助教申请书（精选12篇）
1.助教申请书 篇一
助教申请书
亲爱的老师：
您好！
首先很感谢我们大学，感谢信息工程学院能够提供给我们这些学生这样一个平台，让我们有机会去表现自己的能力，去关心和帮助即将进入我校的2010级大一新生。在此，我郑重的提出我想当助教，我要当助教的申请，希望老师能同意。
首先我先简单的介绍下自己的情况：
在大一到大二两年期间，我担任学习委员，对工作认真负责，乐于助人，尽力帮助同学解决学习和生活各方面的问题。在我们班委的带领下，我们班同学积极参加并且认真对待各项活动，团结一致，共同营造了良好的学习氛围。我积极参加学生会的工作和社团活动，争取让自己全面发展。所以大一时候加入团委宣传部，成为一名干事。大家在一起出报纸，画宣传板，拍照，跟活动，写新闻稿。在为同学服务的同时充实了自己，还学到很多东西。我还参加青年志愿者协会，大家一起搞志愿活动。我们一起去敬老院看望老人，一起去幼儿园看朋友，一起去太阳村劳作。这些活动让我们从内心真正的成长了许多。很感谢我们的群体。
大二的时候我继续留在学生会，担任过团委学生会宣传部副部，团委组织部副部，带领大一的学弟学妹共同完成我们的活动，在某种程度上锻炼了自己的能力。马上就大三了，经过选举之后，有幸继续留在学生会为大家服务，在学生会担任团委副书记兼团组部长。相信我的大三会很充实。
在忙碌工作的同时，我还不忘学习，考试都能取得优异的成绩。在课堂上认真听老师讲课，在考试期间还帮助同学复习，大家为了一个共同的目标努力。其实我想当助教是出于多方面的原因。记得刚来大一的时候，当我们在对大学认识还很懵懂的时候，是助教还有学长学姐在第一时间来帮助我们。记得是他们陪着我们军训，带我们逛校园，给我们讲大学的故事，让我们身在外地却不会感觉陌生，难过。最重要的是他们的成绩优异，无形之中带领我们朝着努力学习的方向前进。所以我想当助教，像他们一样，去关心学弟学妹，去帮助学弟学妹，及早带领他们熟悉大学生活，引导他们走好开始的步伐。毕竟万事开头难，只要
大家都迈出去了，一切都会好。当了助教我就可以充分体验他们最初的酸甜苦辣，做好知心姐姐的任务。
其次，我想通过当助教的过程，用心提验不一样的生活。我喜欢生活中充满挑战，不断地挑战自己才会有不断的进步。在实践的过程中不断地锻炼自己，让自己不断地成长。我会把当助教当成一次机会同时一次挑战，我会用心做好的。
我真心的希望自己能够成为一名助教，而且是很合格的助教，并且我相信自己可以做好。所以希望王老师能够同意。谢谢！
申请人：XXX
联系方式：XXXXXX
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2.助教Assistant风云 篇二
比赛反映训练效果，训练效果直接影响比赛，为此NBA联盟十分注重对球员的训练管理，显然这需要靠教练组成员的通力合作才能得以实施。显而易见，强大的教练班子，通过分工合作，才可以更有针对性地提高球员各个方面的技战术水平和维持良好的球队运营；另外一方面，由于有那么多助理人员的存在，主教练可以从日常繁琐的细节工作中脱身出来，将精力集中在球队战术的制定和实施，以及研究对手的身上。
史上最庞大智囊团
一支NBA球队基本上会有若干名助理教练辅佐主教练，这些人都有各自不同的分工，比如说会有进攻端教练、防守端教练和内线球员训练教练等等。当然许多球队还会根据不同的情况聘请些特殊的教练，像奥尼尔就曾被球队专门聘请的罚球教练指导过罚篮，当然这看起来似乎没有任何效果。助理教练中会有一个人是首席助理教练，如果主教练在比赛中被裁判请出场，他会临时担任主帅的角色，甚至是主教练被总经理炒了鱿鱼，他也有很大的机会被扶正。一支球队配备如此完善的教练体系，某种程度上也是更加有利于考察主教练的储备人选，从而降低更换主教练的风险。
2005年3月19日，“小将军”艾弗里·约翰逊接替主动让位的老尼尔森成为小牛队主教练，他的智囊团不但包括其他五位助理教练，还有五位专门负责训练的教练(训练师)。另外老尼尔森还是这支球队的顾问，虽然他基本上不会出现在训练场上。这样的教练组阵势是NBA历史上最为壮观的，约翰逊也开玩笑说：“这让我需要更加小心，我可不愿意在球场边跟他们其中某位系着同样的领带，但要避开他们所有人的领带。几乎是不可能的。”以“银狐”哈里斯为首的助理教练组是“小将军”能在执教后首个完整月份(2005年4月)，首个完整赛季(2005-06)就获得最佳教练的重要原因。
约翰逊当然还要感谢个性老板库班，虽然他经常口出怪论而遭到联盟的罚款和对手的反感，但你必须承认他是联盟中最不惜金钱为自己的球队添置所有成功元素的老板。不仅仅是在球员转会上无视奢侈税，在教练员的配置上，库班也极尽“奢华”之能。
虽然小牛队2005-06赛季和总冠军擦肩而过，上赛季更是经历了首轮出局的阴影，但没有人否认这个团队是成功的。这一点不仅仅体现在约翰逊接手球队后，小牛队在常规赛取得了79％的胜率。还有哈里斯今夏合同到期后，受到多支球队的邀请，以及另外一名助理教练文森特受到山猫队小老板乔丹的青睐，正式成为下个赛季山猫队的主教练。乔丹显然是希望他能成为联盟的下一个“小将军”。
“马刺系”盛行联盛
过去九年，马刺四夺总冠军，这让很多球队看到了成功的捷径——挖马剌的墙角。马刺队的助理教练、球探甚至是录像分析师都成为其他球队争相抢夺的人才，“马刺系”已在联盟形成气候。
出自马刺的教练和决策人员如今似乎成了NBA的一种新流行，据统计，目前其他NBA球队的教练组和管理层中有将近十人出自马刺，还有20多人以各种身份流散联盟。你恐怕不相信，连76人的主帅里奇斯和快艇的主帅邓利维也能和马刺队扯上关系。
骑士队上赛季闯入总决赛，意味着他们复制马刺队的策略已经初步得到成效。今年夏天，又有一支球队打上了深深的马刺烙印。萨姆-普莱斯蒂(原马刺队副总经理)，他在6月7日被超音速队挖走，成为该队总经理。普莱斯蒂随后就任命马刺队主教练波波维奇的第一助手卡莱西莫为超音速队的新任主教练，加上去年夏天入主超音速的老板科雷·本内特(以前曾是马刺队的股东之一)。由马刺队制造的西雅图管理层“三驾马车”浮出水面。超音速队也成了继骑士和太阳之后，拥有“马刺嫡系”成员最多的NBA球队。
3.培训中心助教申请书 篇三
