我不想说再见初中作文

我不想说再见初中作文（精选11篇）

1.我不想说再见初中作文 篇一

您陪我们走过了最艰难的艰辛，终于还是放手了。

风车还在转，像童话中那样绚烂，带过的是来自海边清新的风。像您告诉我的执着。

那样的执着，陪我走过了煎熬的夏天，就算是烈日下，我依然倔强地抬起脸。那样的执着，陪我挺过了寂寞的黑暗，让不息的梦想，化作点点星光照亮前方。那样的执着，替我吹散了自卑的阻霾，就算失望，也从不绝望。

尘土还在忙，虽渺小却不卑微，它缺少智慧，至少还有努力上扬，用心比用脑更好，是你给我的信念。

可以不聪明，可千万别不努力。它是我的路标。在那个路口迷茫又徘徊，但我依然找到方向。看不清太远的未来，但我坚信我拥有现在。所以我学会努力。

幸福总让人甜得心痛!如同现在，站在春天，却非得把手放开。就算，不舍说再见。

我知道泪不会带久，可它终会留下痕迹，就算没人看得见，偶尔也会隐隐作痛。

沉默了，安静了，流泪了，泪干了。

可再见，我还是不想说。

有些感动很深刻，时间想刻意抹掉，但终究会有痕迹。这痕迹，不深不浅，烙在心中。

2.不想说再见 篇二

拿到毕业证书的时候，我的感觉却是怪怪的，细细地品味“毕业”两个字，我的心情复杂极了，真可谓悲喜交加：喜的是六年来我一直盼望的那一刻终于来到了；悲的是我要和老师、同学们分开了，不知道何时才能重返母校，与他们相见。

回首过去，老师对我们无微不至的关心，同学之间纯洁真挚的友谊，一一浮现在脑海中。记得我上六年级第一学期的时候，有一天放学后，我收拾好东西，背着书包和同学们匆匆离开教室。到了存车棚，我才发现自行车钥匙落在教室里了。我急急忙忙地跑回去拿，结果教室的门已经被锁上了。我只好去办公室找班主任拿钥匙，谁知班主任出去了，我急得直掉眼泪。这时，体育老师在办公室门口看见我，他问明事情的原委后，马上给班主任打电话，让他回来给我开门。等班主任回来打开教室门，我们一起找到车钥匙时，天已经黑了。寒冷的冬天，班主任不放心我独自回家，坚持把我送到我家楼下。那时，我热泪盈眶，心里满是感激地说：“老师，谢谢您。”

六年来，我天天盼着长大，盼着腾飞，盼着离开这个学校，成为一名中学生。今天，当我真的要离开小学校园的时候，我却不想说再见!六年的时间里累积起来的情感一下子进发出来，这里的每一株小草、每一棵小树都看到了我的眼泪。

别了，我的母校!别了，我的老师!别了，我的同学!如果小学是一条快乐的小溪，那么中学就应该像一条饱含知识的长河!在小溪里，我快乐地学习知识和做人的道理；在长河里，我将继续成长，将来为祖国的腾飞贡献自己的力量。

3.不想说再见初中生作文 篇三

拿到毕业证书的时候，我的感觉却是怪怪的，细细地品味“毕业”两个字，我的心情复杂极了，真可谓悲喜交加：喜的是六年来我一直盼望的那一刻终于来到了;悲的是我要和老师、同学们分开了，不知道何时才能重返母校，与他们相见，不想说再见作文。

回首过去，老师对我们无微不至的关心，同学之间纯洁真挚的友谊，一一浮现在脑海中。记得我上六年级第一学期的时候，有一天放学后，我收拾好东西，背着书包和同学们匆匆离开教室。到了存车棚，我才发现自行车钥匙落在教室里了。我急急忙忙地跑回去拿，结果教室的门已经被锁上了。我只好去办公室找班主任拿钥匙，谁知班主任出去了，我急得直掉眼泪。这时，体育老师在办公室门口看见我，他问明事情的原委后，马上给班主任打电话，让他回来给我开门。等班主任回来打开教室门，我们一起找到车钥匙时，天已经黑了。寒冷的冬天，班主任不放心我独自回家，坚持把我送到我家楼下。那时，我热泪盈眶，心里满是感激地说：“老师，谢谢您。”

