湖南农大衡山实习报告范文

湖南农大衡山实习报告范文（共4篇）

1.湖南农大衡山实习报告范文 篇一

“此君轩”是明末清初的著名哲学家、思想家、文学家和史学家王船山先生的出生地，现在的建筑是根据古书记载重建的。轩内有王船山先生提笔凝思的雕塑。王船山生于古衡州府王衙坪，曾就读于长沙岳麓书院，中年参与反清复明，失败后在衡山县石船山下结庐隐居。他一生博学广采，于天文、地理、历法、数学等均有研究，尤擅经、史和文学。他著述颇丰，著有史学作品《永历实录》、哲学作品《周易外传》、《张子正蒙法》、《黄书》、《思问录》等，诗歌1645首及词325首，后人将其合编为《船山遗书》，共358卷，800余万字。王船山对清兵入关恨之入骨，发誓不仕。他每出家门，必穿高底鞋，打竹骨伞，寓意“不踏清廷地，不共清廷天”。在轩内，从护栏到窗棂，从楼梯到壁画，都以竹子为装饰，象征着先生宁折不弯的高风亮节。在亭廊的墙上，还镌刻有王船山文、萧善卿书的“古衡州八景”：雁峰烟雨、石鼓江山、东洲桃浪、西湖荷花、朱陵仙洞、花药春溪、岳屏雪岭、青草渔灯。

出了此君轩，上得台阶，便可以看到湘江了。衡阳是湘江和蒸水汇合之处，古时每到秋季，水势消退，河滩上全是雪白的细沙，南来的大雁纷纷降落，这就是古代著名的“潇湘八景”中的“平沙落雁”。不过由于岁月变迁，当年景致早已无存，令后来者产生无限遐思。

南岳衡山纵横八百里，而其中风景最秀美、景点最集中的是位于衡阳市南岳区的中心景区，面积约有85平方千米。

南岳古镇

经过南岳衡山牌坊，向前一拐，便踏入了南岳古镇。古镇的具体形成年代已不可考，但至少在唐代时，这里就已经形成了非常兴旺的香市。大家请看脚下这条青石路面，历经千年岁月，已经被磨得光可鉴人，鞋跟踩在上面发出清脆的响声，宛若禅钟木鱼，敲击着每一位香客的魂魄!

南岳古镇的街道都是用麻石板铺成，两侧是高矮一致的两层挑楼，清一色的朱瓦白墙、高高挑起的飞檐和雕龙画凤的屋脊，全部保持着IS时的风貌，处处体现出南岳古镇的古朴之美。在这里的摊铺里买一炷香，在茶楼上品一盏茶，感悟中国佛教的博大精深，回味传统文化的悠远意境，一定会受益匪浅的。古镇的街道还有一奇，那就是两侧房屋下都有一条长廊，连成一线。这样即使是在下雨天，也不用打伞悠然地漫步长街，真正实现了著名作家李健吾在《雨中登泰山》中所描写的那种“有雨趣而无淋漓之苦”的情境。

古镇虽小，但也五脏俱全，饭馆、客栈、香肆、商店、佛堂，甚至是墨香犹存的书屋应有尽有。尤其是这里的饭馆，供应的都是本地特色菜肴，像鲜嫩美味的野生蘑菇、口感独特的衡山豆腐和营养丰富的山中竹笋，无不令人垂涎三尺。到了衡山不尝尝当地的风味菜肴，就像去了西安不吃羊肉泡馍、去了天津不吃十八街花、去了重庆不吃火锅—样，总是有些美中不足!

走过了写满沧桑的青石板路，走过了印满历史的古栈民居，走过了荡涤心灵的佛堂香肆，大家的心中是否也点亮了一盏明灯呢?大家是否对南岳又产生了一种异样的情愫呢大家是否对人生又多了一份沉思呢?这就是古镇真正的美之所在!

2.湖南农大毕业论文：陈恬 篇二

高等教育自学考试本科生毕业论文

浅谈企业的人才培养问题

学生姓名:陈 恬 考籍号: 910910110229 年级专业：2010级工商企业管理 指导老师及职称：彭 云 教授 学 院：湖南农业大学商学院

湖南·长沙

提交日期：2011年03月

目 录

摘要„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4

关键词„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4

一、人才培养在当今社会各行各业都相当的重要„„„„„„„„„„„„„„4

（一）人才在企业培养中的重要性„„„„„„„„„„„„„„„„„„4

1、人才在过去的历程中起到的关键作用„„„„„„„„„„„„„„„4

2、人才在当今社会中起到的作用及未来前景畅想„„„„„„„„4

（二）人才的用途及其储备„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5

1、人才在处事中发挥的作用 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5

2、人才储备及其分类 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5

3、企业人才培训的好处 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6

二、人才培训当前现状及原因„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6

（一）人才培训当前现状„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6

1、培养停留在表面 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6

2、培养没结决到实质性的问题 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„6

3、人才培养已走进为培训而培训的备动状态 „„„„„„„„„„„„„7

（二）造成现状的原因

1、企业对人才培养的认识问题 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„7

2、企业没有长远可行性的人才培训、储备计划 „„„„„„„„„„„„7

3、当今社会人才流动太快企业不愿培训 „„„„„„„„„„„„„„„7

4、缺乏人才培养转移的环境 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„8

三、解决人才培训的应对策略及应对措施„„„„„„„„„„„„„„„„„8

（一）人才培养可持续发展策略„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„8

1、高瞻远瞩前位的人才蓄备思维 „„„„„„„„„„„„„„„„„„8

2、系统的人才培养规划 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„9

3、持续的人才培养精力投入 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„9

（二）人才培养的几个方面„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„9

1、根据企业的发展需求培养人才 „„„„„„„„„„„„„„„„„„9

2、根据人才自身发展趋势有针对性的培养 „„„„„„„„„„„„„„9

3、人才与企业的协调培养及发展 „„„„„„„„„„„„„„„„„„9

4、人才企业归属感培养 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„9

（三）人才培养的考核 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„10

1、培训后的自我评价„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„10

2、企业对人才培养成果的考评„„„„„„„„„„„„„„„„„„„10

3、企业对人才考评中不足的处理安排„„„„„„„„„„„„„„„„10

4、培训的良性循环„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„10

四、结束语 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„11

参考文献 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„11

致谢„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„11

浅谈企业的人才培养问题

学 生：陈 恬 指导老师：彭 云

(湖南农业大学商学院，长沙 410128)

