学校周边环境调查报告

学校周边环境调查报告（共11篇）

1.学校周边环境调查报告 篇一

学校周围环境调查

活动目标;

1、通过本主题的活动，使学生了解学校周边环境。

2、培养学生实地调查、采访、以及上网查资料的能力。

3、在活动中学生能积极参与，主动与他人合作，培养学生的团队精神。

活动准备：

照相机、录像机、及各种调查采访用具。

活动用时：

四课时

活动过程：

一、导入：

同学们，你认为我们学校的环境如何？呢么我们学校的周边环境呢？

这一活动的主题我们就围绕我们学校的周边环境来展开调查。（板书：学校周边环境调查）

二、小组讨论，汇报结果

如果让你研究我们学校的周边环境，你打算提出哪些可以研究的问题？

（1）小组讨论。

（2）汇报结果：（师总结板书）

学校周围环境有哪些好的地方

学校周边环境有哪些污染

污染源在哪儿

我的建议

三、选择子课题

刚才同学们提出的问题都很好，现在请同学们讨论一下，你们小组在本主题的活动中打算对哪一个问题进行深入研究？

（1）小组讨论。

（2）汇报结果。

四、是进行方法指导

1、采访

（1）采访时事先要想好要提问的问题，提出的问题要有针对性。

（2）要做好记录

（3）采访时要有礼貌。

2、上网查资料

上网查资料记录时选择有价值的资料进行记录，可总结性记录。

3、照相、录像

照相、录像是要征得当事人的同意。

五、小组制定活动方案

1、制定方案时，小组内同学分工要明确。

2、书写要认真。

六、交流制定好的方案

对制定好的方案进行全班交流，其他小组进行补充。

六、教师提出自己的建议

（1）要注意小组合作

（2）要注意安全。

板书设计：

学校周边环境调查 好的地方 污染

2.学校周边环境调查报告 篇二

扬州大学广陵学院暑期社会实践团队利用暑假时间, 由黄泽洲、盛瑾锦、钱升阳、樊馗、叶彬彬等人组成, 并且在兄弟院校同学支持下就矿区开发对周边环境影响的问题走访了江苏省测绘局、江苏省环境保护厅、江苏省国土资源厅、苏州市国土资源局、徐州市国土资源局等相关政府部门。同时, 在各级政府部门的支持下, 调查团队对南京、苏州、徐州部分矿区进行了实地考察, 取得了大量第一手资料, 并且在江苏省地质矿产测试应用研究所的帮助下对采集到的矿物样品和矿区周边土壤、地下水样品进行分析比对, 判断矿区开发对周边环境影响的真实程度和污染原因, 最终得出自己的结论。

江苏省面积虽不大, 但是矿产资源分布不均, 苏南地区矿产资源较为贫乏, 尤其在经济发达的苏锡常地区, 大多数矿点已经关闭。而苏北地区, 尤其是有“千里煤海”之称的徐州市, 矿产资源较为丰富, 矿区开发规模较大, 但同时也带来一系列问题。因此本次调查我们选择了较有代表性的部分矿点进行实地考察, 着重调查徐州地区矿区及周边环境现状。现综合各方面情况, 得出调查结果如下:

2 省会城市的矿区及周边环境现状——以南京市溧水铁矿为例

溧水县位于江苏省的西南部, 秦淮河上游, 属宁镇扬丘陵山区, 行政上隶属于南京市。东临溧阳市, 南连高淳县, 西与安徽当涂县毗临, 西北同江宁区交界, 东北和句容市接壤。全县总面积1067平方公里, 人均国土面积位居苏南第一。

溧水县现在还在开采的金属矿山仅爱景山锶矿, 年产量也仅3万多吨;观山铜矿、金驹山金矿、南山头和东山头锗矿、洪蓝铀矿和溧水铁矿等矿山由于资源枯竭、开采难度大或出于生态环境保护等原因, 已相继关闭。所以当团队来到铁矿现场市所见的到仅仅只是当年矿区的遗址了。

虽然溧水铁矿已经关闭有些时日, 但是就其对环境的影响依旧十分深远。由于其当年开采时采用开放式粗犷的开采模式, 对周边环境造成了一定的伤害。时隔多年, 这种伤害依旧没有消除。在矿区周边依旧是大片的荒地, 植被稀疏。完全没有可能复垦。而附近的河流污染虽然污染程度因矿区的关闭污染状况有所减轻, 但是依旧没有恢复到原始的水质状况。

利用矿山资源进行有效的经济建设是近些年来很多地区采用的经济发展模式, 然而矿产资源的简单开采不但破坏环境, 且产品附加值低。其取得的业绩与其对环境的损害是不成比例的。对于溧水铁矿这个已经被关闭的矿区而言, 其发展的方式以及惨淡的结局包括对周边环境的影响, 值得很多其他地区在考虑矿产资源开发时深思。

调查团队在溧水铁矿周边水体采集了水样, 数据显示铁、锰等多种金属含量较高。显然由于矿区开发, 周边水体也收到了一定程度的影响。

3 苏南地区的矿区及周边环境现状——以苏州市小茅山铜铅锌矿为例

苏州市小茅山铜铅锌矿 (原吴县市铜矿) 位于苏州古城西侧, 京杭运河以西, 地处苏州国家高新技术产业开发区科技城境内。东接绕城高速、312国道、沪宁高速公路、京沪铁路, 南临国家级太湖旅游度假区, 周围环境优雅、景色宜人, 交通条件十分便捷。苏州市小茅山铜铅锌矿企业始建于1969年, 是一家年处理量近10万吨, 年产铜铅锌金属总量8000吨、重质碳酸钙7000吨的国有中型联合采选企业。

经团队人员实地考察, 该矿主产品铜铅锌精矿、伴生金银及重质碳酸钙粉。主要用作石油催化剂生产。全矿建立了现代化的电脑监控及数据传输网络, 生产和管理的自动化程度不断提高。总投资5200万元的国家“九五”双加工程—迂里矿段探采结合技改工程已全面形成生产能力。与科研院所合作完成了选矿流程改造项目, 采用先进的选矿工艺, 实现了复杂多金属矿的选别。为保证储量, 实施依法管理, 每年制定开采方案, 对储量实施动态监管, 每年进行剩余储量评估。有效提高了废石、废水、尾矿的综合利用率。

