课题国内外研究现状

课题国内外研究现状（通用9篇）

1.课题国内外研究现状 篇一

国内外研究概况和课题组研究方向——沥青路面结构与材料的研究

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为了适应国民经济的发展及客货运输日益增长的需要，高等级公路交通量普遍较大，且采用了大吨位重型汽车及汽车列车。另外，随着矿山、林区、油田建设土地的需要，扩大了重型汽车的使用范围，使各部门使用的重型汽车数量迅猛增加。由于引进新的生产技术，运输车辆正在向大型化、拖挂化和集装箱化发展。同时，公路上超载超限车辆普遍存在，并有增长趋势。在上述情况下，现行的路面设计理论已经不能适应这些情况。

重载交通所引发的一系列问题正成为当今路面研究的热点问题。在发达国家，因为有比较健全的轴载管理体制，研究的重点主要集中在理论计算分析方法上，对重载条件下与常规条件下影响路面性能的各个因素进行分析，重点研究重载路面结构分析所需要的动力学理论计算方法。

我国在重载交通荷载作用下的路面结构性能方面已经作了不少研究工作，但由于问题的复杂性和技术手段的相对落后，该问题的研究还处于初步阶段。国内已有的研究成果对该问题采用了过多的假设简化处理，众多的影响因素未能考虑和充分考虑，因而理论结果和工程实际相距甚远。

针对国内外在该方向的研究基础，在本方向的研究，课题组主要采用动态力学分析方法，采用先进的测试分析技术测试室内路面足尺结构和实际路面结构的动载响应。重点研究不同结构组合形式下，路面的破坏机理和设计技术指标。

2.课题国内外研究现状 篇二

关键词：科研现状,课题立项,中标率,方法

医学科研是医院建设与发展的重要任务之一。医学科研越来越受到医院的高度重视, 在医疗体制改革的不断深化的背景下, 医院的科研能力更是成为了衡量医院综合能力的重要指标之一, 是医院竞争力的重要表现。因此, 科研水平的高低直接影响到医院的发展, 而提高医院科研能力和培养优秀科研人才更是成为了亟待解决的问题。我们拟通过对天津医院 (以下简称医院) 近年来的科研课题申请及立项情况的分析, 指出科研立项的现状及发展趋势, 总结提高课题申请命中率的改进方法, 以期对我院今后科研工作起到指导作用。

1 科研课题现状

近年来医院各类课题的申请数量都呈上升趋势。以天津市卫计委科技基金 (以下简称局基金) 和国家自然科学基金为例。局基金2012 年医院申请数量为30 项, 2013 年为22 项, 2014 年为52 项, 2015 年为51 项;国家自然科学基金, 2013年申请数量为20 项, 2014 年为32 项, 2015 年为42 项。

从局基金申请的项目类别上来看, 自筹项目所占的比例总体呈上升趋势, 面上项目所占比例基本保持稳定, 重点项目所占比例有所下降。国家自然科学基金2013 及2014年青年基金项目申请数量均多于面上项目;2015 年青年基金项目申请数量少于面上项目。

近年来局基金立项数量呈下降趋势, 国家自然科学基金立项数量呈上升趋势。局基金2012 年立项数量为11 项, 2013 年为10 项, 2014 年为6 项, 2015 年为3 项。由于天津市卫计委对于立项数量的限制, 预计2014 年以后局基金的立项数量将呈现下降趋势。国家自然科学基金2012 年立项数量为1 项, 2013 年为2 项, 2014 年为4 项, 2015 年为6 项。

2 分析与讨论

从以上情况可以看出近年来无论是局基金还是国家自然科学基金, 医院的申请数量都呈现上升趋势, 尤其是2014 年以来数量更是大幅度增加。一方面原因是2014 年天津市天津医院与天和医院进行了两院合并, 因此科研人员数量相对增加;另一方面原因是从事临床工作的医务人员和护理人员越来越重视科研工作, 从而使得科研课题申请数量大幅度增加。这些都与医院对于科研工作的重视以及科研管理制度的不断完善密切相关。

与申请数量增加相对应的是局基金立项数量的下降和国家自然科学基金立项数量的增加。虽然局基金申请数量减少有卫计委限项的原因存在, 但除此之外有很大一部分原因是申请书质量参差不齐;而国自然申请数量虽然在2014 年有所增加, 但中标率与2013 年相比仅提高了7.5 个百分点。

从申请人来看, 近年来通过审批能够立项的课题申请人除了专门从事研究的科研人员之外, 绝大多数是副高以上职称。与之相对应的是2013 年以来中级及中级以下人员获得课题立项的有所增加。这一方面说明高级职称人员研究能力和前期工作准备都相对充分;另一方面也说明基层研究人员的科研能力也有所提高, 同时对于科研的重视程度也有所增加。

3 改进与对策

3.1 提高科研管理工作水平

首先, 科研管理人员要提高服务意识。科研管理人员应提高为科研人员服务的工作热情, 在工作中及时总结课题申报工作的最新要求和经验教训, 并随时反馈给科研人员, 为科研人员及时提供帮助。帮助科研人员了解相关领域的国内外研究现状, 引导科研人员从事处于本领域国内外前沿的、具有学科前瞻性、先进性的高新项目研究。

第二, 科研管理人员应该主动与主管部门联系, 充分学习《项目指南》。只有了解《项目指南》, 才能明确课题申报要求和申报条件, 才能帮助科研人员正确选择申报类型, 确保科研人员符合课题申报要求;只有充分理解《项目指南》, 才能明确课题的主要资助领域和研究范围, 才能有效地指导科研人员进行选题, 确保课题申报的针对性、有效性, 提高课题的中标率。

3.2 加大科研投入, 完善科研管理制度, 引进奖励机制

医院应在资金允许的情况下持续加大科研经费投入, 保障医院科研工作的顺利开展。设立院级课题, 为基层科研人员创造更多的科学研究机会, 提高青年科研人员的科研能力、调动他们的科研积极性, 为申请局级课题乃至省部级、国家级课题做好前期准备。同时鼓励科研人员面向社会、多渠道筹措科研经费, 加强科研经费管理和使用。另外, 医院应完善科研管理制度和奖励制度, 对于按时结题并成功申报成果的课题予以奖励;在研究期限内未完成项目研究并未按要求申请延期的, 或延期之后仍未完成项目研究的, 将中止该课题冻结课题经费并且不允许项目负责人申报新的项目。

