学生的感恩演讲稿

学生的感恩演讲稿（精选12篇）

1.学生的感恩演讲稿 篇一

大学生感恩演讲稿范文：感恩社会

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!我是来自多媒体应用班的xx同学，今天，非常荣幸与大家共同探讨感恩的话题，我要演讲的题目是：《感恩社会》。

感恩老师，他们用辛劳的汗水培育祖国未来的栋梁，他们半夜不熄的灯火，粉笔灰染白的秀发，还有那被岁月刻刀划出的皱纹。我们感恩，感恩这些神圣的印记让我们亲爱的老师付出的太多的心血和青春。当我们任性，我们不听话，我们淘气时，可曾想过，伤害的是那颗慈父慈母般的心，是那颗恨铁不成钢的心啊!

感恩父母。他们将孩子当作家庭的中心，母亲的十月怀胎，父亲为家的四处奔波。任凭双颊染上易见的沧桑。我们可曾，在他们生日时道一声祝福?我们可曾，在他们疲惫时为他们轻揉一下双肩?我们可曾，在他们生活压力太大时给予他们安慰和支持?我们没有，我们做的，是在青春叛逆期与他们无休止的争吵;我们做的是在他们没有满足我们愿望时表现自己的不理解和不满!我们做的，是一句关心后不耐烦的走开甚至关上房门。我们做的是一件又一件让他们伤心，让他们难过的事情。我们可将他们做的自己不喜欢吃的菜吃一口就倒掉;我们可以将他们辛辛苦苦挣的血汗钱拿走零用而不说一声谢谢;我们可以将他们为我们洗的衣服在归家的路上沾满泥浆;我们可以夺走遥控器将父母喜爱的综艺节目调成武侠或言情剧。虽然在心底不愿承认，但我们的的确确那样做过，那样深深的，去伤害过!十几年的辛劳如一日，十几年的养育不曾后悔，虽然现在的我们无以为报，但一颗感恩的心，我们就能从那张韶华已去青春不在的脸上看到无比欣慰的笑容!

感恩那些对社会做贡献的人。感恩晨雾未散，就起早清洁马路的清洁工们，给了我们一个如此清洁美丽的环境;感恩急救室中，救死扶伤的医生，让我们的生命可以健康如花的绽放;感恩柏油马路上，送人于归途的司机，将我们安全的抵达久违的家乡;感恩市场街道上，为人领路的街导，把我们的目的地指领在我们的眼前。有太多太多体现高尚职业情操的人，他们在我们城市的各个角落，如不起眼的微尘般被我们忽视，但在我们需要的时候，又能轻易的在人潮中看见那抹亲切的身影!

感恩那些帮助过我们的人。5.12的志愿者，为了灾民的安康，在灾民们的每一个安置地点送药送粮;感恩辽宁援建者，千里迢迢到这个地方给了我们一个美丽的家园;感恩陌路相逢却在危急时刻伸出援手的人，在我们无助的时候点亮了我们的希望，感恩身边为我们默默付出却不计回报的人，让我们无时不刻在温馨中有充满幸福的感觉。那些人，那些事，在我们人生拼搏的路上或许已将他们遗忘，但曾经的那分温暖会让我们继续去帮助其他需要帮助的群体。

因为感恩，所以奉献，用行动来证明，证明我们还记得当初别人给予我们的那些东西值得我们去感恩，去回报。我们感恩，让我们可以，在别人不慎掉落物品时为其拾起;我们感恩，让我们可以，在公交车拥挤时给身子不方便的人让出自己的座位;我们感恩，让我们可以，在别人困顿时展示最真诚的笑容，因为这个社会让我们感恩，我们就要将更多回报给众人。每一个细节，每一件小事，因为感恩，社会充盈了爱与欢乐，世界充满了和谐与美满！

我的演讲完毕，谢谢大家!

大学生感恩父母演讲稿

中学生感恩父母演讲稿

落叶在空中盘旋,谱写着一曲感恩的乐章,那是大树对滋养它大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡,绘画着那一幅幅感人的画面,那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会,因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛.从婴儿的“哇哇”坠地到哺育他长大成人,父母们花去了多少的心血与汗水,编织了多少个日日夜夜;从上小学到初中,乃至大学,又有多少老师为他呕心沥血,默默奉献着光和热,燃烧着自己,点亮着他人。

感恩是发自内心的。俗话说“滴水之恩,当涌泉相报。”更何况父母,亲友为你付出的不仅仅是“一滴水”,而是一片汪洋大海。是否你在父母劳累后递上一杯暖茶,在他们生日时递上一张卡片,在他们失落时奉上一番问候与安慰,他们往往为我们倾注了心血、精力,而我们又何曾记得他们的生日,体会他们的劳累,又是否察觉到那缕缕银丝,那一丝丝皱纹。感恩需要你用心去体会,去报答。

感恩是敬重的。居里夫人作为有名的科学家,曾两次获得诺贝尔奖,但她在会上看见自己的小学老师,用一束鲜花表达她的感激之情;伟人毛泽东也同样在佳节送上对老师的一份深深感激。自古以来的伟人无不有着一颗感恩的心,感激不需要惊天动地,只需要你的一句问候,一声呼唤,一丝感慨。

感恩是有意义的。爱让这个世界不停旋转。父母的付出远远比山高、比海深,而作为我们,只知饭来张口,衣来伸手。而似乎又有一条隔离带,让我们变得自私自利,忘记了曾经父母的付出,忘记了那一声声快乐,学会去感激别人是自己的一份良心,一份孝心,因为如此才会有和睦,有快乐,有彼此间的敬重。

怀着一颗感恩的心,去看待社会,看待父母,看待亲朋,你将会发现自己是多么快乐,放开你的胸怀,让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩,因为这会使世界更美好,使生活更加充实。

XX

有谁会说感恩不美?

有谁会说感恩不像一泓清泉滑下山巅，纯洁地露出天真的笑颜?

感恩，当它从心灵深处迸发时，就已注定了它的无暇。“感”这个字眼，被时光赋予了无穷无尽的含义。是感谢，是感激，是感动，或是感慨，就像一个千变万化的万花筒，拥有无止的美丽。感恩的心容不下半点灰尘。

别人给予你帮助，并不是为了声名或是利益，若真是这样，你也不需去感恩。正因为别人从内心支持了你，你对他的回报就更不能有利益的暗影。是的，感恩正是这种最纯洁的情感，是最天真的孩童在最天真的呓语中对他人的真挚的谢意。也正是这种纯净的回报，造就了感恩之美。

2.学生的感恩演讲稿 篇二

一、触目惊心的感恩缺失现象

据报载, 一位农民父亲在给读大学的儿子的信中痛斥儿子不知感恩:“不知道在大学里学习文化, 还能否学到良心?”这位大学生每次写信回家只有几行字, 而且不清楚, 只有一个“钱”字最清楚。

另曾读过这样一则报道, 身患重病的农民父亲给已经大学毕业成家立业的儿子写信求寄些钱来, 儿子回信二十字:“爸妈两位老同志:新社会新宪法, 自己挣钱自己花。”看罢信, 年迈父母的感受可想而知。

种种事例, 触目惊心, 不胜枚举, 我们不禁要问, 亲爱的孩子呀, 你的良心到哪里去了?

