优秀小学英语学习方法

优秀小学英语学习方法（共9篇）

1.优秀小学英语学习方法 篇一

同学们，我国西汉文学家，伟大的学者刘向曾经说过:“少而好学，如日出之阳;壮而好学，如月中之光;老而好学，如秉烛之明。”是啊，我们必须活到老，学到老，下苦工夫学习!可是，有不少同学总是不爱学习，父母骂，老师说，同学劝，都无济于事，依然和原来一样，不勤奋学习。你可曾想过，你不努力学习，不仅白白浪费了父母用血汗换来的金钱与你们的宝贵时间，还使你变得愚蠢如呆。好好的知识不学，而用这些时间，这些精力去做一些无聊的事，祖国将来还要靠我们来建设耶!人就像是一块玉，你不去雕琢它，它就跟普通的石头一般，人呢?如果人不好好学习，就像面对墙壁站着，什么东西也看不见，甚至到死也不知人生的意义。说到这里，我想大家应该知道学习的好处了，学习会使你终生受益的!

俄国和国际无产阶级的导师列宁在一文中曾经说过:“我们一定要给自己提出这样的任务:第一，是勤奋学习;第二，也是勤奋学习;第三，还是勤奋学习。”列宁的一生，是为革命而勤奋学习的一生。不论在流放和侨居国外的动荡期间，还是在革命取得胜利后的社会主义革命和建设的繁忙期间，列宁都把学习看作是至高无上的命令，即使在工作空前紧张的时候，他对于学习和研究也没有丝毫的放松。他还规定每天学习演算时间为12小时，遇到难题宁可自己憋几天，也决不问人。有时憋上一两个星期也不退缩，直到最后解决问题为止。这样苦干了半年，他就换着做了好几千题，扭转了被动局面。”他常说:“学习就要争取主动权，要勤奋，步步主动，步步勤奋。”连俄国的列宁先生都如此勤奋，何况我们小学生呢?

同学们，让我们努力学习，拼搏进取，成为智慧如海的人吧!

2.优秀小学英语学习方法 篇二

维修部门要想达到优秀的目标, 不可能有一个“标准配方”。因为维修工作复杂, 而且各个企业的起点各不相同。但是对于不同种类的工业企业, 还是可能有某些共同的方法来达到优秀的目标。

本文介绍一种模式, 可能适用于这些大多数企业, 它们刚刚处于开发的初始阶段, 还没有找到正确的改进方法。

二、目标的定义

维修的目标可以按照max/min原理来考虑。要使维修的输出达到最大值, 就是相当于技术装备的效率除以所有效率的损失因素最小值。维修目标的第二部分是维修输入最小化, 举例来说, 就是人员、工具、制度、方法、费用、知识等最小化。主要的是所有这些输入因素都有相互关系。相对地降低所有输入因素, 设备效率可以得到很大的提高。

三、从哪个最适当的概念/策略开始呢

维修管理的概念和改进策略有许多种, 例如TMP、RCM、RBI (风险检查) 、CBM、LCC、CMMS (计算机化维修管理软件) 、维修管理培训、备件优化等等。但是这些策略中, 最适当的是从哪一种开始?

实际情况表明, 许多企业倾向于同时使用一个以上的概念/策略, 而且假如这个策略不行, 在已经确定项目的实施中期, 投入新的项目, 这就像比赛时中途换马一样。有许多情况, 这种做法导致已经开始的项目得不到预期的效果, 使情况变得更加复杂。假如一个企业把维修改进的目标从提高设备可靠性到降低成本, 来来回回的改变, 很明显, 这种做法绝不会取得成功的。

作为另外的事实, 必须考虑的是:当发生维修时, 现有的各种概念并不是都可以用同样的方法应用于所有的领域 (图1) 。TPM对汽车工业是符合它的技术发展水平, 但是难以普遍应用。在线状态监测, 在石化工厂和其他加工工业是必需的, 但是对简单的制造业, 如服装工业, 没有多大意义。根据这个道理, 对现有的各种概念/策略必须加以详细研究和区分, 看它是否能够和怎样满足既定的维修目标。

四、维修审查

所谓维修审查是用一个适当的仪器描述一个工厂内部维修的实际情况, 并确定改进项目。这种审查通常由外部独立的审查人员实施。MCE技术有一个最先进的方法用于审查维修部门——所谓“严谨的审查” (Compact audit) 。这个审查不超过两天, 并且对企业现状提供一个完整的画面, 并自动显示改进的范围。这个调查研究有12章节的维修管理, 包括数量调查研究和质量调查研究。把这些研究结果汇总起来, 提供给客户作为改进步骤的建议, 客户可以决定独立的或者与伙伴一起实施建议。

五、维修基础的重要性

维修审查就是检查那些现场提供的基本的和重要的维修特征。这些维修特征即所谓维修基础, 由基本方法组成, 例如维修策略、定货单管理、备件管理、质量管理等等。假如没有这些维修基础, 在确定其他步骤之前必须加以补充。

第二步是检查维修软件的使用, 假如没有这些维修基础, 在确定其他步骤之前必须加以补充。

第二步是检查维修软件的使用, 假如没有软件必须进行补充。有了维修基础和适当的使用维修软件, 就能使企业找到一个优秀维修管理的最佳经验。这是所建议的模式的核心。假如完成了这些基本方法, 通过使用软件来监测进一步变革的成功, 就可获得足够的透明度。

六、结论

3.优秀小学英语学习方法 篇三

关键字：中小学专题网站；首页分析；启示

中图分类号：G434 文献标志码：B 文章编号：1673-8454（2015）16-0050-03

一、专题学习网站选取的理由和标准

专题学习网站是通过在网络学习环境中，向学习者提供协作学习交流工具和大量的专题学习资源，让学习者自己选择和确定研究课题，自己搜集、分析并选择资料，应用知识和工具去解决实际问题。[1]它是基础教育改革的产物，应当体现新课改的精神，满足新课改环境下学生的协作性学习与探究性学习的需要，旨在培养学生的创新能力。

2001年，华南师范大学李克东教授首次提出“专题探索——网站开发”的学习模式，这是专题学习网站研究的开端。经过几年的发展，专题学习网站已经具备一定的影响力，越来越多的教师开始利用专题学习网站探索新的教育模式。因此，研究已有的优秀专题学习网站的风格，取其精华去其糟粕，可以更好地促进专题学习网站的建设，使基础教育改革如虎添翼，更好地实现基础教育改革的目标。

