关于拔草的初中作文800字

关于拔草的初中作文800字（共12篇）

1.关于拔草的初中作文800字 篇一

800米跑练习课上，分化出了两个群体。一个是在跑道上气喘吁吁、汗流浃背的练习者们，另一个则是在树荫下嬉笑说闹的“患者”们。所谓“患者”，就是患有“800米跑综合症”的同学，他们一上800米跑练习课就头疼、胃痛、腿抽筋，因为这些“病症”，他们一次次躲过了令人望而生畏的800米跑练习。下面，我们就来认识一两位这两个群体中的典型代表。

W可谓是同学中身子最单薄的一个，她腿不长，本身就不擅长跑步，再加上她跑步时呼吸总是调整不好，没跑几步就能听见她“呼哧呼哧”的喘气声。初一时，800米跑的考试中，她竟没能跑过及格线，但她偏偏又是练习者中最刻苦的一个。每次练习，我们总是耍滑头，跑弯道时绕小圈，可她却是最特殊的一个，绝对按照指定路线中规中矩地跑，每一步都是那样扎实有力。跑完800米，老师建议我们再绕操场走一圈，我想邀她一起去走，但却发现她因为跑步时过于拼命，此时已经瘫坐在操场上，连站起来的体力都没有了。

凭着这种认真的精神，在最近的一次练习中，她跑出了前所未有的好成绩，达到了“优”的标准。一步一步脚踏实地的精神让她向下一周的800米跑考试全力冲刺。

下面我们再来认识一位“800米跑综合症”的患者——L。

“唉呀，肚子好痛!唉呀呀!”马上就要上800米跑练习课了，L的“综合症”又发作了，这不，她病怏怏地又叫开了。多少次，她都因此申请了病假;多少次，她以45分钟的休息代替了“长途跋涉”的奔跑;但又有多少次，她因此失去了锻炼体能的好机会。她的体育成绩原本就不好，再加上这种逃避锻炼的态度，她怕是离挂科不远了。每当我问她要是800米跑不及格怎么办时，她总是轻描淡写地说：“怕什么，大不了就得个D呗，反正体育分数又没有计入考试总分。”

其实，L错了，身体健康才是我们学习生活的基础。试问，如果一个人连基本的健康体格都没有，那又拿什么去拼成功呢?如果一个人连健康这重要的地基都没有建扎实，那么所有一切的追求与梦想可能都将如空中楼阁一般，因为说不定哪一天，这些追求与梦想都会因为地基的破溃而毁于一旦。L啊，为什么不学学W呢?利用体育课打好健康基础，而不要等一切都为时已晚时才开始空悲切啊!

2.关于拔草的初中作文800字 篇二

关键词：作文教学,透视思考,探索实践

做老师难, 做语文老师更难。回眸走过的路, 语文教学在社会的一片责难与声讨声中艰难行进着。学生作文难, 教师教作文更难。置身于农村初中作文教学的课堂, 面对着孩子“提起作文只摇头, 见到题目皱眉头, 写起作文咬笔头, 老师催交才开头”的尴尬现状, 我们咀嚼着作文教学带来的痛, 更担负着作文教学带来的累。

一、作文指导:像雾像雨又像风

曾听过这样一种说法:学生的作文是自己学会的, 不是教师教会的。于是在现实教学中作文指导被人为有意地弱化了。殊不知, 此说法看似有理, 但仔细探究却未免失之偏颇, 因为它有意贬低了作文“教”的主导作用, 作文指导似乎成了多余。作文教学的关键问题实际上就是如何“引路”、怎样“开门”的问题, 作文指导只能强化, 不能弱化, 更不允许虚化。

强化作文指导目前已成为绝大多数农村初中语文教师的共识, 但面对作文指导课, 我们大多数教师感觉像雾像雨又像风, 如何指导、怎样指导才是最有效指导却困扰着我们的实践操作。表现在具体课堂上常常是教师津津有味、口干舌燥的讲, 学生却云山雾海摸不着头脑。

