小继教个人学习计划

2024-08-13

小继教个人学习计划（共10篇）

1.小继教个人学习计划篇一

2007至2008学年度小继教个人学习总结

新民镇朝阳小学余明兰

继续教育学习是教师不断提高思想素质和综合业务水平，学习新理论新课程新的教学模式，得以正常教学，为国家培育新世纪人才的重要途径。对于教师个人来说这是一个千载难逢的好机会。通过一学年的学习，现将一学年来的情况总结如下：

一、本学期以来，我结合自己的实际情况，围绕“一德三新”，即师德培训、新理念培训、新课程培训、新技术培训，“一个核心”——以提高自身的综合素质为核心开展学习和工作。采取灵活的学习方式。自主探索和创造，要从单一的、灌输式的教学模式走出来，要主动的把自己教学经验与同事分享，合作探究，采取具有主动性、选择性、参与性、操作性和体验性的多种方法教学和学习。充分利用好三个学习途径，即：学校培训体系、卫星电视、计算机互联网。充分利用现代传媒技术负载的丰富资源，实现自己时时学习，处处学习，高效率学习，高质量学习，真正把继续教育变成自己的终身学习，为追求个人发展创造最大限度的资源条件。

三、学习形式：

⑴参加学校组织的集中培训。

⑵课标解读、教材研讨、观摩示范课。

⑶利用课余时间进行自学和互联网个人自主选择式学习。

四、学习内容：

《校本研修面对面》、《教育技术培训教程》、《新时期师德修养》、《新课程推进中的问题与反思》。

五、个人达标情况：

1、积极参加学校组织的各种政治理论和业务知识学习；

2、积极地认真地参加教研活动，特别是教研组组织的观摩示范课教学，认真学习同事的先进的教学理论和丰富的教学经验。每学期听课节数达到12节以

上。

3、作好学习笔记，做到时时学习，处处学习，把终身学习作为自己的一生的学习目标。

4、认真总结，认真体会，积极撰写小继教学习心得。

5、不断完善自己，努力打造自己成为新一代的具有新思想新教学理论和丰富经验的合格小学教师；

六、学习重点

（一）转变两个观念

1、师德观

以《中华人民共和国教师法》和2008年新修订的《中小学教师职业道德规范》为主要内容提高自己的师德修养，树立“为群众服务，办好群众满意的教育”的理念，重视家校关系，密切家长学生关系。

2、教育观

加强新理念的学习，让自己认识到“终身学习观”是教师自身的需要，是工作实践的需要，将先进教育理念内化为自己的教育思想，变固步自封为改革创新，变教书为育人，实现教学相长。

（二）练好基本功

在学习和教学工作中努力打造自己，要练好“讲好一口普通话，写好一手字，用好一种信息技术。”的基本功。

2.小继教个人学习总结篇二

张倩

通过学习加深了我对继续教育的认识，“当今世界，以信息技术为主要标志的科技进步日新月异，信息技术在教育中的广泛应用，将导致教与学的深刻变革。社会的进步，尤其是教育事业的发展，要求对教师实施终身教育。我深刻的感受到了：实施继续教育工程是基础教育推行素质教育的需要。素质教育呼唤具有高尚职业道德和创新精神的教师队伍，而这支队伍的建设和形成需要在实施素质教育中，用先进的教育思想和理论不断充实和更新他们的专业知识，用现代教育技术和方法武装他们，并在教书育人的实践中日趋优化最终达到适应素质教育的需要。

通过学习对教育科研的目的、过程、方法更加清楚，了解了行动研究的方法。通过学习我更加清楚了教育科研的意义、内容、意义、类型和方法，尤其是教育科研的基本步骤：发现并选择研究课题；查阅文献，搜集资料；指定研究计划；开展研究或者实验活动；分析思考，得出结论；报告成果。明确了行动研究的起源、发展和定义以及行动研究的方法，今后我要用行动研究来丰富自己的课题研究方法。

在培训中转变了教育观念，注入了崭新的教育理念。从教师的以讲为主转变到以训练为主。从教师的知识传播为主转变到学生的成果展示为主；从教师的成就感转变为学生的成就感。在今后的教学中我将力求使课堂在和谐、民主、愉悦的气氛中完成，使师生相互活动中达到“教师从教到导，学生从学到展示”的有机统一。通过教师的精心设计，使学生产生强烈的求知欲和学习动机，产生浓厚的学习兴趣和高涨的热情，通过有效的教学方法；丰富的教学手段引导学生思维，以问引思，以理导思、以变发思，引导学生变“学会”为“会学”。使学生养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，培养学生的创新意识和创新能力，养成学生的学习的独立性。知识教育与人文教育的和谐统一，是需要每一位教师不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，而这将是一个长期而非常有价值的努力过程。我们在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展,不断地将他人和自己的教学精华延伸运用于日常教学实践，把仍在困惑我们的许多问题，有个地认识。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。