该矿严格要求保护生态, 实施无尾矿生产, 矿区内大力绿化, 对废弃矿山综合整治, 因山制宜, 保证无空洞、无尾矿。作为苏南矿区, 其环境状况是十分优秀的, 就江苏而言, 该矿的环保理念以及各方面都达到了比较高的水准。这在江苏乃至全国都有借鉴意义。

4 矿产资源丰富地区矿区及周边环境现状——以徐州市利国铁矿为例

徐州市利国镇是全国有名的富铁矿产地, 目前, 利国钢铁城年产钢铁290万吨, 其中利国、兴达、龙远、牛头山、荣阳、镇北、荣辉、铜利等企业年产生铁180万吨, 东南、鸿泰等企业年生产钢材110万吨, 铁矿石储量约1亿吨。调查团队经徐州市国土资源局领导介绍到利国铁矿进行了调查走访, 重点对利国铁矿吴庄矿点进行了考察。

吴庄矿点是利国铁矿的一个较为重要的矿点, 年产量达到八十万吨, 主要矿种为磁铁矿。由于矿区附近存在村落和农田, 因此矿区方面在环境上下了很大功夫。矿区领导向我们介绍了近年来矿区在技术改革中的环境影响评价[1], 评价结果显示改矿区对周边环境的影响均达到国家标准。在调查团队实地考察式, 矿区周边的农业生产和人民生活基本正常, 矿区门外的农田作物生长茂盛。通过走访, 我们了解到由于铁矿石本身有害元素含量较低, 开采铁矿通常不会带来重金属污染, 而且由于矿区采取了交替回填技术, 对开采产生的空洞及时回填, 没有地面沉降塌陷现象。不过, 铁矿石由于其原石品位较低, 在富集过程中产生了大量矿渣, 虽然我们了解到矿区方面对于每年八万吨的矿渣采取了诸如回填、用作建筑材料等处理措施, 但是我们在现场依然看见堆积如山的矿渣, 有的矿渣堆已经堆到矿区以外。而且, 由于在铁矿处理工艺中必须先将矿石、矿渣粉碎, 因此堆积如山的矿石、矿渣大多呈粉状, 而我们在现场没有看到有任何防尘措施。虽然这些矿渣没有什么毒害作用, 但是堆积如山的矿渣依然会带来一些不利影响, 例如占据较多农业用地、矿渣粉尘造成大气污染等。由此可见, 虽然矿区相关部门为保护环境投入了很大努力, 但是仍存在着一些不足尚需改进。

随即, 我们采集了矿区的矿石样本、矿渣样本、矿区周边土壤样本及地下水样本, 经过分析数据显示, 矿区周边土壤中锰、钴、钛等金属元素含量偏高, 甚至高于矿石样品中的含量, 而与矿区地下水含量一致。后来我们了解到该矿区使用矿井地下水灌溉周边农田, 虽然该矿区地下水水质符合农业用水标准, 但是其中一些金属元素含量偏高仍给周边土壤带来了一些消极影响。

5 江苏省能源矿及周边环境现状——以徐州市庞庄煤矿为例

众所周知, 煤炭在中国能源结构中始终占据着重要地位, 而且我国的这种能源结构较长时期内不会改变, 煤炭生产对周边环境的破坏和影响问题也尤为突出。由于江苏省乃至整个华东地区的煤矿主要依赖于素有“千里煤海”之称的徐州市, 因此, 调查团队先对徐州市国土资源局进行了走访, 随即选取徐州市庞庄煤矿进行实地考察。

徐州市庞庄煤矿是徐州市开发较早的煤矿之一, 年产量高达260万吨, 并拥有深度为-1025米的“华东第一深井”。调查团队来到庞庄煤矿进行实地考察, 发现矿区周边的土壤、道路都染上了黑色, 矿区内部建筑墙壁上自然也有一层黑色。随后, 接待我们的矿区领导介绍了庞庄煤矿的大体情况, 并且反映了矿区开发带来的一个主要问题:采煤造成的地面沉降塌陷。

来到采煤塌陷区, 我们发现情况远远超出我们的想象:大面积的地面沉降, 沉降区再积水已经形成了一个个“湖泊”, 据矿区领导介绍, 矿区旁边的人工湖也是地面沉降造成的。而矿区内的建筑由于地面沉降已经岌岌可危, 水泥地面开裂, 墙体上到处都是裂缝, 由于地面沉降, 庞庄煤矿老洗煤房已经成为危楼而被迫废弃。虽然矿区领导向我们介绍了地面沉降的多种治理方法, 如塌陷湖就地转用作鱼塘、煤矸石回填后植树造林、土地平整后用作农业用地等等, 但是地面沉降作为采煤造成地层空洞的必然结果, 我们很奇怪为什么不仿照铁矿对空洞实施交接回填, 这样不就不会产生这么大面积的塌陷区了吗?于是, 我们带着疑问去考察煤矿开发中常见的另一个难题:堆积如山的煤矸石。

到了洗煤房, 被洗脱的煤矸石就堆积在洗煤房旁边的堆积场里, 原来, 和铁矿的矿渣不同, 煤矸石虽然发热量远不如精煤, 但是仍有一定燃烧价值, 不少单位将其用作低品位燃料而没有将其回填。这样才导致煤矿周边地面塌陷严重的事实。加上煤矿矿井深, 回填较为困难, 虽然可以用煤矸石、粉煤灰进行回填, 但是在实际操作中却很少实施, 这不能不说是煤矿开发的很大遗憾。而对于塌陷区的环境修复, 往往采取因地制宜的策略, 对于积水较深的塌陷区就按照湖泊处理, 对与积水较浅的地方进行排水后表面铺土填平后用作农业用地或植树造林。[2]也就是说, 煤矿造成地面塌陷对周边环境将造成不可逆的破坏。还有, 堆积如山的煤矸石同时也带来了不少安全隐患, 我国某煤矿曾发生过煤矸石堆滑坡、自燃事故, 破坏矿区建筑, 造成矿区工作人员生命财产损失[2]。所以相比于铁矿, 煤矿开发对周边环境造成的影响明显比铁矿大。加之煤矿矿井深, 危险系数大, 国内已经发生多起煤矿矿难, 而且燃烧煤本身既是对煤炭资源的浪费又会带来很大的污染, 因此我们认为, 在我国开发清洁能源, 减小煤炭使用量显得尤为重要。

