信任的力量读后感

信任的力量读后感（精选15篇）

1.信任的力量读后感 篇一

信任的力量

（李庆平）

专家指出：要是学生对你说出心理话，那么你的教育工作就取得了很大成功；如果学生不愿意向你开诚布公，那么，你的教育就是失败的。要让学生向你敞开心怀，你就得要讲究方式方法，积极创造师生间相互信任的氛围，及时对学生的爱憎、苦乐做出反映，缩小师生间的距离，从而达到与老师心心相印，愿意与你说出心理话。对犯错误的学生，应努力去唤起他们悔悟与自责，要充分地信任他们，耐心地帮助他们认识与改正。

去年，我教的一年一班有这样一个学生，他叫郑义帅，他看上去老实稳重，还颇有一种让人觉得他常在班内受别人气的感觉，但发生了一件事让我重新认识了他。

星期一早自习，我发现班里的两个板擦不翼而飞，周五放学我锁门时，还发现板擦好好地放在讲台上，到底是怎么回事呢？正当我迷惑地寻问班里同学时，郑义帅突然站起来告诉我：“老师，我来时发现班里有1扇窗敞着”。我想：也许是外来的同学拿的吧？于是这件事就不了了之了。

又过了两天，上午第二节课时，郑义帅后边的同学张绍青报告：“老师我的三线格本和红钢笔丢了”。“不可能！我刚把本发给你，肯定是你放错地方了，来！我帮你找找”。说着我把张绍青的书包拿出来，书包里、书箱里、连她临座的同学书包、书箱里里外外翻了遍，真的！那个用了一半的三线格本和那支旧的红钢笔神秘的失踪了，前后不到10分钟，怎么会丢呢？肯定不是别的班同学拿的，我想。我十分生气，真想一下子把全班的书包和书箱都翻一遍，可转念一想，这样做会失去对全班绝大多数同学的信任。于是我和声和气地说：“谁拿了张绍青 1 的笔和本，你要是喜欢，拿去看看就还给她。老师相信，你不是故意拿走她的东西，只是跟她开个玩笑。”

“铃……”，第三节课上课了，课堂上，我按照教学计划展开了小组讨论，我边进边进行巡视指导，当我走到郑义帅和张绍青那个小组时，我看见郑义帅的手飞快地伸进书箱里。与此同时，一个本和一支笔掉在地上，我恍然大悟，但装着没看见走了过去。“老师！”郑义帅喊我：“张绍青的笔和本掉在地上了，我帮她捡起来，您看”。“真的？”我一边接过了本和笔，一边飞速地思考：怎样处理呢，是当场揭穿他，还是给他留面子？处理不好，会给这个学生造成不良影响，而且，会给他的心灵造成伤害。我决定先稳住阵脚再说，于我先表扬了他，然后把本和笔还给张绍青。“一个用了一半的三线格本和一支红笔有什么特别之处么？我百思不得其解。我决定问问他。

下课了，我把郑义帅叫到办公室，“郑义帅，张绍青的笔和本真是你捡到的么？”我问。“是的”，“可我明明看见本和笔是从你的书箱里掉下来的。”他默不做声了。我诚恳地对他说：“一个人犯了错误并不可怕，可怕地是有了错误不肯认错，不能勇于改正。老师就喜欢知错就改的孩子。把你的话告诉老师，老师一定替你保密，好不好？”

接着我向他讲了一个故事：列宁小时候到姑妈家做客，与表姐们一块玩，不小心打碎了花瓶，姑妈问是谁打碎了花瓶，列宁不敢承认。回家后，妈妈对他说：打碎一个花瓶并不要紧，关键是要做一个诚实的孩子。后来列宁主动到姑家勇敢地承认了自己的错误，受到了姑妈的表扬，变成了一个非常好的孩子。这个故事对他的教育触动很大，终于他向我敞开了心扉，流下了自责的泪水。他告诉我：黑板擦是他拿的。因为他想看看那个黑板擦里面有什么神奇的东西，能擦掉黑板 2 上的字，于是就偷偷地拿回家看个究竟；张绍青的本和笔也是他拿的，困为张绍青学习好，老师总表扬她，自己总也得不到表扬，出于嫉妒才拿走了她的本和笔。

哦！原来如此，我说：“这样做事情是不对的，也是不好行为，不过你能认识到错误，就是一个好孩子。这件事是我们俩个人的秘密，老师相信你一定能忙改掉这些不好的行为，成为一个像列宁一样的好孩子，好不好！”。郑义帅自信地点点头。

第二天他悄悄地把板擦拿到了教室。经过这件事后，郑义帅有了很大转变，能主动帮助有困难的同学，而且热情开朗了许多，在为身患重病的二年二班的同学捐款时，他拿出自己积攒的5元钱献出了爱心，在当月的雏鹰争章活动中，他骄傲地摘走了助人章。

孩子的过错与成人的过错有本质的不同，我们要用一种发展的观点来看待孩子的错误，要允许孩子犯错误。错误本身是不好的，但可以通过错误，教育引导孩子不断地改正。同时，孩子们过错的背后往往有着许多好奇与自尊的动机，要充分信任他们，给他们改错的机会，使他们在犯错误之中不断地成长。