六年来，我天天盼着长大，盼着腾飞，盼着离开这个学校，成为一名中学生。今天，当我真的要离开小学校园的时候，我却不想说再见!六年的时间里累积起来的情感一下子进发出来，这里的每一株小草、每一棵小树都看到了我的眼泪。

别了，我的母校!别了，我的老师!别了，我的同学!如果小学是一条快乐的小溪，那么中学就应该像一条饱含知识的长河!在小溪里，我快乐地学习知识和做人的道理;在长河里，我将继续成长，将来为祖国的腾飞贡献自己的力量，中学生作文《不想说再见作文》。

我在心里默默地说：还是擦干眼泪吧，把最天真的笑容留在这里，把最美的回忆写进心底。我会在老师期待的目光下，快乐前行。不经意间又看到了毕业证书上的我，一个小女孩儿正开心地微笑着。

在弟弟我很小的时候，我被人抛弃在了大街上，那是在一个冬天，我被福利院的院长捡到了，，，院长对我说，我是在一个竹篮里放着，是他把我捡回去的……如果不院长救了弟弟我，现在是也不会在这个世界上存在 的………

在弟弟我7岁的时候，我就离开了福利院，当时，院长掀我的年纪小，不敢让我出去打工，我没有办法就对院长说了句话，我说：“如果说院长让我是长到16……17岁出去打工的话，我会恨死你的”

就仅仅是一句话吗?不是那么单纯的，院长问我为什么要恨他，我反驳的他说，现在我知道我自己还小，但是，现在让我出去打工学会吃苦，以后我才能够有座位……在弟弟我一再祈求下，院长答应了我。

弟弟我今年是18岁，整整了，在江湖上飘荡的日子真的好难受……今天吃过了还要想明天…… 我想姐姐一定会奇怪弟弟我为什么会上网吧? 呵呵!说白了是弟弟我瞎猫带了个死耗子……在我13岁的时候，我去深圳的一个酒吧里当服务生。每天晚上，我下班就到了3、4点，由于没有地方带。就跑到网吧里去过夜，去了一两次，我被那里的网管给注意到了，他就问我为什么? 当弟弟我说完后，他说要和弟弟我做和交易。就是在下班去他网吧，他给我退系统让我玩游戏，在教我一点网络技术，我只需要在第2天早上给他把网吧卫生打扫干净就行了

只是好景不长啊，那个网吧转让了，弟弟我只好也离开了酒吧的职业，去研究一些网络系统的知识， 在3月份，弟弟我参加了甘肃首届的`电脑小神童技能大赛……简单说就是甘肃以内的网络高手都可以参加评比……总共有6000人左右吧 弟弟我在比赛中得到了前10名，拥有的电脑神童的光荣称号，

所以说，弟弟我现在能学会的知识都是在电脑上自学的……

在我申请了个QQ号，就是这个，不会打字的我真的好无奈，只要在一次拜师学艺……姐姐，知道吗? 当你昨天晚上答应做我姐姐的时候，我真的好惊讶，好高兴， 当自己晓得，原来弟弟我不是冷血儿，我有亲人了，她就是姐姐……。 当弟弟我看到走在大街上的男孩，女孩，学生的时候，我的眼泪会不晓得为什么会掉下来……是嫉妒，是羡慕…… 现在弟弟我真的好幸福，好高兴，有了姐姐。弟弟我的10年的故事还有很多很多，我只是想让姐姐更加了解一下弟弟我，我是孤儿。没有亲人，没有知己，弟弟现在已经润入了情感世界。不希望姐姐对弟弟我说再见好吗?

4.我不想说再见初中作文 篇四

——远程研修总结

我不想说再见相见时难别亦难

我不想说再见泪光中看到你的笑脸

我不想说再见心里还有多少话语没说完

我不想说再见要把时光留住在今天

（摘自歌曲《不想说再见》）

此时此刻，我的心中回想起这首歌曲，我想这首歌曲就是我心情的最佳写照吧。远程研修，我不想说再见。

盼望着，盼望着，远程研修终于来了。六天的研修时间，让我在研修的殿堂里流连忘返、乐在其中。六天的时间，转瞬即逝，明天研修就要结束了。回首研修之路，我收获很大。专家的先进的教育教学理念、严谨的治学风格给我留下深深的印象；模块学习、课程简报、学习园地让我接受了一次头脑风暴，丰富了我的知识，拓展了我的思维；在线研讨，使我能与专家、同仁们的畅快的交流思想观点，在交流中得到启发，享受快乐……既有教育思想上的洗礼，又有教育理论上的提高；既有知识上的积淀，又有教学技艺的增长。

