挥教研组、年级组的职能作用，多渠道、多形式地开辟教研天地，让教研活动真正有效促使师生共同成长。

2.教师教育教学观念仍需要进一步转变。

实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程，要付出更多的努力，特别是在实现学生主体地位的过程中，教师观念虽有所转变，但由于在实践中遇到的现实问题,往往产生了一些急躁或急功近利的情绪，造成一些波折，让少数教师产生重走老路的思想，一言堂、满堂灌的现象依然存在。课堂教学的有效性方面还要继续加以研究，并在今后的教学工作中加以落实。

3.完善备课组的领导与监督。

本学期的教研组工作是以全新模式进行的，取得了一定的效果，但备课组工作的开展不尽如人意。怎样才能让备课组长真正感到有职有权有责任，积极主动地去开展工作，怎样解决教研组长、备课组长所遇到的组内存在的现实困难，提供更好的服务也是教导处在下一步工作中需要思考的重点。

4.我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看

什么？想什么？）这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。

5.我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。

回顾这一学期的教研工作，在上级领导的关怀下，在教研室和校长室的指导下,依靠全体教师的共同努力，取得了一定的成绩。但离学校的发展目标相差甚远，离教师的要求还有一段距离，新的一年我们要大胆改革，艰苦实践，用特有的思想和精神去憧憬希望，迎接挑战；用特有的坚定与执着去应对困难，开创工作新局面，相信在学校的正确领导下，有广大教师的大力支持，教研工作一定会“百尺竿头，更进一步”！

3.2017年度下学期教研工作总结 篇三

工作总结

回顾一年，历史教研组在学校领导下，坚持了让每一位师生都得到全面快速发展的教学理念，认真学习，共同协作，顺利完 成了本期各项任务。

一、全组认真落实和坚决执行学校、教务处、教研室工作计划中对本科组工作的要求，并总结了本学年度工作情况。组织本组教师认真总结新课程改革的成果，继续探讨在我校历史课堂教学中实施新课程理念的有效途径和方法。组织各年级教师深入学习新课程改革的理论，及时转变观念，并能把新的教学理念及时有效地贯彻到课堂中。

二、按时参加大田县教师进修学校中研室和学校历史学科的教研活动，并及时把有关信息向其他老师传达，积极参加校内外公开课的听课、评课活动。教研组坚持参与教研活动，做到每一次教研不缺席一人，教研之后认真总结反思。全组教师共同努力，在教研室的统筹下完成了本组各年级历史老师的听课、评课活动。通过一系列教研活动，使本组教师增长了知识，在教学中不断成长，为具体的教学工作起到较好指导作用。

三、全组教师以中青轻教师为主，干劲十足。不仅坚持教学认真，还利用课余时间辅导学生。教研室、教务处期中、期末检查教案、作业批改情况，本组教师均无一人不合格，而且还获得好评。

四、本学期集体备课效果显著，每次备课先集中学习有关理论，传达一些学校及室教研室的有关精神，收集教师在教学过程中遇到的问题。后由组内的老师轮流主讲，集体讨论并解决在教材处理、教学过程及教学反思中的种种疑惑，由各备课组长做好备课记录。

毕业班则针对学生的一轮复习，每单元结束后，坚持练习一套题，全批全改，全面讲解；另外本学期还组织了五次模拟考，通过复习和训练使学生的答题能力和答题速度有了明显提高。

以上是本学年历史教研组的工作情况。教师在完成教学工作的过程中，专业知识和技能的提高缺少机遇和经费，在为了新的一学期我们一定要多努力，克服困难，创造条件使教研工作取得更大的进步。

4.2017年度下学期教研工作总结 篇四

第二学期理科教研组工作计划

一、指导思想

根据学校整体工作安排和教导处的工作计划，以课程改革为重点，以课堂教学为抓手，立足课堂教学这一主阵地，坚持全体学生的全面发展，注重培养学生的创新精神、实践能力和积极的情感，切实提高教学质量。充分发挥备课组的集体力量，开展校本教研，鼓励组内教师积极参加课题研究，提高我校理科教研组教师整体教学水平。