3.3 加强课题申报学习

在医院, 大多数从事基层临床工作的医护人员对课题申报并不是十分了解, 而他们对于科研的需求很大, 也具有很大的积极性, 只是缺乏课题申请和从事科研工作的经验。因此, 科研管理人员应该为他们创造学习的机会, 通过讲座等形式帮助他们熟悉课题的申报流程、申请书的撰写方法以及课题申请过程中可能出现的问题等。请医院专家在申请书的研究内容、格式等方便对申请人进行指导, 整合医院科研资源。在他们申请课题的过程中, 科研管理人员应给予更多的关注, 帮助他们熟悉课题申请流程及申请书的撰写格式。督促他们按时完成课题申请书的撰写, 保证申请书的质量。同时基层科研人员和青年科研人员也应加强自身学习能力, 多与有过课题申报经验的前辈学习与交流, 积极与科研管理人员沟通, 掌握课题申请书的撰写方法, 提高课题命中率。

3.4 提高申请书撰写质量

申请书的撰写是申请课题的最重要一环, 高质量的申请书能够给评审专家带来第一眼的“好印象”, 同时也能大大提高课题的中标率。申请书的撰写要求立意新颖, 主题明确, 论点清晰, 论据充分, 重点突出。

首先, 要科学选题、注重创新。合理选题是指申请者应当根据本领域的专业特点, 课题组具备的研究条件和拥有的科学技术水平进行选题, 同时还应结合项目的资助金额, 防止题目过大, 包含研究内容过多, 主次不分, 面面俱到, 最终无法完成课题的既定研究目标。创新是指研究理念的创新、思维的创新、理论的创新、研究方法的创新等研究基本要素的创新, 而不是结果或结论的“创新”。创新要建立在充分了解和掌握国内外同类研究进展的基础之上, 以其为基础拓宽思路, 找准创新点;创新点的设立必须具有科学性, 做到有理有据。

第二, 课题的研究内容和研究目标要与课题名称相一致, 同时研究内容、研究目标与所要解决的问题要明确。课题组成员要搭配合理、分工明确。研究方法和技术路线要具备可行性和新颖性。

第三, 课题的研究结果要对本领域的发展有重大指导意义。能够产生一定的社会效益和经济效益, 为本学科的发展起到推进的作用。

第四, 经费预算要合理。经费预算必须结合实际, 合理分配, 实事求是, 不可超出资助范围。安排经费时, 必须考虑到实际科研工作的需求, 合理分配, 具体到科研业务费、实验材料费、仪器设备费、协作费、管理费等每一项, 分清主次。例如管理费不能超过总经费的5%。经费预算不合理也是导致申请失败的原因之一。

4 结论

3.教师课题研究现状分析与对策 篇三

一、教师课题研究现状

1.研究需求强烈，立项成果丰富

以课题研究提升学校教科研品位、解决制约教育教学发展的瓶颈，科研兴校，科研兴教，是学校、教师的普遍共识与行动方式。课题研究成果成为评估一个学校、一个地区教科研水平的重要指标。不少地区教育主管部门提出了校校有市级及以上立项课题的管理与考核要求。学校领导的高度重视，教科研主管部门的指导帮助，教师广泛的能动参与，使教师课题立项的数量与级别不断提升。教科研成果丰富的学校，甚至有十几个立项课题同时研究，且层次较高，不仅有市级教科所、教研室课题，也有国家级、省级立项课题、规划课题。

2.研究氛围热烈，教师参与踊跃

在职称晋级、骨干教师评审等专业发展要求的刺激下，课题研究逐渐得到教师认同，教师研究能力普遍提高。很多学校开展草根研究，教师全员参与，学科全覆盖。有的学校倡导微型课题研究，教师人人有课题。很多学校的开题、结题活动，程序规范，氛围热烈，科研含量高。开题、结题活动真正变成了研讨会、学习会、动员会、反思会、总结会，极大调动了教师参与课题研究的兴趣与热情，提高了教师参与教科研课题研究的能力和水平。

3.课题管理规范，研究成为常态

各级教科研主管部门加大了课题的管理、培训力度，从课题申报、立项、中期评估、结题鉴定等环节加强培训、管理与考核。明确课题联系人、指导老师，严格开题要求及论证环节，规范中期评审，认真把关结题鉴定。有的地区通过对本地区立项课题实行网上管理等手段，要求所有研究资料上传上网，加大过程性检查力度，推进课题研究常态化实施，促进教师常态化阅读、常态化研究、常态化写作，使课题研究保持应有的温度，形成良好的效果。

二、存在的主要问题

课题研究成为教师常见的行走方式的同时，科学性、严谨性、规范性等课题研究应有的属性逐渐虚化、泛化、弱化。

1.功利色彩浓厚，选题简单浮躁

课题应来源于与教育教学密切相关的、制约教育教学发展的问题。但很多学校把课题当成扩大影响、谋取成绩、装点门面的形象工程，不少教师把课题研究当作评聘职称、评优评特、成名成家的敲门砖。务虚的多，务实的少，盲目跟风，急功近利。从选题开始，便功利色彩浓厚，不考虑课题是否来源于教育教学实践，不问选题科学性、适切性、研究价值、可操作性如何。不调查论证，胡乱拼凑即申报立项。如课题“少教多学与高效课堂的研究”，从选题开始便犯了科学错误，“少教多学”和“高效课堂”的关系值得研究吗？再如课题“小学语文有效教学的研究”，缺少个性，没有新意，课题大而空，指向不明确，难有成效。有些教师拿出来的课题则冠之国家教育部、教科所课题的子课题，名头很响，但自己并没有立项开题、实施研究。评职称、评骨干时拿人家的立项证书，自然没有价值。

2.认识一知半解，研究方法缺失

一是课题研究从神秘走向庸俗。有些老师将课题研究等同于传统的教学研究，缺少理论学习与积累，不以理念创新引领行动实践，搞重复单调的教研活动，上几节公开课，写几篇教学反思，编一本教学案例，穿新鞋走老路，将课题研究肤浅化;有些老师脱离教学实践，课题研究和教学实践两张皮，课题研究不能和平时的教育教学工作相结合，导致研究时间不能保证，实施阶段难以操作。

二是课题申报时，核心概念理解、界定不到位，导致研究方向不明、实施步骤不清，难以开展;结题时，案例集、反思集等成果很多，但往往与课题没有多少关联度，拿不出理论研究成果，不能佐证申报时的预期目标。

