班主任培训参加有感

班主任培训参加有感（共12篇）

1.班主任培训参加有感 篇一

参加市级班主任安全教育培训有感

有幸在9月26至9月27号参加了市里组织的职业学校班主任安全教育培训，作为走上中专班主任工作两年的我，可以说经验没有多少，成绩也没有多少，但是经过两年的中专班主任的锻炼，有喜有悲，有成功也有很多不足，尤其是对于学生的安全教育总是感慨万千，总有讲不完的话。

儿童、青少年是祖国的未来，民族的希望。青少年正值人生的春天，对他们开展安全教育，无疑如同在生命中播下了平安的种子。生命对于每个个体来说只有一次，在校中小学生的安全问题显得至关重要。作为未成年的他们，认知结构还不健全，思想意识不重视，因此学校的安全教育问题显得尤其重要。

本次培训共两天时间，主要由学生校园安全知识情景剧、专家讲座、分组讨论、大会交流等几个环节构成。

培训伊始，观看了由常熟高新园中等专业学校的学生自己拍摄的校园安全知识情景剧，通过三个场景的校园常见伤害事故的处理及应对，让我们充分意识到安全事故无时不在，无处不在，对学生进行安全教育培训刻不容缓，各学校有必要开设学生安全教育课程，教授学生最简单的安全救护技能，常熟高新园中专学生应对安全事故时沉着冷静的处理方式以及娴熟的救护技能值得每个学校推广与学习。

下午由华东师范大学心理学博士、上海大学心理辅导中心副教授、心理咨询师、华东师范大学青少年心理健康研究与培训中心特聘讲师许静教授给我们开设了《青春期学生教育》专题讲座。

许教授以“从心出发，为职校生的青春保驾护航”为主题从心理学角度诠释了什么是青春期、以及青春期学生的特征及可能面临的各种安全隐患，其中重点介绍了青春期的突出问题：网络成瘾、早恋与同性恋、校园暴力、吸毒等危害学生安全的事件。

网络成瘾主要从网络游戏成瘾、网络关系成瘾、网络色情成瘾、网络信息成瘾、网络交易成瘾方面阐述，早恋与同性恋主要从青春期学生的生理及心理方面给予了剖析、校园暴力着重介绍了情感纠葛、经济纠纷与人际冲突为主所引发的案例，解析了学生吸毒的几种诱因分别是：好奇——网吧偶遇……刺激——灵感寻求？从众——吸毒庆生！逃避——填补空虚。根据她平时在心理咨询工作中碰到的真实案例给我们做了详尽的介绍。

并且还教我们如何识别心理危机信号的一种方法即“六变三托”法，它是由台湾着名的心理咨询师林昆辉老师发明的，如学生有以下几种行为改变时，我们就要特别注意1.性情发生巨大的改变2.行为发生巨大的改变3.财务发生巨大的改变4.语言发生巨大的改变5.身体发生巨大的改变6.环境发生巨大的改变7.托人8.托事9.托物，这对我们及时发现学生心理问题并且尽早采取有效措施有很大的帮助。

在讲座的最后许教授对学生选择职校，并且在职校中如何度过有意义的生活做了简明的阐述，职校路，这段风景独特的旅程中学生可能遇到种种问题，有生活上的、学习上的、生理、心理都将发生重大的变化，这时候作为班主任的我们就要特别注意关心学生的情绪。如发现学生有问题时应及早给予帮助，及早解决问题。

要求家庭与学校要密切配合，给学生建立安全依恋，给予尊重与自由，用沟通解决争执，积极倾听、就事论事、情绪控制、鼓励欣赏学生，老师要与叛逆期学生共舞，1.变“师道尊严”为“良师益友”，2.变“独奏者”为“指挥家”，3.变“说教”为“身教”，4.变“命令”为“商量”。让我们老师做好准备，有学生一起度过青春期危机。

9月27号由南京师大附中的丁正梅副主任给我们开设了《责任在心、警钟长鸣》的专家讲座，丁主任主要从交通安全、踩踏事件、食品安全、传染病、假期安全事故、学生暴力、社会暴力、性侵害、体罚学生、自杀事件、偶发灾难、经常性意外伤害等十二个方面给我们做了介绍。

每个模块都配以案例、分析及应对举措，条理清晰，层次分明，并且列举的都是近期发生新闻报道的真实事例，交通安全中涉及到春秋游、行走、骑车安全，都是每个学校及每个学生、老师每天都要面对的，春秋游中要求学校招标选择旅行公司（限制中标年级数），报教育局等相关部门批准，对旅行公司提具体要求（车辆座位、发车时间、停放地点、驾驶员行驶速度、导游职责、景区文化、安全注意事项等），行走、骑车安全中要强化教育，规定路段，自行车推行，规定车辆进出门时间。

踩踏事件中列举了最近发生在云南昆明市北京路明通小学发生的一起踩踏事故，一张张图片清晰可见，再次给我们敲响了警钟，这就要求我们时时对学生进行安全教育和安全管理

要求学生靠右行走、主动让行，广播操、晚自习放学路线与紧急疏散路线合二为一。

食品安全中特别强调学校的食堂以及学校周边的路边摊问题，要求学生在食堂就餐（禁止叫外卖、清除校园路边小吃、不在教室就餐、宣传教育），加强对食堂工作人员的管理（讲究卫生、人文关怀、岗位培训）。

传染病预防中涉及到学生普遍存在的流感、水痘、手足口等疾病，特别是在春节季节更替疾病多发的时候，尤其要注意，这就要求我们进行宣传教育（班会、讲座、橱窗），消毒制度化（紫外线杀毒、班班配消毒液、开窗通风、宿舍区消毒），及时发现、及时隔离（手足口）。

假期安全事故中因溺水、玩火、玩电酿成的事故数不胜数，更要老师、家长密切配合提高警惕；要求我们对学生教育教育再教育，宣传玩水、玩火、玩电的危害（央视专题片《中小学安全教育警示录》20集），告家长书：强化家长的安全意识。

学生暴力中校园暴力的案件发生率近年成上升趋势，要求家校联动对学生进行心理干预，形成和谐、积极向上的班级文化。

社会暴力中要求学校加强校门进出管理。（进出校门记录单、接送卡），班主任提高警惕，教育学生学会自我保护（应对恐怖袭击）。

性侵害中，最近时有发生的女大学生失踪案频见报端，足见学生缺乏防范意识以及我们教育的缺失，要求我们为男生、女生单独开设讲座，转变教育观念，改变教育方法。

体罚学生中，频见老师对学生的各种辱骂、责打，要求学校层面加强管理体制、师德培训，教师个人要加强自身修养，增强法律意识。

压力、自杀游戏、心理健康等问题成为学生自杀事件的主要诱因，要求我们努力去理解学生，善于发现学生的反常行为，对抗媒体的不良影响（跳楼喝农药穿越模仿）。

偶发灾难中要求我们对学生进行防震防火演练（每月一次），发现隐患、及早预防。

经常性意外伤害主要涉及到课间活动、课外时间发生的碰伤、擦伤等事件，要求我们要教育引导学生（轻声慢步上下楼、走廊拐角处减速、不玩危险游戏、不到校内水边玩），丰富课间活动，加强护导，加强体育课的安全保护。

