黄河母亲诗歌

2024-06-27

黄河母亲诗歌（共10篇）

1.黄河母亲诗歌篇一

为此, 在人教版七年级下《黄河, 母亲河》的综合实践活动教学中, 我运用陶先生的生活教育理论, 从诗歌《黄河颂》导入, 温故而知新, 设计了导读、领读、齐读的方式, 并配以雄壮的背景和音乐。“教”在实际中去“做”, “教”在体会中去“学”。让孩子们在黄河雄壮的大背景下真正地随着诗人行进在黄河岸边, 感受黄河的气魄, 回想着雄奇壮丽的山河, 英勇的战士抗击敌人的气概, 使学生感受到中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。孩子们在激情中真正走近母亲河, 沉醉于文学的氛围中。书声琅琅, 充满激情应是语文课堂独有的风景。在神采飞扬、声情并茂的朗读中, 再现了诗人洋溢在字里行间的情感, 体悟了诗文蕴含的情味、意境和神韵。一曲黄河的赞歌也从这奏响。

出示黄河视频资料, 在黄河大背景和黄河钢琴曲的映衬下, 一生导读, 一生领读, 全体诵读。好一曲黄河的颂歌!黄河, 我们的母亲河, 她印记着历史的足迹和岁月的斑斓, 在我们心绪涌动之时, 开启了今天的黄河文化巡礼!今天, 我们以活动展示的方式向大家再现黄河母亲的风采, 从中再次体味母亲河不朽的精神!

激情的导入, 激发了孩子们的内趋力, 在走进课堂活动时更是激情澎湃。由此我深刻地认识到:教以“生活”为中心, 抓住孩子们心灵的震颤对于孩子的“学”来说, 至关重要。为加强小组的主体有效参与, 我大胆地采用了“你对黄河知多少”, “你想对黄河说什么”, “真情成文”三大板块。这次创新设计采用启发式教学, 培养学生的自觉主动精神。寓教于乐, 全员参与。教、学、做的重点放在了解知识, 整理归纳和情感熏陶、真诚成文几处, 因为我觉得这样可以真正走进学生的世界。这不仅是一种情感的奠基, 也是点燃孩子们热情的前奏, 更是一篇真实感人的文章问世的基石。

“你对黄河知多少”是黄河文化巡礼的第一站。我摒弃了过去避而不学综合性学习的教学误区, 或者单纯写作的作文课教学。专门设计了从地理、历史、文艺、文学和环保五方面了解黄河的文化。这一设计在准备阶段就引起了孩子们极大的兴趣和热情。他们纷纷出谋划策, 自主选取代表, 主动搜集整理资料, 设计独具特色的展示方式。在文艺组设计的《龙的传人》的激昂的旋律中我们感受到了黄河的辽阔和壮美, 正因如此, 她才成为万众瞩目的焦点, 也吸引了无数的文人骚客留下脍炙人口的名篇。我们一起感受了黄河无穷的魅力。文学组的介绍更是独具匠心。展示关于黄河的俗语、谚语、成语;诵读赏析罗隐的《黄河》;朗读关于黄河的诗句;全体学生重温李白的《将进酒》……文学的积累与情感的点燃同步, 真正地投入其中, 乐意无穷。环保组的告炎黄子孙书更是于情感升华处警钟长鸣, 发人深省。

在这里我真正地体会到了陶先生曾精辟论述的“自动是自觉的行动, 而不是自发的行动”的启发式教学思想, “在自动上培养自动, 才是正确的培养”啊!教、学、做统一中, 历史、文艺和文学组精彩纷呈, 故事、传说, 层出不穷;歌曲《龙的传人》激活了情感的活水;一首首诗歌的吟唱更是激情盎然。从活跃的参与中, 他们真正地感受到了学习的乐趣和文学的独特魅力。真的是“有生活做中心的教育是活教育”。生活处处皆语文啊!对黄河源远流长的文化的了解, 使孩子们在展示中更深地体会到黄河是中华民族的摇篮, 一种对母亲河五千年文明的敬畏和热爱之情油然而升, 而这种感情又在黄河现状面前再次达到高潮。一幅幅黄河环境污染现状的图片, 滔天之水变成涓涓细流, 继而只留下龟裂的河床, 这残酷的现状为我们敲醒了环境保护的警钟, 不由得我们不掩卷沉思。此刻真正实践了“接受了生活教育就能增加自己的知识, 增加自己的力量, 增加自己的信仰”的行知理论。黄河文化巡礼随着澎湃的激情进入第二站“你想对黄河说什么”。这一处是激昂过后情感的沉淀和理性的思考。各组纷纷以自己喜欢的方式展示了自己的感受, 匠心独具的对联、设计精巧的广告词, 激情洋溢的散文诗, 感情充沛的爱国宣言, 这都是孩子们真正走进黄河, 走进课堂的证明。“九曲河沙名副其实是黄河/十亿爱心扭转乾坤变碧水”“波涛汹涌/横跨九州大地/心潮澎湃/哺育华夏儿女”“黄河浊浪兴华夏/礼仪清波润昌明”纵然不是千古佳句, 却是真情的流露, 情感上升为理智和能力的升华。