《中小学信息技术教育》在2007年第4期刊载了《优秀专题学习网站推荐》一文，文中总共推荐了40个优秀专题学习网站。通过网络搜索，目前仍然处于生存状态的为16个。本文以这16个专题学习网站为研究对象，从网站的功能和审美两个角度分析，以期找到优秀专题学习网站的共性及特色。

二、专题学习网站功能分析

专题学习网站的终极目标是为培养具有创造思维和创造能力的人服务的。[2] 建构主义学习理论认为，情境的创设对于学习者的认知有着极其重要的意义。因此，各专题学习网站通过设置结构化的网站导航栏目和提供生动形象的图像，努力为学生提供自主、协作及探究的学习情境。

1.导航栏目设置分析

结构化知识的展示是专题学习网站建设的重要环节和生命底线，学生可以从里面找到解决熟悉任务的程序。[3] 而网站结构化知识展示的基础则是清晰高效的网站导航栏目的设置。笔者统计了这16个专题学习网站栏目设置情况（如表1），不同网站导航栏设置既有共性又有特色。

导航栏目基本包含三块内容：专题学习资源、学习支持工具及学习评价。专题学习资源一般由专题结构化知识、扩展学习资源、学习素材、相关网站链接组成；学习支持工具则表现在讨论板、互动栏目、博客等互动平台的应用；而学习评价主要是对学生学习成果的展示及客观性评价。

在16个专题学习网站中，栏目设置较为完整的是家园网站、小学语文吧、中华诗词网、漫游多媒体世界网站、书法网站，基本符合专题学习网站所要具备的功能。实小专题学习网站的特色是集中了学校各个学科的专题学习网站，并按学科归纳分类；数学专题学习网站及连元网校网站的特色是提供分类整合的相关专题资源；英语早餐专题学习网站、杜十娘怒沉百宝箱、罗湖区中小学心理健康教育网及轴对称学习网站的特色主要体现在紧扣专题内容，专题设计注重趣味性；青青口琴擂台网站的特色体现在注重学生的参与，整个网站栏目的设计以学生为主体；我的龙城网、南空翰林院、威尼斯小城的特色在于注重知识的普及，因此专题结构化知识及拓展学习资源是其栏目建设的重点。

2.网站图像的应用分析

专题学习网站中适当地应用图像，有利于吸引学生的注意力，从而提高学生的认知内驱力。通过研究16个优秀专题学习网站中图像的应用可以发现，家园、中华诗词网、小学语文吧、书法空间等选题较大且较为系统的专题学习网站中图像应用较少，而其他专题学习网站主要应用静态图像，且静态图像的应用主要有如下特点：

（1）注重图像的趣味性，提高学生的学习兴趣

如在英语早餐专题学习网站、连元网校作文天地专题学习网站、罗湖区中小学心理健康教育网中均使用了卡通图像。卡通图像的应用为网站页面增添了活力，有利于吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。

（2）注重利用图像创设情境，利于学生对知识的建构

轴对称图形、英语早餐、威尼斯小艇、我的龙城、南孔翰林院、杜十娘怒沉百宝箱等小型专题学习网站，主要采用了主题相关的系列图片，旨在通过图文并茂的形式使得学生更好地理解学习内容。

（3）注重利用图像衬托主题，突出主题特色

数学专题资源网及实小专题网站等专题资源集中型网站，均通过以文本形式及相应的图像形式对专题资源内容进行简介，让学习者一目了然；青青口琴擂台网图像来源则是学生的照片，以此来衬托学生“擂台之争”的主题。

三、专题学习网站的审美分析

网站的审美分析是必不可少的，通过分析16个存活的优秀专题学习网站可知，可以从网站的框架结构、色彩、网站风格三个方面探讨专题学习网站建设过程中的审美分析。

1.框架结构分析

网页的造型，可以充分借鉴自然界中的形状以及形状之间的组合，比如常见的矩形、圆形、三角形、菱形等网页造型。各种不同的造型均有约定俗成的意义，如矩形造型代表着正式、严谨；圆形造型代表着柔和、团结、温暖；三角形造型代表着权威、稳定等。目前，网页的造型一般采用多种图形相结合的造型。因此，网页的造型是指占有较大构图比例的图形。目前专题学习网站的造型主要有矩形、圆形、圆角矩形等造型。较有代表性的如矩形造型的家园网站、圆形造型的英语早餐网、圆角矩形造型的威尼斯小艇网。

专题学习网站网页布局用得较多的有：国字型，如家园、连元网校作文天地专题学习网站；拐角型，如罗湖区中小学心理健康教育网、数学专题资源网等专题学习网站；左右框架型，如漫游多媒体世界专题学习网站；标题正文型，如轴对称图形、威尼斯小艇等专题学习网站；封面型，如我的龙城、南孔翰林院专题学习网站的欢迎界面；Flash型，如英语早餐专题学习网站。

2.色彩分析

网页色彩是影响网站风格的重要因素，色彩的视觉冲击力极强，不同的色彩搭配会有不同的视觉效果。常用的网站标准色为：蓝色、黄/橙色、黑灰白三大系列色，如蓝色系的漫游多媒体专题学习网站；橙色的家园专题学习网站及黑白色系的青青口琴网。一般而言，一个网站的标准色不超过三种，否则会给浏览者眼花缭乱的感觉，网站也会失去特色。网站颜色搭配基本技巧为：亮色与暗色相搭配，补色搭配容易产生视觉冲击力，而邻色搭配则给人柔和协调的感觉。

目前专题学习网站大多采用浅色背景，如白底中华诗词网，淡绿底的漫游多媒体世界、实小专题学习网、数学专题资源网、小学语文吧、轴对称图形，灰色底我的龙城等。前景颜色则使用深色搭配，如蓝色、黑色、绿色等。

3.网站风格分析

中小学专题学习网站面向的对象为中小学学生，在网站设计时，教师会充分考虑到这一年龄段的学习者的特点，16个专题学习网站都体现了明快活泼、积极向上的网站风格。

四、启示

专题学习网站方兴未艾，虽然取得了一定的成就，但是也存在着不少问题，我们在设计专题学习网站时应该注意以下问题：

1.网站导航栏目设置要合理

网站导航栏目应该根据网站功能而定，专题学习网站常见的功能有：资源性功能、交流协作功能、专题研讨功能、在线评价和测试功能、成果展示功能等。若专题侧重于提供优秀资源，那么导航栏目一般包含较为完整的专题资源栏目：专题结构化知识、扩展学习资源、学习素材、相关网站链接等栏目建设极为重要。若专题侧重于交流协作功能，那么学习支持工具（讨论板、答疑区、互动区、博客等）的建设则成为重点，而专题资源栏目设置可以根据需要进行有效选择。若侧重于专题研讨功能，则结构化知识与学习支持工具的栏目建设即成为重点。若侧重于在线评价和测试功能及成果展示功能，则应该建立完善的评价栏目和相应的评价系统。