我们在庞庄煤矿采集了煤矸石样品和矿区周边土壤样品, 发现矿区周边土壤中碳含量明显高于其他地区土壤中的含量, 而且土壤样品本身已经呈黑色, 很明显, 由于采煤在开采、堆积、运输中造成的煤炭损失已经影响到矿区的周边土壤。

6 总结

综上所述, 我们经过调查研究, 针对江苏省内矿区开发对周边环境影响的情况, 得出了如下结论:

(一) 由于江苏省矿产资源分布不均, 苏南地区矿区开发已呈全面压缩之势。仅以南京、苏州为例, 仅2001~2004短短三年时间里, 南京市关闭矿点达244个, 苏州市更是关闭了90%的矿点。在废弃矿区处理方面, 有关部门做出了不懈的努力, 对废弃矿山实施因地制宜的整治措施, 做到无空洞、无尾矿, 保持山体结构, 并且强制植树造林, 甚至用作其他用途。典型的例子就是苏州的白马涧矿点, 经治理后景观优美, 环境质量基本恢复, 因此被用作市民公园。但是, 由于矿区的废弃带来的环境问题仍比比皆是, 比如南京幕府山, 由于山体开挖已经导致幕府山高度从240m降低至100m, 不仅严重影响了南京北部景观, 而且植被破坏而导致水土流失, 甚至会引发泥石流而威胁到周边群众的生命财产安全。因此, 对于苏南地区, 如何做好废弃矿区的治理工作, 仍会是相关部门亟待解决的重要问题。

(二) 而对于矿产资源较为丰富的苏北地区, 由于大规模的采矿活动仍在进行, 针对采矿过程中产生的一系列环境问题, 有关部门也做出了很大努力去尽量避免, 而且在调查团队考察的矿区, 矿区开发产生的破坏几乎没有影响周边群众的正常生产生活, 但是, 我们的调查依然暴露了很多问题, 如铁矿产生的大量矿渣如何处理, 还有就是采煤造成的地面沉降等。我们建议煤矿管理部门应该学习铁矿开发的经验, 对开采地区实行交替回填, 即开采完一块地段后立即回填, 防止地面沉降。相比于铁矿周边一望无际的农田, 煤矿周边一块块的地面塌陷简直惨不忍睹, 虽然现在有各种治理手段, 但我们依然认为, 尽量避免破坏比破坏后再治理要经济和重要得多。至于煤矿回填中的技术问题, 我们认为加大技术投入这些问题完全可以解决。而且煤矿在开采、堆积、运输和使用过程中也对周边的大气、水体和土壤带来了较大影响, 因此我们认为, 在我国开发清洁新能源, 减小煤炭使用量显得尤为重要。

(三) 在对政府相关部门的调查走访中, 我们了解到虽然每个相关部门都很努力避免和治理矿区开发而带来的种种环境问题, 但是每个部门都是相对独立工作, 各部门之间缺乏合作, 导致在实际操作过程中难免出现低效率、浪费和疏漏。矿区开发涉及到很多方面, 而且需要考虑很多不同的因素, 因此我们建议相关单位考虑加强各部门之间的合作机制, 以便就矿区开发的问题统一管理。

7 鸣谢

本次调研活动得到了各级有关单位的支持, 特向以下单位致以最真挚的感谢 (排名不分先后) :

江苏省国土资源厅、江苏省测绘局、江苏省环境保护厅、江苏省地质矿产测试应用研究所、苏州市国土资源局、徐州市国土资源局、南京市勘察测绘研究院、苏州市小茅山铜铅锌矿、徐州市庞庄煤矿、徐州市利国铁矿、扬州大学化学化工学院。

参考文献

[1]吴庄矿技改工程环境影响报告书, 徐州铁矿集团, 2005年3月.

3.大安市学校周边地区卫生状况调查 篇三

【关键词】学校周边地区;食品卫生;卫生监督

为了解学校周边地区食品卫生,预防集体性食物中毒,我们于2008年10月,对大安市21所学校周边地区的食品卫生状况进行了调查。

1对象与方法

随机抽查了全市2所中专、9所中学、10所小学的校门外50米内饮食店75户,小卖店45户,食品摊点78户。按《食品卫生法》和创建“国标”规定内容,填写统一表格,进行现场调查。调查内容:饮食店二证情况(卫生许可证、从业人员健康证),餐具消毒保洁情况,熟食间、食品仓库、环境卫生、防蝇防尘设施;小卖店主要调查二证情况及食品标识;食品摊主要调查二证及销售卫生情况。

2结果

2.1饮食店卫生情况查75户,71户有卫生许可证,占94.7%,4户无证,占5.3%,查从业人员548人,53人无健康证,占8.6%,超范围经营的有8户,占10.7%。提供的餐具大多数是一次性餐具,小餐具的消毒采用药物。大多数店面布局流程不合理,加工供应场所较小,功能分区不全,熟食间门敞开,无消毒水,而且里面放一些杂物。80%的店冰箱生熟混放,垃圾散放,洗净的菜着地放,洗碗池不专用洗蔬菜。10%的店厨房砧板发霉,苍蝇多,餐具保洁柜内放调料,食品仓库不专用。

2.2小卖店卫生情况查45户,42户有卫生许可证,占93.3%,无证3户,占6.7%。查从业人员108人,有健康证的94人,占87.0%,无证14人,占13.0%。查出超范围经营的食品(水果、散装糕点等)9户,占20.0%。主要经营品种为定型包装食品。抽查450件食品(每个店10件),“五标”不全的56件,占12.4%。过期食品19件,占4.2%。食品着地放,仓库、柜台食杂混放严重。

2.3食品摊卫生情况校门外50米内的摊点98%无卫生许可证,查78户摊点,从业人员大多数为下岗职工或无业人员,共103人,只有18人有健康证,占17.5%。全部为流动摊点,早、中、晚出现在学校门口附近。主要经营品种有盒饭、煎饼、油条、炸鸡翅、茶叶蛋、包子、豆腐脑、饭包、炒货、烤肠、冷饮等。全部露天经营,大多数采用流动车辆,无固定门面,无上、下用水,无防蝇防尘设施。盛放食品的容器用具不洁,食品生熟不分,餐具洗涤为两盆水,大多数有反复使用现象,餐具不消毒。操作人员个人卫生普遍较差。有的摊点设在垃圾箱附近,环境差,苍蝇多。

