春季学期继续教育师资培训工作总结

春季学期继续教育师资培训工作总结（通用14篇）

1.春季学期继续教育师资培训工作总结 篇一

春季学期教育教学工作总结

本学期，我继续担任了一（2）班的语文教学工作以及班主任工作。一学期下来，没什么值得展示的方面，更多的只是自己的一些感慨和反思。现本人将选择以下几方面，从反思的角度来说说自己的感受，也为这一学期的工作做一个总结：

一、思想认识。

在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。以一个人民教师的要求来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。一学期来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

二、教学工作

这学期以来，我按照学期初制定的教学计划有条不紊地开展工作。互相听课，认真听取同年级老师的意见，改进教学方式。把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、探究、讨论、交流等过程中，获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。努力贴切当前语文课程改革的重要理念。

1、抓好学生的学习习惯：

虽然已是一年级下学期但想让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，还是有一定困难的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。

2、认真备课

一年级新课程的内容多、知识面广，但又是打基础和培养良好习惯的关键时候，而学生活泼好动、自我控制能力较差，对大量枯燥的练习不感兴趣，容易产生厌倦心理，教学中如果把握不好，有可能使学生获得的知识显得很零碎，不扎实。所以我总是想方设法带领学生轻松学习，让学生感觉学习是一种快乐。我严格按照教学计划上课，精心设计教学程序。课前都精心准备，从来不打“无准备之仗”。教学中总是采用学生感兴趣的方法，做游戏、讲故事、猜谜语、开展活动等，让学生轻松快乐地学习知识。还不怕麻烦，制作各种教具，辅助教学，有效地激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学的效率。

3、重视学生的基础知识教学：

（1）让孩子快乐识字

识字教学是一年级语文教学的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并

经常引导学生对已学汉字活学活用，通过学编儿歌、“开火车”、“让学生当小老师”、“游戏”等多种形式激发学生学习的兴趣。

（2）强调孩子用正确的写字姿势学写汉字

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用教材中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，临写.既从技能方面要求学生，又从习惯方面要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势我都特别注意。

（3）培养学生养成良好的读书习惯

让一年级学生学会读书，喜欢读书，将为他们今后的学语文奠定牢固基础。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；

其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。

第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。

每个人都渴望着别人用赞赏的眼光来对待自己，当老师一句“嗯，～～同学读得极为流利，如果他读得慢一些，加上些动作，那就更棒了！”或同学们的一片热烈的掌声，会让他觉得上课是一件愉快的事情。评价机制的建立和灵活运用，能充分调动学生的积极性和学习热情，活化课堂，让学生的情感得到认可，在评价中促进成长。

（4）培养学生的独立思维

教学过程中我尽量不轻易否定学生的思维成果，不把自己的意见强加给学生。于是学生都能自始自终情绪高昂地参与整个教学过程，感受到学习的快乐。在教与学的过程中，对于学生提出的不同结论，如果讲得有道理，我都给予肯定，让学生有机会坦陈自己的想法，尊重孩子的思维成果，不轻易否定孩子在认真思维的基础上的答案。

（5）学困生的转化工作

1、尊重需要特殊关爱的学生。帮助他们找回自尊和自信。

2、善于发现他们的闪光点，及时给予表扬和鼓励。让他们也能享受成功的快乐，找回自信和自尊，激起他们克服困难的信心和勇气，力争上游。

3、多宽容需要帮助的学生，允许他们有失误、有反复。

5、改进教法，指导学法,提高需要帮助的学生的学习兴趣。

经过一学期的努力，我班的学生都有了较大的进步，增强了我的信心，相信下学期我们还能取得更大的进步。不过还应该说的是在取得成绩的同时，也出现了教学上的许多不足，众多的学生是可以接受新课程的教育方式的。一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮。

三、班主任工作

在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我培养了两位得力的班长。这些班干部能把班的学习和纪律管好，为我减轻负担。我为他们定出要争取每星期都拿文明班的目标，各施其责。还常给班干定时开会，了解他们工作的情况，鼓励他们大胆开展工作。使班干能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。在他们的努力下，班务工作能正常开展，本班这学期也只有两次没有取得文明班的称号。我每天都坚持提前到教室，了解学生的早读、晚读等情况，对学生进行晨会教育。经过一个学期的努力，我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比较好。这学期班主任工作最使自己满意的是与家长的联系沟通工作。这一学期，我主动与家长通过电话、校访等的方式进行密切联系，了解学生在家的学习与生活情况，也向家长汇报其子女在校的情况，争取与家长的教育思想达成一致。当家长对我的工作提出意见的时候我非常乐意接受，并且调换角色站在家长的角度去考虑问题。结果，绝大部分的家长对我是非常信任和尊敬。

四、宿舍管理工作

本学期我还担任201宿舍的管理工作，本宿舍住的是学前，一、二年级的同学，自觉性还没行成，她们的生活自理能力还比较差，集体卫生，个人卫生、都需要我们老师来教，来提醒，开学初我首先教会她们如何整理宿舍内的物品，如何打扫卫生，安排好舍长来帮忙管理，并且每天自己亲自去检看，多接触她们，对她们进行思想、纪律等方面的教育。关心她们的生活，生病了及时带她们去打针，买药，给学生于父母般的关爱。本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成工作任务，也取得了一定的成绩，但仍有不足之处，今后我将继续加倍地努力工作，为我国的教育事业贡献自己微薄之力。

2.春季学期继续教育师资培训工作总结 篇二

因为继续教育的培训对象是在职教师, 这就决定了它有自身的特点和规律。

一、培训时间上, 宜短不宜长

因为在职教师工作繁忙。日常工作中, 对学生已投入了大量的时间和精力。而我们的培训占用的是教师的休息时间, 这样就加大了教师的劳动强度。教师星期天得不到充足的休整, 会怨声载道, 对继续教育产生抵触情绪, 影响教学效果。如果教育主管部门不提高培训效率, 我们只能缩短培训时间, 以满足教师学员的教学需要及心理需求。

二、培训内容上, 突出重点和精华

培训时间短决定了培训内容不可能面面俱到, 只能是抓住重点, 抓教材的精华之处。确定培训重点, 主要从以下几方面入手:

1. 全面分析教材, 舍弃与以往教材相重复的内容, 筛选出非重复点确定为培训的重点内容。我们知道继续教育的培训教材具有前瞻性, 但缺乏系统性。每次下发的教材与以往的教材都有大量的重复内容。如果反复讲授同一内容, 学员会感到枯燥乏味, 了然无趣, 而且会耗费学员的宝贵时间。没有任何价值可言, 所以应有所取舍。

2. 分析教师的知识结构和专业水平, 抓教师的知识欠缺处及业务薄弱处作为重点培训内容。

3. 分析教师学员的教学实践, 将广大教师在教学工作中遇到的困惑及难以解决的问题、普遍关心的问题作为培训的重点。

三、教态上, 广大培训教师应体现亲切和蔼、稳重大方

服饰上要求整洁得体, 仪态上要求稳重自然, 既不冷淡傲慢, 也不矫揉造作;语言上要求准确形象, 真挚热情, 语调亲切而不强硬。

四、教学方法上, 体现了依托教材, 补充案例, 以教材为主, 案例为辅的特点, 二者有机结合

之所以如此, 原因有以下几方面:

1. 以教材为主, 是因为教材是上级指定的培训内容。

它是完成教学目的, 传达教学理念的主要依据和凭借, 所以, 那些脱离教材大谈特谈教育理论与案例的作法是不足取的。再精彩的案例如果脱离了教材这个根本, 就成了无源之水, 无本之木, 失去了选择的必要, 因此, 绝不能脱离教材空而论道。

2. 案例教学法是师资培训的主要手段。

这是由我们的培训对象决定的。我们的培训对象是在职教师。在职教师的“教师”属性, 决定了他们具有一定的教学理论基础和实践经验, 又存在抵触理论灌输, 厌恶空乏的说教的情绪, 这无疑给我们的培训增加了一定的难度。培训对象的“在职”属性又决定了他们愿意接受与他们当前工作直接相关的培训内容。比如, 所任学科不同, 兴趣点就不同, 语文教师喜欢语文案例, 数学教师喜欢数学案例, 再如, 所教学段不同, 喜好点就不同, 小学教师喜欢听小学教学案例, 中学教师喜欢听中学教学案例。也就是说工作性质不同对培训内容的接受程度就有所不同。