二、主要工作

1、加强理论学习

加强理论学习，更新教学理念，全面推进素质教育理论对实践的指导作用是巨大的。全体理科老师都要抽出业余时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。积极开展教研活动，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重点和难点，严格执行《新课标》的指导思想，改善学生的学习方式，以期达到减负增效的目的。

2、强化教学常规的落实，促进师生共同发展 抓好“备课”、“上课”、“作业布置”、“批改”、“课后辅导 ”等重要环节。

（1）、备课：继续实行集体备课制，本组教师每人每学期集体备课一次，每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的集体智慧，备出优质课、特色课，全力打造实用课，实行先周备课。（2）、上课：在备好课的基础上，上课前要“温课”，在教学过程中要目标明确，重点突出，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，教学手段要多样化，充分调动学生学习理科的积极性，提高课堂教学效率。

（3）、作业布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要在质上有所提高，注意保护学生做作业的积极性。批改要准确、及时，要有适当的点评，要有一定的纠错措施。

（4）、辅导：要做好提优补差工作，各位教师要确定好提优补差学生名单，要定期的、有计划的组织好提优补差工作，尽力做到措施得力，效果显著。

3、加强校本教研，聚焦课堂教学

（1）、积极参加教科研活动，教师从岗位实践出发，及时反思，认真研究，撰写有独到见解的论文。

（2）、本学期理科教研组每位老师上一节校级公开课，每位老师听、评课不少于十节，要边听边思，做好记录及时评语，通过相互借鉴取长补短，形成浓厚的教研风气，不断提高自身的教学水平。

4、认真抓好毕业班和非毕业班教学工作。

（1）、九年级面临升学考试的压力，理科组老师要齐心协力认真做好复习工作，回顾和总结上届九年级毕业班教学中的得失，根据本届毕业班学生的实际制订出切实可行的教学复习计划，系统全面地梳理初中的知识，加强中考命题研究，积极收集中考信息，研究中考试题特点，预测出题方向。其他教师也要关注毕业班教学，献计献策，争取使我校在中考中取得优异成绩。

（2）、做好各年级的教学研究与常规教学，任课教师要面向全体，抓两头带中间，单元测试要收到实效。知识梳理、试卷命题要落实到人。

三、工作措施、1、组织教师学习教研工作计划，收集教师的宝贵经验，改进工作措施，努力使自己的教研工作计划为大家所接受。

2、每半学期对教师的常规工作进行一次检查，以督促本组教师及时完成自己的工作。

3、组织教师开展集体备课、公开课、优质课活动。

4、组织教师和学生开展“教法”、“学法”活动，并作好记录。

5、组织开展学课活动竞赛。

6、组织学生月考。

7、学期结束，收集教师个人资料并整理归档

2018-02-06

邵庙中学2017-2018学年度

第二学期理科教研组工作计划

邵庙中学理科教研组

5.2017年度下学期教研工作总结 篇五

本学期化学教研组的工作在学校领导、教务处、教研室的指导下较有序地展开。全体化学教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。其工作重点主要总结如下：

一、加强师资队伍建设，提高教研组整体水平

全组教师都能积极参加各级组织的各项教研活动，认真执行和落实学校各项教学常规制度，在教学常规管理上，我们能一丝不苟地执行学校的相关要求。全组教师都能勤勤恳恳、踏踏实实地做好自己的那一份工作。积极组织老师学习教育理论，改进教育理念, 探索教学思路不断加强了组风建设组织,认真学习新课程教育理论，更新教育理念，促进教学。并将化学与社会、生活相互联系，寓教于乐，不断的完善自我提高全组教师整体水平