2.信任的力量 篇二

一、 主要心理问题分析

通过几个月的观察与了解，我发现她与人交往时最主要的表现是：自卑心理、孤独心理、压抑心理。这三种心理的形成主要有以下三方面的原因：

1. 父母期望值过高

通过家访我了解到陈某的的家庭条件并不理想，父母工作都很苦，他们疼爱陈某，为她买了很多漂亮的衣服，最近还给她买了台二手电脑,只希望她成绩优异，出人头地。但几年来，陈某的成绩一直很不理想，这让他们很失望。这五年是陈某性格、交往意识的形成期，她需要父母关心，需要他们设身处地为她着想，而她的父母似乎不能针对她的实际，一味地提出高要求。这使得她长期处于高压之下，缺乏自信心，从而形成自卑、压抑的心理。陈某父亲的教育方法非常粗暴，只要犯错就打骂。母亲对她的错误不是单纯地就事论事，而是把以前的所有问题再说一遍。长期这样不仅使她形成了孤独漠然的性格，还阻碍了她交往的需求和语言能力的发展。

2. 同学的排斥

班里大部分同学性格开朗活泼，陈某的个性显得非常“惹眼”，加上她学习成绩不理想，很少受到老师的表扬，自然被同学排斥在群体之外，她不愿、不敢，也没有信心和同学交流。一个十一二岁的少年，不能被群体接纳，不能得到正常的交往，内心的孤独可想而知。

二、 矫正措施

（一） 劝父母降低要求

1. 适当地降低要求

通过家访我把陈某这几年来的学习情况、性格、交往的发展状况以及她的智力发展分析给家长听，建议他们综合考虑实际情况，适当地降低要求，提出一些她能够达到的目标，并帮助她一起实现这一目标。希望他们克服望子成龙的急切思想，减轻她的心理压力，为她能轻松地面对学习、面对交往打好心理基础。

2. 增加沟通

建议家长对陈某多鼓励少批评，多关心少打骂，为她营造一个温馨、和睦、充满爱的家庭环境。这样不仅促进了家长与孩子间的沟通，有利于减轻孩子与家长交往时的紧张感，消除家长和孩子的隔阂，增进亲情与温暖，而且还能帮助她树立自信心，增强自尊心，这是培养她自信心的起点。

3. 用语言表达对孩子的爱

尽管他的父母对她要求很高，也很严格，但他们都是非常爱她的。可是陈某却感觉不到。因此，我建议其父母把心中对孩子的爱与关心用语言表达出来，并以此唤起她对父母的爱，对父母的体谅，同时促进她对家长的重新认识，提高她的语言表达能力。

（二）促同学关心

集体的力量是无穷的，在培养陈某自信心的同时，我还注意发挥集体和伙伴的作用，通过同学的关心与爱护，帮助她在集体中找回自信，学会交往。首先为她营造一个平等友爱的学习环境。我安排一个外向、活泼、乐于助人的学生做她的同桌，当她遇到困难时可及时求助。陈某的作文选材很好，只是基础差，因此错别字多，语句不通顺。于是我帮她改好后，鼓励她在班上朗读，并且给予很高的评价，让全班同学鼓掌表扬。下课后我见她主动与周围同学交谈，有说有笑。

（三）激个体自强

在心理辅导过程中，个体的努力才是最重要的。因此，我通过激励的方法，发挥个体自身的主观能动性，循序渐进帮助陈某树立自信心。后进生自卑之处就在于他们找不到自己的位置，陈某也是这样，她不知道自己的长处，不知道自己在同学心目中的位置。在一次班会上我要求每个同学写出自己的优点和同桌的优点，写好后当场交流，当我把同学写的关于陈某的优点读给大家听时，得到了全班同学的认同，她更是激动不已，慢慢地，她的自信心逐步恢复。

信任是一种人格力量，它催人奋进，促人努力。对陈某来说，只有信任她，才能赢得她的信任。同时信任她，也是尊重她人格的表现，只有这样才能唤回她的自尊，让她找到自信。这学期的一天，我发现她又没交作业，我询问原因，她说已经做完了但忘在家里了。她曾因为贪玩不交作业，难道又撒谎了？但这次我决定信任她，没有过多批评，只是叫她以后写完作业时注意收拾好自己的东西。之后她的作业再也没有缺交。这一系列变化都是信任催化的作用。

进行了一段时间的心理辅导后，陈某的自信心明显提高了，家长反映她不再孤僻，不再难管了，学习也有了一定的自觉性，和父母也能促膝交谈了。在学校能和老师进行交流，平时也能主动去帮助同学。因为有了良好的交际关系，学习成绩也有了一定的提高。

