政德教育建设

政德教育建设（共7篇）

1.政德教育建设 篇一

1.孟子说：“民为贵，社稷次之，君为轻。是故得乎丘民而为天子，得乎天子为诸侯，得乎诸侯为大夫。”(填空)

2.知人，是一个为官者必需的资本，而慧眼识人，则是一个好领导必需的资本。(填空)

3.孝，从爻从子。本意是上一代与下一代融为一体。(填空)

4.孟子对“仁”、“义”的定义，首先是指“亲亲”、“敬长”。他说：“亲亲，（A）；敬长，义也。(单选)A、仁也

B、亲也

C、礼也

D、德也

5.一旦“礼”成为国家制度，“礼”的社会制约机制，便成为安邦定国和稳定社会的有效方法。反应的是礼的（D）属性。(单选)A、宗教

B、道德、秩序、实践

C、制度

D、政治

6.（A）是人类妥善处理自身与天地与先祖以及其他殁故者之间关系的重要礼典。(单选)A、吉礼

B、凶礼

C、凶礼

D、嘉礼

7.（A）对儒学理论体系进行改造时，也意识到“信”独有的社会作用，将其列入“五常”之中。(单选)A、董仲舒

B、孔子

C、孟子

D、庄子

8.关于“崇学敬师”缘起的说法，正确的有（ABCD）。(多选)A、可以追溯到夏、商、周时期

B、“崇学敬师”亦可作“崇学尊师”和“崇学”、“尊师” C、古代“学在官府”，官师合一

D、教师享受较高的社会地位

9.孟子将（ABCD）称之为“善”之“四端”。(多选)A、“恻隐之心” B、“羞恶之心” C、“辞让之心” D、“是非之心”

10.传统社会中“孝”文化的积极作用有（ABCD）。(多选)A、修身养性

B、融合家庭

C、报国敬业

D、凝聚社会

11.中国传统家训文化不仅是理论层面的训诫、警言和格言，还是实践层面的家庭教化探索。(判断)正确

12.法律是用以维护统治阶级的最根本利益的，是为了保障国家机器正常运转的，因此法律必须公平，执法必须公正。(判断)正确

13.孝，从爻从子。本意是上一代与下一代融为一体。(判断)正确

14.勤俭是古代人们非常崇尚的道德规范，它包含着两方面的内容：勤劳和节俭。(判断)正确

15.传统忠诚思想对当代干部道德实践的启示。(简答)

一、忠自内心，知行合一，不断提升自己的仁性修养。

二、以民为本，忠于人民。

三、忠于职业，增强职业责任感。

1.孟子说说：“民为贵，社稷次之，君为轻。是故得乎丘民而为天子，得乎天子为诸侯，得乎诸侯为大夫。”(填空)

2.孔子把“仁”作为处理人与人、人与社会关系的基本准则。(填空)

3.“廉”字本是用以形容房屋侧边或是物体棱角，后引申为形容人的品行端正、做事严谨、一丝不苟。(填空)

4.“仁”字最早见于（A）。(单选)A、《尚书》

B、《论语》

C、《孟子》

D、《庄子》

5.关于军礼说法错误的是（D）。(单选)A、一般都是在军队将要出征、演习或行动之前举行

B、鼓舞士气、激励斗志

C、明确作战或用兵目标

D、目的在于“亲万民”

6.关于人情与法律说法错误的是（B）。(单选)A、二者完全对立

B、二者是既对立又统一的关系

C、不为情弄法

D、不以权谋私

7.中国古代忠诚典范不包括（D）。(单选)A、亘古第一忠臣——国神比干

B、鞠躬尽瘁，死而后已——忠臣楷模诸葛亮

C、精忠报国——岳飞

D、谭嗣同

8.关于“修身”观念起源的说法，正确的有（ABCD）。(多选)A、从字面上理解，“修”有美好、使之美好、祛除不好、剪或削等含义

B、“修”可以引申为通过学习、锻炼等方式使之变得美好、完满

C、“身”指“身体”、“躯干”，也包括心

D、修身，是指通过学习等功夫，努力完善自己

9.对孔子关于“仁、义、礼、智、信”的主张及君子修身的思想，以下说法正确的有（ABD）。A、在当时只是对统治阶级而言的

B、孔子认为只要统治阶级能做到这五点，统治阶级就能得到人民大众的爱戴

C、孔子的思想被统治者完全采纳

D、孔子的思想到汉朝时才逐渐进入统治阶级视野

多选)(10.传统忠诚思想对当代干部道德实践的启示有（ABCD）。(多选)A、忠自内心，知行合一，不断提升自己的仁性修养

B、以民为本，忠于人民

C、忠于职业，增强职业责任感

D、以上均是

11.“仁”字最早见于《尚书》。(判断)正确

12.“知”与“智”是一对古今字。(判断)正确

13.所谓立身是指对父母不能绝对的顺从，《孝经》云：“父有争子，则身不陷于不义。(判断)

错误

14.孔孟所倡导的仁学，成为齐鲁文化的核心概念，也构成了儒学文明的母体。(判断)正确

15.传统忠诚思想对当代干部道德实践的启示。(简答)

一、忠自内心，知行合一，不断提升自己的仁性修养。

二、以民为本，忠于人民。

三、忠于职业，增强职业责任感。

1.“仁”字最早见于《尚书》。(填空)

2.仁者爱人，是孔子思想中“仁”的基本含义。(填空)

3.孔子将“信”德作为教育的四大内容之一。(填空)

4.（B）都是在发生了不幸的事件后举行，或为祈求和平，或为减轻痛苦，或为寄托哀思，抑或期盼平安，无疑都表现出特定的情感。(单选)A、吉礼

B、凶礼

C、凶礼

D、嘉礼

5.关于立志的说法错误的是（C）。(单选)A、孔子在阐述修身的方法时，强调立志的作用

B、立志，是人们开始决定做一件事之前的初始阶段

C、庄子说“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”

D、根据自身的性格特点和情况树立切合实际的目标和志向

6.中华民族文化博大精深，源于诸子百家，历代都有损益变化，但孝道的思想和传统始终统领着几千年中华民族文化的发展方向。讲的是孝道的（D）作用。(单选)A、个体修养

B、家庭伦理

C、社会规范

D、塑造文化

7.“予仁若考”的“仁”字主要指人的（A）。(单选)A、容貌气质

B、精神

C、内涵

D、素质

8.儒家的人生态度，最核心是（ABCD）。(多选)A、刚健有为

B、自强不息

C、厚德载物

D、宽容待人

9.对家是传统文化形成发展的土壤的阐释，正确的有（ABCD）。(多选)A、血缘文化塑造了中国的伦理与哲学思维 B、家国一体的社会结构为现实中的人格完善提供了舞台

C、传统文化中的“情”根植于家族血缘

D、以上均对

10.孔子认为，重新实现社会的有序运转与稳定发展，必须让人们能够安其位、尽其职，恪守礼制所规定的等级规范，实现“（ABCD）（《论语·颜渊》）”这种尊卑有序的秩序。(多选)A、君君

