多媒体教学设备清单

多媒体教学设备清单（9篇）

1.多媒体教学设备清单 篇一

职业技能培训设施设备清单

专业

设施设备品名

单价（元）

数量

价值（元）

茶艺师

茶具（青瓷）

69.0

4套

276.00

茶具（玻璃）

99.0

2套

198.00

桌面茶台

33.0

1套

33.00

桌面茶台

33.8

5个

169.00

茶艺师初、中级课本

各1套

育婴员

婴儿模型

28.0

10个

280.00

婴儿尿布

1包

抱被

3条

软皮尺

2盒

电饭锅

1台

电磁炉

1台

蒸锅

1台

炒锅

1台

炊具

（铲、勺、刀、漏勺）

1套

菜板

1个

室温计

1支

育婴员初、中级课本

各1套

保育员

室温计

1支

地球仪

1台

专业

设施设备品名

单价

数量

价值

保育员

数学棒

2包

少儿地图

1幅

放大镜

1支

洋娃娃

1盒（4个）

跳绳

2根

书写板

2块

皮球

2个

钟表模型

2个

七巧板

2组

彩色蜡笔

2包（24×2）

保育员初、中级

课本

各1套

养老护理员

白色护理服

3套

一次性导尿管

1套

听诊血压计

1台

橡胶手套

1包（20付）

体温计

1盒（8支）

塑料药品箱

2个

养老护理员初、中级课本

各1套

2.多媒体教学设备清单 篇二

关键词：建筑工程清单计价,教学改革,教学做一体化

工程量清单是工程量计价的基础, 主要由分部分项工程量清单与计价表、措施项目清单与计价表、其他项目清单、规费及税金项目清单与计价表等组成。工程量清单计价必须在统一项目名称、统一项目编码、统一计量单位、统一工程量计算规则的“四统一”原则下, 由招标人或具有招标资质的企业按照招标文件、《建设工程工程量清单计价规范》 (GB50500-2013) , 及相关资料编制工程量清单。招标人负责工程量清单的完整性和准确性, 必须将其作为招标文件的一部分。投标人根据招标文件提供的工程量清单, 在现有的国家和地方的相关规定, 结合市场行情、风险分析、项目特点及本单位的自身情况而自主报价的方式。

高职院校的在读学生, 平时较少接触建筑市场, 缺乏工程实践, 不会主动关注工程造价的政策及信息变化, 在学习《建筑工程量清单计价》课程的过程中往往感到比较吃力。而当今建筑市场需要的是能直接上手项目的技术型人才, 同时培养学生教、学、做的能力就显得尤为重要。

1 教学计划的改革

《建筑工程清单计价》课程的最初教学计划是培养学生的工程量清单理论知识水平和计算能力为主要目标。虽有实践课时的安排, 但是在实践教学中也常常以讲授为主, 为了培养高素质高水平的工程造价类高等技术应用人才, 我们结合“五个对接”的培养原则, 即“系部对接行业、专业对接产业、课程对接岗位、证书对接职业、教师对接师傅”, 并深化“教学做一体化”的教学原则, 对该门课程进行了教学改革。首先, 应该提高学生的工程量计算能力, 即主要专注于强化学生对工程量清单计价规范, 施工工艺及施工流程的掌握, 从而提高学生对工程量计算规则的熟练和实际计算水平。其次, 我院及周边地区时常会有新开工的建筑, 我们可以在做好安全防范措施的前提下带领学生到施工现场参观、实践, 并可以在实践结束后, 在课堂上用到所参观建筑的实际施工图纸给学生讲解, 并让学生带着学习任务实践, 从而达到学生从理论到实践、从学校到岗位的无缝对接, 为社会“零距离”培养输送人才, 最终达到培养工学结合、教学做一体化的复合型高技能型人才的目的。最后, 在扎实掌握工程量清单计算的理论知识后, 渐渐培养学生运用计算机应用软件计算工程量清单, 并能准确套价的能力等。

2 教学内容的改革

首先, 《建筑工程算量计价》课程现有的教材内容都比较陈旧, 并没有引入新规范, 特别是工程量计算规则那章, 没有很好地与平法图集相结合起来, 在今后的教学过程中, 我们将把新规范以及图集融入教学内容中来, 编写出更加适合的教学教案。其次, 针对课程的重难点内容, 适当补充实际工程案例, 从而实现“教、学、做一体化”。现有的教材中, 实际案例较少而且较陈旧, 并没有与最新的工程设计相结合起来, 我们将通过走访企业及实际施工现场, 搜集最新的工程实例, 从中依次将与知识点配套的案例图纸提取出来用于教学。最后, “建筑工程量清单计价”的能力还是取决于学生自身计算水平, 只有通过加强学生不停地计算训练, 才能实现学生一毕业就能“零距离”对接企业岗位的目标。我们要围绕理论知识, 用实际案例来让学生进行反复训练, 从实质上将“理论计算”, 变为“实际计价”。此外, 我们还设置了环环相扣的教学内容, 手工实际案例训练完还要进行软件算量计价的反复练习, 我校已开设神机妙算、广联达等预算软件的课程, 并每年积极参加全省大学生科技大赛的算量竞赛, 取得了较好成绩。

3 教学方法的改革

《建筑工程算量计价》课程教学坚持以“市场为驱动, 以操作技能为导向”的教学模式, 坚持“教、学、做合一”的原则, 以培养学生的职业能力为核心, 突出工作过程与学习过程的相结合。根据工程造价专业的特点, 分别采用任务驱动法、情景教学法、基于案例的学习、基于问题的学习、基于项目的学习、基于网络资源的学习、发现法、讨论法、启发式教学法、讲授法等教学方法, 强化实践教学环节, 实践教学的授课时数不低于课堂总授课时数的50%, 并且以案例或真实的任务来设计专业综合实训项目。积极推进运用多媒体技术教学, 要求该门课程课堂教学使用多媒体教学的课时比例达到50%以上。最重要的教学改革是, 结合校企合作, 邀请经验丰富的老工程师开展讲座, 并带领学生接触工程第一现场, 引入工程实例, 让学生自己动手算一整套工程图纸等。

4 结束语

本次对《建筑工程算量计价》课程进行“教、学、做一体化”的教学改革将使我校上百名工程造价专业学生从中直接受益。本课程的教改方案、教学计划、教学大纲等可以在工程造价类专业进行推广应用, 也可供同类型高校借鉴。部分带有普适性的成果甚至可以推广到各级各类院校。学生实际应用能力的提出, 可以培养职业技能更强的人才, 更好的为地方建筑、经济类行业服务。

参考文献

[1]伊路平, 马思聪.工程量清单计价模式下《建筑工程计价》课程教学改革探索分析[J].价值工程, 2011 (4) .