一、思维导图助我行

“思维导图”对我来说，一个全新的名词。刚听到时我一 头雾水：什么是思维导图？有什么用？怎么弄？一连串的问号在我脑海里浮现，我对自己说，不要着急，慢慢来。看视频、学习

模块、下载安装FreeMind、学习软件使用、研究经典案例，一番努力之后，终于有了豁然开朗的感觉。做模块三作业时，我经过几番努力，终于制作出了比较满意的思维导图，顺利完成了我的作业。

在今后的教学中，我也要好好使用思维导图，让它成为我前行的得力助手。

二、研究性学习意义重

古语云，“师者，所以传道受业解惑也”。传统的接受式学习中，有疑问问老师，这是正常现象。学习的模式无非就是上课、写作业、回答问题、考试，学生只能被动接受。这样的模式使得知识发生的艰辛过程、科学探索的曲折经历都变成可教材上的定义、原理、概念，剥夺了学生探究的权利、发现的快乐。

研究性学习则打破了这个传统，把学习的主动权重新又交还给了学生，使学生能通过自己亲身参与的实践活动（如观察、调查、访谈、试验、设计、制作、评估等）获取知识、得出结论。这样的学习方式能引导学生自主获得知识或信息，对于学生学会学习、终身学习和可持续发展都具有重要意义。

“要想给学生一杯水，自己必须要有一桶水”。研究性学习要求教师有更强的知识储备，能正确引导学生探知，能在学生遇到问题时做一个“引路者”，能给予学生鼓励与支持……因此，在今后的路上，我要不断充实自己、完善自己，做学生的坚强后盾。

三、学习评价促成长

评价是与每一个学生都密切相关的问题，在学生内部曾经流传着这样的话：“考考考，老师的法宝，分分分，学生的命根”。但学习评价的功能绝不仅限于评定学生的等级。在素质教育全面推行的当代社会，只有全面、科学地了解学习评价的功能，才能树立正确的评价观，才能激励学生的学习热情，促进学生的全面发展、快乐成长。

本次研修模块六就重点学习了设计单元学习评价，通过学习，我更加明确了学习评价的重要性，学会了制作主题单元评价思维导图和主题单元学习评价量规。虽然有些地方还有些疑惑，但这并不能影响我对待学习评价的态度和信心。我要让学习评价成为促进学生发展的动力和手段，为学生的发展助力，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，学习是没有止境的，虽然远程研修即将结束，但真正的学习才刚刚开始。在今后的工作中，我将充分发挥研修所学，一边探索一边前进，为教育的未来图景，画上属于自己的、别具特色的一笔。

远程研修，我不想说再见！

5.毕业不想说再见作文 篇五

“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”唉!我忘不了呀!忘不了运动场的呐喊，考试后的开心;忘不了一张张欢乐的笑脸，美丽的容面;忘不了同学们的关心，老师的呵护;忘不了那甜丝丝的巧克力蛋糕，灌入我们的心田;忘不了风筝节时，五彩缤纷的风筝放飞蓝天时的高兴……啊!我忘不了，我都想起来了，我原本以为那一些事情已经忘记!可是，他们还深深地埋藏在我的心底呀!

说起来，我们要分开，就会有许许多多的话涌出心头。每当想起今年的六一儿童节，我和一个同学，攥着满手的奖券，欢天喜地的去换零食和饮料，坐在看台上，当我拿着一张奖券换来两个零食的时候。她脸上的笑，深深刻在了我的脑海里。当我们有说有笑的吃着我们的“战利品”的时候，那股欢欢喜喜的劲头，一说要分离，眼泪就会夺眶而出。我想，要是我晚生几年，能和同学们再在母校多待上几年该有多好，我们又可以参加运动会，又可以放风筝，又可以参加六一游园了……那么我们大家欢聚一起心里多愉快。

六年前，我还是个活泼可爱的小姑娘，转眼间，就变成了一个懂事的大姑娘了。

6.不想说再见的作文 篇六

“我不想见你了!”我不想这么跟你说，但这是你逼我的!

“你不要后悔!这是我给你的最后一次机会了!”