最后丁主任给我们班主任提了几点建议：要求我们强化安全意识，尤其是集体活动、校外活动时，更应注意，善于发现安全隐患，制定规则，及早预防。关注学生心理，千万不要体罚学生。

通过本次培训，使我认识到开展中小学生安全教育是造福下一代的“造福工作”，是利在当今，功在千秋的“利民工程”。学生的安全关系着家庭的幸福，关系着社会的和谐稳定，安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。抓好班级安全教育，是学校安全工作的基础。正像校长是学校安全工作第一责任人一样，班主任是班级安全工作的第一责任人，“学生安全不保，谈何教育”，因此，确保学生安全健康成长是班主任工作的第一任务。在今后的工作中我要不断加强安全教育方面的理论学习，对学生的安全教育问题常抓不懈，并结合班级具体情况和学校内外环境进行创新工作，用满腔的热情、激情、爱心和耐心激发学生思想的共鸣，培养学生从小树立自我安全保护的意识。

2.班主任培训参加有感 篇二

当学生们驾着生命的航船向自己的梦想行进时, 更需要经验丰富、善于疏导、处变不惊的领航员帮他们驱散迷雾, 顶住风浪, 绕过暗礁, 一往无前。其实, 一名优秀的班主任就是一位领航员。我愿做这样的一个人, 用一点一滴的行动去引领学生寻梦的航程。

———题记

2009年11月, 我有幸参加了全国一线教育家·班主任论坛。两天的时间聆听7场讲座, 如:吴甡校长的“新时期班主任工作教育价值观思考与实践”、甄珍老师的“做现代班主任从班级文化建设开始”、刘银花教授的“和谐教育———教师职业幸福的生成”等, 感触颇多, 受益匪浅。下面就我在论坛中听到的、学到的、领悟到的一些教育理念, 结合我这三年来带班的感受一并与大家分享, 不足之处, 请批评指正。

吴甡校长在讲座之初提出这样两个问题:“什么是教育?时代呼唤怎样的班主任?”对于这两个问题, 他并没有给出答案。或许答案并不唯一, 由于时代不同, 受教育的对象不同, 从而教育者的角色也不同。是啊, 什么是教育呢?单纯的“传道、授业、解惑”吗?或许在韩愈的那个年代是, 但在新课程改革的今天, 对于教育的三点定位, 显得有些苍白, 它过于注重单向的知识传授了。受教育的对象, 是一个个灵动的生命, 教育的过程也应该是心灵的接触、生命之间的对话。在新课程改革的大背景下, 时代呼唤专业化的班主任, 为此我们需要实现三个转变。

第一, 教育理念的转变———变主宰为主导。

人们常说:观念是行为的先导。教育观念是无形的, 看不见, 摸不着, 但却是客观存在的。它无时无刻不在支配着班主任的育人行为, 影响着班主任的思维方式和工作方式, 支配着班主任的教育方向, 关系着班主任的育人成果, 改变着教育的面貌。

2007年我第一次带班, 接班初期, 我尽量摆出严肃的面孔, 用高声呵斥来展现我作为教师的威严, 这虽然掩饰了一个年轻教师羞怯的内心, 甚至在向学生发号施令时也体会到一丝得意, 但是学生私下里却送给我一个绰号———“冷血班主任”。渐渐地, 我发现学生们只是表面很怕我, 远远看见我就绕道躲开, 但是根本无视由我制定的“班规”。他们的“害怕”实质是一种无言的反抗, 学习没有动力, 班内没有活力, 整个班犹如一盘散沙。我迷惘了, 陷入了困惑。我一遍又一遍地回想着开学初期学生的表现, 反复思考自己所做的一切, 换位思考后我问自己, 如果我是学生, 这样的班主任我能接受吗?猛然间我顿悟了:是我自己造成了与学生的对立, 我把自己放在了中心的位置上, 忽视了学生在教育过程中的主体地位。教育的对象是一个个鲜活的个体, 一个个有思想感情的人, 他们需要的不是被告知应该怎么做, 而是主动地去发现应该如何做才好。我们应该少一些包办, 多一些学生自主;少一些批评, 多一些赞扬;少一些强制, 多一些对学生的引领。于是, 我改变了原来“难看”的面孔, 露出了笑脸, 开始了新的实践。

我不再那样“主宰”全班了, 而是充分调动每个学生的积极性, 班集体中形成了自我教育和民主管理的氛围。制定班集体文明公约, 让学生讨论:你认为班集体中存在哪些不文明现象, 该如何处理;你认为同学的哪些表现可以奖励, 怎样奖励等。最终形成的班集体文明公约不但不会与学校的制度相违背, 反而会比学校的更为严格。文明公约的制定, 同时也是学生自我教育的过程。班集体的事让他们做主, 充分发挥学生的主体性、能动性、创造性, 让学生成为教育的主人、班集体的主人、学习的主人、生活的主人, 成为有社会责任感的人。

教育观念的更新, 不是简单的、机械的照本宣科, 而是新观念进入大脑后, 结合自身过去的经验, 经过思维活动, 再到教育实践中去运用, 去体验, 去感悟。班主任新观念的形成, 离不开新观念指导下的实践。正如胡锦涛总书记强调的, 我们应该静下心来教书、潜下心来育人。那么, 如何潜下心来育人呢, 这正是转变的第二点———教育角色的转变。

第二, 教育角色的转变———变偏爱型为博爱型。

中国管理科学研究院基础教育研究所所长刘正荣谈到如何定位班主任的教育角色时, 说了这样一段话:“在应试教育的背景下, 品德教育被视为教学的附属品, 而班主任也成了维持秩序、保证教学的角色, 是封闭管理、控制学生的权威。如今, 班主任的角色定位应变封闭为开放, 变控制为发展, 变主宰为对话, 变经验为创新, 成为内涵丰富的多元角色。”

而我, 在班集体管理中给自己定位的角色就是:变偏爱型班主任为博爱型班主任。班干部的角色并不总是面向优等生;设计主题班会时, 我会征集班里全体学生的意见, 而不是听取班干部的“一面之词”;提问题时, 班里的每一个学生都有展现自我的机会。这样一来, 那些学业暂时落后的、不是班干部的、内向的学生就会有“闪光”的机会。

