2010---2011学年度第一学期政治教学心得体会

2010---2011学年度第一学期政治教学心得体会（精选10篇）

1.2010---2011学年度第一学期政治教学心得体会 篇一

2010-2011学年高一政治备课组工作总结

本学期我们高一政治备课组，在学校领导、年级部及科组的领导下，根据政治学科的实际，本备课组全体成员积极努力，一如既往的认真工作搞好集体备课、个人备课、上课、作业、检测、课外辅导等一系列教学环节，各项工作有序进行。截止学期末，各项教学工作都已如期完成。具体工作情况总结如下：

一、本学期备课组工作重点

1、探究有效课堂，规范教学行为，提高教育教学质量。

2、教学贯彻理论联系实际的原则，尽量采取贴近学生学习生活实际的例子等来阐述理论观点，或举出一些生活的实例用政治的观点来分析，这样使学生学习起来觉得学有所用，又学有兴趣。培养学生实践能力和创新精神。课后的生活也要关心，也要重视。要让学生提出一些疑难性的问题共同探讨。一方面拉近师生的距离；另一方面调动学生的学习积极性。让他们觉得学习政治很有“味道”。

3、充分发挥思想政治课的德育教育功能，培养学生爱国主义、集体主义精神，树立科学的世界观、人生观、价值观，全面提高学生的科学文化素质和思想道德素质，使学生德、智、体、美全面发展。

二、做好常规工作，加强备课组建设

（一）、认真学习，转变教学理念

备课组全体成员认真研究教学大纲、新课程标准，学习先进经验，树立正确的教育观、人才观和质量观。不断总结经验教训，广泛交流合作，互相学习，取长补短，努力提高自身业务能力和各方面的素质。不断更新教育观念，发扬爱生精神，全心全意地为学生服务。

（二）、团结协作，共同提高

一个人的精力和智慧总是有限的，同组教师各有所长。方玉梅老师充满激情，好学上进，我们互相尊重，以诚相见，充分发挥集体智慧，团结协作，分工合作，形成合力，精心研究教学中的各个环节，各个知识点，寻求最佳的教学方法，以实现最优的教学效果。

（三）、严格教研常规

本学期我组以星期一上午第二、三节课的集体备课活动为主要平台，充分

发挥集体智慧，坚持个人备课和集体备课相结合，以分析教材，确定教法为主。同时，探讨、研究一周内在教学过程中各人遇到的疑难问题。为了更好地提高课堂教学效率。组员之间加强相互听课，相互学习，平时及时探讨教学实践中遇到的实际问题。按照学期初工作安排，保质保量地开设了组内研究课，进一步提高课堂教学水平。

（四）、充分利用教学资料和多媒体，创造性的开展工作

本学期，我组成员根据学校的统一要求，为了提高学生的学习效率，自行编制相应的复习学案，想学生所想，急学生所急，解学生之难，真正做到了以生为本。在学案的编写过程中，严把质量关，精选每一道题，精心组织每一答案要点，采取一人主编全组讨论通过，确保质量。为了使每节课生动活泼，我们充分利用学校的现有的电教手段，积极制作教学课件，改革课堂的教学形式，增加了教学容量，提高了教学效果。

总之，在过去的一学期中，我们备课组的老师努力工作，认真完成教学任务，不断改进教学方法，取得了可喜的成绩，但同时也存在不足。在以后的教学中，还需要不断钻研，同心同德，再接再厉，争取更上一层楼。

2.2010---2011学年度第一学期政治教学心得体会 篇二

数学教学总结 文昌中学——邓之淮

这个学期，根据文昌中学的教学安排，我跟上九年级，依然教原来的两个班的数学。本人很高兴，因为，这两个班的孩子的数学基础很好，对数学也有浓厚的兴趣，所以从本学期开始本人就信心十足，经过一学期的努力工作，现在提笔总结。

九年级上学期的数学教学是重要的教学阶段，也是全面提高学生的数学能力，发展学生思维能力，培养学生分析问题解决问题能力的“收获季节”，每位教师应负起责任，让学生满载着新课程的丰硕果实结束义务教育。这个学期是一个考试的学期，教学、复习与各种模拟考试贯穿了整个学期，针对今年的数学教学特点，现总结如下：

一、扎实做好课堂教学工作，全面培养学生的数学技能。

我们一般认为学生的数学能力主要指：⑴运算技能；⑵作图和画图技能；⑶推理技能。为此在今年的数学教学中，特别注意让学生要做到以下几个方面：

1、提高解题的准确性。要求学生在解题过程中遵循正确思维规律和形式，在运算、推理、作图和证明所得的结论都要准确无误。

2、提高解题的速度。要求学生在遇到一个数学问题应立即着手分析问题中的条件与解决的问题，及存在的数量关系，有意识地控制自己的反应，对于文字、符号、图形等的运用作出连贯反应，快速地进行解答。

3、要有广阔的视野。分析问题时，要从条件到问题，从问题到条件进行推敲，用尽可能多的方法去分析与解决问题，训练思维。

二、把“发展学生的思维能力”做为教学目的贯穿教学的始末。无论是在“教学大纲”还是“课程标准”下的教学，发展思维能力是数学教学永恒不变的主题。本人在教学中，常按以下的方法发展学生的思维能力。

1、设置开放型题目，培养学生的思维创造性。

2、变换题目的条件和结论，培养学生的思维批评性。

3、变更命题的表现形式，培养学生思维的深刻性。

4、寻求不同的解题途径与思维方式，培养学生的思维广阔性。

5、变化几何图形的位置、形状和大小，培养学生思维的灵活性，敏捷性。

6、设置动态型几何题目，培养学生空间想象能力。

三、重视板书与学生的书写习惯的培养。

教师的板书体现了知识的发生过程，展现了知识之间的纵横联系，清晰明了的板书能帮助学生看清解题的思路。所以，在课堂中演算问题（如证明、计算、解答）时，我的板书都尽可能做到布局合理，层次分明，让不同层次学生都能有所收获，而在平时的作业与测试中也反复要求学生书写的过程要完整、笔迹要工整。同时把学生作业与练习中优秀解题方法，及向学生的展示，让他们相互学习，培养良好的书写习惯。

四、注重分析易错题目，提高学生思维的严谨性。

错误从一个角度上揭示了学生掌握知识时存在的误区或思维中存在的疏忽，学生在解题中出现错误是不可避免，教师针对错误进行系统分析是重要的，教师可以通过错误来发现教学中的不足，学生可以通过分析错误来纠正自己对知识点的理解、提高自己思维的警惕性。我们备课组统一推荐的数学同步练习是《高效训练方案》，此书中每一章节都设置一定量的易错题，在教学中本人常常引用书中的一些易错题，让学生在失误之中惊醒，在失误之中提高自己思维的严谨性。