三、 评议

3.信任的力量 篇三

论语中有一句话说得好：“民无信不立”信任是人与人之间沟通交流的桥梁，如果人与人之间没有了信任，那么哪有幸福生活，哪有和谐社会，哪有朋友之间的友谊？如果没有了信任，人们每天只能生活在无穷无尽的猜疑之中。其实只要我们对别人增加一点点信任，那么一切问题都将迎刃而解。

记得曾经发生过这样一个故事：有一个劳改犯在外出修路的过程中，在路上捡到了1000元钱，他不假思索地把它交给了监管警察。可是，监管警察却轻蔑地对他说：你别来这一套，把自己的钱变着花样贿赂我，想换得减刑，你们这号人就是不老实。囚犯万念俱灰，心想这世界上再也不会有人相信他了。晚上，他就越狱了。在亡命的途中，他大肆抢

劫钱财，准备外逃。在抢得足够的钱财后，他乘上开往边境的火车。火车上很挤，他只好站在厕所旁。这时，有一位十分漂亮的姑娘走进厕所，关门时发现门扣坏了。她走出来，轻声对他说：“先生，你能为我把门吗？”他一愣，看着姑娘纯洁无邪的眼神，他点点头。姑娘红着脸进了厕所，而他像一个忠诚的卫士一样，严严地守着门。就在这一刹那间，他突然改变了主意。在下一站，他下车了，到车站派出所投案自首。

4.信任的力量作文 篇四

之前自己看到过这样的一篇文章，说的是，一位退休的老阿姨，钱出去买肉遇到的一件事。

就是本来快过年了他想要出去集市上买点肉，可是出门的时候应该走的着急，同时又换了一件外套。一直与原本装在兜里的钱就没带上。

可是一开始他并没有注意到这件事。就是在肉摊上已经称号肉以后，才发现这件事的。这时候，如果不要的话，也会尴尬，要的话，自己又没带钱。就在进退两难的时候，肉摊的老板说话了。没事，你可以先把肉带回去，然后再拿来钱就可以了。

可是，我们素不相识啊。这位阿姨说。没关系，如果人与人之间连这点信任也没有的话，那还怎么建立美好的和谐社会。肉摊老板说。

最后，阿姨把肉拿回去。第一时间给把钱送到肉摊。肉摊老板还说，没关系啊，有时间拿过来就行了。没必要这么着急。

就因为这一次小小的信任，这位阿姨心里特别的感动，感觉过年也比之前开心了好多。也很身边的朋友反复说这件事。最后，身边的朋友也说以后去这家肉摊上买肉。

5.信任的力量作文 篇五

但我相信，风是快乐的;

每片云飘过后，都是会散去的，

但我相信，云是幸福的;

每朵花绽放后，都是会凋零的，

但我相信，花是美丽的;

每滴雨洒落后，都是会蒸发的，

但我相信，雨是满足的。

信任的力量究竟有多大?

理想的道路究竟有多长?

丰收的果实究竟有多甜?

思念的花朵究竟有多美?

太阳的光辉又究竟又多灿烂?

你不知道?我也不知道。

但我知道的是：

信任的力量可让花朵艳丽;

信任的力量可使阳光灿烂;

信任的力量可超越时间和距离的阻拦;

信任的力量可通向理想的终点。

信任自己，可战胜困难;

信任他人，可增进友谊;

信任太阳，明天它依然会升起;

信任季节，温暖即将来临。

6.信任的力量 篇六

我天天去的目的自然是监督装修质量情况，但坦率地说我什么也看不懂，我搞不清水泥的型号表示的是什么意思，搞不清“地找平”又是什么意思，瓷砖贴得好不好我也是看不出来……我去的目的就是给他一个心理压力，那就是我天天都来，你要是搞得不好是逃不过我的火眼金睛的。我装模作样地看看这敲敲那，在这儿若有所思地站一会，在那儿皱着眉头思考一阵子，似乎是在表示我不太满意，但我就是不说话，因为我不知道该怎么说，我不知道他搞得到底好不好。

小瓦匠的活快要完了，我终于还是忍不住请了个退休的行政科长来帮我看看，他和瓦匠木匠之类的人打了一辈子交道。他来了后，看了一会，对小瓦匠的活赞不绝口，说这质量真是没必要再挑剔了，对這个瓦匠完全可以放心。他的话也让我放下心来。第二天，我对小瓦匠表达了谢意，却不料小瓦匠说：“你别谢我，我还得谢谢你。”

我问他为什么，他说：“我一年要给30多户人家干活，可从来没遇上个像你这样不吹毛求屁的（他把疵念成了屁），我干活最怕那种小气之人，他们看我年轻，总是不放心，这也不是，那也不是，不懂装懂，本来活一点问题都没有，他非得让你重来，搞得我很恼火很烦躁，我越烦活越做不好，越做不好他们就越找我吵，有时候搞得一塌糊涂。要是都像老板你这样的人多好，从不刁难我，我虽年轻，但我15岁就跟我爸出来做瓦匠，我也算是年轻的老师傅了，做瓦匠又不是什么了不得的天大的难事，我怎么会做不好呢？真是的。我在你这儿干活多好，心情愉快，想不好都难呢。”

