班刊设计大赛

班刊设计大赛（共6篇）

1.班刊设计大赛 篇一

大学生班级班刊制作大赛活动策划书

一、活动目的

为了推动和谐校园建设，营造一个积极、健康的年级学习环境;为了促进各班学生之间的相互学习和文化交流，加强班级文化建设，我们决定举办本次班刊制作大赛。班刊是我们传递信息的重要途径之一。它对促进思想，文化，学术各方面的交流起到举足轻重的作用。它能充分地展示各班特色风采，提高班级凝聚力;它能使更多的同学显露自己的才华，展现自己的风采，表达自己的独特想法，提供思想交流的平台，碰撞出思想的火花，丰富同学们课余文化生活。不仅如此，通过班刊，把精彩的大学初期生活记录下来，是对我们过去的一种怀念，也是对未来的一种准备。

二、活动主题各班班刊由各班自行确定

三、主办单位华南师范大学物理与电信工程学院师范08级级委

四、活动对象华南师范大学物理与电信工程学院全体08级师范学生六、活动流程级具体安排

活动前期准备

A. 确定班刊的主要板块和班刊制作大赛的实施办法。

B. 制定以后的工作计划。

活动过程12月18日 各班将完成的班刊电子版和打印版各交一份到级委处。【上交班刊的方式和交给谁】

[email=电子版交到燕萍邮箱85501@qq.com]电子版交到燕萍邮箱819975501@qq.com[/email]12月19=12月 30日 对各班班刊进行评比，对优秀稿件和优秀班刊进行嘉奖。

活动结束工作

级委与各班班委总结工作。

级委将在各班班刊中选择优秀稿件放入下学期的级刊中。

五、宣传方式与市场分析

宣传方式

1 机动宣传 通过班委向各班宣传，发动同学们参与。

2 学生网点宣传：邀请学院著名学生网站(如院学生会、团委、信息中心网站、对活动进行宣传。

3 QQ群宣传：我们将在学校内外、各社团、院系等的QQ群上进行广泛宣传

八可行性分析

1 已经在大学生活了一年的08级学生，对于人生会有很多新的感悟、心得，而那思想所碰撞出来的火花正是我们求学做人所需要的，班刊在这个机遇下能得到同学们不同凡响的支持。

2 身为物电学院的我们，虽说理科生多，但是也有不少文学爱好者，他们渴望文学的思想交流。

3 由各班同学直接参与班刊的设计与制作，过大了班刊内容的`多样性，能吸引同学们的广泛的关注，能调动起大家参与的积极性，而且在评比和展示过程中可以促进各班同学间的了解与交流

4各班班委的积极配合

5对于08级新生会特别珍惜大学第一年的回忆，而班刊会记载着大家的永恒

6在征稿期间，学院、班级举行了大量活动，如军训、篮球赛、主题班会、院运会 等等，还有同学在社团工作，下乡活动等活动中得到很多感慨和感动，这都为同学们的文章提供了丰富的素材。

7 由于本次级刊活动主要针对08级学生，而08级学生参与活动的积极性高。

注：各班班刊的制作费用由各班自行承担。

2.班刊卷首语 篇二

在这期班刊的卷首，我最想说的是，能成为09文传5班的班主任，是我一生中值得高兴和纪念的事。

与你们相处的每个片刻，都让我感受到青春的明亮与美好，仿佛初春的山花烂漫，仿佛整个世界都在为你们绽放。透过你们年轻、纯净的双眸，我时常看到自己过去的影子，拾回了许多记忆，也重温了自己的大学生活。只不过，我的大学是过去时，而你们的大学是现在时。

毫无疑问，你们的大学，和我的大学，并不太一样——这也时常令我纠结：我能否给你们提出一些建议，以帮助你们更好地创造自己的大学生活？究竟，那些建议有没有价值？我们都在教室、图书馆、食堂、寝室中度过大学的大部分时光，我们都经历过大学时期的迷惘与清醒、低落与高亢、无助与坚强，还有逃课、社团、联谊……所有这些，让我们的大学看上去是那么相似，但是，这只是平面的相似。如果戴上一幅3D眼镜来看，你们的大学，就大不一样了。