[2]胡洋, 孙旭琴.《建筑工程计量与计价》课程教学改革[J].中小企业管理与科技, 2010 (12) .

3.机器设备评估所需资料清单 篇三

机器设备评估所需资料清单清查评估明细表机器设备原始发票复印件设备照片评估基准日会计报表及附注评估基准日科目余额表总账、明细账、会计凭证设备台账，机器设备使用、保养、检修、工作环境记录、精度、技术参数等资料8 运输设备的行车执照、锅炉、压力容器、吊装设备、电梯设备的年检合格证复印件9 大型设备的安装位置图、结构简图、非标准设备的竣工图、使用说明书、验收报告生产工艺流程及与之相关的设备系统的组成、分布情况与机器设备有关的质押、抵押、融资租赁、租赁合同业务约定书向上级单位或股东会报告评估经济行为的申请上级单位或股东会同意评估经济行为的批准文件委托方与资产占有方营业执照副本复印件委托方与资产占有方承诺函设立、变更验资报告公司章程、协议股东会、董事会重大决议等文件与评估经济行为有关的合同、协议复印件

地址：北京市西城区北三环中路甲29号华尊大厦A座1703-1705室邮编：100029 电话：（010）5165***551654656

4.多媒体教学设备清单 篇四

1、告知书一式四份盖公章（必须盖施工单位公章和建设单位公章）必须填写完整

2、特种设备制造/安装改造维修许可证原件扫描件,复印件必须公章;

3、公司营业执照原件扫描件/复印必须件盖公章;法人授权委托书原件(委托书授权日期至本12月31日),经办人身份证正反面原件（盖公章）

4、监督检验证书原件扫描件

5.多媒体教学设备清单 篇五

随着建筑业的逐步发展,建筑公司越来越重视工程的工程造价,从而使得公司对工程造价专业的学生要求越来越高,迫使我院在造价课程上不断的突进,与时俱进。本文中重点阐述新规范《建设工程量清单计价规范》(GB50500-2013)在《工程量清单计价》课程中带来的变化,并为培养高技术学生奠定基础。

1《建筑工程量清单计价》的特点

工程造价是多门课程汇总,要对专业基础课程有一个良好的功底[1]。在教授这么课程的过程中,不断地将新规范的知识与专业基础课和实际形态相结合,让学生从理论上到感官上,再到实践上有一个良好的认知。

1.1 逻辑性强,基础要求高

本课程是一门综合性极强的课程,其中包括了几乎所有的建筑相关的课程,这就要求学生具有深厚的基本功。在教授过程中,一定要为学生搭起一个框架来,以此增强学生的逻辑思维,从而是学生剧本能够独立完成一个工程的清单编制的目标。

1.2 重点较多,知识点繁杂

本课程知识点较多,需要记忆的知识点较多,并且各章节知识点较为独立。在教学过程中应该有侧重点,并归类总结记忆方法,提高教学质量。

1.3 要求学生具备一定的施工经验

本课程在定额组价过程中,要求学生具备一定的施工经验,从而能够准确的理解整个组价原理。为增强学生的施工经验,应多组织学生去工地实地观摩,积累学生的施工经验。

2 新版《建设工程量清单计价规范》对课程内容的更新

2.1 章节变动更加细化

新规范合并为建筑与装饰工程专业,将旧规范中桩与地基基础工程,分为两个部分,分别为地基处理与边坡支护工程和桩基工程,取消了旧规范的厂库大门、特种门、木结构工程,增加了木结构工程,拆除工程两部分。

新规范中,地基处理一节增加许多现行的地基处理的工艺,是的清单的编制更专业、更细化、更深入。如增加了换填垫层、铺设土合成材料、预压地基、强夯地基等等。

2.2 项目名称分类更细化

新规范中,部分项目名称更为细化,如,旧规范中,挖基础土方只有一个清单,不论是挖基坑还是挖基槽,均列这一个清单,而新规范中分为了两个清单项,分别为挖沟槽土方和挖基坑土方,这使得在实际工程中分类更为明确。

2.3 项目特征进行了大量变化

新规范中取消了许多在实际工作中不可操作或对工程造价没有意义的项目特征,如:取消了混凝土柱的柱高、混凝土梁的梁底标高、混凝土板的板底标高等等。使得编制的清单可行。

2.4 部分计算规则和系数使用范围更为明确

旧规范中,放坡系数为0.33,放坡起点为1.5,而新规范中,对这里进行了细化,对于不同的土壤类别,其放坡系数与放坡起点具有不同,甚至挖掘机挖土都分为三类作业,分别考虑有坑内作业、坑上作业、顺沟槽坑上作业,如表1。

新规范的变化对于工程造价来说,让清单的使用更为具体、详细、明确。对于教学来说,增加了许多的知识点,如何让学生更加快捷迅速的理解并记忆成为了本门课程教学中的重中之重。

3 教学方法和考核的探索

3.1 对本门课程框架的搭设

本门课程由于知识点较多,因此,为了让学生对本门课程有个较为清晰的框架,教会学生如何编制清单,从哪开始又不容易漏项。使得能够独立的完成一个工程的清单编制并不漏项。从而对这门课有一个完整的认知,提高学习兴趣。

3.2 通过实例使学生融汇繁多的知识点

为了让学生能够掌握本门课程较多的知识点,在授课过程中,应多举实例,通过实例提高学生的动手能力,提高对重点知识的记忆能力,学生完成实例,也会产生成就感,才能学好这门课程。

3.3 针对性的布置习题

对于课程中的重点难点,要多举例题,通过不同例题的对比总结,让学生更好的掌握重点。例如:挖土方的清单量,同样一个题,通过给定土壤类别的不同,让学生对比总结两者之间的不同之处,这样既提高了学习效率,也提高了学生的兴趣。

3.4 认知教学

本课程在组价过程中要求学生具备一定的施工经验,为提高学生这方面能力,可以带学生去工地现场进行观察,并进行实地教学,让其快速的积累工作经验。例如:对于施工中放坡起点是1.5m的原因,当学生进入工地进入2~3m的深基坑时,其自然会明白放坡的道理。

