环保知识进校园总结

环保知识进校园总结（精选8篇）

1.环保知识进校园总结 篇一

紫荆学校

2017/12/15

紫荆学校“环保知识进校园”活动总结 紫荆学校“环保知识进校园”活动总结

为了进一步加强环境保护宣传教育工作，增强广大青少年学生的环境保护意识，努力培养学生养成良好的行为习惯，为我县建成国家级环保模范县城贡献力量，根据县教育局的统一安排，教育局在全县中小学生中开展“环保知识进校园”主题教育。接到文件通知后，我校也积极响应上级号召，召开了班子会，认真安排落实，配合上级主管部门在全体学生中开展了“环保知识进校园”环保主题教育。

一、活动对象及范围：全体学生

二、活动时间、形式及要求

1、活动时间：2017年11月——12月

2、活动形式：

利用双休日，由学生自己动手，通过多种渠道积极回收废旧图书和报纸来换取中国邮政发行的“未来信”贺卡，将自己对一年后的目标，对一年后的畅想，对一年后的希望写入“未来信”。邮政局将为此活动特别开设“未来邮局”，将孩子们的美好愿望统一封存，“未来邮局”将在一年后统一将学生们写给自己未来的信邮寄回每个学生手中

3、活动要求：

（1）每个学生每收集至少2、5公斤废旧书报、图书即可换取一枚“未来信”贺卡。这次活动强调“自愿”的原则、突出“免费”、“废纸换再生纸贺卡”等关键词。（2）1——6年级学生将收集好的废旧书报提前在家整理捆绑好，贴上标签，标签上写清：年级班姓名斤数。

（3）各班级“一人一岗”小干部，配和班主任老师做好班级学生的数量统计，填写政教处下发的“矿区小南坑小学寄语未来绿色环保活动登记表”，在学校回收后以班上交。

三、活动实施步骤

1、宣传发动。引导学生积极参与活动，从11月份开始利用节假日、星期天在街道、社区、公共活动场所和自己家里收集废旧书报和废纸。11月27日前各班完成收集任务，以学生个人分捆并作好标记，标清学校、班级、姓名，将各班汇总表交回政教处。

2、收集过程中学生要将自己的亲身感受写成文章，11月28日前三至六年级各班统一上交学生“我为环保做贡献”，每班不少于5篇收集过程中的体会。体会要求工整规范，写明学校、班级、姓名并于11月28日上交政教处。

3、学生换到贺卡后，班主任老师要组织学生给一年后的自己写一封信。学生可将自己的美好愿望和梦想，以书信的形式记录下来。学校政教处统一将带有信件编号且封装完好的“未来信”贺卡回收整理，交至邮政局。

四、活动效果

1、学生热情高涨，积极参与其中。各班接到通知后，迅速在班主任老师的组织下投身到“我为环保做贡献”活动中来。同学们有的开始整理自己的废旧书报，有的开始在街道、社区收集废纸，整捆整捆地废旧纸张被拿到了学校。同学们还兴致盎然地比了起来，看哪个同学收集得最多！

2、师生尽力贡献，废纸回收量多。经过各班同学广泛参与，各班的废纸回收量都不小。11月28日星期一，政教处将各年级各班孩子们收集的废旧书报统一进行了回收，全校近300名1——6年级的学生在班主任老师的带领下排着整齐的队伍、怀抱一捆捆废旧书报在政教处的指引下，整齐地堆放在了校园车房一角，看着可敬的班主任、可爱的孩子们，他们在用实际行动为城市环保尽力、贡献。下午4:00左右，市邮政局来我校集中回收，全校回收废旧书报、纸张约160余斤，可换的“未来信”贺卡200余张。