我班有个女生, 从开学一直到期中考试, 不是上课不专心, 就是忘带教科书, 下课后的行为更是离谱, 跟男同学打逗, 抄作业。经过多方了解, 我得知她小学的时候练过武术, 并且现在偶尔还和曾经的师兄弟在一起切磋技艺, 而且最关键的一点是她很孝敬母亲。我把握住了这个教育的契机, 和她交谈时总是围绕着武术的精神和母亲的梦想展开。期中考试后她有了明显的改变, 变得爱学习了, 也爱在同学面前展现自己了。在期中考试后的一天, 我给她发了一条短信:“我发现你的作业写得认真了, 上课表现也变好了, 其他老师都告诉我你进步了, 我真替你高兴, 相信你的坚持和努力会换来母亲的微笑和你自己的成功。”从此, 她把“坚持+努力=成功”作为了自己的座右铭。

事实上, 教师不仅要向学生传授知识, 更要教会学生如何做人, 要用一颗仁爱的心、一颗宽容的心感染每一个学生。

班主任是班集体的一员, 即辅导员, 身在其中, 导在其外。我们的观念要转变, 因为教育对象不同了;角色要转变, 这是为了每一个学生的发展;最终还要实现教育行为的转变, 而行为的转变反过来还会促进观念与角色的转变。

第三, 教育行为的转变———对学生多一点帮助和指导。

学生是成长的主体, 他们将遵循成长的规律不断地自主发展, 而班主任的育人之路就是在学生踌躇不前时、畏惧退缩时、站在“三岔口”不知走哪条路时, 帮一把、扶一把、推一把, 鼓鼓劲儿, 给点指导, 让学生继续前进。班主任的帮助能唤醒学生心灵深处对成功的渴望, 激发他们内在的精神动力, 加速他们成长的脚步。

当然, 班主任的帮助和指导, 要因人而异, 不能千篇一律。我在教育实践中就采取了一种“后台操作”的指导方式———短信交流。接班后的第一次班会, 我让学生留下他们的联系方式, 我也把手机号公布在黑板上, 鼓励他们可以随时与我交流。在随后的日子里, 我经常收到学生的短信, 有的是探讨或咨询生活上、人际交往上的问题, 有的是学习上遇到困惑了, 不知该如何调整。对此我一一做了耐心的指导, 收到了很好的效果。当我发现他们身上存在的不足时, 也会主动以短信方式和他们进行沟通, 让他们及时调整自己的心态和行为。一次考试后, 我给每个学生发了短信, 鼓励他们继续努力, 戒骄戒躁, 保持良好的心态, 争取更大的进步。学生在第一时间回复了我的短信, 他们说保证不会让我失望。这样, 良好的学习氛围就建立起来了。

我们是学生人生的引路人, 或许不经意的几个动作、经常挂在嘴边的几句话, 便能影响学生的一生。在今年的感恩节, 我收到这样一条短信:“老师, 我今年上大学了, 在学校负责学生会的工作。每当受到学院领导的表扬时, 我就想起您经常叮嘱我的话:成绩已是昨天而不是明天。于是, 便有了新的力量。在我的求学路上能遇到您真好。”

3.参加培训有感 篇三

古人云：活到老学到老，这次参加90课时的培训之后，忽然对这句话有了更深层次的领悟！原本对自己没有多大信心能在此次活动中学到一些东西，可事实是，在学校请来的这些有学问、有经验的教授或者名师讲座中，我的确悟到了一点：“读万卷书不如行万里路，行万里路不如名师开悟，名师开悟不如自己顿悟”，在这些专家们几天的培训中，我有了很深的感悟：

1、关注孩子，做最合适的评价师

孩子和成人是不同的，在某种程度上的需要也是不同的，一名真正合格的幼儿教师仅仅弯下腰和孩子对话是不够的，需要蹲下来和孩子同一视线，观察孩子的需要，评价孩子的成效，那样才会让我们的每一次言行成为孩子前进的动力。杭幼师黎安林老师的《儿童发展与评估》就是以深入浅出，风趣的语言告诉了我们有关孩子发张的规律和教师评估的要点。

2、细中见大，让每个领域都成为孩子成长的摇篮

孩子的发展是多方面的，《纲要》提出了五大领域这非常全面的发展方向，但是分摊到每位教师身上，这个要求有点难了，尺有所长寸有所短，每个人都会有自己的兴趣偏向和能力侧重，如何充分发挥自己的特长，发挥自己对幼教的热爱，专研某一领域的侧重点，那么我们的孩子就是有福的。杭幼师吕耀坚老师的《幼儿园教育活动设计与评说------美术教育视角》。他从美术的领域来向我们展示了幼儿园活动设计等方面的一些技巧，通俗易懂；同样，温州第九幼儿园园长特级教师陈碧霄的《幼儿园意象绘画教学》虽然也是从美术的角度进行介绍，但是由于专家们所处的环境不同，介绍的经验也是不同的，而且带来的两堂教学活动，也让我们很直观的了解了她们幼儿园有关意象绘画的具体实施情况；金华职业技术学院的张淑琼老师所做的报告《幼儿园集体舞教学设计与指导》是从幼儿园集体舞蹈的层面向我们介绍了她们经过一段时间研究而形成的独特的教学设计理念；绍兴文理学院的孙燕老师用《幼儿园科学图画书的阅读与指导》向大家推荐了很多的绘本，也是不可多得的教学资源哦！另外浙江幼师刘黔敏博士的幼儿社会性故事提问的讲座更是让我们感受一种清新的感觉，问题可以这样提，别说孩子，连我们成人都觉得有兴趣，有思索的价值，特别印象深刻的是《灰姑娘》，贯穿故事情节，让问题自然而然的产生，让孩子意犹未尽中学习了很多。

3、研究课题，做学究型的幼儿教师

社会上总是带着偏见看待幼儿教师，总觉得跟小学及以上的学校是不能相提并论的，作为幼教的一份子，虽然心里有些愤慨，但是要转变他们的印象那就只有从自身做起，以自己的实际行动来证明自己，这点，淳安县机关幼儿园园长特级教师余胜兰老师就做到了，她让自己的幼儿园在当时孤立于更多的小学之中脱颖而出，走出了自己的特色，扩大了自己的知名度，也让社会上的人对幼教刮目相看，靠什么，靠的就是教科研，就是全园教师行动起来，在园长不懈的努力和培养下取得的真正真真切切的效果，在她所做的报告《幼儿园教科研》中，我们再一次感受了这条路的艰辛，感受了教科研带来的喜悦，更是学到了很多的方法和决心。而教研室蔡建芳的报告更是以直接的，具体的框架向我们大家介绍了课题的操作方法，以及选择课题的范围、目标、合适度，真是受益匪浅啊！

4.参加护士岗前培训有感 篇四

刘鹰航院长给我们介绍了医院的院史，使我对医院有了一个总体的认识。刘院长语重心长，教会我们要端正学习态度、明确学习目的、学习医德医风；要有良好的学风、理论联系实际；要注意学习方法，善于总结，培养临床思维、敢于挑战。