3.5 网上学习

本课程中,由于工地时间的客观原因,许多清单项在现场中并不能都观察到,为了增加学生对这些工艺的了解,可以组织学生现在一些相关工艺的视频,通过视频积累实习经验。

3.6 课程考核探索

本课程连续几年均采用考试为主要方式:期末考试70%,平时作业30%。但由于闭卷考试,使得考点较少,并不能很好的反应学生对这门课知识点的掌握。

为此,我们积极探索,并作出以下改革:1)建立实例库,收集总结周边实体工程的施工图纸,建立工程造价实例库;2)开设实训课,抽实例库图纸,让学生分组成立投标单位,模拟投标过程;3)尝试开卷考试,增加考试重点,是学生在具备工具书的前提下能够独立完成试题。

4 结语

本文分析了新规范下《建筑工程量清单计价》课程的变化,并对新规范下的教学特点进行研究,总结出新规范下教学方法的变化,提出3点教学改革意见,为我院培养高素质、高能力、高技术的实战型人才奠定较好的基础。

摘要：本文分析了我院《建筑工程量清单计价》的课程特点,结合新版《建设工程量清单计价规范》(GB50500-2013)变化的主要内容进行了复述,并对课程改革提出了意见,为培养高技术应用人才铺平道路。

关键词：工程造价,教学改革,高职教育

参考文献

[1]郭江涛.高职高专《工程力学》教学改革的思考[J].黑龙江科技信息,2008.

[2]GB50500-2013建设工程量清单计价规范[S].中国计划出版社,2013.

[3]宁翠萍,杨益.基于新版混凝土规范的《建筑结构》教学方法探索[J].四川水泥,2014.

[4]程瑞芳,宁亚峰,张成.高职建筑结构教学改革的探索[J].现代企业教育,2014.

6.多媒体教学设备清单 篇六

资料清单

1．个人简历

朱义坤（笔名：朱羿锟），男，1967年8月出生，四川人，教授、博士生导师。现任暨南大学法学院副院长（主持工作），兼任中国商法研究会理事、中国经济法研究会理事、中国欧盟法研究会常务理事、广东省民商法研究会副会长、广东省检察学研究会副会长；政协广东省委员会委员、广东省人大常委会立法顾问、广东省人民检察院专家委员会成员和人民监督员。

主要致力于公司治理、经营者薪酬、董事责任等领域的研究。主持并完成国家自然科学基金应急项目和重点项目的子课题2项，教育部规划课题、司法部国家法治与法学理论课题、国务院侨办课题、广东省社科基金规划课题、广东省人文社科规划课题等省部级课题7项。在《中国法学》等刊物发表中英文论文100多篇，英文论文10多篇。其中，A类权威刊物6篇。独立出版学术著作5部。学术成果被CSSCI刊物引证81篇次，其中《公司控制权配置论》（经济管理出版社）被引用26篇次，《公司治理论》（广东省中青年社会科学家文库）被引用13篇次。荣获司法部全国法学教材与科研成果优秀作品奖1项（2006），广东省第二届人文社科优秀科研成果三等奖1项（1998），中国“八五“科学技术成果证书1项（1996）。

自1992年底以来，一直坚持为本科生讲授《商法学》、《英美商法》课程，还为硕士生和博士生讲授《公司法与证券法》、《商法与商业环境》以及《民商法专题》等课程，已经培养硕士毕业生57名，博士毕业生4名。针对境外生占据半壁江山的特殊生源结构，大胆地进行教学改革，不仅较早开展了双语教学，而且探索出中国法双语教学的新模式，国际化与本土化有机结合，成为国家级双语示范课程的有利支撑，“中国法全英教材系列”荣获广东省高等教育教学成果一等奖。

2．名师心得 以生为本，为生而为。高校肩负着人才培养、科学研究和社会服务三大任务，人才培养乃是高校的根本任务，教师需以教学为第一要务。课程设计、教学方法的选择、教学手段的开发与应用，均应以学生学术兴趣的培养、理论水平的提高、实践能力的增强为目标。不仅要“视生如子”，也要“视生如友”。从内心深处也从言行上，真正关心学生，爱护学生，尊重学生，学会从他们的言行中吸取思想的养料，学会包容他们的“幼稚”或“天真”。这样，才会赢得学生的尊重和爱戴，顺利完成教学任务。

教育与育人并重。十年树木，百年树人。对人的培养，对人的灵魂、精神的塑造、思维的训练，是极其复杂的工作。为人师者，不仅要热爱学生，以无愧的工作，熔铸其灵魂，塑造其情操，丰富其知识，强健其体魄，培养其本领，而且要甘为人梯，帮助学生在科研的征途终披荆斩棘，直至摘取科学桂冠。潜心向学，终身学习。学无止境，要成为一个好老师，就得先做个好学生，不断学习，更新知识和观念。不断钻研教学内容，创新教学方法，更新教学手段，进而毫无保留地将获取的知识和成果传授给学生，提高其智能，增长其才干，增强创造力，提升竞争力，造就国家创新队伍的生力军。

3．名师寄语

因材施教。教书育人乃教师的天职，教无定法，贵在得法，因材施教。没有教不会的学生，只有不会教的教师。不同的学生，不同的学习特征，需要具有适应性品格的多元化教学方法和教学手段。

天道酬勤。虽说是信息社会，学生获取知识和信息的渠道十分广泛，但无论如何，勤学苦练仍然是根本。信息社会同样意味着机会稍纵即逝，机会只是青睐那些有准备的人。

4．名师名言

身教胜于言教。教师的人格魅力，常常能够引导研究生树立正确的人生观、世界观和价值观，使他们能够沿着国家和民族需要的方向发展。教师的品格和意志力，常年累月，潜移默化于学生的言行举止。

5．名师先进事迹：中国法双语教学的开拓者

生源的国际性，学习特征的多元性，自然需要新型的人才培养方法。从英国学成归来的朱义坤教授，一直在思考如何真正让境外生学有所用。他一直为这样的事实而困惑：一方面法学教材琳琅满目，有数百种之多，另一方面竟然没有一本适合用英语为境外生讲授中国法的教科书，每年数千万外国人来华观光旅游、贸易、投资、就业或定居，他们要学习和了解中国法，也是一书难求！一方面我们每年培养出近12万名法律专业人才，是美国的两倍多，另一方面在国际法律服务市场上，能够胜任跨国法律服务工作者屈指可数！一方面我们的法学课堂讲授着外国法、国际法，甚至使用着引进的或影印的原版教材，另一方面学生一旦遇到中国法律问题，需要用英语表述时就“失语”了！为了克服上述问题，朱义坤教授做出两大努力，一是从2000年开始就引入国外原版教材，开展英美商法的双语教学，大大拓宽了学生们的视野。二是开展中国法的双语教学。这样，国际化与本土化得以有机结合，相得益彰。