在作文指导课上, 首先要做的工作是激发兴趣, 打开思路, 解决写什么的问题。赞科夫说:“只有在学生情绪高涨, 不断要求向上, 想把自己独有的想法表达出来的气氛中, 才能产生使作文丰富多彩的那些思想、感情和词语。”打开思路的最好方法, 是教师指导学生无拘无束地漫谈这次习作都可以写什么, 使人人都找到想写、要写的内容。一上来大讲写法或用范文、例文开路, 容易束缚学生。开始宜“放”, 使学生感到想写的内容很多, 教师指导学生从中选择最有趣、最有益的、最熟悉的内容来写, 进而使每个学生都能找到自己特别想写的内容。接下来, 要进一步引导学生思考:围绕本次习作内容都写些什么, 最好有新的内容、新的角度、新的认识。

二、作文训练:烧旺了胆子走天涯

作文是一种技能, 技能的形成靠训练;作文还是一种习惯, 习惯的养成靠历练。实践是写作自身的一个重要特点, 掌握写作知识的最终目的, 就是用写作理论来指导写作实践, 提高写作能力。

在农村初中作文教学中还有一种倾向也不容忽视, 有的教师笃信“眼过千招, 不如手过一遍”, 在作文教学中秉持“题海战术”。有部分老师思想上重视作文教学, 几乎每天布置一篇作文, 却又舍不得占用有限的课堂时间, 把作文训练全部放在课外进行, 结果是学生苦不堪言, 每天迫于老师的压力疲于应付, 深感“作文训练猛于虎”, 这样的训练其动机与效果很显然是背离的, 教师教得辛苦, 学生学得辛苦, 结果却总逃不出受累不落好的怪圈。

作文训练应由易到难, 循序渐进。初一同学对编故事感兴趣, 乐于通过故事表达自己的思想, 在培养学生想象能力方面, 可以练习编小说、写故事等。初二、初三可以引导学生感性描写人物、景物, 理性分析社会见闻。经过这样一个由浅入深、由易到难的训练过程, 学生作文水平逐渐提高, 同时又与学生心理的成长保持同步。

三、作文评改:想说爱你不容易

作文批改的传统方法是教师批改。教师劳心费神, 花很长的工作时间, 认认真真地批改学生的作文, 可是辛勤的付出却恰似“一江春水向东流”, 收效甚微。其实, 教师和学生是不自觉地走进了作文批改的误区, 导致“只见作文一本本, 本本语句干巴巴”的现状。在全面推进素质教育的今天, 要对作文批改进行改革, 必须把语文教师从低效劳动中解放出来, 必须改革作文批改方法, 在“改”上做文章, 在“批”上下工夫。

我们在批作文时, 对学生的要求不能过高, 批语一定要精当, 务求有启发性和导向性, 三言两语, 切中要害, 指点迷津, 使学生有所知, 更有所悟。要“多栽花, 少栽刺”, 毫不吝惜地把真诚的赞美送给每一个学生, 哪怕是一个精妙的词语, 也要加以肯定表扬。当然, 这也是并不是说对学生作文中暴露出的问题视而不见, 而是从“建议”的角度出发, 使学生看了表扬信心倍增, 读了批评也能欣然接受。就如我班的乔志同学, 作文历来都是“流水账”式的, 且书写潦草。但在作文《童年往事》开头, 他却写下了这样的语句:“日月如梭, 光阴似箭, 转眼我已即将由少年走向青年, 但童年那多味的往事犹如颗颗珍珠, 晶亮闪烁在记忆中, 挥之不去……”尽管以下的文字仍一如既往地“流水账”, 尽管这句开头被其他同学怀疑为“克隆”的文字, 但我还是表扬了他, 在边批中给予赞赏。乔志同学大受鼓舞, 以后的作文明显用心写了, 语言也渐渐有了文采。

3.关于团结的作文初中800字 篇三

“有谁想要报名足球队的，请起立。”

……

没有人。

我不知道，没人起立的原因是什么，是怕耽误学习，还是怕累之类的其他什么?不过最后总算有人在老师的怂恿下站立起来了，勉强凑够了，男女两支球队，虽然是在全校都不看好的情况下组建起来的，因为正常是两个班级合组两支球队，但是老师却不这么认为，他相信一个班也可以组成两支球队，因为他认为冠军只属于一个班级。