摘要：社会是人类的社会，企业是人才的企业。社会的发展离不开人类文明进步，企业的发展离不开人才不断更新。

当代企业间的竞争，归根到底就是人才的竞争。随着经济全球化进程的加快，面对知识经济的挑战以及国内经济国际化，国际经济国内化的新趋势，社会中各企业唯有加大人才培养的力度，重视创新人才培养和人才使用的正确方法，才能在强手如林的市场竞争中，保持国内市场竞争优势和增强国际市场的竞争力，而逐步笑傲穿梭于市场经济之中。

关键词：创新人才培养；企业；问题；策略

一、人才培养在当今社会各行各业都相当的重要

（一）人才在企业培养中的重要性

1、人才在过去的历程中起到关键的作用

在改革开放之初，大多数企业是在计划经济与市场经济制度的缝隙中发展起来的。由此决定了企业的成功与企业管理者的创业精神、敏锐的洞察力及个人魅力有关。

在改革开放初，明显的可以发现人才在协调社会关系、预防和解决社会问题、促进社会公正等方面发挥着独特作用，是社会管理与服务的重要力量。我国大力实施人才强企战略，造就了一大批高素质劳动者、专门人才和拔尖创新人才，其中有一项很重要的工作，就是加强高层次、专业化社会工作人才队伍建设，因为它对于整个企业人才队伍建设起着重大的示范和带动作用，对于及时化解社会矛盾、构建和谐企业具有重要保障。

2、人才在当今社会中起到的作用及未来前景畅想

随着经济体制改革的深入、国际竞争与合作的深化、产业结构的迅速调整，中国沿海企业面临的竞争对手日益强大和多样化，竞争也变得更为激烈、人才也成为企业竟争，急夺的重点。在宏观经济环境和微观经济主体的内在条件皆发生重大变化的情况下，仅仅依靠机制灵活、经验管理而获取市场机会的时代不复存在。21世纪起主导作用的知识经济，使掌握知识的人力资源成为主要资源。知识的创新、开发、传播和 4

应用都必须由“人”这一第一资源来掌控。只有拥有人才优势，才会拥有市场优势。随着市场竞争的加剧以及企业生产经营活动的变化和发展，员工的知识水平和能力局限不仅会受到实际工作的挑战，而且会严重制约企业生存和可持续发展战略目标的实现。要突破这个瓶颈，所有企业就必须对企业内员工进行培训，通过培训来培养员工的创新精神，创新能力，减少生产事故，降低生产成本，提高工作效率和经济效益，从而增强企业自身的市场竞争力。因此，创新人才培养不仅是中小企业适应市场竞争之所需，更是保证企业强大和实现可持续发展战略的重要资源，对企业的发展起着举足轻重的重要作用。

今后若干年我国企业人才将进军各行各业的高端人才，各系统分析师。各种项目的管理人员以及中低端人才在所有企业高端人才的带领下提升到一个重要的高度，以科学的态度，在我国的特定国情下，将所有企业发展的更好。

（二）人才的用途及其储备

1、人才在处事中发挥的作用

知识经济时代社会更多地依靠复杂的知识劳动创造财富。高素质、高智能的人才成为知识经济发展的先决条件。

企业面对复杂多变的市场竞争，越来越需要依靠自己的员工应对环境，提高企业绩效，创造企业财富，这唯有通过企业中的人才来从根本解决。在一个人才结构中，每个人才因素之间最好形成相互补充的关系，包括才能互补、知识互补、性格互补、年龄互补和综合互补。随着现代科学技术的发展，很多研究、攻关项目是需要体现多边互补原则的，这里既需要有知识互补，又需要有能力、年龄等方面的互补。这样的人才结构，在科学上常需“通才”领导，使每个人才因素各得其位，各展其能，从而和谐地组合在一个“大型乐队”之中。有这样的团队，在企业的发展中是起着重要的作用。

2、人才储备及其分类

与发达国家企业相比，我国企业缺乏能与国外企业相抗衡的优秀人才。我过企业目前对人力资源的重视和规划远远不能与发达国家相比，人才的作用还未能得到充分的发挥。我们需把这部分人培养成企业优秀人才具有重要意义。

人才大致分三类：一是运用已有知识，努力完成本职工作的“再现型”人才；二是思维能力强，善于综合运用并在研究上有创造和突破性的“创造型”人才；三是对企业未来发展变化有所预见并能把预见变成现实的富有组织领导能力的“领导型”人才。我们必须对企业内部的人才进行培训并加以利用，并充分利用我国国内的人才市 5

场与国际人才市场接轨，必须有计划有目的有针对性的储备企业人才。

3、企业人才培训的好处

其实有很多人在问，企业对人才培训有什么好处呢？就总的分析而言大体分六种：第一，吸引人才。企业本身需要人才，人才本身更需要培训，若企业重视培训，能给人才提供良好的培训机会，就能吸引更多优秀的人才加盟。第二，培养人才。为了更好更高效的运行企业运作，企业的管理者应当通过实施有效的培训来提高员工的能力。第三，留住人才。当员工无法完成自己的工作时，就会形成工作压力，企业应通过员工技能的提高，有效的减少工人的工作压力，并提高工人的工作兴趣，这样才可以减少企业人才的流失。第四，激发企业人才的工作积极性。培训是吸引人才，激励人才的重要手段，对人才而言，企业的培训往往会被员工视为企业的福利。第五，提高效益。员工表现积极了，出错也会跟着减少，企业的效益也就跟着提高。第六，增强竞争优势。在同行竞争中，培训员工，提高员工的技能与素质是决定企业发展重要因素。所以，对企业而言，培训人才对企业长远的发展是有巨大好处的。