百年树人，教材乃是重要环节。中国法英文版教材一直属于空白，朱义坤教授强烈地感觉到不能再坐等，他决心编写本土化的中国法全英教材。这一想法，与我国历史最悠久的法律专业出版机构――法律出版社，不谋而合。经过6年多的潜心琢磨，一步一个脚印地实现了这一设想：从当初“高等法学教材”中一本并不起眼的教材，发展成为具有较大影响的教材系列，跃居“十一五”国家级规划教材！从当初的“试一试”，发展成一种新型教科书，探索出一个新模式，中国法双语教学与外国法和国际法双语教学有机结合，成为国家级双语示范课程的有力支撑！好学生分享好书，自然兴奋不已！

归结起来，朱义坤教授推出的中国法全英教材系列有三大特点：（1）国内最早且唯一。不仅有针对非法律专业境外生法律公共课教学的《简明中国法》和《中国法概论》，还有针对法学专业课程教学的《中国民法》、《中国商法》和《中国程序法》。英文版《中国法概论》还是“十一五”国家级法学类规划教材中唯一的中国法英文版教材。（2）“法律＋英语”的新模式。将“法律＋英语”模式融入到法学专业课程教学，开展了中国法双语教学，为长期困扰学生用英语表述中国法的“失语”问题，找到了另一条解决之道。国际化与本土化相结合，相得益彰。正是充分发挥中国法双语教学的优势，建成了《英美商法》国家级双语教学示范课程，《商法学》和《英美商法》两个广东省省级精品课程，建设了1个双语教学网站和2个精品课程教学网站。法路网站署名为Lily的读者对于中国法双语教学有这样的感慨：即使与国外客户打交道，别人最看重的还是你的中国法背景，所以法律英语的学习，在英美法之外，还必须努力学习以英文表述的中国法。（3）更新教学方法。融法学原理、图解与实例三位一体，体例新颖活泼，大量经典案例和精心创制的图表进教材进课堂。245个经典案例，以案释法，既可以简明、生动地诠释深奥的法律原理和抽象的法律规则，又能够启发学生深思，领悟精妙之处，极富启发意义。318幅精心创制的图表，化繁为简，将复杂的法律规则直观化、模型化，绘声绘色，图文并茂，学生可以快乐地学习，高效率地学习。当当网署名为Yangguilian的读者评论说：《简明中国法》（英文版）是重要的教辅工具！非常实用！对于中英文双语教学很有帮助！

这些教材自启用以来就反响热烈，众多高校纷纷选用，受到一致好评，在2003年第4季度中国法律图书有限公司的畅销书排行榜上，英文版《中国商法》和《中国程序法》分别名列第一和第二；英文版《中国法概论》还被列为“十一五”国家级规划教材。除来华留学生选用外，外国法官也选用。澳大利亚新南威尔士巡回法院法官Judith Gibson女士，她为世界银行撰写的研究报告“Mediation in China”，6次引证英文版《中国程序法》。香港专业进修学院还将英文版《中国商法》列为香港学员参加中国CPA考试的重要书目。此外，这些教科书也是我国对外法制宣传的重要工具。司法部在2006年授予英文版《简明中国法》“全国法学教材与科研成果奖”优秀作品奖。

6．所属专业领域、学校文字介绍

暨南大学是中国第一所由国家创办的华侨学府，直属国务院侨务办公室。“暨南”二字出自《尚书·禹贡》：“东渐于海，西被于流沙，朔南暨，声教讫于四海。”意即面向南洋，将中华文化远远传播到五洲四海。其前身是1906年清政府创立于南京的暨南学堂。2006年学校度过了百年华诞。一百年来，学校屡经播迁，而弦歌不息，1996年成为国家“211工程”重点综合性大学。目前在校2.5万名全日制学生中，境外生达1.3万人，是我国第一所招收外国留学生的大学，也是目前全国境外生最多的大学。

暨南大学法学学科在我国法学教育百花园中独具特色，境外学生占据1/2以上，在完成“面向海外，面向港澳台”的特殊办学使命中发挥着不可替代的作用。早在1930年就成立了法学院，是学校当时五大学院之一，第一位院长由王人麟担任，著名罗马法专家周枏教授曾任院长。长期以来，为我国内地、港澳台地区和华侨华人社会输送了大量的优质骨干法律人才。学院现有四个硕士学位授权点和一个法律硕士专业学位授权点，为落实“一国两制”以及港澳的繁荣和稳定贡献了自己的力量。该学科拥有国家级双语示范课程1门，省级精品课程2门。根据境外生的学习特征，该学科率先在国内推出了中国法全英教材系列，探索出中国法双语教学的新模式，荣获广东省高等教育教学成果一等奖。

7．详细联系方式

电话：85227113（办）电邮：zhuyikun@jnu.edu.cn

7.多媒体教学设备清单 篇七

论文关键词：工程管理工程造价工程量清单计价教学内容

论文摘要：“工程造价”是工程管理专业的主要专业课程，在工程量清单计价模式下，工程造价课程教学内容的重建应适应市场需求与外部政策环境的变化，实现“三个转变”和“一个结合”，即定额计价模式向工程量清单计价模式的转变、工程造价向以公路工程造价为主、兼顾整个建筑行业工程造价的转变、定额管理向造价管理的转变，实现案例教学与理论教学的有机结合。

“工程造价”课程是长沙理工大学（以下简称“我校”）工程管理专业的主要专业课程。一直以来，该课程的建设立足于公路基本建设的全过程管理，在课程内容的设置上密切联系公路基本建设造价管理的实际，重点突出了公路建设投资费用管理领域内的工程造价合理确定和有效控制两大内容。经过多年的课程建设，在理论教学内容、教学方法以及实践教学环节的改革与实践等方面取得了一系列的成果。从实践方面看，该课程教学内容能很好地反映我国公路工程造价管理，特别是投资费用管理的实际情况，理论联系实际，在培养学生的实践能力和动手能力方面，效果比较显著。