2.网页图像的选取要有效

图像是专题学习网站的重要构成元素，图像在专题学习网站中常见的主要功能有：美化页面、衬托主题、创设情境、提供学习素材。不管哪一种功能均要求所提供的图片与专题资源相适应，且较为典型。若设计者无法找到将某张图像放在专题网站中的有效理由，那么该图像就是无效的图像。换句话说，专题学习网站中的每张图像都应有其不可替代的作用，而美化页面只是其最原始的功能。

3.网页造型与主题相适应

专题学习网站是课堂教学的延伸，它的功能主要是传播知识，因此，专题学习网站应该给人以严谨、客观、正式的印象。但专题学习网站的设计宗旨是培养学习者的创造能力及创造思维，这就要求专题学习网站应该尽可能地生动、活泼。因此，专题学习网站网页造型应给浏览者以严谨、客观、生动、活泼的感觉，可采用圆形、矩形、圆角矩形、菱形等不同造型及趋向于缓和的造型。

4.网页布局与网页元素相协调

网页布局大致可分为“国”字型、拐角型、标题正文型、左右框架型、上下框架型、综合框架型、封面型、Flash型、变化型等，专题学习网站可以根据网页元素的多少选择相应的布局。若专题选题内容较多、系统性较强且栏目较多，则可以考虑“国”字形、拐角型或者综合框架型；若栏目设置较少，所要展示的文字内容较多，则可以采用上下框架型或者左右框架型；若需要设置欢迎界面或者使页面更加生动活泼，则可以选择封面型或者Flash型。

5.网页颜色选择要典型

在选择网页色彩时，除了搭配技巧外，还应该注意网页的引申义，如蓝色代表信任、严谨、宽容；红色代表热情、性感等。专题学习网站属于教育类的网站，教育类的网站用色多变，一般而言，理工科常用蓝色，表示其理性、冷静、深远、博大的特征；文学类则侧重于青春、明快、幻想，颜色侧重于鲜亮，如嫩绿、粉色等；儿童教育类网站一般采用暖色系，如黄色、嫩绿、橙色等，专题学习网站在颜色设计时可以以此为参考，确立其颜色基调。

参考文献：

[1]谢幼如，马秀芳，余红.“网络教学设计”专题学习网站的设计与开发[J].中国电化教育，2003（5）.

4.小学优秀的从小学习做人征文 篇四

人生就好比一场考试。让我们先来做选择题。在真与假、美与丑、好与坏之间，你应当选择什么，心中一定要有一个正确的判断。杨靖宇选择了尊严，尽管他的生命已逝，可依旧被后人所赞。汪精卫选择了权利，因而永远被排除在炎黄子孙之外。如果你连选择题都无法做好，那么这场考试，你注定就将失败。

接下来，让我们做填空题。因为人无完人，所以，我们应用自己的行动，自己的青春，自己的生命来弥补人生的空白，实现自身的价值。正因为如此，我们的世界才发生了巨大的变化。梅兰芳，填满了中国戏曲事业的空白，邓稼先填满了核事业上的空白，钱学森填满了火箭发明的空白。他们都是值得我们学习的。然后，让我们来做问答题。如果答对了，不要骄傲，继续完成下面的题;答错了，别着急，用橡皮擦去错误的答案，认真填上准确的答案。

切记，考试不可作弊，否则被时间这位主考官发现，那你的.人生将是失败的。如果你想隐瞒一切，那请自问，你的成绩有意义吗?

5.英语优秀作文：爱与学习 篇五

The majority of college teachers, especially old teachers, argue that students should give up love and concentrate on learning. They say that campus love is-time-and energyconsuming and tears students away from their main task. If a student ever falls in love, he/she will undoubtedly neglect his/ her studies and gradually lag behind his/her classmates. A few teachers, therefore, suggest that the university authorities restore the traditional regulation against love during students’school years.

On the contrary, students hold that it is natural for young people to fall in love on the campus because they meet every day and their everyday meeting produces romantic passion towards each other. They insist that the campus is not the Garden of Eden and love is not the Forbidden Tree. They take for example some of their friends who, falling in love, are studying harder and have made greater progress to please their boy/girl friends.

6.各种优秀英语学习策略彻底评析 篇六

[逆向英语学习法]

创始人：钟道隆

网站：[url]http://[/url]

优点：以听力为主，边听别写，不听懂誓不罢休，精神可嘉，同时能够建造英语的坚实基础，使听力突飞猛进。一步一个脚印，步步为营。能够对英语精确地掌握。

缺点：理论可行，实际难以操作。比如说：听不懂决不查原文。其实听了10遍还听不懂，就应该查原文了，否则效率低下，不要忘记了钟教授退休专门学英语，可不是边工作边学英语。

适合人群：学习容易浮躁，基础掌握不牢，同时又认为自己是中级水平的人。

[李阳疯狂英语学习法]

创始人：李阳

网站：[url]http://[/url]

优点：以口语为突破口,句子中心论,同时疯狂大声喊英语,对张不开嘴英语有特效,也是突破心理障碍的最直接最有效的手段,李老师从自卑到演讲大师的历程激励着每一个学不好英语的人们,没有激情是做不成任何事情!其实北大清华的牛人们非常的佩服李阳,但为了告诉别人自己是最棒的,常常贬低疯狂英语.其实疯狂是一种信念,你可以选择张扬的疯狂,也可以选择沉默的疯狂.缺点：背诵句子过于单一,孤立,没有篇章支持很难坚持.适合人群：缺乏自信,缺少激情,嘴张不开的英语理论学习者。

[超循环背诵法]

创始人：中国英语教练网

网站：[url]http://[/url]

优点：全面系统的英语学习方法,由曲刚个人总结出来的比较有特色的学习法,寻找出英语的一些特殊规律使英语学习变的比较轻松,比如分析美国人表达方式与中国人的不同,同时使你掌握美国人地道的表达思维.缺点：鼓励自己创造语言,使初学者的表达的准确性无法把握.适合人群：有一定英语基础学员。

[王强美国思维学习法]

创始人：王强 新东方

网站：[url]http://[/url]