二、造成感恩意识缺失的原因

孩子不懂感恩, 不会感恩或者不愿意感恩, 这既是缺乏修养的表现, 又是缺乏人文关怀, 情感冷漠, 缺少人情味的表现。“感恩”因何而失落呢?有专家认为, 感恩意识的缺失从根本上讲, 就是优秀传统文化被遗弃的结果。我认为, 应该从家庭、学校、社会三方面来找原因。

1. 家庭方面

现在的青少年, 出生于八九十年代, 国家实行计划生育, 家中兄弟姐妹少, 尤以独生子女较多。父母、爷爷奶奶、外公外婆多方面宠爱集于一身。要什么父母给什么, 基本有求必应, 父母甘当孩奴, 只知任劳任怨, 默默地付出。一些家长缺乏正确的认识, 过于强调孩子成绩的重要性, 却忽视对孩子的基本的人文教育。还有一些家长本身在人格修养上也存在很大的问题, 家长忽略了对孩子的感恩教育, 致使孩子以为向父母索取是天经地义的事, 养成了好逸恶劳, 只想索取, 不思回报的恶习。

2. 学校方面

国家虽然推行素质教育多年, 但由于高中、大学的录取还是以分数为标准, 在考试这根“指挥棒”的作用下, 学校不得不继续面对应试教育。为了孩子的学习, 父母甘当生活秘书, 生活中一切能替代的劳作全替代了, 孩子唯学习书本知识为任。在应试教育体系下, “不考的就不教不学”是正常现象, 道德修养从未有分数记录, 更不会计入考试总分, 感恩教育缺失也就可想而知了。

3. 社会方面

改革开放以来, 国家富裕了, 人民生活水平提高了, 但许多资产阶级的思想意识也随着国门的打开而源源不断地涌进来。“一切向钱看”“不要白不要、不吃白不吃”“良心值几个钱”等不良思想暗潮涌动, 严重地毒害着青少年。此外, 对“做好事不留名”“默默奉献、不求回报”的讴歌, 也误导人们羞于谈回报, 并在一定程度上抑制了感恩教育。

三、唤醒感恩意识的必要性

1. 感恩是一种责任意识、自立意识和公共意识

孔子曰:“仁者爱人”。只有懂得爱的人才会懂得珍惜, 才会善待自己, 善待他人。感恩教育是培养孩子责任感的重要基础。只有懂得感恩的人才会懂得付出, 有了感恩之心, 才会觉得自己有责任去回报社会, 对自己所做的事负责, 才会觉得自己有责任去珍惜自然, 保护自然。所以不仅仅是感知恩德, 它更重要的是一种责任意识、自立意识和公共意识。

2. 感恩是一种心态, 一种健全的人格和健康的灵魂

当今的中国社会, 独生子女居多, 家长们在教育孩子的问题上迷失了方向, 过多的包办和呵护, 使越来越多的孩子成了温室中的花草。他们几乎从未经受什么挫折, 更别说陷入什么困境, 作为家长及教育工作者要引导孩子正视负面, 感恩负面, 形成健全的人格和健康的灵魂。

3. 感恩是人类应有的基本道德准则, 是一切活动的精神底色, 是做人的起码的支点

“乌鸦反哺”“羔羊跪乳”。动物尚能如此, 而作为高级动物的人类呢?中国有句古训叫“滴水之恩, 当涌泉相报”, 因此, 在当今物质文明高速发展的今天, 我们更应感恩一切。感恩父母, 父母生养了我们;感恩老师, 老师培养了我们;感恩社会, 社会容纳了我们;感恩大自然, 大自然抚育了我们。感恩一切吧, 因为我们有太多的需要感恩的人。帮助学生树立起责任意识, 以积极的心态完成学习任务, 将来报效祖国, 感恩社会。

四、唤醒感恩意识的措施

感恩教育的缺失折射出的道德教育的缺乏, 给我们敲响了警钟。既然造成这一后果的是家庭、学校、社会诸多的原因, 那么解铃还需系铃人, 要解决这些问题就需要家庭、学校、社会的共同努力。要发挥家庭在道德教育中的重要作用, 家长要有正确的认识, 时时提高个人修养, 以身作则;学校要加强学生道德教育, 把学生的道德建设提高到一个更高的位置;要营造一个良好的社会环境, 构建一个健康向上、积极、宽容的社会环境。

3.感恩的心中学生演讲稿 篇三

演讲稿是在一定的场合，面对一定的听众，演讲人围绕着主题讲话的文稿。随着社会不断地进步，演讲稿与我们的生活息息相关，你知道演讲稿怎样才能写的好吗？以下是小编为大家收集的感恩的心中学生演讲稿范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

感恩的心中学生演讲稿1

尊敬各位老师、同学们：

大家好！

首先我要感谢今天让我能够站在这里参加此次演讲的所有人,因为今天是感恩节，所以我今天要演讲的题目是《感恩的心》。

“感恩的心，感谢有你，伴我一生有勇气作我自己，感恩的心，感谢命运，花开花落我一样会珍惜”这段歌词和手语都是大家所熟悉的。感恩，一个永恒的话题。感恩，感谢生命中的点点滴滴，感谢生命中的每个人。

在此，我想告诉同学们一则故事：有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了。她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就开始站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕都是无上的美味了啊。

有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。

她以为妈妈太累，睡着了。就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地拽着一块年糕……她拼命地哭着，却发不出一点声音……

雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上呢?她是因为不放心她吗?她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着，让妈妈放心地走……

小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着这首《感恩的心》，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑过……“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”她就这样站在雨中不停歇地做着，一直到妈妈的眼睛终于闭上……