二、人才培养当前现状及其原因

（一）人才培养当前现状

1、培养停留在表面

实施人才培养工作是我国提出的一项具有战略性意义的举措。但是，在实际的企业管理中，并没有落实的那么好。许多企业仍然没有重视到人才培养的问题。所以我国如今的人才培养并没有想象中的那么好。

企业中缺乏高端技术人才，大多的都是偏向中端和低端的人才，这是必须要重视的，企业发展的好坏取决于企业人才的多少，所以创新人才培养必须从源头抓起，而企业人才培训则是创新人才培养的源头。目前，一部分企业的员工培训已进入一个误区。具体表现在：重技能培训，轻知识和态度培养，导致员工向心力不足，团结性较底。员工培训作为企业人力资源开发的重要内容，目的在于让员工用掌握的技术积极主动地、创造性地实现企业现在和将来的经济目标，并使员工紧紧围绕在公司核心的周围，建立起员工对企业的归属感，成为企业的坚实基础。

2、培养没结决到实质性的问题

企业的重技能培训，忽视了益于企业可持续发展的知识层面及态度向心力层面的培养。技能培训可在短期内实现企业利润目标。而知识、态度、向心力却要靠长期的不间断培养、培育、分工合作中才能实现企业长远的战略目标；同时，技能培训在培 6

训过程中的急功近利行为极大地制约了员工们的想象力、判断力，从而扼杀了员工们的创新精神、创新能力，抑制了员工们主观能动性的发挥。

3、人才培养已走进为培训而培训的备动状态

如今，我国大多企业只将技能、知识、态度、向心力的培训视为单纯意义上的培训，并没有通过技能的掌握、知识的运用、态度的端正、向心力的培养来激发和培养企业员工的自信心、毅力、勤奋、胆识、责任感、不怕挫折、团结奋进等方面的优秀品质，故而古今我国的人才培训一直都是为了培训而培训，并没有全方位的解决人才问题。

（二）造成现状的原因

1、企业对人才培养的认识问题

人才培养是一系统工程。目前，相当一部分企业对人才培养有一定盲目性和随意性，培养对象缺乏针对性。其具体表现在对培训需求缺乏理性的分析，如“赶潮流”、“广覆盖”、“一揽子”、“订单批量”培训等，这也是培训投资失败的主要原因。

培训需求分析是企业培训管理系统的首要环节，它决定了企业培训目标的准确性，进而影响到该企业能否设计和提供有针对性的、科学的培训项目和培训的人才，因此对培训效果起着至关重要的作用。如果没有有效的，科学的培训需求分析，就会造成企业培训的目标不准确，浪费了培训精力，而缺乏针对性的培训不仅导致人力资本投资失败，资源的大量浪费，更使得企业无法达到预期的培养目标，对企业的发展产生相当大的阻碍。

2、企业没有长远可行性的人才培训、储备计划

以我国现阶段的企业培训和储备来看，我们的企业还未有长远可行行的人才培训和储备的计划。

人才的培训和储备是为企业的长远发展战略服务，它服从和服务于企业的长远发展，将人才的培训和储备作为企业人才发展的战略的问题来看待，实质上是从企业未来的发展目标出发, 对企业人才现状进行深入分析，明确企业人才的层次、数量、结构及其与环境的关系，通过大量的培训和储备人才，使企业在激烈的竞争中获得人才优势，从而带动整个企业的发展，以获得竞争优势。

3、当今社会人才流动太快企业不愿培训

我国目前的企业缺乏对人才培养的持续投入，创新人才培养是在企业培训基础上的一种长期投资。

例如，在我过中小型企业规模小、财力弱、培训资金不足、风险大是企业管理者 7

不愿持续投资的主要借口。根据2002年中国私营企业调查报告中指出，通过对广东省614家中小企业问卷调查显示：采用上岗前进行相关技能培训的有324家，占52．7％；采用边干边学试培训的有271家，占44．13％；仅有14家企业回答将员工送学校培训，仅占被调查企业的2．28％；在问及员工培训方面存在主要问题时，在583份有效问卷中，回答缺乏师资的147家，占25．21％；缺乏经费投入的171家，占29．3％；回答生产任务无法安排培训的114家，占19．6％；因员工流动性大而不作安排的最多。达到237家，占40．1％；还有82家企业对员工未作任何安排，占14．06％；由此看出，即使是最常规的短期员工培训投资都得不到重视和保证，而长期的、在短时期内不可预测的、高投入的人才培养投资，对中小企业而言更是一种奢望。因此，人才到用时“方恨少”已成为一部分企业的现状，及在一定时期必然会遇到的了展难题。解决掉这个难题将很大程度上提高企业的发展速度，扩展企业的发展思路。

4、缺乏人才培养转移的环境

人才必须要有发挥创新潜能的环境，才能长期为企业所用。企业的培训者在获得技能、知识、思维等理念上的进步之后，还必须要巩固培训的效果，激发其创新意识，就必须进行实践。

培训的人员只有通过实践才能有效并持续地将所学到的技能和知识运用到生产、管理、研发等各项工作中。因此，培训完成后企业必须要给员工一个促进创新成果转化的平台既成果转移环境，以激励员工学以致用，并促进员工产生进一步求进步、促发展的良好精神面貌及势头。但我国现阶段的企业管理者根本不知道每个员工培训后的情况，造成“培训没有太大实际用处”，培训对工作帮助不大，忽视培训后期的培训效果考核监督和人才选拔，培训成果缺乏转移环境，结果使真正具有创新意识、创新能力的人才感到失望，纷纷跳槽。现实的情况是，如果企业对培训的人才不加以充分利用，不给予其施展才能、智慧的平台以及成果转移的环境，就算花再多的人力，物力，财力在培训上，最终都无法防止人才流失，只能为其他企业做嫁衣，自己培养的人才变成了他人的人才，得不偿失。