一触即发的情感之水让它尽情地流淌, 就自然进入第三站“真情成文”。那澎湃的激情和跳动的思绪借感情之笔恣意挥毫, 便是一曲心灵的赞歌。跳动的思绪和澎湃的激情可以跨越时空的界限, 在共同倾听一曲黄河绝唱中, 回荡我们对母亲河那亘古不变的情思!可延性教学情境可以让孩子们在未来的生活中有更为广阔的提升空间。点燃孩子们的激情, 营造激情的氛围, 是孩子们真正走进课堂的前提。创设有效的学习情境, 激发孩子们的学习热情, 也是一种教学艺术。

2.象黄河母亲一样守护童年篇二

兰州的七里河小学王校长打电话邀我到他们学校看看走走，我不认识王校长，也没有去走走看看的念头，在电话的一头，我只是敷衍地答应着，说等到了合适的时间会去。

王校长是出乎意料的执著。在我随口答应了之后的一段时间里，她几次打电话或发短消息提醒我，是不是有空了，可以来走走了吗？于是，我实在没有理由再推托下去了，便应允从新疆回上海途中顺便造访七里河小学，而那已是春节前夕了，想必家家户户早已备好了年货，而每一座稍像点样子的城市也被中国红装点了起来，兰州也不例外。

王校长的执著是有理由的，因為她可能比别的校长更需要帮助。在我接触过的校长中，学习的需求越是强烈，则越是主动，也越是执著。而校长们的学习需求是怎么被激发的呢？我总结下来主要有两条：一是当他们知不足的时候，二是遇到困难的时候。成年人与儿童在学习上的动机是有些许差异的，成年人十分想学的时候总会是在认识到自己在某个领域无知的时候，而一个自以為是和从不学习的校长，他们是无所畏惧的。此外，那些為工作中出现的问题而殚精竭虑的校长也对学习新知识抱着强烈的兴趣。

王校长十分执著，是因為她还有第三条、也是别的校长未必拥有的理由，她是兰州七里河区竞争上岗的校长，而七里河小学作為当地的一所名校近来合并了另一所相对薄弱的、原属于企业管理的学校。如何才能把相隔一堵墙的那所声誉一般的小学尽快融入七里河小学，又如何能保持原有的质量水平，甚至还有所超越，这无疑是个难解的题。

面对两所学校较大的文化差异，王校长到任后想做的第一件大事就是统整学校文化，為此，她专门在学校设立了部门：文化建设办公室，直接隶属于校长室。整整半年，在这个办公室的策动下，两所学校原本陌生的老师们常常聚在一起，探讨共同价值观问题。王校长如此急切地盼望着我的到来，其用意便在于，通过我这个外人，站在另外的角度上参与他们的讨论。

到达兰州后的第二天上午，在一问简陋的教室里，坐满了学校领导、教师代表和家长代表，在文化建设办公室主任主持下开始讨论“七里河小学学校文化草案”。对于这样的讨论，我是非常支持的，因為如果没有广泛参与，而只是由校长或专家来钦定某些美妙的语句，那产生的只能是挂在墙上的口号，而不会成為教职员工共同的价值观念。

令我惊讶的是，那间教室里居然还有孩子们，他们被安排在了中间位置。我无法确定这些孩子们是否能听懂我们这些成年人正在说的话，那些与文化相关的“玄之又玄”的东西，即便是成年人，如果不用心的话，都不一定会有兴趣。可我知道王校长的用意，是要提醒全部在场的成年人，讨论学校的任何问题，心中一定要有儿童。