这天是五月十七日，星期二。这天我和“培训中心”结下了不解之缘。
这将是我人生中难忘的一天，亦是重要的一天。因为从今天起，我认识了海纳-培训中心，认识了邓淼老师，认识了很多其他老师及助教，还认识了很多培训中心朋友，最重的是因为，我从此开始打开心扉，从此走上了一天新的道路。
记得在之前几天宿舍一位室友也是参加了培训中心的讲座，每天听完讲座回来，特别有激情。第一次看他那样还真有点意外，因为以前的他在别人眼里是个少言寡语的人，在宿舍话说得多一点，但也没见过他那样放得开，有激情，回来后有说有笑，有蹦有跳。还有时突然大声的读一些东西，把我们这些室友惊到了。一个平日里严肃的人突然变得这么放得开?是什么让他改变这么大?他也会跟我们讲一些关于培训中心的信息，讲一些海纳的信息。三天之后，我完全被感染了，终于做了一个现在看来再明智不过的决定了--去“培训中心”学习学习。
由于那天要上自习，我犹豫了一下，最后还是决定去听听那个传说中的邓淼老实讲课，其实在这时，我并没有想过要报名参加培训中心，只是觉得免费的学习课不去白不去，而且想到室友的变化，更加坚定我请假的决心了。不巧的是请假的时候能批假的老师不在，犹豫了会儿，还是确定去培训中心培训部学习。
正是因为这个决定，我与“培训中心”结下了不解之缘;正是因为这个决定，我认识了室友口中天天谈论的那个邓淼老师，也认识了很多真诚的只得用一辈子珍惜的朋友;也正是因为这个决定我开始了打开心门之路。
进入那扇门的那一刹那，迎接我的是一张热情洋溢的笑脸，始终记得他--李雄，然后就是请我登记梦娇学姐，登记完后一抬头就看到有人在向我招手，示意我过去，我看到三个由很多人围成的圆圈，我也尝试着笑着走了过去。于是有人给我让座，有人让我作自我介绍，说分享我的人生理想等等，当时感觉有点突然似的，因为从来没人这样跟我聊过天，还好在我做自我介绍前有两个女生要先介绍、分享，我有的时间缓过神来想想应该说些什么。就这样，我认识了培训中心，开始了培训中心的生活。
那天见到了邓淼老师，一开始看到邓淼老师的时候觉得他很看起来很平常，并没什么特别的，第一感觉就是也不过如此，可是听了邓淼老师的讲课之后，真的觉自己太没水准了，突然觉得只有没水平的人才会用相貌看人，觉得自己好可笑，竟然幼稚到如此地步。
第一次听了他的讲课，就受益匪浅。那天回来之后，我开始反思。原来，我是那么的渺小，我是那么的幼稚与无知，我是那么的不知天高地厚。终于我想到了很多东西，顿时就觉得今天逃课是值得的。原来我一直在用眼睛看世界，而不是用心在看，我一直在用思维看世界，而不是在用心看，我一直在忽视逃避最真正的世界，一直在自以为的加工看到的世界，一直在自欺欺人。
任然记得那天讲课的主题是自信。很多时候，在各种环境中人都会忽略自己，而把注意力放在外界环境上，寄希望与外界。其实那是种不自信的表现。我们每个人都渴望自信，但我们很多人都不自信，至少自信不够大。在那里，我一开始并没有感觉我学到了多少关于如何自信的东西，但是我感觉我有变化，虽然不是很大，但是我觉得，我在公众场合开始说话，可能说得不多，可能说得不好，但我能感觉到我有开口，至少比以前的我有进步。后来我回来总结时发现，我之所以开口是因为每个人都有开口，每个人都会很真诚的跟你交流，哪怕是聊家常，如果你不开口，有人会邀请你开口交流分享等等。我觉得这个环境真的是太好了，我在这里感觉到了他们的真诚，他们的热情，他们的激情，我深受感染。
但时至个时候我并没有决定报名参加这个培训，我还在观望，还有些许犹豫。
第二天，我一下课就去了办公室请假，还好老师在，请假的过程也不是很难，老师只是叫我多个心眼。
这天讲课的主题是沟通。沟通、自信都是我们感兴趣的，清晰的记得在讲课的过程中做了一个沟通活动，当然，我有参加。整个活动，整个讲课，让我又有新的收获，新的思考。比如什么叫沟通，什么才是高质量的沟通，影响沟通效果的因素有哪些，如何做到很好的沟通等等，都是我平时不曾想的，我收获的不仅限于此，更重要的就是产生这些思维的过程本身就给我带来了冲击，从中我窥视到，如何思维，以及思维本身认识。用心倾听，每时每刻都有收获，都有惊喜。
4.助教教学实践评语 篇四
xx在硕士研究生学习阶段，注重政治理论学习，关心国家大事，拥护党的路线方针政策，时刻牢记担负的社会责任，政治立场坚定，在专业课程学习上，认真学习了软件工程的核心课程，所选课程全部达到国家要求。在科研实践中，广泛阅读有关博士、硕士论文和大量的外文文献，实践动手能力比较强，参与了导师多项课题的研究。在学习之余，该生注重个人综合素质的提升，曾代表学院参加了武汉大学足球赛并获得第一名的成绩，平时也经常和同学一起参加课外活动，这些活动不仅锻炼了身心，还加深了同学之间的友谊。
**在做硕士论文期间，其积极参与各项教学科研活动，在教学实践的过程中，认真阅读教材和查阅学术资料，大大提升了其教学水平。同时他还具有较强的动手能力，并参与了导师的多项课题，使自己的理论与实践水平得到了很大的提升。
**在研究生阶段的科研、学习以及工作都是优秀出色的，相信这些经历和积累都将成为其人生道路上的宝贵财富。希望其在以后的工作和学习中，将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。***在硕士研究生学习阶段，思想上积极要求上进，在思想觉悟上始终严格要求自己，主动学习党中央的政策路线，时刻关注国际、国内要闻，积极向上，不断自我提高。
该生在教学实践过程中工作表现高度热忱，讲解巨细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容……，努力求得学生最大利益。批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳健。发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识。
该生在教学实践过程中能认真钻研教材，积极掌握教材，把握教学重点、难点，试教认真，虚心好学，积极参加听课、评课，及时有效地完成实习任务。