三是学校对教师的课题缺乏整合与统筹规划。学校的总课题和教师的课题之间没有逻辑关联，课题多而散乱，课题组各自为战，浪费物力、财力、精力。

3.研究过程弱化，结题难有实效

“说起来重要，想起来要或不要，忙起来不要。”这是目前部分课题研究现状的真实写照。“开题冲动，结题激动，过程不动”的现象确有存在。由于对课题实施过程缺乏有效监管与指导，加上繁重的教学任务与工作负担，致使课题研究过程弱化成为普遍问题。结题时“成果一箩筐，什么都往里面装”，没有真正能展示动态研究过程的实实在在的成果。多数研究成果停留在应用实践层面，结题报告不能正面回答预设成果，难有推广应用价值。课题研究浮于表面，在浅层次、简单重复的教研活动、反思案例集中徘徊停滞。

三、对策建议

教师开展课题研究要有“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”的心境，多一份淡定与从容，少一份功利与鸹躁。

1.目的要明

校园是学术净土。教师一定要有实事求是的学术风气，追求本真求实的科研文化，弘扬自主研究意识、独立思维品质。通过课题研究，真正解决教育教学中的实际问题，不贪大、不贪多、不出风头，立足实际，想好一个课题，终身去研究。李吉林老师的情境教育、孙双金老师的情智教育等，均是教学一生，研究一生。教师立志高远，心态淡然，持之以恒，成果自会水到渠成。

2.选题要真

选题应自下而上，坚决杜绝跟风追潮、拍脑袋立项课题，要注重校本、师本、生本需求。课题选题不是某一个人纸上谈兵，要发动教师群体参与选题论证，让课题真正来源于客观需要，从问题中提炼出真课题。选题论证要有具体内容，对“为什么、是什么、做什么、做到什么程度”等几个关键问题要回答清楚，使课题从立项阶段便科学可行。如《构建尚美课堂的校本实践研究》课题，结合学校“尚美教育”特色建设，探索实施“以美育德，以美启智、以美健体”，努力改变美育和德育、智育、体育、智育相割裂的现状，深入挖掘各学科知识内在的美育元素，发挥美育促进其他诸育发展的情感因素，让学科教学成为文化与意义的获得过程，促进学生全面发展，选题具有较强的现实意义与研究价值。

3.研究要实

学校要强化对教师开题报告的审核与把关，认真组织开题论证活动，强调实施方案的操作性，对子课题的分解、研究步骤的设计都要认真思考可行性，要重视教师课题立项研究的规范性。立项课题较多的学校要加强课题的统筹规划与整合，找出解决影响教学质量提高问题的核心课题作为“龙头”课题，带动其他课题开展研究，最大限度地整合人力、物力、财力、精力，让教师各自的课题研究形成合力，相互借鉴，相互促进，相得益彰。在细化研究过程的同时，还要强化对教师课题研究成果的应用和推广，避免课题一旦结题，研究即告停止的现象，让课题研究与理论学习紧密结合，与教研活动紧密结合，与教育教学工作紧密结合。

4.管理要严

课题要强化过程管理，严格按实施方案，定期检查研究进展情况。学校教科室要充分发挥自身职能，特别是要通过阶段检查、中期评估，发挥对教师课题研究调控、指导、促进作用，对确实不能按方案开展研究，经指导后仍不能正常实施的，按规定报请上级主管部门批准后予以取消。

4.课题国内外研究现状 篇四

课题研究阶段性小结

为拓宽语文学习空间，提高语文学习效率，根据课题研究方案，进行了积极的研究、探讨，经过差不多一年的课内外阅读教学实践，我以《培养小学生课内外阅读兴趣》为课题进行研究。现将第一阶段的研究成果小 结如下：

一、了解了小学生课外阅读的趋势

当前《新课程标准》提出，小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读。首次把“丰富语言的积累”写进了教学目的。因此，在开放的语文教育体系中，课外阅读不是游离于语文教育过程之外的“点缀”，是语文教育的一个重要组成部分。

学生的课外阅读大多数是以个体的形式来进行的，因此，我们允许学生个体差异的存在，开展课外阅读时充分考虑学生的心理特点和需要，允许他们根据自己的兴趣爱好来选读物。我们诵读了许多首古诗，还有《千字文 》、《三字经》等。另外学校图书馆也向学生开放，他们可以借阅自己喜欢的图书来读。

二、激发了学生课外阅读的兴趣

兴趣是鼓舞和推动学生课外阅读的巨大动力。我们常用生动形象的语言向学生简介要读的文章内容，以激发其阅读兴趣，也常利用故事中精彩、紧张、感人的情节创设悬念，让学生产生寻根究底的好奇心，以此激趣。为此，我们做到了以下几点：

1、学生进行课外阅读，既希望读有所得，又期望所得的收获明显，得到老师、家长和同学们的认可与赞许，从而满足自己的成就感。针对学生的这一心理特点，我们可开展一些读书心得交流会、朗诵比赛、讲故事、读书经验交流会等活动，让学生有施展才能的机会。比如：我在班里开展了一次朗读比赛，参赛同学选择自己喜欢的书目中的一段进行重点练习后

当众朗读，这样不但增长了知识，而且大大激发了同学们的阅读兴趣。所以大力开展多样的读书活动，能极大地激发学生课外阅读的信心和热情。

2、古诗词是祖国文化宝库中璀璨明珠，它句式整齐，富有韵律，易读易记，琅琅上口，深受人们喜爱。让学生从小诵读古诗词，不仅有利于发展语言，提高智力，而且能陶冶情操，培养文字鉴赏力和健康的审美情趣。在平时课外诗歌指导时，安排每周背一首诗（词）。在每首诗词拓展引进时，采用“同题异文”（同一题材的诗词）、“同人异文”（同一作者的诗词）、“同意异文”（同一情感类型的诗词）等途径扩大古诗文的阅读量。在进行诗文感悟时，以感受为主，理解为辅。主要以诵读的方法，引导学生去美读，去背诵，去想象，让学生能上口，有滋味就行。

三、以活动为载体，激发阅读兴趣

有人说，在人性深处，有一种最原始的东西，就是喜欢得到别人的赞扬。《语文课程标准》把“喜欢阅读，感受阅读兴趣”作为低年级阅读目标第一条。“兴趣”指的是对某种事物的喜好的情绪，“兴趣是最好的老师”，让学生感到读书满足了自己的心理需求，自己读书得到丰富的知识得到了别人赞赏。我们的主要做法是：开展语文综合实践活动，如班级故事会、古诗擂台赛、演讲比赛、手抄报展示、怎样向他人推荐一本好书，把竞争机制引入语文实践活动。在活动中，学生真切地感受到因为自己的出色表现带来了他人一句赞许的话，一道敬佩的眼光，由此产生了一股持续阅读的动力，促使他们去追寻书中的“颜如玉”与“黄金屋”，领略书中的无穷无尽的奥妙。