用什么来形容你们的大学呢？用什么来形容大学的你们呢？给力？伤不起？那么多的新新词汇，全部用在你们身上都不够，你们是动感一代。或许正因为如此，你们还是青春无处安放的一代。你们伴随着声光电的技术进步而成长，你们享受着地球村瞬间互联的便捷与神奇，你们体验并建构着前所未有的人际交往模式。你们的许多资源都已经成为数字化的，你们的大学也几乎是数字化的。然而，纯粹由 “0”和“1”砌成的赛博空间，未必能为你们的青春提供一个诗意栖居的场所。

数字化本身并没什么不好，我担心的是，你们是否已经具备了足够的能力去驾驭自己的数字化大学生活？在比特的理性覆盖下，你们是否还保存有那份高贵、经典、优美的人文情怀？在社会转型、人类价值观新旧交替之际，被视为“新新人类”的你们，是否也会发出“神马都是浮云”的感慨？

看到你们在新时代信息风暴裹挟中的不安与踌躇，我真希望，你们能成为自己大学的主人，而不是在将来自嘲被大学捉弄；我也希望，你们的大学，是可以一辈子随身携带的，而不是随着毕业证的颁发就结束。伴随大学时光的流逝，应该有些东西在你们的灵魂深处沉淀，并且滋养你们未来的每个日子。