二、常规管理，积极开拓教育、教学、教研活动

回顾一学期来的教研组工作，我们深深的感到：务本求实是取得成绩的根本保障，团结出智慧、协作出成果。化学组从各个方面讲仍还是一支较为年轻的队伍，在走向成熟的过程中；教研组遵循学校的教学定位、新课程教学理念。教研中大家各抒已见，共同探讨教学过程中各年段、各层次班级出现的教与学的情况，共同讨论、反思教与学的心得。同时针对教学中可能出现的各类状况，组织全组教师积极开展教学研究工作，提高自身业务水平，努力研究所任教班级学生的学习动机、知识基础，学习心理特点、学习习惯、方法，研究教学大纲，不断调整教学策略和方法，为适应不同层次学生而不断探索。

三、推进教研组工作信息化建设,组建教研组资源库。

集全组教师力量，努力建设好校园网中化学组的资源共享。将备课组的单元、期中、综合复习纲要，试卷；各教师的教学心得、教学论文、教学反思、典型课件等上传。博采众长、资源共享，很大地丰富了教研组资源库，拓展了每位老师的视野。

四、公开课

结合期初的听课安排，全组教师均积极开展公开课，全面展开听、评课活动。听完每位老师的公开课后必进行全组评课并做好记录，综合全组教师对该课时教材的处理，教学的心得，学生学习方法的指导等各方面进行讨论，评议。同时也组织教师积极到兄弟学校多方听课，汲取他人精华，不断提高本组教师的业务水平，并较好地把握所教内容的难易尺度。同时也积极开放自我、展现自我。

五、挖掘各种资源，形式多样开展实验教学

教研中全组教师均努力探索着实验教学的优化与拓展。如新课程教材中实验教学多，其中的《观察与思考》重在教师的演示，而《活动与探究》则主要是让学生对实验进行探索、设计以及分析推理过程，但在中学实验配套基础上，许多实验的落实都存在较大的困难，这就要求教师挖掘各种资源，形式多样地开展实验教学。如性质相近实验药品的替用，生活用品的替代、简易实验仪器的改造、结构模型的转换，或是充分运用多媒体课件的多功能化将实验形象化。

六、协助教务处、教研室作好各类检查并作好反馈以促进各位老师工作的不断进步。

七、教学常规方面

1.加强集体备课。备课组做到基本统一进度、统一教案、统一练习、统一考试等。尤其是每次中差生辅导的进度、内容、时间、备课人都是有计划、有落实的，充分发挥集体智慧，提高集体备课的质量。2.严格落实教学常规，提高教学效益。全组教师做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量。注意教学常规管理中的各个细节，并且尽量落实细节，养成学生良好规范的学习习惯，最终达到提高教学效益的目的。

3.认真组织完成各次阶段性考试的命题、阅卷工作，认真作好考试后的情况分析，根据成绩对教学作及时的调整，并拿出相应的措施和办法进行弥补。

4.加强实验教学，按要求完成实验，对教材中的实验方案进行改进设计，以达到理想的实验效果。各任课教师把改进设计的方案收集整理以便下届在此基础上进一步完善。

八、教师专业发展情况

1.积极参加培训学习。本学期本组教师外出学习交流4次，其中区级2次，市级2次，在学习研讨中积极踊跃，主动发表个人见解，提高自身业务水平，同时还利用业余时间自学有关教育理论。

2.加强业务学习。全体教师通过不断学习新教材，以及新教学理念和新教学方法，全面提高化学教学质量，优化教学过程，本学期进行多

次业务学习，并就学习内容谈学习感受，教师的理论修养得到提高。3.青年教师培养。本组老教师都能热情地把自己在教育教学方面的经验拿出来传授、交流，帮助青年教师熟悉教学业务，掌握教学方法，提高教学能力，使青年教师不断取得进步，快速成为教学骨干。

九、教研组建设的打算

6.2017年度下学期教研工作总结 篇六

一、指导思想

本学期，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研活动，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。