在这则故事中，我们看到故事中的那家人是多么的贫穷，但故事中的那位母亲却坚持每天给女儿带来一块年糕。虽然对现在的我们来说，这一块年糕是多么的微不足道，但对这对母女却是一道至高无上的美味，而且这么一块小小的年糕，就十分可能是那位母亲辛苦劳动一整天才换得的啊！而文中的女儿却也在享受这美味的同时对母亲也心存感激。我们再来看，当母亲没回来时，女儿便奋不顾身地冲进大雨里寻找母亲。我想，一般人只会乖乖地在家一直等着母亲的归来。但她却如此勇敢地出去寻找母亲。究竟是什么样的动力驱使她这么做?是的，就是她的那份对母亲的感恩！而故事结尾她做的那一遍遍的《感恩的心》的手语更是体现出了女儿对母亲那真切的感恩，我相信，她的这份真挚的感情肯定也传达到了她在天堂的母亲，所以母亲的眼睛才会安心地闭上......感谢你的父母。他们是你至真至爱的亲人。没有你的父母就没有你的今天，所以，你首先要感谢的人是你的父母。是他们给了你生命，是他们哺育了你，是他们给了你最伟大的爱。你讲的第一句话是他们教的;你迈出的第一步是他们扶助的;你成功时，为你呐喊欢呼的是他们;你失败受挫时，安慰你鼓励你的人是他们;为你付出爱最多的人是他们;为你流过最多汗水的人是他们;为你着急，为你流泪的人还是他们——你的父母。

感谢他们吧，感谢他们的爱，感谢他们的付出，这一切都是无法用金钱来衡量的，也是你一生都报答不尽的。感谢你的父母，在岁月途中，静静的看护你，为你遮风挡雨，让你在爱的`幸福中学会如何去爱他人，感谢父母日日夜夜爱的奉献。让我们大声的说“爸妈，谢谢您！我们爱您！”

我的演讲完毕，谢谢大家！

感恩的心中学生演讲稿2

各位领导、同学们：

你们好！

今天我演讲的题目是《感恩的心》。

我是一个来自贫困山村的女孩，出生在一个世代为农的大家庭里。做着老祖宗做的事，住着老祖宗住的房。长辈的体弱多病和弟妹的嗷嗷待哺使举步维艰的家更风雨飘摇。一次又一次对视父亲那双充满希冀而又内疚的眼睛，一遍又一遍地告诉自己应该辍学分担责任，但是，家人的苦口婆心和老师的谆谆教诲让我又一次背着沉重的嘱托回归校园，正当我痛苦万分的时候，一阵春风掠过失意的我。

今天，父亲不用再为筹集学费而奔波发愁了，因为我正沐浴在祖国“两免一补”政策的春风里，正徜洋在“留守孩关爱工程”爱的海洋里，我清楚地知道，这些政策的实施来源于国家财政的支持，而国家财政的收入则来源于广大民众的诚信纳税，也就是说，如果没有纳税人的诚信纳税，就不可能有这么大的财政投入，就不可能有我们书声琅琅的幸福笑容。

每每我和我的同学享受明媚阳光的时候，总是相拥而喜，总是心存感激。如果把祖国比作母亲，税收就是母亲身上的血脉，纳税人就是为伟大母亲献血的孩子。正是税务的哺育让我有机会茁壮成长，面对考试成绩第一名的荣誉，手举“三好学生”的奖状时，感恩的心总是溢于言表。今天，在这里，就请允许我以及像我一样千千万万享受着关爱的人向天下所有纳税人致以最诚挚的敬意！

呼吸着爱的空气，怀惴着梦的希冀，幼小的心灵早己埋下宏伟的种子，脚踏实地，心系税务，感恩的我一定会用聪慧的大脑去学习广博的知识，用睿智的心灵和火一样的激情为祖国谱下华彩乐章！

谢谢！

感恩的心中学生演讲稿3

各位老师、同学们：

大家好，今天我演讲的题目是《拥有一颗感恩的心》。

古人曾云，风树之悲便是“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”我们常常在失去了的时候才后悔当初的不珍惜。

因而，我们应该拥有一颗感恩的心，珍惜现在，感恩当下。

母爱如水，温婉流露，滋润我们的心田。炎热时，她清凉我们烦躁的心，严寒时，她温暖我们受冻的双手，母亲，是最懂我们的人，母亲知道我们的口味喜酸还是喜甜，母亲明白我们内心的委屈，母亲分享我们幼稚的快乐，母亲对我们知道的太多太多，而我们对母亲的了解却太少太少，因为她们总是牺牲自己的时间来成全我们，或许她们认为这是她们的义务，就像那位用双手托举生命的最美妈妈，她说，这是母亲的本能，但这更是母爱的伟大。

如果滴水之恩，当以涌泉相报，那么母爱便如海洋，我们何以回报？感恩母亲，不是一支只在感恩节送出的康乃馨，感恩母亲，是多花些时间陪在她的身边。感恩母亲，是挽着母亲的手，听她讲过去的故事，感恩母亲，是不断的完善自我，让她感到自豪，感恩母亲，是我们成为一个大写的人，这是母爱，最具价值的终极体现。

父爱如山，沉稳有力，惊醒我们的神经。迷茫时，他指明我们丢失的方向，懈怠时，他敲醒我们麻木的思想。父亲，是引领我们前进的人。弗洛姆曾言“母爱的是无条件的，而父爱是有条件的”。

当我们满足父亲要求的条件后，父爱可能是一句还不错的鼓励。但，父爱并不吝啬，父亲，是你遇到危险时的求助对象，父亲，是你需要决策时的参谋长，父亲，是你疲惫无力时的支撑。感恩父爱，不是一句我爱你父亲，而是明白父亲的教导，感恩父爱，更不是言听计从，是明了人生的方向，为之努力，让自己进步。进步，是父亲最欣慰的笑脸。

师爱如灯，温暖明亮，温暖了心照亮了路。懵懂时，老师为我们的大脑填充知识，无助时，老师为我们的心灵输送温暖。老师，既是母亲又是父亲。我们怎能不感恩？感恩老师不是教师节一句浅浅的节日快乐，而是，许久不见的一次探望，师生间的回忆曾经和畅想未来。然而，对社会的有所贡献，是对老师最崇高的感恩。

友爱如歌，欢畅悠扬，歌颂青春沉淀未来，无论相遇还是别离，我们的内心始终感念朋友一心一意的陪伴。

4.感恩教师的学生演讲稿 篇四

感恩是学会做人的支点，感恩的心是一个美丽的感觉,是对世间所有人所有事给予自己的帮助表示感激，铭记在心，感恩是我们民族的优良传统，至少是一个正直的人的品德。感恩的关键在于回报。回报，是对哺育、培训、教导、指引、帮助、支持和救助自己的人的感激，并通过自己十倍、百倍的付出，用实际行动来报答。

那么，作为一名小学生，怎样感恩呢?

