关于理想发言稿

关于理想发言稿（共11篇）

1.关于理想发言稿 篇一

高中生关于理想的发言稿

高中生关于理想的发言稿

我对理想的一点理解

大家好，很荣幸有这个机会和大家分享我对理想的一点理解。

我们这个年级会，本来计划是上个学期就开的，我也在那时候就准备好了演讲稿，可是很不幸，它一直被拖到了今天。就在昨天准备这个演讲的时候，我看着电脑屏幕里自己写下的稿子，那些曾坚定而真切的言语，很大一部分，都和现在所想的已经大相径庭了。大家都知道，理想应该是一种坚定不变的信念，而我的理想怎么会变得这么快？我觉得这段时间的拖延，或者说，沉淀，对我而言是一种幸运，因为它让我重新思考理想的意义。

我们最早认识“理想”这个词，是在什么时候？大多数人应该是在幼儿园。老师问，大家长大想当什么啊，我们说，警察，医生，科学家。毛主席告诉我们共产主义好，可是没教会我们怎么实现共产主义；同样，老师培养了我们对理想的价值观，但没有告诉我们应该为它付出什么，实现理想有多苦多累。因此我们的理想，从那时起就停留在做梦阶段梦是假的，过把瘾，什么都没得到，梦醒了，自己还是那个不堪的自己。

我就一直分不太清梦想和理想的差别。和我比较熟的同学，还记得我高一那会什么样吗？那时候，在规划理想时，我经常会把自己想象成一个没有了种种缺点的不知疲倦的完美的人，赋予自己种种属性，然后跟自己说，我的理想是当一个这样的人。长得比年年老师还帅，考试随随便便得高分，打球吊打唐梓峰。我曾经付出过，也有过成就，这样或许短时间内自己会判若两人吧，但每当我照镜子的时候，当老师发卷子的时候，我才一次次被提醒，主观的梦想并不能决定你本质上是谁，有什么能力。（不过打球吊打唐梓峰是绝对没问题的，大家说是吧~好，还是回到正题。）每当发现自己并不能达到想象中的好时，几乎就是我被打回原形的时候。因为我发现自己所以为的，所为之努力的，是个假象。

当然，只要坚持就会慢慢收获的道理我是明白的。我曾以为自己是对自己期望太高了，要求太苛刻了，才会在一些事情上看不开。可是当我发现自己成绩排名一路下滑却还以为自己是个巨神，生活安排已背离最初的设想却还觉得自己很有计划性，一直说着坚持锻炼可肥肉越长越多的时候，我才明白问题不是这个。人只能朝着理想前进，如果眼睛看着梦想和幻境不放，就只能越陷越深。能实现理想的人，必须能分得开什么是梦，什么是现实。我发现自己在和自己较劲的时候，经常区分不开这两者，于是常在狂妄和黯然、光芒四射和后退畏缩之间摇摆。

所以，可以说，我最大的问题，在于执着于梦想，不面对现实。

不面对现实。

不面对现实的缺点，曾经让我失落失望失掉所有方向；而现在面对现实的我，生活的无比快乐。

以前我打球经常被人吊打，每次这种情况发生，我就会不顾规则，乱打一气，对那个和我对位的人也记恨在心，见了面都不打招呼；现在我依然经常被吊打，但我不怎么着急了，我会私下观察对手是怎么运球，怎么出手的，对面团队是怎么配合的，即使学不到什么，也能长点见识。以前讨论一个问题，我就只管说我的，非要让别人同意我的观点不可，说服不了别人自己就生气；现在我会听别人有什么想法，怎么组织语言和论据，想他的优点，找他的破绽。以前上课我经常看课外书，心里想着，哼，我就不听课，反正我能学好。现在我依然看课外书，但是全身心投入到书的世界里，老师讲到重点内容，我也会回去听。总之，以前我觉得自己最厉害，总想超过别人，胜过别人，结果让自己眼界狭窄，固步自封，还经常只能躲到墙角哭；现在我承认自己的局限性，眼睛向外看，看到更广的世界，想要去见识，想要从每个人身上学习。我在自己心里的形象变弱了，变小了；然而，这是因为我眼界中的世界变大了的缘故。

回到我们的话题，理想。我的故事，是沧海一粟，投进同学们的人海中，激不起一滴浪花。我能为大家分享的，也只有那么一句话摆脱梦想的幻境，你才能找到理想。超越自我的视野，你才能看到属于你的世界。

关于我，我承认现在我已经没有了具体的理想。我的思想，我的活力，每一天都在自由的流动着。我曾经练习短跑冲刺，在两组间歇的时候，我眼前是黑的，身体感觉快要垮掉了，那时的我，表现出的形态，一定是懒散的、没有活力的吧。然而走回到起跑线的那一刻，我又拼尽全力，起到了自己最快的速度，像是从最紧绷的弦上射出来的箭。恰恰是中间看似懒散松垮的那一段，是血液流动的时间，是积攒力量的时间。我现在就处于这样的时期。我们有很多同学，现在正失望着，迷茫着，我请你们也不要担心，因为你们正在积蓄力量。做好身边的事，让自己充满活力，我相信，能坐在这里的每一个人，都有雄厚的实力。

那么，祝大家早日找到自己的理想，实现自己的理想。谢谢大家。

我的理想

——“因为困难，才更想去挑战”

从小到大，长辈喜欢问的问题换了又换，但是“以后想做什么啊”这个问题一直没太大变化。

然而我的答案却从“甜点品尝师”“生化学家”到“医生”,一变再变。越来越实际的想法也是成长的标志了吧，考虑的内容越来越多，最终也就在这里定型。

想要当“甜点品尝师”是在幼儿园，因为一本书中提到了甜点在推广前都会有专门的品尝师品尝，给出修改意见。极爱甜食的我便一发不可收拾地憧憬着这个职业，每每想到自己能吃到各种各样新奇的甜点，还能拿到不菲的报酬，心里总是一阵激动。

这个不切实际的想法很快夭折。四年级时，老师留了一篇作文，题目便是《我的理想》。虽然早就记不清是什么原因让我放弃了对“甜点品尝师”的执念，但是四年级那篇作文中我的理想是成为生化学家。年龄尚小的我对生物化学没有什么了解，单纯是凭着自己看书时对生物和化学产生的兴趣萌生了这样的想法。

但是无论怎么说，“想要成为生化学家”这个“回答”伴随了我很久。我从没想到自己竟然如此幸运——儿时自己拼凑出来的词刚好是一个学科；在学校真正接触了生物和化学学科后，自己的兴趣不减反增。只差一点点，我如今对“理想”的解答便是“生化学家”了。