三、解决人才培训的应对策略及对应措施

（一）人才培养可持续发展战略

1、高瞻远瞩前位的人才储备思维

大凡企业现在和将来目标的实现，绩效提升，皆来自于企业员工良好的行为。而良好行为又来自于良好的动机。理论和实践都证明了企业员工的知识、技能水平、工 8

作的态度决定了动机的好坏。所以，人力资源在企业中能够发挥作用完全取决于知识、技能、态度的培养，三者相互作用，缺一不可。特别是企业人才的培养更要从这个三点上抓起。不但如此，我们还必须让员工意识到知识和能力一起提高是提高本身素质的关键。

2、系统的人才培养规划

在我国，有很多企业都是处在初创和发展时期，在实施培训项目和培训内容上，不但要对员工进行业务知识和岗位技能上的培训，更要从知识，技能，态度上就要对员工进行长期的培养。其中包括企业文化的传承，诚信教育，团队精神，增强凝聚力等。

3、持续的人才培养精力投入

依照着人才培养的规划，我国现今只有通过长期坚持不懈的培养才能激发员工自身的创新意识，提高员工的素质，培养出具有创新精神的高素质人才。

（二）人才培养的几个方面

1、根据企业的发展需求培养人才

企业人才培训是一个系统的工程，里边任何一个环节都不能忽视。在日益重视人力资源投资的我国的中小企业，要使企业的投资产生收益，必须通过培训投资，获取由企业人才的技术创新、产品创新等各个方面所带来的绩效，就需要完善已有的培训体系，使之成为一套科学的、有效的、发挥作用的系统。而确定企业人才培养需求是这一系统有效运行的关键。

2、根据人才自身发展趋势有针对性的培养

在我过如今的中小企业，需要从组织的需求、工作的需求、员工的需求这三个方面来着重的有针对性的培养人手，最大程度地满足企业和员工在各自不同发展阶段内各自不同的培训需求，尤其要帮助员工有针对性的完成职业生涯规划，如此才能实现该企业在现在和将来的经营目标，才能实现企业可持续发展战略的更好实施。

3、人才与企业的协调培养及发展

企业首先应围绕市场的发展大局，确立高技能人才培养的战略地位，然后要对员工采取创新培养模式，积极培养高技能人才，这中间企业也必须营造良好的工作环境，为推进企业高技能人才培养创造必要的条件，最后还要组织开展形式多样的宣传活动，这样才能有效的协调企业对人才的培养及企业的快速发展。

4、人才企业归属感培养

要如何培养人才对企业的归属感，这是所有企业领导人都必须面对的问题。正所谓“物以类聚、人以群分”，只有优秀的企业对人才有天然的吸引力，并且优秀企业的魅力在于让人产生“士为知己者死”的精神，这种精神就是员工对企业归属感的表现，这种精神既来源于企业对于人才的认可与尊重，更源于员工对优秀企业的向往与回报，两者能够产生良性循环，紧密不可分。越是品牌企业对于人才越是有更强势的聚集效应，而优秀人才对于品牌化的企业就更容易产生归属感。

（三）人才培养的考核

1、培训后的自我评价

企业在经过培训之后，必须让员工进行培训后的自我评价，要让员工觉得每一次的培训都与上一次有很大的区别，也必须要让员工受益匪浅。要在培训的过程中让员工发现自己缺乏的工作经验，增强自身的知识，技能，以及工作的态度，这些都是很重要的。必须要员工具有团队意识，需要有效的沟通，必须确立下个步骤的目标与计划，而且注重自身的礼仪。

2、企业对人才培养成果的考评

企业在认真贯彻与落实员工的培训后，结合员工培训的实际情况，进行绩效计划，绩效跟踪和绩效评价，最后是看评价的结果。在考评中实行工作业绩和能力素质的两种考评。实施末位淘汰制度，可促进企业员工的积极性。

3、企业对人才考评中不足的处理安排

企业绩效的提高要依靠人才，人才是提高经济效益，促进企业发展的关键。企业只有通过投资培训员工的基本技能、知识水平才能获取企业所必要的具有创新意识人才。企业对考评中基本达标者，进行人事部门对人才进行组织谈话，对培训有待提高者进行继续观察制度，对未达到基本标准的员工进行末位淘汰制。这样，可以有效促进企业人才的积极性。

4、培训的良性循环

企业管理者应把培训作为企业一项重要的战略投资。当然，人才培养不是短期就能奏效的，但其对中小企业的壮大和大型企业及国际财团的可持续发展却至关重要，企业管理者应从战略的高度给予人才培训以充分的支持，使员工意识到培训的必要性，培训成果的有效性，以形成更新的员工团队，为企业带来更大的实际效用。

大量研究表明，如果，企业管理者在培训项目上提供必要的资金、时间的支持；多在培训内容促进工作中的应用及成果转化方面给予财力支持，不仅企业员工受益，更能形成团队凝聚力，使企业在留住人才，增强企业核心竞争力方面，将发挥巨大的

作用。

四、结束语

综上所述，创新人才培养是广大企业员工培训向更多层次的延伸，是中小企业人力资源开发在理念上的重要转变和执行途径，是企业获得可持续发展竞争力的源泉，是企业发展腾飞的传家宝，更是企业在发展的各个阶段必须要执行的一个核心环节。企业作为市场经济中最活跃的主体，在社会经济的发展中起着无可替代的作用，理应在创新人才培养方面探索出一条卓有成效的、适合企业实际的培训之路，为自身企业发展创造有利环境，为各企业提供可借鉴的成功模式。愿我们的企业发展的更快，更好，更强„„