首先，我们应该感谢父母，因为每个人的生命都是父母血脉的延续，父母给了我们所有的爱，让我们享受到人间的亲情和幸福，因此，我们要感谢父母。大自然是一切生物的基础，人的生命活动一时一刻也离不开它，我们人类的衣食住行等都是从大自然中获得的，因此，我们应该感恩大自然。

老师是我们成长的向导，是我们的朋友，老师尊重、理解和关心我们，言行举止，让我们受益终生，老师为我们付出的努力和汗水，我们应该感恩老师。学生是我们学习生活的伙伴，学生们互相鼓励，互相帮助，共同克服困难和挫折，共同品尝学习的成功和快乐，我们应该感谢每一天和我们相伴的学生。

学校为我们提供了良好的读书环境，是我们锻炼身体、展示才华的舞台，我们应该感谢学校。

5.学生忠诚感恩的演讲稿 篇五

大家好!我今天演讲的题目是《感恩真情》。

春天带着泥土的味道开始了新一轮的四季循环，树又发芽了，花又发芽了。树叶是绿色的。岁月，唯一带不走的就是真情。真爱与我们一起成长。从呱呱叫到咿呀学语，从狂妄自大的少年到白发苍苍，我们永远无法走出爱情，但我们学会了回馈和感受吗?

我们应该感谢父母，他们给了我们生命，养育了我们。是他们在我们一次又一次生病的时候照顾我们，一次又一次在风雨中接送我们，一次又一次在冬天给我们盖上被子。感恩父母，因为他们给了我们家庭温暖。

我们应该感谢我们的老师，他们给了我们知识和力量，帮助我们树立远大的抱负，指引我们生活的方向。他们就像勤奋的`园丁，砍掉我们缺点的树枝，发扬我们优点的绿叶，让我们长成一棵参天大树，硕果累累。感谢我们的老师，因为他们让我们的生活不迷茫。我们应该感谢我们的对手，他们让我们认识到了自己的地位。虽然他们一次又一次的超越我们，但是他们给了我们斗志，让我们继续努力，一步一步的爬上人生的巅峰。他们不是对手，不是生活中的障碍，而是激发我们动力的清泉。我们感激我们的对手，因为他们给了我们尊严。

小树会长高，小麦成熟，真情开花结果。但是我们应该学会感激和感激那些帮助过我们的人。我们应该给他们鲜花，给他们希望，给他们果实，让他们骄傲。我们应该心存感激，用心行动，爱更多的人，这样我们才能学会感恩。

6.小学生感恩教育的对策 篇六

一父母认为“分数高于一切”

当今社会竞争激烈, 很多父母希望孩子上一所好大学, 毕业后有一份舒适的工作, 他们从孩子上小学便开始抓成绩, 重分数, 只要孩子每次都能取得好成绩, 父母便认为孩子是最让他们省心的。因此, 为了孩子能用功读书, 取得好成绩, 他们可以不惜任何代价。于是重点高中校园旁, 多少陪读父母的身影让人慨叹“可怜天下父母心”。另外, 因为现在独生子女居多, 所有家长都在关注孩子, 孩子是家庭的焦点。孩子的事就是整个家庭的事, 对于孩子的要求会无条件满足, 大人时时想着如何取悦孩子。时间一长, 孩子便会萌生一些不正确的想法:我所拥有的一切都是理所应当的, 我“指挥”父母, 他们不仅甘心情愿, 而且乐此不疲。孩子思想品德的引导和教育都被家长忽略了。所以, 孩子虽被百般宠爱, 却无法理解父母的良苦用心, 反而认为自己的任何行为都无可厚非, 承受不了一点儿委屈, 经历不起一点儿挫折。

二“金钱至上”侵蚀了孩子的思想

社会上的不良风气也悄悄潜入了校园这片净土, 同学之间比谁过生日送的礼物贵重, 谁身上穿的名牌多, 谁家父母开着豪车。提起谁家家境富裕, 孩子们会不由自主地流露出羡慕、向往之情。许多孩子认为父母生他养他, 就应让他过上舒适的生活, 而不理会自己提的要求是否合理, 是否超出了父母的承受能力。他们认为父母不是不能满足他们的要求, 而是不想满足。这是我们最不愿看到的, 孩子不懂回馈父母, 反而埋怨自己的父母。另外, 受功利思想的影响, 许多孩子变得自私自利, 有好东西不愿与人分享。在这样的社会大背景下, 感恩教育显得尤为重要。

作为一名教师, 我时常在想, 我们教育出来的孩子应该有丰富的情感, 懂得孝敬父母、尊敬师长, 能够与同伴和睦相处。所有教育工作者, 都要反思当前的教育方式, 明白如果不对学生进行感恩教育, 我们工作的对象会变成冷冰冰的“机器”, 亲情不能流失, 亲情教育是学校教育必不可少的内容。我认为学校应把感恩教育作为校本课程, 通过一系列活动教会学生一些感恩的方法。

三教会学生感恩的方法

第一, 留心身边的爱。从自己的日常生活开始观察:早上谁第一个起床, 晚上谁睡觉最晚;上学前妈妈会叮嘱你什么, 放学后谁准时在路口等着你;下雨了, 谁给你送雨伞;生病了, 谁最着急……翻看家里的相册, 你发现了什么?时光流逝, 你从牙牙学语、蹒跚学步到今天, 父母操心、受累, 却从未提起。当你留心身边这些被自己漠视的爱, 心中有何感想?把自己的所思所想写下来, 你会发现自己被浓浓的亲情所包围。

第二, 主动与父母交流。父母与子女在认识问题上常有分歧, 主要是沟通较少。教师可以借感恩节、父亲节、母亲节等节日布置此类亲情作业, 让学生给父母写一封信, 亲手做一张贺卡, 为父母做一点家务。平时主动了解父母的爱好, 了解在自己的成长历程中父母的付出等, 真正体会“骨肉之情, 痛痒相关”。

第三, 切身体验持家不易。利用合适的时机让学生与父母换角色, 安排一天的开销, 自己安排家务, 让学生真正明白正是无数个平凡的“今天”组成了自己生活的全部, 从而体会父母持家不易, 自己长大成人, 不能忘记父母的含辛茹苦, 不能忘记父母的养育之恩。

第四, 点点滴滴来回报。《游子吟》中的诗句“谁言寸草心, 报得三春晖”被千古传诵, 父母的爱, 子女永远报答不了, 父母也永远不求回报, 但做子女的要拥有一颗感恩的心, 力所能及地去回报, 从日常生活中的点滴小事做起, 星期天帮妈妈洗洗碗, 自己的衣服自己洗, 自己的房间自己整理;记住父母的生日, 生日当天给父母一个小惊喜;适当的时候到父母工作的地方看一看, 顺便带上一份小礼物等。另外, 教师也要让学生明白, 自己努力取得好成绩是对父母最好的回报。教师可以通过家长会, 取得家长的理解与配合, 让亲情教育落到实处, 取得最佳效果。教师还要及时与家长联系, 了解孩子完成亲情作业的情况, 并表扬做得好的孩子, 让他们起到榜样带头作用。

7.感恩于学生的演讲稿 篇七

大家好!