五、认真抓好教学进度，为下学期的复习赢得时间。

由于这届学生假期没有补课，教学进度大大落后于其它兄弟学校，所以这个学期数学教学基本上都是以赶教学进度为主，加以实时训练进行，让学生熟悉中考的题型与解答技巧；训练过硬的心理素质；训练学生的综合应用能力。

3.2010---2011学年度第一学期政治教学心得体会 篇三

以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自主化教学方法和自主化学习方式。深入学习课改理论，积极实施课改实践

1.1以课程标准教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。

1.2充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”

2.1备课关 要求年青教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。按照学校要求每节课后记录教学反思，对于教学过程进行及时地修改、完善。对教学中的经验及时整理、总结并记录，进一步提高自己的教学水平。

2.2 上课关 大家教学必须用学案，教师走学术性的道路。在课堂教学中执行课堂教学质量考核标准，注重课堂教学效率、教学方法、学法指导的考核，逐步减少课堂教学中“满堂灌”、效率低下和“三不管”的现象。充分调动学生学习的积极性、主动性，精心上好每一节生物课；及时反馈总结教学效果和经验，切实打造高效课堂。

2.3作业关 首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。对于作业中出现的较为集中的问题开展备课组内的分析讨论，做到及时发现问题，及时反馈纠错，进行有针对性的辅导。根据学生特点及时调整教学方法、教学进度。

2.4考试关 以确保给学生一个公正、公平的评价环境。

3加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作

学校教研组是进行教学研究的基层组织，也是教师发挥集体智慧，研究教材教法，学习教学理论，提高业务水平的重要活动基地，必须端正教育思想，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量。根据学校工作和本学科的教学实际，备课组按照制定的学期工作计划，教研活动、学生课外活动的安排等。组织教师开展集体备课、听课评课、教改试验、专题研究、经验交流等教研活动，做到有目的、有计划、有组织、有效果、有记录。从本组的实际出发确定集体研究课题，注意把提高课堂教学效率作为重要的研究内容。

4学科组其他方面

4.1加强教研组建设 兴教研之风，树教研氛围，特别要把新教材的教研活动作为工作的重点。

4.2 教研组要加强集体备课,共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头 每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点。

4.3教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。

4.4 积极开展听评课活动，每位教师听课不少于学校要求，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内随堂听课。

4.5 加强与兄弟学校的交流。我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。

4.2010---2011学年度第一学期政治教学心得体会 篇四

岁月如梭，时光流逝，伴随着新年钟声的敲响，一个学期转眼间就过去了。由于我初次担任六年级的语文教学，经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈和教研组的老师学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

一个学期以来，六年级语文校际教研组在教育办领导的亲切关怀和指导下，全体教师认真学习先进的教育理念，积极参加各项教研活动，共同努力，顺利地完成了本学期的教育教研任务，实现了学期初制定的教学目标。回顾半年来的工作，感慨颇多——有工作上的欢乐，也有工作上的苦闷。为了更好地完成今后教育教研的任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的语文教研工作总结如下：

一、基本情况概述

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。学生听，说的能力相对较弱，授课采用较深的话教学，同学们还不能适应。另一方面，班上的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

二、取得的成绩与经验

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《精彩极了和糟糕透了》的时候，这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响，以及作者从这两种评价中感悟到的爱。课文的重点、难点是作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱的。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。设计体现了以读为本，为学生创设了与文本对话的广阔空间。全课采用不用形式的读，而且每一次读都有不同程度的要求和目的。如：整体感知时的浏览，突破难点部分的细读，升华情感处的引读等等，以读贯穿了整个课堂教学。学生在读的过程中体会到了作者所要表达的思想感情，领悟到了文章的表达方法。同时，通过有声有色的读文，使学生更多、更直地与文本融为一体。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

三、采取的方法和措施

语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平； 第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。语文是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

四、不足及今后努力的方向

5.2010---2011学年度第一学期政治教学心得体会 篇五

岁月匆匆而逝，似乎只是弹指一瞬，一学期的工作就结束了，回顾这一年来所经历的事，工作虽然很忙，但忙得很充实。“为了每一个孩子都有进步”，这是我为之不懈努力的动力。在一年中，我竭尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成了一年的工作。我班是一个全新的组合体。但是大家都能较快的融入这个新的大家庭，共同商讨、一起游戏、互相配合共同完成各项班务工作。通过一学期的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期工作总结如下：

家长工作必不可少

增进家园互动为了更好的做好家长工作，在每月的家访活动和“家长接待日”活动中，我同其他教师一道及时向家长反馈幼儿在园里的各种表现。对个别幼儿出现特殊情况时，我都要求必须立刻打电话向家长询问、了解幼儿情况，及早掌握幼儿情况的第一手资料。对教师关心和爱护幼儿的一些举措，家长们也表示认可。对于一些幼儿在园内有一定进步时，我们马上与家长取得联系，请家长配合，使该幼儿能继续进步。

存在的不足和今后工作方向

这个学期中，我班孩子的出勤率较好，口语表达能力有了飞跃性的进展，自理能力在不断提高。在看到成绩的同时，我们也注意到了自身的不足，如：有时会因户外活动超时回来较晚，给孩子穿衣着急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也没发现，幼儿进餐的速度有待进一步的提高。对此我们都进行了认真地总结，以便于以后更好地开展工作。辞旧迎新，在新的学期中我们会更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步！

一、根据幼儿发展情况，正确实施教育

我们班有的小朋友的纪律概念和自理能力较差，针对这一情况，我和刘老师就计划将抓纪律和培养自理能力一起抓。经过半年的努力，我们班小朋友可以说进步很快，家长反映也不错。自立能力方面：我们坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依赖思想。对幼儿好的行为或表现给予肯定，赞赏和鼓励，使幼儿能够更信心，更积极地做好事情，完成任务。而我们老师做到适时帮助，以提高幼儿的自立能力，并及时与家长沟通，争取家长配合。就纪律方面：对少部分幼儿出现的不良行为，我采取的是及时分析原因，该批评的批评，并给予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，慢慢的做到遵守纪律。