而这中间的变故，十分微妙。我的父母一直希望我能成为一名医生，因为医生受人尊敬，家里有一名医生也很方便。除此以外，我的母亲曾经想要学医，但是在小地方考大学，是分配不到医学院的名额的，所以如今我如果可以学医，她也会感到十分欣慰。但是父母从未将自己的心愿强加给我，无论是我小时候吵着要做“甜点品尝师”,还是后来的，想要从事科学研究，成为“生化学家”的事情，他们都没有表现出任何的反对。这大概也是我如今可以自信满满地说自己以后想要学医的重要原因之一吧。

父母的意愿并不能左右我，真正给我的触动是姥爷突然的过世，我那时除了震惊外，还有一种莫名的自责——如果家中有一名医生，姥爷患病的事情是不是就能提前看出来，姥爷是不是就不会突然离世了？那时的我还小，没有天赋凛然，肯定帮不上忙，但如果是20年后呢，如果我是医生，会不会就有机会帮助家里其他的人避免这样的事情发生呢？就是这样，我逐渐有了想要学医的念头。

还有之后家中老人的住院，都让我这个念头逐渐加深——如果我是医生的话，他们会不会放松一些，会不会放心些？还有上次去医院，我折腾了尽四个小时才开药离开，若是那些小孩子，他们也能撑得了那么久吗？父亲的同学是一位著名的医生，在我看到他们一行人利用年假，自费去西藏为患有先天性心脏病的孩子手术时，我在一瞬间也希望自己是他们中的一员。……还有太多瞬间，让这个念头在我心中深深扎根。

我一直感谢上天所赐于我的好运气。在有了那样的宏图壮志后，我偶然在网上看到了一组外科手术动图，很多人对那些图的评论都是“恶心想吐”“血腥”“看不下去”.抱着好奇的心态，我点开了那些图片，令我惊讶的是，那些图片的确是手术的血腥场面，但是我丝毫不觉得恐惧恶心，相反却觉得很是巧妙。这个经历虽说只是偶然，但是我也因此更坚定自己学医的想法。

每每有人问我“你的理想是什么？”,我都能自信满满地回答“我想学医。”而每当对方一脸惊讶地问我自己不会觉得作医生很累时，我更会自豪地回答“因为困难，才更想去挑战。”

2.关于理想发言稿 篇二

1.与职业理想的比较

专业理想, 是指建立在现实可行性基础之上, 对专业知识和娴熟技能的追求与向往。

职业理想, 是指人们对未来职业表现出来的一种强烈的追求和向往, 是人们对未来职业生活的构想和规划。

专业理想和职业理想的区别在于一个是所学专业本身的追求, 一个是学以致用的追求。拿法律专业举例, 专业理想是法律条文、内涵理解的准确程度, 达到某部门法的熟悉操作能力;而职业理想在于律师、公务员、法律顾问等职业岗位的追求。由此可以看出, 专业理想其实是职业理想实现的前提和基础。虽然专业是职业的基础保证, 但经济社会发展导致学生专业学习心态失衡, 寻求工作岗位急功近利, 仅以职业理想作为发展目标, 忽视专业理想树立, 从而导致职业无依托, 产生学习与就业的矛盾。

2.专业理想的特征

第一, 以专业基础理论准确掌握为根本;无论本专科生, 专业素养的基本要求就是基础知识的准确掌握, 这是专业理想树立的根本所在。

第二, 以专业知识的灵活运用为目标;刻板教育已经阻碍青年学生的创新发展, 因此, 在教学环节、实践环节均应将灵活运用作为目标, 必须有实践性、操作性的能力积累。

第三, 将专业知识与专业技能有机结合;在不考虑就业的前提下, 将知识与实践有机结合, 避免理论的枯燥乏味, 也避免理论无用武之地。

第四, 能够在专业某领域取得一定成绩;任何一门专业都有其博大精深之处, 我们要求在树立学业目标时, 就应该引导学生形成在知识领域精深掌握的目标, 不能泛泛了解, 无侧重既无导向, 在就业领域缺失专业地位。

二、专业理想的树立

在我国大学中, 新生报道通常举行入学教育, 包括专业教育、安全教育、法纪教育, 等等。在专业教育过程中, 将对专业体系、核心课程、专业技能、就业导向做出全面介绍。然而, 诸多高校开课设定的教学进程及理念, 无法得到普遍学生的共识, 导致学生对专业学习失去兴趣, 出现“学一行、厌一行”现象, 因此, 学校必须有明确任务帮助学生树立新专业理想, 以提升广大学生专业学习兴趣。

1.强化专业特色及优势

大学教育本科、专科差别理应明晰。本科注重综合知识运用, 专科提倡技能化学习, 然而, 部分学校鉴于历史原因、师资力量、学科研究领域的侧重导致本科专业课知识理论性太强, 专科实务缺乏, 有的学校甚至本科教育与专科教育无法实质区分, 这使得学生在知识积累方面无明确方向, 产生消极心理, 认为学校学习与就业无关, 忽视知识累积的重要性。

因此, 大学专业教育的特色性、精深性、多样性必须加强, 虽然复合型人才是社会所需, 各方面知识结构都应该具备, 但专业造诣较高的学生更容易受到对口企业的关注。

2.围绕专业, 树立专业理想

中国学生早期教育常以成为“科学家、画家”等目标作为理想发展方向, 然而实践成功者甚少。现代教育理念, 提倡项目驱动教学, 如果将教学目标精细化并落实为可行性目标, 树立学生短期理想和长期目标的有效结合, 建立创新型专业理想。例如, 将会计专业学生分为就业导向和研究导向两类, 对于需要就业的学生, 明确告诉学生大一应该具备从业资格、出纳的工作能力, 并安排相应岗位以供实习;大二应该具备初级会计师的专业能力, 并懂得实务;在毕业时学生必须具备企业会计主管级别的业务能力, 并能考取相应资质。对于研究型学生而言, 大一实现多重性理论知识积累目标;大二将新理论拓展为目标, 伴随国内外优秀专家理论, 可结合自身实务需求提出浅显理论研究成果;毕业时能自成研究报告、开发会计软件或在国内、省内的专业赛事取得一定成绩。由此, 实现不同类型学生专业理想的发展需求。

3.专业技能提升

学生技能不能完全进入社会再提升, 在校期间就应加强。要明确高精的专业目标, 让学生充分发挥自身潜能, 提升专业强化度。近年流行的网游“三国杀”即为某高校学生毕业设计作品, 后带来巨大商业利润。因此, 在校生专业的累积完全有能力创新、发展, 这是教育发展的必须途径。

树立专业理想, 就是要让每个学生知道在本行业内, 应该实现的成绩、成就, 达到哪一种水平。

三、专业理想实现的保障

1.加强专业教师的有效指导。

对于学生专业理想的建立, 必须有相关专业老师的潜心指导。首先, 要求教师自身专业水平较高, 除理论教学外, 应不断更新自身学识, 对实务领域也应有所建树;其实, 要求教师依据社会需求、经验, 将适合学生发展的专业技术、技能传授于学生, 包括基础理论、社会实践、技能操作、创新思路, 等等。

