初三语文考试卷

初三语文考试卷（精选8篇）

1.初三语文考试卷 篇一

泰兴市实验初级中学 初三语文阶段试题

2014.36．专题与语文实践活动。(8分)

(1)随着空气质量的降低，中国许多地区雾霾天气增多，越来越危害人们的健康。3月23日是世界气象日，今年气象日的主题是“天气和气候：青年人的参与”。你作为青年人打算怎样积极参与这项活动？请写出两个合理可行的减少空气污染的举措。(4分)

_________________________________________________________________________________(2)微山湖地处山东省济宁市微山县，是我国北方最大的淡水湖，有亚洲最大的十万亩天然荷花池。7月26日至29日将举办第十五届微山湖荷花节暨经贸洽谈会，请你从荷花价值的角度说说举办这一活动的意义，并设计两个与荷花有关的活动方案，以吸引游客或外来投资者。(4分)_________________________________________________________________________________

二、阅读理解(共60分)

(一)阅读韦庄的《菩萨蛮》一诗，完成第7题。(7分)

人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。垆边人似月，皓腕凝霜雪。未老莫还乡，还乡须断肠。

【注】①合：应当。②垆边人：酒家女。③霜雪：形容女子手腕白皙。7．(1)简要概括：词中从哪三个方面写出了“江南好”？(3分)

_________________________________________________________________________________(2)词中“江南”、“还乡”反复出现，具有怎样的表达效果？(2分)

_________________________________________________________________________________(3)这首词表达了诗人怎样的思想感情？(2分)

__________________________________________________________________________________(二)阅读下面的文言语段．完成8－11题。(13分)

孔奋，字君鱼，扶风茂陵人也。遭王莽乱，奋与老母、幼弟避兵河西。建武五年，河西大将军窦融请奋为议曹掾，守姑臧长。八年，赐爵关内侯。时天下扰乱，惟河西独安，而姑臧称为富邑，通货羌胡，每居县者，不盈数月辄致丰积。奋在职四年，财产无所增。事母孝谨，虽为俭约，奉养极求珍膳。躬率妻子，同甘菜茹。时天下未定，士多不修节操，而奋力行清洁，为众人所笑。或以为身处脂膏，不能以自润，徒益苦辛耳。太守梁统深相敬待，不以官属礼之，常迎于大门，引入见母。【注】①议曹掾：官名。

8．根据要求，完成下列两小题。(6分)(1)解释下列句中加点词的意思。(4分)

①不盈数月辄致丰积()②躬率妻子()．．③或以为身处脂膏()④徒益苦辛耳()．．(2)下列各句与例句中“为”的用法相同的一项是()(2分)例句：为众人所笑

A．可以为师矣(《<论语>八则》)B．以天下为己任(《赵普》)C．为宫室之美(《鱼我所欲也》)D．士卒多为用者(《陈涉世家》)

①②

③①

(考试时间：150分钟 满分：150分)

一、积累与运用(共30分)

1．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(4分)

春光充满着生气，遍地的野草，幽伏在地上，在每平方尺的绿色之中，总有不知名的小花点zhuì着。嫩绿的麦苗，受了微风的吹拂，显出袅娜yǎotiǎo的姿态，妩媚地谈笑。小沟里的水也被晨风微荡着，起了细微的lián漪。高出地面的土堆，遍身装饰着野草和小花。

2．下列标点符号使用有错误的一项是()(2分)．．．

A．大型音画舞剧《千手观音》将登陆泰州大剧院，历时七年再现春晚经典。B．溱潼会船被列为全国十大民俗节庆活动，被称为“世界上最大的水上庙会。”

C．春天应多食春笋、芹菜等蔬菜，此外草莓、菠萝、枇杷„„春季水果也是大家的首选。D．马航MH370坠毁的原因何时才能大白于天下，是大家目前最关注的问题。3．下列句子中加点成语使用正确一项是()(2分)

A．汽车厂商做产品研发，将新车设计得八面玲珑，不仅动力强劲，而且驾乘舒适。．．．．B．如果不是沉迷网络，他也不会走到今天这一步，那段峥嵘岁月,让他不堪回首。．．．．C．针对日方的恣意妄为，中国政府展开了维护国家领土主权完整的各项反制措施。．．．．D．在维也纳金色大厅，各具民族风格与艺术特色的优美歌声交相辉映，久久回荡。．．．．4．根据提示补写名句或填写课文原句。(8分，①一④每题1分，第⑤题4分)①，谬以千里。②安不忘危。③，她在丛中笑。④不愤不启。

⑤古代诗词中，很多诗句都表明了诗人的雄心壮志和宏伟抱负，如：辛弃疾《破阵子为陈同甫 赋壮词以寄之》中的“____，”，李白《行路难》中的“，”。5．名著阅读。(6分)

(1)《汤姆·索亚历险记》是19世纪美国现实主义作家作者名)的杰出作品，(作品名)被认为是它的姊妹篇。(2分)

(2)鲁迅在《藤野先生》一文中写到：“但在那时那地，我的意见却变化了。”请你结合文章内容说说“但在那时那地，我的意见”发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化？（2分）__________________________________________________________________________________(3)鲁迅在《朝花夕拾》中善用对比的手法，请结合具体的文章内容说说对比的作用。(2分)_________________________________________________________________________________

9．用“／”标出下面句子的一处朗读停顿。(1分)

河西大将军窦融请奋为议曹掾 10．翻译下列句子。(4分)

(1)事母孝谨，虽为俭约，奉养极求珍膳。(2分)

_________________________________________________________________________________(2)山水之乐，得之心而寓之酒也。(《醉翁亭记》)(2分)11．请你说说太守梁统对孔奋深为敬重的原因有哪些。(2分)(三)阅读《植物知道些什么》一文，完成12－14题。(10分)

①一遇敌情，烽火台上的干柴便会被点燃，警报通过闪耀的火光迅速传递，这是人类传播信息最古老的方式之一。和我一样，你也在为人类的这点儿本事而颇感得意吧？不过，要是如今有人说，总是“逆来顺受”的植物，也能对“邻居”发出险情警报，你有何感想？

②在以色列植物生物科学中心主任丹尼尔〃查莫维茨的新书《一株植物所知道的》中，你便可以看到这样的案例:当枫树甲受到臭虫的袭击时，它就会向空气中释放一种信息素。接收到信息素的枫树乙丙丁们马上开始分泌化学物质，抵抗兵临城下的臭虫。

③实际上，植物们感知世界和传递信息的能力远远超乎我们的想象！一株捕蝇草如何适时关闭它多刺的叶片？一朵花如何得知春季的到来？丹尼尔的新书给出了答案:植物能“看到”“闻到”和“感觉到”，懂“社交”，甚至拥有记忆。他的研究发现了一种植物必需的独特基因组，决定哪些植物向往“光明”，哪些选择“黑暗”，而相似的基因组也是人体DNA的一部分。

④清晨，太阳从地平线上升起，红光的照射就像“起床”命令，让植物们在阳光下尽情生长。傍晚，太阳在最后一缕远红光中落山，植物们“看”到指令，随之“入眠”。再看人类，同样也是日出而作，日落而息。除了“视觉”，植物还有“嗅觉”。寄生植物菟丝子自己不能进行光合作用，而番茄是自然界中菟丝子最常见的寄主植物。为了证明菟丝子“深爱”番茄，科学家们想了种种办法，包括把它们关在看不到对方的盒子里，把茄汁抹在橡胶上或是引入“第三者”小麦。结果，菟丝子果真“嗅”到番茄释放于空气中的微量化学物质，总是坚定不移地扑将过去。比如，前文中受到臭虫攻击的树枝，会以分泌信息素的方式警告同根生的其他树枝，与此同时，隔壁的树获取到这种信号也会从中获益。

⑤树枝并不是植物们互通情报的唯一信道。最新的研究发现，植物们还能通过相邻的根系传递信号。干旱来临时，最先发觉的植物会“告诉”邻居做好缺水的准备。

⑥如果这些都还不算猛料，那么做好准备:科学家们已经证明，和人类一样，植物也拥有短期记忆、免疫记忆甚至隔代记忆。比如，小麦幼苗在开始孕育果实之前，记得它们已经度过寒冬。而一些在恶劣条件下存活的植物会将更强的抵抗力传给子孙。

⑦下一次我踏着草地、捧着鲜花或嚼着蔬菜时，也许会想起这本书，我也会对这些事实上很“敏感”的生命充满爱怜。

12．结合全文，说说植物都具有哪些独特的能力。(4分)

_________________________________________________________________________________ 13．本文以“植物知道些什么”为题，有什么作用？(2分)

_________________________________________________________________________________ 14．你的弟弟发现路边的一棵柳树的树身内严重遭受了虫害，但它周围的柳树却完好无损，弟弟

认为植物和人一样，一旦有病菌袭击，周围的树也应该不会幸免，根据本文相关知识，请你_________________________________________________________________________________ ①“父与子”时常被看作是对立的两方，意味着思想的冲突，观念的差异，新与旧的不同，进步与保守的矛盾。下一代往往在下意识中受到这流行观念的影响，好像一开始便必然处在与上一代对立的地位。

②其实，在这“两代人的矛盾”中，许多做父母的“错”，都依然是出自于爱——纵使是自以为是的爱。年青人也许听过、读过父母干涉儿女婚姻一类的故事，譬如反对爱女嫁给穷小子等等，无论怎样指责这一类的行为，都依然不能抹煞它根本的动机——关怀子女的幸福。

③在“两代人的矛盾”中，可能有一部分是源于父母的愚昧和落伍，但也有一部分是出自下一代对父母经验的无条件否定，出自年轻人的盲目反抗与追求“成熟”、“独立”的急躁。不过，一切悲剧的造成，都由于父母与子女间有时不能像朋友般地把问题摊出来谈谈，未能尽可能地过一种较随便的、不拘束的、较多接触的共同生活。

④美国作家劳伦斯著有一本叫做《我的父亲》的书，在他的描写里，他父亲一样犯有许多惹儿女烦厌的“严父”怪癖。但是，就因为他们父子彼此多了点“友情”和理解，两代间的关系充满了和谐的快乐。因此，父母固然有与子女沟通的必要，而作为子女，也不可犯盲目反抗的错误，总是要等到了解“可怜天下父母心”的深情时，才后悔莫及!

