高等教育考察报告

高等教育考察报告（共8篇）

1.高等教育考察报告 篇一

美国远程高等教育考察报告

温仲端

2003年9月24日至10月14日，中央电大组织财经教学培训团，到美国参观、访问、学习、考察。除了了解美国经济社会现状、学习美国高等财经教育的经验以外，我们还把了解美国高校和行业协会开展远程教育的情况，作为一项重要任务。

一、美国远程高等教育概况

在被访问的5所高校中，有4所开展了远程教育。其中，马里兰大学学院最为成功，波士顿大学也做得不错，圣地亚哥州立大学属一般化，哥伦比亚大学则宣告失败。

马里兰大学学院（UniversityofMarylandUniversityCollege）从事远程教育已有30年历史，有11个学院、2300名教职员工，在本地及世界各地设160多个教学点。今年学生数将超过10万。波士顿大学虽然开展远程教育的时间较晚，规模也较小，但稳扎稳打，效果明显，毕业率高达90—95%。

根据专家介绍，美国多数高校在不同程度上开展远程教育。例如凤凰城大学，其远程教育的知名度超过马里兰大学学院；美利坚大学采用网上考试的方式招生，报名者可随时在网上应试，还可以多次考试，选最好的成绩由考试中心寄到学校。

美国的一些行业协会也搞远程教育。例如美国注册银行家协会，便是利用远程教育手段对会员进行继续教育的，有所谓“半电子手段”（网上教学与课堂教学相结合）、“全电子手段”（完全在网上进行教学活动）两种模式。前者让学生集中听课、网上完成作业，教师在网上批改、评分、答疑、督促学习；后者让学生自主安排网上阅读、练习、测验的时间。

二、马里兰大学学院等高校远程教育主要经验

1、配备足够的合格师资。马里兰大学学院不论是课堂教学还是网上教学，每位教师指导的学生都严格控制在25人以内。为此，该校在世界范围内招聘教师，以保证师资队伍达相应规模。波士顿大学更加严格，师生比为1:15—20。在满足数量需求的同时，马里兰还十分注重教师资质。学校对新教师提供5周的密集型培训，使他们认识网上教学的特殊性，学会应用该校网上教学软件，提高网上教学质量。

2、提供丰富的教学资源。马里兰的学生可以自主选择参加面授或者上网学习。全校18个硕士学位、17个本科学位的所有550门课程，都有一一对应的网上学习资料。波士顿大学不但网上教学资源内容丰富，而且注意提高制作技术，以便“抓住”学生的注意力，变枯燥乏味为生动有趣。

3、开展全方位的学习支持服务。马里兰提出：只要学生上网，24小时提供服务。他们的学习支持服务包括教材、信息、教学文件、面授辅导、教学设施等多个方面，同时还利用网络，接受入学申请、审查入学资格、收缴学费、举行毕业典礼、颁发毕业文凭，以及提供选课与课程注册的方便，提供学习技能的培训，提供与系主任和教师的沟通渠道，提供求职咨询等，非常全面、到位。

4、进行学习状况的跟踪调查。马里兰针对有的学生由于数学基础不好、工作忙碌、家庭系累等原因而学不下去的问题，在第三周末、第七周末先后开展作业评估和问卷调查，了解、分析学生的实际困难，以便及时提供更切实有效的帮助，使之顺利完成学业。

5、注重教与学的交流互动。马里兰建立了这样一个“互动模式”：教师与学生、学生与学生利用双向视频会议系统和其他电子手段进行交流；严控班额，使教师有足够的时间指导学生，师生交互动得起来；成立学习小组，使学生之间的讨论和互助成为可能。波士顿大学在网上实现师生频繁互动，每7—10分钟便有一次问答或学习提示等等。而且根据学生在听觉、视觉上的不同爱好，提供不同媒体装载的教学辅助材料，让学生选用，目的也是让师生都动起来。

6、实行学分互通。马里兰允许远程证书教育取得的学分转换为学位教育的学分。圣地亚哥州立大学允许攻读学士学位的学生先在本校读两年，另外两年在别校甚至别国读，把学分“带走”。这些灵活政策，无疑是对学生参加远程学习的鼓励。

三、几点体会

1、定位准确才能收到功效。马里兰大学学院是1970年才独立设置的美国二三流学校。该校把目标定在发展成人教育、非全日制教育上，并把目光投向本国和世界各国的在职求学者，在冷战时期为驻外美军提供教育资源的基础上发展跨国远程教育。因此，它能做大做强（其办学规模已列本州第二），除了政府的经费支持以外，可能与它认准自己该做的事，不与名牌大学争高低有很大关系。相反，作为著名的研究型大学，哥伦比亚大学的办学实力绝对优于马里兰，但它投入2500万美元建成一整套远程教育设施和4000课时的MBA网上课程，试图与斯坦福、芝加哥等几个同样是一流的高校及出版商合作搞远程教育，却未能成功，最终发现人们对硕士课程远程教育的需求量并没有想象的那么大。这可能既是教育市场预测的失误，也是学校功能定位的偏差。这一点，对于我国应有一定的借鉴意义。

2、注重质量才能树立品牌。马里兰大学学院十分重视网络远程教育的质量，致力于使网上教学与课堂教学处于相同的水平线上，建立了包括教师的知识面和教学能力、学生的学习积极性、师生的教学互动、教学计划安排、教育技术和信息资源的支持服务、教师对学生的评估及学生对教学的意见反馈、学业完成情况在内的网上教学与课堂教学比较评估体系，扎扎实实抓教学过程管理，因而质量得到社会的公认。1997年自愿参加网上学习的学生仅占4%（其余15%参加其它形式的远程教育，81%选择面授教学），而到了2002年，网上教育的参加者已占63%（其余形式远程教育学生占3%，面授学生占34%），可见马里兰已树立自己的远程教育品牌。正因为这样，他们才可以不花钱做广告而赢得较大的市场份额。波士顿大学历来以教学质量著称，其网络教育注重维护学术的严肃性，把教学效果好、质量不低于面授、学生满意作为最终目标，因而不仅没有“砸掉”名校的“老招牌”，而且树立了名校远程教育的新品牌，这对我们也是极好的启示。

3、规模适度才能持续发展。没有规模就没有效益。然而，规模必须适度，“急性膨胀”必然导致教学粗放、管理薄弱、质量低劣。马里兰、波士顿两所大学坚决把住师生比这一关，不让教师超负荷，没有那么多人就不干那么多事，增加招生先得增聘教师。这种“看菜吃饭、量体裁衣”的做法，反映的是规模适度的指导思想。我国有的学校当初开展远程教育搞的是“跑马圈地”，到头来人手紧缺、设施不足，事情没办好，落下坏名声，反而妨碍了自身的发展。这一正一反的经验，值得我们吸取。

4、估价正确才能学有所得。这次赴美培训，我们对美国高等学校现代远程教育的考察只是走马观花，来不及深入的调查和研究。尽管如此，我们觉得还是很有收获的。将所见所闻与我国的现状作一比较，我们发现，我国远程高等教育经过二十多年的开拓，在信息技术的开发应用方面、硬件建设方面，总体上已趋近发达国家的水平，差距主要是在管理方面、政策方面、软件方面、教学资源建设方面。因此，我们一要增强信心，不必妄自菲薄；二要找到差距，取长补短。