四、提高学生课外阅读的能力

做任何事情，都要讲究方法，这样你才可能事半功倍。读书亦是如此。然而，小学生年龄小，阅历浅，阅读时往往带有盲目性、随意性，这样就不能提高阅读的质量。因此，指导学生读书的方法也很重要。我认为应注意以下几点：

1、指学生选择健康、有益的课外读物

课外阅读益处多多，但开卷未必有益。别林斯基说得好：“阅读一本不适合自己阅读的书，比不读还要坏。我们必须学会这样一种本领，选择最有价值，最适合自己所需要的读物。”时下出版物众多，鱼目混珠，所以指导学生正确地选择课外读物非常重要。我认为选择课外读物要注意下面几点：

（l）思想健康。好书，以健康的思想教育人，以感人的事迹鼓舞人，以高尚的情操陶冶人，以科学的知识丰富人。

（2）考虑学生的各方面差异。据有关方面调查，因学生年龄、学段、性别、性格、心理特点等方面的差异，其阅读兴趣也随之不同。

（3）有趣味性。知识的海洋对于少年儿童有着极大的诱惑力。宇宙的奥秘，诸如地球的形成，人类的起源，海底世界的趣闻，森林中的动物之王，历史上的人物故事，以及关于未来世界的科学幻想„„都会引起他们认识世界的炽烈欲望。

2、指导学生有计划地合理地进行课外阅读

儿童的意志、毅力、水平与定型的成年人有区别，要克服小学生常见的好奇心和盲目冒进的心理，所以要讲究阅读的先后，阅读要有计划地进行。我认为安排学生的课外阅读可从下面三个角度考虑：

（1）由课内向课外延伸。古人云：“世间洞明皆学问，人情练达即文章”。确实在社会上处处有语文，人人时时学语文、用语文。在语文教学中引导学生去感受中国语言文字的美，让学生接触了各种类型的文章，在老师的引领下，文字带他们进行了时空的穿梭，领略了各种风情，遨游了艺术殿堂，（2）从体裁考虑。低年级安排儿歌等浅显的儿童读物。

（3）从时间上考虑。平时上课时间紧，安排篇幅小的文章、书报．

3、指导学生从课外读物中吸取营养，学会积累

语文学习的基本途径是积累与训练。常言道：“得法于课内，得益于课外”的道理就是如此。“学习的过程是逐渐积累的过程。”因此，我们创

造一切条件，帮助学生多读书，读好书，激发其读书兴趣，积累尽可能多的典范性的语言材料，积淀尽可能多的语感经验，不断丰富学生的“心理词典”。

五、存在的问题

（一）读书方面

1、有少部分同学没有养成每天读书的好习惯

由于学生的个体差异及家庭环境的不同，有少数学生到现在为止都是老师、家长逼着读，没有养成好的读书习惯。我们想这是学生还没有体会到读书的乐趣，在以后的教学中应在班内多开展一些读书活动，让孩子知道开卷有益，争取让每个学生都成为爱读书的孩子。

（二）写话方面

1、学生的词汇量太少，作文中优美词句太少。

下学期要求学生进一步提高读书笔记及好词好句摘录本的质量。

2、很多同学还不能正确地使用标点符号。

大部分学生能正确运用逗号、句号和问号，可对于冒号、双引号还不怎么会用，在以后的教学中需要经常性地向学生介绍它们的用法。

总之，一学年下来，有收获，有失误，争取在下一阶段的研究中继续发扬本学年中好的做法，想方设法克服困难，让孩子每天都有进步，每天都能给老师惊喜

姚华

5.国内外研究现状 篇五

高职院校思想政治辅导员是对大学生进行思想政治教育和管理的直接组织者和主要实施者，承担着协调师生关系、学生关系、学校和学生关系，促进学生全面发展和学校教育质量提高的重要任务。辅导员的日常工作都少不了和学生之间的沟通，而这就需要我们采用一套科学的沟通方法切合实际、可行又与时俱进的沟通方法显得尤为重要。随着科技信息迅速发展，良好有效的沟通的能力有助于高校辅导员赢得学生的信任、尊重、支持和拥护，从而更有效地开展思想教育、管理与服务工作。又随着学生对象的不同，尤其是现在的大学生进入90后时代，以往的沟通方式在张扬个性、独立性差的90后身上已逐渐失效。本项目在一定的理论及研究应用的基础上，结合我省实际，通过对目前辅导员在工作当中，尤其是在与90后大学生交流沟通过程所使用的一些沟通方式方法及碰到的困难的调查研究，对高校辅导员与90后大学生沟通方法展开研究，使得本文的研究工作具有一定的理论意义和实践应用价值。

2、国内外研究现状

1、国外研究

从国外特别是美国等发达国家的情况来看,高职院校学生工作队伍即辅导员队伍的建设朝着专家型、职业化的道路发展已经是不可逆转的趋势。教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》也已经明确指出了辅导员队伍建设的目标和梯度,就是专业化、职业化和专家化。而我国目前高校的辅导员制度和国外先进的高校学生管理制度相比,还有着很大的差距。

一、国内外辅导员制度对比国外辅导员职业是从不同的边缘性、辅助性、补充性工作而发展成为一种专业性、综合性很强的职业。以美国高校学生管理为例,其管理制度是基于SLI(Student Learning Imperative)理论,强调“以学生为本,以服务促发展”,在具体操作上,管理高度专业化,分工精致明确。美国辅导员协会将辅导员的角色确定为心理辅导师、职业辅导师和社会化辅导师,将辅导员的工作具体划分为日常事务管理专业化和学生服务专业化。日常事务管理近似于我国目前的宿舍管理、日常行政管理、资助管理等,学生服务主要等同于心理健康指导、就业指导和职业规划等。