⑤父母可能有许多错误，孩子也可能有许多错误。但是，一个孩子在踏进“反抗”的年龄时，要能够避免流行的“父与子”观念的感染，避免摭拾一些概念、术语，轻率地对父母下评断。而父母，在孩子踏进“反抗”的年龄时，也应当能够对“下一代”有更深的了解与同情，在思想上不至于老旧得追不上属于孩子的时代。

⑥只要年青的一代把父母看作可以谈心的知己，而父母则顺应时代潮流，把下一代看成自己的朋友，双方共享喜乐，分担烦恼，就没有化解不了的两代人的矛盾。15．概括选文的论述思路。(3分)

_________________________________________________________________________________ 16．文中第④段主要运用了什么论证方法?有什么作用?(3分)

_________________________________________________________________________________ 17．针对一部分父母的愚昧和落伍，文中提出了哪些解决的措施? 生活中如果你与父母发生矛盾，你打算怎样化解矛盾？(4分)

_________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________对弟弟解释这个现象。(4分)

15－17题。(10分)_________________________________________________________________________________(四)阅读杨子的《两代人的矛盾》一文，完成(五)阅读郭远辉《水车》一文，完成18－21题。(20分)

①它不像一张犁，要用的时候，挂在背上，赶着牛就走;它不像一担箩筐或是一担土箕，平凡得可以到处乱放;它甚至不像绝大多数的农具，总是低着头默不作声。它，是水车，但它并非真正意义上的车，说它是车，是农耕诗人给它戴上的一顶桂冠。它身上没有安装一个轮子，它不但不能载货驮物，反而每一次从农家到水塘去车水，都需要两个以上的人扛着去。可以说，它是我所见的所有农具中，做工最繁杂、力学原理和生产美学得到最充分融合的一件农具。它总有说不完的话，唱不完的歌。

②1980年，生产队将所有集体的生产工具分到各家各户，由于全队只有五辆水车，每户人家都想要，队长只能以抓阄的形式来确定。母亲把机会让给别人，让大家先抓，留下最后一个阄给母亲。让人意想不到的是，当她打开阄时，上面歪歪扭扭地写着“水车”两个字，她自然高兴，但当她看到最想得到水车的李伯因为没有抓到阄而神情无比沮丧时，母亲竟然将全队人视为神器的水车让给了李伯。

③第二年开春时，母亲请来村里的老木匠罗秋生，为我家做一架水车。母亲把藏在老屋二楼上的一批准备盖新房的上好杉木料搬了下来。母亲说，水车是田喝水的碗，没有水，田就会渴，经常口渴的田园，禾苗怎么能长得好呢?罗木匠是一个做农具的能手，村里几乎所有的农具都是他和他的徒子徒孙们做的。一根根木讷、沉闷的木头，在他斧锯凿刨的作用下，重新活了过来。它随着一个家一起呼吸，一起劳作，一起生活。他用了足足一个星期的时间终于把水车做了出来。崭新的水车静静地躺在晒谷场上，木香怡人。母亲望着它，脸上漾着笑意。

④从此，这架水车被父亲和母亲扛着从一丘田走向另一丘田，从一方塘转向另一方塘。在干旱的季节，在田地需要灌溉的时候，它总会挺身而出，把低处的水抬到高处，把远处的水拉到近处。很多次，在月朗星疏的夜晚，我跟着母亲在水车上散步，一高一矮的母子俩深一脚浅一脚地踩着水车的轱辘，竭尽全力把池塘里的水抽进农田。我们踩得越快，水流就越大，踩着踩着，仿佛自己跑了起来。在茫茫的旷野里，水也跟着我们的脚跑了起来，从池塘出发，从水车幽深的身体流出，流向水沟，流向田畴，流向庄稼的血管。

⑤舒婷的诗里写到：我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌。每当读到这样的诗句，我的心里就会随着水车的转动而酸楚起来。现在看来，水车俨然成了落后生产力的代名词，可是又有谁注意到，水车从汉灵帝时华岚造出雏形，到三国孔明改造完善后在蜀国推广使用，隋唐时广泛用于农业灌溉，至今已转动了1700多年。它在漫长的历史长河中，也曾不知疲惫地灌溉了一个民族。

⑥上世纪九十年代后，抽水机的广泛使用，使水车悄然身退。母亲本想再修修这架老水车，但秋生师傅年事已高，早就收斧挂锯，马放南山了。五里八乡，再也没有人需要水车，也没有人会造水车了。母亲洗净水车身上的污泥和水草，郑重地将它收了起来，安放在老屋的楼上，与其它业已退休的农具堆放在一起，让它安享晚年。

⑦每一次回故乡，我都会爬上楼，看看那架老水车，凝望中，母亲踩着水车时那吱嘎吱嘎的转动声又在我心里响了起来……

18．文章开头，作者写到了其他农具和车，这样写的目的是什么？(4分)

_________________________________________________________________________________ 19．理解下面句子在文中的含意。(4分)

一根根木讷、沉闷的木头，在他斧锯凿刨的作用下，重新活了过来。

_________________________________________________________________________________ 20．请赏析第四段画线句子。(4分)

_________________________________________________________________________________ 21．文章结尾写道“每一次回故乡，我都会爬上楼，看看那架老水车”，请从内容和结构两方面

说说这样写的作用。（4分）

_________________________________________________________________________________22．阅读下面的链接文字并回答问题。（4分）

【链接】忽然间，一个最聪明的双喜大悟似的提议了，他说，“大船?八叔的航船不是回来了么?”十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来，说可以坐了这航船和我一同去。……在这迟疑之中，双喜可又看出底细来了，便又大声的说道，“我写包票!船又大；迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的!”（鲁迅《社戏》）

同样是回忆童年往事，本文中母亲与水车有着不解之缘，链接材料中双喜在看社戏这件事上是一个不可或缺的人物，请你分别说说这两个人物的个性品质，作者借这两个人物形象分别想要表达什么感情。

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三、作文(60分)

23．生命是一场大的遇合，每个人的生命中，都有难忘的相遇：李白遇见酒，三分酿成月光，七

分酿成才气；钟子期遇见伯牙，留下高山流水之曲；盲人歌手杨光遇见音乐，带来心灵的阳光；某本书里有一个人，有一句话，等着我去品读，去感受„„生命中你曾遇见过的人、事或物，往往会提升生命的情境，铸造生命的美丽。请以“生命的遇见”为标题，写一篇文章。要求：(1)文体自选（诗歌除外）。

(2)不少于600字，不出现真实校名、人名。．．．．．．．．．．．(3)书写工整规范。（4分）

初三语文阶段试题参考答案

2014.31．缀、窈窕、涟 2．B 3．C

4．(1)差之毫厘(2)盛必虑衰(3)待到山花烂漫时(4)不悱不发(5)了却君王天下事，赢得生前身后名； 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。5．(1)马克·吐温《哈克贝利·费恩历险记》(2)①我决定弃医从文

②看电影事件让我意识到：医治国民的身体并非最要紧的事，最要紧的是要改变国民的精神

思想，那时的我觉得应提倡文艺运动。(意思对即可)

(3)如：《五猖会》通过我前后心境的对比，表达了对封建教育的反感和批判；《无常》通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比，深刻地刻画出了现实生活中某些人“人格”不如“鬼格”的丑恶面目；《狗猫鼠》对小隐鼠的爱和对猫的强烈憎恨形成对比，表达对弱小者的同情。

6．(1)少坐汽车，多骑自行车或步行，减少汽车尾气的排放；使用新能源，减少使用空调、热水

器等防止污染物的排放；进行宣传活动，提高人们环保意识；绿化环境，净化空气。(具体 措施要能减少空气污染，且中学生合理可行即可)

(2)①荷花具有欣赏价值，能吸引中外游客，开发旅游资源；荷花的莲子、藕以及制作的藕粉

等具有食用价值，荷花的药用价值等，可用来招商引资，开发当地的经济，促进经济发展。②荷花书画摄影展，荷花赛诗会，品尝荷花美食等。7．(1)①江南水乡的景色(风景)美(或：江南水乡的秀色)。

②江南人的生活(情趣)美(或：悠然自得的情趣)。③江南的人美。(1点1分)

(2)衬托(以乐景写哀情)。既强调了“江南好”、“江南的生活太值得游子留恋”之意，更突 出了“游子思故乡”的主题。(2分)

(3)表达了诗人对江南水乡的喜爱、依恋之情，(1分)也抒发了诗人飘泊难归的愁苦之感或

思乡之情。(1分)

8．(1)满(2)亲自(3)有人(4)增加(2)D

9．河 西 大 将 军 窦 融 ／请 奋 为 议 曹 掾

10．(1)他侍奉母亲非常孝敬谨慎，虽然自己生活俭朴节约，却极力以美食孝敬母亲。

(2)欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。11．①为官清廉②孝敬母亲③生活节俭(答对两个即可)

【译文】孔奋，字君鱼，扶风茂陵人。遭王莽之乱，孔奋与老母亲和幼弟到河西地区躲避兵祸。建武五年，河西将军窦融邀请孔奋做自己的议曹掾，担任守姑臧长。八年，赐爵位为关内侯。当时天下纷扰混乱，唯有河西地区较安定，姑臧被人们称为富县。这里与羌胡通商贸易，每一任县官，没有几个月便都富裕起来。孔奋任职四年，财产却一点没有增加。他侍奉母亲非常孝敬谨慎，虽然自己生活俭朴，却极力以美食孝敬母亲。亲自带着妻子儿女一同以普通饭菜为食。当时全国仍未安定，士大夫都不注重操守，而孔奋却尽力以清廉行事，因此被众人所笑。有的人说他身处富庶地区，不能使自己富裕起来，只是徒然自讨苦吃。太守梁统对他深为敬重，不以官属的礼节对待他，常到大门口迎接，领入内室引见给自己的母亲。

12．植物对“邻居”发出险情警报；植物能“看到”“闻到”和“感觉到”，懂“社交”； 植

物们还能通过相邻的根系传递信号；植物拥有短期记忆、免疫记忆甚至隔代记忆。(每点1分，共4分)

13．点出了说明对象；运用问句的形式设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。(2分)

14．弟弟：因为植物有传递信息的功能。当一棵柳树的树身遭受了虫害，这棵受害之树会释放一

种化学物质，然后通过风的媒介作用，给邻近的柳树发出危险及预防信号，使其各自采取防卫措施，所以其它的柳树没有遭受到虫害。(按说话题要求评分)

15．首先，指出两代人之间存在着矛盾对立；然后，分析两代人之间矛盾对立产生的原因；最后，提出化解两代人矛盾对立的策略。(1点1分，共3分)

16．举例论证。(1分)①告诉人们，父母要与子女沟通。(或，两代人之间要彼此多点“友情”和理

解；或，像朋友般地把问题摊出来谈谈。)②告诉年青一代，不要犯盲目反抗的错误，等到了解“可怜天下父母心”的深情时，才后悔莫及。(1点1分，共2分)

17．①对“下一代”有更深的了解与同情；顺应时代潮流，更新思想。(1点1分，共2分)②只要

从自己的角度出发，主动化解矛盾即可。(2分)

18．将其它农具和车与水车进行比较，突出水车的特点，衬托水车的不平凡；(2分)表达农民对水

车的钟爱、赞美。(2分)

19．没有生命力的木料，经过加工，变成了和农家一起呼吸、劳作、生活的水车，成为家庭的一

员，(1分)暗含着对罗木匠高超技艺的赞美(1分)。(共2分，意思对即可)

20．比喻，排比。(2分)生动形象地突出了水车灌溉农田、滋润庄稼的作用，增强了语势。(2分)21．(1)内容：突出作者对水车的深厚感情，引起对以往与水车有关生活的美好回忆，赞美母亲及

水车一生的辛劳和奉献。(2分)

(2)结构：照应前文内容，突出文章的主旨。(2分)22．(1)母亲：谦让、勤劳、无私奉献；

双喜：淳朴、善良、友爱、无私、聪明、能干、有组织才能和号召力等。(答到3个即可)(2)《水车》表达了作者对母亲及水车的喜爱、赞美、怀念的深厚感情。

《社戏》通过双喜展示农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活画卷，表达作者对劳动人民的深厚感情，以及对美好生活的向往(或对农村生活的热爱)。