二、工作目标

1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。

2、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

3、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。

4、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。

5、提高语文教师们课堂教学能力。认真搞好教学研究，争取在研究性学习方面取得进展，不断提高教师的教学科研水平。继续强化协作精神、创建团结、和谐、充满创新与活力的教研组，争取在完成学校各项工作的基础上，相互探讨有效的教学策略，尤其是每次听课后尽量多交换些缺点和存在问题，提出改进意见，相互切磋，共同提高。

三、工作重点

(一)加强理论学习，深化课程改革

1、利用业余学习时间，继续组织组内教师学习《新课程标准》以及相关的教育论著，各位教师每学期至少读一本教育理论著作，并定期开展研讨活动，逐步领会教材、教师用书的作用，把握教材的编写意图。积极参加学校组织的各种培训、观摩活动。

2、加强教研学习，紧紧围绕学校、教导处制定的工作目标，切实订好本年级的教育教学计划，合理安排教学进度，扎扎实实学习课程标准。要求语文教师积极开展课堂教学评比和教学设计、论文评比等各种竞赛活动，争取好的成绩。(二)完善常规工作，构建高效课堂。

1、开展集体备课，真正做到集老师们的智慧，要做到有组织、有计划、有安排、定时间、定内容、定主备，突出重点，解决难点，着力提高集体备课质量。各班要针对本班实际进行修改，并在教学过程中加以修改、调整，写好教学后记。全体语文老师以集体备课为突破口，坚持以新课程理念为指导思想，重视“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的具体落实。课堂教学倡导真实、朴实、扎实的教学风格。在各个年级段教师间都将开展研讨课，通过听课、评课活动，让大家观摩、反思、交流、学习，共同成长，从而促进课堂教学总体水平的快速提高。

2、加强课题研究，要做到研究在平时，处处实践自己的研究，勤于动笔记录自己的收获，在行动研究的过程中不断地完善自己的教学方法，提高自己的业务水平。(三)规范教研组活动，提高教学实效。

1、以课堂教学研究为阵地，不断提高课堂教学水平。在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来。加强教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课，互相交流、探索。

2、重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

3、校本教研，促进素质提高。开展校本教研活动，其目的是为了提高全校教师的理论水平和综合素质，促进教师的专业成长及教育观念的转变，激发教师的学习热情和参与研究的兴趣，增强教师驾驭教材的能力和运用现代教育理论的意识，使教师能充分运用现代化教育手段进行教育教学活动，实现教师角色的转变和课堂教学的优化。我校制定了一系列的校本教研计划方案，加强对学校教师的教研指导和管理监督。

库木巴什乡阿克艾日克小学2018—2019学年第一学期语文教研组工作计划

库木巴什乡阿克艾日克小学语文教研组

7.2017年度下学期教研工作总结 篇七

本期在校长室和教导处的领导下，英语教研组完成了期初制定的各项计划。

1.对本组教师全期的备课进行了4次检查，每次备课检查后都有反馈，以便下次改正。2.对本组教师的作业批改情况进行了期中和期末两次集中检查，并及时反馈情况。

3.为配合学校红五月活动，我组教师精心辅导，组织了大型英语才艺秀表演活动，受到全体师生的好评。在期末还在七八年级举行了基础知识竞赛和书面表达竞赛。同时3位教师分别在七八九年级举办了3次不同形式的讲座。这些都为九年级的自主招生考试奠定了基础。