参考文献

1、郑远强，《人力资源管理实际操作技能》，光明日报出版社，2006年版。

2、佚名，《2004中国企业绩效考核现状调查报告》，中国人力资源开发网，2008.03.09。

3、佚名，《企业留人七招》，中国企业战略传播网，2007.08.12。

4、杨泳．提高产品质量，增强竞争能力[J]．上海包装，2004（4）。

5、《新资本》

6、《2002年中国私营企业调查报告》

7、《公司后备人才队伍管理与考评办法》

致

谢

本论文是在彭云老师的悉心指导和热情关怀下完成的。从选题到资料的收集再到论文的修改能如此顺利的进行，每一步都有彭老师细心的指导和认真的解析，花费了彭老师许多宝贵的时间和精力。在此特别致以最衷心的感谢和最崇高的敬意。然而，最使我终身受益的是彭老师严谨的治学态度和开拓进取的精神，高度的责任心。我们应当在生之年都要向导师学习。

3.湖南农大衡山实习报告范文 篇三

本课程的学习即将结束，现将全书的重点内容按命名、基本反应、化合物转化及合成方法、推断等几个专题进行总结归纳，供同学们复习时参考。

一、有机化合物的命名

1、习惯命名法 要求掌握“正、异、新”、“伯、仲、叔、季”等字头的含义及用法，掌握常见烃基的结构，如：烯丙基、丙烯基、正丙基、异丙基、异丁基、叔丁基、苄基等。

2、系统命名法 系统命名法是有机化合物命名的重点，必须熟练掌握各类化合物的命名原则。其中烃类的命名是基础，几何异构体、光学异构体和多官能团化合物的命名是难点，应引起重视。要牢记命名中所遵循的“次序规则”。

（1）、几何异构体的命名烯烃几何异构体的命名包括顺、反和Z、E两种方法。

简单的化合物可以用顺反表示，也可以用Z、E表示。用顺反表示时，相同的原子或基团在双键碳原子同侧的为顺式，反之为反式。如果双键碳原子上所连四个基团都不相同时，不能用顺反表示，只能用Z、E表示。按照“次序规则”比较两对基团的优先顺序，较优基团在双键碳原子同侧的为Z型，反之为E型。必须注意，顺、反和Z、E是两种不同的表示方法，不存在必然的内在联系。有的化合物可以用顺反表示，也可以用Z、E表示，顺式的不一定是Z型，反式的不一定是E型。例如：

CH32Br

（反式，Z型）

HCH2-CH

3CH3-CH2CH3

(反式，E型)

CH2-CH3

脂环化合物也存在顺反异构体，两个取代基在环平面的同侧为顺式，反之为反式。

（2）、光学异构体的命名光学异构体的构型有两种表示方法D、L和R、S，D、L标记法以甘油醛为标准，有一定的局限性，有些化合物很难确定它与甘油醛结构的对应关系，因此，更多的是应用R、S标记法，它是根据手性碳原子所连四个不同原子或基

