天水市第八中学师德师风建设实施方案

天水市第八中学师德师风建设实施方案（共10篇）

1.天水市第八中学师德师风建设实施方案 篇一

天水市八中师德师风建设工作汇报

（2014年7月11日）

师德、师风是教师队伍建设的灵魂。我校坚持把加强教师的思想道德建设和职业道德建设摆在十分突出的地位，十分注重塑造教师健康的人格，完美的师表，引导教师树立正确的价值观，大力倡导敬业，奉献精神，致力于建设一支思想过硬、知识渊博、品德高尚、精于教书、勤于育人的教师队伍。为全面贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《中小学教师职业道德规范》，根据市区教育主管部门关于开展“师德师风建设年”活动的要求，我校开展了以“做人民满意的教师”为主题的师德师风建设活动。现把活动情况总结如下：

一、领导高度重视，健全组织机构

学校成立了以校长秦旭为组长，校级领导为副组长，各处室主任、年级组长为成员的师德师风建设领导小组。学校要求，把师德师风建设摆在教师队伍建设的首要位置，共同推进师德师风建设活动的深入开展。

根据《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和市区教育主管部门关于开展“师德师风建设年”活动的安排，我校精心编制了《天水1 市八中 “师德师风建设年”活动实施方案》。明确了指导思想、目标要求，确定了活动的基本原则和活动的内容，详细制定了活动的实施步骤。从而使师德师风建设活动有序，扎实推进。

二、丰富活动载体，开展系列活动

1.组织全体教师加强学习。一是学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2011——2020）》和《甘肃省中长期教育改革和发展规划纲要（2011——2020）》，学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》及《天水市八中规章制度汇编》中相关的文件。二是深入学习教育学、心理学、新课程改革、教育科研等教育教学理论和师德师风建设的理论知识。三是学习先进典型经验，促进师德师风建设活动的开展。

2.要求全体教师弘扬“四种精神”。学校领导小组召开专题会议。要求大力弘扬四种精神：敬业爱生精神，无私奉献精神，乐教乐学精神，为人师表精神。

3.对全体教师明确“十个不准”。（1）不准有违背国家法律和方针政策的言行；（2）不准歧视、讽刺、侮辱、体罚或变相体罚学生；（3）不准以教师工作之便向学生推销商品、乱收费用、违规强迫学生购买书籍、资料；（4）不准参加请吃，向学生和家长索要或变相索要财物；（5）不准训斥、侮辱学生家长；（6）不准旷课、随意调课、停课、2 无教案上课；（7）不准酒后上课、在课堂上抽烟、打电话；（8）不准有偿家教；（9）不准组织学生参加未经批准的各类校外活动及商业性活动；（10）不准参与赌博、邪教活动。

4.在教师中开展了“铸师魂、育师德、树师表”的演讲比赛活动。旨在加强教师师德修养，弘扬职业精神，在全校树立起讲师德，比奉献，学先进，促发展的良好氛围，使每一位教师都担负起教书育人的重任。老师们认真准备，积极参与，在感人、激情的气氛中，教师们得到了熏陶，深受鼓舞。

5.坚持教研组活动及备课组活动，坚持学生约谈制度，推行全员育人模式。建立了校领导包教研组制度，校领导参加教研组活动、备课组活动制度，成立了以班主任为核心、班级任课老师为成员的班教导会，在学习、生活、品德和心理等方面为各自“承包”的学生提供全方位、个性化的指导和帮助。全员教研制、全员育人制对推动学校发展、促进教师成长、提高学生素质起到了积极的作用，给教师和学生之间提供了一个深入了解的平台。如今，老师们也愿意蹲下身来，详细了解学生的心理、家庭状况，学生们也愿意向教师说自己的心里话。在师生融洽的交流中，学生中存在的生活困难和心理问题得到了有效解决。

6.学校大力推行班级考核制度。为了树立全员育人的氛围，加强德育教育力量，让每个教师都关心学生的成长和发展，推行了班级制度，学校领导及备课组长都协助班主任进3 行班级管理。

7.完善教师发展的激励机制。我们制定出台了《天水市八中教师职称评定推荐办法》、《天水市八中教职工绩效考核实施办法》、《青年教师评优课实施办法》等规章制度，激励教师潜心钻研业务，提高教学水平。我们努力为教师远程研修、学历进修、外出培训创造条件，先后派出有关领导和骨干教师参加国家、省、市各级教育行政部门举办的新课程培训。

三、活动开展得力，取得显著成绩

1.在师德师风建设中，学校取得了快速发展。我们积极探索、更新教育理念，提出了“以先进的思想文化引领学校科学发展跨越发展，引领师生全面持续发展”的主题，树立新的办学理念：创造奔腾不息的人生。探索并坚持走特色内涵发展道路，全力创造优质的高中教育，让每个学生都能得到最充分的发展，让每个学生都走向成功；引导帮助教师树立正确的世界观和职业价值观，把敬业精神和专业发展升华为人生乐趣，将人生追求提升到自我价值实现层次上。

2.在师德师风建设中，全体教师教师的思想政治素质和职业道德水平都得到了提升。打造了一支“爱岗敬业奋发进取、淡泊名利、志存高远”的教师队伍。一大批优秀教师脱颖而出：陈亮、王筠同志荣获了省“青年教学能手”称号，张红同志荣获市“园丁奖”，郑世民老师被评为天水市师德模范，另有刘4 岳等16位同志被评为省、市、区教学能手、优秀党员等。

3、随着师德师风建设的开展，学校的教学质量也取得了重大突破。高考在生源质量连年下降的情况下，完成上级下达的质量指标，我校竞赛类活动也有重大突破。面对这样的成绩，全体老师都充满自豪感，深深体会到了作为一个八中人的幸福。

四、总结活动经验，力争再创佳绩

1.师德师风建设与学校工作有机结合。师德师风建设不是孤立于学校工作之外的事物，它与学校的整体工作是相辅相成、融为一体的。因此，我校提出了以师德师风建设促学校发展的方针。借助师德师风建设的平台，我校大力表彰先进班集体和先进个人，在每年教师节期间表彰了一大批的优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任、备课组长、学校师德模范等。教师节表彰既是学校工作的一部分，也是对于师德师风的一次全面宣扬。

2、继续坚持全员育人制度。师德师风建设的最终目的还是要为学生的发展服务。如何让每一位老师都能参与到学生教育中去，把自己高尚的师德融入日常生活中去，这是我校一直探索的课题。近年来我校实施了全员育人制度，全校上下，从学校领导到普通任课老师都能做到既传授知识，又教学生做人。教书育人的职能在每一个八中人身上都有体现。

3.加强教师及干部队伍梯队建设。学校积极为教师的发展搭建平台，形成了教师发展的梯度。评先树优优先考虑教师的道德素养，每年评选出优秀教师，这一培养思路大大激发了广大教职工的工作热情。

学校是耕耘希望的园地，是孕育明天的摇篮，教师的思想政治素质和职业道德水平，直接关系到教育质量的高低，关系到青少年学生的健康成长，关系到科教兴国战略的实施。在今后的工作中我们将进一步按照市区教育部门有关精神认真开展工作，及时总结经验、教训，加强师德师风建设，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，营造出更加健康的教育氛围。

2.黑田中学师德师风建设整改方案 篇二

根据《邵东教育系统师德师风教育活动实施意见》等相关文件精神，我校自9月20日开始，就师德师风教育活动做了详细的安排和部署。历时四个多月，通过学习相关文件及材料内容、分组讨论、大会交流、自我剖析等环节，全体教职工对师德师风有了一定程度的认识。

我校师德师风建设的现状基本上是好的，绝大多数教师都能遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、爱岗敬业、能够较好的履行岗位职责，亦注重身体力行地育人，对自身所从事的教学工作进行有益的改革与探索。