2.初三语文考试卷 篇二

一、明确试卷讲评的教学目标

(一) 通过试卷分析, 使学生了解到自己知识上的漏洞, 查漏补缺, 弄清知识产生漏洞的原因, 并据此调整自己的学习方法、态度。

(二) 引导学生对试题进行分析, 探索解题规律, 拓宽解题思路, 提高学生分析和解决问题的能力。

(三) 通过对考试策略的分析, 确定不同分数段学生的最近发展区, 使学生明确自己的努力方向和目标。

二、师生共同做好试卷讲评前的准确工作

试卷评讲前的准备工作做得是否充分, 直接决定着试卷讲评的效果, 做好准备工作, 可以从师与生两个角度入手。

(一) 教师要认真备卷

教师认真备卷, 首先应从做试卷开始。通过做试卷, 可以知晓试卷的难易度、试卷中难点的分布、学生可能出现的错误、知识点的覆盖面、试题本身的合理性。事实上即使较为成功的试卷也并非一点儿瑕疵也没有。例如, 有这样一道填空题, 经常出现在试卷上。已知:函数y= (k-3) x2+2x+1的图象与x轴有交点, 则k的取值范围是____。题目考查了函数的定义, 函数图象与x轴的交点等知识, 以及分类讨论思想的应用, 考查的内容无可厚非, 但作为填空题或选择题出现, 则不利于检查学生的真实水平, 使得考题的区分度下降不少。对于此题, 学优生会分一次函数 (k=3) , 和二次函数 (k屹3, 吟逸0) 两种情况考虑, 最终得出结果k臆4, 而中等水平的学生一般先入为主, 只考虑二次函数一种情形, 但注意到k-3屹0, 故得出结果k臆4且k屹3, 而基础较差的学生注意不到, 函数为二次函数时k-3屹0, 更注意不到分类讨论, 直接由吟逸0得出k臆4, , 反而既得分, 又省时, 故而做试卷会对试卷本身有一个科学客观的认识, 而且弥补了仅仅从正确率来确定一道题难易的不足。

其次, 教师认真备卷还表现为及时认真地批改试卷, 统计出各分数段的人数、均分、及格率、优秀率等数据, 对考试情况从整体上有所了解, 汇总出每道题的得分情况, 通过正确率 (得分率) 的高低, 反思自己教学中的成功与不足, 反思学生错误产生的原因, 是基础知识、基本技能出了问题, 还是心理素质需要调整。对错误率较高的问题进行分类, 加以标注, 必要时统计出本题出错的学生名单, 针对有些错题, 要配上与之相关联的巩固题组。有些做对的题目也要关注解题过程是否简洁、流畅、规范, 只有这样, 才能做到讲评试卷时心中有数, 哪些题目可以一带而过, 哪些题目则需精讲精练。

(二) 要求学生认真订正试卷、分析错因

笔者批改完试卷一般不立即评讲, 通常会提前一天发给学生, 并明确任务:

1.订正试卷, 可以相互讨论, 但最好是独立思考完成, 找出试卷中通过努力还可以争取的分数, 在试卷卷首用红笔写上“通过努力我还可以得伊伊分”。学生拿到试卷后, 尤其是考得不好的学生心情很复杂, 难免焦虑, 懊恼, 自尊心、自信心受到不同程度的挫伤。通过这种方式, 让学生的心态得到调整、慰藉, 留住一颗积极向上的心。

2.在错题旁用红笔写出失分的原因, 对于正确的, 令你自豪的解题过程, 也可以写上成功的经验。由于是初三学生, 已经具备了一定的分析问题的能力和较强的表达能力, 因而一些分析表达得还算中肯、到位。例如一学生在某道题后这样反思:“本题是老师讲过的题目, 但由于课后没有及时巩固, 上课一听而过……知识掌握与运用不熟练, 审题时又没按要求圈、点、勾、画, 所以我需要刻苦努力, 定当引以为戒, 知耻而后勇!”说实在的, 教师看到这几行字时, 心中会暖暖的, 即使有一丝怨气, 也会烟消云散。化教师的苦口婆心的说教为学生的自我反思, 让学生在反思评价自己的学习状况和方法的同时认清自身的优势与不足, 给了学生一个倾诉和自我激励的机会。

三、试卷讲评课的课堂需认真组织, 注重实效

数学试卷的讲评课, 有别于新授课、习题课、复习课等课型, 不能成为所学知识的机械重复课。课堂上不仅要解决由考试结果所反馈出的学生知识掌握上的漏洞、有待提高的解题能力等浅表层次的问题, 而且还要注重分析这些问题产生的外因与内因, 不断归纳、总结, 升华为经验。因而在整个课堂组织上应处处体现以学生为主体、踏实有效的原则。

(一) 通报考试的有关情况。告诉学生本次考试的平均分、及格率、优秀率、各个分数段的人数, 试卷中的容易题、中等题、较难题等, 使学生清楚是基础知识掌握得不好, 还是解题能力、方法出了问题, 自己的成绩在班上所处的大概位置, 与其他学生之间存在的差距。对考得较好的学生给予表扬的同时, 点出其还可以完善的地方;对于考得不太理想的学生不仅指出其不足之处, 更要对其鼓励, 有意识地放大其闪光点, 使其丢分不丢志。

(二) 对试题的评讲, 应“突出重点, 突破难点”。错误率较低的问题一带而过, 通常不讲;而错误率较高的问题, 则重点分析, 追根溯源, 查找错因。有共性错误的几道题可以合并起来共同解决 (所谓的多题一解) , 节省时间, 提高效率;对错题的评讲并不直接由老师抛出解题思路, 给出答案, 而是由学生结合自己的错因分析, 谈谈解题经历, 暴露其思维过程, 供其他同学参阅, 老师只是必要时适时引导, 加以点拨。让学生从失败中吸取教训, 从成功中汲取经验。引导学生反思:是什么原因导致基础知识出了问题?解题能力提高的“瓶颈”是什么?如何突破?今后的学习中如何调整现状?

(三) 试卷讲评时, 为了使学生“会一题, 通一类”, 对某些典型试题的适度拓宽引申, 非常必要, 而非就题论题, 孤立讲解。例如, 讲函数“y=x2-2x-3的图像的向左平移2个单位, 再向下平移动4个单位后, 所得图像的函数关系式为_____。”时, 笔者作了如下引申:函数y=x2-2x-3的图像1.关于x=3对称的函数关系式是______;2.关于原点对称的函数关系式是______;3.沿直线y=x-5平移3个单位后的函数关系式是______;4.绕坐标轴平面内任意一点旋转180毅后的函数关系式是____。事实上, 为了培养学生从不同角度思考问题的习惯, 一题多解的训练也是必不可少的。

(四) 试卷讲评时, 还需引导学生规范化答题。解题过程力求简洁、明了, 准确到位, 从而减少不必要的失分。笔者注意到, 有些综合题, 虽说解题思路已经分析到位, 但学生由解题思路到转变为正确答案还有一段距离, 往往出现词不达意、缺乏条理性、表达不到位的现象, 甚至会出现一些逻辑性的错误。例如, “探索条件型”问题的解答过程学生常常将条件与结论本末倒置, 纠缠不清, 因而老师对某些题目的答案的关键步骤进行板书、示范、纠正显得很有必要。

四、完成试卷讲评课后的“拾遗”工作

3.初三英语人机对话听力考试策略 篇三

【关键词】听力技能 应试技巧

初中英语学习过程中，对学生的听，说，读，写四项基本技能都有一定的要求。在英语中考120分的分值中，听力20分。占了总分的六分之一。并且，在中考之前就以人机对话的形式在电脑上检测完成。因此，初三阶段对学生听力考试的训练和考试技能的指导都尤为重要。

中考人机对话听力考试的题型主要包括两大块：一是听对话回答问题。其中1—4题选项为图片，5-10题选项为短语或句子。二是听对话或短文回答问题。11-12题，听对话回答问题。13-15听短文完成信息记录表。16-20 听短文回答问题。了解了这些题型，我们就要对不同的题型有针对性的进行训练和指导。

一、听前预读，并预测试题

对于1-4 题图片题，尤其做好听前预读，预测，这样更有利于快速抓住要点。准确听到答案。例如下面这道图片图：What does Lilys grandmother often do ？

在预读的时候，应该先了解图片上所呈现的信息，A 去超市购物 B 在家做家务 C 在家阅读报纸 听前先在头脑中快速搜索与图片相关的重点词汇，supermarket， buy， housework， read ，newspaper， magazine， book 等，做到听前心中有数，听时有的放矢。

二、抓住关键词，推测说话人的意图

5-12题均为听对话回答问题，在这种题型中，答案多为短语或者句子。抓住短语或者句子中的关键词对于听力的正确性尤为重要。例如以下两道题目：

1）What did the man do yesterday evening？

A. He saw a movie.

B. He had a good time dancing.

C. He went to the park.

这道题问昨天晚上这个人做了什么？那么我们要在三个以句子为选项的答案中找到关键词。Movie ， dancing ， the park 三件的不同的事。有目的得去听。

2）Which dress will the woman buy？

A. The expensive one.

B. The better one.

C. The cheap one.

这道题中，这位女士会买哪一件衣服呢？三个短语答案的差别在于 expensive ， better ，cheap 那我们可以推测，在对话过程中有对比，贵贱的对比，好坏的对比。抓好三个关键词，找到解题的钥匙。

三、抓住标题，把握整体结构

对于13-15题，听短文完成信息记录表这类题型，首先应该抓住这篇短文的title，了解短文要讲的内容主旨。然后细读表格的其它的支撑观点，短文从几个方面来对标题进行阐述，熟悉整体内容之后，更便于分析缺失部分的信息。以下面表格内容为例，从标题 How do students around the world get to school ？ 我们知道听力内容是围绕世界各地的学生是怎样去上学的？我们把关键词锁定在how 这个词上，就知道听的过程中我们要关注不同种的交通方式；by bike， on foot， by train， by car... 通过表格的左侧信息，In North America， In Japan， In China我们在听的过程中要注意不同国家学生上学的方式不同，所以我们要抓住两点：1.国家 2.交通方式。做到这点，那么听力过程中就事半功倍了。

四、找关联信息

听力测试的最后四道题16-20题，是听短文回答问题。与听对话回答问题相比，它的难度增加了。但是这类题一般情况下问题都是以wh-开头的问题，且短文是个整体事件，所以问题和问题之间有着必然的联系，不是独立存在的个体，这就给我们的解题提供了另外的思考方式，就是把题与题之间联系起来，形成听前对短文内容的把握。以下面两道问题为例：

1. Why is the boy unhappy？

A. He failed his math test.

B. He doesnt feel well.

C. He doesnt like his clothes.

2. What will the boy do？

A. Talk to his mother about his problem.

B. Stay at home every evening.

C. Go on arguing with his mother.

联系两个问题这个男孩为什么不高兴？他会做什么？通过why， what可以预测对话内容为：男孩由于某种原因不高兴，可能别人给出建议或什么原因，最终他会做出一些举动解决这件事。关注why， what，侧重听男孩的回答，三个选项可用来借力打力。找到题目之间的关联能够帮助我们快速找到听力重点。有助于同学们解题的正确性。