他的话让我一阵脸红，并想起了这么句话：信任的力量。

7.信任的力量作文 篇七

当我提出问题“文中的老板你认为是一个什么样的人？”时，下面一片静寂，连一根针掉在地上都能听得见。没有一个人举手，我不知所措，为了挽救这个局面，我喊了常赵亮回答问题，打破了平静。他回答之后，又是死一般的静。我就不理解真的有这么难吗？答案是否定的，周昊举起了手，我兴奋极了：终于有人肯回答了！“周昊”我喊道。之后，不用我说，你肯定猜到了。

这时，老师见况。立即来救场。我慢慢靠边，静静地听老师的讲解……

8.信任的力量开学作文 篇八

今天，一早风和日丽伙伴一早就来找我。干什么呢?一猜就知道，当然是打篮球喽，为什么一猜就知道?因为我们都是篮球迷!

到了球场，大家你一组我一组分好，我们组是“骑士队”有我和小杨带领，另一组是“掘金队”有我哥哥和小贤带领。开始了，我一手传给小杨，他又传给小超，小超一个快攻没进，还好篮板是我们的，接连几次我们传球给他，他次次失手，害得我么总比分落后他们十五分，我们俩都不信任他了，我们骑士队一鼓作气，拼了全力把比分拉回来了九分，最后就还有三分钟了，可还差他们四分，我进了一个三分，但还差他们一分。此时，掘金队越防越严，我快攻突进，可被高大个的哥哥拦了下来，此时只有小超有空位，可传给他，他如果又不进我们就输了，则麽办，则麽办，我和小杨下定决心，就赌一赌这一球，“小超接着!”这一球凝聚着我们对小超的信任和巨大的希望。他好似明白了我们的意思。双手举球，两脚弯曲，屛息凝神，球一脱手，就好像用卫星定位过一样准确，直蹦篮筐中心，“啊!进了!进了!”我们欢呼起来。我们胜了!大家拥抱在一起 !

9.信任的力量 篇九

信任是一种充满幸福的鼓舞力量

雷夫老师说：“我们应该用积极的态度与耐心来面对问题，打造出立即、持久，而且凌驾于恐惧之上的信任。”因此，教师应该让学生在和谐、平等、信任的环境中学习，相信每个学生都能在知识的海洋中快乐地搏击，相信他能战胜一切困难和险境，也要相信教师对学生的信任是一种巨大的鼓舞力量。

有这样一个故事：学校楼梯间的木门一次次被学生踢坏，学校不得不一次次请木工把木门钉好，甚至还在门的四周和门面加上了一层铁皮。但没想到，学生更起劲了，很快，门又被踢坏了。有老师又请木工把门修好，还贴上温馨提示：足下留情，但依然无济于事。于是，老师们向校长建议换一扇铁门，这样总不会被踢坏了吧？校长思考了好一会儿，然后说：换，一定要换。后来，门真的换了，但换了一扇玻璃门。许多人不理解，心想：那不是更糟糕，更容易坏？奇怪的是：新装的玻璃门，居然没有挨过一脚，孩子们经过时还轻手轻脚的。这下，大家明白了：校长换上的不仅是一扇玻璃门，更是一扇信任门，信任人是幸福的，而被人信任也是幸福的。

当然，在教育的过程中，信任是双向的，教师不妨从“我”做起，对孩子们多一分信任，让他们感受信任，再反馈信任。只有这样，教师才能走近学生，才能与学生心灵交融。在这个互相信任的过程中，打开精彩之门的不仅仅只有孩子，还有我们自己。

信任是一种可以内化成自我教育的力量

信任教育是一种以心换心的教育，这是一个循序渐进的内化过程，所谓“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。充满爱意和尊重的信任，是教育的出发点，也是教育的落脚点。孩子忘带作业，相信每个老师都有遇到过，但很多老师处理的步骤是：你是忘带了还是忘了做？为什么会忘带？轻则打电话让家长送来，重则是惩罚，如让学生罚抄课文等。久而久之，学生从内心产生了深深的害怕，害怕的事情也越来越多。慢慢的，孩子就越来越依赖父母，每天的书包都要大人帮忙整理，一旦忘了带作业，总是说：我妈妈或是谁没有帮我整理，这样一来，本该是孩子的责任也变成了大人的责任。然而，在《第56号教室的奇迹》一书中，雷夫老师是怎样对待这种现象的呢？他举了丽莎的例子，当丽莎忘记带作业本时，雷夫老师没有生气，也没有责备，而是充分信任她，并教育她养成认真整理事务的习惯。因为雷夫老师充满尊重的信任，在接下来的一年里，丽莎从来没有忘记过带作业，而雷夫从可能依规惩罚孩子的恶人，变成了受她信赖的老师和朋友。可以看出，信任能内化成一种约束力，变成自我教育的力量，只有充分相信学生，我们才能教好学生。