常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展, 进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，努力实现教学高质量，课堂高效率。从理论上看教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。通过继续教育，通过培训，通过自主学习等多种形式，我对新课程，新理念，有了新认识。对于课堂教学有了更多的体会，更多的尝试，更多的提高。同时，我注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动，让学生实际去观察去体会，增加学生自主学习、自主活动的机会，鼓励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生动脑、动口，提高学生的思维能力和培养表达能力。使学生逐渐掌握科学的学习方法。教师不仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培养学生积极的学习态度。要贯彻启发式教学，最大限度到调动学生学习的积极性，把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。教师要以饱满的热情上好每一节课，还要增强教学艺术的感染力，使学生接受教师情感与情绪的表达，接受教师人格魅力的影响。为适应时代发展的需要，也为了让我们尽快适应信息时代教育变革的需求，我们要加强学习和运用。

3.小继教个人学习心得体会篇三

曙光小学

冉卫军

教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。

通过本年来继续教育培训的学习，我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本，确立现代教育观。

教师专业是动态发展的、终身持续的过程，现代教学应是建立在教师学习基础上的。必须在加强和发展教师教育，促进教师专业化发展的同时，加快教师专业化进程，以适应学习化社会、终身化学习的需要。由此通过对教师专业观发展历程的回顾，通过对教师专业能力的时代内涵以及教师继续教育课程改革原则的论证和阐述，探讨教师继续教育课程创新的机制，明确教师的专业成长与教学的发展性是一种不断演进、不断超越的创造发展历程。

教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的进步。现将一些学习体会做个小结。

一、通过学习，更新了观念。

对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。

二、教育无小事。

一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。

1.通过师德的课程培训，使我认识到，成为一名合格的教师容易，要想成为一名优秀的教师，必须注重细节，充满师爱，从细微处入手，充分了解、关爱每一个学生。学习一些优秀教师的先进事迹后，更加坚定了我从事教育行业的信心和决心。

2学习了各种先进的教育教学经验。使我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。今后我继续以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念个人工作总结，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，提高自身教学业务水平。在教学中学习、反思。在反思中学习，反思中进步。只有通过不断的反思，才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。

4.2011年度小继教个人学习总结篇四

白沙小学：王忠

通过本学期多种形式的小继教学习，我感触很深，受益匪浅，使我学到了以前不了解的很多东西，为了不断提升自己的业务能力，特作以下总结。

一、教师的角色转变

教师由过去的管理者、控制者、主导者变为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者，从讲坛走向学生中间，参与学习发生的全过程，体会共同成长的快乐。面对飞速发展的科技知识，在今天教育信息化的平台上，教师的绝对权威已不复存在，因而教师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前倡导的换位思考、思维平等、理解学生等观念，在今天自然地成为教师的行为。

二、教学策略的转变

研究适应学习方式转变的教学设计的改变，构建符合学习方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，为学生学习提供平台，探索长假、短假、平时作业形式的改变，为学生提供实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的快乐。学生的作业从昨天的复习知识、巩固加深这一学习的延伸阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。

三、教学方式的转变

重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注重对学生综合能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松愉快、积极向上的学习氛围。例如：在教学“毛茸茸的小动物”一课教学中，教师引导学生观察图片，“虚拟动物”的情景，用所学过的语言相互交流描述自己喜爱的动物，然后向同学们说一说小动的相同和不同。学生学得生趣盎然、主动积极，创造力得到了培养。

还课堂给学生，让课堂成为学生探索的殿堂，这是现在教师们追求的一个境界，即使一个细节也不放过。教师让学生用自己的方式感悟、表达：可以用词语描述；可以用动作表演；可以用实物演示等等。这种教学设计，拓展了孩子的思维，真正体现了学生自主探索的过程。

四、教学呈现方式的转变

注重信息技术与学科的整合，为学生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促进学习方式的转变。注重了教师信息素养的培养和提高，进行培训，促进信息技术与学科教学的整合。基于信息技术的网上学习已经成为众多教师探索的课题，因此可以创造了丰富多样的课型。

信息技术正被广泛，深入地应用到每一个方面，正深刻地改变着人们的学习、工作和生活，使学习内容更丰富，工作更高效，生活更有乐趣。信息技术的发展，既向教育提出了严峻的挑战，也为教育创造了无限的机遇。为了迎接时代的挑战，教育工作者必须自觉地运用当代信息技术革新教育思想。

5.小继教个人学习计划篇五

学习心得体会

教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。

学区及学校在寒假期间组织进行了集中培训，2017年1月6日——13日。在学区我们分别聆听了龙塘小学池诚老师主讲的“领悟以‘四有’、‘三者’好老师”的精神；刘刚校长主讲的的《贵州教师誓词》、《贵州教育精神》；黎萍老师主讲的的“学科渗透法制教育”的培训。学习了龙塘小学杨扬老师主讲的“小学语文核心素养”；邱雪老师主讲的“小学数学学科特点”等知识。黔西县花溪乡化那小学校长王朝会作的讲座：《愿化春雨育桃李，无私奉献现真情》；黔西四中心理辅导团队做的心理辅导；重新镇教育管理中心李端华主任作的等精彩讲座。学校组织学习的《教育法》、《教师法》。我认真参加继续教育学习，通过本学期寒假期间继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任“十三五”的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本，确立现代教育观。通过这次培训学习，我拓宽了学习的视野，更新了教育观念，下面谈谈我对本次学习的心得。