二、研读孩子，支持孩子的活动

经过这几年的教学实践，我深深地体会到只有从孩子的角度去关注理解他们的生活、活动，了解他们的需求，及时予以支持和提升。教师要研读孩子，关注孩子的言行，捕捉孩子稍纵即逝的兴趣点，并能读懂孩子的各种语言，理解孩子的探索行为。同时也要让孩子与环境相互作用，使孩子真正成为环境的主人，使环境真正为孩子教育服务。如：在“植物的叶子”这节活动中，我发现，我班的孩子对树叶特别感兴趣，尤其是在观察各种叶子的过程中，孩子们对树叶形状的关注引起了我的注意。于是，我设了树叶贴画的活动，引导孩子们在收集树叶的基础上说说各种不同形状的树叶象什么，和他们一起去贴一贴，拼一拼，画一画，引导他们充分发挥自己的想象力和创造力来完成一件件风格各异的树叶贴画作品，尽情体现对树叶形状、颜色的想象与创新。这种富有生命力的活动，使孩子真正成为活动的主动建构者。因此，在活动中，我对不同的孩子提出不同的要求，以促进幼儿的发展。例如在.绘画的活动中，对于能力较强的孩子，我鼓励他们尽量的发挥想象，丰富画面内容；对于中等水平的孩子，我启发引导他们能画出简单作品；而相对能力差的幼儿，则降低难度，让他们画出主要图画内容就行，主要激发他们参与活动的兴趣。在每周的集体备课中，我们都将近阶段主题与本班幼儿现有认知能力、生活经验互相衔接，选择确定适合本班孩子发展的内容与形式。

三、教育工作

在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。自己动手制作教学用图和教学用具。了解幼儿原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。关注全体幼儿，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。

1、在教育教学活动中，为幼儿创设良的机会与条件，提供充足的操作材料。根据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性。在一日活动中，注意教给幼儿初浅的，简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。

2、在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作。注意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验，每月撰写教育随笔，以提高自身能力与写作能力。

3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣的参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。

4、认真填写每周工作安排表、晨检表及各种表格。

5、认真做好特殊儿童的个案记录。

6、根据制定的活动目标，内容与要求组织好教育教学活动的各环节，保证好幼儿每天的游戏活动及户外活动时间，提供幼儿活动材料，更好地培养幼儿的全面发展能力。

四、保育工作

在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，跟据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起纠正幼儿不良的习惯。

1、加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培养和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了一定的发展。

2、做好了班级的环境卫生工作（ ），做到地上无灰尘、纸屑，窗明几净，被褥整洁舒适。

3、幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情愉快。注重培养幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。

4、为幼儿剪指甲，避免抓伤的安全事故发生。注意观察幼儿不同的破坏性行为，教师给予及时的制止，并进行随机教育。

5强了幼儿午睡的管理及巡视，保证午睡时室内的空气质量。培养幼儿良好的午睡习惯，进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，衣服折叠整齐放好。

6经过班级教师的共同配合，幼儿的身体及健康都得到很好的发展。

五、“苗苗庆圣诞迎元旦”联欢会

一年一度的“苗苗庆圣诞迎元旦”联欢会又一次圆满成功了，留给家长的是欣喜和放心，留给我们的有欣慰和赞扬。

在排练的日子里，我和孩子们都流过汗，我甚至还发过火，但又想想孩子们也想做好啊，这么辛苦的跟在我后面练，所以就安定好情绪继续训练。有时为了孩子的一个动作做到位，会训练一个下午，我的嗓子哑了，孩子们也累的不得了，但最终工夫不负有心人，我们的节目演出还算成功，孩子们笑了，家长笑了，我也笑了

经过这次的联欢会让我更加坚信：要想搞好一次活动必须要有计划先行。在“苗苗庆圣诞迎元旦”联欢会之前还有对家长的开放活动，如果先前没有计划我们在实施时就会手忙脚乱。还有要选好节目，节目要旋律优美，节奏感强，动作适合本班幼儿及指导老师。团队力量是我们苗苗园的传统美德，每次活动在各班都会有其他班的老师在忙前忙后，它体现了苗苗园的一种“凝聚力”，有了这种“凝聚力”每次的活动怎么会不成功呢？加油！

六、真诚对待每位家长，加强家园沟通

教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。孩子的快乐，是对我工作的鼓励；家长的满意，是对我工作的肯定。真诚地对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的朋友，有困难大家一起解决。当问题出现，第一时间与家长联络很重要，让家长知道老师对问题很重视，对幼儿发展很在意。在平时工作中，我经常主动与家长联系，及时地向家长反映幼儿在园的生活学习情况。同时也向家长了解幼儿在家中的生活情况，以便更好地教育好下一代。同时，我们在开学期初召开家长会向家长介绍了本学期目标，让他们了解班内课程特点，并针对一些问题开展讨论。在学期末，我们向家长开放园内一日活动，在日活动中，家长看到了自己孩子的各方面的表现与进步，同时也看到了别的孩子的优点，有助于家长帮助孩子找出差距与不足，找到继续教育引导的方向。

七、利用各种机会，提高自身素质

在珍惜幼儿园提供学习机会的同时，我也努力吸收外界的信息和知识，浏览幼儿教育网站，翻阅幼儿教育杂志，利用双休时间进行学历学习，让自己永远处于一湾潭水、碧水之中。这一学期的工作，忙忙碌碌，感受也很深，有喜有忧，有笑有泪，虽然没有骄人的成绩，但孩子的进步使我得到安慰，也给了我干劲和勇气。即将翻开新的一页，迎来新学期。在迈向新学期的征途中，我更有一种迎接挑战的勃勃雄心，一种对更大成功的渴望。我将总结经验教训，对不足之处找到补足的途径，把握新时代的机遇，迎接新时代的挑战，让每一个孩子从我的手中学到更多，获得更多 不断学习提高自身素质 提高自身素质只有通过多种渠道不断的学习，才能提高自身的素质和教学本领。本人在本学期中，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作。只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结一致地做好班级工作。在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、行动有组织、实施有计划，现将本学期的各项教育、教学工作加以总结，以便今后扬长避短，有利于班级工作的顺利开展。

四、教研工作

（1）加强理论与实践相结合的学习

我们幼儿园老师都较年轻，经验不是很足。而在知识不断更新的时代，不学习就会落伍。为了使老师们在教学工作中有所提高，我们幼儿园加强了学习和实践。首先是制定了严密的制度，保证每次的教研活动学习，人人参与，认真做好笔记。在实施过程中，教师们能及时进行反思，总结。

（2）课题探讨，提高教研水平

每周2课，教师精心设计，并在上好课后及时进行反思，提高了自己对课题内容的理解能力。在课题的交流、分享与合作中，在积极搜集资料中，大家对课题的了解又进了一步，从实际出发，精心设计有关自我保护、学习交往的方案，进行分析、评价和反思，改进自己的教研。使我们的教学工作取得了有效的成果。在课后，全体教师进行“说、评”课活动，以便杜绝“闭门造车”，发现每位教师的长处和不足。通过“听、说、评”的活动，看到了优秀教师的长处，也从中发现了自己的不足，并虚心接受园内教师提出的意见，这对提高自身业务知识和业务水平方面有很大很好的帮助。这样的活动，对每位教师都是很好的帮助，我觉得这样的活动应该多多开展。