2.提升专业技能的实用性。

专业理想建立, 除学生有兴趣外, 还必须学以致用, 并得到行业认可。通常学生失去专业兴趣, 除自身主观原因外, 就业状况差、层次低是一个客观因素。对于就业并不理想的专业, 除引导学生思想外, 更重要的是让学生明白专业的精深度对本行业就业的重要性, 即便是通常认为层次较低的就业, 也有精准的专业需求。这更需要相关的专业老师把握教学的实战性、技能性, 将行业生存的核心能力交给学生, 以便在竞争中脱颖而出。

3.推动专业群的知识拓展。

入学时许多学生专业选择存在盲从性, 入学后才对某一方面产生兴趣, 但诸多专业并不孤立存在, 可能有学生改变兴趣, 倾向于其他专业, 自学考取其他专业资格证书。例如, 建筑工程、工程造价、工程监理、物业管理等专业核心课程并不相同, 但是专业又具有一定的关联性, 因此, 面对很多对本专业失去兴趣的学生, 可在专业群或者兴趣方向中寻找适合自身发展的技能。

参考文献

[1]蒙丹.当代大学生理想观研究[D].电子科技大学, 2011.

[2]杨琴.大学毕业生职业取向与职业兴趣、人格的关系研究[D].中南大学, 2007.

3.关于理想生活的初步探索 篇三

如何的处理好环境与人的关系及人与自己的关系，是一个我们必须面对的一个命题。我们应该怎样的达到环境与人的和谐，从而达到人自身的和谐，及最终过上理想的生活？———这是一个恒久的问题。我们祖祖辈辈都在解答着这个问题，并回答出了不同的答案。我们今天的这个时代也在极力地回答着这些问题，我们的回答也就是我们的生活。

我们有哪些问题需要回答呢？首先我们需要在地球上获得物质资料，以便于我们的生存与生活之用。其中有物质上的需求，同时也有着精神上的需求。我们每个人都不断从周围索取、获得、与创造。其实总结起来，我们的生活就三个问题。第一，我们需要从事一种工作，从事劳动，获取物质与文化的资料，其次我们生活在社会群体之中，每个人都是这个社会的成员。所以我们需要交往，需要处理好各种关系。我们每个人都有自己的生活圈子，我们享受着亲情与友爱，也负担着责任。再其次，我们需要有婚姻，需要有爱情。家庭生活也是我们的生活的重要的构成。我们的生活就大致的分为工作、社会、家庭这几个方面。我们每天都在处理这三个方面出现的问题。努力的实现着自己，平衡各种的关系，经营者自己的爱情生活。当然在面对生活关系的同时，还有一样很重要，就是去寻找自己及世界更终极的真相。这些就构成了我们大多数人的生活。

在我们处理生活的这些问题时，不总是自信的，其实恰恰相反，我们时常是自卑的，因为我们没有经验，缺乏指导，我们自身也存在着这样那样的弱点。我们只有在不断的学习与探索中寻找着出路。我们依靠我们天赋的智慧及勤奋的努力。不断回答我们生活中的种种的难题，协调身心，完善自己。

对于我们生活问题的解答，需要合作精神，需要别人的帮助，更需要帮助别人。其实我们的人生价值，也是在合作中体现出来的，它有赖于对别人生活的贡献上。最善于合作者，也是对生活问题的处理高手。值得一提的是，价值感也许就是我们在这个世界上存在的一种最重要的安全感。它关乎我们的尊严与我们的自我实现。

我们的价值不应该仅仅局限在自己的满足，更应该体现在对于团体与社会的贡献。团体与社会的的认同也是对我们价值的一种肯定。人是生活在意义的领域中的，意义其实是人自己创造的。意义存在于各种的关系之中。在与环境的互动中才会有意义的存在。意义是有指向性的，我们不可以执著于意义，因为它不是绝对的。它是与我们的目标自身，与在环境中的处境相联的。当目标变化，处境变化，价值观也在变化。当然价值也跟着变化了。然而是否有不变化的，也许就是那这些根本的问题，根源的问题，终极的问题，它们是最根本的。事实上因为浮躁没有多少的人有心情解答这些问题。我们也多多少少的缺少勇气去面对这些问题。但一个社会的文明程度，也有很大的程度是对这些问题的解答。因为那是我们的归属之所在。

我们这个时代，科学技术的发展，给我们带来了物质上的便利。但仅仅的专注于物质上的满足，却缺少了精神上的关怀与充盈。精神上的需求也是我们的一大需求。我们需要过一种平衡的，富足的，充实的，及盈满的生活。这也许是我们生活幸福的方向。

我们对我们的处境与我们自身感到满意与否，与我们的目标有关，我们的目标又与我们对生活对现实的认知有关。我们的目标与定位与我们的能力成正比，我们成功的可能性就比较大。另外对于成功与否的标准也不是越多越好，相反我们不能仅仅是索取。虽然适当的需求是必要的，但索取一定合乎自身的需求，不应贪恋获得。我们要的是需求的满足而不是欲望的满足。欲望的不断获取并不能令我们感到幸福与愉悦，也不能令我们达到理想的生活。我们需要活出自己的本质，物质的获得不是人的全部的本质。生活的满足与充盈更多的是从贡献与给予中达到的。因为在其中我们的价值得到了实现。

在整个人格的发展中，我们成长并变得成熟，成熟不是变得复杂，而是知道我们人生的发展方向，我们应该做什么。人与人的关系中，不是依靠依赖，而是依靠进取、智慧、与努力。客观的面对与认知问题。有自己独立的人格。其实自我实现的人就是相对的理想成熟的人。我们的人格成熟了，认知清晰完整了，我们就可以比较娴熟的应对生活中的职业、社会、婚姻这三大问题。并可能为我们的团体与社会做较大的贡献。这时我们的生活是开放的，我们已经不再过于限制自己了。而是较大的释放自己潜在的能量。自我实现也需要建立在对生活、对现实、对自己深刻的认识上。因为一个自我实现者首先要了解环境，知道自己要干什么。通过奋斗努力让自己更加的准确的改变自己的环境，把握自己的生活。自我实现使人走出自身限制。心灵得到扩展与释放。这是也较容易体现一个人的本质。

其实爱并不是只有当人达到自我实现的程度的时刻才会出现的。当人不以自我为中心的时候，爱就出现了。爱更加的接近一个人的本质。只是因为人的自我的保护，所以爱被遮掩住了。爱的实现才是心灵真正的体现。因为此时心理上已经排除了人格的障碍，使人从那种对环境的无助之中，与自卑心态之中解放出来。这是人类文化与文明最灿烂的一幕。因为人类的文明很大一部分就是为摆脱对自身的无助而发展起来的。所以当人有了充分而饱满的爱时，人便超越了自身。那么与获得幸福生活相符的一个主要方面就产生了。爱令我们从自卑无助与恐惧中解脱出来，并使我们的心灵感到充盈与动力。

