“团结友爱”主题班会教案

“团结友爱”主题班会教案（精选15篇）

1.“团结友爱”主题班会教案 篇一

(背景：几天前，班里两个同学发生了矛盾，其中一个同学固执地要求对方同学向自己赔礼道歉。其实，矛盾是由他引起的。我抓住这个典型事例，及时召开了一个特别班会。于是，班会的主题就是在这样的背景下产生的。)

班会目的：

一、解决现实中存在的问题：

①通过班会，在老师和同学们的帮助下，实现两个同学的矛盾的和解。

②告诫全体同学，凡事要学会冷静，“三思而后行。”

二、提高全体同学的认识水平：

①使同学们进一步认识，避免和化解矛盾的方法。

②认识和理解个人与集体的关系。

③认识如何与同学相处，是个人素质的一种表现。

主持人：宋强(班长) 黄艳敏(生活委员)

班会形式：以发言、讨论为主

班会准备：①由老师分别找两位发生矛盾的同学谈话，对他们进行启发和教育。

③由班干部找两位同学谈话，动员他们在班会上谈己在与同学发生矛盾时以及现在的一些真实想法，以此来告诫同学。

③由班干部动员一部分同学准备发言，谈自己的亲身体会和对这一问题的看法。

④由班里的宣传委员负责班会会场的布置(在黑板上写好班会标题)。

班会过程：

(说明：因时间关系，此次班会安排在中午召开。)

1.主持人宣布班会开始。

2.首先由班长说明此次特别班会的目的。

(说明：班长宋强在此前已经准备了发言。她的发言稿我已经习过，大致意思是，我们今天在这样一个特别的时间召开一个特别的班会。其中的原因有的同学可能知道，是一件看似很小的事，是一件看上去跟我们45个人(我班共45人)都没什么关系的事。可我们是一个集体，这件事毕竟发生在我们这个集体当中，它与我们每个人都有关系。因为可能在明天，也可能在后天，我们之间也会发生这样或那样的矛盾。所以今天我们要请两位同学谈谈，也请其他同学谈谈各自的想法。)

3.主持人黄艳敏布请刘武鑫同学谈谈自己的想法。

(说明：刘武鑫主动向郭飞(与他发生矛盾的同学)同学表示道歉。他谈道，矛盾虽不是由自己引起，但自己的做法使矛盾进一步激化。自己在老师和同学们的帮助下，认识到了这样做的危害，希望同学们以自己为鉴，对待矛盾和问题冷静处理。)

4.主持人黄艳敏宣布请郭飞同学谈自己的想法。

(说明：郭飞表示，这件事上自己也有责任，矛盾是自己引起的，要求刘武鑫赔礼也是自己一时的冲动，在老师和同学们的帮助下认识到，如果自己固执已见，会失去同学们的信任。)

5.主持人宋强宣布请其他同学发言。

(说明：几位事前有所准备的同学先后发言，从几个不同的角度谈了自己的看法。有的人谈同学之间遇到矛盾应怎样化解;有的人谈生活在集体当中应怎样与同学相处;有一个同学谈到，听自己的家长讲，他们中学的同学到现在关系仍然很好，我们将来毕业后，还应该是朋友。这位同学的发言，使大家很受感动。)

6.主持人黄艳敏宣布大家自由发言。

(说明：同学们讨论热烈，起初是举手，经主持人点名后发言，后来索性连手也不举了，直接站起来就谈，三言两语，非常热烈。有的同学谈自己在小学遇到过的矛盾和当时的认识;有的同学谈作为一名人大附中的学生境界应该高一些;有的同学还讲出了自己与某某同学的矛盾，表示今后一定不再发生。)

7.主持人宣布自由讨论结束。

由班长黄艳敏做简短的，表扬两位同学勇于承认错误、当面道歉的和勇气，希望两个人以后成为好朋友;同学们所谈的内容，表现了我们人大附中学生应有的风貌。

8.主持人宣布最后请班主任李老师作。

①表扬班会过程中同学们表现出的高素质，其中也包括两位发生矛盾的同学;

②讲一个小故事。我曾在一本书上看到：日本人说，一对一，我们怕你们人，因为你们太聪明;三个人合起来，我们不怕你们，因为你们不团结。我们祖国的未来寄托在同学们的身上，如果我们不团结，就会落后于世界潮流。

③我们班的“班训”第一条就是“团结”，这是我们大家共同的愿望。我们团结，我们就能成为一个优秀的集体。

2.“团结友爱”主题班会教案 篇二

关键词：辅导员,高校班级管理,班会建设,创新

高校是培养人才的重要阵地, 教书育人是每个辅导员的基本职责。辅导员要做好学生的思想政治教育工作, 必须具有正确的政治思想观念、满腔的工作热情和较高的文化修养。传统的主题班会往往很难调动起学生的积极性, 很多学生“谈班会色变”。所以要不断充结合学生的特点开展与时俱进的班会, 有效地激发全体成员参与集体活动的积极性, 使每个学生都得到关注和施展, 争取把主题班会设计成为一个大学生乐于参与的平台。

一、群体教育方式之一———班会

班会是进行群体思想政治教育的一个阵地, 能使学生养成其良好的行为习惯, 培养他们分析问题和解决问题的能力, 提高学生的思想品质, 培养学生的文化素养。在班级管理中充分利用好班会也是班级管理主要手段之一。开一节成功的主题班会, 必须把握好以下三个要素:主题、内容和形式。其中, 主题是灵魂, 内容和形式是展现主题的载体。

(一) 班会主题应具有针对性和原则性, “小”中见“大”, “大”中见“小”

班会主题要符合学生的心理规律, 具有时代发展的特点, 要结合学科性质通过各种各样的形式来对学生进行教育。例如, 我们可以围绕着人文精神、文明礼仪以及思想道德等几方面提炼主题, 使其主题鲜明、目标明确。选择主题时可以“小”中见“大”, 即从小事中见大事, 例如, 从班级里存在不良的行为规范谈对职业生涯规划的影响, 引发学生自主思考;也可以“大”中见“小”, 即大事中见小事。例如, 就目前关注的时事政治联系到自身进行思考, 材料小、立意新、兴趣浓。

(二) 班会内容应“常规”中见“创新”

在设计班会内容时应尽量考虑具有创新意义, 符合时代特点和丰富有趣的原则。例如, 安全稳定工作是高校的重点工作, 安全教育班会每学期都开展, 但常规的形式, 如:观看教育片、邀请专家作讲座等都不能广泛提起学生参与的热情, 所以, 针对这一内容我组织了安全知识“故事会”。班会之前我布置四个小组分别收集有关交通、饮食、防火和防盗安全的材料。在活动中, 各小组采用小品、话剧、相声等新颖的形式进行表演, 学生参与热情极高, 让学生在欢声笑语中体会到安全防范的重要性, 教育效果良好。

(三) 班会形式应凸现“以人为本”的教育理念

“以人为本”教育理念来自于人本主义教育理论, 人本主义教育理论作为一种新的教育思潮, 对整个世界所产生的影响无疑是巨大的, 并且在程度上来看是深刻的。具体说来, 教育的最终理念, 就是人的“潜能”是否得到充分展现, 人的个性是否得到张扬, 人主体人格是否得到自由。所以, 在组织班会时, 辅导员应借鉴建构主义教学理论和人本主义教育理论, 打破传统的“以教师为中心, 教师讲、学生听”教学模式, 让学生成为班会的主人, 辅导员作为指导者、帮助者和促进者, 利用情境、协作、会话等要素充分发挥学生的主动性、积极性和创新精神。

二、班会的分类

每学期召开的主题班会种类较多, 经归纳, 大致分为以下几类:开学班会、党团建设类、政策学习类、考试动员类、娱乐互动类、表彰颁奖类、期末总结班会。为了增进同专业不同班级间的了解, 互相学习借鉴, 在组织开学班会时, 我一般会申请能容纳200人的多媒体教室, 给本专业6个班级同时开班会, 通过制作PPT, 让学生直观了解班级考试成绩排名, 并布置新学期的任务。在学院“五四”表彰、“一二九”表彰等大型的表彰大会结束后, 我会在本专业召开小型的表彰颁奖大会, 通过为获奖学生逐一颁发锦旗和证书, 让获奖学生感受到成就感和自豪感, 也为其他学生树立了榜样, 常规的评优工作的教育意义被延伸了。

三、集思广益设计主题班会

在了解当代大学生性格特点的同时, 还要给学生自主设计班级活动的权利, 或者通过访问、调查的形式了解学生所感兴趣的班级活动形式。本学期我开展了“主题班会我做主”的班级活动策划征集活动, 收到很好的效果, 学生通过自行设计班级活动, 增强了班级主人翁的责任意识, 比如, 与毕业生交流的茶话会、通过互传纸条帮助舍友改掉小毛病等活动, 都体现了鲜明的80后、90后的新新人类特色。