五、注意类似信息的干扰，做到辨认真假，数字做好计算

What is the woman‘s suggestion？

A. Go along with him to enjoy the film.

B. Try to sell the ticket before the film starts.

C. Find someone else to go with him

上题中本来打算去看电影，但是怎样怎样。在听力过程中，一定要十分注意although， though， but 等这样的转折连词，往往重要的信息就在这些词的后面出现。不要被前面提到的信息迷惑，学会辨认真假信息。

How much money does the man have if Alice lends him her money？

A. 5 dollars B. 10 dollars C. 15 dollars

不要把听到的数字简单确定为答案。带有数字的听力题，答案往往不是你听到的5 dollars， 10 dollars 而是5 dollars，加上10 dollars，是你在听力材料中听不到的15 dollars .中考听力中往往要进行简单的加减计算。因此要快速、准确、简要地记下有关数字信息及数字间的关系。

How long does the film last？

A. One hour and forty-five minutes.

B. One hour and a quarter.

C. One hour and a half.

这里我们要关注同一信息的不同的表达方式，比如时间的表达。

two weeks = fourteen days 8：45 = a quarter to nine

交通方式的表达： go to sp on foot = walk to sp go to sp by train = take a train to sp

这样在听力的过程中才能快速，准确地分辨正确信息。

4.初三语文复习试卷 篇四

③与城为殉，然仓皇中不可落于敌人之手以死，谁为我临期成此大节者？‛副将军史德威慨然任之。忠烈喜曰：‚吾尚未有子，汝当以同姓为吾后。吾上书太夫人，谱汝诸孙中。‛

二十五日，城陷，忠烈拔刀自裁。诸将果争前抱持之。忠烈大呼德威，德威流涕，不能

④执刃，遂为诸将所拥而行。至小东门，大兵如林而至，马副使鸣騄、任太守民育及诸将刘都督肇基等皆死。忠烈乃瞠目曰：‚我史阁部也。‛被执至南门，和硕豫亲王以先生呼之，劝之降。忠烈大骂而死。初，忠烈遗言：‚我死，当葬梅花岭上。‛至是，德威求公之骨不可得，乃以衣冠葬之。

【注】①江都：今江苏扬州。②史中烈公：史可法，明末政治家、军事家。③临期成此大节：指到城破时将史可法杀死，以成全他与城共存亡的节义。④大兵：清兵。⑤史阁部：史可法时任内阁大学士，故自称‚阁部‛。

7.下列句中的“以”与“乃以衣冠葬之”中的“以”的意义和用法相同的一项是（）（2分）

A.以其境过清

B.何以战 ．．C.然仓皇中不可落于敌人之手以死

．

D.以大易小 ．8.下列对句子中加点词的解释错误的一项是（）（4分）A.集诸将而语之曰 语：告诉 B.吾上书太夫人 书：写信 ．．C.德威流涕

．

涕：眼泪

D.被执至南门 ．

执：押送

9.翻译下列句子。（4分）①吾誓与城为殉。（2分）

译:_______________________________________________________________________ ②忠烈乃瞠目曰：“我史阁部也。”(2分)译:_______________________________________________________________________ 10.请简要概括史可法的思想及性格特征。（2分）

答：_______________________________________________________________________

（二）（4分）

干荷花

①

刘秉忠

干荷叶, 色苍苍, 老柄风摇荡。②减了清香越添黄。都因昨夜一场霜 ,寂寞在秋江上。

【注】①刘秉忠生于公元1216年，卒于公元1274年，曾隐居为僧，后留侍元世祖左右，为元朝的开国元勋，但始终过着斋居蔬食的生活。②减：衰退。11.阅读上面一首小令，回答问题。

(1)作者是从哪几个方面来描写干荷叶的憔悴之状的？（2分）

答：_______________________________________________________________________(2)作者通过写荷叶寄寓了怎样的人生感慨？（2分）

答：_______________________________________________________________________

⑤

（一）（12分）

观月记（宋）张孝祥

月极明于中秋，观中秋之月，临水胜；临水之观，宜独往；独往之地，去人远者又胜也。．．然中秋多无月，城郭宫室，安得皆临水？盖有之矣，若夫远去人迹，则必空旷幽绝之地。诚．

①②有好奇之士，亦安能独行以夜而之空旷幽绝，蕲顷刻之玩也哉！今余之游金沙堆，其具．是四美者与。

③盖余以八月之望过洞庭，天无纤云，月白如昼。沙当洞庭青草之中，其高十仞，四环之水，近者犹数百里。余系船其下，尽却童隶而登焉。沙之色正黄，与月相夺；水如玉盘，沙如金积，光采激射，体寒目眩，阆风、瑶台、广寒之宫，虽未尝身至其地，当亦如是而止耳。盖中秋之月，临水之观，独往而远人，于是为备。书以为金沙堆观月记。．【注释】①蕲(qí)：通“祈”，求。②金沙堆：在洞庭湖与青草湖之间，是由湖沙堆积而成的小岛。③沙：指金沙堆。

7.下列句中的“之”与“安能独行以夜而之空旷幽绝”中的“之”的意义和用法相同的一项是（）（2分）

A.若夫远去人迹，则必空旷幽绝之地 B.黄鹤楼送孟浩然之广陵 ．．C.固国不以山溪之险

．

D.此诚危急存亡之秋也 ．8.下列对文意的理解有错误的一项是（）（2分）

A.这篇短文有议论，有叙述，有描写，有抒情，意到笔随，流畅自然。B.金沙堆四面环水，最近的陆地离作者也有几百里，可谓远去人际。C.金沙堆由湖沙堆积而成，在明月映照之下，沙色与月光争辉。

D.中秋观月，是诗文中常见的题目。作者带着童隶在洞庭湖中的金沙堆观中秋月，则别有一番景象与情趣。

9.解释下列句子中加点的词。（4分）

①宜独往

宜：______________ ②去人远者又胜也 去：______________ ．．③诚有好奇之士

诚：______________ ④于是为备 备：______________ ．．10.翻译下列句子。（4分）

(1)今余之游金沙堆，其具是四美者与。（2分）

译：_______________________________________________________________________(2)盖余以八月之望过洞庭，天无纤云，月白如昼。（2分）

译：_______________________________________________________________________

（二）（4分）一剪梅·舟过吴江（宋）蒋 捷

一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。

何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。11.阅读上面的一首词，回答问题。

(1)这首词流露出词人怎样的情绪？（2分）

答：_______________________________________________________________________(2)请说说最后一句中的“红”、“绿”二字的妙处。（2分）

答：______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

（一）（12分）

伍子胥父诛于楚，子胥挟弓，身干阖闾。阖闾曰：‚士之甚，勇之甚。‛将为之报仇。子．胥曰：‚不可，诸侯不为匹夫报仇。臣闻事君犹事父也，亏君之行，报父之仇，不可。‛于是止。

蔡昭公南朝楚，被羔裘，囊瓦求之，昭公不与。即拘昭公南郢(yǐng)，三年然后归之。．昭公去至河，用事，曰：‚天下谁能伐楚乎?寡人愿为前列!‛楚闻之，使囊瓦兴师伐蔡。昭．．公闻子胥在吴，请救蔡。子胥于是报阖闾曰：‚蔡公南朝，被羔裘，囊瓦求之，蔡公不与，拘蔡公三牟，然后归之。蔡公至河，曰：‘天下谁能伐楚者乎?寡人愿为前列。’楚闻之，使囊瓦兴师伐蔡。蔡非有罪，楚为无道。君若有忧中国之事意者，时可矣。‛阖闾于是使子胥兴师，救蔡而伐楚。楚王已死，子胥将卒六千人，操鞭笞平王之坟。曰：‚昔者吾先君无罪，．而子杀之，今此以报子也!‛

囊瓦者何?楚之相也。郢者何?楚王治处也。

7.下列句中的“之”与“楚闻之”中的“之”的意义和用法相同的一项是（）（2分）

A.属予作文以记之 B.至之市 C.亲戚畔之 D.怅恨久之 ．．．．8.9.下列对人物的分析评价有错误的一项是（）（2分）

A.伍子胥父亲被楚王杀掉，但他在气愤之余仍能克制，不贸然报仇，显得异常冷静。B.“诸侯不为匹夫报仇”的话，反映了伍子胥是胸有大志的人。

C.伍子胥攻打楚国，既为吴国灭了楚国，又报了杀父之仇，称得上是忠孝两全。D.蔡昭公被放回就立即要攻打楚国，表现了他的草率与莽撞。解释下列句子中加点的词。（4分）①身干阖闾

身： ②被羔裘 被： ．．③天下谁能伐楚乎 伐： ④操鞭笞平王之坟 笞： ．．10.翻译下列句子。（4分）

⑴即拘昭公南郢，三年然后归之。(2分)译：_______________________________________________________________________ ⑵囊瓦者何?楚之相也。(2分)译：_______________________________________________________________________

B.（4分）

①

社 日 王驾

鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。桑柘影斜村社散，家家扶得醉人归。

【注】：①社日：古时祭土地神、五谷神的日。11.阅读上面的一首诗，回答问题。

⑴开头两句描写了村外村内怎样的景象?反映了农家怎样的生活情景?(2分)答：

⑵末句“扶得醉人归”这一细节描写的作用是什么?(2分)答：

（一）（12分）

①元朔六年，广复为后将军，从大将军军出定襄，击匈奴。诸将多中首虏率，以功为侯者，而广军无功。后二岁，广以郎中令将四千骑出右北平，博望侯张骞将万骑与广俱，异道。行可数百里，匈奴左贤王将四万骑围广，广军士皆恐，广乃使其子敢往驰之。敢独与

②数十骑驰，直贯胡骑，出其左右而还，告广曰：‚胡虏易与耳。‛军士乃安。广为圜陈外向，③胡急击之，矢下如雨。汉兵死者过半，汉矢且尽。广乃令士持满毋发，而广身自以大黄射其裨将，杀数人，胡虏益解。会日暮，吏士皆无人色，而广意气自如，益治军。军中自是服其勇也。明日，复力战，而博望侯军亦至，匈奴军乃解去。

【注释】①广：李广，西汉名将。②圜：同“圆”。③大黄：弓箭名。

12.下列句中的“以”与“而广身自以大黄射其裨将”中的“以”的用法相同的一项是（）（2分）

A.可以一战

B.扶苏以数谏故 ．．C.祭以尉首

．

D.先帝简拔以遗陛下 ．8.下列对文意的理解有错误的一项是（）（2分）A.选段主要讲述了李广带领军队抵抗匈奴的故事。B.李广命令其子李敢出击匈奴有助于稳定军心。C.“广乃令士持满毋发，而广身自以大黄射其裨将”，表现了李广是一个有勇有谋的人。D.匈奴军最终离去的原因是李广军对兵力强盛，并有博望侯张骞的及时援助。9.解释下列句子中加点的词。（4分）

①从大将军军出定襄 从：__________ ②广乃使其子敢往驰之 驰：__________ ．．③益治军 益：_________

④会日暮 会：_________ ．．10.翻译下列句子。（4分）

(1)后二岁，广以郎中令将四千骑出右北平，博望侯张骞将万骑与广俱，异道。（2分）

译：_______________________________________________________________________ B.军中自是服其勇也。（2分）