该生在教学实践过程中听课认真，备课仔细，能够积极查阅资料，丰富教学内容。试讲勤奋，授课大方，表达流利，教态自然，能较熟练地运用现有教学设备，采用多种教学手段促使学生思考。课堂民主又不失纪律性，深受学生喜爱。该生已具备一名合格青年教师的基本素质。
该生在教学实践过程中认真钻研教学大纲和教材，备课认真努力;在教师指导下能按时写出完整、周密、质量好的教案。试讲效果较好。
该生在教学实践过程中备课目的明确，对教材掌握熟练，能结合教材和学生的特点恰当地贯彻教学原则和运用教学方法;讲课思想性科学性正确;教学态度自然，语言表达清楚、流畅、准确，板书规范，无错别字，实验操作正确、熟练;组织教学能力较强，教学效果好;
该生在教学实践过程中，能够刻苦钻研，虚心请教，积极施行新的教育理念，探索新的教学方法，并协助指导老师做好班级管理工作，贴近学生，深受学生喜爱。尤为可贵的是能够加强自身业务学习，并引导帮助学生树立正确化学学习新方法，表现优异，成绩斐然。
xx在硕士研究生学习阶段，有针对性的认真研读了有关核心课程，打下扎实的科研基础;在准备硕士论文期间，其积极参与各项教学科研活动，在教学实践的过程中，认真阅读教材和查阅学术资料，大大提升了其专业水平。同时他还具有较强的动手能力，并参与了导师的多项课题，使自己的理论与实践水平得到了很大的提升。相信这些经历和积累都将成为其人生道路上的宝贵财富。
5.以岗助教，强化实践 篇五
关键词：职高烹饪；岗位实践；教学创新；教学模式
随着我国社会经济的发展、人民生活水平的提高，对餐饮行业的需求量逐年扩大，厨师的职业素质要求也不断提高。职业高中作为培养烹饪人才的场所，在教学领域上要结合当前的社会需求创新教学方式，强化烹饪行业的教学实践，切实提升学生的综合实践技能。在此，笔者就职高烹饪教学问题进行了以下探讨分析：
一、建立实践为主的教学模式
职业高中的教学特点与普通高中不同，它将重点放在学生的技能培养和岗业培训上。因此，职业高中要在教学领域中锻炼学生的动手能力和技能操作，使学生在学习烹饪技能时在掌握基本知识的情况下学会处理餐厅各项事宜。在教学中以实践为主，借助学校提供的实践基地带领学生开展实际联系，为学生以后在社会上工作打好基础。以实践为主的教学模式可以让教师在实际操作过程中更好地发现学生存在的问题，并进行专业指导，这种教学模式能提高学生的实际技能，加强学生对烹饪行业要求的理解。
二、注重职高烹饪教学领域的改革与创新
烹饪行业是一项对操作能力要求较高，工序稍为复杂的科目。传统的职高教学领域以理论知识作为重点，对学生的专业要求不突出，将其他学科，如，英语、数学等与烹饪专业的课程融为一体，对学生的考核也只局限于理论知识的分数考核，不能达到烹饪岗位对学生的要求，对烹饪专业缺乏全面的考核，此外，对学生的职业素质培训较少，没有开设针对烹饪行业的道德教育。因此，我们要对教学方法创新，从传授知识转变为职业技能培养，加强综合素质的培养。
1.加强对学生职业素质的培养
餐饮行业关系着百姓的生活，对厨师的道德素质和健康状况要求较高。职高教育要以“校园酒店式管理”为标准，要在教学中满足社会的实际需要，对传统的思想素质教育课进行改革，开设学生道德职业培养的课程，对学生展开专业餐饮行业道德素质的培养，加强学生的个人素质，以有利于职高人才的全面发展。
如，在教学中举出一个有代表性的案例让学生对厨师行为和餐饮行业开展分析，判断是否符合道德职业素质的要求，教师可以采用实际操作的办法在学生的餐饮技能实践中让学生检查自己的行为是否符合行业需要，这种教学方式让学生能在教学中逐步掌握道德素质要求和自我考察、自我要求的能力。对学生的职业意识、行为和道德的培养，不仅是对所有烹饪行业人员必须遵循的基本道德规范的要求，也是高职教学改革的内在要求。结合校内外相关活动，对学生进行职业意识、行为和道德的培养，是强化高职烹饪课程的关键。
2.提高对学生的厨艺要求
烹饪行业较为复杂，厨师不仅要掌握菜品知识还要掌握熟练的刀工技能、拼盘技能和雕刻技艺。在教学中对烹饪的每一个步骤开展详细的训练，对学生要高标准严要求。如，在刀工技能训练中，必须要求学生反复练习，对学生的握刀姿势、用刀姿势等标准化，提高学生刀工的准确度。
在刀工训练中，学生难免会缺乏热情，要保持学生的热情则要创新课堂模式，可以在练习的实物中增强学生的趣味性，可以将报纸、面团、蔬菜等作为练习物，对学生提出各式各样的刀工要求（如，切土豆丝、青椒丝等），激发学生对刀工训练的热情，并可以把刀工练习的成果加工成菜，将成品推销给学生、教师、食堂，节约学校的经济成本，既能提高学生的刀工技能，又能提高学生的烹饪水平，使整个课堂氛围变得更加有趣。加工出来的成菜由学生自己向食堂、教师、同学推销，降低了成本，提高了效益。
3.重视阶段性的课程改革
传统的课程存在许多弊端，例如，课程缺乏对专业知识的教授，尤其是缺乏管理能力，对学生专业训练课程安排与岗位需要的内容不协调。烹饪科目与职高其他科目不同，它的基本技能无需传统知识理论，它起源于实践并在实践中发展。为了满足人才培养的需要，我们要在职高三年的阶段性教学中开展特色培养方案。
在第一年开设技能培养课程，对学生的烹饪基本技术进行有针对性的训练，实现专项技能的课堂教学，为后两年的实践操作打下基础。第二年到崗实习，让学生对职业岗位有初步的认识了解，实行餐饮行业人才引进标准，激发学生更好地学习知识。最后一年加强企业合作，为更多学生提供创业机会，锻炼学生到岗的管理能力和职业素质。
4.完善学生成绩考核模式
目前，餐饮这种技能性课程只重视理论，而缺乏实践操作考核，教师应完善考核模式，在考查中不采用笔试方法，考查重点应该以操作考试为主，如，烹饪菜系、雕刻拼盘等，以教学大纲为基本考查标准，教师为考查人员，菜品的色、香、味为附加考查条件，并在条件允许的情况下聘请烹饪名师、大厨等与学生面对面接触，品尝学生的菜肴，检测学生的烹饪水平，一定程度上可提高学生整体的烹饪技巧和学生对烹饪行业的兴趣。
总之，烹饪行业作为职高教育的一项重点学科，要求教师在教学领域中不断创新，以实践为标准开展教学强化，以岗助教，完善烹饪教学的改革，强化学生职业技能的培养；学生也要端正职业态度，以一份饱满的热情学习烹饪，促进自身的综合发展。
参考文献：
[1]童晓飞.职高烹饪专业勺工技能训练教学实践与探索[J].职业，2012（21）：143-144.