信任是一种可以创造奇迹的力量

雷夫老师说：“相信每个孩子都是特别的，每个孩子都具有巨大的潜能，而且每个孩子的潜能是不一样的，只有独具慧眼，发现每个孩子身上的潜能，鼓励孩子去不断地自主探索，才能使他们的才华得到淋漓尽致的发挥。”如果教师能充分信任每一个孩子，孩子就会在老师的信任中得到发展，并创造奇迹。记得有一次中考复习，我为了学生能巩固课本基础知识，给他们留了一份家庭作业是做填空题试卷。有位基础不太好的学生问：“老师，我会了不做行吗？”我说：“当然可以，只要明天检测能过关就行。”按照那位学生的平时表现，当时我是料定他明天是过不了检测关的，但想不到学生对我的反应非常满意；更想不到的是，在第二天的填空测试中，我发现他掌握得比其他同学都要好。通过这件事，我深深体会到：教师要相信学生，学生才会做得更好。从那以后，在布置作业时，我大胆放开手脚，让学生自己有选择地去做，有疑难时再找老师商量。这在很大程度上减轻了学生的学业负担，并让我惊喜的是，作业质量并没有降低，考试成绩甚至比以往还要好。这充分说明了教师对学生的信任，就是对学生发展的一种积极暗示与期待，在于诱导学生表现潜能，期待的是一种健康向上的、促使学生自我实现的心态。怀疑学生，只会让学生学会怀疑周围的一切；而信任学生，不仅让学生学会信任，还能收获一个信任的世界。

教育学生是一门艺术，而信任学生则是这门艺术的基石，是老师送给学生最好的礼物。

（作者单位：嘉兴市嘉兴教育学院

浙江嘉兴 314000）

责任编辑 王清平

10.不要轻视,信任的力量美文 篇十

我看后心里不禁冷笑，这台词也太老套了，有人信才怪！正想转身离开之际，却见一人走到“乞丐”跟前，将一卷钞票塞到他手中，说：“拿着这五百块钱，快去给你妈治病吧。人命耽搁不得！”

仔细一看，那人竟是我工作金店的保洁工赵姐。赵姐是纺织厂的下岗女工，家境不富裕的她，在金店苦干一个月，也不过600元的收入。我于是一把拉过她说：“赵姐，你疯了，这些乞丐都是骗人的！”可赵姐却一脸认真地说：“人命要紧，哪儿能见死不救啊！再说，我相信这小伙子不会骗人的。”

此时，只见那个小伙子攥着手里的一卷钞票，感激地说：“大姐，实在太感激了，你把地址告诉我，将来我一定把钱还你。”

“不客气，人命要紧！我就在对面的金店工作，你要是有钱了就早点还我，我家也不富裕！”说最后一句时，赵姐搓着长满老茧的双手，竟然有些不好意思。接着，小伙子就行色匆忙地消失在了人群中。

回来的路上，我不断地埋怨说赵姐傻。店里的同事知道了这事，也都认定赵姐的钱肯定打水漂了，有的还偷偷地笑话赵姐是新世纪的二百五。可赵姐却坚持自己的那句话：“人命要紧，我相信这小伙子不会骗人的。”这件事情很快便被大家淡忘了，只有赵姐在每天打扫店里卫生时，总会有意无意地向店外张望。大家都知道她在期待着那个男的能够早日还钱。看着她信心饱满的样子，大家都不忍心再打击她。

大概过了两个月之后，那天上晚班的我中午才来到店里。一进门便看到，包括赵姐在内，每个人的脸上都是喜气洋洋的。进门后还没等我询问，赵姐边拿出一沓面额不等、新旧不一的纸币跑到我面前，边兴高采烈地说：“丫头，他还我钱了。我就说他不会骗我的！”

原来，那个“乞丐”是北方人。两个多月前，他带着母亲来到南方打工。那天，母亲得了急性阑尾炎住进医院，医生说交齐1000块钱才能手术。当时他们的所有财产只有200块钱，男子到自己打工的地方找老板借，老板见他是外地人不肯借给他。情急之下，他只好跪街乞讨。当时他已经想好了，如果晚上还筹不到钱，为了母亲的生命安全，他只好去打劫了，而我们的金店便是他最近的目标。

如今，小伙子的母亲已经做完了手术，一切都好，男子也赚够了还给赵姐的钱。赵姐不但救了一条人命，还阻止了一个年轻人的犯罪念头。想起那天赵姐口中所说的那句话“我相信这小伙子不会骗人的！”我不禁感到惭愧。

11.初中议论文：信任的力量 篇十一

信任是我们人与人之间永恒的珍惜;信任是一盏照亮人生的明灯;，信任更是一眼清泉，他能洗涤我们的心灵。

信任是粘合剂，它能使人与人之间的心灵进一步缩小，信任是我们人与人之间永恒的心灵。

信任让他守候了一生坚贞的爱情。

在抗战时期，在延安有一对抗大学生，女的叫张露萍，男的叫李清。有一天，张露萍接到了秘密通知，让她到陪都重庆的军统电讯班工作，张露萍接到了消息后，便告诉了李清，李清深情地看着新婚燕尔的妻子张露萍，深深地说出了一句话：“你去吧，我在这等你。”

从此二人分开了。就这样，张露萍来到了重庆，开始了她的紧张危险的地下工作。她每天都扮一个时尚青年和领导出入各个舞会，有的人说：“张露萍和她的领导好上了，不久这个小道消息传到了延安的李清的耳朵里，可是他却仍然信任着这份爱情是坚不可摧的。

在一次意外事件中，张露萍不幸被捕。之后，李清再也没有她的消息了。而李清多次被人劝再娶一个，而他相信张露萍一定会回来的，在解放前期，张露萍等七名革命志士被国民党秘密杀害了，而李清也一直终生未娶，一生都在思念着她!