是爱让隔阂减少了，有了爱我们的工作充满了热忱，人与人的关系和谐，婚姻关系也感到和睦，我们的心灵感充盈。爱很重要，但不是生活幸福的全部。因为我们不能是盲目的。我们需要有深刻的认识，对世界对自身有所了解。现实并没有谁为我们设计好。我们需要知道自己所需要的。我们也要需要根据自己对环境的认识存在于客观环境中，并实现自己主观的意愿。所以人对于环境与自身的认识，也是决定着我们的自身是否幸福的一个具有决定性的因素，甚至对于爱的产生也有所影响。在生活中那些有深邃的洞察力又有爱心的人，才更加的容易在生活中实现自我及自身的价值。爱与认知是生活幸福不可缺少的。关于认知的经验告诉我们。对于现实的认识有三种，虚假的现实，显现的现实与终极的现实。相应对于认知也同样的具有三种，一种是虚假的虚幻的认知，也就是错误的认知，一种是显像的真实的认知，还有一种是终极的认知。虚假的认知带来错误的行为，是我们痛苦的来源。因为指引了我们做的不合时宜的事情。而真实的认知使我们可以应付我们的环境，使我们的处境得到改善。令我们心中有自信。活得充分而充实。而终极的认知是我们改善环境的根本。这是道的运行法则。我们也需要探求终级的现实。这样才能从错误与局限中走出来。走入更加广阔的天地。

认知的最终的目的是得到自由。我们不难看出自由与爱是生活幸福的两个最重要的内容，自由不仅仅是客观的空间自由，行动的自由，更是内在的自由，心灵的自由，这种自由带给了我们愉悦。使我们与天地自然为友，和于自然。当然对于显现的现实对于事物客观的认识是很必要的。因为这是我们大多数人平时所经历的。我们的生活需要时时处于客观现实中，也就是活在当下。活在真实里面。所以我们需要专注于当下，用心去体会现实。坚定信心去做生活中每一件事情。当我们的心中有了自由，有了爱以后，那么我们面对生活中的很多事物，我们都有了一种审美的眼光，这就形成了一种好的心境。怀有这样的心态处理生活中的各种问题，那么所有的难题都成为了通往理想生活的关卡。其实幸福也不是生活的终点。在深邃的宇宙与生活的背后还有更终极的真相。生活须要我们不断地去发现、创造、更新。

4.理想发言稿 篇四

大家好!

我是五(7)班王子健，今天我演讲的题目是《放飞梦想，点亮生命之灯》。

梦想是风，吹动生命的船;梦想是雨，滋润生命的花。毛毛虫有了对美丽的渴望，才能破茧成蝶;小树有了对阳光的向往，才能长成参天大树，直插云霄;一个人有了对梦想的追求，才能在人生的道路上走的更远。放飞梦想，就是放飞未来;放飞梦想，就是放飞生命。每个人都有自己的梦想，也有实现梦想的愿望和动力，我的梦想是成为一名医生，我实现梦想的动力是为病人减轻痛苦，拯救更多病人的生命。

克雷洛夫曾说过：“现实是此岸，梦想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁，为了实现梦想，单说不行，要紧的是做。”

如今爷爷已离我们而去，但这更坚定了我当医生的决心，虽然现在我有些方面做得还不太好，但我从未想过放弃学习，没有放弃过努力，更没有忘记自己的梦想。

不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。实现梦想的道路是艰难的，上面必定布满荆棘。我相信，只要通过自己的不懈努力，梦想一定能够实现。

5.理想发言稿 篇五

大家好！

我是五（7）班王子健，今天我演讲的题目是《放飞理想，点亮生命之灯》。

理想是风，吹动生命的船；理想是雨，滋润生命的花。毛毛虫有了对美丽的渴望，才能破茧成蝶；小树有了对阳光的向往，才能长成参天大树，直插云霄；一个人有了对理想的追求，才能在人生的道路上走的更远。放飞理想，就是放飞未来；放飞理想，就是放飞生命。每个人都有自己的理想，也有实现理想的愿望和动力，我的理想是成为一名医生，我实现理想的动力是为病人减轻痛苦，拯救更多病人的生命。

克雷洛夫曾说过：“现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁，为了实现理想，单说不行，要紧的是做。”

如今爷爷已离我们而去，但这更坚定了我当医生的决心，虽然现在我有些方面做得还不太好，但我从未想过放弃学习，没有放弃过努力，更没有忘记自己的理想。

不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。实现理想的道路是艰难的，上面必定布满荆棘。我相信，只要通过自己的不懈努力，理想一定能够实现。

6.放飞理想发言稿 篇六

大家好！

今天我要演讲的题目是《放飞理想》。

因为对蓝天的渴望，雄鹰才搏击长空；因为对海水的向，舞。就像飞蛾，扑向熊熊的烈火，甘愿做烈焰的俘虏，只为那瞬间的光明。

无论你多么意气风发；无论你多么足智多谋；无论你花费了多大的心血。如果没有理想，就会失去了方向，我们将会迷茫，然后渐渐丧失斗志，最终埋没在历史的硝烟中。唯有坚持远大的理想，并为之奋斗，我们才能开创一片属于我们自己的蓝天。

同学们，理想，是我们对未来的向往；理想，是我们对未来的希望；理想，是我们对未来美好的憧憬。一辈子的理想、一个阶段的理想、一年的理想、一个月的理想，甚至一天、一小时、一分钟的理想。此时此刻，你是否已经为自己定下了远大的理想，并为之付诸行动了呢？

理想是石，擦出星星之火；理想是火，点燃希望的灯；理想是灯，照亮前行的路；理想是路，引你走向成功。人的生命只有一次，生命本来就是脆弱的。但是有了理想的支撑，生命就可以变得坚强。理想是一曲响彻云霄的凯歌。每一个音符都有生命的归宿。

实现理想的道路是艰难的，路上必定满布荆棘。正所谓“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。让我们为之拼搏。不经一番彻骨寒，怎么得梅花扑鼻香。只要我们都怀抱着自己的理想，在人生的航程上不断乘风破浪，奋勇前进，胜利将会属于我们。