[2]刘军丽，杜莉，张茜.高职高专学报特色化办刊的实践与思考：以四川烹饪高等专科学校学报为例[J].价值工程，2011，30（10）：262-263.
（作者单位 江苏省惠山中等专业学校）
6.家长助教活动小结 篇六
2014年4月 21日上午10:00，在中二班教室里进行了一堂生动有趣的安全知识教育活动课，担任此次活动的老师是我班姚昱泽小朋友的妈妈，接到我们的邀请时，她表示非常愿意参加我们的家长助教活动，为此她做了精心的准备：从活动内容到教具都做了大量的准备工作。我班小朋友对她的到来表现出了极高的兴致，活动中互动异常活跃，孩子们听起来非常认真并且踊跃发言。而姚昱泽妈妈也讲解地很清楚、到位，孩子们听得津津有味，整个活动进行得非常顺利。安全教育活动以蜡烛为载体，从给幼儿介绍火的用处入手，点燃一支蜡烛，观察蜡烛燃烧的过程，感知火发出的光和热，引导幼儿对火进行了解。然后带动幼儿一起动脑先讨论火有哪些用途？（烧饭、取暖、照明等）。再讨论火对人有什么危害？（如烫伤皮肤、烧毁房屋、森林）。逐步让幼儿知道遇到火灾时该怎样保护自己。通过学习安全儿歌（小朋友请记住，别拿火烛玩游戏，小心火灾随时起。火灾逃生要牢记，进入公共场所里，逃生方向看仔细。万一火灾燃烧起，看到浓烟别着急，先拿湿巾捂口鼻，快快趴下向前移。记住别回火场里）让幼儿初步掌握了遇到火灾时的自我保护。此次活动让幼儿对火有了更进一步的认识，知道危险使用火带来的灾难。简单知道了灭火的一些方法，同时孩子对一些事物的认知能力不强，用生动形象的教学方法，提高了孩子们对火的认识。
这次家长助教活动，让孩子增强安全意识的同时，也加强了家园联系和沟通，取得了很好的家园共育效果。
中二班
7.家长助教活动方案 篇七
家长助教是让关注幼儿教育的家长走进教室，带孩子进行一系列有趣的教育活动。此活动可以增进家长、教师、孩子之间的情感，是挖掘家长教育资源、提升教育合力、家园携手共育的重要举措。
我园大（1）班赵晟苒的爸爸（在交警队上班），要来园上一节以“交通安全”为主题的教育活动课。我们计划邀请自愿的家长们来一起观摩，并建议家长们都积极选择擅长的主题，准备来园助教。
活动时间： 2013年12月21日 上午11：00 活动地点： 一楼东侧多功能大厅 活动分工：
1、幼儿座位的排列及课上纪律：由两个班主任老师负责；
2、照相：由王雪老师负责；
3、布置多功能厅：根据听课家长的数量及
教育活动的需要排列小椅子，摆放移动黑板、粉笔等，由谢春梅、李娟、苗小梅、周举平老师负责；
4、移动黑板上的活动主题“家园共育 优势互补”，由姚老师负责写；
5、LED显示屏上内容（热烈欢迎赵晟苒的家长来园助教！），由李娟负责；
充分地利用和开发各种教育资源，已成为当前幼儿园课程改革的热点。我们的家长来自各行各业，是幼儿园一份丰厚、宝贵的教育资源，它弥补了幼儿园某方面资源的空缺。这样的活动，也是让家园联系更紧密的一个平台，来助教的家长们感受到老师们上课的不容易，也认识到孩子们在幼儿园是如何学，老师是如何教才更有效，从而能更好地在家中给予孩子相应的配合教育与指导。同时，也能让参加助教家长的孩子惊奇地发现：“自己的爸爸（或妈妈）是如此能干。“爸爸（或妈妈）也能成为好老师！”从而增强幼儿对家长的尊敬与依恋。
新合作幼儿园
8.我园的家长助教活动 篇八
一、定期公布家长助教计划
我园定期向家长公布幼儿园和各班所需家长助教的要求、助教的工作内容、时间和地点，请家长根据自己的职业优势、特长、兴趣爱好和时间安排，自愿选择并填报《家长助教登记表》。根据家长的志愿和幼儿园教育活动的实际需求，综合统筹安排家长参加助教工作，并将“幼儿园家长助教工作安排表”向家长公告。
二、家长助教的形式和内容
1.给孩子讲故事
家长为孩子讲故事的时间远远多于教师，有的家长还是讲故事的高手。家长为了孩子获得更好的发展，会付出很多心血挑选故事，买各种各样的故事书，具有丰富的故事资源。
我们充分利用这一资源，邀请家长进园给孩子讲故事。为了让孩子接触更多的不同类型、不同风格的故事，讲故事前，每一位家长助教都会进行精心的准备。如恩恩的爸爸在讲《面包公主三姐妹》时，一边演示自己制作的PPT，一边声情并茂地给孩子们讲故事。他还带来了尺子、量杯和秤，告诉孩子们怎样做面包。最后，他还告诉小朋友，只有认真学习才能学到本领，成长为对社会有用的人。
2.教孩子学绘画
绘画是孩子们最喜爱的活动之一。在幼儿园，由于绘画学习内容的单一性，加之幼儿教师专业美术老师的缺乏，局限了孩子绘画能力发展的空间。家长中不乏美术专业的人才，他们带着自己特有的专业知识走进幼儿园，不仅带给孩子们崭新的、丰富的活动内容，还丰富了幼儿有关绘画的知识。恒恒的爸爸是一位专业的美术老师，他教孩子们画简笔画。“恒恒的爸爸老师真厉害，一只蜗牛只用简单的线条就可以画出来了。”孩子们可感兴趣了，迫不及待地要求学习。家长助教的到来，不仅带给了孩子们一个个惊喜，也补充了幼儿园专业教师的不足。
3.和孩子做游戏
我园基本是女教师，爸爸老师的参与，不仅填补了少男教师的缺憾，也使孩子们充满了新鲜感和阳刚之气。爸爸老师新颖的玩法，很受幼儿的欢迎。如：睿睿的爸爸结合小班孩子的年龄特点，设计了好几种玩皮球的游戏，孩子们学到了多种玩皮球的技巧。
4.参与设计和组织教学活动