团在空间的排列顺序标记的。光学异构体一般用投影式表示，要掌握费歇尔投影式的投影原

则及构型的判断方法。例如：

COOH根据投影式判断构型，首先要明确，NH2在投影式中，横线所连基团向前，CH2-CH3竖线所连基团向后；再根据“次序

规则”排列手性碳原子所连四个基团的优先顺序，在上式中：

－NH2>－COOH>－CH2-CH3>－H；将最小基团氢原子作为以碳原子为中心的正四面体

顶端，其余三个基团为正四面体底部三角形的角顶，从四面体底部向顶端方向看三个基团，从大到小，顺时针为R，逆时针为S。在上式中，从－NH2－COOH －CH2-CH

3为顺时针方向，因此投影式所代表的化合物为R构型，命名为R-2-氨基丁酸。

（3）、双官能团化合物的命名双官能团和多官能团化合物的命名关键是确定

母体。常见的有以下几种情况：

① 当卤素和硝基与其它官能团并存时，把卤素和硝基作为取代基，其它官能团为母体。

② 当双键与羟基、羰基、羧基并存时，不以烯烃为母体，而是以

醇、醛、酮、羧酸为母体。

③ 当羟基与羰基并存时，以醛、酮为母体。

④ 当羰基与羧基并存时，以羧酸为母体。

⑤ 当双键与三键并存时，应选择既含有双键又含有三键的最长碳

链为主链，编号时给双键或三键以尽可能低的数字，如果双键与三键的位次数相同，则应给双键以最低编号。

.电子效应电子效应包括诱导效应和共轭效应两大类。

诱导效应：由于分子中原子的电负性不同而产生的一种极化

效应，沿σ键由近而远传递，距离越远影响越小。它包括吸电子

诱导效应和给电子诱导效应。

共轭效应：在共轭体系中由于电子的离域而产生的效应，沿

共轭体系以极性交替的方式传递，不随碳链的增长而减弱。它包

括吸电子共轭效应和给电子共轭效应。共轭效应的形式有π-π共

轭（如共轭烯烃、苯环）和p-π共轭（如烯丙基碳正离子）。

能用电子效应解释碳正离子和游离基的稳定性，取代基对羧

酸、酚酸性的影响及对胺碱性的影响；不同结构的卤代烃进行亲

核取代反应的活性、羰基化合物进行亲核加成反应的活性等。醇的消除反应活性。芳香性。沸点大小。

三、有机化合物的基本反应

1、加成反应：根据反应历程不同分为亲电加成、亲核加成和游离基

加成。

（1）、亲电加成：由亲电试剂的进攻而进行的加成反应。要求掌

握不对称烯烃进行

亲电加成反应时所遵循的马氏规则，即试剂中带正电核的部分加到含

氢较多的双键碳原子上，而负性部分加到含氢较少的双键碳原子上。

烯烃加卤素、卤化氢、硫酸、次卤酸、水，炔烃加卤素、卤化氢、水

以及共轭双烯的1，2和1，4加成都是亲电加成反应。烯烃进行亲电

加成反应时，双键上电子云密度越大，反应越容易进行。

（2）、亲核加成：由亲核试剂进攻而进行的加成反应。要掌握亲

核试剂的概念、亲核加成反应的历程（简单加成及加成─消除）、不

同结构的羰基化合物进行亲核加成反应的活性顺序及影响反应活性的因素。羰基化合物与氰氢酸、亚硫酸氢钠、醇、格氏试剂、氨及氨

衍生物的加成都是亲核加成反应。羰基化合物进行亲核加成反应的活性顺序为：

HCHO>CH3CHO>RCHO>C6H5CHO>CH3COCH3>RCOCH3>C6H5COCH3>C6H5COC6H

5（3）、自由基加成：由自由基引发而进行的加成反应。烯烃在过氧化

物存在下与溴化氢进行的加成是自由基加成。不对称烯烃与溴化氢进

行自由基加成时得到反马氏规则的产物，即氢加到含氢较少的双键碳

原子上。

加成反应除上述三种类型之外，还有不饱和烃的催化氢化，共轭二烯的双烯合成等。

2、消除反应从一个化合物分子中脱去较小分子（如H2O、HX、NH3）而形成 双键

或三键的反应叫消除反应。卤代烃脱卤化氢和醇脱水是重要的消除反应。

（1）、卤代烃脱卤化氢：卤代烃的消除反应是在强碱性条件下进行。不同结构的卤代烃

进行消除反应的活性顺序为：三级>二级>一级。要掌握卤代烃进行消除反应时所遵循的查依

采夫规则，当卤代烃中不只含有一个β碳时，消除时脱去含氢少的β碳上的氢原子。要注意，卤代烃的消除和水解是竞争反应。

（2）、醇的消除：醇的消除反应在强酸性条件下进行，消除方向也遵循查依采夫规则。

要掌握不同结构的醇进行消除反应的活性顺序：叔醇>仲醇>伯醇。

3、取代反应根据反应历程的不同可分为亲电取代、亲核取代、游离基取代。

⑴、亲电取代：由于亲电试剂的进攻而引发的取代反应称亲电取代反应。苯环上的卤化、硝化、磺化、付氏烷基化和酰基化以及重氮盐的偶合反应等，都是亲电取代反应，萘环和芳香杂环上也能发生亲电取代反应。要注

意苯环上有致钝基团时不能进行付氏反应，苯环上进行烷基化时会发生异构化现象。掌握萘

环上进行亲电取代反应的规律，第一个取代基主要进入α位，第二个取代基是进入同环还是

异环由原取代基的定位效应决定。掌握五员、六员芳香杂环化合物的亲电取代反应以及它们

与苯环比较进行亲电取代反应活性的差异，呋喃、噻吩、吡咯进行亲电取代反应的活性比苯

大，而吡啶比苯小。

⑵、亲核取代 由亲核试剂的进攻而引起的取代反应称亲核取代反

应。卤代烃的水解、醇解、氰解、氨解，醇与氢卤酸的反应，醚键的断裂，羧酸衍生物的水解、醇解、氨解等都是亲核取代反应。卤代烃的亲核取代反应可按两种历程进行，单分子历程（SN1）和双分子历程（SN2），一级卤代烃易按SN2历程反应，三级卤代烃一般按SN1历程反应，二级卤代烃则两者兼而有之。要在理解反应历程的基础上掌握不同卤代烃进行亲核取代反应的活性。要注意，在碱性条件下卤代烃的取代和消除是互相竞争的反应，三级卤代烃容易发生消除，一级卤代烃易发生取代，强极性溶剂（如水）有利于取代，而弱极性溶剂（如醇）和强碱（如醇钠）有利于消除，高温有利于消除。

⑶、自由基取代由自由基的引发而进行的取代称自由基取代。烷烃的卤代，烯烃和烷基苯的α卤代是自由基取代反应。反应条件是高温、光照或过氧化物存在。自由基的稳定性和中心碳原子上所连的烷基数目有关，烷基越多，稳定性越大。自由基的稳定次序为：

三级>二级>一级>·CH34、氧化还原反应 包括氧化反应和还原反应两种类型。

⑴、氧化反应烯、炔、芳烃侧链以及醇、酚、醛、酮等都易发生氧化反应要掌握几种常用的氧化剂，如高锰酸钾、重铬酸钾的硫酸溶液、氧气（空气）、臭氧以及托伦试剂、斐林试剂、次卤酸钠等。掌握氧化反应在实际中的应用，如臭氧氧化可用来推测烯烃的结构，托伦试剂和斐林试剂的氧化可用来鉴别醛和酮等。

⑵、还原反应不饱和烃的催化氢化、醛、酮、羧酸及酯还原为醇，硝基苯还原为苯胺等都是还原反应。要掌握几种常用的还原剂，如H2/Ni、Na+C2H5OH、Fe+HCl、NaBH4、、、LiAlH4、异丙醇/异丙醇铝等，注意后面三种是提供负氢离子的还原剂，只对羰基选择加氢，与双键、三键不发生作用。还要掌握羰基还原为亚甲基的两种方法，注意，进行克莱门森还原时反应物分子中不能存在对酸敏感的基团，如醇羟基、双键等，用伍尔夫─吉日聂尔还原及黄鸣龙改进法时，反应物分子中不能带有对碱敏感的基团，如卤素等。

5、缩合反应主要包括羟醛缩合和酯缩合。

（1）羟醛缩合含有α氢的醛在稀碱条件下生成β—羟基醛，此化合物不稳定

受热容易脱水，生成α、β不饱和醛。因此，此反应常用来增长碳链制备α、β不饱和醛。要求掌握羟醛缩合的反应条件。

（2）克莱森酯缩合含有α氢的酯在强碱条件下发生克莱森酯缩合，两分子酯之间脱去一分子醇生成β酮酸酯。要掌握反应条件及在实际中的应用，有机合成中广泛应用的乙酰乙酸乙酯就是通过此反应制备的。