2、国内研究

建立有效沟通是做好辅导员工作的实质所在，在邮电大学在建立与学生有效沟通机制的实证研究中指出有效沟通, 就是传递和交流信息的可靠性和准确性高, 实际上还表示组织对内外噪音的抵抗能力强, 因而和组织的智能是连在一起的[1]。随着改革开放的深入推进和高等教育的迅猛发展，“90 后”大学生的道德观念和价值判断受到了强烈冲击，在沟通方面出现了很大的问题，因此，对高校思想政治辅导员来说是一次严峻考验，传统的思想教育手段似乎显得苍白无力。国内很多高校学者对此进行了一定的研究，也提出了很多新颖的方法，如：建立学生个人档案，进行分类管理，以帮助辅导员比较清晰、有条理的掌握学生的性格、家庭情况等基本信息；建立多渠道的沟通方式，通过网络、QQ、邮箱等多种网络工具实现与学生之间的了解和沟通，满足不同学生的沟通需要；做学生的良师益友，主动找学生交流，打开学生的心扉，解开他们心中的疙瘩，赢得学生的信任和理解，善于做倾听者；辅导员用真心，诚心，良心来对待我们的学生，做好自我反思，及时发现工作中的疏漏，反思在工作上的长处、短处，反思是否了解自己的学生，反思是否为学生们搭建了一个沟通的平台等等。尽管研究的方法很多，也很适用。但是这些研究大部分都是建立在理论基础之上，而且针对性比较广泛，但在90后身上并不一定适用。因此，本项目将从学院的实际出发，研究一套专门针对90后大学生的沟通方法，在全院范围内试运行，满足辅导员需要且又易被学生认可和接受的沟通方法，使得师生关系更加融洽，校园生活更加和谐。

6.国内外研究现状评述 篇六

基于国外博物馆免费开放的现状，国内博物馆在几年近也开始陆续免费开放。但是，由于管理机制的缺失，博物馆免费开放的制度并没有达到十分完善，并且免费开放的标准没有达到整齐划一。具体表现在：同一层次的博物馆的硬件和软件在免费开放的情况下并没有做到同步的提升。不同层次的博物馆在免费开放的情况下硬件和软件并没有达到一个递增递减的标准。因此我们需要对国外的免费开放博物馆进行深入的研究，并且对他们的管理机制进行有效的学习，来针对国内博物馆免费开放这一举动作出一套完整的指南手册。

以下是对浙江博物馆以及湖北博物馆免费开放前后硬件和软件的变化的调查。

1.针对观众量的剧增，及时采取应对措施

1）实施日总人数控制测算。湖北省博物馆原设计的正常接待能力为日均3000人。针对免费开放后的变化，管理者对博物馆的现有接待能力进行了慎重的评估，认为每天5000人为可承受接待能力，因此决定将每天的观众量控制在5000人以内，以保证正常的参观环境和文物、观众的安全。

2）采取发放免费参观券的措施。为适当控制客流，采取了分时段发放免费参观券的办法。博物馆广播定时播放参观须知，讲解咨询人员加强组织疏导，引导文明参观。在馆门口发票处增设了观众排队领票围栏，每天9?誜00开馆发票，上午发放3500张，下午发放1500张，全天基本控制在5000张，下午停止发票前派保安排在领票队伍末尾，及时劝阻后来观众改日再来，有效缓解了观众拥堵现象。

3）对团队、外宾团体参观采取提前预约的方式。为调节观众流量，博物馆对团队、外宾团体参观实行提前预约，适当错开高峰时期，这样既保证了团队的参观质量，又保证了正常的参观秩序。

4）对观众集中的个别展室实施必要的人数控制。对曾侯乙墓、梁庄王墓等观众集中的展厅，加强引导，实施必要的人数控制。当人数太多时，及时通知安保人员组织观众在展厅门口排队进入，或劝导观众先看其他展厅，以控制和减少展厅的人流量。同时利用技术防范设施对金银玉器展厅和一级文物柜等重点部位进行严密监控，还派出保安在展柜周围人盯死守，并及时劝阻个别人不利于展柜和文物安全的行为。5）利用各种媒体资源宣传免费开放制度，积极与观众沟通。积极主动地与电视、报纸、网站等各种新闻媒体联系，加强舆论引导，广泛宣传省博物馆是长期免费开放，劝导公众不要一哄而上，合理安排参观时间。通过此次调研问卷我们发现，被访问的观众82%知道省博物馆免费开放的相关资讯。

针对免费开放之初人流如潮的局面，省博物馆变被动为主动，推出了“问计于民”的活动，广大观众纷纷献计献策。博物馆吸收了观众提出的不少改善管理的有益建议，取得很好效果。

2.制订切实可行的管理制度，强化内部管理

1）9月28日，由省文物局批准同意，《湖北省博物馆免费开放管理办法》颁布实施，并在该博物馆取票处醒目位置张贴，让观众知悉。

2）专门成立应急问题处理值班室，及时解决和处理突发事件。博物馆任何区域发生突发事件，都及时报告值班室，由值班室启动应急预案，力争在第一时间采取措施解决问题。展览期间，曾发生过一位香港老年女观众不小心滑倒扭伤，值班室人员马上派车将老人送到医院。老人非常感动，不时称赞大陆博物馆的文明服务。

3）增加管理服务人员。观众急剧增加，导致了一些不和谐现象的出现。如不排队领票甚至翻阅栏杆强行进入博物馆，在展厅内大声喧哗、不听劝阻使用闪光灯拍照，乱扔垃圾，损坏博物馆设施等现象。为此，博物馆大幅增加一线服务人员，保安人员由60名增到120名，保洁员由30名增到60名，保障参观安全和环境卫生条件。

4）加强内部管理。对所有一线工作人员如前台咨询人员、保安人员、保洁员等集中组织了强化培训，推行标准的文明用语、规范用语，强化安全意识、服务意识和文明礼貌意识。坚决杜绝对观众说“不”。免费开放一个多月来，虽然有观众对参观环境等问题提出了投诉，但基本未发生因工作人员服务态度问题引发投诉的事件。

3.完善服务设施，改善服务条件

1）提供免费的观众随身物品寄存、参观导览、宣传册页、免费饮水、卫生设施、休息查阅等服务，用良好的服务带动管理。以宣传册页为例，新馆开放之初，博物馆印制了300万份册页，免费开放后，册页被大量拿走，有人提出限制发放，博物馆领导认为，不能因个别人的不文明举动而让热爱博物馆的人受到伤害，更不能让博物馆的服务质量下降。这样，原计划用于发放一年的册页一个月就告罄了，博物馆及时安排加印补充。

2）改造完善相关服务设施。根据观众的需求，增修了3个残障人专用卫生间，并对馆区内的无障碍通道及无障碍标识进行了修改和优化处理。改造卫生间设施。为适应免费开放的需要，将观众休息区的座椅增加到180把357座，广场上和展馆内的垃圾箱增加到100多个，存包柜也增加到100多个。

3）更换调整馆区内不清晰、不明确的指示、引导标志牌，同时增加英文标注。观众的增加，使原设计的一些指示标牌出现了数量不足、位置不够醒目等情况，博物馆对此也进行了调整，努力做到美观大方、清晰易懂，同时全部进行英文标注，以满足外宾的需求。

