小学生新课标必读名著

小学生新课标必读名著（精选8篇）

1.小学生新课标必读名著 篇一

第一学段（1—2年级）—5万字推荐书目(50本：20+30)1 小布头奇遇记孙幼军（这是孙幼军的处女作,也是他最著名的一部长篇童话，它影响了一代儿童。也是中国第一部获得国际安徒生儿童文学奖提名的作品。）小猪唏哩呼噜孙幼军（小猪唏哩呼噜有傻孩子傻福的憨厚，也有大智若愚的机智，更可贵的是，他善良、勇敢、富有同情心和正义感，傻得执着，傻得可爱。）树叶船张俊以 4 吹泡泡张俊以（这两本优美的儿歌和小诗，让我们体会到很多纯真的乐趣。）调皮的日子秦文君(《调皮的日子》和它的续集《年糕包子兄弟和紫苜蓿农场》说的是朱多星和表弟小沙这两个捣蛋鬼的故事。)6 窦蔻流浪记窦蔻（这是6岁半的窦蔻的长篇自传体小说。小读者可以从中体会一下同龄人的很多类似的想法和情感。）365夜知识童话鲁克（每天一个童话，每天学到知识。）8 舒克和贝塔历险记郑渊洁 9 戴小桥和他的哥儿们梅子涵（戴小桥和他的哥儿们就生活在你们中间呢，赶紧去书中找找自己和你的朋友吧。）笨笨猪杨红樱著（憨态可掬的小猪会笨到什么样子呢？）泡泡儿去旅行(小布老虎丛书薛涛著（多么神气的旅行啊，但有点替泡泡担心哟。）12 大个子老鼠小个子猫周锐著（周锐的童话永远有与众不同的精妙。）小布头丛书—小布头新奇遇记孙幼军著（新奇遇从上次奇遇的“后来呢？”继续开始。小布头几经辗转，成为了男孩子朵朵的知心伙伴，他甚至坐飞机去了美国，陪伴朵朵度过了一个不那么平静却也很温馨的幼年时光。）我不是坏小孩（全3册）叶姝著（插图本。来看看好小孩是什么样子的吧。）15 小香咕系列秦文君（包括《小香咕和她的表姐表妹》、《小香咕和男孩毒蛇生日会》等。）16 李拉尔故事系列梅子涵（包括《爸爸小时候什么样子》、《大人都是猫咪》、《我也会当爸爸》等。）最著名的中国民间故事（包括《牛郎织女》《白蛇传》《宝莲灯》等，从多种角度折射了中华文明的辉煌。）《史记》注音本（1-4）19 《三毛流浪记》（全集）张乐平（小三毛带着自己的三根头发过着和现在的孩子完全不一样的生活。）《中华歌谣100首》金波李众选编（众多民谣的精选，读了会喜欢上它。）格林童话（德国）格林兄弟（这里面有看了就忘不了的神奇故事。格林兄弟是讲故事的高手呢。）安徒生童话（丹麦）安徒生

（如果你不知道这个作家，去问问你的父母。安徒生童话一直是很多人童年的朋友，甚至长大后依然不愿意放下它呢。）万花筒（英国）依列娜·法吉恩（这是一本非常优美的童话集。去看一看，为什么叫这样变化多端的名字呢。）豪夫童话（德国）豪夫（豪夫具有把故事描述得有声有色、栩栩如生、活灵活现的非凡才能。）爱丽斯漫游奇境（英国）卡罗尔（爱丽斯像一头十分可爱的温柔的小鹿，活泼真实。童话在微笑中表现机智和幽默。）26 狐狸列娜的故事（法国）阿希季诺夫人（在拟人的世界里，狡诈机智的狐狸列拉非常有个性。）《小熊温尼·普》（英国）米尔恩（看看这头聪明的小傻熊怎样历险的吧。）彼得·潘（英国）詹姆斯贝洛著（彼得?潘，满口珍珠般的乳牙，穿一身用树叶和树浆做的衣服，一个不愿长大也永远不会长大的可爱的小男孩。因为害怕长大，他在出生的第一天，就从家里逃了出来，就有了后来很多的故事。）29 豆蔻镇的居民和强盗（挪威）（埃格钠）（一个就趣的地方住着三个有趣的强盗，经过许多有趣的事情，有了一个有趣的结尾。）30 鹅妈妈的故事（法国）贝洛（《小红帽》是这个作家的最经典作品，其他的也一样生动有趣。）

洋葱头历险记（意大利）罗大里（洋葱头的爸爸老洋葱头因无意中踩了柠檬王一脚被关进监狱，洋葱头探监时，老洋葱头告诉他监狱里关的都是正直的人，而强盗、杀人犯却在柠檬王的宫中养着。洋葱头决心救出监狱里的人。这大营救非常惊险呢。）

窗边的小豆豆（日本）黑柳彻子（一个生性好奇、好动、活泼的小姑娘，被强令退学后，在一所特殊的学校里成长的故事。）

淘气包埃米尔（瑞典）林格伦（一个罕见的淘气包。无论他走到哪里，都要把那个地方弄得鸡飞狗跳，不得安宁。可是他并不坏，只不过是生性好动，天真活泼。）34 假话国历险记天上掉下来的大蛋糕（意大利）罗大里（天上掉蛋糕？是不是也是假话呢？看了这个作品集子你就知道怎么回事情了。）

随风而来的玛丽阿姨（英国）特拉弗斯（一个神奇的阿姨，让很多孩子翘首期待。）36 丁丁历险记（小开本全22册）（比利时）埃尔热（所有的历险都让我们紧张，勇敢地随丁丁去看看吧。）

雅诺什绘本10种（德国）雅诺什（雅诺什的书都是自创、自绘的，所以他的书非常的与众不同，在德国，从６岁的小孩子到９９岁的老头老太，都是雅诺什的读者，他的书总是再版、再版„„）

米切尔·恩德童话绘本（全6册）米切尔.恩德著

了不起的狐狸爸爸罗尔德·达尔（在一个山谷里，有三个饲养场，接下来出场的是狐狸爸爸的一家人：狐狸爸爸、狐狸太太、四个小狐狸。狐狸爸爸很聪明，总能轻而易举地获取三个场主的鸡鸭鹅及火鸡、苹果酒以及其它食物。）