信任是冬天里一束温暖的阳光，它能照亮孤独寂寞的心灵。

当今社会，人与人之间完全没有信任可言，人与人心灵之间的空缺是用金钱铺起的，它坎坷不平，完全没有信任铺的路那般平坦宽阔。在当今时代，人情淡薄，就连朋友办事也要送上一条好烟或送一点钱，才能够办成事。老师上课不给孩子讲应该交代的所有知识，而是一味的旁敲侧击的让孩子上补课班，用金钱来买知识，难道金钱真的比信任重要吗?

信任不是人与人之间用金钱可以交换的，信任也不是口头上说的冠冕堂皇的话，信任是对一个一生产生改变的关爱行动。

一个当过小偷的人洗心革面之后，路过了一家门口，发现钥匙没从门上拔下来，他怕别人进入屋里拿走这家主人的钱财，就在门口守候着。

当老人回来时，看见自己的钥匙忘在门上，就急忙进屋发现屋里一切完好无损。然后又走出家门问：“小伙子，你在做什么?”小伙子答道：“我在为你。”老人听后大吃一惊，你真是个好人呐。小伙子的心不禁触动了。从那以后小伙子发现老人无儿无女，便主动帮他买菜，做家务。小伙子一直勤奋做事后来变成了一个富翁。这就是信任的力量。

12.无限相信信任的力量 篇十二

2014年秋我接手现在的班级。刚开学迎来了教师节，孩子们不待吩咐便把教室打扫得干干净净，王×还把别人婚礼现场的鲜花带来摆放在我们的讲桌上，看着焕然一新的教室，听着别班的老师夸我班孩子能干，我这个刚刚接手的新班主任感到很幸福。一个星期后，各种问题纷至沓来，语、数等课孩子们还能按得住性子，其他课一来，孩子们像是解放了一般，自由散漫，难以控制。音乐课老师刚站到讲台上，不知哪个学生说了一句稍稍可笑的话，班上的几个搞怪孩子大加渲染地笑起来，笑得开心，笑得放肆，笑得像洪水一般引发了整个班级的哄乱，甚至老师制止哄笑的声音也被这混乱遮掩，直到音乐老师找到闹事者以示惩戒的时候，班级才暂时安静下来，大半节音乐课就这样在纷乱中过去了。美术课，老师讲着，孩子们漫不经心地听着、画着，突然，一只蜜蜂闯进教室，眼尖的李×说了一句“蜜蜂”，好事的孙×来了一句“毒人蜂”，立刻投石入水，听见这个词的好几个同学立马站起来挥舞课本、画册开始驱赶这个不速之客，班级立刻陷入混乱之中，又是一节乱糟糟的课！周四下午第三节，学校召开全体教师会议，要求班干部自主管理班级。怀着不安，我把管理任务交代给了班干部。开会归来，班干部们气得纷纷告状，说老师您刚走班上就乱成“一窝蜂”，我们五个班干部也控制不住局面，邻班班干部惊奇于我班的状况过来制止，班上才稍稍维持了一会儿安静。

遇到问题想办法，我知道我需要在孩子们心中植入精神、责任。我拿起笔和家长、孩子们进行书信交流。开学第一周致孩子们的一封信，让孩子们看到了他们在班级中积极能干的一面，他们团结向上的一面，老师喜欢热爱他们的一面。每个孩子都在信中看到了自己，每个孩子都感受到了班级的一种新生力量，他们以及他们的家长积极跟帖并主动跟我联络。有了第一封信，就有第二封、第三封信。一封封信拉近了我们师生的距离。亲其师才能信其道，我知道我已经慢慢走进孩子们的心灵。

二、无限相信每一个孩子

每一个老师都会喜欢班级中成绩优异或是乖的学生。发自内心地喜欢那些淘气且成绩不太好的孩子才能改变一个班级的根本。我们班级有两个特别典型的淘气王，不是这个惹祸，就是那个捣乱，或是两人共同引发班级“动乱”，基本上学校所有老师都知晓他们的大名。王×：活泼、好动、上课坐姿或伏或趴，或腿伸很长，想听就听，不想听就抠弄东西，要不拍拍这个挠挠那个，课下，跑跳追逐，搞个“作案现场”很快逃之夭夭。有些贪吃，有拿家长钱甚至同学钱的“前科”，同学们天天告他状。赵×：特爱表现，上课不加分析就说些可笑的话，一点动静引发他嘎嘎的笑，引发班级哄笑，他很激动很兴奋，一旦犯错赶紧推脱责任，没有退路必定揭发一群陪同伙伴。虽说他们淘气，但人之初，性本善，他们都有可爱善良的一面，他们懂礼貌，课下、放学、上学路上遇到老师一定会亲热地问好，过年过节还知道给老师电话祝福；同学们呕吐他们不嫌脏不嫌累一马当先去帮助。但是自制力差的他们一到约束力不强的地方就开始自由发挥，可以说这两个孩子给班级带来欢声笑语，也带来了麻烦。