4）通过文明服务带动观众文明参观。针对部分观众一些不文明的行为，博物馆工作人员不是强行制止，而是通过博物馆人的文明服务，培养一种文明的参观秩序、参观环境，用良好的、文明的氛围引导观众，共同打造博物馆的文化殿堂。

面对乱扔垃圾的不文明举动，保洁人员礼貌提醒，对乱扔者的出言不逊，保洁人员不是与之争辩，而是用自己不停歇的双手，让参观环境更加整洁。

5）增加展览内容的信息量，注重青少年观众兴趣需求。好的展览是观众到博物馆的理由。丰富的信息是一个好展览的条件。编钟馆的信息量比以前扩大了10倍。在“郧县人”陈列中，博物馆没有停留在仅仅是将郧县人介绍清楚就算完成任务，而是在展览的序幕中，建立了一个人类发展的坐标体系，用寥寥数语，将世界各地发现的古人类化石标注在坐标之中，直观地展示郧县人在人类发展历程中的位置；文字馆在展示中国书写文字发展历程时，对比陈列和诠释同时期古印度、古埃及以及两河流域等古代文明书写载体和文字等资料加以介绍，以引起广大的观众特别是青少年观众的极大兴趣。

4.加强安全措施，建立联动机制

1）对于旅游等团队预约参观增开新的进出口通道。免费开放初期，没有团队的专门进出口，团队与普通观众出现了互相干扰的混乱局面。为此，博物馆根据实际，在保证安全的情况下，增开了独立的团体进出口，保证了正常的参观秩序。2）加强安保，做到安防无死角。安全是博物馆的关键，为保证观众安全、文物安全，博物馆从人力到设备都相应地进行了加强。对于一些不适应实际的安防设施、技防设施进行了调整，保证安防无死角，确保博物馆的安全。

3）建立保卫、保安与驻馆武警部队的协作联动机制。为保证免费开放的正常运行，博物馆制订了安防、消防、中心控制室、保安、驻馆武警等各个环节的安全责任制和处理突发安全事故的应急预案，并建立了保卫、保安与驻馆武警部队的协作联动机制。

通过以上一系列措施的实施，确保了文物和人员的安全，保障了博物馆的正常运转。目前，湖北省博物馆观众已不像免费开放初期过于爆满，参观人数趋于平稳，逐渐接近常态。每天观众人数除周末、节假日外，一般稳定在4000人左右。

此次对观众的抽样调查结果表明，观众对博物馆参观环境的满意度达到83%，总体满意度达到61%。有79%的调查者认为免费会吸引他们更多地走进博物馆。有29%的调查者在免费开放后已经多次参观博物馆。

选题研究的主要内容和重点难点：

对于博物馆免费开放的主要研究要着重于对于已免费开放的博物馆在它开放之前和开放之后对其产生的影响以及开放前后公众对于博物馆的反响。例如：免费开放前后人流量的变化；公众对于各种博物馆内硬件设施使用的反映。对于可以量化的数据尽量量化。对于免费开放的博物馆它本身在免费开放后自身制度的变化是否适应免费开放后对其带来的各种影响。难点则在于，博物馆是个公共场所，客流量较大，因此很多量化的数据需要抽样进行获取，精确程度一定程度上有所偏差。其次，免费开放的博物馆位于各大城市，由于地域限制，调查具有较大的局限性，光从单一的消息上很难全面了解博物馆免费开放前后带来的具体影响。而后，在调研过程中人力资源不足，导致调查不够充分。

一、我国博物馆发展的历史和现状

因此，基于我国博物馆这样的发展历程，现在我们看到的博物馆事业呈现出以下一些特点：一是博物馆的投资主体以政府和国有资产为主，管理体制上，以政府的文化文物部门以及包括教育、科技、民政、军事在内的各部门管理为主，经费来源的渠道以国有资金为主。建立了以中央、省、市、县积极部门这样的行政级别为主的分级体系以及经费投入体系。二是政府主导建设，任命其馆长并负责主要经费来源的博物馆办馆模式，注定了博物馆往往对政府依赖性很强。由于目前我国缺乏刚性的博物馆投入机制，导致许多博物馆更加关心领导和上级的意图，围绕上级部门的工作重点开展工作，而普遍对观众的研究和照顾不够，服务质量低下。三是近年来由于市场化的引入，一些博物馆在市场化大潮中获益，并得到极大地发展。但大量缺乏资源优势和地理优势的博物馆却被受冷落，博物馆发展不平衡性不断加剧，并逐渐走向两个极端。

主要创新之处、主要观点、基本思路和方法

在基本调研思路的基础之上进行合理的创新。要避免技术创新的盲目性，就需要市场的导向作用。市场调研作为市场营销的一个重要组成部分，在技术创新中起着不可低估的作用。但其作用具有正反两方面的影响，因此企业在利用市场调研识别技术创新需求的同时要规避它的不利影响。基本思路我们参照了一下表格进行

4.已有的相关研究成果

发现的问题：

1、地理位置(处于景点交集区域，本身的重要性没有得到应有的体现)

2、缺少镇馆之宝，没有足够理由吸引参观者

3、宣传力度不够，无法对大众造成较大的影响，网站建设不够完善

4、展品更新少，而且对宣传没有普及（展品吸引参观者人群的跨度）综合已开放的博物馆问题进行举例

1、文物保护的资金解决问题

2、工作人员由于免费开放，客流量增大需要

3、免费开放后之前配套设施不健全，管理体系的不完善

4、免费开放带来的巨大客流量以至于必须对博物馆的客流量进行控制，团体来宾需预约

5、对一些紧急问题需要进行有效处理

6、对一线工作人员需要进行强化培训，标准文明用语及医务常识

7、为适应免费开放的需要，对观众的休息座位等应有所增加 博物馆资金来源解决办法

1、与企业拍卖行进行有效合作，成立专门的拍卖馆及聘请专门的拍卖员，同时提前进行宣传，起到对博物馆的宣传作用，与此同时向企业收取一定佣金，作为企业及拍卖行的形象宣传费用，拍卖所得费用可以有一部分作为公益款项，捐助慈善事业，以达到宣传作用

2、开设与博物馆风格一致的书吧、茶室等合理的休闲场所

3、博物馆需自己寻求资金赞助

4、博物馆对自身所拥有藏品宣传

完成选题研究的时间保证，资料设备等条件

将工作任务分项、明确化，根据已有的时间限制合理的安排工作时间内每天的工作任务，确保定时、定量完成调研任务。资料主要来源于网络，博物馆工作人员现场咨询及博物馆手册以及其他相关资料并用相机拍照记录。预期的研究成果