基于此, 要求我们深入中小学教学一线, 全面了解培训对象的需求, 认真备课, 多方查找资料, 搜集有关各学科、各学段的教育教学案例, 补充培训内容, 深入研究中小学教学的理论与实践, 架起理论传授与教学实践的桥梁, 完善自己的教学。引发学员求知的欲望, 提高接受培训的兴趣, 增强培训实效。

摘要：本文通过对于继续教育培训工作中的一些体验和感悟, 经过艰苦地探寻, 把同事们的观点和自己的见解汇集起来, 阐明了继续教育培训工作自身的特点和规律一是培训时间上宜短不宜长, 二是培训内容上, 突出重点和精华, 三是教态和语言上要自然恰当, 四是教学方法上, 体现依托教材, 补充案例, 以教材为主, 案例为辅, 二者有机结合。

3.春季学期继续教育师资培训工作总结 篇三

县幼儿园教师：蒙美四

时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。回顾这学期，忙碌而愉快的工作在我班三位老师的团结协作下，取得了较好的成绩。本学期我认真做好各项工作，积极完成园里布置的各项任务。下面我把这学期的工作做一个总结。

一、思想政治方面

本人能积极参加政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。，遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作。积极参加园内各项活动，做好各项工作，积极要求进步。爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个幼儿。不断学习，提高自身业务素质。

二、教育教学工作方面

1、在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。自己动手制作教学挂图和教学用具。了解幼儿原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。关注全体幼儿，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。积极参加公开课和各种竞赛活动。多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新的活力。

2、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，提供充足的操作材料。根据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性。在一日活动中，注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。此外，我还立足本班幼儿的特点，积极开展主题活动和领域活动相辅相成，在选择中思考，在思考中选择，建立有利于本班幼儿发展的课程。本学期分别开展了“小溪流的歌”、“海洋世界”、“去旅行”、“信息广场”等四个主题活动。为幼儿创设了大量的生活环境，物质环境，利用社会、幼儿园、家长资源，使活动开展得活泼生动、丰富多彩，使幼儿在“玩”中“学”，去演绎活动中的主人

3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教，认真领会了新《纲要》精神。

4、认真编写每节课的教案，每周按时填好周计划表。

5、根据制定的活动目标、内容与要求组织好教育教学活动的各环节，保证好幼儿每天的游戏活动及户外活动时间，提供幼儿活动材料，更好地培养幼儿的全面发展能力。

6、本学期我加强了幼儿阅读、识字、写字、认读汉语拼音等各方面的培养，提前做好幼儿园与小学的衔接工作。为幼儿准备了“田字格本”供幼儿书写练习。充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字游戏、认读汉语拼音字母等学习活动。开展了“识字大王”评比活动，每期评出一位获胜者，并把奖状张贴在“家园专栏”，通过这一活动幼儿的识字量越来越多，识字的积极性越来越高。

7、带领幼儿开展丰富多彩的音乐活动。在活动中幼儿的身心受到了美的熏陶，学会了一些舞蹈的基本动作，较好地掌握了音乐的各种节奏。

三、做好幼儿的常规管理和安全教育工作。

1、“安全工作重于泰山”。在做好教育教学工作的同时，我时刻注意做好幼儿的安全教育工作。一学期来本班没有发生任何安全事故。

2、坚定信心，规范良好常规。俗语说：“没有规矩，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿生活具有合理的节奏，即能使神经系统得到有益的调节，促进身体健康，有利于培养幼儿自我服务的生活能力，为今后生活和学习奠定良好的基础。本学期，根据班级计划中我班的几个弱点，着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成：一是制作“ 红花台”评比栏，用红、黄、紫、绿四色花，分别代替良好作息时间、卫生情况、午休情况、活动情况。对进步的幼儿及时表扬，对落后的幼儿给予鼓励，使大部分幼儿养成了良好的生活常规。

四、配合班主任做好班级各项工作。

1、开学初，我利用休息时间配合班主任布置本班教室环境，并得到园领导较好的评价。

2、协助班主任共同编排“

六、一”集体舞，并在演出中有出色的表现，得到了领导和家长的一致好好评。

4.春季学期远程教育工作计划 篇四

1、对上期有关资源的整理。

同样要在咨询相关教师的基础上对有收藏价值的、原先下载的资源准备刻录成光盘保存，以腾出更多的硬盘空间。当然对于利用可能比较高的资源还是要以添加硬盘等方式，方便教师们在网上取用。

2、关于本期资源的下载。

维护下载的电脑的正常运行，及时下载各类远程教育资源，并及时整理。

二、对老师的培训与辅导。

1、对本校老师的培训和辅导

在往学期的基础上，继续加强对我校教师的培训和辅导。培训的主要方面是：Windows XP系统的使用、Office办公软件的使用，特别是利用Word制作电子学案，利用Power Point制作课件和利用Excel处理学生的成绩。辅导主要是指对远程教育资源的使用，特别是如何利用Word和Power Point将远程教育资源、天网中的资源整合，更好地为教育教学服务。这两方面的工作以集中培训、个别辅导为主要方法，让我校的每位任课教师能在远程教育专用教室每两周不少于一节课的面向学生的授课。

2、对本镇其他远程教育管理老师的培训。

做为本镇的龙头学校，对本镇其他学校的远程教育管理员做好培训工作是上级相关部门对我们的要求，所以本学期准备在适当的时候组织本镇远程教育管理方面的教师来我校或观摩或学习或培训，同样也要有培训目标，这会在以后的具体工作中来制订、实施。

三、其它工作。

1、学校的主页已经基本完成，对于剩下的日常维护工作，主要是指资料的编辑、上传等，与其他部门做好配合，为校外的各位社会人士、学生家长等做好与学校的联系，发挥应有的作用。

5.学前班春季学期教育教学工作总结 篇五

学前班2017年春季学期教育教学工作总结

学前班的教育教学工作终于能圆满结束了，我们对本学期的工作进行回顾。学前教育是幼儿园教育与小学教育之间的一个重要衔接阶段，对孩子的身心发展起着承上启下的桥梁作用。我班的两位老师能够严格遵守园内各项规章制度，在生活上相互关怀，在工作上齐心协力、密切配合、克服困难、不断进取、共同制定、实施学期计划，使班级工作又上新台阶。

一、我们的环境、资源

1、给孩子提供参加多种运动的机会和条件，让幼儿充分感受运动的快乐和益处，知道人们有自己喜欢的运动方式。

2、在日常生活中重视养成幼儿良好的运动、生活、卫生习惯。帮助幼儿了解身边可能会发生的一些突发事件的处理方法，积累应对意外事件的常识和经验。

3、鼓励幼儿积极参与日常活动中的体育运动，使其奔跑、跳跃等方面的能力有所提高。

二、培养自理能力及常规教育

1、孩子们在自理能力的培养都得到了很好的培养，到了学前班我们着重培养幼儿在自理的同时帮助别人。教育从早晨入园到晚上离园的时间内，为班级和小伙伴做自己力所能及的事情。

2、培养良好的班级常规一个良好的班级常规，在一日生活及各项活动中起到十分重要的作用，本班幼儿在老师的要求下有序地进行日常的生活和学习。上学期我们在常规习惯方面强化工作做得很扎实，班上多数幼儿已形成一种有序的行为规范，不但能自觉地遵守秩序还能帮助和提醒个别违反常规的幼儿改正错误。在入厕、盥洗时懂得了谦让，不再有拥挤、打闹;上课时的小动作少了，积极发言的多了;下课、入寝时也能约束自己的行为。