陈海泉书记为我们讲解了医院的文化、员工应具备的素质与执行力，强调医院的服务宗旨与理念，要有团队精神，并告戒我们要成功就要找办法，失败不要找借口，从细节做起，从自我做起。一个单位的文化是一个集体的凝聚力，他的好坏直接影响其内部的每个成员。

在培训班上，文春光副院长和各科主任、护理专家为我们传授了精神科护理常规及急症处理、心理护理、护士的礼仪、与医疗相关的法律法规以及与临床密切相关的医疗护理知识及一些做人的基本原则。

5.参加内训师培训有感 篇五

我有幸参加了公司组织的内训师特训班学习。三天两夜的高质量、高强度的培训，让我对如何成为一名优秀的企业内训师有了全新的认识。

此次培训的主讲孙老师是影响力集团高级讲师，有丰富的社会实践和授课经验。但光凭这个头衔，很难让我们彻底地信服他的每一个观点。例如，在培训一开始，孙老师就提出了一个我并不赞同的观点：“怎么说比说什么更重要”。因为在我看来，内训师的职责是传授知识和技能，而不是表演和做秀。

孙老师的高超之处就在于他没有填鸭式的灌输自己的观点，而是让各位参加培训的内训师在实际的练习中去体味其中的道理。1分钟的自我介绍看似简单，但是却让大家感受到了平时感受不到的压力。一分钟的定题演讲，更是让大家深感不知所措。

第二天的三分钟演讲，确实让大家伤透了脑筋，老师要求不但要清楚地表达一个主题，还要加入前一天练习的姿态语言。晚上九点课程结束后，大家就回到房间思考主题，甄选材料，初步成稿。很多同事晚上3点还没有休息，但是第二天的表现却是很不尽人意。虽然都进行了充分准备，但很多内训师在演讲后仍然发现自己有主题不明确，支持观点不鲜明，姿体语言配合不协调等诸多问题，紧张情绪不言而喻。

可以说，我们参加培训的32个人，都非常有责任心，都是带着任务来学习的，大家总是想把自己所掌握的知识在有限的时间内全部传授给学员。但问题在于即使老师教授了100%的知识，学员到底能掌握多少？如果学员对课程有抵触情绪，可能完全不接受新知识；如果叙述过于平淡，学员可能在听到30% 的时候就已昏昏欲睡。想比之下，一名经验丰富的讲师，由于知识丰富，精心准备，充分阐述的内容可以完全被学员所吸收，甚至激发起学员进一步学习的兴趣。所以，作为一名优秀的内训师，关键不在于我们讲授了多少，而在于善于换位思考，如何激发学员学习的兴趣，要学会运用“同理心”，找到“共通心”，达到同频共振的效果。

如何解决教和学的矛盾？“怎么说比说什么更重要”的原则为我们指明了方向。“怎么说”可以分为两个层面：即怎么说才能激发学员接受新知识的兴趣；怎么说才能在有限的时间内把最精华的内容条理清晰地展现出来，就是说要运用好PPP,即要让学员明确培训的“目的、目标、过程、要领、收获。

正是印证了孙老师讲的“未曾经历，不成经验”的话，经历了三天的特训，体验了多次的“出丑”，到第三天培训结束的时候，大家才对“怎么说比说什么更重要”这句话有了更深刻的感悟，我更是感触到了掌握“教与学的区别”、“成人学习的特点”和“事前准备自己，过程重视学员，事后总结自己”的重要性。找到共通点，然后在讲述过程中适时的运用体态语言，表演技巧，可以让学员更容易接受，保持注意力。总而言之，提升外在层面的技巧，可以让学员最大限度的吸取所传授的知识。

那么，如何确定讲课重点，筛选材料，逻辑组织，在课堂上呈现最精华的内容呢？首先要根据时间，确定要讲述的知识点。三分钟的演讲练习告诉我们，充分阐述的一个观点，远比平平叙述的三个观点更有说服力；其次，要用自己的语言重新组织材料，而不是照本宣科的转述。在演讲中，大家明显感觉到，对于自己亲身经历，或者深有感触的话题，都叙述的活灵活现；相反，对于一些生搬硬套的话题，则明显缺乏说服力。所以对于内训师而言，对要讲授知识的吸收，消化，重组，重现的过程必不可少，就是说要做好“预演未来”。要把书本上的知识吸收进来，再加上自己的理解，归纳，总结，辅以活生生的事例，只有这样，才能够使培训有的放矢。

三天的时间虽然很短，但却给我们大家的励练成长指明了正确的道路。虽然到了最后一天，有的同事还是很紧张，还是不能够很好的控制时间，技巧还不够纯熟，但是，我相信“师傅领进门，修行在个人”。我们需要的就是要提高学习力，在不断的实践中进一步的揣摩和总结，提升自己的实战能力，把握好感性认知和理性了解，努力达到许总“站起来能讲，坐下来能写，走前去能干”的要求，把自己塑造成为一名适合企业发展内训师，为企业培养优秀的营业员和基层管理人员，为共同打造百年百大贡献自己的力量。

6.班主任培训参加有感 篇六

7 月9日, 第一届中美暑期英语教师培训在鞍山一中召开开班

仪式, 经过推荐选拔, 包括我在内的126名来自各县市区的中小学英语教师荣幸地成为第一批学员。在开班仪式完毕后, 我们又参加了外籍教师亲自出题的审核考试, 并最终形成我们的班级和教师队伍。在对教师的介绍中, 我们惊奇地发现这支由9人组成的来鞍任教的北美教师队伍平均年龄已有53岁, 最高年龄的领队教师莎朗已有80岁, 他们的学历层次较高, 有丰富的教学经验, 所学的专业涵盖人文、社会、艺术、管理等学科, 大多数人长期从事教育文化事业, 热心中美文化交流。所有的任教教师都具备国际教师资格证, 并完全自愿参加这次培训活动, 在培训前集体签署在任教期间拒绝任何酒精饮料的协议以表示对中国学员的尊重和对这次培训的重视。

7 月11日, 我们的学习生活正式开始, 当踏进教室的那一

刻, 我突然意识到我的角色已发生变化, 在未来的四周里, 我要变成遵守学校各项规章制度的学生了, 我的导师叫哈里特, 是一位64岁的优雅的白人教师, 她与我印象中的外籍教师不同, 她严肃、认真, 对教学内容一丝不苟, 让我们肃然起敬。课余又与我们交流谈心, 像一位慈祥的大朋友。在与外籍教师以及其他班级学员的沟通中, 我发现所有学员都被外籍教师的教学态度深深感染着。我们是全天上课, 上午3个半小时, 下午2个半小时, 而且培训时间正值夏季的伏天, 是一年中最热最难熬的季节, 我们都深感疲惫, 更何况平均年龄在53岁的外籍教师了。但是他们克服了水土气候的差异, 每天早来晚走, 从来没有迟到过。在授课过程中, 再难熬的天气他们都是站着授课以表示对学员们的尊重, 每节课教师都会准备非常详尽的材料, 每天课后, 教师们都会聚在一起对当天的教学反馈进行分析, 我们每人交上去的作业, 教师都会认真阅读并给出评价或是解决办法。就这样我和所有学员被教师们感动着, 这虽不是讲授知识的一部分, 但是他们用一言一行、一举一动告诉我, 作为一名教师所应该具备的素质、责任感和态度, 我们就这样被潜移默化地感染着。