一、加强教师职业道德建设，提升教师素质

教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。教师的一言一行，都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。当我们的老师用自己的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明了行动的方向。如果教师说得天花乱坠，而成为行动的矮子，那所说的也无异于对牛弹琴。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。教育的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时，也在塑造自我的灵魂，并不断提升自己的人生境界。这恐怕是其他任何职业所无法比拟的。的确，在一个个鲜活的孩子面前，只有不断地提高、完善自己，才能够让自己在“教师”这个称号面前毫无愧色。“榜样”意识，榜样的行动，会让我们坦然面对每一个学生，更会提升教师的自我形象。

二、拓展了视野，把握最新教学动态

教师要学会自我反思，就会以特定的眼光给自己在教学中的位置定位，就会站在素质教育的高度审阅自己的教学行为，从而不断提高自己的素质，教学水平和教学效率。

这次培训，对于我来说是一次难得的充电机会。我不仅学到了丰富的知识，进一步提高了我的业务素质。还能够把学到的理论知识运用到自己的教育教学中去，我坚信通过这次培训，能促使自己更加至力于自己钟爱的教育事业。因为每一天都能面对不同风格的教师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。耳濡目染的东西很多。但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要一个消化吸收的过程，这个过程也许很漫长，也许会走得很累，但作为一线教师的我会走下去，也能走下去。前边的路很长，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。

三、加强自身学习，提升自身水平

随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。教师终身学习，不仅是时代的呼唤和教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源;善于在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生分享知识;善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。

教师终身学习已成为全球教育改革的突破口。要促进自身专业化成长，教师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点。因为终身学习已成为未来每个社会成员的基本生存方式，那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的知识技能。只有主动去掌握新概念，学习新理念，研究新问题，培养适应新环境的能力，才会使自己重视终身受益。

继续教育为的是素质教育，素质教育离不开继续教育。在今后的继续教育学习中，我将继续努力。

重新镇沙坝小学教师

6.2013年“小继教”计划篇六

金沙二小代延春

为了更好地进行继续教育，特拟出本计划。

一、指导思想：

提高思想认识，更新教育观念。将学生的利益放在首位。学习新的教育理论，掌握科学的教育方法遵循学生身心发展的规律。

二、学习内容：

新课程标准、“一得四新”、“师德师风”、《有效上课——知识建构型视野下的上课问题与对策》和《教师课堂教学能力的培养与训练》的学习。

三、学习目标：

通过学习,熟悉教材，掌握教学常规，提高自我教育教学能力，尽快适应新课程教学岗位的教学工作需要。力求达到：

 热爱教育事业, 树立良好的敬业精神,关心学生,遵纪守法,养成职业纪律和道德规范,熟悉学校的各种规章制度。结合教学经验和案例分析，掌握新课程下教材的使用与创新技能、课堂教学情景创设技能、课堂上提问技能

 熟悉本学科的最新知识和信息，完善知识结构，更新教育教学观念。

 结合教学实践和自学，掌握新课程下备课与教案生成技能、教学内容呈现方式技能、课堂拓展技能。把握教材重难点，开展教学探究、解决教育教学中实际问题、总结教育教学经验。

 完成1万字的相关作业（笔记、心得体会、论文等）。

四、措施及方法：

 按学校继续教育自学规定的继续教育教材来学习。积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。

 配合学校做好教育教学工作，努力撰写继续教育的心得体会或者及时写好教学反思。

7.1小继教计划总结篇七

继续教育学习是教师不断提高思想素质和综合业务水平、学习新知识、新理论、新方法、新的教学模式、为国家培育新世纪人才的重要途径。对于教师个人来说是一个千载难逢的好机会。因此，特拟定本的学习计划如下：

一、指导思想：

以国家教育部有关文件指示精神，教育局一系列教师继续教育学习有关文件及学校具体的部署为指导，以提高自己的综合素质为核心，完成教书育人的光荣任务。

二、学习思路：

以小继教教材为主，教学实践为辅，一边学习，一边实践，在学习实践中不断总结和反思，不断改进自己的教学策略，努力提高教育教学的能力，努力将学到的理论知识运用到实践教学中，成为一名合格的、优秀的小学教师。