讨论中，出现频率最高的一个词就是“幸福”了。无论是教师还是家长，大家都认為，应该给予儿童幸福，為什么要办学校搞教育，不就是让孩子们健康快乐的成长吗？于是，七里河小学的核心理念似乎已经形成。

可是，我认為，不同的人对幸福的理解可能会有所不同，学校领导、教师、家长站在不同的角度上，都会对幸福作出不同的解读，而即使同一类人，因為各自的人生观价值观的差异，在幸福观上也会存在差异。

我发表的观点是，在对核心价值观达成共识的基础上，希望参会人员能进一步思考一个比幸福更為重要的问题，那就是究竟什么才是真正的幸福，只有回答了这个问题，才能使我们成年人学会為孩子们谋幸福。

什么是幸福？幸福并不如许多人所想象的那么美妙，在世俗世界，幸福是一种低程度的不幸而已。在我这样的悲观论者看来，幸福只把握在能理解生命之苦并客观而全部接纳的人手中，那些对极乐生活抱有不切实际的幻想的人，是从来不会拥有什么幸福的。因而，教育并不能巴望着给予学生多少快乐，并将浅表的无意义的快乐错以為是幸福。

我坦承了我的幸福观，并不是要扫七里河小学的兴，我希望他们能理解，虽然所有人都一致同意给孩子们幸福，可对幸福的内涵似乎还需要进一步体悟。

我倒是认為，真正接近幸福的，倒是儿童，他们本来就是幸福的，至少比成年人幸福。我甚至羡慕儿童，羡慕他们如此天真和单纯，他们那无忧无虑的样子，以及他们内心真正的无忧无虑，是如此动人！

儿童，也只有儿童才会如此轻盈地活着，正因為身边伴随着儿童，我们这些成年人生命中的沉重感才有可能被缓释。

其实许多成年人心中都居住着个儿童，因為他们的生命中曾经缺失过什么的话，那一定是儿童生活。我想，每个人在灵魂的最深处，都珍藏着一个儿童，也许那才是真正的自己。

如今，我到了七里河小学，眼中浮现出的都是儿童的身影和脸庞，那活泼的身影和活泼的脸庞。我心底里有个声音在呼唤：请守护孩子们的童年，守护他们的童年就是在守护自己。

于是，我把我的想法告诉了七里河的老师们，孩子们的幸福也许并不需要我们替他们创造什么幸福，我们能不能不再糟蹋他们的童年？平时，我们有一千条理由去糟蹋他们的，其中有一条冠冕堂皇的理由就是：“為未来美好生活奠基！”我对这句话简直恨之入骨，什么叫做奠基？為什么我们将儿童的未来看作是他们的人生，难道童年不属于人生？难道一定要牺牲掉童年的幸福才有未来的幸福？

在小学的文化建设中，提出“幸福”理念的不在少数，但我希望七里河的老师们能更进一层，要通过对幸福观的讨论，加深对生存、生活和生命的理解，一个对幸福不能做出正确的理解的教育者能珍爱孩子们的幸福，这是不可想象的。

我真心希望看到，在西北大地黄河之滨，有这样一所学校，她用智慧的耀眼光泽，照亮了每个孩子的童年，也照亮了他们的未来。

编辑李丰池

3.小学作文：黄河,母亲篇三

对中国人来说，黄河，就是母亲！

没有黄河，就不会有如今的中华民族，所以我说，黄河，就是母亲。

我十一岁了。作为一个华夏子孙的我却从未拜访过这位伟大的民族之母。可是，我又曾多少次神游塞上江南，魂飞鱼米之乡！

黄河，又堪称良田沃土的创造者。是她，创造了堪称是塞上江南的宁夏，孕育了被誉为鱼米之乡的黄河三角洲

而这黄河，只有到了壶口，才算是真正的黄河。黄河流经壶口时，你会发现??天地都成了黄色，黄河也成了名副其实的黄河了。这一景象，又是与之前不同了。黄河从巴颜喀拉山流下时，水，是清的吧。毕竟，那是雪水的汇集，是上天的赐予。中国人的母亲河，就该有中国人的颜色！于是，黄河经过了黄土高原，来到了壶口，在这里黄河最黄，那才是中国的河啊，黄河！