3讨论

学校周边地区的食品卫生状况直接影响到学校师生的身体健康。从以上调查结果看,学校周边地区是一个食品卫生薄弱区。饮食店无证经营、从业人员无证上岗、超范围经营及卖过期食品,这种状况令人担忧,它反映出食品卫生监督执法力度在该地区未深入进行。首先是对学校只加强了集体食堂的管理,忽视了个体营业;其次是经常的卫生监督少,往往是在与学校配合检查时监督一次,甚至一年内也不监督一次;三是工商、税务部门划片经营,定点定位差,没有加强取缔学校内、外的食品摊点;四是监测采样、索证以及罚款较少,致使摊主无视《食品卫生法》的管理约束,且大胆经营。一些店主只为了赚钱,卫生意识较差,法制观念不强。食品摊点是无固定经营的流动大军,逢检查就回避,检查一过又返回原地,无防尘防蝇设施,餐具不消毒,个人卫生差,无健康证,经营最混乱,管理难度最大。

4建议

4.学校周边环境自检自查报告 篇四

我校现有17个教学班，九百多名师生员工，在学校党支部和校长室的正确领导下，为确保教育教学秩序的正常进行，切实抓好校园及校园周边环境的整治工作。学校领导和每个教师从实践“三个代表”的高度出发，把学校周边环境综合治理工作作为学校的重点工作来抓，为此成立了以卢光辉同志为组长，马进洪、马国茂为副组长，汪康盛、马正军、赵俊、布里格同志为组员的校园综合治理领导小组，并且制定了《校园综合治理领导小组职责》，在职责中明确规定：校园综合治理领导小组成员负责与当地治安机构的联络和合作，及时对学校周边环境予以整顿和清理；加强学校内部的治安值班工作的检查和落实，积极采取预防青少年违法犯罪的措施；加强门卫工作的指导和检查。成立了以卢光辉同志为组长，马进洪、马国茂为副组长，汪康盛、马正军、赵俊、布里格同志为组员的治安防范工作领导小组，并且制定了《治安防范工作领导小组职责》，在职责中明确规定：治安防范工作领导小组成员要安排好学校的工作和假节日的值班护校工作；及时向学生和教师了解有关影响学校正常教育教学秩序的情况；经常性地与派出所互通情况，并在派出所的指导下，做好治安防范工作；收集学生向学校提供的治安状况信息，做到心中有数，通过机构的成立和职责的制定各领导小组都能主动积极地开展工作，发挥各自的职能，使校园及周边环境治安整体情况良好。特做《学校周边环境自检自查报告》如下： 一 校园及周边治安整体情况

经教科文体局领导的指导，开校初学校安全领导小组对全校的安全隐患进行了全面的排查，校园内没有发现重大的安全隐患。对校门外的各营业门店进行了检查，没有发现危及学生身心健康的食品、歌厅、网吧等。

学校内部各项安全措施能具体落到实处，坚持“谁管谁负责”的原则，各部门、各室、各班级根据创建安全文明单位的要求、任务，主动找准自己的位置，明确本身的职责，与学校签订了责任状，切实承担起共同维护治安的责任，重点部门都已安装了防盗装置及消防设施，定期检查消防设施，确保消防器材正常使用，对消防人员进行定期培训，并对全校师生进行消防知识宣传教育。二 校园及周边治安综合治理防范体系建设情况

首先，加强组织领导，健全组织机构，完善了各项制度。建立了以校长——综合治理领导小组——班主任——学生安全联络员组成的分布广泛、功能齐全、整体联动、效果明显的综合治理防范体系。

其次，系统深入地开展“创建交通安全文明学校”的活动，把交通安全工作作为学校周边环境综合治理的重要内容来抓。

第三，加强法律常识的学习，在学生知法的前提下，提高学生的守法意识，预防其犯罪。

第四，认真开好家长会，使家长充分认识到自己在预防青少年犯罪中的重要作用，使学校教育和家庭教育有机的结合起来。

当然我校的此项工作还存在着这样和那样的问题，请上级领导给予指导。

德令哈市五中

5.学校周边环境调查报告 篇五

我校现有11个教学班，300多名师生员工，在中心校的正确领导下，为确保教育教学秩序的正常进行，切实抓好校园及校园周边环境的整治工作。学校领导和每个教师从实践“三个代表”的高度出发，把学校周边环境综合治理工作作为学校的重点工作来抓。特做《学校周边环境自检自查报告》如下：

一、存在的问题

1、社会青年和中学男生在午休和晚自习经常到学校球场打球，对学校的环境卫生、学生的行为习惯、安全等方面的影响。

2、现在农村狗犬大幅度增多，昼夜经常在学校逃窜，这对学校师生的安全生活造成很大隐患。

3、学校那些无证摆小摊的，给学生的身体健康造成很大影响，经常有传染病的出现。影响学校的卫生条件。

4、就是校园内没有消防水源，楼内消防设施尚未安装，为校园内带来极大的消防隐患。

二、校园及周边治安综合治理防范体系建设情况

首先，加强组织领导，健全组织机构，完善了各项制度。建立了以校长——派出所——班主任——学生安全员组成的分布广泛、功能齐全、整体联动、效果明显的综合治理防范体系。

其次，加强法律常识的学习，在学生知法的前提下，提高学生的守法意识，预防其犯罪。第三，认真开好家长会，使家长充分认识到自己在预防青少年犯罪中的重要作用，使学校教育和家庭教育有机的结合起来。

第四，充分发挥学校少先队及其先锋模范作用，每月创办一期内容丰富的教育专版，每星期利用“红领巾”广播站对学生进行法制宣传广播，发挥了其重要作用。

第五，充分发挥法制副校长的作用，对学生进行各方面的讲座。加强学校值班护校工作，学校每天派两名教师和一名领导进行值班护校工作。

当然我校的此项工作还存在着这样和那样的问题，请上级领导给予指导。

6.学校周边环境调查报告 篇六

学校及周边环境综合治理情况自查报告

××区××××××学校中学部

根据锦州市学校及周边环境综合治理领导小组转发的上级《关于开展学校及周边环境综合治理专项检查工作的通知》的文件安排与布置，我校遂组织召开专题会议传达文件精神，并组织相关责任人对我校校园及周边环境的综合治理情况，进行了一次认真自查，及时采取力所能及的有效措施，消除安全隐患，以确保师生的人身和学校财产的安全。在自查中，我们发现我校的校园周边交通、饮食、卫生等方面还存在很大的安全隐患，亟待教育主管部门和政府相关职能部门协调，对学校周边社会秩序进一步加强综合治理，帮助学校解决以下实际困难，净化、优化学校育人环境。