优点：作为新东方的校长,无人不知他的传奇,在美国的经历,以及播音员班的嗓音足以服人,他的口语学习法主要针对思维进行训练,让你用美国人最地道的方式进行表达,让你彻底掌握洋人的语言.缺点：基础不高的学员力不从心

7.优秀小学英语学习方法 篇七

1 评价模型的建立

第一步:假设评价对象的主要因素集为,有r人参加项目的评价,aij表示第i个评价者对项目的第j个因素uj的权重的评定,且aij的取值范围规定为[a,b]。全部评价者评价完后可得到被评价项目各主要因素的权重矩阵。[2]接下来,对该权重矩阵的所有列向量分别求平均值,得到向量

再对上述向量进行归一化处理,得到最后评判函数的权向量为,其中

第二步:假设将每个主要因素的评定成绩划分为m个级别设为,其中ik表示每个级别对应的一个分值。现在又有另外的多位评价者同时对项目的各主要因素作出评价,假设对因素做出级评价的人数占参加评价总人数的比重为tij。所有这些评价构成了下列模糊评价矩阵,有:

第三步:将第一步得到的权向量W与第二步得到的模糊评价矩阵T做乘积运算,得到一个模糊子向量α,有:

最后,被评价项目的总分S为模糊子向量α与对应级别分值的乘积,即:

其中的k′表示向量((kkk111,,,kkk22,,,LLL,,kkmm))的转置。

这里的S就是由评价者对项目进行定性(或模糊)评价后转换所得到的定量的评价(具体的分值)。

2 优秀班级模糊评价举例

假设对一个班级的表现情况进行评判主要考虑以下几个因素:思想道德建设、学风建设、素质训练、基础文明、特色活动等。则可以确定评价的主要因素集为:

其中,思想道德建设为u1,学风建设为u2,素质训练为3u,基础文明为u4,特色活动为5u。设以上每一个因素ui的评价级别有五个分别为:优秀、良好、中等、合格、不合格,每个级别都对应一个分值ki,设(k1,k2,k3,k4,k5)n(95,85,75,60,50)。

假设有4位评价者(可以是学校的领导或专家)对这5个因素进行权值的设定,权值的取值范围是aij∈[0,10],得到权重矩阵为:

对权重矩阵A的列向量求平均值,得到向量

再对向量ω作归一化处理,得权向量

接下来设有10位评议者参与对班级的评判打分,统计评议者

则模糊子向量α=W⋅T=(.0 3510,.422,.01440,.081,0,0)。最后有:

即该班在思想道德、学风、素质训练、基础文明、特色活动等方面的总评分为87分。再综合考虑该班的各科成绩以及违纪情况,就能给该班一个较全面的评价结果。

3 结语

在优秀班级的评选中,思想道德建设、学风建设、素质训练、基础文明、特色活动等因素本身是一个主观的判断,评议者在打分时容易受主观因素的影响,易出现对不同班级在使用同一因素评分时权重不同的情况。让评议者根据感觉对模糊的评价项目做出精确的判定分值并不合理。文中采用多位评议者共同确定各项评价因素的权重,得到一个由各主因素权值组成的向量。那么评议者在对对象进行评价时只需作出定性的描述,对这些描述进行统计构建出一个评价对象的模糊评价子向量。用子向量乘以评判级别的分值得到评价对象的得分,此时也就完成了将评议者主观判定转化为客观分值。实验证明,利用模糊综合评价的方法来评选优秀班级,其结果更为客观、真实。

摘要：在学校学生管理工作中,优秀班级评选是其中很重要的一项内容。本文综合考虑了班级学生的思想道德状况、基础文明状况、学风、成绩、违纪情况等主客观因素,利用模糊综合评价法将这些因素进行量化,并最终为班级给出了一个合理的分数,为进一步进行优秀班级评选提供了依据。

关键词：模糊评价,优秀班级,因素

参考文献

[1]彭祖赠,孙韫玉.模糊(Fuzzy)数学及其应用[M].武汉:武汉大学出版社,2004:122-181.

8.关于寻找优秀作者的方法研究 篇八

关键词：寻找；优秀作者；方法研究

中图分类号：G232 文献标识码：A 文章编号：1672-8122（2014）03-0093-02

编辑是整个出版过程中的核心环节，在出版过程中起着重要的作用。然而，在整个出版产业链中最前端的，则是作者。任何一家编辑出版单位，都必须高度重视作者队伍的建设，只有建立了高素质的作者队伍，才有可能编辑出版高质量的报刊图书。换句话说，如果没有一大批高水平的作者，任何一家编辑出版单位都难以推出好的产品，在激烈的市场竞争中，必然被其他强有力的竞争对手打败。如果说出版单位是一棵树，那么作者就是这棵树的根；如果说出版单位是一条河，那么作者就是这条河的源头。没有优秀的作者，出版单位就是无源之水，无根之木。离开了优秀的作者，就算编辑再有本领，也是巧妇难为无米之炊。

作者对出版单位的重要性，不必赘述。然而，做过编辑的人都经历过这么一个过程，就是到哪里去寻找优秀的作者呢？笔者从事过十多年的编辑工作，在寻找优秀作者方面有一些心得和体会，愿和广大编辑出版界的朋友分享，也供刚刚从事编辑工作的同行们参考。不当之处，还请朋友们批评指正。

一、编辑要不断加强业务学习

编辑不断加强业务学习是寻找优秀作者的前提条件。当今社会是一个学习型社会，知识更新的速度远远超出了我们的想象。如果不坚持继续学习，势必无法了解本专业的最新科研成果和发展方向。编辑在联系作者的过程中，一定要和作者进行充分交流，这也是写好稿件的基础。如果编辑不了解本学科本专业的新成果新发展新特点，那么就难以和作者进行有效的交流，无形中就失去了和作者对话的资格。即使有一位优秀的作者站在面前，也许会出现编辑无言以对的尴尬场面。就算作者碍于各种情面和关系，勉强为编辑写了一篇稿件，其质量也可想而知。至于之后还会不会再为此人写稿，结果是不言自明的。

二、牢固掌握编辑出版方面的知识和技能

牢固掌握编辑出版方面的知识和技能是寻找优秀作者的一个重要条件。大多数编辑在大学期间都不是学编辑出版专业的，毕业后却走上了编辑工版的工作岗位。中国有句古话叫“隔行如隔山”，面对一个相对陌生的专业，只有通过刻苦学习，才能更多地了解和掌握这方面的专业知识，熟悉相关的法律法规，牢固掌握编辑出版方面的知识和技能。试想，如果一名编辑经过多年的工作，仍然没有熟练掌握相关知识和技能，编辑出版的作品在质量审读中被发现多处差错，自然不会受到欢迎。即便这个编辑有极好的沟通协调能力，又有哪位优秀作者愿意把自己呕心沥血、苦心创作的作品交给这样的编辑去出版呢？