家长助教利用自己的特长，根据班级活动的需要，和老师一起设计和组织教育教学活动。如端午节前，家长助教和教师共同设计主题活动“端午节”，教孩子包粽子，讲授有关端午节的典故和季节保健常识。铭铭的妈妈是小学老师，在“我要上学了”主题中，根据自己多年的小学教学经验，和老师共同设计了幼儿亲历小学生活的半日活动，包括学习如何上课，课间该做什么等，使孩子们在这半天里能亲身体验小学生的生活，了解上课的常规，为进入小学做好准备。
5.协助幼儿园活动的开展
家长助教还可充当协教角色，协助幼儿园、年级组开展各类大型活动，为活动提供秩序的维持、摄影和拍照等服务。在大班毕业典礼上，家长助教为孩子化妆、换衣服；在幼儿园组织的亲子活动中，家长助教与老师一起准备活动所需的材料，并协助老师开展亲子游戏；在召开年级组运动会时，家长助教充当裁判及维持比赛的秩序，使运动会得以顺利完成。
三、家长助教的收获
1.自己的爸爸妈妈或同伴的家长助教当老师，孩子们感到新鲜有趣，提高了学习的积极性。同时，不同的家长带来了不同的活动内容和教学风格，丰富了孩子们的视野，有效地激发了孩子们的学习兴趣。
2.家长助教弥补了幼儿教师某方面专业知识和技能的不足，有助于教师扩大知识面和开拓教育视野。
3.满足了家长了解教育、参与幼儿园教育教学的需要，使家长切身体会和了解幼儿园的教育，有助于帮助家长在教育观念上的转变。
9.国学助教职责 篇九
1、热爱国学教育、热爱书院，遵守书院规章制度，具有高尚的教师职业道德2、3、4、5、富有亲和力、耐心、爱心、责任心，热爱学生 为人师表：言行举止、衣着符合国学礼仪规范 认真负责国学课的助教
配合主教做好各项计划：听从主教安排
6、熟悉本班级学生情况，针对学生情况协助主教因材施教，开拓发掘组织多种教学方式
7、协助主教做好课前准备：（由主教分配完成任务）1）按要求写好教案（备课）2）熟读（背）教学内容 3）准备相应内容的案列分析资料
4）设计合理的学生作业，打印好作业纸张
8、对本班学生认真负责，与学生进行良好的沟通交流：注意语言方式、方法
9、协助主教做好与家长的沟通：（向主教学习沟通技巧与方式）
10、积极参加书院组织的国学培训：加强国学学习能力；加强语言表达能力；提高普通话标准；灵活教学思维。（每周二参加院内培训，国学小组培训）
11、请听从主教的教学安排，与主教积极合作
12、请积极完成主教的学习安排，每周二进行国学阅读分享
13、请与主教一起负责班级卫生：（每周三打扫班级卫生，到各班参加卫生情况分享）
10.助教工作流程 篇十
每天工作：
1、将前一天所有日清表、流动情况表、试听续报情况录入至日报表。每天整理，每周上交一次。
2、每天根据流动表，在班级情况表上作流动记录 开班前一天：
1、由主管提前一天确定主讲教师，领取点名表和班级情况表(点名表和班级情况表分开放,每个助教将自己的班级的班级情况表放在一个文件夹里，根据已报名人数确定教室。(建议主管在排班时尽量安排主讲教师所负责的班级与其上班时间同步）
2、主讲教师领取补充资料做好准备。
3、电话提醒已报名学员携带收据,照片,提前十分钟到校,确认有无转班或休学学员。开班当天:
1、与教质部核对有无新添学员
2、检查教室常用设备是否能正常使用(录音机、多媒体设备、空调、电灯、黑板及黑板擦、粉笔)
3、将桌椅排放整齐
4、在教室门口张贴班号及教师,主讲教师姓名。
5、学生到后主讲教师在上课前逐个发放补充资料和收取照片，学生照片一律由主讲教师去班级收取,避免丢失.照片放入信封袋后用双面胶封口,防止传送过程中丢失。
6.上课时间到后,由主讲教师作自我介绍并宣读学校规定,告知学生其权利和使用权限,防止日后争端.插班学生一律要求阅读学校规定并签字确认。
7、第一次课主讲教师必须随同听课一节,并填写听课表。开班后:
1、主讲教师负责每个人的照片和听课证发放并在班级情况表上作记录,防止听课证的丢失。
2、每月中旬用班级情况表点名，核对实际学员与班级情况表不一致的地方，并落实该生实际情况。
3、随时跟踪班级人员变动,出现大量休学转班以及投诉的情况及时向教质部反应,不得隐瞒。
4、每个班从开班到结班, 主讲教师必须听课三次以上,最后一次听课要在结班前十五天之前,由主讲教师认真填写听课表,与日清表一起上交。续报工作:
1、保证每个月每个班级打电话与五个学生沟通,了解学习情况和意见建议填写学员电访意见反馈表。
2、班级进行两周之内做学员调查表A，班级结束前两周作学员调查表B。
3、有重大优惠活动, 主讲教师去班级宣传。
4、班级结班前半月与教师沟通开始做续报工作。
11.以图助教,培养学生写话能力 篇十一
一、选择图片,激发兴趣
“兴趣是最好的老师。”小学低年级的儿童,活泼好动,注意力不易集中。对于自己不感兴趣的事情,往往很难坚持做好。只有激发了他们对看图写画的兴趣,才能进一步进行方法指导。因此,初学看图写画时,选择图案简洁明快,富有童趣的画面更容易激发他们的写作兴趣,使他们更主动地进行写话练习。
本学期,我们选择的图画,有很大一部分是童话色彩很浓的卡通小动物图片,如:“小猪按门铃”、“小公鸡借伞”、“小兔搬南瓜”、“蘑菇伞”、“小公鸡孵蛋”等等;就像孩子们日常喜欢看的动画片镜头,充满童趣,一下子就吸引了孩子们的注意力,激发他们展开想象,写出生动、有趣的故事。
二、认真看图,仔细观察