当我们怀着敬仰与期待的时候也终于迎来了父亲节这天，提到父亲节我们则能够想起那个沉默寡言却总是默默关心着自己的人，虽然父爱无声却在我们的成长道路中从未出现过缺席的现象，因此我们也得懂得如何去感恩父亲并在父亲节喊出内心的呼声。

在家庭的组成部分中父亲所占的比重往往是很重要的，回想起从前不知大家是否有被父亲拥抱或者批评过的经历呢?不得不说情感表达不太丰富的父亲在大是大非的观念面前永远都能够维护起我们的底线，当我们遇到难题的时候父亲会通过人生经验的教导让自己的孩子得以领悟，这种言传身教的方式往往比仅有言语表达的做法好很多。即便是批评也是为了让我们在生活避免重蹈覆辙从而采取较为直接的方式，不太复杂却有着最为浓厚的情感自然能够诠释父亲对我们的付出，而且不可否认我们的生日以及和每个年龄阶段的节日父亲都记得很清楚，难道作为对方子女的我们连基本的父亲节都不知道吗?

作为家庭经济支柱的父亲往往会独自扛起压力并在外奔波，不知道在座的同学中是否有父亲常年在家打工的情况，我们都明白父亲为了创造良好得生活环境以至于不得不在外拼搏，有着父亲在事业上的支撑才让我们能够得以成长并享受到良好的教育，而且当我们在学习上有所成就的时候也会让父亲因此感到骄傲和欣慰，虽然父亲从未对我们有过特别苛刻的要求却要关注着大家的成长，或许在父亲看来我们已经长大并应该懂得为自己的行为负责了。

高中时期意味着和家人的联系变少许多从而变得更加思念他们，还记得父亲送我上学的那天说过的话语着实令人难以忘怀，看似平淡却也意味着父亲也时刻关注着自己的生活与成长，也害怕身为学生的我们在学习生活中吃亏，但是由于内心的那份信任让父亲克制住了那份担忧，但当他转身离开的时候可以明显感受到父亲的身躯比以往佝偻了许多，但依旧还算坚挺的臂膀意味着父亲是我们不便的避风港，既然如此我们便应当要意识到父亲节的重要性并更加努力学习才行。

在父亲节我们不仅仅需要关心父亲并在生活方面祝福对方，而且还要体现出自身的诚意并争取在学业上有所成就，这样的话得知自己的孩子有所成长的父亲也会在父亲节这天高兴许多，让我们将承诺转变为现实并争取在以后的父亲节里都能让父亲感到欣慰。

8.感恩于学生的演讲稿 篇八

感恩是一种对思惠心存感激的表示，是一种不忘他人给予我们帮助的表现，是一种受人滴水之恩，当涌泉相报的表现，那么，我们感恩过别人吗？我们曾经听过这样的一个故事。

一位农夫在寒冷的冬季救了一条冻僵了的蛇，农夫把它放在家里与农夫做伴，几年后农夫的家里看了大火，农夫被围在了里面，忽然，那条蛇出来了，用它的尾巴拴住了农夫把农夫抛了出去，而那条蛇却在火海里久久没有出来……

听了这个故事，我想大家的心里一定会有所感触，一条冷血动物却懂得感恩，何况我们呢？那我们应该怎样去感恩他人呢？这其实很简单，也许一声“谢谢”一句“您辛苦了”一张贺卡，一份礼物都可以成为人生中最美好的甘泉！

我们要感恩所有对我们的帮助的人，是他们让我们的生活丰富多彩，让我们在风云中行走……

9.大学生感恩意识的教育培养 篇九

(一) 感恩的内涵。

“感”即感谢、感激。“恩”即恩德、恩惠。感恩就是感激别人对自己的恩德, 是对有助于自己生存和发展的所有人或物产生的感谢之意、感激之情、报答之行的一种发自内心的报偿性心理活动, 是对自然、社会和他人给自己的恩惠和方便由衷的认可, 并真诚回报的一种认识、情感和行为, 人发自内心的一种情绪和感受。感恩的内涵包括递进的三个层次:一是认知层次, 是指人脑接受作用于人的感觉器官的外界事物输入的信息, 经过头脑的加工处理, 转换成内在的心理活动, 再进而支配人的行为的过程, 这是人类最基本的心理过程。就感恩而言, 认知层次是指受教育者能洞察自身所获得的恩惠和方便, 并于内心得以肯定的心理过程。二是情感层次, 俗话说, 情动于中而形于外。情感是发自于人的内心并以一定的身体状态表现出来的一种心理状态, 是人对于客观事物是否符合人的需要而产生的态度的体验。就感恩来讲, 是指在认知的基础上受教育者生发出偷悦和温暖的情感, 从而转化为一种自觉的感恩意识, 一种回报恩情的冲动体验。三是意志层次, 意志是人自觉地确定目的并支配其行动以实现预定目的的心理过程。能够自觉地确立目的, 是人的行为的基本特征。就感恩而言, 意志是指将感恩的意识和回报的冲动转化为报恩乃至施恩的意志和活动, 并形成习惯的心理过程。在感恩心理活动中, 认知、情感、意志三个层次是相互交织在一起的。

(二) 感恩意识教育。

感恩并非与生俱来的天性, 它需要教育来点拨和引导.要通过教育来帮助人们发现生活中美好的事物, 并对其回馈以感恩的眼光, 从而形成一种感恩的心态、品德和责任, 进而外化为感恩的行为。

大学生感恩意识教育就是高校教育者在大学生思想政治工作中运用一定的教育方法与手段, 通过一定的教育素材和心理引导, 帮助大学生树立正确的感恩意识的人文教育。它是一种“以情动情的情感教育”、“以德报德的道德教育”、“以人性唤起人性的人性教育”。

感恩意识教育包括三个层次:一是认知层次, 认识和了解自身所获得的恩惠和方便, 并在内心里产生认可;二是情感层次, 在认知基础上, 衍生出一种愉悦、温暖和幸福的情感, 而转化为一种自觉的感恩意识, 一种回报恩情的冲动;三是实践层次, 将感恩的意识和回报的冲动转化成为报恩乃至施恩的行为, 并形成习惯, 即回报恩情、乐善好施、甘于奉献这三个层次相辅相成, 形成一个有机的统一体。

二、提高大学生感恩意识的途径

在大学阶段, 大学生生理和心理还没有完全成熟, 他们生活经历比较短, 缺乏磨炼, 本身承受能力差, 可塑性很强, 因此在大学生中开展感恩意识教育, 营造感恩意识教育环境, 强化感恩心理引导, 培养具有较高感恩意识倾向和积极心态的大学生不仅是当务之急, 同时也是加强和改进大学生思想政治教育工作行之有效的手段和方法。