有人说，黄河是不可征服的。可是，半坡人在这儿舀过水吧？秦始皇出兵在此地饮过马吧？夸父在这儿喝过水吧？这样的河，有什么不可征服的呢？有什么可怕的呢？

壶口的西南，就是周文王的岐山，武王的丰犒，大秦的咸阳，盛唐的长安吧。

古往今来，多少文人墨客吟诵黄河！刘禹锡的《浪淘沙》，李白的“君不见黄河之水天上来”不都是写黄河的吗？

“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”易水也是黄河的支流吧，不然荆轲怎能一去不复返呢？

4.黄河母亲作文篇四

黄河在黄河的咆哮中描述了黄河的伟大和壮观。它还展示了我们中国儿童对黄河的钦佩。

黄河起源于昆仑山，最后以几个字的形状注入渤海黄河。就像中华民族的血液。黄河是我们中华民族的母亲河流。黄河养殖着中华民族。黄河是如此的自豪，以至于它流经的大部分地区都住在平原上，许多人使用大量的水，例如。人们需要在许多地方使用水，如洗脸和洗脸。每次灌溉农田。我们记得黄河，因为黄河的水流很快就能完成灌溉。但是现在你可以从空中看到黄河，它已经从以前的桶腰成功地减肥到今天的小腰部。黄土坡上的树木被砍倒了。当黄河从那里流经时，海藻会散布大量沉积物，最终进入渤海。每年有16吨沉积物进入渤海。

由于沉积物的积累，堤坝继续上升。在一些地方，几十米长的堤坝已经变成了地上的河流。如果我们让黄河这样发展，它将伤害我们的后代。为了不辜负我们的子孙，我们不能让黄河继续猖獗。河南新乡荣佳徐营小学六年级：徐振康。

5.母亲黄河作文篇五

夏日，我和同学们来到了黄河边，参观黄河母亲雕像。

这座黄河母亲雕像，座落于兰州市风景秀丽的滨河路上，她是滨河路上一条亮丽的风景线。前面是五颜六色的花草和茂盛挺拔的树木，身后是波涛汹涌的黄河。黄河母亲的最下面是一个水泥台，水泥台的四周是争奇斗艳的花卉和绿色的小冬青，小冬青被园林工人修剪的非常整齐。黄河母亲是用黄色的石头雕塑成的，看起来是那么逼真，母亲那健壮的身体躺在翻腾的波浪上，长长的发丝飘在水上。她右手轻轻地搂着孩子，生怕孩子掉进黄河。两眼深情地望着孩子，好像在说“孩子，别太顽皮，小心掉下去。”又好像在说“孩子，妈妈希望你快快长大，离开妈妈的怀抱，用你所学到的知识报效祖国。”母亲那胖乎乎的儿子也好像在对我们说话：“哥哥、姐姐，我好想快快长大和你们一起玩!”又好像在说“马路上的汽车跑那么快是要去哪里呀?”还好像在说“你们听，树上的鸟儿在唱歌，这歌声多优美呀!”然后咯咯地笑了起来，笑的是那样的开心!

为什么叫黄河母亲呢?我想可能是黄河水就像母亲的乳汁一样，哺育着千千万万的华夏儿女，使他们健康快乐的成长。

6.黄河母亲作文篇六

——题记

从高山流落下来，气势磅礴，川流不息。滋润了一片片土地，养活世世代代中国子孙。因为有黄河的存在，我们华夏文明才得延续到今天。她用慈祥的母爱滋养了我们每个华夏人。

她的年龄非常的大，见证了历史兴衰演变，从五帝时代流到夏朝，她见证了大禹治水的过程。从夏朝她继续向前奔流，奔流到商朝，在商朝她见证了纣王这残暴的君主。于是她感到同情世人，于是她用她自己的母爱之水养育了英雄，这个英雄就是武王姬发打败了纣王建立了周朝。

黄河母亲继续川流不息，日日夜夜的永不停息流动着，历史的长河由黄河母亲来见证。春秋战国时战乱不断，兵马相戎战争场面一起残酷，黄河母亲没有退缩，她也没放弃对我们的哺育。最终秦始皇统一天下，建立秦朝，可是黄河母亲又遭遇不幸，她又看见了秦朝的残酷统治，焚书坑儒挪用很多人建造阿旁宫，这些举动是人民授予水深火热。黄河母亲再次用她那善良的母爱之水，又养育了一位英雄——刘邦。