无庸讳言，我校在师德师风建设等方面也还存在着一系列不尽如人意的问题，概括起来，主要有以下几个方面：

1、部分教师工作责任心不强，敷衍了事，推卸责任，上班时间做与教学工作无关的事情，有失为人师表的形象。

2、教师缺乏主动系统的理论学习和专业学习。在教科研方面投入不足，改革力度、探索精神不够，严重影响了学校教科研水平的整体提高。

3、教研组、备课组活动质量不高，组内教研气氛不浓，部分教师纯粹是为活动而活动，缺少主动性和创造性。

4、教师整体的团队精神和合作意识还不够，凝聚力有待加强，工作的热情还没有从根本上调动起来。

以上问题，究其原因主要是认识不到位，敬业精神不够所致。部分教师没有把自己所从事的教育工作看成是一项崇高的事业，而仅视为一种谋生的职业，工作主动意识不强，缺少热情和创造性，且主观上不愿开展相关的教研、科研活动，从而使教科研水平停滞不前，教学方法和教学质量也因此得不到改善和提高。其次，由于多种因素的影响，我们绝大部分教师没有养成终生学习的良好习惯，又缺乏与外界的密切联系和交流，因而无法站在信息的前沿，不能及时了解新的教学理念和办法，以至于教育理念落后，教法陈旧，跟不上新课改的步伐。再次，有的老师在意识上还不能跟上时代的发展步伐，总认为教学是一种个人行为，靠自己已有的知识完全可以对付，不需要与人合作，甚至轻视他人的知识与能力，不屑与他人合作。

为了切实解决这些问题，促进教师提高服务意识和业务能力，改进工作作风，爱岗敬业，严谨治学，为新课程的实施和黑田铺教育再上台阶做贡献，特拟订以下整改措施：

1、加强制度建设和考核机制，为师德师风建设提供制度保障。对学校内已有的各项管理制度进行检查，凡是欠合理或不完善的都要及时修订或完善；同时，要联系实际，讨论并制定一些新的规范管理的制度及办法。管理到位，责任到人，健全奖惩机制，进一步增强责任意识，落实责任制，使广大教职工自觉行动，形成人人动手、齐抓共管的工作格局。

2、加强理论和业务学习的管理。一是认真组织好全校教职工大会和教研组的理论、业务学习工作，及时向教师宣传党和国家的政策法规和上级有关文件精神，认真组织全体教职员工学习各类先进典型和先进事迹，掀起学先进、赶先进的浪潮；二是抓好教师继续教育学习管理，做好相关读书学习的材料管理、检查考核工作，督促教师不断提高理论和业务水平。三是努力为广大教师创造各种深造进修和业务提升的机会，不断壮大优秀教师的队伍。

3、进一步调动教师的积极性，形成良好的教学科研运行机制。切实关心每位教职工的工作和生活，尽力解决教师所遇到的实际问题和困难，形成互相关心，互相帮助的和谐、融洽的校园人际环境；同时，为人才的培养和提高，创造条件和机会。通过制度的成熟与完善和和谐氛围的创造，逐步形成良好的教学科研新机制，并切实调动起广大教师的工作与学习的热情和积极性，真正形成学习型教研组和学习型教师群体。

4、坚持标准，注重质量，扎实有效地推进师德师风建设。以“学为人师，行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，引导教师树立正确的职业理想，正确处理各种关系，把本职工作、个人理想与祖国的繁荣富强紧密联系在一起，爱岗敬业、忠于职守、乐于奉献、主动工作，努力构建新型的师生关系，树立为学生服务的意识，公平公正对待每一位学生，尊重学生人格，全面关心学生成长，自觉地履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导学生全面发展。

3.天水市第八中学师德师风建设实施方案 篇三

实 施 方 案

为切实加强我校教师队伍建设，全面提高教师职业道德素质，强化德育工作，增强师德师风建设的实效性，根据县教体局关于进一步加强师德建设工作的通知，特制定XX中学2016—2017学师德师风建设活动实施方案。

一、指导思想

以师德建设为核心，进一步提高教师的人格修养，树立“学高为师,身正为范，教书育人，为人师表,爱岗敬业”的从业准则，进一步激发广大教师的历史责任感和使命感，用自己的实际行动影响感化学生。鼓励和引导教职工不断增强质量意识、竞争意识、协作意识和忧患意识，牢固树立“我与学校共荣辱”的主人翁意识，增强全校教职员工的成就感和归属感。

二、目标任务

（一）进一步提高教师的思想政治素质

引导全校教师认真学习总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，贯彻落实科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。

（二）进一步树立正确的教师职业理想

增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。

（三）进一步提高教师的职业道德水平

大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。

（四）进一步规范教师的育人行为

全面贯彻党的教育方针，严谨治学，为人师表，精心育人，牢固树立“以学生为本”的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展。

三、主要措施

（一）成立师德师风建设活动领导小组

为保证师德师风建设活动的顺利开展，特成立师德师风建设活动领导小组，组成人员如下：

组 长：XXX 副组长：XXX 成 员：XXX XXX XXX

（二）加强师德教育，提高教师职业道德水平

认真学习贯彻《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，明确师德建设目标，把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容，提升教师素质，使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。

（三）营造良好氛围，健全长效工作机制

积极探索新形式下师德师风建设的特点和规律，提高师德教育的针对性和实效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉献，热爱学生、诲人不倦，严谨治学、精业勤业，团结协作、携手共进，尊重家长、共同育人，廉洁从教，为人师表，明德惟罄，爱岗敬业的良好氛围。

（四）开展主题活动，落实建设具体措施

开展提高课堂教学效率深化处活动，积极开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创职业道德优秀，教育教学优良，学生家长满意”的师德主题教育，让广大教师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范”，使师德师风建设任务落到实处。

（五）严格执行教学“五认真”、“九不准”

教学“五认真”：认真备课，认真上课，认真批改作业，认真辅导，认组织考试；

教学“九不准：不准上课接打手机，不准酒后进课堂，不准在教室内吸烟，不准带小孩进教室上课，不准在上课时接待来人来访，不准体罚、辱骂、讽刺、挖苦学生，不准旷课迟到、早退、拖课、随意离开课堂，不准私自调课、换课、停课，不准在课堂上闲谈、聊天，或做其它与教学活动无关的事情。

（六）严格执行《XX中学师德建设条例》，实现师德“一票否决制”

完善师德师风考核办法，与教师签定师德师风建设目标责任书，严格执行《XX中学师德建设条例》：

1、严禁有违背党和国家方针、政策的言行；

2、严禁参与赌博等违法、违纪活动；

3、严禁教职工私自向学生推销保险、书刊、资料、文具用品和生活用品等；

4、严禁私立收费项目或超标准收费，不得向学生施以任何名目的罚款。学校收费期间，严禁教师截留相关费用，有特殊情况的，代收不得超过3天；

5、严禁教师酗酒和酒后进入课堂，工作日中午不准饮酒，不得接受在籍学生家长的馈赠、吃请，不得通过学生办私事；

6、禁止教职工及其亲属在校园内摆摊设点，违规从事经营活动；

7、严禁体罚、变相体罚和讽刺、挖苦学生，不得随意给予学生停课处分；

8、加强团结，不说不利团结的话，不做不利团结的事；

9、有了错误先自查自纠，不胡搅蛮缠，影响工作；

10、受了委屈先申诉，接受别人的解释，不大吵大闹、得理不饶人；

11、严禁单独与异性学生频繁接触，不得有超出教育关系的言行；

12、注重个人形象，仪表端庄，穿着得体、大方。不浓妆艳抹，不说粗话、脏话；

13、严禁对学生收取补课、补差费用，在职教师不得擅自在校外兼课、搞有偿家教；

14、严禁教师带着不良情绪进课堂，教师不得以任何方式误导学生做出偏激行为；

15、有事请假，严禁无故旷工；

16、严禁在评优、晋级、晋职、调动、招工、招生、参军等工作中弄虚作假。

对违反上述条例的教职工，只要学生、家长和教职工举报属实，均要予以严肃处理。

违反其中任何一条的，取消期中、期末评优资格，当年的考核不得评为优秀；

对违反上述要求第二条的，除当年考核不合格外，三年内不得参与评优和申报高一级职称；

对违反上述要求第三条、第四条、第十三条、第十四条、第十五条的，除当年的考核不合格外，还给予一定的经济处罚。

四、实施步骤

（一）广泛动员，全面启动阶段（2016年9月）

1、活动内容（各项活动要有记录或者文字、图片资料）

①学校制定师德师风建设实施方案，9月召开教师会议，统一思想，提高认识，明确活动目标、任务和具体方法步骤。进一步提高全校教职工对加强师德师风教育活动重要意义的认识，规范言行，树立良好师表形象的自觉性。

②结合实际，通过橱窗、宣传栏、广播等载体进行广泛宣传动员，充分发挥学生家长及社会舆论的作用，积极营造良好的活动氛围。

③结合实际，签订师德师风建设目标责任书。④党员教师实行星级评定制度。

（二）自查自纠、民主评议阶段（2016年10月）

1、活动内容

组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历，对照以下标准进行深刻剖析，写出书面材料。

①思想方面有没有违背教育方针、政策，散步传播有害学生身心健康的思想言论；有没有只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育人的思想。