3.中国梦系列活动班刊 篇三

一百零八个梦想 第1期

人生何等漫長，長相廝守，海誓山盟，多次的呼喚，多次的追逐，都不能改變現實的早春三月，春暖花开，万物复苏。清明时节的扫墓和踏青最是让人神清气爽，我生活。人生，走過你的身邊，你站在人生的身旁，是何感受，是何感想。们在感受春天鲜活的气息，同时也在感受活着的快乐和幸运。領悟人生中的重要之意，探索人生中的韆絲萬縷，會髮現，會感覺一絲的安慰與心疼。2012年的3月26日，我所担任班主任的班级因出班刊，班长给我打电话，约我写陪伴你的不一定是你所愛的人，留在你身邊的不一定是你朝思暮想的人，任何時間，任何班刊的《刊首语》。这让我想起在23年前的同一天——1989年的3月26日，海子在事情，都有不同的變化，都有不一樣的意思。山海关卧轨自杀，年仅25岁。诗人的自杀与当下新文学青年对文学的朝圣，在同一天有這麼一句話：人生就像一場旅行，不在乎目的地，在乎的是沿途的風景，以及看風相遇，我想：这是多么巧合的事情啊！曾经，海子的死引起了世人的震撼——平生落景的心情，讓心靈去旅行。是的，帶上對另一個人的祝福，帶上對另一個人的希望，去重寞孤独的海子，死后引起了世人极大的注意。在这样一个缺乏精神和价值尺度的时代，新走過那下一站的地方。也許，在這個地方，會有新的人生旅途，也許在這個地方，會有海子的自杀迫使大家重新审视、认识诗歌与生命。对海子自杀的原因。后人有许多解新的人選在等待著你的招募。释。上海评论家朱大可在其《宗教性诗人： 海子与骆一禾》一文中，赋予海子的死人生的道路，當你真正去麵對的時刻，你會被它所震懾。你會因為它的一笑，而飛黃以崇高的仪典意义。于是海子成了一个英雄，成了20 世纪末中国诗坛为精神而献身的騰達。你會因為它的一怒，而變得傾傢蕩產。掌握自己的命運，是最重要的，關於一個人象征。后来甚至有人将海子与屈原、王国维、朱湘等前辈文学伟人并论而谈。每年的3的能力，隻有通過實踐才能夠看得齣，錶麵上，能夠掌握大侷，實際上，隻是紙上談兵而月26日，海子的祭日成了当代中国诗人的一个聚会日。已。漫長的道路中，摸爬滾打，一生都隻因為一個信唸，但是，這些年，你投齣了什麼，由此，海子的死，已被我们解读为一种精致的自我毁灭与设计。但我们依然相信：你迴報了什麼，沒有投資，怎麼會有迴報，不琯是製藥业，還是房地產业，或者電腦軟件诗人在3月26日离去的身影：孤独、徘徊、寂寥、憔悴、悲伤而绝望。我们也由此更业，每一項都需要投資，隻有投資你才可以看到迴報。加相信，诗人是“殉诗”，也就是“殉死”的，当诗成为诗人的生命，成为诗人的信當我們因為成功而感到驕傲的時候，其實我們的心理，已經齣現了問題，未達到目的仰，诗与死也就具有了同等的意义，“我的前额是火，信仰是我的尸体”。不擇手段，關於這些，無淚想要讓你明白一個道理，這個道理是：你認為你能做人嗎？。在今天，文学逐渐被世俗“三级抛离”的今天，琼州学院2010汉语言本科班《班做一個好人是一輩子的事情，而想要做一個壞人，卻隻需要一個唸頭，迴目過去，我們做刊》的创办，让我内心甚感安慰：纵然当下物欲横流，但在文学的圣殿，依然有我们對了什麽，我們做錯了什麽，我們是否該讓自己反省一下，我們是否要譴責一下自己。錯这群文学的朝圣者，依然有一群热情的文学青年。这让我想起了我与文学痴交的四年了就是錯了，對的就是對的，為何要將對的改編成錯的，而將錯的，改變成對的，生活便大学生活，想起了很多青葱的岁月……是的，文学，从来没有远离过我们——因为我是如此。们心中对文学的那份热爱和执着，那份陶醉和坚守！人生的道路都是一步一步走來，一步一步消失，一步一步離去，一步一步迴來，踏著谨以海子的一首诗《面朝大海，春暖花开 》献给我爱的同学们，愿我们永远与诗藍天，抱著白雲，踩著荊棘，慢慢的消失在人生的道路中。有時，遊戲在玩兒弄人生。有歌同在，与纯洁同在，与理想同在！時，人生卻又在玩兒弄遊戲。當世界，不再黑暗，當世界不再萎縮，當世界有了一絲光明，我們在做什麼，我們做了些什麼，我們做對了什麼，摸摸自己的心，問問自己的心。面朝大海，春暖花开 有目標，就會有成功的一天，一旦確認目標，那麼，你就不能進行脩改，那麼，毀的海子 有可能是自己。一流的團隊，一流的頂級專傢，都是從一個最普通，最簡單的隊員，職工从明天起做个幸福的人 做起的，我們要做的是一步一步創建齣屬於自己的團隊，屬於自己的品牌，屬於自己的價喂马劈柴周游世界 值。路途雖然很艱辛，但是卻充滿著敢於挑戰的刺激。在睏難中摸爬滾打，才會開心，才从明天起关心粮食和蔬菜 會快樂。我有一所房子 人生的起跑線，就在眼前，關鍵在於你是否用過。人生就像一個尺子，我們就站在一面朝大海春暖花开 米的地方，但是如果想要走到兩米的距離的話，那麼，就要有堅強的意誌，堅持的信心.从明天起和每一个亲人通信 世上沒有一個會一輩子走運的人，也不會有一輩子走揹運的人，主要在於，你是否敢於拼告诉他们我的幸福 搏，敢於爭執，我們的生活，是要靠我們自己的，人生也就是一輩子的時間，不靠自己，那幸福的闪电告诉我的 又能靠誰。我将告诉每一个人 生的道路都是一步一步走來，一步一步消失，一步一步離去，一步一步迴來，人生沒给每一条河每一座山取个温暖的名字 有錯過你，而是你錯過人生，隻要堅持，隻要勇敢，相信有一天，足蹟會變成奇蹟，圍繞陌生人我也为你祝福 在你的身邊，加油。努力吧，亲爱的朋友，去證明自己的能力。愿你有一个灿烂前程愿你有情人终成眷属