B、臣臣

C、父父

D、子子

11.礼的精神，要求各级干部在各项工作中保持一种“敬”的精神。(判断)正确

12.经济领域的失德主要是市场运作过程中存在的假冒伪劣、敲诈勒索、坑蒙拐骗及不讲诚信等。(判断)正确

13.“修身”的“身”指“身体”、“躯干”，也包括心。(判断)

错误

14.“廉”作为一种道德范畴而发展出的廉德文化，在中国传统社会中为世人所推崇和践行，引导着人们养成清正廉洁的高尚品质。(判断)正确

15.传统社会中“齐家”的主要内容。(简答)

父慈子孝、兄友弟恭、妯娌间的关系、夫义妇顺、勤俭持家

2.政德教育建设 篇二

教育应当突出人的主体地位, 注重教育公平, 对待所有的受教育者应该一视同仁。在教育中, 价值教育是本质。其次要注重能力的培养, 我国的教育已经有相应的法律规范, 教育的目标是提高国民的素质, 让人们能够更好地认识世界和社会, 更好地生活。教育的意义是极其重大的, 每一位教育者的职业都是高尚的, 他们教给人们做人的道理、人生的哲学、生命的意义, 启迪人们的思维活动, 促使人们的生活有方向和追求, 并通过一定的途径来实现理想的人生目的。教育是一项具有建设性的、充满智慧性的伟大事业, 现代教育价值建设具有丰富而深刻的内涵。

(一) 现代教育的价值是一种极高的价值

如果说人天生而来带着一种自然属性的话, 那么通过接受教育, 人就打上了社会属性的烙印。通过教育, 人们能够“上知天文, 下知地理”, 能够成为知识渊博的学者, 也可以成为具有一技之长的人, 这是教育的一个层面。另一个层面, 是人的心理和精神价值观会发生显著的变化, 能够去发现自己的价值和作用, 并通过社会实践去实现自己的价值和作用, 获得成就感和幸福感。所谓幸福感, 不仅是个人的幸福和家庭的幸福, 还包括为人类创造幸福, 在这种创造的过程中, 感受到的幸福感是更高层次的。人类社会是一个由低级向高级演进的过程, 其中教育具有很大的推动作用。教育始终以人类的发展和进步为目标, 这是教育的根本价值所在, 也就是说教育是为了让人类更好的具有价值, 而人类实现价值的过程, 就是社会进步的过程, 可见, 现代教育的价值是极高的。

(二) 教育价值兼顾了现实和发展

现代教育价值建设, 应该与实际情况相结合, 要求具有现实意义。由于教育的对象是人, 因此, 要考虑到人的自身条件和发展素质, 将教育的方法和策略严格落实到行动上去, 使教育能够达到已经确立的目标, 这个目标指向一种理想的状态。教育要根据社会发展的需要进行, 社会发展是一个发现新问题和解决新问题的过程, 因此教育必须觉察到这些问题的所在, 要考虑到发展的新情况。这就要求教育体系不断创新, 适应社会的发展。另一方面, 教育与生活是不能割裂开来的, 教育可以借助生活的某些方式得以实施。

二、现代教育价值建设的策略

(一) “三生教育”促进主体价值的实现

所谓三生教育, 就是从人本理念出发, 对人的生命、生活和生存进行教育。人们领悟到这三方面教育的本质后, 会促使自身确立正确的价值方向, 从而收获更好的人生。现代教育建设应该有相应的制度保障, 在一个科学的系统体系中保证教育的有序化, 实现人自身的综合发展。教育要融入进人类的生命、生存和生活三者之中, 三生教育能够促使人类思考价值和生命, 并追求真知, 遵守社会的各项道德标准并依法做事, 通过自己的奋斗获得一定的社会地位, 并获得他人的尊重, 从而满足自身的价值追求和精神需求。

1. 基础在于生命教育。

在三生教育中, 生命教育是最基本的要求, 正如人具备了生命的权利后才会有进一步地发展一样, 生命教育能够为其他教育做好铺垫工作。对于人类而言, 生命是宝贵的, 人的生命只有一次, 必须在有限的生命里活出自身价值, 创造出精彩的生活。生命教育的目的是让受教育者对人的生命价值有更加确切的认识, 从而呵护自己的生命, 保持乐观健康的心态和强健的体魄, 积极投入到社会建设的各项事业中去。另一方面, 使受教育者能够从宏观的角度认识生命, 包括生命的过程和生长规律, 和他人的生命以及自然中生物的生命存在的表现和价值, 能够尊重同类的生命和不同类的生命, 促进自身和他人以及人与自然和谐相处。

2. 关键在于生存教育。

生存教育的目的是培养受教育者的生存能力, 也就是让受教育者能够在社会上更好地立足。通过生存教育, 受教育者能够掌握生存的基本法则和生存的基本能力, 能够对人类赖以生存的环境有所呵护。因为生存教育使人们意识到生存环境给予了人类基本的生存条件, 离开了这个条件, 人类的生存就无从谈起。基于生存环境的前提下, 人类开始研究并认知生存的法则, 在各项活动中磨砺生存的意志, 自身的发展和进步都是为了提高在这个社会上的生存能力。随着环境的恶化和社会竞争的加剧, 每个人的生存都面临着一些压力和挑战, 因此, 必须思考新的出路使人类自身战胜生存难题, 能够在逆境中迎难而上, 将生存面临的威胁排除, 获得强劲的生存能力。

3. 目标在于生活教育。

人类为各项事业拼搏奋斗的目的就是为了更好的生活。有些人喜欢平淡的生活, 有些人则追求在社会某些领域可以叱咤风云, 生活的目标不尽相同, 但是生活的准则是统一的。生活在社会上, 即使在不同的国家和地区, 或者从事不同的职业, 也都要遵循社会生活的公德和法律规范, 这是每个公民的义务。在这个前提下, 人类才能尽情发挥自身的优势和才能, 创造更好的生活。生活教育的作用是提供丰富的生活必备知识供人们参考和学习, 在生活的实践中获得生活的能力, 调节身心以适应生活的节奏。另一方面, 要追求优质的生活, 必须设定一定的理想和目标, 根据这个目标促使自身去合理地计划生活的不同领域, 通过自身的不断学习和奋斗去获得具有幸福感的理想生活。生活教育要突破个人生活的局限, 要将受教育者放在一个生活的大环境中进行教育, 使他们更具社会道德意识, 并形成对社会负责的态度, 同时要合理协调各种社会关系。