在ppt演示演讲能力训练中, 由于演讲内容自拟, 所以每一位学生都展现了自己所关注或喜爱的主题。例如, 从“凤姐”现象所得到的启示、家乡的古典与现代、崇拜的足球明星等等, 都是学生感兴趣的话题, 再配上抒情的音乐, 学生在这样的活动中自由发挥, 听众们时而大笑, 时而认同, 时而沉思, 相比以前传统的“老师说学生听”的班级活动形式, 氛围更加的轻松愉悦了。

总之, 大学主题班会的开展不仅有利于提高大学生的思想政治觉悟, 更有利于大学生的人格完善, 时代精神、大学理念、校园文化等主流思想也可以借助主题来影响当代大学生因此构建符合实际的大学主题班会有重要的意义。广泛发动班级学生, 调动大学生参与建设的积极性, 让他们成为设计与管理的主体, 并用生动的形式将建设的成果呈现出来, 才能真正实现大学生自我学习、自我管理、自我服务的目标, 才能有效提高大学生的综合素质, 最终提高大学人才培养的质量与水平。

参考文献

[1].靳诺、郑永廷、张澍军, 《新时期高校思想政治工作理论与实践》[M], 高等教育出版社

[2].唐景莉、杨晨光、陈至立, 《在全国高校辅导员队伍建设工作会议上强调建设一支高水平高校辅导员队伍》[N], 《中国教育报》, 2006

[3].范洪涛, 《高校辅导员队伍建设探析》[J], 《科技创新导报》, 2008

[4].曹朝清, 《高校新生辅导员工作新探》[J], 《浙江万里学院学报》, 2005 (2)

[5].郝颖, 《学分制下高校辅导员工作初探》[J], 《重庆工商大学学报》, 2005 (1)

3.召开主题班会，促进班级团结 篇三

我生气地吼了他们一顿，让班里的男生将桌椅摆回原位。混乱的局面得到了控制，我随即把两个学生叫到了办公室，先让他们俩各自说了事情的经过，然后我又把其他男生叫来问了话。原来事情的经过是这样的：小杜和小勾课间在班里比赛掰手腕，比的过程中由于动作过大，小杜不小心伤到了小勾。小勾一时不冷静便和小杜争吵起来。平时和小勾关系很好的小王不了解状况，看到这种情况以为小杜在欺负小勾，不分青红皂白就冲上来和小杜理论，随即发生扭打。小李看到小王与小杜打了起来，二话不说便去帮小杜。幸亏纪律委员及时通知了我，我及时赶到，事情才没有发展得更严重。

了解情况后，我把所有参与此事的人一起叫到了休息间，让他们每人说出了他们所认为的事情的起因和介入此事时的动机，让他们看到事情发展到这一步他们每个人起到的作用和所应承担的责任。接着我重新阐述了班级团结的重要性和我对于同学之间应该如何相处的看法，以及班主任对于班内争斗事件的处理方法（一起处理，不分主次！）。然后，我列举了两个惨痛的例子，进一步告诉他们：冲动和不冷静不但不能处理好事情，还会将一些小摩擦升级为大事件，甚至酿成惨剧！最后，我征求了他们的意见，最终决定了关于该事件的处罚方案：

一、所有参与事件的男生写出深刻检查，并与下周班会上向全班同学公开道歉；二、所有参与事件的男生每人扣除德育分5分；三、纪律委员第一时间报告老师情况，给予加1分德育分的奖励；四、所有参与事件的男生分为一个卫生小组，义务为班级打扫清洁区一周，一周内如有扣分，下周继续执行。

为了起到更好得教育效果，我于周四开了一个以“缘分”为主题的班会。班会上，我首先讲了一个我大学时期亲身经历的故事：

“大学入校后我被分在了一个8人住的寝室，7个室友全是农村学生，只有我一个人来自城市。生活环境的差异造成了我和他们在思想和行为方式上有着千差万别的不同，进而矛盾也就层出不穷，互相都看对方不舒服，沟通也少，关系一直不很和睦。直到第二学期的一个清晨，早上四五点钟，我突然腹痛难忍，不停的在床上呻吟。下铺的室友晓峰起身，发现我有些异常，便询问我怎么了？了解了我的病情后，二话没说背起我便向最近的医院奔去。到医院后，他来不及休息，忙着为我挂号、检查、缴费，最后医生确诊我为急性阑尾炎，已穿孔需马上手术摘除。晓峰及时通知我的家人。手术很成功，一周后我重新回到了学校，从此我们无话不谈，成了形影不离的好兄弟。通过这件事情，我突然发现室友们原来是那么的容易接触，和他们聊天是一件很快乐的事情，我们也找到了一个又一个的共同点，毕业很多年了，我们一直保持着联系，成为了亲密无间的好兄弟。”

通过我的故事告诉学生，同学之间能走到一起就是缘分，虽然我们之间有这样或那样的不同，但只要我们愿意彼此沟通，懂得包容对方的缺点，我们就一定能够成为一生的好伙伴。

接着由主持人提议，大家举手发言介绍一下自己的在班里的好朋友。

然后，我又讲述了一个触目惊心的案例：

“小张是县上一所职专的在校生，平时在家娇生惯养，任性且急躁的性格使他在学校经常和同学们发生矛盾，多次受到了学校的处罚，家长的纵容使他仍不思悔改。一天放学后，他和几名同学来到了离家不远的一个网吧玩游戏。期间，坐在对面的另一个男生在看网络电影时，不时发出阵阵大笑声。小张立刻来到他身旁，恶狠狠地警告他不要再出声。谁知那名叫小刘的男生根本没把他的话当回事，依然大笑不止。小张又一次来到小刘面前说：“出来说话”。就这样，两伙人在网吧门前大打出手，期间小张用随身携带的匕首捅死一人，捅伤两人。小张逃回了家中，当晚就被公安抓捕归案。经法院判决，小张以故意杀人罪等多项罪名判处死刑，缓期执行。”

一个不冷静的念头不仅毁掉了一个少年的生命，也是多个家庭承担了巨大的痛苦。通过这个案例，大家应该明白：逞一时之勇，换来的有可能是你永远无法弥补的后果。所以，我们遇事一定要保持冷静，用合理的方式加以处理；如果自己无法解决，一定要向老师求助，万万不可以暴制暴，图一时之快！

最后，大家共同宣誓：互助互爱，珍惜友谊，共同营造和谐、快乐、包容的三年校园生活！

同时由班长记录，登记所有同学生日，在生日当天共同送上全班同学的祝福，将此日程写入班规。

4.团结主题班会教案 篇四

1.热身歌曲《相亲相爱》:会唱

2.“友爱观”调查问卷

3.照镜子游戏：练习，了解操作方式

4.写卡片：一句话，把握时间

一、图片导入

同学们，你们看，这是什么?

这是甲骨文中一个字，看上去像两只手。就像这两只握在一齐的手一样，以伙伴相称，彼此理解信任、互相支持帮忙的人称为“友”。这种朋友之间的爱，就是“友爱”。这天我们这节班会课的主题就是--(齐读)“友爱”。友爱的层面有很多，这天我们要探讨的是同学间的友爱。

二、什么是友爱

(一)互助

同学们，你们有朋友吗?

XX，你的朋友是谁?他有什么优点?你们是怎样产生友情的?

很多同学提到和朋友互相帮忙的事例，没错：友爱是一双互助的手。

(二)真诚

朋友间也可能发生这样的事，我们一齐看一看。(看文字，听录音。)

放学后，冬冬和小明在操场上踢足球。由于冬冬用力过猛，足球穿过绿化带，重重地落在了一年级二班，只听“哗啦”一声，一块玻璃被砸碎了，冬冬赶紧跑去，趴在窗台上一看，教室里空无一人。这时，冬冬对小明说：“如果你是我的好朋友，这天的事你要替我保密。”

如果你是小明，你会怎样办?

【在课前的问卷调查中，有同学给出了这样的回答：如果朋友做了不好的事，我肯定不会包庇他，但也不想直接揭发他，我会告诉他不能逃避，再帮他想办法补救。没错，友爱，是一句真诚的劝告!】

(三)鼓励

1.《掌声》

同学们还记得这个故事吗?谁来说说?

【人人都需要掌声，个性是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。】

故事中同学们的鼓励对小英来说就是一种看不见的友爱。这种精神上的友爱不仅仅在课本上，在我们的生活里也有所体现。

2.一份通讯稿

这是我校参加句容市秋季运动会期间的一份通讯稿。(看资料，听录音。)

在刚刚结束的4*100米接力赛中，运动员冯奕骁同学负责跑关键的第四棒。然而，在传棒的一刹那，他的钉鞋被其它运动员不慎踩住了!虽然脚没有受伤，鞋却被踩掉了，他光着一只脚，坚持跑完了最后一棒。

这位运动员精神可嘉，然而想获得比赛名次却是不大可能了。这种状况下，作为同学和观众，你会怎样做?......