一、校门附近缺少交通警示标志，存在很大交通安全隐患。

我校大门前是一条贯穿QN境内南北走向的重要乡级公路，路面狭窄、车流量大、行人较多，加之校门紧贴公路，路面与校门的连接处又有一个小陡坡，没有缓冲区。每逢师生上下学或午休进出校门时，均要出现严重的堵车现象，极易发生交通事故，存在很大安全隐患。为解决这一严重问题，学校曾在校外路边设置过木制的警示牌，但常遭损坏。也曾设想重新修建校门、加宽校门前桥面，位置后靠，前留延伸缓冲区，车道和人行道分开。需要资金20余万元，但学校资金十分困难，一直未能解决。希望由交通管理部门在校门南北两侧、公路边上设立永久性铁制交通警示牌，或划定人行道区域标志，以预防和避免校园周边交通事故的发生，确保师生的交通安全。

二、校外食杂摊点非法经营，师生饮食卫生存在重大隐患。

由于学校缺少办食堂的基本条件，师生的午餐、冷饮等饮食供应只能依靠外买。学校周边小食杂店，特别是大门前流动摊贩较多，他们基本属无证经营，均不符合基本卫生安全要求，这使师生饮食卫生安全存在严重隐患。希望教育主管部门与财政、卫生、工商部等有关部门协调，加大投资和整治力度。以解决全校师生中午就餐难和饮用水难问题，同时消除师生饮食卫生安全隐患，有效防止师生饮食中毒事件的发生。

三、校门口附近摊床乱停乱，拥堵校门，影响交通和校容。

个别不法商贩，特别是学校对门的“BL幼儿园”小卖店，为了便于卖货盈利，拒不接受学校劝阻与驱赶，置学校师生安危于不顾，将其摊床直接摆放在校门口。既阻碍了师生的正常出行，又严重地破坏了校门口的卫生和校容，在师生中和社会上影响极坏。学校主管领导曾先后多次劝阻或驱赶，长则2—3天，短则1—2小时，又摆出来。该摊床现已在我校大门前，“霸道”、“盘踞”了近一年了。受其影响，其他摊床也纷纷效仿，致使我校大门口环境一直混乱。希望教育主管部门与城管、卫生、工商、交通、公安部等门有关部门协调，加大打击和整治力度，还我校校门口一个“清净”的环境。

四、西校墙外排水沟卫生脏乱差，严重影响我校校容和卫生。

我校西校墙外本是QN村的一条主要排水沟，也是学校的生活垃圾场。学校为了维持环境卫生，每周都安排专门的班级每天清扫。但由于周边信用社、超市、饭店、动监站、幼儿园、住户等多家，把它当成了生活垃圾场，致使我校大门口附近垃圾成灾，师生苦不堪言。既严重污染了学校的空气质量和地下水资源，又破坏了学校的环境卫生、影响了校容校貌。希望教育主管部门与QN办事处、卫生、动监站、城管等部门协调，帮助学校妥善解决这一“老大难”问题，还师生一个卫生安全的工作、学习环境。

7.学校周边环境调查报告 篇七

1 材料与方法

1.1采样点的确定在北京市某涉汞生产企业周边1.5 km范围内设置东南西北4个采样点采集空气、土壤、地下水(自备井水)样品。

1.2 样品采集及测定方法

1.2.1空气样品使用KC-120H型智能中流量TSP采样器进行采样,高度为1.5 m,流量为100 L/min,过氯乙烯膜采样,每个采样点每天采样20 h,连续采样7 d (遇到大风降雨天气停止采样),记录温度、湿度、风向、风速、气压情况,折算为标准状况下的体积。采集的空气样品采用王水消化,通过原子荧光法测定汞的含量。

1.2.2土壤样品在远离城市主干路至少200 m的地方设置采样点,采样深度为0~20 cm,在1 m2 范围内按照5点取样法采集土壤混合为一个样品,混匀后用四分法从中选取1 kg土壤作为混合样品。样品采集时使用木铲,样品混合时使用聚乙烯薄膜。通过原子荧光法测定土壤样品中的汞含量。

1.2.3地下水样品采集自备井水作为地下水。使用0.2 L聚乙烯瓶采样,瓶内滴几滴硝酸(HNO3)(含重铬酸钾50 g/L)至p H小于等于2,通过冷原子吸收法测定样品中的汞含量。生产企业周边3个点及生产企业内各采集1件样品。

1.3 评价

1.3.1评价标准根据《空气和废气监测分析方法》附录十三“中国居住区大气中有害物质最高容许浓度”, 空气中的汞日平均最高容许浓度为0.3μg/m3;根据GB 15618-1995《土壤环境质量标准》,结合北京市土壤中p H的背景值,选择标准中二级(p H值6.5~7.5),土壤中的汞最高容许浓度为0.3 mg/kg。根据GB 5749-2006《生活饮用水卫生标准》,自备井水中的汞最高容许浓度为1μg/L。

1.3.2污染指数法评价[3,4]

1.3.2.1单因子污染指数法计算公式如下:

Pi=Ci/Si

式中:Pi为污染物i单因子污染指数,具体反映某污染物i超标倍数和程度;Ci为污染物i的实测值; Si为污染物i的评价标准。当Pi≤1时,表示样品未受污染;当Pi>1时,表示样品已被污染。Pi的数值越大, 说明样品受污染越严重。

1.3.2.2内梅罗综合污染指数法计算公式如下:

式中:P综为内梅罗综合污染指数;Pimax为样品中污染物i单因子污染指数最大值;Piave为样品中污染物i单因子污染指数算数平均值。综合评价分级标准: 0<P 综<1,污染级别为0,污染程度为无污染;1<P综<2, 污染级别为1,污染程度为轻污染;2<P综<3,污染级别为2,污染程度为中污染;3< P综<4,污染级别为3,污染程度为重污染;P综>4,污染级别为4,污染级别为极强污染。综合污染指数可用来评价汞的综合污染水平。

1.4统计学分析采用SPSS 13.0统计软件进行统计学分析。

2 结 果

2.1空气、土壤和地下水中汞含量测定本次调查共采集样品37件,根据相关标准,均未发现超标情况。见表1。

2.2 空气中汞含量分析 由于空气中的汞含量受到风 向、风速、地形等因素的影响,将 4 个采样点空气中的汞含量经过单因素方差分析及S-N-K法两两比较,发现4个采样点间的汞含量差异无统计学意义(P>0.05)。见表2。