(二) 领导干部要做好模范工作

现代教育价值建设涉及不同的领域, 在政治、经济、文化等多方面都有所体现。其中, 领导干部能够发挥重要的指导作用, 因此, 领导干部必须以身作则, 做好模范工作, 给全民树立一个榜样。

领导干部应该居安思危。古人有言“生于忧患, 死于安乐”, 虽然现在社会各项事业都在有条不紊地进行, 社会主义建设取得了很大的成就, 但是不能因此而不思进取, 在任何时候, 领导干部的头脑中都应该具有忧患意识, 居安思危, 认识到现代教育价值建设的不足和局限, 将现代教育的价值建设和社会发展统一起来, 用新的观点和理论指导现代教育价值的建设。领导干部的知识水平要不断更新, 积极接受各种教育培训, 身体力行地实践现代教育价值体系, 发挥自身的领导带头作用, 做好群众的模范榜样。另一方面, 领导干部要勤政爱民, 提高办事效率, 推动现代教育价值建设的进程。

以上分析了现代教育价值建设的内涵以及建设的策略, 希望对参与现代教育建设的相关人员具有一定的启发作用。教育是利国利民的大事, 社会各界应该给予高度的重视, 要将现代教育价值建设落实到实践中去, 协调好三生教育之间的关系, 使三生教育真的能够让人类认识到生命、生存和生活的价值, 并发挥主观能动性, 获得自身的更好发展。另一方面, 现代教育价值建设要发挥领导干部的先导作用, 他们的带头实践能够加速现代教育价值建设的实现进程。

摘要：现代教育价值建设是社会主义核心价值体系的重要一环, 本文从现代教育价值建设的内涵, 现代教育价值建设的策略两方面分析了现代教育价值建设。

关键词：现代教育价值,价值建设,分析

参考文献

[1]周增斌.189例题的教育价值主要就在分析的过程之中[J].中学数学, 2009, (6) .

[2]李泽彧.一部从教育学角度对科学进行阐释与把握的力作——简评《科学的教育价值》[J].教育评论, 2008, (2) .

[3]周增斌.这例题的教育价值何在?[J].数学教学通讯, 2007, (4) .

3.政德教育建设 篇三

【关键词】陕南商洛；移民搬迁；实践与思考

针对陕南自然灾害频繁、贫困人口众多的实际，2011年陕西省委、省政府做出利用10年时间，实施陕南60万户240万人移民搬迁的战略决策，规划商洛市在10年内搬迁18万户72万人。一年来，商洛市县（区）政府把移民搬迁作为改善环境恶劣地域群众生产生活条件，改变贫困落后面貌，加快城镇化建设和城乡一体化发展的最重要的民生工程，作为建设和谐、幸福商洛的政德工程，扎实部署，强力推进。截止2012年3月底，全市已实施移民搬迁16721户67797人，初步形成了政府主导、群众参与、各方配合的工作格局，改善了搬迁群众的生活条件，促进了农村经济发展和社会稳定，取得了阶段性成效。

一、商洛实施陕南移民搬迁工作的主要做法

（一）科学规划

市县（区）政府按照“积极稳妥、规划先行、一次到位、分步实施”的思路，在深入调研、科学论证的基础上，坚持进城、进镇、进中心村“三个方向”，坚持集中安置、城镇安置、多层安置“三个为主”，坚持城镇建设、移民搬迁、产业支撑“三位一体”，依据“四靠（城镇、村庄、公路、川道）、三高（根基、地势、水位）、两避（滑坡体、泥石流）”的原则，编制了移民搬迁工作规划。坚持长期规划与近期规划相结合、群众居住与发展产业相结合、建筑风格与当地特色相结合、居民建房与配套设施相结合，为科学实施移民搬迁工作奠定了坚实的基础。镇安县在实施移民搬迁工作中，把移民搬迁和县域特色有机结合起来，围绕小城镇建设打造以云镇新区和工业园区为中心的中部板块，围绕水电和旅游产业开发打造以木王、柴坪为主的西部板块，围绕民族风情和特色产业打造以西口、茅坪为主的东部板块，形成了优势互补、相互促进的良好格局。

（二）规范管理

市县（区）政府先后制定了《商洛市移民搬迁安置工作领导小组联席会议制度》、《移民搬迁项目实施办法》、《移民搬迁资金筹措与管理办法》、《移民搬迁安置补助资金拨付程序》、《移民搬迁自建住房技术规范》、《移民搬迁安置建房招标办法》、《移民搬迁安置工作验收及考核办法》、《移民搬迁工作整改通知书》等一系列规则制度。积极开展了《建筑法》、《土地管理法》、《建设工程质量管理条例》等法律法规的宣传培训，确保了移民搬迁工作有章遵循、有规可依、有序推进。

（三）整合项目

市县（区）政府采取向上争取、财政挤凑、群众自筹、整合项目等多种方式，拓宽融资渠道，加大资金投入。省市县三级政府严格按照分担比例，尽量足额筹措建房补助资金。同时，捆绑工赈移民、扶贫移民、生态移民、农村危房改造、因灾倒危房重建等项目资金，向移民搬迁项目倾斜。严格执行陕西省移民搬迁税费优惠政策，协调相关部门减免规划设计和相关评估费用，尽最大努力减轻群众建房资金压力。2011年全市累计筹措移民搬迁资金19.5亿元，这些资金的投入，保障了移民搬迁工作的顺利进行。

（四）强力推进

一是广泛宣传。通过多种形式，广泛宣传陕南移民搬迁政策，充分调动干部群众的主动性和积极性。新闻媒体开设了陕南移民搬迁专栏，报道动态，交流工作。二是抓点示范。全市根据不同地理特点、不同经济状况确定了36个移民搬迁安置示范点，引导全市移民搬迁工作健康顺利实施。丹凤县竹林关镇江北移民新区作为省级示范点，按照“三级共建、打造精品”的思路，从立项、评估、招投标、施工等方面科学实施、高点起步，为全市移民搬迁树立了样本。三是定期督查。市县（区）政府将陕南移民搬迁工作列入重点督查督办事项，实行定期督查、适时督办，及时通报，形成了你追我赶的良好局面。四是严格考核。市县（区）政府将移民搬迁工作纳入年度目标责任考核内容，按照年初的目标任务，严格考核，兑现奖惩。洛南县对移民搬迁工作实行周报告、旬检查、月评比、季考核的工作制度，年终采取单项考核和一票否决，有力推动力移民搬迁工作。