三、学习习惯方面

从中班开始，我们一直都注意幼儿学习习惯的培养，我们深知从小养成良好的学习习惯，会使幼儿终生受益。在活动时，我们鼓励幼儿踊跃发言，积极开动脑筋，坚持讲普通话。写字、绘画是都要求幼儿养成安静的作业习惯，着力培养幼儿良好的书写姿势，还培养幼儿能勇敢地在成人及集体面前发言、读诗歌、表演歌舞等。本学期，我们重点放在培养幼儿良好的书写习惯这一方面，每次作业前都要求幼儿先把姿势摆好，书写过程中还不断提醒幼儿保持良好的姿势，使大多书的小朋友养成了良好书写习惯，幼儿的书写也有了很大的进步。

四、生活常规方面

在日常生活中，我们注重加强幼儿的卫生习惯的培养，在饭前便后要洗手，养成幼儿勤洗手的好习惯，现在，幼儿自己不需要老师的提醒，自己能做到视情况而吸收。吃饭时，督促幼儿做到不挑食，保持餐桌的干净，如果有个别幼儿吃饭掉饭粒，别的小朋友就会提醒他注意卫生。幼儿的卫生习惯已经养成，在老师的指导下，幼儿能将书包、衣物、被放好，叠好摆放整齐。个别幼儿啃手指、衣袖的坏习惯，得到纠正。

五、家长工作

通知家长及时做好让幼儿就读哪所小学及回学校参加暑假班。

六、不足之处与努力方面：

1、我们还应加强业务钻研，及时反思，随时总结，不断改进工作中的不足。

6.拓展基层党员教育培训工作探析 篇六

一、当前基层党员教育培训主要成效

近年来, 我县以学习实践科学发展观为契机, 认真贯彻中央、省和市“新一轮大规模教育培训党员”文件精神, 在依托县、乡 (镇) 党校和党员活动室, 抓好党员常规培训同时, 认真探索拓展新形势下党员教育培训新机制、新办法, 其实效性显著。

1. 创新形式, 扩大教育培训覆盖面。

一是建立党员流动辅导队。针对新时期农村党员分散、职业多样化、流动性大、集中受训难特点, 以乡镇为单位, 抽调纪检、组织、宣传、农业、司法等部门人员组建党员流动辅导服务队, 深入村、组, 深入党员户, 对农村党员干部群众进行政策宣传、理论辅导、法律咨询、科技培训、信息传递, 特别是对老弱病残、行动不便的党员“送学”上门, 有效地保证了这部分党员接受教育培训的权利。

2. 拓宽内容, 提高基层党员综合素质。

针对不同类型、不同特点、不同层次党员, 确定不同的教育内容, 做到因类设教、因人施教, 对党员村干部着重进行村政管理知识教育, 对外出务工党员着重进行创业意识、发展意识教育, 对年轻党员着重进行理想信念、宗旨意识的教育, 对年老党员着重进行革命意志、大局观念的教育, 对入党积极分子和新党员着重进行党史和革命传统教育, 特别是抓住重点, 立足我县农业大县的实际, 有意识地增强农业科技方面的培训, 着重在蜜柚、香蕉、茶叶三大品牌的栽培管理技术的培训。

3. 建立基地, 增强教育培训成效。

建立锦溪集团琯溪蜜柚、岭崎白芽奇兰、坂仔香蕉、山格反季节蔬菜四个党员教育培训基地, 进行农业科技示范培训和服务;建立平和暴动纪念馆、三平红三团与红九团会师纪念馆两个革命传统教育基地, 组织党员、积极分子进行革命传统教育;在县检察院建立廉政教育基地, 对党员干部特别是领导干部进行廉政教育。

4. 强化管理, 着力保持共产党员先进性。

坚持管理与服务并重, 以严管理来增强党员的党性观念、组织纪律观念和宗旨意识。一是推行目标量化考评制度, 严肃处置不合格党员。出台《处置不合格党员暂行办法》, 制订《平和县农村党员目标量化考评细则》, 从党性觉悟、组织纪律、交纳党费、计划生育、遵纪守法、服务群众、党员帮扶等方面, 对党员进行全面考评, 对评出的不合格党员, 予以严肃的处置。二是运用有效载体, 发挥党员作用。在农村建立“五组” (即计生宣传组、经济发展组、治安联防组、民事调解组、村务监督组) 、四网 (即依托三级核心网络建立致富网、平安网、贴心网、活力网) , 以此为载体, 充分发挥农村党员在三个文明建设中的先锋模范作用;通过开展“争先锋、比奉献、促发展”、“争当岗位标兵”等各具特色的主题实践活动, 争创业绩、服务群众。三是注重帮扶, 增强党员荣誉感。落实老党员定补制度, 完善困难党员走访慰问制度, 从生活上关心老党员、困难党员;与县劳动和社会保障局携手建立党员创业就业服务中心, 鼓励扶持业主党员发展规模企业、下岗失业党员自强创业, 带动困难群体就业, 促进社会和谐、稳定、发展。

二、培训工作存在问题

主要表现在:一是思想认识偏差。部分农村基层组织对党员教育培训工作重要性和紧迫性认识不到位, 抓具体落实不到位。部分党员党性观念不强, 缺乏学习热情。二是培训方式简单。存在“以会代训”问题, 以文件传达文件, 照本宣科的倾向, 全年集中学习次数不多, 专题培育教育偏少。三是教育内容单一。一些基层组织也较注重实用技术、法律法规的教育, 忽视“三基本”、中国特色社会主义理论、理想信念、宗旨观念等方面的教育培训内容。四是师资队伍建设滞后。大部分乡镇虽聘请兼职党校教员, 但大多是一些部门领导或专业技术人才, 其理论水平不高, 授课能力不强, 对党员教育培训业务不熟悉、不精通, 一些乡镇基层党校的主阵地作用没有得到充分发挥。五是农村党员流动性较大。部门农村党员常年外出务工经商, 流动大。六是经费不足。由于县乡经济比较薄弱, 经费投入仍然欠缺较大, 县、乡 (镇) 委党校基础设施较为落后, 办学条件存在一定差距。

三、拓展基层党员教育培训思路

加强党员教育培训是提高党员素质的重要途径, 必须适应新形势新任务的需要, 在加强领导、改进方式、完善体系等方面下工夫。

1. 提高认识, 重视党员教育培训工作。

教育是培养人才的基础, 对经济和社会发展具有先导作用, 重视党员教育培训是我们党的事业不断取得成功的一条宝贵历史经验。因此, 各级党委、政府必须把它做为事关全面建设小康社会大局的战略性、基础性工作来认识, 高度重视党员培训工作, 把党员教育培训做为当地改革发展的重要组成部分, 纳入本地经济社会发展总体布局之中, 纳入重要议事日程, 与经济社会发展同步规划、同步部署。必须建立健全党员学习培训的激励与约束机制, 建立科学、规范、严格的考核制度, 加强对各级党委、部门、单位与个人党员学习培训效果的考核, 并把考核结果做为年度工作与政绩考核的重要组成部分, 成为领导干部以及党员个人选拔、任用、评优、晋级的重要依据。

2. 加强领导、整合党员教育培训的资源。

首先, 成立专门领导机构。由于党员的教育培训机构多且分散, 缺乏统一领导, 影响了教育培训整体效果。要成立一个专门的领导机构, 可由组织部门统一领导, 协调党校、宣传、纪检等部门宣教力量, 统一实施对党员教育培训工作。其次, 整合各类教育培训资源。对乡镇现有教育培训软硬件资源进行合理调度, 统一使用。制定年度党员培训教育规划, 针对不同对象, 分类培训, 使培训的覆盖面达到98%以上。第三, 切实解决培训经费不足的问题。全县建立专门培训基金, 统一安排下拨, 用于县委党校及基层党校设备购置、基地建设、教材购买、师资聘请和表彰奖励等, 确保党员教育培训工作落到实处。