3、推动低碳生活，学生体验丰富。许多同学看到班里回收回来的废旧纸张，不断地发出感叹说：“原来我们身边有这么多可以回收的垃圾啊！把它们回收再利用，就是对保护环境做自己的一点点贡献啊！”还有的同学说：“其实举手之劳就可以推动低碳生活，我们缺少的只是行动！”大部分同学把此次活动中的感受写了下来，负责政教工作的管理人员在“校园广播”中报道了此次活动的盛况，从孩子们交回的体会中流露出了自己在收集废旧书报中的感受，字里行间都流露出对环保的深切感悟。三年级五班刘子涵同学在整理过程后写下了自己的体会：“我早就想为环保贡献自己一份力量了，想着这些废旧书报如同‘百岁老人’经过加工再利用就会变成‘花季少女’那是多好的一件事啊，再者还能得到‘未来信’贺卡，真是有双重意义！”我们相信每位同学都有不一样的感受，不一样的收获，但无论怎样，投身环保，贡献自己一份力量的心是相同的。“未来信”的寄出，定会让孩子们在来年，期盼自己的美好愿望和梦想的完美实现，我们和孩子们一起共同期待！

4、活动助推实际，绿色环保、低碳生活走进我们的身边。通过此次活动，我们明显地感受到孩子们环保意识强了，校园里没有了乱扔垃圾的行为，弯腰捡拾垃圾的行为多了起来；没有了破坏花草的行为，主动擦拭校园栏杆、墙裙、窗台等的行为多了起来；没有了浪费水资源的行为，随手关紧水龙头的行为多了起来；大白天还开着灯的现象没了，节电意识明显强了。绿色、环保、低碳，逐渐地走进了学生的生活。

此次活动是宣传环保、实践环保的更进一步深入，我们的目的就是让学生了解这项活动的意义和目的，充分认识活动对培养学生环境保护意识的重要作用，今后我们会继续努力，一如既往，把此次活动的意义延伸下去，让地球母亲真正得到我们的呵护！

紫荆学校开展“环保知识进校园”展览

2.环保知识进校园总结 篇二

课堂上, 食品检验部教师采取图文并茂的方式, 深入浅出的向学生们讲解了食品安全的基本概念、“QS”标志辨别方法等食品安全基本常识, 并通过现场提问、实验等互动环节, 让学生们学习了如何利用标签选购食品, 如何辨别食品的真伪, 增强了学生质量安全意识, 提高了自我保护能力。

此次食品安全知识进校园活动, 是广州市质检院中小学质量教育社会实践活动之一, 旨在通过食品安全知识课堂, 进一步增强学生食品安全意识, 提高学生识假辨劣的能力, 促使学生在日常生活中养成关注食品安全的习惯, 形成“教育一个孩子, 带动一个家庭, 影响整个社会”的良好社会效益。

走进实验室

5月27日, 广州市质检院在八旗总部国家加工食品质量监督检验中心 (广州) 开展中小学质量教育社会实践活动, 接待了来自海珠区知信小学五年级的38位同学。

活动中, 专业技术人员带领学生参观了食品实验室, 并结合学生的日常生活, 向他们深入浅出的介绍了检验仪器设备的特点和用途, 带他们观看了部分产品的检验过程。学生们聚精会神, 兴趣盎然, 在不知不觉中增长了质量安全知识。随后, 学生们走进实验室, 亲手参与了小实验, 体验了操作检验过程, 进一步加深了对产品质量检验的印象。当专业技术人员向学生们介绍了如何辨别真假黑豆时, 更是激发了学生们的极大的参与兴趣, 掀起了实验操作的高潮。

3.环保知识进校园总结 篇三

会议回顾了两年来8个试点校蓬勃开展“慈善文化进校园”活动而出现的生动活泼局面，并对新一轮的慈善文化进校园活动提出四点建议：一是要强化“活动”的领导；二是要逐步扩大“活动”覆盖的范围；三是要大力推广试点的成功经验和利用好试点的成果；四要做好《慈善读本》循环利用工作。