电话里的童话（意）罗大里（一个个通过电话传递给孩子的故事，很特别呢。）

小口袋丛书（这是一套在欧洲极为流行的儿童读物，参加伴随一代代儿童成长。它的故事新奇而又往往出人意外，结局幽默。插图明快，加注拼音。）42 迪迪的故事（全24册）Enid Blyton 著 43 狮子系列丛书（全5册）（德国）马克斯.克鲁塞

火鞋与风鞋（德国）乌尔苏娜?韦尔芙尔（一份特殊的生日礼物，让一个七岁的孩子找到了自信。）

淘气包谢得意（全5册）（绘本）（法国）洛德?果范（法国一个小男孩的故事，能让你大笑不止。）

小学生迪克比（全6册）（绘本）（法国）洛迪?齐德鲁（一个又懒又笨的小学生，却有着非凡的想象力，天真可爱，幽默有趣。）

为什么动物会有尾巴（彩色注音版动物童话）（法）纳塔?卡普托（本书收录了十六篇来自法国的关于动物的童话，这些好听的故事在向你讲述各种动物习性的同时，也在告诉你许多做人的道理„„）

《精灵鼠小弟·吹小号的天鹅》（美）怀特（看过电影《精灵鼠小弟》吗？童话写得更生动啊。吹着小号的天鹅是很美很得意的呢。）

名家绘本世界童话（这是一套值得收藏的童话书，由十一位意大利名画家绘画。通过优美的画面来阅读到名著，印象一定深刻。）50 《伊索寓言》（简单生动的故事，很深刻的寓意。）

第二学段（3—4年级）——40万字推荐书目(50本：25+25）大林和小林张天翼（一对孪生兄弟却变成了完全不同的人，一个成了肥胖愚蠢的寄生虫，一个成了真正的劳动者。想象怪诞，语言幽默活泼张天翼的《宝葫芦的秘密》也很神秘呢。）2 寄小读者冰心(用书信的形式送来爱的温馨。)3 严文井童话严文井（他的《下次开船港》让很多孩子知道时间的意义。）4 高士其科普童话高士其（用诗歌的形式讲了很多科学的道理。很著名的有《我的土壤妈妈》等。）陈伯吹童话陈伯吹（很有浪漫气息的童话。）金近童话金近（他的童话很像他的儿童诗，很优美。）7 叶圣陶童话叶圣陶（他的代表作品是《稻草人》，你知道这稻草人夜里看见了什么吗？）8 小坡的生日老舍（老舍写童话的语言依然生动幽默。）9 长生塔巴金（世界上有长生塔吗？等你看完就知道了。）中国古典童话精选（看看古典的童话，你一定很惊讶与现在童话的不同。）11 管家琪幽默童话系列管家琪（包括《怒气收集袋》、《复制瞌睡羊》、《口水龙》、《捉拿古奇台风》等。是不是这书名，就够幽默的？）12 中国幽默儿童文学丛书（你《有老鼠牌铅笔吗？》，你知道吗。《我是一个可大可小的人》，《我的故事讲给你听》，《笨狼的故事》。这套丛书近20本，都是现在著名作家的优秀作品，本本都会让你捧腹大笑。）13 《皮皮鲁传》《鲁西西传》郑渊洁（这是作者创造的两个非常有代表性的人物。你如果还不知道这兄妹俩，那真是可惜了，他们的故事很不一般呢。）幽默三国周锐（这是一套幽默的儿童文学作品，把中国古典四大名著都给幽默了一回。让你耳目一新。原来换种方式读书也很有趣呢）魔法学校葛竞（早在哈里波特来中国之前，魔法学校就在中国开学了。米楠就是这学校的学生。还有另外的续集哟，值得一看。）16 《李大米和他的影子》张之路（“小布老虎丛书”里面有非常好的作品，读了一定让你开怀。〈我的妈妈是精灵〉〈肚皮上的塞子〉看见这名字就很有意思吧。）科幻故事大世界(科学幻想小说是从西方传入中国的吗？中国古代有没有科学幻想？看了这本书里的科幻故事，你会知道，中国古代有许多优秀的科学幻想。)18 三个小宠物肖定丽（可爱的小宠物也有很温馨的故事呢）《魔塔》彭懿（这是非常有幻想色彩的“大幻想系列”之一。这个系列还包括了《蝉为谁鸣》、《小人精丁宝》等名家作品。）中国兔子德国草周锐、周双宁中国少年儿童出版社（在是“快乐小子丛书”之一，这套丛书还有《无敌队不漏气》、《有个秘密告诉你》等，这其中的快乐读了就可以感受到。）21 五·三班的坏小子杨红樱（在这些校园故事里，你也许能找到自己的影子。有人认为这本书的书名应该改成“三?三班的坏小子”。你看完就知道是不是合适了。）22 小老虎历险记汤素兰（小老虎遭遇的险情一定很刺激。）鼹鼠的月亮河王一梅（夜里，两个孤独的小鼹鼠，坐在河边干什么呢？）《小兵张嘎》——代代读儿童文学经典丛书徐光耀（这套丛书收集了不少曾经一直被传诵的作品，值得回味。）马戏团的动物明星沈石溪（他被称为中国动物小说作家的第一人，中国动物小说之王。还有〈虎女金叶子〉等）两个小洛特（德国）埃里希·凯斯特纳（两个双胞胎小姑娘，名字都叫小洛特，自幼天各一方，也不知道对方的存在。一次偶然的机会，她们两个汇合到了一起，一起调皮捣蛋；分手时，又密谋窜换了角色，感人的故事就这么发生啦。）苦儿流浪记（法国）埃克多·马洛（弃儿雷米富有传奇性和戏剧性的命运，一定会吸引你的。）当世界年纪还小的时候（法）于尔克·舒比格（一篇篇独立的小故事，很有趣味的插图。随便从哪儿开始读吧，每次你都能读到真正的故事）小勋爵（英国）弗朗西斯（看看在小勋爵身上会有什么故事吧）时代广场的蟋蟀（美国）乔治·塞尔登（一个小男孩，一只老鼠，一只猫，和一只会演奏音乐的小蟋蟀的传奇故事。）

恩德作品选（德国）米切尔·恩德（一只天底下最倔犟的乌龟，不接受劝告与安慰，不听信猜测与谎言，她只知道一步一步地向前爬，终于准时赶到了目的地。恩德是德国一个著名的作家，这本书收入了他最好的短篇作品。）