我终究只是一个观众，顾虑超过了勇气，每当他们出去训练，只剩下我们这些“老弱病残”时，我常常会思考，我们又能为他们做些什么呢?我们所能做，可能只有在心里默默地为他们加油打气，或是等到决赛时为他们呐喊助威，然这一切都还是未知数……

比赛的日子终于到来，而我们却不能亲眼目睹这一时刻，这是淘汰赛，只有到决赛时才能亲自去会场观看，这也使得我们的心情越发的低落了。

风，大风!刺骨的寒风在窗外呼呼的吹着，正如同我那颤抖的心，我就这样呆坐，傻傻地望着窗外，望着窗外的大风。

你说风是偏向我们呢，还是偏向他们呢?

结果终于出来，“琪总”骂骂咧咧地走进教室，然后骂骂咧咧的回到座位，他骂着他看到与所能想到的一切，不过这并没有持续多久，他便不再骂了，转而，陷入了无限的沉默当中去了，队员们也跟着沉默掉了，一言不发，即使有上那么几个好信的，也大多被回怼了回去。很显然，我们失败了，失败的彻彻底底，失去了一次证明自己的机会，就连风，也更偏向他们了，我们连一个球也不曾进过，同学们就这样沉默着，突然之间不知道哪个人来了一句：“那女生队呢?”

女生队?!

对呀，我们还有女生队!可是那又怎样呢，那又能怎样呢?就连强壮的男生都不曾答应的班级，女生队又该如何面对呢?我们不知道，我们，唯一能做的，只有等待。

……

4.关于读书的初中作文800字 篇四

是陈寿的书读百遍，其意自见，还是杜甫的读书破万卷，下笔如有神?依我看还是苏东坡的旧书不厌百回读，熟读深思子自知最妙。其意就是经典文字虽简短，但意思深长，要多读，熟读才能仔细玩味。

读书，大家都会，这没什么大不了的。可是能将书读”百遍“的人却并不多见。

当然，除了熟读书，还有多读书，只有读书才能更好的充实自己。

大量的书籍是完善自我的必修之路，因为它可以让你和诗人、文豪隔空对话，他们高尚的情操会潜移默化的影响我们。

光熟读书，多读书是不够的，还要读好书，这，才是最重要的。中华上下五千年，有许多好书值得我们阅读。从论语，孔孟到诗经。从唐诗宋词到元曲，甚至连很多外国名著都有许多新鲜的精髓。他们的写作风格各不相同。比如欧亨利的诙谐机智，泰戈尔的深度细腻，大仲马的的语言生动有力，都是值得我们去学习的。尤比如中国的四大名著，可以让人细细品味，揣摩。在精神文化的洗礼中，经典总是永存的，它们是我们精神的支柱，让人感到灵魂的升华。

当然，读书也要有好的习惯。古人曰：“书犹药也，善读者可以医愚。“

爱看书也是我从小就培养起来的好习惯，从黑柳彻子《窗边的小豆豆》到黄蓓佳《我要做好孩子》到柴静的《看见》。甚至到了现在卡勒德胡塞尼《追风筝的人》。这些都是我在不同时期较为珍爱的书。还记得我小学五六年级的时候独爱黄蓓佳，因为我总觉得她的文字是有魔力的，是一种让人想和她一起飞的那种魔力。她在每一本书上的自序——是谁让我如此牵挂，让一个作为学生的我与她产生了共鸣。

大意是这样的：她说每当她敲出最后一个字时，心中不免惆怅。她认为他们像鸟儿一样”扑领领“地就飞走了。

还有人说，读一些无用于考试的书就是浪费时间。实则不然，读书并不是考试的工具，每一本书都应该有被尊敬的权利。

而且，我会通过网络来关注我喜欢的作者。我了解到，其实写作是个苦功夫，许多书都是通过作者日日夜夜的打磨而最终被呈现出来的。同书籍一样，创作它的人同样值得被尊敬。

5.关于艺术的初中800字作文优选 篇五

有人说社会是一个大的牢笼，你注定是挣不开也逃不掉，结局只能是你被现实一点点打击，直至溃不成军，连心也被麻木。可是我偏偏不信，我的青春要和别人不一样。在别人奋笔疾书，只知往课本里钻的时候，我会在课余时间外出抓拍，寻找生命中的点点美好，丝丝感动，去寻找属于我的浪漫。