会议对荣获“慈善文化进校园”活动先进单位的凤山小学、洪洋中心小学、罗源三中和先进个人卓惠玉老师等16人以及“慈善文化进校园”征文获奖者林丽琴同学等24人进行了表彰，并受中华慈善总会《慈善》杂志社委托向8所试点中小学赠送一套慈善书籍。

最后县政府副县长汪孝敏在会上作重要讲话，他对今后的“慈善文化进校园”活动进行了强调，并提出了三点要求：一是对“慈善文化进校园”活动意义的认识要更加到位，确立育德树人的观点；二是组织要更加严密，要融入校园文化建设,成为校园文化建设的抓手；三是活动要更加多样，要结合各校具体实际情况， 开展形式多样的活动，寓教于乐。

会议对中华慈善总会《慈善》杂志社对罗源县“慈善文化进校园”活动试点工作给予的指导与关注，以及向试点校赠送慈善书籍表示衷心感谢。

会议希望以这次会议为契机，让试点校的经验在全县各个中小学逐步推广，让积极向上的慈善文化渗入学校的教育教学中，立德树人，营造人人参与慈善，自觉奉献爱心的校园风尚，把罗源县“慈善文化进校园”试点活动推向一个新的阶段，为贯彻执行党的十八届三中全会精神，为构建和谐校园、和谐社会作出新的贡献！♡

endprint

3月21日上午，罗源县在县政协会议厅举行“慈善文化进校园”活动试点工作总结表彰大会。

会议回顾了两年来8个试点校蓬勃开展“慈善文化进校园”活动而出现的生动活泼局面，并对新一轮的慈善文化进校园活动提出四点建议：一是要强化“活动”的领导；二是要逐步扩大“活动”覆盖的范围；三是要大力推广试点的成功经验和利用好试点的成果；四要做好《慈善读本》循环利用工作。

会议对荣获“慈善文化进校园”活动先进单位的凤山小学、洪洋中心小学、罗源三中和先进个人卓惠玉老师等16人以及“慈善文化进校园”征文获奖者林丽琴同学等24人进行了表彰，并受中华慈善总会《慈善》杂志社委托向8所试点中小学赠送一套慈善书籍。

最后县政府副县长汪孝敏在会上作重要讲话，他对今后的“慈善文化进校园”活动进行了强调，并提出了三点要求：一是对“慈善文化进校园”活动意义的认识要更加到位，确立育德树人的观点；二是组织要更加严密，要融入校园文化建设,成为校园文化建设的抓手；三是活动要更加多样，要结合各校具体实际情况， 开展形式多样的活动，寓教于乐。

会议对中华慈善总会《慈善》杂志社对罗源县“慈善文化进校园”活动试点工作给予的指导与关注，以及向试点校赠送慈善书籍表示衷心感谢。

会议希望以这次会议为契机，让试点校的经验在全县各个中小学逐步推广，让积极向上的慈善文化渗入学校的教育教学中，立德树人，营造人人参与慈善，自觉奉献爱心的校园风尚，把罗源县“慈善文化进校园”试点活动推向一个新的阶段，为贯彻执行党的十八届三中全会精神，为构建和谐校园、和谐社会作出新的贡献！♡

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3月21日上午，罗源县在县政协会议厅举行“慈善文化进校园”活动试点工作总结表彰大会。

会议回顾了两年来8个试点校蓬勃开展“慈善文化进校园”活动而出现的生动活泼局面，并对新一轮的慈善文化进校园活动提出四点建议：一是要强化“活动”的领导；二是要逐步扩大“活动”覆盖的范围；三是要大力推广试点的成功经验和利用好试点的成果；四要做好《慈善读本》循环利用工作。

会议对荣获“慈善文化进校园”活动先进单位的凤山小学、洪洋中心小学、罗源三中和先进个人卓惠玉老师等16人以及“慈善文化进校园”征文获奖者林丽琴同学等24人进行了表彰，并受中华慈善总会《慈善》杂志社委托向8所试点中小学赠送一套慈善书籍。