五、存在的问题及努力方向：、个别幼儿挑食，有的不爱吃肉，有的不吃蔬菜，一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。、在学习习惯上，有的幼儿注意力不易集中；有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦；还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够响亮等。、不少幼儿绘画的坚持性比较的差，并且想象力比较的局限，喜欢照老师或者同伴的画，下学期要加强幼儿想象绘画能力的培养。

4、班级内的孩子不够大方，做事情没有胆识，在陌生人前比较拘谨，思维不开阔，导致孩子的想象力不能更好的发挥。

下学期，我们要在家长，幼儿园的共同配合下带孩子们多出去看看，多了解新鲜的事物，以此来增长幼儿的知

识，有了前行的目标，再加上大家的努力，相信我们这些爱孩子的人能让他们更茁壮，更健康地成长，明天的我们讲创造更灿烂的阳光。

6.2010---2011学年度第一学期政治教学心得体会 篇六

榆林中心校

闫宇坤

六年级英语教学工作总结

本学期，我担任六年级两个班的英语教学工作。在实际的教育教学中，我深深感觉到教小学英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”！为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作做出总结。

一、学习课标，明确教学目标。

为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我对《英语课程标准》进行了研读，了解了此次英语课程改革的目的、掌握了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。

二、扎实备课，理清教学思路。

备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：

１、课前备课，做到“有备而来”。我认真阅读各种教学参考书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片、实物（图片）、头饰等教具为课堂教学做好服务。

２、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练（如：唱、演、玩、画、等形式）来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。

３、课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我都及时对该单元做出总结，写出教学反思，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。

三、认真上课，体现以人为本。

《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。”这便要求，英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的能力。为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点：

1、巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内。

2、图文结合，掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点，充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段掌握其义，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的能力。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。

3、游戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开；为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简单易操作的趣味性、多样化游戏为主来实施教学，让学生进行反复模仿、认读、玩演、视听，从而给他们提供充分的活动和交流机会，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用能力，培养他们的学习兴趣。

7.2010---2011学年度第一学期政治教学心得体会 篇七

教学计划

一、学生情况分析

1、学生的信息技术基础差距大。我校外地生源较多。对于本地生源学生，他们已经学习六年的信息技术，一般的打字、上网等操作已很熟练，而对于相当一部分外地学生，他们可能从来没有接触过计算机，有的同学甚至从没见过计算机，更没有使用过计算机，对于什么是键盘，什么是鼠标器也茫然不知。

2、部分学生对信息技术课的理解有偏差。有部分学生受社会或家庭的影响，认为学习信息技术课就是上网，打游戏，因此这部分学生对有用的操作技能，如Word文字处理，Excel数据分析处理等技能置之不理，而只对娱乐功能感兴趣。所以，学生对本课程的认识还有待提高，要进一步对他们进行正确的引导。

二、教材分析

根据市教研室规定，本学期学习1 走进信息世界、2 管理计算机、3 设计应用文档、4数据分析与统计、6图片的加工与处理、7音频和视频的加工处理这6个单元的内容。第一单元中涉及的知识点有：信息技术基础知识、网络基础知识、搜索引擎的使用、常用下载工具的使用、常用压缩工具的使用。

第二单元中涉及的知识点有计算机的基本操作、windows软件的基本使用以及简单的计算机维护工作。

第三单元中主要是文字处理软件word的使用。

第四单元中主要是电子表格Excel软件的使用，涉及到公式、函数、相对地址、绝对地址、排序、筛选、分类汇总、图表等概念和操作。

第六单元中主要是图片的浏览、编辑等操作，涉及到的软件主要有ACDSee，Photoshop等。

第七单元中主要是音频视频的播放，编辑，涉及到的软件主要有千千静听、Goldwave，暴风影音、会声会影等。

三、教学目标

1、增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影。在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性。树立正确的知识产权意识，能够遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术。能够合理的引用他人的观点或使用他人的成果，养成尊重他人著作权的习惯。

2、初步了解计算机的组成及基本工作原理，学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件。会将所学知识应用到现实生活中，养成良好的计算机操作习惯。

3、熟悉信息处理的一般过程，能够利用文字处理软件设计、制作作品，并对过程和结果进行评价，从中培养学生的审美意识和欣赏水平。

5、学会利用Excel软件对数据进行分析和统计。

6、学会简单的图片处理操作。

7、学会音、视频的播放及简单的编辑操作。

四、本学期采取的具体措施第一单元的教学中准备设计三个实践学习和1个探究学习，需要学生进行分组、合作、探究和讨论。第二单元的教学采用体验学习、模拟学习、探究学习、竞赛学习、合作学习、任务驱动等教学方法，通过接触实物、电视录象、模拟动画、课件展示等直观方式引导学生认识计算机。第三单元的教学将采取任务驱动的方法，通过制作一本作文选的实践活动为主线，让学生经历制作过程，从而完成字处理软件的学习。

4、第四单元的教学也采取任务驱动的方法，通过“兴趣小组报名表”、“篮球联赛得分表”、“学生期末成绩统计表”等表格的分析统计完成本单元的教学目标。

5、第六单元的教学采用任务驱动的方法，设计两个实践学习和1个探究学习，对学生进行分组、合作、探究和讨论等方式进行教学。

7、第七单元的教学和第六单元一样采用任务驱动的方法，但设计四个实践学习和2个探究学习，对学生进行分组、合作、探究和讨论等方式进行教学。

五、教学进度安排

周次课时安排

1信息与信息技术

2有效获取信息 搜索引擎的使用 3综合运用信息技术获取信息

4计算机基本组成和作用

5操作系统的使用与优化、计算机的安全道德 6国庆节

7了解文字处理软件、规划应用文档 8制作作文选

（一）10制作作文选

（二）作品的发布与评价

11设计应用文档----主题活动

12建立电子表格

8.2010---2011学年度第一学期政治教学心得体会 篇八

一、指导思想

本学年，教导处将继续围绕学校 “打造吉泰工业走廊上社会满意的优质教育品牌”作为行动纲领，以有效提高教学质量为工作核心，认真贯彻落实教育局及教研室工作布置，以“有效教学”为抓手，深化教学改革，聚焦课堂，狠抓课堂教学有效性，推进素质教育，努力提高各学科教学质量。

二、工作重点

1、按照县教育局要求，开足、开齐所有学科和安排好作息时间。

2、围绕创建“有效教学”学校工作计划，教导处以“提高教学管理水平、提高课程实施能力、提高课堂教学质量”为目标，努力创设能激发学生学习热情的教学环境，创设“宽松、平等、和谐”的课堂教学气氛，激发学生自主合作学习热情与学习兴趣。学习洋思中学的先进经验，重点放在初一、二年级试点，并明确有效教学评估细则及奖惩奖惩办法。