除了上述五种类型的反应之外，还要求掌握重氮化反应、芳香重氮盐的取代反应、脱羧反应等，注意反应条件、产物及其在实际中的应用。

四、有机化合物的转化及合成方法

要求掌握有机化合物各类官能团之间的转化关系、增长和缩短碳的方法，在此基础上设计简单有机化合物的合成路线。熟练掌握苯进行付氏烷基化、酰基化、炔化物的烃化、羟醛缩合、格氏试剂法等都可以增长碳链；炔化物的烃化、格氏试剂法及芳香重氮盐等在有机合成中应用非常广泛。

1、炔化物的烃化 具有炔氢的炔烃与氨基钠作用得炔钠，炔钠与伯卤代烃反应得到烷基取代得炔烃。此反应可增长碳链，制备高级炔烃。

2、格氏试剂法格氏试剂在有机合成中应用极为广泛，它与环氧乙烷、醛、酮、酯反应可用来制备不同结构的醇等。这些反应既可增长碳链，又可形成所需的官能团。

3、重氮盐取代法芳香重氮盐的重氮基可被氢原子、卤素、羟基、氰基取代，由于苯环上原有取代基定位效应的影响而使某些基团不能直接引入苯环时，可采用重氮盐取代的方法。要注意被不同基团取代时的反应条件。

六、实验

要求掌握实验室基本知识及有机化学实验的基本操作技能。如固体的重结晶、测熔点

所用的装置及操作、注意事项；液体蒸馏时所用的仪器、装置、烧瓶中所放液体的体积、温度计安装的位置、放沸石的时间、蒸馏不同沸点液体化合物的加热方式、及冷凝管的选择；洗涤液体化合物所用的仪器、操作时注意事项；回流所用仪器及装置；各种瓶颈和管颈塞子的选择以及实验室防毒、灭火常识等。

4.湖南农民运动考察报告[范文] 篇四

导言

毛泽东此文发表于1927年3月5日。以在北伐战争的胜利进军为历史前提，由广东开始的农民运动发展到全国上下。在中国共产党领导下，广东、湖南、湖北、江西、河南、陕西、四川、广西、福建、安徽、江苏、浙江等省农民运动相继展开。1926年6月，农民协会已遍及粤、湘、鄂等17个省，全国200多个县成立了县农民协会，会员达915万多人。1927年1月4日至2月5日，毛泽东考察了湖南湘潭、湘乡、衡山、醴陵、长沙等五个县的农民运动，写成了《湖南农民运动考察报告》，提出了解决中国民主革命的中心问题——农民问题的理论和政策。

读文章时我先大体扫了一下，文章条理明晰结构严谨。想一想当时混乱的年代毛泽东真的可谓是一代天骄了。通篇很直白，报告了农民运动的历史必然性，可行性。纠正了党内“左倾”和“右倾”派的错误观点。认真整理了农民运动的得失，分析了农民运动的成果。

对于文章我也说不上评论，本人对毛泽东本身就不太了解，仅仅学过毛泽东的几篇诗作。了解过那段纷争的历史。可以说对毛泽东只是了解到一些皮毛而已。通过这篇文章我就打算用我的眼光重新看一看这开国元勋一代领袖毛主席。

毛泽东出生于富农家庭，生活殷实。接受过高等教育，可以说是有志青年。有远大理想和抱负。他虽生于富农却对富农深恶痛绝，体恤百信疾苦，对下层人民倍感关注。与其他知识份子不同的是他能看到中国的发展趋向，他并不是生搬硬套马克思主义，用自己对马克思主义的理解结合中国国情作出了正确的举措。他看到了的是革命的本质首先要解放被压迫了几千年的劳苦农民，推翻旧社会思想，推翻旧地主让人民当家作主。党内外的压力是很大的，毛主席当时也只不过是一个小官，他却坚持自己的结论不顾外界压力，不管别人怎么讲始终坚持自己的思想不动摇。我们青年人学习这篇文章我认为如果仅仅是摘点好词句那没必要，我们学习的是毛主席的精神，一种青年人为梦想拼搏努力的精神。经过时间和努力，毛主席最终用这篇报告反驳了那些流言蜚语让那些看不起自己的人哑口无言。农民运动的成功是巨大的，为党的胜利作出了重要的贡献。那是毛主席也只不过是个小人物但他干出了一件惊天动地的大事。无数被压迫的农民纷纷站了起来反抗旧的制度建立新的制度。我们青年就缺少这份能坚定不移实事求是的品质。

毛主席这篇报告还有个特点就是语言很真时，显然是在调查这一方面做的很透彻很到位。毛主席有个口号就是：

一，不做调查没有发言权。

二，不做正确的调查同样没有发言权。

实事求是是毛主席做事情的一个重要标准，毛主席反对没有了解情况就胡说八道，同样反对不认真调查就发言。凡事以事实为准。做件事不仅要调查还要深入。为此毛主席下农村调查各个乡镇县等地方的革命状况，细细询问革命存在的不足。他将农民和地主进行了等级的划分，对每一等级都做了细细的讲解和评论。有理有据，可以说充分的反映了毛主席做事之严谨，严格。说到做到一丝不苟。毛主席不仅有青年人的无限活力和热血，还有领导者的严谨态度做事就把是做好不浮躁不随意推脱不弄虚作假。

毛主席在文章中批判那些对农民出言不逊的。“糟的很”和“好得很”，“痞子”和“革命先锋”在毛主席看来，那些地主豪绅把自己的利益看到首位当然是看不惯农民当家了，以前地主对农民的强取豪夺那算什么呢？革命就要轰轰烈烈，没有旧的制度的毁灭，哪里有新制度的建立。“枪杆子里出政权”就是毛主席的经典表达。毛主席开放进步的思想完全打破了旧社会的制度，我想那个时代能有那么进步的思想实属不易。旧社会要有新的社会去取代，新的青年人当家做足的时代到来了。