最后县政府副县长汪孝敏在会上作重要讲话，他对今后的“慈善文化进校园”活动进行了强调，并提出了三点要求：一是对“慈善文化进校园”活动意义的认识要更加到位，确立育德树人的观点；二是组织要更加严密，要融入校园文化建设,成为校园文化建设的抓手；三是活动要更加多样，要结合各校具体实际情况， 开展形式多样的活动，寓教于乐。

会议对中华慈善总会《慈善》杂志社对罗源县“慈善文化进校园”活动试点工作给予的指导与关注，以及向试点校赠送慈善书籍表示衷心感谢。

会议希望以这次会议为契机，让试点校的经验在全县各个中小学逐步推广，让积极向上的慈善文化渗入学校的教育教学中，立德树人，营造人人参与慈善，自觉奉献爱心的校园风尚，把罗源县“慈善文化进校园”试点活动推向一个新的阶段，为贯彻执行党的十八届三中全会精神，为构建和谐校园、和谐社会作出新的贡献！♡

4.安全知识进校园活动总结 篇四

此次活动从上下船、航行注意事项、防溺水自救和互救等几个方面进行详细讲解，让学生了解水上安全知识和应对方法，使学生避免遭受意外伤害。教练手把手教授学生救助溺水者的方式方法，让学生现场动手救助，并总结五要点：“一拍二喊三拨两吹一压”。

当天，XX县地方海事处还向洛滨初级中学捐赠了水上安全教育读本。

5.环保知识进校园总结 篇五

为贯彻亭湖区教育局《关于开展“应急知识进校园”的通知》的通知精神，加强学校应急管理工作，全面普及师生应急常识，增强全体师生的公共安全意识，不断提高师生应对突发事件的认识能力，提高师生的应急避险和自救能力，我校于2013年10月10日至30日广泛地开展了应急管理宣传活动，并取得了明显成效。

一、领导重视，周密部署，为广泛宣传“应急知识进校园”顺利开展奠定了基础。接到教育局下发的的通知后，学校领导高度重视，迅速成立了由校长陈加林先担任组长的宣传领导小组，并于10月14日召开了全体教师动员会，对宣传活动作了全面详细的安排和部署，明确职责和任务，制定适合本校实际的宣传活动实施方案。领导的高度重视，为应急知识宣传活动工作的顺利开展提供了保障。

二是形式多样，内容丰富，使我校活动开展得丰富多彩、有声有色。按照宣传活动方案，学校结合自身实际，在应急知识宣传中开展了丰富多彩、效果显著的宣传活动。

1、营造宣传氛围。10月11日，学校在大门口均悬挂宣传横幅，在宣传栏和各教室门前张贴了12张宣传标图片，印发宣传资料，营造了良好的宣传氛围。

2、国旗下演讲宣传。10月14日，学校利用国旗下讲话专题进行应急知识宣传，由副校长陈正群集中为全校师生上防震和应急自救课。

3、班级组织专题演讲。自活动之日起，各班先后召开了“应急知识进校园”主题班会，对学生进行应急知识教育，提高了学生的防范意识。

4、利用阵地宣传。在宣传周期间，学校利用校园广播、宣传橱窗、校班级黑板报出等宣传阵地，有力地宣传了应急应急常识。

6.宪法知识进校园活动情况总结汇报 篇六

为了加强学校法制建设，提高学生法律意识，预防未成年人犯罪，我校认真贯彻落实教育局的通知精神，开展了“宪法知识进校园”宣传系列活动。各项活动的开展，推动了我校依法治校的进程，使学生增强了宪法意识和法制观念，逐步提高了学生的法律素质。活动达到了预期效果，现将“宪法知识进校园”活动完成情况汇报如下：