芹池中学的莘莘学子学子们，让我们在这一刻播种下理想的种子，并勤苦耕耘。春华秋实，我们将满载收获。让我们放飞理想的翅膀，展翅翱翔。

谢谢大家！

7.关于理想发言稿 篇七

1 加强新时期大学生理想信念教育的重要性

当代大学生在理想信念的形成过程中出现的新现象、新问题, 成为当今高校思想政治工作的新课题, 进一步加强大学生理想信念教育显得尤为重要。一是大学时期是一名大学生理想信念形成的关键时期, 共产主义的理想信念是当代大学生前进方向、奋斗目标、成才动力和精神支柱。当代大学生通过对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习, 能够坚定共产主义理想信念。但由于他们忽视了对政治理论的深入学习, 只掌握了一定程度的理论知识, 没有理性的深入思考, 使得大学生不能真正掌握到共产主义理想信念的内涵, 造成了当代大学生精神层面的缺乏。因此, 必须加强大学生的思想政治教育工作, 以马克思主义的理想信念教育为核心, 树立社会主义、共产主义的理想信念, 与各种错误思想坚决斗争, 这样才能全面提高他们的素质, 才能使他们形成完美健康的人格。二是我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。在改革开放、社会变革和发展社会主义市场经济的历史条件下, 一方面中国与世界相互交融影响, 我们借鉴和吸收了当今世界各国的先进生产方式和方法, 提高了我国经济发展的水平;另一方面资本主义的各种文化思潮和价值观念也如潮水般冲击着大学生的思想, 资本主义国家的生活方式也侵蚀着大学生的心灵。特别是近年来, 西方敌对势力思想渗透的力度进一步加大, 更多消极的、腐朽的、落后的思想不断冲击和影响大学生的价值观念, 有些大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、社会责任感不强等问题。在这种情况下, 更要注重对大学生的思想政治教育工作。三是人才和知识在经济发展、特别是在知识经济的发展中占有十分重要的地位。大学生是拥有现代科学知识的人才群体, 这就决定了他们在未来经济发展中将发挥重要的作用。从一定意义上说, 大学生是未来知识和科技创新的主体, 他们掌握了比较系统的现代科学知识, 这为他们今后进行新的知识和科技创新奠定了基础, 同时也决定了对大学生进行理想信念教育、树立马克思主义世界观、人生观、价值观的极端重要性。

2 新时期大学生理想信念现状

2.1 理想信念与爱国主义思想结合

爱国主义主要表现为民族自尊心、自信心、自豪感和为国家独立富强而英勇献身的奋斗精神。当代大学生受到了较为系统的爱国主义教育, 他们热爱祖国, 热爱社会主义, 坚持改革开放, 把祖国的前途命运紧紧系于心中, 能够认识到个人命运与国家的发展是紧密相联的, 愿意投身到社会主义现代化建设中去, 对坚持走中国特色社会主义道路、实现全面建设小康社会的宏伟目标充满信心。这体现了当代大学生理想信念的崇高性, 也是当代大学生理想信念的主流。

2.2 理想信念与求真务实结合

大学生在对个人理想的追求过程中形成了更加求真务实的理念, 不空谈理想信念而注重实际。把实现个人价值作为人生理想的追求目标, 因而更加注重实干、积极进取、追求实效。他们往往通过实现个人人生或职业目标来实现自身理想的追求和向往。

3 新时期大学生理想信念存在的问题

在社会主义市场经济条件下, 各种错误文化思潮和价值观念直接冲击着大学生的思想, 一些腐朽落后的生活方式也侵蚀着大学生的心灵。社会对物质利益的重视, 对当代大学生价值观念、消费观念的形成和演变产生了重大影响, 追求物质利益已不再是一件羞耻的事情。但一些大学生却走向追求物质利益的极端, 把“金钱至上”、“当官发财”作为自己人生追求的最大目标, 淡化了对远大理想的追求, 贪图享受、不思进取、崇尚金钱, 出现了信仰危机[2]。当代大学生在价值判断上大多都认同奉献精神、社会责任感、国家和集体利益, 但在实际行动中, 却更加注重个人专业学习、自我发展、自我实现, 更加关注个人健康、幸福、前途、地位等, 而对自己应当承担的社会责任关心不够。

4 加强新时期大学生理想信念教育的基本途径

4.1 不断加强理论学习, 夯实理论功底

高校要通过多种形式, 组织大学生认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想, 深刻领会其精神实质, 对大学生进行思想政治教育, 使高尚的理想信念不断融入到大学生的思想中去, 使他们树立正确的世界观、人生观和价值观, 增强使命感, 树立崇高的理想信念[3]。让他们能够正确处理个人利益与国家利益、眼前利益与长远利益的关系, 形成强烈的社会责任感, 使他们真正融入到中国特色社会主义现代化建设的伟大事业中来。

4.2 进行民族精神教育, 弘扬爱党爱国的主流精神

以爱国主义教育为重点, 深入进行弘扬和培育民族精神教育, 引导大学生在时代发展和社会实践中汲取营养, 培养爱国情怀、改革精神和创新能力, 始终保持艰苦奋斗的作风和昂扬向上的精神状态。同时, 加强以公民基本道德教育为基础的道德教育, 树立社会主义荣辱观, 强化道德意识。

4.3 充分发挥高校辅导员等思政队伍的重要作用

理想信念是大学生素质的关键要素, 大学生正确的理想信念不是自发产生的, 必须靠教育, 靠引导。高校辅导员是大学生思想政治教育的一支重要队伍, 要积极面对大学生理想信念方面出现的问题, 真正把开展理想信念教育摆在重要的位置, 常抓不懈;针对学生思想上产生的困惑加强理论研究, 作出科学回答;要运用灵活多样的教育形式, 因人而异, 进行科学指导, 使他们坚定理想信念, 树立马克思列宁主义的世界观、人生观、价值观, 成为社会主义现代化事业的建设者和接班人。

4.4 注重运用高校互联网, 以信息化的手段加强大学生理想信念教育

随着网络技术的迅猛发展, 互联网已成为思想政治教育的一个新的重要阵地。应当充分利用网络带来的新的机遇, 认真研究高新技术条件下大学生思想活动的特点和规律, 充分重视和运用信息网络技术这个新兴载体[4], 接受网络, 利用网络, 化被动为主动, 提高大学生理想信念教育的实效性。努力占领阵地, 让共产主义理想信念在网络上扎根, 建设高质量的理想信念教育网站, 加强引导、注重疏导, 开展网上思想交流, 把理想信念教育工作做细、做活。力求把严肃的宣传主题以生动的形象和大学生喜闻乐见的形式表现出来, 精心设计内容, 讲求春风化雨、润物无声, 把“灌输式”教育改为“渗透式”教育。

摘要：理想信念教育是新形势下加强和改进大学生思想政治教育的核心。阐述了新形势下加强大学生理想信念教育的重要性, 分析了大学生理想信念的现状及存在的问题, 提出了加强理想信念教育的基本途径。

关键词：新时期,大学生理想信念教育,重要性,现状,问题,途径

参考文献

[1]中共中央宣传部教育局, 教育部社会科学研究与思想政治工作司, 共青团中央学校部组.《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思政教育的意见》学习辅导百问[M].北京:人民出版社, 2005.

