全国电气工程及其自动化专业学校排名

全国电气工程及其自动化专业学校排名（共13篇）

1.全国电气工程及其自动化专业学校排名 篇一

政治是我国目前所有教育必修和升学考试必考的课程。对于是否入党没有要求, 也不会要求, 因为这个涉及到个人的政治信仰问题,只要你不反对党的政治方针和政策就没有关系。政治课程只要有:马克思主义哲学原理、马克思政治经济学原理、毛泽东思想概论、邓小平理论与“三个代表”、科学发展观与八荣八耻、形式与政策、当代世界与时事政治。

信号与信息处理专业:1信息处理理论与技术、2信息网络理论与技术、3光纤通信与光纤 传感

模式识别与智能系统专业:1智能控制与智能系统、2智能信息处理及应用、3诊断工程与 控制学

交通信息工程及控制:1智能交通控制、2智能交通信息处理、3交通设施与设备状态监测 和健康评价

机械制造及其自动化专业:1现代检测及故障诊断技术、2自动化生产系统与装备、3虚拟 制造中的产品建模与设计

电气工程及自动化专业考研学校科目 北京工业大学 421自动控制原理

复试:

1、电子技术

2、计算机原理 北京航空航天大学

[双控 ] 432控制理论综合或 433控制工程综合 [检测 ] 433控制工程综合或 436检测技术综合

[系统 ] 431自动控制原理或 451材料力学或 841概率与数理统计

[模式 ](自动化学院 433控制工程综合或 436检测技术综合、(宇航学院 423信息类专 业综合或 431自动控制原理或 461计算机专业综合

[导航 ](自动化学院 432控制理论综合或 433控制工程综合、(宇航学院 431自动控制 原理

复试:无笔试。1 外语口语与听力考核;2 专业基础理论与知识考核;3 大学阶段学习成 绩、科研活动以及工作业绩考核;4 综合素质与能力考核

北京化工大学 440电路原理

复试:综合 1(含自动控制原理和过程控制系统及工程、综合 2(含自动检测技术装置和传感 器原理及应用、综合 3(含信号与系统和数字信号处理

注:数学可选择 301数学一或 666数学(单 北京交通大学

[双控 /检测 ]404控制理论

[模式 ]405通信系统原理或 409数字信号处理 复试: [电子信息工程学院 双控 ]常微分方程

[机械与电子控制工程学院 检测 ]综合复试(单片机、自动控制原理 [计算机与信息技术学院 模式 ] 信号与系统或操作系统 北京科技大学

415电路及数字电子技术(电路 70%,数字电子技术 30%

复试:1.数字信号处理 2.自动控制原理 3.自动检测技术 三选一 北京理工大学

410自动控制理论或 411电子技术(含模拟数字部分

复试:微机原理 +电子技术(初试考自动控制理论者、微机原理 +自动控制理论(初试考电 子技术者、运筹学 +概率论与数理统计。

北京邮电大学

[双控 ][模式 ]404信号与系统或 410自动控制理论或 425人工智能 [检测 ]407电子技术或 410自动控制理论 复试: [双控 ]数据结构 控制与智能

[模式 ]微机原理 数字电路与逻辑设计 人工智能

[检测 ]1.控制工程基础 2.检测技术与测试信号处理 3.微机原理与接口技术(三选二

重庆大学

[光电工程学院 ]微机原理及应用、[自动化学院 ]444微型计算机原理、445自动控制原理 复试:[光电工程学院 ]大学物理(电磁学部分、[自动化学院 ]自动化专业基础综合考试(古典 控制与计算机控制基础任选一

大连理工大学

404高等代数、453信号与系统(含随机信号 20%、454自动控制原理(含现代 20% 三选 一

复试:①《计算机原理》 + ②《检测技术及仪表》 +③《电路理论》综合,① 40%② 30%③ 30% 第二炮兵工程学院 自控原理(含电子技术

复试:学科专业综合课考试(笔试 电子科技大学

418数字电路或 436自动控制原理 复试:《微机原理》 东北大学

[双控 /导航 ]838自动控制原理

复试:综合知识一(1.电路原理部分 30%, 2.微机原理部分 30%, 3.计算机控制系统部分 40% ,综合知识二(1.线性代数 40%, 2.微分方程 40%, 3.概率论 20% ,考生二选一 [检测 ]837检测技术或 838自动控制原理

复试:综合知识（1、单片机原理及接口技术 50%，2、单片机 C 语言程序设计 50% : [系统 ]838自动控制原理或 843C 语言程序设计与数据结构

复试:综合知识一:包括:

1、电路原理部分 30%

2、微机原理部分 30%，3、计算机控制 系统部分 40%;综合知识二:包括:

1、数据库 40%

2、软件工程 30%，3、计算机网络 30% 考生二选一

[模式 ]838自动控制原理

复试:综合知识（1、微机原理 50%，2、计算机控制系统部分 50% 东华大学

424自动控制理论或 425电路原理或 426微型计算机原理及应用

复试笔试科目:[双控 /智能 /系统 ]现代控制理论基础或计算机控制技术 [检测 ]电子技术或计 算机控制技术

东南大学

934电路或 981自动控制原理或 933高等代数(选 933科目限招 5人

复试笔试科目:选 934考自动控制原理;选 981考电路;选 933考概率论及常微分方程 复试条件:自动控制系 53/80/340(总分 >=380分,单科(限一门可降 2分

福州大学

412电路及自动控制理论 复试科目:现代控制理论 广东工业大学

[双控 /检测 /模式 ](427自控原理或(431微机原理(自 或(432电子技术(自 [系统工程 ](427自控原理或(431微机原理(自 或(433数据库(自 ] 复试:初试未选考的另外两门专业课 国防科学技术大学 自动控制原理(416

复试:A、电子技术基础(514 B、微机原理(515注:A、B 选一 哈尔滨工程大学

[双控 /检测 /模式 /导航 ]412 自动控制原理 复试:微机原理及应用

[系统 ] 413微机原理及应用 复试:①自动控制原理 ②运筹学 二门任选其一 哈尔滨工业大学

401控制原理(覆盖现代控制理论

复试:电路 +电子技术 +自动控制元件 各 1/3 合肥工业大学

[双控 ]自动控制原理 [检测 ]电子技术(包括模电、数电 复试:微机原理 河海大学

[双控 ]422电路或 478数字电路与模拟电路 复试科目:969 自动控制原理、微机原理与接口 技术

[检测 ]422电路或 427自动控制原理基础 复试科目:963 微机原理与接口技术 [模式 ]422电路或 438数据结构及程序设计 复试科目:935 操作系统、编译原理、数据库原 理

湖南大学

425微机原理及应用

复试专业课:897自动控制原理

华东理工大学

415微机原理或 416控制原理

复试:a 微机原理(初试选考控制原理者 , b 控制原理(初试选考微机原理者 华南理工大学

[双控 /检测 /模式 ]433自控基础综合(含自动控制原理、现代控制理论 复试:931自动控制系统(运动控制或过程控制 和微机原理及应用

[系统工程 ]433自控基础综合(含自动控制原理、现代控制理论 或 434应用数学基础(含概率 论、常微分方程

复试:931自动控制系统(运动控制或过程控制 和微机原理及应用或 933数学综合(线性代数、数学分析

华中科技大学

[控制系 ]428运筹学 429自动控制原理(经典控制理论、现代控制理论 [图像所 ]424 信号与线性系统 429自动控制原理(含经典控制理论、现代控制理论 431电子技术基础 432数据结构 434计算机组成原理 438物理光学

复试: [控制系 ]专业综合考试。笔试考题分两组,第一组为微机原理及应用(含单片机 ,电路理 论,计算机网络,数字电路和其他综合(如计算机 C 语言等;第二组为数据结构、管理信 息系统、数据库、数字电路和其他综合(如计算机 C 语言等。除原报考系统、系统信息化 技术和系统分析与集成专业且初试专业课考 “运筹学” 科目的考生可选择第二组外, 其他考 生一律选择第一组综合。

[图像所 ]考试科目:微机原理。

吉林大学

810自动控制原理或 811常微分方程

复试:综合(计算机控制技术、自动控制系统、或矩阵分析 江南大学

805电路或 806自控原理

复试:电类综合(电路分析基础、数字电子技术 空军工程大学

[检测 ]405自动控制原理或 404微机原理 复试:[工程学院 ]航空检测技术 [导弹学院 ]计算机

控制技术

[系统 ]403概率论与数理统计或 404微机原理 复试:[工程学院 ]航空维修管理 [导航 ]405自动控制原理 复试:[工程学院 ]惯性导航与组合导航或微机原理 [导弹学院 ]计算 机控制技术