观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程,观察是人们增长知识、认识世界的重要途径。观察能力的发展是思维、表达能力发展的基础和前提。看图写话之前只有经过认真仔细地观察才能有深厚的理解,才会在大脑里形成清晰的印象。因此,在看图写话中要教给学生观察能力。
1.首先,要让学生明确观察目的,这样有利于他们集中注意力,克服由于年龄小所带来的观察的随意性。因此每次写作前我都要交代清楚观察的任务。任务必须具体,以利于学生有重点地进行观察。
其次,我在引导学生观察图时指导他们从整体入手,初步感知图画的主要内容,即这幅图的内容是什么,或谁在干什么。这样做的目的在于培养学生对事物的认识能力和概括能力;指导学生细致观察,合理想象,叙述图意。
2.按一定的顺序细心观察,或从上到下,或从下到上,或由近及远,或由远及近,或先整体后部分,或先部分后整体。如我在教看图说话、写话《学游泳》时,把这幅图分为三部分,让学生按从近及远的顺序进行观察与表达。
①中心画面(重点)。让学生说说中心部分画了哪些人?一位老师在干什么?其他三位同学在干什么?通过仔细观察学生们知道老师在教不会游泳的(小明)同学,另外三位同学一位在示范,另两位在鼓励他。
②左上角,这两位男同学已经学会了游泳,他们在干什么?
③右上角,两位女同学坐在池边干什么?根据这些问题,学生们能分清主次,找出画面上占主要位置的事物。总之,观察是写话的基础,观察时要抓住主要的景和物,主要的人和事。在细致观察之后,引导学生把主要内容搞清楚,只有这样才能为写话打好基础。
三、根据画面,合理想象
想象力是一个人智力活动的重要因素,想象是一个再创造的过程。爱因斯坦说:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”儿童的想象力是丰富奇特的。
因此我们就要利用这一特点,对学生进行引导,试想,如果给学生一幅画或几幅画,仅仅让他们把自己观察到的景、人平铺直叙地写下来,这样的内容肯定如一碗白开水平淡无奇。要使起形象生动,有血有肉,这就需要学生在观察的基础上,根据社会生活实际展开丰富的想象:这些人在干什么?他们干的怎么样了?在干的过程中,他们会想些什么?说些什么?结果如何等等。
当然,在对这些方面进行扩展,大胆想象的同时,要合理的组织情节,让学生看到画外之画,听到画外之音,写出画外之意。在教看图说话、写话《尊师爱生》时,在指导学生想象中我设计了几个问题,调动学生已有的生活感知,让他们假设自己就是图中人物的一员,进行合理想象。当学生们明白了老师把自己的雨衣给小丽披上,小军把自己的雨伞举在老师的头上。我顺势引导:看看他们的脸上表情想象一下,他们还在干什么?同学们脱口而出:“在说话。”“可能会说什么呢?”同学们想了想,陆续发言:小丽说:“老师,您真好!”“老师,您怎么办?”“老师,谢谢您!”……我接着引导,老师怎样给小丽披雨衣?小军怎样为老师举伞?他心理怎么想的?通过层层设疑,学生们各抒己见,有感而发,课堂气氛非常活跃。可见这一做法符合儿童从具体形象思维逐步过渡到抽象思维的规律,使学生的思维能力得到很大发展。
四、由说到写,抓好过渡
12.助教面试自我介绍 篇十二
当进入一个陌生环境，我们难以避免地要作出自我介绍，自我介绍有助于自我宣传、自我展示。到底应如何写自我介绍呢？以下是小编收集整理的助教面试自我介绍，希望对大家有所帮助。
助教面试自我介绍1尊敬的领导：
您好!
我叫XXX，是一名XX大学XX系XX届毕业生。经过四年的认真学习和不懈努力，我已具备了系统的专业知识和一定的教学实际能力，现在正准备以高昂的热情与所学的知识入到社会之中，服务于教育事业，实现自身的价值。
贵校良好的管理体制，浓厚的教学氛围和积极进取的精神使我将其作为自己的首选目标，相信在贵校领导的帮助指导下，通过自身的努力，我会成为一名合格的人民教师，希望贵校能给我提供一个施展才华的机会，让我从助教做起!
我的家乡在xxx，纯朴的乡情给予了我善良的品质，艰苦的条件培养了我知难而上乐观自信的精神。这些都令我获益良多。
大学的四年时光里，我本着自强不息，学以致用.思想方面我积极向党组织靠拢，心集体，团结同学，并加入“XX”协会，多次参加了义务劳动和社会活动。同时我也积极参加中小学实践教学，足球赛等课外活动。力求使自己成为高素质的复合型人才!
我相信命运之神会垂青有准备之人，回首过去深感母校培育之恩，注目将来唯有以学识与真诚回报祖国的教育事业。我将以爱心，热心，敬业之心来实现自己的奋斗目标：做一名合格的人民教师。
我相信在我参加工作后，一定会很快成长为一名优秀的人民教师，请领导老师给我机会。
助教面试自我介绍2大家好，我叫XXXX,是一名大四的学生。如今已经保送为本校的研究生，实践相对充裕，因此想利用这些时间实现自己的愿望，成为一名传道授业解惑的老师，非常能通过面试成为贵校的一名英语助教。
我性格爽朗，但做事严谨，奉献的宏愿刚好佐证了我对教育事业的执着。我希望我能把爽朗的笑声带进学生的生活，把严谨的态度带入学生的课堂，让学生执着于自己的选择，做一个有奉献精神的人，同时，我会尽全力将自己擅长的投入教育事业，最终实现自己的价值。别人不愿做的，我会义不容辞的做好，别人能做到的，我会尽全力做到更好。我希望贵校能为我提供一个实现梦想的舞台，我将用舒张压的热情证实您的选择。
助教面试自我介绍3尊敬的校领导：
您好!