(一) 引导大学生建立正确的感恩认知。

现代心理学告诉我们:一个人对世界、对人生有怎样的认识, 便会有怎样的生活方式和行为准则。人的一切行为都是建立在对事物认识的基础上, 而只有建立了对事物的正确的认知才能确保我们行动的准确性和针对性。因此, 感恩的前提是对感恩的正确认知。对于大学生的感恩意识, 关键是通过教育, 引导他们建立正确的感恩认知。要理解父母的养育之恩, 师长的教诲之恩, 朋友的帮助之恩, 在此基础上进行感恩。只有这样, 才能让学生认识到他们所获得的一切并非是天经地义、理所当然的, 才能让他们以平等的眼光看待每一个生命, 尊重每一份平凡的劳动, 也更加尊重自己。此外, 辅导员要把感恩意识教育纳入到日常思想政治教育中, 经常与学生沟通, 组织学生开展形式多样的感恩意识教育。师生之间的沟通, 可以缩小年龄差异的代沟、疏通人与人之间的隔阂, 增进友谊, 改变学生以自我为中心的思维方式, 从而让学生认识到个人的成功之路离不开社会和他人的帮助, 让大学生建立正确的感恩意识、平和的施恩心态和博大的胸怀。懂得应该帮助需要帮助的人, 做到施恩不图报, 只有达到了施恩不图报的境界, 才能真正地拥有为人民服务、为社会服务、在必要时为祖国献身的信念和品格。

(二) 激发大学生的感恩情感。

建立和具备了正确的感恩认知后, 就需要将这种认知观念内化成思维习惯。而这种内化过程无疑是要经过长时间的引导和熏陶, 才能在情感上受激发和启迪, 并得到升华。感恩教育不仅是一种认识活动, 同时也是一种情感和意志活动。教师要细心地引导学生去捕捉渗透在日常生活中的事件, 并要引导、帮助学生挖掘出其价值;同时, 引导学生对自己的角色进行正确定位, 认真思考自己的成长历程, 发现并纠正各种消极的、错误的思想意识。这样, 既能培养学生对生活的感受能力, 又能唤起其储存于大脑的情绪记忆, 调动其丰富的情感。

我们可以从以下几个方面进行感恩意识的内化教育:一是教师要充分发挥示范引领作用。教师在进行有声语言教育的同时, 应注意发挥自己的身教示范作用, 实践证明, 身教是无声的教育, 也是最民主的道德教育, 它不带有任何强制性, 而是通过示范作用影响学生、带动学生, 因而具有极大的感染力。可以说, 身教是一种最具体、最形象、最有说服力的教材。教师应重视自身建设, 在教学过程中, 要做到言行一致, 以身作则。二是感恩教育是全员过程。学校虽然是德育的主渠道, 但仅靠学校自身的力量是远远不够的。家庭、社会各方面都应当承担起相应的责任, 以形成协调一致的教育网络。只有全社会掀起一股感恩教育的热潮, 只有人人怀有感恩之心, 处处心生感激之情, 人与人之间的距离才会拉近, 我们的感恩意识教育才会更有效。三是感恩教育应讲究方式、方法。良好的教育方式和方法是实现教育目标的保障。感恩教育不仅要向学生传授相关知识, 更重要的是要诉诸人的情感、意志, 使之养成相应的品德和行为习惯。因此, 感恩教育的教学不仅是一种认识活动, 同时也是一种情感活动。它要求教师在教育过程中, 应做到“以理服人, 以情感人, 情理交融, 感人心灵”。让学生在不知不觉中受到教育, 使其知、情、意、行在情理交融中实现自我更新、自我完善。

(三) 开展大学生感恩实践活动。

实践是磨练人的个性和锻造人格的最有效的方法和手段。在感恩意识教育中, 让学生多参与实践可以帮助他们树立责任心, 理解感恩的真正内涵是做人的基本道德。感恩意识教育应从点滴做起, 从小事做起。回归生活世界, 在生活中体验感恩, 实践感恩。所以, 要善于引导大学生, 在形象直观、丰富多彩的现实社会活中体悟和认同感恩, 具备感恩之心, 养成感恩的习惯。感恩教育不仅要向学生传授相关知识, 激发人的情感, 更重要的是要使之养成相应的品德和行为习惯。感恩是一个非常抽象的概念, 我们要化抽象为具体, 化说教为行动, 要以实践活动为载体, 让大学生从实践活动中体验感恩、实践感恩, 在现实生活中用行动把感恩意识和个人的情感、意志、知觉、记忆、思维等融合在一起, 进而在这种交融中丰富行为、发展感恩品质, 最终在现实生活中实践。

三、结语

感恩是一种做人的道德, 是一种自立及自尊的责任意识, 更是一种精神境界的追求。我们要从认知、情感和实践三个层次, 使大学生建立起正确的感恩意识、高尚的感恩情怀, 进而外化为他们感恩的行为, 并以实际行动来感恩, 促进自己、他人、社会的共同进步和谐发展。

摘要：感恩是每个人都应该具有的基本道德原则, 感恩意识的培养是高校道德教育中必不可少的内容。新形势下, 对大学生开展感恩意识教育, 营造感恩意识教育环境, 强化感恩心理引导, 是加强和改进大学思想政治教育工作行之有效的手段和方法。

关键词：大学生,感恩教育,感恩意识

参考文献

[1].宁清平.大学生感恩缺失心理学解读[J].湖南科技学院学报, 2008

[2].黎进, 曾强.新形势下对大学生进行感恩意识教育的几点思考[J].湘南学院学报, 2007

[3].孔令智.社会心理学新编[M].吉林:辽宁人民出版社, 1987

10.感恩我的学生演讲稿 篇十

敬爱的老师们，亲爱的同学们：

大家早上好！

今天我在大家面前做一次演讲，我演讲的题目是：学会感恩。感恩，其实是无处不在的。我站在这里的理由是什么？就是感恩。感谢老师和同学的支持与爱戴，感谢学校给我创造的机会，感谢家庭的培养，感谢我自己的努力付出。因为感谢着这些，所以我站在这里和大家分享我内心的感受。

在欧美等国家，每年11月的第四个星期四是感恩节，在那天，无论在天南还是在地北的孩子都要赶回家，人们要感谢父母，师长，感谢社会，感谢生活，那一天，美国的大部分家庭要举行丰盛的感恩宴，不仅为自己，也为穷人，为孤儿，为流浪者们，让这些不幸的人们在感恩节里也得到一份人间的温暖。