鲁滨孙飘流记（英国）笛福（讲述一名水手独自在一座荒岛上生活数年的故事。）33 吹牛大王历险记（德国）拉斯伯（无法想象的吹牛，让你在大笑中体会智慧和乐趣。）34 柳树间的风（英）格雷厄姆（童话中癞蛤蟆三次历险、鼹鼠、河鼠对自然的赞美„„又生动又有诗意哟）

水孩子（英国）查·金斯莱（现实生活和幻想世界交织在一起，童话的科学想象的气息很浓郁。）

车的颜色是天空的颜色（你只要是看过这一本书，当你再坐出租车的时候，你大概就会发呆，我会遇见小狐狸变成的乘客吗？）37 小思想家在行动（奥地利）克?涅斯特林格（爱思考的男孩达尼尔，大家叫他“小思想家”。后来他居然成了少年神探。故事里曲折跌宕、趣味盎然。）

魔法师的帽子（芬兰）托芙?扬松（这是一顶神通广大的帽子，活跃在这本童话里的木民小人随着这帽子的魔法而冒险欢笑。）

狼孩历险记（英国）吉卜林（奇怪的名字，精彩的故事）40 哈默林的花衣吹笛人（英国）克里斯蒂娜（这本儿童诗集，收录了英国布朗宁的长诗《哈默林的花衣吹笛人》、罗塞蒂的长诗《小妖精集市》和斯蒂文森的诗集《一个孩子的诗园》。特别是《一个孩子的诗园》非常有情趣，看出了很不一样的世界。）41 《海底两万里》（法国）凡尔纳（最经典的科幻小说，还有《格兰特船长的儿女》等。闪耀着快乐和奇幻的色彩。）42 《木偶奇遇记》（意大利）科洛狄（一个小木头人，靠着自己的努力，成了一个真正的男孩子。这中间的神奇和惊险是很吸引人的。）43 《长袜子皮皮》（瑞典）林格伦（一个有很大力气很特别的女孩子，带给我们很奇特的故事。）

格列佛游记（英国）斯威夫特著（奇异的世界，大人国小人国的一切让你大开眼界。）45 风的旱冰鞋（日本）安房直子（带你走进温柔与梦幻。这套书是日本大幻想系列之一，那套书还有《车的颜色是天空的颜色》、《晴天有时下猪》等）46 莫吐儿（美国）阿莱赫姆（小说叙述了一九岁犹太男孩及其家人在贫困中求生存的故事。这是一部人们阅读时“又笑又哭”的“绝妙作品”）

秘密花园（美国）伯内特（一个神秘的花园，一个用爱心浇灌的花园。）

卓娅和舒拉的故事（俄国）柳科斯莫杰米扬斯卡娅（曾经影响过许多人的少年英雄。）49 五个孩子和一个怪物（英国）内斯比特（这是“小布老虎译丛”，还包括其他的作品。）50 椋鸠十动物小说全集（日本）椋鸠十（他的动物故事经常有很奇特的描写。）第三学段（5—6年级）—100万字推荐书目（50本：25+25）1 冰心儿童文学新作奖获奖丛书（十年来冰心儿童文学获奖作品大集合。共四本，它们是《蓝花》、《钟声》、《象母怨》、《青鸟飞过》）。女儿的故事梅子涵（实在是很特别的文笔，讲述出成长中多么丰富的故事，一个完整的大幽默）中华当代少年小说丛书（汇集了当代名家的许多部少年小说，包括《十四岁的森林》董宏遒、《雾锁桃李》张微、《少女的红发卡》程玮、《普来维梯彻公司》夏有志等）女生贾梅男生贾里秦文君（秦文君的代表作。很多出版社出版了她很多的作品。小说、童话、散文都会让你大吃一惊，你可以从低年级一直读到高年级，每个阶段都有她的作品可以美美的读。）蓝鲸的眼睛（中国儿童文学获奖者自选文库）赵冰波 6 绿太阳和红月亮（中国儿童文学获奖者自选文库）白冰 7 琵琶甲虫（中国儿童文学获奖者自选文库）高洪波 8 羚羊木雕（中国儿童文学获奖者自选文库）张之路 哭泣的巧克力强盗（中国儿童文学获奖者自选文库）张秋生 10 和大山攀谈（中国儿童文学获奖者自选文库）尹世霖 11 飞翔的花孩儿（中国儿童文学获奖者自选文库）葛翠琳 12 小狐狸的新式汽车（中国儿童文学获奖者自选文库）葛冰 13 小狼请客（中国儿童文学获奖者自选文库）孙幼军 一龙二虎三猴（中国儿童文学获奖者自选文库）罗辰生 15 小孩成群（儿童文学名家经典自选集）秦文君 红雨伞·红木屐（儿童文学名家经典自选集）彭懿 17 双人茶座梅子涵（儿童文学名家经典自选集）第十一根红布条曹文轩（儿童文学名家经典自选集）19 麻雀不唱常新港（儿童文学名家经典自选集）蟋蟀也吃兴奋剂张之路（儿童文学名家经典自选集）草房子曹文轩（可以让你感动、可以让你感叹，可以让你落泪。如果再去看他的其他作品，你会找到一个美好的世界。）我要做好孩子黄蓓佳（故事就像发生在我们的身边一样每一件事情都让我们深有感触。她的《今天我是升旗手》《我飞了》等都值得一读。）23 e班e女孩张弘（小说中到处可见网络里流行的e人e语e故事，向你展现了网络时代少年的生活，也告诉你应该如何适应这个崭新的e时代。）张之路非常神秘系列——非法智慧张之路（长篇科幻小说《非法智慧》融思想性、科学性、文学性、先锋性于一炉，充满生动的艺术魅力、丰富的审美内蕴与深刻的思想意义，）25 女生日记（杨红缨校园小说系列）杨红樱（是一本可以掀开我们女生自己的内心的好书。男生别忘记去看她的《男生日记》）小王子（法国）圣埃克苏佩里（生活在其他星球上的小王子告别他的玫瑰花，周游了许多星球，最后来到地球，带来了想象丰富而略带忧郁的故事。）昆虫记（法国）法布尔（将科学和艺术结合在一起，昆虫世界变得丰富多彩。）快乐王子集（英国）王尔德（这里收集了王尔德的全部九篇童话，用优美的文字讲述着最动人的故事。忧郁的情绪表达着美好善良的情感。）希腊神话（德国）施瓦布（很多的神话人物都是从这里走出来的。）王子与贫儿（英国）马克·吐温（因为相象，王子与贫儿交换了自己的生活，各自体验到了另种滋味。）