②工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业，上班炒股，从事第二职业等行为；有没有拒不接受学校正常工作安排，消极怠工，甚至擅自脱岗；有没有不爱学习，不钻研业务的行为；有没有讽刺、挖苦学生，歧视后进生，体罚或变相体罚学生的行为。

③行为方面是否存在有偿家教，向学生、家长推销教辅资料，接受或索要学生、家长财务等以教谋私的行为。

④学校认真查找是否有强制学生收费的问题。2．阶段要求

通过开展学生和家长问卷调查，召开学生和家长座谈会等方式了解本校的师德师风情况，在教师中开展无记名问卷互评，或聘请师德师风监督员等形式定期收集意见和建议，对反映出来的问题及时告知教职工，并督促其认真整改。

坚持边学边纠正的原则，把学习教育、查摆问题有机结合起来，在“学”中“查”，在“查”中“纠”，在此过程中进一步提高认识，巩固“学”的效果。对于存在的问题，认真制定整改方案，突出整改重点、落实整改措施和整改时限，切实予以整改。

（三）开展活动，贯彻落实阶段（2016年11月—2017年5月）

1．活动内容

采取集中与分散相结合，集体学习与个人自学相结合的方法，进一步提高全校教师特别是年轻教师对加强自身师德修养意义的认识，增强以德治教，依法治教的意识。

①组织教职工学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德实施纲要》等法律法规和相关文件，学习优秀教师的典型事迹，学习现代教育教学理论。

②开展拒绝有偿家教倡议活动。学校有倡议，教师有表态。2．阶段要求

至少安排4次以上集中学习，每次有记录，有体会。每个教职工读书笔记或学习心得不少于2篇。通过开展各种活动，使学校干部和教职工从思想上真正认识到依法执教和为人师表的重要性和必要性，进一步转变教育观念，积极创建民主、平等、和谐的师生关系，营造和谐的校园环境。

（四）总结剖析，综合评价阶段（2017年6-7月）

1．活动内容

积极开展“二评”活动。学生评教师、家长评学校。让教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督，评议结果公开，切实改变学校和教师的工作作风。

2．阶段要求

学校将把师德师风建设与教师的择优上岗、晋级、评聘职称、评先推优、绩效考核相挂钩。对违反从教行为和职业道德缺失的，将进行严肃处理。

4.XX中学师德师风建设整改方案 篇四

我校师德师风教育活动已进入整改提高阶段。在前一阶段分析评议活动中，依据学校自查材料汇总，主要存在下列两个方面的问题：一是部分教师教育学生的方式方法简单粗暴，缺乏艺术性，有轻微的变相体罚倾向；二是部分教师教学水平和责任心不高，教学质量意识不强，无法满足社会对我校优质教育的需求。针对以上存在的主要问题，我们在思想上予以高度重视，在行动上积极采取措施，切实进行整改提高，以确保学校健康持续发展。

一、针对第一个问题的整改方案：

（1）明确要求。学校从义务教育法和教师职业道德规范要求的双重角度，在学校教职工大会上严肃重申教育学生的规范性、艺术性。要求学校所有教职员工要在教育教学中真正关心爱护学生，严禁体罚和变相体罚学生，严禁采取简单粗暴的方式方法教育学生。老师要多与学生真诚沟通，做学生的良师益友，严守教育促进学生发展的目的，不伤害学生自尊，要多讲究教育方法，多运用教育艺术，多点教育的耐心和爱心，从情理上帮助学生认识问题，提高觉悟；

（2）针对教育。对于在平时看到的和通过学生问卷调查发现的存在有不当教育方式方法的教师，由校长组织相关领导与他们一一面谈，指出他们在教育过程中存在的方法上的问题和不足，提高他们的思想认识，用针对性来保证有效性。

（3）方法指导。学校定期组织如何教育问题学生的讨论会、座谈会，学习先进经验，引导教师做好教育反思，提高教育艺术。

（4）机制制约。学校在教职工岗位考核方案中对于体罚和变相体罚学生且产生了一定影响的行为，严格进行批评、教育，同时与绩效工资中师德建设方面的考核要求挂钩，扣除相应的师德考核积分。

二、针对第二个问题的整改方案：

（1）深入推进课程改革。积极探索课堂教学的有效途径和方法，注重提高课堂教学的质量和效率，切实减轻学生过重的课业负担，努力促进教学工作规范化、个性化和优质化。为更好地指导我们的教学，学校将积极组织各教研组集体学习课堂教学评价标准、优质教学示范课例和有效教学方面的原则、方法等，为全校老师提高课堂教学的有效性提供理论上的指导和实践上的标准。

（2）重视教研活动和备课组活动。认真开展教研活动和集体备课活动，注重研究、解决课堂教学中的重点和难点问题，切实增强教学工作的有效性。学校将进一步把教研组活动的落脚点放在有效研究、有效上课、有效听课、有效评课、有效改进上。在制度上、组织上、时间上、人员上提出明确而严格的要求，全面提高教研活动的效果，让老师在互相学习过程中努力提高自己的职业道德修养，懂得只有提高自身业务素质才能为自己的学生提供更有效教学的基本道理，从而使教师职业道德的提高有了现实可操作的平台。

教研活动既有提升老师业务水平、职业道德的作用，同时，我们在实践过程中也认识到，通过卓有成效的教研活动，在学校形成严谨的教研制度、活泼的教研气氛、科学的教研机制。当学校在工作过程中逐步形成了这样的机制和制度，学校的工作就在更高场面上为老师

忠于职守的道德规范提供了更有力的支撑。学校将引导教师学会教学反思，把课堂教学中遇到的问题形成课题进行研究，用教育科研引导教师不断改进教学方法、不断提升教育理念，为教学质量的可持续发展提供根本保障。

（3）认真组织质量分析。学校高度重视每学期的期中和期末考试各位老师的教学状况、教学质量。学校提出“关注学优生、提高优秀率，关爱学潜生，压降低分率”的基本思路，要求老师在平时教学时就全面关注学生，把自己的爱遍及到每一位学生，让每一个学生都能感受到老师对自己的关爱。在质量分析时，学校引导老师对班级学潜生学习状况进行科学分析，找出自己在教学过程中存在的问题，寻找出今后在全面关爱学生，提升学生素质方面的方法。这样的质量分析，让我校的老师都在工作中逐步树立起教育、教学从学习能力最弱的学生关爱起的基本观点，从而使我校在实际工作中，越来越多的学生提高了学习兴趣，越来越多的学生在行为习惯和思想道德方面有了长足的进步，学生觉得自己在学校生活的每一天都得到了老师的关心和爱护，每一天都觉得自己在健康快乐地成长。在今后的师德校风建设过程中，我校将严格结合学校在师德方面存在的问题，结合教育局的工作要求，全面落实教育教学方方面面的规范，提高学校的教学质量。

（4）积极组织外出教研活动。人的成长离不开高层次思想、理念、方法的指导和引领，从而在业务水平提高的过程中发现自身的人生价值，并进一步在心灵深处产生更高的职业价值追求和职业道德自

我规范。为此，学校将通过组织中青年教师外出参加各类高水平的教学研讨、教学观摩活动，开阔视野，提高认识；积极组织骨干教师参加各类教学竞赛评比活动和校内业务大比武活动，以检验、锻炼他们的业务水平和业务信心，通过学和比促进名师队伍的形成和发展，更为重要的是促进教师进一步形成忠于教育事业、关爱每一个学生的基本职业道德理念。

（5）及时完善和提升学校考核方案。教学质量考核将加大对先进教师的奖励幅度，校长将组织人员采用问卷调查的形式，根据学生对老师上课的满意度对老师作出不同的奖惩。把教学质量与教师绩效工资挂钩，以体现对先进教育工作者的尊重，并在科学性、人文性、针对性的基础上对工作态度马虎，教育教学质量有待提高的老师进行适当的批评、教育。

（6）组织学生评老师活动。对老师执行教学“六认真”规范情况是否到位，遵守职业道德规范情况是否优良最清楚的是学生。学生整天与老师接触，他们是优良校风和规范职业道德直接受益者和直接考验者。为此，学校在今后的工作中，将认真组织学生评老师活动，通过学生评老师的上课情况、作业批改情况、对学生关爱情况、有没有违反师德规范行为的情况等等方面来从严考核各位老师，从关键方面扼制各种不符合规范的行为。