译：_______________________________________________________________________

绝 句 杜 甫

江碧鸟逾白，山青花欲燃。

今春看又过，何日是归年？

11.阅读上面的一首诗，回答问题。（3分）

(1)诗人用一“燃”字，写出了山花怎样的特点？（1分）

答：_______________________________________________________________________(2)最后两句诗人写自己漂泊在外，归期遥望，表达了他怎样的情感。（2分）

答：______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

社日 王驾

鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。桑柘影斜村社散，家家扶得醉人归。

注：①社日：古时祭土地神、五谷神的日。11．阅读上面的一首诗，回答问题。

(1)开头两句描写了村外村内怎样的景象?反映了农家怎样的生活情景?(2分)答：(2)末句“扶得醉人归”这一细节描写的作用是什么?(2分)答：

（二）（4分）

谢亭送别

许浑

劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。

【注】①劳歌：送别歌。

11．阅读上面的一首唐诗，回答问题。（4分）

（1）诗歌第二句的写法有什么特点？请结合表达效果作简要分析。（2分）

答：_______________________________________________________________________（2）用自己的话概括诗歌最后两句所写景色的特点，并说说表达了诗人怎样的情感。（2分）

答：_______________________________________________________________________

选择题：

3.对下面文段中加点词的解释有错误的一项是（）（3分）

乃丹书帛曰‚陈胜王‛，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又．．．间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰‚大楚兴，陈胜王‛。．A.王：为王。

B.罾：鱼网。C.怪：以„„为怪。

D.间：暗中。

4.仔细品味当代剧作家魏明伦回答别人提问时的一段话：“你问我成功的秘诀？有诀无秘，早已公开——喜新厌旧，得寸进尺，见利忘义，无法无天。”

选出对文段中的四个词语理解有误的一项（）（2分）．．(3)“喜新厌旧”指求创新，不守旧。

B.“得寸进尺”指不满足已取得的成绩，永远向更多的目标去努力。C.“见利忘义”指只要有利可图，就发奋创作。

D.“无法无天”指艺术创造不要让条条框框束缚，要大胆突破，勇于创新。9.下列句子中，没有语病的一项是（）（2分）

A.雅虎致力于“梦幻体育”和新闻有关网站，“梦幻体育”是一种交互式的体育游戏，①

用户可以通过互相竞争赢得奖励。

B.近年来，我国以新的姿态积极参与知识产权国际规则的制定和调整，迈出了从被动的接受者转变为主动而又负责任的参与者的重要一步。

C.利用住房公积金闲置资金贷款支持保障性住房建设，有利于完善住房公积金制度和

住房公积金使用效率。

D.针对舆论反映电影植入广告过度的问题，国家广电总局指出，能否打击盗版是降低

电影制作成本、避免广告过度植入的有效途径。2.下面句子中加点的词语使用不正确的一项是（）（2分）

(2)静静地守在昙花旁边，不要为天上的星月缭乱了视线，注视它吧，它漫长的一生里只有这一个灿烂的瞬间。．．B.这座山安稳地矗立在水之湄，不以巍峨震慑我，不以奇奥炫惑我。．．C.广大球迷期盼的NBA季后赛终于拉开了帷幕，精彩的比赛让球迷们大饱眼福。．．．．D.没有威信的老师，学生对他的劝导会置之度外，甚至产生对立情绪。．．．．3.对下面文段中加点词的解释有错误的一项是（）（3分）

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：‚我孰与城北徐公美？‛．．其妻曰：‚君美甚，徐公何能及君也？‛城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：‚吾孰与徐公美？‛妾曰：‚徐公何能及君也？‛旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：‚吾与徐公孰美？‛客曰：‚徐公不若君之美也。‛明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜．而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：‚吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；．客之美我者，欲有求于我也。‛

A.修：长，这里指身高。

B.服：衣服。C.孰：同“熟”，仔细。

D.私：偏爱。4.下列各句中没有语病的一项是（）（2分）

A.据世界野生动物保护协会的最新统计，目前全世界的动物园总数至少有900家以上。B.我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的问题的情景。C.不管鸟儿的翅膀多么完美，如不借助空气，鸟儿永远无法飞上蓝天。D.在阅读文学名著过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出世间人生的真谛。2.下面句子中加点的词语使用不正确的一项是（）（2分）

A.我坐在观光直升机上，透过舷窗，俯瞰无锡的山山水水，景色显得格外秀美。．． B.专家一直强调，一个没有阅读的学校永远不会有真正的教育，所以，首先要做的就是拯救阅读，特别是学生的阅读。．． C.一味地照搬他人的经验来发展本地区经济，无异于守株待兔。．．．． D.城市绿化必须因地制宜，突出环境保护与人文景观和谐统一的发展理念。．．．．3.对下面文段中加点词的解释有错误的一项是（）（3分）

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，．．．．无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨．然若神人……

A.汤：热水。

B逆旅：旅店。

C.日：每天。

D.腰：腰间。

C.词类活用常常可以丰富语言的表现力，以下加点词语不属于这种用法的一项是（）（2分）A.所以愉快着你的愉快，痛苦着你的痛苦。．． B.他多年的辛劳给学生酿制了一种智慧。．． C.我走出庭院，凄迷着月色的空气立即包裹了我久已干涸的身躯。．． D.老栓，就是运气了你!你运气，要不是我信息灵„„ ．．6.为下面这段文字提炼主要观点，最正确的一项是（）(3分)美国州立肯特大学心理学系助理教授约翰〃冈斯德和他领导的小组先为150名体重过胖者测试了记忆力和集中力，结果发现约24％的人有学习障碍，23％的人则有记忆不佳的问题。冈斯德说：‚肥胖影响数个生理机制，还会对脑部产生负面效果。‛为了验证减肥有助于改善肥胖者的记忆力和集中力，他领导科研小组为其中部分肥胖者施行了胃绕道减肥手术。12周后，研究小组再次测试这些人的记忆力和集中力，发现那些在这期间接受胃绕道手术而成功减肥的人的记忆力和集中力有了进步。至于那些没有减肥的人，却出现了记忆力和集中力继续衰退的现象。

13.肥胖的人大多记忆不佳。

B.接受胃绕道手术能达到减肥的目的。

C.减肥有助于改善肥胖者的记忆力和集中力。D.肥胖会使人的脑部产生负面效果。

3.对下面文段中加点词的解释有错误的一项是（）（3分）

陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之．．垄上，怅恨久之，曰：‚苟富贵，无相忘。‛佣者笑而应曰：‚若为佣耕，何富贵也？‛陈胜．．太息曰：‚嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！‛

B.尝：曾经。

B.之：去、往。C.苟：倘若。

D.若：如果。4.下列各句中没有语病的一项是（）（3分）

A.社区希望通过开展节约用电教育，防止人们不浪费用电。B.学生不但喜欢这种游戏，而且青年教师也喜欢。

C.我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。D.通过这次社会实践活动，使我们磨练了意志，增长了见识。6.依次填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（）（2分）

我们一直在选择，谨慎地选择。选择博爱，______；选择回忆，______；选择诚信，______；选择坚强，______；选择关爱，我们因几颗心同时跳动而愉悦不已„„

①我们品味多样的人生 ②我们感受苦尽甘来的喜悦 ③我们度量往事的厚重 ④我们畅享生命的真真切切

A.②①③④

B.①③④② C.②③①④

D.③①②④

5.下面句子中加点的词语使用正确的一项是（）（2分）

11.这些人对个人利益斤斤计较，对广大群众的疾苦却漫不经心。．．．．B.辩论会上，选手们唇枪舌剑，巧舌如簧，精彩激烈的场面不断呈现。．．．．C.春节那天，政府组织了盛大的焰火晚会，一时间，空中天花乱坠，场面壮观而美丽。．．．．D.让幼儿园的孩子提前学习小学课程的揠苗助长式做法，已受到许多有识之士的批评。．．．．3.对下面文段中加点词的解释有错误的一项是（）（3分）庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增．其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。

．．．．(4)守：做郡的长官。

B.制：制度。C.属：同“嘱”，嘱托。

D.作文：写文章。4.下列各句中没有语病的一项是（）（3分）

A.由于掌握了交会对接技术，就具备了建设空间站的基本技术和能力，为开展更大规模的航天活动提供了可能性。

B.中国愿同欧洲加深相互信任和了解，深化和扩大各领域的务实合作。

C.以律己、公民道德、为家庭奉献、寻求社会和谐为主体的儒家思想在作为一种符号被推崇的同时，也为中国获得进步提供了工具。

D.他们乐于奉献的幸福观带动了数万志愿者参加公益活动和文明有序的局面。5.从下列两则材料中得到的启示概括正确的一项是（）（2分）

材料①：根据科学试验计算，一只蜜蜂要酿一公斤蜜，须在100万朵花上采原料，飞行距离差不多绕地球赤道11周。

材料②：有一次，一个青年苦恼地对昆虫学家法布尔说：‚我不知疲倦地把自己的全部精力都花在我爱好的事业上，结果却收效甚微。‛。法布尔赞许说：‚看来你是一位献身科学的有志青年。‛这位青年说：‚是啊!我爱科学，可我也爱文学，对音乐和美术我也感兴趣。我把时间全都用上了。‛ 法布尔听完后，从口袋里掏出一个放大镜说：‚把你的精力集中到一个焦点上试试，就像这个放大镜一样!‛

8.选取正确的方向是取得成功的前提。

B．学习既要博采众长，又要专一，才能有所成就。

C．勤奋是通向成功的阶梯。

D．只有珍惜时间、努力拼搏，才能取得成功。(3)对下面这段话的理解有错误的一项是（）（2分）

所谓幸福，全由小小的细节积累而来。如果你用庆幸的目光回顾这种积累时，就会产生富翁的感受。如果你对当下的处境不满，则说明心已离开了脚步，栖居于远远的目标之上——不管它是地位、金钱或房子——这时脚下怎样疾走都觉得慢，会为之烦恼，此时很容易受伤。

B.幸福由生活的细节组成，我们要重视身边的点滴感受。C.幸福其实是一种心态感受，就在我们自己身边。

D.一个人幸福与否，与地位、金钱或房子无关，与自己对当下的处境感受有关。D.一个人不应追求更高，因为这容易使自己烦恼、受伤。4．下列句子中没有语病的一项是(3分)()A．三四月间细雨霏霏的西塘，是品味江南古镇的最佳季节。

B．一个人能否成为一个真正的读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。c．上海世博会开幕后，上海警方便衣行动突击队就进驻园区，确保游客安全。D．通过三年的艰苦建设，使无锡人民享受到地铁交通的便捷舒适。6．对下面这段话的理解有错误的一项是(2分)()人生旅程中有无数的月台，生命旅途中有无数的驿站。所有的台和站，只是供中途小 憩，只是供转车再出发。

A．人生是个不断前进的过程。

5.初三语文试卷分析 篇五

三、对今后教学的走向

1、强化语文积累及运用训练，尤其强化字词、名句的默写和开放性创新题型训练，以学会运用为目的进行练习。

2、强化综合性学习、口语交际的复习及名著阅读的拓展，以语文学习与现实生活之间的联系为主。

3、强化阅读训练，包括现代文阅读(记叙文、说明文和议论文)和古诗文阅读。

4、强化写作训练，进行作文储备，了解考场作文的技巧。

初三语文试卷分析(二)