蓝熊船长的13条半命（德）瓦尔特·莫尔斯（蓝熊有二十七条命。他的每一条（或半条）命都有很传奇的故事。不过这本自传他只讲述了前半生，另一半应该更加神秘吧。）

骑鹅旅行记(上·下)（瑞典）塞?拉格洛夫（一个不爱读书的小男孩，被一个小精灵变成了一个小人，骑在鹅背上，游历了祖国的河山，也经历了很多奇特的事情，很幽默生动。作品获得1909年诺贝尔文学奖。）

隐身人·时间机器（英国）威尔斯（这两篇中篇科幻小说中的时间机器和隐身术，是以后多部科幻小说使用的幻想素材。威尔斯是继凡尔纳后出现的科幻小说的典范作家。）34 屋顶上的小孩（美国）克伦毕斯（这是一套获得纽伯瑞文学奖的作品，写了孩子心灵深处的快乐和苦恼。还有〈桥下一家人〉等）

西顿野生动物故事集（加拿大）西顿（西顿既是画家又是作家，他天生喜爱动物，年轻时就开始观察、调查野生鸟兽，所以笔下的动物描绘生动，充满生命的尊严。）

好兵帅克（捷克）雅·哈谢克（一个说不清真傻还是假傻的帅克，被卷入了一场谁也弄不清为什么打起来的大战中，好玩的故事让你笑得肚子疼。）

汤姆·索亚历险记（美国）马克·吐温（汤姆，活泼好动、充满好奇心、好胜心，并且富于冒险精神，他的历险很有吸引力。此外还有《哈克贝利·费恩历险记》）

蓝色的海豚岛（美国）斯·奥台尔（卡拉娜独自一人在岛上孤零零地生活了十八年，等待援救她的船只到来。她独立修建住所，制造武器和捕鱼用具，与野狗斗争，历经艰险才得以生存下来。这是个真实的故事。）

假如给我三天光明（美国）海伦·凯勒（海伦?凯勒是一位生来看不见、听不见、说不出话的女孩。她最终获得了哈佛的学位，并在国际讲坛上用自己也听不到的声音震撼世界。）40 海蒂（瑞士）施皮里（瑰丽的自然美和温馨的人情美洋溢在小说中。）

安徒生奖获奖作家作品系列（精华的大汇聚。每本都值得你去阅读和欣赏。）

盲音乐家（俄国）柯罗连科（在袅绕的音乐声中述说了一个盲童成长为著名音乐家的动人故事。）

毛毛——时间窃贼和一个小女孩的不可思议的故事（德国）米切尔·恩德（一部感动大人和孩子的幻想文学经典，故事之核是围绕着时间而展开的。）

魔戒（英国）托尔金（20世纪最伟大的魔幻作品，由《魔戒再现》《双塔奇兵》《王者无敌》等组成。别忘记先读《小矮人历险记》，这是整个故事的前奏。）

爱的教育（意大利）亚米契斯（一位四年级的学生在自己的笔记本上写他在校内外的所见所闻所想，所有故事都是爱。）46 怪医杜立特系列丛书（美国）洛夫廷（一个喜欢动物的医生学会动物语言后的传奇故事。整个旅程惊险幽默。）

最后的莫希干人（美国）库柏（惊险的场面和精细的景物描写，让我们感受到别样的战争气氛。）

《莎士比亚戏剧故事》（英国）兰姆姐弟（用故事的形式，把莎士比亚的戏剧传神地讲了出来。）

纽伯瑞儿童文学金牌奖丛书

2.小学生新课标必读名著 篇二

一、关注社会，感受生活

《语文课程标准》指出：“写作是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。……写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”所以，平时就要引导学生细心地去观察周围所发生的一切事情，大到国家大事，社会的发展变化，小到家庭琐事，同学们的一言一行，生活中的一草一木，等等。并且要求学生把自己耳闻目睹、亲身经历的事情，以及所感受到的东西全部积累下来。比如，面对中秋明月，苏轼抒发了“但愿人长久，千里共婵娟”的感慨;再如，朱自清看到父亲的背影，领会到“父亲对儿子的真挚感情”，等等。作者的这些感悟都来源于他们对生活的观察，而且是用心地观察。所以，我们平时观察事物不能只是纯客观地搜集材料，还应该亲身加以体验，即陶冶、净化，融进自己的深切感受。有了真实的情感体验，就能从微小平凡的事物中感受伟大与不平凡的东西。这样，经过长期的观察、体验、积累，我们对事物的观察能力，对生活的感悟能力将会有很大的提高，甚至也能像名家那样写出一些文质兼美、感人至深的好文章来。

二、广泛阅读，积累素材

学生如果没有广博的知识，就很难写出感情真挚、思想深刻、内容丰富的好文章。所以教师要提倡学生关心时事，多听新闻，多阅读报刊，等等。特别是古今中外名家名篇等课外书籍。正如培根在《论求知》中所说：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人思维精密，哲理使人思想深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。”应要求学生做读书笔记，积累典型素材，在此基础上，要求学生把他们感兴趣的、有感受的文章剪下来，写读后感，写评论文章，等等。学校可组织一些读书班会或阅读兴趣小组，让学生交流读书心得体会，或以讲故事、开辩论会等形式来锻炼口才，再通过办墙报、校园刊物等形式提高学生的书面作文水平。学生在广泛阅读中，会从古今中外名著和大量诗文中汲取健康的思想和艺术精髓，同时也积累大量词汇和第二手作文材料。通过阅读，学生视野开阔了，知识丰富了，思维活跃了，就再也不会为“无米之炊”而苦恼了。

三、模仿名家名篇，为我所用

模仿是人类学习，掌握技能的重要方法之一。模仿的特点在于针对性强，有法可循，既降低了学习的难度，又收到了明显的效果。画家齐白石说：“学我者生，似我者死。”搞艺术离不开一个借鉴模仿的过程，但不能生吞活剥、生搬硬套，作文也是如此。学习了课文中的名家名篇，我们应积极提倡模仿和借鉴范文，模仿名家布局谋篇及遣词造句。用刚学到的方法去仿写文章，也是写作训练的一种行之有效的方法。如学习了朱自清的《春》后，要求同学们用他的构思、从人的不同感官角度的写法，去写《秋》、《冬》等。但不能一味地模仿，开始求“与古人合”，其后必须“与古人离”，所以我们必须强调模仿时还要加以创新，提倡学生学以致用。当然这种仿写不是呆板地照搬照套，而是让学生借鉴，学习名家的写作方法。