4.为推动“一师一优课”活动，全组大部分教师都在录播教室录了像。还有7位教师开展了不同形式的公开课。

2016-2017学年度第二学期教研组开展的工作

一.兴趣小组活动 1.英语才艺秀表演

2.七年级英语基础知识竞赛 3.七年级英语书面表达竞赛 4.八年级英语基础知识竞赛 5.八年级英语书面表达竞赛 二.公开课类 三．讲座类

1.2017年自主招生考前辅导

2.七年级英语写作指导

3.八年级英语竞赛后试卷分析

8.2017年度下学期教研工作总结 篇八

一、班级工作的指导思想；

认真贯彻学校“以人为本，德育为先”的工作方针，笃行以“关爱”为核心的教育生态管理理念，遵循公平性、持续性、协调性，生态系统的自我调节、循环再生、生态平衡等生态学基本原则和原理，构建优良的教育生态环境。全面落实《铁四院中学班级考核细则》等制度，强化、规范班级管理，加强学生日常规范养成教育；重点打造“小能人工程”；深化班级民主管理，开好主题班会，在取得“学校卫生品牌”、“中午管理品牌”的基础上，创造班级工作的新局面：班级面貌进一步改观，学生素质进一步提高，学习成绩进一步提升，实现学生的自我管理。创造“教育生态管理品牌”。

二、班级工作的实施方案。

目标：构建优良的班级教育生态环境。尊重学生，关爱学生，让每一个学生沐浴关爱的阳光。

以行动落实学校“关爱”课题，尊重学生人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，帮助学生树立健全、完善的人格。像一个真正的朋友一样，重视、欣赏学生，倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦；像一个尽职尽责的家长一样，关爱呵护学生，关注他们的成长；像一个优秀的教练一样，发现他们的特点，有针对性进行指导和科学训练，争取优异成绩。总之，为学生创造一个优良的教育生态环境。

2、用《士兵突击》中钢七连的“不抛弃、不放弃”打造班魂，激励每一个学生树立崇高理想，并为之不懈努力。

3、言传身教，以诚取诚。

孔子说过“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。作为班主任，注重自身良好品德的形成，以身作则，一视同仁，让学生信服，增强自己的亲和力，使自己的非权力性影响持久而深远。

4、拿起表扬的武器。激励学生不断完善自我，不断进步。

5、继续家访，保持与家长的密切联系，建立和学生家长的良好关系。

6、进一步加强班级文化建设，营造美好、科学、文明的优良的教育生态环境。

以培养学生养成“善良、友爱、文明、守纪、自主、理想”的习惯为手段、实现学生自我管理为目标，以班级关爱行动为主导，以班训“博爱诚信、笃学进取”为舆论向导，以班会、班刊《七彩》、黑板报、墙报等为宣传阵地和舞台，巩固和加强学生的思想品德教育和行为习惯的养成教育，营造良好的班风和和谐的氛围，使每个学生都能感受到老师和同学们的爱，使每个学生都能看到自己身上的闪光点，都能找到成功和自信，从而构建良好的生态育人环境，培养学生热爱我们的学校，热爱我们的班级，热爱

人生的积极人生态度！教育学生“学会吃苦，学会生存，学会做人，学会学习”。

7、安全重于泰山，时刻不容松懈。

加强对学生的饮食安全、交通安全、上下楼梯安全、体育锻炼安全、其他活动安全等安全教育，加强突发事故处理方法的教育和发现安全隐患及时报告的教育，尽到班主任责任。不体罚、心罚和变相体罚学生，注意在言语上尊重、理解学生，注意对教学成绩的合情合理合法化处理，注意教育方式的文明化、科学化。

三、班级工作的管理保障。

目标：全面提升班级工作管理水平，实现学生的自我管理。

（一）健全、完善《班级细则》，并带领全班同学学习班级和学校的各项规章制度，使学生守规成为习惯。

（二）巩固、完善民主管理制度： 改组班委会为班务会。改称班长为领事，下设24个部，改称委员为部长。目的是实行全员参与管理，用学生的特长管理班级，这是实现民主管理的基石和保证。充分发挥学生的积极性、主动性，把管理权逐步交给学生，激发群体的自律意识和责任意识。

2、班务会骨干成员实行述职制度，民主评定班务会核心成员。对那些表现突出的班干予以奖励，对那些不能适应班级发展形势，对不工作或工作不负责的班干部，帮教，直至很好地履行职责。