二、商洛实施陕南移民搬迁工作中存在的问题和困难

一年来，市县（区）政府在实施陕南移民搬迁工作中付出了艰辛的努力，初步取得了成绩，积累了一些宝贵的经验，但还存在不少困难和问题，主要表现在以下五个方面：

（一）思想认识有偏差

从一年来的实践看，一些干部群众思想不统一、认识有偏差，存在畏难情绪、观望态度和依赖思想，影响工作进度。在政策层面也存在一些需要进一步统一认识的问题。一是建房面积的规定执行困难。多数搬迁户按农村生产生活习惯建房，建房面积超过规定上限，加大了移民工作的难度。二是集中安置与分散安置的比例不科学。商洛市地处山区，特别是镇安、柞水、山阳等县立地条件较差，要找能够安置30户以上的集中安置点，难度较大。三是群众上楼有顾虑。多数群众认为上楼后将失去院落等生活资料，改变生产生活方式，增加生活开支，后顾之忧较多。

（二）资金投入压力大

经初步测算，商洛市10年移民搬迁共需建房资金180多亿元。按现行政策测算，省级财政补助27亿元，市县财政补助27亿元，搬迁户自筹资金的量很大；加上搬迁户超面积建房和物价上涨因素，建房资金的负担将会越来越重。从目前实践看，一些县（区）对2011年建设项目的财政配套资金落实存在一定困难，尚未完全到位；一些县（区）资金兑付到户速度较慢，致使群众心里没底；部分移民搬迁安置点的基础设施和公共服务设施项目没有落实，缺乏资金支撑，新房虽已盖起，但群众不能入住。

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（三）土地承载能力小

商洛市10年搬迁18万户72万人，按每户建房用地0.2亩计算，共需建房用地3.6万亩，加上公共设施用地，估计超过4万亩。而商洛市土地资源少，特别是适应避灾建房的地块少，尤其是适宜建30户以上的集中移民点的大块地更少，实现集中安置达到80%以上要求难度逐年加大。同时，现行土地承包经营政策，无法保证搬迁户有土地安置；移民建房占用了迁入地群众的有限土地，迁入地群众土地资源逐渐减少，生计矛盾逐步加剧。

（四）设施配套不到位

尽管对集中安置点实行逐点规划、编制和上报基础设施配套项目，但从工作实际看尚未得到有效落实。一方面，该拆迁的基础设施不能及时拆迁。如2011年和2012年400多个集中安置点中，需要拆移的“五杆”达4557根457公里，因拆迁费用无法解决，导致“五杆”不能及时拆移，影响建房工程顺利进行。另一方面，是该配套的基础设施不能及时配套。按照“整体规划、分步实施、先急后缓、逐步解决”的要求，一些已建成或正在建设的集中安置点在饮水、供电、道路等基础设施和学校、医院等基本公共服务上不配套，搬迁户入住存在一定困难。

（五）后续发展保障不力

市县（区）政府虽确立了解决搬迁群众就业增收的思路，有具体的项目设置，有城镇建设、产业支撑、移民搬迁“三位一体”示范典型，但在实际工作指导上，没有统筹推进搬迁户产业发展和安置就业项目的落实，缺乏保障实现“稳得住、能致富”目标的措施，移民搬迁安置点建成后，多数搬迁户失去了原有的土地等生产生活资料，不少搬迁户没有就业渠道和增收项目。加之搬迁户与原居住村和迁入村的行政隶属关系、社会管理等诸多问题尚未理顺，迁出村和迁入地管理不畅。

三、加快推进商洛实施陕南移民搬迁工作的对策和建议

（一）加强宣传，提高认识，着力提升开展移民搬迁工作的主动性和积极性

市县（区）政府要把移民搬迁工作作为彻底改善群众生产生活条件、推进城镇化建设的有效途径，大力宣传好移民搬迁的方针、政策，不断增强广大干部群众对陕南移民搬迁工作必要性、重要性、紧迫性的认识，克服等靠思想，消除畏难情绪，树立正确的政绩观，彻底转变“穷家难舍、故土难离”的守旧思想，增强机遇意识，克服盲目性、随意性、功利性，真正把思想统一到省市的决策部署上来，强力推进陕南移民搬迁工作顺利开展。

（二）落实政策，完善措施，建立健全科学的移民搬迁工作机制

移民搬迁是商洛市当前和今后一段时期的一项重要工作，市县（区）政府要根据商洛实际，结合省上出台的相关政策，对于群众建房面积、集中于分散安之比例、严守时限、补助标准等问题，编制和完善移民搬迁工作实施细则，建立健全移民搬迁工作机制。另外，市县（区）政府可通过人员补充、调剂，经费适当补助等方式，充实移民搬迁工作力量，提供必需的办公条件。

（三）整合资源，多方筹措，不断加大对移民搬迁工作的资金投入

市县（区）政府要把移民搬迁财政专项资金按时、足额拨付到位。各级职能部门要把移民搬迁作为“三农”工作的重要抓手提前介入，大力整合各部门的项目和资金，尽可能多地把项目向移民搬迁安置点倾斜，切实解决好移民搬迁安置点水、电、路、视、讯等基础设施以及学校、医院、活动场所等公共服务项目配套问题，为搬迁群众创造基本的生产生活条件。同时要广开筹融资渠道，吸纳社会资金参与移民搬迁建设，尽量降低搬迁群众的经济负担。

（四）更新观念，因地制宜，积极探索适合商洛市情的移民搬迁工作新途径

开展移民搬迁工作，必须结合商洛实际，谨防“一刀切”。 要统筹筛选和确定一批移民搬迁集中安置示范点，精心培育，重点建设，使之发挥应有的示范带动作用。要大胆探索，勇于创新，积极寻求政府主张和群众意愿相一致的结合点和交融点，制定更加有效的政策和措施，不断提升移民搬迁工作整体水平。安置形式要坚持群众自愿、因地制宜、灵活多样的原则。对一部分有能力、有条件的群众提倡安置到县城，并享受市民经适房等优惠政策。鼓励群众搬迁进城镇，推进城镇化建设，同时针对新情况积极探索有效解决社区管理等问题的路径。

（五）广辟途径，做好保障，真正解决好搬迁群众的后续生产生活问题

市县（区）政府要把拓宽安置渠道、促进稳定增收、加强环境保护、实现生活幸福作为移民搬迁工作的出发点和落脚点，与移民建房同规划、同部署、同实施。要不断拓宽增收渠道和来源，鼓励搬迁户通过土地流转发展主导产业，通过技能培训扩大劳务输出，从事商贸流通和旅游开发等服务业扩大就业领域，千方百计增加搬迁户收入，使搬迁群众有宅有业，不返贫，不掉队，确保搬迁户稳得住、能致富，实现“搬出一家、从事一业、富裕一方”的目标。