【比赛第二、友谊第一。我们熟知八礼四仪，其中待人之礼要求我们要友爱伙伴，友爱，是一个鼓励的眼神。】

(四)包容

友爱还可能是什么呢?相信大家能从下面的故事中领会友爱的另一个涵义。故事的名字叫--《南瓜汤》。(看绘本，听故事。)

1.树林间古老的小白屋里住着三个好朋友：猫、松鼠和小鸭子。屋子里有笛子的声音，有琴的声音，也有歌唱的声音，当然还有好香的南瓜汤!这是世界上最好喝的汤，因为一片一片的南瓜是猫切的，汤是松鼠搅的、适当的盐是鸭子一点一点放的!

2.他们一齐喝汤，他们一齐歌唱，他们盖同一个被子，这是猫缝的被子，松鼠绣的花边，鸭子奉献的鸭毛做成的被子，这是一个舒服的被子!他们过着安静和谐的生活。

3.可有一天，鸭子不再甘心于只在煮汤时放放盐，他要像松鼠那样搅汤!松鼠不干了，他要夺回自己的汤勺，猫也前来帮忙，小屋里打成一团。最后，鸭子负气出走了。

4.松鼠和猫以为鸭子会回来的，但是等了一下午，还是不见鸭子回来，晚餐南瓜汤只有他们两个做了，但是没有鸭子放盐，他们做的好咸阿，其中还夹杂了他们的.眼泪。他们是想念鸭子的。

5.夜晚，他们着急了，决定出去找，尝试了各种方法甚至去悬崖下面找，最后还是没能找到，他们想鸭子必须找到了比他们更好的朋友!

6.拖着沉重的步伐回到家，却发现，离家出走的鸭子已经回来了。他们决定一齐做饭，让鸭子负责搅汤。哪怕他搅得满地都是，哪怕锅子已经烧起来了，猫和松鼠一句话也不责怪。然后，鸭子告诉松鼠要放多少盐，结果，这锅汤还是世界上最好喝的汤。屋子里又恢复了平静!

你喜欢这个故事吗?为什么?(多谈)

【当和朋友间有冲突时，我们要试着去沟通和理解。故事中的他们和好如初，那么故事是否就这样温暖地结束了呢?

大家看，没过多久，因为鸭子要抢着吹猫的风笛，三位朋友又闹起来了……

朋友之间，矛盾和冲突是不可避免的。所以请记住：友爱，是一颗包容的心!】

三、表达友爱，制作心语卡

同学们，你们算过吗?我们四(7)班的52位同学已经共同成长到了第4个年头，20xx年9月入学至今，已有39个月、1100多天、15000多小时，超过我们生命长度1/3的时间，这是多么让人震撼的数字!

在这些日子里，同学间产生了深厚的友情，可能也有过不可避免的矛盾。请和同桌交流交流你心中想要表达的的歉意或者祝福。

让我们做一张友谊卡，把你心中的歉意或者祝福用一句话把想要表达出来，开始吧!

(播放背景音乐《相亲相爱》)(贴爱心)

有爱是需要表达的，有同学愿意勇敢地和大家分享自己的心语卡片吗?(7、8位)

你的卡片是写给谁的?(送卡对象起立)

老师提议这两位同学拥抱一下!祝愿你们友谊天长地久!

谢谢同学们的分享，大家能够把友谊卡送给对方，也能够贴到我们的心语墙上。

四、照镜子

(一)游戏规则

接下来，让我们来玩一个游戏。游戏的名字叫--照镜子

(二)老师先来试试，请大家给老师当镜子。要像镜子一样，模仿老师的神态、表情和动作哦!

(三)是否有同学想和朋友一齐玩一玩这个游戏呢?

生活是一面镜子。当你面带友善时，镜中的那个人也正满怀善意地向你微笑;当你态度粗暴时，镜中的那人也正向你挥舞拳头。所以，让我们都拥有一颗友爱之心。

五、结束语

(指黑板)多年后，你回忆起校园的幸福生活时，那将是一个完美的回忆。接下来，老师给同学们一个任务：那里有两组材料，你能够选取一组，用最快的速度把这部件组装成一个词，请同学们发扬友爱精神，和同桌共同完成。

展示拼出的字：友爱互助用爱相处(张贴)

同学们都拼出来了，真不错。看完下面这段视频，我想大家对这八个字就应会有更深的理解，请看——【观看视频】

我相信，这段视频让我们每个人都感受到了一种温暖，都触动了我们每个人的心灵。友爱不仅仅仅存在于班级里，它还存在于我们社会的每一个角落。如果大家都能做到友爱互助、用爱相处，那么我们的社会、我们的世界将会是一个相亲相爱的温暖的大家庭!让我们一同唱响歌曲《相亲相爱》!

5.团结协作主题班会教案 篇五

活动准备：课件 主持：xx xx 活动目的：

1、针对本班最近出现的同学之间互相拉小集团的现象，做针对的性的教育。

2、让同学们意识到在集体中只有团结协作才能更好地学习生活。

一、主持人宣布活动开始

甲：我们迈着青春的脚步走向未来； 乙：人生的新起点就在我们的脚下；

甲：带着千奇百怪的个性，我们聚合在一起。乙：为了共同的愿望，我们聚合在一起。甲：55双眼睛，默默地求索。

乙：55颗跳动的心，鸣奏着一个声音——团结就是力量。甲：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。乙：我们徜徉在知识的海洋中。甲：一枝不为秀，独木难成林，乙：我们翱翔在智慧的蓝天里，合：团结协作，畅想未来，我们将拥有美好的明天！甲：我是主持人xx。乙：我是主持人现象。

甲乙：现在我们宣布：xx班主题班会开始。

一、游戏-----《紧急脱险》

甲：讲解游戏规则：每一个小组前面都有一个空酒瓶，这个酒瓶代表着一座即将塌陷的城楼，里面放了四个用线拴着的粉笔头，它们代表着四个“陷入危险境地的人”。现在请每小组选派四名代表参加，在我喊“开始”后，赶紧将代表你自己的 “粉笔头”从瓶子里提起来，只有在我们规定的时间内提出来的人才算安安全脱险了，不然，就只得算你壮烈“献身”了。而且这一过程的时间很短，只有四秒。

乙：推选出小组代表，进行比赛。甲：请各代表队谈谈体会。

（输的原因，成功的做法和原因，你比赛的体会）

乙：对，从刚才参加游戏的同学的体会中，让我们明白：在很多时候，需要大家团结起来，心中不仅仅在想着自己，也要想着他人，想着大家团结一致，只有这样才能把事情办好，才能让自己“脱离危险”。

二、关于团结的小小故事会。

甲：有人把班集体比喻为一个大熔炉，班里的同学则像一块块的煤炭。乙：大家想要得到温暖，就必须把自己点燃，放进去，煤块越多，烧得越旺，那么我们的班集体也就越温暖。

甲：我们要记住，温暖的班集体不是别人给予的，也不会从天上掉下来。乙：它是全班同学的热情和爱汇聚起来的。

甲：就像一滴水离开了大海就会消失。下面请听XXX同学带来的故事 乙：为什么小水珠离开大海母亲的怀抱后，会马上消失？ 甲：如果小水珠不想在这个世界上消失，它该怎么办？

乙：是呀！小水珠的力量单薄，无法抵御强烈的太阳光，很容易被蒸发掉。但回到大海就不一样了。

甲：那里有无数的小水珠，它们紧紧团结在一起，共同抵御太阳光，所以没有那么容易被蒸发掉。由这个故事了联想到人类自身，我们个人与班集体的关系是不是也像小水珠与大海的关系一样呢？

乙：在很多时候，需要大家团结起来，心中不仅仅在想着自己，也要想着他人。甲：如果大家不能团结一致，就会让自己处于危险境地。请听XXX 同学的故事《老鼠偷油》

乙：一个人的力量是有限的，需要团结协作。班集体同样如此。三：诗朗诵

甲：新的机遇，等待我们用智慧去把握； 乙：新的篇章，等待我们用汗水去谱写！甲：请欣赏诗歌朗诵：团结协作，共创美好未来

四、关于团结的小品

甲：同学们，真正的团结在于同学间的一种默契和理解，乙：同学之间团结一心，不互相猜疑，能让我们的班级更和谐。甲：请欣赏小品《猜疑心要不得》

五、班主任寄语

甲：我们能有今天的进步，能收获今天的点点幸福，我觉得离不开领导和老师 们的谆谆教导，离不开他们一直以来的关心与厚爱，乙：以后的我们会更加努力，更加听话的，请学校放心，请老师们放心！下面 有请班主任发言。

六、结束语

甲：要想烤火，必须添柴；只有添柴，才能取暖。乙：一滴水，只有放进大海才不会干涸；

甲：一个人，只有融进集体，才能展现他的才华和生命的价值。乙：为了共同的愿望，我们聚合在一起。甲：团结协作，我们徜徉在知识的海洋中，乙：畅想未来，我们将拥有美好的明天！