2.3污染指数法评价对空气、土壤和地下水中的汞含量进行单因子污染指数法和内梅罗综合污染指数法评价,结果见表3。所有的污染指数均小于1,说明该涉汞生产企业周边环境未受到明显的汞污染。通过内梅罗综合污染指数可见,土壤中的汞污染指数最高,空气中的最低。

注:Pimin—样品中污染物之单因子污染指数最小值;Pimax—样品中污 染物之单因子污染指数最大值;Piave—样品中污染物之单因子污染指数 算数平均值;Pi综—内梅罗综合污染指数。

3 讨 论

北京市某涉汞生产企业位于北京市朝阳区内,周边有居民区、学校、医院等设施。2003年该企业成功引进了我国第一条超高压汞灯生产线,至2013年该企业已生产高压汞灯近10年。高压汞灯是玻壳内表面涂有荧光粉的高压汞蒸气放电灯,具有结果简单、成本低、使用广泛的特点。高压汞灯在生产过程中会通过汞蒸气污染空气,而破碎的汞灯则会污染土壤和水体。因此,对该企业周边环境进行汞污染调查与评价,具有极强的针对性和现实性。

有资料显示,大气汞的人为来源包括化石燃料燃烧、钢铁生产、有色金属冶炼、水泥制造、土法冶金和氯碱工业等[5]。大气中的汞包括气相汞和颗粒态汞两类, 大气颗粒物是汞吸附和交换的场所[6]。本次调查的是颗粒态汞的体积浓度,均值为0.24 ng/m3,远低于我国居住区大气中汞的最高容许浓度(300 ng/m3),但明显高于北半球地区大气颗粒态汞的背景浓度(1~86 pg/m3)[7], 亦高于2012年南京市冬季颗粒态汞浓度(0.161 ng/m)3[8], 说明该生产企业对周边空气存在一定程度的汞污染。将本次调查结果与2003年北京市颗粒态汞浓度(1.29 ng/m3)[9]相比,有明显下降,分析原因是首钢、化工等污染企业迁出北京,机动车限行限购,采暖季煤改电等政策措施起到了关键作用。

在本次调查中,土壤汞平均浓度为0.073 mg/kg,高于北京市土壤背景值(汞0.031 mg/kg[10]),说明该生产企业对周边土壤存在一定程度的汞污染。土壤汞的来源有3类:1土壤母质中的汞是最基本的来源(即土壤背景值);2大气沉降是土壤汞的另一个重要来源; 3直接污染源(工业生产废料和城市生活垃圾的堆放、农田耕作中不合理施用含汞的肥料和农药、污水灌溉等) [11]。结合该生产企业的实际情况分析原因,是大气汞沉降造成的企业周边土壤汞污染。本次调查结果明显低于1994年该企业所处的工业区表层土壤的汞含量 (0.30 mg/kg)[2]。分析原因除了上述政策措施外,还因为土壤具有一定的自净作用,可以通过物理、化学、生物学的作用逐渐降低污染物的浓度。

在本次调查中,地下水(自备井水)的汞平均浓度为0.067μg/L,明显低于2004年北京市朝阳区饮水用中的汞含量(0.57μg/L)[12],分析原因是:1随着地下水位不断下降,自备井越打越深,本次调查采集的样品来自深层地下水,被污染的概率降低;2本次调查正值北京雨季,大量降雨补充了地下水,导致汞的浓度降低。

综合分析该涉汞生产企业周边的环境因素,空气、地下水、土壤均存在一定程度的汞污染,提示该生产企业应进一步加强生产监管,实行节能减排,避免对环境造成更严重的污染。与历史数据[2,9,12]相比较,汞污染程度减轻,提示北京市采取的污染企业停产、外迁,机动车限行限购,采暖季煤改电等政策措施起到了明显作用。

8.周边环境困局与安全政策悖论 篇八

从目前的状态看，南海问题业已成为影响中国安全利益和发展利益非常重要的因素，也成为关乎我国周边地区稳定的新的热点问题。

我认为中美关系目前仍然是以竞争为主导的双边关系，南海问题之所以被如此炒作、如此放大，可以说是周边的一些国家为配合美国“重返”亚太精心策划的战略。2010年美国在中国北部方向利用韩国“天安”号事件，在南部方向搅动南海问题，使中国两面受到夹击。美国最成功的手腕就是把中美矛盾演化成中国与周边地区国家的问题，所以南海问题的实质还是中美间的战略博弈。

随着南海问题的不断升温，中国的不少红线已经被突破了，而且还正在被继续突破。比如我们一直主张南海问题是域内国家的事務，而现在从某种意义上来说已经事实上被国际化了。现在南沙群岛中有58%的岛礁被越南占据，那么我们应该怎样去对待这些被占领的中国领土呢？是不是应该拿回来，怎样拿回来，这些就成为中国破解南海问题困局的关键。在当前我们坚持走和平发展道路的前提下，我们不可能轻易使用军事力量来收复失地，那我们应该怎么办？同时，随着中国的崛起，我们对外政策的内外压力也同时在增大。外在压力诸如“中国威胁论”等，内在压力则有在民族主义情绪指引下的民众压力，内外两个大局统筹难度增大，南海问题处理不当，不但是国家利益受损，还可能危及国内稳定，甚至直接危及我们党的执政地位。

关于中国应对，我提出以下建议：

一是建立中央层面的南海战略。首先是建立统一的领导机构，越南早已建立了“两沙协调委员会”，中国到目前还什么都没有。其次是明确南海的利益，并随之制定有效解决问题的途径，不能光说不做。再次，应该使用中国的综合战略资源，各部门一定要协调统一。

二是转变观念，积极作为。从不惹事、别出事，到做事谋势，从而塑造对中国有利的南海态势并尽快摆脱上述困局。

三是统筹综合型战略资源，中国应该使用政治、经济、外交、法律、军事、舆论等资源立体作战。外交方面要勇于表态，不能过于被动，在维护国家南海利益方面，我们有理，一定要气壮，不应该在气势上就受制于人。