3. 以党校为主阵地, 加强师资队伍建设, 完善党员干部教育培训体系。

首先, 应当充分发挥县、乡镇党校做为党员教育培训的主阵地作用, 广泛开展县、乡镇党校达标活动, 加大投入, 加强县、乡党校的基础设施与教学设施建设, 尤其必须全面实施党员干部现代远程教育工程, 切实加强县、乡镇党校视频网络建设。要加强党校师资队伍建设, 通过挂职锻炼、进修深造等方式, 加大对县乡党校教师的培训、培养, 不断提高政治素质、业务素质和教学水平。其次, 由组织部门与党校统一组织协调, 充分利用整合各种教育资源, 建立以党校为主体, 各部门积极参与的党员教育培训体系。要充分发挥各级党员电教机构、就业培训中心、实用技术培训基地、龙头企业、示范基地、技术协会、农民合作组织、党员科技示范户等等教育培训资源, 组织协调各种社会力量参与党员教育培训之中, 形成覆盖面广, 优势互补的党员教育培训体系。要加强师资队伍建设, 通过“内引”与“外引”相结合方式, 构建以党校教师为主体, 以大专院校、科研院所、专业大户、乡土科技人才、党员科技示范中心户、致富能人、各级领导干部等组成的兼职教师人才库为辅的开放式、多层次教师队伍。

4. 改进培训的内容与方式, 增强针对性与实效性。

7.教育局春季学期初工作督查安排 篇七

各中小学、社会力量办学：

为了促进全区学校做好学期初工作，经研究，我局将于3月3日（星期三）组织督查组对全区各校期初工作进行督查。具体安排如下：

一、督查重点：

1．组织学生入学情况（含学生按时入学、报名注册情况;外来工子女及本区留守儿童入学情况;住宿生人数及贫困学生数；农

村初中学额巩固情况，高中阶段招生情况及职校招生情况）。

2．校安工程及项目建设前期准备情况。

3．寒假学校是否补课。

4．各校规范收费管理及校务公开落实情况。

5．规范学籍管理情况。

6．学校课程计划和课时安排执行情况。

7．学校安全工作的情况（含食堂小卖部食品卫生检查、消除安全隐患及防止各类事故发生所采取的防范措施）。

8.落实“对县督导”和“督导考核”备查情况。

二、时间安排：

3月3日上午

第一组：中学

第二组：

第三组：

3月3日下午

第一组：

第二组：

第三组：

督查组成员名单

注“▲”为联络员，请各校认真做好迎检准备。

市洛江区教育局

8.春季学期继续教育师资培训工作总结 篇八

工

作

总

结

魏 敏

八年级历史学科渗透法制教育工作总结

对青少年进行法制教育是一项社会系统工程,对中学生进行法制教育必须遵循学生成长的规律,采取多种形式,分层实施才能提高教育效果,增强学生自我约束能力。

一.区分层次,继续上好课。要做到有计划、有课时、有教师、有教材,并密切联系学生思想实际,使学法、用法成为学生的自觉行动。

(一)是注意根据中学生的身心特点和认识水平由浅入深地分阶段、分层次施教。中学阶段侧重法律常识的启蒙教育,使其初步了解一些与日常社会生活密切相关法律常识,从小养成遵纪守法的良好品德行为;初中阶段重点学习与日常行为有关的重要法律法规,提高学生遵纪守法意识;学习法律基本理论和知识,帮助学生树立宪法权威的意识和依法享有公民权利、履行公民义务的观念。同时,要按教学大纲和教材的要求,有计划、有系统地对学生进行基本的法律常识教育,帮助学生树立法律意识和法律观念,增强他们分辨是非的能力,提高遵纪守法的自觉性。

(二)是要把法制教育渗透到各学科教学中。在教学中结合本学科特点,有意识地渗透法律知识,使学生在学习科学文化知识的同时受到法制教育。结合历史课学科教学,渗透《义务教育法》、《中华人民共和国禁毒法》、《中华人民共和国海关法》、《中

华人民共和国国防法》、《中华人民共和国妇女权益保障法》等知识。

二.形式多样,提高法制教育效果。一是举办主题班会、模拟法庭、开展社会调查、知识竞赛、社会实践等活动,是学校开展法制教育的重要形式。充分利用这些形式,通过宣讲法律故事,进行典型案例审理等,对学生进行生动直观的教育,提高学生学习兴趣,增强教育效果。努力切断青少年违法犯罪的源头,确保学生不出问题。

三.突出重点,提高法制教育针对性。对青少年学生进行法制教育,除进行必要的法律知识教育,培养学生法制观念外,十分重要的一点,就是要根据青少年的特点,开展有针对性的教育,对少数有不良行为以及有不良行为倾向的“问题学生”实施重点帮扶,预防和减少犯罪。

（一）是要求根据实际情况,对父母双方或一方外出打工的学生的校内外表现重点掌握,对有不良行为的学生,及时与家长联系,互通信息,同时,学校领导、老师结对帮扶,防患于未然。

（二）是做好后进学生的转化工作,是预防和减少青少年学生违法犯罪的重要一环。学习后进的学生,往往思想品行、道德观念、行为习惯也是后进的,分析后进生现状、原因、家庭情况，同时作好法制教育工作。

9.浅谈电力企业教育培训工作 篇九

培训教育是联系个人进步与企业发展的纽带,它决定个人的前途和命运,决定企业的生存与发展,决定国家的繁荣和国际竞争力。这项工作的重要性将为越来越多的人们所接受。国内知名的管理专家陈方博士说过:“培训绝不应该是员工的福利,而是员工的权利”。电力企业要建立一支一流的职工队伍,适应企业创一流的要求,必须“以人为本”,加强职工的继续教育工作。高素质的员工队伍是电力企业实现快速发展的关键,是实现企业战略目标的保证。并且,越是人才密集、人才竞争激烈的企业,越需要通过加强教育和培训工作,形成符合现代电网的人才机制。因此,抓住当前电力企业培训改革和发展的机遇,通过教育培训工作实现员工与企业的良性互动机制,加快人才培养是企业发展的根本,是企业正常生产经营活动的重要保障。

江西省电力科学研究院(以下简称电科院)创建于1960年,是行业技术中心,更是一块行业领域内的“人才高地”,具有技术密集、人才密集、专业性强的特点,在全省电力技术监督、技术服务、科研开发工作中发挥了积极作用,为电力系统的安全生产、可靠供电保驾护航,促进了江西省国民经济的发展。但是现代电网高参数、高电压、大容量、大联网的趋势和电力体制改革的不断深化的现实对这个科研机构提出了更高的要求,因此在现代市场环境中,电科院的发展目标在于一方面努力保电网安全、保资产增值、保经济效益;另一方面更通过全员的、多角度的、多方向的教育培训工作,为江西电网多挖掘人才、多培养人才、多储备人才、多奉献人才,把实现人力资源增值、管理增值、企业文化增值作为企业的基本任务之一。

2 教育培训工作的主要内容

企业职工教育培训,分为思想文化教育和岗位技能培训两个部分,二者处于同等重要的位置,相辅相成,缺一不可。

2.1 思想文化教育

思想文化教育包括企业文化的建设、思想政治教育、职业道德教育三个方面。

2.2 岗位技能培训

2.2.1 加强生产技能人员岗位培训,提高业务素质

岗位培训是生产技能人员培训工作的重点,是根据从业人员履行岗位职责必备素质的需要,对其进行以提高工作能力为重点的培训,其目的是使职工更好地胜任本职工作。这是一项经常性的培训,它的实施应该面向实践,注重实际能力的培养,有效地提高生产技能人员队伍的整体素质。它既是一种干什么、学什么,缺什么、补什么的学用一致的培训活动,也是企业生产、经营管理本身不可缺少的重要内容。岗位培训可以分为资格性岗位培训和适应性岗位培训。

2.2.2 抓好管理人员、专业技术人员的继续教育,推动企业发展

继续教育是整个职工教育工作的重要组成部分,其内容主体是新知识、新理论、新方法,以及适应知识经济时代需要的新技术、新理念、新信息。在知识经济时代,继续教育不仅是对人的教育的延续和补充,而且在五个方面即:科学知识的传播、知识技能的迁移、创新精神的开启、人才开发的催化、人才结构的调整中发挥重要作用或发挥部分功能。继续教育的过程是科学知识传播的过程,也是员工主动、积极、有效地接受、吸纳科学知识的过程。