其实对我们来说有没有感恩节并不重要，重要的是我们每个人是否有一颗感恩的心。有恩有爱，是人类生活中最灿烂，最绚丽的文明之花。滴水之恩，当涌泉相报，这是人类广为传诵的美德。懂得感恩是做人的基本条件。

我感谢父母，因为他们给予我生命，抚养我成人；我感谢老师，因为他们教给我知识，引领我做了个“真正的人”；我感谢朋友，因为他们让我感受到世界的温暖；我还感谢我的竞争对手，因为他们令我不断进取、努力。但是，我更要感谢学生，就像农民感谢土地，就像园丁感谢花朵那样，因为有了学生才有了我们教师神圣的职业，使我们有了更充实而美好的生活，是学生使我们教学相长，是学生促进我们更新知识并获得新的知识，我们在塑造学灵魂的同时，我们自己的灵魂也获得了提升、升华。

教师学会感恩学生，教师的冷漠就会变成热情，严厉就会变成严格，身心疲惫就会变成健康愉快，感恩学生，我们会自然地流淌着民主、平等与尊重，我们就不会吝惜鼓励和赞扬，会听到学生真诚的意见，会发现学生很多的优点，我们在学生心目中就会是可亲的人，神圣的人。学生则学会对教师的感恩，学会了爱，学会了尊重、理解、信任，学会了欣赏他人，为他人的成功喝彩。

教师学会感恩学生，这些语言将不会从教师的口中产生：你怎么这么笨？你怎么上课老讲话，你的成绩这么差，全班的均分都被你拖惨了。感恩学生，我们就会反思，我们是不是全心全意地为了学生的发展，是否夹带着自私个人的名利。感恩学生，我们就会发现后进生不是一无是处，而是无所不能。感恩学生，后进生就会逐渐消除自卑心理，克服孤僻性格，感受温暖，树立起同班集体一起进步的信心。遇到好教的学生，成绩好的学生，教师会以他为荣，和他一起分享快乐！遇到后进生，学生会以教师为荣，你带着他一起飞翔，更能证明你的力量和水平，你将得到更多的体验、感悟和荣誉，你将会获得家长们更多的称赞，引得社会更多的尊敬。

其实学会感恩学生很简单，在作业本上写上一些鼓励性的话语；在学生做错事后问一问他为什么这样做，而不是急着发火；在学生没写完作业时，报以一个微笑，并亲切的叮嘱他补完作业或者是课堂上

一个和蔼的眼神……

但是我还没有真正做到我所说的，我所任教的三年级是一个可爱的班集体，但我在平时的教育教学中还是有些操之过急，发了脾气。在此，我向他们表示道歉，我为自己的一些言行还感到内疚。但我会继续努力学会更深层次地感恩学生。

11.感恩芬芳心灵的学生演讲稿 篇十一

参加演讲的16位选手是通过初赛后脱颖而出的，比赛之前在辅导教师的精心指导下，作了充分的准备。演讲的同学有的由细微处着手，有的从平凡中升华，有的在至爱处感悟。他们用最真挚的情感表达了对父母“谁言寸草心，报得三春晖”的感恩之情，对恩师“蜡炬成灰泪始干”的感恩之情，对朋友、对社会“只要人人献出一点爱，世界将会变成美好的人间”的感恩之情。会场呈现出一片温馨和谐的气氛，选手们精彩的演讲也深深地感动了在场的所有师生和家长，会场上不时爆发出阵阵热烈的掌声。亓开元的《远方的父爱》、王蓓蕾的《妈妈的爱》把演讲推向了高潮。家长、学生禁不住紧紧相拥，传达着那份真挚的感动和浓浓的亲情!家长代表的发言，表达了对学校的谢意，对老师的敬意，对同学们的鼓励。

为了让家长们放心，同学们还当着家长们的面喊出了自己的誓言，决心不负重托，刻苦学习，报答父母老师和学校!最后，教导处李主任总结发言，他对本次演讲赛进行了点评。他希望同学们常怀感恩之心，感恩父母，感恩学校，感恩对我们有帮助的所有的人。

12.例谈小学生的感恩教育 篇十二

一、案例概述

我校一名班主任请了一个月的病假, 让我临时带班。 下午放学我布置了一份实践作业:为父母做一件事情, 然后把事情的经过和感受写下来。 第二天早上, 课代表拿着学生的作业兴高采烈地来到我的办公室, 他告诉我, 同学们的作业完成得很好, 早上还在班里兴奋地交流着, 全班只有王某某一个人没有交作业。 带班老师的第一份作业就不完成, 胆子够大的了。 翻开家长电话簿, 毫不犹豫地拿起电话拨通了电话号码, 接电话的是王某某的父亲, 我把孩子没完成作业的事如实地告诉了他, 他听后表示一定会配合老师, 让孩子认真地完成作业。 我一听心里暗暗高兴, 看来和家长沟通还是有效的办法呀。

第二天一到学校, 我就迫不及待地回到班级想看看他的作业写得如何。 当我走到他面前的时候我惊呆了, 王某某的脸上竟出现了五个红红的手指印。 看到孩子被打红的脸, 我轻轻地抚摸着心疼地问:“谁打你了?为什么打你呀?”他面无表情地摇摇头说:“是我爸, 因为我没认真完成作业。”我的心被深深刺痛, 这是我的错, 因为我的一个电话, 他才被爸爸打, 我想他的心里一定恨死我了。 我什么也没有再说, 只是心疼地抚摸着他的头。 课后我和他们班主任通了电话, 说了这件事情, 也从班主任那里了解到了王某某的家庭情况:他自幼父母离异, 跟着爸爸生活, 爸爸没有工作, 身体也不好, 每天靠打零工赚钱, 生活较艰辛。 自从离婚后, 他的爸爸养成了酗酒的习惯, 脾气也变得暴躁, 只要他做得稍微不顺爸爸的心, 爸爸就会打骂他, 他每天都提心吊胆地生活着。了解到了王某某的家庭情况, 我从心里深深同情着这个可怜的孩子。

二、思考与处理

当天下午我和王某某促膝长谈, 谈到伤心处他狠狠地说:“我恨爸爸, 他把对妈妈的恨都发泄到我的身上, 我做错一点点小事情, 他就对我又打又骂, 我宁愿没有这个爸爸。 ”听完王某某的话, 我能感受到父母离异后他受了很多委屈, 并从内心深处同情这个可怜的孩子, 但更担心的是他心中滋生着对父亲的仇恨, 如果不及时进行帮扶教育, 则后果不堪设想。

