对普通高校女子健美操课的分析与研究

对普通高校女子健美操课的分析与研究

1.对普通高校女子健美操课的分析与研究 篇一

调查结果分析

1徐州市高校开设健美操课的情况。从表1中可以看出：有6所学校开设了健美操课，总开课率为60％，全市10所高校中，有4所学校没有开设健美操课，占总体的40％。调查分析得出：未开设健美操课的主要原因是受场地和师资的限制，其次是部分校领导对健美操课的设置不够重视。根据健美操的锻炼价值和它在身份上受大众欢迎的程度，高校领导应重视健美操课程的设置和场地的建设，丰富体育课的教学内容，应创造条件开设健美操课程。

2徐州市高校健美操课的教学现状与分析

(1)徐州高校健美操课的目的任务：进一步提高学生的身体素质，掌握健美操的基本技术、技能、方法；培养正确的身体姿态、动作的优美到位，增强各关节的灵活性、肌肉的弹性，促进身体的全面发展；塑造美的形体，加强乐感、美感的培养，培养学生的审美能力、高尚的情操；培养和提高学生自编、自练的能力，为终身体育打下基础，使其终身受益；培养学生团结友爱、互帮互学以及敢于展示自我、充满自信的作风和努力拼搏、勇于进取的精神等。

(2)教学大纲、教材和教案：表2是本文对徐州市高校健美操课有关教学文件的调查统计。统计显示：在6所高校中，所有的学校都有教案；有4所学校有教学大纲、教学进度，分别占66.6％；有音像教材的学校4所，占66.6％；既有音像、又有文字或图解教材的学校4所，占66.6％。这两种教材有的学校是自编，有的是选用体育大学编排的健美操配套教材，还有的学校选用最新的健美操比赛录相带等。目前还没有学校使用多媒体教学软件。教学文件齐备的高校教师认为，大纲中列出的教和学的主要内容、计划中列出的教和学的步骤，教案中的每一部分的任务基本上能完成。没有相关教学文件的学校教师认为：健美操课的教学内容由任课教师本人自己决定就行，学校没有具体要求。

(3)徐州市高校健美操课教学内容。

①主要教学内容(实践部分)：实践部分包括主要教学内容和辅助教学内容。实践部分的主要教学内容如下：(见表3)从上表可以看出，高校在健美操教学内容的选择上：有1所学校选择体育大学编排的健美操，占总体的16.6％；有3所学校选择竞技健美操和大众等级健美操，占总体的50％；有2所高校选择了“自编健美操”、‘健美操步伐组合”，占总体的33.3％；“竞技健美操”相对于普通大学生而言，其动作较复杂，难度较大，不太适宜对普通学生进行教学；有一半的学校选用了“新大众健美操锻炼标准”。

②辅助教学内容[实践部分]：在对教师的问卷调查中。列出了“持轻器械练习、垫上肌力练习、组合器械练习、其他”等部分的辅助教学内容，请各校教师根据本校的实际教学情况填写(表4)。表4显示：在接受调查的6所学校中，有2所学校采用“垫上肌力”的练习，只有占总体的33.3％；没有学校利用组合器械进行力量练习；1所学校采用“持轻器械”来发展学生的局部肌力，占总体的16.6％；有3所学校将形体练习和健美操混合在一起上，占总体的50％。

③理论教学内容和形式：在接受调查的6所高校中，有5所学校对大学生进行健美操专项理论知识的讲授，占83.3％。理论课的教学内容包括：健美操概述、规则、发展概况以及健美操的简单创编方法，健身锻炼常识、健美操的审美和欣赏等。理论课的教学形式：有的学校单独地用一堂课进行集中讲解，有的是技术和理论同时进行，有的是采用录相和理论讲解同时进行的形式。各校教师讲授的内容基本一致。

3徐州市高校健美操课教师现状。全市10所高校共有21名教师担任健美操课的教学工作，健美操专业毕业的教师3人占总体的14.28％，非专业毕业的教师18人，占总体的85.71％。本文对6所高校的12名担任健美操教学的教师做了原始专业的调查，其结果如下：(见表5)。从表5中可以看出。在6所学校共12名从事健美操教学的教师中，仅有3名教师是接受过系统的健美操专业知识的教育占总数的25％；另有2名艺术体操、竞技体操这种相关专业的教师，占16.6％；而58.3％其它专业的教师共7名在高校从事健美操课的教学。

4徐州市高校学生学习健美操的现状与分析。

①学生喜爱健美操的程度分析：通过对6所学校学生的随机抽样问卷调查，有184人表示喜欢健美操课，占总数的48.8％；有149人对健美操课“感觉一般”，占总数的39.52％，仅有占总数11.67％的44人表示讨厌健美操课。而在对学生“最喜欢的体育运动项目”的调查中，有86人选择健美操，占总数的22.81％，与其同属体操领域的体育舞蹈和艺术体操也很受同学喜爱。他们认为：通过健美操锻炼可以增强人的体质。发展机体各方面的能力，使心血管系统、消化系统、呼吸系统和内脏器官功能得到改善和提高。

②学生学习健美操的动机：(见表6)统计显示：在6所学校共377名学生中，有172人上健美操课是为了学习健身方法，占总体的45.62％；有81人是为了学跳健美操，占总体的21.48％；有53人是为了减肥、保持体形和良好的精神状态等，占14.05％；有71人则是处于对健美操运动项目的不了解，但又是必须上的体育课，为了获得体育学分，相对比较才选了健美操课，占18.83％。

目前徐州市高校“健美操课”的开课率占高校总数的60％；目标的制定基本符合《纲要》的要求；在教学文件的统计中，没有一所学校使用多媒体教学，部分学校没有教学大纲，教学计划，教学没有计划，随意性较强。在调查的6所学校中，66.6％的高校采用“自编健美操”和‘健美操步伐组合”作为主要的实践教学内容，50％的学校选用“垫上肌力”作为技术部分的辅助教学内容，因条件限制，尚无一所学校选用“器械组合”作为技术部分的辅助教学内容。83.30％的学校进行专项理论知识的讲授。因此高校在体育教学中较为重视专项理论的教学，这说明健美操课的教学已经走向了一个稳定而有序的阶段。健美操专业毕业的健美操教师比例不高，这种现象对于不断发展和创新的健美操教学来说，专业知识的缺乏，不利于健美操课的发展。选修健美操课的大部分学生学习目的性明确，他们能够理性的认识到健美操的锻炼价值，这对高校健美操教学的推广和发展起到了积极的影响。48.8％的学生表示喜欢健美操课，但男女生对健美操课的喜欢程度还有一定差异。