三、学习形式：

1、按时参加学校组织的集中培训，认真阅读小继教教材，抓重点勾画批注，深入思

考联系平时的教学实践领悟、反思，将书本知识转换为实践能力。不断转变思想，改变方法。

2、积极参加教研组学习，认真阅读课标解读，深钻教材，在年级组立互相学习，互

相听课评课，观摩示范课、优质课。

3、利用课余时间进行自学和网络学习。

四、学习内容：

1、巩固2008年以来小继教学习培训内容。

2、学习小继教培训教材。

3、参加网络学习。

4、听专家讲座、外出培训学习。

五、个人达标计划：

1、积极参加学校组织的各种政治理论和业务知识学习。

2、积极参加教活动，认真听课、评课，积极上好研讨课，虚心学习同事的先进教学

理论和丰富的教学经验。

3、每次都做好学习笔记，做到时时学习，处处学习，把终身学习作为自己医生的学习目标。努力达到规定的学时以上。

4、期末认真总结，认真体会，积极撰写小继教学习心得或教学经验。

5、不断完善自己，努力使自己成为新一代的具有新思想、新教学理论和丰富经验的合格小学教师。

6、及时认真的完成相应的作业和笔记。

教师：

2012——2013小继教个人学习计划

在新一轮课程改革浪潮的推动下，作为一名小学教师，应不断提神自己的文化素养和道德修养，将自己融入到教育改革的领域中去。在实践中不断塑造自我，完善自我，积极的参与教学研究，课题研究，创造性地进行教学工作，形成自己独特的教育教学方法，才能成为新时期合格的小学教师。为进一步促进自身专业发展、提高教育教能力，我特制定了2012的个人继续教育学习计划：

一、总体目标：

认真学习领会新课程，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，不断总结、反思，善于在实践中发现问题、质疑、解决问题，养成合作探究、多交流学习的习惯，形成自己独特的教学风格，认真做好学校各项日常教学常规工作。善于用新的教学理念，新方法，新知识来完善自己的教育教学工作，不断学习充电，积极参加网络学习，向

有经验的优秀教师学习，积极使用现代信息技术，挖掘学生的学习潜能，采取多种方

法调动学生的学习积极性，注重学生综合能力的培养，善于运用各种资源，多与家长

沟通，争取得到家长的支持、配合，把学校教育延伸到家庭教育、社会教育中去，让

学生在实践中学习，在学习中实践，从而提高学生的综合素养。

二、具体措施：

1、提高专业水平。按计划认真阅读教育专著，从中汲取精髓，充实自我，提高自己对

教书育人的理性认识，转变教学观念，改进教学方法。认真学习小继教培训教材，认真勾画，做好笔记，领悟教材中的深刻含义，把理论知识巧妙地运用到实际教学

中，做到活学活用。积极参加教研学习、网络学习，做到常听课、评课，与授课教

师交流感受，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同学习中不断探索、不断进步，不断完善自我。

2、努力做好日常教学常规工作。课前认真钻研教材，认真设计教学环节，努力上好每一堂课，让每一个学生都学有所获。精心备课，细心批改每一次作业，探索趣味性

作业，创新性作业，调动学生的学习积极性，营造轻松和谐的育人环境，争取做到

老师教得轻松、学生学得轻松。

3、勤于反思，完善自我。学会换位思考，与学生建立和谐融洽的师生关系，经常与学

生沟通交流，把他们视作自己的孩子，关爱每一位学生，不用恶语挖苦讽刺学生。

学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为自己的个人行为，从反思中提升

教学研究水平。做到课后反思，在总结中发现自己的不足之处从而不断改进、不断

进步。

4、练就扎实的基本功。继续练好钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话。

5、进行个人业务学习，利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，学习教育教

学方面的新思想、掌握新方式，运用新理念提高教学效果。善于利用网络资源，下

载阅读优秀文摘，提升自己的专业知识。

学无止境，只有不断的充电学习，完善自我，才能成为新时期合格的小学教师，才能游刃有余地驾驭课堂教学，才能用自己的学识魅力和人格魅力来感染学生，引领

学生，才能成为家长、学生心目中的好老师。

教师

2013——2014小继教个人学习计划

继续教育学习是教师不断提高思想素质和综合业务水平、学习新知识、新理论、新方

法、新的教学模式、为国家培育新世纪人才的重要途径。对于教师个人来说是一个千

载难逢的好机会。因此，特拟定本的学习计划如下：

一、学习目标：

认真学习领会新课程，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，不断总结、反思，善于在实践中发现问题、质疑、解决问题，养成合作探究、多交流学习的习惯，形成自己独特的教学风格，认真做好学校各项日常教学常规工作。善于用新的教学理