（六）严格管理，强化考核，切实保证移民搬迁工作的质量和进度

要充分发挥相关职能部门作用，认真做好搬迁安置点的选择、考察和论证。切实加强移民搬迁建设项目和移民建房质量管理，严格实行法人负责制、招投标制、合同管理制、工程监理制、竣工决算制和项目质量终身负责制。严格执行移民搬迁工作纪律，高度重视资金安全，积极实行“四专”管理，确保移民搬迁工作不出任何问题。进一步加强移民搬迁安置工作的目标责任考核，继续推行“四办”联合督查机制，继续实行一月一通报评比办法，不断完善奖惩机制，强化责任落实，确保目标任务全面完成。

【作者简介】

杨建军，中共商洛市委党校科社教研室副主任，法学副教授；刘冰，中共商洛市委党校科社教研室法学讲师。

4.政德教育心得体会 篇四

——政德教育学习心得体会

（2012年8月27日）

加强干部队伍政德建设，为各级干部在政治品德、职业道德、社会公德和传统美德方面树立了明确的道德标尺，对建设高素质干部队伍、提高党的执政能力具有非常重要的现实和长远意义。通过学习田守成、周恩义和方程三位同志的先进事迹，我深深的体会到领导干部只有不断加强政德建设、提升自我修养、锻造优良品质，树立起新时期领导干部的良好形象，才能让党委满意、让群众满意。作为一名基层的领导干部，浅谈几点对政德建设的心得。

一、深入开展政德教育

以创建学习型班子和学习型队伍为契机，把政德教育作为党委理论中心组、机关学习日和干部自学的重要内容，纳入党员学习培训的必修课程。同时，把政德教育与“三好一满意”活动、“创先争优”活动、党内民主生活会紧密结合，使各级干部成为政德建设的表率，真正做到立党为公、执政为民。

二、加强考察干部政德

树立“德才兼备、以德为先”的用人导向，把干部政德建设纳入干部考察、选拔、任用的全过程。改进干部政德考察方

1法、完善考察程序、细化考察内容、实化考察要求，不但要对工作圈的政治品德、职业道德进行考察，同时要全面考察了解干部社交圈、生活圈中社会公德、传统美德方面的表现。对干部政德评价满意率低的，不能列入考察对象，把干部的政绩和政德统一起来，确保把政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、人民群众信得过的干部选拔到各级领导岗位，提高选人用人公信度。

三、建立健全长效机制

健全主体清晰、程序科学、责任明确的领导干部政德评价标准体系，对道德规范、行为准则以及相应的评价、奖惩措施等用人制度的形式固定下来。把政德建设纳入到干部队伍建设规范化、制度化的轨道，严格政德考核，加强考核结果的运用，引导干部把品德修养落实到干事创业的实践中，推动经济社会又好又快发展。

5.政德教育学习心得 篇五

政德，就是一个人的政治品德，也是领导干部的从政之德，为官之德。

做为一名领导干部，在经济快速发展的今天，面对物欲横流的社会，如果没有坚定的政治立场，没有高尚的品德意识，没有党纪国法的自我约束，工作生活难免出现偏差，由此也许会被历史发展的洪流所淹没，或身败名裂。

做为一名领导干部，恪守政德尤为重要，可以说政德是从政之基，为官之本，这就要求领导干部必须有牢固的政治信仰，坚定的政治立场，具备高尚的政治品德，崇高的思想品质，廉洁的工作作风，爱民的思想境界，牢记宗旨，做一名践行誓言的人民教师。

加强学习，完善自我，坚定政治立场。古人云：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知明得失；而以法为镜，可以断曲直”，这句话的意思是我们照镜子可以整理我们的衣帽穿戴；以历史做镜子来参考，我们可以知道历朝历代的成败的原因；以别人做镜子来比较，我们可以知道自己的得失，以法律做镜子来衡量，我们可以懂得执法的公正与否。这就要求我们多学习，增长自己的才干，弥补不足，使自己衣冠整齐，规矩行事；明白历史的成功衰败之所在，结合自己的亲身经历和工作，对比自己，克服不足，发扬长处；向先进人物学习，不断充实完善自己。做为一名党员，如果没有党性和原则，那就是“盲

人骑瞎马”，不会走上正途，就会迷失方向，坚守党性原则，就是坚定政治立场，这是从政的要求，是为人民服务的要求，是做好工作的要求，更是建设和谐社会所必须的。坚定政治立场，就是时刻与中央保持高度的一致性，时刻与学校保持高度的一致性，时刻听从党召唤，时刻为准备为社会主义教育事业服务。

坚定信仰，就是要忠诚于党。“对党忠诚老实，言行一致”是党章对全体党员的要求，作为一名党员，一名干部必须严格按着这一要求去做。忠于党，就是要坚决拥护党的纲领，不折不扣地贯彻落实执行党的路线、方针、政策，严格执行党决议和决定，绝不搞阳奉阴违，口是心非，上有政策，下有对策那一套。作为一名党员干部，坚守忠诚，就要忠诚于人民的教育事业。

孔繁森用实际行动告诉了我们，怎样才是忠诚与人民，怎样才是全心全意为人民服务。他是一名名副其实的人民公仆。他用自己的行动实践者自己的那句名言：“一个人最高的境界是爱别人，一个共产党员的最高境界是爱人民。”老一辈无产阶级革命家陈毅同志在他《六十三岁生日述怀》中说到：“我是一党员，更应献致诚。”

通过政德教育，观看教育局统一下发的警示教育片，反面的事例让人惊诧，让人警醒。又联想到我市教育系统几位十分优秀的教育工作者，锒铛入狱的事情，感慨甚多。丧失理想信念，容易毁灭一生。只有坚信共产主义理想信念，我们才能在错综复杂的情况下不迷失方向，才能在大是大非面前始终保持清醒的头

脑。

警示教育片让我们了解了一些不认识的官员，他们的结局令我们痛心疾首，他们后悔又有何用？他们违法犯罪的案件，就是警醒、提醒我们所有党员干部警钟长鸣。

通过政德学习我知道，我们要做到小时“糊涂”，大事不能糊涂。小事糊涂就是对那些只涉及个人利害得失、不关涉原则大道的问题，不在意，不计较。因为一个在个人得失面前，斤斤计较不吃亏的人，是难以在大是大非面前坚持原则、保持清醒头脑的。领导干部在个人恩怨、个人得失面前，就应该糊涂一些，别去斤斤计较，而在涉及党和国家、人民和民族利益的事情面前，就要看清要害，坚持原则，是非清楚，毫不含糊，处理有准则。只有在大事上清醒的人，才能谋大局、当大任、托大事。