四是制定各种应急方案。要及时反应，防止乱中出错，更要防止错失良机。

9.学校周边环境调查报告 篇九

自查报告

一、校园及周边环境治安整体情况

为了全面贯彻全国预防青少年违法犯罪暨萍乡市争创“文明城市”工作会议精神，加强学校周边环境的治理工作，学校领导和每个教师从实践“三个代表”的高度出发，把学校周边环境综合治理工作作为学校的重点工作来抓，为此成立了以陈如松同志为组长，以程异、曾庆虎、谭金国、李陵萍、颜克萍、沈萍生、宋国勇、彭勇、滕新华、凌敬安等同志为组员的校园综合治理领导小组，并且制定了《校园综合治理领导小组职责》，在职责中明确规定：校园综合治理领导小组成员负责与当地治安机构的联络和合作，及时对学校周边环境予以整顿和清理；加强学校内部的治安值班工作的检查和落实，积极采取预防青少年违法犯罪的措施；加强门卫工作的指导和检查。及时向学生和教师了解有关影响学校正常教育教学秩序的情况；经常性地与派出所互通情况，并在派出所的指导下，做好治安防范工作；收集学生向学校提供的治安状况信息，做到心中有数，通过机构的成立和职责的制定各领导小组都能主动积极地开展工作，发挥各自的职能，使校园及周边环境治安整体情况良好。

二、校园及周边治安整体情况

开校初学校安全领导小组对全校的安全隐患进行了全面的排查，对安全隐患最大的学校电路，近期内正在进行改造。对小的隐患，及时地进行了排除。校园内没有重大的安全隐患。

1、校园靠社区办公室处和旧教学楼后面有三处围墙出现开裂，需及时修复。

2、学校的办公楼和老教学楼的房屋结构都是空心板结构的建筑，不防震。

3、学校化学实验室存放一些废弃的化学药品没有得到正当处理。

4、老教学楼的天花板的石灰粉脱落比较严重，出现砸伤人的现象

5、校门口右边不到5米处就有一家不锈钢门窗制作店，每天的噪音严重影响到学校的正常教学工作。

6、学校大门口就是菜市场，过往人流大，交通严重阻塞，影响师生的正常出入。并且在校门口每天有流动商贩摆摊设点，阻碍交通，严重干扰我校教学的正常运行。

7、我校周边有四家网吧，它们都接收我校学生去上网玩游戏，致使学生都上学迟到，甚至旷课。

8、我校地处人流多而又复杂的菜市场，校门口的小卖铺、饮食店、商店较多，每当中午或是下午放学时，都有一些社会上的不良青年聚集在这些店的附近，不时敲诈学生钱财，扰乱我校的正常教学秩序。

9、校门口有些商店还向学生出售香烟、槟榔等，严重危害学生的身心健康。二 校园及周边治安综合治理防范体系建设情况

首先、加强组织领导，健全组织机构，完善了各项制度。建立了以校长——综合治理领导小组——班主任——学生安全联络员组成的分布广泛、功能齐全、整体联动、效果明显的综合治理防范体系。

其次、系统深入地开展“创建交通安全文明学校”的活动，把交通安全工作作为学校周边环境综合治理的重要内容来抓。

第三、加强法律常识的学习，在学生知法的前提下，提高学生的守法意识，预防其犯罪。

第四、认真开好家长会，使家长充分认识到自己在预防青少年犯罪中的重要作用，使学校教育和家庭教育有机的结合起来。

第五、充分发挥学校团委其先锋模范作用，每月创办一期内容丰富的教育专版，每星期利用“校园之声”广播站及国旗下讲话对学生进行法制宣传广播，发挥了其重要作用。

第六、充分发挥法制副校长的作用，对学生进行各方面的讲座。加强学校值班护校工作，学校每天派两名教师和一名领导进行值班护校工作，对学生校舍派保安专人进行夜间的管理。

当然我校的此项工作还存在着这样和那样的问题，请上级领导给予指导并帮助解决。

安源区第一中学

10.学校周边环境整治总结 篇十

我校建在袁家村中间，很多村民每天都到学校上厕所，还有村民到学校晒稻谷；连接学校和圩镇的路还是土石路，高低不平又不直，也没有路灯，师生出行很不方便，尤其是晚上；穿越我乡的抚吉高速公路正在施工，工程车、运料车来往很多，使本来不宽阔的道路更加拥挤，对学生交通安全造成极大的隐患；学校周边有好几个小商店和饮食摊点，小商店出售的食品大都是卫生不合格的小食品。所以我校的校园周边整治工作面临巨大的挑战。尽管如此，一年来我校忠实实践科学发展观，以党的十七届六中全会精神为指针，克服重重困难，扎实开展学校的校园周边整治，努力营造和谐的外部环境。在教育部门、公安部门、乡政府的正确指导和大力支持下，我校的社会治安综合治理取得了一定成绩，积累了丰富的经验。现将主要工作总结如下：

一、加强领导，统一认识，加大安全管理力度。

1、成立机构：我校切实加强了对学校的安全管理及建设“平安校园”重要性的认识，进一步提高了学校安全工作防范意识，把安全工作置于学校教育、教学和学校管理的首要位置抓紧、抓实、抓牢。成立了安全教育活动领导小组：由校长和副校长分别担任组长和副组长，由班主任为组员，明确分工，责任到人，领导各班级展开工作。切实做好学校的安全稳定工作，确保教育、教学和学校管理健康、稳步、协调、快速发展，保证教育质量和办学效益的提高。

2、落实制度：学校坚持以“预防为主”的方针，严格管理，落实各项安全措施。各处室根据工作实际，在落实原有规定的基础上，完善和充实有关制度，进一步明确目标责任，落实到人，并形成书面材料上报学校。坚持分管领导抽查与各部门自查相结合的管理模式。做到了边查边改，对检查中发现的隐患和问题做好记录，并由专人负责，及时处理。

3、加强宣传：一改进学校法制教育、道德教育的方式方法。学校每周利用固定时间组织教师学习《教育法》、《未成年人保护法》，预防了青少年违法犯罪的发生，也杜绝了教师体罚和变相体罚学生现象； 二通过板报、专栏、广播等方式在校内经常宣传安全常识，结合法规宣传月、安全活动月、安全活动周等形式印刷并发放安全材料；与镇派出所密切配合，结合家访，举行安全讲座，将校内的安全与家庭安全和社区安全有机结合起来。形成“人人讲安全，处处讲安全，安全伴我在校园，平安校园在身边”的舆论氛围。