念，新方法，新知识来完善自己的教育教学工作，不断学习充电，积极参加网络学习，向有经验的优秀教师学习，积极使用现代信息技术，挖掘学生的学习潜能，采取多种

方法调动学生的学习积极性，注重学生综合能力的培养，善于运用各种资源，多与家

长沟通，争取得到家长的支持、配合，把学校教育延伸到家庭教育、社会教育中去，让学生在实践中学习，在学习中实践，从而提高学生的综合素养。

二、学习思路：

以小继教教材为主，教学实践为辅，一边学习，一边实践，在学习实践中不断总

结和反思，不断改进自己的教学策略，努力提高教育教学的能力，努力将学到的理论

知识运用到实践教学中，成为一名合格的、优秀的小学教师。

三、学习形式：

4、按时参加学校组织的集中培训，认真阅读小继教教材，抓重点勾画批注，深入思

考联系平时的教学实践领悟、反思，将书本知识转换为实践能力。不断转变思想，改变方法。

5、积极参加教研组学习，认真阅读课标解读，深钻教材，在年级组里互相学习，互

相听课评课，观摩示范课、优质课。

6、利用课余时间进行自学和网络学习。

四、学习内容：

5、巩固前面小继教学习培训内容。

6、学习新一轮小继教培训教材。

7、参加网络学习。集中培训学习，自学。

8、听专家讲座、外出培训学习。

五、个人达标计划：

7、积极参加学校组织的各种政治理论和业务知识学习。

8、积极参加教研活动，认真听课、评课，积极上好研讨课，虚心学习同事的先进教

学理论和丰富的教学经验。

9、每次都做好学习笔记，做到时时学习，处处学习，把终身学习作为自己一生的学习目标。努力达到规定的学时以上。

10、期末认真总结，认真体会，积极撰写小继教学习心得或教学经验。

11、不断完善自己，努力使自己成为新一代的具有新思想、新教学理论和丰富经验的合格小学教师。

12、及时认真的完成各项作业和笔记。

教师：

2011——2012年小继教个人学习总结

教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高教师整体素质和促进教师专

业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。经过今年继续教育培训的学习,使我在教育思想、教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到了时代在更新，随着社会在不断的进步，教育教学此文转自斐斐课件园工作更重。要,适应素质教育的需要,必须不断的全面提高自身素质,而现代教育观念的树立,正是教师的立教之本, 确

立现代教育观。本学年的继续教育，培训内容多,涉及的知识面广，具体收获如下:

1、认真学习领会新课程，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，不断总结、反思，善于在实践中发现问题、质疑、解决问题，养成合作探究、多交流学习的习惯，形成自己独特的教学风格，认真做好学校各项日常教学常规工作。善于用新的教学理

方法调动学生的学习积极性，注重学生综合能力的培养，善于运用各种资源，多与家

长沟通，争取得到家长的支持、配合，把学校教育延伸到家庭教育、社会教育中去，让学生在实践中学习，在学习中实践，从而提高学生的综合素养。

3、通过师德培训,使我认识到,成为一名合格的教师容易,要想成为一名优秀的教师,必

须注重细节,充满师爱,从细微处入手,充分了解、关爱每一个学生。学习一些优秀教师的先

进事迹后,更加坚定了我从事教育行业的信心和决心。

4、时代在不断的进步、发展,对教师也有了更高的要求,为了提高个人教学水平,我认

真学习新课标,领悟新课标精神,努力做好教学工作,保质保量完成教学工作。本学年,我认真的备课、编写教案,设计适应学生的教学方法,开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首

位,发挥学生的主体作用。

5、听取了专家的新课改培训,树立了课改意识,并贯彻到了教学实践中。我充分认识

到当前我国进行新课程改革的迫切性和重要性。新课程改革,教师的观念改变是关键,首先要

改变原有的教育方式和教学模式,即改变以前“教师讲授学生接受“教师指导学生参与”的全新的教学模式,倡导自主.合作.探究的学习方式,充分调动学生学习的积极性,提高学生学习的参与度。

6、学习了各种先进的教育教学经验。使我深切感觉到,做为一名教师,不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德,也需有先进完备的教学策略与方法。今后我继续以新课程改革为

契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念个人工作总结,从规范入手,有目的,有

计划,有步骤地进行课程改革实验,加强课堂教学改革研究,提高自身教学业务水平。

7、在教学中学习、反思。我认真教学,每月坚持写教学随笔和教学案例,在反思中学习,反思中进步。只有通过不断的反思,才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。

8、多读书,读好书。认真阅读学校订阅的教育教学，认真写读书笔记。除此之外,我还

利用课余时间多读书、读好书,领悟书中的精髓,吸取书中的养分,充实自己。继续教育为的是素质教育,素质教育离不开继续教育。在今后的继续教育学习中,我将继续努力。

学无止境，只有不断的充电学习，完善自我，才能成为新时期合格的小学教师，才能游刃

有余地驾驭课堂教学，才能用自己的学识魅力和人格魅力来感染学生，引领学生，才能成为

家长、学生心目中的好老师。

教师

2012——2013小继教个人学习总结

教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高教师整体素质和促进教师专业

化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。经过今年继续教育培训的学习,使我在教育思

想、教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到了时代在更新，随着社会在不

断的进步，教育教学要适应素质教育的需要,必须不断的全面提高自身素质,而现代教育观念的树立,正是教师的立教之本, 确立现代教育观。本学年的继续教育，培训内容多,涉及的知

识面广，具体收获如下:

1、通过师德培训,使我认识到,成为一名合格的教师容易,要想成为一名优秀的教师,必须

注重细节,充满师爱,从细微处入手,充分了解、关爱每一个学生。学习一些优秀教师的先进

事迹后,更加坚定了我从事教育行业的信心和决心。

2、时代在不断的进步、发展,对教师也有了更高的要求,为了提高个人教学水平,我认

真学习新课标,领悟新课标精神,努力做好教学工作,保质保量完成教学工作。本学年,我认真的备课、编写教案,设计适应学生的教学方法,开展有效的教学。在教学中我把学生放在首位,发挥学生的主体作用。

3、听取了专家的新课改培训,树立了课改意识,并贯彻到了教学实践中。我充分认识到当前我国进行新课程改革的迫切性和重要性。新课程改革,教师的观念改变是关键,首先要改变原有的教育方式和教学模式,即改变以前“教师讲授学生接受”教师指导学生参与”的全新的教学模式,倡导自主.合作.探究的学习方式,充分调动学生学习的积极性,提高学生学习的参与度。

4、学习了各种先进的教育教学经验。使我深切感觉到,做为一名教师,不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德,也需有先进完备的教学策略与方法。今后我继续以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念，从工作中不断总结,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革实验,加强课堂教学改革研究,提高自身教学业务水平。

5、在教学中学习、反思。我认真教学,每月坚持写教学随笔和教学案例,在反思中学习,反思中进步。只有通过不断的反思,才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。

6、多读书,读好书。认真阅读学校订阅的教育教学杂志，认真写读书笔记。除此之外,我还利用课余时间多读书、读好书,领悟书中的精髓,吸取书中的养分,充实自己。继续教育为的是素质教育,素质教育离不开继续教育。在今后的继续教育学习中,我将继续努力。

教师

2013——2014年小继教个人学习总结

教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高教师整体素质和促进教师专

业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。经过今年继续教育培训的学习,使我在教育思想、教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到了时代在更新，随着社会在不断的进步，教育教学要适应素质教育的需要,必须不断的全面提高自身素质,而现代教育观念的树立,正是教师的立教之本, 确立现代教育观。本学年的继续教育，培训内容多,涉及的知识面广，具体收获如下:

1、为提高自身的专业水平，我认真学习了教育理论，不断在理性认识中丰富自我。认真阅读了《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年保护法》、《新时期道德修养》、《小本研修面对面》等专业指导书籍。从中领悟到了许多精髓，是自己的文化素养、道德修养得到了逐步提高，增强了驾驭课堂教学的能力。从学习新理念、新方法中不断改进自己的教学策略。是自己的教学水平上了一个新台阶。

3、通过师德培训,使我认识到,成为一名合格的教师容易,要想成为一名优秀的教师,必须注重细节,充满师爱,从细微处入手,充分了解、关爱每一个学生。学习一些优秀教师的先进事迹后,更加坚定了我从事教育行业的信心和决心。

4、时代在不断的进步、发展,对教师也有了更高的要求,为了提高个人教学水平,我认真学习新课标,领悟新课标精神,努力做好教学工作,保质保量完成教学工作。本学年,我认真的备课、编写教案,设计适应学生的教学方法,开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位,发挥学生的主体作用。

5、听取了专家的新课改培训,树立了课改意识,并贯彻到了教学实践中。我充分认识到当前我国进行新课程改革的迫切性和重要性。新课程改革,教师的观念改变是关键,首先要改变原有的教育方式和教学模式,即改变以前“教师讲授学生接受"教师指导学生参与”的全新的教学模式,倡导自主.合作.探究的学习方式,充分调动学生学习的积极性,提高学生学习的参与度。

6、学习了各种先进的教育教学经验。使我深切感觉到,做为一名教师,不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德,也需有先进完备的教学策略与方法。今后我继续以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念个人工作总结,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革实验,加强课堂教学改革研究,提高自身教学业务水平。

8、多读书,读好书。认真阅读学校订阅的教育教学，认真写读书笔记。除此之外,我还利用课余时间多读书、读好书,领悟书中的精髓,吸取书中的养分,充实自己。继续教育为的是素质教育,素质教育离不开继续教育。在今后的继续教育学习中,我将继续努力。

学无止境，只有不断的充电学习，完善自我，才能成为新时期合格的小学教师，才能游刃有余地驾驭课堂教学，才能用自己的学识魅力和人格魅力来感染学生，引领学生，才能成为家长、学生心目中的好老师。

8.小继教个人学习计划篇八

继续教育工作计划

一、指导思想

以十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，贯彻国家、省、市有关教师教育工作的文件精神，以实施素质教育为核心，以提高教师队伍整体素质为重点，加大培训力度，提高培训质量，促进教师不断学习和专业发展，面向全体教师，突出针对性和实效性，面向全员，突出骨干，打造学习型教师组织，加快教师专业化成长，为促进教育改革发展提供强有力的师资保障。