2.2.3 开展技术超前培训,加速新技术转化

科技的进步、社会的发展、市场的竞争决定了企业要不断引进新技术、新设备,降低成本,提高经济效益。企业要在思想上、技术上、设备上做好“更新换代”的准备,要对职工进行超前技术培训,使其掌握新的操作技能、新的质量要求标准。这样,引进的新技术就会迅速转化为生产力,转化为经济效益。

3 教育培训工作的创新思考

创新教育培训方法和内容,切实提高教育培训效果,是实现电力企业智力资本运作与扩张,提升企业核心竞争力的重要途径。

3.1 教育培训观念创新

3.1.1 要树立大教育、大培训的观念

要把教育培训放到企业人力资源发展战略及发展框架中去规划和执行,深入开展全员教育培训,做到重要人才重点培训、优秀员工加强培训、年轻员工经常培训,紧缺人才抓紧培训。

3.1.2 要树立教育培训深入一线的观念

电科院技术监督、技术服务、基建调试任务繁重,员工出差在生产一线的时候偏多,如果培训与一线员工的实际需要严重脱节,将造成培训资源极大的浪费,严重影响培训效果。电科院结合生产现场特点,推行教育培训“一线工作法”,即课题到一线调研、人才到一线培养、培训到一线开展。

3.1.3 要树立“持续提高”和“终身培训”的观念

要把持续提高员工能力、素质作为培训的重点,不断更新知识,改善知识结构,提高素质,增强本领。

3.2 培训管理思路创新

以现代培训理论为指导,紧紧围绕电科院发展方向和培训需求,坚持以人为本,创新培训工作思路,实行培训项目负责制,培训效果考核制,使培训管理水平真正得到提高。树立以人为本、员工与企业共同发展的理念,大力营造有利于人才培养成长的体制、机制和环境,营造培训成才、岗位成才、人人都是人才的良好氛围,把每位员工的潜能和价值都充分发挥出来。

3.3 培训内容和方式方法创新

要不断创新培训内容和培训方式方法。既要注重在提高电力企业员工的理论知识和实操技能水平上下功夫,又要注重和提高员工职业品德修养。授课要从传统的以教师讲授为主转向教员、学员双向互动交流为主,创造条件增强学员与教师、学员与学员之间的交流与互动,提高培训工作的实际效果。

3.3.1 文化灌输

根据电力企业安全生产重中之重的特点,加强制度文化、诚实文化、后果文化的培训,让员工深刻理解规章制度并自觉执行,强化一线员工有章必行、有禁必止、违章必究的制度执行意识,从根本上消除“违章、麻痹、不负责任”的思想。

3.3.2 技能培训

以岗位履职必备的专业应知应会为主线,以江西省电力公司教育培训计划为平台,对一线人员进行统计、分析,针对不同专业工种和不同技能等级组织切实有效的技能培训,如离岗培训、轮训等,让一线员工不仅有做好工作的愿望,还能胜任岗位工作。

3.3.3 岗位训练

通过经常性的在岗考试考核、岗位竞赛、反事故演习等手段,使一线员工进一步固化操作流程和操作技能。

3.3.4 利用现代网络技术,实现远程培训

按照国家电网的部署,建立“SG186”远程培训系统,全面提升企业信息化的硬件、软件和操作水平,使员工专业技能和信息系统操作能力同步提高,真正适应现代信息化企业精细化管理的要求。

参考文献

10.春季学期继续教育师资培训工作总结 篇十

一、指导思想

根据《灵山县2014年教育工作要点》、《灵山县教研室2014年教研工作计划》和《学校2014年工作计划》，在上级业务部门的指导下，团结和依靠教职工，深入学习党的“十八大”精神，学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚持以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，不断推进素质教育，以科研为先导，素质教育为核心，加强领导，精心组织、周密部署，稳步提高学校教育、教学及科研水平。

二、工作目标

1、七年级：以“我要学”为主题，夯实基础。

2、八年级：以“要学我”为主题，树立典型。

3、九年级：以“我要搏”为主题，实现双赢。

4、教学模式：以“EEPO”的互动模式进行教学。各学科要根据自己实际形成具有自身特色，以特色求发展，以特色求创新。

5、校本培训：以强化常规教学管理为抓手，以校本教研为平台，以整合和优化教研资源为依托，进一步转变教学观念，调整教学新理念，提升教学水平，增强教学实效。

6、队伍建设：以师德建设为载体，建立教师师德教育监督有效机制，打造一支师德高尚、业务精湛、学生爱戴的优秀教师队伍，开展好“传、帮、带”活动。

7、管理工作：力求“深入、规范、高效、到位”，追求理念的前瞻性、时效的超前性、工作的零失误。

8、普及程度：入学率达99%，辍学率控制在2%以下，毕业率达96%。

三、工作重点

1、加强校本培训和校本教研，提高教师素质。

2、抓教学常规管理，规范教师教学和学生学习行为，提高学校教育教学管理水平，推动教育持续、协调、健康发展。

3、抓好课堂教学改革，探索课堂教学高效策略，构建具有本校特色的课堂教学模式，努力提高课堂教学效率。

4、抓科研课题研究，不断提高教师教科研水平。充分发挥骨干教师的引领和示范辐射作用，促进教师教研成果向教学效益的转化，促进教师专业化成长。

5、强化教学质量监测，抓好备考工作，探索、改进和完善教学质量，提高教学质量。

6、加强教学设备仪器、图书的管理，提高利用率和效率，促进信息技术与课堂教学的整合利用。

四、质量目标

1、中考目标：

中考总折分进入县前5名行列，各学科折分进入县前10名；考上灵山中学50人以上，升学人数360人以上。

2、教育质量：

非毕业班期中、期末考试各科成绩力争保持镇内第一，优秀人数占明显优势；县内排名不低于第13名；消灭学科成绩镇内倒数第一、县内倒数1至10名、个人学科教学成绩县内倒数1至20名；县检测学科成绩进入县前10名。

毕业班中考总成绩居全县前5名、居全市前15名。

县抽考成绩均获奖。

五、具体措施

1、加强师德师风建设

每一位教职工都牢固树立“热爱学生，教书育人是师德的灵魂”这一观念，大力弘扬“学为人师、行为世范”。在课堂上，注重建立平等、和谐的师生关系，杜绝一切体罚、心罚学生现象。上课要讲普通话，要写规范字；认真落实新老教师“传、帮、带”制度，让老教师“看家”，中年教师“当家”，青年教师“发家”。以结对子、压担子、搭台子、引路子、亮牌子等形式相互学习，共同进步。每位老师都要以《教师职业道德规范》和学校规章制度严格要求自己，增强敬业精神和责任心，牢固树立服务意识。增强教师教书育人的责任感和积极性，形成比学习、比修养、比奉献、比业绩的良好舆论氛围，提升教师群体的职业道德水平。同时，更要有较强的民主意识和参政议政能力，关心学校的发展，情系学校的未来，树立“校昌我荣、校衰我耻”的集体主义观念。

2、开展教研组活动

教研组长、备课组长要更多地参与教学管理，大胆负责本学科的教研组织工作，认真做好本组内的交流与学习的引领工作。要通过观摩教学、课例研讨、课堂教学比赛等形式，积极探索“构建EEPO高效课堂”的有效模式。深入课堂，经常了解、检查本组教师的教学工作状况，发现、总结和推广好的教学经验。及时听取各年级本组备课组长的教学情况汇报，对在教学中遇到的突出问题进行交流研讨，提出解决策略及方法，把握方向，引领教学。组织本组的教研课题研究工作。

3、开展备课组活动

备课组重点是抓好集体备课活动，每周活动一次，保证预先一周完成集体备课任务。备好课是上好课的前提，各教师应做到“五步”、“八备”。五步，即：学期备课→单元备课→课时备课→课前备课→课后备课：“八备”即：备大纲、备教材、备重难点、备关键、备教法、备学法、备作业、备板书。做到“脑中有课标，胸中有教材，心中有教法，眼中有学生”。同级组教师利用教研活动时间及课余时间进行备课，教师再根据自己的个性特点与学生的实际，写出具体教案。作为“徒弟”的年轻教师，也可以参考“师傅”的教案。备课组要坚持自主命题，包括练习、测试、考试题等，提高练习、考试的针对性，充分发挥组内每一名教师的智慧，特别是那些有一定经验和教学建树教师的作用，在组内营造积极上进、团结协作、认真研究的良好风气，为教师的工作和成长创造良好环境。