4、严格学生宿舍的管理。由于我校走读生和住读生两者都有，对住读生（指离家较远的学生）而言，学校规定一般情况下不允许在校外租房居住，对有特殊原因的学生须经家长同意，政治处审核，同时与家长签定安全协议书；有效地杜绝校外安全事故的发生。对走读生我们加大对交通安全宣传工作，同时也对全校学生进行交通安全教育。并把安全手册发放到每个学生手中，要求各班利用班会时间定期组织学习、宣传，将安全意识时常挂在心中。

5、定期和不定期的对周边网吧、游戏室进行查处。由于信息技术的飞跃发展，现在学生上网现象较为普遍，为了不让学生沉迷于网吧里，我们利用晚间休息时间定期和不定期地对周边进行巡查，发现有问题，及时与家长和上级有关部门联系，将未成年人上网的现象杜绝。同时，在校园里，我们还开展“远离网吧健康成长”系列教育活动，让学生知道网吧对我们身心健康的危害性。

6、不定期的开展校园及周边环境卫生整治工作。由于我们学校地处农村，学校周边的居民不注重身边的环境卫生，这些极大的影响了校容校貌，我们多次进行整治，周边居民表面予以配合，可过后又恢复原样。为了真正落实校园周边环境卫生整治工作，学校政教处与后勤处联合进行整顿，对周边环境卫生进行清理，至使一直多年头疼的问题基本得以解决。

7、开展夜间巡逻工作。为了让学生休息好，有利于第二天更好的学习，政教处加大对夜间巡逻安排，每天安排一名领导值夜班时常到凌晨，要求各班主任每周至少四次查寝，防止学生外出游玩事件的发生。

二、强化安全意识，制定具体方案。

根据学校安全教育工作计划，结合“安全教育日”，由政治处制定活动方案，利用每周一升旗的时间和主题班会时间，组织学生学习《安全知识手册》，观看《安全知识系列图片》展览，以及教育部下发的《中小学伤亡事故、事件案例选析》等有关安全教育的材料，并印发《鹿冈中学安全教育常规》，《安全教育材料》，利用班会课进行《中学生日常行为规范》、《安全常规知识》竞赛，对在竞赛中成绩优异者分别进行不同形式的表彰奖励。对多数班级进行下发组织奖，增加班级量化评比分。同时，充分利用宣传栏及各班黑板报，开展“安全教育图片展览”和安全教育专栏活动，强化安全意识，把安全教育工作开展的既丰富多彩又扎实有效。

三、通过检查评比，督促学生安全行为 ：

1、按照学校制定的学期活动方案，各班级均成立安全检查小组，轮流值日，检查督促学生的日常安全行为，并把各班学生的安全情况，动态显示于本班安全栏目之中，为班级评优树先，找出依据，为督促学生的安全行为起到了很好的效果。

2、领导小组成员各司其职，各负其责，对班级进行不定时检查、抽查，指导工作，对所发现的问题，利用校园广播，宣传栏、黑板报等进行通报，同时做出评定。使学校安全教育工作又上了一个新台阶。：

3、学校对学生的在校及路途中的安全行为进行检查指导，对学期中未出现安全问题的班级给予表扬，同时也对出现安全事故和隐患的班级及违反规定班级和个人的进行批评教育。

11.学校周边环境调查报告 篇十一

在新课改背景下如何开发校内外课程资源，加强课程内容与现代社会、科技发展，与学生生活的联系；如何通过课程资源的整合利用，引导学生主动参与、发现探究、交流合作，最终确保课程目标的有效实现，已成为每一位科学教师必须思考和研究的问题。文章通过对学校周边科学课程资源的开发和利用的实践与探索，阐述了校外科学课程资源开发利用的过程与方法，科学课程资源的开发与利用对转变课程功能和学习方式有特别重要的意义。

一、校外教育资源在科学课教学中的开发与利用

1.人力资源的开发与利用

为了在科学教学中调动学生学习的积极性和增加学生的科学知识，我校经常邀请附近中石化荆门分公司的高级工程师、消防队的消防队员和科技馆的工作人员来校对学生进行科普知识讲座，如《石油的形成》《石化产品的易燃易爆性》《消防安全自我逃生知识》《宇宙的奥秘》等。

同时我们重视家庭里存在的丰富的科学教育资源，利用机会启发和引导学生从自己家庭中去发现、开发利用更多的家庭科学教育资源。科学教师、班主任利用家长会和家访加强与家长的联系并鼓励家长关心和参与孩子的科学探究活动。

2.周边科学课程资源的开发与利用

①自然地理环境资源的开发与利用：（见下表）

②企事业单位资源的开发与利用：（见下表）

3.教师在备课时适时地将辅助教材进行分析、利用，并同有关的教学内容进行有效的整合

如科学教师杨晓玲在教学《水的污染》时，带领学生到污染严重的竹皮河沿河考察，找出污染源，并和同学们一起探索，写出了《竹皮河的污染及治理方案》等论文；科学教师严兰兰在教学《大气污染》时，带领学生在荆门热电厂周围实地考察，并写出了《煤粉尘的污染调查报告》。

二、校外科学课程资源开发与利用的效果和经验

1.学生的科学学习兴趣浓厚，态度积极

科学课程资源的开发与利用，为学生的自主学习创设了一个更广阔的空间，使具有各种特长的学生有机会表现，极大地提高了学生的学习兴趣，同时学生的思维也更为活跃，逐步养成了主动思考，积极探究的习惯。不但增进了学生对自然的了解与认识，而且逐步形成了关爱自然、保护环境的思想意识和能力。

2.教师的教学观念发生了积极的转变

在传统教学中，教材是最主要的课程资源，教师只要忠实于教学大纲，明确教学目标，确定知识点，按教材的内容备课，在课堂上完成知识的传授过程就行了。而新课程中，教师必须以《科学课程标准》为指导，精心设计教学活动，从课程计划的执行者向课程的设计者转变，逐步实现由“教教材”向“用教材”的过渡，同时大大增强了教师的课程资源意识，大大开阔了课程开发的视野。

3.为校本教研和地方教材的编写积累了丰富的素材，同时为学校承担的教育部重点课题《课程资源开发和利用》子课题研究提供了详实的资料。

4.增进了学校与社区各单位之间的联系，学生的精神境界，道德意识得到了提升，并正在形成一种良性互动。如社区相关单位学者、专家定期到学校开展讲座和辅导，学生自觉到社区清理白色污染、擦窗户玻璃、打扫垃圾等。

5.安全工作是学校工作的重中之重，教师组织学生进行外出考察活动时一定要对学生进行安全教育和事故防范，确保师生在校外考察实践活动中的人生安全。