二、工作目标

紧紧围绕“强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量”的总体目标，以提高教师师德素养和业务水平为核心；以“一德四新”（即师德教育，新理念、新知识、新方法、新技能）培训为主要内容；以“中小学教师国家级培训计划”（简称“国培计划”）为引领；以“中小学教师省级培训计划”（简称“省培计划”）和地级培训为抓手；以市级培训为基础，以校为本，积极探索创建网络环境下的校本研修新模式，不断增强教师工作能力，实现教师职业需要和个人成长需要的统一。

三、组织机构与职责

（一）继续教育工作领导小组组长：程开举副组长：刘威

成员：甘祖坤程雪程军杨靖

路绍江罗绍巧黄钰领导小组下设办公室在教务处，刘威同志兼任办公室主任，主要负责日常工作。

（二）继续教育培训工作小组

路绍江（负责“师德教育”方面培训工作）潘飞（负责“新理念”方面培训工作）杨靖（负责“新知识”语文科培训工作）程军（负责“新知识”数学科培训工作）张薇（负责“新知识”英语科培训工作）程军（负责“新知识”体育科培训工作）路绍江（负责“新知识”美术科培训工作）甘祖坤（负责“新知识”科学科培训工作）杨靖（负责“新知识”音乐科培训工作）程雪（负责“新知识”信息技术科培训工作）罗绍巧（负责“新方法”方面培训工作）王福远（负责“新技能”方面培训工作）

四、工作任务

1.利用每周教师会时间认真组织全校教师学习国家教育教学相关法律法规，加强教师政治思想和职业道德建设，认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，进一步提高教师从事教育工作的师德水平。同时，加强学科渗透法制教育培训，确保本学年度每位教师接受不少于8课时的集中培训。

2.认真落实以“一德四新”为主要内容的中小学教师全员培训。即“师德教育，新理念、新知识、新方法、新技能”为主要内容，组织全校教师进行继续教育全员培训。采取集中培训为主，个人自学为辅的学习方式推动教师培训工作的开展，使每位教师在本学年度内接受不少于38学时（师德教育6课时、新理念8课时、新知识8课时、新方法8课时、新技能8课时）的集中培训，确保讲稿和教师培训记录质量。总之，通过集中培训、自主学习、专题讨论、撰写心得等形式，扎实开展专项全员培训。

3.以“决战课堂，新教材比武练兵”为抓手，以校本研修为主渠道，全面推进新课改。课堂是实施新课程的主阵地，课堂教育教学质量直接关系到新课改的成败，直接关系到素质教育的全面实施。密切结合课堂教育教学中的实际问题，以提高教师队伍素质和提高课堂教学质量为落脚点，以《课程标准》的解读与应用；新课程背景下学科教学定位的新特点；新课程背景下的学科教育教学方法训练；新课程背景下的学科课堂教育教学创新；新课程背景下的学科教育教学评价；课堂教学中的师生互动与交流；校本研修中的同伴互助等内容为训练专题，制定切实可行的实施方案，深化和拓展各学科课堂教学的技能训练，通过卓有成效的集中学习、自我读书、课题引领、骨干示范、同伴互助和公开课、示范课、展示课、研究课等多种有效方式，使全体教师实现教育思想、教育角色、教学方法的转变，熟悉和掌握新课程背景下的教学思路、教学目标和教学技能。

4.认真完成“国培计划”规定的各项培训任务。“国培计划”旨在充分发挥示范引领、促进改革的作用，促进教师队伍素质全面提高。进一步健全培训和管理机制，细化工作措施，强化过程管理，严格按照上级教育部门的文件要求，认真完成中小学骨干教师短期培训、骨干教师远程培训和紧缺薄弱学科等项目的培训任务。

5.进一步加强骨干教师队伍建设。规范校级骨干教师队伍专门档案，建立各学科骨干教师队伍。落实骨干教师的职责，抓好骨干教师的培训、考核、管理工作。通过承担教师培训、上示范课等工作任务，使其在本校内充分发挥示范、引领、带动作用，促进全体教师专业发展。

6.立足课堂、注重实效的原则，建立“以校为本”的教研机制，开展好“读书交流活动”，不断提高教师课堂教学能力。继续实施好骨干教师帮扶年轻教师的活动，建立以老带新、能带新为重点，缩短青年教师的成长周期。引导教师在教育教学改革的实践中加快自身发展，努力成为教育观念新、教学水平高、教科研能力强的创新型教师，使之能适应素质教育、新课程改革及教育创新的要求。

7.认真选拔教师参加各级骨干教师培训。加强校际交流合作，促进共同进步。有计划地选送教师参加外出培训，回校后做好校内培训。对年轻教师做好培训与帮扶工作，力争短时间内提升其教育教学水平。