选择题

题量六道，东城与西城一样，题型上稍有创新，将关联词替换成了病句。其六种题型中，字音字形与西城海淀一样，都涉及到对新增二十个词语的考察。其他题，病句题不难，而标点、语意衔接及修辞则是非常难为各位考生了。标点所考察的书名号用法及引号与其他符号的位置关系会难倒一批考生;语意衔接考察的是上下文内容及语法结构的严格一致，语感稍差的同学都选不出来;修辞手法中所附的材料可用“不知所云”来评价，材料过于晦涩，且主题太不明显，中考不太会出这样的材料。

填空题

默写题考察了《过零丁洋》《诗经・蒹葭》《岳阳楼记》和《浣溪沙》(一曲新词酒一杯)，四篇都是重点备考的对象，不多说。

名著阅读考察了《孟子》，也是学生需重点注意的名著之一。其考查形式给各位考生的备考提供了一个方向，即名著的相关文学常识、涉及到名著的课文的具体内容(包括提到的重要地点、时间、人物、事件、主题)都应该成为重点记忆的对象。

综合性学习

第一题，整合并概括材料信息。材料形式为“表格+文字材料”，文字材料中概括两个要点并不难，表格的概括相对较难，表现在表头不够清晰，能做出的同学需有较好的逻辑思维。

第二题，概括采访记录。思路跟20中考一致，基本上需概括的关键词都在各个材料的第一句话中，要概括的自己的理解也只是各个看法的整合，这使得本题很容易。

第三题，考察学生对材料进行高度概括的能力，比前两题难，但若掌握了方法，本题也容易。仔细审题可知，标题中已知部分对应的是材料最后一段，因此学生需概括的即是一二段的内容，一段写“爱心分队”诞生，二段写“分队用爱心传递温暖”，将这两个意思概括为与标题已知部分格式一致的句子即可。

文言文阅读

从篇目上看，考察的是《陈涉世家》，就预测性来说，不算成功。题型则是一贯的实词解释、句子翻译与文意理解，可分析之处不多。

现代文阅读

文学类阅读：王蒙《新疆的歌》

相对海淀、西城文学类阅读都选择“亲情”主题的文章，东城选取的主题比较晦涩，王蒙的《新疆的歌》，是一篇主题偏向于地域文化的抒情散文，理解上来说，会比《苏醒中的母亲》及《母亲》都难。但地域文化类的抒情散文是北京近几年中考文学类阅读的重要选文方向，如曾考过的《又临黄河岸》《西皮流水》等等，都属于偏向于文化的抒情散文。东城的选文方向应得到广大考生的注意。从题型上来说，则非常传统：

第一题，行文思路题，要找作者三次在当地听《黑黑的眼睛》的地点和当时歌声的特点，答案都在原文中，只要能定位好原文，并不难。

第二题，句子含义题，稍有难度。答好这道题必须紧扣两方面：一是句子与全文内容的关系，二是句子与全文主题的关系。从内容看，“她”指《黑黑的眼睛》这首歌，她与伊犁的联系有二：一是“我”与伊犁人民之间的联系由它作载体;二是她贯穿“我”在伊犁那段岁月(也即见证“我”那段岁月);从主题看，本文主要是通过作者对这首歌的向往与热爱来表现出作者对伊犁丰富深邃的民族精神的热爱。上述四个要点即是本道题的答案。

第三题，全篇赏析题，跟西城的题类似，解题思路也是一致的。本文不多说。

说明文阅读：“北京中轴线与北京城的格局”

选文特点看，与西城、海淀一致，为文化类小品文。非常巧合的是，海淀与东城都关注到了北京城的中轴线，然而从题型设置看，则除材料链接题外，东城与海淀截然不同：

第一题，梳理说明层次。出得比较难，答案都不能从原文找，需自己先梳理说明层次，再加以概括。本题型应得到学生充分重视，因为是否能梳理清楚说明层次能看出是否真正看懂了文章。这种题型是非常有价值的。

第二题，语言准确性题。与海淀西城不同，不是问两句不能调换的理由，而是问“短语”不能删去的理由，考察的是副词性短语“有计划地”，需将本词与原文加以联系，明确副词所表示的文中含义，才能答好本题。

第三题，材料链接题，出得不甚成功。基本上与原文关系不大，只需要仔细阅读材料，对材料加以概括即可得出答案。

议论文阅读《匠人与大师》

本文在20燕山区的期末考试中考过，东城用了文章，但换了题，题比原来难了。

第一题：概括(提取)中心论点。在议论文中，这是一道最基础的题型，按理说应该不难。但很多学生反映找不到中心论点。这只能说明同学们对议论文的阅读方法还不甚熟悉，需要加强练习。本题答案是第六段第一句话。

第二题：寻找使用比喻论证的句子中各喻体所对应的本体。对应原文即可，不难。

6.初三的期末语文试卷 篇六

深受听众喜爱的励志演讲家尼克·胡哲，天生没有四肢，是一名hǎn见的“海豹肢症”患者。面对身体的残zhàng，他乐观幽默，顽强不屈qū，创造了无数个生命的奇迹。

（1）根据文段中的拼音写出汉字。

（2）写出“幽”的第七划

2．下列标点符号使用有错误的一项是（）（2分）．．．

A．不同的作者，有不同的人生际遇、不同的精神追求、不同的文字风格。

B．“你不会表达你的感情，换句话说，你不会演戏。至少，”他温柔地加了一句，“你不会在火车站演戏。”

C．它虽是一个孩子简单的好心，但又何尝不是人类最终的集体愿望呢？世上哪一条活着的生命不企盼“后来一切都好”呢？

D．课文《陈毅市长选场》主要讲述了陈毅夜访化学家齐仰之的故事。

3．下列加点的成语使用有错误的一项是（）（2分）．．．

A．中国足球队在亚洲杯比赛中，不孚众望，以小组赛三战全胜的成绩晋级八强。．．．．

B．纪录片《舌尖上的中国》将中国美食与传统文化融为一体，令观众回味无穷。．．．．

C．“你懂的”“高大上”等词语从众多新词中脱颖而出，获评2014十大流行语。．．．．

D．他纵然研究一个极小的问题，也能探骊得珠，找到核心所在。．．．．

4.根据提示补写名句或填写课文原句。（8分，①-④每题分，第⑤题4分）①______________________，勿以善小而不为。

②根之茂者其实遂，______________________。

③______________________，云归而岩穴暝。

④我在朦胧中眼前展开一片海边碧绿的沙地来，______________________。⑤李白和苏轼都借用典故来表达自己渴望被朝廷重用的愿望，分别是《行路难》中的______________________，______________________，《江城子·密州出猎》中的______________________，______________________

5.名著阅读。（6分）

（1）《格列佛游记》的作者是英国作家__________________，格列佛最后一次航海来到_________国，见识了人兽颠倒的怪诞现象。（2分）

（2）下列关于文学名著内容及常识的表述，不完全正确的一项是（）（2分）．．．．．

A．鲁迅先生在《朝花夕拾》中回忆留学生活时，着力写了一位老师和一位朋友，老师是藤野先生，朋友是范爱农。

B．《父亲的病》既讽刺庸医，也批判封建主义的孝道，提出一种崭新的人道主义态度。

C．《格列佛游记》把读者带进了一个奇异的幻境，不过童话色彩只是这部小说的表面特征，对社会的赞美才是其灵魂所在。

D．格列佛在小人国成为举国称赞的英雄，是因为在利立浦特国和不来夫斯库国交战时，格列佛跨过海面把敌人的战舰全部拉了过来，帮助利立浦特国打败了敌人

（3）《阿长与<山海经>》中，我的保姆长妈妈有许多规矩，如：新年的时候要吃福橘、说吉利话；人死了要说“老掉了”；死了人、生了孩子的屋子里不应该走进去；饭粒落在地上必须捡起来，最好是吃下去；晒裤子的竹竿底下，是万不可钻过去的??你如何看待长妈妈的这些规矩？

_________________________________________________________________________

6．专题与语文实践活动。（8分）

围绕“我们爱语文”这个主题，学校开展了系列活动。

（1）【我来点评】生活中，语文无处不在。随处可见的广告语就折射出语言的丰富。请你点评下列一则大家耳熟能详的广告词。（4分）

煮酒论英雄，才子赢天下。（才子男装）

_________________________________________________________________________

（2）【我来解释】在学校举行的成语大赛中，出现了“田忌赛马”这个成语，刚上初一的小明同学不了解“田忌赛马”这个成语故事，请你结合统筹方法的思想向小明做一个简要的解说。（4分）

_________________________________________________________________________

二、阅读理解（共60分）

（一）阅读蒋捷的《虞美人?听雨》，完成第7题。（6分）

少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。

而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前，点滴到天明。

【注】蒋捷，经历了元灭南宋，饱受沧桑离恨。宋亡后，隐居太湖竹山，抱节终身。

7.（13分）

（2）请简要赏析“壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风”一句。（3分）

_________________________________________________________________________

（二）阅读《狗猛酒酸》，完成8-11题。（14分）

宋人有酤酒者，升概甚平，遇客甚谨，为酒甚美，县帜甚高，然不售，酒酸。怪其故，问其所知闾长者杨倩。倩曰：“汝狗猛耶？”曰：“狗猛则酒何故而不售？”曰：“人畏焉。或令孺子怀钱挈壶瓮而往酤，而狗迓而龁之，此酒所以酸而不售也。”

夫国亦有狗，有道之士怀其术而欲以明万乘之王，大臣为猛狗，迎而龁之，此人⑥⑦③④⑤①②

主之所以蔽胁，而有道之士所以不用也。

【注】①升概：指量酒。②谨：恭谨有礼。③挈：携带。④迓：迎。⑤龁(hé)：咬。⑥明：使??贤明，使动用法。⑦万乘之王：有万乘的君王。乘，兵车。⑧蔽胁：蒙蔽、胁迫。

8．(1)解释下列语句中加点的词。(4分)

①县帜甚高()②为酒甚美()．．

③怪其故()④或令孺子怀钱挈壶瓮而往酤()．．

(2)选出与例句中的“而”用法相同的一项是()(2分)

例句：而狗迓而龁之

A．得而腊之以为饵B．而山不加增

C．朝而往D．而形貌昳丽

9．用“／”给下面的句子节奏(划两处)。(2分)

有道之士怀其术而欲以明万乘之王。

10．翻译下面的语句。(4分)

(1)此人主之所以蔽胁，而有道之士所以不用也。

_____________________________________________________________________

(2)期年之后，虽欲言，无可进者。《邹忌讽齐王纳谏》

_____________________________________________________________________

11．酒家因狗猛而酒酸吓退顾客，国君因奸臣而怎样呢？结合选文谈谈你的理解(不少于两点)。(2分)

_____________________________________________________________________

（三）阅读《时间都去哪儿了》一文，完成12-14题。（10分）

①“时间都去哪儿了？还没好好看看你眼睛就花了，柴米油盐半辈子，转眼就只剩下满脸的皱纹了。”是啊，时间到底去哪儿了？

②幼年的时光去哪儿了？我们为何很难记起3岁以前的事情？研究表明，对时间的感知需要儿童的注意力和短期记忆能力的完全形成，这需要大脑前额叶皮质和海马体发育较成熟后才能具备。这两个区域的成熟速度较慢，往往到了童年后期才能渐渐完善。孩子们的遗忘速度远比成年人要快，所以他们的记忆更替也更快，这意味着留下幼时记忆的可能性并不大。