从那天起, 我没有因为他表现不好而给他的爸爸打电话。 偶尔打电话我都会说孩子的优点, 哪怕是那么一点点, 我也会把它放大。 但是王某某同样没有逃脱被打的噩运, 有时他小小的身躯被爸爸用皮带打得条条棱子, 但他从来不和任何人说, 只是自己默默承受着这一切。 我看在眼里疼在心里, 经常利用课余时间找他谈心, 问问他这段时间爸爸有没有打他? 为什么打他? 告诉他爸爸打他也是希望他做得更好, 等等。他总是一脸漠然地回答我:“打了, 只要不听话就会挨打, 我恨爸爸。 ”

仇恨的种子已在他幼小的心灵萌芽, 我不能看着他失去妈妈, 又疏远爸爸, 我要帮助他。双管齐下, 先从家长入手, 改变爸爸“棍棒底下出孝子”的想法, 有空我就与王某某的爸爸电话沟通, 起初他总是抱怨妻子不负责任, 儿子不省心……我了解一个男人既当爸爸又当妈妈的不易, 所以每次都耐心倾听, 待他情绪稳定后我便和他讲孩子在校如何懂事, 孩子多么期待爸爸的爱。 终于在一次沟通后, 王某某的爸爸不再只报怨生活的不公平, 他认识到了自己的错误, 觉得不该动手打孩子, 拿孩子出气。 以后会改正这个不良的教育方式, 与孩子以朋友方式进行沟通。

家长的问题解决了, 怎样对孩子进行耐心、细致的说服教育呢? 爸爸的行为已在他的心中刻上了永久的烙印, 他的内心充满恐惧, 甚至对爸爸产生抵触情绪。 怎样才能改善他们父子之间的关系呢?

正在茫然之际, 我突然想到了为学与为人于一体的经典诵读读本《弟子规》, 下班我到书店买了一本, 第二天利用课下时间我把王某某叫到了我的办公室。 当我把书送到他的手中的时候, 王某某哭了:“老师你真好!”我握住他的手对他说:“孩子你要坚强, 虽然你受了很多委屈, 但是爸爸照顾你也很不易呀, 相互理解, 爸爸对你一定会越来越好的。 这本《弟子规》是老师给你买的, 有空就读一读、背一背, 相信你会喜欢。 ”王某某高兴地点点头。 接下来的日子里, 王某某的脸上有了久违的笑容, 人变得开朗起来。 一周后, 我再次将王某某叫到办公室, 询问了近期学习、生活情况后, 我关心地问他《弟子规》中的“入则孝”会不会背? 他愉快地为我背了起来。 当背到“亲爱我, 孝何难;亲憎我, 孝方贤”时, 我知道教育契机来了, 我示意他停止背诵, 让他给我讲讲对刚刚那一句的理解。 他想了想说:“父母亲爱护子女, 子女孝顺父母亲, 那是理所当然的事, 这样的孝顺又有什么困难啊? 如果父母亲讨厌我们, 我们却还能够用心尽孝, 那才算是难能可贵啊! ”我一听他对这一句的理解还挺不错, 借机又说:“我们中国人接受孔子的教化, 讲究 ‘五伦十义’, ‘义’是理应如此的意思, 其中‘父子有亲’讲的就是为人父亲理应慈爱子女, 为人子女应孝顺尊亲。 不管父亲对你如何, 你还是应尽自己的本分。 ”他边听边若有所思地点了点头。 我趁机又说:“爸爸有的时候总是打你, 可爸爸也是为了你好, 他只是教育的方式不对, 不管怎样爸爸都是爱你的。”接着我给他讲了孔子的弟子闵子骞的故事。我问王某某:“闵子骞能原谅自己的后母, 你难道不能体谅爸爸的心吗? ”王某某眼里充满了泪花, 想了好久好久后说:“老师, 我明白了, 我应该感谢我的爸爸。 妈妈不要我以后, 是他一个人照顾我, 每天辛苦地挣钱, 只为了我能像别的小朋友一样。 可我还总是惹爸爸生气, 爸爸才会打我的, 我以后一定好好听爸爸的话, 不让爸爸生气了。 ”孩子没有什么华丽的语言, 但我知道《弟子规》中简简单单的十几个字已经融化了他冰封的心。 此后, 一有闲暇时间我就找他聊一聊, 问问他在家的表现如何, 爸爸对他怎么样。 他告诉我:爸爸表扬我写作业真快;爸爸带我上游乐园玩了;爸爸搂着我睡觉了;我帮爸爸洗脚了;我给爸爸做饭了……我不再问了, 他也会悄悄地告诉我他和爸爸之间的点点滴滴, 我们之间成了无话不谈的好朋友。 同时, 我知道感恩之花正在他的心中慢慢绽放。

三、主要依据

杜甫有诗云:“好雨知时节, 当春乃发生。 随风潜入夜, 润物细无声。 ”[1]在教育工作中, 教师要当“好雨”, 充分把握机会, 在给学生传授知识的同时, 要对学生进行道德观念品质的教育, 抓住任何一个教育契机, 让学生在做学问前先学会做人。

四、自我评价和体会

这件事给我的启示颇深。 在思考这个案例时, 我不露声色地对学生进行感恩教育, 帮助学生树立生活的自信心。 我觉得, 教师对学生进行感恩教育, 一定要善于抓住教育契机。 第一, 重视感恩教育启蒙。 教师可以利用各种场合或时机在学生的心底播种善良的种子, 让学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观。 让学生用感恩之心感受世间的亲情、友情和恩情, 在接受他人关爱、支持和帮助时, 给他人以回报。 第二, 创设机会, 引导学生参与感恩教育的实践活动。教师可以营造以感恩为主题的教育氛围, 让学生的心灵在充满感恩的氛围中接受洗礼[2]。 可以根据学校德育主题组织感恩活动, 如:感恩故事会, 感恩手抄报评比, 感恩演讲比赛, 等等。 让感恩教育有声有色, 使学生自愿参与感恩活动, 亲身体验, 感悟真理。 第三, 结合重大节日进行感恩教育。 在特定的节日, 如:国际“三八”节、母亲节、老人节……引导学生为父母送上自己真挚的祝福、为父母洗洗脚, 捶捶背, 帮助父母做点力所能及的家务活, 体验父母的艰辛。 从而将感恩内化为心灵深处的情感, 并从内心深处迸发出孝敬父母的情怀。

总之, 对学生进行感恩教育, 要想办法启发学生进行自我教育, 给学生足够的时间与空间, 不急于求成地挤压学生敏感的心灵, 以尊重为前提, 双轨道处理问题, 从学生的兴趣和需求出发, 在轻松与平和之中寻求教育智慧, 在春风化雨中帮助学生养成良好的心理品质。

参考文献

[1]李桂英.小学古诗词教学浅谈[J].吉林教育学刊, 2012 (4) .