作为党员干部而言，在人生的旅途上，要做到事情无非有三项内容：一是做人，二是做事，三是做官。做人要修身，做事需要方法，做官需要境界。

二〇一二年十月二十五日

政德教育学习心得

6.政德教育建设 篇六

(一) 现代职业教育

职业教育是我国高等教育体系当中的重要组成部分, 从现在社会发展的角度来看, 随着我国工业化社会发展的持续推进, 当前我国在社会发展各个领域都需要更高级别的工人来进行更高难度的操作, 在这个问题上, 传统意义上的农民工已经无法满足当前就业市场上对于普通工人的需求了, 因此在现代社会发展过程中, 推进卓有成效的职业教育, 对于我国整个工业化和城市化的进程发展是十分重要的。

现代职业教育区别于传统意义上的职业教育, 是我国高等学校教育体制当中的重要组成部分, 它不再是一个附庸, 而是整个教育教学体系当中的有机构成。可以说, 现在职业教育的发展已经与我国工业化和城市化的发展同步了, 离开了现代职业教育提供的源源不断的高素质技工人才, 我国的工业化和城市化进程将被无限期的拖延, 从这个角度上来说, 现代职业教育培养了许多高素质人才, 为我国的经济社会发展作出了巨大的贡献, 这个贡献是不可替代、也是不可磨灭的。

(二) 思政教育

思政教育是思想政治教育的一个简章, 具体指在高职院校的文化课教学之外, 针对学生在小升初方面存在的问题进行卓有成效的矫正。思政教育工作是一个庞大的体系工程, 高职院校的思政教育, 既包括课堂上的宣讲, 也包括在日常的学习和工作当中对学生进行潜移默化的影响, 宏观上来看, 在学校校园文化的构建当中, 开展与马克思主义相关的社会活动和学生活动, 也是高校思政教育工作的重要组成部分。

改革开放以来, 我国的各项事业飞速前进, 相对应的就是社会上的各种思潮蓬勃发展, 关系的交织和多样化的诉求使得当今我国社会的现实情况变得尤为复杂。以此为逻辑起点可以发现, 针对青年人在学生时代的思政教育是多么的重要。思政教育的有效开展, 一方面能够提升学生的综合素质, 能够帮助学生抵御社会上不良思想的侵袭, 同时这种微观作用直接作用于整体宏观社会的发展, 也会为构建社会主义和谐社会贡献力量。

(三) 教学体系构建

任何学校的教育都是应该自成体系的, 针对现代职业教育当中的思政教育, 这种教学体系的构建也不外如是。教学体系的构建应该包括以下三个方面: (1) 了解学生的现实情况, 围绕学生的实际需求来展开教学体系的构建。 (2) 要明确课程教学目标, 针对课程教学的最终目标来安排教学内容。 (3) 要安排教学的节奏, 根据课程内容和学生的实际情况, 来安排学科知识的讲授进度。

二、现代职业教育中开展思政教育的意义和价值

(一) 完善教学体系的需要

在现代职业教育当中, 开展卓有成效的思政教育, 首先是完善教学体系的需要。应该认识到, 一个成熟的合格的劳动力应该具备两方面素质, 第一是过硬的专业本领, 这种专业本领能够帮助劳动力在进入社会之后具有自己实现意义和价值的机会, 能够有安身立命的本领, 其次就是一个人的思政素质, 思政素质最终决定了一个劳动者在社会上所取得的尊重的分量。在现代职业教育人才培养的过程当中, 引导和帮助学生养成过硬的思政素质, 并且教会学生安身立命的本领, 能够帮助学生在走出校园之后有更好的人生发展。

(二) 建设社会主义和谐社会的需要

在现代职业教育中开展思政教育工作, 同时还是建设社会主义和谐社会的需要。社会是由个体的人构成的, 每一个人的精神风貌最终凝结成一个社会的整体风貌, 如果在现代职业教育过程中, 思政教育有缺失, 就会使现在职业教育所培养的人才在进入社会之后个人的表现不能够符合社会整体和谐社会的要求, 甚至会给其他人带来伤害。因此在高职教育阶段, 构建成熟的思政教育体系刻不容缓。

(三) 学生自身成长的需要

在现代职业教育中开展新生教育也是学生自身成长需要。每一个人在社会上的成长都是一个循序渐进的过程, 这个过程当中, 一个人的职业素养固然决定了他们的职业起点, 但是随着社会的发展和变迁, 诚信和个人的思政素质也成为每一个员工在企业工作的过程当中升迁的重要考量标准。基于以上四种情况, 在现代职业教育过程中构建思政教育体系, 用体系化的教育教学来引导和帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观, 对于学生今后的发展和成长而言非常有利。

三、现代职业教育思政教育体系建设应该遵循的路径

(一) 参照研究型大学的成熟体系

从历史来看, 我国现代职业教育的起步比较晚, 但是我国高等教育发展的时间相对较长, 国内很多先进的研究大学已经建立了完善的高校思政教育体系。同时考虑到接受现代职业教育的年轻人与研究型大学进行学习的学生, 他们的年龄层次和思想观念往往是一致的, 因此在构建现代职业教育思政教育体系过程中, 参照研究型大学的成熟体系, 并结合自身的现实情况来进行卓有成效的调整是一条捷径, 值得学习, 值得参考。

不过应该认识到, 研究型大学与现代职业教育在人才培养方面有很大的不同, 研究型大学旨在培养高层次的研究型人才, 而现代职业教育着眼于培养技能型人才, 是旨在直接为社会输送成熟劳动力的一种职业教育。两种教育在学生来源上也有很大的不同, 整体上来看, 研究型大学的生源质量更高, 学生素质更好。因此现代职业教育在构建思想教育体系过程当中, 在参考研究型大学的先进经验的时候, 也应该充分考虑到自身的特点进行适当的调整, 以适应自身的教学节奏和教学目标。

(二) 充分尊重学生的现实情况

在现代职业教育思政教育体系构建的过程当中, 也要充分尊重高职院校学生的现实情况。从学生主观感受上来说, 很多学生选择进入学校接受现代职业教育, 最终目标非常明确, 就是要尽快学习先进的知识和技能, 并且能够在毕业之后顺利地找到一份适当的工作, 尽早为自身和家庭创造财富创造价值。从学生的客观情况来看, 有些接受现代职业教育的学生往往来自于相对贫困的家庭, 这样的学生对物质欲望更为强烈, 这种渴望金钱的思想倾向非常容易, 在社会拜金主义的影响之下演化为一种扭曲畸形的拜金主义, 这对于学生今后的发展和自身良好品德的形成都是非常不利的。