3、推进素质教育，继续抓好活动课。

4、以备课组为单位，确立各年级、各学科教学发展重点。

5、搞好培优，争取联赛有所作为，重点在初三年级，不仅要抢时间，而且要注重培优的实效性。为此，教导处对师生灌输其重要性，自身争取每次都去检查，并关注活动过程，及时解决活动中的困难。

6、兴趣小组以及第二课堂的深入

7、完善教学质量各项规章制度。尤其加大教研教改（课题）考核力度。

三、校本教研

1、完善教导处、年级组和教研组教研网络。建立备课组长例会制，备课组例会制，及时了解教学目标的实施情况，尤其测试结束后，各备课组一定要互相交流，分析教学得失，改进教学工作。

2、抓好教学常规，形成教学习惯

（1）本学期继续围绕“备课、上课、课后辅导、作业、检测”五个环节，开展经常性教学督导活动。教导处、教研组长和年级组长力争做到月月有质量检查，尤其要加强非统考学科的课监控：（a）继续提高现有文艺、体育和信息技术特色学科教学质量，班主任要协助指导教师做好组织管理工作;（b）体育安全要常抓不懈，体育课、活动课教师必须在场;（c）落实阳光体育活动和“每天健身一小时”的精神，开展各种体育活动，丰富学生的校园生活。

（2）逐渐淡化公开教学课，倡导常态课。为此我们要进行“推门听课”和听课登记制度，放弃查听课录的陈旧的办法。

（3）提倡教师运用多媒体进行教学，充分利用资源，扩大教学容量，提高课堂的有效性。要充分利用优质教学资源共享或自制课件来优化教学过程。加强“三库建设”，各教研组加强已有的“试题库、习题库、教案库”建设。凡是开过公开课教师的教案，课件等资料都存放在教案库。每个备课组将每次的月考试卷收集在一起，将答案附在试卷后，分别归类到习题库和试题库。

（4）认真落实教案与作业的检查，一学期四次教案检查和两次作业检查。教导处将制定检查细则供遵守。

（5）搞好集体备课，周一第一节晚自习为统一集体备课时间，地点按上学期安排不变。备课组要将集体备课与自主钻研相结合，推行“主讲制”的集体单元备课形式。

（6）校本培训与反思，本学期在教工例会上，教师轮流就教育教学进行中心发言。继续做到每考必反思，而且本学期评出的优秀反思文章在教师综合考评实验细则中爱岗敬业中加0.1分，以抽签交叉打分确定优秀。四．其它工作

1、团结协作，互相支持，密切配合，齐心协力做好教导处的教务工作。2．开学前，做好各项准备工作。

（1）排好班级上课课程表，教师任课表，并发给有关任课老师。（2）听课笔记本，教师用书及时分发给任课老师。

（3）做好各专用教室、器材设备维护、准备、损坏的入帐记录工作，保证教师和学生的正常使用。

3．做好本学期学生在校数，在籍数的统计工作，核实好各班人数，造好名册、名条。

4．各年级班主任要做好本教室多媒体保管工作，出现故障及时与网管员联系。

5、发挥学校图书室的作用，组织学生积极借阅图书，另外要求全校各班在自己的教室建立“读书角”，书由学校和各班学生共同提供。

五、具体工作要点：

1、推进有效教学；

2、迎接素质教育工作督导复查评估；

3、保学控流

4、新生建档；

5、校本研修；

6、课题申报；

7、教学常规检查；

8、上传资源及课件制作评比；

9、“百课竞赛”选拔赛和“说教材”比赛预赛。

10、四次质量检测；

11、搞活第二课堂；抓好兴趣小组活动，促进联赛水平提高。

12、学生综合素质评价。

13、教辅资料规范征订，组织参加期刊读书活动。

9.2010---2011学年度第一学期政治教学心得体会 篇九

六年级音乐教学工作总结

音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间。一首好的音乐作品或是蕴含着一个美好的寓意，或是抒发一种温馨的心曲，或是衬托出一个美丽的梦幻，或是展现一片灼热的情怀。这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力，会在心灵留下美的烙印。如何把一音乐这颗美好的种子播种在孩子的心中并萌发成长应是我的最大的愿望。首要的任务是不断学习来提高教学水平。其次音乐教学需要情感的投入，因此，必须营造宽松愉悦的氛围。

《新课程标准》把“关注学生的个体发展”作为根本的教育目标。为此，引导学生主动参与音乐活动，提高学生的音乐表现和鉴赏能力，使其获得审美的体验和享受成功的欢愉，以培养学生的音乐兴趣和爱好，奠定其终身学习音乐、享受音乐、发展音乐能力的坚实基础;同时通过音乐教育，着力培养和发展学生的创造力和创新精神，便成了音乐教师的努力方向。

一、教学实践

音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣，打动人的情感，让人愉快地受到教育。鉴于这一特征，“新标准”把“情感态度与价值观”放在课程目标的首位。

六年级的学生，仍然形象思维活动为主，但抽象思维随着年龄的增长而

逐步增强。音乐兴趣不仅要保持还须使学生乐于参与音乐活动，其音乐学习领域有必要拓宽接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐知识也需要增加内容。在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣，我曾以节奏为主题让学生们开展--节奏接龙的音乐活动，实践中学生展现自己的个性在教师的鼓励下用不同的节奏表达，学生敢于对已有知识提出质疑和修改，从而引导学生创新思维的发展。

我坚持每堂课安排5分钟的时间进行节奏问好及练习，这个项目学生非常喜欢。我总在出示节奏类型后，请学生尝试拍打节奏，亲身感受节奏带来的美感，再由学生互相启发评价，最后由教师讲解，授以正确的做法。这个看似简单的节奏练习一旦融入思维的过程，就变得其乐无穷了。

介绍乐理小常识。在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小学生来说比较深，我常用漂亮的小卡片写上符号与同学交朋友，以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学生学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。

在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让学生整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜欢哪一个乐句?找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学生学习的难度降低了，效率提高了，兴趣更浓厚了。

二、理论指导

心理学家研究证明：当学生的行为表现受到教师的肯定、激励和赞赏时，他们就会产生愉悦、积极主动的情绪体验，就会以饱满的热情、百倍的信心，投入到学习中去。在音乐教学中，要让学生人人都积极参与，并能充分发挥其主观能动作用和创新思维，需要教师用爱心鼓励他们大胆探究，大胆创新。要允许学生根据教学任务有独立的创作和实践，让每个学生的思维不受限制，对学生每一个思维的闪光点都给予充分鼓励。