培训课程设置了以班级为单位的听、说能力强化培训。针对学员的业务素质进行提高训练, 其中包括语音语调矫正、语法等内容, 全方位地培养我们的能力。但培训中, 外教灵活的教学模式也给了我很大的启发。与传统的中国教学模式和情况不同, 最大的区别就在于教室和课堂, 中国的课堂特点是人数多, 座位通常按次序依次排列, 教室布置也比较简单明了。而外国的课堂人数较少, 灵活性大, 座位布置相对不是那么死板。比如我班就是以导师为中心的半圆式座位, 座位前后都留有足够的空间供学生进行互动交流, 其次每天的黑板内容也都精心布置更新, 比较有新鲜感。在交流中, 外教也幽默地跟我们说, 我们更应该向中国的教师学习, 因为在国外的课堂, 一个班级的学生最多也不会超过30人, 超过20人就需要一名助教来帮助完成教育教学活动。而在中国, 一个班级甚至有70名学生, 只有一名教师就能顺利地完成教学活动, 真是一件神奇的事情。在我们眼中, 中国教师都是超人了。从这样的比较中不难看出中外教学模式的差别, 在教学过程中, 我也从中学到不少, 外教在教学中更多的是选用互动比较多的形式, 比如:听录音、朗读、分组讨论、小组汇报、角色扮演、写感想、唱歌等形式。而选用的授课材料也都是我们所熟悉的内容, 使得我们有话可说。在讨论发言的过程中, 外教认真听我们的观点, 并且鼓励我们多说, 而不是纠正口语中的小毛病, 让我认识到学习英语的过程并不是语法, 而是在于不断地积累练习。

课程设置上除了对学员能力培养的课程外, 还有教学法讲座和跨文化交流活动。在讲座中, 我们真正学习了教学中的一些现象和方法。首先, 要想教好学, 我们就要从学生抓起, 研究我们的学生, 我们的学生都有哪些类型呢?有听觉学习型、视觉学习型, 以及动态学习型。要想让学生有效的学习就要建立以学生为中心的学习形式和交流式课堂, 再配以适当的教学手段。英语的教学有很多种, 有单词、语法、阅读、听力等等, 无论是哪种教学, 我们教者都要明确教学的目的要求以及我们的学生在一节课达到什么样的能力等。教法中我们把一节课分成了几个层次, 第一层是语言能力, 其中包括语法、词汇、结构和发音;第二层是交际能力;第三是预测和策略能力, 简单的说就是总结能力。教学中要达到这个目的, 而我们的学生又是多样性的, 教法中就要求我们以学生为中心, 根据学生制定我们的课堂内容, 我们的课堂要把听、说、读、写结合起来满足各种类型的学生的需求。另一重点是教学材料的选择, 教法中强调了几点:第一是材料符合学生的背景知识, 也就是选择学生认知熟悉的内容;第二是学生应对所选材料感兴趣, 有强烈的学习意向, 也就是趣味性;第三是所选的材料要跟所要学习的知识相关联, 有链接关系。学习完教法, 我发现外教对教师能力培训的课堂中正是渗透着这种教学理念和方法, 始终以学生为中心, 教学中采用多种教学模式, 把更多的时间交给学生去交流, 教师给予指导让学生完成语言学习, 形成一种任务型式学习。

跨文化交流活动是学员们最喜欢的活动。外籍教师每周二、四的下午都给自己所带的班级介绍美国的风土人情, 例如中西方的传统节日、中美婚俗、家庭、地理介绍等, 形式以讲座、展示、小品、表演为主, 以电影欣赏、语言游戏、讲故事、音乐律动为辅, 教学方法灵活, 教学内容丰富, 每名学员都参与其中, 乐在其中。

7.参加银行文明规范服务培训有感 篇七

8月2日，我有幸参加了XX农商银行组织的20xx年文明规范服务第三期培训，在培训中，远融张老师通过专业知识与情景演练相结合，为我们生动的讲解了银行文明服务礼仪的必要性与实际操作的流程，使我对银行文明服务有了更加深入的了解。在培训中，老师曾说过：“在《喜羊羊与灰太狼》剧情统计中，灰太狼一共被红太狼的平底锅砸过9544次，被喜羊羊捉弄过2347次…，然而，至今一只羊也没吃过，虽然受了那么多苦，但是他却从未放弃过自己的梦想”，我认为灰太狼身上有三种精神值得我们学习。

一是用文明优雅的姿态服务客户。

柜员是银行的窗口，柜员的精神面貌代表银行的管理水平和形象，在客户进入营业大厅时，作为银行临柜工作人员，得体的.衣着，精致的妆容，自信的微笑，稳重大方的言谈举止是与客户构建信任的第一步桥梁，保持良好的心态，养成微笑的习惯、文明的行为是我们提高客户满意度的一大方面。

二是用过硬的专业技能服务客户。

熟练的业务技能是我们银行柜员优秀强大的内在，为客户提供专业快捷的服务，才能得到更多的客户认可。所谓学无止境，掌握新业务知识技能，提高业务水平，适应不断变化的工作目标，提高服务质量，是我们柜员必须具备的专业素质。

三是用锲而不舍的精神服务客户。

8.心得：参加新闻写作培训班有感 篇八

任远征

9月5日到8号，《中国石化报》的编辑们在国家教育行政学院精心准备了一场关于新闻写作的学习盛宴。

这次培训邀请到了许多学术界的权威老师和学业界的大咖作为培训讲师，从纸媒到新媒体，从行业外到行业内，深入浅出地讲述了如何写新闻、如何适应新媒体、如何做人物报道、如何做好新闻策划等关注度较高的热点问题。

内容兼顾深度与广度，起到了开阔视野、强化技能、指明方向、解惑释疑的作用，使我对新闻写作有了新的认识和见解。

第一，新闻写作要写什么？

新闻本身具有真实性和时效性的特点，中石化本身是央企、国企，故行业内的新闻宣传应结合国企使命，多围绕企业、集团公司大主题和阶段性中心任务做宣传，同时应弘扬正气，积极宣传典型，又要接好地气，利用好基层这一鲜活的“新闻产地”，多挖掘一线员工的故事，做出我们石化人自己的好新闻。