另外，学校进一步健全学校德育工作网络。做到学校、家庭、社会三位一体抓德育，形成德育工作的合力。构建多元化的德育渠道。避免空洞的说教，重视对课堂教学中德育资源的开发利用，对学生进

行情感、态度、价值观教育，同时将通过晨会、班会、国旗下讲话、专题报告、家长会、黑板报、校园广播、观看教育影片、读书活动、社会实践活动和扶贫帮困“献爱心”活动等多种途径强化学生的荣辱观思想，使德育渠道多元化。重视养成教育，突出对学生日常行为规范的监管和教育，使学生养成良好的学习、生活习惯。让学生明白：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格的道理。在这个基础上，为学校形成“厚德、博学、笃行、求实”的校风提供学生层面的支持，在师生互动的局面下，进一步塑造“爱国守法、关爱学生、爱岗敬业”的优良师德，让“爱生、爱岗、爱学校；守法、守纪、守规范”的校风师德建设的根本目标在我校成为全体教职员工的自觉追求。

以上是我校对师德师风建设分析评议阶段发现的主要问题的整改措施。接下来，我校将继续认真做好校风师德建设各项活动，坚持以办好人民满意的教育为目标，将校风师德评议与效率效能建设、教师队伍建设、学校制度建设有机结合起来，认真解决学校教育教学中遇到的突出问题，以促进学校健康发展，持续发展。

XX师德师风建设工作领导小组

5.天水市第八中学师德师风建设实施方案 篇五

为贯彻落实吴忠市教育局关于印发《吴忠市中小学师德考核管理办法》精神，深入推进我校师德师风建设，引导广大教师立德树人，为人师表，努力建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力、人民满意的教师队伍，切实解决当前出现的师德突出问题，现就青铜峡市邵岗中学进一步加强师德师风建设工作通知如下：

一、充分认识加强师德师风建设的重要意义

教育发展，教师为本；教师素养，师德为本。教师队伍的道德素质和精神风貌，直接关系到教育的形象和广大学生的健康成长，关系到国家的前途命运和民族未来。教师是教育改革的实施者，是教育现代化的主力军，提高教师队伍思想政治素质和职业道德水平既是教育现代化建设的重要内涵，也是实现教育发展目标的关键所在。加强师德师风建设也是新时期建设高素质教师队伍的迫切需求。随着教育事业的发展，人民群众对优质教育的需求日益增长，对教师素质的要求进一步提高。因此，必须充分认识当前师德师风建设的重要性和长期性，把师德师风建设摆在更加突出的位置，不断完善机制，创新方法，切实提高师德师风建设的针对性和实效性，努力促进教师队伍职业道德水平全面提升。

二、师德师风建设的总体要求和基本目标 以办人民满意教育为宗旨，以热爱学生、教书育人为核心，以《教师法》和《教师职业道德》为依据，以尊重教师、依赖教师、服务教师为原则，主动适应全面推进素质教育和不断提升教育现代化水平的需要，通过思想教育、制度规范、政策激励、典型引领等多种方式，积极培养爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表的职业道德，大力弘扬依法从教、以德育人、严谨治学、积极进取的行业新风。促进四个提升——教师职业道德水平和业务素质不断提升；学校服务社会、服务学生的意识和能力不断提升；学校的教育教学质量不断提升；学校的社会形象不断提升。

三、成立师德师风建设领导小组

为了切实搞好师德师风建设活动，经研究，学校成立师德师风建设活动领导小组。

组长：常荣华 副组长：葛万才

成员：李万鸿 刘海波 田兴兵 张学智

四、实施师德师风建设的五项工程

（一）实施师德规范工程。深入开展师德教育活动。重点加强对《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《人社部监 察部事业单位工作人员处分暂行规定》、《教育部中小学教师违反职业道德行为处理办法》等法律法规和意见的学习，并组织教师考试，确保师德教育内容知晓率达到100%。同时，结合我校实际情况，制定、完善我校的《教师专业发展促进办法》、《教师教学质量综合考核办法》和《教学事故处理办法》，将思想教育与工作实际统一起来，努力提高教师的教育教学能力和职业行为的规范性。

（责任单位：工会、教务处、各教研组）

（二）实施师能提升工程。将师德师风教育与提高教师的业务技能结合起来，深入推进课堂教学改革，努力提高教学质量。具体举措：

1、抓实教学常规管理，促进教风学风持续改善。

（1）修订“教学五认真”规范，进一步切实提高教学效能。（2）修订并严格执行《教学事故处理办法》，加强教师的责任意识。

2、坚持“三聚焦”，提升教学水平。

坚持 “聚焦师资队伍，打造优秀教师团队”、“聚焦课堂教学，打造高效课堂”、“聚焦课程建设，打造优秀课程”，突出重点，落实措施，有序推进教学内涵建设。（1）印发并实施《教师专业发展促进办法》，强化教师的责任意识、质量意识和争先创优意识。评选教学新秀、骨干教师、学科带头人，推荐候选人，为不同层次、不同梯次的教师树立发展目标。

（2）继续推进“新老教师结对子”活动，加强过程管理，加快新教师成长。

（3）开展校优质课评比。

（4）力推进教学信息化，启动校本数字化平台建设，全面推行电子教案和课堂教学多媒体化，提升教学的信息化水平。

（责任单位：教务处、各教研组）

（三）实施师爱传播工程。关爱学生是教师职业道德的核心，也是各项教育活动必须遵循的基本原则。开展多种形式的主题教育，让广大教师在爱的行动中提升职业道德，养成关心学生、理解学生、尊重学生的职业行为习惯，改善师生关系，营造民主和谐的师生关系。

1、深入推进“三困生”的措施，尤其重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理，帮助“三困生”健康成长。

2、加强家校联系。4月份，举办校园开放日。5月份，集中对“三困生”进行家访。要求班主任在任期内对全体学生进行一轮家访，每学期家访或电访一轮，通过家访或电访，密切家校联系，全面了解学生。

3、开展“微笑教育”活动。举办“微笑节”，评选微笑教师、微笑之星，推行寓“微笑”于教育教学中。将举行以“构建和谐的师生关系”为主题的教育案例评比活动，努力改善师生关系。

（责任单位：政教处、团委、年级组）

（四）实施师心温暖工程。

1、切实发挥工会、教代会作用，今年3月份筹备并召开第八届第四次教代会，扩大教代会对重大决策的审议范围，不断提高教代会对学校改革发展重大决策的参与率；工会继续深入抓好校务公开监督工作，继续实行与教职工利益密切相关的重大事项公示制度，确保教职员工知情权，维护教职工合法权益。工会、教代会进一步密切同广大教职工的联系，倾听群众的呼声，关心群众的疾苦，定期组织群众座谈会，了解群众的意愿和要求，及时正确地向学校党政组织反映情况，发挥好桥梁和纽带作用。

2、进一步增强服务意识和群众意识，始终把维护教职工合法权益作为基本职责，坚持落实“六必访”制度：生病住院必访、生活困难必访、突发事件必访、重症大病必访、家有丧事必访、权益受损必访，及时为有病、有事、有困难的教职工送去学校的温暖和关爱。真正做教职工的贴心人，努力调动和保护教职工的工作积极性和创造性。

3、扎扎实实谋划教职工的文化生活，开展教职工乒乓球对抗赛、排球比赛、羽毛球比赛、棋牌比赛、新年联欢晚会等活动。利用好教工活动中心，增加、更新部分活动设施，引导教工强身健体。做实三八妇女节、教师节、重阳节的重大节日送温暖活动，促进教职工之间的相互交流与融合，为广大教职工营造轻松愉快的工作氛围。

（责任单位：工会）

（五）实施师风弘扬工程。及时总结广大教工在教书育人工作中的先进经验，大力宣传优秀教师、师德标兵的先进模范事迹。教师节评选并表彰师德先进个人、优秀教育工作者，优秀班主任、服务保障先进个人、优秀教研组等，集聚教育正能量，传递职业好声音，发挥先进、模范的示范、引领作用，营造“学模范、做先进”的良好风气，整体提升我校师德师风建设水平。

（责任单位：政教处、工会、团委）

五、职责和要求

1、学校将加强师德师风考核。师德师风考核采取教师自评、学生测评、学校考核小组综合评定等多种方式进行，考核结果存入教师档案，并与教师考核、评优评先和绩效工资挂钩。

2、学校将加强师德师风建设的监督和责任追究。学校通过设立师德举报箱、向家长发放师德评议表等措施，自觉接受学生、家长和社会有关方面的监督。同时，学校将建立师德师风责任追究制度，教职工若有违背师德师风规范的行为，考核、评优评先时一票否决。