在活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。

三、专家引领

原苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过“音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。“因此，音乐教育的根本目的是为了人的全面发展，是教育人、培养人，但我们决不是把每个孩子都有培养成音乐家，而是为众多将来不是音乐家的孩子们着想，鼓励他们成为积极的，有一定音乐能力的音乐爱好者，使他们从音乐中享受到喜悦、乐趣，从音乐中得到启迪，使他们的智力得到开发，培养他们的创造力。并为他们今后的成长发展打下了良好的基础。

10.2010---2011学年度第一学期政治教学心得体会 篇十

教育教学工作总结

2010---2011学年第一学期，学校在上级教育主管部门的领导下，坚持以党的教育方针为指导，以办人民满意的学校为宗旨，以科学发展观为统领，以队伍建设、校风建设和强化学校特色建设为重点，以全面提高教育质量为中心，以求真务实的工作作风，本着以人为本、以学生的发展为本的教育理念，着力深化学校内部管理，潜心教育教学改革，致力常态管理，扎实每日工作，提升教研实效，提高教学质量，注重推进校园文化建设，营造学校发展的良好氛围，全面推进素质教育，取得了较好的成绩。

一、加强师德师风建设，优化师资队伍，进一步增强内在活力。

（一）加强师德、师风建设，树立现代主体教育思想。教师素质，师德最重要，师德是教师之灵魂，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。学校要发展，就必须打造一支高素质的教师队伍。学校领导把师德师风建设放在了师资队伍建设的首要位置，本期结合党支部的“争优创先”活动、“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育、构建和谐为目的的“交朋友”活动和第十二个党风廉政教育月活动，带领全体教师集中学习各种教育理论和各种制度规范，使教师的理论素质和修养得到了很大提高。全体党员向全体教师进行公开承诺，积极在工作岗位上发挥模范带头作用。继续严格落实学校考勤、师德考核细则，对教师每月一考核，并结合学期末文明班组的评选，促使每一名教师都能认真履行自己的职责，树立以学生为本、教为学服务的现代主体教育思想，并落实到实际教育教学工作之中。涌现出一大批爱岗敬业、师德高尚的优秀教师，在校园内形成人人争做学生和家长满意的好教师的良好人文环境。

（二）搭建教育平台，促进教师专业成长。

一是通过搭建师学、师训、师研平台，努力提高教师的专业水平。学校重视教师培养，倡导现代化教学手段，大力支持教师的专业研修，鼓励、支持教师外出观摩学习。本学期教务处组织各学科教师认真参加市、区继续教育学习培训，聆听来自江苏南通教育专家的讲座，观摩了现场展示课，领会情境教育的魅力。组织老师积极参加市、区组织的各种教学教研活动，观摩各学科教学能手讲课比赛，参加“课堂教学研讨开放日活动”，参与研讨和学习。利用校园网和教学平台搭建了学习和培训、反思和互助、研究和展示的平台，各学科教师将教学心得、体会、反思、教案、读书交流等发送到平台上，实现教学资源共享，促进教师专业素质的提高。参加克拉玛依市首届中小学网站评比大赛，学校获得小学组三等奖。本学期学校还被推荐与江苏海门东洲小学签下合作协议书，两校缔结为跨省市的“友好学校”。通过加强深度交流与合作，促进学校与教师的可持续发展。

为了适应教育改革的新形势，不断提高教师教学业务水平，学校舍得花钱大力支持教师外出观摩学习。本学期外派周湘荣、马丽、邹红赴江苏南通高等师范学校第二附属小学学习李吉林“情境教育”。外派赵芳老师到乌市参加新疆中小学劳动与技术教育二届三次教学研讨活动。外派付雯霏老师到南京参加观摩学习后，这些教师在业务学习时间向全体教师汇报了活动所得，对广大教师进行二级培训，共享活动成果。

本学期学校承办了市教育局教研室组织的小学英语、语文教学能手讲课比赛，区教育局组织的六年级语文、数学、英语质量调研分析反馈会，区教育局组织的南通挂职教师汇报交流。接待博州温泉县城镇小学一行14人来学校考察学习，观摩了了孙静、王白美、乔薇、王明媛、王辉、梁勤的课堂教学，并进行了深入探讨。学校利用这几次活动的契机，组织青年教师参与活动的全过程，积极开展听课评课研讨活动。总之，许多青年教师也在一次次上课、反思、学习、研讨过程中逐渐走向成熟，教学业务能力大大得到了提高。

二是以骨干带全面，提高教师队伍的整体素质。为彰显骨干教师的荣誉，体现骨干教师在课堂教学中的“领头雁”作用。本学期市级骨干教师蒋延文、赵芳、外出挂职教师王辉、才琛等四位教师上了示范课。教学内容体现了课程现代化和综合性的发展趋势，教学形式多样，课堂教学实用有效，教学效果良好。听课教师充分感受到了骨干教师们不同的课堂教学风采。骨干教师们执着的钻研，敬业勤业的精神，大胆超越自我的教学理念和教学方式，对教学细节精益求精的设计和推敲，给全体听课教师深深的震撼，激起全体教师努力搞好课堂教学，寻求课堂教学有效性的积极性。邹红、杨静、梁勤获得2010年区级骨干教师称号。

三是加强青年教师的培养力度。教务处继续认真抓好师徒结对工作，让新教师同富有教育教学经验的骨干教师结对，发挥骨干教师传帮带作用，从备课、语言组织、课堂组织、板书设计等方面手把手的引导和帮助新老师。通过每周相互听课，评课，使年轻教师能迅速找准自己在教学中的定位，并在较短的时间内，熟悉教育教学业务，练就过硬的教育教学基本功。本学期王燕、马婷、尹瑜婷三年位青年教师每月上汇报课，每个年级组教师分别对青年教师的课进行了评价反馈，让他们从实践中学习，在反思中进步。组织了新教师比赛课，每位新教师都非常积极踊跃，主动向自己的师傅，向同年级的老师请教，指点迷津，结合自己的教学优势，设计出符合自己教学风格的课堂教学。在老师的共同努力下，新老师在教学上有很大的进步。9月27日组织55名教师参加了自治区教师专业基础知识水平测试，53名教师成绩合格。继续有计划地开展教师粉笔字、钢笔字、简笔画基本功训练及比赛。