虽然不是师范专业，但怀着对早教事业的热爱和贵校的尊重与向往，我真挚地写了这封自荐信，向您展示一个完全真实与自信的我，希望贵校能接纳我成为其中的一员。
从小我就十分崇拜教师这职业，随着年龄的增长、认识的提高，我更萌发了要做一名优秀的人民教师。虽然学的不是师范专业，但天性活泼开朗、责任心强、上进心强的`我，我相信能够胜任着份工作。大学期间，不断从各方面完善自己，每个学期都以较好的成绩完成规定学科的学习，同时也具备了一定的语言听、说、读写的能力，具有良好的语音面貌，曾在阳光飞扬英语培训学校里兼职过英语教师，毕业后从事导游工作，锻炼了极强的亲和力和组织能力，以及承担压力的能力。因为热爱这份工作，我希望自己能成为教师战线上的新生活，更愿意在教育领域奉献一切“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，我相信，在老一辈教师的鼓励和帮助下，在自己的勤奋和努力下，也许我不一定会成为最好的，但我一定会是最努力的。
虽然我们未曾谋面，但请您相信，您的选择不会错，希望贵校能给我一次展现自我的机会，能让我成为贵校的一员。
助教面试自我介绍4尊敬的领导：
善于沟通，注重团队合作，在长期的市场营销活动中积累了丰富的经验，熟悉市场营销中的基本环节，思维敏捷，思路清晰，能很好的执行公司的经营决策，能够在新的环境中学习，有很好的谈判能力，能及时的处理好谈判中出现的问题，有信托责任感!诚实，稳重，自信，健康!
以有两年多工作经验，现能独立值班，独立完成护理常规操作，及时处理各种常见输液不良反应，配合医生工作。现在工作岗位主要负责配剂、输液、处理病人输液不良反应。偶兼值妇科常规治疗及微波治疗，导医工作。我希望贵单位能够给我一次机会，我会从低做起，严格要求自己，立争做一名优秀的护士。
自我动手能力很强，能熟练操作各种仪器。我极其尊敬师长，对待长辈、老师或者上司安排的工作，都能很好的及时完成。本人性格和善、乐观，极少与人争执，总能与周围的人相处的很融洽。具有很强得集体荣誉感和团队精神，在同学中获得一致好评。对待困难用一种永不服输的精神，越挫越勇，对新事物能很快熟悉!
成熟稳重，头脑冷静，能给人以信任感，因而能够理性的处理问题;善于沟通，并能与他人建立良好的关系，具有团队合作的精神;适应能力强，能很快的适应情况的变化;有进取心，创造力，注重效率，讲求原则，但又不乏灵活性。
我本人最大特点是：善于洞察社会及工作一些现象的原因和本质，有兴趣于这种思考;此外我的适应能力较强，工作中会不断修正自己-即努力时刻使自己变化以跟上时代发展!个性：开朗乐于向人学习自律信自己能力爱好：网络、音乐、足球、旅游、实践希望学习各种国内外文化精华，企业管理经验和模式，拓大知识面！
1.英语能力出色，通过全国翻译证书英语同声传译(高级口译);
2.长期从事会议英语同声传译和交替传译的口译经验;五年大型国有通讯设计院翻译工作经验;
3.教育背景及个人能力全面，有一流大学的中文，哲学及经济学的正规教育经历
助教面试自我介绍5你们好，很高兴能在这种场合见到你们。这是我第二次参加助教面试，不过这是我第一次来新东方应聘英语助教。我非常的激动。
我叫***,来自湖北鄂东南的一个城市—大冶（大兴炉冶）。现在就读襄樊学院物电系基地班。我有好多爱好，最爱的两个是篮球与英语，我曾经向自己许诺：篮球与英语将伴我走过大学四年，我要在它们身上书写一段不平凡的历史。我热爱英语，我在初中就接触过新概念，高中期间学过李阳疯狂英语，到了大学，我把我的大部分学习时间花在英语上。虽然练口语的机会不多，但我通过看美国片，英文歌，英语报，听英语电台等等尽可能的让自己保持一种对英语良好的感觉。我花了大部分时间在英语上面，虽然没什么建树，但我学会了：勤奋，坚持，永不服输，有获得成功的坚定决心。()在大学期间，我尽可能的锻炼自己，让自己看得更高，变得更强，走得更远，要做到“小池塘”里的“大大鱼”,没有最好只有更好。
我对自己的评价是：精明能干、为人诚实、能够独立工作、应变能力强，有雄心壮志，有极强的系统管理能力，积极主动，有极强的系统管理能并有良好的交际技能，精力旺盛、思想新潮。
我自认为，来这里的应聘者应具备的条件：
1、年轻、聪明、精力充沛，并有很强的事业心；
2、举止优雅、个人性格好；
3、吃苦耐劳精神好、学习能力优和身体棒；
4、工作很有条理，办事效率高；
5、有良好的表达能力；
当然我觉的自己离应聘的助教有一定的距离。但我很有信心做好这个助教（如果有机会的话）。我曾经在汽车装饰美容店里做过店员，在工厂里做过小时工，在学校学习期间做过家……但这些不足以锻炼提高自己。我觉得来新东方做助教不仅可以让自己尽可能的去帮助那些英语需要帮助的学弟学妹们，而且还可以免费的旁听新东方老师的精彩的课（我听说老师不仅教学生如何学好英语，而且还激发他们立志并学习做人之道）。我做过班委里的各个职务，学生会和学生党组织里也作过。但我现在把在这方面的精力放在英语爱好者协会上。做为协会的主要负责人，我在下学期将会有好多机会与襄樊新东方的老师以及活动策划负责人接触。我希望自己能进去学习并早点熟悉你们，让我们协会帮你向襄樊学院更好的传达新东方精神：追求卓越，挑战极限，从绝望中寻找希望，人生终将辉煌！
接下来我将谈谈—如果我是助教，将这么做：
助教，顾名思义就是协助教师教学并帮助学生解决学习上的疑难问题的老师助手。与此同时，我觉得本次英语助教还要担当好班主任的角色——管好学生，让同学学得开心，玩的开心。我会组织一系类活动，如教大家学英文歌，带学生看英文电影，表演一些短的英文话剧，背课文比赛，写作比赛，带学生参加各种运动并学习一些相关的英语单词……