③幼时记忆究竟从何时开始模糊，直到被永久遗忘？研究发现，早期记忆往往7岁开始丢失。童年记忆迅速衰退，到了八九岁，大部分孩子只能回想起幼年生活35%的内容，这是因为在7岁时，人们形成记忆的方式开始改变——在那之前，儿童缺少实践和低点的观念，而在年龄较大的儿童中，回忆早期记忆的内容和形式趋向于成年人。

④随着年龄的增长,到了一定的年纪，就感觉时间过得越来越快。这是为什么呢？⑤首先，人体内的生物钟在逐渐变慢。实验表明，让年轻人和老年人估测1分钟有多长，结果年轻人通常还没到1分钟时就认为已经到时间了，老年人则往往过了1分钟才觉得这才是1分钟的时长。在生命的进程中，人体内的某种节律在变慢，而客观的时间没有⑧

变慢，就会感觉时间过得快了。

⑥其次，与新鲜感能刺激大脑记忆有关。我们新去一个地方，去时路总是显得很长。因为去时的路上你所看到的景色都是新鲜的，大脑需要对这些新鲜事物进行处理记忆，就会感觉时间过得很慢。而回来时，一切变得熟悉，大脑需要处理的事物也就少了，感觉时间过得就快了，路也似乎短了许多。人生也是一样，小时候看世界却是新鲜的，这样就觉得时间很长；随着年龄的增长，对外界的事物已经失去了新鲜感，更多的是单调的重复刺激，丰富的经验使神经对生活中的信息处理极为快速，渐渐进入了“适应性”状态，不但削弱了对时间流逝的感知，同时保留的记忆也信息不全，这样，一天在不经意间就过去了。

⑦第三，可以用“相对论”来解释，一个5岁的儿童会感觉过去的一年很长很长，这是因为过去的一年占他生命总过程的20%；而对一个50岁的中年人，过去的一年仅仅是他生命总过程的2%。人越老，几个月甚至几年的光明在其整个人生当中所占的比重就越小，同漫漫人生相比，就会觉得这些微不足道的时间过起来很快。

12.根据文章②③两段，概括幼时记忆遗忘的原因。（3分）

_________________________________________________________________________13下列分析不正确的一项是（）（3分）

A.这是一篇说明有关“时间去哪儿了”的事理说明文。从生理学和心理学的角度科学地解答了为什么人们会感觉光阴似箭的问题。

B.本文采用时间顺序，依次说明幼年时光去哪儿了和年龄越大感觉时间过得快的原因，结构清晰，层次分明。

C.文章最后一段主要采用举例子、列数字等说明方法，准确说明了在年龄大小与时间流逝的关系中是如何体现“相对论”的。

D.本文的语言平实严谨，融科学术语于通俗的表述中，再加上标题和开头都与流行歌曲有关，增强了文章的可读性。

14.比较下面两个句子在表达效果上的不同。（4分）

(1)时间都去哪儿了？还没好好看看你眼睛就花了，柴米油盐半辈子，转眼就只剩下满脸的皱纹了。

(2)在衰老的进程中，人体内的某种节律在变慢，而客观的时间没有变慢，就会感觉时间过得快了。

_________________________________________________________________________

（四）阅读《从积累说起》一文，完成15-17题。（10分）

①宋代大诗人梅尧臣，满腹经纶，出口成诗。很多人对他横溢的才华感到惊讶，便留心观察他的“秘诀”。后来发现他无论走路，吃饭，还是游玩，手里常常拿着一支笔，时而在一张纸条上写几下，而后就把小纸条装进一个布口袋中。待到有人打开那个布口袋时，发现里面写的全是一联、半联的诗句，从这可以看出梅尧臣的秘诀就在于“积累”。

②古今中外，大多在事业上有建树的人，都善于积累。

③元末明初，陶宗仪在教学之暇将自己的教学心得刻于叶上，放于瓮中。久而久之，积少成多，他将叶上的文字摘抄整理，完成了长达三十卷的《辍耕录》。

④俄国著名作家果戈里为从事文艺创作，总是随身带笔记本将所接触的传说、故事、民歌、谚语及各地风土人情摘抄下来，使其底蕴丰厚。中国科学院研究员贾兰坡很注意收集资料。文革初期，他辛苦收集的资料却被毁弃一空。1969年，他又开始重新收集，善于积累使他攀上了科学的高峰。俄著名化学家门捷列夫将一生精力用于科学，他是在书桌上逝世的，临死时仍握笔摘抄，他以勤奋的一生实践了自己的诺言。何为天才?终生努力，便成天才。只有积累者迈着坚定不移的脚步，才能沐浴到胜利的光辉。

⑤俗话说，冰冻三尺，非一日之寒；骐骥千里，非一跃之功。要著书立说，就必须研究、积累，就必须研究古人和现代人的思想、学说、观点、经验。总之，要成就事业，就必须注重平时的积累。⑥鲁迅说过，无论什么人，如果不断地积累材料，积上十年，终可成一学者。但积累不是来者不拒的眉毛胡子一把抓，也不是吹毛求疵到鸡蛋里去挑骨头，积累需要眼光，需要判断，然后才能投沙拣金，去粗取精，从而真正学会积累。

⑦积累靠勤，靠恒。积累能够补拙救愚，能够抑傲挫躁，只有学富五车，满腹经纶了，你才会领悟到积累的真谛。一鸣惊人的人，肯定是默默无闻了相当长的时间；豁然开朗的境界，必须经过一段昏暗狭窄的路程。这之间，最重要的就是积累。积累的昨天叫立足，积累的今天叫进取，积累的明天叫成功。

⑧让我们懂得积累吧!要知道滔滔大海来源于雪山的一滴滴水珠，茫茫林海出自一根根小苗，高高大厦起点于一块块砖瓦。生活因积累而精彩。

15.本文的中心论点是什么?(3分)

_______________________________________________________________________

16.第⑥段画线的句子能否删去，为什么?(3分)

______________________________________________________________________

17.积累是一条行之有效的学习方法,你尝到过积累的甜头吗?请结合亲身经历谈谈，并写出一句有关积累的名句(文中的除外)。(4分)

_______________________________________________________________________

(五)阅读刘翠婵的《故乡草》，回答18—21题。(20分)

①这个时节，草是村庄最新鲜的主人，它惬意地盛开，有点乍乍乎乎。各种各样的草竞相开放，比花儿还要热烈。有的草小得只有米粒大，挤挤挨挨偎在一起，一个春天长下来，还是那么小，看着人心生疼。有的草大大咧咧地长，一个晚上不见，就会蹿出老高。后院一堵不大的矮墙上，就有十几种草在这里聚会。

②村子是离不开草的，人和牲畜都离不开。如果没有稻草，就长不出稻谷，没有稻谷，一年的希望又在哪里？如果没有各种各样的草，牛吃什么羊吃什么猪又吃什么？鸡鸭鹅不怎么吃草，但有草的地方，就有它们肥沃的粮食，各色虫子、蚯蚓随时恭候着它们的到来。

7.初三语文考试卷 篇七

关键词：讲评课,共同参与,有效教学

一、问题提出

试卷讲评课是初三思想品德课教学中必不可少的一环。可对平时教学起到矫正、巩固和深化作用, 能及时发现和弥补学生的知识缺陷, 巩固基础知识, 提高学生的审题、解题技巧和能力, 提高学生的复习质量。教师也可以了解学生对相关知识点的掌握情况, 指导下一步的教学工作。尤其在下学期的复习中, 试卷讲评课更是常见的课型, 讲评课是否高效直接决定着思想品德复习是否高效。很多时候老师讲评课喜欢自己唱独角戏, 读题、分析、解答自个儿全包了。如果从头至尾都是一种讲评方法, 教师一题一题报答案, 学生一题一题地对答案、抄答案, 势必造成学生的厌倦情绪, 难以达到预期效果。所以, 对讲评课有效性的研究具有现实价值。

二、理论依据和现实依据

建构主义认为:学习是一个由学习者主动构建知识的过程, 而不是被动接受知识的过程。构建知识的过程包括激活以往或现有的知识经验, 建构主义在讲评课教学立足于三个方面: (1) 学习建立在已有知识的基础上。 (2) 教学必须以学生最容易也就是最有效的方式进行。 (3) 学习必须具有社会交换性。

国家新一轮基础教育改革强调“有效教学的教学理念”, 有效是通过教师一段时间的教学后, 学生获得的具体进步或进展, 也就是说学生有无进步或进展, 是教学有无效的指标之一。有效试卷讲评课的模式符合新课程一切为了学生发展的核心理念, 尊重学生、激励学生、充分调动学生的学习积极性, 发挥主体性的作用, 让学生主动参与到评讲教学中, 让学生各方面的能力得到发展, 提高讲评课的效益。

三、思想品德讲评课的基本原则

讲评课的设计模式虽然不一, 但要能保证课堂教学的效率和质量, 在精心进行讲评课教学设计时, 必须本着科学、高效的宗旨, 遵循以下的原则。

1. 及时性原则

检测之后, 在认真批改、分析统计的基础上趁热打铁, 及时讲评。讲评越及时效果越好, 时间拖得越久则效果越差。因为时间过久, 逐渐淡忘, 失去了兴趣和积极性, 而兴趣是最好的老师, 没有了兴趣, 也就失去了学习的主动性和积极性。

2. 普遍性原则

讲评课的普遍性原则一是指存在问题的普遍性, 一是指讲评起点要照顾到大多数学生。对于前一个方面, 要求教师在充分分析试卷的前提下, 找出试题中普遍存在的缺漏和失误, 重点讲评, 而不是主次不分、面面俱到。对于后一方面的问题, 要求讲评的起点使大多数学生能够受益, 既不可过高, 也不可过低, 使多数学生都能有所提高。

3. 鼓励性原则

多数学生对考试是比较重视的, 甚至有些紧张害怕, 考得差的学生, 不用老师批评, 自己就已感到难堪。所以, 讲评课应及时总结学生的答卷情况, 应及时肯定表扬那些解题思路清晰、灵活和有创新意识的学生。切忌对学生答卷中的失误埋怨、指责、讽刺、挖苦, 挫伤学生的积极性和自尊心。对于失误要帮助学生具体分析原因, 是平时学习上的问题还是临场的失误, 是审题不当还是答题时粗心, 应有区别地加以指导, 帮助指导学生找出正确的思路和方法, 培养学生仔细审题、细心答题的好习惯。

4. 针对性原则

对一份试卷的讲评, 应把出现的问题归类、排队, 同时对出现问题的学生做到心中有数, 针对学生在答卷中普遍存在的问题及原因, 有重点、有针对性地讲评。对个别问题不必去浪费时间和精力, 可以放在课外个别辅导。要针对出错的原因、解决的方法深入分析, 避免以后出现类似的错误。