昆明理工大学 ④ 820自动控制原理 复试:计算机控制 南京航空航天大学 420自动控制原理 复试:531微机原理及应用

南京理工大学

电路、控制理论基础、微机原理与接口技术 三选一,(亦可选考本校应用数学专业的专业基 础课:高等代数

复试:电路、控制理论基础、微机原理与接口技术 三选一,不能与初试科目相同 南京师范大学 自动控制理论 复试:电子技术基础 南开大学

415控制综合基础(含自控原理、现代控制各 75分

复试:考试内容涉及科目:计算机网络、操作系统、数据库原理、数据结构、运筹学、计算 机原理、控制原理、离散数学

清华大学 435电路原理 复试 : [01双控 ] 控制理论(经典控制及现代控制 [02检测 ] 电子技术(模拟电子技术、数字电子技术

[03系统 04导航 05企业信息化系统与工程 ] 运筹学或控制理论(经典控制及现代控制 [06模式 07生物信息学 ]信号与系统

山东大学

自动控制原理(含现代控制理论

复试: [双控 ]《微机原理及应用》为必考;《电力电子技术》、《信号与系统》、《自动检测技术》三 门选一。

[检测 ][系统 ][模式 ]《电力电子技术》、《微机原理及应用》、《信号与系统》、《自动检测技术》 四门选二。

上海大学

449自动控制理论(含经典和现代或 448模拟与数字电路 复试:微机硬件及软件(C语言或 PASCAL 语言 上海交通大学

[双控 /检测 /系统 /模式 /导航 ] 405自动控制理论或 410计算机基础 I 或 413信号系统与信号处理或 419计算机基础 II 或 423高等代数或 426微型计算机原理与应用或 435运筹学与概率统计或 488电路基本理论 复试:“ 自动控制理论 ” 或者 “ 微型计算机原理与应用 ” 选择其一, 但不能与初试考试科目相同。[模式 ]复试:“ 多媒体技术 ” [导航 部分方向 ]初试:④ 437自动控制原理或 461传感器与检测技术 或 475微机原理及其 在检测仪器中的应用

复试笔试内容包括微机原理、自控原理、电子电路等基本知识。四川大学 自动控制原理 复试:微机原理 苏州大学

[双控 ] 442自动控制原理 复试:微型计算机原理及应用 太原理工大学

430自动控制理论(含现代控制理论或 431数字电子技术 复试: [双控 /系统 /模式 ]

1、模拟电子技术;

2、微机原理;

3、C 语言。三门任选一门

[检测 ] 1电子技术基础 2专业英语 天津大学

[双控 ]自动控制原理 复试:微机控制系统

或者 高等代数 复试:最优化方法(线性规划、非线性规划 [检测 ]自动控制原理 复试:检测技术及过程控制系统 或者 高等代数 复试:最优化方法(线性规划、非线性规划 [智能 ]自动控制原理 复试:电子技术 同济大学

[双控 /检测 /系统 ]④ 424 自动控制原理 422 模拟和数字电路 421 电路分析 423 通信原理 425 数据结构与程序设计(任选

复试:微机原理与应用

[模式 ] ④ 425 数据结构与程序设计

复试:综合考试(《微型计算机系统原理及应用》 《数据库概论》 《 UNIX 操作系统》 《编译原 理》

武汉大学

[系统 ](487系统工程 武汉理工大学

476自动控制原理、477微机原理及接口技术、478电路、479数字电路(选一 06年复试笔试:计算机控制技术(必考 , 过程控制 , 运动控制(2个选 1个 公费 30%, 2006年双控复试分数线 325 单科英语 45 西安电子科技大学

[双控 /检测 /系统 /导航 ] 自动控制理论基础(自动控制原理 复试:1.电路、2.微机原理 [模式 ] 421信号、电路与系统

复试:1.随机信号处理、2.高频电子线路;西安交通大学

[电气工程学院 双控 ]410电路 复试:自动控制理论或电力电子技术

[电子与信息工程学院 ] 411自动控制原理与信号处理 复试:[双控 /检测 /系统 ]微机原理与接 口技术 [模式 ] 数字信号处理

西北工业大学

[003航海学院 ]自动控制原理、微机原理及其应用、信号检测与估计 任选一

复试:[控制 ]908电力电子技术、909自动控制原理、914现代控制理论,任选一门且不能与 初试科目相同 [检测 ]906测控技术

[007动力与能源学院 ]自动控制原理 工程流体力学 任选一 复试科目 929专业综合

[009自动化学院 ]概率论、系统工程概论、自动控制原理、电子技术基础、微机原理及其应 用、计算机网络 任选一

复试科目 946专业综合 西南交通大学

[双控 ]419计算机组成原理或 924信号与系统 [检测 ][系统 ]922电路分析

[模式 ]419计算机组成原理或 461电子技术基础或 922电路分析 厦门大学

[双控 /系统 /模式 ]444 自动控制原理或 445 计算机技术基础(含数据结构、数据库技术、计 算机网络技术基础

[检测 ]444 自动控制原理或 445 计算机技术基础(含数据结构、数据库技术、计算机网络 技术基础或 446 电子线路(含模拟和数字

燕山大学

823电路原理 或 827自动控制理论

复试:[控制 /系统 /模式 /导航 ] 940电路原理或 941自动控制理论 不能与初试科目相同 [检 测 ]942非电量测量技术

浙江大学

控制理论(自动控制原理

复试:[电气工程学院 双控 ]电路原理和单片机原理与接口技术

[信息科学与工程学院 双控 /检测 /系统 /模式 ]口试或小型笔试和口试相结合:专业基础知识、专业综合能力、外语能力等

浙江工业大学

817自动控制理论或 818微机原理及应用 复试:采用口试方式 郑州大学

853自控理论(含现代控制理论部分或 852电路 复试:专业综合(含计算机控制技术和控制理论 中国科学技术大学

[自动化系 ]857信号与系统或 863计算机软件基础或 852自动控制理论 [合肥智能所 ]电子线路或信号与系统或计算机软件基础或自动控制理论 中国科学院沈阳自动化所

401自动控制理论或 403程序设计与数据结构或 406电子技术或 474微机原理 复试:选一门初试以外的专业课

中国科学院研究生院信息科学与工程学院 457信号与系统

中国科学院自动化所

信号与系统、计算机软件基础、自动控制理论 复试:电工基础或离散数学 中国矿业大学 421电路

复试:[双控 ]581自动控制原理 B [检测 ]555检 电气自动化的考研科目 ? 高数 , 英语 , 政治(马哲 邓论 , 毛概 , 时事 , 江 胡观点 电路。国家线通过后按你不同的研究方向从 模电数电电机学 电力系统 电力拖动 电力电子技术任选一门进行复试。仅供参考！!电气工程及其自动化的考研科目: 国家考试有:数学一(高数。线性代数。概率 英语 政治(马哲。邓论。毛概。时事。江,胡 的最新观点 电路

国家线通过后按你不同的研究方向志愿:从 数电模电 电机学 电力系统 电力拖动及电力电 子学等选其中之一进行复试

电气工程及其自动化的考研方向: 1电器与电机

2.电力电子与电力传动 , 很热门 , 比较不错

3.电力系统自动化 , 就业面很窄不过能有机会进供电局还是不错的 4.高电压与绝缘技术

5.电工理论 跨专业可以考 控制理论与控制工程 测控 等

电气工程及其自动化考研要注意什么? 1.与学校联系,确定具体的学校、专业,获得具体的考试信息

如果确定了要考研, 确定了要报考的大致学校和专业范围后, 要和学校联系, 获得最新的招 生信息,要及时把握最新的学校里的动态。这样才不会无的放矢。

2.先期准备

获得了充分的专业课信息后, 找到了完备的复习资料后, 就该踏实看书复习了。既然选择了 远方,便只顾风雨兼程。一旦确定了目标,便要义无反顾地投身到复习中。复习中,一定要 脚踏实地,认认真真。

3.报名

报名时间一般在 11月,这几年都是 10-14号。在校生报名时由学校统一报名。在职人员报 名一般在地市一级教委的高招办或者报考的学校, 也可以异地报名, 即因为出差等原因在外 地报名和参加考试。

报名时填报报考学校和专业时可以填两个:第一志愿, 第二志愿。研究生考试的专业课试题 是各个招生单位自己命题,考生要按报第一志愿的试题来考试。

4.初试

初试一般在1、2月份的春节前1、2个星期。考试要持续 2天,进行 4门考试,每门考试 3个小时, 考试地点一般在地市一级教委高招办设立的考点, 或者招生的高校, 考生在报名时 可以选择这两种考点。

5.调剂

大约在寒假过后,春季开学后1、2周,专业课成绩差不多就出来了,这个时候可以打电话 向系里和研招办询问。再过1、2周,公共课的成绩也出来了。这以后到发复试通知的一段 时间是很关键的,如果名次不是特别理想,录取在两可之间,就要多和报考单位(系里和 导师联系,实在不行就看有无可能读自费和委培,或者调剂到别的学校。

6.复试

复试一般在 5.1前后,过去一般是等额面试,现在基本上都已改成差额面试。每年都有一部 分考生在复试中折戟, 因此竞争非常残酷。这就要求考生朋友们要精心准备面试, 在面试中 要有一个自信,从容的心态,这样才能果决、流畅地回答老师提出的问题。

7.录取

复试通过后, 学校将发函到你的档案所在单位, 将你的档案调往学校, 审查没有重大问题后(主要是政治性问题 ,将会发放录取通知书,将你所有的关系,包括组织、户口、工资关 系,转往学校

2.全国电气工程及其自动化专业学校排名 篇二

一培养目标与业务要求

1. 培养目标

本专业培养能够从事电气传动和电力系统等与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、试验分析技术管理等领域工作的应用型工程技术人才。