钢笔字：

一等奖： 唐磊

王明媛

孙静

王白美 林琳

二等奖： 高佩云

才琛

杨焕玲

吴雪飞

尹瑜婷

周健

张亚慧

任晓燕

粉笔字：

一等奖：唐磊

王明媛

孙静

王白美

林琳

二等奖：高佩云

才琛

杨焕玲

吴雪飞

尹瑜婷

周健

张亚慧

任晓燕

简笔画：

一等奖： 刘翠

才琛 曾游丽

史霞

林琳 二等奖： 任晓燕

张莉

林红 杨艳

尹瑜婷

高佩云

徐桂莲

王明媛

四是鼓励青年教师积极参加各级各类的教学竞赛活动。本学期艺术学科三名教师参加区 “艺术教师基本功大赛”，梁勤获得一等奖，王辉、刘翠获得二等奖。吴凤兰、杨艳、赵丽萍参加区“语文教师朗读比赛”。数学教师参加教案设计比赛。15位语文教师参加了区语文教师基本功大赛活动，内容包括说课、讲课、钢笔字、粉笔字、简笔画、朗诵等六项内容，老师们表现出良好的教师基本功素质。一等奖：杨艳、孙静、赵丽萍、吴雪飞、王白美；二等奖：林琳、唐磊、李永平、徐桂莲、张丽琼。杨静老师参加新疆首届“精品课堂与教师专业化成长”研讨会获得自治区一等奖。孙静老师参加“自治区首届中小学德育工作专业能力大赛”获得自治区一等奖。付雯霏参加由国家基础教育实验中心外语教育研究中心举办的全国第五届中小学英语教师教学技能大赛获得克拉玛依市一等奖。罗平轩参加克拉玛依市首届中小学网站大赛获得网络管理三等奖。赵丽萍、吴雪飞、张亚慧、邹红、杨静、王辉参加教学能手选拔比赛等。学校充分调动青年教师的能动性与积极性，青年教师也在活动中磨练、发展、提高。

二、强化常规，注重细节，提升教学管理实效。

教学质量是学校的生命线，“质量立校，常规立教”是学校教学工作的根本守则，有效的常规管理是提升教学质量最有力的保证。本学期，我校在管理中能做到依法治教，注重细节，有效地落实上课、备课、作业、辅导和质量监控等基本教学环节，（一）依法治教，开足课程。本学期，学校继续严格执行自治区教育厅关于规范办学行为的有关规定，严格执行课程计划，开齐、开足课时。学校、教研组制定切实可行的学科教学计划，实现了计划的层层细化，提高了其针对性和可操作性，保证了教学、教科研活动的有序进行。我们还通过多种方法规范课时的执行力，学期末教务处对美术、音乐、科学、信息技术、体育等学科进行考试抽测，促使每一个科目的任课老师平时上好每一节课，学生综合素质的培养得到有力保障。

（二）加强学生学籍管理。学籍管理是学校管理工作的一项重要内容。本学期根据市教育局《关于严格执行学籍管理及统一中小学生信息规范的通知》，教务处对全校学生的学籍进行了网络信息化管理，对录取、转入、转出的学生学籍进行了规范，建立了完整的学生学籍档案。

（三）加强检查，落实常规。课堂是教学工作的主阵地，我们能充分发挥课堂教学的主渠道作用，切实提高课堂教学的质量。本学期学校迎接了区教育局的开学教学常规检查和综合督导评估，针对检查中发现的教师课堂教学中存在的问题，学校组织召开了全体教师会议，确立课程意识、规范意识、质量意识、发展意识。加大对教师备课、上课、批改作业等常规管理的督察力度，进行三次教学常规检查，认真落实“细、严、实、常”四个字，实实在在地检查学生阶段性的学习情况和老师的教学情况，将检查的情况进行汇总，提出中肯的建议，制定整改方案，落实措施，使教师做到心中有数。及时掌握教学动态，调整教学管理方向，提高教学管理的科学化水平。检查结果还与教师考核相挂钩，进一步规范教师的教学行为，使常规管理规范化、制度化。

（四）加强教研组、年级组管理。本学期学校进一步完善了教研组长、年级组长职责，让每位组长明确了教研组、年级组工作职能和工作职责，同时要求每位组长能不断提升自身业务能力，充分发挥组员的积极性和团队协作精神。各教研组长能认真组织教研活动，做到时间、地点、人员、内容、主持人“五落实”。多次召开教研组长、年级组长会议，统一思想，统一认识，让教研组、年级组真正起到对教学质量提升的促进作用。

三、关注课堂，抓质量调研，提高教学质量。

课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升教师教学水平是深入推进素质教育、全面提高学生素质的主攻方向。

（一）进一步强化了质量兴校意识，把提高教学质量作为实现“科学发展观”的重要思想的切实行为，用质量这把尺子衡量每个教师的教学水平。本学期以“关注课堂，聚焦高效”为中心，教务处组织45岁以下教师开展教学观摩展示比赛，教务处在青年教师课堂教学研究上起到了组织，指导，参与，评析的作用，力求每个教师都能在这个过程中教学能力有提升，教学业务再发展。组织全体听课教师参与评课，要求每位教师都要有口头评议，提高自己评课的水平。学校领导、骨干教师带头深入课堂听课、评课，帮助和指导教师改进教法、提高教学业务水平，提高课堂教学的质量。

讲课比赛：

一等奖：杨艳、孙静、王白美、乔薇、张亚慧、王明媛、于萍、赵倩倩、二等奖：马丽娜、赵丽萍、吴雪飞、林琳、张丽琼、薛琦、杨焕玲、周健、梁勤、毛炜、曹原、刘翠

本学期教务处还依托现代网络技术搭建的教学平台，推动信息技术在教育教学中的广泛应用，开展了网络评课，教师们利用课余时间进行相互学习、交流与研讨，促进学校对“网络教研”的探究，促进学校信息技术及教育资源开发与应用有序融合起来，提高师生的信息素养，从而向“教育信息化促进教育现代化”的战略目标迈进。学校还通过教职工大会、校园网站这一平台，表扬和宣传教师所取得的成绩，（二）抓质量调研，积极探寻“有效教学”的有效途径。通过常规备课教案、作业检查、教研组观、议课与期中考试，进一步把握每位教师的教学经验与不足，在此基础上提高教师的教学能力与教学艺术。本学期期中考试，教务处抽考了一----六年级的语文，二年级的数学。检验阶段的学习情况、反馈教师的教学效果。及时召开语文、数学、英语期中教学质量分析会，对检测情况进行了客观公正的分析，肯定成绩、指出不足，提出切实可行的改进措施。

二、六年级参加了区教育局组织的教学质量调研，我校语文、数学、英语成绩均居于全区前列。四年级参加教育部“建立国家中小学生学业质量分析与指导系统”项目的测试。进一步做好培优补差工作，提高优秀率、合格率。全体教师明确“教学质量是学校的生命线”，教学质量时时刻刻不能放松，要加强集体备课，吸取众家之长，以生为本，注重细节，建设高效课堂，要关爱学困生，抓好教学常规，大面积提高教学质量。学校教育教学工作不断发展与提升是学校全体教师不懈追求的目标。