三、主动寻找优秀作者

多读、多看同类的报纸、期刊、图书，从中寻找优秀作者是一名编辑必须具备的能力。兵法云：知己知彼，百战不殆。可以毫不夸张地说，当今社会几乎任何一个行业都充满了激烈的竞争。竞争就是一场没有硝烟的战争，编辑出版行业也不例外。谁在编辑出版行业的竞争中掌握了大量的优秀作者，谁就会赢得这场战争，就会笑到最后。编辑从业者要多阅读同类同行产品，并认真学习借鉴其中的优点，找出其中的不足，这样便于在自己的工作中，扬长避短。同时要注意做好优秀作品的作者信息整理工作，并通过各种方式及时与这些优秀作者建立联系。当然，也不一定立刻请对方为自己写稿，但至少要先建立起初步的联系。有了这个基础，日后再慢慢交流沟通，节假日里的一个短信问候，春节里的一声祝福，常常就会拉近与他们的距离。日久天长，就容易与这些优秀作者成为朋友。那个时候，再请对方写稿，自然是水到渠成的事情。

四、推荐介绍优秀作者

虚心向同事、同行和有丰富经验的编辑们请教，请他们为自己推荐介绍优秀作者是一个最简便易行且效果不错的办法。很多单位在培养新编辑的时候，大多采用“传帮带”这种传统模式。“传”就是老编辑向新编辑传授工作经验；“帮”就是老编辑帮助新编辑开展初期的工作；“带”就是老编辑在新编辑上岗后，像师傅教徒弟那样再带上一段时间，以便新编辑能够更好地开展工作。这个过程对一个新编辑来说，是极为宝贵的一个阶段。新编辑要充分利用好这个阶段，积极主动地向老编辑学习各方面的经验，其中就包括作者队伍的建设这个方面。为了使新编辑能够又好又快地开展工作，老编辑们都会把自己认为最优秀的编辑介绍给新编辑，并督促他们加强与这些优秀作者建立联系。有了这层特殊的“中介关系”，优秀作者也往往会鼎力支持新编辑的工作。所以说，这是新编辑们寻找优秀作者的“终南捷径”。这个机会用好了，以后的工作往往会事半功倍；相反，则事倍功半。

五、积极参行业内的学术活动

积极参加本专业或相关行业、学科的各种学术会议、年会等社会活动是寻找和发现优秀作者的一个有效渠道。一般情况下，很多协会都会组织本行业的年会、报告会等会议，并邀请本行业、学科领军人物或优秀代表参加相关会议或学术研讨，编辑们应充分利用好这个机会。出席一次会议或活动，能同时见到、认识或是结交到来自全国各地甚至是世界各地的优秀代表、专家、领军人物，听到他们对于本专业、学科的最前沿的研讨报告，这样的机遇太难得了。作为一名编辑从业者，如果没有及时了解到相关活动的信息或者是错过了这样的活动，那实在是件遗憾的事情。因可能错过的不仅仅是一次活动、一个会议，而是错过了结交优秀作者的最佳时机。

六、培养有潜力的作者

积极发现有潜力的作者，并把他们发展、培养成为最优秀的作者。这个方式可能是最慢的，但是通过这种方式培养出来的优秀作者，和自己的联系最密切，感情最牢固，也最可靠。这对编辑来说，难度可能会大一些，有些编辑为了自己的工作方便，或是图一时效果，坚决不肯与新作者或是自由来稿作者联系，认为与他们沟通交流稿件，费时费力不说，效果可能还不太好，这是一种错误的观点和短视的行为。究其实质，是一种偷懒、不负责任的做法。一旦编辑通过自身的努力，把作者培养出来之后，就会对自己的编辑工作，起到长久的支持和促进作用。做到这一点，要求编辑有高度的责任心和耐心，要善待自由来稿，善待每一位作者。我社老编辑在这方面曾有过一个经典事例。曾经有一位老编辑收到一份来自偏远山区学校老师的来稿，稿件中他对中学教材中的一个问题提出了与教材不同的观点，虽然有其合理的地方，但也有其考虑不周之处。但这稿件毕竟出自偏远山区一所学校老师之手，单是这一点，就很让编辑感动。随即他便去信与这位老师联系，对他的稿件进行了详细的点评，指出其合理之处，也点出了存在的问题。同时编辑根据这位老师的特点，建议他写一些其他方面的稿件。这位老师大约也是第一次接到报社编辑的来信，也很激动，他感到他受到了编辑的重视和认可，由此激发起了他写作的热情。

此后，他的又一篇稿件几经修改，终于见报了。当编辑把一份带着油墨香的样报寄到他的手中时，他的喜悦可想而知。之后，他的稿件越来越多，编辑的修改越来越少，质量越来越高。后来，也得益于此，他成了学校的名人。他也从偏远的山村学校调到了县城，又一步步地从县城调到了小城市，进而调到省会城市的大学任教。这时，他已然成为国内业界的名人了，也越来越忙了。虽然成了名人，但这位作者始终对报社有着深厚的感情，与报社保持着密切的联络，只要报社有需要，哪怕他再忙，他也会抽空为报社写稿。

七、善于利网络和新媒体、新渠道寻找优秀作者

当今社会是一个高度信息化的社会，电脑、宽带早已飞入寻常百姓之家，智能手机的普及更是推动网络的快速发展。知名门户网站、微博以及各种交流平台都深入人心，这些网络媒体以极快的速度刷新着整个社会的方方面面。作为一名编辑，也要善于利用这些网络资源，学会从其中找到与自己工作有关的热点、焦点，从相关评论或发言中找到有独到见解且有理有据能自圆其说的人，积极与他们建立联系，也许他们就能成为日后的优秀作者。

寻找到了优秀的作者，并不意味着大功告成，还需要维持好与他们的关系。工作之余，要经常与他们联系，也可以聊一聊工作之外的内容。在炎炎夏日，也许一条关怀的短信就能让对方感受到一丝清凉；在寒冬腊月，也许一封手写的信件就能让对方感到无比温暖。当然，如果条件具备的话，也可以寄一些本地特产给优秀作者，就能让对方感到你对他的情谊，不断拉近双方的感情与距离。

以上几点，是笔者从事编辑工作十余年来的一点经验和看法。不当之处，请同行们批评指点。如何寻找优秀作者，凡是有过编辑工作经验的人都有自己的经验，许多编辑在这方面都有自己独门秘籍，笔者也衷心希望大家能够畅所欲言，交流成功的经验。这样大家才能挖掘、发现和培养更多优秀的作者，也才能编辑出更多的精品，为推动社会主义文化大繁荣大发展做出自己的贡献。

参考文献：

[1]杜可琦.网络对出版编辑“六元”的影响[J].新闻爱好者，2010（2）.