2003年10月21日

2.高等教育考察报告 篇二

考察结束后, 我认真思考, 在专题小结的基础上, 我归纳总结了一份考察报告。

一榆次教育的几个主要亮点

1. 阳光下招生, 希望中成长, 努力推进义务教育阶段均衡发展

安宁小学郑校长介绍:2008年, 晋中对区域内义务教育阶段学校整体进行标准化建设, 坚持把每个乡镇的学校都办好。同时, 把区域内16所优质高中80%的招生指标按比例全部下放到初中, 另外20%的指标作为奖励, 分配给综合评价而非单纯是升学率较高的初中学校。同时, 向广大家长宣布, 小升初择校者不得享受优质高中统招名额。

同时, 晋中将学区划片全部公开, 招生编班全部公开, 对学区适龄儿童人口进行摸底、登记, 每年在招生启动前通过媒体告知广大家长学生所在学区及学校。

解决义务教育择校问题重点要做好三方面工作: (1) 推进义务教育均衡发展, 着力缩小校际、城乡和区域差距, 特别是区域内学校之间的差距; (2) 规范办学行为、治理择校乱收费; (3) 广泛介绍好经验和做法, 大力宣传“适合的教育才是最好的教育, 提供适合教育的学校才是好学校”的理念, 营造良好的社会氛围。

2. 甘露润花蕾, 润物细无声, 努力培养学生良好习惯, 打造学生“生命乐园”

安宁小学德育处主任与我们的交流让我深受触动。他们的学生管理主要是以常规管理为抓手, 以特色活动为契机, 抓好学生的养成教育。

第一, 制度先行。学校的每一名员工都清楚校长要做什么, 学校要做什么, 让每一名学生家长清楚学校正在做什么。所以, 郑校长来了之后, 最先做的就是进一步明确该校的办学理念, 制定各种规章制度, 班主任工作制度、考评制度、班级评价制度等都是在推行之前广而告之, 并根据实际情况进行微调。

第二, 氛围营造。该校的学校理念是“创造学生生命的乐园”, 努力在学校氛围的营造方面下工夫, 力争做到时时处处是教育, 点点滴滴是熏陶, 润物无声。德育处的展示橱窗是学校各科室最多的, 这也从一个侧面反映了德育是基础, 德育为学校教学工作服务的理念。

第三, 层级管理。学生管理实行层级管理, 有学校领导层面的、政教处层面的、学生自愿者层面的、班级层面的、小组层面的, 层层管理, 形成管理网络。 (1) 完善学生行为规范, 用十大行为习惯规范学生行为; (2) 文明班级展示栏; (3) 文明标兵的争章评星; (4) 班级自治; (5) 小组合作渗透德育工作。

第四, 特色活动。学校重视学生的全面发展, 通过丰富多彩的活动, 对学生进行爱国主义、行为习惯、心理健康等全方位的培养和教育, 促进学生习惯养成。

升旗仪式, 庄严而丰富。学校的升旗仪式既是爱国教育的主阵地, 又是升旗班师生才艺展示的舞台, 每周一的升旗仪式是每个升旗班孩子们都很期待的。升旗班以爱国主义思想为主题, 通过诗歌朗诵、小合唱、乐器演奏、舞蹈等形式进行班级才艺展示。通过才艺展示, 增加了自信, 获得了展现自我的机会, 提高了班集体的凝聚力。这些形式的改变, 给传统的升旗仪式带来了新的生命, 让爱国主义教育变得新鲜而有活力, 深受学生的喜爱。

暮省。每天下午最后一节课, 都留有十分钟的暮省时间, 这个时间就是对学生进行养成教育的评价时间, 班主任会组织学生们以小组的形式, 反思学生今天在校一天的表现, 让学生自己找不足、说差距、想办法, 力争明天做得更好。

节日文化。寒暑假安全教育最重要, 清明节祭扫活动最庄严, 母亲节“写给妈妈的信”书信大赛最温馨, “六一”儿童节最隆重、九月教师节最绿色、十月国庆节最红色、迎元旦歌颂节最激情等。

体艺活动。每天课间开展“两操一活动”, 全校进行跑步活动, 再根据学生的年龄特点, 分年级开展跳绳、跳皮筋、踢毽子、丢沙包、葫芦丝等活动, 努力让每个学生都能掌握1~2项体育技能, 并为学生的健身强体做出贡献。

家校联系, 合作中共进。家校合作是该校德育方面的亮点。 (1) 建立家长委员会, 定期举行会议, 参政议政。 (2) 完善家长学校, 发挥人才优势, 实现家校共赢。家长学校定期开课, 从家长关心的角度出发, 力争每学期都有一次对学校家长的培训。高素质高水平的家长会成为学校和老师的同盟军, 从而有效促进学生的管理。 (3) 家长教师进课堂。在每一次的活动中, 家长都会主动地走进学校、走进班级, 发挥自己的特长, 为学校做出积极的贡献。

3. 乐在合作, 自主创新, 努力打造小组合作精神, 并贯穿到学校的各项教育教研活动中

第一, 课堂上的小组合作。学会合作是21世纪的教育理念之一, 合作学习是在新课程理念下一种重要的学习方式。因此小组合作学习已走进了安宁小学的课堂。学生们在课堂上根据老师印发的导学案, 分组讨论交流, 他们分工明确, 过渡衔接自然。接着进行展示交流, 上台展示的学生个个自信大方, 声音洪亮, 侃侃而谈, 毫不怯场。学生们各抒己见, 从段落的划分, 到内容的理解, 再到主题的升华, 妙语连珠, 显示了学生们对课文的深刻理解, 将课堂气氛推向了高潮。

第二, 生活中的小组合作。小组合作不但在课堂上尽展风采, 在课外、在生活中也尽绽光芒。假期中、双休日, 小组合作也仍在进行。学生们共同制定着假期的学习目标;在一起健身、加强锻炼;慰问社区的孤寡老人, 冒着烈日, 拾起一片片废纸, 为保护社区整洁环境做贡献。

第三, 自主备课, 争当小老师。通过课堂内外的小组合作, 学生们的能力有了很大的提高。当小老师上课已成为该校又一道亮丽的风景线。课下准备讲课的学生正在讨论着上课的教学流程, 上网查找精美的教学课件。课上讲台上的“小老师”正在绘声绘色地讲课, 他们滔滔不绝的话语再配上精美的教学课件, 使课堂变得生机勃勃。

二榆次教育给我的启示

1.“真心实意为学生的发展服务”, 是榆次各学校教育的宗旨

在榆次, “以学生发展为本”的教育理念正得到很好的贯彻落实, 学校践行着“小组合作打造高品位人生”的教育真谛。

2. 构筑学生课堂, 改善学习生活

基础教育课程改革以来, 课堂教学改革一直是课程改革的重中之重, 在先进的课程理念引领下, 榆次区以“构筑学生课堂, 改善学生生活”为主题, 通过主推“三步导学”课堂学习模式, 不断深入推进课堂教学改革, 课堂面貌发生了一系列积极而深刻的变化。要进步必须有创新, 想成功一定要坚持。为了把课堂教学改革进行到底, 从榆次中小学教育的实际问题和需要出发, 经过6次修改, 提出了进一步深化课堂教学改革的意见和建议, 可见榆次对高效课堂的重视。特别是小组合作学习, 指导得细致入微, 可操作性相当强。