随着时间的庞逝，三**亲跨越了时间的维度，流到了唐朝。在唐朝，她见到了李白那诗片壮美的诗句。见证了杜甫的惨烈一生，而又心怀天下的博大胸襟。黄河母亲这一生经历了许许多多的事，见证了大大小小的纷乱，见证了许许多多的感人事件。

她对我们依然抱有着很大的希望，留到了今天，可是今天的黄河不如历壮阔了，原因是什么呢？原因是人们不在像以前，人们并不重视黄河母亲的作用了，开始嫌弃她，抛弃她。可是黄河母亲最终用她那真诚的行动感动了我们，我们终于领悟了黄河母亲的真诚心。我们开始了保护黄河的行动。

保护黄河母亲就尊重我们过去的历史，尊重祖先的辛苦，珍重黄河母亲的哺育。

7.黄河母亲河串词篇七

(两人并排站中间)男：我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南，惊涛澎湃，掀起万丈狂澜

女：我站在高山之巅，望黄河弯弯，浊流婉转，一泻万里，结成九曲连环男：黄河，一条雄浑壮阔的自然之河。女：黄河，一条亘古不息的生命之河男：黄河，你是中华民族的摇篮，女：黄河，你是我们的母亲河。

男：下面我宣布：《黄河，母亲河》综合性学习知识竞赛现在开始。首先开始竞赛的第一环节：《知我黄河》

女：本环节分两关，第一关是必答题。规则是：四个竞赛小组，每组必须回答三道题，每答对一题加十分，答错的不给分。（答错的题由主持人公布答案）男：(走到第二组前)第一组请听题，第一题是第二题是第三题是女：(走到第三组前)第二组请听题，第一题是第二题是第三题是男：第三组请听题，第一题是第二题是第三题是女：第四组请听题，第一题是第二题是第三题是男：第二关是抢答题，规则有三点：

①听主持人读完题说“开始”后举手抢答，否则无效，②抢答不对时，其他同学还可继续举手抢答。③答对了的加10分，答错了倒扣10分。

女：请在我的描述中抢答出。。开始(说第1.3.5.题题目)男：请在我的描述中抢答出。。开始(说第2.4.6.题题目)

男：啊！黄河，五千年古国，从你这里发源。女：啊！黄河，多少英雄的故事在你身边扮演。男：黄河流千古，流出了漫无边际的黄土地女：黄河流千古，流出了黄皮肤的群落

男：黄河流千古，流出了灿若明珠的黄河古文化，女：黄河流千古，流出了炎黄子孙不屈的精神男：下面开始竞赛的第二个环节：《颂我黄河》

女：这一环节是小组pk赛。竞赛的规则是：每组各派出一个代表回答同一个题目，每说出一条相关内容得十分，如果内容不符合要求，或与他人答案重复，则无分。

男：第一轮pk的小组代表请起立(一组一人)。第一题，一人说一个与黄河有关的俗语或者谚语。请看大屏幕，女生齐读俗语，预备读

女：第二轮pk的小组代表请起立。第二题，一人说一个和黄河有关的成语并解释意思。请看大屏幕，男生齐读，预备读

男：第三轮pk的小组代表请起立。第三题，每人背诵两句与黄河有关的古诗。女：第四轮pk的小组代表请起立。第四题，每人说出一个关于“黄河”的民间故事、神话传说、历史人物故事的名称。

男：啊，黄河，你激情跌宕绵延万里，伴随着呼啸的大漠长风，带着中华五千年的辉煌历史，迈着浩浩荡荡的步伐向我们奔腾而来。

女: 啊, 黄河，你飞龙千里是中华民族的大动脉，你勇于开拓、不惧艰险、勇往直前，是我们崇高而伟大的精神领袖。

男：但是，黄河啊，我亲爱的母亲，你为何终日流着眼泪？女：但是，黄河啊，我亲爱的母亲，你为何变得伤痕累累？男：何时才能恢复你美丽的容颜？女：何时才能再见你灿烂的笑容？

男女：下面进入第三个环节：《忧我黄河》

男：请大家看一组图片（多媒体展示黄河断流的2张图片）黄河干枯龟裂的河床让我们扼腕叹息！但是，黄河面临的问题不仅仅是断流，并且还有严重的污染。1995年下旬，断流40多天的黄河济南段盼来了一次过流的机会，然而缓缓而来的并不是人们盼望已久的甘甜河水，而是一古黑糊糊的污水，河面上漂浮着大量白沫和被毒死的鱼类，散发着一股刺鼻的臭气„„ 请继续看下面的图片，（多媒体展示黄河污染的3张图片）这一幅幅画面令人触目惊心。我们不禁要问：是什么原因导致黄河面目全非呢？