一．健全法治体制，誓做维护校园稳定的护航员

接上级指示精神后，校领导班子立即集体学习文件，及时安排部署，成立了学校“宪法知识进校园”活动领导小组，政工校长为组长，孔主任为副组长，各班主任为成员。领导小组加强对学校法治工作的研究、督办和管理，建立学校法治工作校长负责制，落实各项工作的措施，完善管理制度，并召开专门会议研究制定法治进校园实施方案，确定工作任务，整治重点，对工作进行具体安排部署，确保宪法培训工作扎实推进。领导小组成员按照职责分工层层抓落实，层层签订责任状，做到任务落实到人。真正做到学校依法管理、教师依法执教、学生自觉守法，为全面推进法治化进程奠定坚实的基础。

领导小组定期集中组织全校师生，班子成员认真学习。加强法制文化建设，大力开展“学法律、讲权利、讲义务、讲责任”为主要内容的法制主题教育。学校法制教育学习的主要内容是《宪法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚法》、《道路交通安全法》和《课程标准》规定的法律知识学习内容以及学校教育相关的法律法规。

二．搭建多种平台、争做普及法律知识的宣传员

通过搭建各种平台，形成学校、家庭、社会“三位一体”的师生法制教育宣传网络。主要做法：

1.在校园内悬挂法制宣传横幅，利用宪法教育宣传栏宣传宪法知识，强化师生法律意识，升旗仪式上利用“国旗下讲话”对全校师生进行法制教育。

2.各班召开 “法制教育”主题班会，对学生进行专题教育。各班学生人人参与讨论，班主任大力宣传相关的法律知识，提高了学生知法、学法、遵守法律法规的意识。

3.借助《思想政治》课程这个教学的平台，对学生进行法律和思想教育，通俗地、多角度地对学生进行法律教育。

4、邀请法制副校长做法制教育讲座，提高学生的法律意识。

5.为了更好地让学生学法、知法、守法，提高他们参与活动的积极性，我们要求学生回家要经常跟父母交流，让学生、家长相互问答有关常识性的法律问题，让他们充当“家庭法律小卫士”。让法制深入人心，走进千家万户。

通过深入开展形式多样、富有成效的“宪法知识进校园”活动，在校园中营造学法用法的浓厚氛围，增强学校领导、广大师生的法制观念和学法、知法、守法、用法的自觉性，学校法治化管理水平进一步提高，广大师生的法律素质得到明显增强，人人争做普及法律知识的宣传员。

通过开展“宪法知识进校园”活动，我校学生基本上都树立了知法、守法光荣，违法、犯法可耻的观念，我们坚信有上级部门领导的指导和支持，加上学校各部门的严格管理，班主任的积极配合，全体师生的积极进取和不解努力，”法律进校园”活动将会取得更加优异的成绩。

7.福建漳州民间美术进校园 篇七

关键词：福建,漳州,民间美术,校园,课堂

一、民间美术的定义

中国民间美术源远流长, 它是由人民群众创作的, 以美化环境、丰富民间风俗活动为目的, 在日常生活中应用、流行的美术。

二、民间美术的种类

民间美术是组成各民族美术传统的重要因素, 为一切美术形式的源泉。新石器时代的彩陶艺术, 中国战国秦汉的石雕、陶俑、画像砖石, 其造型、风格均具鲜明的民间艺术特色:魏晋后, 士大夫贵族成为画坛的主导人, 但大量的版画、年画、雕塑、壁画则以民间匠师为主, 而流行于普通人民之中的剪纸、农民画、刺绣、印染、服装缝制、风筝等更是直接来源于群众之手, 并装饰、美化、丰富了社会生活, 表达了人民群众的心理、愿望、信仰和道德观念, 世代相沿且又不断创新、发展, 成为富于民族乡土特色的优美艺术形式。民间美术总类繁多, 总的来说, 可以分为绘画、雕塑、服饰、编织、剪纸、刺绣、戏具、玩具、家具器皿、纸扎灯纸等。民间美术是人民智慧的结晶, 贯穿于整个人类的发展史, 反映着人们生活和精神的方方面面。