2. 业务要求

具有较扎实的自然科学基础;掌握本专业领域必需的较宽的技术基础理论知识, 主要包括电工理论、电子技术、控制理论、电机与拖动、电力工程等;获得较好的工程实践训练, 具有较好的动手能力;具有本专业领域的专业基本知识与技能。

二高职电气工程及其自动化专业课程改革方案

1. 电气工程及其自动化专业课程体系构建

依据课程体系构建的原则, 在与企业的深度耦合中, 通过对职业岗位群从业人员以及在职业岗位上工作的学生的调查, 经过分析、归纳、整理、综合, 并结合高职教育的特色, 分别构建了以模块化课程为基础的理论课程体系与实践课程体系和专门化课程体系。理论课程体系构建按职业岗位群应掌握的知识和能力进行, 以知识应用为主线, 打破了原有的学科和“三段式”课程设置体系, 对课程内容进行优化和整合, 有针对性地设置专门化教学模块, 并对各个教学模块之间相互重复与交叉的知识进行综合化改造, 强调知识间的相互联系和衔接, 删减重复的教学内容, 不讲求理论知识的系统性和完整性, 强调针对性和应用性。据此, 我们将专业的理论知识组成一些模块化课程, 并设置相关的选修课程, 通过这些课程的学习, 从知识需要的角度既满足电气工程及其自动化专业学生再学习的基本要求, 又满足学生学习的实用性。基础模块包括体育、数学、英语等基础素质课程, 主要是国家统定的教学内容, 是大学生素质教育的必备环节。

电气工程及其自动化专业岗位的特点决定了电气工程及其自动化专业毕业生要具有良好的专业素质, 掌握电气工程及其自动化专业必需的基础知识、基本理论、基本技能, 具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力及开拓创新的精神, 受到工程设计和科学研究方法的基本训练, 具备一定的本专业及适应相近专业的工作能力和素质, 掌握一种外国语的基础知识, 能够阅读本专业外文科技文献和资料, 具有正确运用本国语言和文字的表达能力。本课程要做到综合性、实用性、实践性强, 完成综合运用知识能力、综合实践能力培养。

通过专业分流, 科学运用竞争激励机制, 改变原有单一、被动的学习, 建立和形成发挥学生主体性的多样化的学习方式, 可从根本上激发学习热情, 培养竞争意识, 促进校风和学风建设, 实现专业培养目标。

2. 强化实践, 培养学生的科学精神

强化实践就是知识的应用, 在这一阶段的教学中, 既要巩固知识, 进行技能性的转化, 又要完成把知识转化为能力的任务, 还要考虑适应学生不同智力水平。如果学生有了知识, 不去引导他们用于生产实践, 也就不可能有所发现、有所创新, 所以培养学生的创造能力, 一是要培养学生热爱劳动的习惯, 二是要严格遵循科学理论和规律, 认真踏实去实践、探索。如电气工程及其自动化专业实践教学体系, 即:基本技能训练、专项技能训练主要在院内完成, 综合技术应用能力训练由学院和企业共同完成。通过师生双方边教、边学、边做来完成具体教学目标和教学任务。该模式具有应用性、综合性、先进性、仿真性等特点, 使教学更接近企业技术发展水平, 并与企业实际技术同步滚动;营造浓郁的职业氛围, 达到能力与素质同步培养的目的;借助先进的生产设备和教学装备, 融理论教学、实践教学、技术服务与生产为一体。

参考文献

[1]林义忠、黄振锋、黄炳琼.综合性实验在机电专业中的重要性[J].广西大学报 (哲学社会科学版) , 2008 (S1)

3.电气工程及其自动化专业规范研究 篇三

【关键词】电气工程；办学条件；专业规范

一、电气工程专业教育概论

电气工程及其自动化专业，主要包含计算机技术、电力电子技术、机电一体化技术和网络控制技术等众多领域，是综合性相对较强的学科，具有机电相结合、元件与系统相结合、强弱电相结合、电工技术与电子技术相结合、软硬件结合等突出特点，使学生掌握系统控制、电工电子、电气自动化装置、电力系统自动化和电气控制技术等多方面的基本技能。

该专业主要培养能掌握电气工程专业知识和工程技术基础知识，具备分析和控制电气工程技术问题的能力的高级工程专业技术人才。电气工程及其自动化专业的宗旨是为社会培养出能在电气工程及其自动化、经济管理和计算机技术应用等领域工作的过硬综合素质高级技术专业人才。本文涉及的电气工程专业一般是包含电气工程和自动化专业的。中国电力工业目前处于高速发展阶段，对于电气工程人才有大量需求，因此我国电气工程领域对培养相应的人才非常重视，并且我国主要的工科大学在教育和科研上对电气工程专业的投入比重相对较大。

二、电气工程专业的学科内涵

中国电气工程专业的研究对象是电能，主要研究电能从产生到利用各个阶段的规律的专业。其理论基础主要是电磁理论。电能从产生到利用的各个环节中需要充分掌握和利用电信息，因此电信息技术的研究是电气工程和自动化专业的不可或缺的内容。

同时，现代通信和计算机载体主要是电信息。所以电信息技术的研究也属于电类专业，其中电气工程是专业母体。电气工程是基础性的学科，因此具有较强的学科派生和交叉能力。如其与生命科学的交叉造就了新的专业—生物医学工程和生物电磁学；电气工程同材料科学的结合造就了纳米电工技术和超导电工技术；电气工程同电子科学的结合造就了电力电子技术，而后者也进一步推动了电气工程的发展，并且逐渐发展成为电气工程的一个分支。电气工程专业的范围主要有电电力系统运行和控制、电气装备制造与应用以及电工基础理论三部分电气工程的基础，是以电磁场理论和电路理论为主的电工理论。他们属于电磁学的发展外延。

电工理论运用于实践产生了新的电子技术和计算机硬件技术等性技术，因此电工理论是主要的理论基础。电气装备制造一般涉及制造电动机、变压器、发电机等电机设备，也涉及用电设备等电气设备和电器制造，同时包括电力控制装置的制造、各种电气控制装置、电子设备的制造等内容。电气装备的应用则主要指上述装置和设备的具体应用。电力系统一般涉及电气自动化和电力网的运行和控制等内容。需要注意的是制造和运行必须相互统一，电气设备的制造同时要兼顾实际运行状况，如电力系统稳定的运行需要依靠良好的设备。

三、电气工程专业的方法论、影响因素、培养目标和要求的介绍

电气工程专业由于理论分析较多，比较注重对数学工具的使用。作为一门工科专业，实验研电气工程需要通过实验研究来完成主要的学习和教学任务，在一定的实验条件和实验研究的支持下，学生在学习电气工程专业知识过程会事半功倍。

电气工程专业紧随现代科技，引入了以计算机技术为基础的仿真模拟技术进行教学研究。同时在进行电气工程的理论分析、试仿真模拟和实验研究时，教学也经常运用到等效与类比等科学方法。

电气工程专业是一门典型的基础性很强的学科专业，在与其他学科的交叉过程中，派生出了很多如电子科学与技术专业、电子信息工程专业、通信工程专业、计算机科学与技术专业专业等学科。这些专业由于是电气工程专业派生而来，被划为电子与信息类专业，电气工程专业与其派生而来的专业统一被称作为为电类专业。电气工程专业作为电子与信息类专业的母体，又被派生而来的专业注入了新的发展活力。

电气工作专业的专业宗旨主要是培养能够在电气工程领域的研究开发、系统运行、装备制造、和相关管理等方面工作的，掌握技术开发、组织管理和科学研究能力的高素质综合型专业技术人才。电气工程的培养具体目标主要是，该专业学生要掌握计算机技术、信息技术和电子技术等专业技术，控制理论和电工理论等基础理论知识，通识性知识和对应的专业知识。

基于电气工程专业特点，学生在下列知识和能力上也有要求：

第一，掌握扎實的数理化等基础学科理论知识，掌握人文学科的管理基础知识，具备一定的外语运用能力；

第二，系统地学习与电气工程相关的工程技术知识，如信息处理、电机学、控制理论、计算机软硬件和网络技术等知识；

第三，得到良好的工程实践训练，掌握对电气工程领域实际问题的分析和解决能力；

第四，熟练运用计算机的能力；

第五，能在电工领域内掌握不低于1个专业方向的专业技术和理论，并清楚学科发展未来趋势；

第六，具备一定的适应工作条件、进行科学研究和信息管理等实际工作能力。

四、电气工程专业知识结构要求和知识体系

第一，熟悉系统的模拟和数字电子技术和相关电路理论；熟悉并会运用电子电路原理，会分析和解决相对复杂的电工电子电路问题；能掌握基础的电磁场理论；掌握控制理论、计算机软硬件、程序设计等相关知识；具备能检测、分析并处理电气系统物理量的能力。

第二，掌握扎实的电力系统、电力电子技术和电机学理论等相关知识；掌握力学和机械学科中最基本的原理和方法。

第三，能掌握不低于一个专业方向的基本技术和理论知识。第四，能掌握在工程中测试与表示常用物理量的能力，以及掌握设计和调试电气系统的相关知识。

电气工程专业教育内容和知识体系一般包括：

第一，通识教育和基础教育；

第二，专业类基础技术与理论知识（电磁场理论、控制理论、电路理论、、信号分析与处理、计算机网络、电子技术、检测技术等）；专业基础知识一般涉及电力系统、电力电子技术和电机学基础理论和知识；