总之, 这次学习考察活动使我开阔了视野, 增强了自信, 我要进一步努力, 提升本校教育品质, 确保本校教育持续高位走强, 办人民群众真正满意的教育。

摘要：山西省晋中市榆次区教育改革在义务教育均衡发展、学生小组合作等方面在全国处于领先地位。本次教育考察通过挂职学习、现场参观、听取介绍、对话交流、看阅资料等途径, 开拓了视野, 增强了自信, 提升了为陕西省横山县第四小学教育品质服务的能力。

3.高等教育考察报告 篇三

培训考察团在澳期间，了解了澳大利亚的政治体制、教育制度、尤其是成人的继续教育事业，走访了西澳大利亚劳动教育就业部、南澳大利亚劳动教育就业署；与科文大学、科廷大学、西澳警官大学、南澳富林德斯大学、南澳高等职业技术培训学院、澳大利亚注册会计师协会、证券协会、澳大利亚雅思培训中心等部门进行了广泛的座谈；参观考察了西澳和南澳的议会、最高法院、澳大利亚首都堪培拉、中国驻澳大利亚大使馆和悉尼奥运村等。澳大利政府的三级运行体制；澳大利亚终身教育的开放性、灵活性、不间断性、标准化的特点；以及澳大利亚人民对中国人民的友好情谊，都给培训考察团留下了深刻的印象。

通过学习，大家对澳大利亚的终身教育体系有了新的认识，也给我国的继续教育事业带来很多有价值的启示。澳大利亚法律法规对全民终身教育的保护，使教育培训和国民经济发展之间已经形成了良性的互动关系，也为澳大利亚政府的全民人力资源开发的国策夯实了基础，加之澳大利亚多元化的文化氛围，使得它的终身教育体系显示了巨大的活力和勃勃生机，这势必为澳大利亚的长远发展带来持续的动力。

通过培训考察，全团同志有很大的收获，概括如下：

一、澳大利亚的教育制度和教育框架的几个特点值得学习和借鉴

澳大利亚政体运行分三级体制，联邦政府、州政府和地方政府。政府对全民教育坚决保护和积极支持。在澳大利亚全国的公务员队伍中，有四分之一的人在从事教育培训工作。全国的36所大学，政府出资办34所，2所为私立大学。三级政府在教育培训上既分工又合作，联邦政府指定国家培训机构，对所有行业的培训教育制定标准、教育大纲和职业技术资格认证体系；州政府和地方政府的培训教育机构则按国家标准和认证体系结合当地情况进行实施和操作；国立大学、州立大学和私立大学，高等院校和职业技术学院有着畅通的接口和良好的合作关系，教育资源得以充分共享和利用。在教育的整体构架上，逐渐形成了开放的、弹性的、灵活的、不间断的、标准化的和富有人性的培训教育体系。

(一)开放性——即面向所有澳大利亚人的教育体系，同时积极向世界出口教育资源

澳大利亚教育的开放性体现在几个方面，教育门类齐全，职业教育全面发展，人人都有受教育的权利。在澳大利亚，高等院校和职业技术学校对所有的人都是开放的，义务教育结束后，人们进入社会工作，在此之后，你可以在一生中的任何一个阶段回到学校读书；所有的教育资源是对全社会开放的，你可以在几小时内，拿到澳大利亚的任何一家图书馆馆藏的书籍；国家的标准是对所有人一样的，不管你在任何地方学习，不管你的年龄大小，职位高低，在国家制定的标准面前，人人平等；国民教育、私立教育、政府培训、企业培训是互相开放、互相承认的，你不管在哪里拿到的证书，到其他地方都有效。澳大利亚的教育产业，已经形成了出口市场，中国是它最大的输出国之一。

(二)灵活性——即弹性的、可变化的、多选择的、课程科目设置不断随社会的发展改变的教育体系

澳大利亚教育体系的灵活性是澳大利亚教育区别于其他国家教育的一个最显著特点。学历教育和职业教育可以互相灵活转换，可以阶段性地选择和切人，可以在本专业继续深造，也可以转换专业去学习新的技能；教育的提供者有政府、注册教育机构和私人，你可以自由地去选择；不受年龄、职业、职务的限制，所有的公民可以随时随地参加终身教育；教育培训的形式灵活多样，可以在高等院校和职业技术学校完全脱产培训，也可以阶段性脱产学习，可以在岗位上培训，也可以参加流动培训，可以参加拿文凭的培训，也可以参加不拿文凭的培训；培训项目的开发和确定也有灵活性，培训机构与政府、行业经常共同调研培训需求，对哪怕只有一两个人的小型企业，也会把培训送上门，随时随地开发出市场需求的培训项目。

(三)不间断、可选择的人性化教育体系——即任何人、任何时候、任何年龄都可以自由进入学校学习，体现了澳大利亚教育的人性化特点

在澳大利亚的教育体系中，学生永远处于主动的选择之中，尤其是成年人，对教育的选择就更加主动。对任何人来说，教育都是终身的，是不会停止的。在一间培训商务推销师的课堂里，我们就看到了20岁的女孩和50多岁的妇女在学习同样的课程。西澳警官大学的校长，大约有50岁，他并没有渎过硕士学位，但目前正在科文大学攻读在职博士，这是学校根据他的经历和水平为他订做的专门课程。在澳大利亚，此类情况很普遍，这种以学生为主体的不间断的继续教育，充分体现了澳大利亚教育的人性化特色，用澳大利亚人自己的话说，“这是真正意义的继续教育”。

(四)标准化——即全国统一的教育标准保证了澳大利亚教育的严肃性和真正意义的标准化

澳大利亚所有的大学和职业技术学校都是宽进严出，进门是敞开的，但出门的标准对任何人都一样严格。而这个标准是由国家统一制定，每隔3年根据发展调整修正一次。澳大利亚政府对教育的规范，体现在对教育标准的制定和对教育机构的资格认证上。政府要求在教育的操作上，企业、协会、学校协调起来，共同形成合力。他们的教育实践证明了这是一条成功的道路。国家的标准是开放的，但所有人在同一个标准面前是平等的，在不同的地方上同样的课程，得到的结果是一样的，企业可以放心地使用在不同地方培训出来的人。象教育培训这样规范的运行，在其他行业和部门也随处可见，澳大利亚是一个规范意识很强的国家，例如：在对培训者能力导向培训教育项目上，不仅仅是通常概念的培训，还包括了设立培训的标准、实施过程、按既定标准评估学员能力等内容，以统一规范的课程按照既定的标准培训培训者。这种能力标准是教育机构和行业部门共同制定的。 二、几点思考 在开阔视野，了解澳大利亚终身教育特点的同时，如何结合我国的继续教育实际，取他人之优势，发展自己，也是全团同志思考的问题。大家认为，学习澳大利亚在终身教育上的优势，不仅仅要学习他们先进的方式方法，更要学习现代培训教育观念，将真正意义的终身教育观点，引入国内继续教育管理及操作实践中。比起澳大利亚的终身教育的发展，我们要做的工作还很多，我们的主要看法是：