3、各处室要明确责任、分工协作。高度重视师德师风教育活动的信息反馈，及时收集资料、整理并上传校园网站，扩大社会影响，树立师表形象。

6.天水市第八中学师德师风建设实施方案 篇六

开展“忠实践行宗旨、勤政廉政为民”教育活动实施方案

根据官渡镇镇委官党发„2010‟24号文件精神，经学校党支委研究，决定在全校开展“忠实践行宗旨、勤政廉政为民”教育活动（以下简称“践行宗旨教育”）。现结合我校实际，提出如下实施方案。

一、充分认识践行宗旨教育的重要性和必要性

开展践行宗旨教育，是进一步抓好深入学习实践科学发展观活动整改落实后续工作，切实解决党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题的必然要求。按照上级的部署，在为期一年半的学习实践活动基本结束以后，要抓好整改落实后续工作，确保整改事项逐一落实。为此，学校党组织必须再用一段时间，在抓好整改方案各项任务落实的同时，进一步集中力量，在党员特别是党员领导干部中抓好活动中提出的党性党风党纪等方面整改要求的落实，教育和引导广大党员干部切实加强党性修养和优良作风养成，圆满完成整改落实方案提出的各项整改任务，切实兑现整改承诺，以整改落实的实际成效取信于民，不断巩固和扩大学习实践活动成果。

开展践行宗旨教育，是学习和实践科学发展观，大力弘扬“不怕困难，艰苦奋斗，攻坚克难，永不退缩”的贵州精神，加快推进经济社会发展历史性跨越的重要举措。实践证明，加快推进学校教育事业的跨越式发展，必须紧密结合学校工作实际，坚持深入学习实践科学发展观，继续弘扬“贵州精神”，紧扣镇委“一二三四”科学发展思路，正确认识和处理好事关学校教育事业科学发展、跨越发展大局的一系列重大问题，妥善处理好各种利益关系，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。为此，必须进一步教育和引导广大党员干部特别是党员领导干部深入学习实践科学发展观，始终坚持用科学发展观武 装头脑、指导实践、推动工作。

开展践行宗旨教育，是努力建设一支特别能战斗、特别能吃苦、特别讲奉献的党员干部队伍的迫切需要。党员干部是贯彻落实科学发展观的骨干力量，是推动科学发展的重要保证。当前，学校党员干部队伍践行宗旨、干事创业、廉洁自律总体情况是好的。但也要清醒地看到，学校党员干部队伍中仍然存在一些突出问题。如，学校领导班子领导科学发展的能力还不够强，民主集中制原则坚持不够好；一些党员干部宗旨意识淡薄、作风散漫漂浮、执行能力弱；一些党员干部缺乏事业心和责任感，纪律观念和法制意识淡化、服务意识不强，办事效率不高等。必须坚持党要管党、从严治党，进一步加强领导班子思想政治建设和能力建设，进一步教育和引导党员干部加强党性修养，大兴密切联系群众、求真务实、艰苦奋斗、批评和自我批评之风，进一步增强纪律法制观念和廉洁自律意识，使党员干部特别是各级领导干部既勤政又廉政、既尽职又尽责。

二、总体要求和主要目标

（一）总体要求

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，弘扬“贵州精神”，着力在忠实践行全心全意为人民服务根本宗旨上下功夫、用气力、见成效，使广大党员干部特别是党员领导干部牢记党的宗旨、执政为民、心系群众、勤政廉政、服务人民，始终坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋，切实加强党员干部党性修养，不断增强党员干部的党的意识、大局意识、责任意识、廉政意识，着力解决党性党风党纪方面的突出问题，着力解决漠视、损害和侵害广大师生利益的突出问题，着力抓好学习实践活动提出的各项整改任务的落实，实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益，进一 步密切党同人民群众的血肉联系；在党组织和党员中深入开展创建先进基层党组织、争当优秀共产党员活动，切实树立和弘扬优良作风，讲党性、重品行、作表率，不断增强拒腐防变和抵御风险的能力；扎实抓好党的基层组织建设巩固提高年活动各项工作，把党的组织建设成为贯彻落实科学发展观的坚强堡垒，把领导班子建设成为善于领导科学发展的坚强领导集体，把党员干部队伍建设成为贯彻落实科学发展观的骨干力量，加快实现我校教育事业的历史性跨越提供根本保证。

（二）主要目标

1、进一步增强宗旨观念。坚持把科学发展观作为党员领导干部学习教育的重要内容，深入学习中央领导同志关于科学发展的重要论述，不断深化对科学发展观的理解和认识，教育、引导和督促广大党员干部增强宗旨意识和责任意识，切实解决好同广大师生的感情问题，解决好对广大师生利益的态度问题，更加自觉地把广大师生的愿望和要求作为决策的根本依据，把保障和改善民生作为最大的要务，把解决广大师生最关心最直接最现实的利益问题放在工作的首位，努力办顺民意、解民忧、增民利的实事好事，进一步密切党群、干群关系，以模范行动影响和带领广大师生努力完成各项教学管理任务。大力学习和宣传“贵州精神”，使“贵州精神”深入人心，成为党员和学校党组织的自觉行动。

2、进一步改进工作作风。对照科学发展观的要求，教育、引导和督促广大党员干部牢固树立马克思主义世界观、人生观、价值观，坚持正确的权力观、地位观、利益观，自觉改造主观世界，加强学习、加强实践、加强党内生活锻炼，大兴密切联系群众、求真务实、艰苦奋斗、批评和自我批评之风，保持谦虚谨慎、艰苦奋斗作风，经常深入实际、深入基层，充分尊重群众，紧紧依靠 群众，认真倾听群众呼声，及时反映群众意愿，主动关心群众疾苦，帮助群众解决生产生活中遇到的实际困难，多为广大师生办实事办好事，以坚强党性和优良作风促学风带校风。

3、进一步提高工作效能。教育、引导和督促广大党员干部增强加快发展的紧迫感和责任感，不断深化对中央、省委和镇委精神的理解，深化对校情和教育发展规律的认识，善于把上级精神与学校实际结合起来，富有效率地抓好党的路线方针政策和有关决策部署的贯彻落实；认真贯彻执行民主集中制，维护党的团结，确保令行禁止、政令畅通；建立健全工作责任制，以深入学习实践科学发展观为主题，坚持从学校实际出发，改革创新，务求实效，引导广大党员干部把思想统一到干事创业上，把精力集中到说实话、干实事、求实效上，不断增强能力和素质，不断提高工作效率和工作质量，在推动教育科学发展、促进社会和谐、服务广大师生的实践中建功立业。

4、进一步强化廉洁自律。教育、引导和督促党员领导干部积极践行社会主义核心价值体系，常修从政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心，正确看待个人利益，正确对待个人得失，正确把握利益关系，淡泊名利，廉洁奉公；严格遵守党的政治纪律、组织纪律、经济工作纪律和群众工作纪律，正确行使人民赋予的权利，严格依法办事；自觉遵守《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》，严格要求自己，管好配偶、子女和身边工作人员。模范遵守社会公德、职业道德、家庭美德，自觉抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义等消极腐朽思想文化的侵蚀，始终保持共产党人的政治本色。

三、参加范围

按照镇委的安排，我校开展践行宗旨教育，以全校党员干部特别是党员领导干部为重点，全体党员参加，并自觉接受党外干部和群众的监督。

四、时间安排、重点任务及方法步骤

按照镇委的统一安排部署，开展践行宗旨教育，2010年7月筹备，9月全面启动，至12月底结束。要认真搞好筹备动员、整体推进、总结验收工作。

（一）筹备动员（2010年7月至9月上旬）

1、深入学习中央领导同志关于科学发展的重要论述，胡锦涛、温家宝、习近平、李克强等中央领导对“贵州精神”和我省工作的重要指示精神，党的十七届四中全会、十七届中纪委五次全会，省第十次党代会、省委十届二次全会、省纪委四次全会，镇委五届十二次全会精神，《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》，镇委“一二三四”科学发展思路等。

2、围绕党员干部特别是党员领导干部党性党风党纪方面存在的突出问题，漠视、损害和侵害广大师生利益的突出问题，加强和改进党的建设中存在的热点难点问题等重点内容，采取召开座谈会、个别走访等形式深入调研，找准学校开展践行宗旨教育的重点、难点。在充分调研的基础上，及时起草开展践行宗旨教育的《实施方案》等材料，精心筹备，以筹备工作的高质量保证开展践行宗旨教育的高质量。