凭什么!每次受伤的总是我!而先认错的总是我。我不愿看透这世界。可这的确是他们逼我的。

我真的很不想离开她。但每次她对我所做的一切让我上透了心。于是我在QQ空间的日记里狠狠的发泄。我把我和她的一切写在了里面。

直到有一个QQ上的陌生人在我上线的时候问我为什么那样写是，我才改变了对这个QQ空间的保密性的怀疑!在跟她的护谈乱侃下，她越发的对我的事感兴趣!

经过许久，她突然问我的生活中有没对不起的人。我说：“应该没吧!要有也只有一个女生!”

她问我为什么不在去多女里一次!

我说算了。该过去的就过去。就如同雨一定会滋润大地，雪一定注定飘翔的……

我的网友和女友……

7.不想说再见小学优秀作文 篇七

――题记

时光荏苒，眨眼之间，我就在新校园里国的半年之久，虽与同学们相处时间不长，但却与他们结下了深厚的友谊，我真的不想说再见。

从刚到学校的迷茫无助，到现在的熟知，与同学们打成一片，处处都有朋友，一切都是那么的奇妙。还没到学校之前，我便思索着如何与老师同学们相处，结果来到这里，才发现一切都是那么的自然，自然的与同学们交成了好朋友，与老师成为了知心的伙伴，原来从陌生到熟悉是这么简单，这份友谊像春天的和风，温暖了我。

在学校中，与同学们一起学习，上课时一起认真听讲，一起为着格子的梦想努力奋斗中，与同学们一起吃饭，分享各自带来的食物，聊着有趣的事情，不亦乐乎，一起在欢声笑语中成长，与同学们一起玩闹，发明着一些稀奇古怪的游戏来玩耍，有个好玩的事情便喊大家过来聚到一堆来分享，原来这点点滴滴是这么美好，这份友谊，像春天的冰块，晶莹剔透，干净透明。

在办公室里，与老师一起谈论着学习上的问题，同学们乐此不彼的问着，老师不厌其烦的教着，同学们就像一块海绵一样，孜孜不倦地吸收知识，每次都能有收获，老师就像园林一样，用知识浇灌着我们这些幼苗，真的希望与老师同学们继续一起相处，原来这看似普通的师生情，像秋天的缤纷落红，优雅美丽，滋养着我的生命，

时光匆匆，转瞬即逝，如果可以，我真的不想说再见因为这份来之不易的情谊，就像冬日暖阳，我贪婪地吸取着，不愿离去。

如果再一次我还会选择这春夏秋冬，十分缅怀。

8.我不想说再见初中作文 篇八

他，就是我们的数学老师——刘老师。

刘老师是我们学校里的一个高级教师，是从初中调过来的。

我很喜欢我们的刘老师，因为他十分幽默，什么时候都想展示展示他那“发达”的幽默细胞。

而且他也很“慈祥”。

注意啦，此“慈祥”非彼慈祥。此“慈祥”指的是：面容不慈祥，但对学生很好，经常可以拿“福利”。

记得一次，我们在教室里上着数学课。讲着讲着，老师突然停了，指着我和另一名同学说：“你，和你，给我去办公室打试卷。”

我和另一名同学有点“受宠若惊”，对着数学老师说：“老…老师，我…我们可没有…犯事啊。”

突然，老师那皱紧的眉头松了起来，脸上露出了一个“微笑”(说是微笑，还不如说是“皮笑肉不笑”比较恰当)，说：“这不是惩罚，这是让你们帮老师做事。试卷打好了，还有奖励哦!”

我们这才松了口气，乖乖去了办公室打试卷。

果然，打完试卷后，老师像变戏法似的“变”出了两根棒棒糖。

时间飞逝，很快就到了期末考试前的最后一节课。我的思绪不知飞到了几千里外……

忽然，我听到了老师说了一声：“同学们，再见。”，接着，老师对着我们笑了一笑。

再见?不是应该是“下课”的吗?

我有些怀疑老师最后那一句话有什么“玄机”。

果然，刚下课，我的死党菲菲就马上跑过来说：“祝，你知道么。这是刘老师给我们上的最后一节课了，刘老师要被调到其它的学校去了。”

什么?要调到其它学校去了?怪不得老师跟我们说了一句“再见”。

课间的时候，我心里一直反复的想着：再见……再见……老师，真的还能再见吗?