(一)树立新的培训教育理念，鼓励和支持国民终身学习，已经成为世界先进国家发展国力的最重要国策之一

与发达国家相比较，我们在继续教育和终身教育的问题上，还显得说得多，做得少。终身教育的观念在澳大利亚已经深入人心，成为一种自然和平常的事情；而在我国，往往是从事继续教育工作的同志，才有比较先进的继续教育和终身教育的观念。但是，光靠这些同志的努力是不够的，还需要全社会都深入了解继续教育和终身教育，才能逐渐缩小与世界先进国家的差距，加速我们人力资源开发的速度和步伐。

(二)国内继续教育和终身教育的立法执法工作，急需加强

西方许多国家终身教育的成功经验，往往都是法律法规的保障，澳大利亚的情况也是如此。随着我国加入WTO，全民在政治、经济、文化、教育上的法律意识会逐渐增强，这对我们加快继续教育方面法律法规的制定工作，保障全社会公民继续教育的权利，无疑是有利契机。我们要抓紧这个机会，尽快出台继续教育的法律法规，以保障全民终身受教育的权利。

(三)加强各有关部门、行业、社会团体、学校、企业在培训教育上的协调与合作，充分利用和共享我们有限的教育资源，最大限度地满足人们日益增长的培训教育需求

澳大利亚在教育培训方面的全方位协作，给我们留下了特别深刻的印象。为了保证人们的学习需要，澳大利亚政府、学校、行业协会、培训机构会携手分工，只要能帮助人们学习，他们会从不同的角度提供服务。而在我国，目前还存在着严重的条块分割、部门权利垄断和利益竞争。这种情形非但不能加强继续教育和终身教育工作，反而给人们的学习带来重重的麻烦和阻碍。我们应该深刻反思这个问题，在继续教育和终身教育工作中，研究如何把全民的利益放在第一位，如何在继续教育的工作中，加强部门、行业、学校、施教机构的协调与合作，共同促进祖国的继续教育事业发展。

(四)建立各行业、各类岗位的培训教育国家标准并严格执行

4.河西教育考察报告 篇四

新城建设的考察报告

我区空港新城承载着建设重庆“主城新中心”、“国家中心城市风貌展示区”的历史任务，区政协对此高度关注，将视察协商空港新城建设发展情况确定为今年区政协常委会的议题。为使该视察协商达到预期效果，4月9日至12日，区政协由主席李联铁，副主席周恒丰、曹兴平带队，部分常委、委员，相关部门、园区（新城）管委会、镇街负责人参加，赴广州、南京、扬州三地，就广州空港经济区、白云新城、珠江新城、南京河西新城、扬州经济技术开发区的规划、建设、发展、管理等进行了考察学习。

一、基本情况

广州空港经济区是新一届广州市委、市政府提出的“2+3+9”战略性发展平台的重要组成部分，作为推动广州后亚运时代新一轮经济腾飞的强大引擎，2011年9月成立，总面积439平方公里，划定核心范围约100平方公里，广州新白云国际机场、综合保税区位于其中。该规划区重点发展交通枢纽、临空制造与物流、总部经济、商务会展，2011年注册企业6483家，基层集体经济组织337家，集聚了南航集团、— 1 —

联邦快递、新科宇航等大型企业。

白云新城位于广州市白云区，是广州市的城市副中心，白云区级中心，规划总用地面积约9.22平方公里，依托旧白云机场在广州城市发展中的重要地位优势，保留机场中央主跑道部分，形成一条80米宽的绿化景观轴线贯穿白云新城的核心区域；增加机场跑道轴线两侧配套功能设施，形成区级商业、零售、文化及办公中心。

广州珠江新城位居天河、越秀及海珠三区的交接处，总规划用地面积6.44平方公里，1992年开始规划建设，金融中心、高端服务业中心、文化中心和跨国公司总部中心云集，广州电视观光塔（小蛮腰）、广州双子塔(西塔和东塔)、广州大剧院等地标性建筑位于其中。珠江新城的崛起，使广州从省会城市迅速提升为影响整个南中国的现代大都会，其社会经济文化辐射力直指东南亚。

南京河西新城是南京市委、市政府2001年确定的“一疏散三集中”、“一城三区”发展战略的中心地区，位于南京主城西部，总面积94平方公里。经过近十年的集中规划建设，已由昔日南京外来人口集居、中小企业众多、产业结构杂乱、沿江环境较差的城郊结合部，快速发展成为南京投资潜力巨大、人居环境优良、文化品位深厚的现代化新城区。河西新— 2 —

城曾多次承办重大国际、国内活动，在国内外有较高的影响力和美誉度。

扬州经济技术开发区位于上海都市区与南京经济区的结合部，2009年7月升级为国家级经济技术开发区，代管面积120.2平方公里，下辖三个乡镇、两个街道办事处。该区以其江海相连的区位优势，配套完善的投资环境，特色鲜明的产业基础，成为长江三角洲投资兴业的优选之地。中国科学院半导体研究所、南京大学、扬州大学等科研院所纷纷在该区设立了研发机构。

城市建设具有其自身的一般规律。总体上，规划水准和建设标准决定了城市品质，基础设施、社会事业及产业布局左右着城市功能，山水空间、人文设施、智能科技等彰显着城市特色，甚至引领着城市的精神、文明与幸福。

近年来，广州、南京、扬州在空港经济和新城建设方面取得了显著成效，在国内外具有较强的影响力，不愧为新时期城市开发建设的典型样板。他们在实践中探索创新，积累了丰富的经验，特别是在组织管理体制、规划与产业定位、开发建设和发展方式等方面一些做法，为我们提供了很好的借鉴。

二、主要做法

（一）举全市之力进行打造

三地高度重视空港经济区（新城）建设发展，站在全市发展战略高度，全局谋划、重点部署、全力推进。一是省、市主要领导高度重视。2008年，时任广东省委书记汪洋明确指示要以新白云机场为依托大力发展临空经济。早在2001年，时任南京市委书记李源潮同志明确提出“古都金陵看老城，现代化新南京看河西”的战略要求，并亲自谋划城市发展。二是列为全市发展战略重点。广州市委、市政府把空港经济区作为战略发展平台，作为推动该市后亚运时代新一轮经济腾飞的强大引擎。南京市委、市政府于2001年将河西新城确定为“一疏散三集中”、“一城三区”发展战略的中心地区。三是集中力量推动发展。2011年7月，广州市政府印发《广州空港经济发展规划纲要（2010-2020）》。2012年2月，南京市政府召开加快河西新城现代化建设发展动员大会，以2014年青奥会为倒逼节点，举全市之力推进河西新城开发建设。同时，市委、市政府出台《关于进一步加快河西新城开发建设的若干意见》、《加快河西现代化、建成城市新中心千日行动计划》。这种在领导重视下，纳入全市战略定位，举全市之力打造的作法，使广州空港经济开发区、南京河西新城、扬州经济技术开发区驶入优质高效发展的快车道。