第三，专业方向技术与知识。如电机电器及其控制、电力系统及其自动化、高电压与绝缘技术以及其他专业方向的技术。

第四，实验和实践技能。实验和实践技能主要包括简单的设计与调试电气系统实验技能、设计和调试相对复杂电气系统的初步实验的技能。

五、结论与建议

4.全国电气工程及其自动化专业学校排名 篇四

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机械设计制造及其自动化专业就业率及就业前景及其开设学校 排名！！个人日记 2008-12-11 12:31 阅读85 字号： 大 评论2 中 小

机械设计制造及其自动化专业就业率及就业前景，机械设计制造及其自动化专业就业率及就 业前景毕业生就业率：92.01%。学费：2500元--5000元／年。热门分析：它是以培养现 代机械工程师为目的的专业，也是我国高校开设得最久的专业之一。多年来，它长盛不衰的 奥秘就在于：无论一个社会的文明发展到何等程度，都离不开机械制造，它是人们物质生活 用品供应的基本保障。考生类别：理工类。就业前景：主要到工业生产第一线从事机械制 造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面的工作。就业分 布最多五省市：北京、上海、浙江、辽宁、山东。毕业生就业分布统计： 就业行业或部门 百分率 国有企业 34.35% 录取研究生 14.68% 民营及私营企业 12.59% 其他事业单位 1.10% 高等学校 1.23% 机关 1.24% 科研设计单位 7.94% 三资企业 12.14% 部队 3.54% 中小学及其它教学单位 0.99% 出国

机械设计制造及其自动化专业就业率及就业前景

毕业生就业率：92.01%。学费：2500元--5000元／年。热门分析：它是以培养现代机械工程师为目的的专业，也是我国高校开设得最久的专业之一。多 年来，它长盛不衰的奥秘就在于：无论一个社会的文明发展到何等程度，都离不开机械制造，它 是人们物质生活用品供应的基本保障。考生类别：理工类。

就业前景：主要到工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行 管理和经营销售等方面的工作。就业分布最多五省市：北京、上海、浙江、辽宁、山东。毕业生就业分布统计： 就业行业或部门 百分率 国有企业 34.35% 录取研究生 14.68% 民营及私营企业 12.59% 其他事业单位 1.10% 高等学校 1.23% 机关 1.24% 科研设计单位 7.94% 三资企业 12.14% 部队 3.54% 中小学及其它教学单位 0.99% 出国 1.43% 自主创业 0.43% 金融单位 0.25% 医疗卫生单位 0.08% 注：本专业的各方向及就业率分别是：机械制造工艺与设备88.68%、机械设计及制造82.72%、汽车与拖拉机81.61%、机车车辆工程91.44%、流体传动及控制84.53%、真空技术及设备88.8 9%、机械电子工程88.44%、设备工程与管理85.63%、金属材料与热处理87.23%、铸造84.47%、塑性成型工艺及设备92.46%、焊接工艺及设备92.79%。

毕业生就业率：92.01%。学费：2500元--5000元／年。热门分析：它是以培养现代机械工程师为目的的专业，也是我国高校开设得最久的专业之一。多

年来，它长盛不衰的奥秘就在于：无论一个社会的文明发展到何等程度，都离不开机械制造，它 是人们物质生活用品供应的基本保障。考生类别：理工类。就业前景：主要到工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行 管理和经营销售等方面的工作。就业分布最多五省市：北京、上海、浙江、辽宁、山东。毕业生就业分布统计： 就业行业或部门 百分率 国有企业 34.35% 录取研究生 14.68% 民营及私营企业 12.59% 其他事业单位 1.10% 高等学校 1.23% 机关 1.24% 科研设计单位 7.94% 三资企业 12.14% 部队 3.54% 中小学及其它教学单位 0.99% 出国 1.43% 自主创业 0.43% 金融单位 0.25% 医疗卫生单位 0.08% 注：本专业的各方向及就业率分别是：机械制造工艺与设备88.68%、机械设计及制造82.72%、汽车与拖拉机81.61%、机车车辆工程91.44%、流体传动及控制84.53%、真空技术及设备88.8 9%、机械电子工程88.44%、设备工程与管理85.63%、金属材料与热处理87.23%、铸造84.47%、塑性成型工艺及设备92.46%、焊接工艺及设备92.79% 机械工程排名

排名 学校名称 等级 1上海交通大学 A+ 2西安交通大学 A+ 3清华大学 A+ 4浙江大学 A+ 5哈尔滨工业大学 A+ 6吉林大学 A+ 7华中科技大学 A+ 8西南交通大学 A+ 9北京航空航天大学 A+ 10重庆大学 A 11大连理工大学 A 12东北大学 A 13北京理工大学 A 排名 学校名称 等级 14燕山大学 A 15南京航空航天大学 A 16华南理工大学 A 17西北工业大学 A 18天津大学 A 19同济大学 A 20上海大学 A 21北京科技大学 A 22中南大学 A 23湖南大学 A 24武汉理工大学 A 25江苏大学 A 26山东大学 A 排名学校名称等级 27合肥工业大学 A 28北京交通大学 A 29华东理工大学 A 30西安理工大学 A 31太原理工大学 A 32西安电子科技大学 A 33河北工业大学 A 34东南大学 A 35北京工业大学 A 36广东工业大学 A 37哈尔滨工程大学 A 38南京理工大学 A 39桂林电子科技大学 A B+ 等(60 个)： 四川大学、兰州理工大学、东华大学、大连交通大学、中国矿业大学、湖北 工业大学、长春理工大学、中国石油大学、北京邮电大学、武汉科技大学、浙江工业大学、山东 科技大学、南昌大学、电子科技大学、中国农业大学、太原科技大学、浙江理工大学、昆明理工 大学、中北大学、福州大学、长安大学、哈尔滨理工大学、沈阳工业大学、郑州大学、辽宁工程 技术大学、河南科技大学、西华大学、贵州大学、西南石油大学、西安建筑科技大学、青岛科技 大学、上海理工大学、陕西科技大学、广西大学、沈阳理工大学、北京化工大学、华侨大学、河 海大学、中国科学技术大学、武汉大学、华北电力大学、厦门大学、杭州电子科技大学、青岛理 工大学、长春工业大学、河南理工大学、内蒙古科技大学、新疆大学、兰州交通大学、湖南科技 大学、辽宁工业大学、西安科技大学、大连大学、上海海事大学、北方工业大学、湘潭大学、江

苏科技大学、天津工业大学、长沙理工大学、北京林业大学

B 等(59 个)： 江南大学、山东理工大学、南京工业大学、沈阳航空工业学院、安徽工业大 学、西安工程大学、扬州大学、南华大学、内蒙古工业大学、天津科技大学、东北林业大学、天 津理工大学、南京林业大学、济南大学、江西理工大学、苏州大学、重庆工学院、西安石油大学、北京信息科技大学、南昌航空工业学院、西安工业大学、鞍山科技大学、华东交通大学、郑州轻 工业学院、深圳大学、沈阳建筑大学、汕头大学、河北理工大学、广西工学院、河北科技大学、湖南工业大学、华南农业大学、宁波大学、武汉工程大学、重庆交通大学、中原工学院、西南科 技大学、景德镇陶瓷学院、中国地质大学、武汉工业学院、山东轻工业学院、安徽理工大学、辽 宁石油化工大学、五邑大学、三峡大学、北京工商大学、安徽农业大学、大连轻工业学院、山东 建筑大学、石家庄铁道学院、大庆石油学院、天津工程师范学院、青岛大学、江苏工业学院、中 南林业科技大学、烟台大学、南京农业大学、河南工业大学、重庆邮电大学

5.全国车辆工程专业排名 篇五

那么，全国车辆工程专业排名情况如何呢?具体情况如下：

1.吉林大学

2.清华大学

3.北京理工大学

4.湖南大学

5.同济大学

6.西南交通大学

7.武汉理工大学

8.华南理工大学

9.浙江大学

10.哈尔滨工业大学

11.重庆大学

12.湖北汽车工业学院

13.福州大学

14.长安大学

15.西华大学

6.全国电气工程及其自动化专业学校排名 篇六

 是09年的，还有土木方面考研哪个方向以及学校比较好啊希望全面点，谢谢 如果回答好的话，另外加分

土木工程的方向有以下6个：桥梁，道路，隧道与轨道，岩土，结构，土木工程检测与防护土木工程检测与防护是新专业现在考研前景最好的是结构和桥梁其中结构稳定性研究和抗震研究时比较热门的研究方向学校排名并不能完全说明问题，只能作参考学校排名和2楼的大致一致 

  同济清华东南天大

土木有结构、交建、岩土三个方向，结构选的人最多，交建其次，岩土最少，至于哪个好，凭个人爱好，总之都是现代社会的热门专业 下面是09年土木最新排名，前面数字是学校代码： 10247同济大学 10003清华大学 10213哈尔滨工业大学 10335浙江大学 10286东南大学 10141大连理工大学 10056天津大学 10532湖南大学 10533中南大学 10611重庆大学 10294河海大学 10004北京交通大学 10005北京工业大学 10008北京科技大学 10613西南交通大学 90006解放军理工大学 10487华中科技大学 10290中国矿业大学 10248上海交通大学 10703西安建筑科技大学 10710长安大学 10491中国地质大学 10497武汉理工大学 10561华南理工大学 10429青岛理工大学