甲乙：“团结协作，走向美好的未来”主题班会到此结。谢谢大家的参与！

资料附件：

1、《小水珠》

有一滴小水珠，从来没有离开过大海母亲的怀抱。它对外面的世界非常好奇。一次偶然的机会，它被抛到了高处，刚被抛到高处时还有些害怕，但渐渐地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海，它陶醉了，没想到空中的景色这么美！小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀，忘却了一切。这时，传来了海妈妈焦急的声音：“小水珠，快回来，太阳会把你晒干的！”小水珠满不在乎地回答：“妈妈，我再玩会，这儿太美了„„”可还没等它说完，一束强烈的阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影无踪。

2、《老鼠偷油》

有一群老鼠一块去偷油喝，可是油缸非常深，油在缸底，它们只能闻到油的香味，根本就喝不到油，愈闻愈垂涎。喝不到油的痛苦令它们十分焦急，但焦急又解决不了问题，所以它们就静下心来集思广益，终于想到了一个很棒的办法，就是一只老鼠咬着另一只老鼠的尾巴，吊下缸底去喝油，它们取得一致的共识：大家轮流喝油，有福同享，谁也不可以有自私独享的念头。

第一只老鼠最先吊下去喝油，它想：油就只有这么一点点，大家轮流喝，一点也不过瘾，今天算我运气好，不如自己痛快喝个饱。夹在中间的第二只老鼠也在想：下面的油没多少，万一让第一只老鼠喝光了，那我岂不要喝西北风吗?我干吗这么辛苦地吊在中间让第一只老鼠独自享受一切呢?我看还是把它放了，干脆自己跳下去喝个痛快淋漓!第三只老鼠则在上面想着：油那么少，等它们两个吃饱喝足，哪里还有我的份，倒不如趁这个时候把它们放了，自己跳到罐底饱喝一顿，一解嘴馋。于是第二只老鼠放了第一只的尾巴，第三只也迅速放了第二只的尾巴，它们争先恐后地跳到缸里头去，浑身湿透，一副狼狈不堪的样子，加上脚滑缸深，它们从此再也逃不出油缸，最后都死在油缸里了

3、诗歌《团结协作，共创美好未来》 团结就是力量

就像一滴水汇不成大海 就像一朵花集不成花坛 就像一棵树组不成绿云 一个人力量再大再强 也没有集体的力量大 没有集体的智慧多 团结是一种庞大的力量 只有集体 只有团结

才能战胜困难打倒敌人获得胜利 团结力量大

我们手牵着手心连着心 无话不谈 坦诚以待 在求知的道路上 相互扶持 攻坚破难 永不懈怠

4、小品《猜疑心要不得》

王**和赵**两个同学上，在一边嘀嘀咕咕小声说话。刘**背着书包一蹦一跳地上来了，看到她俩就打招呼：你们好。王**说：快到点了，咱们快点走吧。拉起赵**就走。刘**跟着她们来到学校，一堂课都心神不定，总在想：我怎么惹着她们了，她们怎么不理我呢？正想着，下课铃响了，老师刚走出去，就看到同学们三个一群，两个一伙凑在一起窃窃私语，有的还往她这边看，她站起来，自言自语地说了一句：他们肯定是在说我的坏话。可犹豫了一下又坐下了。时间显示：三天过去了。刘*犹犹豫豫地来到老师的办公室，告诉老师同学们都在排斥她议论她，使得她无法正常学习，生活。老师安慰她说： “事情没搞清楚之前，不要自寻烦恼，就是搞清楚了，是你的原因，我想我们也是有办法解决的，对吗？”她点点头。老师领着她往教室走，正好碰上王*和赵**两个人在教室外面说话，王**眼圈还红红的。老师就对她们说了刘**的情况，问是不是刘**做错了什么，赵**看了看王**便把老师和刘**拉到一边说： “不是这样的，是王**的妈妈病了，她这几天很烦，我就安慰她，而她又不想让其他同学知道，所以我们说话声音小点。”老师又陪她问了其他的同学也都是别的原因，根本与他无关，刘**很难为情地笑了。

刘**面对同学： “猜疑心害死人！同学们，让我们都敞开心扉，团结起来，为了我们共同的目标而奋斗”。）

5、《班主任寄语》

6.民族团结主题班会教案 篇六

让学生搜集有关民族团结先进事迹及故事、诗歌、排演小品、相声、舞蹈、歌曲等赞颂古今往来的民族团结的人和事。对当前的形式做以分析，明确学生应该做什么，不应该做哪些事。分出不同组，选出负责人。

活动议程：

一、班主任致开场白：我们伟大的祖国有五十六个民族，我们新疆自古以来就是一个多民族地区如何使各个民族之间相亲相爱亲如一家请大家一起走进主题班会课《民族团结一家人》

二、主持人沈星言、侯松涛串词

1、由任英涛组讲民族团结的先进事迹及故事

2、由曾佑赢组朗诵诗歌(散文)

3由吴凯琪组演唱民族团结歌曲

4由侯松涛组表演小品

5由瑞扎组表演舞蹈

6由殷凯为大家表演快板

7小组交流：平实学习生活中该为‘民族团结一家人’做哪些事?不该做哪些事?

8经验分享：少数民族风俗习惯

三、班主任小结

7.主题班会之我见 篇七

一、确立主题

班会课主题的确立可以从以下几方面考虑:

学校德育教育计划的安排;重大节日的教育需要;班级学生的实际情况和心理需要;针对学生近期存在的倾向性问题, 要针对学生共同关心的社会现象, 学校重大事件, 班级普遍性、倾向性问题或严重的突发个案, 班主任应及时作出分析, 并着能够正确归因, 寻找解决问题的方法, 找到教育的突破口。班会主题, 以引起学生注意, 激发学生兴趣。主题班会的步骤、形式要切合学生年龄特点、认知水平, 及其心理特征。否则, 即使学生对主题有兴趣, 也难以展开思维, 无法参与其中, 起不到教育效果。只有这样, 教育才会更能贴近学生, 才会有明显的效果。

为使主题班会有针对性, 班主任务必调查研究, 掌握班情, 清楚学生近期关注的热点是什么, 了解学生普遍对什么感兴趣, 知道学生动机、需要、情感等心理特征。

二、要做好准备工作

首先、是教师的准备。教师要把握好“度”, 有时看似教师的偷懒, 实则可以激发学生的参与热情。教师对主题班会的准备要像准备一堂教学课一样, 充分了解学生的情况, 特别是思想状况, 占有大量的资料, 对课堂中的每一个细节都应予以考虑。其次是学生的准备, 需要学生发言的时候要作好布置, 教师的作用是一个引领, 不可以散手不管也不可以大包大揽, 否则就午饭调动学生的积极性, 布置可以笼统一些, 比如:我一般在周末上完课后就告诉学生, 下周班会的主题是什么, 然后要求学生作出相应的准备。有的班会则需要主持人, 那么就应该有主持人的选拔、培训等准备工作。此外, 如果主题班会对场地场景等有特别的要求, 那么同样也应提前作好安排。

其次、充分发挥学生的主体作用。无论什么内容, 哪种形式的主题班会, 都要发动全体班集体成员共同参与, 达到自我教育的目的。教师要相信学生的能力, 大胆的放手让学生去做事。教师在主题班会课中可以是一个幕后工作者。让个体学生参与主题班会的全过程, 不仅满足了他们自我表现的需要, 更主要的是营造了心态开放的环境, 使他们通过师生之间思想交流、撞击、对接, 产生深刻体验和情感的共鸣, 从而很自然地把德育要求内化为自己的信念。因此, 班主任要注意整个主题班会过程中的民主与平等, 要给学生参与的时间与空间, 要激励每一位学生投入到班会活动中。

三、形式要多样化

学生喜欢求新求异, 生动活泼。单调古板、一味灌输、说教式的主题班会早已让学生厌烦。班主任应动脑筋想办法, 设计出多种多样新颖别致的班会形式。如模拟式——模拟某种具体生活情境, 由学生扮演一组生活角色, 让学生身临其境, 从中受到感染和启迪;咨询式——请科任教师、学生代表、资深领导、心理专家为学生释疑解难、排除心理障碍。其它还有演讲式、辨论式、娱乐式、实践式等。各种形式穿插使用可以起到很好的教育效果。

四、要善于深化主题的巩固成果

8.《团结就是力量》主题班会教案 篇八

班会目的：通过这次班会，使同学们认识到，个人的发展离不开集体，只有融入 到集体中，友谊的种子才会萌发，理想的航船才能乘风破浪，扬帆远航。主题班会活动准备：

1、提前安排主持人，布置活动步骤。

2、提前安排参加活动和讲故事的同学

3、课前在黑板上写上班会主题，布置好班级的桌椅的摆放。

主题班会的过程：

（一）、宣布班会开始：

1、班委会主任：一滴水，只有放进大海才不会干涸；一个人，只有融进集体，才能展现他的才华和生命的价值。亲爱的同学们，今天我们来上一节主题班会课，让我们发挥自己的力量，发挥我们集体的力量，努力的去思考，认真的去总结，让我们体会到“集体的凝聚力”是多么的重要。