四季有不同的风景，却有着一样的震撼。柳絮飘扬，花开斗艳，春天里的温软;绿水青山，蝉鸣聒噪，夏天里的热烈;血染红枫，萧萧木叶，秋天里的冷然;寒梅立雪，雪覆倾城，冬天里的决然。这如画的一切，都仿佛在向我诉说着自然的奇迹，生命的绚烂。我急急地拍下一个又一个精彩的瞬间，定格成一份又一份美好的回忆。这里，是只属于我的世界，以草木为友，花开为伴，我留恋于此不愿离开，更舍不得让美丽绕道而行，相机翻飞间，青春便倾泻而下……

校摄影展的开办，让我的兴趣大显身手，我决定要寻找一处最美的风景，把它送给亲爱的校园。机会终于来了。星期天，父母带我出门散心，目的地是一座名不见经传的小山。兜兜转转，终于来到了这里，可入眼的竟是满目的苍凉，哪里有期待的草长莺飞?

可是我更不想浪费这个大好机会，便背着相机，一步一个脚印，去寻找我心中的人间美景……

刚经历过春雨的洗礼，山坡下还是一片泥泞，我艰难地向上攀爬，荆棘刺痛了我的手指，可浇不灭我对美景的渴望。弓起腰，小心翼翼，步步维艰，脸上泥水、汗水在一起交缠，可此时的我哪顾得了这么多，只能咬紧牙关坚持下去。终于在我差点就快要挺不住的时候，我看见了一只蓝色的蝴蝶，真是蓝色的，阳光下的蝶翼颤颤，只瞬间便蛊惑了我的心。我跟着它快步向前，裤子被扯了一条长长的口子，可是我都全然感觉不到，只觉得一定有什么惊喜在等着我。果不其然，山顶上竟有这样一番景致，几十甚至上百只蓝蝴蝶在翩翩起舞，花香阵阵，花飞满天，生生晃动了我的眼我的心。是否真的是因为这美丽来之不易我不知道，我只知道此刻我甘心在这里沉沦，直到天荒。我轻轻按动快门，记录下这美好的一切，又怕惊扰了这些精灵，然后便转身离开，因为我不想让自己的到来破坏了这份安宁，如此已经足够了。

展览中，我凭借这件作品一举夺冠。对此我只是报以微笑，因为我知道不是自己能力非凡拍下此间美景，而是它们太过美丽，让人不敢亵玩，连我自己都惊叹其中。

虽然也历经风雨，几经挫折，可是如果能换来一份快乐与安宁，再大的付出也值得。在艺术的道路上，我渐行渐远，激动与快乐并存。

6.关于初中作文教学实践的几点尝试 篇六

语文课程标准指出作文教学应“激发学生热爱生活的情感,引导他们观察生活、感受生活、思考生活,并随时记录自己的所见所闻,表达自己的真情实感,提高学生认识生活的能力”。面对新课程改革,面对当前作文教学的盲目、低效,我们也做过很多尝试与努力,但屡屡觉得理论容易实践难。

一、学生的阅读与积累

每个学生都明白多阅读才能写好作文的道理,但教师不能只把这个道理抛给学生就什么也不做了。十三四岁的孩子主动性与自觉性尚未形成,只有个别能在没人监督的情况下坚持天天阅读。所以,我们应把“多阅读”落实到每个学生。

在教室里建立一个图书角,每个学生捐两本书,这样给他们借书阅读创造了最方便的条件。每周拿出一节课供学生阅读,要求学生边读边写旁批。每个早读朗读两篇优美散文,每个月由教师推荐几本好书。假期要求学生读完几本长篇名著,并写读后感。

在这样的反复强调与阅读活动中,学生才能养成阅读习惯。当然,仅阅读还是不够的,还应要求学生对自己的阅读做一些积累。如利用黑板一角,每天叫一个学生抄一句美言或者警句,其他学生则把黑板上的句子摘抄起来。初一阶段多布置摘抄的作业,摘抄试卷上、练习册上阅读题中的佳句,跟着课文主题补充摘抄。如学习了朱自清的《春》后,再从课外书中摘抄一些描写春天的比喻句、排比句等。临近期末学生再把各自的摘抄本摆在桌上展示,互相交流成果。坚持了一年,大部分学生已经养成了看见好词佳句就要抄下来的习惯。