四、作文形式多样，张扬个性

《语文课程标准》在关于写作一项中指出：为学生的自由写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达;提倡学生自主拟题，少写命题作文。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感;要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话;激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物。平时，在作文训练时创设多样作文形式，如话题作文、材料作文、半命题作文、命题作文等。甚至可以让学生自己自选角度，自拟标题，自选文体，自立文意，自由表达。这样作文的形式就跳出了记叙文、议论文、说明文的束缚，可以写散文、诗歌、小小说、童话、日记、书信、寓言等多种文体，让学生用自己喜欢的写作形式，写自己想写的东西，尽情发挥他们的才华和优势。

五、巧拨情思，激发学生创作欲望

长期来，我们在命题上存在着很大的盲目性和随意性，脱离实际。题目不是太大就是太空，学生无所适从。应怎样解决这一问题呢?从激发学生写作激情角度说，文题不仅要具有可写性，而且应具有新颖性、启发性。这样的命题，才能令人耳目一新，使学生心灵受到震撼，产生丰富的联想，激发起强烈的表达欲望，从而产生写作激情。比如《我的家乡》是公认的传统题目，但学生并不喜欢。假如改成《请到我的家乡来》，题目就有了写作兴趣的诱惑力。又如写教师生活，命题《我的老师》、《老师太辛苦了》之类老生常谈，味同嚼蜡，望而生厌;而像《老师，你并不穷》、《老师兜中的“白条”》则叫人兴趣盎然。写夏秋景色，《夏天的晚上》、《秋天的景色》的命题远没有《遥望星空》、《停车坐爱枫林晚》撩拨情思。这样，把文题命得巧命得活，就能拨动学生的心弦，写作欲望也由此被诱发。

3.浅谈《小学数学新课标》 篇三

【关键词】小学数学    新课标    设计思路

一、你是怎样理解新课标（2011年版）与旧课标（2001年版）的关系的

小学数学新课标与旧课标相比，新课标从基本理念、课程目标、内容标准到实施建议都更加准确、规范、明了和全面。具体变化如下：

1.总体框架结构的变化。2001年版分四个部分：前言、课程目标、内容标准和课程实施建议。 2011年版把其中的内容标准改为课程内容，前言部分由原来的基本理念和设计思路，改为课程基本性质、课程基本理念和课程设计思路三部分。

2.关于数学观的变化。2001年版：数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。数学作为一种普遍适用的技术，有助于人们收集、整理、描述信息，建立数学模型，进而解决问题，直接为社会创造价值。 2011年版：数学是研究数量关系和空间形式的科学。数学作为对于客观现象抽象概括而逐渐形成的科学语言与工具。数学是人类文化的重要组成部分，数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。

3.理念中新增加了一些提法。要处理好四个关系有效的教学活动是什么？数学课程基本理念（两句话）和数学教学活动的本质要求;培养良好的数学学习习惯;注重启发式，正确看待教师的主导作用;处理好评价中的关系，注意信息技术与课程内容的整合。

4.“双基”变“四基”。 2001年版：“双基”：基础知识、基本技能; 2011年版 “四基”：基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。并把 “四基”与数学素养的培养进行整合：掌握数学基础知识，训练数学基本技能，领悟数学基本思想，积累数学基本活动经验。

5.四个领域名称的变化。2001年版：数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用。 2011年版：数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践。

6.课程内容的变化更加注意内容的系统性和逻辑性。如在数与代数领域的第一学段：增加了认识小括号，能进行简单的整数四则混合运算;综合与实践领域的要求更加明确和具有可操作性。

7.实施建议的变化。不再分学段阐述，而是分教学建议、评价建议、教材编写建议、课程资源利用和开发建议。在强调学生主体作用的同时，明确提出教师的组织和引导作用。

二、在新课标基本理念中，怎样理解“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展”

义务教育阶段是学生身心发展的重要阶段，也是学生个性和价值观形成的重要时期。这一特征决定了义务教育阶段的数学教育必须面向全体学生，为每一位学生的终身发展奠定基础，全面提高学生的数学素养。因此，遵循育人为本的教育理念，义务教育不仅要帮助学生掌握未来发展所需要的基础知识和基本技能，还要关注学生个人道德修养和社会责任感的养成，帮助学生形成良好的学习方法，积累独立思考和实践的经验。

三、“数学发展所依赖的思想在本质上有三个：抽象、推理、模型。”对此，怎样理解的（有三个方面）

1.数学思想方法的本质。数学思想是宏观的，它更具有普遍的指导意义。而数学方法是微观的，它是解决数学问题的直接具体的手段。一般来说，前者给出了解决问题的方向，后者给出了解决问题的策略。但由于小学数学内容比较简单，知识最为基础，所以隐藏的思想和方法很难截然分开，更多地反映在联系方面，其本质往往是一致的。如常用的分类思想和分类方法、集合思想和交集方法，在本质上都是相通的，所以小学数学通常把数学思想和方法看成一个整体概念，即小学数学思想方法。

2.小学数学思想方法有哪些？对小学数学各个年级各个版本各册教材进行梳理，小学阶段可渗透的思想方法有： 对应思想方法、假设思想方法、比较思想方法、符号化思想方法、类比思想方法、转化思想方法、分类思想方法、集合思想方法、数形结合思想方法、统计思想方法、极限思想方法、代换思想方法、可逆思想方法、数学模型思想方法等。

3.在小学数学课堂教学中渗透数学思想方法。在小学数学中，数学思想方法给出了解决问题的方向，给出了解决问题的策略。这就需要教师挖掘、提炼隐含于教材的思想方法，纳入到教学目标。有目的、有计划、有步骤地精心设计教学过程，有效地渗透数学思想方法。

四、四基的具体内容是什么？试举例说明新增的两基在教材中的具体体现

基础知识：重在理解和掌握。基本技能：重在理解和准确。基本思想：在学习过程中感悟。基本活动经验：在做的过程中积累。

课程目标明确提出四基，除了我们熟悉的双基 （基础知识和基本技能）外，还增加了基本思想和基本活动经验，为什么要增加这两个维度的目标？

双基是我国数学教育多年形成的传统，加强双基也是数学课程教学的重要特征，是学生数学基础好、数学成绩优的重要标志。然而，随着社会的发展，特别是人类知识的快速增长，只是强调双基已经不能满足现实的需要，必须在双基的基础上有所发展。