4、各年级教学要求

七年级：教师要本着狠抓基础、夯实基础。在教学过程中，要适当放慢速度、降低难度、缩小差距、整体提高。加强学法指导，培养学生良好的学习习惯。

八年级：教师要做好巩固提高工作，务必提前进入状态，既要防止和控制学生偏科、分化现象，又要做好培优补差工作，重点指导学生掌握科学的学习方法。同时做好地理、生物学科复习备考工作。实现平稳过渡。控制两极分化，端正学习态度，调整浮躁心态，力克“厌学现象”。

九年级：教师要狠抓中考，增强竞赛意识和忧患意识。各任课教师要研究学生的实际,研究新形式下教学的基本方向,研究中考动向,研究复习方法。要注重对近三年中考试题的研究,密切关注考试改革的动态,研究题型、题量、题目的难易程度以及题目的命题技巧与命题趋势。增强中考备考的针对性和复习课的有效性。同时要善于对知识进行归纳、整理，使知识系统化。任课教师还要配合班主任调动学生迎接中考的热情，树立必胜信心，有计划的对学生进行复习方法，答题技巧，良好的心态的指导与训练，确保中考目标的顺利完成。

5、优化教学环节

要大力开展课堂教学的研究，探索“EEPO”教学模式，改革课堂教学面貌，探索轻负高效的教学方法，构建民主、开放、生动、活泼的教学氛围，目标让学生明确、知识让学生发现、过程让学生参与、问题让学生提出、学法让学生掌握、展示让学生提示、检测让学生过关、得失让学生评价。真正的让学生动起来，让课堂活起来，让效率高起来。加强校风、班风建设，形成“师师言教学、生生谈学习”的良好学习氛围。每个教师必须按照教师基本功要求，不断提高自己的教学基本功，掌握新课程理念和教育教学方法，把上课当做主阵地，把备课当做主战场，把作业批改当做主渠道，把辅导学生当做主要任务，做到“十字方针”：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，负担要“轻”，考核要“严”，辅导要“细”，质量要“高”。

坚决贯彻落实 “基本的知识变化着来；容易的知识灵活着来；重点的知识反复着来；明显的知识隐藏着来；易混的知识对比着来；相似的知识联想着来”。从精心备课、用心上课、细心批改、耐心辅导、悉心活动、公心评价中加大管理力度，规范教学行为。在课堂教学中，要以启发引导为主，激发学生兴趣，引导学生自解自悟；要传授规律和方法，授人以渔；要善于启发，求准求透，善于总结；要精选例题、深刻剖析、充分扩展、联想类比、引伸巩固；要巧设疑难、适时点拨、善于鼓励、全面发展；要严格作业管理，做到“四精四必”：即“精选精讲精练精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。用保护学生的自尊心和自信心来评价学生，用具有提升学生素质的赏识的语言去评价学生；用爱心去唤醒学生美的心灵；用诚心赢得学生的信任；用耐心期待学生的进步。对学生认真对待，力求科学、客观、有效，不体罚和变相体罚。

6、抓好中考备考工作

中考备考策略是“促尖子生、推临界生、帮学困生”。各学科老师之间、班主任和学科老师之间做到相互合作，互相配合，发扬团队精神，群策群力；年级组做到抓住“重点”，解剖“难点”，帮辅“弱点”，全面掌握“教情”、“学情”，及时调控，有效指导；学科组的教学做到四个统一：统一资料、统一进度、统一备课、统一测试；建立月考制度，广泛收集中考资料，精编月考试题；任课组抓好基础复习阶段、综合训练阶段、实战演练阶段“三轮复习”环节。及时对2012年的中考工作做全面的分析、总结，归纳一些成功的做法，同时认真深入的分析本届毕业生的特点，针对其弱项和不足共同制定出长期、有效的帮扶措施，做到早规划早落实。定期召开毕业班教师会及学生会，及时了解学生的学习状态，帮助教师做好学生的指导工作，力争使学生能够在学习的过程中始终充满前进的动力。加大对毕业班教师教学方法的指导力度，使教师教好书，教活书，力争改变毕业班课堂气氛沉闷的局面，从而使学生的思维也得到相应的拓展，争取中考质量再上新台阶。

7、开展课题研究工作

坚持“以科研提质量，以科研促效益”的方针，树立“问题即课题，教学即研究，课堂即实验室”的意识。设立课题领导小组，做好立项、申报、研究、记录、结题、验收、推广等工作。立新的科研课题，力争新学年有新的突破。各教研组在进行教学改革和课改课题研究时，要结合本校实际情况，充分发挥教师的参与积极性，并注意总结先进经验，寻找不足之处，将课题实施深入课堂教学，及时推广或整改，逐步提高教师的教学质量和学生的学习效率，努力探索在课堂教学中实施创新教育的有效方法。要求广大教师牢固树立问题即课题，教学即教研的思想。

8、抓好校本教研培训工作

本学年校本教研的主题是：探索“EEPO”教学模式，落实教学常规，提高课堂教学效率。教

研组要围绕校本教研主题开展教学研究活动，继续推行“EEPO”的教学模式，学科备课组要以集体备课为重点，以组内说课为主要形式，以落实教学常规为主要内容，坚持说—授—评活动。学科教研活动要定时间、定地点、定内容、定人员，要有计划、有专题、有要求、有效果、有总结。以课堂教学案例分析为主要形式，从教学中发现问题、研究问题、解决问题，不断规范教学行为，提高课堂教学效率。每位教师制订一个切实可行的教学计划，订阅一本教育教学杂志，研读一本教育教学专著，记好一本学习心得笔记本，开展一项课题或专题研究，写好一个反映自身教学风格及创新精神的教案，上好一节体现教改精神或课题（专题）研究的实验课，写好一篇教育教学论文或专题总结。在教育教学研究中相互学习，取长补短，共同进步。

9、做好教学工作检查

期中和期末教导处进行两次以上教学工作检查，检查教师完成教育教学任务的情况，检查教师的课堂教学状况，定期检查教师备课、辅导及作业批改等情况，检查教师教研工作情况，检查各功能场室的管理状况等等。

10、控辍保学常抓不懈

教师深入辍学生家庭，认真细致地做好学生、家长的思想工作，帮助解决实际困难。努力消除引起初中生辍学的各种因素，加强学生的心理健康教育，调适学生的厌学心理，积极改善学生的生活条件，加强师德修养，关爱帮扶特殊生，建立控辍责任制，有效控制辍学率。

11、培优转差工作

针对学校学生实际，全体教师都要关注每一个学生的学习状况，教导处要督促教师摸清“学困生”底子，着手建立“学困生”培养提高档案，注重“学困生”学习情感、态度和习惯的培养。教师对“学困生”要重点监控，进行跟踪管理，要切实加大对学困生的转化力度，提高整体成绩。从而使这部分学生成绩有所提升，让每一个孩子都能看到自己的希望和未来。

12、资源共享工作

在班班安装有白板多媒体情况下，充分利用现有电教资源，发挥资源优势，把远程教育资源与课堂教学有机结合起来，每周使用项目设备资源教学时间不少于20课时，让师生共享优质教育资源。要求教师在课上使用远程教育资源，使用“国视通”，尝试以视频公开课为突破口，探索教育资源建设与共享新模式和新机制，使学生自己能够观看远程教育资源中的课件、经典案例、知识拓展、习题精选、课堂实录等内容。大力推进“班班通、堂堂用”，不断提高教师运用远程教育资源的水平，进一步保证远程教育资源走进教学课堂，优化课堂教学效果，提高教学质量，创造数字化校园。

13、加强禁毒防艾教育

学校将继续利用班会课、思品课、校会、广播、宣传专栏等途径，广泛开展宣传预防艾滋病预防知识。组织学生进行“读一本禁毒书籍，看一场毒品预防教育专题片，听一场毒品预防教育专题报告，写一篇禁毒感想的文章”的活动，为提高学生对毒品危害的认识，增强自觉抵御毒品的能力，使校园内形成一个人人防毒、拒毒、防艾的良好氛围。