二、教师的准备与教学

作文教学是一项大工程,教师应有“三年一盘棋”的思想,对初中三年的作文教学有规划,作文教学方能形成完整的系统,学生的写作水平才能得到循序渐进的提高。综观三年的语文教材,其中的单元写作都是按照新课标的要求设定的,它把作文教学分成了很多细节,一个点一个点带着学生训练和提高。如七(上)六个单元的写作要求分别是:从生活中学习写作;说真话,抒真情;文从字顺;突出中心;条理清楚;发挥联想和想象。 教材本身就是一本很实用的写作教参,三年的作文教学计划可以依照课本而行。教师首先备好每个单元的写作课。许多课文也是写作教学的最佳范本。 例如七(上)第一单元“从生活中学习写作”,《散步》《秋天的怀念》《短文两篇》都是选自生活中的细小平凡事件,这就很形象地教会了学生如何把生活写进文章,如何从生活中选材。

如果教材作为参照还不够,教师再从名家名篇、影视、新闻等载体中寻找素材与写作方法。从初一写好句子开始,到段落,到谋篇布局,从语言表达到表现手法,从组织语言到选材,从开头结尾到点题扣题,一步步由浅入深,坚持每半月一次写作指导,指导完学生当堂写作。在这样的训练下,学生动笔写作不再觉得任务沉重。

三、作文的训练与评改

学生平日的写作练习是最重要的一环。基于这点, 教师和学生都应经常动笔写作。教师经常写是为了保持常思的头脑,同时也可以给学生更明确的指导方向。 学生常练笔更是写好考场作文的必要手段。但很多学生很厌烦常写,教师该怎样提起学生的写作兴趣?又该怎样培养学生常写作的习惯?

第一,一周一练法。有时不固定题目任由学生发挥,这样大部分学生都能吐真言;有时根据一周情况规定题目,学生写作更有目标。

第二,课堂小片段练习法,一般安排在写大作文之前,先写一段相关的片段来测试写作方法的运用程度。 还可以尝试课文美段仿写,如《从百草园到三味书屋》里第二段“不必说…… 也不必说…… 单是……”的句式写景很有层次,学生当堂模仿该句式写校园景色。这样的写作小活动学生兴趣盎然。

但教师又将面临新困难:布置作文容易,改作文任务艰巨。教师必须改变传统的评改作文的方法,让学生参与评改既符合课标要求,又可让教师从繁琐的评改中解放出来,有更多时间钻研更佳的教学方法。具体步骤如下:教师先讲作文评改细则,然后把学生分成三人小组,每个小组流水改三篇作文,一人专门改错字和病句, 一人画佳句并写旁批,一人打分写总评。最后交给大组长审核并挑出好文章,教师抽查了解情况后做总结,好文章要求作者打成电子稿汇到班级写作漂流站供大家阅览。必要的时候,教师对学生面批面改,这样改有针对性,学生也会觉得自己得到了教师更多的关注。

7.关于爱上语文的初中作文800字 篇七

你能看见“浓妆淡抹总相宜”的西子湖吗?你能看见“便引诗情到碧霄”的隐士白鹤吗?你能看见“悠然见南山”的安逸老者吗?语文正是如此淡泊，如此宁静，如此有诗意。有时它像泼墨如水的写意画，大气，不拘小节，心中的感慨，就那样呼之欲出。有时它像精雕细琢的工笔画，细腻深刻。像人比黄花瘦的江南女子，心中的感情是隐忍的，落在纸上又字字珠玑，就像李清照在人们心中永是唯美，永是怜惜。可无论风格如何，语文是美的，它的华丽和朴素是美的，它的豪气和隐忍是美的。是它的美让我爱不释手，让我无法释怀。