3、学校党建工作领导小组在认真筹备的基础上，及时动员部署，党支部 主要负责同志要亲自动员，向广大党员干部讲清楚开展践行宗旨教育的目的、意义、方法步骤，进一步提高认识、统一思想。2010年7月20日前，要将学校《实施方案》上报镇委和科教局。

（二）整体推进重点任务及责任分解（2010年9月下旬至11月下旬）

着重开好专题民主生活会和专题组织生活会；抓好两次党支部 中心组专题学习和党员集中学习；组织开展学习党章和重温入党誓词、领导干部作专题辅导报告和党员谈心得体会、典型教育和警示教育等活动；落实好学习实践活动 提出的整改任务、提高便民利民服务水平、梳理单位职能职责和规范重大事项决策程序、强化廉洁自律等四项措施。

1、开好一次民主生活会和组织生活会

（1）结合2010领导班子民主生活会，把学习实践科学发展观、践行宗旨教育作为重要内容，在广泛征求意见、开展谈心交心的基础上，领导班子成员对照《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》，检查践行宗旨、履行职责、勤政廉政情况，认真开好领导班子民主生活会。届时，将邀请纪委、组织等部门及其他有关部门，派员指导开好民主生活会，对民主生活会质量进行评价。

牵头单位：党支部

责任人：龚建伟

（2）结合2010党员组织生活会，以“忠实践行宗旨、勤政廉政为民”为主题，组织党员对学习实践科学发展观、弘扬“贵州精神”、践行宗旨、履行职责、勤政廉政等情况进行分析检查，认真开好党员组织生活会。

牵头单位：党支部

责任人：龚建伟

2、组织好两次党支部 中心组专题学习和党员集中学习

（1）结合2010的学习安排，把科学发展观理论、贵州精神的内涵和意义等作为主要学习内容，在个人自学的基础上，采取集中学习研讨、组织专题讲座、安排重点发言等方式，充分发挥党支部 中心组学习的平台作用，组织党员领导干部进行两次践行宗旨教育专题中心组学习。

牵头单位：党支部

责任人：黄雁翼（2）结合2010党组织“三会一课”安排，把科学发展观理论、贵州精神的内涵和意义等作为主要学习内容，采取网络学习、分组讨论、交流发言等方式，组织广大党员进行两次集中学习。牵头单位：党支部

责任人：蔡发忠

3、在“国庆”前后，集中开展好三项活动

（1）开展学习党章和重温入党誓词活动。要以党支部为单位，采取邀请老党员谈体会谈感受、进行讨论交流等方式，组织党员学习党章和入党誓词、举行重温入党誓词的宣誓仪式。同时，学校将组织党员参加州直机关工委举行的重温入党誓词活动。

牵头单位：党支部

责任人：黄雁翼

（2）领导干部作辅导报告、党员谈心得体会活动。主要负责同志要向学校党员干部职工、领导班子成员要向所在党支部党员干部作一次学习实践科学发展观、弘扬“贵州精神”的专题辅导报告，广大党员要结合本职工作就如何加强党性修养和作风建设在党支部会议上谈心得体会，增强党员意识，明确整改方向。

牵头单位：党支部办公室

责任人：龚建伟

（3）组织广大党员干部到烈士墓接受爱国主义教育、听先进人物作事迹报告，强化对党员干部的教育。

牵头单位：支委

责任人：龚建伟

4、落实好学习实践活动提出的整改任务等四项措施

（1）落实整改措施

对照学习实践活动制定的整改落实措施，逐项解决特别是近期能够解决的突出问题；近期不能解决的，要纳入中长期规划，逐步予以落实，认真抓好整改，切实兑现承诺。

牵头单位：支委

责任人：龚建伟

（2）落实便民措施

全面推行首问责任制、限期办结制等，加快形成完备、务实和高效的服务制度措施，努力为师生提供优质、便捷的服务。10月以后此项工作纳入学校党支部、行政一项重要的经常性工作长期推进。

牵头单位：党支部

责任人：袁金

（3）落实勤政措施

A、对处室职能职责和个人岗位职责进行一次认真梳理，进一步明确工作职责、工作标准及奖惩措施，强化责任落实；完善和规范部门（单位）、职能科（室）和个人工作运转程序。

牵头单位：党支部

责任人：各科室领导

B、深入开展以“创建先进基层党组织、争当优秀共产党员”为主要内容的创先争优活动，引导党员比学习、比能力、比服务、比奉献。

牵头单位：党支部办公室

责任人：各科室领导（4）落实廉政措施

A、清理、明确并公布学校的“三重一大”有关事项，即：重大问题决策、重要干部任免、重大项目投资决策、大额资金使用等。

牵头单位：党支部

责任单位：各科室

B、建立和完善重大事项决策、执行和有效监督的制约机制，防止个别人在个别环节决定和处理重大问题。

牵头单位：党支部

责任单位：各科室

C、设立监督举报电话、信箱、邮箱等，及时处理群众举报和违规违纪问题。

牵头单位：党支部

责任人：各科室领导

（三)总结验收（2010年12月）

1、组织进行群众满意度测评。群众满意度测评的内容主要是对本地区、本部门践行宗旨教育情况的满意度。要合理确定参加测评人员的规模、范围，使之既有一定的代表性，又规模适中。测评方式和程序要简便易行，测评结果要客观真实。根据测评情况，进一步完善工作措施，抓好落实。

2、及时做好总结工作，总结提炼出好经验、好做法。接受上级有关部门对学校“践行宗旨教育”开展情况所进行的考核。

五、工作措施

（一）强化领导、明确责任。成立学校“践行宗旨教育”工作领导小组，具体组织实施学校践行宗旨教育活动，抓好各项任务措施的落实。组 长：龚建伟（学校党支部 书记）

副组长：万体兴（副校长）

袁金（副校长）

成 员：

蔡发忠（党建办主任）

黄雁翼（党建办副主任）肖波（党支部委员、工会委员）

李明泉（党支部委员、工会委员）

领导小组下设办公室，由蔡发忠同志担任办公室主任。

（二）因地制宜、分类指导。学校党支部要找准开展践行宗旨教育的着力点，区别担任领导职务的党员以及广大党员的不同职责，分别提出具体要求，加强具体指导。要把践行宗旨教育与党支部 及基层党组织日常学习教育计划和规定紧密结合，充分运用党支部中心组学习、民主生活会、基层党组织“三会一课”、纪念“七〃一”集中活动等经常性的学习教育方式，把践行宗旨教育作为重要内容，紧密结合学校工作实际作出具体安排。

（三）督促检查、确保实效。要把开展践行宗旨教育作为学校加强干部管理和监督的重要任务，纳入学校党支部督查事项进行督查。要将开展践行宗旨教育情况作为党支部书记述职述廉的重要内容。将开展践行宗旨教育作为党建工作的一项重要工作，并纳入目标绩效考核。考核结果作为处室及个人业绩评定、奖励惩处以及选拔干部的重要依据。

（四）整合资源、营造氛围。要根据践行宗旨教育的任务，制定具体的宣传方案，充分利用墙报、宣传栏、网络等方式，及时宣传推广好做法、好经验。坚持用身边人、身边事教育党员干部，增强宣传的针对性和实效性。

（五）统筹兼顾、推进工作。按照“规定动作不走样、自选动作有创新”的要求，把践行宗旨教育与党的基层组织和党员创先争优活动、党的基层组织建设巩固提高年活动等结合起来，作为推动科学发展的重要抓手，落实领导责任，强化工作措施，创新工作方法，对践行宗旨教育、党的基层组织和党员创先争优活动、党的基层组织建设巩固提高年活动进行同安排、同部署、同检查、同考核，确保践行宗旨教育、党的基层组织和党员创先争优活动、党的基层组织建设巩固提高年活动扎实有效开展，取得实实在在的成效，切实做到两手抓、两不误、两促进。