预期的研究成果可以为部分乃至全国的已免费开放的博物馆作出一个较为专业的标准以及整齐划一的分级执行条例。每个阶段我们都有不同的目标，前期的市场调查我们要做到调查方向的全面以及对数据样化的精确性。之后对调查产生的成果进行分析并想到它对博物馆所产生的影响。

胡俊 马辰立

7.国内外汽车防盗技术研究现状 篇七

1. 功能单一的机械防盗式

机械防盗式是非常普遍的方式, 其原理就单一靠某一机械来锁车, 比如, 方向盘、变速器、油门刹车等, 来起到防范的作用。如今, 国内经常见到的机械式防盗器有:

(1) 方向盘锁; (2) 轮胎锁; (3) 变速器锁

机械式防盗器的优点:1、价格优势, 因此被使用在低端车系, 2、缺点, 占用空间、安装费时间、体积大不便于保管。最重要的是只能防盗却不能报警。机械防盗装置虽然已经历了许多技术上的改良和升级, 有了比较可靠的排挡锁和方向盘锁。虽然这样可在一定程度上吓走盗车贼, 增加盗贼被发现的可能性, 但是由于它不能报警的缺陷也不是首选。

2. 电子式防盗系统

只有电子控制汽车发动机的车辆才能使用该技术, 但也对车辆有限制, 前提必须是ECU控制汽车的启动的车辆, 才能安装汽车电子防盗产品, 此类技术也经历了2个发展过程。

(1) 第一阶段机械电子式防盗体系

该防盗体系采用的是机械锁, 因此自身很坚固, 而且机械锁块完成的方式由遥控钥匙来控制防盗机构, 将编码技术与机械技术结合达到防盗功能, 因此该防盗体系实现了以下四种功能

a远程控制。例:寻车、遥控中控锁、自动打开中控开锁、远程启动、吓阻、停车及等。

b远程提示、提醒功能。如果把车辆停好后, 锁车让车辆进入设防状态, 但不超过警戒区域时会对触碰的位置自动记录, 而且激活装置发出声光报警提示, 以检查车辆并提高警惕。

c防盗功能。当防盗系统如果处于设防状态, 即便断开车辆上的启动线路与供油线路等, 即使破坏车锁进入车内也是没有办法启动车辆。

d防盗体系具有自检防护功能, 当车辆进入设防状态下即便存在误操作后, 仍将再动区域设防状态中。

此类产品的优势在于安装简单, 维修方便, 即使防盗器发生故障, 不能发挥作用时只将拆开取下即可, 车主可自行更换, 因此长期占据很大一部分的市场份额, 所以比较深受欢迎。但产品本身也存在缺点:质量不稳定、抗干扰能力差。不能靠近电磁干扰较强的地方, 如高磁电波发射塔附近, 使其灵敏度下降, 失去的防盗的作用, 其产品是第一代产品, 从整体设计到质量控制也到不到很高的要求, 产品是不是智能化不能升级, 随之技术的发展而落后, 最终被其他电子防盗产品所取代。

(2) 第二代双向电子防盗式

第二代的双向电子防盗系统最早在韩国出现, 它主要使用在现代汽车上, 在第一代防盗产品的技术上, 改变了许多第一代的不足, 能把车辆的具体情况通过手柄屏幕显示的方式传递给车主, 让车主了解车辆的时时状态。

3. 钥匙芯片式防盗体系

当今最为广泛的应用是遥控钥匙芯片防盗体系, 从而取代了上两代产品, 作为整车产品功能之一, 汇集中控锁, 车窗等一体式功能, 其工作原理是遥控钥匙锁车时, 会在ECU中设置一组密码, 是随机产生的所以重复率很低, 设防时对发动机以及车载电控系统进行锁定, 没有钥匙是不能打开的由于它使用方便的特点, 大多数轿车原配防盗器均采用它。目前很多高档车及一汽大众、奔驰、宝马车型均已使用该芯片防盗体系, 目前该防盗体系已经发展更高以级别, 其主要技术是射频识别技术 (RFID) 其主要功能不但有效起到上述功能外还增加了汽车诊断功能, 当驾驶者靠近或者离开车辆时能自动识别驾驶者信息, 从而进行相关开关量的动作。

4. 无线网络防盗体系

无线网络防盗体系实现其具体的功能, 主要是通过无线网络。目前我们可以通过网络来实现对车辆的定位、车门的开或关、是否起动车辆的远程控制, 而且还可以通过车主的一些其它相关要求进行其它的远程控制。目前使用GPRS和GPS为主要平台的网络系统, 其中GPRS网络应用最为广泛。它是目前汽车防盗系统中比较优越的。

8.课题国内外研究现状 篇八

一、中小学课题研究的现状及原因分析

多年来，我们的课题研究一直让老师们很难受，不搞好像过意不去，搞吧，又觉得茫然无序，没时间、没精力、没头绪。大多数人都是能推就推，能放就放，只有等快结题了，这才想起还有这么回事，然后就想办法，编一点，抄一点，连应付带凑合，最后“写”出一个课题成果来。分析以上现状，笔者以为最关键的原因有以下三点：

一是老师们把课题研究与日常工作割裂开来，成为两张皮，工作是工作，研究是研究。这样，课题研究就成了他们的一种额外的负担，成了工作之余又一项很无奈的任务。

二是老师们不会操作课题研究，对课题研究有误解。误以为课题研究就是刚开始写份实验方案，结尾的时候编一个实验报告，最后相关单位给每个人发一个证书就算完成任务了，成果就有了。

三是功利化思想比较严重，缺乏学习，认识不到位。老师们之所以承担课题，出发点往往不是冲着研究解决教学中的问题，而是为了评职称、评优晋级时用得着。所以，课题立项以后，并没有真正意义上去钻研学习，没有针对要研究的问题进行更多、更深入的思考，也没有自觉自愿地想办法去掌握课题研究的操作技能。

二、原因导致的结果分析

正是因为以上原因导致如下几个结果：一是无法通过课题研究来提高教学效益。一些课题研究并没有真正意义上解决教学中的问题，年年都有不少学校搞课题立项，名目很多，级别也很高，但是教学中的问题每年和每年都一样，今年存在的明年还存在。课题研究并没有帮助老师们改变多少教育教学的策略，年复一年，日复一日，老师们负担还是那么重，学生们学得还是那么苦。