我们青年人不能对新的思想加以利用老在嘴里念着思想开阔打开眼界什么的，却无法对新的事物进行探索，有时还不想改变甚至害怕改变。沉溺于现状往往使人停滞不前，逆水行舟不进则退。青年人该沿着前人的路继续走下去，民族才能进步乃至世界的进步。对于那些保守的教条制度应当毫不犹豫坚决抵制。

毛主席将在考察过程将农民运动总结出了十四个大事。不是流水账那样的记录而是将每件事都用简洁的语言记录的。根据时间的顺序记录了农村革命的历程，以及各个环节出现的不足。补救措施。我认为也是这篇报告的精华部分。

毛主席罗列的十四件大事：

第一件大事将农民组织在农会里。交代了农民革命组织之势如同暴风骤雨般势不可挡，说明了农民革命对全国解放的贡献农民革命的必要性。农会的成立将农民的力量团结起来共同对抗地主豪绅的压迫。其成长势头不可同日而语。“这种惊人的加速度的发展，是所以使一切土豪劣绅贪官污吏孤立，使社会惊为前后两个世界，使农村造成大革命的原因。这是农民在农民协会领导之下所做的第一件大事。”这也是对党的目标的一种明确指引，要想革命首先要发动群众力量。

第二件大事，是描写农民掌权后对地主豪绅的惩罚资料。清算，捐款，罚款，小质问，大示威，戴高帽子游乡，关进县监狱，驱逐，枪毙。一一列出并予以解释说明，评论得失。详略得当。对于前几个惩罚措施轻描几句而过，对于驱逐，枪毙这种颇受争议的惩罚措施予以详细说明。对于这些毛泽东指出了此种做法的必要性和可行性。“土豪劣绅势盛时，杀农民真是杀人不眨眼。长沙新康镇团防局长何迈泉，办团十年，在他手里杀死的贫苦农民将近一千人，美其名曰“杀匪”。我的家乡湘潭县银田镇团防局长汤峻岩、罗叔林二人，民国二年以来十四年间，杀人五十多，活埋四人。被杀的五十多人中，最先被杀的两人是完全无罪的乞丐。汤峻岩说：“杀两个叫化子开张！”这两个叫化子就是这样一命呜呼了。以前土豪劣绅的残忍，土豪劣绅造成的农村白色恐怖是这样，现在农民起来枪毙几个土豪劣绅，造成一点小小的镇压反革命派的恐怖现象，有什么理由说不应该？”毛主席对于这些恶霸深恶痛绝。对人民的迫害和做法表示感同身受，对于某些原则性的问题坚定不移。

第三件大事，在经济上打击地主。地主鱼肉百姓，其根本上是在经济上的控制。农民要想完全摆脱控制必须在经济方面上不受地主的压迫。要解放农民还必须解放生产力，农民只有过上好日子才能有力气去闹革命。毛主席分析了在经济上打击地主的措施。并取得了一定的效果。

第四件大事，打倒都团。都团是一个由地主乡绅占领的机构。消灭地主乡绅他们的机构自然也是要消灭的。毛主席为农民的崛起扫清了障碍。

第五件大事推翻地主武装，建立农民武装。建立梭镖队，夺取地主武装力量等等。使农民统治更加牢固，为成为革命斗争的主要力量做基础。

第六件大事，推翻县老爷官差衙役的政权。毛毛主席描述了在人民当家做主

后发生的翻天覆地的变化。农民执政热情高昂，清正廉洁，办事效率高。在广东海丰和湖南都证明了人民当家作主给社会到来的翻天覆地的变化。农民当家作主将地主豪绅打倒在地，农民不再受贪官污吏迫害。自己管自己的政权。将社会治理的井井有条。就连城里人都不敢来乡下闹事，农民的力量逐步壮大。地主豪绅已经没办法在对其进行压迫和剥削了。

第七件大事推翻祠堂族长的族权和城隍土地菩萨的神权以至丈夫的男权。解放农民要从两个方面解放。先解放农民的身体，后解放农民的思想。千百年来，农民一受封建神论的蛊惑。思想保守封建，（一）由一国、一省、一县以至一乡的国家系统（政权）；

（二）由宗祠、支祠以至家长的家族系统（族权）；

（三）由阎罗天子、城隍庙王以至土地菩萨的阴间系统以及由玉皇上帝以至各种神怪的神仙系统——总称之为鬼神系统（神权）。至于女子，除受上述三种权力的支配以外，还受男子的支配（夫权）。这四种权力——政权、族权、神权、夫权，代表了全部封建宗法的思想和制度，是束缚中国人民特别是农民的四条极大的绳索。毛泽东明确指出了现阶段压在人民思想上的几座大山。推翻旧社会的族权神权发扬人权主义，是解放人民思想的重要举措。

第八件大事：普及政治宣传。将政治宣传普及到乡村是老百姓了解三民主义，了解“自由”与“平等”。农民学会用理论来反驳列强的压迫，让剥削者无话可说。农民也不是不讲道理的粗人了。党的政治宣传为农民崛起提供指导思想。

第九件大事：农民诸禁。共产党领导对农民得不和谐风气一定要严厉禁止。“牌赌毒”一概禁止。其余还有其余需要禁止的东西。农民对于某些方面普遍认识错误的要通过党的领导给以纠正，强制禁止。农民的不良风气需要纠正。通过党的教育，使农民风气得到较好的改善。

第十件大事：清匪。农会的成立让什么匪徒都不敢出来了，就连小偷也没了。毛泽东总结了农会做出的巨大贡献。粮价下降，农民可以安居乐业。农会取得的不仅是农民的崛起也是社会的进步和安定。

第十一件大事：废苛捐。农民推翻了地主，少了压迫。税收也少了。

第十二件大事：文化运动。随着地主的破产。农民的文化取代了地主的文化。农民开始办学堂搞教育。农民也涌现了一大批知识份子。

第十三件大事：合作社运动。

第十四件大事：修道路，修塘坝。