（二）灵活有力的体制机制强力推动

三地都建立了高级别的领导班子，并实施灵活有效的机制来推进建设。一是建立高级别的管委会（指挥部）。广州空港经济区管委会是市政府派出机构，行使市一级经济管理权限，对空港经济区实施统一管理。南京河西新城区开发建设指挥部为南京市政府直属的正厅局级事业单位，主要承担河西新城规划范围内的开发、建设等职责。在地级市，正厅局级单位级别较高，办事相对容易。二是由市领导担任主要领导。广州空港经济区管委会主任由市政府分管副市长担任。这种市领导任开发区主任的模式使开发建设中组织协调工作易于开展。三是地方领导兼任开发区的领导。广州空港经济区管委会设3名兼职副主任，分别由白云机场股份有限公司总经理、白云区区长、花都区区长兼任。这种由市里大一统、地方负责人兼职的体制既能够提高办事效率，又能够充分调动各方积极性，有效利用各方人力等资源。四是职责分工较为明确。在具体运作中，广州空港经济区管委会主要发挥统筹、协调、指导、督促作用，相当于“尺子”和“棒子”，重点是研究如何向国家、省里争取政策，区域品牌的打造宣传，对外招商引资等工作；航空公司和区里则主要发挥开发建设实施主体作用。河西新城指挥部与地方政府联合组建板块工

— 5 —篇二：赴兰州白银和河西5市学习考察报告

赴兰州白银和河西5市学习考察报告

庆阳市党政学习考察团(2010年10月)10月12日至18日，市委书记、市人大常委会主任张智全，市委副书记、市长周强，市政协主席张文先率领庆阳市党政考察团赴兰州、白银和河西5市，就工业经济、城市

建设和农业产业化发展等方面进行了学习考察。

一

面到实践层面有了最直观的认识和理解。在武威市，参观了金太阳新能源高新技术集中区、威龙葡萄基地及酒堡建设项目、中大铝材、武威工业园、达利食品公司及城市基础建设等，他们在节水农业、食品工业发展方面走在了全省前列，在光伏发电等新能源利用方面创造了新经验。在兰州市，参观考察了吉利汽车制造、飞控仪器总厂、安宁新城区规划、华润雪花啤酒、康师傅饮品、兰科石化设备和兰州非物质文化遗产陈列馆等，他们在城市建设上坚持大战略谋划、大手笔运作，跳出老城、建设新城，启动实施了“再造兰州”战略和“兰白都市经济圈”建设，城市经济快速发展，工业体系成熟完备，高科技产业园区星罗棋布，特别是城市管理上的网格化、数字化、精细化程度给我们留下了深刻印象。在白银市，参观了市体育中心、高科技产业园、高技术产业园和白银集团公司等，他们面对矿产资源枯竭的形势，积极培育和发展稀土新材料、特种设备制造、生物制药等新兴产业，实现了经济结构的成功转型，为资源型城市可持续发展提供了可

资借鉴的经验。

二

这次学习考察是市委、市政府解放思想、创新发展的一次重要活动。考察期间，考察团成员边看边听，边议边思。大家深为兄弟市抢抓机遇、敢为人先、创新发展的实践所感染，深为这几年改革发展取得的巨大成就所鼓舞。同时也感受到了慢进则退的压力，增强了奋力赶超的紧迫感，强化了跨越发展的责任感，更加坚定了建设大型能源化工基地的决心和信心。大家普遍认为，这次学习考察，主要有六个方面的收获。一是开阔了视野。考察团所到之处，看到的都是各市的精华、亮点和得意之作，各市呈现出的大开发、大建设、大发展的动人景象，给人以全新的视角冲击和心灵震撼，特别是7市强劲的发展势头、迅猛的发展速度，使大家耳目一新。二是解放了思想。7市在推动经济社会发展中闯出了符合当地实际的发展路子，干出了骄人的业绩。他们的思想谋略、体制机制和方法措施，无不渗透着创新的理念、改革的精神，使我们的思想得到了启发，观念得到了更新。三是学到了经验。7市在加快发展上各有所长、各具特色，无论是嘉峪关城镇化建设和工业化发展，酒泉新能源开发和装备制造，张掖生态建设与旅游开发，金昌循环经济发展与城乡一体化，武威现代农业与地方工业发展，还是白银转型发展，兰州新区开发、工业发展和城市建设，都创造了许多成功的经验，值得我们认真学习借鉴。四是看到了差距。学习借鉴先进经验的过程，也是反思不足、改进方法、谋划工作

的过程。这次考察学习，我们看到了别人的长处，也从比较分析中看到了我们的差距。从工业化看，我市地方工业发展缓慢，与7市的差距主要是工业集中区建设滞后，入驻企业少，产业链条短，资源综合开发利用率低；从招商引资成效看，方式方法陈旧，效果欠佳，已经签约的项目建设速度相对较慢；从城市建设看，精细化管理水平不高，脏、乱、差、堵等问题没有彻底解决；从产业化发展看，基地规模小，农产品精深加工层次低，竞争力不强。五是坚定了信心。在学习中，我们既看到了兄弟市州发展的成功经验，也看到了我市独特的优势和潜力。特别是我市石油煤炭资源富集，开发潜力巨大，发展前景广阔，引进了多家大型央企和知名民企参与开发，发展成效明显、势头良好。六是宣传了庆阳。考察团由西向东行程超过3000公里，每到一处，都广泛接触了兄弟市的各级领导和干部群众，热情介绍庆阳的悠久历史、优势资源和发展变化，让他们看到了庆阳的资源潜力、发展态势和美好未来，起到了相互借鉴、双向交流的积极作用，为今

后的更进一步的合作打下了基础。

三

兰州、白银和河西5市之行，是一次从学习经验中解放思想、在比较分析中把握形势、在坚定信心中谋划发展的过程。大家普遍认为，学习考察外地先进经验，是市委、市政府近年来形成的一个好传统，也是一个很重要的工作方法，深感不虚此行，深受教

育和启发。

坚持解放思想、走科学发展之路，是推动跨越式发展的总开关、总方向。思想决定思路、思路决定出路，思路就是资源、思路就是财富。兄弟市的发展，一个共同的特点就是树立了科学发展的新理念，确立了科学发展的新思路，以科学发展的理念统一思想、凝聚人心，以科学发展的思路指导实践、推动工作，使其不仅成为统一思想、引领发展的鲜明旗帜，而且在发展实践中显示出巨大的号召力。我市近几年之所以取得比较快的发展，很重要的一个方面就是市委、市政府在历届班子总结探索的基础上，不断丰富完善形成了一个符合科学发展观要求、符合市情实际的坚持解放思想、促进科学发展之路，并按照这一思路抓落实、干到位、见成效。

发挥比较优势、走特色发展之路，是推动跨越式发展的关键所在。特色就是优势，特色就是品牌。兄弟市因地制宜，扬长避短，在发展实践中找准自己的定位和优势，各

打各的优势仗，各走各的特色路，走出了一条西部后发地区符合自身实际的科学发展路径。酒泉市依托风力资源，开发风电产业，发展装备制造业，创出了“捕风捉影”办工业的奇迹。金昌市依托金川公司这个核心企业，大力发展循环经济，产业链条越来越完整，真正做到了“吃干榨净”。张掖市摒弃“唯资源论”、“唯环境论”的观念束缚，不断发掘自身潜力，积极培育特色优势，着力建设交通枢纽，大力发展通道经济，使劣势变成了优势，过去的制约因素变成了今日的发展潜力。所有这些都启示我们，始终要以创新的理念推动创造性的实践，以思路和理念的大突破，推动经济社会的大发展。发展循环经济、走绿色低碳之路，是推动跨越式发展的有效途径。能源资源开发在未来发展中，面临着环境约束增强和比较优势渐失的双重挑战。金川公司发展循环经济的实践，白银公司推动资源枯竭型城市的探索，给我们上了一堂生动的循环经济发展课，他们通过产业链的拉长和上下游产品的循环利用，上游企业的产品和副产品成为下游企业的“营养物”，企业之间形成一种类似于自然生态系统的内部循环体系，效益成倍增长，污染大大减少，做到了绿色发展、高效发展。这就启示我们，在石油、煤炭资源开发上，必须大力发展下游产品，积极发展装备制造业等配套产业，延长产业链条，提高