第二，新闻写作要怎么写？

从新闻写作的专业角度来看，新闻写作即是“怎样讲好故事”。在此应抓住三个关键词：细节、呈现和高度。

新闻都具有真实性，而真实性依托于细节。当报道中的所有细节都准确时，真实性也就得到了体现。同时，细节刻画得愈好，新闻也愈是鲜活生动。细节的刻画可以是描述人物的动作神态、事情发展的经过等，但要注意详略得当，其中应拿捏的尺度只有勤于练笔才能掌握。

新闻应具有可读性，吸引到读者的新闻才是好新闻。这就要说到新闻的呈现手法了，所谓故事就是与人的感官相通，通过感受把故事再呈现出来。把自己对要报道的事的感觉告诉读者，而不是将自己的思考告诉读者。这样可以使读者在阅读时能够具体地、形象地看到作者所报道事实的真面貌，有代入感的新闻往往能吸引到读者的阅读。

新闻的高度就是“行业新闻，全局意识；国家大政，行业视角。”一是置于国家和大局的背景下思考、挖掘其深层意义，一是在全局背景下，认识行业内的独特意义、作用和价值。举个例子，送油是件小事，如果和“三夏惠农，送油到田间地头”相结合，高度就上升了不少。当然，这需要作者对时政热点动态具有良好的敏锐性。

第三，要适应新媒体发展的潮流。

新媒体发展是大势所趋，我们要做时代的弄潮儿，应结合新媒体的新形式、新内容、新媒介，强化学习传统新闻的写作方法，学习新媒体新闻的制作方法和传播规律，做出石化人自己的新媒体。

9.参加入党积极分子培训班有感 篇九

--参加入党积极分子培训班有感

翘首企盼多天之后，我于2012年3月5日来到区委党校参加这次入党积极分子培训班，比较正规、系统地聆听了党的教诲。原本以为党课就是走个形式，内容也不会新鲜到哪去，但我完全被授课老师的个人魅力和精彩的课程内容所吸引，以下我结合个人实际谈几点感受：

一、用情体会，感受组织领导对我们的谆谆教诲

参加这次党课学习，给我感触最深的是组织部门对我们这些入党积极分子的重视，这次党课的授课老师邀请的是宣传部、中纪委等相关单位的一把手或主要领导人授课，老师们从自身工作出发，生动的将身边实实在在的例子和亲身经历讲述给我们，将他们的理论成果和人生经验告诉我们，让我们这些没有经验、只是充满对党的热情的同志们在较短时间内了解了党的性质、历史，以及如何在党员这条路上完善自己，我认识到，入党不是根本，根本是如何用党员的标准要求自己，并在实际工作中长期保持这种优良的品性。

二、用心感受，端正入党动机在实际工作中的必要性

正确的入党动机决定一个党员的素质和行为，一个人没有正确的理论和坚定的信念做支撑，那么他就不会对党有正确和深刻的认识，入党动机自然也不会端正，根本不可能成为一名真正的共产党员。在这次党课学习中，我看到了很多党的好干部最终走上犯罪道路的例子，他们的共同点都是有一个艰苦的童年、奋斗的青年、辉煌的中年和悲惨的晚年。在入党之前和入党之初，他们都有为党、为共产主义奋斗终身的理想信念，这种信念支持他们在工作中努力拼搏，在生活中为民服务，赢得了党和人民的肯定，但是随着时间的推移、官位的提升，他们思想松懈了，面对诱惑动摇了，最终走向贪污受贿的犯罪道路，断送了自己的前程。事例发人深省，给我们敲醒了警钟，我认为要不断加强学习，用理论、用崇高的思想鞭策自己，这样才能保持党员的先进性，坚定全心全意为人民服务的决心和为共产主义奋斗终身的坚定信念，在工作中永保头脑清醒。

三、用实际行动，表达对党、对崇高信念的执着

入党不是一时之事，而是一生之事。我一旦选择了加入共产党，就要将这个理想作为我一生追求的目标，用共产党员的标准严格要求自己，用共产党员具备的优良品德发挥我的热量。不能时间久了或者位置高了，权力大了，就把党的教诲完全抛在脑后，这是十分要不得的行为。万事贵在坚持，首要的是思想不动摇。活到老，学到老，通过不断学习，借鉴先例，努力克服不正确的思想，摆脱不良思想的影响，拒绝外界的各种诱惑，让纯洁的、正确的入党动机永远保持，努力做一名合格的共产党员。

现代社会不需要我们向革命前辈那样打打杀杀，做出什么惊天地泣鬼神的壮举，我们只要脚踏实地、做好我们的本职工作就是我们对党的最大回报。作为一名药监工作人员，我认为耐心接听群众来电举报、热情搞好安全用药宣传、严厉打击制售假劣药违法犯罪活动，这就是政府机关、优秀共产党员应该做的。同时我还要加强业务理论学习，不断增强职业素质，夯实做好保障人民安全用药工作的基础。

10.班主任培训参加有感 篇十

2011年8月20日我怀着惴惴不安的心情踏上了我的教师生涯，作为一个刚入职的教师，我是期待的、欣喜的、恐慌的。在正式入职之前我们接受了相关的培训，从开始的体能培训到克拉玛依区数学教师再教育的培训，收获颇多，尤其是再教育的培训对于我这样一个只有激情没有经验的新人来说无疑是最好的岗前培训。

培训为期5天，却给我留下了宝贵的知识以及精神财富，下面就这次的培训我来说说我的心得体会。

一、多读书、读好书，扩大自己的视野。

读书不仅能够丰富自己的知识，而且还能够提高自身修养。教师要经常读书，而且是读“好书”，其目的在于更新思想，紧跟时代脚步，树立创新意识，掌握先进的教育理念。并且要勤于动笔对所学到的知识进行梳理，这样不仅使自己的逻辑思维能力增强，而且也是一个去伪存真的过程。如何读“好书”呢？作为一名教师，首先要以自己的工作为主，因为我们是“人类灵魂的工程师”，所以更要努力提高自己的专业素养，因此首先是以专业也用书为主，其实才是结合工作、生活的要求去阅读其他的书籍，争当“T”字型的人才，紧跟时代的脚步。读书的心态也是十分重要的，一定要有“深入、怀疑、虚心、耐烦”的心态进行品读，切忌不可走马观花，忌粗疏、忌空泛、忌盲从、忌武断。要热爱生活，树立自信、自强、自立的进取之心，拥有广泛的兴趣和爱好，实现远大的人生目标，不断地积累和更新知识，不断汲取吸收知识的营养。

二、拥有博大的胸襟，师德为先

所谓道德，就是社会意识形态之一，是人们共同生活及其行为的准则和规范。道德并非知识领域，道德是养成于行为中的。教师要有“教人、育人、爱人”的追求，要懂得在爱里一切都会得到丰足，要避免社会的负面影响，树立崇高的道德情操，将学生放进心里，放在心头。要有“自爱、博爱、圣爱”的思想觉悟与追求。