附件1： 2014秋校教研活动计划表

附件2： 2014秋县教研活动计划表

附件3： 2014秋县教学进度表

灵山县XXXX

11.春季学期继续教育师资培训工作总结 篇十一

砚山县八嘎乡龙所小学 王洪亮

本学期我以邓小平理论“三个代表”和党的十七大重要思想为指导，充分利用国家远程教育工程项目所提供的资源。高度认识农远工程重要而深远的意义，提高做好农远工程的使命感受和责任感。

为了保证农村中小不现代远程教育工程项目设备安装工作顺利进行，按照省和岫岩教育主管部门的意见，我在这学期做了以下工作：

一、通过中国教育卫星宽带传输网，快速大量接收优质教育资源，同时使光盘接收室具有教学多媒体室的功能。

二、继续完善档案建设。

根据省、市、县的要求，结合我校的实际情况，建立了下发文件、学校文件和各项记录档案，并不断补充了相应的档案。真正把卫星接收档案用到了实处是、三、密切关注资源接收，对资源进行筛选工作。

1、在卫星接收过程中时刻关注卫星资源接收的情况，做到不漏收，完整接收，及时接收。即使在接收过程中因天气原因和出现故障不能接收，我也能在周六及时补充完善。并且很快的排除。

四、做好卫星资源存盘、管理、记录工作。

对接收的资源进行有序的整理，做到目录，内容和现行教材相统一。并对资源做到及时的公布，以便广大老师能尽快的用到最好的资源进行教学。

五、做好校本培训工作。

在开学几个星期，根据学校的安排，做好校本培训工作，对winxp操作系统和ppt文档进行深入的讲解，做到有内容、有记录、有考核。进一步提高教师运用多媒体进行教学的能力。

六、做好卫星接收设备的维护、维修工作。

在卫星资源接收过程中，设备的维护、维修是至关重要的，它直接影响到卫星资源的正常接收和使用。在卫星接收时我特别注重设备的维护，包括防尘、防火、防潮、防雷击、防静电、防强光和防止不正当的操作。在设备出现问题的时候，我也能在第一时间发现并及时的排除和上报。

七、配合任课教师做好多媒体室、光盘播放室的教学工作。

在资源进行接收的同时，任课教师的教学工作是重中之重，教师利用多媒体教学使用过程中，我能做到及时讲解，及时帮助，最终达到任课教师能自己熟练操作的目的。

八、做好光盘的存储、分类、记录工作。

这是资源接收的又一大工作，资源接收来了，运用好了，但并不是就没事了，而是做好资源的存储、分类和记录工作，我按照资源接收的类型年级，首先对资源进行了分类，然后进行有筛选的刻录。现在已存储刻录完毕，并陆续补充完善。

九、做好多媒体室和光盘播放定制管理、清扫、使用记录工作。

一个良好的环境更有利于教育教学的进行，在日常工作中我时刻注意多媒体和光盘播放室的管理、清扫和使用记录工作。并在培训中渗透这一思想。使上课老师有这一方面意识，并在课后及时完善。

十、保管好多媒体室和光盘播放室的物品保管、防尘、防火、防盗工作。

对多媒体室和光盘播放室的物品实行领用登记和返还登记制度，并定期清扫整理，做好物品的备案检查工作，离开时注意防火和防盗，并认真检查各设备的关闭情况。

十一、认真完成科学教学工作。

这学期我还担任六年级两个班的科学院工作，在教学中我能充分利用媒体资源对学生进行教学，使一些比较抽象的知识便于理解和掌握，在教学中我还不断总结掌光盘教学的教学方式方法，使光盘教学成为科学教学的有力补充。并在此基础上完成了各项任务，使学生在情境中知识得到了理解和掌握。

十二、做好一、二年级卫生健康和安全教育工作。

在一、二年卫生健康安全教学中我能利用光盘进行实例和现场教学，使学生从中懂了健康和安全的重要性。

十三、配合学校完成各项工作。

在这一学期我继续一如既往的配合学校的各项工作，积极投入到学校的各项建设中去，为了建设更加美好的站前小学而努力奋斗。相信在校领导和领导下站前小学会更加辉煌。

十四、参加政治、业务及各种学习活动，充实自我，不断进取。在这学期，我能积极参加各种学习活动，用发展的眼光看问题，用终身学习的态度来要求自我。使自己的政治认识、业务知识、文化素养、各项技能得到提高。

十五、在这一学期中的工作也有一些不足。

1、钻研教材还不够深入。

2、学习文化知识的时间相对较少等。

12.春季学期继续教育师资培训工作总结 篇十二

一、党校工作面临的问题和挑战

当前党校工作面临的问题可以从内外两个方面来看，从内部看，党校软硬件方面历史欠帐较多，不及时补课、还债将难以适应形势的发展;从外部看，干部教育将引入竞争机制，如何在竞争中求得生存发展，将是我们面临的新课题。

（一）党校在培训的软硬环境建设上欠债较多。

从硬环境上看，建设较为落后，许多地方市、县党校年久失修，设施陈旧，信息教学发展不平衡，有的党校缺乏应有的电脑设备，有的党校电脑设备基本闲置，一些地方党校图书报刊存量少，且很少添置，学员戏称“远看一破庙，近看是党校”。从软环境上看，一是教学内容陈旧，缺乏新鲜感和吸引力;二是师资水平不高，教学方法单一，有些教师仍采用填鸭式、满堂贯的教学方式;三是教学体系上下一般粗，对不同班次、层次的学员，通用一套课程设计，缺乏目标群体的针对性;四是管理人员和后勤人员比例过大，办事效率低下，服务意识不强。这些问题若不加以解决，将难以适应培训形势发展的需要。因此党校应进一步加强人事、教学和管理改革，全面推行聘用制度、双向选择制度、竞争激励制度等，主动适应培训市场，适应新形势新任务，对干部培训提出的新的、更高的要求，形成有自己特色的培训教学体系，提升其在培训市场上的竞争力，逐步发展成为集教学培训、科研咨询于一体的现代化办学机构。

（二）教育培训将面临激烈竞争。

《条例》第二十七条规定：“加强干部教育培训机构建设，构建分工明确、优势互补、布局合理、竞争有序的干部教育培训机构体系。充分发挥党校、行政学院和干部学院在干部教育培训中的主渠道作用。”第二十八条规定：“高等学校、科研院所可以发挥自身优势，承担相关的干部教育培训任务。”第二十三条规定：“推行干部自主选学。”第二十四条规定：“加强和改进境外培训工作。”对这些规定加以解读，可以发现党校之于干部教育而言，将不再是的唯一的主渠道，行政学院、干部学院、高等学校、科研院所，甚至于境外培训机构都将成为强有力的竞争对手。干部教育将从“独家经营”转向“多家竞争”，从“卖方市场”转向“买方市场”。干部可以自主选学，选择参加教育培训的机构、内容和时间。培训机构不限于党校，可以是行政学院、干部学院、高等学校、科研院所，境外培训机构等，谁的教学内容更有吸引力，时间上更能满足培训对象的要求，管理服务方面更具有优势，谁就有竞争力，就能在市场竞争中立于不败之地。这种形势对我们党校现有的教学内容和组织形式、管理服务都提出了挑战，因此党校教育不进行改革，不进行创新，其生存发展将面临威胁。

二、挖掘潜力，创新党校教育培训工作

《条例》的颁发对我们既是一个挑战，又是一次机遇，我们应做好以下几项工作。

（一）搞好干部教育的市场调查。

干部教育培训工作原则的第一条指出：“以人为本，按需施教。”培训需求是培训创新的前提和基础，在干部教育培训中起着决定性的作用，特别是对培训内容、培训项目的确定起着至关重要的作用。“以人为本”要求我们要搞好培训需求调研和信息反馈，突出改革发展与参训干部的自身需求。因此，应根据国家的需要和干部自身的需要来设置课程，不能把学校和老师所能提供的教学内容简单地向学员贯输，应转变知识和理论的单向流动为双向互动，教师应适应形势的发展不断地学习更新理论知识，适应经济社会发展需要，不断调整和更新培训内容，增强培训内容的针对性和实效性。随着经济社会的发展和干部素质的提高，干部教育培训的内容需要不断调整和更新，以解决干部知识的补充、更新、拓展和提高等问题。