4.新课标要求初中生名著阅读目录 篇四

小升初暑假

必读：《革命烈士诗抄》《汤姆索亚历险记》《海底两万里》

选读：曹文轩纯美小说系列（《草房子》等）《城南旧事》《铁道游击队》 初一上学期 必读：《繁星·春水》《鲁滨逊漂流记》《昆虫记》 选读：《飞鸟集》《狼图腾》《野火春风斗古城》

初一寒假

必读：《朝花夕拾》《西游记》

选读：《假如给我三天光明》《巴黎圣母院》《平原枪声》

初一下学期

必读：《格列佛游记》《童年》《四世同堂》

选读：《老人与海》《林海雪原》

初一暑假 必读：《红岩》《钢铁是怎样炼成的》《三国演义》 选读：《悲惨世界》《牛虻》

初二上学期

必读：《艾青诗选》《水浒传》 选读：《长征》《苏东坡传》 初二寒假

必读： 《骆驼祥子》《名人传》 选读：《茶馆》《平凡的世界》 初二下学期

必读： 《平凡的世界》《傅雷家书》

选读：《欧亨利短篇小说选》《莫泊桑短篇小说选》

初二暑假

必读：《简爱》《培根随笔》

选读：《莎士比亚四大悲剧》《基督山伯爵》

初三

必读：《觅渡》《文化苦旅》《目送》

5.中学生必读名著 篇五

初中部分(10种)

《西游记》《水浒》《朝花夕拾》《骆驼祥子》《繁星·春水》《鲁滨孙漂流记》《格列佛游记》《童年》《钢铁是怎样炼成的》《名人传》

高中部分(20种)

《论语通译》《三国演义》《红楼梦》《呐喊》《女神》《子夜》《家》《雷雨》《围城》《哈姆莱特》《堂吉诃德》《歌德谈话录》《巴黎圣母院》《欧也妮·葛朗台》《复活》《普希金诗选》《泰戈尔诗选》《老人与海》《谈美书简》《匹克威克外传》

一、七年级必读书目 《繁星•春水》《爱的教育》《伊索寓言》《安徒生童话》《我们没有富爸爸富妈妈》

《上下五千年》《男生贾里》《女生贾梅》《童年》《鲁滨逊漂流记》《昆虫记》 《世界五千年》《小鬼鲁智胜》《花季•雨季》《唐诗三百首》《老人与海》

二、八年级必读书目 《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《呐喊》《边城》《假如给我三天光明》《契诃夫短篇小说集》《福尔摩斯探案集》《西游记》《海底两万里》《名人传》《三国演义》

《彷徨》《聊斋志异》《欧•亨利短篇小说集》《莫泊桑短篇小说选》

三、九年级必读书目

6.中学生必读名著 篇六

《西游记》，又名《西游释厄传》，是中国古典四大名著之一，由明代小说家吴承恩编撰而成。此书描写的是孙悟空、猪八戒、沙和尚保护唐僧西天取经、历经九九八十一难的传奇历险故事。是我国第一部长篇神魔小说。

《水浒传》

《水浒传》又名《忠义水浒传》，施耐庵作于元末明初，是中国历史上第一部用白话文写成的章回小说，是中国四大名著之一。

作为中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，《水浒传》描写了北宋徽宗时，以宋江为首的108名好汉在梁山聚义，打家劫舍，杀富济贫的豪举，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。全书再现了封建时代农民起义从发生、发展到失败的全过程。塑造了李逵、武松、林冲、吴用、鲁智深等英雄形象。

《朝花夕拾》

《朝花夕拾》是鲁迅所写的唯一一部回忆性散文集，原名《旧事重提》。作者说，这些文章都是“从记忆中抄出来”的“回忆文”。本书为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。

《朝花夕拾》有着丰富的思想内容，描写了作者对童年生活的回忆和对师友诚挚的怀念，真实地书写了戊戌政变和辛亥革命前后作者所经历的生活种种——从农村到城镇，从家庭到社会，从中国到日本，每一篇都生动的反映了那个时代社会生活的一角

作品记述了作者童年的生活和青年时求学的历程，追忆那些难以忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。作品在夹叙夹议中，表现出对反动、守旧势力的打击和嘲讽。

《骆驼祥子》

《骆驼祥子》是老舍的代表作，以北平（今北京）一个人力车夫祥子的行踪为线索，以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷、悲惨的生活遭遇为主要情节，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。

《繁星·春水》

《繁星》、《春水》的内容，是诗人冰心平时随便记下的“随时随地的感想和回忆”。后来，她受到泰戈尔《飞鸟集》的启发，觉得自己那些三言两语的小杂感里也有着诗的因子，这才整理起来，而成为两本小诗集。在她的影响下，促使“五四”以来的新诗，进入了一个小诗流行的时代。

总的来说，《繁星》、《春水》的主题大致包括三个方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂；二是对大自然的崇拜和赞颂。三是对人生的思考与感悟。

在语言上，《繁星》《春水》清新淡雅而晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长，具有独特的魅力。繁星》《春水》兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长。

《鲁滨孙漂流记》

《鲁滨逊漂流记》是英国的丹尼尔·笛福（英国启蒙时期现实主义小说的奠基人，被誉为“英国和欧洲小说之父”）的第一部小说。这本小说被认为是第一本用英文以日记形式写成的小说，享有英国第一部现实主义长篇小说的头衔。是一部家喻户晓的现实主义回忆录式冒险小说，受一个苏格兰水手海上遇险的经历启发写成的。笛福在书中塑造了一个勇于面对自然挑战的新型人物——鲁滨逊·克鲁索。他不屑守成，倾心开拓，三番五次的抛开小康家庭，出海闯天下。在遭遇海难流落到荒岛上以后，他运用自己的头脑和双手，修建住所，种植粮食，驯养家畜，制造器具，缝纫衣服，把荒岛改造成“世外桃源"。

他在海外冒险多年，经历千辛万苦，终于得到了可观的财富，回到了英国，完成了一个时代的英雄人物的创业历程。

《格列佛游记》

《格列佛游记》是英国的乔纳森·斯威夫特(英国讽刺作家、政治家、文学家、诗人)一部杰出的游记体讽刺小说，以较为完美的艺术形式表达了作者的思想观念，作者用丰富的讽刺手法和虚构幻想的离奇情节，深刻的剖析了当时的英国社会现实。