中共赤水市第八中学委员会

7.中学“师德师风”建设活动总结 篇七

一、推进“厚德教育”模式，强化“师德师风”建设

“厚德教育”模式是学校领导班子在广泛征集了全校师生的意见后，将“厚德、强能、塑美、求真”的校训精神高度浓缩而成的。这一新模式是对素质教育的一次新的探索和尝试，对于如何在新的历史条件和新课程标准下开展素质教育做出了自己的回答。“厚德教育”是一个综合性的体系，它不仅回答了学校的办学思想和理念，而且对于学校的未来发展提出了前瞻性的判断，即学校发展的原动力是学校的灵魂——学校文化，学校发展的根本是师生的发展。那么，如何在现有条件下不断提升教师的专业化水平呢？“厚德教育”认为，一支优秀的教师队伍至少具有以下几个特点：师德高尚、爱岗敬业、教艺精湛。师德作为一个优秀教师的首要条件被提出是富有深意的。因为只有一个师德高尚的教师才能培养出具有道德感和责任意识的学生，才能培养出为社会所用的合格公民。因此，“厚德教育”这一素质教育新模式的提出在很大程度上提高了对教师师德水平的要求，广大教师应该在贯彻“厚德教育”模式的同时着力提高自己的师德水平，在传授知识的同时更多的引导、示范、感召自己的学生不断提高自己的道德水准。

二、打造优质“龙城文化”，优化“师德师风”建设

学校是教师的精神家园，因此“师德师风”建设也是学校文化建设的一个重要的组成部分。龙城初级中学历来把学校文化建设放在一个突出的位置，学校领导始终强调“文化育人”的重要作用。龙城初中优良的校园文化环境为“师德师风”建设的顺利开展营造了良好的文化氛围。因此，从《龙城初级中学“师德师风建设”行动方案》的制定到领导小组的成立，从活动的前期策划到后期总结，无不渗透着代代相传、生生不息的“龙城文化”，“龙城文化”像一缕缕花香，滋润着每位龙城人的心田。龙城初中有意识的将“师德师风”建设融入学校文化建设中，使得两者相互促进，协调发展。这次“师德师风”建设活动年的顺利开展是和龙城优良的校园文化传统分不开的，我们相信，随着龙城校园文化建设的进一步推进，“师德师风”建设也将得到更深入的推进，为学校各项事业的发展提供强有力的思想保障。

三、弘扬“龙城精神”，引领“师德师风”建设

“一所学校就是一个文化共同体”，这是说学校里的每位师生都是学校文化的创造者、传承者，学校文化也在潜移默化中影响着每位师生的精神世界。学校精神则是学校文化的最核心部分，它是一所学校发展的最原始的精神动力和精神磁场。龙城初级中学继承了龙城系列学校所共有的“团队、拼搏、感恩”的“龙城精神”，也正是这种龙城精神不断激励着一代又一代的龙城人勇于开拓、锐意进取，不断突破自我，追求卓越。龙城精神已经深深融入了龙城人的血液，成为龙城人所共有的“精神印记”。在龙城精神的引领下，“师德师风”建设正在有条不紊的开展着，我们相信，“师德师风”建设一定能够更加扎实的推进，“龙城精神”将永不褪色。

8.烟店镇中学加强师德师风建设 篇八

烟店镇中学非常重视学校师德师风建设工作，广泛开展师德师风建设专项活动。

学校利用每周教职工例会时间，集中开展以爱岗敬业、严谨治学、为人师表为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点，以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的问题为突破口的行风建设活动，努力建设一支用真情塑造学生，用真心教育学生，用真爱奉献社会，努力做受学生爱戴让人民满意的教师队伍，促进学校师德师风建设向着健康方向发展。

9.太山庙中学师德师风方案 篇九

关于开展师德师风教育整顿活动的实施方案

教师是教育事业的根本，师德是教师的首要素质。为进一步加强我校教师职业道德教育，增强广大教师爱岗敬业，教书育人的责任感、使命感，树立教师的良好形象，促进本校教育事业持续健康发展，根据《宁陕县教育体育局关于印发„宁陕县教育系统师德师风教育整顿活动实施方案‟的通知》（宁教体发„2013‟14号）精神，结合我校教师在师德师风方面存在的突出问题，现制定如下师德师风教育整顿活动实施方案。

一、指导思想

以 “三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻落实党的“十八大”精神，以办人民满意的教育为宗旨，以“学为人师、行为世范”为准则，以“爱岗敬业、关爱学生、教书育人”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，切实解决教师在师德师风方面存在的突出问题，培养和造就师德高尚、作风优良、治学严谨、爱岗敬业、忠诚党的教育事业的高素质教师队伍。

二、活动目标

（一）提高认识。组织全体教职工通过认真学习，联系实际，深刻反思，查摆自身存在的问题，深入分析问题根源，统一思想，整改立制。

（二）优化师德。加强师德修养，坚持道德自律，提高师德水平，牢固树立“为人师表、教书育人”的基本道德品质。把教师职业所要求的道德规范转化为内在素质，使广大教育工作者增强工作责任心，忠诚党的教育事业，淡泊名利，无私奉献，热爱学生，严谨治学。

（三）端正师风。大力弘扬和倡导热爱教育、团结合作、廉洁从教、为人师表的思想作风；勤奋学习、严谨治学、实事求是、联系实际的学风；关爱学生、诲人不倦、善于创新、勤于教改的教风。

（四）重点整顿以下问题：①理想信念淡薄，世界观、人生观、价值观出现偏差，向学生传播有害身心健康的思想。②工作敷衍塞责，不认真备课（应付了事，缺少步骤和环节，缺少师生双边活动等）、上课（迟到、早退、随便离开课堂、接打手机、酒后上课等现象），不认真批改作业（作业批改应付、布置缺乏针对性、出现的错误不管不问等）。③集体观念淡薄，散播一些不利于团结的言论。④法纪观念淡薄，体罚或变相体罚学生，歧视后进生（个别学生不顺自己的心就赶走），侮辱学生以及其他侵犯学生合法权益的行为。⑤举止轻佻、语言粗俗、律己不严、打牌赌博等行为。⑥不安心本职工作，不服从学校安排，工作推诿扯皮，挑三拣四，不按时完成限时性工作。⑦不坚守工作岗位，旷工、迟到、早退现象。⑧上班时间在办公室内闲聊、上网，做一些与工作无关的事情。⑨其他违反教师职业道德规范的行为。

三、活动步骤和方法

本次师德师风教育整顿活动具体分三个阶段进行。第一阶段：学习动员，提高认识（开学至3月底）。重点抓好动员部署、学习培训、专题讨论、师德演讲四个环节。

（一）宣传动员（2月27日---3月1日）。召开全校教职工动员大会，明确开展师德师风教育整顿活动的重要意义、目标任务、具体要求和工作步骤。

（二）制定实施方案（3月3日---3月8日）。按照县局师德师风教育整顿活动要求，结合学校实际，制定完善本校师德师风教育整顿活动实施方案。

（三）集中学习（3月10日——3月22日）

1、组织全体教师集中进行学习和教育活动。主要内容为“十八大精神”、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《中共中央、国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德实施纲要》、学习《安康市教育局关于加强师德建设规范教师从教行为的八条规定》、《安康市教师违反职业道德处理办法（试行）》，学习县局下发的关于师德建设、考核办法、教职工请假规定、绩效工资发放办法、教师队伍管理实施办法等有关文件，学习习近平年来涌现的教师的先进事迹。

2、结合学校实际，在全校集中学习的同时，采取以各年级组为学习小组进行小组学习和个人自学相结合的形式，并积极开展以“我为什么当教师、我当不当一名好教师、我能不能当一名好教师、怎样当好一名人民满意的教师”为主题的讨论活动，大力弘扬“敬业、爱生、奉献”精神，不断增强教书育人、以身立教的社会责任。每名教师要写5000字以上的学习笔记，撰写不少于1篇的心得体会。学校办不少于2期的学习专栏。

（四）、师德演讲（3月下旬）。在学习讨论的基础上，全体教师要结合实际，谈认识、谈感想、谈发生在身边的师德先进典型，谈自己在教育教学、关爱学生、为人师表方面亲身经历、经验和体会，撰写师德师风演讲稿。演讲材料要文字精炼、生动活泼，演讲时间在5至10分钟，学校将于3月下旬组织演讲。

第二阶段：对照检查，整改提高（4月至5月）。重点抓好查找问题、征求意见、民主评议、落实整改四个环节。

查找问题（4月1日---4月7日）。全体教职工要对照《中小学教师职业道德规范》和《安康市教育局关于加强师德师风建设规范教师从教行为的八条规定》，全面总结近几年来在依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等方面的情况，重点查摆目标任务要求第四点所提出的问题。

征求意见（4月8日---4月14日）通过发放调查问卷，召开学生座谈会，设立意见箱等，广泛征求学生、家长和社会的意见，严肃查处教师违反职业道德的行为。重点查处体罚或变相体罚学生等有违师德的行为。对学生、家长及社会反映有上述行为的教师，经调查核实，对全年工作实行一票否决。