7.全国电气工程及其自动化专业学校排名 篇七

为进一步推进本市高校学科专业布局结构优化与调整工作，切实加强高等教育内涵建设，上海市启动第四期本科教育高地建设。本科教育高地建设以教育部教学质量与教学改革工程为指导，以高校学科专业布局结构优化与调整为基础，以特色专业建设为主要内容，旨在根据国家和上海经济、科技、社会发展对高素质人才的需求，引导不同层次、不同类型的高校根据办学定位，确定个性化发展目标，发挥已有的专业优势，办出专业特色，从而实现对不同层次、类型高校的分类指导。教育高地建设目标：总体教学水平和教学条件达到国内先进水平，并在某些方面达到国内领先水平，成为上海乃至全国的人才培养重要基地，成为同层次、同类型高校相关专业的示范基地，为上海经济建设和城市发展提供人力资源保障。在“上海市第四期本科教育高地建设”的指导下，以“高地建设”为目标，适应国家海运事业发展和上海国际航运中心建设的需要，以高起点、高要求、高水平和特色为理念，以原有强势专业——电气工程及其自动化为基础，突出行业特色，构建起电气工程及其自动化新的培养体系，切实加强课程建设中的“能力”培养，突出与生产实践的紧密融合，培养出适应时代需求的具有较强实践能力的现代港航电气工程设计和管理高技能的专门人才。电气工程及其自动化专业教学计划改革的方向为加强理论基础，建设课程体系平台，营造“宽口径人才培养”模式。因此，我们将以“上海市第四期本科教育高地建设”为契机，将电气工程及其自动化专业作为主要研究对象，以现代教学理论为指导，认真详细分析电气工程及其自动化专业特点和现状，结合上海市第四期本科教育高地建设目标，并以行业背景为依托，寻求适合本学科特点的教学计划。根据电气工程及其自动化的培养目标，把传统的“专业基础课+专业课”的培养模式改为“核心课+专业和专业基础课+专业选修课”的培养模式。突出注重新技术新理论教学，注重实践性教学环节与社会新技术需要衔接。将先进的教育理念和高素质的教育思想贯穿于专业知识教育中，把人文知识、人文精神转化为教学育人“生产力”；在基础和专业的关系上注重培养学生有扎实宽广的基础；在知识和能力的关系上注重学生能力的培养；在当前和未来的关系上注重学生未来具有自学、探索、创新和创业后劲提升能力的培养。

二、师资队伍建设

师资队伍建设是专业建设的一项重要而长期的任务，由于连续几年的高校扩招，师资队伍总量不足。教学工作量过重，教学质量受到严重影响。师资队伍建设将依托本学科优势和科研整体实力、多样化的产学研基地和国际合作与交流，采用内外互动，校企互动，自我培养思路，提升教学，完善学科梯队具体落实在：

1.每年选送1～2名优秀教师到各高校攻读博士研究生或进修, 以提高教师的理论水平, 增强学院科研、攻关能力。同时学习其他高校的先进经验, 取长补短, 以提高专业的教学水平。

2.与行业密切联系, 及时掌握行业发展和新技术的应用, 支持教师参与企业新产品的设计和研发, 提高教师解决实际问题的能力, 丰富教学内容, 拓宽课程设计的思路。

3.通过学校骨干教师和学科带头人培养, 及与企业合作的方式等, 资助青年教师出国培训, 拓展视野, 吸收国外先进的教学经验, 提高专业教学水平。

4.引进港口高层次人才充实到教师队伍中来, 不断优化教师队伍。

5.要求专业课教师除精通本专业技术外, 必须达到熟练阅读英文原版资料, 并且在专业课教学中专业术语争取做到双语教学, 以提高学生适应现代化港口生产的需要。

三、实践教学

国际航运业和国家交通事业发展，特别是上海海洋经济发展战略及国际航运中心建设的需求，给电气工程及其自动化专业的发展带来了千载难逢的机遇。上海海事大学提出：以航运为特色，向多学科协调发展的教学研究型大学本科教学模式转变，加强实践环节和创新型研究课程建设，确定了“优化布局，协调发展；重点突破，形成优势；分层建设，目标管理”的学科建设指导思想。电气工程及其自动化教育高地，在现有优势基础上努力建设，使得本学科人才培养水平和教学条件达到国内先进行列，使电气工程及其自动化成为全国的示范性特色专业。实践教学与科研相结合、与生产实际相结合。通过研究型实验室的建立，注重实验室先进性、开放性的建设，积极将科研成果转化为教学实验，形成适应学科特点及自身系统性和科学性的完整课程体系。教师始终能够跟踪本专业的发展前沿，及时地将新知识、新技术掌握并教授给学生。电气工程及其自动化专业的教学、科研应以港航电气自动化为依托载体，构建专业特色的科研实验平台，进而提供开发的设计空间，提高教师、研究生和本科生的实验、研究水平，以解决当前大型设备中遇到的技术难题。营造良好的氛围，辅以良好的运行机制，鼓励学生积极参加全国大学生电子竞赛、机器人比赛、挑战杯比赛、嵌入式系统设计大赛等比赛。我系积极鼓励教师服务大学生创新活动，学生在创新的实践中取得了好的成绩。

四、总结

电气工程及其自动化专业建设应抓住“卓越计划”和“高地建设”这一契机，以行业为依托，课程设置本着以“应用”为目的，理论课以“必需、够用”为度的改革思想使课程设置进一步优化。对教学内容作全面梳理，进一步重新整合教学内容，做到学以致用、学了能用、学了有用。实践教学要与科研相结合、与生产实际相结合。

摘要：本文在“上海市第四期本科教育高地建设”的指导思想下, 从电气工程及其自动化专业教学计划的制订, 师资队伍培养和实践教学等几个方面介绍专业建设的一些经验与思考。

关键词：教学计划,师资队伍,高地建设,卓越计划,电气工程,自动化

参考文献

[1]上海海事大学.《上海海事大学关于制订本科专业教学计划的原则意见》[Z].2005, 5.

[2]薛士龙.上海海事大学重点专业电气工程及其自动化专业介绍[Z].2004, 5.

[3]国务院.《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年) 》[Z].2010.6.

[4]国务院.《国家中长期人才发展规划纲要 (2010-2020年) 》[Z].2010.6.

[5]教育部“.卓越工程师教育培养计划”, 2010.6.

[6]薛士龙.上海市第四期本科教育高地建设项目计划书[Z].2010.5.

[7]上海海事大学教务处.上海海事大学教学便览, 2009.

[8]上海海事大学教务处.上海海事大学教学便览, 2010.

8.全国电气工程及其自动化专业学校排名 篇八

关键词：电气工程；自动化；人才培养

0 引言

电气工程及其自动化专业自1998年教育部进行专业调整，第一次出现在普通高等学校本科专业目录中。它是建立在电机电器及其控制、电力系统及其自动化、高电压与绝缘技术、电气技术、工业自动化五个专业基础之上的新增专业，2001年开始招生。从它的构成上看，今天的电气工程及其自动化更偏向于人们常说的“强电”专业。然而，隨着物联网技术和无人操作智能化电气控制设备的发展，现在的电气又离不开所谓的电子信息类专业，偏“弱电”的支持。现今的电气专业该走向何方，它的专业课程设置又该做哪些调整，值得我们深思。

1 电气工程专业的内涵

电气工程及其自动化的理论基础是电气科学，电气科学的理论基础又来自普通物理学中的电学和磁学。因而电气工程的发展始终离不开电磁学这一根基。电学是世界现有能源中应用最为广泛的，而人类在任何的历史时期都离不开能源。作为电气工程主要研究对象的电能，还是信息的一种载体。磁学作为基础物理学的分支，在电气工程中仅仅扮演发电原理、电磁干扰的角色，渐渐淡出电气工程的研究领域。

早在1878年，英国的帝国理工学院率先设立电气工程专业，主要侧重于发电、输电、用电的研究。随着工业的发展，国外的电气工程专业几近成熟后，发展速度渐渐放缓。结合信息、电子、通讯时代的到来，逐渐从“强电”转向了“弱电”的领域。国内传统上把电气工程归为“强电”，而把信息、电子和通讯归为“弱电”。在整个国际环境的影响下，立足国内电气行业发展的现状，目前，电气工程还主要侧重于电能的开发、传输和应用上。但是一些院校已经开始着手以“弱电”控制“强电”，电气专业中加大自动化、智能化比重。

2 电气工程专业的相关性

电气工程专业由其内涵可以看到它的学科渊源，主要以能源和信息科学为支撑，再配以电力系统和电气设备。能源中主要是电能，电气工程不仅生产电还要控制电能的运输和使用。随着国家电力和国家电网的分家，电气工程专业在不同的学校又有了发电和输变电不同的方向。这里的信息指的是广义上的信息技术，包含了通信、电子、计算机控制等一系列技术，主要用于对发电、输变电设备的设计、控制和检修。

此外，由于现代化的机械设备几乎都离不开电气控制或者电力驱动，电气工程又和机械、自动控制等专业有着千丝万缕的联系。非电类专业的学生要学习电工电子课程，而电气工程专业的学生也要参加金工实习，实现专业之间的了解。