愿你在尘世获得幸福 夫道成于学而藏于书，学进于振而废于穷。——王符 我只愿面朝大海 春暖花开 刊首语—李冬梅 有夢想，有起點，才會有成功——励志讲堂

4.班刊杂志《传承》策划案 篇四

一、版块栏目名字以及内容

1.对话采访老师或学者

2.学术研究报告

3.原创作品

【文学性，以抒情为主】诗歌，散文，小说（包括游记等记叙性文章）

【议论性为主】议论性文章，杂文，文艺评论（包括影评、书评）

4.杂言略具娱乐性

【众说 】关于某话题140字左右的感想

【】古话新说

【】小说连载

二、人员分配以及流程

1.总负责：李欣雨

【李欣雨整理采访问题，主采访，全程参与，最后进行校对。】 人员分配：

2.总负责：崔骏

【各研究小组将报告交予崔骏，崔骏交给老师整改加上评语，崔骏校对】 人员分配：

3.总负责：

【负责人负责将稿件大致分类以及初步的删选，打包给组员。全体组员筛选稿件，然后商讨确定最终稿件。最后交给负责人校对。】

人员分配：

4.总负责：

【全体组员定2-3个话题或热点，向可知范围内任何人约稿，根据来稿情况确定最终话题，由负责人校对】

人员分配：

PS：总负责人负责整个栏目的策划以及稿件的审核整理校对，第三个版块建议两位负责人。总负责人下的人员分配可交叉。1,2,3,4即对应各个版块。

三、审稿校对以及稿费

【审稿要求】主题明确，不矫揉造作，不无病呻吟。

【校对要求】无错别字，无标点符号错误，无病句。

【稿费】鼓励机制，不以金钱为目的。

四、其他

1.版块基本不变，栏目可根据情况有所增加或删减。

2.参考杂志《台港文学选刊》

3.页数：80页（？）

5.班刊设计大赛 篇五

为了加强我校校园文化的建设，培养学生书写、绘画等宣传艺术方面的能力，增强学生的集体荣誉感。结合学校有关要求，决定开展一主题班刊评比活动。

一、评比标准：

评比项目：（满分100分）评 比 要 求

总体设计：（满分20分）总体设计新颖、醒目、美观。能加强信息传达的效果，增强可读性。

班刊内容：（满分20分）班刊内容能紧贴主题，突出重点，健康向上，富有教育意义。

班刊图画：（满分20分）班刊中的图画、线条、表格、色块等要素绘制精美。

班刊文字：（满分20分）字迹工整，疏密均匀，标题错一个字扣5分，正文错一个字扣5分。

刊头内容：（满分20分）刊头美观、标明出刊日期和班级。

二、评分组成员：

各班班主任教师、大队委干部

三、扣分标准及奖项设置：

1、以百分制亮分，1分起扣。

2、金刊奖；（2名）

优秀奖；（5名）

鼓励奖；（6名）

官田中心小学大队部

6.“我的中国梦”主题班刊 篇六

—边阳中学“我的中国梦”主题班刊评比活动通知

2013年春天的两会，新上任的习主席在人大闭幕会上发表重要讲话，他承载亿万人民的梦想和重托，将“中国梦”的伟大构想化为美好现实。这就是中国梦，中国梦是民族的梦，但归根到底是人民的梦，更是我们中学生的梦。中国梦的提出对于当代中学生来说显得尤为重要，它进一步触发了青年人的思考，同时也为更多青年人迈出人生坚实的步伐、成就梦想提供了一个很好的平台和机会。培养中学生树立正确的世界观、人生观、价值观，并帮助中学生确立积极的奋斗目标、价值取向和精神追求，以便增强我们的社会责任感和历史使命感。共青团边阳中学委员会特举办以“我的中国梦，从我做起”主题班刊评比活动：现将相关内容通知如下：

一、指导思想：以总书记的讲话为指导，结合我校实际情况，开展以“我的中国梦，从我做起”为主题办一期班刊，进行评比。通过黑板报展示祖国日新月异的变化，畅想民族复兴“中国梦”的光明前景，弘扬爱国主义精神。

二、评比时间：各班在本周内办好，学校团委在2013年6月3日组织评委到各班教室打分。

三、参与对象：教室后面有黑板的班级必须参与（毕业班除外）

四、评比目的：通过中国梦，展现中学生的爱国情感，勤奋学习，报效国家和人民，展示学生自强不息、奋发向上的风采。

五、评比规则：

1、评委：由七名学生成员组成。

2、班刊内容以“我的中国梦，从我做起”为主题

3、版面设计新颖，能体现当代中学生的风采

4、奖励：各年级设一等奖一名，奖金120元

二等奖一名，奖金100元

三等奖一名，奖金80元

共青团边阳中学委员会