近年来，在我国工程造价领域，计价模式、计价方法以及计价依据发生了一系列的变革，随之而来的是社会对工程造价专业人员的需求量越来越大，对从业人员素质的要求也越来越高。20XX年，修订后的《建设工程工程量清单计价规范》（gb50500―20XX）正式实施，我国工程造价领域已经开始从定额计价模式向工程量清单计价模式的转变和过渡。

随着国家标准、政策的变化，社会、经济的发展和人才培养的需求对“工程造价”课程教学内容的设置、更新等提出了新的更高的要求。因此，“工程造价”课程的教学内容要不断地适应市场与外部政策环境的变化，不断适应信息时代的发展需要，优化和重建教学内容，形成更加科学和系统的课程教学内容体系，以满足市场对人才培养的需求。

一、国内“工程造价”课程建设现状

一直以来，“工程造价”课程都是工程造价专业和工程管理专业的主干专业课，在国内，各个院校所采用的课程名称主要有工程估价、工程造价、工程造价管理等，所针对或涉及到的行业以建筑或房地产开发为主。

国内各个院校工程造价相关专业的培养目标主要是培养学生进行项目评估、工程造价全过程管理的能力，要求学生基本具备编制项目招标、投标文件和投标书综合评定的能力，基本具备编制和审核工程建设项目估算、概算、预算和决算的能力。因此在开展课程教学研究和改革方面，主要涉及到教学内容、教学方法和手段、考核方式、实践教学环节等。

其中在教学内容的改革方面，一般遵循下列指导思想和原则：在造价工程理论方面主要以工程建设全过程或全生命周期造价管理理论为主；在计价模式方面或是以定额计价为主，或是以工程量清单计价模式为主；在造价管理主体方面或是以建设项目投资者的投资费用管理为主，或是以承包商的施工成本管理为主。因此教学内容主要包括以下几个板块：工程造价构成及计算方法、定额理论、定额计价方法、工程量清单计价、工程计量、工程结算与竣工决算、计算机应用等，有的还加入了投标报价、投标策略、国际工程投标报价等。

因此，“工程造价”课程教学内容的重建，应在收集、分析国内外造价管理新的理论和实践成果的基础上，充分汲取造价管理与造价工程理论和实践领域的新思想、新观念、新方法、新成果，紧密联系我国建筑行业特别是公路建设行业造价管理工作的实际。教学内容应从传统的主要针对公路行业投资费用管理和控制逐步扩展到整个建筑行业各个项目参与主体的工程建设项目全寿命周期的造价管理理论与方法，不断充实和完善工程造价管理案例库。

二、重建“工程造价”课程教学内容的指导思想和目标

在我国工程造价领域逐步从定额计价模式与方法向工程量清单计价模式与方法转变和过渡的背景下，根据工程管理专业的定位和培养目标，分析工程量清单计价模式实施后工程造价管理的发展趋势，优化“工程造价”课程的教学内容，形成全新的、科学的`教学内容体系与框架，需在教学内容中实现“三个转变”和“一个结合”。

1。定额计价模式向工程量清单计价模式的转变

目前，定额计价与工程量清单计价两种模式并存，并在工程建设的不同阶段、针对不同项目参与主体发挥作用。定额计价主要是在决策和设计阶段，项目投资者通过统一定额，对建筑产品进行定价的计价方法，是投资者投资费用管理的依据。而工程量清单计价是市场形成工程价格的主要方式，它是投标人依据工程量清单自主报价，并最终确定工程造价的计价模式。工程量清单计价是今后国有资金投资的工程建设项目造价确定的主要方式，也是市场竞争形成工程价格的本质要求。重建课程教学内容，必须把工程量清单计价的有关理论和方法体系纳入进来。

2。工程造价向以公路工程造价为主、兼顾整个建筑行业工程造价的转变

一直以来，我校“工程造价”课程的内容主要针对公路行业，重点突出了公路工程造价的管理与控制，

这与我校工程管理专业的定位是吻合的。但考虑到整个建筑市场的发展及其对工程管理人才的需求，本着完善学生知识结构、扩展知识领域、拓宽学生就业渠道、全面提高学生的实践和动手能力的目的，重建课程的教学内容，需借鉴兄弟院校“工程造价”课程教学改革和实践的成果，补充建筑工程造价管理有关的理论和方法。

3。实现定额管理向造价管理的转变

公路工程定额作为行业推荐标准，是公路工程概、预算的主要计价依据。在计价过程中，如何正确运用定额，准确计算工程量是合理确定造价的关键，而定额的不当运用是造价计算结果失真的主要原因之一。重建“工程造价”课程的教学内容，实现从定额管理向造价管理的转变，除了要继续强化定额作为计价依据的正确运用外，还需全面吸收我国全过程造价管理改革的成果，综合考虑建设项目全生命周期各个主体、各个阶段工程造价控制与管理措施，并把重点放在项目决策和设计阶段。此外，要强化在不同项目管理模式下进行造价管理方面的教学内容，并引进全寿命周期造价管理和全面造价管理等最新理论。

4。教学内容中要始终体现理论与实践相结合

“工程造价”课程是实践性非常强的课程，课程教学的目的就是以理论与实践相结合的教学模式培养学生在建设项目全生命周期各个阶段工程计价、造价控制的基本能力和素质。一直以来该课程包含了理论教学环节和两周的课程设计环节。重建课程教学内容，要强化理论与实践相结合的教学内容体系。在教学内容设计上既要考虑有关工程造价、工程造价管理和控制的基本理论和方法，也要重视有关于计价依据、计价方法等方面的实践教学内容，增加案例教学的比重，突出实践教学，强化工程计价过程中定额的运用、工程数量的计算、费用构成以及费用计算过程的教学，并把课程教学与课程设计很好地结合起来。

三、重建“工程造价”课程教学内容的具体措施

在工程量清单计价背景下，重建“工程造价”的教学内容，必须做到以下几点。

（1）重建教学内容，要坚持贯彻三条主线。除了继续保留定额计价相关理论和方法外，还应将工程量清单计价模式的理论和方法等相关内容纳入到课程内容中；课程内容要继续突出公路行业的需求和特点，同时兼顾整个建筑行业造价管理的实践；要顺应定额管理向造价管理的趋势，将全过程、全生命周期和全面造价管理的理论和方法纳入课程教学内容。

（2）重构教学体系。工程量清单背景下，构建教学内容的全新框架和体系，需要完成新的教学大纲和课程信息，做好与其他相关课程（如工程招投标等）在课程知识体系与教学内容上的合理分工，避免出现教学内容相互重叠，浪费教学资源的现象。因此，课程之间如何合理界定教学内容就非常重要了。