（二）、小小故事会

活动目的：通过学生讲故事，让大家体会到在集体中才能体现出人的价值，知道集体团结的重要性。

活动过程： 故事一： 【一滴小水珠】

有一滴小水珠，从来没有离开过大海的怀抱。它对外面的世界非常好奇。一次偶然的机会，它被抛到了高处，刚被抛到高处时还有些害怕，但渐渐地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海，它陶醉了，没想到空中的景色这么美！小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀，忘却了一切。这时，传来了海妈妈焦急的声音：“小水珠，快回来，太阳会把你晒干的！”小水珠满不在乎地回答：“妈妈，我再玩会，这儿太美了„„”

可还没等它说完，一束强烈的阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影无踪。提出问题：为什么小水珠离开大海的怀抱后，会马上消失？ 如果小水珠不想在这个世界上消失，它该怎么办？ 分析：小水珠的力量单薄，无法抵御强烈的太阳光，很容易被蒸发掉。但回到大海就不一样了。那里有无数的小水珠，它们紧紧团结在一起，共同抵御太阳光，所以没有那么容易被蒸发掉。由这个故事了联想到人类自身，我们个人与班集体的关系是不是也像小水珠与大海他的关系一样呢？ 故事二：【 天堂和地狱】

有一个天真的孩子不知天堂和地狱为何物，便去请教一位哲学家。于尽，哲学家把孩子领到一个地方，小孩看到，在很大很深的池子旁坐着一群老者，他们在用很长很长的勺子十分费力地从池子中舀汤喝，尽管空气中飘荡着汤的鲜美味道，这些老者却长得瘦骨嶙峋。哲学家告诉孩子，这就是地狱。

紧接着，孩子又跟着哲学家来到另一个地方。同样阔大的池子，同样的汤，同样长长的勺子，不同的是这些老者，在用长勺给对面的老者舀汤喝的同时，也喝到了对方送过来的汤。小孩子发现这些老者们，个个红光满面，神采飞扬。小孩子若有所恩地说，“我知道了，这里就是天堂o’

同样的池子，同样的汤，同样的人，但天皇与地狱中的景象却形成了天壤之别，这二者究竟不同在哪里呢?

（三）活动一：【“众志成城”游戏 】 活动目的：体验“团结就是力量”。

活动过程：在班级地上划2-3个一米见方的正方形(大小可根据具体情况调整)。将全班同学分成2-3组进行游戏。游戏规则是每位同学可以用任何方式进入正方形，但不可脚踏正方形外，要求全部同学都在正方形内。先完成活动任务的小组获胜。这个游戏目的在于培养同学们通力合作的精神，使他们认识到班级是一个整体，只要大家团结一心，就可以众志成城。活动二：【“冲出包围圈”游戏。】： 活动目的：为班集体添砖加瓦。

活动过程：将全班分成两组，一组为包围者，一组为突围者。所有包围者手臂相勾围成圆圈，形成包围状。突围者则单兵作战，突围队员先站在圈内，然后可以采用各种方法闯出圈外。阻挡者彼此齐心协力阻挡该突围者闯出。一分钟以后，换过其他突围队员，直到所有突围者轮完为止。组织学生讨论以下问题在游戏中„„

1．包围者成功了几次?失败了几次?为什么会失败? 2．突围者成功了几次?失败了几次?为什么会失败? 3．包围者在游戏中的体会如何?是否感到集体团结的重要? 4．突围者在游戏中的感受如何?单兵作战容易吗? 5．班集体的团结重要吗? 6．我们班的同学是否团结?怎样才能促进我们班级的团结? 班集体的是怎样形成的？有哪些行为规范？

（四）总结：

9.友爱谦让伴我行主题班会教案 篇九

一：游戏导入

同学们，你们看，老师手里拿的是什么？（礼品盒）盒子有几样小礼物，你们想拿到吗？可是盒子里的礼物是有限的，谁想得到这个礼物呀？

你们看，花了这么长时间，结果谁都没有拿到礼品，排好队几个同学很快都拿到自己喜欢的礼品，你们知道这是为什么吗？(因为他们没有遵守秩序，没有排好队，同学之间没有互相谦让。同学们你们回答的真好，现在进入我们今天的主题班会“友爱谦让伴我行”。谦让:谦虚地不肯接受或不肯占先。友爱：友好亲爱。

师：同学们，你们喜欢小动物吗？（喜欢）最近动物王国里发生了件事情，需要同学们的帮助，）下面我们就来看一段动画片《独木桥》。（师：故事看完了，大家来说说他们谁做的对，谁做得不对？

生：他们这样做是不对的。因为小灰牛和小黄牛不懂得谦让，结果落到了河里，这个结果多不好啊！师：他们应该怎样做？ 生：应该互相谦让。

生：他们应该说话和气，谁有着急的事情谁先过桥。师：这个办法真好。谁愿意来表演一下？ 学生表演两只小牛 互相谦让，顺利过桥的场景。

师 中国千百年来流传一个谦让的道德故事，主人公是一个四岁的孩子，你们知道是谁吗？现在请看大屏幕“孔融让梨"的故事。

师：看完这个故事你们有什么感想？能说说你们家里的故事吗？

同学们讲得真好。可是最近经过老师的调查，在我们班级也存在着不谦让、不团结的事情，我们应该怎样处理呢？请看发生在我们班上的一个真实故事的情景在现。

表演情景1：两个同桌同学，小李要向小王借铅笔，并且在小王没有同意的情况下自己动手去拿。小王一把抢下铅笔，小李毫不犹豫地打了小王。师：我们大家来讨论一下这件事情，你们认为这样做好吗？ 生：我认为这样做不好，同学之间应该互相帮助。

生：同学有困难，我们应该帮助他，他借铅笔是因为他当时有困难，应该借给他。

生：我觉得小王不应该那么小气。

生：我认为小李也不对，他跟别人借东西，应该得到别人的允许后再拿，不该自己去拿，更不该打人。

师：如果我们同学之间都这样不友爱不谦让，我们的集体会是什么样子？ 生：同学之间都不会成为好朋友。生：有困难没有人能帮助你。生：人与人之间没有友好，只有自私。

师：这是多么可怕的事情啊，所以说，我们同学之间要互相帮助。：

师：同学们说的很好。针对刚才的事情都谈了自己的看法。如果在我们的集体中，不铲除这些坏现象，我们的集体将会是个什么样子？ 生：每天在不愉快的环境中生活，会很不开心。

生：每个人都只想着自己，同学之间不团结友爱，像敌人，那我的班级就不像一个和睦的大家庭，上学了。

生：我们的班级就不是一个优秀的集体，学校就不会表扬了。

师：在一个不好的集体中成长，你就不会形成优秀的品质，就不会成为国家的栋梁。

师：大家来说说怎样做才能在集体中健康成长？ 生：同学有困难要互相帮助。（多媒体出示互相帮助）生：遇到事情要为他人着想。生：不能自私，不与人争抢。

生：对待同学要宽容大度，不能小气。（多媒体出示宽容大度）生：同学遇到困难，我们要主动帮助。

师：同学们说的对，我们每个人都这样做，我们的集体就是个优秀的集体，我们每个人在这样的集体中成长就会茁长健康。

师：通过刚才的讨论，现在你可能对自己以前的一些行为感到后悔，还因为一些事情和某个同学有些摩擦，现在利用这个时间，向你的朋友道个歉，并向他许下诺言：让我们在团结互助、谦虚礼让的集体中健康成长。（多媒体出示诺言）（学生走下座位，和自己的朋友道歉或许诺，让本次主题活动进一步升华）师：最后让我们在一首儿歌中结束这次活动。

小朋友，要记牢

遇事要为别人想

宽容大度是美德 团结互助讲谦让

10.优秀主题班会应突出“五性” 篇十

主题班会是在班主任的指导下, 全体学生共同参与的为解决班级中的教育问题, 围绕某一主题而实施的班会课。主题班会的开展能充分发挥集体的智慧和力量, 让个人在集体活动中受教育和熏陶, 从而提高学生的综合素质。主题班会课在预设与生成的过程中传导着教育的内涵, 是学生进行自我教育的一种良好方式。成功的主题班会能达到理想的教育效果, 能使学生在活动中感受教育的真谛。那么怎样的主题班会算得上是成功的?