8.关于纪念的初中800字优秀作文 篇八

雷锋1940年12月18日生于湖南望城县一个贫农家庭。7岁就成了孤儿，过着饥寒交迫的生活。心中国成立后，受到党和人民政府的亲切关怀，被送入学校读书。

雷锋，一个平凡的战士，却以一颗朴实无华的心创出了一番不平凡的业绩。不是吗?雷锋总是在任何可能的机会里自觉的真诚地全心全意为人民服务：路过工地，他会情不自禁地参加义务劳动，为社会主义建设添砖加瓦。雷雨之际，他用自己的被子去盖水泥，他对工作发扬钉子精神，干一行，爱一行，孜孜不倦地钻研业务，提高军事技术水平。正是这种闪光的共产主义思想，这种无私奉献的精神，使雷锋成为众人心中一盏不灭的灯，使平凡的事迹放射出璀璨的光芒!1962年8月15日，他在一次执行任务中不幸因公而光荣牺牲了。1963年3月5日，毛泽东爷爷亲笔题词，发出了向“雷锋同志学习”的好召。

一九六零年十月以后，雷锋先后担任了抚顺市建设街小学(即现在的雷锋小学)和本溪路小学校外辅导员。雷锋平时工作.学习都很忙，他只能利用午休时间或风雨天不能出车的日子请假到学校去找教师，同学谈心，或进行其他辅导活动。他善于团结小朋友，启发他们好好学习，天天向上。从一九六一年开始，雷锋经常应邀去外地作报告，他出差的机会多了，为人民服务的机会就多了，人们流传着这样一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车”。 五月的一天，雷锋冒雨要去沈阳，他为了赶早车，早晨5点多就起来，带了几个干馒头就披上雨衣上路了，路上，雷锋看见一位妇女背着一个小孩，手还领着一个小女孩也正艰难地向车站走去。雷锋脱下身上的雨衣披在大嫂身上，又抱起小女孩陪他们一起来到车站，上车后，雷锋见小女孩冷得发抖，又把自己的贴身线衣脱下来给她穿上，雷锋估计她早上也没吃饭，就把自己带的馒头给她们吃。火车到了沈阳，天还在下雨，雷锋又一直把他们送到家里。那位妇女感激地说：“同志，我可怎么感谢你呀!”雷锋说：“不要感谢我，应该感谢党和毛主席啊!”

一次，雷锋从安东(今丹东)回来，又要在沈阳转车。他背起背包过地下通道时，看见一位白发苍苍的老大娘，拄着棍，背了个大包袱，很吃力地一步步迈着，雷锋走上前去问道：“大娘，您到哪去?”老人上气不接下气地说：“俺从关内来，到抚顺去看儿子呀!”雷锋一听跟自己同路，立刻把大包袱接过来，用手扶着老人说：“走，大娘，我送您到抚顺。”老人感动极了，一口一个好孩子地夸他。

其实，在我们多姿多彩的校园里，也有着许许多多的小雷锋。如给灾区人民捐款时伸出的一双双热情的小手，给贫困山区建希望小学时慷慨相助，

9.关于法律的初中生作文800字 篇九

在我的家庭里，经常斗嘴的就是奶奶和妈妈。爸爸夹在她们之间应该是最无耐的角色。我觉得因为前段时间的“积怨”，妈妈就根本不知道赡养老人的义务。

一次，奶奶拿了些东西给我吃。妈妈看见了，气得暴跳如雷，立刻把东西扔在了家门口!奶奶不动声色。妈妈不但不知道错，还要骂奶奶!我有点儿按捺不住了，悄声说：“妈，你别这样好不好?”

“大人的事，小孩少管!”妈妈生气地回答道。

这时，奶奶已经忍不住了，她和妈妈辩了两句。妈妈不分青红皂白就冲上去打人，奶奶也不让步。她一不小心，把妈妈的耳环拉了下来，妈妈的耳朵鲜血直流，当时的情景真是惨不忍睹。

这次的战争已升华到了白热化的程度。我的泪已流到了面颊!爸爸带着妈妈去了医院，家里只留下了我和神情恍惚的奶奶。我想：这时奶奶的心里会怎么想呢?