三、福建漳州民间美术概况

福建漳州是海上丝绸之路的必经港口, 是著名的侨乡台胞祖居地。漳州民间美术, 经过几千年的文化积淀, 呈现出民族地域文化的审美特征, 不仅是一种地域文化, 也是闽台文化交流的重要组成部分, 是不可多得的教育资源。漳州民间传统文化艺术反映了民族地域的生产方式、思维方式、生活态度, 具有独特的艺术表现形式和组织架构的历史形态。其文化艺术资源丰富性, 从民俗意义到创作题材, 都是其它地区罕见的。随着国务院加大对海西的建设和国家“一路一带”步伐加快, 把握漳州民间传统文化艺术, 为大力发掘漳州民间传统文化艺术教育资源, 提供了不可多得的机遇。当前福建很多地方民间艺术已经普遍进入我国基础美术教育课程中, 但还有很多内容需要搜集、整理, 保存及传承。在福建闽南地区, 漳州就存在很多优秀的民间美术, 并且有很多都属于非物质文化遗产, 如漳州棉花画、漳州木版年画、漳浦剪纸等被列入全国非物质文化遗产。漳州民间木版年画、刺绣、木偶头雕刻、水仙花雕刻、土楼文化、民间故事读本、诏安书画、刻字、剪纸等历史悠久, 源远流长, 是不可多得的教育资源。福建漳州将所有的民间艺术进行发掘、梳理、研究、编辑成乡土美术教材以适应本地区教学所需, 与新课程标准同向而行, 走在省级前列, 得到教育厅的支持和鼓励, 我们一直进行着的是超前的一种教育行为。

四、漳州民间美术进校园课堂

民间美术的开发是当前各国政府对待美术教育所呈现的一个重要趋势。开展漳州民间美术进校园课堂, 为学生提供了不可多得丰富的艺术经验和教育资源, 具有非常重要的现实意义。探索如何在校园这个大课堂里传承民间艺术, 提炼民间传统文化的价值, 探究其实施办法, 培养学生参与意识及传统艺术的认同感, 找寻民族文化价值, 进而反哺民间艺术意义重大。

漳州民间美术进校园, 在多所学校开展文化教育教学活动。漳州传统文化艺术和其他优秀门类艺术一样面临着如何继承和创新的问题。我们选择具有漳州代表的艺术形式作为作为研究内容, 结合学校艺术发展纲要, 通过校本课的形式成为常态化, 提升漳州传统文化艺术的美育功能。在漳州三中等学校陆续开展了《漳州传统文化艺术资源多学科整合——漳秀艺术与欣赏》《漳州水仙花雕刻艺术与欣赏》《漳州民间故事绘读本》《漳州民间木版年画》等丰富多彩的活动。在做《漳州民间美术资源与多学科的整合》省级课题研究中, 漳州市聋哑学校作为全国特殊艺术人才培养基地, 在课题中承担了部分内容, 为漳州民间美术进校园课堂贡献自己的一份力量。在开展漳州民间美术课题研究的同时, 学校注重培养聋哑学生的一技之长, 使他们更好的适应社会, 将漳州民间传统文化艺术纳入学校教育课程体系, 补充学校课堂教育的不足, 丰富学校课程资源, 传承和保护民族艺术, 弘扬爱国情怀。使学生爱上美术课。以大自然为素材, 不断挖掘创新, 自编民间美术教材, 实现了民间美术进校园的艺术梦, 不断创新研究, 研究创造出更为通俗易学特点的普及性学校教育授课方式, 提高教师的综合素质。培养一大批优秀骨干教师, 到各地作经验交流。近年来, 研究漳州民间文化艺术已经有很大的学术土壤, 我们将借鉴多种有利手段、方法, 对于当今探索传统文化艺术传承与创新的思路, 具有一定的借鉴和指导意义, 依托学校为载体, 将这些研究和理论通过一定的途径、方法形成具有特色的学校课程。