3、根据实际及时召集有关部长，探讨班级学习、管理、常规等出现的问题，研究对策，加深对学生的思想政治教育、行为习惯的养成教育，加强对学习方法的引导和指导，督促他们养成良好的学习习惯。并注意激发学生的内心情感，增强他们的集体意识和集体荣誉感，调动他们学习的积极性和主动性。促进班级不断进步。

3、对工作积极、工作能力强、成效显著的领事、部长，予以奖励，鼓励学生干部创新管理。

（三）常规工作长抓不懈。进一步完善卫生值日和卫生包干制度。进一步完善纪律值日和卫生值日制度，实行全班学生轮流负责纪律值日，加强学生的自我教育，让每一位学生都得到锻炼。以奖励促卫生，优化卫生责任包干制度，由卫生部长全权负责此项工作的开展。

2、表扬优秀，激励争优。力争流动红旗安家落户。

3、倡导健康文明的班风。定期检查个人卫生，杜绝说脏话、乱吐口香糖等不文明行为。

9.2017年度下学期教研工作总结 篇九

一、指导思想

依据荆州市教研室小学英语科工作计划以及市教研室工作部署制定本学科的工作，以提高全市小学英语的教学质量为中心，求真务实，努力将各项工作做细做实。研究课程实施中出现的新情况、新问题，寻找解决问题的策略。加强学习，掀起研究高潮，引领教师将新课程理念转化为教育教学行为。牢固树立为基层服务的思想，提高研究、指导、服务的质量和水平。

二、工作要点

1、认真总结上学年度小学四--六年级英语教学的成绩和问题。狠抓教学，研讨小学英语听力的提高，以提高课堂40分钟教学效率为切入口，努力缩短城乡差距。

2、根据小学英语教学改革发展实际和教师队伍现状，积极开展教师队伍建设活动，促进教师专业化发展，提高教师实验新课程的能力。

3、组织各校教研组长参加教学工作专题性研究活动，创新教研活动形式，发挥网络教研的功能和作用，促进基础教育优质资源共享。

4、重视小学英语英语兴趣和行为习惯的培养，逐步形成过程性与终结性相结合的教学评估。

5、继续开展送课下乡活动，帮助农村教师提高课改理念，使课程改革深入课堂、深入乡镇学校。

6、视导跟进，服务校本教研。通过集体视导和分散指导结合，努力做好服务校本教研工作。每到一所学校，除听课、与教师交流外，还根据学校条件，指导校本教研，如城区学校如何开展网上教研，乡镇学校如何运用远程教育设备开展教学教研，课题学校如何开展课题研究等。

7、课题驱动，形成教研氛围。组织我市小学英语教师参与小学英语“课堂有效教学研究”课题，我们依托课题实验学校，积极开展区域研究，为促进有效课堂教学，培养学习兴趣，养成良好的学习习惯，提高教学质量，促进学生全面发展起到了推动作用。参与教师相互听课评课，以课题组开展研究活动，通过说课、议课、教学反思、理论思考等专题，相互交流。要求各校每学期有阶段小结，统一参加教学论文撰写，做好论文投递准备。

三、主要活动安排表（后附）

月份

主 要 活 动 安 排

3月份

小学英语三--六年级上学期期末试卷分析和部分学校研讨

召开小学英语科骨干教师网络教研会议（如何提高小学生的听力能力？）

教学视导

4月份

小学英语学科送课下乡及观摩研讨活动

期中考试命题；组织考试

教学视导

5月份

小学英语教学设计评比。

召开小学英语毕业班复习研讨会。

教学视导

6月份

召开小英语网络教研研讨会（关于农村小学英语教学存在的问题及思考），组织撰写论文并投稿。

教学视导

期末考试命题；组织考试

7月份

期末考试成绩统计

档案整理

期末考试工作总结

10.2017年度下学期教研工作总结 篇十

一学期来体育组工作在学校行政领导的关心支持下，在教研组全体教师的共同努力下，始终以坚持德、智、体全面发展的正确方向，紧紧围绕学校教育的中心工作，确实抓好课堂教学和学生的业余训练，开展丰富多彩的活动，丰富了校园课余生活，营造浓厚的校园体育文化氛围，增强了师生的身体素质，健全了学校体育教学制度，使我校体育工作得到长足的发展，现就本学期开展的体育工作做如下总结：