（二）加强党校硬件建设。

建立多方投入的经费保障机制。《条例》第四十条规定：“干部教育培训经费列入各级政府年度财政预算，随着财政收入增长逐步提高，保证干部教育培训工作的需要。”为此要做好以下几方面工作。第一，加大财政投入力度。由组织部门编制干部培训经费预算，纳入财政统筹保障，确保每年经费增幅不低于财政增幅，为干部培训工作提供充分的物质保障。第二，加大党费支持力度。组织部门应根据各单位申报的培训计划，从留存党费中划拨资金，支持干部教育培训工作，并且把党费按一定比例用做党校培训经费的做法形成制度，支持党校培训教育事业。第三，加大社会筹资，支援党校建设的力度。鼓励企业经营管理者协会成员及社会各界积极捐助，进一步拓宽干部教育培训资金来源渠道，同时，党校教育不能眼睛只向内，应拓展眼界，面向社会，党校应发挥自身优势为企业家、创业者学习政治理论、政策法规，提高其理论知识素养服务，宣传党的路线、方针、政策。

（三）建设一支高素质的干部教育培训教师队伍。

按《条例》精神我们应立足本校现有教学资源，做好如下工作。第一，加强对现有教师队伍的培训。通过组织选派优秀骨干教师、青年教师参加培训进修，开阔教师视野，提高知识水平和授课水平，促进党校教育资源的可持续发展。第二，实行教师竞聘上岗制度。通过公平竞争，形成有利于优秀教师脱颖而出和优胜劣汰的动态管理机制。第三，建立一支适应干部教育培训需要的兼职教师队伍。聘请高校、有关企业的专家、学者、理论功底深厚、实践经验丰富的领导干部作为兼职客座教授。根据干部的特点，综合运用讲授式、研究式、案例式、模拟式、体验式等教学方法，以活跃学习气氛，培养干部学以致用，提高培训质量。

（四）创新党校教育培训方式、方法，逐步使教育培训由知识培训向能力培训转变。

13.春季学期继续教育师资培训工作总结 篇十三

一、加强学校健康教育工作的领导管理

学校要成立“学校健康教育领导小组”；严格按照《学校卫生工作条例》，《学校体育工作条例》、《学校健康评 价方案》的要求，做好学校健康教育和卫生工作。

二、加强教学管理，充分发挥课堂教育的主渠道作用

要将健康教育列入课堂，走进课堂，并保质保量，上好每双周的一课时的健康教育课，做到健康教育教师上课有教案，期末有学生考核评价。学生健康知识知晓率及格率达90% 以上，健康行为形成率达85%以上。健康资料规范、齐备存档。

1、对学生进行健康教育是促进学生身心健康发展的一个重要方面，学生一个健康的体质是保证学生们生活学习的基础，因此要使学生养成良好的卫生习惯。积极参加体育锻 炼，增强体质。

2、注意培养学生正确的饮食和卫生习惯。要注意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知 道暴饮暴食的危害。

3、根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，达到 教材要求，提高健康教育课的效果。

4、对学生进行生理卫生教育，低年级从睡眠卫生教育入手，根据自己的年龄，每天的睡眠时间不少于8——10小 时，睡前后注意什么，养成早睡早起的好习惯。

5、学生上课时，严格要求学生做到眼离书本一尺远，身离课桌一尺远，手离笔尖一寸远，使学生知道从小要养成 良好的读书姿势习惯。坐、立、行、走姿势要正确。

6、平时生活中，预防皮肤病，沙眼、肝炎等传染病，还要让学生了解怎样预防牙病，使学生能健康成长。

7、积极开展预防和远离毒品教育。

三、关注学生身体健康 坚持每天进行晨、午检，及时发现和掌握学生身体状况，做好记载，及时处置，杜绝学生疾病互相传染。组织学生参加体育锻炼，每天保证做两操。严格控制学生不喝生 水，杜绝零食进入校园，不吃生冷食物。

四、坚持实行每周消毒制度 每周对校园进行至少一次的消毒，消毒要彻底，全面，尤其对教室、宿舍、餐厅、灶房、及厕所这些学生相对集中的地方，坚决杜绝流行性传染病在校园内流行，维护师生身 心健康，维护社会的稳定。

五、关注学生心理健康 加强学生的心理健康教育，政治教师为心理咨询教师，接受学生心理咨询，舒缓学生心理压力，排解学生郁闷心情，提高学生心理品质。

六、成立健康教育工作领导小组

组长 : 靳丽琼

领导全校健康教育工作

副组长 ：史贤

具体负责全校学生的良好学习、生活卫生习惯的教育养成以及晨、午检的督导检查，组织清洁卫生的检查评比。发放《告家长通知书》。

组员 ： 张小模、孙善逊、潘军、王峰、蒋碧红

负责全校健康教育课程的执行以及教学常规的检查、资料的收集。

邓生洋 负责学生的心理咨询，对学生进行心理疏导工 作。

张小模负责课程的讲授和对学生健康的考核评价。

14.春季学期继续教育师资培训工作总结 篇十四

一、指导思想

以邓小平理论为指导，以“三个代表”重要思想为指针，以《新时期师德修养》为主要内容、结合贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》，以提高教师职业道德水平为目的，树立以人为本、依法治教、以德治教的新理念，强化师德素养，提高教师实施素质教育的能力，促进学校事业的快速、持续、健康发展。

二、具体目标

通过学习，形成“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”的崇高师德风尚。

三、培训内容

1、时事政治教育：以 “三个代表”为重要思想，将学习、贯彻和实践“三个代表”重要思想，树立具有社会主义荣辱观与教书育人工作相结合，进一步增强开创教育教学改革新局面的责任感与使命感。

2、政策法规教育：以《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学生人身安全事故预防与处理办法》等法律法规为主要学习内容，进一步提高法律素质，懂法、守法、用法，全面推进依法治教、依法治校的进程。

3、职业道德教育：以《新时期师德修养》、《公民道德建设纲要》、《中小学教师职业道德规范》为主要学习内容，学习优秀教师群体的先进事迹，把爱与责任的教育放在师德建设的首位。

4、教育理论学习：以《基础教育新课程通识培训知识》为主要学习内容，将教师心理健康教育、班主任工作理论知识、现代教育技术作为重点，加强教师新理念、新课程和新技术的学习，提高教育教学水平，使之更好地服务于基础教育课程改革的需要。

5、加强对《新时期师德修养》《校本研修面对面》《教育技术培训教程》《新课程推进中的问题与反思》的学习。

四、培训形式：

以集中培训、校本培训为主，教师自学、反思为辅。采用上课、听报告、观看录像，开展专题讲座、问题研讨、案例剖析、师德论坛、社会实践、写反思体会文章等形式进行。

五、培训时间

师德的养成是教师终身的实践课题。师德培训只是利用部分时间理解师德的本质内涵，认识师德的实践要点。因此，初拟培训时间不低于50学时，其中集中培训20学时，自主学习20学时，反思学习10学时。

六、具体措施

1、专题讲座：积极参加上级和学校组织的专题讲座。通过专题讲座培训，了解国家新课程改革的重大意义和新程体系的主要内容，关心、参与我校新课程改革和实施素质教育的实验研究。

3、自修反思：在自我进修、自主学习的基础上，以自己的教育教学活动为思考对象，来对自己所做出的行为、决策及产生的结果进行审视和分析，用教育科学的方式，主动地获取知识，解决教学中的实际问题，提高自我觉察水平，促进自身能力的发展。

4、校本培训：以学校为主阵地，结合自己教学中的实际，深入研究和解决问题，促进自己把新课程理念转化为实际的教学行为。

5、课题研究：在参训过程中，把自己的心得体会，应用到教学中后要总结摸索经验，注重个案的研究，通过动手写作教学案例，成为真正的反思性实践者。

新宁镇长沙小学