资源的综合利用率。

立足市情实际、走基础先行之路，是实现跨越式发展的重要支撑。兰州、白银和河西5市城市和工业园区建设普遍规模大、基础设施配套完善，已经构筑起了高速公路、铁路、航空立体交通网络，为经济社会发展提供了强有力的支撑。嘉峪关机场是4 e类国际备降机场，可起降各类大型飞机，有直达北京、上海、济南、郑州、青岛、西安、兰州等地的航线，航站楼面积达1万平方米。优越的交通条件，有力地带动和促进了7市的快速发展。目前，我市交通、水资源瓶颈制约仍然比较突出，特别是随着煤炭资源开发步伐的加快，水资源配置问题迫切需要解决。“十二五”时期，加快庆阳大型能源化工基地建设，构建区域中心城市，必须大力实施基础先行战略，全力破解交通、水资源、生态等瓶颈制约，变区位上的“死三角”为区域经济发展上的“活三角”、“金

三角”。

坚持奋发有为、走创新发展之路，是推动跨越式发展的强大动力。兄弟市发展之所以能够取得喜人成就，一个重要方面就是他们抓住了历史机遇、政策机遇和市场机遇，机遇面前不犹豫，困难面前不气馁，能够始终紧盯发展目标，谋大事、干大事，大干快

上、争先进位，特别是干部群众身上那种开放包容的品质、奋发向上的风貌和创新实干的作风让人叹服。建设大型能源化工基地是一项长期艰巨的任务，需要我们牢固树立机遇意识、开放意识和创新意识，善于抢抓各种机遇，善于走出去学习借鉴一切先进经验，既不盲目乐观，也不妄自菲薄，脚踏实地、埋头苦干，大胆探索、勇于创新，努力在全

省经济社会跨越式发展中发挥率先突破和创新引领作用。

四

学习的目的在于运用，考察的效果在于推动发展。考察结束后，10月22日，市委、市政府围绕学习贯彻党的十七届五中全会精神，结合部署安排后两个月工作，全面总结交流了这次学习考察的情况。会上，参与考察的市级领导、6个县(区)委书记，以及发改、财政、工信、建设、规划等部门负责同志作了重点发言，就如何学习兄弟市的发展经验，加快转变经济发展方式，进一步深化改革开放，推进我市经济社会发展，进行了广泛深入的交流、讨论和思考，提出了很好的意见和建议，把学习到的经验、领悟到的体会转化为引领科学发展的正确思路、促进跨越发展的实际行动。一是持续推进思想大解放，以创新的理念推动改革发展。解放思想具有先导性，思想的大门打不开，发展的大门就打不开。要以贯彻落实党的十七届五中全会精神为契机，再次吹响解放思想的号角，在实践中深化对市情的认识，下大力气破除制约发展的思想禁锢和体制机制性障碍，使发展的思路更加科学、方向更加明确、措施更加具体、机制更加灵活、成效更加明显。要加强对各级干部的教育培训力度，最大限度地激发干部群众的创造活力。要时刻保持逆水行舟、慢进则退的忧患意识，强化后来居上、三步并作两步走的紧迫感，以敢为人先的创新精神和争创一流的干劲，不断开创各项工作的新局

面。

二是着力编制规划大体系，以五中全会精神指导“十二五”发展。我市作为省委新的区域发展战略“东翼”的主战场，加快建设大型能源化工基地面临十分难得的历史机遇和政策机遇，同时也面对许多困难和挑战。要认真贯彻落实十七届五中全会、国办29号文件、《甘肃省循环经济总体规划》和中央、省委“十二五”规划《建议》精神，适应发展形势新变化，顺应人民过上更好生活新期待，进一步修订完善我市“十二五”发展规划，以规划引领和促进发展。要充分发挥老区优势，千方百计争取《陕甘宁革命老篇三：燃气产业集团太原河西地区市场调研报告

山西燃气产业集团公司

太原市天然气市场调研报告

中国石油天然气股份有限公司华北天然气销售分公司

二〇一一年一月

目录

1、山西燃气产业集团公司介绍............................................................................................................3 1.1公司简介........................................................................................................................................3 1.1.1子公司及项目筹备处设立情况..............................................................................................................4 1.1.2参股公司.................................................................................................................................................4 1.2 经营范围.......................................................................................................................................5

2、太原市经济发展、能源供应及消费状况分析................................................................................5 2.1行政区域及自然状况...........................................................................................(转载于:河西教育考察报告).........................5 2.2 人口状况.......................................................................................................................................6 2.3 经济状况.......................................................................................................................................6 2.4 城市建设状况...............................................................................................................................6 2.5 环境现状.......................................................................................................................................7

3、天然气利用现状及产业集团对市场开发的规划............................................................................7 3.1 天然气利用现状...........................................................................................................................7 3.2 规划开发的市场情况以及用气量预测.......................................................................................8 3.2.1 河西地区居民及公服用户.....................................................................................................................8 3.2.2 工业用户................................................................................................................................................8 3.2.3 煤改气锅炉用户..................................................................................................................................10 3.2.4 车用cng.............................................................................................................................................10 3.3 对太原市河西区天然气需求预测（表2）..............................................................................11

4、太原市河西区天然气利用工程项目概况......................................................................................12

5、天然气价格预测..............................................................................................................................13 5.1 燃气价格现状（表3）..............................................................................................................13 5.2 可承受天然气价格分析.............................................................................................................13 5.2.1 用户承受能力分析.............................................................................................................................13

6、阳曲—太原输气管道工程建设情况..............................................................................................14

7、结论..................................................................................................................................................15 阳曲分输口市场调研报告附件目录....................................................................................................16

1、山西燃气产业集团公司介绍 1.1公司简介 山西燃气产业集团公司是根据省政府关于“在新增天然气开发利用上适度引入竞争机制，原则上以大型国有企业为主体进行开发利用”的精神，经省发改委、省天然气（煤层气）领导组核准的经营天然气的大型骨干企业。

该公司主要负责省内与陕京三线配套的支线管道建设，运营、管理及管道辐射地区下游市场开发、天然气销售。该公司成立于2009年8月,注册资金2.5亿。

依托山西省煤层气、天然气的资源优势，该公司围绕转型跨越发展的战略目标，坚持“立足中游，抢占下游，涉足上游”的指导方针，积极争取气源，扎实开展项目前期工作，加速下游市场开发，形成了管输、配售、转化、利用四位一体的发展格局。