[2]薛轶娟.浅析大学生理想信念教育[J].山西高等学校社会科学学报, 2008 (6) :113-115.

[3]周长春.新形势下大学生思想政治教育探索[M].北京:北京工业大学出版社, 2005.

8.《在云端》:关于理想的二律背反 篇八

一、云端的理想生活

影片男主人公Ryan(乔治•克鲁尼饰)显然是一位中产阶级成功人士的代表。他总是简练地收拾好自己的旅行包,娴熟地通过机场关卡,悠然自得地四处飞行。他不是飞行员,也不隶属于任何与飞机有关的部门,但除了在地面作临时性停留之外,一年中的大多数时间,他都在飞机上,在机场,或者往来机场的路上度过。与常人不同的是,他享受他的奔波,正如他自己所言:“想了解我就和我一起坐飞机,飞机就是我的家。”

实际上,Ryan是一家“裁员公司”的专家,他的具体工作,就是飞往那些需要裁员的大小公司,替公司老板出面,友善而又措辞合理地裁掉那些不幸的员工。拥有高超公关能力的同时,Ryan还是一位极端的单身主义者,他坚持认为,人不该把自己陷于复杂而沉重的人际关系,所以要保持单身,保持旅行的状态。他的信仰跟他的职业可真是绝配,他是一个可以生活理想中的人。

这位风度翩翩的中年男人,作为业内资深专家,他受到老板、同事和客户公司的尊敬;作为航空、汽车租赁及酒店服务业的贵宾级客户,无论他飞临何处都享受着超一流的服务;作为“单身旅行理论”的创立者和践行者,他拥有众多的追随者和仰慕者。不仅如此,Ryan的感情生活也同样令他春风得意。一次旅行,Ryan偶遇Alex,一位同样以出差为职业特征的充满魅力的女人。两人志趣相投,一见如故,相谈甚欢。于是,做了一夜情人之后,他们交换了彼此的行程,相约在后续的旅行中再见。

毫无疑问,现实中的Ryan是成功的。他不是一个为了逃避现实失败而置身云端的遁世者,而是一位积极进取、努力工作的成功者,所以他的云端生涯是令很多人心向往之的理想生活的范本——没有复杂的人际关系,没有沉重的现实压力,永远新鲜有趣,永远轻松自在,永远受人敬仰,永远远离牵绊。

二、云端与现实的触点

Ryan的妹妹Kara快要结婚了,因为没有能力负担蜜月旅行的费用,就把她与男友的大幅合影寄给Ryan,要他每到一个著名景点,就把“合影”和景点来个合影。这是常人生活的写照,拥有梦想,但距离遥远。在Kara看来,他这个理想化身的哥哥正好可以帮助自己象征性地圆梦。

Kara的婚礼一波三折,她的未婚夫因为惧怕婚姻将会带给他的压力,临阵脱逃。在现实生活当中,人们对于婚姻生活的负面想象与甜蜜爱情生活之间的博弈总是缺乏自信,因为婚姻不可避免的对人产生束缚,产生责任。相对而言,Ryan与Alex之间的简单的情人关系反倒更让人羡慕,更能代表一种理想的生活。尽管两人的相会都发生在现实当中,但那其实都只是云端网络中的一个个交点罢了。一位外表悦人、志同道合又不需要为彼此负责的情人,如何能不让苦恼于婚姻枷锁的人向往呢？ Kara的未婚夫对此也颇为认同,他对Ryan说:“看起来你过得比我们更幸福。”

Ryan有义务为妹妹挽回功亏一篑的婚礼,但他天才的公关能力与其极端的单身信仰之间却发生了激烈的冲突。不过,他还是成功了,因为他说服的不仅仅是Kara的未婚夫,还包括他自己,因为他发现自己爱上了Alex。

Rayn无法专心工作,无法再次在讲坛上宣讲自己一直恪守的单身理论,甚至在他被告知已经完成了自己梦寐以求的1000万英里的飞行里程时,他都无所谓了。他彻底否定了过去的信仰,来到了Alex的家,然而此时的Alex却以某个家庭的贤妻良母的身份出现在他面前。这是最具讽刺意味的一幕,当理想的化身突然执着于一份虚幻的感情,并试图把这种感情固定在现实的地面上的时候,他在自己的“单身旅行理论”中所否定过的所有现实的复杂与沉重扑面而来,而他所能做的,只有继续他落寞的单身旅行。

当然不可否认的是,Alex这一角色的“真实身份”是编剧出于戏剧冲突的考虑而设置的,她完全可能真的是一位像Ryan一样的极品单身,但那又怎么样呢？在理想世界发展得很好的感情放到现实中来,必然还是要经历现实中的感情创业所要经历的全部考验,过去的美好幻影在现实中只能无情清零,温室中的花朵突然之间要被风吹日晒雨淋雪盖,其结局必然是破灭。

三、云端上下——理想的悖论

云端的游戏规则是只能待在机舱里看风景,不可跳出去占有风景。在云端,那是一个远离现实的理想世界,所有的关系都形同虚幻,所以置身其中的人是轻松自在的。但如果谁一旦执着于其中的某一事物,比如感情,必将直坠云端,回归现实,而在现实中,等待他的必将是沉重与复杂,必将是冷酷和无奈。

实际上,我们从本片作者对人物的设计上不难看出,Ryan这个角色是一个十足的理想化身。他存在的意义,正在于带领生活在现实世界的普通观众去体验一把在想象中的理想世界里生活的状态,以此满足观众对于电影“造梦”功能的诉求。但本片并有到此为止,影片末尾所传达的强烈的悲剧意味,表明了影片对于理想本身的更为深层的思考:理想,究竟是得到,还是失去？理想,到底是虚幻,还是真实？Ryan的在云端,Kara的在现实,Ryan的失恋,Kara的结婚,究竟哪个算是理想？

每个人都有理想,每个人都可能实现理想,但理想似乎永远在跟人开着玩笑:当它还是理想的时候,一定是美好的;而当它在现实路上翩翩走来的时候,必然同时还背藏了一个陷阱,人一脚踩进去,理想就会变质,新的麻烦接踵而至。于是,人必须找来一个新的理想,以作为一种自我安慰式的关于命运的许诺,才能让自己重拾生活的勇气。如此一来,理想的意义,仅仅在于它作为理想本身,而不是它转变成现实的可能性,就像水中的月亮,可远观而不可触摸,就像Ryan与Alex,可以在云端相会,而不可以在现实中厮守。