3 人才培养模式的探讨

应用型本科人才培养目标要求学生不仅有扎实的专业理论和基础知识，宽阔的知识视野，更要有过硬的实践能力、工程能力和创新能力。毕业之后，能够较快地适应并胜任工作，可以灵活地运用基础理论和创新思维，解决工作中的实际问题。这就要求电气工程专业的学生在夯实基础知识之上，还要掌握时下电气领域的新技术和新知识。人才培养应处于动态变化中，保留经典基础理论课程，每年根据社会电气岗位技能需求调查，调整专业课程，特别是高年级的专业选修课程。增大实验实习课程比例，将理论课堂搬到实验室。人才培养重心转移才能带动实践类课程升级，从而锻炼和影响学生的实际动手能力。

面对现在就业市场竞争激烈的实际情况，仅仅具有单一的专业知识已经不能满足社会对应用型人才的要求。因而在本科培养当中，还要有通识课、语言类课程、应用写作类课程的设置，努力培养出“静则能文，动则能武”，德智体全面发展的完整的人。

4 课程体系的建设

课程体系的建立基础是人才培养目标和方案，它应当符合国家高教司对本科人才培养的要求，并结合各自专业发展的方向和特色，结合不同学校对电气专业的定位而设立。电气工程专业在经过整合与调整之后，可以有高电压、发电、输变电、配电等众多方向。在今天进行应用型本科人才培养的大环境下，课程体系的建设被赋予了新的意义。也就是要立足专业，走向应用。这就要求加大实验、实践课程的比例，着重实操课程的教学。以“电力电子技术”这门课为例，大多数院校采用48～56课时的教学量，其中实验部分应至少安排16～32学时。把课程三分之一的时间放在实验室，通过实验验证理论，通过实验提升学生的理解能力和思考能力，更着重培养学生的创新能力。

在专业课设置方面，要加大选修课的选择范围，以供不同方向和就业需求的学生选择。随着电力行业改革的不断推进，发电厂与电力运行单位的分离，使得学生在就业选择时要面临不同方向知识的考核。这也对课程体系提出新的挑战。要求学生全盘掌握显然不切实际，那么如何进行课程分类，在夯实基础的前提下，给学生提出备选预案，不失为一种教育导向。

参考文献

[1] 唐志平，过军，田鸿发，史建平. 电气工程及其自动化专业应用型本科人才培养的探索与实践. [J] 常州工学院学报.第18卷第3期. 2005.6

[2] 张红霞，王雷.高校创品牌特色专业探悉[J].吉林省教育学院学报，2006（10）.

[3] 程明，李扬，黄学良.江苏省品牌专业-电气工程及其自动化建设实践与思考，电气电子教学学报，Vol.28，No.4.2006

9.全国土木工程专业院校排名 篇九

12湖南大学

13广西大学

14西安建筑科技大学

15北京交通大学

16大连理工大学

17长沙理工大学

18沈阳建筑大学

19天津大学

20青岛理工大学

家重点学科名单：土木工程

1、专业介绍

土木工程专业，是大学的.一种工程学科。专门培养掌握各类土木工程学科的基本理论和基本知识，能在房屋建筑、地下建筑、道路、隧道、桥梁建筑、水电站、港口及近海结构与设施工作的人员。土木工程专业给水排水和地基处理等领域从事规划、设计、施工、管理和研究工作的高级工程技术人才。

2、专业课程

10.机械设计制造及其自动化专业排名 篇十

具有较扎实的自然科学基础、较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力;

较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括力学、机械学、电工与电子技术、机械工程材料、机械设计工程学、机械制造基础、自动化基础、市场经济及企业管理等基础知识。

具有本专业必需的制图、计算、实验、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能;

具有本专业领域内某个专业方向内所必要的专业知识，了解其科学前沿发展趋势;

具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力;

11.全国电气工程及其自动化专业学校排名 篇十一

摘要：实习是高等院校实现专业培养目标的重要实践环节，是理论联系实际的重要渠道，实习的内容和质量是评价教学效果的重要指标，本文从独立学院电气工程专业自身特点出发，结合电气工程专业的特殊性，探讨了有效提升实习效果的途径和方法。

关键词：电气工程；实践环节；实习；教学改革

基金项目：本文系华北电力大学科技学院教育教学改革立项项目，项目名称为对独立学院电力工程系实践环节（课程设计、实习）进行教学改革的探讨和研究。

【中图分类号】TM76-4 ；G642 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2016）34-0007-01

独立学院电气专业的办学原则是根据实际人才需求导向，设置与之适应的专业方向，做到学生适学对路。在培养方案制定上突出了"电力特色"、"统一性与多样性相结合"、"重实践强能力"等原则。实践环节中的实习是电气工程及自动化专业教学计划的重要组成部分，是使学生获得工程师基本训练的实践性教学环节，有助于加深学生对理论知识的理解，有利于提高学生的学习兴趣，对培养学生的实践能力和团队协作能力的有积极的作用。本院电气专业学生有两次实习机会，一次安排在在大三的上学期的认识实习，一次是在大四下学期的生产实习。

一、实习的目的和作用

认识实习和生产实习的目的不同，认识实习是学生在学习完所有的专业基础课，学了部分专业课时进行的实习，实习的目的是使学生对所学专业有一定的感性认识，了解本专业的就业去向，对专业中将要涉及的的环节，将要用到的各种设备，服务的对象的特点，建立感性认识，为专业课程学习奠定基础。

生产实习是与今后的职业生活最直接联系的，学生在生产实习过程中将完成学习到就业的过渡，因此生产实习是培养技能型人才，实现培养目标的主要途径。它不仅是校内教学的延续，而且是校内教学的总结。生产实习也是是学生理论联系实际的一个重要环节，通过生产实习，学生能够认识电力生产的整个过程，了解电气工程及其自动化专业的主要内容和发展方向，将所学理论知识和实际工作紧密联系，巩固已学的理论知识，培养运用理论知识解决工程实际问题的能力，为下一步步入社会工作奠定基础。

二、实习内容

由于电的特殊性，它本身具有很大的危险性，稍一疏忽大意，就会发生危及人身安全的事故，故带学生出去实习，安全问题是第一位的。

传统的带学生到现场转转，远远参观的实习形式存在太多问题，根本达不实习的目的，为了结合专业培养目标和素质教育的要求，大胆提出了改革实习教学环节的过程，增加实习地点。

1.认识实习：

为了达到认识实习的目的，并让学生有机会在一周的时间了解尽可能多的了解电力系统相关知识，在保证安全的前提下，学生参观了保定天威变压器厂，花庄变电站和保定培训中心11万变电站仿真设备及动力实验室。

保定天威集团变压器有限公司是有着种类丰富、技術水平先进的电力及特型变压器制造企业，在这里学生可以近距离的看到变压器的生产过程和相关的实验，了解变压器的内部结构，有利于掌握跟变压器相关的知识，这些在电厂和变电站现场是很难看到的。

参观花庄变电站之前，变电站的工作人员提前一天对学生进行安规教育，并通过照片介绍了变电站的主要电气设备，使学生对变电站的各种设备有了初步的认识。安规考试及格，学生方可被允许实地参观。实地参观时，工作人员带领学生们穿着工作服，头戴安全帽，在现场认识和学习一次设备（主变压器、断路器、隔离开关、电压互感器、电流互感器、电容器、避雷器，电力电缆，母线，电抗器等），然后进入监控器参观配电网自动化设备，配电网的监控软件等，随后工作人员还对二次设备进行详细的讲解，这些为学生们后续的学习奠定了基础。

由于电力部门安全生产的特殊性，学生也只能在警界线外观看电气设备，不少设备都是封闭起来的，为了解决这个问题，又加入了参观培训中心的环节。在保定培训中心，有11万的非带电变电站培训设备，在这里同学们可以安全的近距离的观察变电站的各种设备，了解各种电气设备的外形、结构、型号和技术特性，增加感性认识。

最后参观动力实验室，在实验室有仿真的模型，同学们可以通过老师的讲解和参观模型的运行，了解电的产生过程中涉及的各种环节和设备，整个过程清晰安全明了。

2.生产实习：

生产实习是学生毕业之前进行的最后一个实习，本专业近两年带学生去的是唐山陡河电厂，陡河发电厂隶属于大唐国际发电股份有限公司，它坐落于河北省唐山市，始建于1973年12月，分四期工程建设，总装机容量1550MW。

在电厂的第一课，就是安全规程的学习。安全问题是重中之重，只有学好了安全规程，知道哪些设备带电，哪些地方有危险，保证好自身安全和设备安全的前提下，才能参与班组的日常运行和维护作业。在电厂，学生们对电厂的机电炉各个环节进行参观实习，现场工作人还带领学生对整个电厂的整体运行状况进行参观和讲解，使学生对电力系统的起始环节有更深的认识。学生后几天的实习是和工作人员一起值班，有不懂得问题可以现场提问学习，这样在有理论支撑的前提下，对原来概念模糊的问题会得到更专业的现场指导，同时也体会了本专业的部分工作环境。

通过生产实习，学生拓宽了知识面，增加了感性认识，把所学知识条理化系统化，并学到从书本学不到的专业知识，为今后的学习和将从事的技术工作打下坚实的基础。

三、考核方式

实习成绩根据实习报告、实习纪律执行情况及实习表现等考核来决定。为了避免互相抄袭实验报告等情况，要求学生手写报告，同时要求学生实重视实习总结部分，因为通过学生书写的心得体会，可以看出学生对实习整个过程的认识程度及实习的收获。