我对自己做好这个英语助教很有信心。希望你们能聘任我，我会殚精竭虑，尽一切努力代好学生。
谢谢！
助教面试自我介绍6尊敬的xx教育的领导：
您好!我叫xxx，从20xx年1月份开始担任xxx初高中的一名英语助教，现就就读于xxxx,所学专业为xxx。怀着对贵校的尊重与向往，我真挚地写了这封自荐信，向您展示一个完全真实的我，希望贵校能接纳我成为四星级助教的其中一员。
从小我就十分崇拜教师这一职业，随着年龄的增长、认识的提高，我更萌发了要做一名优秀的人民教师的愿望。在经历了xx助教的兼职后，面对新的机遇和挑战，我更坚定了“自信、自强、勤奋、谦虚的人生信条。
我十分珍惜在学校的学习时间，在大一学年中，获得了专业一等奖学金与国家励志奖学金，本着自强不息、学以致用的原则，一直以认真的态度对待学习。在学好专业课的同时，我也注重综合知识和技能的培养与提高，坚持不断从各方面完善自己，每个学期都较好的成绩完成学科的学习，并在教师技能方面，我不断的提高自身的整体水平，让自己具备良好的教师素质，并在教学中善于创新。在我的教学过程中我收获颇丰，现总结如下：
在思想方面：我认真学习先进、科学的教育理念，并将此作为自己为人师表的准则。相信自己能从专业思想到专业能力、专业心理品质等方面由不成熟到比较成熟的发展过程。
在教学方面：在坚持抓好教研教改及新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，教案编写认真，深入细致。平时认真研究教材，针对有所欠缺与不足的地方，主动学习与改善教学方法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点，注重课堂教学效果。针对教材特点和学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。因此在教学中我所带学生都取得了一定的进步。
在xx工作期间，也能服从安排，配合全职老师的工作，能够认真学习吸收各个老师之所长，做到查漏补缺。我深深热爱着教育事业，并努力干好本职工作，有强烈的事业心、责任感，务本求实，追求卓越，处处想着学生，处处想着学生的学习和教学成绩，为学生负责，为社会负责，认真学习现代教育理论，狠抓课堂教学工作。
再回首，一切都属于过去;向前望，机遇与挑战并存。敢于挑战，因为我有自信，敢于面对，因为我有实力!我渴望人尽其才，怀着自信的我向您推荐自己。真切的希望能与xx教育携手共进，共同扬起希望的风帆。
助教面试自我介绍7尊敬的各位考官、各位评委老师：
通过考试，今天，我以本岗位笔试第一的成绩进入了面试。对我来说，这次机会显得尤为珍贵。
我叫X*，今年XX岁。XX年X月我从XX师范学校艺师美术专业计划内自费毕业。由于从XX年起国家不再对自费生包分配，使我与“太阳底下最光辉的职业”失之交臂。幸好，当时河西马厂完小师资不足，经人介绍，我在该完小担任了一年的临时代课教师。
回想起那段时光真是既甜蜜又美好，虽然代课工资很低，但听着同学们围在身旁“老师”、“老师”的叫个不停，看着那一双双充满信任的眼睛，那一张张稚气的小脸，生活中的所有不快都顿时烟消云散了。我原想，即使不能转正，只要学校需要，就是当一辈子代课教师我也心甘情愿。不料，XX年起国家开始清退临时工和代课教师，接到了学校的口头通知后，我怀着恋恋不舍的心情，悄悄地离开了学校。
今天，我想通过此次考试重新走上讲坛的愿望是那样迫切！我家共有三姊妹，两个姐姐在外打工，为了照顾已上了年纪的父母，我一直留在他们身边。我曾开过铺子，先是经营工艺品，后又经营服装。但不论生意做得如何得心应手，当一名光荣的人民教师始终是我心向往之并愿倾尽毕生心血去追求的事业。
如今的我，历经生活的考验，比起我的竞争对手在年龄上我已不再有优势，但是我比他们更多了一份对孩子的爱心、耐心和责任心，更多了一份成熟和自信。
教师这个职业是神圣而伟大的，助教也是如此。它要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。因此，在读师范时，我就十分注重自身的全面发展，广泛地培养自己的兴趣爱好，并学有专长，做到除擅长绘画和书法外，还能会唱、会说、会讲。“学高仅能为师，身正方能为范”，在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。我想这些都是一名教育工作者应该具备的最起码的素养。
假如，我通过了面试，成为众多教师队伍中的成员，我将不断努力学习，努力工作，为家乡的教育事业贡献自己的力量，决不辜负“人类灵魂的工程师”这个光荣的称号。
助教面试自我介绍8各位考官好，今天能够站在这里参加面试，有机会向各位考官请教和学习，我感到非常的荣幸。希望通过这次面试能够把自己展示给大家，希望大家记住我。我叫XXX.今年22,我平时喜欢看书和上网浏览信息。我的性格比较开朗，随和。能关系周围的任何事，和亲人朋友能够和睦相处，并且对生活充满了信心。我以前在***实习过，所以有一定的实践经验。在外地求学的四年中，我养成了坚强的性格，这种性格使我克服了学习和生活中的一些困难，积极进取的良好心态。
成为一名体育教师是我多年以来的愿望，所以我想从体育助教做起，慢慢积累经验。如果我有机会被录用的话，我想，我一定能够在工作中得到锻炼并实现自身的价值。同时，我也认识到，人和工作的关系是建立在自我认知的基础上的，我认为我有能力也有信心做好这份工作。体育教师是一个神圣而高尚的职业，希望大家能够认可我，给我这个机会!
助教面试自我介绍9各位考官好,今天能够站在这里参加面试,有机会向各位考官请教和学习,我感到非常的荣幸.希望通过这次面试能够把自己展示给大家,希望大家记住我.我叫xx。