[2]孙旭凤，李实.运用现代信息技术做好新时期出版编辑工作[J].信息技术，2003（7）.

9.优秀小学英语学习方法 篇九

四个最基本的要素：时间、地点、人物、事情（起因、过程、结果）

（一）开头要注意点题

要注意点题，以便直接切题，进入主体，这样既不容易离题，也能使作文紧凑些。

1、老师高兴地拿着一张证书给我，此时我知道我成功了。老师给我竖起了大拇指。我拿着证书，欣喜地流下高兴的泪水，我为自己竖起了大拇指。（《为自己竖起大拇指》）

2、转眼间，毕业在即，我却忘不了我们的语文老师，忘不了我们那次不很成熟却很成功的“合作”（《合作》）

3、时间老人牵着我的手带着我走过了十个春夏秋冬，成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。（《成长的脚印》）

4、在童年的书包里，生长着一种情感，那是我对语文的牵挂和对语文的依恋。十多年来，它经历了时光的考验，而且，它作为我的伴侣注定要走向永远。回眸身后脚印里的每一个细节，都布满生活的美的波纹，荡漾着人生迷人的涟漪。（《品味语文》）

（二）开头要用好修辞 运用修辞是使开头生动形象的最好方法。最常用的是比喻、排比和引用。

用比喻，增强开头的形象。

1、生活是一张洁白的画纸，我们每个人都是手握各色画笔的画师；生活是一杯香醇的美酒，我们每个人都是一名出色的品酒师；生活是一块神奇的土地，我们每个人都是辛勤耕耘的劳动者；生活更是一条看不见尽头的长路，我们每个人都是生活的远足者。

2、生活是什么？我常常这样问自己。可久而久之，我竟发现生活是一个伴随我成长的老师。

3、在我成长的历程中，发生过很多的事情，就像在沙滩上走过一样，留下了一串串的脚印。

用排比，增强开头的气势。

1、童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章；童年是一只船，载着父母无数的心愿；童年是一座博物馆，展出天真烂漫的作品；童年是一个故事，讲述单纯生动的片段。（《童年》）

用引用，增加开头的情韵。

1、“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草„„”婉转的歌声又萦绕在耳旁，再一次唤起了我对小草的无限崇敬之情。（《小草》）

2、“上有天堂，下有苏杭。”今年暑假，我终于来到了这座美丽的城市——杭州。（《西湖览

胜》）

（三）开头要巧设悬念

设计故事情节，深深地吸引着读者。

例：

我成长中的一件事

在我记忆的沙滩上，许多琐事就像那一行行深浅不同的脚印，岁月的潮水一冲，它就无影无踪。惟有一件事，却像岸边的一棵大树，深深地扎根在我心中。

在我成长的沙滩上，有许多美丽的贝壳，它们就像一个个灵动的音符，串成了一首美妙的成长进行曲，时刻在我的耳畔飘荡。

在我成长的道路上，一件件往事就像那一张纸泛黄的照片，随着岁月的流逝，渐渐地模糊不清。唯有一件事，真真切切，记忆犹新。

做人要诚实

“做人要诚实”，这是爸爸常对我说的一句话。就在前几天，由于我的不诚实，让我尝到了撒谎的滋味。

我尝到了成功的滋味

人生中充满了酸甜苦辣，在前进的道路上难免会遇到一些困难和挫折，而在那一次的少代会上，我却品尝到成功的滋味。

往事如烟，从小到大，我经历过许多事情，有喜有忧，有哭有笑，有酸有甜„„许多事我已淡忘，但有一件事让我体会到了心儿怦怦直跳的滋味。

学习带给我的快乐

快乐是什么？是美美地吃上一顿？是甜甜地睡上一觉？还是开心地玩上一天？对我来说，快乐来自于学习，只有获得进步，我才觉得十分快乐，从而让我在学习的道路上更加自信。

童年傻事

童年的生活就像一道闪电，在眼前划过。可是，我童年的傻事却好象刻在我的脑海里，抹也抹不去，挥也挥不走，有时想起来还会忍不住哈哈大笑。

童年生活真精彩

童年是什么？是一片鸟语花香，是一片欢声笑语，更是一块调色板，使我们的生活变得五彩缤纷。那一件件有趣的往事，就像天上闪亮的小星星，总是闪烁在我的心底。

二、人们把好文章的结尾誉为“豹尾”，是说结尾要干脆有力

（一）结尾要照应开头

1、小学生活即将结束，我真想对那蓝天、对那白云，用发自肺腑的声音呼喊：“我真快乐——”因为，我生活在这样一个时时充满着快乐的集体里。（《快乐在我们的集体里》）

2、时间老人在我耳畔悄声说道：“你已长大了！”我惊诧不已，是吗？我已长大了吗？是啊，我正由年少的无知幼稚逐渐走向成熟，走向未来。成长的道路上留下了我一串串由小变大的脚印。（《成长的脚印》）

3、当你用欣赏的目光去看待别人，用一颗宽容的心去谅解别人，你会发现，你的周围时刻充满着阳光。

（二）结尾要突出主旨

1、有人说，太阳无语，却带来温暖；大地无语，却显示广博；海洋无语，却孕育生命。我要说，爱心无语，却造福人间。让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人„„带给身边每一个人。（《把爱心带给他人》）

2、岁月流逝，我渐渐明白，在这变化的枕头里有个不变的世界。在这个世界里，有一种情感每时每刻在延续。也许，关于这个世界的故事并不精彩，可它会伴我一生一世。（《我发现枕头里有个世界》）

（三）结尾要以情（景）打动人

1、每每抚摸这拐杖，我就想，老人步履蹒跚需要拐杖的扶持。在人生路上刚起步的孩子，又何尝不需要拐杖的扶持呢？爷爷，您不就是我人生的拐杖吗？

2、旁边，满头银发的奶奶，静静地站在那儿，看着孩子们的一举一动。满脸的皱纹，在夕阳的渲染下，像一朵盛开的山菊花。看，她眼睛里流露出的是什么？是慈祥，哦，更是幸福！（《眼睛里的笑》）