我不止一次通过故事告诉全班同学：相信是有力量的，你相信自己优秀，并一直努力，你就一定会成为优秀的自己；相信是有力量的，我相信咱们的班级越来越好，咱们的班级如我期望的那样蒸蒸日上，真的在学习、纪律各方各面如我所愿；相信是有力量的，王×、赵×也如我期望的那样越来越能管住自己。你很难想象四年级时那个因为一点问题顶撞老师的王×现在犯错时抽抽噎噎地哭，那个可爱的王×重新回来了。今年王×因为经受不住诱惑，又拿了同桌准备交托费的几百元钱，调查时还把怀疑的矛头指向别人，后来几经暗中调查、求证，确实是他所为。为了一个孩子的尊严，丢失的钱以信封的形式出现在我的办公桌里，又堂而皇之地还给丢钱的女孩。这件事低调处理，班上同学记得的仍是王×二、三年级时的拾金不昧。我把好孩子的标签一而再再而三地加给王×，相信他越来越好，人是感情动物，严爱相济，王×确实减了乖戾之气，越来越懂事了。

赵×，因为他爱出风头，高度自我，打扰身边同学学习，扰乱班级秩序，所以班上同学不大喜欢他，曾一段时间，没人接纳他，他只好孤零零地坐在墙角位置。他越发想吸引大家眼球，又像刺猬一样随时出击防护自己。这是一个可爱可气可怜的男孩！我有针对性地拿出《心理健康》一书和同学们共同学习什么叫自我，什么是合作共赢，怎样让别人悦纳自己。赵×若有所思地点头称是，我又让班上能接纳他的同学和他做了左右同桌，并让他们督促他。有问题的孩子出现反复是正常的，我、赵×的家长，甚至是我们班的所有同学都已明白这个道理，我们坚信赵×会越来越好！

爱人无意中的一句话让我感到震惊：善待每个孩子，真诚地夸奖孩子，再淘气的孩子也会因为你真诚的夸奖越来越好！无限相信信任的力量，孩子会成为你心目中那个最棒的自己。

参考文献：

杨赟.信任的力量[J].学生之友：小学版：下，2012（6）.

13.来自信任的灵感和力量的杂文随笔 篇十三

有一种温暖和感动，叫做素未平生之间的信任;有一种分享和互动，叫做无需赘言的一种交流;有一种默契和鼓励，叫做心有灵犀的沟通和意会……

因为信任，让太多的解释成为冗余;因为信任，让曾今的时光无需倒流;因为信任，让各种的`艰辛化作尘埃;因为信任，让每一段插曲都有了故事;因为信任，让所有的茫然都变成动力;因为信任，让梦想变得不再遥远……

有一种遇见，有一种交流，有一种不期而遇的相识，虽然短暂，却掀开了新的篇章，将是永远的祝福和陪伴!

生命中途经了许多的站点，停停走走了太多的过客，有一份驻足和停留，那是深藏心底的记忆，可以默契到无需多言，无需解释，无需刻意，任时空斗转星移，我们依旧彼此欣赏和懂得……

信任，似春风化雨般滋润着心田，拉近了无数个家庭的距离; 信任，流淌着一股股暖流和希望、演绎出一道道靓丽的风景; 信任，弹奏出一首首动人的音符，拥抱住一份份炽热的梦想;信任，改写了一段段人生的旅程，点亮了一盏盏希望的明灯……

念与不念，我们就在这里

来与不来，画面就在那里

这样的一场信任，一场生命之缘，那是永远的停留，无需靠岸!!

14.信任的力量作文 篇十四

《守护者联盟》讲述了一群保护孩子天真与想象力的守护者的故事。这些守护者个个长生不老、力量强大又动作敏捷，他们的任务就是尽其所能保护所有孩子的天真与想象力，但一个心怀不轨的坏蛋出现了，他打算抢夺孩子们的希望和梦想来抹去守护者的存在。此时，这群深受喜爱的英雄需要杰克冻人助其一臂之力，但这位新加入的守护者却只喜欢玩雪，对拯救世界毫不关心。从北极最深的隐蔽处、上海的屋顶到新英格兰的迷你小镇，守护者在世界各个角落进行一场规模浩大的战争，以对抗邪恶又善于蛊惑人心的食虫人。他的阴谋是到处散布恐惧来征服全世界，而唯一能够阻止他的就是相信的力量，以及守护者拥有的神奇魔力。最终，守护者联盟打败了食虫人，获得了孩子们的.信任。