作者运用讽刺影射的手法，反映了18世纪前半期英国的社会矛盾，揭露了当时统治集团的腐败和罪恶，并抨击了侵略战争和殖民主义的危害。尽管是对宫廷和政治家的讽刺，但作品却超越了它的时代和地方的局限，尤其是前面的那两个部分，被认为是“文学的伟大宝库之一”“电影的伟大宝库之一”。本书反映当时英国的自大和狂妄。

《童年》

《童年》是俄国的高尔基（前苏联伟大的无产阶级作家，列宁说他是“无产阶级文学最杰出代表”，社会主义现实主义文学奠基人，无产阶级革命文学导师，前苏联文学的创始人）。以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》、《我的大学》）。讲述了阿廖沙（高尔基的乳名)三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识,对社会人生的独特见解,字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。它内涵丰厚，耐人寻味，为我们描绘了一个精彩纷呈的精神世界。这部世界著名的自传体小说三部曲，通过一个渐渐长大的孩子阿廖沙的生活，以孩子的眼光来观察和了解他周围的世界，让我们看到了一个倔强、富有同情心和不断追求的青少年形象和他在成长期所遇到的种种问题，以及所经受的各种心理考验。

《钢铁是怎样炼成的》

《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过保尔.柯察金的成长道路，告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。革命者在斗争中百炼成钢，是小说的一个重要主题。

《名人传》

《名人传》，又称《巨人三传》，是19世纪末20世纪初法国著名批判现实主义作家罗曼·罗兰（法国思想家，文学家，法国批判现实主义作家，小说家，传记文学家，音乐评论家和社会活动家）创作的传记作品，它包括《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》、《托尔斯泰传》三部传记。

7.新课标小学课堂创新教学的反思 篇七

关键词：新课标,小学,作文教学

小学作文教学是引导学生迈入作文大门的关键一步。走好了这一步, 就会使学生对作文产生兴趣, 激发灵感, 写作时游刃有余, 得心应手;反之, 学生则会对作文产生畏难情绪, 毫无灵感可言。从当前小学作文教学现状来看, 学生虚假作文的现象很严重, “造文”现象比较普遍。这种现象反映了当前作文教学过程的空洞性和形式化, 教学过程与学生生活脱节, 缺少活生生的生活气息。如何激发学生写作文的兴趣, 不再让学生怕写作文, 成为作文教学的一个难点。本文针对改进小学生作文现状的对策进行探讨。

一、巧取素材, 激发兴趣

1.从生活中提取作文素材。在小学作文教学中, 首先教师选题要从易到难, 选取与学生生活比较贴近的话题, 逐渐培养起学生的观察能力和积累能力, 从而激发他们的兴趣, 使学生在心理上不再畏惧写作文。我们根据学生的不同年龄和社会生活环境, 采取生动、具体多样化的教学方式诱导学生用心体会、观察生活, 启发学生的发散思维, 激发学生的写作欲望。在选取作文素材时, 先训练非指定形材料, 让学生大胆写, 随便写, 结合已学知识和生活实践, 把所见所闻的事物作为写作素材。作文要求也不高, 可先写几句、几段话, 也可写一篇, 使学生不厌恶写作, 鼓励学生大胆动笔写, 增强他们写作的信心, 在适当的时候, 给予一定的表扬。其次对于命题形作文要灵活把握, 使命题要富有启发性, 考虑到学生的实际情况, 命题也有童趣, 更要有选择和发挥想象的余地。如《我最敬佩的一个人》, 可改为《我……的一个人》, 《我的书包》可改为《我的……》等。

2.指导学生在实践活动中获取素材。实践出真知, 学生只有参加到实践中, 通过亲身体验, 写作文的才能有感而发, 知道如何下笔。我们在作文教学过程在尽可能给学生创设写作情境, 激发他们的写作兴趣。如经常组织形式参加课外活动, 力所能及的劳动、春游或引用电教设备给学生进行影像播放, 使学生有身临其境地感觉。从而培养学生热爱生活的信心, 为今后的写作奠定基础。

二、主体参与, 拓展思路

通过近几年的教学实践, 我们发现小学生由于年龄特点和心理特点, 在生活中虽然接触到各种各样的事物, 但常常“视而不见, 听而不闻”。在写作方面更难建立一条分析事物的思路。因而在写作文时不知从哪儿写起、内容写得不具体、实践发展轻重不分、内容写得杂乱等。针对这些情况, 我们在教学中可以采用以下一些方法:

1.采用“大家说大家评”的作文方法。写作时每个学生可以从不同角度观察分析, 把自己心里的想法和人为重点的地方说出来, 最后让大家再讨论。解决所写作文与分析的情况会产生哪些矛盾, 从而帮助学生建立起写作要有顺序、有目的、有重点、有特点的写作思路。例如写《我喜爱的一种植物》, 在写作钱让学生分析作文命题和从命题中可以想象此次作文的重点是什么。

2.采用列提纲法。我们从阅读中入手, 先引导学生逐渐学会给书中的文章列提纲的方法、步骤、要点, 然后再学会慢慢在写一篇作文前自己的头脑中先弄清写作目的, 想想所写得作文怎么写才有条理。最后让学生把现在思路列成提纲。教师和学生一起交流, 是学生开阔写作思路, 检录写作思路。

三、勤于积累, 笔下生辉

俗话说, 冰冻三尺, 非一日之寒。作文水平的提高也不是在一朝一夕就能完成的。小到一个字, 一个词, 一句话, 大到一段文字, 一篇习作, 这些“台上十分钟”处处都要用平时积累的“台下十年功”。

1.靠课内课外的阅读积累。“读书破万卷, 下笔如有神”。我们作为教师要有目的的引导学生大量阅读, 通过阅读积累丰富的语言材料, 开阔学生的视野, 丰富学生的知识储备, 激发他们的写作兴趣, 提高学生的表达能力。

2.靠细致的观察和留心自己的言语的积累。好的作文离不开生活, 注重培养学生观察事物的能力, 留心周围的人、周围发生的事和自己所说的言语, 做生活的有心人。

3.靠练笔的积累。好的一篇作文不是靠一写就成功的, 而是靠日常的练笔连出来的。我们在这方面采用了选词造句、生活片段速写、写不定期日记、做摘抄等方法为写作前打基础。帮助学生在写作时胸有成竹。