9.坚定理想信念发言稿 篇九

------“两学一做”学习教育集中学习发言稿

我局召开“两学一做”动员部署会，部署“两学一做”学习教育各项工作，并围绕“学党章党规，坚定理想信念”开展第一次集中学习研讨。

我认为作为党员领导干部，应做“两学一做”教育实践的表率，更加自觉地把讲政治、守规矩作为履职之魂、安身之纲，在政治上讲忠诚、组织上讲服从、行动上讲纪律，做严守政治纪律和政治规矩的好党员。决心从一下四个方面起到先进作用。

1.坚定理想信念。“理想信念就是共产党人精神上的‘钙’，要想不得‘软骨病’” 就必须持之以恒筑牢理想信念这个根基，做到严守政治纪律和政治规矩。

当今我国正在面临经济转型升级，调结构、转方式的历史关键时期，职业教育发展形势复杂多变，创新引领发展任务繁重，教育改革瓶颈制约因素增多，作为一名职业教育一线岗位的党员领导干部，如何主动适应新常态，服务经济社会转型升级，保持清醒头脑，破解发展困局，锐意改革，提升育人质量，使职业教育改革、创新、发展始终符合党和国家的要求和人民群众的期盼。我共产党员干部首先要带头从党章党纪学习，从总书记系列重要讲话精神中汲取营养，强化思想武装，理论上成熟是政治上坚定的基础，这既是我们安身立命的根本，也是我们应对各种复杂形势，各种变化，时刻把握正确方向的关键，更是团结带领广大人民共同奋斗，战胜困难，开拓创新的根本所在。

2.忠诚于党。对党绝对忠诚是党员干部的基本政治素养和应有政治品格，守纪律、讲规矩既是对党员干部党性的重要考验，也是对党员干部对党忠诚度的重要检验。忠诚于党就必须确保任何时候、任何情况下执行政治纪律和政治规矩不犹豫、不含糊、不动摇，在思想上、政治上、行动上始终同中央保持高度一致。

国际形势跌宕起伏、复杂多变，改革发展道路困难重重，我们领导干部常常会面临改革发展的十字路口，面临新的机遇与挑战，如何选择，走怎么的发展道路，甚至是政治路线，需要我们始终与党保持一致。十三五期间，我国职业教育也面临结构性、体系性的大调整，职业院校面临大洗牌，在职业教育改革创新实践中，如何抢抓机遇、应对挑战，确保正确的发展方向。我自己首先要牢固树立大局观念和全局意识，看齐意识，正确处理保证政令畅通与立足实际创造性开展工作的关系，谋划、部署、推进工作都要与党和组织保持一致。通过深刻学习领会《党章党规》、学习系列讲话精神，不断提高自身政治警觉性和政治鉴别力，从学习落实教育部、教育厅相关文件精神中把晤职业教育发展方向。要善于从政治上看问题，站稳立场、把准方向。以“两学一做”学习教育为契机，教育引导全体党员在改革创新发展中永葆共产党人的先进性和纯洁性，为我国职业教育科学发展做出贡献。

3.加强党性锻炼。千里之堤，毁于蚁穴。党员领导干部在生活中会面临形形色色的感官诱惑、各种各样的拉拢腐蚀，能否经受住考验，关键是要加强锤炼党性修养，以党的政治纪律和规矩作为心中的定海神针、行为方向指南。尤其是领导干部作为“关键少数”，懂规矩才有定力、守规矩才不乱方寸，在大是大非问题上才有立场，在言行上才有鲜明态度，才能做到在任何时候、在任何情况下都不越界、不越轨、不越底线，永葆党员政治本色。

在全面深化改革，职业教育创新发展的形势任务面前，我们依然有许多不熟悉、不精通、不明确，只有通过学习来弥补这一差距，以使我们的能力能够适应新形势和完成新任务的需要。作为党的领导干部，要以“两学一做”为契机，重点加强理论修养、政治修养、思想道德修养、文化知识和业务能力修养、作风修养和组织纪律修养。在教育实践中，把党章的学习贯彻作为根本准则，团结带领支部全体党员，不仅自己按照党员标准，规范自己言行，更要教育引导全体党员，自觉学习实践，以知促行，全力做好学院教育教学改革发展工作。自觉同不守党的政治规矩和政治纪律现象作斗争，自觉抵制任何徇私枉法，牟取私利现象作斗争。

4.竭力履职尽责。严守政治纪律和政治规矩是事业蓬勃发展的保证，尽心竭力履职尽责，是我们做人、干事和创业的政治要求，对党员干部来说，最重要的就是主动适应从严治党的新常态，把党的政策方针贯彻到实际工作全过程和各方面，以一流的业绩彰显严守政治纪律和政治规矩的成效。

“两学一做”基础在“学”，关键在“做”。我要以“两学一做”教育为契机，全面系统地学习党的政治理论，学习领会党章党规的历史渊源，更要把学到的知识与自身工作生活实际相结合，勤于思考，善于剖析，在创新发展中认真“对标”落实，自觉在“学、做、改”中抓好抓实抓出成效，以昂扬向上奋发有为的精神状态，投身到学院建设发展工作中去。做到吃苦在前、享受在后，勤奋工作、廉洁奉公，为党的职业教育事业去拼搏、去奋斗、去献出自己的全部精力。

10.党员干部坚定理想信念发言稿 篇十

参加本次基层党组织书记党性教育培训，追寻革命先烈的历史足迹，实地接受革命传统教育，切身处在革命圣地，让我深切地感受到了井冈山上的红色情怀，思想上受到了井冈山精神的洗礼，对标“三严三实”的重要论述，对“坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路、依靠群众、勇于胜利”的伟大而永不磨灭的井冈山精神有了更深刻的理解和认识，并就如何坚定理想信念，树立远大理想，永葆党员本色，谈几点粗浅认识和体会。

一、坚定理想信念，是井冈山精神的精髓。

坚持共产主义理想、坚定中国特色社会主义信念是党员干部战胜各种艰难险阻，禁得住各种诱惑和考验的基石。理想信念是共产党员的“主心骨”，坚守共产党人的精神家园，是我们党作为马克思主义政党加强自身建设的永恒课题。只有坚定理想信念，抓好理想信念教育，基层党组织才会焕发创造力、凝聚力和战斗力，党员干部才会发挥积极性、主动性和战斗性;建设学习型政党、学习型基层党组织才能有坚定的思想保证和理论基础。

二、坚定理想信念，是共产党员的立身之本。

坚定的理想信念是共产党员的立身之本、成事之基、动力之源，是共产党人的灵魂和方向，是我们党团结和带领各族人民为实现党的执政使命而共同奋斗的思想基础，是指导党和人民在中国特色社会主义道路上实现中华民族伟大复兴中国梦的力量源泉。