福建漳州民间美术进校园走在全国前列, 秉承着一校一特色的教育理念, 逐步建立漳州民间美术文化品牌。如漳州三中, 立足特色艺术教育, 成立艺术班对漳州的民间美术的建设具有促进作用。福建省美术学科带头人周毅铭老师定期开展学术研讨, 到水仙花等基地进行调查研究, 聘请专家学者开展交流讲座, 就更好了解民间美术及漳州民间美术开发等跟福建省的美术老师做了充分的交流研讨。专家对“漳州民间美术进校园”的开发深为赞赏, 并对漳州具有特色的民间美术提出了很多宝贵意见。根据获得的信息和专家的指导, 深入研究民间美术进校园工作。切实的把前期的研究成果转化成课堂教学实践应用。把与有着漳州民间美术教育热情的人士凝聚在一起, 搞好研究工作, 把民间美术转化成适用于教学的教育资源并实现共享。在课程安排中对民间美术进行传播。各基地学校和漳州美术教学研究会、漳州市少年宫、漳州教育画院等部门的多边辐射, 带动周边地区民间区域文化的开发和传承, 使民间美术真正的走进校园课堂。让孩子从古代的优秀文化中学会创新, 从而实现自己的人生价值, 也让福建漳州民间美术进校园朝着素质教育的方向稳步前进。

参考文献

[1]杨雪芹, 安琪.《民间美术概论》.北京工艺美术出版社, 出版时间:1994-08-01.

[2]徐青青.《民间美术》.中国纺织出版社, 出版时间:2012-04-01.

8.法国特工招聘进校园 篇八

疲于应付国内恐怖威胁的法国情报部门本来就缺人，但现在他们又把目标瞄向了海外。在西方国家2011年干预利比亚局势的过程中，法国曾出尽风头。现在，他们又把目光盯准了叙利亚。据称，法国军事情报部门“对外安全总局”已经向叙利亚的两个邻国黎巴嫩和土耳其派出人员，准备训练脱离叙利亚政府军的士兵，为“叙利亚自由军”组建战斗力量。

如此大的人员需求，使得这些情报部门必须招聘更多的人来应对危机。

“法国007”的校园招聘

在法国，人们对情报工作普遍热情不高，而在英国牛津、剑桥的高材生抢着去做谍报工作的也不在少数。然而，“9·11”事件将法国卷入到全球反恐阵营中来，法国再也无法置身事外。但是由于经济不景气，美、英等国近年纷纷宣布削减情报部门开支。但法国反其道而行之，政府还提高对外安全总局2011年预算，比2010年增加13%。

对外安全总局隶属法国国防部，负责各类情报收集，现有员工大约5000人。对外安全总局当前主要任务之一是协助找到并营救在国外遭绑架的法国人质。为了更好地应对恐怖主义和核武器扩散等威胁，他们打算在今后招聘更多员工。2009年对外安全总局根据法国国防安全白皮书的规划，决定用6年时间进行一场大规模的招聘工作。为了适应新时代的需要，对外安全总局此次招募对象集中在各大名牌高校的毕业生，大批科技、语言等领域的精英人才将融入到特工队伍中来……

对外安全总局在接到通知后立马行动起来，与各高校领导建立广泛的联系。2010年以来，他们在各校举办了24场讲座，已收到申请材料400份，约见了其中200人。综合理工学院、中央工程学院、高等行政学院和高级通讯学院等名牌学校的毕业生是对外安全总局网罗的重点，当然，因为安全的考虑，外国毕业生不在考虑之列。除了上门招聘外，对外安全总局还在全国性的大报、宪报和干部就业协会刊物上刊登招聘消息。所有这些，目的是招募到各种优秀人才，更新对外安全总局血液。招募工作预计到2014年结束，最终招收特工690名，其中420人为高端科技人才。