8.学历进修。按照专业对口、学用一致的要求，进一步完善实施方案，落实激励机制，做好学历排查，确保本校教师学历达标。

9.其它工作

广泛动员教师积极参加赫章县普通话水平测试、计算机能力测试，以达到新时期对教师要求的新标准。

建立校长、教导主任参加继续教育学习的专门档案，使学校领导成为抓继续教育工作的内行，保证学校继续教育工作的落实。

按有关文件规定落实教师继续教育工作专项经费，确保继续教育各种培训的落实。认真完成县教育局中小学教师继续教育办公室安排的各项工作任务。

五、具体工作安排

2012年11月：

1.召开继续教育工作会。2.制定工作方案、工作计划。3.教师拟定继续教育工作计划。

4.召开“十二五”教师继续教育启动会。2012年12月：

1.开展“读书交流活动”。2.教师上交继续教育工作计划。3.开展“决战课堂，教材比武练兵”教学研讨活动。4.建立继续教育档案和教师个人继续教育档案。2013年3月：

1.进行师德教育培训。（6课时）2.继续开展“读书交流活动”。

3.继续开展“决战课堂，教材比武练兵”教学研讨活动。4.法制教育学科教学培训。（8课时）2013年4月：

1.进行新理念培训。（8课时）2.继续开展“读书交流活动”。

3.继续开展“决战课堂，教材比武练兵”教学研讨活动。4.进行新方法培训。（8课时）2013年5月：

1.进行新知识培训。（8课时）2.继续开展“读书交流活动”。

3.继续开展“决战课堂，教材比武练兵”教学研讨活动。4.教师上交继续教育工作总结。5.完善继续教育档案。2013年6月：

1.进行新技能培训。（8课时）2.继续开展“读书交流活动”。

3.继续开展“决战课堂，教材比武练兵”教学研讨活动。4.迎接县教育局学年度教育教学考核。

9.2011小继教总结篇九

松树坪小学郭振君

通过本继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，现将本个人继续教育总结如下：

一、学习内容本阶段学习的内容为：《新时期师德修养》、新理念《校本研修面对面》、新课程《推进中的问题与反思》。

二、学习目标

1、更新教育观念、树立现代教育观、现代课程观、现代教学观、现代评价观。

2、认识基础教育课程改革的重大意义，了解、掌握当前课改任务、目标和实施策略。

3、准确理解与把握新课程标准、掌握新课程在功能、结构、实施、评价、管理上的相关内容，提高分析发展新教材、创新教学方式的专业能力。

4、提高本人对课程的施教与研究开发能力。

10.小继教个人学习计划篇十

——德江县青龙二小

张羽山

有效教学的核心就是教学的效益，即什么样的教学是有效的?是高效、低效还是无效?所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展。因此，学生有无进步或发展是教学有没有效益的惟一指标。

在新课程改革的背景下，要求教师要不断学习，终身学习。要用新时代的教育理念来教育我们的孩子，培养出一批批合格的社会小公民。十余年的教学生涯，让我感受到作为一名教师的快乐，同时也领悟到要一名教师成功的真谛——走近书本。教师的快乐，来自读书，教师的成长，源于读书。结合国家的方针政策、学校的继续教育计划和自身实际，为了能按时保质完成本轮的小继教学习，取得较好的学习效果，现拟定《有效教学的理念与实践》学习计划：

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和十八大精神为指导，坚持以质量和效益为重，始终保持为学校的发展服务、为自己的教育教学服务，为学生的成长服务的理念，努力打造自己成为师德高尚、业务精湛的人民教师。

二、学习内容和学习要求

《有效教学的理论与实践》一书，是成都大学师范学院陈大伟副教授著作的，书中以课堂教学的有效性为出发点，从理论到

实践，从实践到改进，向我们介绍了什么样的教学是有效教学，怎样才能达成有效教学，并理论联系实际，列举了课堂教学中应如何进行有效教学设计，教学中怎样培养学生的自学能力，创建和谐的师生关系，更好的实施有效教学，为我们的教学指引了方向。通过阅读陈教授的著作，结合我们学校正在实施的“高效课堂”构建模式的探索和自己的工作实际。教学的有效性是教师课堂教学的思想性、科学性、艺术性与文化背景价值取向，内在素质的综合体现，是教师不断探索、研究的永恒课题。

充分利用课余时间，加强学习继续教育课本—《有效教学的理念与实践》，利用网络优势，向其它先进的单位和个人学习，并在学习的过程中作好自学笔记，定期梳理，及时总结，吸取先进经验整合自己在学习和工作之中。

采用集中学习和自学为主，适当利用时机参加各级各类的培训。

三、具体措施

1、积极参加上级部门组织的继续教育学习，领会精神，着力提高自己的素质。

2、积极参加学校举行的教研教改活动和新课标的解读，努力为自己的教育教学工作服务。

3、以《有效教学的理念与实践》为载体，坚持每天学习，提高自己的能力。

4、注重理论与实践相结合，重视所学知识在教育教学中的运

用。

5、认真作好各学习内容的笔记。

6、在规定时间内按质按量认真完成各学科作业。

7、认真撰写学习心得，总结得失。

有效教学是一条只有起点，没有终点的天路。她一路上都是教师专业成长之旅的加油站和新起点。作为教师，我们都会快乐的行走在这条路上，为幸福而歌唱！因为一路上没有尽头，但有不尽的收获和无限的希望。