四、有效试卷讲评课的具体步骤

第一阶段:讲评课前师生共同诊断

1. 教师宏观诊断

教师首先做好对试卷的分析, 对学生的分析。一份好的试卷分析, 从宏观上讲, 要包括对题目的分析评价和对学生答题情况的评价;从微观上讲, 要对该试卷所考查的知识及能力的层次进行统计分析。在此基础上对存在的问题、哪些出错率较高、哪些出错率较低进行统计分析, 查明原因, 归类集中, 以便在讲评时分清轻重缓急, 从而使试卷讲评具有针对性, 突出重点, 突破难点, 同时也为进一步选题, 跟进训练找到了根据。

2. 学生自主诊断

对于期末考、中考前的一模、二模等典型的大型考试, 让学生填写自我诊断表, 它包含以下内容:分值、错因分析、考前复习、考试过程、今后设想等, 通过这样的诊断, 既让学生看到自己可能达到的目标, 又可以克服不良习惯, 养成良好的科学素养。

让学生进行自我诊断有明显作用:首先, 学生认真地自我诊断往往能得到最真切、最具体的反馈。多次考试后, 学生把每次的“分析表”一起总结, 便会发现自己的薄弱环节, 从而确定努力方向。其次, 教师对全班学生的“分析表”进行分析, 便可以发现学生在答题时的习惯、心态以及知识能力情况, 以便在以后的教学中“对症下药”。再次, 教师要针对学生在考试中暴露出来的普遍性问题, 设计一些具有针对性的变式题让学生练习, 用来弥补知识上的遗漏, 补偿能力上的欠缺。补偿性练习应经过精心挑选, 既要反映考查知识的基本概念和基本原理, 又要能达到触类旁通、催生能力的目的。一节高效优质的试卷讲评课的前提是科学、完备的前期准备工作, 正所谓“兵马未动, 粮草先行”。讲评课前学生只有自查自纠, 才能使教师做到心中有数, 才能使试卷讲评时有的放矢地进行, 避免讲评过程中出现盲目性、随意性。因此, 试卷讲评要“以学定教”, 要讲学生认为难的知识点, 以学生为本, 提高试卷讲评的有效性。

第二阶段:讲评课中师生共同参与

1.讲评课教师要评出学生的信心, 提高学生的学习兴趣

教师应学会欣赏学生。讲评课开始时对成绩好、进步快的学生提出表扬, 鼓励其再接再厉, 再创佳绩。讲评过程中, 对学生的答卷优点应大加推崇。如, 卷面整洁、解题规范;思路清晰、思维敏捷;解法有独到之处、有创造性等。要善于点燃学生智慧的火花, 激发其内在的更大潜能。讲评后可将特别优秀的答卷加上点评张贴在“学习园地”, 供全班学生效仿、借鉴。对成绩暂时落后的学生要和他们一起寻找原因, 鼓励其克服困难, 奋起直追。要善于挖掘他们答卷中的闪光点, 肯定其进步。要让他们也能在赞扬声中获得满足和愉悦。对他们的错误解法要指出其合理成分, 并和他们一起研究怎样做就可以修正为正确答案, 增强其信心, 激发其兴趣, 消除其压抑感, 增添其成功感。这是学生喜欢试卷讲评课, 提高课堂效率的心理保证。这样就使思想品德讲评课具有余音未了的良好效果。

2.采用学生互助合作探究的形式, 让学生成为学习的主体

试卷讲评课一般是以教师的分析讲解为主, 与其他课型相比, 试卷讲评课更容易走入“满堂灌”的误区。学生的学习过程是一个特殊的认识过程, 其主体是学生, 教学效果要体现在学生身上, 只有通过学生的自身操作和实践才是最有效的。调查结果发现“对一个较难的问题, 学生最希望的形式是教师把问题摆出来, 让他们自己独立思考或通过同学间的相互讨论而获得解决。因为这样做印象会更深刻, 不易忘记。”因此, 讲评课要发挥学生的主体作用。讲评时可采用学生互助合作探究的形式。学生组成学习小组, 成员应包括好、中、差各层次学生, 人数5~6人为宜。每节课给学生10~15分钟自主订正, 以学习小组为单位, 通过学生间互助讨论完成部分试题订正, 并要求学生分析错误原因, 教师也可进入各小组指导。在小组订正基础上集体讲评, 要求各小组上报未解决题目重点讲评, 也可结合课前批卷情况请同学当“小老师”讲评错题, 或说明错误原因, 在主观题的讲评中多使用这种方式。直接用课件或者实物投影的方式呈现学生典型的答案, 引导全体学生对题型、格式、解题思路技巧、答案组织、对应分值、得失经验教训等进行详细分析讨论。以学生的思维引导学生思维, 这样更有助于奖优导劣, 共同提高。

第三阶段:讲评后跟踪, 提高实效

1.课后个别辅导

多数情况下, 课堂上师生主要是对学生解题中存在的共性问题进行研究, 个别学生在解题中存在的特殊问题, 在课堂上往往无法得到关注。这就需要课后老师与学生个别交换意见, 进行个别辅导。当然, 要有效进行这样的个别辅导, 首先取决于老师在批改试卷和对试卷统计分析时是否注意对学生解题中存在的个别问题进行了记录。其次, 要求老师能够与学生真诚平等对话而不是训斥, 这样才能了解到学生出现错误的原因, 从而为学生提供必要的帮助。

2.实行滚动式训练

讲评后教师要根据试卷中失分率较高的知识点变换角度, 设计题目, 有计划地安排在下一次的考试中增加重现率, 反复强化学生未掌握的知识, 通过多次反复滚动知识的难点和盲点, 有效突破学生的薄弱环节, 清除阻碍学生前进的障碍, 增强学生的信心, 实现持久发展。

8.初三语文考试卷 篇八

【关键词】 初三学生 考试心理 现状 解决对策

【中图分类号】 G635.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2014）08-017-02

在我国现有一考定终身的人才选拔制度下，中考作为选报人才的重要手段在很大程度上影响了一个人的一生。面对考试，恐怕大多数学生都存在很大的心理压力，考试不单单是对学生的知识、智力以及技能的考察，更是对学生全范围的挑战，其中心理因素往往是影响学生考试的正常发挥的主要因素，现实中许多学生都曾经因为心理问题而影响考试的成绩，进而影响了其今后的求学之路。综上所述，初三年级班主任对学生考试存在的心理问题进行研究和探讨具有很大的实际意义和研究价值。

1. 考生心理问题的主要表现形式

通常来说，考生在考前以及考试过程中都会存在各种各样的心理问题，这些心理问题大体表现在缺乏自信、心理焦躁这两个方面。

1.1缺乏自信

教育家苏霍姆林斯基这样说过：“学校里总有一批学生，他们感觉自己没有学好，认为自己干什么都不行。”在考试前总是担忧自己准备得不够充分，怕自己不能取得好成绩。总是出现“这次肯定完蛋了，我还复习好；这次肯定很难，肯定考不好！……”类似存在思维定势。当这样的学生拿到考卷的时候，发现考试题型跟平时练习不尽相同或者遇到不会做的题目时，学生很容易就因为缺乏自信而产生不好的心理暗示，这种不好的心理暗示直接影响到学生的考试状态。题目做得越多，想法越强烈，愈加觉得没底，更有同学在检查时因为不自信而将正确的答案改错。

1.2心理焦虑

任何学生在面对重要考试时都会出现不同程度的紧张情况，这是一种正常的心理状态，并没有什么可怕的。然而，当学生对考试结果期望过高，甚至片面重视和强调学习时间等误区，结果就会导致心理焦虑，心里不安，难于控制自己。

2. 学生考试心理问题产生的原因

学生面对考试时产生的心理问题的原因包括个人原因、社会原因、家庭原因等等多方面，对于一个初三学生来说，通过考试考入理想的大学从而改变自己的人生，才能得到社会的认可，这些社会环境因素都无形中给学生造成了巨大的压力。于是，许多学校为了拼命追求升学率，不断给老师学生施压，在考试中给老师下指标，定任务，把学生的考试成绩和老师的工作成绩乃至于报酬相挂钩，老师再将这些压力转嫁到学生身上，所以很多老师抢课上，争课上，在学生的休息时间里拼命压榨，最终导致学生精神面貌不佳，上课效率低下，心理压抑等问题。

3. 初三班主任应对考生出现的心理问题的措施

学生考试发挥的好坏很大程度上都会受到自身心理问题的影响，这些也都已经引起了社会、学校、家庭以及学生自己的高度重视。在这方面，要求家长应充分了解孩子所长，因材施教，切勿将自己的意见强加于孩子，充分尊重他们的选择。

3.1教育学生充分做好考前准备

初三班主任，要教育学生在考试前首先要明确考什么，怎么考，如何作答，对考试做到心里有数，学生可以在考前根据平时老师所讲进行系统的复习，同时和老师一起对考试内容进行反复的演练，为考试做好充分的准备。此外时间的科学分配这些细节问题也得注意。

3.2正确认识考试

虽然现阶段，我国无法改变一考定终身的现状，但是政府和社会也在千方百计为学生寻找多种出路，这就要学生首先要对考试有一个清醒的认识。作为班主任要教育学生，考试不是你人生道路上的独木桥，能够通过考试进入高等学府深造学习固然很好，如果不能，各种职业教育也同样是一条很好的人生道路，而不是就到了世界末日，当今的社会是一个迅猛发展的社会，在前进的道路上必将需要各行各业的人才，即使考试不成功，只要自己不气馁，树立远大的志向并为之奋斗，同样也可以实现自我价值。

3.2树立坚定的信心

考试的成功除了需要平时刻苦的学习之外，也离不开对自我的信心。美国心理学家詹姆斯说过：“面对成败难卜的事业，取得成功的唯一条件就是信心。”一个学生如果树立自我坚定的信心，那么在学习的过程中必定有一个饱满的精神状态。这方面，作为初三年级的班主任是要求加强树立学生的信心的。

3.4考生身体和心理的调节

在考前应该放松心情，调整身体和心理状态，切勿考前疲劳作战。根据相关调查显示，大脑记忆恢复在学习以后大脑皮层得到充分休息时才能达到最佳状态。因此，学生在考前应该花费一些时间用来保证充分的休息，花费的这些时间可以起到事半功倍的作用。或者做一些自己喜欢的事情，听听音乐，看几篇好的文章放松自己。考试切勿病体作战。考试前一定要注意保暖，不要着凉。正常饮食，千万不要暴饮暴食造成身体不适而影响考试。适当补充一些富于营养的食品，有助于增强体质和记忆力。除身体外，学生应学会自我心理调节。考前应正确面对别人及自己的期望值，不要过多考虑考好了会怎样，考不好又会怎样，以平和的心态面对考试，正常发挥自己的水平就是最大的胜利。

4. 结语

总而言之，学生在考试时出现的心理问题会对学生考试发挥有着重大的影响，通过对这一问题的研究和讨论，能够帮助学生克服自身心理问题，取得自己满意的成绩。当然考试心理问题产生的原因众多而且十分复杂，要想彻底解决这些问题，需要我们全社会共同的努力。

[ 参 考 文 献 ]

[1]孙正芳.十堰地区580名初三学生应试心理状况调查[J].护理实践与研究，2013，10（7）：141-142.DOI：10.3969/j.issn.1672-9676.

2013.07.082.

[2]马丽.浅谈初三学生体育考试临场心理调控方法[J].管理学家，2011，（3）：267-268.