针对以上这种情况, 老师在进行现代职业教育向政治体系构建的过程当中, 一定要针对学生的现实情况来展开课程的教学, 让学生在现代职业教育的学习过程中能够得到代入感和获得感, 要让课程内容的设置与学生的思想深处的理念息息相关, 要让学生在学习的过程中找到共鸣, 并且能够在课程中寻找到自己长期以来内心疑问的解答。

(三) 以正确的理念作指引

从思政教育本身来看, 其最重要的特点就是围绕中心服务大局, 因此在构建现代职业教育形成教育体系的过程当中, 一定要以正确的理念为引导, 要根据国家的相关文件和马克思主义毛泽东思想、邓小平理论、三个代表、科学发展观等一系列党的路线方针政策来安排教学内容, 要强化课程内容的正确性和引领性。

考虑到高职院校在实际工作当中的现实情况, 在进行思政教育体系构建的过程中, 为了坚持正确的理念, 主持工作的相关人员可以考虑通过与其他单位相互合作的方式来汲取营养, 获得支持。以正确的理念作指引, 在进行教材编辑的过程当中, 相关的老师一定要重视资料的收集, 一定要让教材中编写的内容有据可查, 有法可依, 绝不能得过且过。

在这个问题上, 提高教材编写者的认识是首要的。相关的教材编辑组在实际工作当中, 应该提高认识。主管领导要根据实际情况, 不断地敦促教材编写者来认真修订教材。主管领导一方面要对教材编写者严格要求, 同时也要给那些辛苦工作的教材编辑者一定的物质奖励, 用精神激励与物质奖励相结合的方式来激发工作人员的工作热情, 助力教材编写的顺利进行。

(四) 强化教学内容的实用性

最后一点, 在现代职业教育思政体系建设的过程中, 还要强化教学内容的实用性。因为现代职业教育所培养的学生在毕业之后将会很快进入社会参加工作, 因此, 针对学生所进行的思政教育一定要具有实用性。为了达成这一目标, 在构建现代职业教育思政教育体系的过程中一定要坚持以下两点:第一是强调教材内容的接地气, 第二是要把握教育内容的难度。

为了达成这一目标, 在实际的教育教学体系构建的过程中, 一定要重视实际案例的运用, 通过具体可感的案例, 向学生传递有关思政教育的理念和知识, 并最终达到思政教育成风化人、教书育人的目标。与此同时, 考虑到受教育学生文化底蕴相对较差, 现代职业教育思政教育体系的构建一定要重视简单易学, 不要让学生在繁重的学习任务中逐渐失去对学习思政教育相关内容的兴趣。

总之, 随着工业4.0时代的到来, 特别是在供给侧结构性改革持续推进的当下, 工业社会的发展已经越来越离不开中高层次的技工人才了。为了提升当前中高层次技工人才的整体思政素质, 在现代职业教育开展的过程中, 构建成熟有效的思政教育体系, 对于提升我国劳动力的整体素质, 构建社会主义和谐社会而言意义重大。

摘要：就现代职业教育中思政教育体系构建的路径展开讨论, 认为在相关工作推进的过程当中, 应该循着以下三个路径:一是参照研究型大学的成熟思政教育体系, 二是充分尊重学生的现实情况, 三是以正确理念做指引, 四是强化教学内容的实用性。旨在通过有益的探索和讨论, 为推动新形势下现代职业教育思政教育体系构建工作的持续发展做出应有的贡献。

关键词：现代职业教育,思政教育,体系建设,路径分析

参考文献

[1]郭雪花.显性教育与隐性教育相结合的德育新模式研究[J].马克思主义与现实, 2014 (8) :12-13.

[2]董琴.论高职院校思想政治教育管理及其启示[J].当代世界与社会主义, 2015 (5) :14-15.

[3]王悦.试论新时代的马克思主义[J].毛泽东邓小平理论研究, 2014 (3) :45-46.

7.政德教育建设 篇七

中共****县委办公室

转发县纪委、县委组织部、县委宣传部《关于开展领导干部政德政风教育活动的实施方案》的

通 知

各乡镇党委，县委各部门，县政府各部门党委、总支、支部：

经县委领导同意，现将县纪委、县委组织部、县委宣传部《关于开展领导干部政德政风教育活动的实施方案》印发给你们，请认真抓好贯彻落实。

中共****县委办公室

2012年3月20日

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中共****县纪律检查委员会 中共****县委组织部 中共****县委宣传部

关于开展领导干部政德政风教育活动的

实 施 方 案

为进一步加强换届后领导班子和领导干部思想政治建设，扎实推进全县思想作风建设年活动的开展，努力打造一支忠诚坚定、作风优良、服务人民、清正廉洁、德才兼备的高素质领导干部队伍，为推进县委“打造新兴产业隆起带、建设强市名城核心区”战略目标提供坚强的组织保证，现就在全县领导干部队伍中深入开展政德政风教育活动提出如下实施方案。

一、指导思想

加强对全县领导干部政德政风教育，要坚持以省市县党代会精神为指导，以践行全心全意为人民服务的根本宗旨为核心，以提高道德素质、执政能力和执政水平为目标，从提升思想境界和规范行为操守入手，着力解决领导干部在政治品德、职业道德、社会公德和传统美德方面存在的突出问题，教育引导各级领导干部坚定理想信念、加强道德修养，保持高尚的生活情趣，树立高尚的人生追求，努力造就讲党性、守纪律、重品行、做表率的干部队伍，更好地服务于人民群众，全面推动****县各项事业又好又快发展。

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二、目标要求

政德就是领导干部的政治品质、道德品行，是干部从政德行的综合反映；政风就是领导干部在思想、学习、工作、生活上表现出来的态度和行为，是领导干部世界观、人生观、价值观的外在表现。政德政风，是领导干部的从政之基、立身之本，关系党和政府的形象，关系党的路线、方针、政策能否有效落实。加强领导干部政德政风教育，就是通过加强政治品德和职业道德修养，努力使广大领导干部成为思想纯洁、品行端正的示范者，爱岗敬业、敢于负责的力行者，明礼诚信、遵纪守法的先行者，生活正派、情趣健康的引领者。教育活动以副科级以上领导干部为重点，努力实现以下要求：

（一）锤炼政治品德。坚定只有共产党才能救中国、只有共产党才能发展中国的政治信仰，自觉维护党的威信，在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致，同省市县委保持高度一致；严格遵守组织纪律，做到个人服从组织、少数服从多数、下级服从上级，不折不扣地执行县委做出的决定，不折不扣地贯彻县委的决策部署，不折不扣地落实县委的纪律要求，做到有令必行，有禁必止；要以事业为重，以团结为重，不搞团团伙伙，不拉帮结派，不当面一套，背后一套；单位“一把手”要公道正派、率先垂范、身体力行，坚决摒弃指挥者的错误观念，单位副职要积极配合“一把手”，对分管工作极端负责，做到大事讲原则、小事讲风格，多说有利于班子团结的话，多做有利于班子团结的事。