妈妈和奶奶的仇恨已到无可救药的地步，但我没有放弃。我知道，平时是奶奶最疼我了。于是，我默默地走到奶奶身边，跟她说：“奶奶，我知道这件事是妈妈不对，可您再仔细想想。您跟妈妈这么一闹，就更加疏远了我和您。以后，谁陪您说话，谁陪您解闷呀!妈妈那边我自有办法，只要您答应，她以后跟您吵，您就别理她。奶奶那慈爱的目光注视了我一会儿，才勉强答应了。

我前脚刚到家，妈妈后脚就回来了。这时，我试着对妈妈说：“妈，您知道赡养老人是你们的义务吗?您整天和奶奶大吵大骂，难道就不觉得累吗?吵了以后，不仅您心情不好，就连我和爸爸也很难过呀!要是我长大了这么对待您，您的心里会怎么想呀?”

接下来的一段日子，我又千方百计地用各种渠道找了些关于赡养老人方面的文章，并把它偷偷的放到了妈妈的床头。

妈妈似乎看到了我放在床头的文章，她没有任何的话语。但从那以后，妈妈对待奶奶比以前客气多了。有时甚至还能主动帮奶奶做些事。我想我的目的已经慢慢达到了。

10.关于拔草的初中作文800字 篇十

醉过知酒浓

在这花花世界

有你

我便与众不同——题记

仰望记忆的星空，初中三年的星辰不断闪烁，最亮的，便是你那颗应当铭记的星星。

刚上初一时，老师同学们都是一张张陌生的面孔，本来就有些怕人的我，便成天坐在座位上。老师喊我回答问题，也只是弱弱地开口说话。以至于孤身一人，倒有三分像那时的李白，“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明明，对影成三人”。

有一天，一切转变了。那天，安排座位，我旁边的是一个女孩。你笑眯眯地看着我说：“你好，我叫晴墨，交个朋友吧!”我受宠若惊，涨红了脸，什么也说不出，只是点了点头。

之后，下课时，你主动拖我出去“散步”，我不再拘谨。从此，和你，便成了无话不谈的朋友。

一天，老班告诉我们，有个演讲比赛，主题是“我最好的她”。陆陆续续地点了几个同学的名，最开始时我没想到会有我，便低头看着书。哪知，最后一名，竟然是我。你推了我一下，我才触电般地站起来。老班咳了咳，说：“你们几个，音色不错，建议参加。”其他站着的同学没有丝毫犹豫，争先恐后地表示愿意，只有我犹豫不决。

参不参加呢?参加，可我平时连话都不敢大声说，还去比赛?不净出洋相吗?不参加吧，又丢人，就我不行呀?我前面是刀山，后面是火海，进退两难。

这时，我把求助的眼神投向同桌的你，你在课桌下紧紧地握着我的手，眼中流露出期待，向我坚定地点了一下头。像得到了什么保证似的，我也点了点头，毅然看向老班，“老师，我也要参加!”

是你，给了我勇气，让我迈出了第一步。我会记住，铭记着。演讲中的那人，自然也是你。

后来，在后台扑着粉，手上沁出了汗珠，十分紧张。

到了舞台上，看着台下一片黑压压的人头，心生一种莫名的恐惧，感觉心在“咚咚”地跳着，大脑一片空白。台下噪音很大，我总觉得他们有人在嘲笑我。

我开始畏缩，深吸了一口气，便开始了：“大……大家好，我……我叫……”台下停止了说笑，一千多双眼睛盯着我看，我再度紧张，什么也说不出来。老班在后台小声催我，我只知道完了。

眼睛无意间又掠过了你，晴墨，你有些焦急，但还是笑了，对我握紧了拳头，可以分辨出你在说：“加油!”你期待地望着我，又竖起右手的大拇指：“你-是-最-棒-的!”我仿佛瞬间充满了能量，平静了下来。你的笑，抚平了我的焦躁，在我眼前浮现。

我饱含深情地叙说着“我最好的她”，言辞中流露出我的感激，你又笑了。是开心，幸福的笑。台下，从鸦雀无声到掌声雷鸣。

三等奖!我，没有在乎这个名次，很高兴，因为，有个朋友，在我困难时鼓励我，很幸福。她让我学会了勇敢，我觉得，这才是最重要的。那次，那场景，那微笑，那手势，我很感动，忘不了。