四、互改互评, 取长补短

新课标第二学段要求学生“学习修改习作中有明显错误的词句”, 第三学段进一步要求学生“修改自己的习作, 并主动与他人交换修改”, 这就让教师转变以往“大包干”的批改思想, 把习作批改权“转让”给学生。这就给学生提供了阅读思考、修改提高的广阔空间, 采用同桌交流、小组交流和全班交流等多种形式, 师生互动、生生互动、家校互动, 大大调动了学生的积极性, 充分发挥了学生的主观能动性, 他们互相批改习作, 兴趣十足, 让每个学生都能品尝到习作后的成功与喜悦, 同时也为学生搭建一个交流习作的平台, 让写得好的同学谈其写作经验, 此举对他本人和其他同学都是一个极大的促进和鼓励。针对学生的不同习作进行自改、互改, 既充分尊重了学生的主体地位, 又能激励学生写出个性张扬的好文章。

8.新课标理念下如何尊重学生 篇八

一、尊重学生的主体地位

学生主动学习的前提,是在日常教学中,教师与学生要建立一种平等和谐的关系。比如有些教师在上课前,先用幽默的语言与学生沟通。记得著名特级教师于永正老师在上公开课前,先让学生猜猜老师姓什么?在学生议论纷纷中,于老师即在黑板上写了一个大大的“于”字,然后问学生用什么办法来记住老师的姓呢?学生一下子嚷开了,有的说:“二横加钩‘于”,有的说:“于是的‘于”,有的说:“干钩‘于”。在这样的学习氛围中,老师与学生的距离一下子就拉近了。这样做便教利学,会有效地提高课堂教学质量。

有些教师还十分注重开课和结束时的师生问候。如:“初次见面,请同学们多多关照。”学生们也会有礼貌地对答:“初次见面,请老师多多关照。”又如上课结束时,有的老师会说:“请同学们好好休息”,学生随即说:“请老师好好休息。”这是多么融洽的师生关系啊!无论是听课者,还是授课者都感到十分亲切、自然。在教学过程中,还有些老师尽量留足学生思考的时间和扩展的空间,不像以前有些教师在备课时设计了许多问题在课上一个接一个地向学生发问,变“满堂讲”为“满堂问”。这样的课不仅上得琐碎,失去了思考价值,而且使得课堂上有限的时间被白白浪费了,结果导致教师问得辛苦,学生学得厌倦,效果很不理想。

由此可见,课堂教学应当是师生思维的碰撞、情感的交流。教者只有尊重学生的主体地位,发挥学生的主人翁精神,放心大胆地让学生在自主学习过程中不断领悟,不断探究,不断创造,学生才会不断提高和发展。尤其是要创设一个良好的学习氛围,做到师生之间平等、民主地进行对话,让学生在愉悦、积极的心态中接受新知识。这是新课程标准中倡导的新的学习方式。这样的学习方式才显得丰满,充满活力。

二、尊重学生的情感表现

教师还应该尊重学生的情感表现。绝大多数同学对老师的情是真诚的,比如见到老师问声好,每逢节日给老师送上一张贺卡,老师对这些应该十分尊重。如若把学生高高兴兴的一声“老师好”当作耳边风,他们会认为老师看不起自己,内心不愉快,由此而来师生感情疏远,对教学产生不良影响。总之,我们必须要尊重学生,不讽刺挖苦学生,不歧视学生,不体罚和变相体罚学生。要关心他们,时刻想着他们,同情他们的痛苦和不幸,关心他们的生活冷暖和学习进步,关心他们各方面发展和做人的好坏。维护他们的合法利益,平等公正地对待他们,与他们保持民主、平等的师生关系。这也是我们每一位教师的天职。

三、尊重学生的个性特点

教师还应该尊重学生之间存在的个性差异。有的学生内向、爱静;有的学生外向、好动。根据学生的个性特点,我们要因人而异,采用不同的方式对待。不能强求学生整齐划一地按照老师的意愿行事。例如:开展班队活动,我们先要尊重学生的意见,多听听学生的想法,了解学生的兴趣爱好,然后按学生意愿来组织安排活动。这样做,学生

才会感兴趣,活动才会有意义。

四、尊重学生的自尊心理

孩子的自尊心需要保护,我们教师也应该尊重学生的自尊心理。苏霍姆林斯基曾说:“在影响学生内心世界时,不应挫伤他们心灵中最敏感的一个角落——自尊心。”自尊心是指自我尊重并期望得到他人尊重的一种心理状态。它的基础是承认和肯定自己的尊严,从而不做有损于自己尊严的事,并且不容许他人的侮辱和歧视。自尊心是一种积极的行为动机,有助于克服自身弱点,促使自己去维护尊严。反之,一个学生的自尊心如果长期受到挫折,他就会失去自信,坠入自卑的深渊,失去积极向上的精神。那么,教师就应该在工作中积极保护学生的自尊心,让孩子们的自尊心得到健康发展。

五、尊重学生的学习成果

对学生的尊重,还表现在肯定、赏识学生的学习成果上。教者在教学过程中要善于赞赏学生的学习成果,让学生从成功中增强自信,享受成功的快乐。我曾听一位名教师上课,在课上他请一位学生读书,这位学生的阅读能力特差,一段文字读得咯咯噔噔显得非常吃力。他非常耐心地听学生读完后,不但没有指责学生,反而用温和的语气说:“这位同学读得很认真,很辛苦,他能坚持把文章读完,大家给点掌声鼓励一下。”这评价既不伤害学生,又给了学生自信,多可贵啊!换了其他教师可能会很不满意地指责学生:“回家为什么不好好读书?读得这么差劲,下次要好好努力啊!”现在学习“新课标”以后,老师们都转变了教学观念,处处做到以人为本,以学生为主,特别是课堂评价语更体现了尊重学生的人格。如“你真会读书!”“你的感悟能力真强!”“你提的问题十分有价值!”“你的想法很有创意,老师也没想到。”…… 这些语言虽然简单,但对于学生来说十分在意,它能鼓舞学生斗志,增强学生自信,激发学生潜能,碰撞出学生创新思维的火花。长期如此,学生必将终身受益。

每个学生身上都或多或少地蕴藏着闪光点,我们教育工作者要善于挖掘学生身上的闪光点,平时多一些表扬,少一些批评;多一些鼓励,少一些叹息。不要遇到问题总是怪罪于学生,怪学生懒惰,怪学生脑子笨,怪学生缺乏家庭教育……教者应多从自身找原因,要看到学生人人有才,但人无全才,不必要求太高,应扬长避短,多加培养,使他们人人成才。