（3）辅助教学手段。开展案例教学，必须建设并进一步完善工程造价案例库，购置与工程造价相关的行业（或国家）标准、规范和定额。同时，更新相关造价软件，充分利用计算机辅助教学，完善多媒体课件。同时合理分配理论教学与案例教学的课时，确保使没有任何工程实践经验的学生很好地理解和掌握工程造价的原理和方法，帮助学生将所学到的工程造价管理理论和方法转化为内在的工程造价计价和控制的能力和素质。

（4）教学计划的调整。考虑到教学内容的扩充、教学方法的改革，需要修改或调整教学计划，增加工程造价课程的课时与学分，确保国家有关工程造价的规范与标准作为工程造价课程的教学内容，继续保持我校在公路工程管理专业的特点和优势。

四、结语

在工程量清单计价模式下，站在建设项目全寿命周期造价管理理论的角度，重建和优化课程知识体系与教学内容是工程管理专业建设和发展的必然要求。在教学内容的重建中突出三个转变和一个结合，很好地体现了社会发展对工程管理人才培养的内在要求。通过教学内容的改革，学生的实践能力、动手能力、创新能力以及解决工程实际问题的能力得到了很大地提高。

参考文献：

[1]韩英爱，等。工程量清单计价模式下建筑工程造价课程的改革[j]。长春工程学院学报（社会科学版），2006，（2）：76―78。

[2]杨会云。工程造价类课程理论教学体系重构[j]。中国林业教育，20XX，（5）：1―3。

[3]庞永师，等。工程造价管理系列课程的改革与建设[j]。广州大学学报（社会科学版），2003，（6）：88―89。

[4]吴强。“土木工程造价”课程的教学改革研究[j]。徐州工程学院学报，2005，（12）：105―106。

[5]李明顺，等。工程管理专业主要课程教学研究[j]。交通高等教育，2003，（2）：55―56。

[6]中华人民共和国住房和城乡建设部。建设工程工程量清单计价规范（gb50500―20XX）[s]。

★ 工程造价论文参考文献

★ 水利工程造价专业实践教学体系的构建研究论文

★ 公路工程造价的论文

★ 工程造价论文开题报告

★ 工程造价的论文参考文献

★ 电气安装工程造价论文

★ 浅析水利工程造价控制论文

★ 浅谈价格法的教学内容与教学途径论文

★ 工程造价管理分析的论文

8.多媒体教学设备清单 篇八

1 raise(=grow) wheat种小麦 raise(=keep) pigs养猪raise(=bring up) a family养家糊口

2 feed a dog on bones给狗喂骨头 a dog feeds on(lives on)bones.狗以骨头为食

3 As far as I can see/As far as I’m concerned=In my opinion=From my point of view就我看

as long as/on condition that/only if /provided (that)…只要

as good as dead/new…像死了一样，像新的一样

as soon as/no sooner…than/hardly…when…一…就…

as…as possible=as…as one can尽可能地

A as well as B不但B,而且A也

4 bring in(=introduce) advanced technology 引进先进技术bring in(make money) profi赚利润

另有：bring out拿出;出版(书籍)，推出(新产品); 显现出,使发挥出

bring up养育(孩子);提出(话题) bring in引进(技术);赚入(钱)

bring about导致，促成 bring back带回;归还;恢复;使忆起

5 depend on/rely on/count on sb to do/doing依赖，依靠某人做

6 (a)lack/shortage of arable land 缺乏可耕地

7 in other words换句话说 in a word总之Word came that… 消息传来

eat one’s words收回所说的话 keep one’s word 遵守诺言

have words with同某人吵架 have a word with sb同某人说句话

8 go against nature违背自然 be against反对

9 pass love on把爱传递 pass traditons down from generation to generation把传统代代下传

重点句子：

1 It’s on this arable land that the farmers produce food for the whole population.

2 To make as much use of the land as possible, two or more crops are planted .

3 Not only is food production important but also taking care of the environment.

注意：1.not only…but also…前后连接两个句子时，not only后的句子要用部分倒装，但but also后的分句不用倒装。如：

eg,Not only did he come, but he saw her.

eg,Not only does she speak Spanish, (but) she also knows how to type.

2.由下列词语连接的并列主语,谓语动词就近原则： there be+句型; or ; either …or;nor; neither…nor;not only..but also…;whether…or;not…but 等等。

①What he does or what he says does not concern me .

②Neither you nor I am wrong . 你和我都没错。

③Not you but your father is to blame . 不是你，而是你父亲该受责备。

④Not only you but(also) he is wrong .不仅你错了，他也错了。

对比：就远原则，谓语动词与前面主语一致

代表词汇：as well as;(together/along)with;rather than;except;besides;but;including;in addition to;apart from….

eg,He rather than I is right.

eg,John as well as you is wrong.

eg,The captain with his men was saved.

eg,Nobody but two students is in the classroom.

Unit 20 Humor

重点短语：

1 tongue twister绕口令

2 (sb)intend to do意图，打算去做

had intended to do=intended to have done本打算做，但通常未能

eg,I had intended to buy her a bottle of perfume,but later I changed my mind.

(sth)be intended/designed/meant for专为…而设计的，专供…使用的

eg,a book intended for young children 一本专供幼儿阅读的书

(sth)be intended/designed/meant to do 其目的是，旨在…

eg,Such a skeme is intended to help the unemployed.这个方案旨在帮助失业人员。

with the intention/purpose of doing sth目的是

eg,I joined the club with the purpose of building up my body.

have no intention of doing sth不打算，不想

eg,I have no intention of helping him after what he said to me.

3 cross-dressing men 着异性服装的人，男扮女装的人

4 roar/howl with laughter狂笑，大笑

5 entertain the audience with crosstalk用相声逗乐观众

6 date back to/date from 追溯到

up to date最新的,时髦的 反义：out of date过时的

eg,We must keep our weapons up to date.我们必须使武器现代化。

eg,The computer we’ve just bought is up to date.