四、结束语

通过对近两年的认识实习和生产实习的情况，实践环节取得了较好的效果，学生反应不错。通过实习，学生对本专业的相关设备和相关知识，认识的更深刻，为以后步入社会学习和工作奠定了坚实的基础。

参考文献：

[1]徐超，陈敏，韩效钊，张兴法.工科院校生产实习问题的研究与实践[J].合肥工业大学学报（社会科学版） 2001

[2]鲁敏，王洪坤.电气工程及其自动化专业生产实习模式研究[J].农业网络信息 2012

[3]周素莹.电气工程专业生产实习现状分析与探索[J].辽宁科技学院学报 2014

12.全国电气工程及其自动化专业学校排名 篇十二

随着社会的发展和教育水平的提高, 电气类专业的学生的知识水平, 特别是实践能力已经不能满足工作的需要。为此, 开展电气专业的实验及实训工作显得尤为迫切。

1 电气专业工程实训教学现状

实验技能是培养应用性人才的一个重要方面, 但是在实际的教学中存在理论教学枯燥、实验教学现场管理难度大、部分学生动手能力不强或者是懒于动手等问题。使得整体教学效果无法提高。针对以上实验环节出现的问题, 合理地改进教学手段和方法, 可以在一定程度上提高实践教学的效果。

目前, 我院电气工程及其自动化专业开展的工程实训课程主要有以下项目和环节:工程素质训练、金工实习、电机及拖动技术实训、控制理论和控制系统实训、PLC与变频器应用技术实训、单片机技术工程训练、CAD实训、电力系统继电保护实训、电力电子与电气传动实训、自控系统综合实习、调速系统综合设计、供配电系统综合设计等。

实训以培养学生在电机及其电力拖动技术、电力电子与电气传动技术、电气控制技术、电力系统自动化技术等方面的工程技能为基本目标, 旨在增强学生在电气领域的知识应用水平和综合创新能力, 构建起理论知识学习与实际技能训练、单项能力培养与综合素质提升之间的桥梁。

针对电气工程及其自动化专业的特点, 工程实训主要培养学生要初步了解机电工程的基本研究领域, 具备电气基本操作技能, 掌握电机及拖动系统的类型、组成和控制方法, 掌握控制理论及自动控制系统的组成, 具备对一般机电控制系统的安装、分析和维护技能, 掌握常用电力电子器件的特性, 并能根据要求设计出实用电路, 掌握可编程控制器和变频器的使用方法, 具有一定的电气控制系统开发能力, 在本专业领域内具备一定的科学研究、科技开发和组织管理能力, 具有较强的工作适应能力。

2 实验室建设情况

电气工程及其自动化专业工程实训主要是在我院工程训练中心各实验室中进行。已建成的实验室有:电子技术实验室、电力电子及传动控制实验室、可编程控制器实验室、单片机实验室、电力自动化及继电保护实验室、电气技术实训室、电机及拖动实验室、电子产品工艺实验室、电子测量技术实验室、传感器与检测技术实验室等。

为了进一步提升学生在电气工程领域的综合创新能力, 我院新建了数控加工中心、基于先进控制技术的运动控制实验室和柔性制造中心, 突出真实的工业应用环境, 突出强化学生在系统分析、系统设计、系统开发等方面的工程训练, 有利于高水平应用型人才的培养。

3 提高工程实训教学质量的措施

为了提高工程实训的质量, 将实践环节贯穿到整个教学过程中, 我们采取了以下的措施:

3.1 明确训练对象, 分层次进行训练

针对电气工程及其自动化专业不同年级学生的知识水平, 为了最大化地提高实验设备的利用率, 目前依托我院各实验室开设了三个层次的实验项目, 如表1所示。

(1) 工程认知训练。工程认知训练是针对大一新生开展的一门认知课程。主要目的是使学生了解各种电气实验设备, 特别是无人值守的柔性制造系统, 激发其学习兴趣, 使学生初步了解各种设备的组成及特点。

(2) 专业技能训练。专业技能训练是针对大二以上年级开设的实训课程, 部分项目通过实验开放课程开放。主要目的是培养学生具备中等的操作技能与专业知识。

(3) 综合创新训练。综合创新训练是针对大三以上年级课程设计、毕业设计、技能竞赛而设置的训练, 比如配电柜的安装与调试、柔性制造系统中综合布线技术等。

3.2 合理调整教学计划, 增加实践学时

根据2012年1月10日教育部公布的教思政[2012]1号文件《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》要求, 明确提出要强化高校实践教学环节, 规定了不同类型高校实践学分所占的最低比例。通知指出:各高校要结合专业特点和人才培养要求, 增加实践教学比重, 确保理工农医类本科专业不少于25%。全面落实本科专业类教学质量国家标准对实践教学的基本要求, 加强实践教学管理, 提高实验、实习、实践和毕业设计 (论文) 质量。因此, 增加实践环节的课时势在必行。基于此, 我们将实训环节的课时调整到548学时, 再加上毕业设计、社会实践等环节, 满足了教育部的相关规定。在实际的教学活动中, 尽可能采取多使用实验室资源、少使用普通教室的方式, 将课堂尽量地搬到实验室中, 边讲课边做实验。

3.3 加强师资队伍建设, 提升训练质量

实训环节的课程不但要求授课教师要具有坚实的理论基础, 而且对操作能力的要求特别高。因此, 必须加强师资队伍建设, 特别是培养双师型的教师就显得尤为重要。在实际的教学和工作中, 我们采取组织学习, 以老带新, 特别是青年教师到工厂中学习和交流, 加强技能的学习和解决实际问题的能力, 不断扩展知识的深度和广度。也通过申报科研项目的形式来不断进行理论与实践相结合的研究, 从而将教师拓展与延伸的知识反馈给学生, 最终提升训练的效率和质量。

3.4 推进校企合作, 将实训环节拓展到实际的工作中

近几年, 随着学院的发展和实习基地的增多, 我们积极拓展视野, 将实训与实践环节逐步拓展到校外, 通过校企合作, 与多家公司达成协议, 积极发展校外实习基地, 通过组织学生参观或实习巩固学生的专业知识, 特别是到涉及电气设备制造和安装的公司、水电站、变电站等单位实习, 实现学生学习与就业的无缝连接。这既给学生明确了以后工作的方向, 也使用人单位能够有针对性地选取和储备人才, 达到按需培养和双赢的目的。

4 结束语

自电气工程及其自动化实训教学改革以来, 我们通过不断探索教学模式和更新教学手段, 学生的工程应用能力得到了明显的提升, 特别是对电气专业知识有了更加深入的了解, 补充了课本上理论知识与生产实践脱节的问题, 进一步提高了实验室的教学工作和科研能力, 为下一步教学改革与实践打下坚实的基础, 特别是相应了教育部培养理工科实践应用型人才的需要。通过各种技能训练, 学生的综合素质和创新能力得到了明显提高, 为以后的就业和发展打下坚实的基础。

摘要：针对电气工程及其自动化专业的教学特点, 结合实验室具体设备, 对工程实训的现状和问题进行了分析, 通过改变教学方法和教学模式, 增加学生参与实践活动的主动性, 提高学生发现问题、解决问题的实践能力和创新能力。通过具体的实训项目实施后, 教学效果得到明显提高。

关键词：电气工程,工程实训,教学模式,课程改革

参考文献

[1]贺秋丽, 李如琦, 陈斌.电气工程专业实验教学体系的改革与实践[J].高等理科教育, 2012 (02) .

[2]雷永锋, 孙莉莉.电气工程CAD教学改革与实践[J].大众科技, 2010 (7) .

[3]李玲, 闫毅志.电气工程机自动化专业开放式实验教学的改革与创新[J].中国电力教育, 2011 (21) .