三、正确面对压力，提升自身能力

随着社会压力的增加，如何应对心理状态的亚健康也是教师应该具有的素养之一。能力是我们安身立命的基础，学习能力是一切能力的关键，心理调适能力使我们生活愉快、工作顺利的锦囊。要及时更新我们的观念，及时调整我们的行为，树立积极的心态面对扑面而来的压力，学会化整为零，同时利用相关的心理知识进行正确的自我疏导、自我暗示来取得良好的效果。

四、根据学生的需求设计课程

由于学生心理发展的特殊性，我们要根据学生的需求来设计课程，能吸引学生的注意力，培养他们对学科的热情，将学生的需求放在第一位。作为教师与学生的沟通能力也是非常重要的，沟通可以拉近心与心之间的距离。合理开发学生的潜能，用知识拓展他们的能力，而不是一味的灌输，注重能力的培养，体现新课标的教学理念。努力提高自己的教师素养，不断磨练自己的教师技能，能够分析教材、分析学生，具有创新精神。

这次培训又请来了刘德武老师为我们展示他的课堂教学，刘德武老师的人格魅力和专业素质让我们深深的折服，深深的敬佩。他的课堂妙趣横生，生动活泼，尽显发展学生思维的教学理念，他对学生思维的了解和对教学的钻研鼓励我们不断进取。

11.大学生村官参加井冈山培训有感 篇十一

沈阳市沈北新区绿茵湖畔社区主任助理 张宪玮

巍峨井冈山，深深赤子心。2010年4月25日，作为沈阳市2009届省派选聘生井冈山培训班的学员，我来到了中国革命的丰碑，天下第一山——井冈山。进行了为期一周的培训学习。

“物华天宝钟灵毓秀，绿色明珠流光溢彩”。4月的井冈山，烟雨朦朦，峰峦叠嶂，竹海青青，杜鹃漫烂。

素有“五潭十八瀑”之称的龙潭景区，既有“飞流湿行云，渐沫惊飞鸟”的恢弘气势，又有“灵山多秀色，空水共氤氲”的细致性格。黄洋界哨口，既有“一夫当关，万夫莫开”的险要，又有松竹杜鹃漫山林，云雾缭绕虚静空的优美风光。八角楼台，烛光燎原了神州，历史改变了中国。井冈山斗争全景画绚丽多彩，形象生动的展示了井冈山革命斗争和巍峨雄伟、钟灵毓秀的井冈绿色风光。井冈山革命纪念馆，详细的向世人讲述了井冈山革命斗争全过程。小井红军医院，革命烈士烈士墓，气氛凝重，令人肃然起敬。这些事物场景深深的印刻在我的脑海中，深深的净化了我的心灵，使我更生动形象的重温了革命历史。但另我收获最大，另我一生难以忘记，另我久久都在回味，久久都在思考的是这些场景背后蕴藏着的井冈山的一份震撼，井冈山的一种精神，井冈山的一段段感动，井冈山的一片景象。

一份久远绵长的震撼——井冈山革命斗争

正如董必武同志所说，井冈山是革命摇篮地。1927年10月，在毛泽东、朱德等同志的带领下，中国工农红军和湘赣边界人民群众进行了两年四个月的革命斗争。文家市退兵，莲花决策，三湾接头，古城会议，大仓会见，茅坪安家，水口会师，工农武装割据，这些一段段斗争史构成了井冈山革命历程，斗争的历程固然艰辛，经历固然曲折，但革命胜利之后的思考，背后的收获却永远影响着后代，成就着后人。在敌众我寡，少衣缺食的情况下，为什么井冈山斗争能取得胜利，成为中国革命史上一颗星光熠熠的明星，开创了一个中国革命的新纪元。

井冈山革命的成功靠的是结合实际，细致分析，踏实探索，敢于创新。毛泽东同志通过对革命趋势的深入研究，对自然环境的详细分析，探索出把队伍带到山中，带到农村的正确道路；提出一条以走农村包围城市，武装夺取政权的创新道路。在这些敌人力量薄弱的地区，工农革命军改编地方武装，充实革命队伍，创建了中国第一个农村革命根据地。井冈山革命根据地的建立点燃了革命的星星之火，激发了革命的燎原之势。从此，在党的领导下，全国各地纷纷举行武装起义，建立革命根据地，使红色染遍了神州大地。

井冈山革命的成功靠的是密切联系群众，团结一切力量。工农革命军在井冈山实施土地革命，打土豪、分田地，使贫苦农民分得了梦寐以求的土地，解放了农村生产力，激发了群众的革命热情，农民群众积极参加革命队伍，积极为革命队伍补充给养，支援革命战争，加速了革命根据地的建立。革命的成功，党的成熟，军队的壮大是与人民群众的鼎力支持息息相关的。

一种永葆先进的精神——井冈山精神

江泽民同志认为井冈山精神最重要的方面是“坚定信念、艰苦奋斗，实事求是、敢闯新路，依靠群众、勇于胜利。”

胡锦涛同志强调：“井冈山精神有丰富的内涵，在新的历史条件下，发扬井冈山精神尤其要弘扬以下三个方面：第一，实事求是，敢闯新路的精神；第二，矢志不移，百折不挠的精神；第三，艰苦奋斗，勇于奉献的精神。”

井冈山精神历经风雨的洗礼，成为了中华民族最具有特征最宝贵的精神财富，成为了国家发展必不可少的精神支柱，成为了一个永远光芒熠熠的无价之宝。

作为一名农村工作者、一位大学生村官，我也深刻体会到了井冈山精神的重要之处，在工作中，只有不畏艰苦，无惧困难，坚定理想，坚定信念才能做出成绩；为群众只有付出真心，才能收获信任，只有付出真诚，才能收获信赖。在日常工作中，我也体会到了无论什么事，只要发动群众、依靠群众，再大的困难也能解决，群众的凝聚力，向心力也只有经过基层工作者与群众的的真情交流，为群众真情付出才能得到更好的迸发。

一段段打动心灵的感动——革命前辈

“学习革命先烈，继承先辈遗志，发扬光荣传统，坚定理想信念，踏着红军足迹，高举伟大旗帜，认真刻苦学习，勤奋扎实工作，加强实践锻炼，勇于开拓创新，清正廉洁自律，自居无私奉献，做合格的党员和党的干部，为建设和谐社会和实现共产主义理想而努力奋斗”在小井红军烈士墓前宣誓的誓词一直萦绕在我的耳边，在我的心里，无法散去。两年零四个月的残酷斗争，牺牲了四万八千名革命同志，而其中查实姓名的只有15744人，更多的是无名英雄，这些为了革命理想前赴后继、奋勇杀敌、不为名利，这些有着高尚世界观、人生观、价值观的革命先烈不正是我们苦苦追寻的万世师表吗？