(注意：用作定语时up-to-date/out-of-date) eg, an up-to-date timetable最新的时间安排表

to date=by far/up to now到目前为止eg,We haven’t got any further information to date.

have a date with sb同某人约会

7 appreciate sb/sth 赏识某人某事 appreciate sb=show thanks/gratitude to sb感激某人

I would appreciate it if….如果…，我将不胜感激

8 enrich one’s life/one’s knowledge/a country丰富自身的生活，知识，使国家富裕

9 a flaming/heated argument一场激烈的辩论

a burning question/issue当务之急，急待解决的问题

a howling storm 狂风暴雨

10 in one’s forties 在某人40岁的时候 in the 1940s 在20世纪40年代

11 be on good terms with sb=get along well with sb与某人关系不错

come to terms with甘心忍受，屈服

in the long/short term从长期、短期来看 in terms of 就…而言

12 cut in插嘴;(突然)强行超车

eg,The moment I began to speak,he cut in=break in .

eg,Don’t cut in(=break in) on our conversation.

eg,The idiot cut in right in front of me.这个笨蛋把车强行插到我的正前方。

13 in the other direction朝另一个方向 in the opposite direction朝相反的方向

in all directions朝四面八方 sail in the direction from which the wind comes逆风而行

eg,I received inquries about the matter from all directions.

我从四面八方接到了有关这件事情的咨询。

follow one’s directions/instructions听从某人的指示，吩咐

follow the directions/instructions遵从(产品)的指示，说明

under one’s direction在某人的指示下，指挥下,管理下 eg,We did the work under his direction.

14 the traffice lights had turned red. 变色

He has just turned 40.(年龄)到40岁 It’s just turned 3 o’clock. (时间)到3点钟

Sb turned author.(became an author)后来成为作家

15 lay sth down 把…放下 lay eggs下蛋，产卵 lay emphasis/stress on强调

lay a plan/a schedule/a trap制定计划，进程表，设下圈套 lay the table摆好餐桌(准备开饭)

16 drive off (车)开走 eg,After the accident,the car just drove off.

驱赶，击退eg,We keep the dogs just to drive off the invaders.

17 knock 2 people off their bicycles把人从自行车上撞下 knock sb/sth over把…撞翻

knock sb unconscious/senseless击昏某人 knock sb down(驾车)把人撞倒

knock down(=tear/pull down)a building拆毁

18 the newly-born baby新生婴儿 the newly-married couple新婚夫妇

19 in surprise=surprisedly in total silence=silently

20 look on the whole matter as a great joke.把整件事情看作上天开的玩笑

21 for a moment有一会儿 for the moment暂时，目前 at this/that moment在此时，在那时

in a momentf(very soon)立刻，马上 wait/just a moment请稍候

the moment(that)sb did…=as soon as…某人一做…就…

22 be angry/pleased/strict with sb对某人生气，高兴，严厉

23 make jokes about /play jokes on开…的玩笑

24 I dare say(口语)我相信eg,I dare say things will improve. I dare you!(口语)我谅你不敢!

How dare you….! 你竟敢 eg,How dare you accuse me of lying!你竟敢指责我撒谎!

25 get/be confused/puzzled 困惑，迷惑 take on a confused look表现出困惑的表情

a confusing situation令人困惑的局面

重点句子：

1 What comedians have in common with players is their way of playing with words.

2 Dating back to the Qin Dynasty,the traditional crosstalk shows, have made people all over China roar with laughter for centuries.

3 Skilled artists make use of all the richness of the spoken language to create a rapid flow of fun.

有经验的艺人利用丰富多彩的语言来创造出连绵不断的乐趣。

4 If you are not fluent in Chinese,you will not catch all of it.

5 The story of how I got my job,and came to be on such good terms with my boss is a funny one.

6 A yellow car passed me and suddenly cut in right in front of me,as there was another car coming in the other direction.

7 I went on shouting at him while everyone was looking at him.

8 The last time we met I did most of the talking,so perhaps I should let you do the talking this time.

9.多媒体教学设备清单 篇九

1 undertake(a mission,task,responsibility…)承担(一项使命，任务，责任)

undertake to do:promise or agree to do承诺，答应做

eg,He undertook to pay the money back in 6 months.他答应6个月内还钱。

2 be on fire for /be keen on 热衷于

3 have a (fierce/heated)debate on/about/over 就…进行激烈的辩论

4 There is no doubt that…. 毫无疑问/ It’s no wonder that…难怪…

5 imagine(sb) doing 想象做 dream of (doing) sth 梦想

6 a promising man=a man of promise一个有前途的人

promise(sb) to do 答应某人做eg,Promise (me)never to trouble me again.答应(我)再不烦我。

promise (sb)that….答应(某人)

eg,Father promised(me)that he would buy a laptop for my birthday.

promise sb sth/promise sth to sb答应给某人某物eg,I promised my son a box of chocolate.

promise (to be)预示，有…的希望 eg,These dark clouds promise rain.乌云预示着大雨。

eg, He promises to be a good singer.他可望成为一名优秀的歌手。

7 There is no point in doing…做…没有意义

eg,There is no point in arguing with such a stubborn person.

What’s the point in/of doing?做…有什么意义呢?

eg,What’s the point of regretting it after the break-up?分手之后再后悔有什么意义?

the point is …(=the most important thing is ….)最重要的是，问题是

eg You are quite capable,but the point is that you aren’t confident enough.

你是相当有能力的，但问题是你不够自信。

to the point/off the point切题的，中肯的;离题的 that’s the point.那才是问题所在。

eg,Your answer is concise and to the point.你的回答简洁中肯。

be on the point of doing sth正要做某事

eg,I was on the point of leaving when the phone rang.=I was about to leave when….

If /when it comes to the point…(the moment for action or decision comes)到紧要关头，到做决定时 eg,If it comes to the point,I am prepared to quit the job and start a new life.必要时，我会放弃这份工作开始新生活。

in point of=in terms of 就…而言，关于

eg,In point of popularity,the actress was second to none.

就名气而言，这位女演员不亚于任何人。

8 expect (sb) to do 期望某人…做 expect a lot/too much of sb对某人要求很高，过高

as expected正如所料，计划中的 eg,She won the first prize as expected.

9 be/get engaged to sb 与某人订婚

engage oneself in sth/be engaged in sth=be invovled in sth=be busy with忙于

10 be/get married to 嫁/娶某人

11 go on with sth=carry on with sth go on doing=carry on doing 继续某事

(注意区别go on doing/go on to do)

12 stop/keep/prevent/ban/discourage ….(from) doing 阻止…发生

protect/defend…from/against doing保护…免受

13 work on my PhD致力于我的博士学位 work on a new book 写一本新书

14 live/lead a(miserable,happy)life 过(悲惨的/幸福的)生活

15 make a discovery发现make an attempt企图尝试make a distinction区别make sense 有意义

make a hit 很成功 make a remark 说几句话 make a request要求 make a reply 答复

make a resolution下决心 make a statement发表声明make an address/a speech发表演说

16 seek answers to questions寻求问题答案 seek one’s advice/help征求某人意见

seek one’s fortune寻求发财致富之路 seek fame and fortune追名逐利

seek to do/attempt to do试图做

17 turn out(to be)… It turns out that… 结果是

turn up出现，到达 turn down拒绝;音量关小

turn in 上交 turn away 把…打发走

18 cause and effect 因果

19 A match B =A go with B 相匹配

20 use up money/run out of money=get/go through(vt.)