一、优秀主题班会的确定必须有鲜明目的性

班主任在确定主题班会时, 必须思想明确, 弄清学生中普遍存在的典型思想问题, 知道通过主题班会要解决什么思想问题, 对学生的教育应该怎样贯穿于主题班会中, 这样才能达到教育的目的, 提高学生的认识, 避免活动流于形式。比如, 中考复习阶段, 班会主题可以用“怎样调整自己的学习状态”, 这是专门针对初三学生进入复习冲刺阶段, 部分学生心理存在偏差而造成学习效率低下的问题召开的。具有鲜明目的性和针对性的主题班会能让学生在活动中受到良好的教育并充分发挥自己的主体意识。

二、优秀主题班会的设计必须要呈现多样性

主题班会的形式应是丰富多彩的, 不能搞成一种死板的模式。现在的中学生思想活跃, 乐于思考, 他们对新鲜事物充满强烈的好奇, 有多方面的兴趣爱好, 有强烈的求知欲望。他们喜欢参加新颖活泼、知识性强、富于幻想的活动, 而对抽象的、空洞的说教不怎么感兴趣。因此, 班主任在设计主题班会时必须要采取形式多样的“活动”, 使学生在活动中感悟“教育”, 这样才能调动学生参与班会课的积极性, 使他们在活动中受到教育和锻炼。

三、优秀主题班会的内容必须要体现生活性

德育最终的目的是让学生融入生活, 但如果学生没有生活的经历, 就很难形成正确的价值判断。现在的学生对新鲜事物认知的角度, 对社会整体敏感的意识度虽然有些方面略显幼稚, 但他们视野宽广, 追求独立自主, 情感也异常丰富。我们再居高临下地讲大道理, 甚至摆出师道尊严的“空架子”, 学生虽然表面顺从, 但内心已经是厌恶至极, 开班会也就只是浪费时间而已。因此, 从这个意义上讲, 真实的主题班会就是给学生一个成长的机会, 使学生在活动中形成自律行为。比如, 当学生在某阶段对学习产生困惑时, 可以召开《我心中最会学习的同学》主题班会, 让学习有困惑的学生通过观察班上优秀学生的具体做法, 反思自己的学习习惯和方法并从中受到启迪, 明白学习要讲究方法才能取得优秀成绩的道理;另外, 也可以让学习好的学生交流成功经验, 使学生们能分享好的学习方法和经验, 相信这种真实的生活体验必定能使学生终身受益。

四、优秀主题班会实施必须体现学生主导性

主题班会的策划与实施, 离不开教师的指导, 但活动的实施必须要体现学生的主导作用。因此, 班主任应充分相信学生的能力, 大胆放手让学生去做事, 充分发挥学生的主体作用。作为有指导能力的班主任而言, 应利用好主题班会这样的契机, 让更多的学生参与到主题班会的策划中, 让更多的学生能够展示自我, 从而得到成长、教育和发展的机会, 达到主题班会课的最终目的。本着这一原则, 主题班会课从策划到实施应尽量在班干部的带领下让学生自己去完成, 让同学自愿参演自己的节目。学生在参与主题班会的设计、筹备、展示的过程中, 个人的情感得到了不断发展, 因而获得了丰厚的认知回报, 这种真实体验必定使学生终身受益。

五、优秀主题班会结尾必须有高度的总结性

由于学生的年龄、知识和认识水平方面的原因, 他们往往只能看到事物的表面现象, 而看不到本质;有些学生仅凭个人好恶来判别事物的善恶、美丑, 尚缺乏客观的标准;有些学生的发言明显有个人的感情色彩, 而缺乏理性的分析、判断。在这种情况下, 班主任就要利用总结来启发、诱导和点拨, 使学生能认识到事物的本质, 认识到召开主题班会的目的。在总结中, 教师要针对学生的认识给以提炼和升华, 使学生的认识有所提高。

11.团结同学友好互助主题班会教案 篇十一

一、活动目的: 1.学生在活动中认识真诚团结的重要性。

2.在活动中感悟同学情的温暖快乐，学会与人团结。3.增强班级的凝聚力，培养积极向上的班风。

二、活动对象:四年一班全体师生

三、活动准备: 1.准备好活动所需的道具，多媒体等。2.将学生分好组。

四、活动过程:

主持人1.2：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家下午好！

主持人1：我们常问，同学情是什么？为什么直叫人时常想起，难以忘怀；一生牵挂，三世相亲；风雨同舟，甘苦与共。

2：同学情，至纯至真，像玉壶冰心，似银色月光，让人心透明，生温馨。1：同学情，至香至浓，像陈年佳酿，似七月桂花，让人心舒畅，生愉悦。2：同学情，是一个永恒的话题。漫漫求学长路上，同学情是一朵不知何处而来的出水芙蓉，我们萍水相逢，偶然邂逅，却定下了终生不变的缘分。1：在这个花季的青春里，我们对生活充满憧憬，我们也在渐渐地走向成熟，渐渐地在与自己身边的人同甘共苦，共患难。

2：在某些模糊的意识里，我们也深深感到了同学情的珍贵。我国大思想家孔子曾云：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”同学，是我们人生中一盏熹微的灯，朦胧而微亮，照耀着你的人生。

1：那么我们应如何对待同学情，走好我们的人生路呢？让我们一起走进今天的主题班会： 1、2、3、4合：“同学情，天长地久！”

主持人1： 四年一班《同学情 天长地久》主题班会,现-在-开-始！第一章:走近团结

主持人3：同学情的清纯，怎不感天动地？同学情难舍难分。像风筝舞天，似藕断丝连，让理想放飞，将真情挂牵。

主持人4：同学情催人奋进。像高山流水，似鹰击长空，让知音相勉，让壮志凌云。聚在校园，同学立志“为中华崛起而读书”。散在四方，同学互相打气“有志者事竟成”，海阔天高，鹏程万里。

主持人3：有人把 班集体 比喻为一个大熔炉，班里的同学则像一块块的煤炭。大家想要得到温暖，就必须把自己点燃，放进去，煤块越多，烧得越旺，那么我们的班集体也就越温暖。主持人4：在你眼中，朋友是怎样的清纯、怎样的温暖呢？请欣赏诗歌朗诵《 温暖的班集体》，掌声有请“王锦浩、包天成、王帅” 同学！

主持人3：谢谢，谢谢王锦浩等同学为我们带来的精彩表演！我们要记住，温暖的班集体不是别人给予的，也不会从天上掉下来。它是全班同学的热情和爱汇聚起来的。

第二章:体验团结

主持人4:同学们，俗话说:一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高。一人难挑千斤担，众人能移万座山。在遇到困难的时候一定要互相帮助，取他人之长，补自己之短，才能更容易 的战胜困难，互助也是团结的一个重要方面，下面我们进行两个小游戏，体会一下协作和互助的好处。

主持人

1、游戏一:《众志成城》有请老师宣读游戏规则

师：游戏规则:首先，请每组6名同学站在圆圈里上面坚持5秒，而且脚不能踏出圆圈里。第二轮，将圆圈里缩小，6个同学仍要站在圆圈里坚持5秒，脚踏出的同学出局。第三轮，再将圆圈里缩小，几个同学要想尽一切办法一齐站在小小的圈里上，并坚持5秒。垫子上站的人数多的组获胜。主持人

2、游戏二:《三个抱成团》 有请老师宣读游戏规则

师：同学们在乐曲中听老师的口令“三人抱成团”参与者在最短的时间内找到两人抱好，这样就剩一人被淘汰，主持人可按实际情况喊口令。主持人

3、游戏三:《越吃越多》有请老师宣读游戏规则

团体围坐成圈，由一人开始说：昨天我吃了一碗饭，第二个人接下去：昨天我吃了一碗饭，两个鸡蛋。第三位：………………三块牛肉。如此下去，…………

主持人4:配合默契、团结合作、互帮互助是他们取得胜利的关键，让我们再次用掌声向他们祝贺。第三章:感悟团结

主持人1:同学们，老师常说我们班就是一台机器，我们就是这台机器的18个零件，哪个零件出了问题，都会影响使这台机器的工作。请听歌曲《同学情 》

主持人2 ：谢谢，谢谢同学们为我们带来好听的歌！是啊，老师还说，我们班就是一个大家庭，我们就是这个家庭中的兄弟姐妹，哪个兄弟姐妹有了困难，大家都要竭尽全力的帮助。第四章:共建团结

(一)四年一班，我想对你说:„„

主持人1: 同学们，你希望我们四年一班是一个怎样的班集体？请你们畅所欲言，对我们的四一班说出你的心里话。同学们自由发言(二)讨论： 主持人 2 你做过哪些团结同学友好互助的事？ 谁让你感动 ？

自由发言

主持人3 我们再次用热烈的掌声为发言同学表示感谢。下面请同学们说一说，你想为我们和谐的班集体做些什么呢？

同学们自由发言

主持人4: 同学们，我们是祖国的未来，是民族的希望，团结友爱是一种优良的品德，让我们胸前的红领巾飘起来，争当好少年，立志早成才。

主持人1: 有一种美，令人惊艳，令人回味，令人追求，这是一种可以吸引目光的美，它光彩夺目;主持人2：有一种美，飘逸在浮云上，深埋在古垒下，这是一种可以吸引灵魂的美，它深藏不露;主持人3：有一种美，给生命带来激情，给生命带来温馨，这种美就是团结。诗朗诵《团结就是力量》 掌声有请 同学