指出：“理想信念是共产党人精神上的‘钙’，没有理想信念，或者理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙’，就会得‘软骨病’”。深刻阐述了理想信念对我们广大共产党员的重要性，同时也是在勉励我们广大的共产党员要坚持共产主义远大理想，并为之奋斗终身。在新常态、新形势下，我们党不仅担负着团结带领全国人民全面建成小康社会、推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的历史重任，而且面临着“四大考验和四大危险”，需要解决好提高党的执政能力和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险能力两大课题。因此，坚定理想信念，就是要我们广大共产党员在前所未有的风险和挑战面前，经受住改革开放和发展社会主义市场经济的考验，把坚定的理想信念贯穿于每一项具体的决策、具体的工作之中，将坚持远大目标和完成现实任务结合起来，把理想信念熔铸在群众的血脉之中，积极践行党的群众路线，增强与人民群众同心共筑中国梦的自信，促使共产党人永远保持先进性和纯洁性。

三、坚定理想信念，是践行“三严三实”的有力武器。

在指导河北省委专题民主生活会时曾指出：“坚定理想信念，切实解决好世界观、人生观、价值观这个‘总开关’问题。”“总开关”关乎思想源头，从根本上决定着党员干部的作风状况和行为方式。而践行“三严三实”就是要党员领导干部解决好“总开关”问题，抵御各种诱惑和不正之风的侵蚀的有力武器。践行“三严三实”，需要切实坚定理想信念，牢固树立执政为公、执政为民的理念，做到大公无私、公私分明、履职行权出于公心，秉公办事，不徇私情。在为人民群众服务的实践中不断加强党性锻炼，树立正确的人生观、价值观、权力观、事业观，永葆共产党员的政治本色。

四、坚定理想信念，是加强党性修养的根本要求。

坚持党性原则，是做合格共产党员的一个基本要求，是衡量党员立场和觉悟的准绳，是党员立身、立业、立言、立德的基石。树立坚定的共产主义理想信念，自觉投身于中国特色社会主义伟大实践，是当代中国共产党人坚强党性的本质特征。在革命、建设和改革开放的伟大进程中,无数革命先烈冲锋陷阵、赴汤蹈火在所不辞,广大共产党员为党的事业鞠躬尽瘁、死而后已,就是因为他们有着崇高的理想信念并自觉为之不懈奋斗。作为共产党员，我们一定要头脑清醒、认清形势，坚定立场，一定要坚决拥护党的领导，坚定理想信念，践行党的群众路线。学习焦裕禄、孔繁森、牛玉儒等时代先锋一心一意带领群众艰苦创业、脱贫致富、锐意进取、无私奉献的精神，在自己的本职岗位上以身作则，勇往直前，在面对任务繁重、困难重重的关键时期，要冲锋在前，尽职尽责，甘于奉献。要抓住工作的中心，不等不靠，敢于担当;要充分发挥自己的聪明才智，出主意、想办法，用优异的成绩解决实际工作中的难题;要牢记党的宗旨，增强共产主义的崇高理想，保持思想纯洁、作风优良，永葆共产党人的政治本色，增强为建设中国特色社会主义事业而奋斗终身的思想自觉和行动自觉。

11.关于物理学中的理想化方法 篇十一

关键词：物理概念；模型化；理想化；理解过程

在研究物理的过程中，往往由于过程的影响因素比较多，要发现过程中的本质及规律是不容易的，或者是不可能的。因此我們需要对整个过程或过程中的某一部分进行假设而建立过程简单化的理想模型，目的是抓住问题的主要的、本质的因素，舍弃其次要的、非本质的因素，变复杂条件的实际过程为简单的理想化过程。这样，我们就可以透过事物的表面现象，比较容易地发现事物的本质及变化规律。物理学中的许多物理概念和物理定理、定律就是通过这样的方法建立起来的。所以，理想化方法是物理研究中广泛采用的理论思维方法之一。

一、物理研究中的模型化

模型化指的是在研究和探索事物的过程中为了便于发现其中的本质和规律而建立的一种抽象的、理想的事物形态，是对某些事物中所包含的本质及规律采用逐步逼近的描述方法。例如，在研究气体的性质和描述气体的物理量间的关系中，麦克斯韦建立了气体模型：气体是由很小的、完全弹性的、只在接触时才发生相互作用的固体小球组成的系统，从而奠定了气体分子运动论。在此基础上进一步对气体进行模型化：当分子间的距离接近十倍或大于十倍分子直径时，就可以忽略分子之间的相互作用力，从而建立了理想气体模型。显然，如果没有“点电荷”这个理想模型的建立，就没有库仑定律。没有气体模型和理想气体模型的建立，就没有气体状态方程。同样，如果没有质点的建立，便不会有牛顿定律和万有引力定律。物理学中的物理模型非常多，如铁磁性物质磁化模型、稳恒电流模型、原子核式结构模型等。可以说，物理的全部定理、定律和公式都是对物理模型的刻画。物理模型化是物理学研究普遍采用的方法，是建立和发展物理理论的重要手段。离开物理模型，物理学的研究就寸步难行。

二、物理过程的理想化

自然界中的各种运动过程非常复杂，为了研究问题的方便，我们可以忽略次要因素，突出物体运动的主要特征和规律，把运动过程想象为一种简单化的、实际上不存在但又经得起实践验证的运动过程。

在研究物体的碰撞问题时，认为该系统只在碰撞物体间内力的相互作用下发生的，其他力与内力相比，均可以忽略不计。在此条件下，这一系统遵循动量守恒定律。而完全弹性碰撞规律又是建立在理想碰撞的这一理论过程的基础之上，只要相互的物体所受合外力为零，而且物体间相互作用的内力存属弹力，这样的形变就能完全恢复。显然整个碰撞过程只存在动能和弹性势能之间的相互转化，因此碰撞前后系统动量守恒。

同样在研究地球表面上物体的下落运动时，往往被视为自由落体运动，那是因为在落体运动过程中忽略了空气阻力、重力随高度变化等因素，认识物体只在恒定的重力作用下的下落过程。显然，满足自由落体运动条件的物体在自然界中无法实现，但在许多情况下，物体的下落很接近自由落体，完全可以用自由落体运动规律来处理，所以自由落体理想过程的建立有着重要的现实意义。

三、物理实验的理想化

物理学是一门建立在实验基础上的学科，物理概念的建立以及物理定理、定律的发现，往往是以实验事实作为依据的，已经建立起来的物理定理或理论，也必须经得起非常严格的科学实验的检验，同时，它又指导实验，并在新的实验的基础上逐步完善理论。理想实验是一种假想的实验，是人们在思想意识中塑造的一种理想过程，但它是一种逻辑推理的思维过程和理论研究的重要方法。它不是脱离实际的主观臆想，因为理想实验是以实践为基础，是在真实的科学实验的基础上，抓住主要因素，排除次要因素，对实际过程作出更深层次的抽象分析，指出客观现象的过程之间的内在联系及其规律，并由此得出重要结论。