一、加强教研组建设

本学期教研组的人员协同好组内关系，统一认识，统一思想，明确目标，做好本职工作。每双周五定期举行教研活动，学习气氛明显增强，每一次的教研活动做到有主题，有中心发言人，对教育教学改革进行探究，并展开热烈的研讨，教研组做到学期有计划，有总结；活动有分工，有措施，成绩有记录，资料有积累，努力寻找我校体育课程改革前进的方向。每位教师能根据所制定的体育教学工作计划及教学进度，认真对教学工作进行检查、总结，不断提高自已的教育教学能力。

二、教学工作方面

开学初学校专门召开了体育教师会议，将体育工作提到了全新的高度。全体体育教师积极响应，会后都落实到了实处，在教学中能以体育与健康的理念规范自己，平时能认真加强体育新教育教学理论的学习，进行有目的、有计划的教学实践，扎扎实实地上好每一节体育课。

1.转变教学理念，教育、教学工作有序

随着新教材的实施和新课程标准的出台，传统的教学思想，教学模式已经不能适应学生身心发展的需要。因此，本组要求每一位体育教师在认真学习新课程标准的基础上，彻底转变教学思想，积极构建宽松有序、和谐民主，以学生为主体，师生平等参与的体育教学模式。做到上课有计划、有准备、合理安排课堂的基本形式，在组织教法、讲解示范、运动量的安排上，活而不乱；灵动组织教学进程，真正满足学生作为学习主人的需要，同时关注学生在课堂中的富有创造性和差异性的真实发展历程。做到经常性地对教学工作进行总结和反思，及时发现问题，解决问题。经过一学期努力的摸索，不断的创新，大胆的尝试，我们的日常体育课，正在实现如下四个转变：即变一味的传授知识、技能为教会学生怎么学？怎么练；变教师的主导地位为学生的主体地位为主；变教学围考核内容安排教材为学生运动兴趣的形成；变单纯的体质训练为着眼于学生生理、心理和社会适应的和谐发展。学校的体育课质量明显提高，学生带着期盼的心态，愉悦地走进体育课堂。

2.深化教学改革，教学科研成绩喜人

教学要改革，科研需先行。本学期全组教师大胆改革传统的学习内容，创新出学生喜闻乐见的学习内容，并付之实践，深得同学们的喜爱，在教学研究同时，本组年轻教师积极撰写体育论文。

3.营造体育氛围，阳光体育工作充满生机

切实开展好“阳光体育”活动，确保学生每天活动一小时，使学生能树立终身体育的意识。除做好以上工作外还认真做好学生的学期体育成绩的考核、评定。圆满的完成了学校交给的其他事务。

三、取得的成绩

1.在今年的体育中考中，我校的体育成绩继续保持稳定水平。2.在丰富师生课余活动中，成功组织了教职工运动会、学生篮球比赛。3.体育科组获得市教育课题立项。

四、存在的问题

1、学生自觉参加体育锻炼的行为还有待提高，进一步合理利用学校体育器材，满足学生的体育需求。

2、教师在撰写论文、科研方面还需进一步努力，以制度规范教研活动。

3、有计划目的地开展教研组活动，发挥每位教师的特长，加强运动队的训练、管理工作，争取在各类竞赛中有所提高。

4、继续抓体育课和大课间活动的管理工作，以保证课堂教学有序、安全、高效。提前做好广播操比赛、校运动会筹备工作。

一学期以来我觉得体育组凝聚力增强了、肯干事的多了，虽然本学期，有很多的收获，但我们还是要不断的总结，反思，不断的改进提高，争取在下学期有更大的作为，立争取得更好的成绩。