五、班主任老师讲话：同学们，虽然我们每个人不是最优秀的，但我们在一起就可以组成一个最优秀的集体。友爱——产生动力;团结——铸就辉煌;团结——就是力量。让我们团结合作，携手共建——最美班级

六、结束语: 主持人1: 逆境中，同学是一把火，燃烧你的激情，教你屡败屡战，永不放弃，顺境里，同学是一块冰，劝你头脑发热，宠辱不惊。

主持人2：风雨中，同学是相携相扶的臂膀，是遮风挡雨的那把伞，阳光里，同学是蓝天上飘荡的白云，是雨后的那道彩虹。

主持人3：同学情没有名利的杂质，没有物欲的浊流，只有共同走过的一段黄金岁月。幼儿园到小学，恰同学少年，一同飞扬少年的旋律，经历成长的烦恼，承受考试的压力，走过快乐的日子。

主持人4：做人的基石深深埋下，友谊的种子悄悄萌芽。让我们告别幼稚、走向成熟，扬起风帆、破-浪-前-行。

主持人1：宣布:《同学情 天长地久》主题班会到此结束。谢谢老师和同学们的辛苦付出！

12.团结互助_班级主题班会教案 篇十二

------五年级二班 主题班会

一、活动目的：

1.学生在活动中认识团结互助的重要性。

2.在活动中感悟与人合作的方法以及快乐，学会与人合作。3.增强班级的凝聚力，培养积极向上的班风。

二、活动对象：五年二班全体师生

三、活动准备：

1.准备好活动所需的道具，多媒体等。2.将学生分好组。

四、活动过程：

（一）开场白

女：每一个人都要生活在集体之中，无论是学习，工作、生活、娱乐，都离不开与他人的接触与合作。个人与集体，就像鱼儿离不开水，鸟儿离不开林一样。俗话说：“没有土壤，泰山不能成其大；没有细流，河海不能就其深。”

男：高楼大厦是由一砖一石砌成，集体由一个个的个人组成。一个人的智慧和力量是有限的。但是，如果把个人的智慧和力量融入集体之中，就会变成取之不尽，用之不竭的集体智慧和力量；创造出非凡的成就。下面我宣布：

（合）五年二班《团结互助，共建和谐班级》主题班会,现在开始。

（二）走近团结

女：首先请欣赏诗朗诵《团结是什么》

1、诗歌《团结是什么》

男：下面请大家来讲讲我们身边团结互助的例子（展示生活中的点点滴滴）

女：有人把班集体比喻为一个大熔炉，班里的同学则像一块块的煤炭。

男：大家想要得到温暖，就必须把自己点燃，放进去，煤块越多，烧得越旺，那么我们的班集体也就越温暖。

女：我们要记住，温暖的班集体不是别人给予的，也不会从天上掉下来。它是全班同

学的热情和爱汇聚起来的。

男：下面请看小品《谁是最重要的？》

2、小品《谁是最重要的？》

眼睛： 鼻子： 嘴巴：耳朵： 脑袋： 手： 脚： 班长：

女：有句话说得好：一滴水只有放进大海才永远不会干涸，一个人只有把自己和集体融合在一起才最有力量！在遇到困难的时候一定要互相帮助，取他人之长，补自己之短，才能更容易的战胜困难，互助也是团结的一个重要方面，下面我们进行小游戏，体会一下协作和互助的好处。

（三）体验团结

1、游戏是《报纸上叠罗汉》

2、请每个小组派代表说说从游戏中你收获到了什么，有什么感想？

让获胜的小组谈谈心得体会。（这个游戏目的在于培养同学们通力合作的精神，使我们认识到班级是一个整体，只要大家团结一心，就可以众志成城。）

女：配合默契是他们取得胜利的关键，让我们再次用掌声向他们祝贺。

（四）感悟团结

男：你希望我们五年二班是一个怎样的班集体？请大家畅所欲言。

（学生讨论回答，教师总结：看来大家都希望我们的集体是一个：

1、团结

2、不分你我3、没有拉帮结派的

4、意见分歧时能包容的5、同学关系像一家人一样的6、相互懂得迁就、礼让的7、学习上生活上相互帮助的8、有困难一起解决的9、学习氛围好的优秀的班集体。）

女：在我们班级当中，有些同学为了我们的班集体付出了很多，你能说说你身边的人为班级的付出吗？

五、班会结束

男：下面请班主任阳老师讲话。怎样才能把咱们班变成一个优秀的班集体呢？ 一个优秀的班集体，只是靠班主任，靠班长，靠班干部可以吗？我觉得不可以，要靠每一个同学的努力。因为往往我们很努力，但却被个别同学的迟到或者违纪影响到班级。首先大家要像爱护自己的家一样爱护班级，爱护集体，同学之间相互帮助，乐于为班集体出力，爱护班集体的荣誉。心中要有班荣我荣，班耻我耻的观念。

女：作为一个班集体，我们就像一家人一样，有时想想，世界上这么大，为什么我不

跟其他同学同班而就和你们一个班呢？这就是我们所谓的缘分，一转眼，我们大家都相处了大概五年的时间了，而一转眼，我们就要升上中学，大家很有可能就要各奔东西了，所以我们更应该珍惜在一起学习的这段时间。一起团结互助，让我们这个大家庭更加的温馨。

合：最后以一曲《相亲相爱一家人》结束我们今天的主题班会。

13.谈班会课主题的确定 篇十三

一节班会课的组织, 包括确定主题、准备材料、主持、讨论、总结等环节。班会课效果的好坏, 取决于许多方面因素, 但是最关键的问题还是主题的确定。

主题是班会课内容的核心, 它限定课上话题的范围, 同时也体现了班会课的教育目标。

从内容和目的上看, 班会课不仅仅是通过理论的说教培养学生爱国主义、集体主义精神, 也不仅仅是利用一些简单的表扬和批评来处理班级事务, 而是从观念、能力、思维、视野等方方面面, 全方位培养学生整体素质的一项教育活动。

一、在一个班级刚刚形成阶段, 班会课应围绕着师生之间的相互了解、学生之间的团结合作等方面开展

良好的开端是成功的一半。入校第一课, 意味着一个新的班级的形成, 这一节班会课可以给新同学一种心灵的震动, 也可以让新生洗却新环境中的不安。课题应该富有新鲜感、感染力、亲和感, 同时还要有一定的威严和力度。比如:“新……”、“欢迎你, 新同学”、“今天是你的生日, 初一 (1) ”、“高一 (3) 意味着什么”、“当你踏进高一 (3) 班教室的时候”……

学期开学的第一课是假期和学期的过度, 这节班会课上同学们可以交流假期所见、所闻、所感、所思, 彼此互相祝福和互赠礼物。这节课还要提醒学生:已经开学, 必须收回玩心了。此时可以开展诸如“假期见闻”、“嗨, 玩得好吗”、“欢迎回家”、“在新的学期里”、“作为学生, 别忘了你的天职”、“又长大了吗”、“再接再厉”、“走向明天”等班会活动, 让学生从假期的松散状态尽快进入本期的学习状态。

二、刚组成的班级仅仅是形式上的群体, 而一个班级的凝聚力的产生及其不断的强化才标志着班集体的真正形成

班级工作自始至终都必须在加强沟通和理解、增进友谊、激发团队精神、培养学生的集体自豪感、班级荣誉感和责任心、积极对待学校各项竞赛评比活动等方面下大工夫。班会课可以围绕“珍惜友谊”、“理解万岁”、“聆听你的声音”、“6年, 意味着什么”、“初一 (1) , 好样的”、“难道辉煌仅属于过去”、“红旗, 你何时光顾高一 (3) 班”、“红旗又飘走了”、“谈责任”、“团结就是力量”等主题开展。

各项学生活动特别是一些校级大型活动的动员和总结 (不论成绩如何) 、班级个别学生转入和转出的迎送仪式等, 可以让同学们在与其他班级的竞争中感受到集体的存在, 享受到集体的力量, 在同学的聚散中意识到集体的温暖和同学间友情的珍贵, 这是促进班级凝聚力增强的不可取代的因素, 也可以成为班会课的主题。