由此我想到，信任是开启心扉的钥匙。如果心中没有信任，那么做任何事只会“以小人之心度君子之腹”，所以，当我们想让别人信任我们的时候，必须先信任别人。让我们大家一起开启心中信任的门。

15.信任的力量读后感 篇十五

心语姐姐：

我刚刚出院就给你写了这封信。医生救了我的命，却救不了我痛苦的心。半年前，我出轨了，男欢女爱时，我们都提到了离婚。结果，我很快离了婚，他却说他有孩子，根本不可能离，让我别把他的话当真，说如果我还愿意跟他好，就当他的情人，如果不愿意，就分手。我当晚就自杀了。多亏好朋友去看我，把我送到了医院……他拆散了我的家，却还那么心安理得地生活着，我想不通，我怎么就碰上了这么恶劣的男人。他把我毁了。我该怎么办？

阿梅

阿梅妹妹：

痴心女遇到了负心汉，就是这么残酷的现实。但是不能说他就此把你毁了。他虽然伤害了你，但能毁你的，只有你自己。比如你自杀，就是典型的自己毁自己。不客气地说，如果你自杀成功，只能让他生活得更舒坦，因为让他不安的证据消失了。不要为了这样一个男人再伤害自己了。不要在他伤害你之后，你自己再去伤害你自己。女人这一辈子，有男人的爱很重要，但更重要的是自己爱自己。自己爱自己有很多种方式：不要和有妇之夫去暧昧，不要任性地抛弃手中的幸福，不要陷进一个泥潭中不肯出来……可你几乎都占全了。忘记他对你的伤害吧，也忘记对他的报复吧，如果不能忘记，那就埋在心底，接受这件事情的深刻教训，让这不堪的往事成为你未来幸福的肥料。

相反的力量

心语姐姐：

我和男友本来感情很好，可现在，他的前女友出现了。他和那个女孩谈了三年恋爱，后来因为那女孩出国他们才断了联系。现在，那女孩又回来了，他们又开始联系。开始我还装大方，表现出无所谓的样子，可后来看他们联系越来越紧密，我怕他们旧情复燃，就开始阻止。于是，男友就背着我和她偷偷联系，被我发现了几次，说要和他分手，他才说会尽快断掉。到了现在，我说分手也不管用了……我舍不得分手，可难道就这样由着他们吗？我该怎么办？

梁红

梁红妹妹：

旧爱新欢，如何选择，估计也是你男朋友很为难的事。现在是他最烦恼的时候，你该怎么办呢？如果你很珍惜他，很想要这段感情，那我建议你：什么也不要做，不要给他任何压力，也不要做出任何冲动的决定。就像这件事情没有发生过一样，一如既往地对待他。可能他对前女友的所作所为，只是旧梦重温，你强烈地想要拉住他，留住他，却给他一种相反的力量，把他往那边推去，这样恰恰适得其反。老话说，尽人事，听天命。静静等待就是你最好的尽人事的方式，至于他到底走向谁，到底属不属于你，那就听天命吧。世上的好男孩不止一个，即使他离开，你也一定会找到属于你的幸福，你要坚信这一点。

错误的放手

心语姐姐：

我大学时谈了一个女朋友，我们很相爱。但我出身农家，家境贫寒，深知进入社会后的残酷，明知自己不能给她幸福，所以一毕业我就给她留下一封分手信，南下创业，再也没和她联系，想要她彻底忘掉我。去年，我事业初成，回到了这个城市，见到了她。她说她马上就要结婚了，但很不幸福，因为她心里想的还是我，还说，只要我点头，她马上就取消婚约……我很犹豫。我也还爱着她，可我还是不确定自己能否给她真正的幸福。我该怎么办？

辰轩

辰轩弟弟：

你真是一个善良的好男孩，但是也真够傻的。你以为当初的放手就是给她幸福，其实真的是错误的。你知道吗？人和人的幸福标准有很大不同。你以为给她锦衣玉食就是幸福，她却认为和你厮守在一起才是幸福。你以为她找个什么看起来都很完美的男人就是幸福，她却认为和相爱的人共历风雨才是幸福。所以，请不要再用你的想法去衡量她的想法。如果她还爱你，如果你还爱她，那就抛弃所有的顾虑，去牵住她的手吧。钱以后可以赚，房以后可以买，但是爱人不是以后想碰到就能碰得到的。

盲目的信任

心语姐姐：

我最近一年都沉浸在痛苦中，因为我爱上了一个男孩子，他却不好好爱我，三天两头地花心。我一次一次地原谅他，他却一次一次地伤害我。不过让我欣慰的是，他每次花心之后都会回到我身边，请求我原谅他。一年前他向我求婚，我很高兴，可是我父母不同意。我知道父母是为我好，反对的理由也很充足，可我为他付出太多了，舍不得放手。我想，也许结婚之后，他会完全变好的，所以我想和他偷偷领证，可妈妈说如果我这样做她就和我绝交。我该怎么办呢？

雪繁

雪繁妹妹：