之后，我开朗了许多，上课也不停地举手，下课也出去活动，比赛也经常参加，这一切，都是你的功劳呀。

铭记着这场比赛，铭记着爱笑的你，更应当铭记的，是你教会我的开朗与勇气。

11.关于拔草的初中作文800字 篇十一

她，是她在我心中掠过一丝痕迹。她永远停留在我心灵最深处。时时刻刻牵绊着我不平静的心。她，就是我们长乐著名的作家——冰心奶奶。 这个富有传奇性人生的冰心，从貌不惊人的毛虫，早已蜕变成一只五彩斑斓的蝴蝶，在一个个成功的背后，她不知洒下多少汗水，多少艰辛。冰心奶奶天天马不停蹄的写作，她像一只永不停歇的陀螺，而在人生中的精彩作品就像陀螺摩擦时激起闪光，在我们看来如宝石一般珍贵的作品，在冰心奶奶眼里却一文不值，只是把它当作擦过的火花。期望着下次的光芒。冰心奶奶，时时刻刻都在谱写着生命的赞歌，那一笔一划都包含了她对文章的情感，仿佛那一撇一捺，冰心都倾注着自己的心血，每一篇文章都展现了冰心对写作的热爱。 冰心奶奶把一生都奉献给了我们少年儿童。我有幸拜读了冰心奶奶的一些作品：《纸船——寄母亲》一诗，让我懂得了要孝敬长辈;《寄小读者》催使我奋进，向上;《繁星》这篇散文，让我的心时时刻刻被牵动着，每一篇文章的字里行间里，我都体会到了冰心奶奶对生命的看法，与生命的真谛…… 而晚年的冰心奶奶是在北京度过的，她平静而祥和地走完了她近一个世纪的生命旅程。她的人生一波三折，终于到了很倦乏的晚年，但是她一颗爱祖国，爱人民的心依然坚如磐石。她生前还将近20万元人民币捐赠给希望工程等公益事业。她的晚年虽患有脑血栓，但是在生命即将到达终点时，依然笔耕不缀，她的行为教育了一大群人，她的作品震撼了一代又一代的青年人。 冰心奶奶，她成功的背后，有多少艰辛，多少挫折，又有多少泪水?这就是冰心奶奶，她伟大而又坚强。这样的人怎么不令我感动呢?

12.关于雨的作文800字初中 篇十二

——题记

总是喜欢依靠在窗边，静静看着雨从天划下的那一瞬间，非同寻常的唯美，深深吸引着我。

雨，总会随着季节的不同，出现在我的眼前。

春来了，正是万物复苏的时候，雨仿佛是那被特邀的神秘嘉宾，悄然无息地下了起来。不知不觉中，窗户上出现了像银丝般断断续续的痕迹，春雨就像一个即兴的画家，她在透明的窗户上，轻描淡写，寥寥几笔，就能呈现一幅美丽的画面，虽说没有浓浓的色彩，也没有精致的轮廓，但是“画”中的气质，却让我深深着迷。伴随着雨轻轻地“滴答、滴答”的声音，不紧不慢的节奏，我聆听着，似乎忘了时间……

踏着春姑娘踩过的步子，夏季很快到来了。夏季的雨非同凡响，如千军万马般浩浩荡荡，杀气腾腾，大雨来临之际，天像是小孩的脸，说变就变，一会儿，黑暗笼罩着大地，黑压压的天，风咆哮着，雷怒吼着，闪电一道又一道接连划过，一瞬间雷电交加，像命运交响曲般激昂，瞬间千万个豆大的雨点从天上砸下来，窗户发出“噼里啪啦”的响声，像每一个清脆的音符，被敲打着。夏天的雨，不像春雨那么缠绵，但像奏响曲般的潮起潮落，让人惊心动魄，又怎称不上是另一番“唯美”呢?

秋天本身就是一幅金色的图画，加上雨的点缀，伴随着树叶沙沙地声音，更加的诗情画意。伸出手，感受雨的气息，雨滴小心翼翼地落在你的手中，一点点冰凉，随即，很快便消失了。

冬天的雨少之，甚至没有。但鲁迅先生说过：“雪，是雨的精魂。”是啊，雪的存在，正是雨的一种升华。它把雨提至了一个更高的境界，让四季落下了一个完美的帷幕，再重新呈现一个新的开始。