二是教师转型进程缓慢。“教书匠要转型为研究型教师”这个口号喊了很多年，可是我们的老师，专业成长的速度并不快。我们都知道，研究型教师是在研究中工作，在研究中去施教。但为数不少的课题在运作时都是把教书和研究割裂开来，临时做一些编编写写的所谓的课题研究，事实上，教师真正的转型还是没有实现。

三是功利思想影响到教研风气。为了获取教科研成果，一味追求高级别高层次，动辄国家级、自治区级课题，没人跟踪也无人指导，搞到最后都不知道课题名称是个啥意思？到底要研究点啥？假、大、空现象比较严重。课题研究从立项到结题都只能是写出来的一纸空文。这种形式上的研究不搞还好，一搞就是浪费，浪费时间、浪费金钱、浪费精力。

如果总是简单地认为“教书”就是教育的全部，那么我们的“教育”注定是视野狭窄的，教师的工作积极性会随着岁月的流逝越来越倦怠。而且，我们的教材和书本只是学生学习的一种凭借、一种参考，怎么能更好地利用它也需要研究。如果我们把书本当成行动纲领一味地死教，那么这种狭隘的简单操作不能其为教育。

由此可见，教育借助研究得以发展。而真正的教育者，只有在研究中才能与教育共荣！

三、中小学课题研究要做到返璞归真

当然，教育科研属于社会科学，不同于其他自然科学，研究成果可以看得见、摸得着，给社会创造了效益，全社会都认可、都支持。而教育科研研究来研究去，表面上看不到那种物化了的实实在在的成果，但是毕竟能丰富思想理念、提升操作质量、提高教学效率，解决教育教学中的实际问题，最后达到推动教育发展的目的。教育发展了，人的素质就提高了，社会就进步了。所以教育科研带给社会的是一种长远利益。

那么作为基层学校、作为一线教师，我们的教育科研落脚点应该在哪儿呢？在于解决问题。像孔子那样，在于因材施教，来研究解决我们教育教学中最最实际的问题。比如学校层面的，“怎么才能让我们学校的教师变得更能干呢？”再比如教师层面的，“我的课怎么才能上得更好呢？怎么才能让我的学生更喜欢我呢？什么方法能让他们学得更轻松、更快乐、更高效呢？我究竟怎样做才能着眼于学生终身的发展呢？”这许多的问题正是我们开展教育科研的理由和出发点，最终的归宿就是解决它们。像这样解决问题的科研活动并不神秘，应该是非常朴素、真实的，研究方法和实验的组织形式也因问题的不同而不同，操作起来极为灵活才对。

另外，我们的中小学教育科研应该做到校本化。教育科研工作主要从两个层面着手：一是校本教研，二是立项课题研究。它们都是在学校教育中进行的，研究的都是学校教育中的现象，解决的都是学校教学中的问题，研究对象是学校的学生，研究主体是学校的教师。校本教研当然是要校本化的，立项课题研究也必须校本化，因为它俩都是要研究解决学校教学中的实际问题，都是要符合学校各方面实际的，很多时候二者之间融为一体，不可以绝对分开。

9.草稿--国内外研究现状 篇九

对我国大学生资助政策的研究从资助政策的理论方面研究：赵琦的《高校贫困生资助问题的政策学分析》从教育政策学的角度对高校贫困生资助问题进行了研究，他以托马斯B.史密斯的影响政策执行因素理论为基本依据，尝试从政策方案、执行机构、目标群体、环境等四方面，对影响高校贫困生资助政策执行的诸因素进行分析，通过探讨这些因素对于政策执行影响的结果，使我们在实际政策执行过程中，消除不利于政策执行的因素，以促使政策的顺利实施。

从实证方面进行调查研究：赵国健和乔锦忠的《高校贫困生及受资助情况调查分析与建议》通过对1999年秋教育部教育管理信息中心在全国范围进行的有关高校贫困生分布和高校贫困生受资助情况调查统计，受调查的大部分高校贫困生比例为10%—20%之间，平均为15.5%，贫困生的比例呈逐年上升之势，19%年和1997年贫困生比例分别比上年增加了15%和12.9%。并得出结论:奖学金对贫困生的资助作用有限，高等教育成本分担的有效途径是实行缴费加学生贷款的方法。

从系统地剖析目前大学生资助政策存在的问题并提出建议方面进行研究：李庆红和沈红的《我国大学生资助政策的优化与重构》中通过回顾我国大学生资助政策的形成与发展，提出了大学生资助政策中存在的问题，并认为现今我国大学生资助政策目标定位不清是问题的症结所在，进而提出大学生资助政策优化重构的建议:基于贫困生的特点和院校特征，大学生资助政策要贯彻“一个原则”和“两个区分”，并实现资助信息共享。

二、国外研究现状

关于教育投资收益率的研究：世界银行专家萨哈拉波罗斯(GPsachar oulos)长期致力于该方面的研究，他在这方面有以下结论：①教育投资的社会收益率随着教育阶段的上升而下降；②高等教育的个人收益率大大高于社会收益率；③欠发达国家的人力资本投资收益远远高于物资资本投资收益。基于上述结论，他主张高等教育要进行成本补偿，让接受高等教育的人承担成本。但同时要对那些希望上大学而又缺少资金、无法完成学业的贫困学生进行资助，最好的办法就是向他们提供学生贷款，因为学生贷款“综合了商业活动中的所有优点”。

关于学生贷款有效运行机制方面的研究：Ronald5.Fecs。和BenjaminF.King在其著作《学生经济资助项目的质量》中从效率的角度出发对美国大学生经济资助的运行程序、管理活动等进行了考察，并提出了相关的改进措施。

关于高校学生贷款方面的研究：专家伍德霍尔(woodhall)在《高等教育学生贷款》中，总结非洲国家的学生贷款的经验教训后提出学生贷款有效管理的几个要件：一是要有良好的组织管理结构；二是要有学生贷款的法律保障；三是要有选择资助目标的有效机制；四是要有有效的贷款回收机制；五是要进行广泛宣传，让人们理解和接受学生贷款的基本原则。三，综合评价

综观国内外学者对大学生助学已有的研究，我们可以看到，研究者们已从不同的侧面和角度对大学生助学资助问题进行了研究，这些研究和措施对帮助贫困大学生顺利成才起到了十分积极的作用。

教育作为一种社会现象，受经济、政治、文化等多种因素的制约，主客观条件的变化都会给教育带来不同程度的影响，不同国家的贫困生资助模式都有着与其本国实际相结合的具体情况。