民主评议（4月15日——4月21日）

1、由师德师风教育整顿活动领导小组设立并负责管理“师德师风意见箱”，搜集对学校师德师风建设的意见或建议。

2、师德师风教育整顿活动领导小组负责制定个人自评和互评表，然后以年级为单位实事求是地开展个人自评和互评。

3、教务处牵头组织学生对任教的专任教师进行测评。

4、学校德育处牵头组织部分学生代表（特别是学生干部）对学校管理人员进行测评。

5、对教师个人自评和互评结果实事求是地深入分析和总结，以真正达到以评促改的目的。

6每位教师在自评和互评的基础上写一份剖析材料。落实整改（4月22日至5月底）。全体教职工针对征求到的意见和民主评议中反映的问题，制定整改方案，突出整改重点，规定整改时限，落实整改责任。整改方案务必于4月底前完成，5月重点进行整改。

第三阶段：建章立制，总结交流（6月至7月上旬）。重点抓好健全规章制度，总结交流，请求验收三个环节。

1、健全规章制度（6月3日至6月16日）。建立和完善以下各项制度：师德师风规范制度、师德师风学习培训制度、师德师风民主评议监督制度、师德师风责任追究制度、师德师风考核制度、师德师风奖惩制度。

2、总结交流（6月17至6月23）。每位教职工要对开展师德师风教育整顿活动认真总结，学校召开总结交流会，通过交流思想、畅谈收获，达到提高和巩固教育整顿活动成果的目的。全面对学校师德师风集中教育整顿活动进行总结和评价，写出书面总结报告，并针对师德建设方面存在的问题，认真制定整改、创建方案，表扬先进，激励后进。每位教师要写出师德师风集中教育整顿活动的总结或体会，学校将组织部分学生及家长对教师进行满意度测评，评出“学生最喜爱的教师”和“师德标兵”，将评选结果上报教育局。

3、请求验收（6月24日至7月上旬）。学校师德师风教育整顿活动领导小组整理活动的视频、图像、文字资料，认真对照整顿活动的要求进行自查，在自查整改的基础上撰写请求验收报告上报县局请求验收。

四、活动要求

1、加强学习，提高认识，切实加强对开展师德师风集中教育整顿活动的组织和领导。

2、结合实际，精心制订开展师德师风集中教育整顿活动实施方案。

3、必须解决群众反映的热点和突出问题。特别是教育、管理和服务工作中存在的突出问题。坚决杜绝教师对学生讥讽、歧视、侮辱、体罚或变相体罚行为。要耐心引导教师找准存在的突出问题，剖析问题的根源，落实整改措施，确保活动富有成效，防止走过场。

4、在活动中，积极探索边学、边评、边改，不断取得预期成效。加强活动的管理和监督，确保活动顺利开展。

5、活动要与职称评聘及评优相结合。把每位教师参加师德师风集中教育整顿活动的表现，作为考核、职称评聘和年终评优的重要依据。把师德教育作为教师全员培训的首要任务和重点内容，激励广大教师积极投身教育活动。

6、要加强制度管理，建章立制，认真制订师德师风考核评估办法，并定期进行认真考核；将考核结果存入教师师德档案，以形成师德师风激励长效机制。

7、坚持统筹兼顾。把师德师风教育整顿活动与正在开展的作风转变年，走进家庭携手育人大家访活动有机结合起来，形成合力。

太山庙中学

2013年3月6日

附：太山庙中学师德师风集中教育整顿活动领导小组

太山庙中学

师德师风集中教育整顿活动领导小组

组 长：刘西文副组长：王成斌成 员：吴兴富 宋 俊黄增军黄太政

许远明

10.天水市第八中学师德师风建设实施方案 篇十

实

施

方

案

0 金沙县民族中学

金沙县民族中学 2016年12月

金沙县民族中学2016年师德师风建设“回头看”

实施方案

加强师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步提高育人质量、办好人民满意教育的迫切要求。为全面贯彻落实2016年12月12日全市学校安全工作暨师德师风建设“回头看”电视电话会议及毕教办发〔2016〕246号，金教师〔2016〕

24、25号文件精神，更好地抓实我校师德师风建设工作，践行社会主义核心价值观，做“四有”、“三者”好老师，特制定金沙县民族中学师德师风建设活动实施方案。

一、指导思想

以深入开展创先争优活动为主题，以构建和谐师生关系为主线，以深入推进素质教育、全面加强青少年思想道德建设、促进教育科学发展、促进学生全面发展为目标，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，1

以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。

二、目标任务

（一）进一步提高教师的思想政治素质

引导全校教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《贵州教育精神》、《贵州教师誓词》，毕党办发〔2015〕10号、毕教发9号、毕教师办〔2014〕28号和毕教办〔2014〕147号几个文件等相关教育法规，务必使每位教师对文件内容熟知，贯彻落实科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。严守道德底线，作一名师德高尚、师德良好的老师，争做“四有”、“三者”好老师，乐于从教、关爱学生。

（二）进一步树立正确的教师职业理想

增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。

（三）进一步提高教师的职业道德水平

大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强 2

教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。

三、主要措施

（一）加强“三观”教育，提高教师思想政治教育 认真贯彻落实党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观、严格遵守职业道德规范，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。

（二）加强师德教育，提高教师职业道德水平

认真学习贯彻《中小学教师职业道德规范》，《贵州教育精神》、《贵州教师誓词》，毕党办发〔2015〕10号、毕教发9号、毕教师办〔2014〕28号和毕教办〔2014〕147号，明确师德建设目标，把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容，提升教师素质，使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。

（三）开展主题活动，落实建设具体措施

积极开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创职业道德优秀，教育教学优良，学生家长满意”的师德主题教育和“师爱进万家”的专题活动，让广大教师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法 3 的模范”，使师德师风建设任务落到实处。

（四）关心教师心理健康，提高教师心理调节能力 树立“尊师重教、科教兴区”良好气氛，切实提高教师地位，尊重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负荷，创设一个融洽、温馨、积极进取的工作环境，将教师心理健康教育纳入目前实施的中小学教师继续教育培训，提高教师的自我心理调节能力，减小心理症状出现率。

（五）完善考核办法，实现师德“一票否决制”

完善师德师风考核办法，与教师签定师德师风建设目标责任书，在评优晋级、绩效工资考核等与教师切身利益相关的方面实行师德“一票否决制”，强化师德的重要性。

四、实施步骤

（一）广泛动员，全面启动学习

1、活动内容（各项活动有记录）

①学校制定师德师风建设实施方案，12月19日召开教师会议，统一思想，提高认识，明确活动目标、任务和具体方法步骤。学习相关精神，进一步提高全校教职工，特别是青年教师对加强师德师风教育活动重要意义的认识，规范言行，树立良好师表形象的自觉性。

②要结合实际，通过板报、广播等载体进行广泛宣传动员，4

充分发挥学生家长及社会舆论的作用，积极营造良好的活动氛围。

③结合实际，拟定和签定师德师风建设目标责任书。④结合学校实际开展主题教育，如演讲、征文、文艺演出等。

组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历，对照通知中的标准进行深刻剖析，写出自纠自查报告。

通过开展学生和家长问卷调查，召开学生和家长座谈会等方式了解本校的师德师风情况，在教师中开展无记名问卷互评，定期收集意见和建议，对反映出来的问题及时告知教职工，并督促其认真整改。坚持边学边纠正的原则，把学习教育、查摆问题有机结合起来，在“学”中“查”，在“查”中“纠”，在此过程中进一步提高认识，巩固“学”的效果。对于存在的问题，认真制定整改方案，突出整改重点、落实整改措施和整改时限，切实予以整改。认真组织自检自查，形成自查报告。

积极开展“三评”活动。学生评教师、家长评教师、家长评学校。让教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督，评议结果公开。教师及时开展自评总结和分析，认真总结师德师风建设工作的经验和成就，用典型的力量带动人，用先进的力量引导人，用榜样的力量鼓舞人，5

最大限度地发挥其先锋模范作用，使广大教师学有榜样、赶有目标，是师德水平有大幅提升。

学校将把师德师风建设与教师的择优上岗、晋级、评聘职称、评先推优、绩效考核相挂钩。对违反从教行为和职业道德缺失的，将进行严肃处理。

（五）保障措施

为保证师德师风建设活动的顺利开展，特成立教育活动领导小组，组成人员如下：

组 长：张峰、副组长：陈友

成 员：陶勇夙 陈相兴 杨招贵 余家豪 余永兴 王祥飞 蒋崇炀