为什么要到校园招聘？随着时代的变化，现在情报人员的形象也在发生变化，他们未必像007电影所呈现的那么健壮潇洒，也不会穿着雨衣搞什么神秘的接头暗号。他们只是某方面的专家，具有扎实的经济知识或是其他技术。负责招聘工作的人解释说：“以前招募特工都是内部进行，依靠口耳相传传递消息，现在必须变得开放。对外安全总局也要与时代相适应，变得多元化。”他们的信条是“整合不同的人才，使之成为对外安全总局的财富”。

个人形象一点都不神秘

据负责招聘的人士介绍，他们都会派出高水平工作人员去学校招聘，如果有可能，就派他们的师兄师姐前去拉近距离。招聘人员会跟应聘者大致描述一下工作内容，然后就他们感兴趣的岗位作出详细解释。当然，谈话氛围一般都会非常友好，年轻人很快会被特工这一非凡的职业吸引，特别是被对外安全总局高精尖的设备所吸引。

30岁的年轻妈妈玛丽长得小巧玲珑，跟传统中的情报人员形象迥然不同。23岁以前，她对所谓的情报工作一无所知，因为从小接触的东西都跟情报完全无关。玛丽是个图像处理工程师。白天在办公室中工作，主要是拦截全球传播的图像和密码信息，晚上回家还要照顾小孩。刚到对外安全总局实习的时候，玛丽连DGSE（法国对外安全总局）这个缩写的意思都不知道。后来看到有那么多先进的仪器可以用，于是提交了一份求职申请，然后她就留了下来。现在玛丽成了某部门的负责人，手下还有好几个专家。

对外安全总局新任发言人尼古拉说：“我们还招聘情报官员。他们不需是詹姆斯·邦德，而是准备为国家服务的青年男女，他们有时要在极端条件下工作。”2010年，对外安全总局初选了80人，其中30多人已经受了心理测试和口试。口试主要考验候选人的应变能力，负责职业培训的教官说：“直觉敏锐、判断力强、反应快、灵活，同时又具有魅力的人很快脱颖而出。”

情报行业对工作人员的素质要求的确很高，但也不是说非要你去创造传奇特工的神话。所以不少人都能入围，但是一旦入围，他们就要参加长期的实习，接受高规格训练。培训工作主要集中在人员使用、地下工作技术、化妆等方面。负责培训的亨利上校说：“这种化妆技术非常实用，新特工能在机场的厕所里用极短的时间使自己改头换面。培训还要教会他们在利用假身份行动时，如何自然地应付身份检查。”训练是实地进行的，有时是在国内，有时直接在国外。受训者压力也很大，因为做的是地下工作，受训战线有时候要跨越好几个国家。当然实地训练时，对外安全总局的责任也非常大，因为弄不好会搞出人命。

性别不限 来去自由

真正进入工作状态后，这些特工的生活并没有那么惊心动魄。27岁的朱丽叶2008年进入对外安全总局，是在航空动力工程学院招募的。她说：“学期快结束的时候，来了两个人找我，说是国防部的。但是很快学校里有传闻说，这两个人是对外安全总局的，这激起了我们这一届50多个毕业生的兴趣，这太刺激了。”朱丽叶现在主要负责反弹道扩散的情报，可她根本不觉得自己是情报人员，她每天都是在办公室中工作，而这些工作确实能阻止爆炸案的发生。

冷战时期，对外安全总局的在编员工绝对以男性为主，现在，像朱丽叶这样的女性开始增多。因为在对外安全总局的负责人看来，女性有更大的稳定性，她们可以在一个岗位上呆上五六年，这能使工作更加专业化。另外，因为她们不像男性那么自以为是，这样反而容易觉察到敌方的跟踪或设下的陷阱。

在法国，名牌大学毕业生在私企的平均年薪有三四万欧元，但是，很多年轻人宁愿到少收入5%的对外安全总局做特工。因为这里发展空间比较大，贝当古是从事信号数码处理的远程信息工程师，他说进入对外安全总局完全出于个人兴趣。最近一段时间，他一直在执行一项极度机密的任务，对外安全总局在这上面投入了大量资金和技术支持。