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（二）坚守职业道德。认真履行岗位职责，勤奋敬业，真抓实干，勇于担当，不推拖、不扯皮，在其位、谋其政。坚持一切从实际出发，善于创造性地开展工作，讲奉献、讲责任、讲效果。坚持以廉为荣、以俭立身，耐得住艰苦，守得住清贫，抵得住诱惑，管得住小节，不以权谋私，不损公肥私，自觉做到勤政、廉政。

（三）遵守社会公德。带头遵守社会公德良俗，注意个人言行，讲文明话，办文明事，做文明人，不说与身份不相符的话，不做与身份不相符的事。牢固树立诚信为本、操守为重、守信光荣、失信可耻的道德观念，真情待人、诚实守信。倡导科学、健康、文明、简朴的生活方式，带头艰苦奋斗、厉行节约，反对铺张浪费、奢靡享乐。

（四）弘扬传统美德。常怀感恩之心，常思自身不足，感念父母养育、师长教诲、组织培养、同志帮助。恪守孝道，孝敬父母，尊老敬贤，关心下一代健康成长。与人为善、互帮互助、谦和礼让。带头弘扬中华民族传统美德和社会新风，营造融洽和谐的工作关系、社会关系、邻里关系和家庭关系。

三、方法步骤

开展领导干部政德政风教育活动分学习动员、分析评议、整改提高、深化拓展四个阶段十个关键环节进行。

（一）学习动员阶段（2012年3月下旬-5月）

1.宣传发动。县委于3月20召开全县党建工作会，对加强我县领导干部政德政风教育进行动员部署。会议结束后，全县各单位要根据县委的统一部署，于3月25日前制定出活动方案，报县· 4 ·

委组织部干部科备案，并于3月底前召开动员大会，传达会议精神，强势启动。通过电视、县讯、横幅标语、宣传栏等形式，大张旗鼓地宣传活动开展的重要意义、内容和要求等，充分调动各级领导干部参与教育活动的积极性，努力营造浓厚的活动氛围。

2.学习教育。要按照规定书目与自选内容、集中学习与个人自学 “两结合”的原则，采取多种形式，把党和国家领导人关于政德政风建设的重要论述，科学发展观理论，党章、社会主义核心价值体系、《国家公务员行为规范》、《党员干部廉洁从政若干准则》、“八荣八耻”、“三自六不让”等内容作为学习重点，深读细研，全面领会，切实把握精神实质。每位领导干部都要积极主动地参与动员会、专题辅导、专题讨论等集中学习活动，深入到自己的联系点或分管部门讲一堂品德教育课。要把学习教育贯穿活动始终，集中学习时间不得少于8学时，并认真做好学习笔记，学习笔记一般不少于1万字，每人要至少写出1篇高质量的心得体会或调研文章，活动办要评选优秀稿件辑印成册，以此检验学习成果。

（二）剖析评议阶段（2012年6月）

1.征求意见。通过印发征求意见表、开通干部监督电话、干部监督邮箱、设臵干部监督信箱等方式，广泛征求“两代表一委员”和社会各界群众对领导干部在政德政风方面的意见建议，查找问题。

2.民主评议。各级领导班子要召开专题民主生活会，开展批评与自我批评，深刻剖析每位班子成员存在的突出问题。召开由单位领导班子成员、中层干部和下属单位负责人参加的民主评议

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会，对每位领导干部政德政风方面存在的问题逐项进行评议，总结汇总。

3.自我剖析。每名领导干部都要在广泛征求意见的基础上，坚持“重点找问题、深入找原因、关键查自身”，对照政德政风的主要内容，对照检查自己的现实表现，联系征求意见的情况，重点检查存在的问题，明确努力的方向和改进的措施。剖析材料要在一定范围内公开。

（三）整改提高阶段（2012年7月-10月）

1.制定整改方案。针对征求意见、自我剖析中查找出的问题，都要制定切实可行的整改方案。整改方案既要有整改内容，又要有整改措施，还要明确改进和转变的时限以及整改要达到的目标要求。方案形成后，要以适当方式让群众知道，接受群众监督。

2.认真进行整改。每名领导干部要按照整改方案，集中一定时间逐项整改，逐个解决存在的突出问题，确保整改工作取得实效。单位党组织要对本单位领导干部制定整改措施和进行整改情况，要在一定范围向群众进行公布，充分听取群众意见，自觉接受群众监督。

3.选树品德模范。注意发现典型事迹和模范人物，用身边事教育身边人，用榜样的力量促进政德政风建设。通过树立道德楷模，教育引导各级干部在做好本职工作的实践中培养政德，在心系群众、执政为民的过程中弘扬政风。

（四）深化拓展阶段（2012年11月-12月底）

1.群众满意度测评。结合考核考察，对各单位活动开展情况进行群众满意度测评，测评结果作为考核评价领导班子和领· 6 ·

导干部的重要内容，并在一定范围内予以公布。群众满意度测评不达标的，要对有关人员进行诫勉谈话，本不能评先评优。

2.规范行为建章立制。逐步加强规范化建设，把政德政风方面的无形要求有形化、制度化、长效化，内化为领导干部的潜意识。探索政德政风与干部奖惩、选拔任用相衔接的具体办法，引导各级领导干部把品德修养落实到干事创业的实践中。

四、组织领导

（一）精心组织推动。政德政风教育活动要在县委干部思想作风建设年活动领导小组的统一领导下开展，由县委组织部牵头，纪检、宣传等部门配合，加强对活动的组织指导和推动。各级党组织要高度重视，成立相应的组织机构，把政德政风教育作为加强干部队伍建设的根本性大事抓紧抓好。

（二）领导带头示范。各单位主要领导要高标准严要求，始终坚持以德修身、以德立威、以德服众，敢于喊出“向我看齐”，敢于立标杆、作榜样，用实际行动影响和带动他人。同时对本单位、本系统干部队伍的政德政风教育活动负责，各乡镇党委要将本辖区的村党组织书记、村主任纳入教育范围，通过加强教育和严格管理，带出作风良好的干部队伍。

（三）营造舆论氛围。通过知识竞赛、文艺汇演、主题演讲等多种形式，全方位加强舆论宣传，电视台、县讯要开辟专栏，宣传各单位的先进典型和经验做法，在全社会大力营造为政以德、风清气正、干事创业、科学发展的浓厚氛围。

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主题词：政德政风 教育活动 方案 中共****县委办公室 2012年3月20日

（共印180份）