三、人生观、价值观、世界观的培养, 是中学德育工作的一项核心任务

中华民族传统美德, 集体观念和爱国精神, 正确的国家意识和世界观念, 改革开放的重大成就, 商品经济下的道德观, 正确的金钱观, “人人为我, 我为人人”的道德风尚, 人与自然、人与社会日趋密切的关系以及其中的人的地位和作用, 竞争和合作意识, 人生理想等等, 这些不仅是文化课和政治课的内容, 更应该被引入班会课, 成为学生议论的话题。比如:“广州之变知多少”、“外校的昨天、今天和明天”、“母 (父) 亲节里, 我要说:……”、“我心目中的美国”、“出国热的背后”、“钱这东西”、“目的和手段”、“真的是‘楼层越高, 人情越薄’吗”、“商品经济是一种高道德经济”、“成长的背后”、“假如你离开社会”、“尊人者, 人尊之”、“我们只有一个地球”、“从一桌菜说起———救救珍稀动物吧”、“竞争与合作”、“你是追星族吗”、“2010年的你和我”、“我的座右铭”“我有一个梦”、“我的幸福观”……

四、时代呼唤鲜明的个性, 而个性心理教育长期被中学教育所忽视

当代中学生, 大多是独生子女, 他们的成长过程往往得到过多的关爱, 个性被软化, 心理偏差屡屡发生。对于他们来说, 正确的自我意识、健康的情感、独立意识和自立能力、坚强的意志、顽强的抗挫折能力、开拓进取奋力拼搏的精神、积极乐观向上的生活态度、以及宽广的胸怀、热情开朗的性格等等都是亟待培养的个性心理品质, 它们对学生健全人格的塑造和健康的成长的重要性是显而易见的, 是现代中学教育不可回避的任务。

此类班会课可选择的主题有:“你是独生子女吗”、“我”、“诊断自己”、“我是唯一的”、“自信的基础”、“成长的乐趣”、“花开的声音”、“告别童年”、“在青春门前”、“审视早恋现象”、“感谢挫折”……

五、学风建设是班级建设的核心工作, 也是班风建设的重要内容和根本目的

作为班级工作的主要阵地, 班会课理所当然要涉及这个问题。学风建设主要包括:

(1) 明确学习目的, 如“黑头发的分量”、“落后的代价”、“身为广州人”、“爸爸妈妈, 请听我说”、“我的未来不是梦”等;

(2) 树立学习目标, 如“新学期, 新任务, 新打算”、“三年以后”、“寻找你的竞争伙伴”等;

(3) 端正学习态度, 如“考试的意义”、“成绩=?+?+?”、“抄袭作业的害处”、“莫让年华付水流”、“比学赶帮超”等;

(4) 学习方法指导, 如“如何安排时间”、“事倍功半和事半功倍”、“学习有法, 学无定法”、“学习的‘秘诀’”等。

摘要：从内容和形式上阐述了中学班会课在主题的选择和确定方面的一些基本要求和基本方法, 告诉读者一个班级从形成到发展在不同阶段班会课主题内容的侧重点。列举了100多个富有针对性的班会课主题, 强调班会课不仅在班集体的形成和凝聚力强化等方面有其重要作用, 还在培养学生正确的人生观、价值观、世界观, 塑造学生健全人格以及扩展视野、训练思维、提高能力等方面发挥着整体效能。

14.“团结友爱”主题班会教案 篇十四

活动目标

1、让学生了解新疆生活，了解少数民族，清醒认识当下世事。

2、让学生能自觉维护民族团结，热爱国家，不做有损民族团结的行为。

3、使学生热爱和平，热爱生活，认识“以和为贵”的大气雍容之美。活动难点

使学生热爱和平，热爱生活。教学准备

歌曲、诗歌、抢答活动、讲故事等。教学时间 一课时 活动重点

1、让学生了解新疆生活，了解少数民族，清醒认识当下世事。

2、让学生能自觉维护民族团结，热爱国家，不做有损民族团结的行为。活动过程

一、故事引入。

二、图片欣赏、问题抢答。

1、幻灯片给出反映我国若干少数民族的相关图片，让学生抢答对应的民族。讨论从古至今各朝相关的民族政策。再给出反映新疆生活各个方面的图片，师生交流了解新疆生活。同时亦了解新疆当下的情况，其中最重点的是今年最让国人震惊与愤怒的乌鲁木齐“7·5”暴力事件。

2、交流拉萨“3.14”打砸抢烧严重暴力犯罪事件。

三、诗歌朗读、歌曲播放。

学生朗读原创或自备的与“民族团结”相关的诗歌，教师播放《新疆好》等歌曲，配以MV以增加现场感染力。(“来来来来来来来来……各族人民大团结，歌唱领袖毛泽东”)

四、讨论辨析。

通过幻灯片放映给学生讲述反映当下新疆各行各业人的生活的若干故事，切合实际，图文展示，激发学生思考。分组讨论思考，每组派一个代表发言，尽量让每个学生都参加到情境讨论中来。

1、在中华民族的大家庭里，新疆在漫长的岁月里发生翻天覆地的辩护，没有这样的基础，乌鲁木齐这个中国最遥远的内陆城市不可能以如此惊人的速度发展得如此繁华、如此现代。二道桥周边的众生相、维族知识分子的良好成长、诗人对新疆的深深热爱、黄沙梁的故事等等，这些无不完整展示长久以来新疆与中华民族难分难舍的关系。

2、民族问题，是现代各个国家的一个重要问题。而中国，与日本韩国等单一民族国家不同，我们拥有56个民族国家，因此民族团结就显得更为重要。

1)韩国也一个是使用同一种语言的单一民族国家。公元7世纪，爱新罗王国(公元前57一公元935)首次将韩半岛上的各居民群体统一起来。由于是同一民族，所以相对来说他们不存在民族问题，而能团结一致。

2)日本号称大和民族，其民族精神的核心是“集体本位主义”。“集体本位主义”乃是日本民族立国之本之魂，是日本近代崛起、现代迅速复兴的重要原因之一。其根源在于日本民族文化及心理上的同质性。古代日本由倭人、诸少数民族和大陆移民三部分人构成，长期的相互沟通和融合，在政治、社会、文化等的质化过程中，使之变成了单一民族。这种单一民族共享统一文化，具有同质的民族心理。

五、总结。

15.“团结就是力量”主题班会教案) 篇十五

班会目标：

本次主题班会将开展一系列活动，通过活动让学生有所感有所悟，让他们在活动中体会“团结就是力量”，珍惜集体的团结，能够自觉维护集体的荣誉。使学生明白团结力量大，在生活中、学习中发扬团结合作的精神，才能促进个人的健康成长，增强自身的服务意识和责任感。

活动准备：

1、布置活动步骤。

2、部分同学做好表演准备

教学过程

一、导入课题： 师：（师生问好）今天，上课之前，我给大家讲个故事，故事的名字叫《一头狮子和三头牛》。（出示课件）

师：听完这个故事，你们明白了个什么道理呢？

今天，我们班会的主题就是“团结就是力量”出示课题。

二、情中悟理

1、游戏

师：下面我们做一个游戏。“折筷子”游戏。一根筷子与一把筷子 让一名学生折一根筷子。

师：谁的力气最小呀？让这名学生折筷子。这里有一把筷子。请一名大力士来试一试。

师：是不是这名男生的力气不大呀？为什么？从这个游戏中，我们明白了什么道理？

2音乐欣赏《众人划桨开大船》 师：大家看过龙舟比赛吗？

师：划龙船是怎样的动作？教师演示动作

师：每个人的动作一样吗？怎样划得快？大家看，龙舟比赛那挥舞的双臂是那样的整齐划一，团结在一起才能划得更快！下面我们来欣赏一下音乐《

众人划桨开大船）

出示课件 师：你们喜欢听这首歌吗？喜欢看他们表演吗？整体效果好不好？为什么会有这么好的效果呢？

师:正是因为他们的团结一心，有了完美配合，才让我们有了美的享受。多么响亮的声音呀。你们会唱吗？不会唱我们以后学，今天我们来读一读歌词，朗读歌词也是一件很美妙的事情哟？课件出示

请同学们看清楚你该读哪一段，再来读一读。谁愿意领读？

师：读了歌词，你明白了什么道理？从哪些地方可以看出：团结起来力量大？

3、跳校园集体舞

师：有歌就有舞，前段时间我们学习了校园集体舞“童年”，团结的集体是和谐的，就让我们用优美的舞蹈展现集体的智慧和力量。（学生跳舞）

师：大家跳得真好。你们在平时练习舞蹈时，遇到了那些困难？你是怎样克服的？

4、美文欣赏

师：有几个同学也很团结，利用休息的时间为我们收集了一篇关于的团结的文章，并且要为我们朗诵一下，请四位同学上场。你们商量一下;安排读的顺序。大家欢迎。（朗诵）

5、联系实际

师：听了美文后，同学们想一想：个人的成长与集体有关系吗？生：有 师：关系大不大？集体吗？我们应该怎么做？我们曾经做过有损于集体团结的事情吗？你改正了吗？是怎么改正的？（学生发言）

师：你还发现我们班级有哪些有利于团结的事？学生发言 师：我们校内有哪些有利于团结的事？学生发言

三、教师总结

师：老师们为我们做出了好的榜样。我相信我们的班级、我们的学校会向着更团结、更和谐的方向发展。