四、以研兴教，提高教科研能力，促进教师专业化成长

（一）加强理论学习，提高教师自身知识修养和文化内涵。教育教学理论是教师课堂教学的指针，本学期教务处利用各学科教研活动组织教师观看了获奖教师课堂教学的录像，课余时间组织教师进行网脉学习，大多数教师还充分利用学校图书室资源和学校为每位教师征订的教育报刊杂志以及网络资源，开展日常学习活动，从中汲取教育教学营养。通过学习、交流、总结等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升。教师还根据个人参与的课题研究进行相关内容的主题阅读，从中获得开展课题研究的理论支撑，真正做到学以致用，学有所长。目前，我校教师人人都有写读书笔记、学习笔记、科研笔记的习惯，都有听别人的课、写心得体会的习惯，都有上课后写教学反思、写总结的习惯，有了这些习惯，才有了教师的积累，才有了教师的提高，才会生成创新团队。

（二）以研兴教，提高教师的教科研能力。在教学、实践、研究的基础上，引导教师撰写科研论文，鼓励参加各级教育教学论文参评活动，为全体教师创造成功的条件。本学期16位教师参加了“第四届全国教师语言文字基本功大赛优秀论文评选”活动。参加2010年全国和谐德育年会暨四十三届学术研讨会，罗平轩、赵芳论文获得全国二等奖，杨彩云、罗平轩论文荣获全国三等奖。杨彩云、陈卫评为2010年度德育科研先进工作者，才琛评为2010年度德育科研先进实验教师。教师们在实践中不断探索，不断总结，驾驭教育、教学的能力明显增强了。

（三）以课题研究为动力，促进教师专业发展，提升学校品位。课题研究是提高教学质量的一个重要手段和措施。国家级课题《神奇语音教材辅助中小学英语教学研究》学生能听音、认音、辨音、发音、拼音，掌握拼音规则，为将来的英语学习铺上坦途。督促教师认真实施课题，积累过程资料，使课题有效果。

五、以活动为载体，营造乐学氛围，促进学生全面发展。参加自治区2010年首届小学生英语听说大赛，黄寅轩获得自治区一等奖，罗嘉翊、迪丽娜尔、赵浩明、陈维禧获得自治区三等奖。阿尔曼、翁娜依获得克拉玛依市一等奖，刘宗翔、张中泰、颜宇涵、张宇何获得二等奖，董岳琦、何震、刘思怡、祖里皮卡尔、史若研、刘思怡、杨洛获得三等奖。参加第七届“天仁杯”全国小学生英语作文大赛，王馨获得全国二等奖，肖依暄、董梦哲获得全国三等奖、张严予、获得克市等奖，罗燕妮、张洁英获得全国优胜奖。组织一----六年级学生参加 “小学生个性化读写结合探究”课题学生百词大赛，参加第二届中小学师生规范汉字班级书写比赛活动。参加了克拉玛依区第六届小学生四驱车模比赛，取得了遥控车比赛团体第六名、四驱车比赛团体第七名、李昊骋同学荣获四驱车比赛中的标准跑道竞速、超车王个人第四名的较好成绩。参加优秀少年儿童科学幻想绘画评选与展示，梁勤老师辅导的张锦华等10名同学的“美术科幻绘画”，曾游丽老师辅导的付已瑞等19名同学的“电脑科幻绘画”有数幅画入选。2010年11月27日国际数棋比赛获得团体第8名、个人获得二等奖3人、12人荣获鼓励奖。唐剑教师辅导沈烨等10同学参加的七巧板比赛中，有数名学生获鼓励奖。三----六年级进行了英语单词竞赛。组织了一至六年级学生的口算比赛。组织五年级学生参加区教育局组织的计算比赛。三---六年级学生参加“热爱伟大祖国，建设美好家园”征文比赛。

六、彰显文体活动内容，全面提高育人效果

认真贯彻《学校体育工作条例》，全面提高学生身体素质。本学期，在“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”阳光体育口号下，学校的体育活动如火如荼地展开。体育教师认真上好两课、两操，利用现有场地、器材，提高体育课、体育活动课的质量，努力提高学生体育达标率。伴随着冬季的来临，学校举行第二十六届冬季长跑运动会。

进一步加强学校卫生工作。继续抓好学校“环境”教育，加强校园卫生工作，牢固树立“健康第一”的思想。落实卫生区承包责任制，加强检查督促，狠抓学生的卫生意识。

积极开展艺术教育活动。组织开展各种形式的艺术类课外活动，努力提高学生的审美素养，培养和发展学生的综合素质。12月24日，举行了 “热爱伟大祖国建设美好家园”主题实践活动暨庆“元旦”学生诗歌朗诵比赛。

一、二年级《颂我经典 爱我中华》，将舞蹈、美术、音乐的元素融合到古诗背诵中，充分展示了经典诗文诵读在加强和改进未成年人思想道德建设中起到的积极作用；

三、四年级《绿色环保 爱我家园》，围绕“绿色环保”的主题，进行了精彩纷纭的表演；

五、六年级《民族团结共歌颂祖国的繁荣昌盛、歌颂各民族亲如一家。特色课的师生们还展示了各自的才艺，有歌舞、手风琴、小乐队、竖笛等，形式多样、精彩纷呈，参加克拉玛依市中小学生热爱伟大祖国，建设美好家园“迎新年——中华经典诗文诵读大赛”活动辅导教师赵倩倩、刘翠荣获一等奖，充分展示了我校艺术特色所取得的丰硕成果。对特色创建工作进行了重新的定位与反思，加大调整与实施的力度，争取有所发展，有所创新。尤其是竖笛特长生的培养方面已经初见成效。

在今年的克拉玛依区第四届青少年科技创新大赛中，我校参加了在2010年11月7日进行的克拉玛依区第六届小学生四驱车模比赛、2010年11月26日优秀少年儿童科学幻想绘画评选与展示、2010年11月27日国际数棋比赛、2010年11月28日七巧板比赛，并且取得了较好的成绩。通过参加克拉玛依区青少年科技创新大赛系列活动，激发了第七小学学生的科技创新意识，提高小学生参与活动的积极性，牢牢把握学习机会，勤奋学习、积极探索、大胆实践、勇于创新，培养热爱科学的浓厚兴趣，养成学习科学的良好习惯，树立钻研科学的进取精神，真正使自己成为建设新疆、振兴克拉玛依、报效祖国的栋梁之才！总之，一学期来，在上级正确领导下，通过学校班子及全体教师的共同努力取得了一些成绩，但也有很多方面有待继续努力，如对年轻教师的培养还要加大力度，各项常规工作还要做的更细更实，还需要进一步加强学校教育教学的管理，全面推进素质教育，把教学质量提高到新的水平等。

在新的学期里学校将再接再厉、锐意进取、取得更大的进步，办出让人民满意的教育事业来，给人民交上一份好的答卷!

克拉玛依第七小学