目前该公司拥有控股子公司8个，参股公司2个，项目筹备处5个。1.1.1子公司及项目筹备处设立情况 1.1.2参股公司

（1）山西煤层气（天然气）集输有限公司：注册资本5000万元，参股25%；

（2）山西能源煤层气投资控股有限公司：注册资本1亿元，参股19%。1.2 经营范围

煤层气、天然气项目投资及经营管理。

2、太原市经济发展、能源供应及消费状况分析 2.1行政区域及自然状况

太原市位于山西省中部，太原盆地北端，地跨汾河两岸，东、西、北三面环山，中南部为汾河冲积平原，汾河自北而南纵贯其中，平均海拔高度800米，是石太、太焦、太岚、同蒲铁路的交汇点，太旧高速公路的起点。其东接阳泉，北邻忻州，西靠吕梁，南连榆次。地理坐标为东经111_30′-113，北纬_32_27′-38_25′之间，南北最长处约107km，东西最宽处约144公里，边疆界长达563公里，总面积为6988平方公里。中心城区范围北至上兰和绕城高速公路北段，西至西山边山地区，东至东山边山地区，南至姚村和教育园区，总面积约685平方公里。

5.教育考察报告 篇五

2005年10月29日，长宁县第四期小学校长岗位培训班学员一行，在进修校贺校长的带领下对成都市机投小学教育教学的现状进行了考察，通过考察发现这所学校有许多值得学习借鉴的经验。

一、专家治教、观念现代

在考察中我发现：学校的管理层的素质越高，越具有办学特色；机投小学的校级领导可以说全是教育专家（特级教师，全国优秀教师），在全省有名，内行领导内行，保证学校按教育规律良性发展，领导层具有前瞻性和超前意识，这是取胜的法宝。名校、名校长、名老师的三名工程，在该校体现得十分充分。学校以树立先进的办学思想，培养一流人才为理念，高师强徒，师生共同奋斗。教师树立了七种意识：

1、树立服务意识：以真诚无私的奉献赢得学生信赖，家长的尊重，杜会的信任。更好地为学生、家长、社会服务。

2、树立法律意识：依法执教，不体罚、变相体罚学生。

3、树立道德意识：为人师表，廉洁从教，不求家长办私事。

4、树立发展意识：一切为了学生发展、一切为了教师发展、一切为了学校发展，一切教育教学活动以促进学生的发展为归宿，对学生终身发展负责。

5、树立民主意识：面向全体学生，形成民主和谐的师生关系。要象爱护自己的眼睛一样爱护学生的自尊心；尊重学生人格，善待学生。

6、树立质量意识：将现代教育理念贯穿于教育教学中，形成自己的教育教学风格，培养学生的主动性、积极性、创造性，重视培养学生的动手能力，帮助学生学会学习、学会思考、学会求知。

7、树立扬长意识：要及时发现学生的闪光点，以点带面，鼓励发展学生特长，主动迎接人生中的各种挑战。

二、分层次教学，充分发展学生个性特长

在考察的这所城乡结合部小学中，发现该校实行分层次管理和分层次教学，“有教无类，因材施教”的教育思想比较鲜明，注重基础教学，使学生从不知到知，循环渐进，几乎都采用了分层次数学的方法，充分体现了因材施教的原则。使学生各得其所，使每位学生能充分发挥特长、培养个性，全面推行素质教育，收到良好的效果。注重发展学生个性特长，学校有特色，教师、学生有特长。.德育活动、手工制作、音乐教学有特色。

三、营造优美的育人环境。

该学校，校园面积较宽，都将自然环境和人文环境结合得十分完美，校园清洁优雅，文化气氛浓厚，利用墙壁、走廊、门窗办起了墙报专刊，名言警句、书橱……等，营造了浓厚良好的育人环境。

四、三点启示：办好学校教育要确立先进的教育理念。

1、要确立全面的人才观。一是要确立学生必须在思想道德、科学文化、身体素质及劳动技能、艺术修养等方面全面发展，才能适应社会发展需要的观念；二是要确立教育个性化观念，要认识到“无个性即无人才”，在学生品德、文化、身心素质充分得到发展的基础上挖掘学生潜力，培养其特长。

2、要确立正确的学生观。树立每个孩子都是好的，一切学生都是可以教育的，一切学生都有发展潜能的思想。

3、要确立科学的教育观。一是学生中心观念，学校的一切工作都是为了努力创造适合学生发展的环境，创造适合学生成才的教育。二是教育的发展性观念，教育是为了学生的发展，为了学生的未来。三是教育的个别性观念，每个学生部是具体的而不是抽象的，要因材施教，为每个学生提供适合的学习内容和学习方法。四是教育的鼓励性观念，多让学生体验成功，用成功和表扬激励学生奋进。五是教育的灵活性观念。教师要把书教活，提供多种教育的最佳结合。

五、六点思考：我们的教育观念滞后于教育的改革和发展，需要进一步解放思想，更新观念，应在以下六方面认真思考。

1、坚定不移地落实国务院基础教育“以县为主”的管理体制。充分发挥政府的调控管理职能，这是能否建成“教育强县”的“治本之策”。

2、“三名工程”扎实推进。一名好校长就是一所好学校，校级班子选配，必须按“专家型”的要求配备，锤炼出一批远近闻名的校长，教师要按“身正，学高、业精、技强”的要求，培养一批县、市、乃至全省的名教师，打造一批名校。

3、营造优美校园。环境有重要的育人功能，又是外来者的第一印象。.学校绿化美化、校园文化建设要整体规划，分步实施，和谐统一，营造浓郁的育人氛围。

4、常规立校，树立优良校风。常规是立校之本，是学校的“法”，无常规则不可能树立优良校风。学校应建立健全科学的、全面的赖以规范师生的“一日常规”、“一周常规”、“一月常规”、“一期常规”、“一学年常规”。

5、因材施教，注重“双基”全面发展。“因材施教”是教育的一大原则，分层次教学，是因材施教的具体体现。实施好“因材施教”，就能发展学生的个性特长，中小学生的基本知识，基本技能战了学生应掌握知识的70%以上，学校、教师应把“双基”教学放在突出的位置，作为质量永恒的主题来抓。德、智、体、美等育全面抓，全面发展，全面提高，这才是实施素质教育的本质要求。

6.河西教育考察报告 篇六

一、高起点的规划给河西地区未来教育创造了良好的开端。

各校均完成了校园网的建设，这为充分利用网上资源，全体师生能在校园各个角落浏览多媒体信息，下一步实现校校通工程创造了良好的开端，校园均已实现了多媒体课堂、网上交流、数字广播、视频会议等多功能的教学管理和教学形式。

二、高标准的建设为未来教育事业打下了坚实的基础。

三、多渠道筹措资金，是完成学校建设的保证。

在短短的五年时间内，河西地区的校园建设何以能达到如此规模，大多数学校总投资都超过2000万元，钱从何来？这是我们最困惑，也最想破解的谜团之一。经过走访，与熟人的私下交谈，发现有以下几个方面：

1、政府支持，政策倾斜，绿灯开道。张掖市教育局的贾局长在介绍张掖地区教育发展状况时，首先提出的是前任张掖地区地委书记马西林同志。在私下了解中，我们发现从学校领导到普通教师，均对马书记抓教育赞不绝口，是马书记提出“必须党政一把手抓教育”、“用明天的钱办今天的教育”、“动员一切力量办教育”。有了政策，就有了活力，导致了高起点的规划和高标准的建设的产生，出现了政府投资幅度大，基层办事积极性高的良好局面。