女：下面我们就来讨论相关问题。请看题：造成黄河干旱断流和地上悬河的原因有哪些？只要答对一点就加十分（参考答案：1.造成黄河断流的主要原因是：1）用水量剧增2）生态环境恶化3）水资源缺乏统一管理2.由于泥沙淤积，河床不断抬高，许多地段成为高出地面的“地上河”，又叫悬河。）3.造成黄河水污染的原因是：（1）“祸首” 是工业污染（2）生活污水的排放（3）乱堆、乱倒生活垃圾。请看大屏幕

男：黄河清，天下平。

女：万山不隔中秋月，百年复见黄河清。男：千百年来，整治黄河是人们不懈的追求女：岁月沧桑，恢复母亲的容颜是我们美丽的梦想。男：拯救黄河就是拯救我们人类，女：拯救黄河就是拯救我们自己。

男：下面开始竞赛的第四环节：《救我黄河》

女：本环节为自由题，只要你有话可说就可以举手回答，答对一点加十分。第一题：如果你是黄河综治管理处处长，为了保护黄河，你该采取哪些措施？(答案：①植树造林、退耕还牧,减少水土流失 ②.统一管理，统一调度。③ 节约用水。④南水北调。⑤制定严格的措施，禁止工厂排放污水⑥重建黄河生态平衡。)

男：第二题：如果你是一家广告公司的经理，想要做一则突出环境保护意识，保护母亲河的广告，你该怎么拟这个广告词？

女：下面到了激动人心的时刻，有请记分员清点各组得分。一把小红旗代表十分，第一组得分是。。第二组得分是。。第三组得分是。。第四组得分是。。今天这场知识竞赛的冠军是。。。。大家掌声祝贺他们。

(两人并排站中间)男：一滴清水，一块绿地。女：一片蓝天，一个家园，男女：这是我们共同的梦想

男：让黄河流水源源不断

女：让母亲乳汁永不干涸

男女：保护黄河，功在当代，利在千秋。我们相信,我们的未来不是梦，黄河之水能变清!

8.黄河母亲河作文篇八

农业生产而近十年经常水土流失，泥沙淤积，生态环境遭受严重破坏。黄河严重缺水，出现断流河水污染等新问题。

现在黄河问题被她养育华夏儿女却置之不理。俗话说“一把黄土塑造千万个你我静脉长城动脉黄河”为人就拿不出行动来拯救母亲呢?华夏儿女请你们感激之心救救母亲吧!献出您微薄之力献出您无限爱心就算那只微道但乘以十三亿那力量无穷大就算黄河给带来灾难但除以十三亿那灾难也很少了。

朋友们!亲人们!不要让“动脉”停止流动不然名族就了生气与活力让携起手来拯救危在旦夕母亲吧!

9.黄河母亲河作文篇九

为什么黄河会这么黄呢?在很久以前，黄河的水并不黄，它的名字也不叫黄河，它叫做大河。渐渐地，人们发现大河的水渐渐变成了黄色，因此改称为黄河。黄河的名字就这样延续到现在。黄河上游的河水是十分清澈的，可是当它流到黄土高原以后，就被黄土高原染成了黄色。在很多年以前的黄土高原也并非目前的这个模样。那里曾经生长着茂密的森林以及一片片水草丰美的草原，林木繁多，生存着各种各样的动物。可是因为人们长期以来对于森林的破坏，使得很多的草原与林地变为荒漠，结果很厚很厚的黄土全都裸露了出来，再加上黄土是十分疏松的，经过雨水以及河水的长期冲刷以后，泥沙被流水携带着流进了黄河，结果黄河的水给染黄了。

假如舀一碗黄河水，就能沉淀出半碗泥沙来，因此民间有“一碗黄水半碗沙”的说法，事实上，黄河水变黄是由黄土高原的泥沙染黄的。

如今，我们的黄河母亲已经不是原来的样子了。因为我们有些不自觉的居民会把牛奶袋、一次性杯子……这些杂物往河里乱扔，工厂排放出来的污水全都流到河里，河里的水流到黄河里，因此我们的黄河才会被人们污染的如此脏、臭。