13.全国三本学校最新排名 篇十三

首都师范大学科德学院 北京工商大学嘉华学院 北京邮电大学世纪学院 北京工业大学耿丹学院

天津市 天津外国语学院滨海外事学院 天津体育学院运动与文化艺术学院 天津商业大学宝德学院 天津医科大学临床医学院 南开大学滨海学院 天津师范大学津沽学院 天津理工大学中环信息学院 北京科技大学天津学院 天津大学仁爱学院 天津财经大学珠江学院

河北省 河北大学工商学院 河北理工大学轻工学院 河北科技大学理工学院 华北电力大学科技学院 河北工程大学科信学院 河北工业大学城市学院 燕山大学里仁学院 石家庄铁道学院四方学院 河北农业大学现代科技学院 河北医科大学临床学院 华北煤炭医学院冀唐学院 河北师范大学汇华学院 河北经贸大学经济管理学院 石家庄经济学院华信学院 中国地质大学长城学院 北京化工大学北方学院 北京中医药大学东方学院

山西省 太原理工大学现代科技学院 中北大学信息商务学院 太原科技大学华科学院 山西农业大学信息学院 山西医科大学晋祠学院 山西师范大学现代文理学院 山西大学商务学院 山西财经大学华商学院

辽宁省 渤海大学文理学院 沈阳大学科技工程学院 大连理工大学城市学院 沈阳工业大学工程学院 沈阳航空工业学院北方科技学院 沈阳理工大学应用技术学院 大连工业大学艺术与信息工程学院 大连交通大学信息工程学院 沈阳建筑大学城市建设学院

辽宁科技大学信息技术学院 辽宁石油化工大学顺华能源学院 沈阳化工学院科亚学院 东北大学东软信息学院 沈阳农业大学科学技术学院 中国医科大学临床医药学院 大连医科大学中山学院 辽宁医学院医疗学院 辽宁中医药大学杏林学院 沈阳医学院何氏视觉科学学院 辽宁师范大学海华学院 东北财经大学津桥商学院 东北大学大连艺术学院 沈阳师范大学渤海学院

吉林省

长春大学光华学院 长春大学旅游学院 东北师范大学人文学院 长春工业大学人文信息学院长春理工大学光电信息学院 吉林建筑工程学院城建学院 吉林建筑工程学院建筑装饰学院

科目 年份 最高平均 录取人数 录取批次 理科 2010 453.00 436.00--文科 2010 434.00 422.00--理科 2009 445.00 435.00 8 文科 2009 418.00 418.00 1 理科 2008 498.00 477.00 7 文科 2008 446.00 445.00 2

本科三批 本科三批 本科三批 本科三批 本科三批 本科三批

科目 年份 最高平均 录取人数 录取批次 理科 2010 448.00 402.00--理科 2009 467.00 436.00 5 文科 2009 426.00 426.00 1 理科 2008 500.00 456.00 4 文科 2008 459.00 454.00 3

本科三批 本科三批 本科三批 本科三批 本科三批

吉林农业大学发展学院 吉林师范大学博达学院 长春税务学院信息经济学院 吉林艺术学院动画学院

黑龙江省

哈尔滨师范大学恒星学院 哈尔滨商业大学德强商务学院 大庆石油学院华瑞学院 东北农业大学成栋学院 哈尔滨理工大学远东学院 黑龙江大学剑桥学院

哈尔滨商业大学广厦学院

哈尔滨工业大学华德应用技术学院 黑龙江工程学院昆仑旅游学院

上海市

上海外国语大学贤达经济人文学院 复旦大学上海视觉艺术学院 上海师范大学天华学院 同济大学同科学院

江苏省

东南大学成贤学院 江南大学太湖学院 南京大学金陵学院 中国矿业大学徐海学院 南京理工大学紫金学院 南京航空航天大学金城学院 南京理工大学泰州科技学院 南京师范大学泰州学院 中国传媒大学南广学院 南京医科大学康达学院 南京中医药大学翰林学院 南京信息工程大学滨江学院 苏州大学文正学院 苏州大学应用技术学院 苏州科技学院天平学院 江苏大学京江学院 扬州大学广陵学院 徐州师范大学科文学院 南京邮电大学通达学院 南京财经大学红山学院 江苏科技大学南徐学院 江苏工业学院怀德学院 南通大学杏林学院 南京工业大学浦江学院 南京师范大学中北学院 南京审计学院金审学院

浙江省

浙江师范大学行知学院 宁波大学科学技术学院 浙江大学城市学院 浙江大学宁波理工学院 浙江工业大学之江学院

杭州电子科技大学信息工程学院

浙江理工大学科技与艺术学院 中国计量学院现代科技学院 浙江海洋学院东海科学技术学院 浙江林学院天目学院 温州医学院仁济学院 浙江中医药大学滨江学院 杭州师范大学钱江学院 湖州师范学院求真学院 绍兴文理学院元培学院 温州大学瓯江学院 浙江工商大学杭州商学院 嘉兴学院南湖学院 浙江财经学院东方学院 温州大学城市学院

安徽省

安徽大学江淮学院

安徽农业大学经济技术学院 阜阳师范学院信息工程学院 安徽工程科技学院机电学院 安徽工业大学工商学院

安徽建筑工业学院城市建设学院 安徽医科大学临床医学院 安徽师范大学皖江学院 淮北煤炭师范学院信息学院 安徽财经大学商学院

福建省

厦门大学嘉庚学院 集美大学诚毅学院 福建师范大学协和学院 福建师范大学闽南科技学院 福建农林大学东方学院 福州大学阳光学院 福州大学至诚学院 福建农林大学金山学院

江西省

南昌大学科学技术学院 南昌大学共青学院

江西师范大学科学技术学院 江西农业大学南昌商学院 江西财经大学现代经济管理学院 华东交通大学理工学院 江西理工大学应用科学学院

东华理工大学长江学院 南昌航空大学科技学院 景德镇陶瓷学院科技艺术学院 江西中医学院科技学院 赣南师范学院科技学院 江西科技师范学院理工学院

山东省

青岛理工大学琴岛学院 烟台大学文经学院 中国石油大学胜利学院 山东科技大学泰山科技学院 青岛农业大学海都学院 山东经济学院燕山学院 山东财政学院东方学院 中国海洋大学青岛学院 济南大学泉城学院 曲阜师范大学杏坛学院 聊城大学东昌学院 山东师范大学历山学院

河南省

河南大学民生学院 河南师范大学新联学院 新乡医学院三全学院 信阳师范学院华锐学院 河南科技学院新科学院 河南理工大学万方科技学院 中原工学院信息商务学院 安阳师范学院人文管理学院 河南农业大学华豫学院 河南财经学院成功学院

湖北省

武汉大学东湖分校 华中师范大学汉口分校 华中科技大学武昌分校 武汉科技大学中南分校 湖北大学知行学院 武汉科技大学城市学院 三峡大学科技学院 江汉大学文理学院

湖北工业大学工程技术学院 武汉工程大学邮电与信息工程学院 武汉科技学院外经贸学院

武汉工业学院工商学院 中南民族大学工商学院 长江大学工程技术学院 长江大学文理学院 湖北工业大学商贸学院 湖北汽车工业学院科技学院 郧阳医学院药护学院 湖北民族学院科技学院 湖北经济学院法商学院 武汉体育学院体育科技学院 湖北师范学院文理学院 襄樊学院理工学院 孝感学院新技术学院 华中科技大学文华学院 中南财经政法大学武汉学院 中国地质大学江城学院 武汉理工大学华夏学院 华中师范大学武汉传媒学院 华中农业大学楚天学院 武汉大学珞珈学院

湖南省

湘潭大学兴湘学院 湖南工业大学科技学院 湖南科技大学潇湘学院 南华大学船山学院 湖南商学院北津学院 湖南师范大学树达学院 湖南农业大学东方科技学院 中南林业科技大学涉外学院 湖南文理学院芙蓉学院 湖南理工学院南湖学院 衡阳师范学院南岳学院 湖南工程学院应用技术学院 湖南中医药大学湘杏学院 吉首大学张家界学院 长沙理工大学城南学院

广东省

北京师范大学珠海分校 电子科技大学中山学院 华南师范大学增城学院 广东工业大学华立学院 北京理工大学珠海学院 广州大学松田学院

吉林大学珠海学院 东莞理工学院城市学院 中山大学新华学院 中山大学南方学院

华南理工大学广州汽车学院 华南农业大学珠江学院 广东外语外贸大学南国商学院 广东商学院华商学院 广东海洋大学寸金学院 广东技术师范学院天河学院 广州大学华软软件学院

广西壮族自治区 广西大学行健文理学院 广西师范大学漓江学院 广西师范学院师园学院 广西工学院鹿山学院

桂林电子科技大学信息科技学院 桂林工学院博文管理学院 广西中医学院赛恩斯新医药学院 广西民族大学相思湖学院 北京航空航天大学北海学院

海南省

海南大学三亚学院

重庆市

重庆大学城市科技学院 西南大学育才学院

四川外语学院重庆南方翻译学院 重庆师范大学涉外商贸学院 重庆工商大学融智学院 重庆工商大学派斯学院 重庆邮电大学移通学院

四川省

电子科技大学成都学院 成都理工大学工程技术学院 成都理工大学广播影视学院

成都信息工程学院银杏酒店管理学院 四川师范大学文理学院 四川师范大学成都学院 四川外语学院成都学院 四川大学锦城学院 西南财经大学天府学院

四川大学锦江学院

四川音乐学院绵阳艺术学院 西南科技大学城市学院

贵州省

贵州大学科技学院 贵州大学明德学院 贵阳中医学院时珍学院 遵义医学院医学与科技学院 贵阳医学院神奇民族医药学院 贵州师范大学求是学院 贵州财经学院商务学院 贵州民族学院人文科技学院

云南省

云南大学滇池学院 云南大学旅游文化学院 昆明理工大学津桥学院 云南师范大学商学院 云南师范大学文理学院 昆明医学院海源学院 * 云南艺术学院文华学院

陕西省

西安交通大学城市学院 西北大学现代学院

西安建筑科技大学华清学院 西安财经学院行知学院 陕西科技大学镐京学院

西安工业大学北方信息工程学院 延安大学西安创新学院 西安电子科技大学长安学院 西北工业大学明德学院 长安大学兴华学院 西安理工大学高科学院 西安科技大学高新学院

甘肃省

西北师范大学知行学院 兰州商学院陇桥学院 兰州交通大学博文学院 兰州商学院长青学院 兰州理工大学技术工程学院

青海省

青海大学昆仑学院

宁夏回族自治区 宁夏大学新华学院