（四）结尾要解开谜团

学跳水

每当我到游泳池练习跳水的时候，都会想起以前学跳水的时光。

记的好像在我八岁的那个年龄段时学的游泳。当时，我学得并不好。那天，大伯和蔼得说：“今天我们学跳水，谁敢先跳一次，跳完了，我再讲。”老师的眼里充满了鼓励。我想：我到底跳不跳呢？正在这个时候，有几个人举手了，我也犹豫的举起了手。“好，大家跟我来。”大伯高兴的带着我们来到大池。我当时怕到了极点，还有10个人、9个、8个、7个„„我前边的人有的成功了，有的失败了。啊！终于轮到我了，我胆怯得看了大伯一下，他的眼睛好像会说话，好像在说：没事，失败了也没事。我脚一蹬，手放在胸前，跳了下去，没想到，竟然呛住了，真倒霉。

“好，现在我来讲。”大伯还是笑眯眯得说。“把手并放到胸前，深吸一口气，蹲下来，用力一蹬。注意，你们不要害怕，这最重要。好，开始，一个一个跳。”这一回，我一定要成功，我心里没有了胆怯，而有了信心。又轮到我了，我蹲下来，手放在胸前，吸一口气，用力一蹬，跳了下来。啊！我成功了，我真不敢相信刚才跳下去的是我，我张开双臂，对着蓝天大喊一声：“我成功了！”

我尝到了成功前的滋味是苦，成功后的滋味是甜。

难过的事

在我的心灵深处，有许许多多快乐的事，但也有几件伤心的事。有一件事，却成了我最难医治的一块伤痕，因为在我的生活中，还缺少一份爱——父爱。

我原来有一个好爸爸，他对我比全世界谁都好，都亲，可现在，爸爸他离开了我和妈妈，去追求自己的生活。我真想不明白，爸爸为什么会放弃我，难道是我不听话？他觉得我不乖？可是，爸爸，您总得给我一个改过的机会呀！爸爸，您回来吧！您有什么要求，我都会满足您，可您得回来呀！您知不知道，这学期我数学考了九十九分；您知不知道，我作文竞赛获得了全年级组优秀奖，老师表扬了我；您知不知道，今天我又做了一件好事；您知不知道这些啊„„。爸爸，您有没有想过，您这么轻松一走就好了，可我呢？就因为您这一走，给我心灵中留下了一块无法医治的伤痕，您一走，我的心都快要碎了，我每天脑子里一片空白，只能回想着今天学过的内容，从您走了那天起，我就再没感受过父爱的温暖，“爸爸”这两个字从别的孩子嘴里叫出来是多么亲切，多么甜蜜，而从我嘴里叫出来却是多么难受啊！爸爸，您真的变了吗？难道您不是以前的好爸爸了吗？我实在想不到，我心灵的伤痕只能这样留着吗？我好伤心，我的生活就这样枯燥无味吗？谁能告诉我答案？上天啊！这对我太不公平了，我的命运真的不能改变了吗？啊！爸爸„„

您这一走，给我纯洁的心灵里留下了一块永不消失的创伤。你知道吗，爸爸？

记一件难忘的事

温暖是生活中不可缺少的。有了它，家庭充满温馨；有了它，生意兴荣荣耀；他使陌生者不再陌生；它为失意者重燃那希望的火苗；对悲伤者它犹如太阳。

还记得有一次，我不小心摔伤了，我的朋友连理我也不理我就走了，有的只是说：“起来吧，才摔一小下就起不来了啊！”那时我没理她们，只是试着自己站起来，但是那时膝盖摔得直流血，站起来一半时膝盖就像要撕成两半。我在那里挣扎了好久也站不起来，献血几乎要把我的牛仔裤染红了，但我哪有办法谁叫我走路不小心，给自己摔得鲜血直流。“唉~。”我现在真想大声的骂，为什么大家只顾着玩不理我，我平时的朋友都跑哪里去了，一个也不帮我。就在这时，一双手向我伸来，那双手充满着友谊和热情，抬头一看，原来是我最好的朋友晓萍，她笑着对我说：“小心点，我扶你起来，以后可要小心点了。”说完把我扶

了起来，小心翼翼地把我扶到办公室。到了办公室她告诉老师我摔伤了，要老师为我擦药。擦完药后，我好些了，说要自己走回班级，可她坚持着说：“我扶你回去，免得你等一下脚又痛走不动，看谁来帮你。”听完他这句话，我心中充满了无比的感激。到了教室当我正想跟她道谢时，她却笑了笑说：“别再站起来了，好好坐着吧，我走了。”说完就跑出了教室。

温暖，就算身边的一件小事也会让你感到温暖，伸出你支援别人的双手，让受伤害、伤心的朋友都感到温暖吧！重身边的小时你就能体会到一股暖流注入你的内心，你只要做一件能够帮助边人的小事你即将温暖他人。你感到温暖了吗?

感动我的一件事

读书累了，父母为我们削个苹果，是感动；口渴了，朋友帮你打回一杯水，是感动；沮丧时，得到一句宽慰的话，是感动；高兴时，有朋友与你一起分享快乐，是感动；平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片树叶，也是感动„„

我和小姜家村里玩，突然我和小姜看见路边有一个阴井盖没盖上，露出了一个圆圆的大黑洞，“如果一个人不小心没看见大洞，掉了下去，那该有多惨啊！”小姜担心地说。我摸了摸身上潮湿的衣服，看了看天，发现雨越下越大，我着急地说：“快回去吧！要不然可要成为落汤鸡哦。”“不行，如果我不把井盖盖上，我是不会回去的！”小姜坚定地说。说着她立刻跑到大洞边，一股难闻的异味扑面而来，连我站在这么远也闻得见。虽然很臭但她不怕，她卷了卷裤腕，拉了拉袖子，迅速地蹲了下去，使劲地抓住井盖，困难的把井盖往上提。因为井盖太重，像她这样的小身板是不可能抬起井盖的。但是她不放弃，一次次的失败打不倒她热热的为人服务的心意。她那白白嫩嫩的小手，被井盖粗糙的边给划破了，鲜红的血滴了下来，和雨水融合在了一起。我深深地感动着，时间在那一刻凝固着。她看了看我说：“再等我一会儿好吗？”我内疚地说：“我来帮你！”她说：“赶紧！”在我和她的共同努力下，终于把阴井盖挪到了大黑洞上 „„