过了一会儿，我的死党：菲菲，跑来安慰我说：“看吧，祝，老师的最后一节课你都没仔细听。不过有缘我们还会相见的，对吧?”

对!有缘，我们一定还会相见的!

9.短篇诗歌朗诵：朗读，不想说再见 篇九

自从与你“遇见”，

你“陪伴”了我们十二个周末。

你“选择”了十二个主题词，

你用诵读为观众献上了最好的“礼物”。

人们还记得你的“第一次”，

你是含着“泪水”发声的，

又是怀着绵绵的柔情“告别”的，

你的“勇气”来自观众诵读的热潮，

他们把你当作“家”一般迷恋，呵护和拥戴。

你始终让人有家的“味道”，

你完全用经典的诵读

征服了每一位观众记忆中

自己曾经的“那一天”。

你让所有听众爱上朗读

你让朗读读懂每一个人自己的“青春”

《朗读者》走完了光鲜的第一季，

知性，温存，柔弱的董卿说了声：

明年再见!

电视观众还沉浸在对青春的久久依恋中，

演播大厅辉煌绚烂的灯光关闭了，

董卿灿烂，阳光，妩媚的微笑淡出了。

街头的“朗读亭”才刚刚在每座城市预热，开张。

人们的生活已不能与朗读分开，

人们的气质里已养成了朗读的儒雅和高尚。

朗读酿成了一杯浓浓的酒，

醉倒许多不胜酒力的观众，

朗读的气韵悄悄在民间升华，

朗读已经成了人们的知音，向导，

朗读已经凝聚起一种向上的精神和力量。

朗读不会走远，

朗读不会无声，

朗读还会传承，

朗读永远激昂。

作者：张波

10.和初中生活说再见作文 篇十

窗外，月光如流水一般，一地幽凉。我和室友们都默默地躺在床上，一声不响:是啊，明天我们就要背上行囊，各奔东西了，难道这时我们还能像平常一样又又舞吗?当然，我们也可能会在一个月后又在某所学校里延续没有走尽的同窗路，但那毕竟只能是少数人。

我翻了翻身，面朝墙壁，让思绪去“复习”那充满欢乐和幸福的时光。

在月色如银的夜晚，我们总是急切地盼着下晚自习的那一声“丁零”、然后你拉我扯、叽叽喳喳地如一群出笼的鸟儿哄出教室，直奔学校西侧的那片小草坪。

那是被我们叫做“和平站”的地方。每当同学之间发生了摩擦，我们总是在那片小草坪上让发生冲突的`同学握手言和，合歌共舞。当然，那片草坪也并非为单一的“和平”而生，它还是我们的学习场所及大事讨论会址……有时我们为一个难题而争得面红耳赤，不可开交;有时为了一点对社会某些现象的不满而义愤填膺，拍案而起……总之，在那里我们无所不谈。

假日里，我们违背老师苦口婆心的劝导，游山玩水，忙着把欢乐撒播给路边的小花，带给田边的小草;更忙于寻找那田字形的幸运草，我们把幸运和祝福彼此送给对方……

“咚、咚、咚”不知是谁，敲床的声音把我从思绪中拉了回来，我翻转身子，只见平日被大家“尊敬”地称为“小山猫”的小冬坐在床沿上，室友们都翻转身来盯着他。小冬提高嗓门说道:“天下无不散的宴席，今天的分别就是明天的相聚嘛，干吗都送葬似的板着脸。走，咱们到‘和平站’耍去。”“对。”

11.毕业不想说再见作文 篇十一

我记得有一次，我生病了。那还是五年级上册的时候，我上课头晕，给老师说了，然后去医务室，老师一量体温38。2°我拿了药还打了一针，我走出医务室，发现老师正在石墩上坐着等我，老师询问完情况后，让我喝了苦药，还给了我几颗糖。因为中午的饭太油腥，所以我没吃，直接回宿舍睡觉了，老师让我睡了两节课，还给我买了一个面包和两根火腿。

这六年来关心过我的所有老师，我都有过刻骨铭心的事情，不管是哪个老师，都有对我教导、关心的时候，还有我们的赵老师，很幽默很有魄力，很有动力，让人一看就心情就很舒畅。老师上课还给我们讲笑话，让我们在课堂上充满笑声，我们都很喜欢赵老师。老师不仅给我们讲笑话，讲故事，以故事来告诉我们道理。