Money run out/money give out (vi.)用完，耗尽

比较wear sth out 耗损，wear sb out (sb be worn out=be tired out=be exhausted)使某人筋疲力尽

21 take measures/steps/action 采取措施/行动

22 the crime scene 犯罪现场 commit a crime犯罪 A criminal is wanted.一名罪犯正遭通缉。

23 make a /no difference 有/无差异，影响 show indifference to 对…漠不关心

24 be curious about对…好奇 be crazy about对…狂热 be enthusiastic about对…热情

be optimistic/pessimistic about对…乐观 be concerned about 对…担忧，关注

be worried/anxious about 对…担心，焦虑 be upset about 对…心烦

25 take a close look at 仔细看

26 what if …?如果发生…么办 eg,What if aliens should invade the earth?

What about…?①…怎么办?eg,What about your child? You can’t leave him alone.

②(表建议)：…怎么样??eg,What about going to the movie?

What (…)for? ①=why为何，为什么?eg,She’s decided to resign. What for?

②=for what purpose(某物)有何用?

eg,Lend me some money? --What(is the money used)for?

So what ? 那又怎么样? eg,Your room looks a real mess.-So what?

What…like? …是什么样的?eg,What is his mother like?他母亲是什么样的人?

27 the other way around 与之相反

28 scientific pioneers 科技先驱

29 take Swiss nationality 加入国籍

30 urge sb to do 催促某人做

31 come/rise into power/lose power 上台/下台 do everything in one’s power尽某人所能

32 talk sb into doing(=persuade sb into doing) 说服某人做

二 必背句子

1 Genius is 1% inspiration and 99% perspiration.

2 Great minds think alike.英雄所见略同。

3 There didn’t seem to be much point in working on my PhD-I didn’t expect to survive

that (=so)long.

4 Instead of giving up,Hawing went on with his research,got his PHD and married Jane.Nor did he let the disease stop him living the kind of life he had always dreamt of .

5 It was only later that the world recognized his greatness.

6 Galileo’s observations show that the earth moves around the sun,not the other way around.

7 Everyone has his or her special skills and interests,and only by discovering what we do best can we hope to reach our goal and truly make a difference.

三 语法：不定式(非谓语动词)

例如：1 His goal is to go to a key university.(表语)

2 To give him some comfort is what I can do now.(主语)

3 I want to find a place to live in.(定语)

4 To fulfill my dream,I have to work hard.(状语)

5 I hurried home ,only to find I left my key in the office.(结果状语)

6 When I entered the room, he pretended to be sleeping.(宾语)

Unit2 News media

一 重点短语

1 news media 新闻媒介

2 be faced with 面对，面临

3 rob sb/sp of sth 抢劫某人/某地某物

4 burn down(a building) 烧毁

5 go up (价格)上涨

6 would rather …than…/prefer to ..rather than… 宁愿而不愿

7 inform sb of/about sth 告之某人某事 make an informed decision/guess/judgment作出有根据的决议，猜测，判断(a decision,guess based on what you are informed of.)

keep sb informed of sth给某人提供最新消息 well-informed/ill-informed消息灵通的，闭塞的

8 relate…with/to…把…和…联系起来 relate to sb/sth理解，认同 be related with与…有关

9 a talented man一个有才华的人 have a talent/ gift for 在…方面有天赋

10 switch roles 转换角色

11(just) for once就这一次 at once立即，马上 all at once突然

once upon a time从前 once in a while 偶尔，间或

12 a feature story 专题报道

13 keep sth balanced 保持…平衡

14 get sb to do 让某人去做 let/have/make sb do

15 present sb with sth赠与，颁发某人某物 present sth to sb向某人呈现，展示…

16 make an effort/efforts to do努力去做

17 even if纵然，即使… even so即使如此

18 bring back(sth,momeries)把…带回，使回忆起，使恢复

bring up养育，抚养 bring about 导致，促成 bring in引进，赚钱

19 adapt/adjust(oneself) to/get used to/get accustomed to 适应于

20 fulfill/achieve/live one’s dream 实现梦想

21 be addicted to /indulge in 沉溺于

22 have a better understanding of 对…更深入的理解

23 on all sides 全方位地

24 be located in 坐落于

25 be concerned about 对…担忧，关心

26 take a critical attitude towards 对…采取批判的态度

be critical of sb/sth批评，对…严厉 at a critical moment/ time在关键时刻

27 current affairs 时事

28 look up to (admire,worship)sb仰慕某人 Look down upon瞧不起某人

29 cause/make trouble惹麻烦 be in trouble处于困境中

get into trouble陷入困境 ask for trouble自讨麻烦

have trouble/difficulty in doing做…有困难

ake the trouble to do=spare no efforts to do不辞辛苦做某事

30 be responsible for/take responsibility for 对…负责任 sense of responsibility责任感

31 make one’s voice heard 使自己的呼声被听到 make oneself understood 使自己被理解

32 arm…with …/be armed with…/be equipped with装备，配备

33 be particular/picky about 对…挑剔

34 broaden one’s horizons 拓宽视野

35 ignore sth(故意)不理睬 neglect sth忽略，忽视 be ignorant of 不知道，不了解

二 重点句子

1 After the interview, the reporter must present(show展现,呈现) the material in an organised way(有条理的方式) and make sure that the article reflects (反映)events and opinions truthfully.

2 It was the first time that I had written with real passion.

It is the first(second…)time that sb has done

It was the first(second…)time that sb had done.

3 The result is a better understanding of the world on all sides,leading to a future world where people from all countries are respected and different views and opinions are tolerated.

4 More than 90% responsible and caring citizens made their voices heard.

5 Brave and strong,the activists talked to workers outside the factory and left a positive message about protecting the earth.

6 The peaceful meeting ended when the company sent out a group of angry men armed with sticks to fight with the citizens.

三 语法：过去分词作定语和表语(非谓语动词)

例如：1 experienced editors /people addicted to drugs(定语)