雨停了，天忽然亮了起来，美丽的彩虹挂在蔚蓝的天空上，也许是助人为乐,不知为什么？雨后的空气是那么清新，我的心情是那么美好。

对一只蜘蛛的怀念

很多人曾经拥有过一些美好的东西，可是在拥有的时候他们往往并不珍惜，等到失去之后才后悔莫及。

我也曾经拥有过一件美好的东西，它的外表并不漂亮：全身土灰色，六只细长的腿伸的老长，腹部圆鼓鼓的„„或许谁也不会想到，我说的竟然是一只蜘蛛！

我和它并不是朝夕相处的朋友，也没养过它。我从遇见它、认识它到看着它慢慢死去，总共才十多分钟。每当想起它，我的心便隐隐作痛。也许谁也无法理解我为什么如此“多愁善感”，只有我自己明白我的罪孽：因为是我亲手杀死了它一位伟大的蜘蛛母亲！

记得那天，我正在阳台上给花浇水，突然发现一只蜘蛛落到了我以前装金鱼 的小金鱼缸里，他挣扎着。我讨厌蜘蛛，便不假思索地拿起一支小木棍，把它按下了水，只见蜘蛛在水里划来划去„„我见淹不死它，就到屋里拿了一瓶“黑旋风”，有用小木棍把它挑起来，对着它狠狠地喷了一下，于是蜘蛛便像一滴水珠垂直掉了下去，随即沉到了水底。它在金鱼缸底，一动不动，我静静的观察了一两分钟，便给它下达了“死亡通知书”。可是，我万万没有想到：当我准备起身的时候，我清清楚楚的看到他的脚动弹了两下，然后一股白色的液体从它的腹部涌了出来，越来越多，越来越浓„„最后在它的腹部下形成了一个乳白色的圆球，在圆球的中心，有一些亮晶晶的像玻璃一样的东西在蠕动。我知道，那是一群新的小生命！

此时，蜘蛛母亲才真正地完全地死去了！在临死之前，它积聚了自己最后仅有的、也许只有几秒钟的生命力量，生下了它的孩子们。那时，蜘蛛母亲早已身中剧毒，可是它却在自己生命的最后一刻创造了惊人的奇迹，赐予它鲜活的生命。或许他它死的时候是幸福的，因为它留下了自己的“种子”；或许它死的时候是欣慰的，因为它完成了自己的使命。可是，最终这些小生命还是没有幸免于难！

唯一的一只小蜘蛛晃晃悠悠的从那团白色的液体中爬了出来，冉冉上升直达水面。我想我绝不杀死它！因为我被蜘蛛母亲的行为震撼了。此刻我想救救这个 小家伙以将功赎罪。可是当我把它弄上来时它已经死了！

我真想将自己狠狠地揍上一顿。我的心好痛。不知为什么，我的脑子瞬间一片空白，我竟然哭了，我要追悼那只美丽的、可爱的、伟大的蜘蛛母亲。我要用内心的忏悔向它赎罪，但愿它能宽恕我。

爱的守护

生物链中有大鱼吃小鱼的说法，包括母食子。可我发现有一种鱼非但不食子，还表现出了感人的父母之爱。

寒假，我常蹲在我家大鱼缸前观赏燕鱼。这十几条燕鱼不仅色彩艳丽、轻盈飘逸，而且个个温文尔雅，十分和睦。可是，有一天，发生了突变，最大的那对墨色燕鱼性情突变，把

其他伙伴都赶到了鱼缸的一个角落，然后专注地用嘴巴清理着一片水草，直至一尘不染。它们是不是要产鱼宝宝，准备产床呢？我兴奋起来，便蹲下来看个究竟。

果然，雌鱼靠近那片水草，颤抖着身躯，它一定很痛苦，是母爱的力量让这位母亲默默忍受着。此时，它的心里也充满了幸福的期盼吧？不一会儿，从尾部射出一绺透明的“水晶液”，落到那片水草叶上散开来，我拿过放大镜仔细一看，那散开了的液体竟是一颗颗比小米粒还小的晶莹剔透的鱼卵！足有一百多枚！再看那雄鱼兴奋地在鱼卵上方翻腾着。是抑制不住做父亲的喜悦，还是为小生命的诞生而庆贺？

其他鱼好像嗅到了什么，纷纷游过来，鱼爸爸如临大敌，坚决谢绝“来访”。可有一条七彩燕鱼不知分寸，趁鱼爸爸不注意，闯入“禁区”，鱼爸爸一口把它的尾巴咬住，七彩燕鱼好不容易挣脱了，却在尾巴上留了一颗“月牙儿”。搏斗中，一颗鱼卵被碰落下来，鱼妈妈急忙把它含在嘴里，又吐在了“小产床”上。啊！多么令人感动的父母之爱呀！那么勇敢，又那么温柔，我的心被深深震撼了，倏地涌进一层温暖的浪花„„

第二天早晨，我顾不上穿衣服就跑过去看它们。啊！那对父母还在坚守岗位，24小时了！该给这对可敬的父母补补身子了，我把它们最爱吃的红丝虫放了进去。鱼群蜂拥而至抢食着，可那对父母竟纹丝不动，警惕地守候着襁褓中的儿女。啊！忘我的父母之爱呀！我的眼睛湿润了„„

“谁言寸草心，报得三春晖。”也许是48小时的守护感动了儿女吧！看！放大镜下那绿色的小“产床”上，一个个晶莹的鱼卵上面，摇动着一面面晶莹的小旗帜，小鱼长尾巴了啊！我又一次怦然心动，那分明是一片洒满阳光的芳草坡，那一面面摇动的旗帜，是生命的旗帜，感恩的旗帜，在向辛劳的父母致意，在向这充满爱的世界致意！

又过了两天，可以看清小鱼的雏形了，一个个可爱的小脑袋，两边黑黑的小眼睛，摇着小尾巴，努力挣脱着产床，它们要比齐白石笔下的水墨鱼虾美，因为这是一个个活生生的生命。啊！生命，多美好啊！

我轻轻摘下那片叶子，将它放到一个透明的小玻璃鱼缸里，让那对父母放松一下紧张的身心，可它们还有点儿舍不得，一直在那片水草周围徘徊游动。为了不让它们遭受离别之苦，我把小鱼缸吊放进大鱼缸里。就这样，大鱼感觉到它们的宝宝就在身边的“育儿箱”里，终于放心进食了。

小鱼终于下水啦！望着它们快乐的身影，我无限感慨，在这大雪纷飞的冬季，如此纤弱的小生命还能顽强地活下来。万物生灵，因爱而生！