一片朝气蓬勃的景象——井冈山老区旧貌新颜

井冈山厦坪镇菖蒲古村交通便捷，环境优美，代表着典型的井冈民居风格古典民居保存完好，代表着村民幸福的现代小楼拔地而起，给人一派欣欣向荣的和谐景象。菖蒲古村成为了一个融旅游餐饮、休闲观光为一体的以旅游业为发展根基的新农村。井冈山的新城区，街道整齐、干净，空气清新、沁人心脾，现代风格建筑鳞次栉比。井冈山火车站气势宏伟，设施先进。我看到这些崭新的井冈风貌，不由得想起了毛泽东同志一句感慨的诗句：“千里来寻故地，旧貌变新颜。”新颜的出现是通过老区几代人民的双手，乘着改革开放，国家扶持新农村建设的春风，抓住机遇，一点一滴建设起来的。井冈山的变化也正是给我们大学生村官的一个启示，只要努力奋斗，抓住机遇，一定会在农村的平台上有所收获。

12.参加路局团干培训班有感 篇十二

作者：扈人杰

10月的贵阳还沉寂在深秋懒洋洋的日光里，在这充满着收获的季节，我很荣幸的参加了在贵阳举行的成都铁路局第61期团干部培训班。虽然只是短短几天时间，但它就像一场及时雨，滋润了我的精神及思想，让我对作为一名基层团干部应具有哪些素质与能力有了更深的了解与认识。

在这五天的学习生活中，我被这次来进行授课的老师们的个人魅力所征服、被这些深层次且有趣的课业内容所吸引。五天的学习虽然短暂，但是在局团委以及贵阳职培基地的老师们身上所汲取的知识和养分，将会成为今后我开展共青团工作乃至其他工作的精神源泉和助推器，是让我为之受用一生的知识基石。

当第一天我们下车走进贵阳职培基地，便感受到于周围环境格格不入的一种氛围。这是一种不同于学校的严肃，也是一份不同于工作单位的肃穆，更是一种让我感到异于以往的新鲜感。在培训班的开班典礼上，领导，以及老师们深入浅出的讲话，精辟地概括了当今基层团组织在开展共青团工作方面存在的问题及领导对团干部的殷切希望，使我倍受鼓舞。而在第一天的历奇培训课程上，所有同学们共同参与了由成铁历奇培训工作室精心为我们准备的活动。我对“多面球”这项活动印象深刻，因为这是一场需要整组人所有的耐心于协同帮助的游戏。是它，在短时间内团结、鼓舞大家的士气与精神气;也是它，彻底让大家从最初的羞涩、尴尬中走出来，共同面对问题与困难。在进行游戏的过程中，我不断地思考：这项活动的意义在哪里?这么麻烦的活动把弱者剔除来难道不是更好吗?最终在大家胜利的欢呼声中我才明白，这不仅仅是一场游戏，而是相较于工作生活而言，这就好比一个班组，只有每个人都按照游戏规则参与了，共同协作的情况下各自尽了自己的努力，才能更好更快的玩成游戏、任务。并非不是缺一不可，而是当我们意识到这是一场“战役”的时候，我们第一时间考虑的不该是抛弃“战友”,而是相互扶持，互帮互助，才能保证所有人共同走到最后。到最后游戏的时间，我很受感动，也很有感触。正是因为这些一个个游戏，使我对共青团的工作有了更加清晰的认识和思考，让我对以后开展共青团工作更加有方法、有技巧、有自信。而我，也希望在未来的生活工作中，能够更加深入贯彻落实此次活动所领会的精神，更好的开展各种工作。

之后，在《高速铁路与客运专线概论》课程上，我对我们成都铁路局及成都高铁工务段的认识有了更深层次的认识与了解上的本质性的变化。课堂上我着重关注了老师对高速铁路定义的讲解，以及课件上提出的8项问题。正是通过老师的讲解，我才知道高铁并不仅仅只是我们所看到的桥梁架设得高、车子速度跑得快，而是有更加严格的分界与定义。我感谢老师的讲解，让我更有自信背负着“高铁人”这个光荣而有意义的称呼。而在陈慕恒老师讲授的《安全风险管理讲座》上，我才第一次对安全风险管理的概念与“危险(R)=发生的可能性(F)+后果的严重程度(C)”这个模型概念有了些许的了解。在之后的《安全风险管理大家谈》里，通过组员们的深入讨论及PPT的制作过程，大家不光有了工作上的默契度，也对安全风险管理在工务、电务系统中的必要性、重要性有了更深入的.了解。同时，在每天早上的团章早读及每天下午的唱团歌活动中，我对《中国共产主义青年团章程》第一次有了详细的了解，我认为这是一场有着伟大意义的文化洗礼，而我十分荣幸有机会参与这一次次的朗读和学习。

我认为当一名合格的基层团干部不仅要具备较高的思想政治素质、道德素质和较好的智能素质、精神素质，还要善于处理与领导、同事之间的关系，正确对待得与失、名与利等问题。我想我们应该以饱满的工作热情，良好的工作态度投身到平时的工作、学习、生活中，做好我们的本职工作，既要有一颗进取心，又要保持有一颗平常心，做到有所争，有所不争，珍惜自己的岗位，创新型地开展工作，健康顺利地成长。而在本次学习后，我意识到基层团干部是领导与青年之间的桥梁，我深深的体会到作为一个优秀的基层团干部，在处理好各种工作关系的同时，还必须具备有优良的素质和综合能力。我结合自身的工作经历和经验，提出了“三做”与“三用心”的原则要求：即学会做人、以身作则、学会做学问;用心想事、用心谋事，用心干事。我想只有充分地理解这两个原则，在平时的工作中理论联系实际，事必躬亲，时刻牢记自己的身份，并不以“官位”自尊，做小事做起，从自己的身边做起，才能做好自己的本职工作。我们年轻一代，精力旺盛，充满激情，也是一支能较快掌握新理论、新技能、新事物的队伍。我们要把新知识运用到实际中去。同时我们也要认识到不仅要认真学习掌握与工作紧密相关的知识，追求自身知识的全面和创新。当然我们在实践中更需要的是不断地思考，不断地总结经验，在学习中实践，在实践中创新，把所学真正运用到有实际作用的地方去。善于捕捉契机、抓住灵感是非常有意义的。这要求我们除了具有敏锐的把握力，去发现、捕捉问题，并提出切实有效的方案外，更要求我们在能力素质、沟通素质和表达能力方面都有所培养，做一个有能力的人。我们是党的助手和后备军，同时还要结合青年人的需要，从小事做起，从实际出发，尽我们的能力，在理性思考的基础上开展一些具有活动特点的即集思想性、知识性、趣味性、实践性于一体的活动，才能吸引更多的青年职工参与，让广泛的青年职工加入我们，融入我们，认可我们，支持我们。