2、有较活的收费政策和大胆的改革思路。我们在高台县一中的收费公示牌上看到，高一级新生入学除正常收费以外，每人还需交200元教育积金，高

二、高三学生每人收50元。借读生的收费标准远高于省上制定的（这一点只是我们的猜测，因为当我们问到这方面情况时，校领导均避而不谈，市局领导则告诉我们说：“这个我们不管……”），张液四中本是一所初中，但校长大胆设想，市局同意，在校内搞了个股份制高中，是校内校，收费标准不告诉我们，但今年一次招高一学生近千人（14个教学班）。教师带课发津贴，年终还可以分红。

3、后勤管理社会化，为学校建设带来了资金和活力，充分体现了“用明天的钱办今天的教育”的指导思想。我们了解到，各学校均有银行贷款、工队垫资、教职工集资、学校自筹等多方面的资金来源，而由此引起的负债数目也相当惊人。比如张掖中学，98年起筹资2000万元动工建设，到今天还负债约千万元。当我问及还款计划及思路时，市局领导插话说“能归还利息的校长就是好校长……”。

在11月9日的考察总结会上，全体考察组成员一致认为：河西教育的发展可以总结为“大三点，小三点”。其中“大三点”是“高起点的规划，高标准的建设，多渠道筹资”；“小三点”是“一把手抓教育，举债办教育，规模效益”。

7.高等教育考察报告 篇七

关键词：琴行,钢琴教育,教学环境,钢琴教师

源于西方的钢琴,在中国早已与中国的音乐文化形影相随,钢琴音乐文化通过各种途径逐渐与中国音乐文化相融合,形成了给予中国音乐文化底蕴基础上的中国钢琴文化。作为其主要载体的琴行教育在改革开放后的三十年间得到了最大的发展,钢琴教育已由人们生活的边缘逐步走向内圈,而且还越演越烈。因此,笔者通过搜集目前国内琴行音乐教育研究的论文以及实地考察后得出以下分析:

出于对我国国民素质教育中社会音乐教育现状的关注,笔者于2014年7月-8月期间对武汉市沌口区以及武昌区的部分琴行作了实地调查研究。其中笔者针对琴行近十年来的发展情况进行了问卷设计,其中每项问卷分别发放了100份,回收率80%。

一、琴行教育的兴起与发展

1999年-2006年武汉音乐学院附近的琴行数目为5个,2007年-2014年增到15个。琴行增加的倍数是五年前的3倍之多。1999年-2006年武汉市沌口区江汉大学附近的琴行数目为0个,2007年-2014年增加到了6个。琴行增加的倍数是五年前的5倍多。笔者认为琴行音乐教育的兴起与发展首先是社会经济发展给予教育事业的发展形成了有力的支撑,强化了人们对社会音乐教育重要性的认识,促发社会音乐琴行的不断壮大。其二是中共中央、国务院在1999年提出《关于深化教育改革,全面提高素质的决定》中提出了一系列相关政策和措施去推动素质教育,因此素质教育变成国家推进教育改革的目标。其三是随着世界全球化,家长对于孩子的发展更加的全面,这也促使琴行教育机构能在我国稳定快速的发展。

二、琴行教育中教材的使用

笔者通过对琴行教育的实体考察后发现,在2001年-2006年琴行普遍使用的是《车尔尼》系列教程、《儿童钢琴初步教程》、《幼儿钢琴启蒙教程》,在2007年-2014年琴行普遍使用的是《汤姆森》、《巴蒂斯安》、《快乐钢琴基础教程》。对于琴行教育中教材的转变,笔者认为这是因为大部分琴行以接受西方式教学以及西方式教材,并把这些教材运用在中国儿童钢琴启蒙中。这些教材对于儿童启蒙一方面是有着推动作用,另一方面却也存在着问题。如《汤姆森》一方面它开导了启发了儿童的音乐细胞,更注重培养儿童的乐感,但一开始让学生对从低音谱号开始以及黑键开始,对于刚开始学琴的孩子不利于他们对于手力度的控制。

以下是笔者对琴行近几年来所用教材的对比研究图:

三、琴行教育中教师的素养

据笔者在武昌区武汉音乐学院附近所做的问卷调查,随机抽取的82位的问卷显示,其中为全职为24人,其余均为兼职教师,这足以预示着琴行中钢琴教师的不稳定性:

8.副脾1例考察报告 篇八

【关键词】 副脾；脾动脉；胰尾部肿瘤；体质测量

【中图分类号】R322 【文献标识码】A 【文章编号】1004-4949（2013）06-247-02

在实验室示教标本整理过程中发现一例成人副脾（如图）的标本。有副脾的报道较多[1]，但副脾的发现依然具有一定的临床意义，故现将观测分析报告如下。

1 材料与方法

材料来源于解剖实验室标本库，采用体质人类学非测量性观察与体质学测量（马丁仪）法，比对《中国人解剖学数值》进行考察。

2 考察结果

标本为一成年消化系统标本，已经用甲醛溶液充分防腐固定，结构保存完好。脾脏的数量异常，在脾门的后下方50.64mm处有一小球形副脾。大小：直径约为10.82mm；颜色：与脾脏相同，为淡红色；质地：较为柔软；副脾动脉：长49.28mm，外径3.86mm。脾动脉分支异常，脾动脉在距离腹腔干起始部80.13mm处发出一分支（外径3.98mm），向左上方走形90.06mm后于脾脏背面直接注入脾脏实质。脾脏大小形态未见明显异常，其附属结构亦未见明显异常。

3 分析讨论

副脾是指除正常位置、正常形态大小的脾脏外，还有一个或多个与脾脏结构相似，功能相同、形态大小不等内皮组织存在。副脾的发生位置大多数为脾门、脾血管、胰尾部腹膜后区域，其中较多在脾门附近[2]。副脾以单个为多见，也可以多达4～5个，但很少超过6个。副脾的发生率可达10% ～35%不等[3]。副脾一般无明显的临床表现，多在体检或其他病变检查时偶然发现，在以下情况下表现相应的临床症状，即当副脾较大时出现压迫症状及牵拉胃肠道症状，副脾脾蒂扭转、坏死、梗死或外伤出血可出血相应的临床症状[4]。但是，在副脾的诊断过程中，很容易造成误诊。所以临床医生在诊断过程中应该注意副脾与胰尾部肿瘤、肝脏肿瘤、卵巢肿瘤的鉴别诊断，对位于不典型部位的副脾、脾切除以后代偿增生的副脾、伴發梗死的副脾更容易发生误诊。鉴于副脾的研究将为胰尾部肿瘤、肝脏肿瘤、卵巢肿瘤等疾病的诊断与分析提供鉴别依据，故本考察项目能为CT检查、B超检验、临床治疗与护理的应用提供有效的参考[5]。

参考文献

[1]薛浩，严利.副脾1例.实用医学杂志.2000，16（7）：178.

[2]邓淑敏，杨丽娟，王莉.副脾的超声诊断及临床意义.中国实用医刊，2009，26（1）：92.

[3]吴在德.副脾和脾发育不全.黄家驷外科学（下册）[M].7版.北京：人民卫生出版社，2008：1863.

[4]石结武，周林玉，诸禹平等.副脾的临床诊断与误诊原因分析（附8例报道）.安徽医药.2011，15（2）：176-178.